第一篇：赴日研修日記個人感想

《赴日研修日記》是一部在縱橫中文網連載的小說，作者是夢醒浮生。描寫上世紀90年代初,幾個北方漢子去日本研修的工作、學習、生活經歷。了解相關精彩內容請參考小編為大家精心準備的文章：赴日研修日記

赴日研修日記1

出國勞務之前，大多數人都不知道應該做什么，自己即將面對的是什么，只是報名的公司通知一步走一步，在這里，天善國際小編為您講解一下赴日研修的流程，讓您明明白白的出國賺錢。

天善國際小編先帶您來了解一下，赴日研修生的派遣制度，研修生的派遣是根據有關外國人研修的法律法規，批準一些民間團體(如中外研修生協力機構、一些企業組合等)進行的一種派遣行為(以研修生的名義，實際為勞務)，是國外發達國家政府為解決人口老齡化、勞動力不足而采取的一種變通方法。我國將研修生的派遣工作納入外派勞務的范疇，由商務部和對外承包商會歸口管理。根據商務部的規定，從事研修生派遣必須具備兩個條件：一是具有外派經營權的公司，二是中外研修生協力機構正式成員的公司。

研修生的派遣程序主要由以下幾項：

1、報名：日方組合和會社會發布自己的招工需求，具有外派勞務資質的公司進行宣傳和組織報名工作，檢查核對證件和工作經歷，選拔出合格人員。

2、面試：個人須提供本人有效身份證，畢業證、戶口本、填寫完整的研修生報名表。具有外派勞務資質的公司組織面試，大多數情況下日方是按照3：1入選比例進行選拔，同時進行文化考試(作文、速算、數學、智商)、體能測試(往返跑、彈珠、握力、杠鈴)、技術考試(技術工種如車工、銑工、木工、電焊、縫紉)，面試合格者須按規定在縣級以上醫院或指定醫院進行體驗，并提供健康的診斷證明。

3、外語培訓：日方定好的面試合格人員參加日語培訓，培訓時間一般為3個月，為全封閉培訓。培訓期間簽訂培訓協議書，如果發生違反規定或者學習達不到要求的情況，出國資格仍將被取消。不過只要你肯學，基本上都不會有問題。

4、派出：培訓合格人員按照統一安排，辦理各項手續，交納出國費用后，出境。

赴日第一年，是技能實習1號期間，第二年經過技能鑒定考試后轉為技能實習2號，才能在日本干滿3年。研修滿3年，你就會順利拿到自己的修了證。拿到修了證書和技能鑒定證書，還可以選擇去新西蘭等對工作簽證要求比較高的國家。大連天善國際成立于2005年，總部位于遼寧大連，是一家經商務部授權、有ISO9001質量管理體系認證的海外勞務派遣機構。

赴日研修日記2

一、見面的禮儀

日本是個注重禮儀的國家，在日常生活中，都互相問候，比如“你好、再見、請多關照”。在日本人之間，傳統的打招呼方式是脫帽鞠躬，一般相互之間是行30度和45度的鞠躬禮，初次見面，向對方鞠躬90度，鞠躬彎腰的程度如何，取決于你們的親密程度。鞠躬越低，越表示你尊重他。對于外國人不要求一定這樣做，可輕輕點點頭就可以了。見面時，一般都是由別人來介紹你，自己介紹自己是被認為不禮貌的，即使是在大型的聚會。

二、贈送禮物的禮儀

在日本贈送禮物是很平常的，只要到朋友家做客，或者出席朋友的宴請，總是隨手帶點禮物，禮物不需要昂貴，可帶一些小飾物、鑰匙扣、質量好的巧克力和小蛋糕等等，表示一下敬意和好意，這已經成為日本人的習慣。不過贈送的禮物要講究包裝，有時候比禮物還重要，一件禮品不管價值如何，往往要里三層外三層的用包裝紙包得嚴嚴實實。禮品包裝紙的顏色也有講究，黑白色代表喪事，綠色為不祥，也不宜用紅色包裝紙，最好用花色紙包裝禮品，禮品包裝之后再系上一條好看的緞帶或紙繩。土特產品、手工藝品、有實用價值的禮品都是讓人喜歡的禮物。

互贈禮物在日本文化里占了很重要的角色，所以經常攜帶一些小禮品在身上，以備在收到禮物時可回贈給對方。另外當你外出回來，最好帶些當地的紀念品(約價值2-5美元左右)給朋友或同事。要注意的是，贈送禮物時，不要贈送“梳子”，也不要隨便將梳子借給他人用，因為日文中的“梳子”的發音與“苦死”同音。不要贈送白色的花、百合花、茶花和荷花，因為這些花跟葬禮有關。最好也不要送盆栽植物，雖然有些盆景會接受。送禮時要送單數(除了9外)，而且“4”也是忌諱的。在收到禮物時不要馬上當著客人的面打開，以免引起尷尬。

三、脫鞋的習俗

在日本，進入室內時，都要求脫鞋，換上拖鞋，以便保持室內干凈。到日本人家里做客，客人更要主動脫鞋，自覺地換上主人準備好的拖鞋，進大門、上廁所、進廚房和去陽臺都要分換專用的拖鞋，但進入到塌塌米房間時，就只能穿著襪子進去，所以記得穿干凈、沒有異味的襪子。

四、飲食禮儀

在日本，開始用餐之前要說“我要開始用餐了(itadakimasu)”，在吃完后要說“謝謝您的款待(gochisosama)(deshita)”。在用餐時，經常使用到筷子，不過使用時要注意的是，在任何場合，都不要將筷子垂直插在米飯中，這樣做被視為不尊重，只有在葬禮時才這么做的。用餐完畢，要把筷子橫放在盤子上或放回到筷子盒。還不能用你的筷子夾菜給別人，或用筷子指向其他的東西或人、移動盤子或者碗、在空中停留太久，或者隨意擺弄它。如果筷子已經使用了，那么就要用筷子的另一端從共用的盤子取食物到自己的盤子中。第一次與人見面時，要用雙手捧著酒喝，吃東西時，要把胳膊抬高過桌子。

跟朋友或同事去吃飯，別人沒吃的時候，不要自己獨自先吃東西，這樣被視為失禮。另外每個人都要輪流給別人倒水，不要只給自己倒水，這是不禮貌的。如果喝好了，就把自己的杯子斟滿，表示你不需要水了。另外，外出吃飯的帳單大家應該平分的。在餐館和酒店吃飯不需要給小費。日本人認為綠色是不吉利的象征，所以忌用綠色;日本人不吃羊肉;日本人認為荷花是不吉祥之物，意味著祭奠;而菊花是皇家專用花飾，不能做禮品送人。日本忌3、4、9;送婚禮禮金時要避免偶數;但一般情況下，成對的鋼筆等小禮品也是非常受歡迎的。

1)一般性禮節

___ 日本人注重禮節，見面一般都互致問候，脫帽鞠躬，表示誠懇、可親。

___ 拜訪時，一般要避開清晨、深夜及用餐時間，拜訪前要預先預定，突然訪問是失禮的。

___ 日本人的時間觀念很強，安排日程常以小時為單位來計算。

___ 在與日本人接觸時要注意衣著和儀表。如希望給對方留個好印象，最好穿著深色服裝，以示莊重。

___ 日本人飲酒時，認為將酒放在桌子上，讓客人自己斟酒是失禮的行為。

2)禮品選送和禁忌

___在首次會晤中，一般要送商務性禮物。但一定要注意，如果你沒有準備夠分發給在座所有人的禮物，要在與受禮者獨處時再送，以避免不必要的尷尬。另外，你所還的禮的價值不應明顯地低于你所接受的禮品的價值。

___ 送禮要選好日子。比如7月15日(中元節)及1月1日(歲末或年初)。在這兩個日子里，必須給有業務往來或潛在客戶送禮。

___ 對日本人來說，送禮作為形式比內容更為重要。

___ 美國名牌商品很受日本人的青睞，日本人很崇拜美國物品。

___日本人尤其喜歡昂貴的白金屬，如果你要送金制品，其成色一定要高。其他受歡迎的禮物有進口蘇格蘭威士忌、法國白蘭地和機場免稅商店買的凍牛排等。

___ 日本人喜好私底下打開禮物。故送給他們的所有的禮品都必須包裝好。

___如要到日本人家里去做客，宜帶一束鮮花。但是不能帶16瓣的菊花，因為那是皇室紋章的標記。禮物也不能是4的倍數，數字4在日本有不健康、生病的含義。

___ 日本人對裝飾著狐獾圖案的東西甚為反感。因為狐貍是貪婪的象征，獾則代表狡詐。所以，一定不要送日本人裝飾著狐和獾圖案的禮品。

2)花木交往中的忌諱

根花忌-----探視病人時，日本人嚴忌以根花(包括盆花)為禮，因為日文的“根”字與“睡”字的發音相同。

山茶花忌----日本人在探望病人時，忌用山茶花、仙客來、淡黃花及白花。因為山茶花凋謝時整個花頭落地，不吉利;仙客來花，日本念為“?？嗬妗?，而“?！蓖瘴牡摹八馈卑l音相同;淡黃花與白花，多為日本人不喜歡。

赴日研修日記3

通過本次研修讓我更深刻的正視自己的份工作，一份最陽光的職業。教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生成長的引路人。教師的思想政治素質和職業道德水平直接關系到大中小學德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關系到國家的前途命運和民族的未來。目前，在市場經濟條件和開放的環境下，學校教育和師德建設工作面臨許多新情況、新問題和新的挑戰;人民大眾對于優質教育日益增長的需求，對教師素質提出了新的更高的要求。我們教師的素質和師德水平，與社會和人民大從的要求還存在著一定的距離，整個教師隊伍的師德水平和素質亟待進一步提高。因此，師德建設工作亟待進一步加強，師德建設的制度環境亟待進一步改善和完善。

通過研修讓我認識到小學心理健康教育的重要性。

目前村小教師關于健康教育的科研水平還處在較低的水平，沒有真正意義上的以教育促科研、以科研帶教育的良性發展的模式。在健康教育的具體執行的過程中，往往會忽視學生個性化的教育，從而忽視了對學生的個性的尊重和塑造，這一點有違健康教育的宗旨。我們在塑造學生共性的同時又很容易忽視對學生創造性的塑造。社會迫切需要的是創造性的人才，健康人格不但要求學生生理、心理健康，還需要有創造性的個性品質。

赴日研修日記4

學校有赴日研修項目，說白了就是去日本當廉價勞動力。

兩個月過去了，心情越來越壓抑，人也越來越容易哭。

工作的地方在大山里，一共有四個中國人。

平時伙食都是自己做的，出去一趟必須騎車十幾分鐘，到一個小小的街道買菜。

初來的時候就被告知這里工作的幾個資歷老的女人脾氣一個兇，一個很煩喜歡嘴巴不停說。

工作的旅館規定說一個禮拜可以放假兩天，來的第一個禮拜就在我放假的那天要求我晚上去上班。后來陸陸續續幾個禮拜也要求我在本來沒有安排班的時候要我去上班，和我來的還有另外一個中國生，可是旅店從來沒有叫她去加班過，每次都是來叫我去加班。

有一次實在忍不住反饋了下，然后那個禮拜之后的下個禮拜給了我三天假，可是還是一樣，除了那三天假的日子，安排工作那幾天本來沒有的晚班又要我去上班。

最近是旅游淡季，所以有時候會安排我們中國生去洗碗，洗碗的班上班時間可以不用像普通的早班一樣6:45之前就到，所以偶爾被排到甚至會感覺很幸福，可是關鍵最近都把這洗碗的班取消換成普通的早班來上，很累，很辛苦。

現在每天都在死循環一模一樣的工作，覺得很痛苦，日語也沒有很好，所以每天都像個啞巴一樣，有時候那個兇兇的正式職員指責你做錯了，明知道你聽不懂還要不停重復同一句話，還一句音量比一句高，很兇很兇。

工作上的同事，前陣子來了幾個新職員，日本人，可是很懶，收桌子打掃這種苦活就是懶得做等著我們中國生去做，所以也感到委屈。

總的來說，來了日本工作這兒之后，我從來沒有感覺到過說，這邊正式的職員會因為我們年齡小異國他鄉來工作而稍微照顧一下，被兇過，因為擋了他們路還被后腦勺打了一巴掌的事也有過……

現在才過去兩個月，這個研修項目要一年，現在每天度日如年，很痛苦，偏偏要強顏歡笑，更加痛苦，面對那兩個資歷老的正式職員，還要戰戰兢兢的應對，一天天精神上和體力上都感到深深的疲憊。

我該怎么堅持下去，未來的大半年啊。

赴日研修日記5

據日本《北海道新聞》報道，14名在北海道伊達市內的養殖業相關公司工作的中國研修生，結束了為期3年的研修。1月8日，14人來到伊達市政府訪問，向市政府人員和伊達日中友好協會相關人員傳達了歸國意見。

2011年，從中國吉林省招聘的第6期研修生14名女性來到日本北海道伊達市，成為日本一家養殖業相關公司的研修生。1月，就在她們歡歡喜喜來到日本，滿懷熱情地準備投入到新工作之際，日本卻發生了震驚世界的“311大地震”。因為地震引發了火災、海嘯、甚至是核泄漏，在日本福島及周邊地區留學的學生和就職的外國人都紛紛歸國。這家企業在本州地區的實習生都暫時回國了，在這種情況下，北海道伊達市的14名研究生依然繼續留在公司，堅守工作崗位。現在，14名中國研修生3年研修期已經結束。

14名中國研修生都是20余歲女性。她們逐一發表了在伊達市生活的感想。一名研修生說：“在這里度過了愉快的3年時間。我很喜歡日本的各位朋友。如果有機會，我還想再來日本?！?/p>

其實，有很多來日本的中國研修生都有這樣的體會，日本的領導層盡管做了讓中國人痛恨的事情，但是一般市民確實是很友好地對待來務工的中國研修生。在大地震期間，也有過日本市民積極救助中國研修生的感人事跡。

伊達市長菊谷秀呼吁：雖然日中之間存在著各種各樣的問題，但是國民之間保持著良好關系。希望來日研修生回國之后，也能繼續努力工作，獲得美好的生活。也歡迎他們再次來日本。

14名中國研修生已于1月19日從北海道新千歲機場出發，順利回國。接下來，還會有其他的中國研修生被派往日本。其實，現在，國內也有很多企業、教育培訓機構、甚至是大學和日方建立合作培訓模式，在不斷探討中國人赴日派遣的發展空間。不僅僅是簡單的體力勞動，今后，技術、研發、甚至管理等勞務派遣崗位也會有所增加。另一方面，中日民間的勞務派遣事業，不失為民間友好交流的一個重要環節，隨著派遣事業的發展壯大，中日民間交流也期待有更美好的前景。

赴日研修日記

第二篇：赴日研修心得

威視是山－赴日研修心得

此次赴日研修參觀學習之行感觸很多，針對豐田成功的主要因素總結起來有三點：看板管理＋JIT＋自動化。

首先，看板管理是管理要簡單有效的典型證明。在豐田汽車制造的整個供應鏈中貫穿的信息流就是通過看板管理實現的。所謂看板，就是各種形式的信息板，有的是電子顯示屏、有的是指示信息的展板，但更多情況下，就是一張普普通通的紙質卡片，上面記載著工序上下游之間需要的相關信息，銜接著每一道工序的生產動作，傳遞著信息流動的節拍，就像是人體上的一個個神經單元。在學習的過程中，詢問了豐田的培訓老師，日本多數制造型企業的信息管理正是通過這種看起來非常簡單，但確實有效的看板管理方式實現的。并不像歐美企業，通常依靠計算機運行的龐雜的ERP企業資源信息系統，來管理生產制造的整個流程。兩者信息管理方式的區別可能來源于，看板管理適應依靠訂單驅動的拉動式生產，而ERP管理適應計劃驅動的推動式生產。對于我們來說，需要結合這兩種方式進行生產管理，預投部分適于采取計劃推動，而客戶定制部分適于采用訂單拉動的方式，且定制選擇模塊化。

其次，JIT（Just In Time）是高效供應鏈的管理基礎。之所以說它是基礎，是因為這是基于企業管理理念，甚至依賴于整個供應鏈的信用基礎。以采購供應鏈條為例，豐田汽車的零配件庫存是很少量的，完全由下一道工序通過看板管理，向上游工序提出需求，直至采購向供應商發出送貨指令，供應商則會按照看板指令，在要求的時間，將要求的物料，按質按量地交到指定的地點，不差分毫，這就是所謂的JIT。JIT的實現依賴于整個供應鏈的信用基礎，還有整體的波動相對穩定，以及每個環節乃至每個人的節奏合拍，步調一致。我們在參觀過程中，感受到了日本國民文化教育對此起到的作用。這與歐美文化的契約精神，也是各有不同。就是說日本企業之間，甚至人與人之間事先不用約定，或者說不需要通過合同約束，就建立起了相互可以信賴的合作基礎，所以后來我們也理解了在豐田不需要質檢的原因。

最后，自動化是人與機器的完美結合。參觀過豐田科技產業館的人都會記得那個用小號吹奏美妙樂曲的機器人。我們在豐田汽車車體加工車間參觀時，在機器設備工作發出的嘈雜聲音中，同時聽到諾大的車間廠房里飄蕩著曼妙的輕音樂，看到林立的數十臺機械手揮舞著手臂，與流水線上穿梭工作的工人，相互配合著完成一步一步動作，節拍準確，節奏清晰，真的就像是在演奏一部和諧的交響樂。

回想當初參觀過的海爾，海爾總結自己成功的動力源泉在于持續創新，與松下提出的持續改善相比，關鍵是不破不立。兩者既不矛盾，也無絕對優劣之分，視企業自身情況而定。企業發展到不同階段，出現不同階段的問題，解決問題的方式自然不同。如海爾在創業初期，憑著那一柄砸掉質次冰箱的大錘，砸出了一個嶄新的海爾，然后又不斷地以永不守業的精神自我完善。借用海爾對自己的比喻－“海爾是?！?，我想說“威視是山”。山路有起有伏，只要腳步不停，永遠有更高的山峰等著我們去征服。

第三篇：07.03-赴日研修保證書

赴日研修保證書

關手續，作為保證人對于公司與所簽訂的《赴日研修協議書》的內容已充分了解并自愿為擔保如下事項：

1、擔保在日期間，嚴格遵守日本國的法律法規和聘方的規章制度，遵守與，并遵守國家的外事紀律，不做有損國格人格之事。

協議期滿，按時回國。如需延期，需經甲方和日方同意，并承擔有關費用，如發

生違約行為或違背上述承諾，擔保人愿意為的違約行為對公司或日方造成的所有經濟損失和乙方應向甲方支付的違約金承擔連帶保證責任。

2、為履行上述連帶保證責任，擔保人整，但因擔保人資金周轉困難無法立即向甲方支付上述保證金，擔保人自愿立欠條一份，如果在日本發生違約行為的，擔保人愿意立即向甲方公司支付欠款人民幣拾萬元整。

3、保證責任期限為年月

4、本擔保書作為《赴日研修協議書》的附件與《赴日研修協議書》具有同等的法律效力。

擔保人（簽字 蓋章 手?。┥矸葑C號碼：

與乙方關系：家庭地址：聯系電話：

年月日

欠條

今有欠公司現金人民幣壹拾萬元整。

（注：本欠條需與《赴日研修協議書》和《赴日研修擔保書》一并出示方為有效。）

欠款人：

年月日

第四篇：赴臺研修感想范文

赴臺研修感想

感謝xxxxxx學院的領導老師們給予我去臺灣學習的機會，讓我順利地去了臺灣的xxxx大學當交換生，讓我留下了一個美好的回憶，讓我在求學的路上更加的完整。

時間飛逝，半年的赴臺交流學習圓滿的結束了，現在回到了大陸，我一直念念不忘在臺灣生活的日子，忘記不了在臺灣經歷過的快樂、傷心、激動、憂慮、高興、緊張。。在這一個學期的時間里，我學到了很多東西，這些都是我一生難忘的，赴臺學習讓我在學習歷程上變得更加完美。

首先，在臺灣你會認識很多臺灣的同學、老師們，他們會很熱情地歡迎我們的到來，一來到臺灣，讓我感到最溫暖的就是臺灣人的熱情！這里的人根本沒有我想象中的對我們內地充滿隔閡和成見，而是很熱情地接待我們。這里的老師和工作人員都會很耐心地幫我們解決遇到的每一個問題，帶領我們參觀校園，熟悉環境，讓我們很快感受到一股家的溫暖，使我們在很短的時間里適應了這里，也避免了一種到新環境中而產生的孤獨感和不信任感。一開始忙著選課，經過一周的努力終于把課選定下來了。因為剛來到一個陌生的地方，對什么都很不熟悉時候，臺灣的同學老師都會盡力幫我們解決一些問題，和我們介紹臺灣，介紹學校，介紹臺灣的風土文化。。經常問候我們，問我們在這里習不習慣，能不能適應，有沒有遇到困難，有什么不懂都可以找他們。。這些問候和關心都讓我覺得很窩心，同學們都很好，不管是學習上還是生活上，他們都幫助了我很多很多，他們其實對內地的狀況充滿了好奇心，我們在這里可以充分交流，互相了解對方的生活習慣，風土人情，并結下深厚的友誼。老師和同學們的熱情幫助我一輩子都忘記不了，非常感謝他們！

其次，我們來到這里的主要任務還是學習。在這里我們可以體會到與內地不同的教學模式和風格。在這里所學的每一堂課都要進行班上同學分組討論學習，同學們分組學習促進了我和同學之間交流和更有效率地學習。老師和學生可以在上課時充分交流，沒有任何拘束感，所以我們在課堂上比較自由。而且這里的課程有很多都主要是以平時做報告和演講的形式來進行的這樣的教學模式更大的幫助了我們的學習。這里的教學注重平時的教學成果和發掘學生的主觀創造性，比較注重學生的思維發展。臺灣的學生學習都特別刻苦，很努力，老師們都是教授級的，差不多每個老師都是在外國進修完博士回來的，都是很資深的老師，再加上我的學習底子不是很好，有一些課程的教材還是英語的，所以在這邊學習有時候會感到一陣陣的壓力，特別是在期中和期末考試的前半個月，壓力真的有點大，因為害怕考不好，所以在臺灣的學習期間只要一有時間，我都是在xxxx大學那豪華舒適的圖書館的某個地方靜靜地看書，這樣的日子雖然有點壓力但是更多的是讓我覺得很充實很幸福。還有臺灣的網絡知識非常的豐富，因為我的專業是特殊教育，大陸的特殊教育發展的比較晚，所以有很多知識都不是很全面，網絡上關于特殊教育的資源還不是很多。但是在臺灣的網絡上可以得到更多關于特殊教育的資源，知識也是很全面的。臺灣還有很多書寫得特別好，有些書是在大陸找不到的，這里給我們所提供的完善的網絡教學平臺和優良的學習環境，對我們取得好成績提供了必要的幫助。吸收知識是一件非常快樂滿足的事情。再次，在臺灣你會擁有一個很大的團隊，就是大陸交換生！我們創立了一個同一期過去臺灣的交換生的QQ群，沒想到這個QQ群竟成了我們大家交流最給力的平臺，你要去哪里玩，隨時都能揪到一群志同道合的人一起，里面不乏各個能人，有人解決住宿的問題，有人解決交通的問題，有人安排飲食的問題，解決了你不少的麻煩事，哈哈。記得我在臺灣的時候牙疼病犯了，晚上一直疼得睡不著，我順手在QQ群上問了一句誰有治牙疼的辦法，結果不出一分鐘，就有人把藥送到了寢室門口，不少人送來了溫馨的問候，在異鄉我感到了滿滿的溫暖。總之，人多就是力量啊，感謝小伙伴們的陪伴和照顧。在臺灣，出門靠朋友是真理啊。我記得，我們一起去臺北，我們一起去日月潭，我們一起去西子灣，我們一起去墾丁等等好多好多地方，好玩的，好吃的，總之少不了我們！臺灣的特色，不是參加一個旅游團就可以領悟到的，只有在那里生活過，你才能感受到當地人的人情味。

我永遠都忘記不了赴臺學習的這段日子，忘記不了幫助過我的老師和同學，感謝他們所帶給我的快樂。赴臺學習的這個學期是充實的幸福的快樂的，以后有機會我一定會再去臺灣學習或者旅游的。

第五篇：鄉(鎮)長赴日研修考察報告

鄉（鎮）長赴日研修考察報告

鄉長赴日研修考察報告

鄉長赴日研修考察報告 根據組織安排，本人作為武漢市鄉鎮長訪日研修團第三批成員之一，于11月11日至23日，在日本大分市進行了為期了12天的研修。研修期間，我們嚴格遵守外事紀律和日程安排，采取聽、聞、看、訪等形式，系統地了解和考察了大分市農業發展的有關情況，拓展了視野，增長了見識，受益匪淺，收獲很大。

一、大分農業的主要特點

日本大分市位于大分縣中部，瀕臨別底淡，全市總面積360平方公里，人口45萬。走進大分給人最深刻的印象是生態環境好，田園風光好，城鄉面貌好，社會秩序好，農業農村經濟雖占大分經

濟總量的比重不大，但基礎地位很突出，發展水平很高，要特點可歸納為以下“五化”：

生產特色化。有特色才有生命力。大分市開展的“一村一品”運動，實質就是追求特色化、個性化。正如“一村一品”運動創始人平松守彥先生所述，“一村一品”就是以“立足本地、放眼全球、自主自立、銳意創新、培養人才”為基本原則，一村可以生產一種或幾種能代表本村特色的產品，也可以兩個村或更多的村生產一種特色產品，但必須是優質、上規模、高附加值。在他的倡導下，大分市農業結構經過多年調整，特色農業的比重已占整個農業的90%左右。如大葉、雅爾芹等新品種逐漸潛代了傳統大蔥、大根等農產品，成為暢銷日本的主導蔬菜品種，農業種植比較效益大幅提升。

經營網絡化。大分市通過建立完善的農場品市場體系，發展農協組織，構筑生產、加工、銷售一條龍的農業產業化經營機制。較好的解決了小農戶分散

銷售經營與大市場、大流通之間的矛盾。農產品中間環節少、速度快、效率高。像鮮活農產品，市政府設立了專門的交易場所，由農協負責組織生產者、批發商、大客戶定時、定點、有序交易，迅速集散、便捷暢達。龍頭企業更是成為帶動農戶進入市場的主體力量，吉野雞飯，清晨加工，當天就能配送到全日本大型超市。九洲乳業，由農民聯合創辦牧場，入股組建乳制品加工廠，產品直銷網絡遍布全日本。

設施現代化。先進的物質技術裝備是大分農業的顯著特征之一。從基地上，有正規化的水、電、路、溝渠配套，受自然風險的影響較小；從作業上，有各種先進的農業機械替代人力勞動；從裝備上，有可控溫控濕的標準大棚等，如我們考察大葉、雅爾芹農戶，都能做到一年四季生產。從加工上，有智能化的流水線，如我們參觀的醬油加工廠，年產值3億元人民幣，但工人不到50人。應該說，現代化的設施，帶來的是農業

組織的高回報與高效益。

城鄉一體化。大分市不僅現代農業發展水平高，而且三次產業結構十分優化，一、二、三產業比重為1：2：7，這是發達的標志。此外，大分市還非常注重統籌城鄉發展，通過對農業的支持、扶持，農民的實際收入與二、三產業的生產者總體水平沒有差距；通過建立全民統籌的社會保障體系，農民和城鎮居民基本沒有差異；通過完善町村集并改造工程，所有村灣實現了道路黑色化、房屋別墅化、水電氣完備化、環境生態化。體現在城鄉面貌上，看不出差別；體現在實質上已是完整的城鄉產業布局，勞動就業、基礎設施、公共服務、社區管理多方面的一體化。

保障法制化。日本的農業法律政策總體上建立在國家對農業的支持和保護的基礎上。大分市在此基礎上，還出臺了一些地方性政策法規，有力的保障了農業、農村經濟的可持續發展，主要體現在：一是投入保障機制。從生產、加

工、銷售各個環節制定和落實輔助、低息貸款的政策。二是價格穩定工程。主要針對農產品的價格波動，對農民的利益實行補貼保障。三是農產品質量安全保障體系。從田頭到餐桌，建立嚴格的產品質量標準和健全的檢驗監測制度，確保了市民吃上放心的農產品和食品。四是推行環境保全型農業。充分發揮農業自身在生態體系中特有的多方面的機能與價值，以有機物還田為主的培土和合理的種植體系為基礎，實現農業生產與環境保護協同向上。

二、學習借鑒的幾點啟示

“它山之石可見攻玉”。大分作為“一村一品”運動的發源地，農業發展的成效顯著，雖然中國和日本的社會制度不同，但大分農業發展的先進理念和先進經驗同樣值得我們學習借鑒。

必須注意發揮政府的主導作用。農業是弱勢產業，農民弱勢群體。因此，農業、農村經濟的發展在很大程度上取決于政府運用經濟手段、行政手段來扶

持、來推動。大分市政府推進農業發展首先是有一個科學的、可實可行的《規則綱要》。綱要充分結合市情和資源稟賦，充分考慮國民消費需求，選擇比較效益高的產業和產品作為結構調整的重點，發展取向明確。其次，運用政策杠桿引導。如為加快發展大葉、雅爾芹等特色產業，政府根據不同時期、不同產業發展的需要，采取5:5開、3:3開等方式，對農業生產設施實行專項補貼，充分調動業主投資的積極性，引導結構調整。三是采取強有力的措施促進落實。采取典型引路、督辦后進找路，通過抓兩頭促中間，形成特色化、化、差異化發展。武漢也出臺了《現代都市農業發展規劃》。近幾年來，農業、農村經濟發展展取得了長足的進步，但整合農業政策，加大農業投入、創新發展方式，強化工作落實上還需進一步努力。

必須注意發揮農民的主體作用。大分人珍惜環境、珍視勞動，全民創業的社會氛圍給我留下了深刻的印象，農民

在農業農村經濟發展中的主體作用得到了充分發揮。一是土地的私有化較好地保障了農民的創業主體地位。二是政府政策補貼資金的捆綁使用，激發了農民投資的積極性。三是農協的職能作用，使農民成為聯合創業的主力軍。四是多元化的投資形式，使農民融入到農業產業鏈和價值鏈之中，利益在生產、加工、銷售多個環節實現。五是城鄉一體化的社會保障制度和社會福利，保障了農民的社會地位，維護了農民的既得利益，保持了農業生產隊伍的相對穩定。以上都值得我們思考和探索。

必須注意發揮農協的聯合作用。農協在日本屬農民自主、自助、自治的經濟組織，所從事的事業是最大限度地為農民服務。研修中，我們了解到大汾市農協會網絡了全市90%的農民，農民和協自愿，退協自由。農協的職責主要包括農業生產、指導、經營計劃編制、信貸保險、技術推廣等，其費用主要來自信貸、保險投資等方面的獲利。就大汾

而且是，農協具有半官半民性質，成為政府與農民之間的橋梁，在農村舉足輕重，共政治影響力大，經濟輻射力遍及農村的方方面面。就武漢而言，雖然有諸多農村專業生產協會，但由于組織結構松散，服務功能不全，自身實力不強，許多政府“包”不了，散戶“干”不了的事，需要協會來“補位”，協會也無能為力，如何發揮中國特色的農協作用，值得我們大膽實踐。

必須注意發揮社會的聯動作用。農業、農村經濟發展是一項系統工程，社會依存度高，需要各方面的支持配合。大汾農業發展水平之高，一個重要的確因素就是社會聯動、整體推動。從農業生產要素的流動、農業科技的研發、應用、農業基礎設施的完備化，農產品加工技術裝備的現代化、農產品流通的暢達到農民素質的整體提升，無不凝聚著全社會的力量。那么作為武漢農業的發展，不僅涉農行業需要整合發力，非農部門機構同樣需要全力支持，只有在真

正意義上形成支農為農的“大合唱”，推動武漢農業的更好更快發展才有希望。

三、聯系實際的發展打算

研修的目的在于學以致用。如何學以致用，關鍵要吃透外地經濟的實質，在聯系實際上下功夫，在創新運用上見成效。武湖作為武漢市“一主三化”示范建設試點，現代都市農業取得了長足的發展，但與國內先進地區相比，與日本農業相比，還有很大的差距。如何借鑒日本農業的先進經驗和做法，搶抓“兩型”社會綜合配套改革試驗區的戰略機遇，縱深推進“一主三化”示范建設，促進武湖現代都市農業的更好更快發展，我個人認為，應從以下幾個方面著力：

著力創新農業發展方式。圍繞“一個核心、四個環節”，走產業化、規?；?、集約化、專業化、特色化的現代都市農業之路。一是按照“兩型”社會試驗區的要求，積極發展資源節約型、環境友好型農業。二是強化農業生產要素的流動整合。進一步探索人地分離機制，依法

有效推進土地資源有序集中。使土地、資金、技術、信息等農業生產要素優化組合，推進農業生產方式由小而全的分散經營向社會化的大生產轉變，力求效益最大化。三是不斷提升農村勞動力轉移本地化水平。充分發揮農場勞務服務中心作用，加強農工的職業技能培訓，全面提升農工的素質，形成全員創業的社會氛圍，引導農工向引進企業分流，向新的就業領域分流，使農工向企工轉變，生產者向創業者轉變。四是組建和完善農合組織。以龍頭企業為“引擎”，形成生產、加工、銷售一條龍的產業鏈，以利益為紐帶，形成“公司+基地+協會+農戶”的發展模式，全面提升農業產業化水平。五是全面提升農業科技化水平。堅持用現代科技技術武裝農業，加大科技投和，不斷提高農業的科技含量，大力推廣高效種養殖模式，提高質量，提升檔次，促進農業發展、農工增收。

著力培植壯大農業龍頭企業。堅持用工業化的理念謀劃農業，把培植壯大

龍頭企業作為延伸農業產業鏈、市場鏈、價值鏈的主要抓手推進農業產業化經營。目前，武湖已發展農業龍頭企業23家，其中市以上農業產業化龍頭企業10家，其示范效應、輻射帶動作用明顯增強。下一步，我們將以“五大龍頭企業”為核心，充分發揮龍頭企業上聯基地、農戶，下接市場的輻射帶動作用，加快與之配套的原材料供應基地建設，形成優勢農產品種養殖基地+龍頭企業的產業鏈，以產業為紐帶促進區域聯動合作發展。重點是支持漢口精武公司加快股改上市進程，爭創國家級農業產業化龍頭企業，做強鴨產業鏈；力促嘉禾公司形成年加工油菜籽、棉籽6萬噸的能力，做大食用油產業鏈；力促新辰公司形成年加工蔬菜產品1萬噸能力，促進蘆筍蔬菜產業鏈的形成；力促惠爾康、中旺公司順利投產，盡早開工，形成以惠爾康為核心的乳制品產業鏈和以中旺為核心的食品加工產業鏈。與此同時，積極引進農產品加工企業，力促臺灣亞細亞

速凍食品等項目落戶武湖。

著力發展以種業為特色的主導產業。樹立特色就是競爭力，就是1 2 下一頁