第一篇：有關(guān)伴我成長(zhǎng)初二作文（大全）

自信，是成功的源泉，如黑夜航行的明燈，如灑在大地上的陽(yáng)光，如沙漠旅途的水袋;缺少自信的人，如迷失的羔羊，似斷檣的航船，迷惘又無(wú)可奈何，即使再多的幫助，也是無(wú)用。在我們成長(zhǎng)的道路上，少不了痛苦與挫折。感謝自信，伴我成長(zhǎng)。下面給大家分享一些有關(guān)伴我成長(zhǎng)初二作文，希望對(duì)大家有幫助。

有關(guān)伴我成長(zhǎng)初二作文1

都說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋”，閱讀，是十分重要的。閱讀，是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén)，閱讀是船帆的指南針，閱讀是黑暗中的明燈……從小到大，我們一直在不斷向前，閱讀，伴著我成長(zhǎng)。

小時(shí)，閱讀伴我成長(zhǎng)。那個(gè)時(shí)候，閱讀是一頁(yè)頁(yè)有趣的繪本，是一張張美麗的圖畫(huà)，是一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，是童年的一大樂(lè)趣，為了我們之后的學(xué)習(xí)鋪墊。

小學(xué)時(shí)，閱讀伴我成長(zhǎng)。這時(shí)，閱讀是一個(gè)個(gè)生動(dòng)的人物，是一句句優(yōu)美的語(yǔ)句，是一種種鮮明的形象與性格，是我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)后的一種放松，讓人浸入書(shū)的海洋中，一會(huì)兒便忘了時(shí)間。

初中，閱讀伴我成長(zhǎng)。現(xiàn)在，閱讀是《水滸傳》中個(gè)性鮮明的梁山好漢，是《三國(guó)演義》中的歷史的縮影，是《西游記》中歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦而不畏限險(xiǎn)，不放棄的精神，是《紅樓夢(mèng)》中對(duì)舊社會(huì)的諷刺、批判。

不論在生命的哪一個(gè)階斷，閱讀一直伴著我的成長(zhǎng)。同一本書(shū)，不同階段，不同心情，不同經(jīng)歷，可以讀出其中不同的涵義。小學(xué)五年級(jí)時(shí)，初讀《朝花夕拾》，只是覺(jué)得故事十分的有趣、好玩。六年級(jí)時(shí)，再讀這書(shū)，我讀出了魯迅先生對(duì)自己美好童年，美好生活的懷念。初一時(shí)，再次拿起這本書(shū)，細(xì)細(xì)地再次品讀，魯迅先生的童年似乎又不是那么美好了。《朝花夕拾》表面上只是寫(xiě)魯迅先生的童年生活，但其實(shí)又從一個(gè)獨(dú)特的角度展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)中國(guó)的社會(huì)風(fēng)氣，充滿(mǎn)了諷刺與批判。

閱讀伴我成長(zhǎng)，在閱讀中，仿佛自己便是那個(gè)主人公，在閱讀中，找到自己的縮影，我喜愛(ài)閱讀。

有關(guān)伴我成長(zhǎng)初二作文2

古詩(shī)，乃文化之精髓，語(yǔ)言之精練，內(nèi)容之濃縮，意義之深長(zhǎng)。它宛若一座穿越歲月長(zhǎng)河的橋梁，橫跨在我們心中，與古代相聯(lián)，古樸又震撼人心!

我，是一個(gè)愛(ài)詩(shī)的女孩。古詩(shī)，讓我的生活更加豐富多彩。它，就這樣陪著我慢慢長(zhǎng)大。

種下“詩(shī)”的種子。

孩時(shí)，詩(shī)的墨香便環(huán)繞著我。我有一個(gè)姐姐，那時(shí)他剛好上小學(xué)。她時(shí)常會(huì)拿出課本，靜靜地坐在窗邊，用那清脆悅耳的聲音朗誦古詩(shī)。這時(shí)，我便會(huì)乖乖的坐在姐姐身旁，靜靜地聆聽(tīng)——“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。”有時(shí)，我聽(tīng)著，聽(tīng)著，便在腦海中展開(kāi)了另一個(gè)世界的憧憬與想象……這樣一來(lái)，“詩(shī)”便在我幼時(shí)心中扎下了深深的根，那樸素玉潔的花，便隨著我的成長(zhǎng)，悄然開(kāi)放。

與“詩(shī)”攜手，共同成長(zhǎng)!

還記得，我背的第一首詩(shī)，至今仍是記憶猶新。偶爾與爸爸手牽手走在鄉(xiāng)間的小路上，暮然間，望到池塘中的幾只大白鵝，它們脖子高高地挺著，不住地叫著：“嘎——嘎——嘎。”不知不覺(jué)中弄碎了水中的浮萍，那清脆的綠色，隨著水紋蕩漾開(kāi)來(lái)。我好奇地望著這群快樂(lè)的天使。緊接著，爸爸便高聲吟誦起來(lái)：“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。”于是，我便學(xué)會(huì)了人生中的第一首詩(shī)——《詠鵝》。

上了小學(xué)，古詩(shī)的積累量大了。學(xué)習(xí)古詩(shī)，我再也不是從前的不求甚解，我有了自己的感受和見(jiàn)解。我讀出了詩(shī)中不一樣的美。我認(rèn)為，美就是龔自珍“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神;美就是蘇東坡“誰(shuí)道人生無(wú)再少，門(mén)前流水尚能西”的超脫與豁達(dá);美就是王維“明月松間照，清泉石上流”的清幽與恬淡……升入初中后的我，對(duì)愛(ài)國(guó)詩(shī)篇更是情有獨(dú)鐘。文天祥一句驚天動(dòng)地，氣壯山河的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。”表達(dá)了他至死不渝的精神。范仲淹的一句“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”表現(xiàn)了他胸懷四海，為國(guó)家肝腦涂地，嘔心瀝血之情。在魂歸西天之際，陸游拖著病軀，揮筆顫顫微微寫(xiě)下“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”的千古絕唱!

悲哉，壯哉!雄哉，前輩們，我為你們自豪!

腹有詩(shī)書(shū)氣自華。

量的積累，達(dá)到質(zhì)的飛躍。古典詩(shī)詞已伴隨著我的成長(zhǎng)，融進(jìn)了我的生活。它改變了我，也成就了我，它已成為一種潛在的氣質(zhì)，如影隨形，將會(huì)與我相伴一生!

古詩(shī)的魅力，正如那燦爛的陽(yáng)光，繼續(xù)照耀著我茁壯成長(zhǎng)，我也要與你白首不分離。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”在這上下五千年的漫漫征途中，詩(shī)詞的探索永無(wú)止境，不會(huì)停息。接下來(lái)，將會(huì)由我們接力，繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)!

有關(guān)伴我成長(zhǎng)初二作文3

詩(shī)，像一束陽(yáng)光，給我?guī)?lái)了溫暖;詩(shī)，像午后的涼風(fēng)，讓我感到清爽愜意;詩(shī)，更像一位良師益友，陪我成長(zhǎng)，教我真理。在詩(shī)海中漫游，我觸到古人的智慧和韻味。

“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。”這樣一首簡(jiǎn)單的、清新歡快而又富有韻律的詩(shī)讓我腦海中浮現(xiàn)出一副純潔而美好的畫(huà)卷——湖面如鏡，一只鵝在水中緩緩游過(guò)，鮮紅的掌，碧綠的潭，鮮明又生動(dòng)，它還時(shí)不時(shí)仰天長(zhǎng)叫，又漸漸消失在眼前。從此，我踏入了詩(shī)歌的大門(mén)——那還是我還是個(gè)懵懵懂懂的孩提。

“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。”讓我領(lǐng)悟了母愛(ài)。兒行千里母擔(dān)憂(yōu)，老母一針一線(xiàn)，針針線(xiàn)線(xiàn)都是這樣的細(xì)密，是怕兒子遲遲難歸，故而要把衣衫縫制得更為結(jié)實(shí)一點(diǎn)罷。這樣深摯的愛(ài)也觸動(dòng)了小小的我，我想到自己的母親，她又何嘗不是如此，將我細(xì)心呵護(hù)著，于是我懂得了感恩。“誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿(mǎn)洛城。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。”讓我明白了何為鄉(xiāng)愁。那悲涼凄慘的意境將我?guī)雺?mèng)境，夢(mèng)中，是一個(gè)春風(fēng)駘蕩的夜晚，萬(wàn)家燈火漸漸熄滅，白日的喧囂早已平靜。一輪明月高高掛起，皎潔的月光下，一位古人倚窗獨(dú)立，眼望明月，耳畔傳來(lái)一曲《折楊柳》。那笛聲悠揚(yáng)、婉轉(zhuǎn)，喚起古人故居的回憶，思鄉(xiāng)之情噴薄而出……就這樣，六年的小學(xué)時(shí)光悄然流逝。

來(lái)到初中，仍未停止讀詩(shī)的道路。讀“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。”告訴我無(wú)論前路多么崎嶇坎坷、不見(jiàn)光明，只要堅(jiān)定信念，勇于開(kāi)拓，人生就能絕處逢生;讀“”路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。，屈原積極進(jìn)取，堅(jiān)持不懈的信念激勵(lì)我前行;讀“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。”，我為李清照的剛韌之堅(jiān)，氣勢(shì)之磅礴而驚嘆……

人類(lèi)在文學(xué)的熏陶中進(jìn)步，而我，在詩(shī)歌的滋養(yǎng)下成長(zhǎng)。

有關(guān)伴我成長(zhǎng)初二作文4

春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇。與我一起見(jiàn)證成長(zhǎng)的大桑樹(shù)也迫不及待地吐出了嫩葉，可愛(ài)的小麻雀在枝中玩耍，真是“鳥(niǎo)鳴桑葉間，綠條復(fù)柔柔。”望著大桑樹(shù)，兒時(shí)的畫(huà)面浮現(xiàn)在了我的眼前……

記得我四歲那年，快夏天，小桑樹(shù)正是結(jié)桑葚的時(shí)候。我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地在小桑樹(shù)下?lián)焐］亍Ｒ粋€(gè)接一個(gè)的往小嘴里放，好像桑葚會(huì)被別人搶走似的，吃得我滿(mǎn)嘴流汁，嘴里含含糊糊的對(duì)小桑樹(shù)說(shuō)：“好吃!”調(diào)皮的我還擁抱了小桑樹(shù)一下，這時(shí)的小桑樹(shù)還沒(méi)碗口粗!

就這樣一年一年過(guò)去了，我上了一年級(jí)。正式入隊(duì)的那天放學(xué)后，我來(lái)到桑樹(shù)下，脖子上帶著鮮艷的紅領(lǐng)巾，把手放在小桑樹(shù)上，撫摸著它。又把紅領(lǐng)巾系到了它的樹(shù)枝上，樹(shù)葉沙沙地笑著。

時(shí)間老人又跨了一大步，我升到了二年級(jí)，那年，我榮獲了“三好學(xué)生”的稱(chēng)號(hào)。一放學(xué)，我就揮著獎(jiǎng)狀，把獎(jiǎng)狀放在它的枝杈上，遠(yuǎn)看仿佛開(kāi)了一朵金黃的花。

時(shí)間在桑樹(shù)的車(chē)輪上又增加了一圈，我已近是三年級(jí)的小姑娘了。這天，我因?yàn)閬G三落四和媽媽吵了一架，我?jiàn)Z門(mén)而出，跑到小桑樹(shù)下哭訴：“媽媽太嚴(yán)厲了!我讀書(shū)時(shí)，頭低一點(diǎn)都不可以，背彎一點(diǎn)也不行……你說(shuō)，我是不是媽媽買(mǎi)東西贈(zèng)的!”小桑樹(shù)靜靜地聽(tīng)我訴苦，像一位溫柔的大姐姐。說(shuō)累了，我坐在它露出地面的根上，好像坐在媽媽的懷中。樹(shù)葉沙沙地響著，我仿佛聽(tīng)到了媽媽小時(shí)候給我講故事的聲音，媽媽的種種好處浮現(xiàn)在眼前。我對(duì)它說(shuō)：“不和你玩了，我要去陪媽媽了!”說(shuō)完，我就跑回家去了。

日歷又翻過(guò)了365天，四年級(jí)的我已經(jīng)有了責(zé)任心，于是養(yǎng)了幾條蠶，每天喂它們，清理衛(wèi)生，我來(lái)采葉子了，它好像懂我的心思，為我準(zhǔn)備出了嫩葉，我十分開(kāi)心，對(duì)它說(shuō)：“雖然養(yǎng)蠶很辛苦，但我一定會(huì)把他們養(yǎng)的白白胖胖!”

時(shí)光荏苒，日月如梭。九年過(guò)去了，我從蹣跚學(xué)步的小娃娃，長(zhǎng)成了亭亭玉立的小姑娘，小桑樹(shù)也長(zhǎng)得更加茁壯，我想對(duì)小桑樹(shù)說(shuō)：“感謝你陪伴我成長(zhǎng)!”

有關(guān)伴我成長(zhǎng)初二作文5

母愛(ài)是一把大傘，為我遮風(fēng)擋雨，母愛(ài)是一股甘泉，滋潤(rùn)我的心田，母愛(ài)更是一束陽(yáng)光，照亮我的未來(lái)。

我的媽媽長(zhǎng)著一張瓜子臉，劉海遮住了她窄窄的額頭，月牙似的眉毛，下面那雙炯炯有神的眼睛，顯得十分神氣，再加上一個(gè)葉子般的嘴巴，一頭披肩的卷發(fā)，怎么看都十分高貴吧?

別看我媽媽的氣質(zhì)是那么高貴，可對(duì)我的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)那可是“手下不留情”啊!那是個(gè)月黑風(fēng)高的晚上，補(bǔ)習(xí)班因有事臨時(shí)不上，本來(lái)以為不用補(bǔ)習(xí)，我可以好好放松放松，可媽媽怕我作業(yè)做不好就親自“上戰(zhàn)場(chǎng)”助我一臂之力。“唉，你瞧這題這么簡(jiǎn)單，你都不會(huì)!”從我房里傳出了媽媽獅子般的吼聲和念叨。那天晚上媽媽輔導(dǎo)我做作業(yè)到很晚，她還要把自己的工作忙完，直到深更半夜才休息。我知道媽媽對(duì)我這么嚴(yán)厲是為了讓我學(xué)習(xí)更好，所以我想對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)量嗔?”

媽媽對(duì)我的學(xué)習(xí)很?chē)?yán)厲，在生活上她更是無(wú)微不至地照顧我，關(guān)心我。記得那是一個(gè)上學(xué)的日子，媽媽接我回家，剛進(jìn)家門(mén)，書(shū)包就斷了。媽媽瞧見(jiàn)了，便囑咐我去做作業(yè)，說(shuō)她來(lái)縫。我在書(shū)桌旁寫(xiě)作業(yè)，媽媽正拿著針縫我的書(shū)包。果然啊，“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣”，母愛(ài)是世上最偉大的愛(ài)。那天我總靜不下心認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，覺(jué)得媽媽這么愛(ài)我，我卻連一句“謝謝您”都不曾說(shuō)出口，實(shí)在慚愧。

羊羔跪乳，烏鴉反哺，世間萬(wàn)物都應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩。母親節(jié)就要到了，祝我的媽媽母親節(jié)快樂(lè)，也祝全天下的母親節(jié)日快樂(lè)!

第二篇：伴我成長(zhǎng)初二作文

伴我成長(zhǎng)初二作文

伴我成長(zhǎng)初二作文1

正如紀(jì)伯倫所說(shuō)，每次我們給媽媽打電話(huà)，都是甜蜜的。然而，當(dāng)母親們給我們打電話(huà)時(shí)，她們充滿(mǎn)了愛(ài)。全世界的母親都愛(ài)有問(wèn)題的孩子，他們的愛(ài)與我們一起成長(zhǎng)。

我很小的時(shí)候，總覺(jué)得媽媽在身邊很溫暖。我一直喜歡在媽媽身邊，做她的小尾巴。我媽媽很愛(ài)我，經(jīng)常給我留好吃的。冬天，媽媽用靈巧的手為我織了很多漂亮的毛衣。當(dāng)我穿上毛衣去學(xué)校時(shí)，同學(xué)們稱(chēng)贊它很漂亮，我為我媽媽感到非常驕傲。

我上小學(xué)的時(shí)候，要走很長(zhǎng)的山路才能到學(xué)校。路邊有一座墳?zāi)埂Ｂ?tīng)朋友說(shuō)路上有鬼或者混混。我不敢一個(gè)人走這條路。聽(tīng)到風(fēng)吹樹(shù)葉的聲音，我以為是鬼。我嚇得拼命跑。我經(jīng)常向媽媽抱怨，媽媽總是皺著眉頭，用憐憫和擔(dān)心的眼神看著我。

終于有一天，我媽說(shuō)要來(lái)接我。每次放學(xué)和朋友分開(kāi)，都會(huì)看到前面山坡上路邊有個(gè)人影，很熟悉，很親切。哦，是媽媽。我隱約看見(jiàn)媽媽笑著向我招手，我像小兔子一樣飛向媽媽。路邊的松林被風(fēng)吹得嘎嘎作響，隨風(fēng)搖曳，仿佛在歡迎我回到母親的懷抱。我媽媽拉著我的手，我們一起踏上了回家的路。

空氣中充滿(mǎn)了我們的笑聲。夕陽(yáng)把我和媽媽的影子畫(huà)了很久，在山路上留下了長(zhǎng)長(zhǎng)的腳印。每次放學(xué)，我媽都會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)接我，一個(gè)學(xué)期都沒(méi)停過(guò)。現(xiàn)在想來(lái)，其實(shí)我早就預(yù)料到了各種突發(fā)事件。我在上學(xué)的路上一次也沒(méi)遇到他們。只是心里忐忑。我媽媽已經(jīng)在那個(gè)山坡上等了我一個(gè)學(xué)期了。她一個(gè)人在山坡上站了一個(gè)多小時(shí)，不得不忍受等待的孤獨(dú)和無(wú)聊。干完農(nóng)活，我拖著疲憊的身體等著她心愛(ài)的女兒放學(xué)回來(lái)，給了我一顆堅(jiān)實(shí)的心。

我上中學(xué)的時(shí)候，離開(kāi)媽媽去了很遠(yuǎn)的地方上學(xué)。走的時(shí)候我媽把我送到車(chē)站，反復(fù)跟我說(shuō)‘好好學(xué)習(xí)，照顧好自己，有空給家里寫(xiě)封信……’我深深地記得母親的話(huà)。我知道媽媽的話(huà)里包含著她對(duì)我無(wú)盡的愛(ài)。想到馬上就要離開(kāi)家鄉(xiāng)和母親，心里充滿(mǎn)了悲傷。忘了自己是怎么上車(chē)的，心情很沉重。我告訴自己一定要好好學(xué)習(xí)，不要讓媽媽失望。我努力做到我說(shuō)的。曾經(jīng)在一次作文比賽中，我的作品《我心中的奧運(yùn)會(huì)》獲得縣級(jí)二等獎(jiǎng)。我很開(kāi)心。放學(xué)后我想告訴媽媽這個(gè)好消息。我寫(xiě)了一封長(zhǎng)信，在信的最后我寫(xiě)道：“媽媽?zhuān)覑?ài)你。謝謝你對(duì)我的愛(ài)。”

伴我成長(zhǎng)初二作文2

“誠(chéng)實(shí)守信”是中華民族傳統(tǒng)美德，我們每個(gè)人都可能忽視了它，就像我以前一樣。

我村上友三個(gè)要好的朋友，我們經(jīng)常在以前玩，但自從那一件事之后，我們就斷絕了來(lái)往，我沒(méi)有臉面再去找他們一起玩，因?yàn)槲抑浪麄兪遣豢赡茉徫业模唧w情況是這樣的呢？我們幾個(gè)去超市里買(mǎi)東西，我看中了一個(gè)玩具，可是由于價(jià)錢(qián)太貴我買(mǎi)不起，于是就動(dòng)了偷心，把它拿進(jìn)了袋子里，然后放進(jìn)了同學(xué)小明的背包里，不料被超市老板娘發(fā)現(xiàn)了，她怒的訓(xùn)斥我們，問(wèn)我們是誰(shuí)拿的。我沒(méi)有承認(rèn)，他們也不知所措。

我知道天下事沒(méi)有后悔藥的，要是當(dāng)初我沒(méi)有撒謊就不會(huì)發(fā)生這些事，要是我當(dāng)時(shí)誠(chéng)實(shí)一點(diǎn)就不會(huì)讓他們回家被爸媽打罵，這就是不誠(chéng)實(shí)的代價(jià)——讓我失去了我最重要的朋友。

“守信”也同樣重要，它也是我們生活交際的重要橋梁，沒(méi)有了它，我們?nèi)伺c人之間就不會(huì)相處的那么融洽、和諧了。

我異地的一位好友就是因?yàn)檫@個(gè)離我而去了。記得那年我去外婆家在那我結(jié)實(shí)了一位要好的朋友，我們無(wú)話(huà)不提，但是由于一次郊游說(shuō)好我去接他，但由于我玩游戲過(guò)頭沒(méi)有去接他，導(dǎo)致他一個(gè)人從郊區(qū)走回來(lái)，自從那次，他覺(jué)得我是個(gè)不守信用的人就不和我做好朋友了。

人這一生中會(huì)有許多的好朋友，但要一直這樣保持著你們之間的友好關(guān)系是很難得，所以我們至少要做到與朋友彼此誠(chéng)實(shí)守信，這樣你們的友好關(guān)系就得到了保障。

我雖然才是中學(xué)生，但我也經(jīng)歷了許多讓我感觸很深的事情，即使是朋友的分分合合。雖然及不上大人間的復(fù)雜關(guān)系，但我從領(lǐng)悟到了，如果想要在與人交往中彼此友好關(guān)系往來(lái)的第一宗旨就是誠(chéng)實(shí)守信。

我現(xiàn)在終于知道爺爺為什么在村里那么受人敬仰，就是因?yàn)樗龅搅苏\(chéng)實(shí)守信，所以村里的人都信任他，愛(ài)戴他，我以后一定會(huì)誠(chéng)實(shí)守信的，“誠(chéng)實(shí)守信”這四個(gè)字已經(jīng)深深印在了我腦海里，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記

伴我成長(zhǎng)初二作文3

春天，在每個(gè)人眼里都是美好的吧。以前，在我眼里，春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，春天代表的是希望；但是，這個(gè)春天卻與以往遠(yuǎn)遠(yuǎn)不同了，變了好多。

我只是云南省里一個(gè)不起眼的人，但和這里的人一樣，渴望著春雨。云南干旱，這個(gè)春天沒(méi)有春雨。

以往的每一年里，送去寒冬，迎來(lái)立春，等待新的一年里，第一場(chǎng)春雨的滋潤(rùn)。春天是一切新的開(kāi)始，春雨就像裁判一樣宣告著這一年的開(kāi)始。

還記得，那些年，我們?cè)诖河晗卤寂埽⒉粨?dān)心生病。春天的到來(lái)，意味著要開(kāi)始播種，等待豐收；春天的到來(lái)，意味著田野里小草可以放肆生長(zhǎng)，等待著我們?nèi)ネ嫠！?/p>

但是，這一切都與以往不同了。這個(gè)春天沒(méi)有春雨，農(nóng)民栽種不一定能豐收，田野里的小草枯萎了……這個(gè)春天，不一樣了。

還記得，以往的春天，那邊的山頭上可以看見(jiàn)綠油油的樹(shù)，迎著涼爽的春風(fēng)，背上那并不沉重的書(shū)包，開(kāi)心的走進(jìn)校園；而現(xiàn)在，山那邊的樹(shù)不再綠，春風(fēng)也變的酷熱，步入初二，面臨考試，書(shū)包也重了不少。

這個(gè)春天，不再像以前那樣，可以對(duì)朋友肆無(wú)忌憚的笑了。

初二的生活，在這個(gè)春天悄然的變化著。開(kāi)學(xué)了，一切都變了。或許是我變了吧，和朋友發(fā)生了一些矛盾，一切都回不去了，不能再像以前一樣談心了。雖說(shuō)還是朋友，但總覺(jué)得一切都不是我想要的，總覺(jué)得彼此之間都不再是坦誠(chéng)相見(jiàn)了。

或許，在這個(gè)春天，我真的變了，我開(kāi)始叛逆了吧。一次又一次的和媽媽吵架，這不是我想的，但總是會(huì)忍不住。我的秘密不再告訴任何人，覺(jué)得所有人都不可信。

一切的一切都在20xx年的春天悄然的變化著。不管是天氣，還是心情；是別人，還是自己；是環(huán)境，還是本身……總之，一切都不同了。這個(gè)春天，一切都不同了；這個(gè)春天，很不一樣。

伴我成長(zhǎng)初二作文4

在一個(gè)秋陽(yáng)明媚的日子里，我看了《媽媽背我上大學(xué)》的故事，眼淚竟奪眶而出，這個(gè)故事讓我知道了母愛(ài)是多么的偉大啊！

故事是這樣的：金鑫哥哥是一個(gè)殘疾人，可是他身殘志不殘，他勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，在知識(shí)的海洋里孜孜不倦。他的媽媽始終對(duì)兒子不離不棄，背著孩子上大學(xué)。金鑫哥哥的媽媽利用自己的空余時(shí)間當(dāng)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的器材管理員和保潔阿姨，減輕他們的生活負(fù)擔(dān)。這樣的母愛(ài)多么偉大啊！有一句話(huà)叫：母愛(ài)似海，父愛(ài)如山。是呀，我相信如果母親是天空，那我們就是自由飛翔的小鳥(niǎo)；如果母親是大海，我們就是快活遨游的小魚(yú)；如果母親是大地，我們就是生活在大地上的一株小苗，永遠(yuǎn)在母親的懷抱里成長(zhǎng)。孟郊的《游子吟》中說(shuō)：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”意思是：誰(shuí)說(shuō)小草般的孝心可以報(bào)答春暉般的母愛(ài)。孝順父母，我們就要從每一件小事做起。

每每讀到這里，我就會(huì)想起呵護(hù)我長(zhǎng)大的母親。

我很愛(ài)我的媽媽?zhuān)且粋€(gè)可愛(ài)的媽媽?zhuān)彩且粋€(gè)“懶媽媽”。我五歲時(shí)，媽媽就開(kāi)始教我自己洗澡，自己疊被子，自己的事情盡量自己做。上學(xué)以后媽媽就再?zèng)]幫我洗澡、疊被子、收拾屋子。現(xiàn)在，嗨，每當(dāng)我發(fā)出抗議時(shí)，媽媽總是聲嚴(yán)厲色，一本正經(jīng)的對(duì)我說(shuō)：“孩子呀，我這是為你以后走入社會(huì)，早點(diǎn)打基礎(chǔ)嘛！”“mygod！”我的人生怎么一開(kāi)始就這么艱苦哦，怎么遇見(jiàn)這么個(gè)“懶媽媽?zhuān)　本尤粦械酵肟暌惨沂帐埃袝r(shí)還讓我自己準(zhǔn)備早餐。其實(shí)我知道我媽媽是用不同的方法從小培養(yǎng)我的獨(dú)立能力，鍛煉才干。當(dāng)我遇到我不能解決的難題時(shí)，媽媽還是會(huì)在身邊默默地幫助我。所以我要對(duì)所有的小朋友說(shuō)：不要忘記爸爸媽媽的愛(ài)，要好好孝順?biāo)麄儯灰鹊阶佑B(yǎng)而親不待時(shí)再來(lái)后悔哦！

暖暖的母愛(ài)，香香的母愛(ài)，一天天，一年年，伴我成長(zhǎng)……。

伴我成長(zhǎng)初二作文5

如果說(shuō)：人生是一場(chǎng)旅途，那母親就是車(chē)輪下面的'鐵軌，不管心中多大的誤解，受多大的委屈，肩負(fù)多大的重?fù)?dān)，您依然自己默默承受，一聲不吭，從未抱怨。這就是我的母親，我偉大的母親！

記得那年我還只是在讀小學(xué)三年級(jí)的一名小學(xué)生，那是冬天的一天下午放學(xué)回家時(shí)，外面天正下著大雨，我上樓梯的時(shí)候，不知怎么搞的，總覺(jué)得頭重腳輕，一到家，便倒在床上。傍晚時(shí)分，勞累了一天的媽媽下班回來(lái)，見(jiàn)我躺在床上，摸摸我發(fā)燙的額頭，看著我痛苦的神情，又望了窗外的大雨，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，披上雨衣背著我向醫(yī)院走去。一路上，風(fēng)叫吼得更厲害了，雨下得更大了，風(fēng)雨無(wú)情地向我們襲來(lái)。到醫(yī)院后，媽媽給我掛了一個(gè)號(hào)，醫(yī)生給我打了針，我迷迷糊糊地睡著了。我醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)媽媽正坐在床邊。見(jiàn)我醒了，媽媽嘴終于露出了笑容，我望著媽媽濕漉漉的衣服和頭發(fā)，激動(dòng)地說(shuō)不出話(huà)來(lái)、

其實(shí)母愛(ài)無(wú)涯在我們的成長(zhǎng)歷程中，伴隨著濃濃的母愛(ài)。母親就是嚴(yán)冬里的炭火、酷暑里的濃蔭、湍流中的踏腳石、霧海中的航標(biāo)燈、所以我們要學(xué)會(huì)愛(ài)母親，我們要努力學(xué)習(xí)，孝敬為我們操碎了心的母親。

江蘇徐州睢寧縣睢寧縣嵐山鎮(zhèn)嵐山中學(xué)初二:連開(kāi)妍

伴我成長(zhǎng)初二作文6

從我三歲那年起，我就開(kāi)始看電視了。那時(shí)候，我最喜歡看的就是《天線(xiàn)寶寶》了。那時(shí)候的天線(xiàn)寶寶非常可愛(ài)，非常好笑。我最喜歡里面天線(xiàn)寶寶中的小波，它的顏色是紅色的，它最喜歡跳上跳下的來(lái)表達(dá)自己此時(shí)此刻的心情，也喜歡騎著滑板車(chē)在山坡上騎來(lái)騎去。它呀，說(shuō)的最多的話(huà)就是：“再來(lái)！再來(lái)！”講的時(shí)候，聲音十分可愛(ài)。就這樣，它陪伴了我兩個(gè)春夏秋冬。

之后，我又喜歡上了《大力水手》。大力水手非常勇敢，非常有力。它那帥氣的走路姿勢(shì)迷倒了以前群眾。在每一集中，它都與對(duì)手斗智斗勇，每當(dāng)它遇到困難時(shí)，總會(huì)從身上拿出一罐菠菜來(lái)補(bǔ)充體力，來(lái)戰(zhàn)勝敵人。它又陪伴我度過(guò)了一個(gè)春秋。

直到我讀了中班，《海綿寶寶》便問(wèn)世了。它是美國(guó)著名的卡通影片。海綿寶寶是塊方形的海綿，居住在比基堡海灘深海的一個(gè)菠蘿屋子里，它有一只會(huì)叫“貓----貓”的海蝸牛，名叫小蝸。海綿寶寶喜歡捉水母，工作是蟹堡王力的頭號(hào)廚師。派大星，章魚(yú)哥，姍迪都是它的好朋友。它能把安靜的比基堡弄得麻煩，也搞出了一系列的笑話(huà)，不過(guò)他總能解脫，開(kāi)始新的一系列的麻煩。《海綿寶寶》給我?guī)?lái)了許多歡樂(lè)，所以，我總是一放學(xué)就坐在陽(yáng)臺(tái)上寫(xiě)作業(yè)，一寫(xiě)完就馬上打開(kāi)電視看海綿寶寶。

現(xiàn)在，我已經(jīng)是五年級(jí)的而學(xué)生了，離電視的距離也越來(lái)越遠(yuǎn)，每天的心態(tài)都是緊梆梆的，一點(diǎn)也不能把心放下，離快樂(lè)也越來(lái)越遠(yuǎn)了。不過(guò)，電視伴我成長(zhǎng)了那么多年，我已經(jīng)非常滿(mǎn)足了。謝謝你，電視。

伴我成長(zhǎng)初二作文7

回首往事，有多少風(fēng)風(fēng)雨雨伴我走過(guò)了十二年的人生歷程。一路的風(fēng)雨給予我了傷痛，也給予我啟迪。——題記

成長(zhǎng)是幸福的，也是痛苦的。一轉(zhuǎn)眼，我已從一個(gè)懵懂的小孩變成了一個(gè)青蔥少年。時(shí)光飛逝，回望過(guò)去，當(dāng)時(shí)一個(gè)勁喊著日子太苦，壓力太大，但是，這不是一步步走過(guò)來(lái)了嗎？人是可以抗壓的，不要認(rèn)為現(xiàn)在的日子很苦，那么以后更苦，不自我提升怎么行？在這成長(zhǎng)的路上，不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見(jiàn)彩虹？

我成績(jī)?cè)谛W(xué)挺好的，一到初中就拿不出手了，教過(guò)我的老師都是這么認(rèn)為的：“這孩子腦袋瓜挺聰明的，就是不肯發(fā)狠心去學(xué)。”家長(zhǎng)也希望有一天我能良心發(fā)現(xiàn)，發(fā)狠的去學(xué)習(xí)，將成績(jī)保持在一個(gè)較高的水平線(xiàn)上。這是我在升入初中后遇到的第一個(gè)挫折，過(guò)去因?qū)W習(xí)態(tài)度不好，學(xué)習(xí)方法也不好，導(dǎo)致現(xiàn)在要補(bǔ)的東西很多。父母都很擔(dān)憂(yōu)，怕我這個(gè)成績(jī)會(huì)考不上高中，可內(nèi)心的無(wú)奈也只有自己感受得到。每當(dāng)老師這樣說(shuō)時(shí)，胸口的苦澀便大片大片的蔓延開(kāi)來(lái)。誰(shuí)不想讓自己的成績(jī)好一些？

有一次英語(yǔ)小測(cè)，我考的不好，考得不好的當(dāng)天作業(yè)就會(huì)多一些。然而，這“多一些”卻把我的晚自習(xí)占滿(mǎn)了，第二天早自習(xí)又要背一篇很長(zhǎng)的課文，這對(duì)我來(lái)說(shuō)就是“不可能”了，因?yàn)槲矣⒄Z(yǔ)不好。結(jié)果又要罰抄，正巧那天作業(yè)又多，頓時(shí)感覺(jué)壓力滿(mǎn)滿(mǎn)的，有一種想哭的感覺(jué)，叫天天不應(yīng)。我們是寄宿生，學(xué)習(xí)時(shí)間本就比走讀生少，壓力還這么大，一想就是滿(mǎn)肚子的委屈和無(wú)奈。我們?nèi)嗄猩鷮?xiě)不完作業(yè)的唯一辦法就是：早上很早起來(lái)，到廁所里寫(xiě)，因?yàn)橹挥袔袩簟Ｄ鞘且欢尾豢盎厥椎挠洃洠B覺(jué)都睡不好。在這樣的日子里，我一直相信：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，也相信，到最后，天邊會(huì)有一道燦爛的彩虹，引領(lǐng)著我前行的腳步，勇往直前，永不退縮！

這種日子很苦，但我們不還是走過(guò)來(lái)了嗎？這些成長(zhǎng)路上的風(fēng)雨都是為了磨練我們堅(jiān)強(qiáng)的意志，然我們學(xué)會(huì)珍惜和堅(jiān)持。未來(lái)是由自己決定的，我很后悔，當(dāng)初不養(yǎng)成好習(xí)慣，害了現(xiàn)在的自己。但是，與其做無(wú)用的后悔，把青春留給了悔恨，不如現(xiàn)在努力，加一把勁，把成績(jī)提上去，做最好的自己！

伴我成長(zhǎng)初二作文8

最近一段時(shí)間，老師要求我們誦讀《弟子規(guī)》。記得小學(xué)時(shí)，我們初識(shí)四大名著——《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》。上了初中，開(kāi)始學(xué)習(xí)論語(yǔ)、弟子規(guī)，了解戲劇。

誦讀經(jīng)典——《弟子規(guī)》

《弟子規(guī)》里教我們?cè)S多良好的習(xí)慣、品質(zhì)，對(duì)我們與朋友、親人、社會(huì)的交往有很大的幫助，使我印象最深的是“讀書(shū)法，有三到，心口眼，信集要，方讀此，勿慕彼，此未終，彼勿起。”這句話(huà)的意思是：讀書(shū)有三到，心到，眼到，口到。這三到都要實(shí)實(shí)在在地做到。讀書(shū)時(shí)正在讀這一段就不要想另一段。這段還沒(méi)讀完，就覺(jué)得沒(méi)興趣，失去好奇心，而跳到下一段，應(yīng)按順序讀完。《弟子規(guī)》中的字雖少，但表達(dá)的意思卻深?yuàn)W，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，讀書(shū)三到法使我受用終身。

品味經(jīng)典——戲劇

戲劇歷史悠久，它與其它文化成分有著緊密聯(lián)系，戲劇可以陶冶人的精神，提高人的素質(zhì)修養(yǎng)。爺爺奶奶素愛(ài)戲劇，經(jīng)常在傍晚之時(shí)觀(guān)看，他們告訴我這是文學(xué)經(jīng)典，需要我們這代傳承。

享受經(jīng)典——四大名著

所謂“四大名著”就是四大古典文學(xué)經(jīng)典。研讀中國(guó)四大名著，是瀏覽中國(guó)古典文學(xué)的智能之海，也是閱讀中國(guó)傳統(tǒng)知識(shí)保護(hù)。早在小學(xué)我便初識(shí)它們——描寫(xiě)了東漢末年，魏、蜀、吳三國(guó)之間斗爭(zhēng)的《三國(guó)演義》。描寫(xiě)了農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)，塑造了許多英雄，揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)矛盾的《水滸傳》。描寫(xiě)了孫悟空隨唐僧西天取經(jīng)，戰(zhàn)勝困難的《西游記》。寫(xiě)于十八世紀(jì)乾隆時(shí)代，內(nèi)容“大旨談情”的《紅樓夢(mèng)》。《三國(guó)演義》中曹操的詭詐，劉備的謙遜，孔明的謹(jǐn)慎，咒語(yǔ)的心胸狹窄，每一個(gè)人都有不同的性格，給我印象深刻。上了初中后，這些知識(shí)也經(jīng)常用到，它們伴隨我成長(zhǎng)。

雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤(rùn)人生，我相信，它們?cè)谖业某砷L(zhǎng)道路中，為我點(diǎn)亮一條成功之路。

伴我成長(zhǎng)初二作文9

古人讀書(shū)的故事不勝枚舉。古人在艱苦條件下尚能克制自己認(rèn)真讀書(shū)，成就一番事業(yè)，而我們生逢盛世，條件優(yōu)越，能不勤奮讀書(shū)嗎？

小時(shí)候，我在外婆家長(zhǎng)大，小姨是小學(xué)語(yǔ)文老師，童年時(shí)我便擁有了比別的孩子更多的連環(huán)畫(huà)。在小姨的影響下，我背詩(shī)詞，誦名篇，濃郁的家庭文化氛圍，激發(fā)了我對(duì)文學(xué)的興趣，從小我就有了成為像丁克舅舅那樣的作家夢(mèng)想。

小學(xué)時(shí)，我讀了大量的文學(xué)作品，在小姨的指點(diǎn)下，我媽開(kāi)始在寫(xiě)作上“初露鋒芒”，作文頻繁在競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，不少作品被發(fā)表在校報(bào)上，還被評(píng)為了學(xué)校的“兒童文學(xué)之星”。這越加激發(fā)了我的寫(xiě)作熱情，更加堅(jiān)定了我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的信心。

進(jìn)和初中后，我更加熱愛(ài)閱讀和寫(xiě)作。每個(gè)周末，我都會(huì)拒絕好朋友的“盛請(qǐng)邀請(qǐng)”，獨(dú)自一個(gè)人騎著單車(chē)，帶著筆記本，來(lái)到新華書(shū)店，采擷“仙露”，如饑似渴。我每天都堅(jiān)持寫(xiě)隨筆，把隨筆當(dāng)成了我最大的享受。煩惱時(shí)拿起筆向隨筆發(fā)泄……讓文字傾聽(tīng)我最真的心跳，體會(huì)靈魂深處的聲響。

在語(yǔ)文老師的大力提攜下，我立下壯志，一定要在正規(guī)的報(bào)刊上發(fā)表文章。初二上學(xué)期，我開(kāi)始付諸行動(dòng)，我將平時(shí)的得意之作敲擊成文字，廣泛地搜集各家報(bào)刊的郵箱，滿(mǎn)懷著希望把一篇篇文章投了出去。

于是，打開(kāi)郵箱查看信息是我每天最期盼的事了。可是日復(fù)一日，年復(fù)一年，都是石沉大海，此時(shí)的我有些氣餒。就在我絕望之時(shí)，語(yǔ)文老師鼓勵(lì)我：“要堅(jiān)持下去，凡事不可能一帆風(fēng)順，要耐著性子多打磨自己的作文，相信終有一天會(huì)成功的。”對(duì)，我不能放棄，為了自己的夢(mèng)想，我不能半途而廢，于是我拿起筆，繼續(xù)為自己的夢(mèng)想而奮斗……

終于在一天早上，語(yǔ)文老師滿(mǎn)臉笑著把一封信交給我。我迫不及待地打開(kāi)，是《作文報(bào)》雜志社寄來(lái)的。天啊，我感到自己手中握著的不是一張紙，而是整個(gè)世界。

這時(shí)，我想到了堅(jiān)持對(duì)成功的重要性。以后，我要更加努力，勤奮讀書(shū)，爭(zhēng)取使自己的寫(xiě)作水平進(jìn)一步提高！

伴我成長(zhǎng)初二作文10

名人和長(zhǎng)輩的話(huà)都會(huì)蘊(yùn)含著深刻的道理，讓我受益匪淺。在我的印象中，劉備的“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”和莎士比亞的“千萬(wàn)人的失敗，都是失敗在做事不徹底，往往做到離成功差一點(diǎn)就終止不做了。”這兩句話(huà)令我記憶猶新。

還記得那一次，我和媽媽一起去綠地廣場(chǎng)玩。我在花圃里發(fā)現(xiàn)了一株非常漂亮的花朵，就伸手去摘，媽媽看見(jiàn)了，就說(shuō)：“植物是人類(lèi)的好朋友，怎么能破壞呢？這株小小的花兒也是一個(gè)生命啊！花圃里的花能散發(fā)出沁人心脾的花香，聞著花香，看著美景，那是多么溫馨啊！‘勿以惡小而為之，勿以善小而不為。’無(wú)論這是一件多么小的壞事，也不要去做；無(wú)論這是一件多么小的好事，也要去做。”我聽(tīng)了媽媽的話(huà)，慚愧地低下了頭。

課余時(shí)間，我在學(xué)習(xí)小提琴的時(shí)候，老師對(duì)我的要求特別嚴(yán)格。而我學(xué)過(guò)琴回到家里練習(xí)時(shí)，有時(shí)候拉弦會(huì)發(fā)出雜音，有時(shí)候會(huì)按錯(cuò)琴弦，還有的時(shí)候會(huì)串弦，我有點(diǎn)想打退堂鼓了，心情非常沮喪。這時(shí)，媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)：“老師不是說(shuō)過(guò)練琴是枯燥的，只有通過(guò)自己堅(jiān)持不懈的練習(xí)，才可以把曲子拉完美嗎？來(lái)，趕緊練練吧，你一定能拉得更好！”媽媽的話(huà)音剛落，我就想起了莎士比亞的那句名言：“千萬(wàn)人的失敗，都是失敗在做事不徹底，往往做到離成功差一點(diǎn)就終止不做了。”于是，我每天寫(xiě)完作業(yè)后就抽些時(shí)間練習(xí)小提琴，哪怕寫(xiě)完作業(yè)已經(jīng)很晚了，我也要堅(jiān)持練習(xí)。“時(shí)間，就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的”。我相信，在我不斷地努力之下，我拉的曲子會(huì)越來(lái)越動(dòng)聽(tīng)，將來(lái)一定能成為一名著名的小提琴家。

“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”這句話(huà)教給了我們做人的道理：只要是善，即使是小善也要做；只要是惡，即使是小惡也不能做。“千萬(wàn)人的失敗，都是失敗在做事不徹底，往往做到離成功差一點(diǎn)就終止不做了。”這句話(huà)教育我們做事不要半途而廢，要有始有終，才能獲得最終的勝利。

雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤(rùn)人生。這些名言會(huì)一直伴隨著我成長(zhǎng)。我相信，它會(huì)幫助我克服一個(gè)又一個(gè)的困難，實(shí)現(xiàn)我的一個(gè)又一個(gè)的夢(mèng)想。它會(huì)在我成長(zhǎng)的道路上，為我照亮一條走向成功的道路。

伴我成長(zhǎng)初二作文11

幼苗的健康生長(zhǎng)取決于雨水的濕度。

——銘文

師愛(ài)和我一起成長(zhǎng)。在我的學(xué)習(xí)生涯中，我遇到了很多老師，他們讓我們從幼稚走向成熟，從幼稚的孩子走向博學(xué)的少年。老師，您是我們祖國(guó)的園丁，種植著我們祖國(guó)的花朵。

20xx年5月7日星期五陽(yáng)光明媚

“太好了，今天是星期五，我又可以回到溫暖的家了，”我對(duì)同桌說(shuō)。“你怎么回家？”“我要和陳先生一起去兜風(fēng)，他回家時(shí)路過(guò)我家，”我對(duì)同桌說(shuō)。震撼人心的鈴聲終于響了，因?yàn)殛愊壬_(kāi)會(huì)，我就在課堂上一邊寫(xiě)作業(yè)一邊等陳先生……陳先生終于給我打電話(huà)了。我和陳先生一起走到停車(chē)場(chǎng)，旁邊是其他搭便車(chē)的老師，等著陳先生開(kāi)車(chē)過(guò)來(lái)。一個(gè)老師看到我，指著我對(duì)其他老師說(shuō)：“你不是陳老師的情人嗎？”我很高興聽(tīng)到這句幽默的話(huà)。我偷偷笑了笑，羞澀的看著他們。我暗暗想到，我在別的老師心中也有這樣的地位！我在搭便車(chē)的時(shí)候，跟班主任說(shuō)了這件事，班主任笑著回應(yīng)：“確實(shí)。aitu。”對(duì)我來(lái)說(shuō)，乘坐變成了順風(fēng)，這都是陳老師對(duì)我的愛(ài)。

20xx年9月14日星期三陽(yáng)光明媚

第五節(jié)鈴響的時(shí)候，我們都沖到了飯?zhí)谩＝?jīng)過(guò)五節(jié)課的學(xué)習(xí)，精神食糧確實(shí)吃飽了，但是物質(zhì)食糧卻欠缺了很多。我們喜歡8的劉翔。以5m/s的速度沖向食堂，突然拐角處來(lái)了一個(gè)老師，我使勁剎車(chē)阻止前進(jìn)。啊，原來(lái)是以前教我地理的老師。有段時(shí)間沒(méi)見(jiàn)地理老師了，有些還是很想她。我停止了去食堂的進(jìn)度，留在這里和老師談?wù)撐业膶W(xué)習(xí)…

20xx年9月15日，星期四，陽(yáng)光明媚

今天語(yǔ)文老師來(lái)上課的時(shí)候，總覺(jué)得不對(duì)勁。過(guò)了一會(huì)兒，我意識(shí)到我的語(yǔ)文老師病了。老師的聲音有點(diǎn)重，但她依然挺拔的身姿和過(guò)人的毅力讓我很尊敬她。老師的病對(duì)課堂有一定的影響。聊了一會(huì)，老師拿起白色紙巾擦了擦紅鼻子。我看了有些心痛。老師帶著病來(lái)上課，班里的學(xué)生不應(yīng)該違法亂紀(jì)。但是我隱約聽(tīng)到幾個(gè)“淘氣的國(guó)王”坐在后面那里說(shuō)話(huà)。我真的很想站出來(lái)罵他們，但是我沒(méi)有這樣做，因?yàn)檫@樣做會(huì)讓老師覺(jué)得更難！

師愛(ài)隨我成長(zhǎng)。無(wú)論在生活中還是學(xué)習(xí)中，老師都會(huì)給我很大的愛(ài)。我愛(ài)我的老師，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記和老師相處的那些小事。

伴我成長(zhǎng)初二作文12

“書(shū)”，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！”一本好書(shū)中，往往蘊(yùn)藏著許多新的知識(shí)，這些知識(shí)猶如一杯清水，每次我“貪婪”的將它吮吸后，她就會(huì)在我的身體像注入的新鮮血液一樣，不斷給我增加神奇的能量。

小時(shí)候，那時(shí)還在牙牙學(xué)語(yǔ)的我就十分喜愛(ài)書(shū)，不會(huì)撕它或把它當(dāng)玩具一樣破壞，而是把她當(dāng)成了好朋友，每次睡覺(jué)前，我都會(huì)纏著媽媽給我講故事聽(tīng)，每次我都聽(tīng)得很入神，那種感覺(jué)現(xiàn)在想來(lái)真是身在其中而不亦樂(lè)乎，你們要問(wèn)我樂(lè)什么？我想我樂(lè)的就是童話(huà)故事中的所有美好結(jié)局，樂(lè)的是丑小鴨變成了美麗的白天鵝，樂(lè)的是白雪公主的浪漫幸福的婚禮……

書(shū)，是我的好朋友！她教會(huì)了我善惡，教會(huì)了我仁慈，教會(huì)了我公正，教會(huì)了我奉獻(xiàn)。漸漸的，在書(shū)的陪伴下我長(zhǎng)大了。隨著我閱讀量的增加，我不再嚷著讓媽媽給我讀童話(huà)書(shū)了，不再滿(mǎn)足童話(huà)這一類(lèi)型的書(shū)了，我開(kāi)始看四大名著、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《安妮日記》、《朝花夕拾》、《吶喊》等中外名著。

我的悅讀興趣越來(lái)越濃，連吃飯睡覺(jué)都舍不得把書(shū)放下，媽媽開(kāi)玩笑的說(shuō)到：“我們啃的是饅頭，你是在“啃”書(shū)吧！”我呵呵一笑，還是依依不舍的先短暫分開(kāi)一小會(huì)兒。每當(dāng)我與書(shū)為伴的時(shí)候，一股激動(dòng)興奮的勁就涌上心頭，仿佛自己身臨其境，就是那書(shū)中的主人公。就這樣，我在書(shū)的陪伴下“經(jīng)歷”了許多有趣的事情。

“書(shū)呆子”這個(gè)詞語(yǔ)，對(duì)我已不再陌生，它經(jīng)常會(huì)來(lái)我這兒“串門(mén)”，“讀書(shū)大王”的稱(chēng)號(hào)也不例外，年年都會(huì)落在我的頭上。

閱讀，使得我的心靈變得豐滿(mǎn)而又充盈，她是我精神上的糧食，給予了我無(wú)限的歡樂(lè)與喜悅。“光陰給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書(shū)給我們知識(shí)。”正如奧斯特洛夫斯基說(shuō)的：“書(shū)是我們生活中必不可少的，它不僅是一個(gè)興趣、愛(ài)好，更是一位好老師”。高爾基也曾說(shuō)過(guò)：“讀了一本書(shū)，就像對(duì)生活打開(kāi)了一扇窗戶(hù)。”我想我應(yīng)該給自己打開(kāi)這樣的一扇“窗戶(hù)”

我倡議，年少的我們應(yīng)該讀好書(shū)、好讀書(shū)、書(shū)讀好。書(shū)就是我們寶貴的精神財(cái)富，我們應(yīng)該更加地愛(ài)惜它。

伴我成長(zhǎng)初二作文13

母愛(ài)是人類(lèi)永恒的主題。

我們給它太多的詮釋?zhuān)嗟膬?nèi)涵。沒(méi)有驚心動(dòng)魄的歷史史詩(shī)，沒(méi)有驚濤駭浪的反轉(zhuǎn)，母愛(ài)就像一場(chǎng)春雨，一首清亮的歌，默默地滋潤(rùn)著萬(wàn)物，悠長(zhǎng)而遙遠(yuǎn)。

我永遠(yuǎn)記得那個(gè)在每一個(gè)雨天都在路上等待的身影。她撐著傘時(shí)不時(shí)打個(gè)寒顫，雨水從頭發(fā)上滴落。她沒(méi)擦。她只是踮起腳尖，微微前傾，眉宇間滿(mǎn)是焦慮，直到那個(gè)重要的人出現(xiàn)在她的視野里，她才釋然。“媽媽?zhuān)銥槭裁凑驹谶@里？”我看著媽媽的衣服被雨淋濕。“你現(xiàn)在為什么回來(lái)？”她沒(méi)有回答，而是急切地問(wèn)道。我不說(shuō)話(huà)，而是走路回家。她好像感覺(jué)到了什么，緊緊地跟著我，生怕失去。

回家后，她小心翼翼地問(wèn)：“考試不順利嗎？”我驚訝地看著她，輕輕點(diǎn)點(diǎn)頭。我知道她給了我很多希望。我也明白，畢竟任何父母都不希望自己的孩子有光明的未來(lái)。但是，這個(gè)難以承受的分?jǐn)?shù)讓我無(wú)法說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，會(huì)好的。我知道你會(huì)努力的，對(duì)吧？”我重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，她蒼白的臉頰上出現(xiàn)了一絲微笑，帶著淡淡的紅暈，仿佛一股暖流傳遍了整個(gè)中庭，如此溫暖。

吃完飯，我一頭扎進(jìn)了問(wèn)題的海洋，仔細(xì)算了每一道數(shù)學(xué)題，時(shí)間只是一點(diǎn)一點(diǎn)的流逝，聽(tīng)到了嗎？話(huà)音落下，轉(zhuǎn)頭看到是媽媽端著一杯熱牛奶一臉愧疚的表情。“我想小聲點(diǎn)，”她低聲說(shuō)，就像一個(gè)犯了錯(cuò)誤的孩子。她把牛奶放在桌子上，說(shuō)：“喝一杯牛奶，對(duì)你的健康有好處。我查了一下書(shū)。”我心里一驚，就一杯牛奶，卻要把所有的時(shí)間都用來(lái)查書(shū)。看著她因熬夜而發(fā)紅的眼睛，鼻子酸酸的，眼淚不聽(tīng)話(huà)的流了下來(lái)，她卻慌了。她趕緊問(wèn)怎么了還是怎么了。我搖搖頭。“媽媽?zhuān)x謝。”她的身體顫抖著抱住了我。“傻孩子，我愿意為你媽媽做任何事。”

在這個(gè)寒冷的雨天，我覺(jué)得好溫暖，因?yàn)檫@杯溫暖的牛奶里充滿(mǎn)了她深深的無(wú)私的愛(ài)。

在那些時(shí)刻，人會(huì)被母愛(ài)的網(wǎng)纏住，母愛(ài)會(huì)陪伴我成長(zhǎng)。

伴我成長(zhǎng)初二作文14

媽媽?zhuān)焐系娘L(fēng)雨來(lái)了，小鳥(niǎo)躲在巢里，心里的風(fēng)雨來(lái)了，我只能躲在你的懷里。—銘文

我是一株幼苗，你是雨露，滋潤(rùn)著我干枯的心；我是草，你是太陽(yáng)，照耀著我成長(zhǎng)的沃土。感謝有露水的早晨，你讓我知道我是在母愛(ài)中長(zhǎng)大的。

早上剛起床吃飯，抬頭看見(jiàn)媽媽站在我身邊，求她陪我去學(xué)校。但是我得到的是我媽生硬的回復(fù)，我就自己去了。我一出門(mén)，委屈的淚水就在眼眶里打轉(zhuǎn)，我媽也不再像小學(xué)時(shí)那么愛(ài)我了。小時(shí)候上學(xué)的路上媽媽總是陪著我。有時(shí)候拿起一個(gè)很重的書(shū)包，媽媽總是說(shuō)，讓我來(lái)。然后我把書(shū)包移到她肩膀上。露水閃爍時(shí)，我們從早晨出發(fā)。多么幸福的過(guò)去。

想到這里，我忍不住看了看路邊的草地，每一顆晶瑩的露珠都滾在刀尖上，像每一顆晶瑩的寶石，一雙慈祥的眼睛。多好的露水啊！它的身體很小，隨處可見(jiàn)。白天躲在空中，晚上在黑暗中默默工作。但轉(zhuǎn)念一想，露水非同一般。夜幕降臨時(shí)，它滋潤(rùn)著幼苗，就像慈母的乳汁在哺育嬰兒。當(dāng)黎明到來(lái)時(shí)，它首先睜開(kāi)不知疲倦的眼睛。它把短暫的生命獻(xiàn)給了人類(lèi)，但對(duì)莊稼沒(méi)有要求。

多像我媽啊，她無(wú)微不至的照顧我，生怕我受到一點(diǎn)傷害。小時(shí)候要從高處拿東西，媽媽總是來(lái)幫我把東西拿下來(lái)，怕我爬高了不安全。當(dāng)我早上去學(xué)校的時(shí)候，我喜歡在沾滿(mǎn)露水的草地上散步。我怕我媽蹲下來(lái)說(shuō)：“讓我來(lái)。”然后小心翼翼地系好我的褲子。愛(ài)情像一股暖流在我童年的記憶里流淌。

長(zhǎng)大了，我媽總是說(shuō)：“讓他去吧。”有一次遇到一道數(shù)學(xué)題，我就想問(wèn)問(wèn)爸爸，“他自己想。”我媽的聲音又把我拉到桌邊，我還是照做了。上學(xué)的路上，沒(méi)有媽媽的陪伴，她總會(huì)說(shuō)你已經(jīng)是初中生了，要學(xué)會(huì)自立。

哦，我明白了。這就是母愛(ài)。冰心說(shuō)：愛(ài)在左邊，愛(ài)在右邊，走在人生的道路兩邊，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花。這條長(zhǎng)途公路上裝飾著鮮花和鮮花，讓行人戴花刷葉不覺(jué)得痛，眼淚可以掉下來(lái)，但不難過(guò)。有時(shí)候成長(zhǎng)并不復(fù)雜，有時(shí)候思想上邁出一大步也只是一瞬間。那個(gè)帶著露水的早晨，讓我在母愛(ài)中成長(zhǎng)。

伴我成長(zhǎng)初二作文15

中國(guó)被譽(yù)為“禮儀之邦”，正是因?yàn)橹袊?guó)在古代最重要的就是禮儀。中國(guó)自古以來(lái)就是講文明、懂禮貌的一個(gè)國(guó)家，我們作為龍的傳人，應(yīng)該講文明，懂禮貌，把中國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大。

文明其實(shí)是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，反思我們的所作所為可見(jiàn)文明離我們還有一段距離。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。在學(xué)校中一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不相稱(chēng)的紙屑，每天地上牛奶盒、食品袋隨處可見(jiàn)。甚至有的同學(xué)認(rèn)為：有班上的同學(xué)打掃，扔了又何妨;再例如有的同學(xué)在教室走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常;還有部分同學(xué)相互之間講臟話(huà)、粗話(huà)，還有個(gè)別極端的同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無(wú)紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的。現(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(zhǎng)時(shí)期，我們?cè)谶@個(gè)時(shí)期的所作所為，將影響到我們自身的素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的素質(zhì)。

代表民族未來(lái)的我們，需要學(xué)習(xí)和繼承的東西有很多很多，然而最基本的問(wèn)題是：我們究竟要怎樣去接過(guò)人類(lèi)文明的接力棒。我們首先應(yīng)該做一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識(shí)技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。同學(xué)們，我們每播下一個(gè)動(dòng)作，將收獲一個(gè)習(xí)慣;播下一個(gè)習(xí)慣，將收獲一個(gè)品格，從現(xiàn)在起，讓我們把文明禮儀放在心上，時(shí)時(shí)刻刻與文明交談，用它來(lái)約束自己的言行。讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明的學(xué)生。

第三篇：初二格言伴我成長(zhǎng)

格言伴我成長(zhǎng)

（奎聚中學(xué) 馬桂玉）

一、活動(dòng)背景

為了讓同學(xué)們從心開(kāi)始，感受生命之美，呵護(hù)美麗心靈，分享、接受、給予愛(ài)與友誼，用良好的心態(tài)面對(duì)人生，積極總結(jié)人生成長(zhǎng)經(jīng)歷中的心靈感悟。根據(jù)我校“五個(gè)一”成長(zhǎng)工程實(shí)施方案，讓每位學(xué)生至少確立一條人生格言。如古今中外格言、名人名言、熟語(yǔ)警句等。從中學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人。開(kāi)展“我喜歡的格言”征集、“我喜歡的格言”演講、“我寫(xiě)自己的格言、座右銘”等活動(dòng)，并結(jié)合校園文化建設(shè)，通過(guò)適當(dāng)形式，讓學(xué)生誦讀、熟記有價(jià)值的格言，激勵(lì)學(xué)生時(shí)常誡勉自己，養(yǎng)成良好的道德情操。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、確立一條激勵(lì)向上的人生格言。

2、使學(xué)生明確積極向上的格言對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的激勵(lì)作用。

3、各班要開(kāi)展“我喜歡的格言”征集、“我喜歡的格言”演講、“我寫(xiě)自己的格言、座右銘”等活動(dòng)，通過(guò)適當(dāng)形式，讓學(xué)生誦讀、熟記有價(jià)值的格言。

三、活動(dòng)設(shè)計(jì)

（一）、請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課外資料，在同學(xué)們中間展開(kāi)激烈討論，“到底怎樣才算激勵(lì)向上的人生格言”，然后再確立一條屬于自己的、自己喜歡的人生格言，使每位學(xué)生至少確立一條，如古今中外格言、名人名言、熟語(yǔ)警句等，并要知道它的含義和作者的詳細(xì)資料（如國(guó)籍、代表作品、生辰等）。

同學(xué)們?cè)诶首x各自搜集的名人名言

（二）、推廣“每天一句格言”活動(dòng)。要求班級(jí)同學(xué)按照座次每天一人在黑板上書(shū)寫(xiě)一句自己收集的名言、警句、格言等，每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)“格言專(zhuān)用本”記錄下來(lái)，作為自己的材料集錦，便于使用。

（三）、為配合“朝陽(yáng)讀書(shū)活動(dòng)”的開(kāi)展，在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行記格言、背格言、說(shuō)格言、用格言活動(dòng)，從而使同學(xué)們學(xué)會(huì)準(zhǔn)確利用格言，明確應(yīng)用格言的重要性和必要性。

（四）、請(qǐng)同學(xué)們把自己確立的激勵(lì)向上的人生格言做成卡片，便于自己使用和在班級(jí)內(nèi)交流展示。

（五）、成立活動(dòng)監(jiān)管小組：班主任任組長(zhǎng)，班長(zhǎng)、學(xué)生代表任成員。檢查書(shū)寫(xiě)、記錄、應(yīng)用、背誦格言情況，確保活動(dòng)有序進(jìn)行。

（六）、學(xué)生用演講的形式將自己用格言激勵(lì)自己奮斗的典型事跡和感悟講給大家聽(tīng)，交流好的做法，互相鼓勵(lì)，互相啟發(fā)，互相教育。

四、活動(dòng)成果展示

（一）話(huà)說(shuō)格言的魅力

格言是智慧的閃光，是歲月的珍藏，是一種神性的力量。一個(gè)人的人生可以暗淡無(wú)光，卻不可沒(méi)有格言的滋養(yǎng)；一個(gè)人擁有格言的歲月，無(wú)論如何也不會(huì)暗淡無(wú)光。童年時(shí)代，能夠沐浴在格言的光輝里，是一種深刻的幸福。因?yàn)椋恳痪涓裱远际且槐K照亮未來(lái)的路燈。那些偉大的人物之所以偉大，是因?yàn)樗麄冇凶约旱娜松裱浴６松母裱裕ǔＪ撬麄円簧裱暮綐?biāo)。那些成功的人物，之所以能夠獲得成功，是因?yàn)樗麄冇凶约簣?jiān)定的信仰。而人生的格言，就是他們永恒的信仰。

格言是精神的金幣，它能和理想、勇氣、拼搏、堅(jiān)毅、忍耐、信心進(jìn)行親密的交易。它所換取的財(cái)富，足以讓我們揮霍一生。假如人類(lèi)沒(méi)有格言，許多足以讓我們產(chǎn)生敬畏之情的詞匯將從人類(lèi)的詞典上消失。比如說(shuō)：歷史、精神、杰出、精英、信念…… 一句自己喜歡的格言，通常是一個(gè)人人生的通行證。然后，他用一生的時(shí)間，再把自己塑造成一句格言。一代一代人口耳相傳的，也許只有一句格言。人類(lèi)最精煉的歷史，也許只是一句格言。我們的一生，充其量也不過(guò)是一句格言。但，格言卻是人類(lèi)的希望和信心。能被格言照耀的人生，雖然簡(jiǎn)單但絕對(duì)不會(huì)平凡。因?yàn)椋哂辛松裥缘牧α浚欢〞?huì)給這個(gè)世界創(chuàng)造點(diǎn)什么或者留下點(diǎn)什么。

格言的力量在于：用不多文字，震撼你的心靈，激蕩你的思維，它們是經(jīng)過(guò)祖祖輩輩接力萃取的思維精華，是適應(yīng)時(shí)代逐漸簡(jiǎn)化、優(yōu)化的精神坐標(biāo)，引領(lǐng)我們走正確的路，給我們更高遠(yuǎn)的視野、更開(kāi)闊的胸襟，小到成為我們個(gè)人和企業(yè)座右銘，大到成為一個(gè)國(guó)家的文化核心。充分體現(xiàn)：濃縮就是精華。我們沒(méi)有理由不繼承和發(fā)揚(yáng)它。

（二）欣賞格言圖片

（三）記住這些話(huà) 他會(huì)幫你變得更完美

一滴墨水引發(fā)千萬(wàn)人的思考，一句格言可以改變你的一生。【理想】

1、理想是指路明燈。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向；沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活。——托爾斯泰

2、生活好比旅行，理想是旅行的路線(xiàn)，失去了路線(xiàn)，只好停止前進(jìn)了。生活既然沒(méi)有目的，精力也就枯竭了。——雨果

3、理想使現(xiàn)實(shí)透明，美好的憧憬使生命充實(shí)，而人類(lèi)也就有所寄托，使歷史隨 歲月延續(xù)于無(wú)窮。——柯靈

4、如果一個(gè)人的頭上缺少一顆指路明星——理想，那他的生活將會(huì)是醉生夢(mèng)死的。——蘇霍姆林斯基

5、現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動(dòng)則是架在河上的橋梁。——克雷洛夫

【謙虛與驕傲】 1．驕傲是勝利下的蛋，孵出來(lái)的卻是失敗。2．創(chuàng)業(yè)艱辛須努力，求知深廣要謙虛。【目標(biāo)與追求】

1．激情，這是鼓滿(mǎn)船帆的風(fēng)。風(fēng)有時(shí)會(huì)把船帆吹斷；但沒(méi)有風(fēng)，帆船就不能航行。

2．天空的蔚藍(lán)是你對(duì)未來(lái)的追求，大海的茫茫是你對(duì)未來(lái)的向往；只要堅(jiān)持不懈地奮斗，你終將創(chuàng)造美好的明天。

3．礁石因?yàn)樾拍顖?jiān)定，所以能激起美麗的浪花；青春由于追求崇高，因此才格外絢麗多彩。

4．人生是個(gè)圓，有的人走了一輩子也沒(méi)有走出命運(yùn)畫(huà)出的圓圈，他就是不知道，圓上的每一個(gè)點(diǎn)都有一條騰飛的切線(xiàn)。

5．不要等每一盞燈都熄滅，才期盼光明；不要等折斷了翅膀，才懷念廣闊的藍(lán)天。

【快樂(lè)與痛苦】

1．人一生下就會(huì)哭，笑是后來(lái)才學(xué)會(huì)的。所以憂(yōu)傷是一種低級(jí)的本能，而快樂(lè)是一種更高級(jí)的能力。

2．一朵花兒不可能永遠(yuǎn)盛開(kāi)，一顆小草不可能永遠(yuǎn)翠綠，人的一生不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順。但是，我知道，花兒凋謝了花蕾還會(huì)開(kāi)放；小草枯黃了新的萌芽春來(lái)還會(huì)發(fā)芽；人生的不順不久還會(huì)撐起繼續(xù)前進(jìn)的風(fēng)帆。朋友們，不要讓淚痕永駐面龐，不要讓悲傷占據(jù)心靈，不要讓絕望阻擋我們前進(jìn)的步伐。讓我們?cè)谕纯鄷r(shí)換個(gè)角度來(lái)看待世界，你會(huì)覺(jué)得：這個(gè)世界原來(lái)竟如此絢麗多彩！3．你把周?chē)娜丝醋髂Ч恚憔蜕钤诘鬲z；你把周?chē)娜丝醋魈焓梗憔蜕钤谔焯谩?/p>

4．兩個(gè)人共嘗一個(gè)痛苦只有半個(gè)痛苦，兩個(gè)人共享一個(gè)歡樂(lè)卻有兩下歡樂(lè)。

【意志與毅力】

1．最簡(jiǎn)單的事是堅(jiān)持，最難的事還是堅(jiān)持。2．學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，做一只沙漠中永不哭泣的駱駝！寬容與美德

1．請(qǐng)注意寬容與忍讓的區(qū)別，前者是平靜的大海，后者是待噴的火山。

2．世界上最大的容器叫胸懷。3．寬容是停泊愛(ài)心的港灣。【朋友與交友】

1．很多顯得像朋友的人其實(shí)不是朋友，而很多是朋友的人倒不顯得像朋友。

2．像朽木最易燃燒，老馬最為溫馴，古書(shū)最富意趣，陳酒最為醇厚一樣，老朋友是最可信賴(lài)的。

3．友誼是我們哀傷時(shí)的緩和劑，激情的舒解劑，是我們壓力的流泄口，我們?yōu)碾y時(shí)的庇難所，是我們猜疑時(shí)的商議者，是我們腦子的清新劑，我們思想的散發(fā)口，也是我們沉思的鍛煉和改進(jìn)。

4．有一扇窗，分開(kāi)了你和我。窗外是你，窗內(nèi)是我。在那陽(yáng)光明媚的日子里，我推開(kāi)窗，任憑風(fēng)吹著我的頭發(fā)。這時(shí)，我看到了你那熟悉的身影。忽然，你一轉(zhuǎn)身，看到了窗內(nèi)的我。我們默默注視，不用言語(yǔ)也都知道，彼此在為對(duì)方送去衷誠(chéng)的祝福……

5．愿每一縷春風(fēng)都帶去我對(duì)你的思念，每一滴夏雨都映出我的真誠(chéng)，每一顆秋果都代表我與你的快樂(lè)，每一片冬雪都象征我對(duì)你的祝福。

6．一片葉子跟毛毛蟲(chóng)交朋友，整棵樹(shù)都要遭殃了。7．檢驗(yàn)兩只雞的友誼，要等出現(xiàn)一條蟲(chóng)子的時(shí)候。【理想與信念】

1．信念值多少錢(qián)？信念是不值錢(qián)的，它有時(shí)甚至只是一個(gè)善意的欺騙。然而，你一旦堅(jiān)持下去，它就會(huì)迅速升值。

2．志當(dāng)存高遠(yuǎn)，真誠(chéng)寫(xiě)春秋。3．理想是一面旗幟，信念是一枚火炬。4．用理想作紙，用勤奮作筆，抒寫(xiě)壯麗的青春。【風(fēng)度與魅力】

1．風(fēng)度是大雨中為人撐開(kāi)的小傘，風(fēng)度是焦陽(yáng)下替人遮蔭的大樹(shù)；風(fēng)度是諸葛亮空城上坦然的琴聲，風(fēng)度是周總理外交中從容的回復(fù)；風(fēng)度是指揮家飄逸的手勢(shì)，風(fēng)度是思想者睿智的頭顱；風(fēng)度是司儀得體的舉止，是模特優(yōu)美的腳步；風(fēng)度是卓別林的帽子，是王羲之的行書(shū)……

2．魅力是演講大師瀟灑的手勢(shì)，魅力是蒙娜麗莎迷人的微笑；魅力是邁克爾〃喬丹的臨空灌籃，魅力是巴蒂斯圖塔的飛腳抽射；魅力是白石老人的蝦，魅力是悲鴻先生的馬……

3．魅力是六弦琴上流動(dòng)的音符，魅力是調(diào)色盤(pán)里翻飛的油彩；魅力是蘇東坡高唱“大江東去”，魅力是李清照“尋尋覓覓”；魅力是球王貝利靈巧的腳，魅力是拳王泰森剛勁的拳……

【過(guò)程與結(jié)果】

1．“天道酬勤”，也許你付出了不一定得到回報(bào)，但不付出一定得不到回報(bào)。

2．落葉很在乎自己的舞姿；流星很注重那最后一刻的光芒；我們更應(yīng)該珍惜我們?nèi)松娜^(guò)程。

3．對(duì)待生活中的每一天若都像生命中的最后一天去對(duì)待，人生定會(huì)更精彩。

4．流星之所以美麗在于燃燒的過(guò)程，人生之所以美麗在于奮斗的過(guò)程。

五、活動(dòng)感悟

學(xué)校無(wú)閑處，處處熏陶人。學(xué)校環(huán)境不僅是學(xué)生生活的空間，也是培養(yǎng)學(xué)生文明素質(zhì)的載體。我們發(fā)掘、利用校園的環(huán)境，形成了濃厚的立體環(huán)境文化，使一草一木、一墻一板都能說(shuō)話(huà)，都起到教育人、啟迪人的作用。恰如陶行知先生所言“一草一木皆關(guān)情”。教室里、走廊上，懸掛的是學(xué)生的優(yōu)秀作品，自己的作品讓學(xué)生感受到成功的喜悅：我們動(dòng)員各年級(jí)學(xué)生收集格言警句，要求在愛(ài)國(guó)與成才的主題下，結(jié)合兩個(gè)信念：只要努力學(xué)習(xí)，每個(gè)學(xué)生都可以成才：熱愛(ài)祖國(guó)，為國(guó)家繁榮富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)，收集有關(guān)人格、人生觀(guān)、道德觀(guān)、世界觀(guān)等的格言警句，每班選定名人或自編的共兩條格言警句，經(jīng)過(guò)加工制作分別布置在教室內(nèi)外。通過(guò)個(gè)別訪(fǎng)談，我們了解到這些格言警句的確對(duì)部分同學(xué)起到了一定的激勵(lì)作用。哲理雋語(yǔ)讓學(xué)生體會(huì)，凡人小語(yǔ)使學(xué)生共鳴，名人名言叫學(xué)生醒悟思索。

境 因 心 而 寬，心 因 境 而

闊

第四篇：書(shū)伴我成長(zhǎng)的初二作文

書(shū)伴我成長(zhǎng)的初二作文1

書(shū)是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙。每一本好書(shū)都像一位啟蒙老師，指引著我前進(jìn)的方向。它告訴了我做人的道理，讓我從中獲得更多的知識(shí)，樹(shù)立起我人生的奮斗目標(biāo)。

自從我呱呱墜地來(lái)到這個(gè)美妙的世界，書(shū)就成了我形影不離的好伙伴。從它那里，我吸取到了知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，也懂得了做人的道理，更品嘗到了成長(zhǎng)的快樂(lè)。

在我那小小的書(shū)房?jī)?nèi)，最珍愛(ài)的東西莫過(guò)于書(shū)架上那一摞一摞的書(shū)籍。從天文到地理，從科學(xué)到藝術(shù)，從醫(yī)藥到生活，各種各樣的書(shū)籍都有。你瞧，有《中外文學(xué)名著》，《百科全書(shū)》，《唐詩(shī)宋詞元曲》；還有《禮儀全書(shū)》，《生活保健全書(shū)》；也有中華傳統(tǒng)叢書(shū)，如：《孫子兵法》、《朱子家訓(xùn)》、《增廣賢文》、《三十六計(jì)》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《百家姓》、《論語(yǔ)》等等；更有我喜愛(ài)的《中華歷史故事叢書(shū)》……

當(dāng)我還是幼兒的時(shí)候，爸爸媽媽拿著色彩鮮艷、圖案豐富的畫(huà)冊(cè)教我認(rèn)識(shí)各種各樣的動(dòng)物、植物、水果……我明白，我已經(jīng)來(lái)到了一個(gè)秀麗多姿的世界。幼兒園了，老師拿著圖文并貌的童話(huà)書(shū)，將我們帶進(jìn)了秀麗的童話(huà)王國(guó)。在那里，我認(rèn)識(shí)了秀麗的白雪公主、勇敢的“小紅帽”、驕傲的'孔雀、狡猾的狐貍……也看到了酷愛(ài)新裝的皇帝、貪得無(wú)厭的漁夫妻子……我開(kāi)始懂得了什么是真、善、美，什么是假、惡、丑。于是，我夢(mèng)想著一個(gè)只有好人沒(méi)有壞人的國(guó)度，那里所有的人民都親如兄弟姐妹，大家和睦相處，過(guò)著完美的田園生活。那里沒(méi)有奸詐，沒(méi)有狡猾，更沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)和殺戮，人民過(guò)著和平安寧的日子。

跨入小學(xué)的大門(mén)，我激動(dòng)地捧著老師發(fā)給的教科書(shū)。我明白，我即將在知識(shí)的海洋里遨游了。從此，我心愛(ài)的課本就與我如影隨形了。辛勤的園丁們受執(zhí)教科書(shū)，將知識(shí)的種子撒在我們幼小的心田里，為祖國(guó)的未來(lái)澆灌出茁壯的幼苗，培育出秀麗的花朵。

此刻我已經(jīng)上中學(xué)了，但在緊張的學(xué)習(xí)之余，我對(duì)課外書(shū)也是愛(ài)不釋手。我曾同情過(guò)多愁善感的“林妹妹”，也厭惡過(guò)詭計(jì)多端的“鳳丫頭”，更羨慕過(guò)智勇雙全的“孫猴子”；我對(duì)三國(guó)英雄產(chǎn)生過(guò)無(wú)限的敬佩之情，更對(duì)梁山好漢的義舉忍不住拍手叫好。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到，我們的祖先雖然有著燦爛悠久的文化，但幾千年的封建禮教卻束縛著他們的發(fā)展和進(jìn)步，在那樣的時(shí)代里，人們只有把自己完美的理想和愿望寄托于文學(xué)作品之中。

我相信：書(shū)會(huì)給我快樂(lè)，伴我一生成長(zhǎng)，助我成長(zhǎng)。因?yàn)閭ゴ蟮膽騽〖疑勘葋喺f(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”而我要說(shuō)的是，讀書(shū)是我們大腦吸取營(yíng)養(yǎng)的途徑，也是讓我們大腦變得更加聰明的最有效方式。

書(shū)伴我成長(zhǎng)的初二作文2

“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”、“理想的書(shū)籍是智慧的銅匙”、“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”這一句句名言警句表明書(shū)的重要性。而有些人卻只是把閱讀看作一個(gè)任務(wù)，只想簡(jiǎn)單的完成任務(wù)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，而我對(duì)于閱讀卻是由衷的熱愛(ài)。

就在我小的時(shí)候，媽媽就常抱著我坐在她的大腿上，聆聽(tīng)一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。而我就會(huì)沉醉于那一個(gè)個(gè)故事里：當(dāng)可憐的丑小鴨，因?yàn)殚L(zhǎng)相丑陋而被別人欺負(fù)時(shí)，我會(huì)為他感到難過(guò)；當(dāng)善良的小紅帽被獵人救出來(lái)時(shí)，我會(huì)為她而感到高興……媽媽講起一個(gè)個(gè)故事時(shí)，我就會(huì)沉醉在那一個(gè)個(gè)動(dòng)人心弦的.故事情節(jié)之中。漸漸長(zhǎng)大了，媽媽給我買(mǎi)了一些簡(jiǎn)單的小故事書(shū)，于是，我就在家里閱讀書(shū)籍了。在成長(zhǎng)的道路上許多事情也離不開(kāi)書(shū)，在玩看來(lái)書(shū)就像寶藏，需要我們挖掘；書(shū)如一杯茶，需要我們細(xì)細(xì)品味；書(shū)似一位益友，與我們用心交流；書(shū)如一位老師，傳授我們知識(shí)，讓我們學(xué)會(huì)做人的道理……

對(duì)于我來(lái)說(shuō)也十分重要，“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“讀萬(wàn)卷書(shū)，行千里路”各種名言警句也都表明了閱讀的重要性。

一次清明節(jié)，我和媽媽一起去海安逛街。媽媽一人去挑選衣物時(shí)，我就跑到一個(gè)書(shū)攤上去看書(shū)。我看地入了迷，時(shí)間飛快地過(guò)去了。不知過(guò)了多久，攤主走了過(guò)來(lái)說(shuō)：“你到底買(mǎi)不買(mǎi)？”我這才回過(guò)神來(lái)，一看攤主怒氣沖沖的，知道情況不妙，就戀戀不舍地放下書(shū)，灰溜溜地逃走了。正納悶兒：媽媽去哪了呢？猛然間想起媽媽還在挑衣服呢！撒腿就往那家店去找媽媽?zhuān)赡挠袐寢尩挠皟喊。∥也恢氲嘏艹龅觊T(mén)，焦急地去尋找媽媽的蹤跡，不過(guò)最后還好有驚無(wú)險(xiǎn)啊！唉~這回為了閱讀還差點(diǎn)失蹤了呢！

還有一次，我在夜晚之時(shí)翻來(lái)覆去怎么也睡不著，小心翼翼地打開(kāi)臺(tái)燈，就拿起一本書(shū)看了起來(lái)。這正巧被媽媽發(fā)現(xiàn)了，怎么辦呢？我還不死心：“有了！”我翻箱倒柜終于找到了一個(gè)手電筒，在昏暗的被窩里看起書(shū)來(lái)，忽然，一陣開(kāi)門(mén)的聲音，我急忙閉上眼睛假裝睡覺(jué)，可半天也沒(méi)動(dòng)靜，原來(lái)是我聽(tīng)錯(cuò)了，我這才反應(yīng)過(guò)來(lái)。就趕緊拿起書(shū)繼續(xù)我的知識(shí)海洋之旅。當(dāng)時(shí)針在十一上停留之時(shí)，我才合上了書(shū)本，與周公見(jiàn)面去了。

我愛(ài)閱讀，是他陪伴了我十多個(gè)春秋，是他讓我的生活變得豐富多彩是他使我學(xué)到了更多的之時(shí)，如今他已經(jīng)成為了我不可缺少的一部分。

第五篇：書(shū)香伴我成長(zhǎng)演講稿 演講稿書(shū)香伴我成長(zhǎng)初二

書(shū)香伴我成長(zhǎng)演講稿 演講稿書(shū)香伴我成長(zhǎng)初二

書(shū)香伴我成長(zhǎng)演講稿 演講稿書(shū)香伴我成長(zhǎng)初二1

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好！

小時(shí)候，接觸了不少繪本、畫(huà)刊、連環(huán)畫(huà)，可慢慢地這些書(shū)已經(jīng)不能使我滿(mǎn)足了。有一天，姑姑來(lái)我家，從包里拿出沉甸甸的六本書(shū)，說(shuō)：“這是《格林童話(huà)》和《安徒生童話(huà)》全集，好好看看！”

我興奮極了。立刻扎進(jìn)了書(shū)里。書(shū)中，小美人魚(yú)凄慘的結(jié)局和真誠(chéng)善良的美好品質(zhì)讓我又傷心又感動(dòng)，皇帝的愚蠢讓我又好笑又生氣，故事中的丑小鴨讓我淚如雨下……

當(dāng)我再大一些后，真的`是博覽群書(shū)……我不僅在其中學(xué)到了知識(shí)，還收獲了許多快樂(lè)，更懂得了許多東西。有次出去旅游，晚上十一時(shí)多了我依舊拿出書(shū)，逐字逐句地讀起來(lái)，直到困得看不見(jiàn)書(shū)上的字了。第二天，鄰床的媽媽說(shuō)：“你一夜開(kāi)著燈，讓我一晚上沒(méi)睡好，又迷迷糊糊的不知道開(kāi)關(guān)在哪兒。”我不好意思地笑了。

書(shū)上的內(nèi)容讓我在生活中也受益匪淺。在奶奶做土豆時(shí)，我會(huì)提醒一下她先煮一會(huì)土豆，皮會(huì)更好削；洗桃子時(shí)，用鹽水會(huì)洗的更加干凈；剝蒜時(shí)，可以先拍幾下……

“讀一本好書(shū)，就像與一個(gè)高尚的人談話(huà)。”書(shū)伴我成長(zhǎng)，我喜歡它們。

書(shū)香伴我成長(zhǎng)演講稿 演講稿書(shū)香伴我成長(zhǎng)初二2

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好！

我特別喜愛(ài)看書(shū)，吃飯時(shí)看，空閑時(shí)看，甚至連上廁所和做作業(yè)時(shí)都會(huì)帶上一本書(shū)偷偷地看。

一天，我早早地就完成了作業(yè)，這時(shí)才七點(diǎn)整。我便從邊上成排的.書(shū)柜里面隨手拿出一本書(shū)津津有味地讀了起來(lái)。讀了一會(huì)兒，我就仿佛身臨其境，臉上的喜怒哀樂(lè)也隨著書(shū)中跌宕起伏的情節(jié)而變化，時(shí)而大笑，時(shí)而傷心……

看著看著，我就入了迷，腦子里全都是書(shū)中的情節(jié)與人物，眼里也只有書(shū)。把其他看得見(jiàn)、看不見(jiàn)的東西，通通省略掉了。我忘記了時(shí)間，忘記了喝水，如饑似渴地翻閱著書(shū)本，仿佛全世界只有我和書(shū)。時(shí)間一分一秒地流逝著，我卻全然不知。不知不覺(jué)間，都快九點(diǎn)半了。這時(shí)，媽媽催我睡覺(jué)了：“小宇，都九點(diǎn)半了，趕緊來(lái)睡覺(jué)吧。”我連連答應(yīng)，又看完了一個(gè)章節(jié)，這才戀戀不舍地合上了書(shū)本，上床睡覺(jué)去了。

平時(shí)，只要一有空，我便會(huì)拿起一本書(shū)，就算只有一分鐘，我也會(huì)爭(zhēng)分奪秒地看起來(lái)。往常回到家，我也會(huì)習(xí)慣性地抽出一本書(shū)，不看上十幾分鐘決不做作業(yè)。我在周末也會(huì)花費(fèi)大把的時(shí)間用來(lái)看書(shū)。如果擁有了一本新書(shū)而沒(méi)有一次看完，我就會(huì)抑制不住自己對(duì)下面情節(jié)的猜測(cè)和想象，還會(huì)千方百計(jì)地去想辦法看完它。有時(shí)我還會(huì)因讀書(shū)而耽誤了學(xué)習(xí)，得不償失，但我依然樂(lè)在其中。

正是這些書(shū)，陪伴我成長(zhǎng)。

書(shū)香伴我成長(zhǎng)演講稿 演講稿書(shū)香伴我成長(zhǎng)初二3

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好！

現(xiàn)在的社會(huì)，媒體紛繁。但是成功靠的只能是千方百計(jì)，每一種媒體都要接觸，但任何媒體都不能替代書(shū)籍，不僅因?yàn)樗亲钤绲模且驗(yàn)樗梢载S富文化內(nèi)涵，提高語(yǔ)言文字運(yùn)用能力。

我只要一有時(shí)間，手里都有一本書(shū)，看見(jiàn)書(shū)就像饑餓的人撲在面包上一樣，愛(ài)不釋手。爸媽每個(gè)禮拜會(huì)給我20到40的零花錢(qián)，我想反正我也不用買(mǎi)什么零食吃，攢起來(lái)買(mǎi)書(shū)好了。一到星期天我就去新華書(shū)店，每逢生日或者學(xué)習(xí)上取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，爸媽問(wèn)我要什么禮物時(shí)，我總是不假思索的`脫口而出：“書(shū)，書(shū)，書(shū)，我要書(shū)。”

在我的房間里，放著兩只大書(shū)柜，那里面全是書(shū)。曾經(jīng)多少次一個(gè)人關(guān)在房間里，沉浸于書(shū)的海洋，在那里熬游徜徉，流連忘返。讀到高興處，我會(huì)情不自禁地手舞足蹈，臉上洋溢著欣喜的神情，讀到悲傷處，我便為主人公的不幸遭遇而傷心不已，讀到優(yōu)美的詞句，我會(huì)洞里摘錄，細(xì)細(xì)品味。

我愛(ài)讀書(shū)，是書(shū)籍于我知識(shí)和智慧，也給予了我力量和勇氣，我就像一只小蜜蜂，在書(shū)的百花園里不知疲倦地飛來(lái)飛去，采集花粉。讀書(shū)成了我每天的必修課，讀書(shū)時(shí)我常常廢寢忘食，仿佛進(jìn)入了另一個(gè)世界，這里的世界很精彩。

同學(xué)們，書(shū)默不作聲，卻帶著神秘的笑容等待著我們，當(dāng)你打開(kāi)一本書(shū)的時(shí)候，馬上就會(huì)聽(tīng)到許多聲音，有智者娓娓的談心，有甜美如秋夜的小夜曲，有春花凋零的嘆息，讓我們一起走進(jìn)書(shū)里去吧！

書(shū)香伴我成長(zhǎng)演講稿 演講稿書(shū)香伴我成長(zhǎng)初二4

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好！

書(shū)，是知識(shí)的寶庫(kù)；書(shū)，也是老師，在我迷惑時(shí)給予指引；書(shū)又是朋友，在我閑暇給予慰藉。因此，我喜歡讀書(shū)，熱愛(ài)讀書(shū)。“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”讀書(shū)已經(jīng)成為我生活中必不可少的一部分，我的成長(zhǎng)離不開(kāi)讀書(shū)。

我的書(shū)柜里有許多書(shū)，有《十萬(wàn)個(gè)為什么》《上下五千年》《名人故事》《紅樓夢(mèng)》《西游記》等等。我喜歡在書(shū)海中遨游，因?yàn)閺臅?shū)里我了解了大自然的`奧秘；領(lǐng)悟到了人生的哲理，我明白什么是真善美；學(xué)會(huì)寬容是對(duì)自己的慈愛(ài)，尊老愛(ài)幼是人生的美德……當(dāng)主人公高興時(shí)，我會(huì)和他一起分享快樂(lè)；當(dāng)主人公孝敬父母時(shí)，使我懂得了感恩；當(dāng)海倫、霍金被病痛折磨，而又勇敢面對(duì)時(shí)，讓我懂得了堅(jiān)強(qiáng)和樂(lè)觀(guān)……

每當(dāng)讀一本好書(shū)時(shí)，我總愛(ài)獨(dú)自躲到一個(gè)無(wú)人注意的角落，手不釋卷，如癡如醉地沉浸在知識(shí)的海洋，用心享受讀書(shū)帶給我的滿(mǎn)足……我最?lèi)?ài)讀的一本書(shū)———《魯濱遜漂流記》，它讓我明白了：無(wú)論做人做事都必須敢于與惡劣的環(huán)境作斗爭(zhēng)，奮勇前進(jìn)，永不放棄！他熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生命和勇敢戰(zhàn)勝困難的精神深深地感動(dòng)了我。跟魯濱遜比起來(lái)，我們現(xiàn)在的生活環(huán)境是多么的豐富多彩，因此，我們更應(yīng)該珍愛(ài)自己的生命，崇尚我們的生活。正如巴金爺爺在《給家鄉(xiāng)孩子的信》中寄語(yǔ)孩子：“你們前面有無(wú)比寬廣的道路，你們心里有那么美好的事物，愛(ài)惜你們可以使用的寶貴時(shí)間，好好地學(xué)習(xí)吧，希望在你們身上。”

我會(huì)記住巴金爺爺?shù)脑?huà)，好好讀書(shū)。因?yàn)樽x書(shū)將會(huì)一直伴我成長(zhǎng)，使我從無(wú)知到有知，從幼稚走向成熟。

我愛(ài)書(shū)，我讀書(shū)，我快樂(lè)！