第一篇：高中記憶深處的作文700字

美好流年，刻滿陽光灑下的斑駁印跡;淡淡時(shí)光，灑滿雪花輕舞飛揚(yáng)的身影。悉數(shù)錦年，記憶深處的美好便蔓延開來，那愛便汩汩涌出……下面給大家分享一些高中記憶深處的作文700字，希望對(duì)大家有幫助。

高中記憶深處的作文700字1

每當(dāng)我去買糖葫蘆時(shí)，總能想起我第一次買糖葫蘆的阿姨，想到這里，我不由自主的握緊了手中的糖葫蘆。

那天，我去的比較晚，從補(bǔ)習(xí)班出來，就已經(jīng)六點(diǎn)多了。突然有點(diǎn)想出糖葫蘆，就轉(zhuǎn)身，折回去，走到補(bǔ)習(xí)班門口那個(gè)賣糖葫蘆的小攤位前面。賣糖葫蘆的阿姨，似乎是聽見了我的腳步聲，滿懷欣喜的抬起頭來。

“阿姨，我想買一串糖葫蘆。”我指著那些糖葫蘆說。“來來，小姑娘，這邊都是，你隨便挑。”阿姨說著，就把那放著糖葫蘆的架子向我推來。我慢慢拿起一串，問道：“多少錢啊?”阿姨笑瞇瞇地，樂呵著說“5塊，5塊。”說著把糖葫蘆遞給我。我掏出十塊錢，遞給那阿姨。可粗心的我竟然忘記拿回找的錢。轉(zhuǎn)身就走。手里緊緊握著那根糖葫蘆。

等我過了馬路，聽見身后傳來一陣喊叫聲：“小姑娘，小姑娘!”我轉(zhuǎn)過身，發(fā)現(xiàn)是那阿姨，阿姨從口袋里拿出五元錢，說：“小姑娘，你忘拿錢了!”我這才恍然大悟。沒想到，阿姨竟然會(huì)因?yàn)樾⌒〉奈逶X放下攤位來追我。我接過五元錢，嘟囔著說了聲謝謝，轉(zhuǎn)過身，繼續(xù)走。我咬了一口糖葫蘆，覺得上面的糖，甜進(jìn)了心里。

第二次補(bǔ)課，我忍不住又去買了糖葫蘆吃。只是因?yàn)槲矣X得它好吃。

一來二往的，我和那位阿姨漸漸熟悉了起來。而有時(shí)候，那位阿姨像是知道我要去買糖葫蘆似的。還會(huì)特意幫我留一串。時(shí)不時(shí)地，她還會(huì)與我拉拉家常：“今天作業(yè)多不多啊?”“趕緊回家吧，別讓媽媽擔(dān)心啊。”……

我再一次向那熟悉的攤位走去，本以為迎接我的，是那張熟悉的笑臉，但沒想到，是一位老爺爺?shù)男δ槪骸靶」媚铩ＹI糖葫蘆哦?”我沒有回答，問他：“爺爺，之前那位阿姨呢?”“搬了，搬了。”爺爺悠悠的對(duì)我說。我掏出五元，買了一串糖葫蘆，它卻再也不是我記憶深處的味道了。

原來人與人之間是那么有溫度，原來陌生人之間也可以這么友好。一串糖葫蘆，成了我和那位阿姨之間的神秘紐帶。我握緊手中的糖葫蘆。這件小事埋藏在我記憶深處，永遠(yuǎn)不會(huì)消失。

高中記憶深處的作文700字2

兒時(shí)，我是一個(gè)調(diào)皮的孩子。我做了許多大膽的事情，但許多已經(jīng)忘卻。但是記憶深處那個(gè)玩具柜，我卻久久不能忘懷。

四歲時(shí)，我上了幼兒園。幼兒園里有許多玩具，臨回家時(shí)我總是覺得意猶未盡。于是，在我可憐巴巴的眼神加無休無止的請(qǐng)求下，家里的玩具越來越多。后來，我們家里添置了一個(gè)玩具柜，媽媽便幫忙把我的玩具全部放了進(jìn)去。有一次我放學(xué)回到家，又開始在床上不停地亂蹦，蹦累了，便蹣跚地走向玩具柜，蹲下來，拉開了抽屜，開始尋找我喜愛的玩具。每當(dāng)這時(shí)，父親就會(huì)把他那粗糙的大手放在我頭上，輕輕地?fù)崦摇Ｄ菚r(shí)的我也沒想那么多，只是天真地認(rèn)為這是父親的親昵和關(guān)愛。父親看著我玩著玩具，笑了。

三年級(jí)，作業(yè)量還不是很多。在假期時(shí)，我早早地就把作業(yè)做完了。無聊至極，于是再次走向那高高的玩具柜。我蹲了下來，不斷地沉思，尋找那稱心如意的玩具。拉出來抽屜，把頭探進(jìn)去，這時(shí)父親那厚重的大手再次放在了我的頭上，不斷地?fù)崦业念^。當(dāng)我把腦袋縮出來后，上下打量了一下父親，便問他：“爸爸，為什么我每次把頭探進(jìn)去時(shí)，你總要摸我的腦袋呢?”父親紅著臉，右手摸了摸后腦勺，笑了笑，然后對(duì)我說：“沒什么，只……只是習(xí)慣而已。”我一腦疑惑地走到書桌前，開始拼著我的樂高。爸爸看著我拼樂高的身影，笑了。

六年級(jí)了，我也長(zhǎng)大了。那個(gè)玩具柜也很少去碰了，上面也落滿了灰塵。有一次，臺(tái)灣的一個(gè)朋友遠(yuǎn)道而來，父母作為東道主，自然熱情款待他們。吃完飯了，也有些閑暇時(shí)間，于是父親把朋友帶到我們的家里坐坐。那個(gè)朋友也帶著孩子，父親出于見面之禮，于是緊忙跑去玩具柜哪里，低下頭，想拿個(gè)玩具送給他。我出于親昵，把手放在父親的頭上，摸摸他的頭，還說了句“乖”，惹得大家伙哈哈直笑。父親下意識(shí)的一抬頭頂?shù)轿业氖郑业氖直稠數(shù)匠閷仙希魂噺?qiáng)烈的疼痛感突然襲來。待父親將頭縮回來，我的手上已經(jīng)留下了一個(gè)深深的紅印，嵌得很深，也很疼。

那之前……父親摸我的頭呢?他每次都得忍受些巨大的疼痛，只為了不讓我意外碰傷了頭。或許，那是父愛，或許，那是天性使然。

也許，你會(huì)說，你的父親不愛你，甚至打你罵你，是個(gè)“狼爸”。但是，我會(huì)堅(jiān)決地告訴你：不是的，不是他們沒有愛，只是他們的愛不善于表達(dá)。

高中記憶深處的作文700字3

“自從我搬了新家，告別了從前的一切，從此一堵門將我與世隔絕，少了快樂，少了笑容。我進(jìn)入到了家與學(xué)校兩點(diǎn)一線的生活，冷冷清清。每一天，好想你……”

這是小娜在寫給我的信中所說的話，她讓我沉浸在童年的美好時(shí)光中，久久不能自拔。

我和她同上一個(gè)幼兒園，那個(gè)時(shí)候她膽子小，朋友少，經(jīng)常被人欺負(fù)，有些男生會(huì)捉一些非常可怕的蟲子來嚇唬她，她總是哭個(gè)不停。老師知悉了一切之后，總會(huì)批評(píng)那些男生們，但是他們或許是出于報(bào)復(fù)心理，便會(huì)繼續(xù)欺負(fù)她。

那時(shí)，我的膽子很大，媽媽說我是一個(gè)假小子，什么都不怕，男生們都把我當(dāng)成一個(gè)魔鬼，所以都會(huì)遠(yuǎn)離我。一次放假，我一個(gè)人正在小巷里行走，看見幾個(gè)男生和幾個(gè)女生圍著她，把她堵在墻角里，指指點(diǎn)點(diǎn)，又打又罵，眼看一個(gè)男生抬手就要打她。我來不及思索，便飛一般地沖過去抓住了他，然后拉過來就是一頓暴打，剩下那幾個(gè)嚇得不敢吱聲，我警告他們：“這個(gè)人以后就我罩著了，我看誰還敢打她!”他們嚇得逃走了。我回頭看了看小娜，她被嚇得站在原地不動(dòng)。之后，我倆成了好朋友，那些小屁孩們?cè)僖膊桓艺腥撬恕Ｐ∧仍絹碓揭蕾囄遥乙苍絹碓较矚g她，我倆的感情越來越深，形影不離。直到那一天，她突然告訴我，她父母要給她轉(zhuǎn)學(xué)，她不情愿，我不敢去送她。一個(gè)人到那個(gè)小巷里對(duì)著墻，提起拳頭，開始打起來，可是我越打越想哭，就開始用勁打起來。良久，我找到一個(gè)地方坐了下來，一坐就是兩小時(shí)。

我沿著公路走了很久很久，眼里、心里全是和小娜在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。如今，看著小娜的信我又一次陷入了曾經(jīng)的回憶，童年已去，但我和小娜在一起時(shí)的一切美好都會(huì)鐫刻在記憶深處……

高中記憶深處的作文700字4

記憶深處的童年滿是洋槐的甜美和我們的芳香。

童年的我是常常寄居在外婆家的。家后的洋槐樹便成了我同家中幾個(gè)兄弟姐妹玩樂的地方。曾聽外婆說起，這棵洋槐樹早在我出生以前就栽種在此。如今它已將根深深插入這片土地。每至六月初旬，滿樹繁花。在綠葉的枝頭總是密密麻麻地掛上幾串洋槐，細(xì)小而嫩白的花瓣毫不吝嗇地綻放出玲瓏的美。根部是略略泛黃的果子。清風(fēng)習(xí)習(xí)，洋槐香也隨之飄散十里之外。那香是沁人心脾的，是直擊人心底的溫柔的。月光灑落，洋槐也似在風(fēng)中起舞，在月下漫步，點(diǎn)亮記憶深處的那一抹潔白。

洋槐樹旁的斜坡是我們的賽道。有時(shí)飯剛吃完，趁著大人還在歇息。我們就搬出自行車，從斜坡的最下端開始，并以洋槐樹為終點(diǎn)，來比拼速度。剛剛開始的一段時(shí)間，我們總是心有愿而力不足，在起點(diǎn)卯足了勁，用力快速地蹬卻又卡在半坡，腳下就如一塊硬石難以蹬破。幾次下來，我們不但沒有成功，而且還不斷受傷。但是我們也因此有了更大的樂趣，一到空閑，就乘著洋槐香前進(jìn)。終于是在一個(gè)洋槐盛季，我們所有人都一齊抵達(dá)終點(diǎn)，抵達(dá)樹下。

又待到花香溢的最濃的時(shí)候，就是外婆要帶著我們幾個(gè)去采洋槐的時(shí)候了。我們?cè)诩依锸帐昂昧髓F鉤，竹筐就出發(fā)了。剛開始，我們幾個(gè)還能夠得著樹梢下端的洋槐。便一串一串小心翼翼地將它們從枝頭扭下，再慢慢盛進(jìn)筐里，生怕有什么閃失，盡管低處的洋槐已被我們采盡，陽光下它們的影子依舊斑駁找不出縫隙。接下來，就是我們最歡樂的時(shí)刻。外婆一手扶住樹干，一手握著鐵鉤將高處的洋槐打落，它們就洋洋灑灑地落地。所沾之處，盡染郁香。我們連忙彎腰撿在手上，再一把放入筐內(nèi)。迭著背如小雞啄米般不放過任何一個(gè)角落。有時(shí)也會(huì)因?yàn)檎`碾了花而難過惋惜。采盡之后，全身上下早已散發(fā)出甜蜜的花香。撫摸著那柔嫩的洋槐，心中也洋溢著迷人的氣息。

之后外婆就會(huì)將它們洗凈曬上幾天。或拿去蒸糕，或用來泡茶，或成為畫筆下的藝術(shù)品，也成了記憶深處最難忘的情。

流年偷換，學(xué)業(yè)繁忙。我們和洋槐之間也無法如從前那般親密。但在記憶深處，六月的洋槐始終墜滿枝頭。

高中記憶深處的作文700字5

“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”這首詩在我記憶深處，腦海中央，早已開花結(jié)果，根深蒂固了。偶然讀起，我就想起了韭菜，想起了它頑強(qiáng)的生命力。

我喜歡吃餃子，周末回家總要包餃子吃。我喜歡吃韭菜味的，那天忘了買韭菜，想著小花園里還有幾株，便去摘。

韭菜是要吃葉子的，我拿起剪刀，剪了幾把韭菜的葉子，花園里還剩下那些被剪掉葉子的老根，老根上還冒著一些汁液，想著還有包餃子，就匆匆走了。那些被遺棄的韭菜根孤獨(dú)的留在了小花園。

時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼就是快樂的暑假了。晚飯后，我來到小花園散步，突然一抹綠色映入我的眼簾，剛剛下過雨，雨水把它們洗得油光锃亮，韭菜的葉子向四方伸展得更加堅(jiān)挺，處處流著水靈靈的綠色。這是我之前剪過的韭菜。以為過個(gè)十天半個(gè)月的，那些地韭菜根就會(huì)因?yàn)闆]人澆水而死去，化為土壤的養(yǎng)分，誰知現(xiàn)在竟嚇我一跳。晚風(fēng)中的韭菜，水靈靈的，挺好看。一種野火燒不盡，春風(fēng)吹又生的頑強(qiáng)精神直上心頭，涌進(jìn)記憶深處。讓我想起了一個(gè)人，想起了它的頑強(qiáng)毅力。

美國(guó)著名作家海倫?凱勒，世界上最神奇的作家之一。世界為她關(guān)上了大門，但也派了一位天使引領(lǐng)她打開一扇窗，安妮?莎莉文老師用超人的毅力拯救了她。由于失去聽覺，不能矯正發(fā)音的錯(cuò)誤，她說話也含糊不清。對(duì)于一個(gè)殘疾人來說，世界是一片黑暗和寂靜，在這樣的情況下要學(xué)會(huì)讀書、寫字、說話，沒有強(qiáng)大的記憶力，簡(jiǎn)直是不可能的事。

但是，海倫·凱勒沒有向命運(yùn)屈服。她為了能清楚地發(fā)音，用一根小繩系在一個(gè)金屬棒上，叼在口中，另一端拿在手上，練習(xí)手口一心，寫一個(gè)字，念一聲。在安妮老師的幫助下，海倫凱勒學(xué)會(huì)了發(fā)音，用盲文讀字寫字。后來，海倫凱勒用自己頑強(qiáng)不屈的精神考入了美國(guó)最高學(xué)府--哈佛大學(xué)。海倫凱勒從未放棄過自己，即使自己看不見，說不了話，可是她還是努力學(xué)習(xí)，讓自己變得更優(yōu)秀。

對(duì)于我來說，海倫·凱勒就像家中的韭菜一樣，用自己頑強(qiáng)的生命力重新發(fā)芽，用堅(jiān)強(qiáng)的毅力生活。讓我明白了人和花草各有各的不幸，但生命的長(zhǎng)河永無止境，要有頑強(qiáng)不屈的精神。那幾株小小的韭菜永遠(yuǎn)在我記憶深處，海倫凱勒頑強(qiáng)不屈的精神也留在了我記憶深處，時(shí)刻提醒著我。

高中記憶深處的作文700字

第二篇：記憶深處的作文高中700字

在我的記憶深處，有很多印象深刻的人和事，總令我難以忘懷，無論走過多少日子，都會(huì)一直記得。下面給大家分享一些記憶深處的作文高中700字，希望對(duì)大家有幫助。

記憶深處的作文高中700字1

“梔子花喲，梔子花!”每當(dāng)聽到這句充滿江南小鎮(zhèn)韻味的歌聲，心中總會(huì)泛起一陣漣漪。

乘著揚(yáng)起風(fēng)帆的舟兒，我隨著波浪漂向記憶深處……

奶奶年輕時(shí)是賣梔子花的，每天清晨人們總會(huì)聽到奶奶在小巷中悠揚(yáng)的歌聲。梔子花清幽淡雅的香氣順著奶奶的足跡飄向千家萬戶，余味無窮。

日子夾雜著梔子花的香味一去不復(fù)返。我少時(shí)，奶奶仍牽著我樂此不疲地走街串巷，唱著“梔子花喲，梔子花!”奶奶總會(huì)在我脖子上掛那么一串梔子花，那香味直達(dá)鼻尖，沁人心脾。每每敲開一家人的屋門，他們總會(huì)笑著遞給奶奶幾毛錢，從奶奶如松樹皮般蒼老的手中接過那一串梔子花，給他家的孩童戴上，孩子們總會(huì)笑著跳著出門玩耍。奶奶每當(dāng)看到這一幕，笑容便悄悄爬上奶奶慈愛的臉上。順手帶上門，奶奶又唱起來：“梔子花喲，梔子花!”余韻綿長(zhǎng)。

江南小鎮(zhèn)時(shí)常下起綿綿細(xì)雨，奶奶撐起一把油脂傘，仍行走于巷中，將歌聲帶給每個(gè)人。梔子花的香味也因雨的洗禮，愈發(fā)的濃、純了。

我長(zhǎng)大后，搬進(jìn)了城市，奶奶也隨我而來。她不想讓梔子花的歌聲與香味從此消失，便仍執(zhí)著的想在川流不息的人流中尋那記憶深處的聲音。可，城市中的人們忙于行路，誰還會(huì)駐足去貪戀那悠揚(yáng)的歌聲與梔子花的香味呢?奶奶明亮的眼漸漸空洞了。

漸漸地，嘈雜蘊(yùn)滿了我的耳蝸，灰塵沖刷著我的鼻腔，我竟快要忘記那歌聲與香味了。

忽然間，奶奶親切的歌聲又在我耳畔重現(xiàn)!奶奶手挎木藍(lán)，唱著“梔子花喲，梔子花!”的身影再次挺拔。她道：“無論有沒有人來買，只要我還在，我就不會(huì)讓梔子花消失!”奶奶堅(jiān)持在整個(gè)城市中行走著，帶給我和其他人江南古鎮(zhèn)的聲音。那是故鄉(xiāng)的聲音。

“梔子花喲，梔子花!”長(zhǎng)存于記憶深處的聲音使我又想起了故鄉(xiāng)那淡雅的面容。

記憶深處的作文高中700字2

每當(dāng)我去買糖葫蘆時(shí)，總能想起我第一次買糖葫蘆的阿姨，想到這里，我不由自主的握緊了手中的糖葫蘆。

那天，我去的比較晚，從補(bǔ)習(xí)班出來，就已經(jīng)六點(diǎn)多了。突然有點(diǎn)想出糖葫蘆，就轉(zhuǎn)身，折回去，走到補(bǔ)習(xí)班門口那個(gè)賣糖葫蘆的小攤位前面。賣糖葫蘆的阿姨，似乎是聽見了我的腳步聲，滿懷欣喜的抬起頭來。

“阿姨，我想買一串糖葫蘆。”我指著那些糖葫蘆說。“來來，小姑娘，這邊都是，你隨便挑。”阿姨說著，就把那放著糖葫蘆的架子向我推來。我慢慢拿起一串，問道：“多少錢啊?”阿姨笑瞇瞇地，樂呵著說“5塊，5塊。”說著把糖葫蘆遞給我。我掏出十塊錢，遞給那阿姨。可粗心的我竟然忘記拿回找的錢。轉(zhuǎn)身就走。手里緊緊握著那根糖葫蘆。

等我過了馬路，聽見身后傳來一陣喊叫聲：“小姑娘，小姑娘!”我轉(zhuǎn)過身，發(fā)現(xiàn)是那阿姨，阿姨從口袋里拿出五元錢，說：“小姑娘，你忘拿錢了!”我這才恍然大悟。沒想到，阿姨竟然會(huì)因?yàn)樾⌒〉奈逶X放下攤位來追我。我接過五元錢，嘟囔著說了聲謝謝，轉(zhuǎn)過身，繼續(xù)走。我咬了一口糖葫蘆，覺得上面的糖，甜進(jìn)了心里。

第二次補(bǔ)課，我忍不住又去買了糖葫蘆吃。只是因?yàn)槲矣X得它好吃。

一來二往的，我和那位阿姨漸漸熟悉了起來。而有時(shí)候，那位阿姨像是知道我要去買糖葫蘆似的。還會(huì)特意幫我留一串。時(shí)不時(shí)地，她還會(huì)與我拉拉家常：“今天作業(yè)多不多啊?”“趕緊回家吧，別讓媽媽擔(dān)心啊。”……

我再一次向那熟悉的攤位走去，本以為迎接我的，是那張熟悉的笑臉，但沒想到，是一位老爺爺?shù)男δ槪骸靶」媚铩ＹI糖葫蘆哦?”我沒有回答，問他：“爺爺，之前那位阿姨呢?”“搬了，搬了。”爺爺悠悠的對(duì)我說。我掏出五元，買了一串糖葫蘆，它卻再也不是我記憶深處的味道了。

原來人與人之間是那么有溫度，原來陌生人之間也可以這么友好。一串糖葫蘆，成了我和那位阿姨之間的神秘紐帶。我握緊手中的糖葫蘆。這件小事埋藏在我記憶深處，永遠(yuǎn)不會(huì)消失。

記憶深處的作文高中700字3

在我們的記憶深處，都有一個(gè)小信封。那兒封藏著我們記憶深刻的事。

感動(dòng)是寒風(fēng)中一對(duì)溫暖的手套;感動(dòng)是天黑時(shí)媽媽忙碌的身影;感動(dòng)是饑餓時(shí)別人給予的面包。感動(dòng)也許是一個(gè)小孩的天真，也許是老師的教導(dǎo)，也許是偉大的母愛。而我認(rèn)為感動(dòng)是那天在輕軌上的一幕。

周五的那天，我像平常一樣上了輕軌，找了一個(gè)座位……現(xiàn)在來看一切顯得那么平常，仿佛又是一個(gè)一樣的周末。

不知咋的，車廂中傳來一陣臭味。車廂里的人群頓時(shí)炸開了鍋。“是誰?”“在干嘛?”“媽媽，好臭!”我從人群的縫隙中隱隱約約的看到一位小女孩因不適而嘔吐，她的媽媽一邊用紙巾擦拭著地上的嘔吐物，一邊安慰著嚎啕大哭的小女孩。周圍的人個(gè)個(gè)都用嫌棄的目光看著那母女倆，個(gè)個(gè)手捂著鼻子。那位媽媽顯得那樣孤立無援……

一會(huì)兒，上來一個(gè)身穿白色運(yùn)動(dòng)衣的阿姨。那位阿姨扎著馬尾辮，年輕漂亮。這樣的阿姨也會(huì)跟其他人一樣吧!誰知，那位阿姨立刻蹲下來，用紙巾來擦拭著地上的污物，那個(gè)小女孩的媽媽感激地看了阿姨一眼，又開始擦拭嘔吐物。一個(gè)黃色的點(diǎn)映入我的眼簾，我仔細(xì)一看，是污物，它可能是阿姨一不小心弄上去的。那位媽媽好像發(fā)現(xiàn)了，碰了碰阿姨，指了指她的衣服。“這位阿姨肯定會(huì)把紙巾一丟，揚(yáng)長(zhǎng)遠(yuǎn)去吧!”我想，誰知那位阿姨看了看，露出了一個(gè)笑臉，又繼續(xù)擦拭著。

可那包小小的紙巾怎么能擦拭完地上的污物呢?當(dāng)她們一籌莫展的時(shí)候，乘客們紛紛掏出自己的紙巾，遞給阿姨和那位媽媽。不久，乘客們也來幫助她們，加入了清潔車廂的活動(dòng)。車廂在人群的共同努力下變得干凈，舒適了。當(dāng)那位媽媽起身要謝謝那位阿姨的時(shí)候，卻不見她的身影了。

我們就像一個(gè)大家庭，正因?yàn)橛辛藧郏艜?huì)使我們感受到了陽光、溫暖與安寧。正因?yàn)槟切┖眯娜说某霈F(xiàn)，才使我們快樂。愛不需太多語言，每一件小事都蘊(yùn)藏著愛。如果人人有愛心，那我們這個(gè)大集體就會(huì)充滿歡聲笑語。

記憶深處的作文高中700字4

快樂的時(shí)光總是過得很快，就連存留在大腦的記憶都是一幅畫，一個(gè)動(dòng)作，彈指一揮間。但是卻無法忘記，看今時(shí)今刻，想那年那天。

“爸爸，我好累呀。”想要偷懶的弟弟，磨磨嘰嘰的在我們身后挪著步子。“累了，馬上到家了，再堅(jiān)持會(huì)吧。”走在最前的舅舅聽到弟弟的呼喚便給他加油，想讓他堅(jiān)持住自己走。可是小孩子又怎么會(huì)領(lǐng)情呢。見舅舅不理他，便使勁的喊了起來：“爸爸，爸爸…。，我真的好累呀，你抱抱我唄……。”一個(gè)勁在那軟磨硬泡，舅舅無奈的繳械投降。站在弟弟身后，把手夾在他的腋下，一使勁就把他舉起來，越過頭頂放在了脖子上。在路上，我經(jīng)常看見一些男同志這樣頂著自己的孩子，但大都比弟弟小。于是我便打趣的說：“弟弟，你都多大了，還騎在爸爸的脖子上，可別在爸爸的脖子里尿尿了。”當(dāng)時(shí)說的時(shí)候，并未覺得這句話有什么不雅，大人們常說的話。但舅媽卻小聲提醒我：“萱，小女孩說話注意點(diǎn)，尤其在公共場(chǎng)合。”“哦，知道了。”我嘴上回答是肯定的，但心里卻有一個(gè)疑惑，不雅嗎?正想著，腦海中忽然閃現(xiàn)出一幅畫面————小時(shí)候，爸爸也像舅舅一樣把我放在脖子上。爸爸搖搖晃晃的走著，我在上面咯咯的笑著，時(shí)不時(shí)的揪著他的耳朵或頭發(fā)。現(xiàn)在想來一定把他弄疼了，但那時(shí)爸爸似乎沒有一句抱怨。

想著想著，我笑了起來。笑著笑著我又哭了起來。在我上二年級(jí)的時(shí)候，爸爸就因工作原因去了四川，在那之后，我們就是聚少離多了。用媽媽的話來說爸爸回家就像住賓館一樣，三五天就走了，我們之間的記憶好像就定格在了那年。

如果說記憶是一部電影，當(dāng)它流暢的放映的時(shí)候，卻又戛然而止，之后又無處尋覓，卻又躍然紙上。

記憶深處的作文高中700字5

在我的記憶深處，有這么一個(gè)畫面：一個(gè)小身影和一個(gè)大身影，在那輛大綿羊上迎風(fēng)前進(jìn)……

我從小一直被寄養(yǎng)在外婆家，因此對(duì)外公外婆有更加深厚的感情;不僅如此，我的幼兒園三年都是由外公接送的。

我從四歲開始上幼兒園，有過一段時(shí)間，會(huì)不停地哭鬧。每每如此，外公便會(huì)提上我的小紅書包，掛在那輛大綿羊的車把上，然后伸出他那雙布滿老繭的、溫?zé)岬氖终疲呐奈业募纾侔盐冶У剿砬埃缟洗缶d羊。此時(shí)我竟不哭不鬧，仿佛所有的不舍與怨氣都在那龐大卻溫柔的身軀下，消逝了……

于是，至此我脫去了脆弱的外殼，開始堅(jiān)強(qiáng)起來。

記得有個(gè)冬天，很冷。我除了穿上一件厚厚的毛衣外，還套上了一件棉襖。外公卻只穿了一件普通的襯衫，還笑我體格弱。好像那時(shí)我也曉得我的體格還與外公差了一大截，也笑了笑。同樣的，他跨上大綿羊，把我抱在胸前位子上。去幼兒園的路段，有一截是透風(fēng)的，風(fēng)勢(shì)極猛。大綿羊行駛著，雖然穩(wěn)，但突然一陣強(qiáng)風(fēng)擊來，卻也不由自主地歪了一下。

外公早已料到了。他憑借嫻熟的駕駛技術(shù)，很快穩(wěn)住了。我也許真是體格弱，冷風(fēng)一吹，我便本能地打了一聲大噴嚏;同時(shí)，外公將下巴頂在我頭上，有刺，卻暖和著;又把那硬朗、熱乎乎的胸膛貼在我后背上，將大手把搖搖欲墜的我抓住了，按在車上。仿佛周圍產(chǎn)生了一道防護(hù)罩，將冷空氣隔絕在外，保護(hù)著我，也保護(hù)著外公……

這時(shí)，仿佛整個(gè)世界凍結(jié)了、凝固了，只有我與外公在大綿羊上，堅(jiān)定前進(jìn)，成為世界的中心。

如今，大綿羊受時(shí)代變遷被外公賣了，但外公人還硬朗。他有了一個(gè)上幼兒園的孫子。有一日，是雨天。我走去上學(xué)，卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)與我記憶深處重疊的那個(gè)畫面：

門外，公路上，一個(gè)小身影與一個(gè)大身影，在新的摩托車上、雨衣下，不畏大雨，同10年前一樣，前進(jìn)著……

記憶深處的作文高中700字

第三篇：有關(guān)記憶深處高中作文

在每個(gè)人的記憶深處，都會(huì)藏著一些讓人記憶深刻的事，它會(huì)呆在心底，攜帶者溫情，亦或教訓(xùn)，時(shí)刻提醒著我們不要輕易忘記。每當(dāng)想起，或許時(shí)間都無法沖淡其中的情緒，只會(huì)讓其中感情越來越深刻。下面給大家分享一些有關(guān)記憶深處高中作文，希望對(duì)大家有幫助。

有關(guān)記憶深處高中作文1

輕輕漫步于人生路，可曾回頭，尋訪記憶的花徑，曾經(jīng)的蹉跎歲月，曾經(jīng)的一點(diǎn)一滴，如同一片片花瓣，劃過心田，飛揚(yáng)妖冶。

可曾記得，曾經(jīng)的我，因?yàn)橐活w糖果而大哭大鬧?可曾記得，曾經(jīng)的我，偷偷將別人的筆塞到帽子里卻不吭一聲?可曾記得。驀然回首，曾經(jīng)的歡聲笑語，還有那聲聲壯烈的口號(hào)，在心中溫存。是的，我知道這如夢(mèng)般的記憶已經(jīng)過去了，可我多么喜歡重溫!

生命中有份思念，永遠(yuǎn)清澈;朋友中，有份祝福，永遠(yuǎn)留念;人世間，有種感情，永遠(yuǎn)真誠;心靈中，有種記憶，刻骨銘心。不錯(cuò)的，在人生路上無論踏過浪花還是編織故事，都不會(huì)忘記，曾經(jīng)的天空，是那么藍(lán)……

鏡頭拉遠(yuǎn)，聲音淡出“追求卓越當(dāng)為先，小虎大家定能行!”稚嫩的聲音緩緩畫出一張張純真的笑臉，我應(yīng)著聲音的方向望去，那白色的大樓莊嚴(yán)而肅穆，五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，一棵棵樹木掩著靜思園，看不盡的寂寥，卻因孩子們的存在而熱鬧非凡，這不正是我們以前的學(xué)校?

教室里，我們?nèi)嗾驹谧簧希谝淮谓谐鑫覀兊目谔?hào)，剎那間，我的眼角濕潤(rùn)了。

場(chǎng)景轉(zhuǎn)換：

我們手拉著手，笑著、跳著，花朵在我們面前綻放著詩意，沒有什么可憂心、可緊張，只有愉快充盈著我們。一同走過竹林、走過小溪、走過田野，留下一串串銀鈴般的笑聲。

場(chǎng)景轉(zhuǎn)換：

“嗨咗，嗨咗!”每個(gè)同學(xué)額頭上都閃著晶瑩的汗珠，眉頭擰成一條麻，那根決定勝負(fù)的紅領(lǐng)巾卻絲毫不留情地往邁進(jìn)了對(duì)方的陣營(yíng)，可拔河重來都不是我們的強(qiáng)項(xiàng)啊!最后所有的同學(xué)都象泄了氣的皮球，沒精打采地離開了比賽現(xiàn)場(chǎng)。

“追求卓越當(dāng)為先，小虎大家定能行!”

歲月，踽踽而行……

有關(guān)記憶深處高中作文2

老屋真的老了……

當(dāng)我再一次踏上回老家的火車時(shí)，外婆病情惡化，我坐在冷冰冰的座位上，腦子里只想著外婆您別走!

外婆躺在病床上，頭發(fā)已經(jīng)掉光了，身體已經(jīng)虛弱至極。見到了我，她用盡全力勉強(qiáng)擠出一絲笑容，我問她好些了嗎?她對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，但誰會(huì)不知道，癌癥晚期的人受了多少得罪……

那一天天空晴朗，外婆安詳?shù)刈吡耍馄抛叩南?duì)我來說猶如晴天霹靂。舅舅拿出2萬塊錢，說叫我告訴媽，2萬是外婆走之前賣房子的錢。

我回到了家，不多時(shí)，姑姑打電話給媽媽，說：“媽走了，孩子沒盡一天孝心，你憑什么拿錢?”之后，媽媽又把錢寄回給了舅舅。

一年后，我考上了中學(xué)，我寫了封信告訴舅舅，可是不多久那封信就被退了回來，說村子里沒那人。我踏上回老家的火車，敲了門，沒有人。我又到了地里，地也荒了，雜草長(zhǎng)得茂盛極了。我到了祖墳上，看到了兩塊墓碑，一旁是舅舅每天侍弄的梨樹。曾經(jīng)與我同樣高矮的梨樹，如今已長(zhǎng)成參天大樹，我不敢走近，我害怕是他們——我老家最親近的親人。我抱頭痛哭……

我的記憶深處，還在梨樹結(jié)果時(shí)，舅舅上去摘果，我在下面接果，洗過后大家一起享受豐收的季節(jié)。外婆給我講故事，聞著沁人心脾的香氣，一家人好不歡樂。

聽村里人說，當(dāng)時(shí)姑姑說分錢，舅舅邊跑邊說這是外婆留給孫子讀書的錢，在過馬路時(shí)被一輛疾馳而過的汽車撞到了，從此就再也沒站起來，他人生中說的最后一句話就是“這錢……是媽……媽留給孫子的。”

再一次回老家，是一個(gè)豐收的季節(jié)，我爬上梨樹，摘下梨子，放在外婆與舅舅面前。

外婆、舅舅，梨花又開了，昔日的孩子也長(zhǎng)大了。我還要同你們一起吃梨，在梨樹下玩樂。

你們永遠(yuǎn)都在我記憶深……

有關(guān)記憶深處高中作文3

春節(jié)是中國(guó)民間最隆重、最熱鬧的節(jié)日，也是孩子們最喜愛的日子。春節(jié)一般指正月初一，又叫“陰歷年”。在這天，中國(guó)各地都有許多不同的習(xí)俗，在我的記憶深處，我最愛看的還是舞龍。

過完春節(jié)沒多久，父母帶我去宜昌，一下車，熱鬧非凡的氣氛就立刻感染了我。“哇!好多人啊!”我不由得發(fā)出驚嘆。這里家家戶戶的門楹上都貼著對(duì)聯(lián)，年畫，還掛著大紅燈籠!還有一群中老年男子正在換衣服，紅頭巾，黃色的馬褂馬褲，黑布鞋。我好奇地問爸爸：“他們換衣服干什么?”爸爸說：“今晚我們有表演看了!傳統(tǒng)的舞龍!”爸爸一臉神氣，因?yàn)樗谛r(shí)候見過，但現(xiàn)在漸漸沒有了，所以我們這被人是從未見過的!看我如此期待，爸爸答應(yīng)晚上帶我出來到廣場(chǎng)上看舞龍。

夜幕了，家家戶戶點(diǎn)燃了燈籠，爸爸如約帶我和媽媽來到了廣場(chǎng)上，這里早已擠滿了人群。等了不多會(huì)兒，從擁擠的縫隙中，兩條巨龍出現(xiàn)了——一條紅的，一條黃的。突然一聲爆竹轟響，火龍就隨之舞動(dòng)了起來，舞龍人在前面舉著龍燈球，忽上忽下，忽左忽右，引逗火龍。不一會(huì)兒，火龍被惹怒了，龍須抖動(dòng)，直撲龍燈球。但第一次撲了個(gè)空，火龍不甘示弱，隨即又撲，一連撲了好幾次，都以失敗而告終。緊接著，龍頭移動(dòng)，龍身和龍尾都跟著翻滾，越翻越快，最后只見一道紅光在空中飛舞。這時(shí)，火龍看見黃龍來了，把自己這邊的觀眾引走了一半，火龍氣得七竅生煙，很不服氣。于是它拼命地舞了起來，賣力地表演著，像是要把被引走的觀眾再引回來似的`。黃龍也更起勁了!二龍互斗!兩條龍各占一方，一個(gè)在左，一個(gè)在右，左突右沖，各顯神通，火龍騰云駕霧，黃龍則興風(fēng)作浪，兩條龍卷得廣場(chǎng)上塵土飛揚(yáng)。最后，兩條龍勢(shì)均力敵，斗了個(gè)平手，誰也沒贏，誰也沒輸。此時(shí)，廣場(chǎng)上的鞭炮聲、鑼鼓聲、喝彩聲、鼓掌聲連成一片。大家都沉浸在舞龍的激烈之中，陶醉在著熱鬧而歡樂的氛圍里。等到表演結(jié)束，父母叫我，我才回過神來，依依不舍地離開。

那個(gè)晚上，舞龍便印在了我的記憶深處。它不僅營(yíng)造了歡樂、喜慶的氛圍，是中華勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，更蘊(yùn)含了中華民族豐富的傳統(tǒng)文化。

有關(guān)記憶深處高中作文4

在我的腦海里，有一個(gè)忘不了的記憶，那時(shí)候還是一年級(jí)，我們班的一位女孩子就轉(zhuǎn)學(xué)了，她的名字叫沈一朵。忘不了沈一朵是因?yàn)樗俏易詈玫呐笥眩玫缴蠋际且黄鸬模瑳]有一刻是分開的，除了上課時(shí)間。現(xiàn)在她走了，轉(zhuǎn)來了一位新的同學(xué)，他叫陳子豪，他就直接代替了沈一朵的學(xué)號(hào)。

從那時(shí)起，我的腦海中就時(shí)不時(shí)蹦出沈一朵這個(gè)名字，心里非常難過。

我說過他代替了沈一朵的地位和學(xué)號(hào)。每當(dāng)我看到他走出校園的時(shí)候，我就會(huì)把他想象成沈一朵，然后站在那里癡癡地發(fā)呆;每當(dāng)我上課時(shí)聽到陳子豪的聲音，我就會(huì)多看他幾眼，;每當(dāng)我走到校門口時(shí)，我就會(huì)停在那里，一直盯著前面的某人，呆個(gè)兩三秒，仿佛她就在我的眼前，3秒過后，我才領(lǐng)悟到，沈一朵已經(jīng)走了，那時(shí)我非常傷心。

她轉(zhuǎn)學(xué)了，似乎班級(jí)里的氣氛給她帶走了，從熱鬧變安靜，從愛打架變不愛打架，反正所有的都變了，當(dāng)然我自己是沒有任何變化的唯獨(dú)只有心情變了，變得不喜歡搭理人了。

真希望沈一朵能回來看我們班，讓我那幾天不要沉浸在傷心當(dāng)中。

有關(guān)記憶深處高中作文5

每當(dāng)想起那件令人愧疚的往事，我就會(huì)臉紅起來，有時(shí)還會(huì)流出淚水。

那是一個(gè)寒冷的早晨。我們?nèi)艺诔栽顼垺Ｎ乙徊恍⌒木桶褱虻沽恕⒃诹说厣稀寢尵筒煌５闹肛?zé)我的各種不是。我心里很不是滋味，還有點(diǎn)恨媽媽。于是一個(gè)人憤憤地走出家門。我無目的在我們小區(qū)宏聲巷的花園上走來走去。過了一段時(shí)間。肚子有一點(diǎn)餓了。想回去同媽媽講和。可想到媽媽滿臉怒容，就再也提不起回家的精神來了，而且再想想，回去了我就是象媽媽的“惡”勢(shì)力投降，多沒面子。

天漸漸黑下來了。雖然我平時(shí)膽子很大，可此時(shí)四周漆黑，耳邊又是呼呼的風(fēng)聲，就不禁膽戰(zhàn)心驚了。我踱進(jìn)一個(gè)凸下的坑里，借著微弱的月光，找到了一個(gè)角落。蜷縮地坐下，拉緊外套，傾聽著外面的動(dòng)靜。我的心一直在打鼓，因?yàn)槲覍?shí)在太害怕了。

忽然，我隱隱約約聽到一個(gè)人一聲聲的呼喚著我的名字。一邊呼喚著一邊說：“望望。是媽媽錯(cuò)了。你快回來吧。”是媽媽，是媽媽我趕確定。我激動(dòng)極了，真想跑出來撲進(jìn)媽媽的懷里，去感受媽媽的愛。可剛剛站起來，我腦海里又忽然浮現(xiàn)出媽媽滿面怒容，我又無力的坐下了。

媽媽的聲音嘶啞的呼喚聲在風(fēng)中漸漸消失了。我閉上眼睛，想媽媽會(huì)怎樣的焦急的冒著寒風(fēng)四處找我呢?如果有什么不測(cè)，怎么辦?媽媽會(huì)罵我證明他在乎我，關(guān)心我。我難道是和媽媽不相干的外人?想到這，我終于打定了回家的決心。因?yàn)閶寢専o論對(duì)我做什么都是為我好，每個(gè)母親都想自己的孩子過得好，感受到幸福，我不該這樣對(duì)媽媽。

我忐忑不安的回家去，家里的門還開著我知道媽媽在等我。我悄悄的走進(jìn)屋里，屋里很靜，沒有一絲聲音。我看見了睡在沙發(fā)上的媽媽。他睡著了還不停的呼喚著我的名字。再看看她臉上的淚珠還在一滴滴的流。我再也控制不住自己的感情了，淚水唰率地落了下來。是傷心?是感動(dòng)?還是……?都不是。這是偉大的母愛感化了我融化了我那一顆冰冷的心。

忽然，媽媽從睡夢(mèng)中醒來，她看見了我，凝視著我。我倆的眼睛都濕潤(rùn)了。什么話也沒說……

這件事雖然已經(jīng)過去兩年多了，可它時(shí)時(shí)敲擊我的心，一直留在我的記憶最深處。

有關(guān)記憶深處高中作文

第四篇：記憶深處

記憶深處

今天是秋氏集團(tuán)千金秋意涵的生日，即使只是一個(gè)生日而已，卻不得不辦得如此盛大，秋意涵不得不自嘲：難道這就是有錢人的特別之處么，連和家人好好吃頓生日飯的機(jī)會(huì)都沒有。秋意涵并不愿意和那些嘴臉多接觸，現(xiàn)在一個(gè)一個(gè)來奉承自己的不就是因?yàn)榍锸霞瘓F(tuán)的含金量。但是一個(gè)好的生意人是不會(huì)把真實(shí)的心情表現(xiàn)出來的。“意涵，生日快樂！”章氏集團(tuán)的董事長(zhǎng)章嘯天笑著和秋意涵打招呼。“謝謝，章伯伯能來，意涵真是受寵若驚。”即使現(xiàn)在心里已經(jīng)百般不耐煩，但是秋意涵還是一臉笑意的和他聊天。“云龍有你這個(gè)女兒真是讓人羨慕啊，不僅長(zhǎng)得美，還把秋氏集團(tuán)打理得一番風(fēng)順，哪像我那個(gè)不爭(zhēng)氣的兒子，一天到晚只知道吃喝玩樂。”章嘯天打趣道。“章伯伯妙贊了，意涵還要多向章伯伯和其他叔伯們學(xué)習(xí)呢！”秋意寒笑著應(yīng)付章嘯天的話，確實(shí)，現(xiàn)在秋氏集團(tuán)的事業(yè)基本上都是秋意涵這個(gè)總經(jīng)理在打理，董事長(zhǎng)秋云龍，也就是秋意涵的父親已經(jīng)占居幕下，雖然是占居幕下但實(shí)權(quán)還是沒有交到秋意涵的手上。父親打得什么主意難道她還不清楚么，秋意涵諷刺的笑笑。章嘯天終于把目光所在了她父親身上，終于擺脫了賓客的秋意寒隨意找了一個(gè)角落坐下，正當(dāng)她端起一杯酒準(zhǔn)備喝的時(shí)候，四周突然陷入了黑暗。十年前那晚的場(chǎng)景又在這個(gè)屋子重現(xiàn)。年幼的秋意涵看著母親在陽臺(tái)近乎瘋狂的樣子，她好害怕，害怕母親會(huì)離開她，她不停地求著父親救救母親，放過母親，求父親不要再刺激母親，可是父親仍然無動(dòng)于衷。“想死你就快點(diǎn)死，不要在這里浪費(fèi)我的時(shí)間。”秋意涵不敢相信這句話是從父親口中說出來的，可是她還來不及質(zhì)問父親，母親就從陽臺(tái)跳了下去，她跟著父親下了樓，看到母親躺在地上，地上的血太多，染紅了母親的衣服，她想把母親抱離那塊血泊，那母親就不會(huì)繼續(xù)被血弄臟了，可是她抱不動(dòng)，后來父親把她拉開，關(guān)在了房子里。等她出來時(shí)便再也找不到母親了。仿佛又回到了那個(gè)時(shí)候，母親現(xiàn)在正渾身是血的躺在院子里，“媽咪，媽咪掉下去了，我要去找她。”秋意涵喃喃自語，不知不覺她已經(jīng)來到了母親當(dāng)初躺的地方，“好多血，媽咪你起來好不好，小涵帶你去洗香香啊，洗干凈你就醒來好不好。”可是抱在懷里的母親變成了血水，意涵看著自己的雙手滿是血，“媽咪，媽咪，意涵手上好多血啊，你快出來，我們?nèi)ハ聪阆愫貌缓茫灰夂嬗螒蛄耍瑢?duì)，母親一定躲在這塊土里。”意涵不停的用手刨開土壤。仲霖本來是要到花園透氣的，可剛出來就看到一個(gè)女子在那里喃喃自語，聽不清她到底在說什么，可是看到她用手開始刨土，看著她傷心的眼淚和瘋狂的樣子，一向不管閑事的仲霖慢慢地走向了她，雙手也不聽指揮的抱住了她。“乖，不哭，不哭”。“媽咪，是你嗎，媽咪，我就知道你還沒有離開我，可是小涵身上好多血，是你的血，小涵好害怕。”“小涵”仲霖覺得這個(gè)名字好像再哪聽過，再低頭看了看她的長(zhǎng)相。這不是今天的壽星么，嘴角不禁出現(xiàn)了一抹意味深長(zhǎng)的笑。現(xiàn)在這個(gè)弱不禁風(fēng)、一碰就會(huì)碎的瓷娃娃和先前那個(gè)充滿自信，不可一世的千金大小姐會(huì)是一個(gè)人。現(xiàn)在大廳里已經(jīng)恢復(fù)了先前的熱鬧，沉浸在party的歡樂中的人，都沒有發(fā)現(xiàn)今天的主角還在這里哭泣。party主角的失蹤，應(yīng)該時(shí)間很好玩的事吧！仲霖將秋意涵帶到了海邊想讓她好好靜一靜，果然意涵停止了哭鬧。但是她不哭后，仲霖才發(fā)現(xiàn)偷偷把她帶出來似乎不是一個(gè)明智的選擇。原本是想整整秋云龍那只老狐貍的，現(xiàn)在看來被整的人是他。“媽咪，媽咪，這里好大一個(gè)浴缸啊，快來和小涵一起洗香香啊！”說著意涵已經(jīng)一支腳踏進(jìn)了海里。仲霖趕緊跑過去制止她自殺式的行為。他可不想見到明天報(bào)紙上的頭條寫著：秋氏集團(tuán)大小姐生日當(dāng)晚投海身亡！打消不了她洗香香的念頭，只好用最快的速度把她塞到車?yán)铮瑤氐搅俗约旱墓ⅲ€好他早就搬離了那個(gè)冰冷的家，所以今晚就方便了許多。現(xiàn)在正在放洗澡水的仲霖不禁苦笑，想不到自己二十七歲就當(dāng)起了奶爸。不過這感覺好像也不壞。“小涵，水放好咯，可以洗了。”仲霖寵溺地對(duì)意涵說。“媽咪，這個(gè)衣服怎么脫啊”現(xiàn)在仲霖笑不出來了，三下五除二地脫光了她的衣服并把她塞進(jìn)了浴缸。“洗好了叫我。”仲霖黑著臉沖出了浴室。煎熬了半個(gè)小時(shí)，意涵終于從浴室洗好出來了，但他怎么能認(rèn)為一個(gè)沒有意識(shí)的小孩能自己穿衣服呢？連忙拿起身邊的毯子將她裹好，抱著秋意涵輕哄她入睡。將睡著的她安放到床上后。才回到了客廳，看來今晚是不能睡了，她有事的話他才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)。捏了下眉心便打開電腦開始了工作。秋意涵好久沒有像這樣睡一夜好覺了，睜開眼巡視了一下四周，秋意涵發(fā)現(xiàn)這是并不是她自己的房間，昨晚發(fā)生的事也一并想了起來，但接下來的發(fā)現(xiàn)讓她到吸一口氣。被子下面她居然什么也沒有穿，不過經(jīng)過仔細(xì)的審查發(fā)現(xiàn)并沒有異樣，看來她并沒有遭到侵犯。用薄被裹好身體走出了房間。看到沙發(fā)上睡著的男人，再看著茶幾上的筆記本，看來是早上才躺下，本來他昨夜那樣照顧自己，現(xiàn)在不應(yīng)該打擾他休息，但現(xiàn)在找到她的衣服才是當(dāng)物之極，在這個(gè)社會(huì)上，只有善待自己才是明智之舉。毫不客氣的弄醒這里的主人，居高臨下的看著他，說明了她的意圖。仲霖看著這個(gè)又恢復(fù)自信公主一面的女子，聯(lián)想到她昨晚的表現(xiàn)，不禁好笑。更何況這個(gè)女人沒穿衣服便開始跟一個(gè)男人講起了條件，不知道她是太自信呢，還是太不自信呢？不由得興起一抹玩味之心。“你昨晚的衣服你覺得還能穿的話，那它們都在浴室，你可以自己去拿。”來到浴室的意涵看到被撕破的衣服，想起了昨晚浴室的情景，便覺得他是故意的，更是生氣。但理智告訴她，不能把情緒表現(xiàn)出來。“能借你幾件衣服嗎？”意涵語氣生硬地說道。“喲，大小姐求人還這么囂張，可是我有潔癖，我不想別人穿自己的衣服。”仲霖也不客氣。秋意涵不想再跟他多說，但現(xiàn)在的處境又讓她無可奈何，只有打電話向自己的秘書拿衣服過來了，秋意涵慶幸自己當(dāng)初請(qǐng)的秘書是女的。“那借你手機(jī)或電話用一下總可以吧。”“抱歉，我說過我有潔癖。”“你！！”嘟嘟嘟，仲霖不理會(huì)她自顧地接起了電話。“總經(jīng)理，衣服已經(jīng)準(zhǔn)備好了，現(xiàn)在要拿上去嗎？”“嗯，拿上來。”沒有多余的話，仲霖已經(jīng)掛斷了電話，走到玄關(guān)，打開門接過東西。秋意涵現(xiàn)在正在氣頭上，自然也沒理會(huì)仲霖在做什么。然而一袋衣服卻遞到了她，望了他一眼，便拿著衣服走進(jìn)了浴室。雖然他早就命人幫她準(zhǔn)備了衣服，但剛剛的所作所為卻更令人氣憤。換好衣服走到他面前“衣服的前我會(huì)再給你，還有，我不會(huì)跟你說謝謝。”說完便準(zhǔn)備離開。“不送。”

初三:龍的傳說2000

第五篇：小巷深處(700字)作文

精選作文:小巷深處(700字)作文

六點(diǎn)的時(shí)光，遠(yuǎn)去燕雀的翅膀打亂了一盞夕陽，流動(dòng)的云霞彌漫滿天，最是那橙紅的一抹，描繪著地平線的輪廓。巷口傳來的腳步聲，人來人往，熙熙攘攘。燒的通紅的煤球發(fā)出滋滋聲，火鉗被反復(fù)的一收一合。不知是誰騎著自行車，不停地按響響鈴，于是叫罵聲不停。

老人穿過繁雜之聲，走到小巷另一頭，輕輕地?fù)崦@坑坑洼洼，不滿涂鴉的墻。他的神情祥和而專注，仿佛在追憶一段時(shí)光，追憶這堵墻剛建起時(shí)，它該是怎樣的筆直挺；它又該是怎樣的意氣奮發(fā)的面對(duì)初生朝陽；又是懷著怎樣的情懷在黃昏之時(shí)送走夕陽。后來孩子們用蘸著顏料的畫筆，在這墻上畫著奇形怪異的圖片。而現(xiàn)在，仿佛一個(gè)涂鴉就是一個(gè)故事；一個(gè)坑就是一段歷史。在那段歲月中有關(guān)于他自己，也有關(guān)于他孩子的片段。

老人順著墻走到了小巷拐角處，在離郵政局幾米處停住了腳步，捏了捏被洗的泛白的衣角，走到郵政局前臺(tái)，脫下了青灰色的大衣，輕聲的問；今天有我的信嗎？

沒有工作人道

這樣子啊，有信，你到馬路對(duì)面巷口吱我一聲老人搖了搖頭走出了郵政局

等老人走遠(yuǎn)了，好奇的人就問道這人誰啊？前幾個(gè)月就經(jīng)常在這看見他

住這好幾年了，就在馬路對(duì)面的小巷，每個(gè)月都來問有他信不？不過，重來沒有人給他寄過信，剛開始還三天兩頭的寄信，不過上個(gè)月就沒看他寄過了，我猜可能是知道寄了也不會(huì)回。工作人碼了碼字又補(bǔ)充道：前年聽說他兒子回來過，高興地直嚷嚷，這不接近年底了嘛，可能是想他兒子回來吧。

身旁的人搖了搖頭，拔出插頭，拿過熱水袋道今年還真冷，虧他進(jìn)門他脫大衣。

聽說，是去年他兒子給買的，不過他進(jìn)門就脫掉，也不知倒是為什么？

時(shí)間一直忙著做自己的事，每個(gè)人也是一樣，誰也不曾注意到直到下個(gè)月末，老人也不曾來過郵政局，沒人知道他被這個(gè)冬天留住了。高一:百慕達(dá)奶油花 篇一：小巷深處

《小巷深處》是陸文夫?qū)懹趯懹?955年10月的一部作品，也是陸文夫的成名作。是他“寫人的命運(yùn)，寫人的感情”的創(chuàng)作意識(shí)的確立，是他創(chuàng)造“小巷人物”系列的開始。這篇小說在1956年

陸文夫

閭巷中的凡人小事，卻又深蘊(yùn)著時(shí)代和歷史的內(nèi)涵，不僅主題積極，藝術(shù)精湛，且以清雋秀逸、含蓄幽深、淳樸自然著稱，具有濃郁的姑蘇地方色彩和深厚的文化品格，在我國(guó)當(dāng)代文壇獨(dú)具風(fēng)骨

篇二：小巷深處

時(shí)間：9月13日

班級(jí) 姓名 主備人

小巷深處

導(dǎo)學(xué)案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.識(shí)記并積累并積累文中的生字詞；

2.選取生活中有代表性的瑣事來表現(xiàn)人物的寫法；

3.感受深沉無私的母愛，增強(qiáng)對(duì)親情的理解。

【學(xué)習(xí)方法】 1.朗讀，品讀文章內(nèi)容；

2.合作交流，體會(huì)文中情感。

一、預(yù)習(xí)檢測(cè)

1.給加點(diǎn)的字注音

炫．耀（）揶揄．．（）斑駁．（）哽咽．．（蹣跚．．（）憧憬．．（）叩．擊（2.并組詞

縫

1.了哪些事情? 2.想感情經(jīng)歷了怎樣的變化?變化的原因是什么?

棒”的描寫有什么作用？

（解）））

1.根據(jù)拼音寫漢字。

xu執(zhí)zhuó（）揶揄（）（）哽咽（2.組詞。

（）__________ 臉頰．（）給多音字注音，二、合作探究 母親為“我”做“我”對(duì)母親的思

三、拓展延伸 文章對(duì)“小巷”和“竹造孽．（）葷．菜【課堂反饋】 【課堂練習(xí)】 給加點(diǎn)字注音或àn（）耀

．．．

給下列字注音并）__________ 咽）調(diào)

（）__________（）__________ 黝（）__________ 斑（）__________

拗（）_________ 班（）__________ 3.閱讀下面文段，完成后面各題。

大愛不言愁

蔣平

①自小,父母就溺愛他。由于個(gè)頭長(zhǎng)得比一般孩子高,不到9歲,父親就讓他去體校,那一年,他還不會(huì)自己系鞋帶。

②體校的要求是很嚴(yán)歷的,一切都得自己動(dòng)手,他又是里面年紀(jì)最小的,很難適應(yīng)艱苦而枯躁的訓(xùn)練環(huán)境,經(jīng)常被教練訓(xùn)得哭鼻子。終于有一天,他忍不住了,背著老師偷偷寫信給母親,說實(shí)在不想練了,要媽媽早點(diǎn)接他回去。信發(fā)出不到一個(gè)星期,母親就在校門口出現(xiàn)了。

③那一回,他沒有隨母親回去。母親那一副魂不守舍、心急如焚的模樣,讓他感到一種莫名的震撼與愧疚。他覺得,是自己的自私和嬌氣,給母親和全家人帶來了擔(dān)憂和傷害。也從那一天開始,他改變了想法,心里有了苦悶,只和教練商量。即使是受了委屈,也只暗地里向好友傾訴。除此之外,在所有的親朋好友眼里,他一直是陽光、帥氣的模樣。

④后來,他成為職業(yè)運(yùn)動(dòng)員,開始從事各類嚴(yán)酷和激烈的比賽。和別的運(yùn)動(dòng)員不一樣,他只習(xí)慣向父母報(bào)喜,告訴自己工作和生活上的好消息。當(dāng)取得冠軍時(shí),就在

的，盡是當(dāng)年母親來體校接他是，那一副魂不守舍的模樣。還是母親率先打破僵局：“兒子，想說你就說出來吧，你是最棒的！”

⑧他就是林丹，北京奧運(yùn)會(huì)羽毛球男單冠軍，一個(gè)習(xí)慣向父母報(bào)喜不報(bào)憂的男人。而父母，也習(xí)慣以一種默默無聞的方式，給兒子傳遞著愛和無憂的心境，讓他順利登上人生之巔。

1.選文篇三：小巷深處

《小巷深處》教學(xué)設(shè)計(jì)

北中 陳姣翠

一、教材分析：

《小巷深處》是語文版七年級(jí)上學(xué)期的一篇文章。本文作者林莉，1972年生于湖北嘉魚出生不久便被拋棄，被一盲女所收養(yǎng)，生活十分窘迫后來考上了縣中，不久后開始了文學(xué)創(chuàng)作，《小巷深處》便是她的代表作。本文是一篇文質(zhì)兼美、感人至深的抒情散文。文中一位雙目失明的婦女用自己微薄的收入收養(yǎng)了一個(gè)棄嬰，含辛茹苦地把她養(yǎng)大，而這個(gè)女孩兒卻因?yàn)樘摌s對(duì)母親的感情發(fā)生了變化，直到最后她被母親深深的愛打動(dòng)而悔悟流淚，抒發(fā)了養(yǎng)母對(duì)“我”深切的愛和“我”對(duì)養(yǎng)母的感情。文章語文淺顯感人，內(nèi)容貼近學(xué)生心理，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生健康的情感，形成正確的人生觀和價(jià)值觀有著積極的教育意義；同時(shí)還可以引導(dǎo)學(xué)生了解并掌握表現(xiàn)人物的方法和技巧。

二、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)

a、教學(xué)目標(biāo)：

（1）知識(shí)目標(biāo)

1、了解本文人物的思想變化過程，加深對(duì)中心的理解。

2、分析對(duì)人物的刻畫表現(xiàn)了人物的內(nèi)心活動(dòng)。

（2）、能力目標(biāo)

1、掌握通過人物的外貌、語言、動(dòng)作、心理來刻畫人物的方法。

2、了解本文以情感的變化發(fā)展結(jié)構(gòu)全文的寫法。

（3）、情感目標(biāo)

1、感情母愛，贊美母愛，感受人性美。

2、通過對(duì)本文的解讀以及親人在日常生活瑣事上對(duì)自己的關(guān)切、引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)怎樣對(duì)待自己的親人，培養(yǎng)學(xué)生愛的情感。

b、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、從文章中體會(huì)母愛，體會(huì)父母與子女之間的情感，增強(qiáng)對(duì)親情的理解。

2、學(xué)習(xí)如何選取生活瑣事來表達(dá)情感。

三、學(xué)情分析 本文授課面對(duì)的是七年級(jí)學(xué)生，他們剛剛步入青春期，既在心理上渴望成熟獨(dú)立，又在生活上時(shí)刻依賴父母，不了解父母的良苦用心。因此，他們的真情需要引導(dǎo)、感染。同時(shí)，學(xué)生對(duì)于以“母愛”、“親情”為主題的文章，應(yīng)該很感興趣，教師要充分利用這種興趣，把它引導(dǎo)到閱讀課文上來，理解文章是怎樣表現(xiàn)母愛和親情的，從而使學(xué)生珍惜親情，感恩社會(huì)。

四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì) 根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》相關(guān)要求和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，以及本校七年級(jí)學(xué)生實(shí)際能力，實(shí)施多元評(píng)價(jià)方式。主要利用現(xiàn)代化手段，主要采取先行組織、自主探究、小組討論和活動(dòng)練習(xí)等方法。

五、教學(xué)資源與工具應(yīng)用

在學(xué)校電腦教室授課，學(xué)生與老師每人一臺(tái)電腦，可隨時(shí)上網(wǎng)查資料，并用校內(nèi)論壇的形式進(jìn)行交流。

六、教學(xué)過程 a、請(qǐng)學(xué)生思考：一個(gè)棄嬰，與一個(gè)不是生母卻勝似生母的女人產(chǎn)生

了深感的情誼，是什么搭建起這座感情的橋梁？用一個(gè)詞語概括出來。b、讓我們用一雙充滿“愛”的眼睛，在文章中尋找母親愛女兒的典型事例。（師生共同進(jìn)入校園網(wǎng)站，點(diǎn)擊老師制作的《小巷深處》的網(wǎng)頁。在這里，老師繪制了一個(gè)“真情無限”表格，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真閱讀文章，把母親愛女兒的典型事例復(fù)制并粘到表格中，并對(duì)這一事例進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。）

鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合母親的生活瑣事，對(duì)她善良、質(zhì)樸、無私、堅(jiān)強(qiáng)等性格做出評(píng)價(jià)。做到敘議結(jié)合，言這有理。c、請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅巫屑?xì)閱讀課文，看一看女兒對(duì)母親的情感經(jīng)歷了幾次變化？

師生再次進(jìn)入本課網(wǎng)頁中：這里設(shè)計(jì)了“女兒對(duì)母親的情感變化”表格，分為四個(gè)階段，請(qǐng)學(xué)生用簡(jiǎn)練的語言，描述出“我”感情變化的過程，并把這些詞語敲擊到空白處。

d、“我”的感情經(jīng)歷了四次變化，那么，是什么促使“我”在變化呢？以組為單位，展開討論。

e、共同欣賞母女重逢的感人場(chǎng)面。

播放課件：flash動(dòng)畫（在一個(gè)深深的小巷中，一位盲母親蹣跚而來，特寫她飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，粗糙的手，長(zhǎng)長(zhǎng)的木棒??），以《燭光里的媽媽》為音樂背景。

學(xué)生走進(jìn)情境之中后，適時(shí)地提出問題：

1、把自己當(dāng)做“盲母親”，想一想，她此時(shí)此刻到底在憧憬什么？等待什么？

2、把自己當(dāng)做“女兒”，“我”向母親奔跑過去，應(yīng)該對(duì)母親說些什么？

學(xué)生略做思考后回答踴躍，如：關(guān)愛、理解、寬容、親情、真誠??各抒己見。

學(xué)生根據(jù)所選的典型事例談感受。語言質(zhì)樸、情真意切。

學(xué)生邊思考邊打字，課堂上鍵盤敲擊聲此起彼伏。學(xué)生答法可以各異，但應(yīng)主要圍繞四個(gè)階段：“自豪—沉默—回避—悔恨”。

學(xué)生展開熱烈的討論，課堂分外活躍。教師積極參與到討論中。討論之后，請(qǐng)小組中心發(fā)言人反饋小組的觀點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)富有感情地朗讀片段??

朗讀后，同學(xué)們?nèi)谌肭榫持校瑑?nèi)心激蕩。

學(xué)生在強(qiáng)烈的感情觸動(dòng)下進(jìn)行換位思考，聯(lián)想和想象能力得到培養(yǎng)。

網(wǎng)頁中表格設(shè)計(jì)——“女兒對(duì)母親的情感變化”即全文的線索。讓學(xué)生緊緊圍繞這一情感線索，理清脈絡(luò)，分析層次。

flash動(dòng)畫，營(yíng)造了凄婉傷感的氛圍：母親事例，感人肺腑；特寫鏡頭，叩擊心扉；音樂背景，催人淚下。a、請(qǐng)學(xué)生思考：一個(gè)棄嬰，與一個(gè)不是生母卻勝似生母的女人產(chǎn)生了深感的情誼，是什么搭建起這座感情的橋梁？用一個(gè)詞語概括出來。

b、讓我們用一雙充滿“愛”的眼睛，在文章中尋找母親愛女兒的典型事例。（師生共同進(jìn)入校園網(wǎng)站，點(diǎn)擊老師制作的《小巷深處》的網(wǎng)頁。在這里，老師繪制了一個(gè)“真情無限”表格，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真閱讀文章，把母親愛女兒的典型事例復(fù)制并粘到表格中，并對(duì)這一事例進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。）

鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合母親的生活瑣事，對(duì)她善良、質(zhì)樸、無私、堅(jiān)強(qiáng)等性格做出評(píng)價(jià)。做到敘議結(jié)合，言這有理。c、請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅巫屑?xì)閱讀課文，看一看女兒對(duì)母親的情感經(jīng)歷了幾次變化？

師生再次進(jìn)入本課網(wǎng)頁中：這里設(shè)計(jì)了“女兒對(duì)母親的情感變化”表格，分為四個(gè)階段，請(qǐng)學(xué)生用簡(jiǎn)練的語言，描述出“我”感情變化的過程，并把這些詞語敲擊到空白處。

d、“我”的感情經(jīng)歷了四次變化，那么，是什么促使“我”在變化呢？以組為單位，展開討論。

e、共同欣賞母女重逢的感人場(chǎng)面。

播放課件：flash動(dòng)畫（在一個(gè)深深的小巷中，一位盲母親蹣跚而來，特寫她飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，粗糙的手，長(zhǎng)長(zhǎng)的木棒??），以《燭光里的媽媽》為音樂背景。

學(xué)生走進(jìn)情境之中后，適時(shí)地提出問題：

1、把自己當(dāng)做“盲母親”，想一想，她此時(shí)此刻到底在憧憬什么？等待什么？

2、把自己當(dāng)做“女兒”，“我”向母親奔跑過去，應(yīng)該對(duì)母親說些什么？

學(xué)生略做思考后回答踴躍，如：關(guān)愛、理解、寬容、親情、真誠??各抒己見。

學(xué)生根據(jù)所選的典型事例談感受。語言質(zhì)樸、情真意切。

學(xué)生邊思考邊打字，課堂上鍵盤敲擊聲此起彼伏。學(xué)生答法可以各異，但應(yīng)主要圍繞四個(gè)階段：“自豪—沉默—回避—悔恨”。

學(xué)生展開熱烈的討論，課堂分外活躍。教師積極參與到討論中。討論之后，請(qǐng)小組中心發(fā)言人反饋小組的觀點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)富有感情地朗讀片段??

朗讀后，同學(xué)們?nèi)谌肭榫持校瑑?nèi)心激蕩。

學(xué)生在強(qiáng)烈的感情觸動(dòng)下進(jìn)行換位思考，聯(lián)想和想象能力得到培養(yǎng)。

網(wǎng)頁中表格設(shè)計(jì)——“女兒對(duì)母親的情感變化”即全文的線索。讓學(xué)生緊緊圍繞這一情感線索，理清脈絡(luò)，分析層次。flash動(dòng)畫，營(yíng)造了凄婉傷感的氛圍：母親事例，感人肺腑；特寫鏡頭，叩擊心扉；音樂背景，催人淚下。

篇四：小巷深處

6、小巷深處

授課人：黃媛

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：指導(dǎo)學(xué)生把握課文的感情基調(diào)，理解課文內(nèi)容。

2、過程和方法：自主、合作、探究。

3、道德、情感、價(jià)值觀：讓文中最精華的思想和最精美的形式來熏陶感染學(xué)生，感悟母愛、贊美母愛。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：體會(huì)母愛，體會(huì)親情，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。

難點(diǎn)：分析“我”對(duì)母親感情發(fā)展變化的幾個(gè)階段。

三、教學(xué)方法

1、啟發(fā)法： 先讓學(xué)生感受盲人生活的艱難，然后開啟學(xué)生思維。

2、討論法 ：讓學(xué)生討論感人的情節(jié)，為什么受感動(dòng)。

四、課時(shí)安排：2課時(shí)

2、讀了這篇課文，請(qǐng)同學(xué)們用“養(yǎng)母是一個(gè)的人”的句式說一句話。

3、面對(duì)母親能所做的一切，“我”是如何對(duì)待她的？隨著年齡的增長(zhǎng)，又有些什么變化？ 對(duì)母親的感情變化可分四個(gè)階段：

（1）對(duì)生活滿足，并為母親自豪。

（2）沉默，回避同學(xué)，開始厭惡自己的家，不再與母親相伴而走。

（3）淡忘了家，淡忘了母親殷殷的招呼聲，與家完全隔絕。

（4）悔悟，為自己的虛榮無知而流淚。

我最后悔悟了，是母愛的無私偉大感動(dòng)了我，使我這個(gè)虛榮無知的孩子成為一個(gè)懂事的孩子。

3、是什么原因使“我”疏遠(yuǎn)母親、淡忘破舊的家？又是什么原因使我情感回歸？

幼年純真的“我”對(duì)生活滿足，為母親而驕傲，“我”長(zhǎng)大以后，因虛榮心作祟和無知的緣故，開始厭惡貧困的家，淡忘母親，乃至與家完全隔絕。老婆婆的一番話深深教育了我，打動(dòng)了我，悔悟，情感回歸。

4、課堂小結(jié)：

文章用樸素?zé)o華的語言，通過生活瑣事表現(xiàn)養(yǎng)母對(duì)“我”的愛，同時(shí)我們也看到了“我”隨著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)養(yǎng)母的感情變化了，最后被母親深深的愛所感動(dòng)而悔悟流淚，這平實(shí)的敘事中潛藏著一條深沉而真摯的感情之流。

（五）品味課文

1、學(xué)生速讀課文。找出自己最受感動(dòng)的句子或事例，有感情地朗讀，并談?wù)勛约旱睦斫狻＃ㄗ约合刃÷暤馗髯哉f，然后發(fā)言）

2、用說：“妙在（用）得好，它表現(xiàn)了（它寫出了、它說明了、它點(diǎn)出了）

3、教師示范：妙在“在風(fēng)中，她的臉是那樣黝黑，她的手是那么的粗糙，她的眼睛是那么的黯淡，然而她立在那兒卻是那么挺拔，那么堅(jiān)定，仿佛在憧憬，又仿佛在等候。”妙在描寫了母親的外貌，既寫出母親的痛苦，又寫出母親的堅(jiān)強(qiáng)。（學(xué)生們按句式發(fā)言）

4、教師指出最重要的是：

①妙在用生活瑣事，表現(xiàn)了一個(gè)母親偉大而無私的情懷。

②妙在用小巷深處那光亮的青石板，那根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹棒為情感依托，寫出了母女情深。③妙在語言描寫和外貌描寫，寫出了母親的含辛茹苦，母親的寬容，母親的堅(jiān)強(qiáng)。④妙在用含蓄的寫法，寫出母親對(duì)“我”觀察細(xì)致，了解透徹，表達(dá)母親對(duì)“我”深深的愛。

小結(jié)： 通過理解課文、品味課文，我們感受到小巷深處那深深的母愛，我相信同學(xué)們一定有許許多多的感想，一定對(duì)作品有了更深的感受。齊讀課文最后三個(gè)自然段。

（六）感悟課文

1、母親總是仁慈寬厚，包容了孩子的年少無知。小小的屋檐下，有母親在身邊是無上的幸福！請(qǐng)為偉大的母親獻(xiàn)上一句話吧！

2、小結(jié)：

同學(xué)們，母愛是孕育萬物的源泉，是推動(dòng)世界走向光明的根本動(dòng)力，母愛是最崇高、最美好的。母愛像陽光一樣，在我們的成長(zhǎng)過程中起著至關(guān)重要的作用。只要你細(xì)心感受，你不難發(fā)現(xiàn)你生活在母愛之中，請(qǐng)珍惜這份濃濃的親情吧！

（七）布置作業(yè)：

把文中四個(gè)字的詞和你認(rèn)為最感人的句子，摘抄下來。