大學生大賽職業規劃活動方案

大學生大賽職業規劃活動方案1

一、活動引言：

當代社會的競爭激無比，所以有必要要求大學生把個人發展與組織發展相結合，對決定個人職業生涯的個人因素、組織因素、社會因素等進行分析，制定有關個人一生中在事業發展上的設想與計劃安排。

二、活動目的：

為了讓商貿系學生對自己職業的規劃更具科學性和前瞻性，從大一就形成專業的職業素養，避免更多的學生在畢業前對自己的職業存在迷茫，將職業規劃教育融入大學教育的全過程中，讓每一位同學參與其中。

三、活動主題：

規劃人生放飛夢想

四、主辦單位：

商貿系團委

五、活動對象：

商貿系全體學生

六、活動時間：

xx年9月6日—xx年9月20日

七、活動地點：

a棟多媒體教室

八、負責人：

萬同學

九、負責部門：

商貿系團總支學生會監察部

十、人員安排：

具體事宜：

策劃：

主持人：

后勤：

邀請新聞部拍照：

會場紀律：全體監察部成員

評委老師：

十一、準備事宜：

由策劃人聯系負責人老師，了解具體事宜；整理參賽人員信息與參賽作品；邀請好評委老師；組織后勤人員布置好會場。

十二、具體活動具體流程：

1〉：海選由商貿系每位輔導員按評分細則在各自所帶的班級推薦2位晉級決賽。

2〉：共十位晉級選手準備生活照一張、個人參賽宣言及參賽ppt。

3〉：9月6日上午9:30點進行彩排。

4〉：9月6日下午2點30分準時開展總決賽。

5〉：主持人上臺介紹蒞臨本次比賽的嘉賓及評委與比賽選手。并宣布比賽開始。

6〉：選手現場抽簽確定參賽次序，依次進行現場展示，每位選手限時6分鐘，包括4分鐘自我陳述（通過制作ppt，進行自我展示），2分鐘回答評委提問，評委根據參賽選手的'現場表現按照評分標準打分。

7〉：評委就所有選手們的表現做點評并提出建議。

8〉：主持人宣布一二三等獎得主，并宣布此次活動圓滿結束。

9〉：后勤工作由監察部負責，配合好此次活動。

附件評分細則：

評分要素

評分要點

具體描述

主題陳述

陳述內容

（35分）

1．對職業規劃的自我探索、職業探索、決策應對等環節的要素及分析過程陳述完整全面

2．在陳述中能夠正確理解、引用、應用職業規劃基礎理論及各項輔助工具

3．對各項探索分析過程及規劃結果表述準確，與職業規劃設計作品內容吻合

4．ppt設計精巧，重點突出，簡明扼要，能夠精確提煉職業規劃設計作品要點

陳述過程

（35分）

1．整體設計合理，環節緊湊，調理清晰，層次分明，結論明確2．詳略得當，重點突出，人職匹配、職業路徑論述充分3．思路清晰，邏輯性強

4．表達自然、流暢、無明顯停頓，語句通順，措辭恰當，語言組織暢達

5．講普通話，聲音洪亮，口齒清晰，語速語調適中

6．富于激情，善于引導現場觀眾，肢體語言恰當、豐富，能夠感染他人

基本素養

（10分）

1．衣著發型整潔、大方、樸素、得體

2．儀表端莊穩重，坐立行為大方、自然，表情豐富真誠，有良好的個人氣質

3．言之有禮，情操高尚，談吐文雅，富于思想內涵

4．精神飽滿，有信心，有獨立見解，能充分展現大學生朝氣蓬勃的精神風貌和職場新人的職業形象

即時效果

（10分）

1．按時完成主題陳述

2．現場觀眾注意力集中，情緒高亢個人特色

（10分）

1．在職業規劃和主題陳述中具有創造性

2．特長特點鮮明

大學生大賽職業規劃活動方案2

一活動背景

各種資料顯示，大學生畢業人數趨年增加，畢業生的就業越來越是問題。面對嚴峻的就業形勢，職業發展聯合會通過舉辦職業生涯規劃大賽，幫助同學們盡早樹立職業生涯規劃意識，明確自己的人生目標，以科學的態度和方法規劃自己的職業生涯，變被動就業為主動擇業，贏在職場起跑線上，成為搶手的職場新人，增強我校畢業生的就業競爭力。特舉辦大學生職業生涯規劃大賽。

二活動目的

三活動時間

四活動地點

五參與單位與組織

職業發展聯合會等

六活動內容

1·職業規劃的理解對個體未來職業發展進行策劃和準備，包括確立階段性或長期職業目標，確定適合個體的發展道路，明確將要進行的`調整和各項準備。

2·職業規劃的內容職業目標、職業發展道路、將要進行的準備工作等；涉及擇業、調整職業和更大的發展計劃；涉及自我認識、知識和能力的發展性培訓，行為活動與態度、認知、價值觀等幾方面的調整和準備。要進行合理的職業設計，須從主觀和客觀兩方面考慮。主觀方面，涉及到個人的價值觀、需求、能力、性格特點、發展取向等。客觀方面，涉及到個體所處的社會環境和其他外在因素。

3·職業生涯規劃以書面形式呈交，做為初賽環節。決賽以演講形式進行。初、決賽之間有一個起死回生環節，未入選同學自主報名，以演講形式進行，從未通過初賽的選手中挑出部分進入決賽。

七活動流程

【1】完善并確定活動方案

【2】本次活動經費準備

2·宣傳動員階段（2——3天）

利用海報、網絡等進行宣傳動員，同時可在各二級學院宣傳動員

3·初賽階段

【1】可以以班級形式組織學生報名

【2】遞交職業生涯規劃書，并為后期起死回生環節和決賽環節的演講做準備

4·起死回生環節

【1】組織未進入決賽的選手自主報名

【2】以演講形式進行，評析初賽職業生涯規劃書的優劣，從中選出部分優勝者進入決賽

5·決賽階段

【1】時間和地點

【2】以演講形式進行，伴有答辯環節現場

八專項事宜

1·宣傳工作（宣傳部）

做好活動前后期的宣傳工作，張貼分發宣傳材料，與校園新聞部門的交接工作

2·外聯工作（外聯部）

邀請商家參與活動贊助，邀請校內外單位和組織，購買或租賃活動所需物品

3·籌備工作

活動攝影，報名活動，活動會場申請和布置，后勤工作等

4·總結工作及評估工作

九大賽獎項事宜

一等獎：xx名相應獎品獎勵

二等獎：xx名相應獎品獎勵

三等獎：xx名相應獎品獎勵

特等獎：xx名相應精品獎勵

十經費預算

十一頒獎儀式

大學生大賽職業規劃 篇級信息工程學院大學生職業生涯規劃設計大賽于5月7日圓滿完成。通過舉辦大賽，幫助學生盡早樹立職業生涯規劃意識，引導大學生以科學的態度和理念規劃自己的大學生活，變被動學習為主動學習，變被動就業為主動擇業。通過大賽的活動幫助學生學習和掌握職業規劃基本方法，樹立正確的成才觀和就業觀，喚醒大學生的就業自助意識，提升大學生的職業素質，提高大學生的就業競爭能力。現就大賽的有關情況總結如下：

一、賽前在院團委的支持和學生會的協助下，給與參賽選手各類關于職業生涯規劃的撰寫的宣傳資料，讓參賽選手能夠從自我認知、職業認知、職業生涯規劃設計等方面，根據個人能力和自身條件完成職業生涯規劃設計。

二、初賽階段，共有12個專業的同學報名參賽，送交參賽作品100多份。參賽選手需同時提交書面文檔和電子文檔。初賽以“職業生涯規劃設計參賽作品”為評選內容，共進行1天，期間由學習部和專業指導老師進行優秀作品評選。最后，初賽評選出8份優秀作品進入決賽。

三、決賽階段，由于吸取了去年決賽時間過長而導致會場紀律欠佳的經驗，最終確定了選手進入決賽現場個人展示和答辯環節，各位選手在答辯環節就參賽作品進行了展示并順利回答評委的提問，決賽在兩個小時就已順利完成。

這次大賽有許多東西是值得我們思考和改進的。

首先我們這次活動在院學生會的積極邀請下，請到了咱們院書記和院長等眾位領導，使這次活動的會場增添了許多生機，院長書記的激情演講激發我信息學院莘莘學子的學習熱情，和促使同學們能正確面對未來職業的抉擇，更加有自信和勇氣面對未來。

其次，這是我們今年第一次開辦這樣的活動，積累了豐富的經驗。

還有學生會各位領導的積極參與使活動有序進行。

但是，因為時間倉促導致了本次設計大賽在決賽賽前場地布置上有所不足，下次定當加以改進。還有許多小細節沒有注意到，尤其是會場衛生和秩序。

的確有許多不足，但我們有信心和能力，在以后會辦的越來好，我相信咱們學習部的每一位同學都有這個決心的。

總的來說，大學生職業規劃大賽取得圓滿成功。評選出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，參與獎2名。

大學生大賽職業規劃活動方案3

20xx級信息工程學院大學生職業生涯規劃設計大賽于5月7日圓滿完成。通過舉辦大賽，幫助學生盡早樹立職業生涯規劃意識，引導大學生以科學的態度和理念規劃自己的大學生活，變被動學習為主動學習，變被動就業為主動擇業。通過大賽的活動幫助學生學習和掌握職業規劃根本方法，樹立正確的成才觀和就業觀，喚醒大學生的就業自助意識，提升大學生的職業素質，進步大學生的就業競爭才能。現就大賽的有關情況總結如下：

一、賽前在院團委的支持和學生會的協助下，給與參賽選手各類關于職業生涯規劃的撰寫的宣傳資料，讓參賽選手可以從自我認知、職業認知、職業生涯規劃設計等方面，根據個人才能和自身條件完成職業生涯規劃設計。

二、初賽階段，共有12個專業的同學報名參賽，送交參賽作品100多份。參賽選手需同時提交書面文檔和電子文檔。初賽以“職業生涯規劃設計參賽作品”為評選內容，共進展1天，期間由學習部和專業指導老師進展優秀作品評選。最后，初賽評選出8份優秀作品進入決賽。

三、決賽階段，由于汲取了去年決賽時間過長而導致會場紀律欠佳的經歷，最終確定了選手進入決賽現場個人展示和辯論環節，各位選手在辯論環節就參賽作品進展了展示并順利答復評委的提問，決賽在兩個小時就已順利完成。

這次大賽有許多東西是值得我們考慮和改進的。

首先我們這次活動在院學生會的積極邀請下，請到了咱們院書記和院長等眾位指導，使這次活動的會場增添了許多活力，院長書記的激情演講激發我信息學院莘莘學子的學習熱情，和促使同學們能正確面對將來職業的抉擇，更加有自信和勇氣面對將來。其次，這是我們今年第一次創辦這樣的活動，積累了豐富的經歷。

還有學生會各位指導的積極參與使活動有序進展。

但是，因為時間倉促導致了本次設計大賽在決賽賽前場地布置上有所缺乏，下次定當加以改進。還有許多小細節沒有注意到，尤其是會場衛生和秩序。

確實有許多缺乏，但我們有信心和才能，在以后會辦的越來好，我相信咱們學習部的每一位同學都有這個決心的。

總的來說，大學生職業規劃大賽獲得圓滿成功。評選出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，參與獎2名。信息學院學生會學習部

20xx年5月9日

規劃將來,成就夢想

校學生處，校團委

活動協辦：各學院團總支

20xx年4月-6月。

本校在校學生。

1、報送階段：本大賽為20xx年校科技文化藝術節的一部分，各學院可根據學院情況自行安排初賽和做好記錄。

各學院團總支將優秀的作品于20xx年6月1日前將紙質版（要求彩色雙面打印和裝訂）和電子版的參賽材料，包括《個人職業生涯規劃書》及PPT,《職業生涯人物訪談報告》，《職業角色情境模擬劇劇本》按規劃書，PPT打印版，訪談報告、模擬劇劇本的順序將作品訂在一起匯總后交到就業辦或校團委。護理學院上交6份以上材料，臨床和藥學學院上交5份以上材料，檢驗和口腔學院上交4份以上作品。視頻及文檔的電子版材料壓縮包請選手直接發送到XXXXXXXXX@qq.，文件名為“班級+姓名+職業規劃”。

2、評選階段（6月15日前）：由就業指導中心邀請校內外具有豐富經歷的業界專家擔任評委，對報送上來的材料進展書面評審。從中選出獲獎作品，推薦參加省級競賽。

3、表彰階段（6月20日前）：對獲獎作品進展頒獎。

（一）各參賽大學生要根據自己的實際情況，進展科學合理的職業生涯規劃。參賽作品主題要結合個人實際與社會需求，從專業、就業、職業等方面進展個人職業規劃設計。參賽者必須是參賽作品的原創作者，獲獎作品如發現有抄襲、盜用等不法手段或不符合規定及違背別人著作權的，即予取消其獲獎資格。

（二）參賽作品要求：

1、職業角色情境模擬劇劇本和視頻

參賽選手根據自己的職業目的角色，選擇該角色在實際工作情境中的一些特點片段進展展示，每人不超過4分鐘。模擬表演完畢后，每名選手做1分鐘自述，說明該模擬內容提醒的通用職業素質要點。

2、《個人職業生涯規劃書》及PPT

（1）作品內容：至少包括自我認知、自我定位、環境分析、短中長期職業生涯目的設定、施行行動方案制定、評估和反響等。

（2）作品要求：內容完好、簡明扼要，格式明晰，版面大方美觀，創意新穎，能充分表達個性而不落俗套，能充分展現大學生朝氣蓬勃的精神風貌，能充分展現職場新人的職業形象。

（4）作品可選用Word（*.doc文件）、Excel（*.xls文件）、PPT（*.ppt文件）進展制作。

3、《職業生涯人物訪談報告》

（1）主要內容：參賽者要結合自身規劃選取與規劃職業一樣或者相似的職場人物進展職業生涯訪談。參賽者在進展訪談前，要列出訪談問題清單，確定訪談重點，在訪談完畢后，要將人物訪談過程、的資料及心得撰寫成《職業生涯人物訪談報告》。《職業生涯人物訪談報告》要突出選手訪談心得及自身對于職業認知方面的考慮。

（2）訪談要求：要結合自我體驗和訪談收獲，寫出目的職業生涯人物訪談報告，題目自擬。內容包括：目的職業生涯人物的選取、目的職業生涯人物簡介、訪談過程簡介、訪談問題總結、對目的職業的分析、自身認識的變化、對自己就業和將來職業開展的幫助等。字數在2500字左右。同時附上訪談記錄。訪談記錄要真實、全面記錄訪談中的對話內容，并注明所訪談人物的職業信息，每份訪談記錄所包含的問題不少于10個，字數在20xx字以內，但不少于800字。

一等獎1名，獎金500元，綜合測評加2分；二等獎3名，獎金300元，綜合測評加1.8分；三等獎5名，獎金200元，綜合測評加1.6分；優秀獎10名，綜合測評加1.4分，獎金100元。獲獎選手將獲得由學生處頒發的獲獎證書，學校將獲獎作品擇優推薦省級競賽，省級競賽獲獎者獎金1500元。

一、活動背景：

二、活動目的：

三、可行性分析：

四、活動展開：

(一)宣傳階段

前期宣傳：

1.海報、大字貼6月3日(星期三)

2.展板、噴繪6月5日(星期五)

活動信息動態宣傳：

1.海報、大字帖、宣傳頁(各150份)

2.噴繪兩塊

3.就業協會網頁宣傳

(二)報名階段

1.現場報名6月6日(星期六)早9:30—12:30下午4:30—6:30

2. 網上報名報名郵箱：

3.報名截止：年6月10日(星期三)

(三)初賽階段

1.初賽時間：年6月12日(星期五)晚7點

2.初賽地點：

(四)復賽階段

1.復賽時間：年6月19日(星期五)晚7點

2.復賽地點：

(五)決賽階段

決賽時間：年6月26日(星期五)

2.決賽地點：

四、人員分配：

辦公室：

籌劃部：

外聯部：

宣傳部：

五、活動預算：

1.前期宣傳650元

2.后期宣傳300元

3.培訓老師邀請函、禮品200元

4.大賽獎品300元

5.其他雜費400元

合計：1850元

附：

1.本次活動由延安大學就業指導中心主辦、延安大學“管理論壇”組委會承辦

2.本次大賽組委會擁有對本次大賽的一切解釋權

3.假設遇任何不可預知事件，本次大賽組委會有權終止本次大賽的進展、展開或修改相關詳細大賽環節

4.本次大賽分初賽、復賽、決賽三個階段。每一階段比賽完畢后，入圍的選手都將進展專業的相關培訓，再進入下一階段的比賽

5.本次大賽在決賽環節將評選出：一等獎兩名、二等獎三名、三等獎四名。榮獲一等獎的選手將被我校選送至省上參加省決賽

6.本次大賽報名、培訓均為

7.參賽對象：我校大一、大二、大三的在校大學生調查顯示：在高校大學生群體中有不少人存在著學習興趣不濃，人生目的不明確，缺乏職業規劃意識。同時也有一部分同學擁有自己的遠見，卻沒有展示自我的平臺。然而對于這個就業壓力日增不減的社會來說，各行各業對人才素質的要求已越來越高。作為一名大學生，假設不能從根本上進步自身的綜合素質，有預見性地、科學地規劃自己的學習生涯和職業生涯，很難在社會中立足，讓自己的才華得到發揮與展現。為了可以更好地幫助廣闊同學樹立正確的人生觀、學習觀、成才觀，確立正確的奮斗目的，同時也進步同學們的創業、擇業、就業才能。我們精心籌劃了此次“規劃將來，成就夢想”法學院首屆職業生涯規劃大賽。

1、幫助廣闊同學明確學習目的，端正學習態度，增強學習動力，樹立和進步職業規劃的意識和才能。

2、進步同學們制作自薦書及參加職場應聘的技巧和才能。

3、創立一種學校和社會相結合的互動形式，給廣闊同學提供認識社會，認識職場的'時機。

4、豐富同學們的課余生活，提供理論、交流和學習的平臺。培養規劃理念，實現心中夢想

廣東省廣州華立學院青年創業者協會

1、參與對象：華立學院全體學生

2、參與方式：個人或者是團

xx月x日晚，新聞與傳播學院團委、學生會在實xxx教室成功舉辦了新聞與傳播學院職業規劃大賽初賽。出席本次大賽的有xxx副書記，xx老師，xx老師，xx老師，xx老師。現將職業規劃大賽工作總結如下：

在迎新大會上，xx副書記讓大一新生著手寫自己的“職業生涯規劃”，并讓他們上交自己的職業理想。這為學院舉辦職業規劃大賽做好了準備。

針對大一新生上交的職業理想，蘇運生老師和鐘春燕老師及時讓主席助理著手建立“學長制”，組織職業興趣一樣的同學進展系統學習、討論和交流。

朱子木老師親自到珠海跟大家說明寫職業規劃大賽的重要性，并召開部長級會議，傳達本次活動的重要性。

大賽當天，xx副書記，xx老師，xx老師親自擔任評委，對參賽選手進展了嚴格的挑選和中肯的點評，給了在場的同學許多啟發。

在接到“職業開展協會”的通知后，院團委學生會立即確定活動負責助理為杜小英，負責部門為學調部，并于xx月xx日做好了籌劃，對各部門工作做了詳細的分工，對賽場布置做了詳細的說明。使得在準備校運會、中國文化節、《新聞學生》調研版、舉辦學院講座的同時，職業規劃大賽可以如期舉行。

xx月xx日晚上xx點，負責本次活動的負責人招開了班委會議，會上向班長、副班長、學習委員說明了這次活動的意義，以及希望各班積極配合的想法。在會上，各班班委積極響應，推舉班級負責人負責此次工作。各班負責人表現出極大地熱情和負責的態度，及時班上同學的作品，并及時上交。xx月xx日，負責人召集班長、副班長、學習委員組成班級評議小組，八個班的作品穿插互改，并于xx月x日選出了前二十名。

在齊八個班的作品后，及時將各班作品均等分為八份，并讓各班穿插互改，選出前二十名。xx月x日，學調部部長、副部長以及主席助理認真評選前二十名的作品，并于xx月x日評出前十二名，并發短信通知入圍選手開會，說明參賽事宜，并跟進其準備情況。由于經歷缺乏，以及各部門溝通存在問題，職業規劃大賽也存在許多缺乏之處，需要盡快改正或改進。

籌劃書中明確要求秘書處借階梯教室，但秘書處答復說借不到。之后便向老師懇求幫助，主席助理在鐘春燕老師的幫助下，借到了階梯教室(階四)。但由于溝通方面出現問題，主席助理不知道已有人為職業規劃大賽借了教xx，故在沒有退教xxx的情況下，又借了階梯四。

由于職協更改作品提交日期，為了讓同學們有充分的時間準備，大賽推延了一周。xx月xx日，秘書處的干事去將階四換成xx月x日的比賽教室。但是仍然沒有退教xxx，導致xx月xx日(原定于此日進展比賽)教xx開了門和多媒體，而沒人使用和保護，使得學校教學設備處于危險之中。為此，珠海學院對新聞與傳播學院進展批評教育，并宣布不再借多媒體教室給新聞與傳播學院。為此，秘書部部長在蘇老師和鐘老師的幫助下，幾經周折，才接借到xxx，使得大賽得以順利進展。

針對這個問題，秘書處以后會派專人負責借教室的事宜，并盡力借到符合活動的教室。

①由于秘書處在打印前沒有及時更改會場變動情況，導致流程表出現屢次涂改。給嘉賓和評委老師印象。

②由于工作人員都是新干事，沒有會場工作經歷。使得會場有些

③沒有強迫學院學生會的干事和部長前來做觀眾，導致觀眾太少，場面冷清。

④在比賽最后環節，沒有做好把門工作，使得許多觀眾提早分開，使場面更加為難。

⑤大多數選手沒有把握好時間。希望以后開展類似活動前進展彩排，并對進入決賽的選手進展跟進。

針對這些問題，以后會場負責人在安排工作前一定要強調工作要求，工作范圍等本卷須知。秘書處在理解活動變動情況后一定要及時更改流程表等相關文件的信息。在組織和宣傳方面要做到位，一定要確保觀眾的數量，維持會會場秩序。對參賽的選手要進展跟進，詢問其是否需要幫助等。總之，以后活動中要更加注重細節。這次大賽所出現的多處問題和缺乏，是負責部門和主席助理的責任。由于經歷的缺乏和工作跟進的不到位，一些錯誤導致了大賽的整體效果。經過舉辦此次比賽的和比照賽進展總結，相信會在今后的類似活動中有所完善和進步。

大學生大賽職業規劃活動方案4

一 活動背景

面對嚴峻的就業形勢，職業發展聯合會通過舉辦職業生涯規劃大賽，幫助同學們盡早樹立職業生涯規劃意識，明確自己的人生目標，以科學的態度和方法規劃自己的職業生涯，變“被動就業”為“主動擇業”，贏在職場起跑線上，成為搶手的職場新人，增強我校畢業生的就業競爭力。特舉辦“大學生職業生涯規劃大賽”。

二 活動目的

旨在培養大學生的創新精神和創業能力，樹立職業生涯設計理念，合理規劃職業生涯，激發自我潛能，拓展自身素質。[1]幫助廣大同學明確學習目標，端正學習態度，增強學習動力，樹立和提高職業規劃的意識和能力 [2]提高同學們制作自薦書及參加職場應聘的技巧和能力 [3]創建一種學校和社會相結合的互動模式，給廣大同學提供認識社會，認識職場的機會 [4]豐富同學們的課余生活，提供實踐、交流和學習的平臺。

三 活動時間

*********

四 活動地點

*********

五 參與單位與組織

職業發展聯合會 ***** *****等

六 活動內容

1.職業規劃的理解 對個體未來職業發展進行策劃和準備，包括確立階段性或長期職業目標，確定適合個體的發展道路，明確將要進行的調整和各項準備。

2.職業規劃的內容 職業目標、職業發展道路、將要進行的準備工作等；涉及擇業、調整職業和更大的發展計劃；涉及自我認識、知識和能力的`發展性培訓，行為活動與態度、認知、價值觀等幾方面的調整和準備。要進行合理的職業設計，須從主觀和客觀兩方面考慮。主觀方面，涉及到個人的價值觀、需求、能力、性格特點、發展取向等。客觀方面，涉及到個體所處的社會環境和其他外在因素。

3.職業生涯規劃以書面形式呈交，做為初賽環節。決賽以演講形式進行。初、決賽之間有一個起死回生環節，未入選同學自主報名，以演講形式進行，從未通過初賽的選手中挑出部分進入決賽。

七 活動流程

1.準備階段（1--2周）

【1】完善并確定活動方案

【2】本次活動經費準備

2.宣傳動員階段（2--3天）

利用海報、網絡等進行宣傳動員，同時可在各二級學院宣傳動員

3.初賽階段

【1】可以以班級形式組織學生報名

【2】遞交職業生涯規劃書，并為后期起死回生環節和決賽環節的演講做準備

4.起死回生環節

【1】組織未進入決賽的選手自主報名

【2】以演講形式進行，評析初賽職業生涯規劃書的優劣，從中選出部分優勝者進入決賽

5.決賽階段

【1】時間和地點

****** ******

【2】以演講形式進行，伴有答辯環節現場

八 專項事宜

1.宣傳工作（宣傳部）

做好活動前后期的宣傳工作，張貼分發宣傳材料，與校園新聞部門的交接工作

2.外聯工作（外聯部）

邀請商家參與活動贊助，邀請校內外單位和組織，購買或租賃活動所需物品

3.籌備工作

活動攝影，報名活動，活動會場申請和布置，后勤工作等

4.總結工作及評估工作(辦公室和監察部)

九 大賽獎項事宜

一等獎：*名 相應獎品獎勵

二等獎：*名 相應獎品獎勵

三等獎：*名 相應獎品獎勵

特等獎：*名 相應精品獎勵

十 經費預算

十一 頒獎儀式

大學生職業規劃大賽方案

一、大賽簡介：

（一）大賽主題：規劃精彩人生，打造錦繡前程！

（二）大賽目的：通過職業規劃大賽的活動形式，傳播和普及職業規劃理念，幫助大學生學習與掌握職業規劃的基本方法、樹立正確的成才觀和就業觀，從根本上喚醒大學生的就業自助意識，并推動我院就業工作的深入開展。

（三）大賽舉辦單位：

主辦單位：

承辦單位：

（四）大賽組織機構：

（五）大賽時間：

（六）參賽對象：

二、大賽組織形式

（一）報名要求：

1、參賽對象：

2、報名時間：

3、報名流程：參賽學生先在所在系報名，各系匯總后，各系在11月30日前進行初賽，選出3~6名（按照專業班級學生多少確定，財經3~5名，工商和機電各6名，電子信息3~5名）優秀選手參加決賽，并把系參賽學生名單及指導老師名單和參加決賽名單報工商管理系辦公室。（如報名過程中出現問題，可以直接到工商管理系咨詢）

4、參賽咨詢和服務

（二）大賽開幕式（啟動儀式）

大賽開幕式時間：

大賽開幕式地點：多功能報告廳（初定）

（三）大賽組織形式

1、初賽與決賽

本次大賽分系初賽和總決賽。（主要目的：保證決賽水平）

l各系初賽（各系選拔3－6名優秀選手參加總決賽）

初賽由各系組織。各系初賽在2008年11月30日前完成初賽。

②要求每位參賽者須撰寫作品，各系聘請老師進行評審。

③要求各系必須進行正式的比賽，并在初賽前上報比賽的時間及地點。

④各系可聯合進行比賽。

⑤獎品建議以證書形式頒發（由各系頒發）。

（四）大賽評選規則及說明

1、大賽的比賽內容和形式

系初賽由各系根據系實際情況組織進行，可參照決賽形式進行比賽，也可以只針對“職業規劃設計參賽作品”進行評選，可以不組織“現場展示、壓力面試”的評比。總決賽現場以“現場展示、壓力面試”為評選標的。

2、參賽學生需提交的參賽作品

個人職業規劃設計作品，包括在大賽指定系統上完成的《職業規劃測評》報告和《職業素質測評》報告。

3、學院參賽學生提交作品時間

各系初賽作品的上交時間由各系自定，學院總決賽上交作品截止時間為2008年11月30日。

4、參賽作品提交方式（需同時提交書面文檔和電子文檔）：

⑴書面文檔：各參賽學生向學院畢業生就業指導中心指定地點提交參賽作品一份（A4打印稿，黑白、彩色均可，大賽組委會不提倡對參賽作品進行豪華包裝）。

⑵電子文檔：登陸大賽指定網站，上傳參賽作品的電子文檔。為了方便成功上傳，電子文檔容量盡量不要超過2M。如果電子文檔超過2M，請將電子文檔提交到學院畢業生就業指導中心或致電大賽組委會咨詢，我們將給予必要的幫助。職業規劃設計參賽作品可以選用Microsoft Word、Microsoft Excel、Microsoft PPT文檔格式進行制作。

5、評分標準

“職業規劃設計參賽作品” 評分標準

職業規劃設計思路（總分25分）

職業規劃設計書內容

（總分75分）

自我認知

作品思

作品的完整性

路清晰邏輯合理

作品的 美觀性

自我認知全面、客觀、清晰

職業認知 對外部環境的分析全面、深

職業目標 路徑設計 職業目標與職業發展路徑是否現實、合理；有無分

規劃與 實施計劃 實施計劃清晰、步驟明確、可操

評估與 備選方案

有明確的評估方法和時間點，備選方案思路清晰、關聯性強、可執行

入、正確 階段目標

（10分）（10

分）

（5分）

（15分）（20分）（15分）

（15分）

（10分）

作性強

“現場展示、壓力面試”評分標準

A 個人形象展示 上衣、褲子、鞋子、頭發干凈、整潔，能充分展現大學生朝氣蓬勃的精神風貌和職場新人的職業形象。

（滿分20分）

發音與吐詞清晰、語言流暢、層次清楚；內容豐富有條理，邏

演講充滿激情，善于引導現場觀眾，肢體語言恰當、豐富，能

容的關鍵點提煉準

輯性強；用詞恰當。夠感染他人。（滿分20分）

（滿分20分）

（滿分20分）

（滿分20分

確、有針對性

應變能力強 解釋具有服力、晰，對作品各項內

關鍵理解準確、邏輯設計與層次清

清晰、對問題的參賽作品展示PPT

語言表達和思路

B 語言表達能力

C

現場演講感染力

D

參賽作品設計思路

E 評委提問

6、參賽作品評選規則：

⑴參賽選手根據自己的《職業規劃》測評報告，結合自己的實際情況與社會需求，從專業、就業、職業等方面，按照“自我認知、職業認知、職業規劃設計”三大步驟來進行職業規劃設計（包括職業規劃備選方案）。

⑵職業規劃設計參賽作品必須有扉頁。扉頁填寫參賽者的真實姓名、筆名、性別、學校、班級、聯系電話、E-MAIL等相關信息。參賽作品要求內容完整、簡明扼要，格式清晰，版面美觀大方，創意新穎，能充分體現個性而不落俗套，文如其人，能充分展現參賽大學生朝氣蓬勃的精神風貌，能充分展現當代青年人的職業新人形象。

⑶本次大賽評選活動將邀請學院資深的專家或教師對職業規劃設計參賽作品進行評選，將以合適性、合理性、真實性、邏輯性、創新性、可行性為主要評選標準，淡化文學性和藝術性。特別提示：本次大賽參賽作品的評選將以近期目標規劃為評選重點，近期目標規劃指大學期間和畢業后五年內的職業規劃。

⑷選擇“自主創業”的參賽選手，需提交一份“商業計劃書”。“商業計劃書”是參加此類競賽選手的另一項評選標的。

⑸決賽增加“現場展示、壓力面試”比賽內容，評分標準：滿分為100分，其中“參賽作品”的權重占70%，“現場展示、壓力面試”的權重占30%。

7、參賽作品設計與撰寫要求（包含但不限于以下內容）：

簡而言之，職業規劃就是：知己、知彼，合理選擇職業目標和路徑，并以最優的策略、高效的行動去實現職業目標的過程。①自我認知（知己）：

根據“職業規劃測評”、“360度評估”等方法，客觀分析自己的職業興趣、能力傾向、職業價值觀、行為風格、個性特征等，了解自己喜歡干什么？能夠干什么？適合干什么？最看重什么？人-崗是否匹配？ ②職業認知（知彼）：

通過多種途徑（書籍、互聯網、社會實踐、專家咨詢等）和方法（外部環境分析、目標職業分析、職業素質測評、SWOT分析等），全面了解目標行業、目標職業、目標企業（用人單位）的相關資訊，結合自己的專業情況、就業機會、職業選擇、家庭環境、社會需求等因素，理性評估職業機會。③職業規劃設計：

選擇職業目標和路徑：在自我認知、職業認知的基礎上，進行職業定位，選擇最適合自己的職業目標，并確定相應的職業發展路徑。

制定行動計劃和策略：圍繞職業目標的實現，制定具有針對性、明確性與可行性的行動計劃，在校大學生要重視大學期間和畢業后五年內的實施計劃。在制定計劃時要注意區分輕重緩急，在行動計劃和策略制定完成后，要加強學習、要高效行動，學會時間管理和應對干擾，確保行動計劃的順利完成。

與時俱進，靈活調整：由于社會環境、家庭環境、組織環境、個人成長曲線等變化以及各種不可預測因素的影響，一個人的職業發展往往不是一帆風順的。為了更好地主動把握人生，主動適應、利用各種變化，我們需要定期評估、反饋、調整、優化自己的職業規劃，包括擬定備選的職業規劃方案都是非常必要的。

8、在校學生參賽流程（免費參賽）

報名??免費參加測評??參加一系列職業規劃的講座，進一步了解大賽目的、職業規劃的含義以及對大學生的重要指導意義??完成作品??上交作品并將打印稿交給系初賽執行小組??由系初賽執行小組組織進行作品評選??系推薦并上交作品，上交學生處參加學校決賽。

（五）其他注意事項

1、所有參賽作品概不退稿，請自行保留底稿。

2、參賽者必須是參賽作品的原創作者，并保證其擁有該作品的合法著作權。

3、獲獎作品如發現有抄襲、盜用、作弊等不法手段、或有出售、商業推廣及直接或間接商業目的的、或不符合規定及違反他人著作權的，即予取消其參賽資格、追回獎勵，且一切法律責任由參賽者自行負責。

4、大賽主、承辦方不承擔因參賽作品所致的包括但不限于肖像權、名譽權、隱私權、著作權、商標權等糾紛而產生的法律責任。

5、所有報名的參賽者均被視為同意并自愿遵守本屆大賽比賽規程。