第一篇：高中生考前勵志故事

成功根本沒有秘訣可言，如果有的話，就有兩個：第一個就是堅持到底，永不言棄;第二個就是當你想放棄的時候，回過頭來看看第一個秘訣，堅持到底，永不言棄，祝大家跟著成功的步伐，努力備考，考入理想院校，下面為大家精心整理了一些關于考前勵志故事，歡迎查閱。

考前勵志故事1

高考發榜這天對王辰來說是個終身難忘的日子。

他也說不清，拿到成績時他有多震驚。學習一向優秀的他，怎么考得這么差，本來以為穩拿重點，如今竟成泡影。脾氣暴躁的父親得知后，一個嘴巴抽在王辰的臉上，他被抽的一個踉蹌差點摔倒，站穩后他低下頭，沒敢看父親，只覺得眼睛里干干澀澀的很難受，耳朵嗡嗡的像有無數只小蜜蜂在耳邊齊舞，可這些小蜜蜂很快被父親打雷般的吼罵聲嚇跑，王辰的身體晃了晃，像是承受不住這鋪天蓋地亂罵……

十分鐘過去了……一個小時過去了……父親還在狂罵不止，他想伸手堵住耳朵，他想找個地洞鉆進去，他甚至想到了死，馬上就死，這樣才能結束痛苦和迷茫。

見他不出聲，父親更火了，抬手又是一巴掌，他冷不防被這巴掌，在地，眼前出現了許多飛舞的金星，嘴角流出一股咸咸的液體。他一骨碌爬起來，猛地推開門撒腿就跑，他一直跑，一直跑，從中午他跑到了黃昏，直到跑不動了，他才痛苦的蹲了下來，感覺腿像斷了一樣痛著，迫使他一屁股坐在了地上，茫然的望著天空，那時他的天空是灰色的。

“哥哥!”一聲輕輕的、甜甜的聲音在他耳邊響起，他抬起頭，瞧見一個三四歲的小姑娘站在他面前，瞪著一雙烏溜溜的眼睛說：“哥哥，媽媽說地上臟。”

王辰瞧著她沒說話，繼續沉默在自己的痛苦中。

“哥哥，地上不臟嗎?”女孩蹲在他面前好奇地問。

王辰不耐煩的吼道：“我是個廢人，站不起來的。”

女孩被他的吼聲嚇的一屁股坐在了地上，哇的一聲哭了出來。

王辰有些內疚地伸手把她拉起了，拍去了她身上的土。可他始終板著臉，沒有說話。

“哥哥，給!”女孩抬著掛著淚珠的小臉，把一瓶奶遞到他的眼前說：“媽媽說，喝了奶腿就有力氣，有了力氣就能站起來了。”說完她瞪著一雙明亮的大眼睛真誠、期待地看著他。

王辰的眼睛一酸，眼淚流了下來，心里的委屈隨著淚水一瀉而出。他沒有去接小女孩手里的那瓶奶，他知道這瓶奶幫不了他，他是被分數打敗了，也許永遠也站不起來了。

“哥哥!你喝吧!喝完就能站起來了!”小女孩依然伸著手，仿佛她手里的奶是世界上最靈的妙藥。

王辰最終忍不住，伸手接過了那瓶奶，喝了一口。小女孩見他喝了拍手笑著說：“哥哥真乖，哥哥真乖。”

在小女孩快樂的笑聲中，王辰緩緩的站了起來，在站起來這一刻，他直了直腰板，仿佛看見昏暗的天空里突然出現了曙光。也許事情還沒有他想象的那么遭，也許他可以復讀一年，也許還有無數個也許和希望，他絕不應該輕易就被分數打敗……

20--年高考即將來臨，把這個勵志小故事送給高三備戰的同學們：人生像是經歷無數場戰役，先學會承受失敗，才能更好地把握自己的人生……哈代有一句話是：二十歲的人，意志支配一切;三十歲時，機智支配一切;三十歲時，機智支配一切;四十歲時，判斷支配一切，所以堅強起來!

考前勵志故事2

高考對我們來說，無疑是人生的轉折點，它決定了我們接下來的人生軌跡。可是一個該死的C無情地否決了我曾經無數次的憧憬，否決了我十二年的努力。顯然，我成為不適應08江蘇高考改革的一員。然而我知道，不能把原因歸結為多變的制度、臨場的發揮、心理的調節，亦或是考場的意外。總之，技不如人!當高考落幕后的三個月，當別人享受著拿到錄取通知書的喜悅時，我在日夜的焦灼中不得不做出選擇--復讀!

做如此決定前，是一段長長的猶豫。尤其當我面對別人異樣的目光，想象著自己又將開始一輪每天5：30起床、11：00睡覺，從早到晚面對那總也做不完的堆得像小山似的試卷。知道我要為每大型小型考試擔驚受怕，知道我根本無法預料第二年的最終成績時，我猶豫著是否選擇一所三流院校杜絕這一切可能。我想起了媽媽期待的目光，想起了剛進高中時的夢想，想起了三年來寫在課桌上的誓言。不!我不甘心!我不會就這樣認輸的，不就是再讀一年嗎?為了曾經的誓言，拼了!

高四開始顯得風平浪靜。第階段考試開始了，當我踏進那熟悉得不能再熟悉的考場時，廣播里正放著那首《年輕的戰場》。去年的畫面不停地閃現在我腦海：這張課桌去年我也坐過，那次我破天荒地考進班級前十名;前面一張桌子我死黨曾經用過，而他現在正在一所重點大學深造……一種想哭的沖動突然襲來。當開考的鈴聲響起，我卻只有咽下淚水，用微顫的手開始書寫……

數學的劣勢讓我在高考栽了一個大跟頭，曾經的打擊讓我幾乎喪失了對數學的信心，但我亦明白復讀最重要的就是--補短!復讀的日子是寶貴的，我幾乎將50%的時間和精力都放在數學上。我努力卻狼狽地提高著自己的數學成績。我將每的試卷都仔細分析，記錄下錯題的解析，時刻給自己警示與鼓勵。我清楚自己數學的功底，我同樣也清楚一流大學對數學的要求，我清楚我只有不斷地努力努力再努力，加油加油再加油，才能離我的未來近一點點。體育課?還是在數學題中鍛煉吧!午休?還是在數學錯題集里休息吧!數學，我一定要拿下你!

一晃一年又過去了，第二次高考仿佛來得太快。緊張?那是當然!焦慮?還用說嗎!但這些都比不上我的自信和必勝的信念。第一天的語文考試中，我在結束鈴聲響起的同時為我的作文點下句點。數學還是很緊張，簡直稱得上爭分奪秒，也多虧了這一年的查漏補缺，雖然時間緊張，做起來卻順手多了。考完后剛一到家，昔日死黨的電話就打來，他千叮嚀萬囑咐，要我忘記數學考試，好好準備第二天的考試。其實當時我什么都沒聽進去，心里有的只是感動。放心吧，哥們兒!

終于可以查到分了!我用顫抖的手按下了號碼，一連幾次都撥錯了。終于，撥通了。我慌張地輸入準考證號，電話里不緊不慢地傳來的提示音，急得我真想把沒用的提示語給刪除。去年的陰影還籠罩在我心中，我真的承受不起又打擊。一分鐘冗長的等待后，分數一個一個鉆進我的耳朵，竟然和我的估分一分也不差!370AA+，比本一多22分，全省一萬六千多名。雖不是特別優秀，但我知道我得到的不只是分數，我已知足了!

我的高四就這樣落下了帷幕。回想起來，感覺仿佛是波瀾不驚地走過了。暗暗想來：這一路高四，壓力如泰山壓頂，卻一心前進。是的，真的勇士，是敢于直面自己的失敗的;是的，從哪兒跌倒就從哪兒爬起來。

考前勵志故事3

20--年6月，我背負全家人的期望參加高考。569分——第一次高考，我以一個上不了北京任何一所重點大學的分數草草收場。外婆告訴我，八歲那年，別人問我長大以后想干嘛，我總是嘟著小嘴說我要去北京上大學。這是家人時常在飯桌上提起的橋段，想不明白一個八歲的小破孩兒哪里來的“去北京上大學”的概念，我只是想為這個橋段續寫一個完美的結局。

回想自己過去備考的一年——由于基礎不錯，上半學期過得還算順利;下半學期開始變得緊張焦躁，一模失敗后的心灰意冷把我推入谷底，二模的翻身仗也打得不漂亮，最后迎來自暴自棄的高考。在路邊的小攤隨手買了一本寒山寺的小冊子，從介紹張繼的書頁里的一句話我得到了慰藉，“落選歸鄉后，張繼再戰，終登天寶進士第。”我把小冊子揣入口袋，決定再度走進風雨——復讀。

沒跟父母商量，僅憑白羊座的一時沖動，我又回到了高三的教室里。教室換了，堆積如山的課本卻還在;同學換了，埋頭苦讀的架勢卻依然;老師換了，諄諄教誨的言語卻沒變。復讀第一次期中考試，我忽地一下排到了年級第一。這樣的結果沒有給我帶來半點的喜悅。

當曾經的戰友們都在把酒飲歡慶祝勝利回憶高三憧憬大學的時候，我躲進了自己的小屋里，翻看高三一年積累下的卷子，準備復讀。試卷們堆得足足有半個人這么高，我把錯題全挑出來，重新做一遍，發現哪還有漏洞馬上看書補救。就這樣，我花了一個暑假的時間，把以前高三沒時間弄明白的知識過了一遍，而且我比現在的同學多讀了一年，考年級第一是理所應當。

復讀的考試一如既往的多，像冰糖葫蘆似的一個接著一個，我的成績也仿佛納斯達克指數一樣，有起有伏。不過與去年焦慮不安相比我顯得淡定了許多，無論成績是好是壞心里總是波瀾不驚。我學會了在周圍同學都抱怨卷子太難時，把分數丟在一邊，拿起卷子分析錯題。經過一次高三，我深知人生的起起落落實屬正常，況且人生不如意十之九，也就不必太苛求。

生活很單調，有時候走入人群，雖是熙熙攘攘卻依然感覺孤獨。有時心里壓抑很久卻不知找誰傾訴，想跟同學訴訴苦卻又怕自己的情緒影響到別人，想對父母說卻害怕他們會過度擔心徹夜不眠。學校有個十一層的教學樓，樓頂上有個小天臺，幾乎每次考完試需要宣泄情緒，我都會等到夜幕降臨華燈初上時走上去，俯瞰霓虹閃耀的城市夜景，仰望頭頂燦燦的星空，把那些不愉快的小情緒一吐為快。就這樣，那個十一層樓頂的小天臺藏著我的許多秘密。

那年七月的天空格外的藍，我的心情也格外明朗。

考前勵志故事4

在非洲的塞倫蓋蒂大草原度假時，我曾一連3小時坐在河邊，看一小群角馬如何鼓起勇氣下河飲水。每年夏天，上百萬只角馬從干旱的塞倫蓋蒂北上遷徙到馬，拉的濕地，這群角馬正是大遷徙的一部分成員。

在這艱辛的長途跋涉中，格魯美地河是的水源。這條河與遷徙路線相交，對角馬群來說既是生命的希望，又是死亡的象征。因為角馬必須靠喝河水維持生命，但是河水還滋養著其他生命，例如灌木、大樹和兩岸的青草，而灌木叢還是猛獸藏身的理想場所。冒著炎炎烈日，焦渴的角馬群終于來到了河邊，獅子突然從河邊沖出，將角馬撲倒在地。涌動的角馬群揚起遮天的塵土，擋住了離獅子最近的那些角馬的視線，一場殺戮在所難免。

在河流緩慢的地方，又有許多鱷魚藏在水下，靜等角馬到來。一天我看到28條鱷魚一同享用一頭不幸的角馬。另一天，一頭角馬跛著一條腿，遍體鱗傷地從鱷魚口中逃生。有時湍急的河水本身就是一種危險。角馬群巨大的沖擊力將領頭的角馬擠入激流，它們若不是淹死，就是喪生于鱷魚之口。這天，角馬們來到一處適于飲水的河邊，它們似乎對這些可怕的危險了如指掌。領頭的角馬磨磨蹭蹭地走向河岸，每頭角馬都猶猶豫豫地走幾步，嗅一嗅，嘶叫一聲，不約而同地又退回來，進進退退像跳舞一般。它們身后的角馬群聞到了水的氣息，一齊向前擠來，慢慢將“頭馬”們向水中擠去，不管它們是否情愿。如果角馬群已經有很長時間沒飲過水，你甚至能感覺到它們的絕望，然而舞蹈仍然繼續著。

那天我看了3個小時，終于有一只小角馬“脫群而出”，開始痛飲河水。為什么它敢于走入水中，是因為年幼無知，還是因為渴得受不了?那些大角馬仍然驚恐地止步不前，直到角馬群將它們擠到水里，才有一些角馬喝起水來。不久，洶涌的角馬群將一頭角馬擠到了深水處，它恐慌起來，進而引發了角馬群的一陣。然后它們迅速地從河中退出，回到遷徙的路上。只有那些勇敢地站在最前面的角馬才喝到了水，大部分角馬或是由于害怕，或是無法擠出重圍，只得繼續忍受干渴。每天兩次，角馬群來到河邊，一遍又一遍重復著這一儀式。一天下午，我看到一小群角馬站在懸崖上俯視著下面的河水，向上游走出100米就是平地，它們從那里很容易到達河邊。但是它們寧可站在懸崖上痛苦地鳴叫，卻不肯向著目標前進。生活中的你是否也像角馬一樣?是什么讓你藏在人群之中，忍受著對成功之水的渴望?是對未知的恐懼，害怕潛藏的危險?還是你安于庸常的生活，放棄了追求?大多數人只肯遠遠地看著別人痛飲成功之水，自己卻忍受干渴的煎熬。不要讓恐懼阻擋你的前進，不要等待別人推動你前進，你必須起而行動。只有勇于冒險的人才可能成功。

考前勵志故事5

高考成功，是不是就可以盡情大笑了呢?如果你僅僅把“考上大學”作為你的終極目標的話，那自然可以，但事實顯然不是這樣。“考上大學”與成功之間還有著長長的距離，這一距離有時甚至就是一輩子。我們已經見慣了大學生找不到工作的現象，也看多了大學生給僅有小學或中學文憑的老板打工的現象。我們提這個問題不帶一點偏見，只是為了說明一但是多少人對此視而不見，他們仍對文憑抱著狂熱的執著，這一點中外皆然。美國曾出版了一本叫《羊皮紙偏狂癥》的書。因為美國的大學畢業證書是用羊皮紙做的。書中批判了那種拘泥于一張“羊皮紙”的“病態的人”。日本教育家伊藤隆二也指出：要想從日本人當中找出不拘泥于學歷的人是極其困難的。人們為什么要追求學歷———而且又要追求畢業于“一流大學”的標簽呢?“學歷病患者”相信，畢業于“一流大學”才是實現“功成名就”可靠的通行證。看來在對文憑的看法上，各國倒有著驚人的相似。

其實所有對文憑狂熱執著的人，并不是相信文憑就等于成功，而是迷信文憑能帶給他們意想中的成功。不管是歷史還是現實都證明了這不過是一廂情愿罷了。

英國利物浦市一個叫科萊特的青年，考入了美國哈佛大學。常和他坐在一起聽課的，是一個18歲的美國小伙子。大學二年級那年，這個小伙子和科萊特商議：一起退學，去開發32Bit財務軟件。因為新編教科書中，已解決了進位制路徑轉換問題。但科萊特委婉地拒絕了。

10年后，科萊特成為哈佛大學計算機系Bit方面的博士研究生，那個退學的小伙子也是在這一年，進入美國《福布斯》雜志億萬富翁排行榜。1992年，科萊特繼續攻讀，拿到博士后學位;那個美國小伙子的個人資產，在這一年則僅次于華爾街大亨巴菲特，達到65億美元。1995年科萊特認為自己已具備了足夠的學識，可以研究和開發32Bit財務軟件了;而那個小伙子則已繞過Bit系統，開發出Eip財務軟件，它比Bit快1500倍，并且在兩周內占領了全球市場，這一年他成了世界首富，一個代表著成功和財富的名字--比爾?蓋茨。

就學歷來說，比爾?蓋茨與科萊特是無法相比的——前者是大學僅讀一年而后者是博士后;但就成功來說，科萊特與比爾?蓋茨同樣是無法相比的--當然這種成功絕不僅僅是就財富而言。

因此，看淡高考，視金榜題名為“外加的一條藕”，這樣我們才會擁有成功的良好心態。一旦高考這個目標被異常地放大了，就擋住了其他很多可能更加遠大的、更加有意義的理想，使得它們不能被發現(至少暫時不能);如果我們的理想超越了“高考”，我們就會自然地認為“考上大學”以及“上大學”無非就是實現理想過程中的一步而已，要實現自己的理想，首先就要通過“高考”這一關，從而以一種非常積極主動的姿態去學習迎考。

高中生考前勵志故事

第二篇：考前勵志故事

考前勵志故事

故事1：我罵的就是你

班上有一個學生，父親早逝，家境困難，他上課老喜歡說話，尤其是喜歡跟老師上課頂撞，他的行為不是習慣，而是刻意。他特別反感別人說自己的家境和父母。別人的關愛，他一般都不會領情，反而認為是虛偽。他認為整個世界都是黑暗的！我把他叫到辦公室，盯著他的眼睛，用很大的聲音說：“你這個懦夫，我藐視你！你自己總認為別人看不起你，社會對你不公平，別人的同情、勸說你認為是虛偽，你這是心理扭曲！你這是為自己的不中用找借口！”他一下子懵了，要知道從小到大，他都是在別人的同情中成長的。沒人這樣直接刺激過他。然后，我從社會、學校、家人、老師等角度跟他細心的分析。自始自終，我沒讓他講一句話就讓他回了課室，當然，他離開的時候，眼睛早已是紅紅的了。

在以后的一段時間里，我沒有找他，??他后來給我寫了一封信，里面有這樣的詞句：“老師，我其實也想上進，只是感覺這個世界能真正給我關心的人不多，他們只是同情我，現在，我從您身上感受到了不同的愛，這種愛是真誠的、像父親似的愛??” 有時，愛的最高境界，不是同情、施予，而是善意的“罵”！

故事2：給學生一點面子，就是給自己面子

“我舞弊了，其實我是剛將書拿出來，就被你抓住了，你知道我是一個自尊心很強的人，把我叫進辦公室后，你一句話沒說，只用手指敲了敲那本我考試時來不及打開的書，用一種意味深長的眼光看著我。那眼光深深的印入了我的腦髓，使我至今難忘。那里面有一絲責備，更多的是信任和期待！就這樣你看了我足有半分鐘之久，然后讓我回教室去了。當時，我的眼淚唰的流了下來。沒要你說，第二天，我乖乖地交了一份檢討書給你。從那以后，我開始發奮地學習，終于在以后的考試中取得了很好的成績，這真的要感謝你啊！現在我常想：當時，如果你對我采取了過激的處理方式，也許我的命運就完全不同了??”

人非圣賢，孰能無過？在我十四年的班主任工作中，我一直以這種寬容的心原諒學生偶爾犯下的錯誤，給學生一點面子，就是給自己面子，不是嗎？這件事也告訴了我，作為一名教師，尤其是班主任，真是責任重大，他的一言一行無不影響著學生的一生啊！

故事3：只要學生不討厭的班主任就是好班主任

一只烏鴉打算飛往南方，途中遇到一只鴿子，一起停在樹上休息。鴿子問烏鴉：“你這么辛苦，為什么要離開這里呢？要飛到什么地方去呢？”烏鴉嘆了口氣，憤憤不平地說：“其實我不想離開，可是這里的居民都不喜歡我的叫聲，他們看到我就攆我，有些人還用石子打我，所以我想飛到別的地方去。”鴿子好心地說：“別白費力氣了。如果你不改變你的聲音，飛到哪兒都會不受歡迎的。”許多人總喜歡責怪別人，怪環境不好，怪別人不喜歡他不歡迎他，但他總不反省自己的為人舉止，是否值得他人尊重及歡迎。假如一個人不經常反省自己，只會責怪別人和環境，他就會和這只烏鴉一樣，到處惹人討厭。做班主任也一樣，只要學生不討厭的班主任就是好的班主任。我們的班主任工作是否成功，只看一點：當遇見學生時，學生是否會微笑著向你走來。

故事4：有點好事想總比沒有的好

老農趕著驢子，驢欲啃路邊的小麥，農夫喊：“盡想好事。” 隨手輕輕地給了驢一鞭。驢慢悠悠繼續前行。

“盡想好事”，好事成真當然是幸福的。要是我們的學生都聽話，按照我們的“吆喝” 前行多好。“盡想好事”這話不太好聽，不管怎樣，有點好事想總比沒有的好。我們心中有夢才會有前行的目標，才會有前行的動力。

故事5：鼓勵學生做自己命運的雕刻家

一座山上，有兩塊相同的石頭，三年后發生了截然不同的變化，一塊石頭成為雕塑，受到很多人的敬仰和膜拜；一塊石頭卻成為路邊石，被人搬來搬去，還經常受到踐踏、污損。路邊石不平衡地說：“老兄呀，三年前，我們曾經同為一座山上的石頭，今天卻發生了這么大的差距，我的心理特別痛苦。”雕塑石頭答道：“老弟，你還記得嗎？三年前，曾經來了一個雕塑家，你不愿意改變，更害怕割在身上的刀痛，你告訴它只要把你簡單雕刻一下就可以了。而我那時想象未來的模樣，樂于改變，也不懼怕割在身上了的刀痛。于是，雕刻家在你身上只是簡單地處理了一下，在我身上呢？錘子砸，鋼鋸鋸，刻刀刻，紗布磨??我經受的改變是你的數倍，我忍受過的痛苦比你多得多，這才產生了今天的不同啊！”路邊石聽了這一席話，既慚愧，又后悔。

事實上，每個學生都是一件值得欣賞的“藝術品。”學生想成為什么樣的人，完全取決于學生自己的選擇，我們無法改變他們，只有學生自己能改變自己。我們要作的事是放大他們美好的一面，積極上進的一面。當他們受到污染時，為他們除去污汁。鼓勵他們積極地面對人生，對自己負責，做自己命運的雕刻家。

故事6：班主任育人目標就是——學生幸福的象征，學生幸福的感覺

一位國王總覺得自己不幸福，就派人四處去找一個感覺幸福的人，然后將他的襯衫帶回來。

尋找幸福的人碰到人就問：“你幸福嗎?”回答總是說：不幸福，我沒有錢；不幸福，我沒親人；不幸福，我得不到愛情??就在他們不再抱任何希望時，從對面的山崗上，傳來悠揚的歌聲，歌聲中充滿了快樂。他們隨著歌聲找到了那個“幸福人”，只見他躺在山坡上，沐浴在金色的暖陽下。

“你感到幸福嗎?”

“是的，我感到很幸福。”

“你的所有愿望都能實現?你從不為明天發愁嗎?”

“是的。你看，陽光溫暖極了，風兒和煦極了，我肚子又不餓，口又不渴，天是這么藍，地是這么闊，我躺在這里，除了你們，沒有人來打攪我，我有什么不幸福的呢?”

“你真是個幸福的人。請將你的襯衫送給我們的國王，國王會重賞你的。”

“襯衫是什么東西?我從來沒見過。”??

每個人都在追尋幸福，每個人對幸福的詮釋各有不同。這個故事告訴我們幸福是一種象征，是一種自我感覺，關鍵是如何把握這種象征和感覺。同樣的道理，班主任的育人目標就應該去追尋學生幸福的象征，追尋學生幸福的感覺。這種象征、感覺是什么？這難以用一兩句話說清楚。但我們知道學生幸福的象征，學生幸福的感覺都寫在學生的臉上。班主任育人目標就是——學生幸福的象征，學生幸福的感覺。

故事7：適合自己的教育就是最好的教育

井里的青蛙向往大海，請求大鱉帶它去看海。大鱉平生第一回當向導，非常高興，便欣然同意。一鱉一蛙離開了井，慢慢前行，來到海邊。青蛙見到一望無際的大海，驚嘆不已。它“呱呱”大叫，急不可待地扎進大海的懷抱，卻被一個浪頭打回沙灘，措手不及喝了幾口咸水，還被摔得暈頭轉向。

大鱉見狀，就叫青蛙趴在自己的背上，帶著它游海。一蛙一鱉漂浮在海面上，樂趣無窮，青蛙也逐漸適應了海水，能自己游一會兒了。就這樣，它倆玩得很開心。過了一陣子，青蛙有些渴了，但喝不了又苦又咸的海水。它也有些餓了，卻怎么也找不到一只它可以吃的蟲子。青蛙想了想，對大鱉說：“大海的確很好，但以我的身體條件，不能適應海里的生活。最要命的是，這里沒有我能吃的食物。看來，我還是要回到我的井里去，那里才是我的樂土。”

于是，青蛙向大鱉告別，回到了自己的井中，過著平安快樂的生活。

原來如此，適合自己的才是最好的，適合自己的教育就是最好的教育。

馬爾比?D?馬布科克說：“最常見同時也是代價最高昂的一個錯誤，是認為成功有賴于某種天才、某種魔力、某些我們不具備的東西。”其實，成功的要素就掌握在我們自己的手中。

成功的教育方法是不容易學不到的，假如容易學得到的話，我想領導們就會不惜一切代價讓我們出去學習，專攻“點金之術”，那教育就簡單了。故事給我們很好的啟示，適合自己的教育就是好的教育，不必太在意與名家的不同。可能你會說：“井底之蛙，見識少，才會這樣說。”或許你說得也沒錯，我們生活的世界真的是很有趣，任何事情都有兩面性，“善與惡”、“積極與消極”??等等，就看你看到那一面。我看還是努力把別人的教育方法內化為自己的，不斷提高自身的教育能力，使自己的教育行為具有鮮明的個性。適合自己的教育就是最好的教育。

故事8：積極的教育心態容易使教育成功

塞爾瑪陪伴丈夫駐扎在一個沙漠的陸軍基地里。丈夫奉命到沙漠里去演習，她一個人留在陸軍的小鐵皮房子里，天氣熱得受不了——在仙人掌的陰影下也有華氏125度。她沒有人可談天——身邊只有墨西哥人和印第安人，而他們不會說英語。她非常難過，于是就寫信給父母，說要丟開一切回家去。她父親的回信只有兩行，這兩行信卻永遠留在她心中，完全改變了她的生活：

兩個人從牢中的鐵窗望出去。

一個看到泥土，一個卻看到了星星。

塞爾瑪一再讀這封信，覺得非常慚愧。她決定要在沙漠中找到星星。

塞爾馬開始和當地人交朋友，他們的反應使她非常驚奇，她對他們的紡織、陶器表示興趣，他們就把最喜歡但舍不得賣給觀光客人的紡織品和陶器送給了她。塞爾瑪研究那些引人入迷的仙人掌和各種沙漠植物、物態，又學習了有關土撥鼠的知識。她觀看沙漠日落，還尋找海螺殼，這些海螺殼是幾萬年前的，這沙漠還是海洋時留下來的??原來難以忍受的環境變成了令人興奮、留連忘返的奇景。

是什么使這位女士內心發生了這么大的轉變呢？

沙漠沒有改變，印第安人也沒有改變，但是這位女士的念頭改變了，心態改變了。一念之差，使她把原先認為惡劣的情況變為一生中最有意義的冒險。她為發現新世界而興奮不已，并為些寫了一本書，以《快樂的城堡》為書名出版了。

同一個學校，班主任的知識水平應該說沒有明顯的差異，差異很小。但這種很小的差異卻往往造成了教育效果的很大差異。積極的教育心態容易使教育成功，消極的教育心態必導致教育失敗。在這方面應該說，我們有切實的體會.故事9：教育要考慮到學生的可接受性

有一位作母親的很喜歡帶著5歲的女兒逛商店，可是女兒卻總是不愿意去，母親覺得很奇怪，商店里琳瑯滿目五顏六色的東西那么多，小孩子為什么不喜歡呢？直到有一次，孩子的鞋帶開了，母親蹲下身子為孩子系鞋帶，突然發現了一種從未見過的可怕的景象：眼前晃動著的全是腿和胳膊。于是，她抱起孩子，快步走出商店。從此，即使是必須帶孩子去商店的時候，她也是把孩子扛在肩上。

真是一位細心的母親。

“蹲下身來看看孩子的世界”，與學生換位，反思我們的教育，真的有點可怕。學生犯了錯事時，經常采取一些責問、訓斥、罰站等做法。這樣的做法學生根本不會有安全感，設想一下沒有安全感的教育怎么會有效呢？難怪很多老師在教育學生之后，沒有期待到想象的效果時，也多半覺得委屈，“好心沒好報”。其實，這樣的大動肝火，不如寬容、諒解和體貼入微的感情上的感化。

教育要考慮到學生的可接受性。以關愛學生的態度教育學生，這樣的教育有安全感，有安全感的教育才會有效，學生才會有自信，才會有追求，才會有奮斗的行動。老師給予學生一分關愛，燃起學生一分自信。

切記，教育行為開始之前一定要換位思考。

故事10：班主任要有尋求“完美答案”的精神

一個孩子４歲才會說話，７歲才會寫字，老師對他的評語是：“反應遲鈍，思維不合邏輯，滿腦子不切實際的幻想。”他曾經還遭遇到退學的命運。

一個孩子曾被父親抱怨是白癡，在眾人的眼中，他是毫無前途的學生，藝術學院考了三次還考不進去。他叔叔絕望地說：“孺子不可教也！”

一個孩子經常遭到父親的斥責：“你放著正經事不干，整天只管打獵、捉耗子，將來怎么辦？”所有教師和長輩都認為他資質平庸，與聰明沾不上邊。

這三個孩子分別是愛因斯坦、羅丹和達爾文。

這個答案不會讓你感到意外嗎？我們做過類似的傻事嗎？曾被我“預言”不成器的學生中，雖沒有像愛因斯坦、羅丹和達爾文似的著名人物，但也不乏活得滋潤、幸福的，事業小有成績的。我真的擔心那些被我“預言”不成器的學生，現在是否真的就不成器了？

其實，每個學生都心存著一個夢想，都有一座屬于自己的天堂，我們不能發現它，那是我們還缺少一雙智慧的眼睛。

面對學生應該怎樣做呀？再看看下面的故事，我想會有答案。有個孩子對一個問題一直想不通，為什么他的同桌想考第一一下子就考了第一。而自己想考第一卻才考了全班第二十一名？回家后他問道：“媽媽，我是不是比別人笨？我覺得我和他一樣聽老師的話，一樣認真的做作業，可是，為什么我總比他落后？”媽媽聽了兒子的話，感覺兒子開始有自尊心了，而這種自尊心正在被學校的排名傷害著。她望著兒子，沒有回答，因為她不知道怎樣回答。

又一次考試后，孩子考了第十七名，而他的同桌還是第一名。回家后，兒子又問了同樣的問題。她真想說，人的智力確實有三六九等，考第一的人，腦子就是比一般人的靈。然而這樣的回答，難道是孩子真想知道的答案嗎？她慶幸自己沒有說出口。應該怎樣回答兒子的問題呢？有幾次，她真想重復那幾句被上萬個父母重復了上萬次的話--你太貪玩了、你在學習上還不夠勤奮、和別人比起來還不夠努力??以此來搪塞兒子。然而，像她兒子這樣腦袋不夠聰明，在班上成績不甚突出的孩子，平時活得還夠辛苦嗎？所以，她沒有那么做，她想為兒子的問題找到一個完美的答案。

兒子小學畢業了，雖然他比過去更加刻苦，但依然沒趕上他的同桌，不過與過去相比，他的成績一直在提高。為了對兒子的進步表示贊賞，她帶他去看了一次大海。就是這次旅行中，這位母親回答了兒子的問題。

后來，這個孩子再也不擔心自己的名次了，也再沒有人追問他小學時成績排第幾名，因為他以全校第一名的成績考入了清華大學。

故事中沒提到母親的答案是什么，給我們留下了個性的想象空間。我想母親的答案一定很完美！

故事沒有給我們一個清晰的教育思路，但也能給我們一點啟示：班主任無論面對什么樣 的教育問題，都要有尋求“完美答案”的精神。只要我們這樣做了，或許教育效果不一定好，至少不會傷害學生。只要我們這樣做了，或許我們不一定會成為好班主任，起碼我們不會平庸。

故事11：學生生活在社會中，就要接受社會的摔打

有一個湖，叫天鵝湖，湖中有一個小島，住著一個老漁翁和他的妻子。漁翁搖船捕魚，妻子養雞喂鴨，除了買些油鹽，他們很少與外界往來。有一年秋天，一群天鵝來到島上，它們是從遙遠的北方飛來，準備去南方過冬的。老夫婦看到這群遠方來客，非常高興，因為他們在這兒住了這么多年，還沒有誰來拜訪過。漁翁夫婦拿出喂雞的飼料和打來的小魚招待天鵝，漸漸地這群天鵝就和漁翁夫婦成了朋友。它們在島上不僅敢大搖大擺地走來走去，而且在老漁翁捕魚時，它們隨船而行，嬉戲左右。冬天來了，這群天鵝竟然沒有繼續往南飛，它們白天在湖上覓食，晚上在小島上棲息。當湖面封凍，它們無法覓食的時候，老夫婦就敞開他們的茅屋讓它們進屋取暖，并且給它們食物。這種關愛一直持續到春天來臨，湖面解凍。日復一日，年復一年，每年冬天，老夫婦都這樣奉獻著他們的愛心。有一年，他們老了，離開了小島，天鵝也從此消失了，不過它們不是飛向了南方，而是在第二年湖面封凍的時候凍死了。有時候愛得多了也是一種傷害，并且致命。

我們工作中有沒有因“愛”給學生造成了傷害？

總擔心學生無法建立班級秩序，我們建立的班規；

總擔心學生做不好衛生，我們做出的榜樣；

總擔心學生違規，我們的苦口婆心；

總擔心學生春游出問題，我們放棄了學生尋找春天的渴望；

這些“愛”，有的會傷害他們的心靈，有的會使他們心靈碎弱，有的會使他們逃避責任！太細心的“關愛”使他們無法面對現實。

學生生活在社會中，就要接受社會的摔打！

故事12：孩子和母親的故事

孩子兩歲了，第一次看見一只螞蟻。也許別的母親會鼓勵她的孩子去一腳踩死那只螞蟻來鍛煉他的膽量。可是這個孩子的母親卻柔聲地對他說：“兒子，你看它好乖哦!螞蟻媽媽一定很疼愛她的螞蟻寶寶呢!”于是小孩就趴在一旁驚喜地看那只螞蟻寶寶。它遇見障礙物過不去了，小孩就用小手搭橋讓它爬過去，母親一臉欣喜。

后來，孩子上幼兒園了。有一次，他吃完了香蕉隨手亂扔香蕉皮。她沒有像一些母親那樣視而不見，而是讓他撿起來，帶著他丟進果皮箱里。然后給他講了一個故事：有一個小女孩，在媽媽的熏陶下，她總要把垃圾扔進果皮箱里，有一次對面才有果皮箱，她就過馬路去丟雪糕紙。媽媽看著她走過去。然而一輛車飛奔過來，小女孩像一只蝴蝶一樣飛走了。她媽媽就瘋了，每天都在那個地方撿別人丟下的垃圾。當地人感動了，從此不再亂丟垃圾，他們把那些綠色的果皮箱擦得一塵不染，在每一個果皮箱上都貼上小女孩的名字和美麗的相片。從此，那個城市成為一座永遠美麗的城市。故事講完了，孩子的眼眶濕潤了。他說：媽媽，我再也不亂扔東西了。

孩子上小學了。可是最近他總是遲到。老師找了他的母親。她沒有罵他，或者打他。臨睡覺的時候，她對他說：“孩子，告訴媽媽好嗎?為什么那么早出去，卻還要遲到?”孩子說他發現在河邊看日出太美了，所以他每天都去，看著、看著就忘了時間。第二天，母親一早就跟他去河邊看了日出。她說：“真是太美了，兒子，你真棒!”這一天，他沒有遲到。傍晚，他放學回家時，他的書桌上有一只好看的小手表。下面壓著一張紙條：因為日出太美了，所以我們更要珍惜時間和學習，你說是嗎?愛你的媽媽。

后來，孩子上初中了。有一天，班主任打來電話，說有嚴重的事件找她去學校。原來，兒子在課堂上偷看一本畫冊，里面有幾張人體畫!她的腦袋嗡了一下。和老師交換了意見后，她替兒子要回了那本畫冊，仿佛什么也沒有發生。第二天早晨，兒子在他的枕頭上發現了那本畫冊，上面附著一封信：兒子，生命如花，都是美麗。所以一朵花枯了，很多年后，我們還能憶起；所以一個女人死了，千年后，我們還能懷念她的美麗，比如李清照，還有秋瑾。孩子，從美出發，記住那些讓我們感動的細節，比如一片落葉，一件母親給你織的毛衣，一個曾經為你彎腰系過鞋帶的女孩??有一天，你就會以你充滿色彩和生命的心香感召世人，就像你小的時候我給你講的那個飛翔在果皮箱上的小女孩。人們愛她，因為她是天使??

這位極聰明偉大的母親懂得在孩子的缺點中發現那一點點優點，并用無微不至的圣潔的母愛呵護著他生命中的那一點點光!而那一點點不曾被撲滅的光，總有一天會灑成滿天的星星、月亮和太陽，照亮這個我們深愛著的人世啊。

讓我們虔誠地把故事牢記在心，用心思考，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發現孩子“那一點點光。”總會有那一瞬間，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風景，都讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。

故事13：你的參照標準如果錯了，那么你眼中的整個世界也就錯了

一個人去買碗，他懂得一些識別瓷器質量的方法，即用一只碗輕撞其它碗，發出清脆聲音的碗肯定是質地好的。但來到店里，他卻發現每一只碗發出的聲音都不夠清脆。最后店員拿出價格高昂的工藝碗，結果還是讓他不甚滿意。店員最后不解地問：“你為什么拿著碗輕撞它呢？”那人說這是一種辨別瓷器質量的方法。

店員一聽，立即取過一只質量上好的碗交給他：“你用這只碗去試試。”他換了碗，再去輕撞其它的碗，聲音變得鏗鏘起來。原來他手中拿著的是一只質地很差的碗，它去輕碰每一只碗，都會發出混濁之音。合作者變了，參照標準變了，一切也就變了。生活也是如此，你的參照標準如果錯了，那么你眼中的整個世界也就錯了。我們常常說，這個學生是“好生”，那個學生是“差生”，我們的標準是學習成績。這個標準是如此的根深蒂固，以至于我們很少去懷疑它本身是對是錯。換一個標準，也許，原來的“好生”就變成“差生”，原來的“差生”就變成了“好生”。

故事14：貪心人的故事

有個地主去拜訪一位部落首領，想要塊地。首領說，你從這兒向西走，做一個標記，只要你能在太陽落山之前走回來，從這兒到那個標記之間的地都是你的了。

太陽落山了，地主沒有走回來，因為走得太遠，他累死在路上。

貪心人走不回來，是因為貪。然而現實生活中還有一類人，他們不貪，可是也走不回來。

工作和生活中有好多種走不回來的人。他們認為要做好這一件事，必須得去做前一件事，要做好前一件事，須得去做更前面的一件事。他們逆流而上，尋根探底，至把那原始的目的淡忘得一干二凈。這種人看似忙忙碌碌，一副辛苦的樣子，其實，他們不知道自己在忙什么。起初，個別的人也許知道，然而一旦忙開了，還真的不知忙什么了。

本來，教師的工作應該是教育學生，教育學生是為了幫助他們更好地成長，但是現實生活中很多老師卻只看學生成績，不看其它。他們的目的便不再是為了學生成長，而只是為了班級平均分多考幾分。平均分為什么要高幾分呢？因為這樣他便會受到學校的表揚，他也會被認為是一個有作為的教師。于是他加班加點，學生苦不堪言，他卻認為理所當然。從教育的目的來說，他們已經走得太遠。

至于有些教師用挖苦諷刺的話語來訓斥學生，造成師生間情緒對立，以至于跟學生斗氣，甚至不顧后果，為了泄憤不惜降低教師身份，這樣的教師就走不回來了.故事15：讓學生明白“越哭越傷心”的道理

有兩個秀才一起去趕考，路上他們遇到了一支出殯的隊伍。看到那一口黑乎乎的棺材，一個秀才心里立即“咯登”一下，涼了半截，心想：完了，活見鬼，趕考的日子居然碰到這個倒霉的棺材。于是，心情一落千丈，走進考場，那個“黑乎乎的棺材”一直揮之不去，結果，文思枯竭，果然名落孫山。

另一個秀才也同時看到了，一開始心里也“咯登”了一下，但轉念一想：棺材，棺材，噢！那不是有“官”又有“財”嗎？好，好兆頭，看來今天我要鴻運當頭了，一定高中。于是心里十分興奮，情緒高漲，走進考場，文思如泉涌，果然一舉高中。

回到家里，兩人都對家人說：“棺材”真的好靈。

對事物的看法，沒有絕對的對錯之分。但有積極與消極之分，而且每個人都必定要為自己的看法承擔最后的結果。消極思維者，對事物永遠都會找到消極的解釋，并且總能為自己找到抱怨的借口，最終得到了消極的結果。接下來，消極的結果又會逆向強化他消極的情緒，從而又使他成為更加消極的思維者，形成惡性循環??學生以積極向上的心態對待學習生活很重要，讓學生明白“越哭越傷心”的道理吧！

故事16：懂得什么叫信念

幾年前，上海一所中學里有一個胖胖的女孩，她的學習成績很差——全年級有1100人，她大概是一千零幾名。

這個女孩的志向是進入全國的名校之一上海復旦大學，而且她經常這樣對別人說。于是，幾乎所有的人都知道有這樣的一個女孩想上復旦，她自然就成了別人嘲笑的對象。然而，女孩并沒有因此而放棄自己的目標。

她每天晚上睡覺前，對著臥室的墻大喊：“我要上復旦！我要上復旦！我要上復旦！！”第二天剛起床又喊：“我要上復旦！我要上復旦！我要上復旦！！”

日復一日，不管別人如何看她，也不曾動搖“異想”。

后來，她進了復旦的大門——在別人的驚異和羨慕中。

不是讓你學人家喊，是讓你懂得什么叫信念，也許有一天你不小心擁有了它，成功就隨之而來。

故事17：社會善于提拔那些有才能的人

建筑工地上來了一個剛畢業的大學生，聽說是建筑系畢業來實習的。那個大學生戴著一副眼鏡，看來是干不了重活。

開始工頭讓他往架子上拋轉。他拿不準，磚老是上去又下來，有幾次砸破了眼睛。他只得換，前后換了幾次，后來也就沒再破，只是別人一直笑話他。他呢，老是那么沉默，辛辛苦苦，一個月也就300塊，別人都是800塊。

然而，一個月后的一天，他突然沒來。工頭說人家正在收拾新辦公室呢。這下，沒人笑了。

要成大事，需從小事做起，即使你很有才能。當然你不會一直做小事，因為這個社會善于提拔那些有才能的人。

第三篇：高中生優秀勵志故事

十年冷窗苦讀，我們懷著沖動的心境跨進了大學的校門。在這里，我們吸納著前人的智慧精華，接收著人文道德的洗禮。我們是幸福的，是榮幸的。下面為大家精心整理了一些關于優秀勵志故事，歡迎查閱。

優秀勵志故事1

印第安人，向來以驃悍強壯聞名于世。

印第安人的種族之所以能夠驃悍強壯，與他們挑選下一代的方式有極大的關系，也就是流傳于印第安人部落中的“土法優生學”。

據說，印第安人部落中，若是有嬰兒出生，這個嬰兒的父親會立即將孩子攜至高山上，選擇一條水流湍急，而且水溫冰冷的河流，將嬰兒放在特制的搖籃當中，讓嬰兒及搖籃隨著河水漂去。

而這個新生兒的父親及族人們，則在河流的下游處等候，待放著嬰兒的特制搖籃漂到下游時，他們會檢視籃中的嬰兒是否仍然活蹦亂跳。

如果嬰兒還活著，證明他的生命力堅強，具備成為他們族人的條件，便將之帶回部落中妥善養育成人。

若是籃中的嬰兒禁不起這般的折騰，發生不幸，他們則將嬰兒及搖籃放回河流當中，任其漂流而去，形同河葬。

經過如此嚴苛的挑選，能夠幸存的印第安孩子，當然個個身強體壯，驃悍過人。

這只是印第安一般族人的篩選方式，至于印第安人部落中勇士的挑選，則要更為嚴厲。

印第安人有所謂的成年禮，當一個印第安男孩成長到合適的年齡時，族人會為他舉行成年禮，在狂歡舞蹈慶賀之后，這個男孩將會被族人親手綁在森林中的一棵大樹上，獨自一人度過成年禮的夜晚。

森林中多的是毒蛇猛獸，即將成為印第安勇士的男孩在成年禮的這個夜晚，必須面對各種各樣的危險，借由這樣殘酷成年禮的鍛煉，而成為族中公認的真正勇士。

大自然的法則是“弱肉強食，適者生存。”印第安人的“土法優生”雖然殘忍，但也是強化民族素質的一個手段。

孔子到呂梁山游覽，那里瀑布幾十丈高，流水水花遠濺出數里，甲魚、揚子鱷和魚類都不能游，卻看見一個男人在那里游水。孔子認為他是有痛苦想投水而死，便讓學生沿著水流去救他，他卻在游了幾百步之后出來了，披散著頭發，唱著歌，在河堤上漫步。

孔子趕上去問他：“剛才我看到你在那里游，以為你是有痛苦要去尋死，便讓我的學生沿著水流來救你。

你卻游出水面，我還以為你是鬼怪呢，請問你到那種深水里去有什么特別的方法么?”他說：“沒有，我沒有方法。我起步于原來本質，成長于習性，成功于命運。水回旋，我跟著回旋進入水中;水涌出，我跟著涌出于水面。順從水的活動，不自作主張。這就是我能游水的緣故。”

孔子說：“什么叫做起步于原來本質，成長于習性，成功于命運?”他回答說：“我出生于陸地，安于陸地，這便是原來本質;從小到大都與水為伴，便安于水，這就是習性;不知道為什么卻自然能夠這樣，這是命運。”

適者生存，這是人類一切問題的答案。試圖讓整個世界適應自己，這便是麻煩所在。試圖讓一切適應自己，這是很幼稚的舉動，而且是—種不明智的愚行。

那位智者讓自己適應水流，而不是讓水流適應他。就這樣，智者成功了。這不是一種方法，也不是一個技巧，而是一種智慧。

一只掉隊的野鹿不安地四處張望著。一只老虎發現了這只野鹿，它已經餓了一天了，于是借著草叢的掩護，它潛行到野鹿后面。野鹿還沒有發現，老虎突然像子彈般地射出去，沖向那只野鹿，野鹿這時才知危險已經到來，本能地閃躲老虎的攻擊。

老虎第一回合撲了個空，轉身再度撲來，野鹿拔腿狂奔，閃進一處灌木叢里。在灌木叢里追逐獵物可不是老虎所長，它在外面搜尋了一會兒，低吼幾聲，蹣跚地回到原來的土丘上。

老虎沒有抓到野鹿!和老虎比起來，野鹿是弱者;野鹿之外，草原上還有許多弱者，可是，這些弱者至今仍然存在。可見在動物的世界里，沒有絕對的強者和弱者。這是一種生態平衡，我們也可以這么說——在動物世界里，弱者也有一片天!和動物世界一樣，在人的世界里，也沒有絕對的強者和弱者，只有相對的強者和弱者!

優秀勵志故事2

有一天，尼爾去拜訪畢業多年未見的老師。老師見了尼爾很高興，就詢問他的近況。

這一問，引發了尼爾一肚子的委屈。尼爾說：“我對現在做的工作一點都不，與我學的專業也不相符，整天無所事事，工資也很低，只能維持基本的生活。”　　老師吃驚地問：“你的工資如此低，怎么還無所事事呢?”

“我沒有什么事情可做，又找不到更好的發展機會。”尼爾無可奈何地說。

“其實并沒有人束縛你，你不過是被自己的思想抑制住了，明明知道自己不適合現在的位置，為什么不去再多學習其他的知識，找機會自己跳出去呢?”老師勸告尼爾。

尼爾沉默了一會說：“我運氣不好，什么樣的好運都不會降臨到我頭上的。”

“你天天在好運，而你卻不知道機遇都被那些勤奮和跑在最前面的人搶走了，你永遠躲在陰影里走不出來，哪里還會有什么好運。”老師鄭重其事地說，“一個沒有進取心的人，永遠不會得到的機會。”

如果一個人把都用在了閑聊和發牢騷上，就根本不會想用行動現實的境況。對于他們來說，不是沒有機會，而是缺少進取心。當別人都在為和前途奔波時，自己只是茫然地虛度光陰，根本沒有想到去跳出誤區，結果只會在失落中徘徊。

如果一個人安于貧困，沒有夢想，視貧困為正常狀態，不想掙脫貧困，那么在身體中潛伏著的力量就會失去它的效能，他的一生便永遠不能脫離貧困的境地。

貧窮本身并不可怕，可怕的是貧窮的思想，以及認為自己命中注定貧窮。一旦有了貧窮的思想，就會丟失進取心，也就永遠走不出的陰影。

優秀勵志故事3

有一座山，高聳入云，飛鳥難越，沒有人知道它有多高。山前山后有兩條路可供攀登，前山大路石級鋪就，筆直坦蕩;后山小路，荊棘叢生，蜿蜒曲折。

一天，父子三人來到山腳。父親舉手遮陽，眺望峰頂，聲如洪鐘：“你倆比賽爬上這山;上山有兩條路，大路平而近，小路險而遠——選擇哪條路，你們自己裁奪。”哥倆思忖再三，各自憑著自己的選擇，踏上征程。

時間過去了兩個月，一個西裝革履的身影出現在峰頂，哥哥走來了。他面色潮紅，略顯發福，頭發油光可鑒。他驕傲地撣了一下筆挺的襟袖，走向充滿期待的父親，說：“我贏了，我贏了!這一路真是春風得意。在坦蕩的大路上我只需向前，向前!舒緩的坡度讓我走得從容，平整的石階使我心曠神怡。這里沒有岔道讓我傷神，沒有突出的山石給我絆腳。我的心靈沒有欺騙我，是英明的選擇助我勝利。實踐證明：在平坦和崎嶇間，只有傻瓜才會放棄平坦，選擇崎嶇。聰明的選擇使我有了多么得意的旅程啊。我獲得了勝利，我理當獲得勝利!”

父親慈祥地看著他：“你選擇得的確聰明，一路走得也十分風光，我的好兒子……”

這之后不知過了多久，又一個身影出現了：他步伐穩健，全身充滿著生命的活力;盡管瘦削，衣衫襤褸，但雙目炯炯有神，透著聰慧與睿智。弟弟微笑著走向父親和哥哥，從從容容地講起路上的故事：“哦，這是多么有意義的一次旅程!感謝您，父親，感謝您給我選擇的機會。一路上陡峭的山崖阻擋著我攀爬的腳步，叢生荊棘刺破了我裸露的臂膊，疲憊的身心增添著孤獨的酸楚。但我堅持住了，終于我學會了靈活與選擇，學會了機敏與自護，學會了獨立與堅忍。路邊美麗景色，使我放慢腳步享受自然的饋贈。在山腳下，我看見山花爛漫，彩蝶翩翩，于是我與山花同歌伴彩蝶共舞。在山腰，我看見綠草如茵，華木如蓋，清澈的小溪靜靜流淌在林間，朝圣的百鳥盡情放歌于林梢。我擁抱自然的和弦，追逐歡快的節奏。這些往往是我最快樂的時光。可更多的時候是陰冷濃霧的環抱，荊榛叢棘的阻隔。放眼望去，黃葉連天，衰草滿路，但我在黃葉林中看到豐碩的果實，從衰草叢內悟出新生的希望。

我感覺自己在成熟，一寸寸地成熟。再往上，是沒有一點生機的寒風和石礫，我曾想放棄，但曾經的艱辛溫暖著我，啟迪著我，給我力量，給我信心，使我忘掉比艱險更艱險的死寂，拋掉比痛苦更痛苦的迷茫!我最終到達了這里!一路上，我閱盡山間春色，也飽嘗征途冷暖，為此，我感謝您，父親，感謝您給我選擇的權利，我從自己心靈的選擇中懂得了很多很多……”哥哥眼中露出不解，但旋即消失，他不無輕蔑地說：“可是你輸了!”“是的，”父親遺憾地說，“孩子，你輸掉了比賽……”

弟弟極目遠方，臉上露出平和的微笑：“但，我贏得了人生!”

人生就是這樣，正是因為崎嶇才更多了幾分韻味，才更顯得其豐富。平坦縱然快捷，但卻無法與崎嶇之豐富相比。人生之崎嶇往往于其崎嶇之中包含智慧和成熟。

一位美國導演在高中時就迷上了看電影，最后索性去錄影帶店工作，幾年下來，他找到了自己的導演風格，也充實了他豐富的人生閱歷，這些是他未來創作的良好素材與奮斗的方向。吸飽了養分，他前往好萊塢發展，果然，他的第一部電影一炮而紅，也奠定了他未來事業的基礎。

另一位西班牙的導演，出身貧困，為了分擔家計，以及籌措自己拍攝影片的資金，他做10年的郵差。這10年的郵差經驗，讓他得以深入西班牙的大街小巷，體驗了老百姓的需求，所以他的作品之中，有著人性的糾葛、心靈的沉淀和生命的況味。

順境和逆境是書寫人生的兩張紙，相互承載了人生的酸甜苦辣。順境和逆境共同承托起追求人生的更高境界。

人生箴言：

凡走過，必留下痕跡。人生，沒有任何過程是白費的，包括所有的辛苦、淚水、心酸，每一筆都會增加你未來成功的光彩。

優秀勵志故事4

有個窮人，因為吃不飽穿不暖，而在佛祖面前痛哭流涕，訴說生活的艱苦，天天干活累的半死卻掙不來幾個錢。哭了半晌他突然開始埋怨道：“這個社會太不公平了，為什么富人天天悠閑自在，而窮人就應該天天吃苦受累?”佛祖微笑的問：“要怎樣你才覺得公平哪?”窮人急忙說道：“要讓富人和我一樣窮，干一樣的活，如果富人還是富人我就不再埋怨了。”佛祖點頭道：“好吧!”說完佛祖把一位富人變成了和窮人一樣窮的人。并給了他們一家一座山，每天挖出來的煤當天可以賣掉買食物，限期一個月之內挖光煤山。

窮人和富人開炲一起開挖，窮人平常干慣了粗活，挖煤這活對他就是小菜一碟，很快他挖了一車煤，拉去集市上賣了錢，用這些錢他全買了好吃的，拿回家給老婆孩子解饞。富人平時沒干過重活，挖一會停一會，還累的滿頭大汗。到了傍晚才勉強挖了一車拉到集市上買，換來的錢他只買了幾個硬饅頭，其余的錢都留了起來。

第二天窮人早早起來開始挖煤，富人卻去逛集市。不一會帶回倆個窮人來，這兩個窮人膀大腰圓，他們二話沒說就開始給富人挖煤，而富人站在一邊指手畫腳的監督著。只一上午的功夫富人就指揮兩個窮人挖出了幾車煤去，富人把煤賣了又雇了幾個苦力，一天下來，他除了給工人開工錢，剩下的錢還比窮人賺的錢多幾倍。

一個月很快過去了，窮人只挖了煤山的一角，每天賺來的錢都買了好吃好喝，基本沒有剩余。而富人早就指揮工人挖光了煤山，賺了不少的錢，他用這些錢投資做起了買賣，很快又成了富人。

結果可想而知，窮人再也不抱怨了。成功，不在于你能做多少事，而在于你能借多少人的力去做多少事!學會用智慧去借力吧!善借別人的力，善借工具的力，善借平臺的力，善借機會的力!那么你便找到了杠桿的著力點，甚至可以去撬動整個地球!

優秀勵志故事5

.有個故事，說的是一個窮人，很窮，一個富人見他可憐，就起了善心，想幫他致富。富人送給他一頭牛，囑他好好開荒，等春天來了撒上種子，秋天就可以遠離那個窮字了。窮人滿懷希望開始奮斗。可是沒過幾天，牛要吃草，人要吃飯，日子比過去還難。窮人就想，不如把牛賣了，買幾只羊，先殺一只吃，剩下的還可以生小羊，長大了拿去賣，可以賺更多的錢。

窮人的計劃如愿以償，只是吃了一只羊之后，小羊遲遲沒有生下來，日子又艱難了，忍不住又吃了一只。窮人想，這樣下去不得了，不如把羊賣了，買成雞，雞生蛋的速度要快一些，雞蛋立刻可以賺錢，日子立刻可以好轉。

窮人的計劃又如愿以償了，但是日子并沒有改變，又艱難了，又忍不住殺雞，終于殺到只剩一只雞時，窮人的理想徹底崩潰。他想，致富是無望了，還不如把雞賣了，打一壺酒，三杯下肚，萬事不愁。很快春天來了，發善心的富人興致勃勃送種子來，赫然發現窮人正就著咸菜喝酒，牛早就沒有了，房子里依然一貧如洗。

富人轉身走了。窮人當然一直窮著。

很多窮人都有過夢想，甚至有過機遇，有過行動，但要堅持到底卻很難。

據一個投資專家說，他的成功秘訣就是：沒錢時，不管再困難，也不要動用投資和積蓄，壓力會使你找到賺錢的新方法，幫你還清賬單。這是個好習慣。

高中生優秀勵志故事

第四篇：高中生勵志故事征文

當人生路上遇到一些坎坷，難免會沮喪萎靡，這個時候請多想想那些成功人士的曲折之路，沒有人可以隨隨便便成功，成功必須沖破障礙!下面是為大家精心整理了一些關于勵志故事征文，歡迎大家閱讀!

勵志故事征文1

3歲那年，她的父母離婚了。因為家庭的貧困，加上血統的原因，一家人備受歧視。母親帶著她過著四處漂泊的生活，她們因無法支付租金而寄宿在朋友家的地板上。

即使是這樣，她卻從未掉過眼淚。因為母親曾是一名歌劇演唱家，小小年紀的她受母親影響，4歲時，就迷戀上了音樂，常常跟在母親身后學唱歌。

上學后的她，學習成績并不優秀。一次測試，她的數學得了6分，老師當著全班同學的面責備了她，但她卻理直氣壯地站起來，說：“數學對于我沒用，以后我要當歌星。”此語一出，立刻遭到了同學們的嘲笑，在同學的嘲笑聲中，她緊緊地握緊了拳頭。

13歲起，她開始了音樂創作，14歲，她找到了幾個錄音棚，擔任他們的后備試音歌手。高中畢業，她不顧家人的反對，帶著稚嫩的夢想，到了紐約。

剛到紐約時，她只能在酒吧里做招待，與人合租狹小的房子，自己常常在客廳地板上鋪一張床墊過夜;她每周常常只能靠一包干酪通心粉艱難度日，在經濟極為拮據的幾個月，她甚至只能靠附近熟食店老板施舍的硬面包和冰水填飽肚子。

然而她沒屈服，在昏暗的燈光下，她不停地寫歌，寫到手發麻，累得趴在桌上睡著了。她熱切地盼望著有一份合約，出一張唱片。然而她跑遍了紐約街頭所有的唱片公司，都被拒絕在門外。

18歲時，她終于在一家熱門的俱樂部獲得了登臺表演的機會，她的完美的嗓音和創作才華漸漸為人注意，哥倫比亞唱片公司以35萬美元的合約成功將她攬入旗下。35萬美元，對于她是一個天價，那一刻，她熱淚盈眶。

她很快在公司嶄露頭角，為公司創下排行榜的十大熱門歌曲。她的歌曲也越來越成熟，而形象也變得性感自信，她頻頻出現在各大雜志的封面。這些雜志認為她在音樂和形象上的轉變帶動了整個樂壇的潮流，并將此種潮流命名為“蝴蝶效應”。20歲，她就獲得了格萊美音樂大獎最佳女歌手，此后的10年間，她在世界音樂大獎、全美音樂獎、靈魂列車音樂獎、美國作曲家協會獎、歐洲音樂白金獎等大獎上收獲頗豐。

然而，就在她的事業蒸蒸日上的時候，不愉快的事情發生了。30歲時，她與哥倫比亞唱片公司分道揚鑣，只得尋找新的公司，但不幸的是，兩年后，新公司也決定終止她的合約。原因是他們認為她失戀后，精神上出現了問題。

那時的她備受爭議，然而在低谷中的她沒有放棄音樂，她堅信，是蝴蝶，就不怕翅膀上的雨水。

一年后，她與環球唱片公司旗下的Island唱片簽下合約。在新公司，她很受賞識，兩年后，她憑借新專輯重新回歸到樂壇的巔峰。這張專輯的銷售量位居當年全球銷量第二位，國內冠軍。此后她的歌曲一直在各大音樂榜單上排名第一，她的歌曲受到全世界各地樂迷的喜愛，她因此被稱為流行樂壇天后。

蝴蝶有一個特點，它的翅膀上布滿了鱗片，鱗片中含有大量的脂肪，仿佛給蝴蝶穿上了一件“防水雨衣”。她一直相信自己是一只美麗的蝴蝶，雨再大都不會打濕為夢想而飛的翅膀。終于，她成功了，迎來了自己絢麗的春天，她就是瑪麗亞·凱莉。

勵志故事征文2

既然生活道路是如此的曲折、復雜，人們就應該坦然地去面對。

馬云，一張棱角分明、消瘦奇特的臉龐，一派狂放不羈、特立獨行的做事風格，一副兩肋插刀、不計回報的古道熱腸;以“光明頂”命名公司會議室，與金庸密切交往，聚集互聯網英雄人物“西湖論劍”。馬云的種種言行，頗似一位縱橫商海江湖的大俠。

馬云之所以讓當今的無數草根創業者崇拜，一個很大的原因，就是馬云也曾跟我們一樣，是一個普通得不能再普通的人。他高考屢戰屢敗、屢敗屢戰。試想，如果馬云在第二次高考失敗后，聽從了父母的勸告，去學習一門手藝，安安穩穩過他當臨時工的生活，那么，還會有今天的馬云，還會有今天的阿里巴巴嗎?

第一次高考，遭遇滑鐵盧。盡管馬云的英語在同齡人中顯得出奇的好，但他的數學卻實在太差，只得了1分，全面敗北。這之后他當過秘書、搬運工，后來踩著三輪車幫人家送書。有一次，他給一家文化單位送書時，撿到一本名為《人生》的小說。那是著名作家路遙的代表作。小說的主人公，農村知識青年高加林曲折的生活道路給馬云帶來了許多感悟。高加林是一個很有才華的青年，他對理想有著執著的追求，但在他追求理想的過程中，往往每向前靠近一步，就會有一種阻力橫在眼前，使他得不到真正施展才華的機會，甚至又不得不面對重新跌落到原點的局面。

從故事中，馬云深刻領悟到人生的道路雖然很漫長，但關鍵處往往只有幾步。在人生的道路上，沒有一個人的道路是筆直的、沒有岔道的，這正印證了一句話：“人生不如意事十有九。”既然生活道路是如此的曲折、復雜，人們就應該坦然地去面對。于是，馬云下定決心，要參加第二次高考。那年夏天，馬云報了高考復讀班，天天騎著自行車，兩點一線，在家里和補習班間游走。

沒想到第二次高考依然失利。這一次，馬云的數學考了19分，總分離錄取線差140分，而且這一次的成績使得原本對馬云上大學還抱有一絲希望的父母都覺得他不用再考了。

那時候，電視劇《排球女將》風靡全國，可謂家喻戶曉。在那青澀但純潔的時代，小鹿純子的笑容激勵了整整一代人，當然也包括當時的馬云。不僅僅是因為她甜美的笑容，更多的是她永不言敗的精神。這種精神對馬云日后的影響十分深遠，“永不放棄”也成了馬云的一種精神象征，影響了每一個阿里人。小鹿純子的拼搏精神給了馬云巨大的激勵，他不顧家人的極力反對，毅然開始了第三次高考的復習準備。由于無法說服家人，馬云只得白天上班，晚上念夜校。到了周日，為了激勵自己好好學習，特地早起趕一個小時的路到浙江大學圖書館讀書。

就在第三次高考的前三天，一直對馬云的數學成績失望的余老師對馬云說了一句話：“馬云，你的數學一塌糊涂，如果你能考及格，我的‘余’字倒著寫。”

考數學的那天早上，馬云一直在背10個基本的數學公式。考試時，馬云就用這10個公式一個一個套。從考場出來，和同學對完答案，馬云知道，自己肯定及格了。結果，那次數學考試，馬云考了79分。歷經千辛萬苦，馬云終于考上了大學。

對馬云而言，人生路上的三次高考，早已成為他生命旅程中最寶貴的精神財富。

勵志故事征文3

他出生在意大利的一個農民家庭，父親每天冒險騎馬登上高高的雪山，采下大塊冰，運到城里賣給富家大戶，掙得幾個小錢，維持一家人的生活。在他上小學，甚至是中學時，他常被同學惡意嘲謔為“窩囊廢”，這些中傷的話，嚴重地刺傷了一顆少年的心，所以，從小他就體會到貧窮帶來的艱難與屈辱。

在中學階段的后期，他曾參加過校內戲劇演出，從那時起，他就對舞臺產生了興趣。他夢想自己將來能成為一名出色的舞蹈演員，在舞臺上盡情展示舞姿。為此，16歲那年，他毅然做出了一個大膽的決定——退學，一個人獨自跑到當時的大都市巴黎，希望自己能在這個時尚大舞臺上用腳尖旋轉出精彩人生。

可是，這座高傲的城市根本不屑瞟這個窮小子一眼，別說學習舞蹈的高昂學費了，就連滿足生活的基本需求都成了問題。他沒有別的特長，只有從小跟著父母學到的一點裁縫技術。憑著這點手藝，他在一家裁縫店找到了一份每天要做十多個小時的工作。

就這樣做了幾個月，他的心情越來越低落、頹廢。他不知道自己在這個裁縫店要干多久，不知道自己什么時候才能登上夢中的舞臺。他苦悶自己的理想無法實現，他認為與其這樣痛苦地活著，還不如早早結束自己的生命。

就在他準備自殺的當晚，他突然想起了自己從小就崇拜的有著“芭蕾音樂之父”美譽的布德里，他決定給布德里寫一封信，講述自己的夢想遭現實阻撓無法實現的困惑。在信的最后，他寫道，如果布德里不肯收他這個學生，他便只好為藝術獻身跳河自盡了。很快，他便收到了布德里的回信。誰知，布德里并沒提收他做學生的事，而是講了他自己的人生經歷。布德里說他小時候很想當科學家，也想當飛行員，還想成為一名牧師，但因為家境貧窮父母無法送他上學，他只得跟一個街頭藝人過起了賣唱的生活……最后，他說，人生在世，現實與夢想總是有一定的距離，在夢想與現實生活中，人首先要選擇生存，一個連自己的生命都不珍惜的人，是不配談藝術的……

布德里的回信讓他幡然省悟，后來，他努力學習縫紉技術，并應聘于一家名叫“帕坎”的時裝店。憑著勤奮和聰慧，他的服裝設計技術提高得很快。為了進一步開闊視野，他又投奔由著名時裝設計大師迪奧爾開設的“新貌”時裝店。在這里，他增長了見識，積累了領導時裝潮流的設計心得和體會，他的設計水平也得到了提高。這一年，著名藝術家讓·科托克拍攝先鋒影片《美女與野獸》，邀請他設計服裝。他為法國著名演員讓·馬雷設計了12套服裝，影片公映后，他設計的服裝驚動了巴黎，美譽如潮。

那年，他23歲，在巴黎開始了自己的時裝事業，建立了自己的公司和服裝品牌。他追求獨特的個性，大膽突破，設計了時代感非常強烈的“P”字牌服裝，贏得了挑剔的巴黎顧客的青睞。演藝界名流、社會上層人士、達官貴人等爭相慕名前來訂制服裝。

他就是皮爾·卡丹。

如今，皮爾·卡丹不但成了令人矚目的億萬富翁，以他的名字命名的產品也遍及世界，皮爾·卡丹成了服裝界成功的典范。

人的一生中可能有很多夢想，當一個夢想因現實的阻撓而無法實現時，就應該勇敢地調整夢想的方向。世界是一個大舞臺，生旦凈末丑都是重要的角色，只要你腳踏實地把握準夢想的方向，那么，總有一個夢想能在現實中開花，讓你獲得華美的人生!

勵志故事征文4

5歲那年，她上幼兒園。小朋友們喜歡聚在一起嬉戲，她卻總是一聲不響坐在角落里。有時，僅僅是一張小紙片，也可以被她折疊成各種各樣的形狀，一副樂此不疲的模樣。

9歲時，她讀小學三年級，成績一塌糊涂，唯一能考及格的，只有手工課。老師來家訪，憂心忡忡地說：“也許孩子的智力有問題。”她的父親堅決地搖著頭說：“能在手工課上做這么漂亮的環保袋和筆筒，證明她非常聰明。”

看到老師失望地離開，她難過得掉下眼淚。父親卻笑著說：“寶貝，你一點兒也不笨。”父親從書架上拿出一本書，翻到其中一頁說：“還記得我給你講過藍鯨的故事嗎?它可是動物界的‘巨人’，別看它粗枝大葉、肥肥壯壯的樣子，可它的喉嚨卻非常狹窄，只能吞下5厘米以下的小魚。藍鯨這樣的生理結構，非常有利于魚類的繁衍，因為，如果成年的魚也能被吃掉。那么，海洋中的魚類也許都會面臨滅絕了!”

“上帝并不會偏愛誰，連藍鯨這樣的龐然大物也不例外。”父親又給她講了一個故事，“好萊塢著名影星奧黛麗?赫本童年時，由于家庭貧困，經常忍饑挨餓，甚至一度只能依靠郁金香球莖及由烘草做成的‘綠色面包’充饑，并喝大量的水填飽肚子。長期的營養不良，使她身材特別瘦削。雖然如此，赫本仍然不斷練習她最愛的芭蕾舞。聽說她夢想要當一個電影明星時，所有的同學都嘲笑她白日做夢，說一陣風就可以把她刮走。面對大家的冷嘲熱諷，赫本從不氣餒，終于成功扮演了《羅馬假日》中楚楚動人的安妮公主。假如，她當初因為自己過于消瘦而放棄理想，就不可能成為世界級的影星。”

父親鼓勵她說：“你看，無論是一頭巨鯨，還是國際影星，都有不完美的一面。這就好像你數學功課差一點兒，手工卻是最棒的，說明你心靈手巧。做自己喜歡的事，堅持下去。”

也許正因為有了父親的鼓勵，從此以后，她不但喜歡做手工，還常常動手搞些小發明。幾塊木板釘在一起，加上鐵絲和螺絲釘，就是一個小巧的板凳。聽到母親抱怨衣架不好用，她略加改造，讓它可以自由變換長度，成了一個“萬能衣架”，簡單又實用。甚至，在父親的幫助下，她還將家里的兩輛舊自行車拼到一起，變成了一輛雙人自行車。

伴隨著這些小小的發明，她快樂成長著。20--年，她已是美國波斯頓市麻省理工大學的一名大學生。一個周末，她出去購物，在超市門前，聽到有兩位顧客在抱怨：“想要找到空車位，簡直比彩票中獎還要難!”“如果誰能發明一種折疊汽車，那該有多好!”說者無心，聽者有意，她立刻忽發奇想：“為什么不試一下呢，說不定真的可以。”

回到學校，她開始搜集關于汽車構造方面的知識，單是資料就抄了厚厚的幾大本。接下來，一次次思考，反復畫圖。工夫不負有心人，經過半年的努力，終于設計出了折疊汽車的圖紙。

看她一副欣喜若狂的樣子，有同學潑冷水說：“你懂得如何生產嗎?說不定圖紙只能變成廢紙。”她想起父親當年講的一頭鯨的故事，笑著說：“我的確不懂生產汽車，但可以尋找合作伙伴。”于是，她在網上發布帖子，尋求可以合作的商家。不久，西班牙一家汽車制造商聯系到她，雙方很快簽下合約。20--年2月，世界上第一款可以折疊的汽車面世了。

這款汽車有著時尚的圓弧造型，全長不過1.5米，電動機位于車輪中，可以在原地轉圈，只要充一次電，就可行駛120公里，最重要的是它可以在30秒之內，神奇般地完成折疊動作，讓車主再也不用擔心沒有足夠的空間來停車。折疊汽車剛剛亮相，就受到眾多車迷們的追捧，還沒等正式批量生產，就收到了很多訂單。

她就是來自美國的達利婭?格里。面對記者的采訪，她有些害羞地說：“我從小就不是個聰明的孩子，但我堅持做自己喜歡的事，用刻苦和勤奮來彌補缺陷，才找到了屬于自己的路。”

勵志故事征文5

在許多人看來，林丹簡直就是命運的寵兒，無論是事業還是愛情都獲得了豐收，在風華正茂的時候就擁有許多人夢寐以求的東西。但事實上，林丹的執拍歲月絕不可以用順風順水來形容，而是充滿了坎坷與傷痛，十幾年間，他曾經被開除過、被雪藏過、住過地下室，也受到過無數人的謾罵與嘲諷。但是林丹憑借自己的勇氣和堅持把一切都扛了過去，終于將自身的潛能發揮到了極致，一次又一次地超越了自我。

地下室里的插班生

熟悉林丹的人都知道，林丹有過當兵的背景，曾在八一隊待過，但大部分人并不知道，這次當兵并不是林丹自愿的，而是無奈之下的選擇。

12歲那年，林丹曾獲得過全國少兒羽毛球比賽的男單冠軍，那時候，他最大的夢想就是進入福建隊，也對自己入選福建隊充滿信心。但讓他沒想到的是，體校的大部分同學都被福建隊挑走了，只有他一個人去了八一隊。這對當時的林丹來說是一個非常大的打擊，讓他沮喪了很久，一直在考慮為什么福建隊不要自己。

剛進八一隊的時候，林丹還沒有開始發育，穿最小號的軍裝都嫌大。幾年的軍隊生活磨練了林丹的意志，也讓他的球技變得日益專業起來。因為表現出色，林丹被中國青年羽毛球隊挑中，代表福建去參加1998年的亞錦賽，沒想到一開打就敗在了一個印尼球員的手里。

回國之后，林丹遭到了所有教練的狠批，教練們痛罵他沒有意志力，缺乏職業品質，一打不過對方就放棄。林丹本以為，教練們罵自己一頓出出氣也就算了，沒想到更嚴厲的處罰還在后面：鑒于他在賽場上的糟糕表現，國青隊一致決定將他除名。而林丹對此毫無準備，返隊后便前往禮堂開會，沒想到剛一坐下，一位教練就板著臉說：“你不用坐這兒了，你已經被除名了。”就這樣，林丹在所有隊員的注視下，狼狽而尷尬地走出了會議室。

就這樣，林丹進入國青隊不到一月，就被趕回了八一隊。這次慘痛的教訓讓他明白，原來比賽是如此嚴肅的一件事，并不是自己某天感覺不好，就可以隨便輸掉的。于是他開始瘋狂地投入到訓練當中，拼命提升自己的專業技能，終于在三個月后又回到了國青隊。

20--年，國家隊到青年隊選拔人才，因為頑皮和倔強，林丹給教練們留下了不服管教的印象，所以第一批的選拔名單里并沒有他。最后還是八一隊的高路江主任托了關系，把林丹塞進了國家隊。就這樣，快要超齡的林丹終于搭上了末班車，成了國家隊的插班生。

剛進國家隊的時候，林丹被安排在地下室改造成的宿舍里。地下室不僅陰暗、潮濕，而且收不到信號，發短信時必須站在床上，等短信發出去再坐下。但對林丹來說，最讓他難受的不是地下室的惡劣條件，而是無處不在的壓抑氣氛。因為是“后門生”，林丹總會聽到不少流言蜚語，說他自身沒什么能力，是靠走關系才進的國家隊。而林丹的許多隊友都已經獲得了世界冠軍，這讓他十分自卑，在食堂吃飯的時候根本不敢抬頭看人，低著頭用最快的速度吃完就走。

住在地下室的那段時光，林丹頂著巨大的壓力不斷地加大訓練的強度，卯足了勁兒想要證明自己，終于拿下了幾個冠軍，給自己和高主任爭了一口氣。一年半以后，林丹終于搬出了地下室，住到了樓上的宿舍里。

那些被叫做“林一輪”的歲月

剛搬出地下室的半年里，林丹的比賽生涯過得較為順暢，但好景不長，不久后國際羽壇進行分制改革，由原來的7分制改回了十五分制，這對林丹來說是一個致命的打擊。因為沒有及時調整自己的戰術，林丹在接下來的三場比賽中都在第一輪中慘遭淘汰，從20--年下半年開始，林丹所參加的每一場比賽幾乎都是第一輪就被斬落馬下。漸漸的，林丹就有了一個新綽號，叫做“林一輪”。

接連的失敗讓林丹變得心態失衡，他開始懷疑自己，甚至對比賽產生了恐懼情緒。一方面，林丹急迫地想要證明自己，另一方面，他又對自己缺乏信心。與此同時，林丹還聽到了一個讓自己更加沮喪的消息，那就是，他被國家隊“雪藏”了。在接下來的大半年時間里，林丹沒有比賽可打，只能和許多沒有經驗的小隊員一起練球。

因為被雪藏，林丹失去了參加國際羽壇重量級比賽“全英公開賽”的資格，要知道，參加這次比賽是林丹一直以來的夢想，但是那時的他只能眼睜睜地看著其他隊友前去參賽。此時的林丹如同一頭困獸，拼命想要撞破命運織成的巨網，他拼命地同自己較勁，發瘋似的練球，只為了戰勝自己的心魔，重新獲得征戰賽場的機會。

半年之后，林丹用自己的努力贏得了參加日本公開賽的機會，并奪得了亞軍的桂冠。第二年，他帶著一洗前恥的心態前往全英公開賽，終于以出色的表現問鼎冠軍，并且獲得了世界頂級選手皮特·蓋德的盛贊，被譽為“SUPERDAN”。從此，“超級丹”的稱號叫響了全球，傳遍了世界，林丹終于一洗“一輪必敗”的恥辱，躋身國際羽壇的強手之列。

值得一提的是，林丹在后來的比賽生涯中，又先后五次問鼎全英賽，大大彌補了曾經無緣參賽的遺憾。

從質疑與誹謗中穿梭而過

成為羽壇新秀之后，林丹承載了無數人的希望，而對奧運會的向往也逐漸成了他的生活重心，包括他自己的在內的所有人都期待著他拿到雅典奧運會的金牌，為國家爭光。

然而命運卻在此時同林丹開了一個玩笑，給了躊躇滿志的他一個致命的打擊。雅典奧運會之前，林丹意外受傷，參賽時又因情緒過于緊張以致發揮失常，重蹈第一輪出局的覆轍，在小組賽中慘遭淘汰。

在后續的幾場大型比賽中，林丹又接連遭遇了幾場“暴風驟雨”，連續輸給了國外選手陶菲克和李宗偉。此時，外界對他的非議開始愈演愈烈，不少球迷留言說，無冕之王林丹顯然是個大話王，還有人調侃一直用左手打球的林丹，說他就算換成右手打比賽，也不至于輸得這樣慘。

于是，林丹頂著巨大的壓力積極調整狀態，努力揣摩戰術，力圖在后續的比賽中證明自己。但隨著北京奧運會的到來，林丹遭受到了非議卻越來越多，他先是同韓國教練發生了口角，接著又同教練吉新鵬發生了誤會，被媒體描述為動手打人。那陣子，幾乎所有的不利傳聞都開始針對林丹，他形容那段日子為“謗聲滿天”。

在這樣的氛圍下，林丹反復告誡自己，如果不能改變，那么就要承受，在承受中突破自我。終于，他迎來了比賽的時刻，以完美的表現戰勝了對手李宗偉，拿到了生命里第一個奧運冠軍。獲勝之后，林丹興奮地將球拍拋向天空，激動地在地下打了幾個滾，然后同教練們緊緊擁抱在了一起。畢竟，他等待這一刻，已經太久太久!

在接下來的幾年中，林丹乘勝追擊，將“超級丹”的能量大大地釋放了出來，幾乎拿到了每一場大小比賽的所有冠軍，完成了“全滿貫”的使命。20--年倫敦奧運會，林丹再度穩中求勝，成功衛冕，成就了國際羽壇上一個無可匹敵的神話。

高中生勵志故事征文

第五篇：高中生學習勵志故事

一個個名人自信自強的事例，讓我自信指數暴漲;一句句激勵的話，讓我懂得尊重和賞識;一個個成功的團隊，讓我們樹立合作意識;一張張鮮活的圖片，觸動我的感恩之心……下面為大家精心整理了一些關于學習勵志故事，歡迎查閱。

學習勵志故事1

因為年輕，我們放聲歌唱，哪怕五音不全，無人鼓掌;因為年輕，我們展翅飛翔，哪怕電閃雷鳴，成功遙遙!年輕的我們放飛著青春的夢想，享受著生命的情趣。

生命是個神圣的字眼，在看似漫長卻有短暫的時光中，選擇怎樣的方式完善自己的人生?我說，我以美麗的青春夢想來完善。

當一株小草擁有了自己的夢想，它對陽光的渴求便成了一種堅如磐石的信念。

當一只小鳥灌注了夢想，它便對飛翔生出一種迫切的渴望，最終直上云霄。青春應如同風起的大鵬，以空氣之重承載生命的厚實;青春應像劉鶚筆下白妞的嗓音，如一根陰線直插天際;青春應會平地起波瀾，讓世人目睹一種美麗，一種壯觀。然而，不要以為夢想就是成為泰戈爾般的文學巨匠，或是做一些像阿姆斯特朗登上月球的壯舉——有時，一份小小的夢想，正如一株野草，渴望陽光的夢想，一樣可以來得驚天動地。

野草的夢想讓它綻放得比花兒更令人震撼，小鳥的夢想讓它比蒼鷹飛得更高遠。我想，一個人的夢想即便像小草渴望陽光那么渺小，抑或像小鳥渴望飛翔那么異想天開——但若他把自己的夢想付諸于行動，那他必能實現這個夢想，成功地為自己的未來譜寫動人的樂章。

因為年輕，我們不怕夢想的偉大與渺小，也不在乎夢想的華麗與平凡。年輕，給了我們秀出自己的舞臺。舞臺小世界，世界大舞臺。每個人都曾有過臺上一分鐘，臺下十年功的苦練。而年輕的舞臺給了我們展示自己的機會。無論是昔日風風火火“超女”，還是今日大成小巷傳遍的“萊卡——加油好男兒”。無一不在年輕的舞臺上亮出自己最輝煌的一面。

年輕，給了我生活的熱情。夢想，給了我生活的色彩就如同烏云永遠遮不住太陽，失落不會帶走我對生活的熱愛，對生命的享受。學習上，我不會因為一時的失敗而失去信心;生活上，我不會因為一時的不順而怨天尤人……

因為年輕，我這株野草即使受了野火的吞噬，也會在春風的召喚下露出我幼嫩的芽兒。

對于蒼鷹來說，天空是上天給的的禮物;對于魚兒來說，河流是自然給的的禮物;對于羊兒來說，廣遼的草原是上帝給的的禮物。對于我來說，年輕，是生命給我的禮物。

因為是最珍貴的，所以我會很珍惜生命給予的這份禮物。

青春就是一首激昂的歌，放開你的喉嚨，滿懷信心的歌唱吧，向著未來的夢，向著勝利的峰，向著人生的河……

學習勵志故事2

每個人都有自己向往的大海，面前卻矗立著一座聳入云端的高山。

每一分每一秒，我們都站在人生的十字路口，面臨著人生的選擇。勇敢的人選擇攀巖而上，懶惰的人選擇畏難而退，平庸的人選擇漫長平坦的大道，聰明的人卻選擇繞過山，直接奔向夢中的大海。

若是你，你會選擇人云亦云、隨波逐流，亦或是獨辟蹊徑、獨樹一幟?

但丁曾言：“走自己的路，讓別人說去吧!”

魯迅走了自己的路。東渡日本學醫救國的魯迅，看到國人被屠殺時，麻木不仁、愚昧無知的同胞卻在歡呼喝彩，內心受到極大震撼。從此棄醫從文，以筆為劍，以文字為刀，刺入所謂“正人君子”的胸膛，深刻剖析中華民族的精神弱點，為國人開了一劑強效的文化藥方。

陶淵明走了自己的路。在人人都“為五斗米折腰”的時代，他選擇辭官歸隱，居于茅屋。即使市集中喧鬧熙攘、人來車往，他也恍若未聞，閑適淡然，仿若謫仙，過著“采菊東籬下，悠然見南山”的生活，欣賞“山氣日夕佳，飛鳥相與還”的山間美景。

時至今日，古人的“不走尋常路”對我們仍有啟示意義。聯想到我的學習生活，不禁感慨良多。

隨著學習任務的加重，同學們爭分奪秒地學習，我卻盯上了“假期”這塊“肥肉”。當假期到來，我卻坐在了書桌前，把一切誘惑與戲耍關在窗外，按捺住渴望嬉戲的心，平靜地打開書本。當我鉆研數學難題時，當我背記歷史事件時，當我構思作文時……我的同學們只是在一味的“放松”，享受“自由”。

我選擇了“假期彎道超車”這條路，或許艱難，或許困苦，或許遍布荊棘，或許曲折狹窄，但光陰在我手中得到了充分利用，知識在我的心中充盈飽滿。在攀登學習之山的途中，我已將許多人甩在身后，最終在期末考試中沖進前三，成為“黑馬”，綻放出耀眼光芒。這一切，都因為我選擇了一條“自己的路”。

一株小草，因選擇了平凡弱小，詩人才會贊頌它的默默奉獻;一灣小溪，因選擇了細水長流，游人才能品味它的清涼甘甜;一盞明燈，因選擇了照亮黑夜，盲人才能享受它的光明溫暖;一個人，因選擇了自己的路，才能得到幸運之神的垂青!

學習勵志故事3

一個人要穿過沼澤地，因為沒有路，便試探著走路，雖很艱險，左跨右跳，竟也能找出一段路來，可好景不長，未走多遠，不小心一腳踏進爛泥里，沉了下去。

又有一個人要穿過沼澤地，看到前面的腳印，便想：這一定是有人走過，沿著別人的腳印走一定不會有錯。用腳試著踏去，果然實實在在，于是便放心走下去。最后也一腳踏空沉入了爛泥。

又有一個人要穿過沼澤地，看著兩人的腳印，都未想便沿著走了下去，他的命運也是可想而知的。

又有一個人要穿過沼澤地，看著前面眾人的腳印，心想：這必定是一條通往沼澤地對岸的大道，看，已經有這么多人走了過去，沿此走下去我也一定能走到沼澤的對岸。于是大踏步地走去，最后他也沉入了爛泥。

第一次看到這個故事，我覺得很可笑，也很可悲，總是在想：他們為什么不選擇走另一條路?然而。我又覺得這種現象不足以為奇。人就是有從眾心理，盲目地追隨大眾，總是認為大家覺得好的就是好的，這似乎已成為一個不成文的規矩，好象大家都這么認為：如果你不敢搞“特殊化”，大家便會排斥你，因為道不同不相為謀。

有的人總是追求潮流，對于社會上流行的東西總是深入研究并刻意模仿，結果忽略了自己的個性。模仿只是你模仿得好，并不是你自己做得好，我覺得擁有自己的個性才識美的。如果看到別人的衣著搭配得好，自己也跟著去穿，即使這樣根本不適合自己，然而別人穿得好，那是別人的事，并不代表自己也會穿得好看，或許相反地會引發“東施效顰”的笑話。

聽過一句話嗎?你就是你命運的設計師，除了你，誰也主宰不了你的命運，當我們對某事難以下決定的時候，我們總會聽取別人的意見。也許別人是好意的，然而聽不聽就由你自己決定，因為決定權還是在自己手中。如果你是確定目標的，那就不要動搖，要堅決地走下去，即使別人再三勸告你，但這樣做的條件是必需是正確的事。

走自己的路吧!世上的路不是走的人越多就越平坦越順利，沿著別人的腳印走，不僅走不出新意，有時還可能會跌進陷阱，不如走一條屬于自己的路。

學習勵志故事4

人生之路上會有許多的艱難險阻，我們要學會的其實有很多很多。也許你會因為路上的荊棘太多，鮮花太少;陡坡太多，平路太少;淚水太多，歡笑太少。但是，請不要沮喪，請不要放棄，請繼續走下去;因為，終點就在不遠處，與此同時，我們需要的是灌注辛勤的汗水。

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。人生路上有許多荊棘，只是少有鮮花，我們難道能因為小小的荊棘而放棄采摘鮮花嗎?不，我們不能，我們不呢不該向荊棘低頭，不能因為荊棘而放棄追求成功，我們應該拿出我們的勇氣，披荊斬棘，銳意進取，一切困難會在你的面前顯得不堪一擊。

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。做任何事都要有種堅持不懈的精神。眾所周知，每一位仁人志士、有所作為的人，無不以自己的堅持不懈，想給自己的理想、事業信仰畫上一個句號。就如蘇軾所得那樣：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。”此句中的“忍”，指的是忍耐，“堅”指的是堅定不移。對于這一條人生之路，我們沒有什么捷徑可走，我們應該拿出駱駝般的勇氣來，一步一個腳印，直至終點。

“千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金”。人生之路上，踽踽獨行，寂寞難言，內心承受的痛苦、沮喪和悲哀該向誰訴說，該向誰話凄涼呢?此時，我們要想到自己的志向、目標，想想自己一個人多年來是怎樣熬過來的。或許你會覺得泥沙里千淘萬漉、不斷篩選是一件苦差事，但是想想千淘萬漉淘出的是金子，我們能放棄嗎?列夫特斯泰曾經說過：苦難是人生的老師。我們的確遭到或將遭到不幸，但我們不能沉淪，我們應該振作起來，頂著不幸，走向成功。

我們背起這些行囊，載著希望前行，走著自己的人生之路，慢慢的，直到.看見了黎明的曙光......學習勵志故事5

今天，我看了楊紅櫻寫得最新的書——《笑貓日記之尋找黑騎士》。這本書是我從圖書館采購回來的，一直沒看，今天有閑來看一看。

說實在的，我對楊紅櫻的《笑貓日記》還真著迷，就是同學推薦的。翻開書，里面有一幅幅漂亮的圖畫，還有角色檔案，我最喜歡笑貓、虎皮貓、超萌的三寶、還有貴婦犬菲娜······都是故事中的老人物了。這本書中主要講的是翠湖公園又開了一次交友會，虎皮貓和笑貓的孩子——二丫、胖頭、三寶都去交友會上交了不同的朋友。可是，他們這些朋友不是沒有孝心，就是自私狂妄，都是不良的朋友。跟這些狐朋狗友相處，倒會毀了自己的前程，把自己弄的狼狽不堪。它們最小的孩子——三寶突然想起了那次望龍山的大地震，那條搜救犬——黑騎士，是一條很英勇，很善良的大黑狗。它覺得黑騎士才是自己的朋友，便下了決心要尋找它。于是，它和自己的爸爸——笑貓、球球老老鼠，一起展開了這一次的尋找黑騎士行動。一路上，它們碰到了許多跟黑騎士差不多的拉布拉多尋回犬，卻各有天地，都不一樣，都不是黑騎士。反而有的慵懶可惡，有的狂妄虛榮，還有的自卑愛撒謊，都不是它們要找的，一路上卻經歷了許多事情，這就是故事。到了最后，它們找到了金毛，金毛是一條導盲犬，它說：“黑騎士現在也有可能是一條導盲犬。”所以它要帶笑貓它們去看看導盲犬一天是如何生活的。結果，它們真的找到了一位調琴師的黑色導盲犬，還瘸了一條腿，這只瘸了一條腿的大黑狗就是它們要找的黑騎士。在那個月圓之夜——中秋節，三寶和黑騎士終于見面相擁了。

這一路上，球球老老鼠可幫了不少忙!三寶不知道他是一只老鼠。要知道，貓和老鼠可是天敵!所以，球球老老鼠一直搽著刺鼻的風油精。它是一條活了上百年的老老鼠，有許多的子子孫孫，是它們幫了球球老老鼠的忙。

在這個故事里，我讀懂了友誼是很珍貴的，每一個人在人生中的益友都是很重要的。他們能在你傷心時安慰你，能在你快樂是祝賀你，與你共同分享，共同擔當。所以，朋友是很重要的!我佩服三寶的勇氣，它對朋友的這種執著，都令我很感動。作為我想要好好珍惜同學，珍惜我們之間的友誼，不要動不動就吵架。中國俗話說的好——“在家靠父母，在外靠朋友。”

高中生學習勵志故事