第一篇：有關我有一個快樂的家七年級作文

人人都在渴望快樂，人人都在感受快樂。快樂有時很抽象，有時很具體。快樂有時很遙遠，有時近在咫尺。奉獻是快樂，給予是快樂，獲得是快樂，享受是快樂……快樂是心靈的感覺，快樂是生命的體驗……下面給大家分享一些有關我有一個快樂的家七年級作文，希望對大家有幫助。

有關我有一個快樂的家七年級作文1

我的家是一個典型的三口之家，我的爸爸幽默有學問，個很高，有著寬厚的肩膀與厚實的胸膛，很帥氣。媽媽溫柔賢惠，留著一頭卷發，眼睛很大，睫毛很長，不化妝也很漂亮。媽媽上得廳堂，下得廚房，待人友善，總是無微不至得照顧我和爸爸。她做得一手好菜，色香味俱全，常常惹得我和爸爸垂涎三尺。我呢?活潑可愛，是一名四年級的學生。

我的家特別的快樂，生長在這樣的家庭里，我感到特別幸福。每天我都和爸爸媽媽其樂融融地在一起吃飯。我們互相夾菜，吃飯時我們總是說說笑笑的，說說當天的收獲，說說明天的打算等，反正都是些開心的話題，如果誰要遇到了不順心的事，我們會互相勸慰，互相鼓勵。

節假日是我最開心的日子，因為爸爸媽媽會帶我去郊游，會帶我去看電影，看各種展出和打羽毛球……總之，我們家每周都會有不同的活動。在爸爸媽媽的帶領下，我的課外知識增長了不少，很多都是從實踐中學習到的，這樣的學習讓我學得更快樂，記得更牢固。

平時，在家沒事時，我們還會做各種游戲比如踢毽子、下跳棋……我總是輸給他們，有時我會“賴皮”。爸爸媽媽看我撒嬌的樣子，當然常常是放我一馬了。

我們家是一個充滿歡聲笑語的家，是一個快樂的家，我愛我家。

有關我有一個快樂的家七年級作文2

我有一個快樂的家，我在這我這個家里快樂的生活。

我家有三口人有媽媽。爸爸。我，媽媽是個勤快的人，家里她起的最早，給我們做好飯，讓我們起床，吃完早飯她送我去上學。然后回到家就拉出洗衣機洗衣服所以我每天都穿的干干凈凈。

爸爸是個懶惰的人每天家里人都起來了，他才起床，他起來還不疊被子，也不洗臉，那臭氣熏天的襪子自己不洗，讓媽媽洗。

我是一個愛讀書的孩子，每當星期天我都去新華書店去看書，書好像一塊巨大的磁鐵深深的吸引住了我。我一連看了幾個小是都不知道累。

我有一個快樂的家，我愛我家。

有關我有一個快樂的家七年級作文3

家庭成員有“乖乖女”我。“購物狂”媽媽和“勤工勞”爸爸。下面，我來做個介紹吧!

在我們這個潔凈的家中，“勤雜工”是不可缺少的，他就是我爸爸。每天看到家里哪個物品壞了或哪個東西臟了，我的爸爸總是挺身而出。記得有一次，我的臺燈壞了，我急忙找來爸爸，爸爸看了我以后，立刻拿來工具，開始修理起來，一會兒，我的臺燈修好了!我剛要感謝爸爸，爸爸卻拿來抹布，把臺燈仔細擦了一遍又一遍，然后問我怎么樣?我一看，這哪像是用過多年的臺燈，這簡直就像新的一樣，我高興地撲進爸爸的懷里，連聲說：“謝謝好爸爸!”爸爸也高興的笑了!

望著滿滿一大衣柜大大小小、花花綠綠的衣服，我就想起和“購物狂”媽媽購物的情景。一天中午，我剛吃完午飯，媽媽就二話不說地拉著我去西單。我問媽媽：“為什么這么著急?”媽媽說：“今天西單大減價。”我們訊速跑到三樓，買了3件衣服，然后又買了筐生活用品，這時我如同泄了氣的皮球，硬是要媽媽回家，媽媽這才悶悶不樂地回家了。我在家是個“乖乖女”。每天放學回家認真完成作業后仔細檢查，天天幫爸爸媽媽做家務。其實，這還不是我的本能，我呀，最會照顧人了。記得有一次媽媽生病了，正巧又是爸爸值班，于是我決定照顧媽媽，我先給媽媽做了一個西紅柿雞蛋面，然后輕輕端給她，媽媽很感動，我也很高興。媽媽一口一口地吃完，便撫摸著我的頭說：“真乖，我的女兒長大了!”當時我心里美滋滋的。第二天，在我的照顧下，媽媽的病有了好轉。她逢人就夸我是個好孩子，說的我都有些不好意思了。

有關我有一個快樂的家七年級作文4

“家是快樂的港灣”，這句話一點也不假。我就有一個快樂的家。

那是一個炎熱的夏天，我們閑暇無事，便和爸爸媽媽說：“反正咱們也沒有事干，不如下一局飛行棋吧。”爸爸媽媽一致同意。于是，我拿出飛行棋盤，選好顏色后，便開始擲色子。我們通過猜拳，決定出我先走，接著是媽媽，最后是爸爸。開始擲色子了，我運氣好，一開始便擲了一個“6”，于是，我將一架“飛機”飛到了跑道上。擲到6還可以再擲一次，我拿起色子，又擲出一個6，我就將另一架“飛機”飛到跑道上，照舊，還可以再擲，我高興得直拍手。爸爸媽媽感到有些驚訝，異口同聲地說：“呵，兒子，你今天真走運啊!”“噓——別說話，不然我的好運就沒了。”無巧不成書，爸爸媽媽這么一說，我的好運真的沒有了。這下爸爸媽媽可高興了。媽媽說：“嘿嘿，我的話還真靈驗啊。”我垂頭喪氣地說：“讓你們別說嘛，看，我的運氣沒有了。”爸爸媽媽聽了，哈哈大笑起來。不過，爸爸媽媽可沒有我那樣好的運氣，無論怎么擲都擲不出一個6來。我在一旁看著爸爸媽媽著急的樣子，高興地說：“嘻嘻，你們的話也在你們身上靈驗了，哈哈!”爸爸媽媽無奈地嘆了一口氣，然后說道：“唉，誰讓我們沒有你的手氣呢?”

又過了很長時間，我已經有3架飛機抵達了目的地，而爸爸媽媽連一架飛機都沒有抵達，我開心地說：“哦!我就要贏啦!我就要贏啦!”爸爸媽媽看著我也笑了起來。這時，就在我最后一架飛機即將抵達目的地時，突然發生了“機禍”——我的飛機被爸爸的飛機撞回了機場。我特別沮喪。這時，又該我擲色子了，我先拿起色子，將它擲出。然后再等到色子停止轉動后，結果令我興奮不已的是擲出一個6!我大聲說道：“耶，真是天助我也!”不過我不敢再粗心大意了，一步一步都小心謹慎。終于，我的最后一架飛機順利抵達目的地。我高興得在沙發上蹦來蹦去，爸爸媽媽看著我高興的樣子，也都跟著開心地笑了起來……

我的家里經常會有這樣快樂的事，在這些快樂中，我幸福地成長著。

我的家里充滿了快樂，也充滿了歡聲笑語。可愛的我、漂亮的媽媽、知識淵博的爸爸，便構成了我們快樂溫馨的家。

有關我有一個快樂的家七年級作文5

“我想有一個家，一個不大的地方……”每當我聽到這首歌時，就會想到我那個快樂的小家。

世界上有這許多個快樂的家，我家就是其中的一個。發生在我家的快樂事有很多，其中有一件最有趣。前兩周的一天，我收拾書桌時，眼睛鎖定在了那盒已被我淡忘的五子棋上。我想：我們一家來玩會五子棋，那是多么快樂阿!于是我小心翼翼地把它取出來，撣去盒上的灰，并叫來爸爸媽媽一起下棋。

“爸爸，你是家里最聰明的，我和媽媽都下不過你，所以我和媽媽一起對抗你一個人，怎么樣?”“可以。”爸爸滿不在乎地說。于是，我們開始了“戰爭”。開始，是爸爸占上風，我們怕輸掉，就對爸爸橫加阻攔，可爸爸也不是好惹的，他像只猛虎似地排除了障礙獲得了冠軍。我和媽媽很不服氣，異口同聲地對爸爸說：“再來一次!”“開始，我和媽媽先下!”我跳躍起來，并大聲喊。于是，我們便開始了第二輪比賽。“爸爸總是那么自私，連條活路都不給留，小氣鬼……”我小聲地自言自語。嘿!幸好我眼疾手快，要不，爸爸又得獲勝了。可是怎么辦呢?突然，我急中生智……

“我們得冠軍了!”我歡呼雀躍起來，媽媽也眉開眼笑了，爸爸因沒得冠軍，而愁眉苦臉，但他嘴上卻說：“我是故意讓你們獲勝的，要不，你們就別想獲勝了!”爸爸說完，我們一家都笑得前仰后合。

這場“戰爭”就在我們一家三口的歡聲笑語中結束了。

有關我有一個快樂的家七年級作文

第二篇：《我有一個快樂的家》教案

一、手操熱身

同學們，今天爸爸媽媽和我們一起來上課，大家開心嗎？下面我們一起做一段手指操來歡迎爸爸媽媽們，好嗎？

二、歡樂家庭

老師：同學們，我們每一個人都有自己的家，家是我們感到最溫暖、最快樂的地方。因為在家里，有關心愛護我們的爸爸媽媽、有和藹可親的爺爺奶奶、外公外婆，有調皮可愛的弟弟妹妹……今天這堂課，我們就一起聊聊《我有一個快樂的家》

1、欣賞家庭照片。

2、揭示主題

三、親情測試

（一）、測試：你了解父母嗎？

1、出示問卷調查：

（1）、你父母親的生日是

（2）、你父母親的體重是

（3）、你父母親的身高是

（4）、你父母親穿 碼鞋。

（5）、你父母親喜歡顏色是

（6）、你父母親喜歡食物是

（7）、你父母親喜歡的日常消遣活動是

（8）、你父母親喜歡做的運動是

父母了解你嗎？

（1）、你知道孩子的生日嗎？

(2）、你知道孩子的體重嗎？

（3）、你知道孩子的身高嗎？

（4）、你知道孩子穿幾碼鞋？

（5）、你知道孩子喜歡什么顏色嗎？

（6）、你知道孩子喜歡吃什么嗎？

（7）、你知道孩子喜歡什么活動？

二、小結：同學們，通過剛才親情小測試對比，你們有什么想說的嗎？

四、歡樂時刻

1、看關愛孩子照片

1、回憶自幸福時刻

2、真情訴說：與父母之間互相關心照顧的感人故事

課件出示：

在我上幼兒園的時候……

在我生病的時候……

在我遇到挫折的時候……

在我傷心難過的時候……

在我回家晚的時候……

在我身體不舒服的時候……

在我考試成績不理想的時候……

在我感到十分疲憊的時候……

在我犯錯誤的時候……

在我和爸爸媽媽一起旅游的時候……

……

小結：是啊，在絕大多數情況下我們的長輩照顧我們更多一些，他們為我們做了許許多多。生病時他們多么擔心著急，恨不得替你生病替你疼！傷心難過時忙著安慰你。可是快樂的家有時也有矛盾，讓我們來看看小蘭一家星期六發生的一件事吧！

五、親情煩惱

1、放錄像（或小品表演《小蘭的星期六》）

鏡頭一：

小蘭：媽媽，清明節快到了，今天是星期六，學校組織我們參加掃烈士墓活動，我也要去。媽媽：不行不行，今天你要在家里練琴，你馬上就要鋼琴考級了。

小蘭又哭又鬧：我不要練琴，我不要練琴，我要去嘛。

討論交流：

假如你就是小品中的父母，此時此刻你的心情怎么樣？

那同學們，假如你是小蘭，你的心情又是怎樣的呢?師：是的，作為小蘭，這時候心里真是

師小結：剛才同學們努力去體會小蘭和媽媽各自的想法，這點非常好。其實今天這件事，雙方都很有道理，但因為各自表達意思、想法的方法不夠妥當，就造成了矛盾。如果我們在和長輩意見不同時，能努力去理解對方的想法，恰當表達自己想法，事情也許就會順利許多。我們來繼續這個故事。

鏡頭二：

小蘭不哭了，她笑著抱住媽媽，柔聲柔氣地說：“好媽媽，我知道你是希望我不要浪費時間，好好練琴，順利通過考級。您放心，我不會浪費時間的，我一定抓緊平時時間練琴。今天我也一定練琴，只是，我能不能先去掃墓？再說這可是集體活動，難得有機會鍛煉，您就讓我去嘛，我保證下午回來后練琴，好嗎？

媽媽笑著對小蘭說：“我們的小蘭懂事了，能理解媽媽的用心了，還能說服媽媽，真能干。那好吧，你去吧。”

小組討論：這會兒，小蘭用了什么辦法（怎么做）使媽媽同意？

匯報：小蘭心平氣和地說，不哭鬧表示理解媽媽的想法，同時也說清自己的想法，提出了解決的方法，媽媽就同意了。

2、情境創設：在生活中，我們可能也會碰到與家人意見不同的時候。

3、小組討論交流：同學們，你知道父母為什么要這么做嗎？他們是怎么想的嗎？你有什么好辦法解決嗎？

3、聯系自身：你有這樣的經歷嗎？

在日常生活中，與家人有矛盾時，你當時是怎么處理的？

如果現在讓你站在父母的角度想想，你又會怎樣處理呢？

師總結：雖然有時我們的愿望想法，與他們不同，但我們可以設身處地地為他們想想，我們要學會把自己的想法主動告訴他們，找到雙方都能接受的辦法。即使有時大人們不一定馬上能理解，我們也不要放棄，給大人們一點時間，相信將來雙方一定會互相理解的。

六、親情表達

最后，讓我們懷著一顆感恩的心，對爸爸媽媽說：爸爸，我愛您！媽媽，我愛您！放音樂《讓愛住我家》

《我有一個快樂的家》課后反思

一、關注學生心靈成長

為了讓大家有話可說，尋找一個三方共同的話題，課前，我做了大量調查，面向家長：你在教育孩子過程中，有什么困惑、沖突嗎？面向學生：寫寫你的煩惱困惑。經過反饋，發現學生中來自父母的煩惱占一大半，有爸爸媽媽不讓孩子玩、媽媽動不動就要罵、爸爸愛抽煙等等，其中來自雙休日興趣班的煩惱比較突出。于是決定以此為突破口，確定本課的主題。我利用雙休日興趣班問題，虛擬小軍這一人物，排練成小品，既不樹典型，又抓住大家共性的話題，使孩子和家長有話可說，有話敢說。家長能從大家的談話中領悟些什么，知道和孩子溝通的重要，分享和孩子溝通的方法；孩子能明白大人的苦心，理解、關心父母，真正讓我們的孩子健康成長。

二、構建課堂和諧環境

與成人溝通，是今天孩子們，尤其是獨生子女特殊的精神需求。他們從小生長在“成人世界”里，渴望被尊重、被信任、被理解，更渴望與父母溝通，與父母建立伙伴關系。但父母并不理解孩子的心：“你想要的我都給你了，你還想要什么？”久而久之，孩子渴望溝通的大門關閉了，有的永遠也打不開。

在本課中，心理小測試，和父母的擁抱，以及父母和孩子面對面的交流溝通，這些環節的設計，無疑都為父母孩子之間溝通搭建了平臺。

三、搭建溝通交流平臺

現在的家長，平時都有自己的工作，和孩子在一起的時間很少。回到家，有的就對孩子就缺乏必要的耐心，教育孩子過程中，往往過于簡單化，總希望孩子按大人的想法去做，孩子做不到或打或罵；有的又對孩子寄予厚望，希望孩子按自己鋪好的道路循規蹈矩，也不知孩子心里是喜歡還是討厭；也有的家長在孩子面前高高在上，大人說一孩子不能說二，缺乏孩子的溝通交流。種種現狀，提高家長的溝通意識可謂迫在眉睫。

課前的全家福照片，音樂背景《可愛的家庭》、《相親相愛》、《讓愛住我家》的選用，以及課一開始家長和孩子同做手指操，使本來緊張的心理立刻放松了下來，為課中的敞開心扉作好了鋪墊。

美中不足的是孩子們講自己家的幸福往事時，還沒有充分敞開自己的心扉，向父母流露自己真實的感情。

第三篇：《我有一個家》教案

《我有一個家》主題班會教案

岱岳實驗中學小學部 王紅

活動目標：

1、理解家的含義。體會家的溫暖。體會父母的關愛。

2、學會關愛家人，回報家人。活動準備：

1、學唱《我有一個家》

2、帶自己和家人的合影，自己的成長照片，家的照片或者房間的照片。

3、收集家中最感人的故事。活動過程：

一、引入活動主題

同學們，你有什么愛好？老師和這位同學一樣也喜歡唱歌，那咱們一起唱首歌，好嗎？

師生共唱《我有一個家》。

歌中的小朋友有一個什么樣的家?同學們，今天王老師跟大家上一節班會課，班會主題就是：我有一個家。

【設計意圖：活躍氣氛，調動學生學習積極性，也為本次班會的展開做鋪墊】

二、理解家的含義

歌中的小朋友有一個幸福溫馨的家，那么你有一個什么樣的家呢？想告訴大家嗎？好，把你帶來的照片快讓小伙伴看看，介紹一下你的家人好嗎？

1、以小組為單位展示照片，介紹家和家庭成員

2、哪位同學愿意向大家介紹一下自己的家庭。聽了大家的介紹，你認為家是什么？

小結：我們的家里不光有干凈的房間、舒服的床，還有爸爸媽媽爺爺奶奶等親人。有一首詩，能讓我們對家，有一個更深的理解。課件：家是什么

家是一間房，一盞燈，一張柔軟的床。

有了房，不再擔心風吹和雨打。

有了燈，不再害怕夜晚沒有星星和月亮。

有了床，累了，困了，可以睡上甜甜的覺，做個美美的夢。

家是什么？ 家，是一輪太陽。

爸爸媽媽歡樂的笑容，合成一縷溫暖的陽光

師朗誦，生齊誦。

【設計意圖：在展示和交流中，讓學生認識到，家不僅僅是一間房子，一個庭院，更重要的是有家人】

三、回顧家的故事,體會家的溫暖

有了爸爸媽媽，我們才有了一個完整的家，只有在爸爸媽媽身邊生活的人才是最幸福的人，從我們呱呱落地到現在成為一名小學生，他們在我們身上傾注了多少心血啊！

我想，你和爸爸媽媽之間一定會發生過不少感人的故事，你愿意把這些故事跟大家一起分享嗎？

1、孩子們以小組為單位，回顧“家的故事”： 各自講述著自己日常生活中的的感人故事。

2、哪些同學愿意上臺把你家的故事講給全班同學聽？

小結：我看到了同學們的臉上充滿著甜蜜，充滿著溫馨，充滿了愛的陽光。因為我們都有一個幸福溫馨的家。

爸爸、媽媽把我們撫養長大，他們給了我們細心的呵護，無私的愛，耐心的教育，有一首詩這樣描寫了《媽媽的愛》。

3、讀《媽媽的愛》，體會家的溫暖，有一個很熱很熱的夜晚，我從夢中醒來，媽媽正給我扇著扇子，汗水卻濕透了她的衣裳。

啊！媽媽的愛是清涼的風。

有一個很涼很涼的雨天，媽媽到學校接我，一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽的身上。

啊，媽媽的愛是遮雨的傘。

有一回我病了，媽媽抱我去醫院。摸著我很燙很燙的額頭，媽媽著急地哭了。啊，媽媽的愛是滴落的淚。

有一天，我打破了暖瓶，對媽媽又說了謊，媽媽的批評叫我臉紅，我不敢抬頭看她的眼睛。

啊，媽媽的愛是責備的目光。

有一天老師讓我們用“最”字造句，我說：“我最愛媽媽，我最愛媽媽！”

同學們，你最愛媽媽嗎？讓我們用深情的朗讀來體會媽媽的愛，同時也來表達你對媽媽的愛吧！請自由選擇一段深情朗讀，展示。

【設計意圖：通過講家的感人故事，幫助學生學會體會父母的愛，體會家的溫暖，激發對父母的愛、對家的愛。】

四、愛的回報

爸爸媽媽給了我們比山還要高，比大海還要深的愛，那么，我們應該如何回報他們呢？

你來看這幾位同學是這樣回報家人的：他們這樣做，對嗎？為什么？

1、演一演

故事一：早上，小紅吃過早餐要去上學，她一邊讓媽媽給自己背上書包，一邊嚷道：“媽，我的書裝好沒有？我的作業裝好沒有？”臨出門時，還將手往媽媽面前一伸，要錢，媽媽不給，她就懶著不去上學。

故事二：星期天，媽媽生病了，小江來找小明出去玩，小明拒絕了，說“我不能去，媽媽生病了，我要照顧她呢！”然后，他就坐在媽媽的旁邊做作業，還對媽媽說“媽媽，你哪兒不舒服就告訴我。”

討論交流

總結：故事中的小明真是懂事的好孩子。

【設計意圖：針對學生生活中常見的現象，通過演故事，使學生能夠做出明確的判斷，幫助孩子明辨是非。】

2、老師再給大家看一個動畫故事，看完后，說說你的感受。課件：小烏鴉愛媽媽 學生談感受。

小結：小小的烏鴉尚且能夠回報父母養育之恩，我們小朋友應該做的更好。【設計意圖：烏鴉反哺的典型例子，更能引起學生的興趣，更具教育意義。】

3、你認為我們如何回報父母？ 總結如下：

（1）為父母做事。洗手絹、洗襪子、倒杯水、拿凳子等。（2）幫父母做力所能及的家務。掃地、拖地、洗碗、擦桌子等（3）聽父母話，不惹他們生氣。

（4）認真學習，用優異的學習成績回報父母。

4、讓我們用一首三字歌來指導我們如何做一個孝敬父母的好孩子吧。自己事，自己做，讓父母，少勞苦。家務事，學著擔，讓父母，多休閑。為父母，多服務，事雖小，孝心露。

對父母，有禮貌，不任性，不撒嬌。有美食，先父母，從小起，懂反哺。父母齡，何生日？要記住，賀意真。父母病，要關心，服侍好，病減輕。父母學，看書報，要安靜，不打擾。看電視，用電腦，誰作主？由父母。勤學習，好品行，父母樂，己高興。

4、課件：邊拍手邊讀孝敬父母三字歌。

【設計意圖：三字歌使教育更明確、更有指導性和實效性。】

五、愛的升華

2、播放《讓愛住我家》的視頻

同學們，正是因為有了愛，我們的家庭才如此幸福美好。讓我們在音樂聲中一起來祝愿我們的爸爸媽媽，身體健康、平安幸福！讓我們一起用實際行動，來愛我們的家和我們的家人吧，讓愛永遠住在我家里！

【設計意圖：《讓愛住我家》使孩子的感情得到升華，讓孩子明白“愛”是家庭的主旋律，“愛”是家庭幸福快樂的前提。】

板書

第四篇：我有一個文明的家

今天是一個陽光明媚的日子，村里的每個人都是幸福的臉，因為今天是十大文明家庭的名單。我們的家庭幸福，因為我們的家庭是十大文明家庭之一。

以下是相同的

我的母親是小學老師。每天從黎明，當我們仍然是一個美麗的夢想，她必須去上學，拿起學生。媽媽每天從早上六點到晚上六點，回到家后照顧我和我的奶奶。

以下是相同的

在晚餐，我的母親和祖母發生在一件事情，下一個我告訴你的舊酒吧。

以下是相同的

這個夏天太熱了，只是買空調了。母親在吃飯的時候說。

以下是相同的安裝空調，你知道享受，你應該省錢，孩子上大學后，那不是為未來的孩子計劃。奶奶。叨，他的臉上失去了他的微笑。

以下是相同的

你看到你，是很多年齡都應該享受的祝福。媽媽隨便回答。

以下是相同的

我不知道：他們通常不會說話 投機，但矛盾基本上沒有。今天的氣氛如此緊張，不會撕裂他的臉啊？

以下是相同的

不久晚飯后，我幫助我的媽媽做家務。我母親看到我奶奶還在生氣，主動坐在椅子上坐著她的奶奶，輕輕地說：媽媽，我今天錯了，我希望你能原諒我。我也知道你的痛苦的希望給孩子一個良好的學習環境，你應該買一些光盤來豐富的生活。母親這么慢慢地為祖母梳頭發。真誠，真誠，我的祖母也露出了微笑。

以下是相同的孩子會上中學，后來錢會用得更激烈，應該為他節省一些錢。奶奶溫柔地對她的母親說。

以下是相同的

我一直掛著心，終于回到了胃里。問我奶奶：奶奶，我的母親怎么樣？

以下是相同的

嗯，真的是一個好妻子。

以下是相同的

晚上，我媽媽和我在臥室說話，我問：媽媽，奶奶的態度，怎么改？

以下是相同的

老人，我 他們應該明白她，尊重她。有些妻子不能放在架子上，不尊重老人永遠不會有好的關系。人們應該理解和尊重彼此。你對別人有好處，人會對你有好處。

以下是相同的

爸爸為了使我們的村子更富裕，然后村里幾個富人做一個養豬場，我父親每天仔細給豬喂養，觀察豬的異常現象，在父親的仔細喂養豬生長訂單下的客戶，我父親按時發貨。爸爸有時每天吃兩餐，每天睡覺只睡三，四個小時;有時為了照顧仔豬，在豬舍的空地睡著;甚至生病不去看。

以下是相同的

一次，一個養豬場老板嫉妒我父親的生意是好的，然后在我父親找到一個人在手和腳買豬肉，后吃豬死了。父親是男人之后，他被報告給農業局。農業局在查明事件后，抓住了老板的工廠。并損失了50,000多賠償。然后一個好消息來了。老板買了我父親的豬。說：我在你村里買仔豬。其他農民知道，他們已經開了 開始現場，使村民提高收入，農民的經濟形勢越來越好，每個人都建了一個小型的西式建筑。以下是相同的

除夕，我父親帶我們在一起，高興地說：這次我們被命名為十大文明家庭，孩子的母親被評為優秀老師，孩子也被評為三好學生我也被評為模范，我們的家人如此多的獎項，我們必須為明年或文明的家庭不斷努力。

以下是相同的

我有一個文明和諧的家，一個普通的家;我想要文明的花開我的房子。

第五篇：我有一個幸福的家

我有一個幸福的家

我有一個五口之家，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和我。在我的家里，充滿著歡聲笑語，看到的都會說我有一個幸福之家，爺爺親切、奶奶和藹、爸爸嚴厲、媽媽是我的知心朋友。這一切都成就著一個美好幸福的家庭。

下面我就來介紹一下我的家庭吧！

首先說我，我是一名六年級的小學生，一名少先隊員，我文靜聽話，聰明懂事。喜歡看書，學習成績一直名列前茅。

爺爺是一位慈祥和藹的老人，也是一個不折不扣的“工作狂”，他的活力連二十幾歲的小伙子也比不上。他曾經也是一位老師，我遇到問題經常請教他。一次，我遇到一道難題，怎么計算都不懂，我只好向爺爺求助，爺爺戴上老花鏡，仔細地閱讀題目，向我講解這道題，我沒聽懂，爺爺就不厭其煩地講給我聽，我終于明白了。

奶奶是家里最疼愛我的人，她對我的照顧無微不至，她做的飯可好吃了，是我們家的“后勤部長”，天天給我們買菜做飯，是我們家的堅強后盾。

爸爸是一位慈父，他身體結實，是我們家的“勤雜工”，看到家里哪個物品壞了，哪個東西臟了，我的爸爸總是“挺身而出”。記得有一次，我的臺燈壞了，我急忙找來爸爸，爸爸看了以后，立刻拿來工具，開始修理起來，隨著一陣陣叮叮當當的修理聲后，我的臺燈修好了！爸爸還拿來抹布，把臺燈仔細擦了一遍，臺燈就像新的一樣了。

我的媽媽是一位老師，她對我很嚴格，但是媽媽也是我的好朋友，她就像我的百科全書，遇到困難，只要找到媽媽，就一定有辦法解決。媽媽十分關愛我，有一次，半夜我突然發燒，吃什么藥都不管用，恰巧爸爸出差不在家，媽媽只能自己帶我上醫院。當時下著大雨，街上又沒有出租車。媽媽抓起一件雨衣，背起我就沖進了雨里??路上，我昏迷不醒。媽媽深一腳淺一腳的走著，身上都濕透了，還在不停的安慰著我。到了醫院，媽媽沒日沒夜地守護著我，直到我康復出院。

每天晚上，全家坐在一起看電視，談家事，論國事，歡歡喜喜、快快樂樂，雙休日，全家老老少少逛公園，走商場，游大街，開開心心，一家人玩個痛快，生活在這個溫暖的家庭中，是多么幸福呀！

家，是一個讓你無論走到哪里都會想念的地方，無論你的家是貧窮還是富貴，家始終是你的歸宿，是你停靠的港灣。

這就是我和諧溫暖的家。這個家，使我感到了溫馨與快樂，我喜歡這個幸福的家。肥城市實驗中學六年級:張雨菡