第一篇：三年級(jí)作文我的學(xué)校六百個(gè)字

走進(jìn)校園，映入你眼簾的就是兩座高大又挺拔的教學(xué)樓。在藍(lán)天白云的映襯下，顯得格外壯觀。在教學(xué)樓旁邊的是一個(gè)小池塘，小池塘里有許多小魚(yú)兒，它們有的在玩捉迷藏，有的在翩翩起舞，有的在……這里給大家分享一些關(guān)于三年級(jí)作文我的學(xué)校六百個(gè)字,供大家學(xué)習(xí)。

三年級(jí)作文我的學(xué)校六百個(gè)字1

早晨，剛進(jìn)入校園的學(xué)生，他們的生活開(kāi)始充滿斗志;午時(shí)，他們學(xué)習(xí)熱情的火光，在無(wú)限的燃燒著;傍晚，他們學(xué)業(yè)結(jié)束了，看到了一天中勝利的光芒。

校園的生活是充實(shí)的，上課鈴響，學(xué)生都將飽滿的學(xué)習(xí)熱情釋放出來(lái)，迎接新的挑戰(zhàn)。下課鈴響，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)間活動(dòng)，如那新生的鳥(niǎo)兒，仿佛他就是下一個(gè)劉翔，姚明。有些同學(xué)還在溫習(xí)這堂課所學(xué)的知識(shí)，仿佛他就是下一個(gè)愛(ài)因斯坦與愛(ài)丁頓。校園內(nèi)的學(xué)生的每一天的生活都充滿了樂(lè)趣和斗志，讓外來(lái)人都認(rèn)為那里的學(xué)生都不愿服輸，不愿比任何人差。

校園的生活是精彩的，那婀娜的舞姿;激動(dòng)的比賽;愈難愈興奮的奧賽題，受益匪淺的文章;更有搞笑的文章。

校園的生活是充滿挑戰(zhàn)的，只要一不留意，不認(rèn)真，就會(huì)被別人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面。思維是隨時(shí)都緊張的。

校園的生活還有老師的相伴，當(dāng)你遇到困難無(wú)方法解決而煩惱的時(shí)候，老師就會(huì)引導(dǎo)你，最終戰(zhàn)勝困難;但你悲哀難過(guò)時(shí)，老師就在你旁邊傾聽(tīng)你的心靈

校園的生活是苦辣酸甜的，學(xué)習(xí)是累，卻能夠從中體會(huì)到甜的滋味，嘗到勝利的甜頭，還能鍛煉意志;在嬉戲中，是快樂(lè)的;在做題中，能鍛煉自我的心志。

校園的生活是有情感的，朋友的有愛(ài)，老師的關(guān)愛(ài)，隨時(shí)幫忙者我們，患難見(jiàn)真情，在自我最需要的時(shí)候，伸出援助的手，當(dāng)你心灰意冷時(shí)，有他們?cè)谏磉?，一切困難都如螞蟻一般的渺小。

校園時(shí)時(shí)處處都充滿了色彩，時(shí)時(shí)處處充滿了歡笑，因此我要說(shuō)：“我愛(ài)我的校園，我的校園獨(dú)一無(wú)二!”

三年級(jí)作文我的學(xué)校六百個(gè)字2

我們的學(xué)校賣(mài)小文瀾，可謂天下第一美!啥?你說(shuō)自己的學(xué)校最美?別睜眼說(shuō)瞎話了，咱拿實(shí)力說(shuō)話!廢話少說(shuō)，跟我來(lái)看看我們的校園吧!

一踏進(jìn)校門(mén)，往右看，是一個(gè)佇立在校門(mén)口的莊嚴(yán)肅穆的升旗臺(tái)。上面掛著三面旗：國(guó)旗、校旗和明星中隊(duì)的隊(duì)旗。它們?cè)诎肟崭吒叩仫h揚(yáng)，告訴每個(gè)路過(guò)的人，不管是路人甲路人乙路人丙……讓他們都知道：這里是賣(mài)魚(yú)橋小學(xué)文瀾校區(qū)!

升旗臺(tái)后面就是中心花園了。走過(guò)去，第一個(gè)吸引你視線的肯定是那塊“三字經(jīng)石”。這塊石頭呈方形，立在噴泉之中，噴泉的水把它沖淋得比琉璃還要剔透，比玉石還要光滑，比鉆石還要奪目。上面刻滿三字經(jīng)，望著它仿佛耳邊已經(jīng)回蕩著“人之初性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”的朗朗書(shū)聲。

繼續(xù)往右走，是噴泉水匯成的池塘。每當(dāng)?shù)搅讼奶欤刂羞吷徎ǘ涠洌扇~層層。魚(yú)群躲在蓮下嬉戲、玩耍，不時(shí)用尾巴濺起些星星點(diǎn)點(diǎn)的水花。還時(shí)常瞪著那大大的魚(yú)眼，向上面看著的同學(xué)們問(wèn)道：“嘿!伙計(jì)。你下不下來(lái)玩呀?

”這時(shí)你低頭看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)水中倒映著七根彩虹色的管子，這就是七彩映路，紅色代表文學(xué)，橙色代表音樂(lè)，黃色代表數(shù)學(xué)，總之，每種不同顏色的管子各展示一種學(xué)生的自由發(fā)展智能。怎么樣?你們可沒(méi)有吧?再向前走，就來(lái)到一條林蔭小路。路旁有梅花、松樹(shù)、香樟、桂花……鳥(niǎo)語(yǔ)花香，讓你深深沉醉其中，幾乎忘了時(shí)間還在一分一秒地流逝。

走出中心花園，面前就是一幢幢莊嚴(yán)氣派的教學(xué)樓。有成百上千的學(xué)生在里面學(xué)習(xí)與玩樂(lè)。正是這些教學(xué)樓，提供每位同學(xué)學(xué)習(xí)的地方。歡快的樂(lè)園，寧?kù)o的書(shū)房，以及寬敞的教室。上課的時(shí)候，常能聽(tīng)見(jiàn)從里面?zhèn)鞒鰜?lái)的悠長(zhǎng)的讀書(shū)聲。

往右走，還有一個(gè)操場(chǎng)，是我們最寬闊的游樂(lè)區(qū)。什么?你說(shuō)我們?cè)谶@兒玩老鷹捉小雞?nonono，我們可不玩介么幼稚又無(wú)聊的游戲。我們做體操，踢足球，打籃球，接力傳棒……，所以上體育課和大課間時(shí)，操場(chǎng)上時(shí)常閃動(dòng)著同學(xué)們運(yùn)動(dòng)著的歡樂(lè)的身影和徹響耳際的久久回蕩著的笑聲。

怎么樣，被我們學(xué)校的美折服了吧!記得唐代詩(shī)人白居易曾寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)叫“憶江南，”我也想在此寫(xiě)一首詩(shī)“憶校園校園美，最美是賣(mài)小。日出喜氣滿文瀾，花兒朵朵醉黃鸝。能不憶校園?”

三年級(jí)作文我的學(xué)校六百個(gè)字3

我的學(xué)校坐落在一個(gè)依山傍水，風(fēng)景如畫(huà)的小城鎮(zhèn)里，它的名字叫溧水區(qū)第三小學(xué)，依的山是南方的無(wú)想山，山是不怎么高，但環(huán)境美麗;傍的水是我們的母親河--秦淮河，它穿城而過(guò)，它就像一個(gè)慈祥、偉大而又樸實(shí)的母親哺育我們，使我們的身體日益強(qiáng)壯。

學(xué)校不算大，占地約一公頃，但景色秀美。一年春夏秋冬，四季都有不同的樣子。春天，草木茂盛，草地全是嫩綠的，還開(kāi)了好多不知名的小花，只認(rèn)得青苔花，這情景讓我想到了“苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)”這句詩(shī)。我喜歡這些小花，它給我們的生活帶來(lái)了芬芳。

夏天，驕陽(yáng)曬蔫了幾乎所有的花草，只有荷花還開(kāi)著，美麗的荷花總在夏日讓人耳目一新。不過(guò)今年我們學(xué)校的荷花只開(kāi)了一朵，總覺(jué)得只有這么一朵荷花實(shí)在太少，太不夠盡興了，難道是“小荷才露尖尖角”?誰(shuí)也不知道。秋天，經(jīng)霜一打，在我們這兒就唯有桂花與菊花還傲霜挺立著，它們堅(jiān)持著散發(fā)出縷縷幽香，頑強(qiáng)的在風(fēng)霜中展現(xiàn)自己的美，它們這種頑強(qiáng)的精神值得稱頌。

冬天，自然要好好看看臘梅的傲雪品質(zhì)，從中，我品悟了臘梅堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格，我會(huì)像臘梅一樣堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)。我喜歡臘梅那沁人心脾的芳香，它令我心情舒暢，更喜歡它那如玉般美麗的的花瓣，似乎一碰就會(huì)化掉，讓人不忍心去碰一下，因?yàn)樗懒?。這些都讓我久久不能忘懷。

學(xué)校的教學(xué)樓十分高大，在這里學(xué)習(xí)，充實(shí)而又開(kāi)心。教學(xué)樓是我們?nèi)粘Ｉ顚W(xué)習(xí)的地方，我對(duì)教學(xué)樓有一份感情，在這里，我認(rèn)識(shí)了許多新同學(xué)，與他們一同度過(guò)了一段快樂(lè)的時(shí)光，我們已經(jīng)在一起五年多了，而且再過(guò)一年我就要離開(kāi)這兒了。真是有點(diǎn)不舍啊!回想起之前在一起的日子，我想我永遠(yuǎn)都不會(huì)把它忘記的。

我喜歡我的校園，它那么美麗呀!我也珍惜與同學(xué)們度過(guò)的時(shí)光，這是我一生難忘的。這就是我的校園，你想來(lái)看看嗎?

三年級(jí)作文我的學(xué)校六百個(gè)字4

最近，學(xué)校征集了一批新的校園警示語(yǔ)，這次和以往不同，警示語(yǔ)下還加上了創(chuàng)作者班級(jí)及姓名。

那天，老師布置讓我們回家為學(xué)校撰寫(xiě)警示語(yǔ)，我一到家里，便在作業(yè)本上工工整整地寫(xiě)上草坪警示語(yǔ)“寧繞三里，不踩一草”;節(jié)約用水警示語(yǔ)“多節(jié)約一滴水，多添加一份美”;樓道警示語(yǔ)“樓梯靠右爬，安全你我他”。唉!都怪我當(dāng)時(shí)沒(méi)有好好思考，連班級(jí)審核這一關(guān)也沒(méi)過(guò)。

看來(lái)我該好好學(xué)習(xí)一下了，一下課，我便迫不及待地沖出教室，跑到樓下，欣賞入圍作品。只見(jiàn)廁所里寫(xiě)著“上前一小步，文明一大步”，是啊，好多同學(xué)們習(xí)慣在臺(tái)階后很遠(yuǎn)就小便;水池上寫(xiě)著“點(diǎn)點(diǎn)滴滴，你我珍惜”。對(duì)呀，一些同學(xué)們開(kāi)了水閥卻不關(guān)，每年學(xué)?？赡鼙煌瑢W(xué)浪費(fèi)掉成千上萬(wàn)立方米的水啊;樓道中，同學(xué)們老亂擠，快跑，要是沒(méi)有老師，我們學(xué)校少說(shuō)不定會(huì)發(fā)生踩踏事故，因此學(xué)校在樓道中又布置了“你讓我讓，路路通暢”“慢慢走，靠右行，別把樓道當(dāng)跑道”等警示語(yǔ)。

有了警示語(yǔ)，同學(xué)們更自覺(jué)了。在以前中午，一到吃飯時(shí)間，洗手間那邊便成了最危險(xiǎn)的地方，同學(xué)們你要洗飯勺，我要洗菜盤(pán)，你做你的，我洗我的，互不相讓，把洗手間擠得水泄不通，有的同學(xué)洗手洗勺時(shí)，一把勺要洗一分鐘，水要浪費(fèi)好幾升，在廁所里，有些小便的學(xué)生因?yàn)殡x臺(tái)階有半米多遠(yuǎn)就小便，常常濺了滿地尿，臭氣彌漫在廁所中，同學(xué)在里面一不小心就會(huì)摔倒。摔下來(lái)就是“一個(gè)跟頭半身尿”。再加上洗拖把的同學(xué)老拿拖把在地上砸讓污水甩掉，地上是尿、污水混成一團(tuán)。現(xiàn)在可沒(méi)人敢這樣做了，只要誰(shuí)想浪費(fèi)水或不上臺(tái)階小便，那警示語(yǔ)就象長(zhǎng)了眼睛一樣用嚴(yán)厲的目光盯著他，直到他改掉不良習(xí)慣為止。現(xiàn)在，人擠是擠了點(diǎn)，可地上不滑，安全性大大提高了。

看著一幅幅構(gòu)思巧妙的警示語(yǔ)，我心中暗下決心，等到明年學(xué)校再征集校園警示語(yǔ)的時(shí)候，我一定會(huì)讓學(xué)校每一類警示語(yǔ)下面都標(biāo)上我李良的名字。我更會(huì)用行動(dòng)為校園的文明添彩。

三年級(jí)作文我的學(xué)校六百個(gè)字5

我的學(xué)校座落在南城的中心，這里環(huán)境優(yōu)美、整潔，我在這里學(xué)習(xí)非?？鞓?lè)、非常幸福。

我們的學(xué)校是一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、整潔的地方。一走進(jìn)學(xué)校大門(mén)，一個(gè)寬闊的操場(chǎng)就呈現(xiàn)在我們的眼前，操場(chǎng)上有兩種跑道，一種是直跑道，另一種是隨圓形的跑道。我們的操場(chǎng)上還是乒乓球臺(tái)、籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)三合一的呢!

操場(chǎng)邊有一個(gè)四季如春的花園，這里盛開(kāi)著五顏六色、形態(tài)各異的花，有紅如火的玫瑰花，有粉如霞的杜鵑花，有白如雪的月季花，有黃如金的蝴蝶蘭……有的花像一個(gè)個(gè)小太陽(yáng)開(kāi)得燦爛奪目，有的花像許多的小星星，一眨一眨的，有的花像一盞盞小燈照亮了我們的校園……

操場(chǎng)的東邊有兩幢7樓的教學(xué)樓，這是我們讀書(shū)、學(xué)習(xí)的地方，每層有10間教室，教室里桌椅板凳擺放得整整齊齊，陽(yáng)光透過(guò)窗戶照在教室里，暖暖的，把教室照得十分明亮。操場(chǎng)的西邊有一幢藝術(shù)樓，我們?cè)谶@里學(xué)唱歌、學(xué)畫(huà)畫(huà)、學(xué)書(shū)法……它讓我們的課余生活變得更加豐富多彩。

我們的學(xué)校是一個(gè)充滿歡樂(lè)的地方。清晨同學(xué)們迎著初升的朝陽(yáng)，從四面八方來(lái)到學(xué)校，校門(mén)口老師微笑著迎接我們，花園里，花兒在微風(fēng)中擺動(dòng)著婀娜多姿的身姿，國(guó)旗在風(fēng)中飄揚(yáng)著，好像都在說(shuō)：“加油吧!同學(xué)們!”

“叮零零”上課了，同學(xué)們?nèi)褙炞⒌芈?tīng)老師講課，老師總是想盡辦法給我們上課，我們學(xué)得特別輕松、特別愉快。下課了，大家在操場(chǎng)上跳繩、踢毽子、賽跑……操場(chǎng)上頓時(shí)變成了一片歡樂(lè)的海洋，叫喊聲、歡呼聲、歡笑聲……此起彼伏，不絕于耳，匯成了一首歡樂(lè)的歌。

我們的學(xué)校還是一個(gè)充滿幸福的地方。當(dāng)我們學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，老師總是耐心地教導(dǎo)我們;當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，老師總是給予我們鼓勵(lì);當(dāng)我們沾沾自喜時(shí)，老師總是不斷地提醒我們不要驕傲;當(dāng)我們生病時(shí)，老師總是像關(guān)愛(ài)自己的孩子一樣關(guān)心我們……同學(xué)們也像兄弟姐妹一樣，互相幫助，互相激勵(lì)，生活在這個(gè)大家庭里，我們感到無(wú)比幸福!

我愛(ài)我們的學(xué)校，更愛(ài)像爸爸媽媽一樣的老師，像親人一樣的同學(xué)!

三年級(jí)作文我的學(xué)校六百個(gè)字

第二篇：小學(xué)五年級(jí)我的老師作文六百個(gè)字

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”千百年來(lái)，無(wú)數(shù)的人們都喜歡用這句話來(lái)贊頌我們的人民教師。那不是空口說(shuō)來(lái)，而是我們的老師真的擁有像春蠶和蠟燭一樣無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，所以這個(gè)比喻并不過(guò)分。這里給大家分享一些關(guān)于小學(xué)五年級(jí)我的老師作文六百個(gè)字,供大家學(xué)習(xí)。

小學(xué)五年級(jí)我的老師作文六百個(gè)字1

當(dāng)自己覺(jué)得自己很不起眼時(shí)，也許有人在注視著你。

——題記

記得上中學(xué)時(shí)，自己的成績(jī)很不穩(wěn)定，突上突下的。而且當(dāng)然覺(jué)得自己考不上好的高中，所以在初三時(shí)，更是不好好學(xué)習(xí)。雖然史地的成績(jī)很好，考題答案可以成為標(biāo)準(zhǔn)答案，但數(shù)理化這三門(mén)課，那成績(jī)可以用慘不忍睹來(lái)形容。

記得那時(shí)，班主任經(jīng)常和我說(shuō)，你如果把數(shù)理化這三門(mén)課也像史地一樣的學(xué)，那成績(jī)一定就上去的。這時(shí)，我都是低著頭，小聲的回答：“恩?！逼鋵?shí)我的心里在說(shuō)：“史地我就沒(méi)好好學(xué)過(guò)，只是看書(shū)的時(shí)候不知不覺(jué)就記下了。數(shù)理化這三門(mén)只是我一定發(fā)憤學(xué)的，可是成績(jī)上不去，我也不知道怎么辦，只能歸結(jié)說(shuō)，自己天生學(xué)這三門(mén)課的料?！?/p>

由于物理成績(jī)不好，一直覺(jué)得物理老師不會(huì)記住我。但有一次，中學(xué)同學(xué)聚會(huì)，物理老師也在。吃完飯后，同學(xué)們都圍著老師聊天，由于自己物理不好，所以物理老師我也是最后去聊天的。當(dāng)我坐在他面前，對(duì)他說(shuō)：“王老師，會(huì)不會(huì)記得我是誰(shuí)呢?”他笑著說(shuō)：“當(dāng)然記得，你是。和中學(xué)時(shí)長(zhǎng)得一樣，只是胖一些而已?！碑?dāng)時(shí)，我聽(tīng)到老師還記得我時(shí)，很感動(dòng)，因?yàn)樵谏蠈W(xué)時(shí)，很少和物理老師聊天的。

我笑了，回答道：“王老師，謝謝你還記得我，我以為我物理學(xué)得不好，你不是記得我?！蓖趵蠋煋u著頭說(shuō)：“不會(huì)的，你們班，我對(duì)你的印象很深，因?yàn)槟闶返貙W(xué)得好，老師們?cè)谵k公室聊天時(shí)，總會(huì)說(shuō)起，但你的物理學(xué)得不好，是不是?當(dāng)然也不是全不好，只是到復(fù)雜的計(jì)算時(shí)，你學(xué)得不好而已。

現(xiàn)在呢，怎么樣，物理好些了嗎?”我搖頭說(shuō)：“依舊不好。所以我學(xué)的文科?！敝螅趵蠋熡终f(shuō)了我很多在學(xué)校時(shí)的事，還說(shuō)我是個(gè)認(rèn)真努力的孩子。聽(tīng)了之后，有種想哭的感覺(jué)。因?yàn)?，自己一直覺(jué)得在學(xué)習(xí)上，雖然我內(nèi)心想努力去學(xué)，但是在行為上，我總是不當(dāng)回事的去干，同學(xué)們有時(shí)會(huì)說(shuō)我，你能不能認(rèn)真的去做一個(gè)事?？墒墙裉欤嗄瓴灰?jiàn)的老師，說(shuō)我是個(gè)認(rèn)真努力的孩子，真是很感動(dòng)。

聚會(huì)后，我沒(méi)有留王老師的聯(lián)系方法，因?yàn)槲蚁耄苍S哪一天我再次見(jiàn)到他時(shí)，想“驚喜”的告訴他，我的物理成績(jī)提高了，但依舊沒(méi)有史地的成績(jī)好……

小學(xué)五年級(jí)我的老師作文六百個(gè)字2

從我上小學(xué)一年級(jí)時(shí)候就不知不覺(jué)地喜歡上這首歌——“感恩的心”從而一聽(tīng)到這首歌也就想起了我的語(yǔ)文老師——張麗斯。

我的老師是一位教導(dǎo)主任，平時(shí)工作十分繁忙。老師長(zhǎng)著大大的眼睛，戴著一副眼鏡。老師和藹可親，常常教我們?cè)鯓幼鋈耍晕沂窒矚g語(yǔ)文老師。

老師是辛勤的園丁，培養(yǎng)我們;老師是太陽(yáng)，照耀著我們，讓我們得到溫暖，老師是永遠(yuǎn)燃燒的蠟燭，指引著我們前進(jìn)。

有一年，語(yǔ)文老師的父親住院了，有的老師如果遇上這類事一定會(huì)誤課?？墒菑埨蠋煱滋靺s依然拖著疲憊的身子給我們上課，晚上還要到醫(yī)院陪床，我們看到老師每夜熬的黑眼圈，疲憊不堪的樣子也十分難過(guò)。但老師的臉上總會(huì)露出笑容，依然很認(rèn)真地給我們講課，下課10分鐘也要給我們認(rèn)真批改作業(yè)?？吹嚼蠋熜铱嗟纳碛?，我感到一陣陣心酸。

上課，教室里是老師清晰的和藹的啟發(fā)語(yǔ)，是l同學(xué)們充滿自信的回答聲;下課，是老師對(duì)同學(xué)學(xué)帶著摯愛(ài)的教誨聲，是老師關(guān)心體貼同學(xué)們的溫情話。

太陽(yáng)是偉大的、無(wú)私的;大海是廣博而又壯麗的，可誰(shuí)又能告訴我，世界上集這三者于一身的是誰(shuí)呢?在此，我可以自豪地告訴你們：“是我們光榮的人民老師”因?yàn)樗龔氖轮?yáng)底下最光輝的職業(yè)。

趁這次機(jī)會(huì)，為了二十一世紀(jì)世界的輝煌，同學(xué)們，讓我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，考出優(yōu)異的成績(jī)，報(bào)答老師，并時(shí)時(shí)保持著一顆感恩的心，對(duì)老師說(shuō)一句：“感恩的心，感謝有你，老師，您辛苦了!”

小學(xué)五年級(jí)我的老師作文六百個(gè)字3

落葉在空中盤(pán)旋，那是它對(duì)大地的感恩，社會(huì)給予了你經(jīng)驗(yàn)，挫折使你成熟，成功讓你奮起……心懷感激，使我愈挫愈勇!——題記

“感恩的心，感謝的你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己?！比咧v臺(tái)上，是偉大的你，燈光照射下是默默的你，學(xué)生成功時(shí)默默流淚的是自豪的你……你是誰(shuí)?你就是我的恩師……

可否記得——

那日演講時(shí)，我十分害怕，有那么多老師，有那么多同學(xué)在下面看著我，如果說(shuō)錯(cuò)怎么辦?如果沒(méi)說(shuō)好怎么辦?我的心就像一團(tuán)亂麻。這時(shí)您看著我，眼中充滿著肯定與鼓勵(lì)。這時(shí)我似乎聽(tīng)到您在為我喊“加油”!那眼神猶如一把快刀，斬?cái)嗔宋倚闹械哪菆F(tuán)亂麻，我又重新拾回了信心。比賽終于結(jié)束了，我得了第四名，是二等獎(jiǎng)，心中那顆巨石總算落地了。這時(shí)您的眼中是多大的欣慰啊!老師謝謝您的目光。

臨近考試的那天，我到您家去送腰鼓比賽人員花名冊(cè)，您陪我一起選人數(shù)，這時(shí)，我看見(jiàn)了幾根隱私在閃閃發(fā)亮，我知道那是您對(duì)我的操勞的見(jiàn)證，為了這幾根銀發(fā)，我一直在努力，因?yàn)槌似谀┏煽?jī)，我沒(méi)能力去回報(bào)您，莘莘學(xué)子終于有一個(gè)目標(biāo)——回報(bào)恩師。老師，您放心，我定會(huì)考出理想的成績(jī)。

我要飛翔，是您給我插上了翅膀;我要奮斗，是您為我刷新起跑線;我們要超越，是您為我們點(diǎn)燃斗志，您為我們傳道、授業(yè)，卻不求多大的回報(bào)。在昏暗的燈光下操勞的人是您;在無(wú)盡的黑暗中引我們走向黎明的人是您;在成功背后默默付出的是您;您就是我們的另一位母親。沒(méi)有哪一位母親不是真心愛(ài)著自己的孩子，您也一樣，為了我們寧愿付出自己的青春，您把我們視為寶石，我們把您視為母親。一句話語(yǔ)，一份答卷……無(wú)不體現(xiàn)著我們對(duì)母親的回報(bào)。古人不忘感恩，我們又怎能忘記感恩?

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人;“授業(yè)“之恩，終身難忘!

小學(xué)五年級(jí)我的老師作文六百個(gè)字4

是誰(shuí)把我們領(lǐng)進(jìn)了學(xué)堂?是誰(shuí)帶我們遨游無(wú)邊無(wú)際的書(shū)的海洋?是誰(shuí)把我們送上人生的道路闖蕩?又是誰(shuí)，默默地為我們奉獻(xiàn)著一切，做著那燃燒中的蠟燭?是老師，是那只求奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的老師;是老師，是那夜深之時(shí)，家中依然開(kāi)著夜燈的老師;是老師，是那不辭辛苦，為我們?nèi)找共賱诘睦蠋?

老師給予我們太多，而我們回報(bào)老師的卻甚少。有人說(shuō)，母親會(huì)在夜下縫衣，但那是為了孩子;工人會(huì)在夜下拼命工作，但那是為了生存;然而又有誰(shuí)會(huì)想到老師呢，她們要為一群曾經(jīng)素不相識(shí)的學(xué)生，默默地奉獻(xiàn)著自己的青春年華，無(wú)怨無(wú)悔。

也有人說(shuō)，環(huán)衛(wèi)工人夜以繼日的清掃大街，無(wú)所怨言，他們的確很偉大;交警叔叔每天不管風(fēng)吹日曬，霜打雨淋，依舊認(rèn)真地站崗，他們很偉大;但又有誰(shuí)想過(guò)老師呢，撒下的是汗水，付出的是心血，給予的是笑容，收獲的是心酸。而我們呢，有誰(shuí)真正懂得了感恩老師，又有誰(shuí)明白了感恩的真諦，又有誰(shuí)能真正理解老師。

老師的創(chuàng)傷誰(shuí)能懂，老師的苦衷誰(shuí)能知，老師的淚水誰(shuí)能曉，當(dāng)我們?cè)诓賵?chǎng)上奔跑玩耍的時(shí)候，老師在辦公室中批改著我們的作業(yè);當(dāng)我們坐在教室里聽(tīng)著課時(shí)，老師卻要在教室里站40分鐘;當(dāng)我們?cè)谇臒o(wú)聲息的夜下安然入睡時(shí)，老師還在夜燈下不辭辛苦地備著課。每當(dāng)我們不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，有誰(shuí)想過(guò)老師是多么的傷心;每當(dāng)我們?cè)谡n堂上竊竊私語(yǔ)的時(shí)候，又有誰(shuí)想過(guò)老師是多么的著急。

回過(guò)頭來(lái)，我深感慚愧，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，小學(xué)六年來(lái)，我從不知感恩，也不知回報(bào)，僅僅幾次為我們奮斗了無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬的老師送上過(guò)溫暖人心的祝福，這簡(jiǎn)直太少太少了，老師如此偉大大，我卻全然不知，直到今天，這個(gè)入學(xué)已近六年的時(shí)間里，我才懂得老師的良苦用心……

“感恩”，一個(gè)人們常說(shuō)卻不常做的詞，“感恩老師”，一個(gè)微乎其微的同學(xué)懂得的詞，今天在這里出現(xiàn)了，感恩不是奢侈的禮物，也不是一束束美麗的鮮花，是理解，是體諒，是貼心的問(wèn)候，這就是感恩，這就是感恩老師，這就是感恩那偉大而又無(wú)與倫比的老師……

小學(xué)五年級(jí)我的老師作文六百個(gè)字5

什么是感恩?是蒼翠的綠樹(shù)給予大地的勃勃生機(jī);是鮮艷的花朵給予綠葉的靜靜襯托;是白云對(duì)藍(lán)天的相依相偎;是學(xué)生對(duì)老師最真誠(chéng)的回報(bào)。我感恩老師，因?yàn)槔蠋熥屛抑厥白孕拧⒆屛腋矣趧?dòng)筆，讓我懂得了生命的真諦……

去年暑假得知要換班以后，我激動(dòng)不已，但心中也充滿著恐懼，害怕進(jìn)入到一個(gè)令人壓抑的班級(jí)，壓得我們喘不過(guò)氣。直到走進(jìn)教室的一剎那，我看到了即將上任的班主任：她戴著一副眼鏡，一頭蓬松的短發(fā)，平時(shí)喜歡穿著學(xué)校的校服，一副干練利索的樣子，正是因?yàn)槔蠋煕](méi)有刻意去打扮自己，才讓我油然而生地感到了老師從內(nèi)到外的一種樸素之美。

當(dāng)我們班的同學(xué)字寫(xiě)的不好的時(shí)候，當(dāng)班里的同學(xué)搗亂的時(shí)候，當(dāng)我們班的同學(xué)屢次犯錯(cuò)的時(shí)候，老師絕不會(huì)“寬恕”班里的學(xué)生們，她也會(huì)像別的老師一樣“生氣”地批評(píng)同學(xué)，但老師的語(yǔ)氣，從頭至尾總是那樣懇切，那樣充滿真情，我們都知道，這樣的行為完全是出自于對(duì)我們愛(ài);雖然我們相處的時(shí)間只有半年，但為了我們的進(jìn)步，老師從來(lái)都不忘記對(duì)每一個(gè)學(xué)生細(xì)心指導(dǎo)。

下課了，你常常會(huì)看到她給班里同學(xué)悉心指導(dǎo)作文的情景，你還會(huì)看到，老師剛剛批評(píng)完這個(gè)同學(xué)，下課后又拉著這位同學(xué)的手進(jìn)行諄諄地教誨。三個(gè)月內(nèi)，我親身體會(huì)到了許多：老師對(duì)我們的愛(ài)、老師對(duì)我們的關(guān)心、老師教導(dǎo)我們的熱情，就連老師對(duì)我們發(fā)火時(shí)的場(chǎng)景，我都會(huì)深深的刻在腦海中。

第一次走進(jìn)老師的博客中，我才發(fā)現(xiàn)在我們面前的這位導(dǎo)師，是多么的偉大。每當(dāng)深夜批改完作業(yè)后，她常常抽出一點(diǎn)時(shí)間去反省自己，她的博文中，體現(xiàn)了一位老師對(duì)學(xué)生深深的責(zé)任感，她把自己生活中的一點(diǎn)一滴都記錄在小小的空間里。雖然，有的文章還是在兩年前發(fā)布的，但在兩年后的今天，我們讀后仍然再一次受到了深深的震撼，我初次見(jiàn)到，一位認(rèn)真的老師是怎樣煉成的，老師的謙虛、老師的進(jìn)步、老師的認(rèn)真等等，都在此刻停滯住了，我為有這樣一個(gè)老師而驕傲!

老師是一個(gè)辛勤的園丁，忘我的把知識(shí)的甘露澆灌給我們，老師的一點(diǎn)一滴催促著我的成長(zhǎng)，她的文筆激起了我寫(xiě)作的興趣;她的樂(lè)觀向上讓我敢于面對(duì)生活，使我從一個(gè)靦腆的小男孩漸漸蛻變成了一個(gè)大膽上進(jìn)的少年。老師，謝謝您讓我自信起來(lái)!謝謝您為我們的辛勤付出;謝謝你對(duì)我們學(xué)習(xí)和生活上的無(wú)私關(guān)愛(ài)!

小學(xué)五年級(jí)我的老師作文六百個(gè)字

第三篇：中秋節(jié)小學(xué)三年級(jí)作文六百字左右

中秋節(jié)的月亮真圓啊!爺爺拿著煙斗聽(tīng)見(jiàn)小華說(shuō)：“圓圓的月亮像月餅?！毙∪A的爸爸說(shuō)：“我們桌上就有月餅，大家來(lái)嘗一口，一邊吃月餅，一邊賞月?！边@時(shí)候爸爸嘗了一口月餅，說(shuō)：“真甜啊，快讓我喝一杯茶。這里給大家分享一些關(guān)于中秋節(jié)小學(xué)三年級(jí)作文六百字左右,供大家學(xué)習(xí)。

中秋節(jié)小學(xué)三年級(jí)作文六百字左右1

今年的中秋節(jié)，天公不作美。烏云密閉密布，遮住了天空，壓抑得人喘不過(guò)來(lái)氣。我獨(dú)自走到陽(yáng)臺(tái)，眺望夜空。缺了月亮的中秋節(jié)，似乎缺少了一絲味道，帶著點(diǎn)點(diǎn)傷感，連月餅都不好吃了。

月亮已經(jīng)成為了中秋節(jié)的符號(hào)。從孟浩然的“秋空明月懸，光彩露沾濕”，到辛棄疾的“若得長(zhǎng)圓如此夜，人情未必看承別”，再到蘇軾的“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”。中秋節(jié)就應(yīng)該有月亮，一輪圓圓的、亮亮的月亮，俯瞰人間千年，承載世間團(tuán)圓。在我心中，似乎只有一家人在圓月下一共賞月、吃月餅，這樣的中秋節(jié)才是圓滿。

望著漆黑的夜空，沒(méi)有半分月亮的影子。我不禁想起了小時(shí)候，爺爺給我講的嫦娥奔月的故事。月宮里的嫦娥，在此刻，會(huì)不會(huì)也在眺望人間?望著華燈初上，熙熙攘攘的街市，望著家家戶戶的歡聚，她會(huì)不會(huì)思念從前在人間的光景?思念那時(shí)的親人相伴，闔家歡樂(lè)的日子?會(huì)不會(huì)真如李商隱所寫(xiě)：“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心?！蔽蚁?，即使她位列仙班，有了廣寒宮宮主的身份，有了玉兔相伴，她也會(huì)在寂寥的深夜，在人間團(tuán)圓的時(shí)刻，后悔曾經(jīng)獨(dú)吞靈丹，只能獨(dú)自承受著偌大的宮殿，獨(dú)自一人的孤苦寂寞，再無(wú)親情、幸福可言。

中秋節(jié)要是沒(méi)有月亮，沒(méi)有合家團(tuán)聚一同賞月的過(guò)程，我總覺(jué)得缺些什么。好似良辰卻無(wú)美景，終會(huì)有些遺憾，但絕不會(huì)影響對(duì)親人的思念與祝福，絕不會(huì)影響團(tuán)聚的喜悅與歡樂(lè)。這個(gè)傳承千年的節(jié)日，承載著是人們期盼團(tuán)圓的美好祝愿。即使是那古人編造的神話，和那圓圓的月餅，不也正是訴說(shuō)著古人最樸素的期盼——闔家團(tuán)圓。

屋子里，一家人已經(jīng)全部坐在餐桌前，每個(gè)人臉上都洋溢著喜悅的笑容。許久未見(jiàn)的親人也特意趕來(lái)，一起吃這頓團(tuán)圓飯。媽媽呼喚著我快去吃飯。我點(diǎn)點(diǎn)頭，應(yīng)答著。滿天的烏云，我不再傷感。捧起月餅，擺在窗前。嫦娥如果真在瞭望人間，也會(huì)感知一片人間的溫暖。

沒(méi)有月亮的中秋節(jié)，遺憾卻也美滿。

中秋節(jié)小學(xué)三年級(jí)作文六百字左右2

中秋是什么?也許問(wèn)不同的人便會(huì)得到不同的回答，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，中秋是一輪明月和香甜的月餅;對(duì)于老者來(lái)說(shuō)，中秋是暮年的感傷和那深深地惆悵;對(duì)于異鄉(xiāng)的游子來(lái)說(shuō)，中秋是解不開(kāi)的相思和情結(jié);對(duì)于久別的戀人來(lái)說(shuō)，中秋時(shí)千里月明共團(tuán)圓的情懷。

中秋給人們以回味的不僅是那輪明月和那月餅。中秋是一個(gè)奇妙的日子，中秋之夜、皓月當(dāng)空、涼風(fēng)習(xí)習(xí)，家家餐桌前一定會(huì)圍滿了親人。平日里，大家各都為了事業(yè)學(xué)習(xí)終日奔波。難得聚在一起，此時(shí)所有的瑣碎之事都被瞬間拋開(kāi)，家人們圍坐在一起輕松的說(shuō)笑著談?wù)撝?/p>

這時(shí)平日里很難覺(jué)察到的暖融融的氣氛開(kāi)始彌漫在每一個(gè)人周圍，也許就在這時(shí)我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)，同輩的孩童們已經(jīng)長(zhǎng)高不少了，父母的皺紋和那絲絲銀發(fā)又添加了不少，爺爺奶奶的手腳漸漸不靈活，也許在這時(shí)候心里都會(huì)有莫名的傷感，也許會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們平凡的生活中，這些最簡(jiǎn)單的幸福卻是最珍貴的。那是一種稍縱即逝的美，是一曲無(wú)詞無(wú)韻的歌曲，是一首蘊(yùn)含生命與活力的詩(shī)篇。

遙望中秋明月，皎潔明亮，珠圓玉潤(rùn)，散發(fā)著清涼的光澤，照亮孤寂的夜空，也照亮了眾人的眼，那雙雙迷離的眼神，因?yàn)槊髟露癫娠w揚(yáng)，那雙雙欲望的目光也因?yàn)樵露冋嫫届o。

可是月亮自己呢?月，就這么孤獨(dú)的駐留在夜空，將攝人心魂的冷艷植入每個(gè)人心深處。遙望整個(gè)夜空，竟然沒(méi)有一顆星星可以和她爭(zhēng)輝，她的美，是供世人觀賞的，是不食人間煙火的。因此，明月才會(huì)如此美麗，才能夠美得讓人癡迷，不知道世人的目光給了明月何種的滿足，讓她能日復(fù)一日，年復(fù)一年的青春不老，冰清玉潔。

依稀想起，過(guò)去度過(guò)的一個(gè)中秋，在皎潔的明月下，與友人一起，學(xué)著古人的豪邁多情，踱著步子在庭院中吟詩(shī)作對(duì)，飲壺觴以醉月，舉杯起而邀月。如今的我們，離古人太遠(yuǎn)，距離詩(shī)詞太遠(yuǎn)，對(duì)于詩(shī)詞越來(lái)越陌生。但是我認(rèn)為，中秋之夜的確需要詩(shī)詞的陪伴。假想一下，如果中秋留給我們的僅僅是纏綿交織的星月神話，和那月下瓜果，沒(méi)有一絲絲詩(shī)律的情調(diào)，那我們對(duì)中秋還有什么回味?

中秋，就是詩(shī)。中秋月下低吟詩(shī)詞，詠賞秋香皓月。于中秋明月下，低吟“不應(yīng)有恨，何時(shí)長(zhǎng)向別時(shí)圓。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”此時(shí)才有了對(duì)中秋明月更深的理解。

中秋節(jié)小學(xué)三年級(jí)作文六百字左右3

中秋節(jié)是我最喜愛(ài)的一個(gè)傳統(tǒng)佳節(jié)，這天，是一家人團(tuán)聚的日子。想到一家人一邊吃著月餅，一邊賞月的景象，那甭提有多好了!

盼望已久的中秋節(jié)到來(lái)了，為此我興奮了一整天!我左盼右盼，終于盼到了晚上。我們一家手牽著手，向小區(qū)對(duì)面的花園走去。今天的夜空很晴朗，月亮像一個(gè)玉盤(pán)一樣掛在夜空中，整個(gè)城市都被月亮的淡淡的光線籠罩了，一切仿佛都披上了一層白色的輕紗。

我們?cè)诨▓@里找了一條長(zhǎng)椅坐下，抬頭仰望著漆黑的夜空，星星都躲進(jìn)了云層里，只剩下一輪皎潔的明月在夜空中“站崗”，星星大概也去慶祝中秋節(jié)了吧!這月亮也真是孤獨(dú)啊!它使我不禁想起了那些因?yàn)槟撤N原因不能回家與家人團(tuán)聚的人，他們?cè)谶@一天里，是否在思念自己的親人?那就多抽點(diǎn)時(shí)間與親人聚一聚吧!

聞著淡淡的桂花香，吃著月餅，看著又大、又圓、又亮的月亮，欣賞著美景，四周靜悄悄的。突然，一聲巨響打破了寧?kù)o，我被嚇了一大跳，最后才緩過(guò)神來(lái)，原來(lái)是世紀(jì)公園的煙花晚會(huì)呀!有一個(gè)煙花像流星雨一樣劃過(guò)天空，“多美啊!”我們不禁贊嘆道?！澳銈兛炜?又有一顆‘流星’來(lái)了!我們每人許一個(gè)心愿吧!”我對(duì)爸爸媽媽叫了起來(lái)。

我閉上眼睛，雙手合十，許下了一個(gè)美好的愿望?！芭?-—”美麗的煙花在夜空中綻放，紅的、黃的、藍(lán)的、紫的……五彩繽紛;煙花可謂是千姿百態(tài)啊!有的像菊花迎著秋風(fēng)開(kāi)放，有的像一張燦爛的笑臉對(duì)著我們微笑，還有的像一面紅旗迎風(fēng)招展……等到煙花晚會(huì)結(jié)束了，我們也該回家了，但是這一晚的每一個(gè)瞬間都深深地映在我的腦海里……如果每一年的中秋節(jié)都可以和爸爸媽媽一起度過(guò)，那該多好哇!

中秋節(jié)啊!你是一個(gè)家人團(tuán)聚的節(jié)日;中秋節(jié)啊!你是一個(gè)快樂(lè)的源泉;中秋節(jié)啊!你是我最喜愛(ài)的一個(gè)傳統(tǒng)佳節(jié)!

中秋節(jié)小學(xué)三年級(jí)作文六百字左右4

中秋節(jié)來(lái)到了，中秋之夜是美好的，祥和的家家戶戶歡聚一堂，品嘗月餅、瓜果享受天倫之樂(lè)。我們家也是如此。晚上，我們一家人坐在陽(yáng)臺(tái)上，一邊吃月餅，一邊賞月。

玉兔東升，一輪皎潔的明月懸掛在空中，啊，多么漂亮的月亮啊，簡(jiǎn)直像個(gè)大玉盤(pán)!十五的月亮，它那圓圓的臉盤(pán)，掛著慈祥，溫和的笑容，靜靜地俯視著大地。幾多灰色的、薄薄的云縈繞在她身旁，宛如仙女舞動(dòng)著五彩綾綃翩翩起舞。皎潔的月光，給大地披上了銀灰色的紗裙，灑在紅紅的花瓣上花兒顯得更加?jì)擅馈?/p>

在這美好的月色里，媽媽娓娓動(dòng)聽(tīng)的講起了《嫦娥奔月》的故事：很久以前，后羿山中狩獵的時(shí)候，在一棵月桂樹(shù)下遇到嫦娥，人便以月桂樹(shù)為媒，結(jié)為夫妻。

到了帝堯的時(shí)代，天上出現(xiàn)了十個(gè)太陽(yáng)，于是帝堯命令后羿射下九個(gè)太陽(yáng)，后來(lái)，后羿從王母那里得到了不死藥，交得嫦娥保管，逢蒙聽(tīng)說(shuō)后前去偷竊，偷竊不成要加害嫦娥。情急之下，嫦娥吞下了不死藥飛上了天上。由于不忍心離開(kāi)了后羿，嫦娥偷溜在月亮廣寒宮。廣寒宮寂寥難耐，于是催促吳剛砍伐桂樹(shù)讓玉兔搗藥，想配成飛升之藥，好早日回到人間與后羿團(tuán)聚。

后羿聽(tīng)說(shuō)嫦娥奔月之后，痛不欲生。月母為二人的真誠(chéng)所感動(dòng)，于是允許嫦娥每年在月桂樹(shù)在相會(huì)。據(jù)說(shuō)民間有好多人都曾經(jīng)聽(tīng)到后羿與嫦娥在月桂樹(shù)下竊竊私語(yǔ)呢。

這只是一個(gè)引人入神的神話故事，其實(shí)月球上沒(méi)有希臘故事傳說(shuō)中的女神，也沒(méi)有中國(guó)神話中所說(shuō)的宮殿，嫦娥和玉兔。那飄香的歸屬和搗藥的兔子只不過(guò)是月球上的身影罷了。

啊!遠(yuǎn)遠(yuǎn)的月亮，我多么想像阿姆斯特朗那樣飛到你身邊，去遨游那美麗而又神秘的月球啊!

中秋節(jié)小學(xué)三年級(jí)作文六百字左右5

中秋節(jié)來(lái)了，它給人們帶來(lái)快樂(lè);帶來(lái)興奮;帶來(lái)各種各樣歡歌笑語(yǔ)，我愛(ài)中秋節(jié)。

時(shí)間如流水，一去不復(fù)返，剎那間，已經(jīng)是20年了，在這每一年中，春節(jié)，端午節(jié)，中秋節(jié)……它們代表著不同意義，給人們帶來(lái)無(wú)限喜悅，給時(shí)間增添一絲微笑，就讓我們盡情地歡樂(lè)吧!

中秋節(jié)——我的最愛(ài)。今年，我特別高興，因?yàn)橛薪憬愕呐惆?，讓我感到溫暖，月亮圓圓的，隨著皎潔的月光，我更加歡樂(lè)，在這歡樂(lè)的.節(jié)日里，我懂得了親情的含義，感受到了親情的溫暖，擁有了親情的幸福，我甜絲絲的笑了。

15那天，媽媽去上街，我和小妹、大姐在家，等待著落日的消失，這樣就可以吃團(tuán)圓的月餅了，落日終于消失了，媽媽到家了，這時(shí)我的嘴好讒呀，逼著媽媽要吃月餅，媽媽無(wú)可奈何地答應(yīng)了，我見(jiàn)媽媽拿出一個(gè)又大又圓的月餅來(lái)，切成五半，我便迫不及待的拿了一塊，笑瞇瞇的走了，那時(shí)我的心里無(wú)比的高興，因?yàn)槟鞘俏乙簧凶羁鞓?lè)的節(jié)日，親人團(tuán)圓了，中秋啊中秋，你到底蘊(yùn)涵著什么?

當(dāng)年，中秋節(jié)吃月餅相傳始于元代。當(dāng)時(shí)，中原廣大人民不堪忍受元朝統(tǒng)治階級(jí)的殘酷統(tǒng)治，紛紛起義抗元。朱元璋聯(lián)合各路反抗力量準(zhǔn)備起義。但朝廷官兵搜查的十分嚴(yán)密，傳遞消息十分困難。軍師劉伯溫便想出一計(jì)策，命令屬下把藏有“八月十五夜起義”的紙條藏入餅子里面，再派人分頭傳送到各地起義軍中，通知他們?cè)诎嗽率迦胀砩掀鹆x響應(yīng)。到了起義的那天，各路義軍一齊響應(yīng)，起義軍如星火燎原。

很快，徐達(dá)就攻下元大都，起義成功了。消息傳來(lái)，朱元璋高興得連忙傳下口諭，在即將來(lái)臨的中秋節(jié)，讓全體將士與民同樂(lè)，并將當(dāng)年起兵時(shí)以秘密傳遞信息的“月餅”，作為節(jié)令糕點(diǎn)賞賜群臣。此后，“月餅”制作越發(fā)精細(xì)，品種更多，大者如圓盤(pán)，成為饋贈(zèng)的佳品。以后中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗便在民間流傳開(kāi)來(lái)。

實(shí)際上，中秋節(jié)只是一個(gè)節(jié)日，它主要是讓每一家的親人團(tuán)圓，月餅是圓的，人也應(yīng)該像月餅一樣圓罷了，今年的中秋節(jié)，我真的感到好高興，好幸福，我擁有了人生第一次幸福的節(jié)日，我高興得歡蹦亂跳，歡樂(lè)的—中秋節(jié)。

讓我們張開(kāi)雙臂去迎接下一年的中秋節(jié)吧!

中秋節(jié)小學(xué)三年級(jí)作文六百字左右

第四篇：小學(xué)三年級(jí)作文童年趣事六百字左右

我們現(xiàn)在每個(gè)人都有童年，并且每個(gè)人的童年是不同的，但是，我們每個(gè)人的童年有高爾基那么貧苦嗎?不，我們沒(méi)有，我們?cè)诩依锸仟?dú)生子，是父母親的掌上明珠。高爾基的童年沒(méi)有我們幸福，家庭也沒(méi)有我們美滿。這里給大家分享一些關(guān)于小學(xué)三年級(jí)作文童年趣事六百字左右,供大家學(xué)習(xí)。

小學(xué)三年級(jí)作文童年趣事六百字左右1

童年對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是幸福快樂(lè)的時(shí)光;童年對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，又是多么那一忘懷的時(shí)光;童年我是在媽媽的懷抱中度過(guò)的，媽媽用慈愛(ài)和溫暖得手撫摸著我的頭。童年我是在老師的關(guān)懷下長(zhǎng)大的，那一聲聲清脆的聲音真好聽(tīng)，那一張張?zhí)鹛鸬男δ樥婷?童年我是在集體的溫暖下長(zhǎng)大的，那時(shí)候的我們一起做游戲，講故事，非常的快樂(lè)!童年就像夏日的暴風(fēng)雨一樣，每一滴雨水都是一張笑臉，每一滴雨水都是一幅幅色彩繽紛的畫(huà);每一滴都是一個(gè)刻苦銘心的教訓(xùn)，都是屬于自己的天空，都是用金錢(qián)買(mǎi)不到的一片晴空……

記得一個(gè)星期六，我來(lái)到剛念一年級(jí)的表妹家，想和他一起玩。之間表妹手里拿著他爸爸常用的教鞭，一本正經(jīng)的指著小黑板上的“a”在小黑板前放著一張小板凳，凳子上坐著一個(gè)布娃娃。我一看，心中就全明白了，趁她轉(zhuǎn)過(guò)身的時(shí)候我趕緊閃進(jìn)房間里，關(guān)上門(mén)，只留下一條縫隙往外瞧。

表妹指著黑板上的“a”對(duì)布娃娃說(shuō)：“跟我讀，這個(gè)念”啊“她準(zhǔn)確的發(fā)音，可是布娃娃毫無(wú)反應(yīng)。表妹就咬緊嘴唇，瞪大眼睛，指著布娃娃厲聲的說(shuō)：“你呀，為什么不愿意學(xué)習(xí)啊?難道你不想學(xué)習(xí)知識(shí)，為人民服務(wù)?”我聽(tīng)了真是有驚又佩服.這是我靈機(jī)一動(dòng)，就內(nèi)捏這鼻子，嬌聲嬌氣的說(shuō)：“小老師我不懂，請(qǐng)你再給我念一次吧!”我不由得笑了起來(lái)。

表妹知道是我在搞得鬼，弄得很不好意思，笑臉?biāo)⒌囊幌伦兗t了，她撒嬌的跑到我面前，怪我偷看她“教學(xué)。”我說(shuō)：“表妹，你長(zhǎng)大了，想干什么啊?”他那眼睛充滿自信的說(shuō)：“當(dāng)老師!”我不由得心頭一熱，表妹從小就立志要當(dāng)個(gè)“照亮別人，燃燒自己的”園丁，真是人小志氣高啊!

童年就是這么有趣，每一個(gè)人都會(huì)有那最珍貴的記憶……

小學(xué)三年級(jí)作文童年趣事六百字左右2

有人說(shuō)，童年是一艘金色的小船，里面裝滿了玩具，裝滿了糖果，也裝滿了苦澀;也有人說(shuō)，童年是一串風(fēng)鈴，只要一吹，便能發(fā)出悅耳的響聲。但我覺(jué)得童年是一個(gè)裝滿記憶鮮花的花籃，每一朵鮮花，每一片花瓣，每一個(gè)花蕊都有著屬于它們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

記得那年秋天豐收的日子，田園里五彩繽紛，像一幅只用五彩的墨色渲染，不用墨線勾勒的水墨畫(huà)那樣。到處像金幣一樣閃耀。小麥換上了金黃的新衣服;高粱笑紅了臉，彎下了腰，像個(gè)頑皮孩子把肚子笑疼，彎下了腰;辣椒也長(zhǎng)出了果實(shí)，一串串火紅的辣椒像一根根紅色的線在編制著一幅美麗的畫(huà);五顏六色的野花也競(jìng)相綻放，不過(guò)我最喜愛(ài)的仍是那白色的蒲公英，只要風(fēng)兒一吹，它們又要去遠(yuǎn)方旅行了。

中午，我陪同媽媽卻田里摘辣椒，一路上又是哼歌又是蹦蹦跳跳。到了田里，我剛摘辣椒，卻看見(jiàn)一只大蝴蝶從我面前飛過(guò)，我放下手中的辣椒，去捉蝴蝶了。蝴蝶飛得那么快，哪里追得上?

一直到了正午我還沒(méi)捉到蝴蝶，只好跟媽媽回家。一回到家我便看見(jiàn)放在桌上的櫻桃，拿起就吃。呀!真甜啊，有點(diǎn)酸。媽媽看快吃午飯了，便不讓我吃了，我斗不過(guò)媽媽，只好乖乖地束手就擒。不過(guò)我趁媽媽不注意拿了一個(gè)類似于櫻桃的辣椒吃。“哇!辣死我了!辣死我了!我尖叫著。

像一直受到了驚嚇的小貓?？匆?jiàn)桌上有一杯“水”就二話不說(shuō)地拿起來(lái)喝，“咳咳”我被嗆到了，不知道是哪個(gè)小王八蛋放一杯清酒在那，我只好拿著水杯去水壺里裝水，“咕嚕咕?！钡睾绕饋?lái)，喝了足足有五杯!那時(shí)我對(duì)辣椒留下了極大的心理陰影，看見(jiàn)辣椒就想吐。

童年的傻事是多么有趣，多么天真，可童年卻一去不復(fù)返，這艘金色的小船載著這份美好和天真，努力的向未來(lái)駛?cè)ァ?/p>

小學(xué)三年級(jí)作文童年趣事六百字左右3

隨著年輪的深厚，樹(shù)皮的枯老。我們生活在時(shí)間老人的流逝中。我的童年已經(jīng)一溜煙的沒(méi)了。但是回想起那些在紅、橘、黃、綠、青、藍(lán)、紫的童年里，總會(huì)有一絲震撼。

我喜歡紅色，它代表了熱烈與激情。

四、五歲的時(shí)候我還是一只什么都不懂，莽撞的小螞蟻。我開(kāi)始了自己人生旅途中的音樂(lè)生涯。我穿著一件白色波紋花邊的短裙和一件燈籠袖，模仿著電視里各個(gè)明星的歌喉與動(dòng)作，全家人被我這稚嫩的動(dòng)作逗笑了，那時(shí)的我不懂他們?cè)谛κ裁?，也摸摸后腦勺跟著傻笑。我的熱情與激昂便從那一刻誕生，我的純真與幼稚現(xiàn)在想起也會(huì)忍不住笑出聲來(lái)，我的童年紅色可以是一道風(fēng)景，是彩虹的一角，也可以是畫(huà)家調(diào)色盤(pán)的鮮紅、紫紅，各種各樣。

我喜歡藍(lán)色，像天空那般的藍(lán)色，因?yàn)槲蚁蛲棚w的風(fēng)箏在藍(lán)海中翱翔，我童年的夢(mèng)也在飛翔。

第一次我的夢(mèng)在中山公園放飛，我伸出了一雙濕鹿鹿的.小手緊緊握住它，不讓美麗的燕子逃跑，我跑著跑著，摔倒了，我不哭，爬起來(lái)。不惜一切代價(jià)看著燕子在遠(yuǎn)航，我很快樂(lè)，我笑了。風(fēng)更大了，它飛的更高了，在淡藍(lán)中自由的無(wú)憂無(wú)慮的飛。我自由在那一刻出現(xiàn)，我的快樂(lè)也就此劃開(kāi)了漣漪。我童年的藍(lán)色可以是一片大海，是一片天，也可以是作家筆下的優(yōu)美藍(lán)圖，寫(xiě)相互美麗的文章。

我喜歡綠色，綠色代表健康，也是一種令人舒暢的顏色。

我回想起與爸爸的第一次爬山，什么山我至今想不起來(lái)了，但那一幕幕卻還印在我腦海中。我背著一個(gè)旅行包，旁邊都是崇山峻嶺，聽(tīng)著蟲(chóng)子的鳴叫，我們拾階而上，我爬不動(dòng)了，抹著一把汗水與一把淚水爬上了頂峰，最終露出辛苦的額笑臉，這是一次我能否在堅(jiān)難中挺過(guò)的考驗(yàn)，這讓我堅(jiān)強(qiáng)了許多，懂得了許多。我的童年可以是綠色，一片濃綠草地，無(wú)邊無(wú)際的草地，我在上面唱歌、跳舞，我的歌聲在這片草地上蕩漾。

童年的喜怒哀樂(lè)，童年的酸甜苦辣都是美好的?，F(xiàn)在對(duì)于21世紀(jì)的我們被一大堆功課圍繞著，雖然我們很幸福，但我們不快樂(lè)，不再有從前的熱情、自由，我們是紫色的憂郁與灰暗的黑色。

我真的不想長(zhǎng)大，有時(shí)候我想，也許我在做一個(gè)很長(zhǎng)的夢(mèng)，醒來(lái)以后，還是幼稚的我們，我渴望童年可以長(zhǎng)些更長(zhǎng)些。

小學(xué)三年級(jí)作文童年趣事六百字左右4

溫馨美好的童年歲月，天真無(wú)邪的爛漫時(shí)光，在歲輪的輾轉(zhuǎn)下如同夕陽(yáng)般轉(zhuǎn)眼幻滅?！}記

我降生在一個(gè)冷漠的城市，來(lái)來(lái)往往的車輛和人群并未沖淡這種感覺(jué)，反而顯得它更加孤獨(dú)。雖然公路縱橫交錯(cuò)，但是人卻像是永遠(yuǎn)不會(huì)相交的線般面無(wú)表情地擦身而過(guò)幸好我的童年大部分都是在另一個(gè)在我眼中特別溫暖的小鎮(zhèn)度過(guò)的。說(shuō)真的，那里的店鋪很多，幾乎你一出門(mén)就能看到店鋪，而且并沒(méi)有過(guò)于寬大而空洞的馬路，給人的感覺(jué)雖然有點(diǎn)擁擠，卻很溫暖，像是所有人都住在一個(gè)大家庭，我很喜歡這種感覺(jué)。

再那里，我有個(gè)很要好的朋友--吳一凡。我們經(jīng)常踏著校園青青的芳草，漫步，嬉戲。在陽(yáng)光下，我們像兩只快樂(lè)的精靈般互相追逐，飛舞。我是一個(gè)十分怕冷的人，所以我們也經(jīng)常一起曬太陽(yáng)，靠在一起像兩只可愛(ài)的小獅子。

小鎮(zhèn)靠江，我和一凡放學(xué)后總會(huì)到江邊看夕陽(yáng)，吹風(fēng)，玩水。夕陽(yáng)的余輝照在我們的臉上，暖暖的，當(dāng)時(shí)我們并不知道“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏“的含義，我們只知道，看見(jiàn)紅彤彤的夕陽(yáng)，我們回很幸福，很幸福。我們會(huì)作很多在別人眼中很幼稚的詩(shī)，起很多好聽(tīng)的名字，一起做美麗的夢(mèng)，想很多稀奇古怪的東西，說(shuō)似乎永遠(yuǎn)也說(shuō)不完的話。為此，我們總是忘記時(shí)間，回到家常常被罵得很摻，然而，我們依然死性不改地過(guò)著我們的生活。呵呵，我們都不是好孩子。

在那里，我有個(gè)很疼我的外婆，她的笑容并不像童話里的老奶奶的笑容一樣慈祥，而是很質(zhì)樸，甚至有點(diǎn)童真的笑。她很勤勞，在我的印象里，家中的一切活兒都是她自己一個(gè)人包的，用我舅母的話就是：一頭從年輕干到老的?！，F(xiàn)在想想，還真貼切呢。

我是一個(gè)不聽(tīng)話的孩子，從早到晚哭哭鬧鬧，吵到鄰居都怕的那種?？薜穆曇艉艽?，時(shí)間又很長(zhǎng)，可以說(shuō)是哭出道行了。也許那時(shí)哭得太多吧，現(xiàn)在很少流淚了。親戚都說(shuō)，我被外婆徹底寵壞了，而外婆也默默承受了這一切。我那時(shí)真的很任性，誰(shuí)都受不了我，只有外婆她相信我只是年齡還小不懂事，包容我甚至縱容我。我不肯吃飯，她就哄我吃點(diǎn)別的什么，只要我能吃飽，她就很高興;我生病不肯吃藥，她就用糖啊餅干啊之類的哄我吃。我們家并不富裕，可以算是窮的'了，可是外婆她還是盡量地滿足我那些無(wú)理的要求。

外婆那么地愛(ài)我，疼我，可是我終于有一天還是罵她沒(méi)良心。幸好外婆現(xiàn)在還活著，依舊健康，我放假的時(shí)候還可以過(guò)去住，順便煩煩她。嘻嘻，我還是個(gè)不孝的孫子。

回首一望，這無(wú)憂的童年仍然歷歷在目，只是它以極快的速度向后退去，我抓不住它。

溫馨美好的童年歲月，天真無(wú)邪的爛漫時(shí)光，在歲輪的輾轉(zhuǎn)下如同夕陽(yáng)般轉(zhuǎn)眼幻滅。

小學(xué)三年級(jí)作文童年趣事六百字左右5

總有那么一段時(shí)光，靜靜的躺在那兒，不經(jīng)意就懷念起來(lái)?？傆心敲匆恍┕适?，回想起，又覺(jué)得有些幼稚，卻不想那時(shí)我們最純真的年代，也許這就是——童年。

現(xiàn)在的我，似乎很喜歡懷舊，懷念童年時(shí)的春草，夏花，冬雪。懷念不懼酷暑在馬路邊一顆一顆的撿小石子。是啊，都說(shuō)童年最美好，就像一個(gè)溫暖的懷抱，擁簇在我身邊。現(xiàn)在的我，不再有童年時(shí)那般的閑情逸致，我們只為工作學(xué)習(xí)而忙碌，空閑時(shí)總喜歡呆在應(yīng)有空調(diào)而冬暖夏涼的房間里，遲遲不肯邁出一步，好像在也早不到童年那般美好了。眾里尋他千百度，驀然回首，那明媚的傾城時(shí)光，卻在燈火闌珊處。

我的童年不激昂但很快樂(lè)，我的童年不灑脫但很愜意。如果要用一種顏色來(lái)描繪我的童年，我希望是淡紫色，這淡淡的紫色不膩不激，是歡樂(lè)是愜意的。那時(shí)的我什么都不懂，只知道小朋友們都在地上打滾，似乎很好玩，我便也參與了進(jìn)去，卻被狠狠地教訓(xùn)了一頓。

自此，我沒(méi)有從不打滾了，我依然在地上與他們一起玩，即使知道會(huì)被罵。那時(shí)的天真，幼稚想起來(lái)可真趣味無(wú)窮，現(xiàn)在總不能在地上打滾了吧。童年時(shí)，喜歡跪在地上，看螞蚱打架，大膽地抓住他們，拔掉他們長(zhǎng)長(zhǎng)的腿，現(xiàn)在想起來(lái)當(dāng)時(shí)膽子怎么那么大。

魯迅先生的《從百草園到三味書(shū)屋》，此中的童年也是趣味無(wú)窮吧。沈復(fù)的《童趣》也將童年的樂(lè)趣展現(xiàn)的淋漓盡致。

陽(yáng)光下，靠在藤椅上，總會(huì)想起這段明媚的傾城時(shí)光。時(shí)間帶走了一切，也帶走了我的童年，可我現(xiàn)在仍會(huì)想起，在我的生命中存在這樣一些美好的故事。用文字建一座城池，悼一段屬于我的童年時(shí)光。

小學(xué)三年級(jí)作文童年趣事六百字左右

第五篇：我的學(xué)校三年級(jí)作文

我的學(xué)校三年級(jí)作文1

我們的學(xué)校坐落在龍鳳山下，巴川河畔。這里環(huán)境優(yōu)美，老師愛(ài)崗敬業(yè)，是我們汲取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)的好地方。

一進(jìn)校門(mén)，首先映入眼簾的是我們的高段教學(xué)樓和三面迎風(fēng)飄揚(yáng)的旗幟。走過(guò)小操場(chǎng)，就來(lái)到了育才橋，育才橋是一座小拱橋，它將高段教學(xué)區(qū)和低段教學(xué)區(qū)連接起來(lái)，橋的兩旁有兩棵高大的、枝繁葉茂的黃桷樹(shù)，就像兩位忠誠(chéng)的士兵日夜守護(hù)著我們的學(xué)校。

過(guò)了育才橋，就是我們寬闊的紅綠相間的塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。清晨，運(yùn)動(dòng)隊(duì)的哥哥姐姐們正在訓(xùn)練，有的'在打籃球，有的在跑步。塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的左邊是科教中心，里面有信息技術(shù)室、音樂(lè)室、實(shí)驗(yàn)室和寬敞的交流大廳，交流大廳里面可以坐300多名教師。

穿過(guò)科教中心就來(lái)到低段教學(xué)樓。低段教學(xué)樓有五層，第五層是音樂(lè)室。每間明亮的教室里面都有一臺(tái)大屏幕液晶電視機(jī)和一臺(tái)電腦，這些多媒體教學(xué)設(shè)備是我們獲取知識(shí)的重要渠道。

我們的學(xué)校不僅是學(xué)習(xí)的天地，還是玩耍的樂(lè)園，我愛(ài)我們的學(xué)校。

我的學(xué)校三年級(jí)作文2

清晨，從光芒萬(wàn)丈的人行道上，從擁擠的地下通道，從一輛輛汽車上，走來(lái)一群小學(xué)生，他們背著五顏六色的書(shū)包，穿著干凈、整潔的校服，掛著可愛(ài)的笑容來(lái)到學(xué)校。映入眼簾的是門(mén)口金光閃閃的十二個(gè)大字“湖南師大附中星沙實(shí)驗(yàn)學(xué)校”，同學(xué)們興高采烈地排隊(duì)走進(jìn)校門(mén)，向老師問(wèn)好，向國(guó)旗敬禮。

“當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！”上課了，同學(xué)們像小鳥(niǎo)一樣飛進(jìn)了教室，老師講著知識(shí)，同學(xué)們聽(tīng)得靜靜有味。下課了，操場(chǎng)上有的同學(xué)打籃球，有的同學(xué)玩老狼老狼幾點(diǎn)鐘的.游戲……

這就是我們美麗的學(xué)校，也是我成長(zhǎng)的搖籃，夢(mèng)想起航的地方。

我的學(xué)校三年級(jí)作文3

走進(jìn)大門(mén)，我們可以看到不要浪費(fèi)時(shí)間的光陰，校園里到處是青草，高大的、叢叢密密的大樹(shù)，我們吃飯的食堂也很干凈、整潔、漂亮。

順著小路往操場(chǎng)走，小路的`兩旁都是高高低低樹(shù)木，還有路燈整齊地排列在小路兩旁。從空中鳥(niǎo)瞰我們學(xué)校，像一個(gè)大面包。近處看環(huán)境十分干凈。

走進(jìn)教學(xué)樓有一個(gè)跳舞的地方，那是學(xué)校最高的地方—五樓。有拉丁舞、街舞。呂老師曾經(jīng)在這里給我們錄過(guò)古詩(shī)的背誦視頻。我很喜歡這里，現(xiàn)在我對(duì)這里很熟悉。

我在二樓這個(gè)樓層學(xué)習(xí)生活了兩年半了，特別有感情，每個(gè)角落我都很熟悉。學(xué)校就是我的第二個(gè)家。同學(xué)老師就是我的家人。我們每天一起學(xué)習(xí)，一起生活。一起把這個(gè)家打掃得干干凈凈。

這就是我們美麗的校園，我們要愛(ài)護(hù)校園，他為我們付出了這么多，有很多人問(wèn)我：“你喜歡你的學(xué)校嗎？”我說(shuō)：“我愛(ài)我的學(xué)校，因?yàn)槲乙彩瞧渲幸环葑?，所以非常?ài)校園！”

我的學(xué)校三年級(jí)作文4

我的學(xué)校坐落在美麗的星沙。

課間，從操場(chǎng)上，從走廊里，從一條條長(zhǎng)著銀杏樹(shù)的小路上，走來(lái)了許多“銀杏子”。有的跳繩，有的跑步，還有的打籃球，空曠的操場(chǎng)一下子變得熱鬧起來(lái)。在熱鬧的操場(chǎng)的映襯下，圖書(shū)館顯得格外安靜，大家都在認(rèn)真、專注地閱讀。叮鈴鈴，上課了，同學(xué)們飛快地跑進(jìn)了教室，校園里書(shū)聲朗朗。

沿著校門(mén)進(jìn)取，有一個(gè)噴泉，這是暑假新建的.。水流向上，就像天天向上的同學(xué)們。噴泉的兩邊種著銀杏樹(shù)，每當(dāng)秋來(lái)的時(shí)候，葉子就會(huì)落下來(lái)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎熱。

這就是我的學(xué)校，我喜歡這樣的校園。

我的學(xué)校三年級(jí)作文5

我的學(xué)校是中華大街小學(xué)，雖然校園不大，但是它非常整潔，早餐，我們迎著朝陽(yáng)，快步的來(lái)到學(xué)校，走進(jìn)了校園的大門(mén)，我上了樓，我們的教室在五樓，推開(kāi)教室的門(mén)，同學(xué)們都來(lái)了，多么可愛(ài)的教室，多么熟悉的環(huán)境！

看，前面的黑板烏黑油亮，老師在黑板前面給我們講課，電腦配合著老師教給我們知識(shí)，前面的講臺(tái)是老師傳授知識(shí)的地方，數(shù)學(xué)公式，字詞，圖形，都整整齊齊地寫(xiě)在上面。

我們像幼苗一樣吸著知識(shí)的甘露。

教室的左邊是三扇明亮的窗戶，玻璃被同學(xué)擦得干干凈凈，右邊是雪白墻壁，后邊有一個(gè)整齊的書(shū)柜。我們的`學(xué)校新?lián)Q了桌子和椅子。它們都整整齊齊擺在教室里，橫看成排。豎看成線。每當(dāng)燦爛的陽(yáng)光透過(guò)玻璃窗射進(jìn)來(lái)時(shí)，教室里那樣溫暖明亮。這里就是我們學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的地方。從這里走出了一批又一批建設(shè)祖國(guó)的工程師、科學(xué)家和戰(zhàn)士……這里是祖國(guó)的希望，它通向祖國(guó)的未來(lái)。

我愛(ài)我的學(xué)校。

我的學(xué)校三年級(jí)作文6

我的學(xué)校很漂亮，那風(fēng)景美不勝收，令人心里永遠(yuǎn)有一個(gè)字“美”。

學(xué)校的春天，陽(yáng)光明媚，草地上開(kāi)滿了綠油油的小草，五彩繽紛的鮮花顯得格外鮮艷。粗壯的大樹(shù)抽出了嫩芽，小鳥(niǎo)在樹(shù)上嘰嘰喳喳的叫，好像在說(shuō)∶“春天的校園真美啊！”

夏天到了，茂盛的榕樹(shù)像一把巨傘，同學(xué)們?cè)诖髽?shù)下盡情地自由自在地游戲?？?，他們有的乘涼，有的寫(xiě)作業(yè)，有的看書(shū)，有的跳繩，還有的.踢毽子，他們玩的多快樂(lè)呀！

秋天的校園又是一番景象。湛藍(lán)的天空，好像一塊用清水洗過(guò)的藍(lán)寶石一樣，茂盛的榕樹(shù)落葉了，一片片金黃的落葉飛落下來(lái)，好像一只只翩翩起舞的蝴蝶騰空而起，漂亮極了！

冬天的校園冷索索的。北風(fēng)呼呼地吹，好像在說(shuō)∶“冬天到了正是我值班的季節(jié)?！蓖瑢W(xué)們正在操場(chǎng)上，做廣播體操，齊刷刷的動(dòng)作，好像在說(shuō)∶“春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”

這迷人的景象交織成了一副美麗的圖畫(huà)，我喜歡。

我的學(xué)校三年級(jí)作文7

早晨，從公園邊，從開(kāi)滿桂花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生，有高年級(jí)的哥哥姐姐，還有可愛(ài)的小弟弟小妹妹。大家穿著鮮艷的'校服，把學(xué)校裝扮得絢麗多彩。

叮鈴鈴！叮鈴鈴！教學(xué)樓上的電子鐘響了。

上課了，同學(xué)們都回到了自己的教室里，大家在各自的教室里讀書(shū)、學(xué)習(xí)。大家一起朗誦課文，那聲音真好聽(tīng)！這時(shí)候窗外十分安靜，樹(shù)葉不動(dòng)了，鳥(niǎo)兒不叫了，蜜蜂停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們朗讀課文。最有趣的是學(xué)校外的汽笛聲沒(méi)有了，司機(jī)好像都好奇地在聽(tīng)同學(xué)們朗讀課文。

下課了，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上開(kāi)開(kāi)心心地做游戲，同學(xué)們一起跳繩，一起做游戲。

這就是我們美麗的小學(xué)，開(kāi)心的歡笑聲在校園上空飄蕩。一直飄呀飄，飄到很遠(yuǎn)的地方。

我的學(xué)校三年級(jí)作文8

我的學(xué)校名叫“六安路小學(xué)翠微分校”，它坐落在翠微路的旁邊。

我的'學(xué)校有干凈的教室，五顏六色的花朵，漂亮的少年宮和操場(chǎng)。每個(gè)星期一的操場(chǎng)上都能看到小學(xué)生們站得像小松樹(shù)一樣筆直筆直地看著國(guó)旗、唱國(guó)歌。在少年宮里有很多很多的社團(tuán)。對(duì)了！忘了說(shuō)，我也參加了一個(gè)社團(tuán)，叫“藝術(shù)體操”，可好玩了！

早晨，小學(xué)生邁著整齊的步伐走向教室，不一會(huì)，里面便傳出了清脆的朗讀書(shū)，這聲音格外好聽(tīng)。

上課了，教室里十分安靜，連一根針掉到地上都能聽(tīng)見(jiàn)。下課了，同學(xué)們有的在走廊上做游戲，有的在教室里看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)，到處都充滿了歡聲笑語(yǔ)。放學(xué)了，同學(xué)們都回家了，學(xué)校又變得很安靜！

這就是我可愛(ài)的小學(xué)，已經(jīng)三年級(jí)的我還要在里面度過(guò)四年小學(xué)生活呢！

我的學(xué)校三年級(jí)作文9

我們的學(xué)校建在小區(qū)旁，依著大山。我們校門(mén)口的銀杏廣場(chǎng)中間有一個(gè)巨大的噴泉，黑金般的池底，在陽(yáng)光的.照耀下熠熠生輝，引人注目。噴泉旁邊有一大片銀杏樹(shù)和其他一些美麗的樹(shù)，高高聳立著，它們的葉子好像在和秋風(fēng)握手、擁抱。廣闊的操場(chǎng)上，同學(xué)們有的跑步，有的跳繩，有的玩游戲。教學(xué)樓里又一大群活潑的小學(xué)生在讀書(shū)、寫(xiě)字，屋頂上有一群活潑的小鳥(niǎo)在歡快地歌唱。

希望學(xué)校里的同學(xué)們都能健康地成長(zhǎng)，好好學(xué)習(xí)，天天向上。

我的學(xué)校三年級(jí)作文10

在建陽(yáng)市有一個(gè)美麗的譚山公園，而我的學(xué)校就坐落在譚山公園里，今天我就為大家介紹我的學(xué)?！獙?shí)驗(yàn)小學(xué)。

一下公交車就可以看到譚山公園的廣場(chǎng)，廣場(chǎng)很寬敞，上面有各種美麗的建筑，還有一個(gè)凱旋門(mén)。這個(gè)廣場(chǎng)在晚上的時(shí)候，經(jīng)常有大媽們來(lái)跳廣場(chǎng)舞，我也經(jīng)常和朋友們?cè)趶V場(chǎng)上做游戲，這個(gè)廣場(chǎng)也是我們做早操的操場(chǎng)。

在廣場(chǎng)的前方，有一個(gè)高高的階梯，階梯上有一個(gè)大涼亭，在涼亭上可以俯瞰整個(gè)廣場(chǎng)，還可以看到公園外面的'公路，這個(gè)涼亭是夏天乘涼的好地方，我和朋友們經(jīng)常拿著冰棍坐在涼亭里聊天。

在涼亭的后方，就是我們的教學(xué)樓了，教學(xué)樓有六層高，分為各個(gè)年級(jí)，最低是一年級(jí)，我的班級(jí)在三樓。教學(xué)樓旁邊還有一個(gè)小樓，那是老師的辦公室。

這就是我美麗的校園，我愛(ài)我的校園——實(shí)驗(yàn)小學(xué)。

我的學(xué)校三年級(jí)作文11

我們的學(xué)校，又美麗又整潔。

教學(xué)樓有五層，里面非常美麗。每間教室都很寬敞、明亮、整潔。教室的講臺(tái)下面擺著四排桌椅，一排有十張桌椅，前后各有一塊黑板。每間教室的布置的各不相同，有的教室貼著優(yōu)秀的獎(jiǎng)狀，有的在墻上貼著美麗的圖畫(huà)，還有的教室后面的黑板畫(huà)著形狀各異的圖案和寫(xiě)著豐富多彩的'內(nèi)容。

教學(xué)樓前面各有四棵高大的楊樹(shù)和橡樹(shù)。它們是那么粗壯、結(jié)實(shí)、挺拔，就像衛(wèi)士一樣守衛(wèi)著我們的校園。我們學(xué)校還有六個(gè)花壇，花壇里面種了迎春花、杜鵑花、玫瑰花、菊花、月季花、曇花等等。我最喜歡曇花，因?yàn)闀一ㄊ峭砩祥_(kāi)放的時(shí)候非常美麗，好像孔雀開(kāi)屏一樣。花開(kāi)的時(shí)候，會(huì)發(fā)出一股濃郁的香味。

花壇前面有一個(gè)寬闊的操場(chǎng)。操場(chǎng)左面有秋千，右邊有沙坑，前面有跑道，后面聳立著一根旗桿，旗桿上升著一面五星紅旗。每到放學(xué)，有好多小朋友在那里玩，多熱鬧。

我愛(ài)我們的學(xué)校，我要好好學(xué)習(xí)，天天向上。

我的學(xué)校三年級(jí)作文12

進(jìn)入學(xué)校，首先看到的是一座東西走向的教學(xué)樓，樓身鑲著暗紅色瓷片，樓頂是灰色瓦片，像一位知識(shí)淵博的老人，頭戴灰色帽子，身披紅色袍子，和藹可親地注視著我們。

教學(xué)樓有兩層，我們的教室在二樓。教室墻上有五扇明亮的窗戶，教室里有整齊的桌椅。屋頂有六根又細(xì)又長(zhǎng)的電棒，為我們照明。電棒旁邊兩臺(tái)吊扇在炎炎的夏日為我們帶來(lái)一絲清涼，左窗下的兩組暖氣片讓我們?cè)诤L(fēng)刺骨的冬天不再寒冷。

操場(chǎng)上，南面有一排七個(gè)水泥乒乓球臺(tái)。西面有兩個(gè)高大挺拔的籃球架，正北面有五十米長(zhǎng)的跑道，我們學(xué)校雖小，體育設(shè)施一應(yīng)俱全。下課時(shí)操場(chǎng)上熱鬧非凡：有的在踢球，有的在跳皮筋，有的在追逐玩耍，有的'在打籃球。

我喜歡學(xué)校的教室、學(xué)校的操場(chǎng)、學(xué)校的一草一木，我喜歡我們的學(xué)校。

我的學(xué)校三年級(jí)作文13

我們美麗、可愛(ài)的學(xué)校坐落在城市的懷抱里，從大門(mén)進(jìn)來(lái)，就能看見(jiàn)一棵棵挺拔的銀杏樹(shù)，像一名名戰(zhàn)士，這可是我們學(xué)校的特色。銀杏廣場(chǎng)旁邊有圖書(shū)館，里面的`同學(xué)安靜地看書(shū)，幾只可愛(ài)的小鳥(niǎo)在窗邊盤(pán)旋，時(shí)不時(shí)停在窗沿上好奇地看看里面的風(fēng)景。這時(shí)候，不遠(yuǎn)的教學(xué)樓里也傳來(lái)了同學(xué)們朗讀課文的聲音，那美妙的聲音誰(shuí)又能比呢？外面的小鳥(niǎo)也不唱歌了，只盯著同學(xué)們，它們可能在想：哇，這聲音多么美妙！下課了，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)做游戲，小鳥(niǎo)們唱著歌，為他們伴奏，看，這就是我們的學(xué)校。

我的學(xué)校三年級(jí)作文14

早晨，我背著書(shū)包來(lái)到學(xué)校。

我們的學(xué)校位于xxx城東郊，北臨我們隴西的一條大河——渭河，朝南可以望見(jiàn)我們隴西赫赫有名的仁壽山，學(xué)校周圍的馬路兩邊都植有美麗的綠化帶。

跑操鈴聲響了，同學(xué)們急急忙忙跑向操場(chǎng)。外面是那么冷，可是同學(xué)們你追我趕地跑著，不覺(jué)得冷。到了操場(chǎng)，同學(xué)們都很自覺(jué)地排齊了隊(duì)，在老師的帶領(lǐng)下，整整齊齊地跑起了操。

只要走進(jìn)校園，就會(huì)聽(tīng)到瑯瑯的讀書(shū)聲，同學(xué)們動(dòng)聽(tīng)的歌聲，還有操場(chǎng)上同學(xué)們整齊的口號(hào)聲。這些聲音交織在一起，共同譜寫(xiě)著美麗雄壯的校園交響曲。

下課鈴響了，原本靜悄悄空無(wú)一人的操場(chǎng)上立馬熱鬧起來(lái)，說(shuō)話聲、吶喊聲、歡笑聲響成一片。同學(xué)們有的打籃球的，有的'打乒乓球的，有的踢足球，還有的跳繩、擲沙包、踢毽子……同學(xué)們玩得不亦樂(lè)乎！

這就是我們美麗的xx縣xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

我的學(xué)校三年級(jí)作文15

學(xué)校是我第二個(gè)溫暖的家，我現(xiàn)在就讀的學(xué)校是永福小學(xué)，自從學(xué)校新大樓啟用和操場(chǎng)完工后，校園每天都充滿朝氣，活動(dòng)的空間也變得更加寬敞舒適了！

每天我總會(huì)帶著雀躍愉快的心情來(lái)上學(xué)，看到導(dǎo)護(hù)媽媽時(shí)，我也會(huì)熱情地向他們問(wèn)早道好！在校園里清風(fēng)徐來(lái)，還有活力十足的同學(xué)，讓我每天都懷抱著期待的心情，展開(kāi)一天的學(xué)習(xí)旅程。

上課時(shí)看到老師認(rèn)真地教導(dǎo)，同學(xué)們專心聽(tīng)講、認(rèn)真向?qū)W、孜孜不倦，有不懂的地方都會(huì)勇于發(fā)問(wèn)，而老師也不厭其煩地一一解說(shuō)，學(xué)習(xí)的`樂(lè)趣真是無(wú)窮。下課時(shí)此 起彼落的嬉戲聲遍及每個(gè)角落，顯示出校園生活的多采多姿。中午時(shí)間一到，同學(xué)們快樂(lè)地享用美味的營(yíng)養(yǎng)午餐，大家都吃得津津有味。

明年暑假后，大家即將升上五年級(jí)，彼此將分配至不同班級(jí)，兩年的同班生活宛如光陰似箭，希望分班后彼持間保持聯(lián)絡(luò)互動(dòng)，也希望大家都能學(xué)業(yè)進(jìn)步、身體健康，更希望老師可以以我們?yōu)闃s。