第一篇：中學(xué)生課外讀物故事匯總

大家了解多少有趣的故事呢？下面小編給大家介紹關(guān)于中學(xué)生課外讀物故事精選匯總，方便大家學(xué)習(xí)。

中學(xué)生課外讀物故事1

艾皮·綏回到故鄉(xiāng)

國王果然派人找來旅店的門房和染坊的仆役，仔細(xì)盤問，了解情況。結(jié)果，門房和仆役都照實(shí)講來，證明艾皮·綏講的都是事實(shí)。國王派人去捉拿艾皮·勾，吩咐說：

“把他赤膊綁來見我!”

當(dāng)時(shí)，艾皮·勾正得意忘形，國王的差役突然沖進(jìn)屋去，出其不意把他綁起來，披枷帶鎖地押到王宮。他看見艾皮·綏坐在國王面前，旅店中的門房和他自己的仆役都站在他身邊。

門房指著艾皮·綏對艾皮·勾說：“這位不是你的伙伴嗎?你偷了他的錢，他還在病中，你卻把他一個(gè)人扔在店中，是我伺候他來著。”接著染店的仆役說：“不是你吩咐我們抓住他，把他痛打了一頓嗎?”

聽了門房和仆役們的證詞，國王終于知道了艾皮·勾是個(gè)小人，理應(yīng)受到嚴(yán)厲的處罰，因此吩咐仆役：“把他帶去游街示眾，再把他裝在有石灰的麻袋中，投到海里，燒死、淹死他吧。”

“懇求陛下，請看在我的面子上饒恕他吧!”艾皮·綏向國王求情：“他作的惡事，我都原諒他了。”

“你可以寬恕他，可我卻不能饒恕他的惡行。”國王說著，大聲喝道：“快把他帶走，照王法處置吧!”

差役按國王的命令，把艾皮·勾帶到市中游街，然后把他和石灰一起裝在大麻袋中，扔在海里，活活把他燒死、淹死。

事實(shí)證明艾皮·綏是個(gè)好人，國王非常尊敬他，十分感激他，對他說：“艾皮·綏，你希望得到什么?說吧!我會給你的。”

“陛下，我不想再在這兒待下去了，請陛下送我回家吧。”

國王挽留他，讓他當(dāng)宰相，共謀國事，他卻不愿意。不得已，國王只好賞他更多的財(cái)物和婢仆，裝滿了一船，送他回家。他向國王告辭，帶著財(cái)物和仆人，滿載而歸。

船在茫茫大無邊的大海中顛了幾晝夜，終于平安到達(dá)亞歷山大城。仆從忙著卸船，無意間發(fā)現(xiàn)岸邊有一個(gè)大麻袋，趕忙報(bào)告艾皮·道：“主人，海邊有個(gè)大麻袋，非常沉重，袋口被扎得緊緊的。我們不知道里面裝了些什么東西。”

艾皮·綏隨仆從去打開麻袋一看，是艾皮·勾的尸體。原來艾皮·的尸體被風(fēng)吹浪打之后，也漂到故鄉(xiāng)來了。艾皮·綏不念舊惡，頓生惻隱之心，親自替他料理后事，把他埋葬在附近，花錢給他立碑建祠，以供后人憑吊，并在祠堂門上刻上下面的詩句：

工作可以反映人的本質(zhì)，言行是一個(gè)人的品質(zhì)標(biāo)志。

別胡言亂語，保持自身名節(jié)。

好說流言蜚語，別人也許會以同樣的語匯中傷你。

須遠(yuǎn)離奸詐惡習(xí)，家犬應(yīng)具有馴良的品性，主人才會愛護(hù)、養(yǎng)育。

被鏈捆起的獅子，過于呆愚。

腐尸、碎片浮上渺渺的海洋，海底卻埋葬著珠寶。

麻雀豈能跟鷹隼分庭抗禮，恰恰是它愚昧。

善良的人都有好結(jié)局，這天經(jīng)地義。

黃連中提不出甘甜，因?yàn)榭嗍撬谋驹础?/p>

艾皮·綏回到家鄉(xiāng)亞歷山大城后，過著幸福愉快的生活，康福百年。

中學(xué)生課外讀物故事2

從前，在一座巍峨的城堡里住著位公主，城墻的上面有一座宮殿，殿內(nèi)開有十二個(gè)窗戶，可以看到四面八方。每次公主踏上宮殿的頂樓，放眼四方，整個(gè)王國盡在她的眼下。每當(dāng)她從第一扇窗戶往外看，她可以比任何人都看得清楚，從第二扇看時(shí)，則能看得更清楚，從第三扇看時(shí)還要清楚些，如此類推，一扇勝似一扇，到最后一扇時(shí)，無論是天上地下的一切都能看見，世上沒有什么能逃脫她的眼睛。公主為人傲慢，目空一切，并希望永遠(yuǎn)獨(dú)攬大權(quán)，而且她又對外宣稱，如果有人想成為她的丈夫，就得躲起來讓她找不著，否則就別想得太美。有人來試過了，結(jié)果被發(fā)現(xiàn)了，連腦袋也搬了家，掛在了柱子上。現(xiàn)在城外已經(jīng)立著九十七根柱子，每根上面都掛著一個(gè)人頭，很長一段時(shí)間內(nèi)沒有人敢來一試了。公主這下可高興啦!心想：“這下我可以永遠(yuǎn)自由自在了。”不久宮廷里來了三兄弟，聲稱想試試自己的運(yùn)氣。老大想只要爬進(jìn)石灰窯就可萬事大吉了，結(jié)果公主從第一扇窗口便瞧見了他，便叫他出來，殺了他的頭。老二爬進(jìn)宮殿下的地窖，公主又從第一扇窗口瞧見了他，結(jié)果他也慘遭了同樣的命運(yùn)，腦袋被掛在了第九十九根柱子上。最后老三走上前去，乞求公主給他一段時(shí)間考慮，并請她發(fā)發(fā)慈悲，給他兩次機(jī)會，如果第三次不成，便自甘認(rèn)命。公主瞧他長得英俊，乞求又誠懇，最后還是答應(yīng)了，“好吧!我就讓你試試吧，不過你休想得逞。”

他怎么才能逃過她的眼睛呢?年青人想了好久，可就是想不出好法子。他干脆扛著槍打獵去了。看見遠(yuǎn)處有一只烏鴉，他仔細(xì)瞄準(zhǔn)，正要開槍，烏鴉突然叫道：“別開槍，我會報(bào)答你的!”他放下了槍，繼續(xù)往前趕，不久便來到了一片湖水旁。在那兒他發(fā)現(xiàn)了一條魚從水的深處躍上水面，他又舉槍瞄準(zhǔn)了，魚兒叫道：“別開槍，我會報(bào)答你的!”他于是讓魚兒繼續(xù)躍上躍下。接著他又遇到一只跛腳的狐貍，他開了槍不過沒有打中，只聽狐貍叫道：“你最好幫我把腳上的刺拔出來。”他于是照做了。可當(dāng)他正要?dú)⒌艉偛兿滤钠r(shí)，狐貍叫道：“別殺我!我會報(bào)答你的!”這位年輕人放走了它。

很快天就黑了，他只得回家去。

明天他就得躲起來，但無論他怎樣絞盡腦汁，都想不出個(gè)藏身之處。他走進(jìn)了森林，來到了烏鴉的跟前說：“我讓你活了命，現(xiàn)在告訴我該躲到何處，這樣公主才看不見我。”烏鴉低頭沉思了好一會，最后他哇哇大叫著說，“有辦法了!”它從自己的窩里掏出一個(gè)個(gè)蛋，破成兩半，然后把年青人關(guān)在里面，蛋殼又縫合如初，它又坐在上面。當(dāng)公主走到第一扇窗口時(shí)，沒能看見他，其它幾扇窗口也看不見，于是她開始不安起來了。但當(dāng)她到了第十一扇窗口時(shí)，她終于瞧見了他。她命令手下開槍殺死了烏鴉，把蛋帶來破開，年青人只得出來了。她說：“我已饒了你一次，你好自為之，否則你就完了!”

第二天他來到了湖邊，把魚兒招到身邊，說：“我放過你的生，現(xiàn)在告訴我該躲在何處，這樣公主才看不見我。”魚兒想了一會兒，最后較道：“有了!我可以把你藏在我肚子里。”魚兒把他吞進(jìn)肚內(nèi)，游入湖底。公主從窗口往外瞧，既使在第十一扇窗口也沒能看見，這下她可慌了。不過在最后一扇窗口她還是瞧見了他，于是命令手下把魚兒抓來殺掉，年青人鉆了出來，現(xiàn)在他的心情就可想而知了。公主說：“我已饒了你兩次，小心你的腦袋別掛在第一百根柱子上。”

最后一天，他心事重重地走到郊外，又遇到了狐貍。“你可是個(gè)找藏身處的行家，”他說，“我可饒過你的命，現(xiàn)在告訴我該躲在何處，這樣公主才看不見我呢?”“那可難了，”狐貍答道，露出一副若有所思的樣子，最后他叫道，“有了!”于是領(lǐng)著他走到泉水旁。他跳了進(jìn)去，然后又冒了出來，模樣恰似市集上的攤販，專營皮貨的商人。年青人只得也跟著跳入水中，馬上變成了一只小海兔。商人來到城里，展出了這只小動(dòng)物。許多人都圍上來看希奇，最后公主也來了，對這小家伙愛不釋手，于是買下了它，給了商人一大筆錢。商人在把小海兔交給公主前，對小海兔說：“等公主走到窗前時(shí)，趕快爬到她辮子下。”現(xiàn)在輪到公主來找他了。她走到窗前，一扇挨著一扇，從第一扇到第十一扇窗口查看，可她竟都看不見他。既使是到第十二扇窗口也沒有瞧見，這下她變得惶恐不安了。只見她憤怒萬分，猛地關(guān)上窗戶，結(jié)果窗戶上的玻璃碎成了無數(shù)塊，整個(gè)城堡都給震動(dòng)了!”

她轉(zhuǎn)過身來，正好和自己發(fā)辮下的海兔碰了個(gè)滿懷。她一把抓起海兔，扔在地上，大叫：“滾開!給我滾得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的!”海兔立刻奔向商人。他們倆急匆匆地奔向泉水邊，撲嗵一聲跳入水中，從此又恢復(fù)了原形。年輕人感謝了狐貍，并說：“和你比起來，烏鴉和魚兒真是大傻瓜，你真是詭計(jì)多端，名不虛傳啊!”

年輕人徑直來到宮廷，公主早就在那兒等著他了，從此她接受了命運(yùn)的安排。婚禮舉行得很隆重，現(xiàn)在他已做了國王，成了一國之君了。至于第三次他藏在何處，誰幫助了他，他可從未告訴過妻子，于是她就以為他是憑借自己的能力做到一切的，從此公主也更加敬重他，因?yàn)樗耄骸八杀任腋心苣汀！?/p>

中學(xué)生課外讀物故事3

很久很久以前，森林里居住著許多小動(dòng)物，有老虎、熊貓、兔子、大象、猴子……

有一天，森林里傳來了吵架的聲音，原來是大象和猴子在爭誰的本領(lǐng)大。

大象說：“我的本領(lǐng)大，我是舉重運(yùn)動(dòng)員!我是今年的舉重冠軍!我能舉起五百斤的重物，你行嗎?”

小猴子說：“我的本領(lǐng)比你的本領(lǐng)大。我是去年的爬竿冠軍!我可是爬竿高手，你會爬竿嗎?”

大象又說：“我可以用鼻子吸水，再把水噴出，這樣就可以澆花了，你行嗎?”

小猴子又說：“我能用尾巴卷著樹枝蕩秋千，你行嗎?”

大象和小猴子爭個(gè)不停，只好來到河邊找黃牛伯伯做裁判。

它們來到河邊問黃牛伯伯：“我們誰的本領(lǐng)大?”

黃牛伯伯指著河對岸的那棵蘋果樹說：“我想吃蘋果，你們誰能摘到蘋果給我吃，誰的本領(lǐng)就最大。”

小猴子看見河里水流湍急，說：“這么急的水流，我不敢過河。”

大象說：“這水流對我來說根本就是小事一樁。小猴子，讓我馱你過去吧!”

過了河，大象看見蘋果結(jié)得很高，說：“我身子重，不能爬樹，你來吧。”

小猴子說：“那就讓我這個(gè)爬竿冠軍來吧!”

小猴子很輕松地就拿到了蘋果，然后，大象又馱著小猴子過了河，把蘋果給了黃牛伯伯吃。

這時(shí)，黃牛伯伯說：“你們現(xiàn)在知道誰的本領(lǐng)大了嗎?”

小猴子和大象若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

從這個(gè)故事中我們明白了一個(gè)道理：無論做什么事情都不能只看到自己的長處，而看不見自己的短處，我們要取長補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)一致，才能把事情做好。

中學(xué)生課外讀物故事4

北美草原上生活著一種鸻鳥。它們一般身長33～39公分，翼展76～85公分。由于草原上沒有樹木，鸻鳥只能把窩建在草地上，在草地上產(chǎn)卵、哺育幼鳥。

北美草原上還生活著郊狼、狐貍等掠食動(dòng)物，這些都是鸻鳥的天敵。掠食動(dòng)物嗅覺很靈敏，循著氣味很容易就能找到鸻鳥的鳥窩，一旦來到鳥窩旁，鸻鳥將沒有能力與天敵抗衡，里面的鳥卵、幼鳥都會被吃掉。而事實(shí)上，聰明的鸻鳥在天敵到來之前，已經(jīng)把它們引到鳥窩安全線之外了。

當(dāng)一只鸻鳥在孵蛋時(shí)，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見一只郊狼朝它的窩慢慢地走來，鸻鳥就飛到郊狼的后方20米外，偽裝成一只受傷的鳥，它尖叫著，撲閃著翅膀在草地上掙扎，郊狼喜歡捕捉容易抓到的獵物，就朝這只“受傷”的鵒鳥奔去，眼看快要抓住了，鸻鳥又飛到20米外，仍然繼續(xù)“受傷”，吸引郊狼再來抓它，果然幻想天上掉餡餅的郊狼又過來抓鸻鳥，快要抓住時(shí)鸻鳥又飛走了，如此反復(fù)幾次，見郊狼已經(jīng)離鳥窩百米之外了，鸻鳥的“傷”突然一下子好了，展翅飛走了，不和郊狼玩了。

在危機(jī)四伏的草原上，弱小的鸻鳥憑自己的聰明才智，巧妙地與天敵周旋，保全了后代的安全。

中學(xué)生課外讀物故事5

從前，有一個(gè)國王，他只有一個(gè)兒子。在王子十八歲的時(shí)候，他的國家與鄰國發(fā)生了戰(zhàn)爭，國王必須親自率軍出戰(zhàn)。

出征之前，國王安排他的兒子在自己對外作戰(zhàn)期間擔(dān)任國家的攝政王。而且，國王一再叮囑他的兒子，無論如何在他回來之前不要結(jié)婚。

時(shí)光流逝，一晃七年過去了。王子很好地管理著國家，在這七年間，他甚至想都沒想過結(jié)婚這件事。

可是，在他二十五歲生日這一天，他突然冒出一個(gè)想法，覺得如果能有一個(gè)妻子也許是一件非常美妙的事情。關(guān)于這件事，他想了很多，以至于他很渴望實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。當(dāng)然，他也想起了他老爹出征前的叮囑。所以，他又等了些時(shí)日。直到最后，王子無法再等下去了，因?yàn)樽詮膰醭稣鞯浆F(xiàn)在，已經(jīng)過去了很多年。

于是，王子召集了他的侍臣，在一大批隨員的護(hù)衛(wèi)下，王子啟程去尋找新娘。他不知道該走哪條路，所以他漫無目的地閑游了二十天。最后，出乎他的意料，他發(fā)現(xiàn)自己來到了他老爹的營里。

國王很高興能見到自己的兒子。他們倆之間有許多問題需要交流。可是，當(dāng)國王得知王子這次外出是為尋找一個(gè)妻子時(shí)，他非常生氣。國王憤憤地說道：“你想去哪兒就去哪兒吧!可是你別想帶走我國家的任何一個(gè)人。”

結(jié)果，只有一個(gè)忠實(shí)的仆人拒絕與王子分開，留在了他的身邊。他們走遍各地，直到來到一個(gè)叫做“金鎮(zhèn)”的地方。金鎮(zhèn)的國王有一個(gè)可愛的女兒。王子聽說她很美麗，很希望見到她。

王子受到了盛情的接待，因?yàn)樗粌H非常英俊，而且風(fēng)度翩翩。所以，王子不失時(shí)機(jī)地請求公主嫁給他。國王和王后也很樂意地把女兒嫁給他。

婚禮很快就舉行了。宴飲和慶祝持續(xù)了整整一個(gè)月。月底，王子帶著他的妻子啟程回家了。但是，由于旅途漫長，他們在出發(fā)的第一天晚上，不得不在一家客棧住上一晚。

屋子里所有人都睡了，只有王子忠實(shí)的仆人在守夜。大約在半夜的時(shí)候，他聽到三只烏鴉飛到屋頂上，喳喳地談?wù)撝裁础?/p>

“今晚來到這兒的一對夫婦真是漂亮，只是可惜他們馬上就要送命了。”一只烏鴉說道。

“是呀。”第二只烏鴉應(yīng)道，“到了明天的午時(shí)，當(dāng)他們的馬車駛過金溪河上的橋時(shí)，橋就會斷裂。聽著!任何偷聽到我們說話并且告訴別人我們談?wù)f內(nèi)容的人，他的膝蓋以下都會變成石頭。”

烏鴉們說完話就飛走了。它們剛剛離開，又有三只鴿子飛來了。

三只鴿子也拉開了話頭：“即使王子和公主平安地過了橋，他們還是會死掉的，因?yàn)橥踝拥母竿鯐梢惠v看上去粉刷一新的馬車去接他們。可是，一旦他們坐到了里面，狂風(fēng)就會驟起，并把馬車卷入云中。然后，馬車又會突然落地，他們就這樣被摔死。任何聽到我們談話并泄露內(nèi)容的人，他的腰以下都會變成石頭。”

鴿子說完也飛走了，緊接著又飛來三只老鷹，他們也在屋頂上閑談起來。

“如果這對年輕夫婦有幸逃脫了橋和馬車的危險(xiǎn)，老國王也會故意送給他們每人一件華麗的金繡禮袍。一旦他們穿上禮袍，他們立刻就會被燒死。如果有人聽到我們的談話，并重復(fù)所說內(nèi)容的人，他從頭到腳都會變成石頭。”

第二天清早，三位旅行者起床、就餐。然后，他們開始互相敘述自己的夢。最后，那位忠實(shí)的仆人說道：“王子殿下!我夢到如果陛下同意我所有的請求，我們就可以相安無事地到家。但是，如果您不按我說的做，我們肯定會送命的。我的夢向來很準(zhǔn)，所以我懇求您在以后的旅途中，聽從我的勸告。”

“別太在意一個(gè)夢。”王子說道，“夢只是云煙。可是，為了不讓你過于焦慮，我答應(yīng)按你所希望的那樣行事。”就這樣，他們出發(fā)了。

他們在正午時(shí)到達(dá)了金溪河。當(dāng)他們來到橋邊時(shí)，仆人說：“王子，咱們把馬車留在這兒，徒步走一段路吧。城鎮(zhèn)離這兒不遠(yuǎn)，我們可以毫不費(fèi)力地在那里再弄到一輛車。這輛車的輪子已經(jīng)壞了，也支撐不了多久了。”

王子仔細(xì)看了看馬車。他認(rèn)為它看上去不像仆人說的那樣糟糕。可是，他已經(jīng)答應(yīng)仆人要按照他的意愿行事，既然話已經(jīng)說出去了，就得遵守。

他們下了車并將行李安放在馬身上。王子和他的新娘走過橋去。可是仆人說他要騎著馬趟過溪流，正好可以喂它們水喝、給它們洗澡。

就這樣，他們毫發(fā)未損地來到了橋的另一端，并在附近的城里買了輛新馬車。他們再一次踏上了旅程。可是，他們還未走多遠(yuǎn)，就遇到了老國王的一位信使。他對王子說：“陛下已經(jīng)給王子殿下送來了一輛漂亮的馬車，這樣您就可以體面地進(jìn)入自己的國家，來到自己的子民中間。”

王子高興得不知該說什么。但是，仆人卻說：“殿下，先讓我檢查一下這輛馬車。如果一切正常，您就可以進(jìn)去。否則，我們最好待在自己的車?yán)铩！?/p>

王子沒有反對。仆人仔細(xì)地檢查了馬車之后，對王子說道：“這輛車有多漂亮就有多差勁。”說著，他就把車敲得粉碎，王子一行人繼續(xù)用他們事先買的那輛車趕路。

最終，他們到達(dá)了邊境。遇到了國王的另一個(gè)信使在等著他們。信使說國王給王子和他的新娘送來了兩件華麗的禮袍并請求他們穿上。但是，仆人卻懇求王子不要和禮袍有任何接觸。仆人不斷地懇求，王子得不到片刻安寧，無奈之下只有同意仆人毀掉禮袍。

當(dāng)老國王發(fā)現(xiàn)他的計(jì)謀都失敗后，勃然大怒。既然他的兒子已經(jīng)結(jié)婚了，那么就意味著國王得將王位讓給他的兒子，因?yàn)檫@是這個(gè)國家的法律。他非常想知道王子是如何逃脫險(xiǎn)境的，就對王子說：“我親愛的孩子，我確實(shí)很高興你能平安歸來。可是，我實(shí)在無法想象，為什么我送給你的漂亮馬車和華麗禮袍都不能讓你滿意呢?為什么你把它們都?xì)Я四?”

王子答道：“實(shí)際上，東西被毀了，我也很不痛快。可是，我的仆人求我讓他負(fù)責(zé)旅途中的一切事務(wù)。而且，我也允諾他可以這樣做。他聲稱除非我按他說的做，不然我們很可能無法平安到家。”

老國王聽后怒不可遏。他召集了議會，判處那位忠實(shí)的仆人死刑。

絞架就放在皇宮前面的廣場上。仆人被帶了出來并聽候?qū)λ男小．?dāng)繩子繞在他的脖子上時(shí)，他乞求說最后幾句話。他說：“在我們返程的途中，我們第一天晚上是在一個(gè)客棧留宿的。整個(gè)晚上我都沒有合眼，負(fù)責(zé)看守。”然后，他接著講述了烏鴉所說的話。正在他說的時(shí)候，他膝蓋以下都變成了石頭。王子讓他不要再說了，因?yàn)樗呀?jīng)證明了自己的清白。可是，仆人根本沒有注意到王子。當(dāng)他把故事講完后，仆人已經(jīng)從頭到腳都變成了石頭。

中學(xué)生課外讀物故事精選匯總

第二篇：中學(xué)生課外讀物故事

中學(xué)生思維活躍，看完故事容易舉一反三。下面小編給大家介紹關(guān)于中學(xué)生課外讀物故事，方便大家學(xué)習(xí)。

中學(xué)生課外讀物故事1

鸛回答說：“您忘了一句諺語了嗎?‘山與山不能相逢，但生靈彼此總有再會的時(shí)候’。”男孩因?yàn)橛忠淮温牭酵瑯拥脑挘孕α似饋恚缓缶吐刈吡恕?/p>

他還沒走多遠(yuǎn)，就遇上兩個(gè)退役的士兵。

其中一個(gè)問道：“小兄弟，你要去哪里啊?”

王子回答說：“我在找工作。”

士兵回答說：“我們也是。我們可以一起走啦。”

男孩很高興有人陪伴。他們走遍了七個(gè)王國，也沒找到他們可以做的事。最后，他們來到了一個(gè)宮殿，國王正站在臺階上。

國王說：“你們似乎正在尋找什么。”

他們一齊回答說：“我們想要找工作。”

于是，國王對士兵說他們可以做他的馬車夫，而他讓男孩做他的伴，并在自己的房間旁給他安排了臥房。兩個(gè)士兵聽說這件事后，非常生氣。當(dāng)然，他們不知道那個(gè)男孩是一個(gè)真正的王子。于是，他們開始合謀除掉王子。

他們來到國王面前，說道：“陛下，我們認(rèn)為有責(zé)任告訴您一件事。您的新伙伴對我們吹噓說如果他是您的管家，他絕對不會讓儲藏室丟失一粒谷子。如果陛下您現(xiàn)在下令把一袋小麥和一袋大麥混在一起，把它們送給那個(gè)年輕人，命令他在兩個(gè)小時(shí)內(nèi)把大麥和小麥區(qū)分開，就會知道他是不是在空談了。”

國王輕信了這兩個(gè)缺德之人的讒言。他要求王子在短時(shí)間內(nèi)把混在一起的谷物區(qū)分開來。他對王子說道：“如果你做到了，你將成為我的管家。但是，如果你沒能做到，我就要立刻把你處死。”

不幸的王子聲稱他從沒有這樣吹噓過。可是，他的辯解根本沒用。國王不相信他，并把他帶進(jìn)一個(gè)空房間，吩咐他的仆人扛進(jìn)一大袋小麥和一大袋大麥，并把它們混作一堆。

王子幾乎不知道從何下手。事實(shí)上，即使他有一千個(gè)人幫他，用一個(gè)星期的時(shí)間也完不成這項(xiàng)任務(wù)。因此，他絕望地躺倒在地上，掩面而泣。

就在他躺在地上的時(shí)候，一只斑尾林鴿從窗戶飛了進(jìn)來。

斑尾林鴿問道：“尊貴的王子，您為什么要哭啊?”

王子回答說：“被國王要求完成這樣的任務(wù)，我怎么能不哭啊?他說如果我完不成，我就要死。”

斑尾林鴿安慰他道：“噢!沒什么好哭的。我是斑尾林鴿之王，在你餓的時(shí)候你卻饒了我一命。現(xiàn)在我要兌現(xiàn)我的諾言，來報(bào)答你。”說完，它就飛到了窗外，留下帶著一絲希望的王子。

幾分鐘后，斑尾林鴿之王回來了。它身后跟著一大群斑尾林鴿，它們幾乎擠滿了整個(gè)房間。鴿王告訴它們該怎么做，它們就開始努力工作了。很快，谷物就被區(qū)分成了兩垛。當(dāng)國王回來的時(shí)候，他簡直不敢相信自己的眼睛。他檢查了兩垛谷物之后，發(fā)現(xiàn)在小麥堆里找不到一粒大麥，在大麥堆里也找不到一粒小麥。因此，他稱贊了王子的勤勞與智慧，立刻讓他做了他的管家。

這件事讓兩個(gè)士兵更加嫉妒。他們又開始策劃另一個(gè)陰謀。

一天，他們站在宮殿的臺階上對國王說：“陛下，那個(gè)家伙又吹噓說如果由他來照管您的財(cái)寶，連一根金針都不會丟失。我們請求您讓這個(gè)自負(fù)的家伙去證明一下。把公主手上的戒指扔進(jìn)小溪里，讓他把它找出來。我們將很快知道他的話有幾分可信。”

愚蠢的國王聽信了他們，下令把王子帶來見他。

他說：“我的孩子，聽說你如果做我的財(cái)富保管者，你連一根金針都不會丟失。現(xiàn)在，為了驗(yàn)證你的話是否真實(shí)可信，我要把公主手上的戒指扔進(jìn)小溪里，如果你在我的會議結(jié)束前還沒有找到，你就要死。”

可憐的王子再次被國王的命令弄得絕望無助,他只好蹲在角落里，一言不發(fā)。然而，他很快明白過來，雖然他在小溪里找到戒指不太可能，可是，待在宮殿里就更加不可能找到了。

于是，王子來到溪邊。他沿著小溪走來走去，往溪的底部瞧。雖然溪水非常清澈，可是根本看不到戒指。最后，他絕望地放棄了。他撲倒在一棵樹下，傷心地哭了起來。

這時(shí)，他的頭頂上傳來一個(gè)聲音，說道：“親愛的王子，出什么事了?”王子抬起頭，看見了野鴨。

王子回答說：“這個(gè)國家的國王宣稱如果我找不到他扔進(jìn)小溪里的公主的戒指，我就得死。”

這只鳥對他說：“噢!別因此事煩惱!我能幫你。我是野鴨王。你饒過我一命，現(xiàn)在該我來救你一命了。”說完，它就飛走了。幾分鐘后，一大群野鴨在小溪上來來回回地游著，竭盡全力地尋找戒指。很快，早在國王結(jié)束會議之前，戒指就平安地放在了王子的手上。

看著這一幕，國王對王子的聰明才智更為吃驚。他立刻把王子提拔為自己的財(cái)富保管人。

現(xiàn)在，你也許會認(rèn)為國王事到如今應(yīng)該對王子很滿意了，不會再難為他。可是，人的本性難改。當(dāng)那兩個(gè)嫉妒的士兵帶著一個(gè)新的謊言要求拜見他時(shí)，他還是和原來一樣準(zhǔn)備聽他們說。

他們說：“尊敬的陛下，您提升的財(cái)富看管人對我們宣稱今晚王宮里將降生一個(gè)嬰兒，他將會說世界上的每一種語言，演奏每一種樂器。那家伙難不成要成為一個(gè)預(yù)言家或是魔法師嗎?”

聽了這話，國王比上兩次更加惱火。他本人就在努力學(xué)魔法，只是不知何故，他的咒語從沒靈驗(yàn)過。當(dāng)他聽說王子擁有自己沒有的力量時(shí)，惱羞成怒。由于大怒，他結(jié)結(jié)巴巴地下令把年輕人帶來見他。他發(fā)誓除非王子所說的奇跡實(shí)現(xiàn)，不然，他就要讓馬拖著王子奔跑，直到把他拖死。

盡管士兵們這么說，可是男孩知道的魔法還沒國王多。他的這項(xiàng)任務(wù)比起之前的那兩個(gè)，似乎更不可能完成。他待在自己的房間里哭泣。突然，他聽到窗戶上有尖銳的敲擊聲。他抬頭一看，發(fā)現(xiàn)了一只鸛。

它問道：“王子，是什么事讓你如此傷心啊?”

“有人對國王說我預(yù)言今晚將有一個(gè)嬰孩在王宮里降生，他能夠說世界上所有的語言，會演奏所有的樂器。我不是魔法師，無法讓這些事發(fā)生。可是，國王卻說如果預(yù)言的事沒有發(fā)生，他就把我拴在馬尾巴上，讓馬把我拖遍全城，直到我死為止。”

鸛回答說：“別煩惱了。我來幫你找到這樣的孩子。我是鸛王。你饒過我一命，現(xiàn)在該我回報(bào)你了。”

鸛飛走了，不一會兒就用嘴銜著一個(gè)嬰兒回來了。這個(gè)嬰兒還在襁褓之中。鸛王把嬰兒放在一個(gè)吉他旁邊。嬰兒立刻伸開他的小手，開始在吉他上彈奏起來。他演奏的曲調(diào)是那么的優(yōu)美，就連王子也忘記了他的憂愁。然后，他們又給這個(gè)孩子一把長笛和一個(gè)齊特琴，他都能演奏得十分嫻熟。王子漸漸鼓起了勇氣。他用所有他知道的語言對這個(gè)嬰孩說話，嬰孩都能回答他。這個(gè)嬰兒每種語言都說得很好，沒人能聽出他的母語是什么!

第二天早晨，國王徑直去了王子的房間。他親眼看到了這個(gè)嬰兒創(chuàng)造的奇跡。他說：“既然你的魔法可以造出這樣的嬰兒，你一定比史上所有的巫師都要厲害。這樣的話，你可以和我的女兒結(jié)婚。”

作為一個(gè)國王，他已經(jīng)習(xí)慣了想做什么事立刻就要做。他下令婚禮儀式立刻舉行，并為新郎新娘準(zhǔn)備好盛大的婚宴。

婚事辦完后，國王問王子：“既然你是我真正的兒子了，告訴我是用什么計(jì)謀完成我交給你的任務(wù)的。”

王子回答說：“尊敬的岳父，我對咒語和計(jì)謀一無所知。但是，莫名其妙的是，我總能逃脫死亡的威脅。”然后，王子告訴國王他是如何被迫逃離他的繼父，如何饒了三只鳥的命以及如何與兩個(gè)士兵一道找工作，而他們后來又出于嫉妒要置他于死地。

國王很高興他的女兒嫁了個(gè)王子，而不是一個(gè)普通的人。國王用鞭子趕走了兩個(gè)士兵，告訴他們說如果他們膽敢再露面，他們就要被處死。

中學(xué)生課外讀物故事2

從前，有個(gè)名叫谷文晁的年輕人，他酷愛繪畫，畫技也非常高超，可名聲不大，畫作也賣不出好價(jià)錢。

有一天，谷文晁外出辦事時(shí)，突然看到一個(gè)人拿著一把白折扇開心地喊：“我的好運(yùn)要來了，我的好運(yùn)馬上就要來了!”谷文晁一看就知道，那個(gè)人撿到了一把白折扇。當(dāng)時(shí)的老百姓們有這樣一個(gè)信奉——撿到白折扇會有好運(yùn)!所以人們凡是撿到白折扇，都舍不得用，而是將它掛到墻上永久保存。想到這里，谷文晁突然有了主意。

幾天后，谷文晁就拿出家里所有的錢，到城里買回兩馬車的白折扇，鄰居們見后都奇怪地問：“你買這么多扇子回家是準(zhǔn)備當(dāng)柴燒嗎?”谷文晁沒有理會。從此，他把自己關(guān)在家里，天天在白折扇上作畫，并在上面署上自己的名字。畫好以后，谷文晁每天都會趁著夜色，將這些白折扇一把一把地放到別人家的門口。天亮后，人們起床開門看到門口有一把白折扇，都非常驚喜，覺得好運(yùn)降臨到了自己家，紛紛把扇子掛在墻上。

沒多久，谷文晁的兩馬車扇子就全送光了。隨著這些扇子出現(xiàn)在千家萬戶的墻上，他的名字和畫技也逐漸被人們所熟知。很快，谷文晁的名聲就傳遍了當(dāng)?shù)亍?/p>

想讓更多的人賞識你，最好主動(dòng)走出深巷，而不是隱藏在深巷里，被動(dòng)地等著別人上門。

中學(xué)生課外讀物故事3

這天，猴媽媽讓小猴子去洗澡，因?yàn)樾『镒邮窃谔K了，小猴子伸出手來臟臟的，指甲縫里全是臟東西，小猴子頭發(fā)也是臟臟的，頭發(fā)里面都長虱子了。

可是就這樣，小猴子還裝著沒聽見猴媽媽的話，小猴子不肯洗澡，也不肯理發(fā)，它偷偷的溜出了家躲到大榕樹的枝頭上去了。

小猴子躲著躲著就睡著了。

這時(shí)候，喜鵲媽媽要下蛋了，它想找個(gè)地方做窩，它找啊找啊，突然發(fā)現(xiàn)了一叢亂蓬蓬的草：啊，這里有蓬蓬草，太好了。

喜鵲媽媽做了一個(gè)大窩，還造了許多小窩，它美滋滋的想：孩子結(jié)婚的房子都有了。

螞蟻媽媽想找個(gè)地方藏事物，它找啊找啊，突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)黑黑的洞：咦，這里有個(gè)洞，太好了。

螞蟻媽媽一趟又一趟把食物都運(yùn)到了這個(gè)洞里。

可是小猴子呢，有點(diǎn)呆不住了，因?yàn)橄铲o媽媽在它的頭上動(dòng)來動(dòng)去，真煩!

螞蟻媽媽在它的肚皮上動(dòng)來動(dòng)去，真癢!

小猴子受不了了它一蹦就蹦回了家，大叫：“媽媽，媽媽，癢死了我要洗澡。”

小猴子乖乖的坐在大澡盆里洗了澡，然后又剪了頭發(fā)，這下小猴子可舒服了!

看，這會小猴子正笑瞇瞇的掛在樹枝上玩呢，嘴里還叼著一只大香蕉。

小猴子也有受不了的時(shí)候啊，哈哈，你瞧，不洗澡的話，身上就會癢癢的，蟲子會特別喜歡你哦!小朋友們，小猴子最后還是洗了澡，洗得干干凈凈、舒舒服服的。看來它意識到了不洗澡的害處了。這個(gè)故事告訴我們，愛干凈愛洗澡的孩子才是好孩子哦，我們都要做干干凈凈的乖寶寶哦~

中學(xué)生課外讀物故事4

一天，富農(nóng)站在院子里察看他的田地和園子。麥子長得正旺，果樹也壓彎了腰。去年的糧食還囤積在樓上呢，屋梁都快壓塌了。隨后富農(nóng)又走進(jìn)了馬廄，這里喂著的公牛和奶牛膘肥體壯，還有一匹渾身上下刷得干干凈凈的駿馬。最后富農(nóng)回到了廳里，眼光又落向了裝滿金子的鐵錢箱。

他這樣站在那里，估量著自己的財(cái)產(chǎn)，突然離他不遠(yuǎn)的地方傳來了敲門聲，敲的不是房間的門，而是他心靈的大門。門開了，他聽到有個(gè)聲音對他說:“你可曾給家人做過好事?你考慮過窮人的困苦嗎?你把自己的飯分給過饑餓的人們嗎?你覺得滿足了嗎?或者你還想要更多些?”他的心不甘示弱，馬上了作出反應(yīng):“我向來是鐵石心腸。冷酷無情，我從不給家人好臉色看，如有乞丐上門，我可不正眼瞧他一眼;我也不信上帝，想的只是如何得到更多財(cái)富。即使天底下的一切都是我的，我也不嫌多。”

富翁聽到這話，著實(shí)吃了一驚，他的雙腿開始顫抖了，他只得坐下來。

那時(shí)又傳來了敲門聲，不過這次卻是敲在房間的門上。門外站著他的鄰居，一個(gè)窮人，他膝下兒女成堆，連糊口也成問題。“我也知道我的鄰居很富有，而且同樣也無情;我不信他會接濟(jì)我，可我的孩子們正哭著要東西吃，我只有豁出去了，來求他幫點(diǎn)忙。”可憐的農(nóng)夫心里這樣嘀咕著說，“你是不會輕易把東西施舍給人的，可是你看我站在這兒，像大水已淹過了頭頂?shù)娜耍业暮⒆觽冋I得慌，看在他們的份上，就借我四升谷吧!”富翁久久地盯著他，心中露出了些許憐憫之光，那貪婪之冰開始融化了一點(diǎn)點(diǎn)。“我不會借給你四升谷的，”富翁笑道，“可我愿意送你八升谷，但你必須答應(yīng)我一個(gè)條件。”“要我做什么?”農(nóng)夫急切地問。“我要是死了，你得在我墓前為我守三天靈。”農(nóng)夫聽到這要求，心一下就亂了，但因急需接濟(jì)，就是任何事情他也會答應(yīng)，于是他答應(yīng)了對方的請求，背著谷子回家了。

富翁似乎預(yù)感到會有什么事要發(fā)生，三天過后，他突然倒在地上死了。沒人知道究竟是怎么回事，但也無人為他的死感到悲痛和傷心。富翁下葬時(shí)，農(nóng)夫想起了自己許過的諾言，這下他可以從中擺脫出來了，他覺得高興，可他心想:“畢竟他還待我好過，我也曾用他給的谷子養(yǎng)活過我的孩子。即使不是這樣，一旦許下諾言，就得履行。”夜幕降臨時(shí)，農(nóng)夫走進(jìn)了墓地，在富翁的墓前坐了下來。外邊是那樣的萬籟俱寂，只有月光輕泄在墳頭上，不時(shí)也有一只貓頭鷹飛過，發(fā)出悲哀的叫聲。太陽升起后，窮人平安無恙地回到了家。第二天晚上，一切都如昨天一般。可到了第三天晚上，農(nóng)夫感到特別不自在，總覺得有什么事要發(fā)生，他于是走到了墓地的院墻外，看到一個(gè)自己從未見過的人。他年紀(jì)已不小，臉上有疤，他的眼睛急切地四處掃射，銳利無比;他身上披著件舊罩衫，只露出兩只大馬靴。“你在找什么?”農(nóng)夫問道:“難道你在這寂寞的墳地不害怕嗎?”“我啥也不怕!”那人答道，“我啥都不怕!我就同那位外出學(xué)發(fā)抖的年輕人一樣，一切只是徒勞，不過他最后還是娶了公主為妻，還得到了大量的財(cái)寶，而我卻老是受窮。我是個(gè)退役兵，今晚我打算就在這兒過，何況我也找不到其它地方可去。”“如果你不害怕的話，就陪陪我，幫我一起守那墳吧!”農(nóng)夫答道。

“站崗是當(dāng)兵的事，”他答道，“不管今晚我們在這兒遇到什么好歹，我們都得共同承擔(dān)。”農(nóng)夫很贊同他，就和他一起在墳頭坐下。

前半夜，一切都平安無事。到了后半夜，空中突然傳來了一陣尖銳的呼嘯聲，兩個(gè)守衛(wèi)者竟發(fā)現(xiàn)魔鬼就站在他們面前。“滾開，你們這兩個(gè)壞蛋!”魔王對他們大喊:“躺在這墓里的人是我的，我要帶他走。如果你們不趕緊滾蛋的話，我就擰斷你們的脖子!”“紅發(fā)老魔，”士兵說，“你又不是我的上司，我可沒有必要聽你的指揮，況且我也沒學(xué)會什么是害怕。快滾吧!我們要坐在這兒。”

魔鬼心想:“我最好用錢來讓這兩個(gè)流浪漢離開。”于是他就換上了柔和的語調(diào)，十分和善地問他們是否樂意接受一袋金幣，帶著回家。“這聽起來還可以，”士兵答道，“但一袋金幣還不夠，如果你能夠給我們些金幣，用我一只靴子能裝滿，我們就立即把這塊地方讓給你。”

“我身上可沒帶那么多金幣，”魔鬼說，“但我會去取的。就在附近城里住著我的一位好朋友，他是個(gè)錢商，他會樂意幫我墊足這個(gè)數(shù)的。”說完魔鬼就消失了，士兵脫下他左腳的靴子說:“我們很快會讓他碰一鼻子灰的。伙計(jì)，快把你的刀子給我用一下。”他拿刀把靴底割掉，把靴子放在一個(gè)小洞里，草叢正好遮掉了一半，然后說:“這會有用的，不久那黑鬼就會來。”

于是他們坐在那里等著。沒過多久，魔鬼就回來了，手提著一袋金子。“就倒在這里吧!”士兵說著，把靴子稍稍提起了一點(diǎn)，“但這還不夠。”

魔鬼把口袋抖了抖，金幣全落進(jìn)了靴子里，可是靴子仍不見滿。“混蛋，你這沒用的!我剛才沒說過嗎?回去再拿些來。”士兵大聲罵著。魔鬼搖了搖頭，無可奈何地走了。不到一個(gè)小時(shí)的工夫魔鬼就回來了，這次他拎來個(gè)更大的口袋。“只管倒吧!”士兵對魔鬼喊道，“但我懷疑靴子還是裝不滿。”金幣叮??地掉進(jìn)靴子，但靴子一點(diǎn)也不見滿。只見魔鬼怒火中燒，滿眼通紅，竭力想使自己相信眼前的一切。“你的小腿比大腿都粗，真難看!”他歪著個(gè)臉喊道。“你以為我也和你一樣生著個(gè)蹄腳嗎?你是什么時(shí)候變得這樣小氣的?去多拿些金子來，否則我們這筆生意就拉倒。”魔鬼只得再打轉(zhuǎn)，這次他也去得久些。當(dāng)他最后出現(xiàn)時(shí)，他已被肩上的一袋金幣累得氣喘噓噓。他再次把金幣倒進(jìn)靴子里，可是靴子還是和剛才一樣。這下魔鬼可大發(fā)雷霆了，他伸手就要從士兵手上搶過靴子，把它撕成碎片。可就在這時(shí)，早上第一道霞光穿過云層，照在了魔鬼身上，只見魔鬼狂呼大叫著逃跑了，墓中的那個(gè)可憐的靈魂也幸免于難。

農(nóng)夫要平分金幣，士兵卻說:“把我的一份分給窮人吧!我要搬到你的小屋去，我們就用剩下的東西過安靜平和的日子，直到最后上帝召喚我們。”

中學(xué)生課外讀物故事5

艾皮·綏和國王的寶石戒指

艾皮·綏聽了船長的話，親切地吻他的手，感激不已。船長為了交差了事，把石灰裝在大麻袋里，把一塊有人那么大的石頭放在里面，自言自語地說道：“求安拉保佑了!”他給了艾皮·綏一張網(wǎng)，吩咐道：“你拿這張網(wǎng)打魚吧。我負(fù)責(zé)打魚供國王食用，但今天為你的事，我沒有工夫打魚。要是到時(shí)候廚師派人來取不到魚，那可就糟了。你來打魚應(yīng)付他們，我就可以抽空到宮殿下面假裝一下，好像把你拋入海里了。”

“好!我來打魚，你去吧。安拉會保佑你的。”

船長把裝著石灰和石頭的麻袋搬到小船上，劃到宮殿附近，見國王坐在上面，他高聲問道：“陛下!我可以行動(dòng)了嗎?”

“對，你扔吧!”國王命令道。舉起戴著寶石戒指的右手一揮，不料一道金光劃過，他的寶石戒指不小心掉進(jìn)了海中。他的寶石戒指具有統(tǒng)率三軍的權(quán)威，要是失落戒指的消息傳開，軍隊(duì)就會反叛，他也會遭殺身之禍，因而他只好不吭氣。

艾皮·綏按照船長的吩咐，在海中撒網(wǎng)打魚，一下子就打到滿滿一網(wǎng)魚兒。他一而再、再而三，非常賣力地張網(wǎng)打魚，打了一大堆魚擺在岸上。

他望著那么多魚，暗自說：“安拉在上，我好久沒嘗過魚味了。”于是他挑了一尾又大又肥的魚，心想：“等船長回來，我叫他煎這條魚給我吃。”他剖開魚腹，發(fā)現(xiàn)魚肚里有個(gè)閃閃發(fā)亮的東西，原來是個(gè)寶石戒指，便拿出來，戴在右手的小拇指上，這正是國王失落的那枚寶石戒指。戒指在海中被那條大魚吞到肚里，大魚漫游到海島附近后，落在艾皮·綏的網(wǎng)中。艾皮·綏卻什么都不知道。正巧在這時(shí)候，有兩個(gè)奴仆奉廚師之命來取魚，一直走到艾皮·綏面前，問道：

“喂!船長呢?”

“不知道。”艾皮·綏回答。

他剛一舉手，那兩個(gè)奴仆的腦袋頓時(shí)就離開了脖子，落到地上。

他很迷茫，自言自語道：“唉!也不知道是誰殺死他們的?”

他陷入了沉思之中。

中學(xué)生課外讀物故事

第三篇：中學(xué)生課外讀物故事

悠久的故事里面記載著深刻的智慧。下面小編給大家介紹關(guān)于中學(xué)生課外讀物故事合集5篇，方便大家學(xué)習(xí)。

中學(xué)生課外讀物故事1

從前有一對相親相愛的國王和王后。塞特麗拉王后是一位十分漂亮而且又好心腸的人，也難怪她的丈夫會這么愛她。哥里德林國王品格優(yōu)良，主持他的洗禮儀式的仙女召喚所有他祖先的靈魂，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)，塑造成國王的品質(zhì)。

一般來說心腸太好是會有麻煩的，雖然到目前為止哥里德林國王萬事順利，但是不要希望好運(yùn)會長久。

國王和王后有一個(gè)很可愛的女兒，名叫樸拉希妲。

國王認(rèn)為如果她的外貌和心靈都像她的母親，那么她就不需要其他天賦，所以國王沒有請任何仙女主持她的洗禮儀式，這件事嚴(yán)重冒犯了仙女們，她們認(rèn)為他這是剝奪了她們的權(quán)利，因此仙女們決定狠狠地懲罰國王。

王后生了重病，不久便永遠(yuǎn)離開了人世。國王是那么的痛苦，要是沒有小公主的話，很難說他會做出什么傻事。

小公主一天天成長，幸運(yùn)的是有一位好心的仙女羅羅特希望來守護(hù)小公主和她的小表哥維維安王子，維維安是一個(gè)孤兒，當(dāng)他還是嬰兒的時(shí)候，就由他的叔叔哥里德林國王照顧著。

盡管仙女十分盡力地為他們做能做的事情，但是當(dāng)他們長大后，他們的個(gè)性證明了教育只是減少了自然缺陷，而不能完全去除這些缺陷。樸拉希妲非常可愛，能力和智慧兼?zhèn)洌菀讓W(xué)習(xí)新事物，但同時(shí)也非常懶惰和冷漠;相反維維安非常活潑好動(dòng)，但是他的性格十分浮躁，永遠(yuǎn)喜歡新鮮事物，但是很快就會對其厭煩并在在短時(shí)間內(nèi)拋棄。

這兩個(gè)孩子都有可能繼承這個(gè)王國，所以很自然他們的子民對他們非常感興趣，可以感覺出所有愛好和平的市民都希望樸拉希妲有一天成為他們的女王，而急性和好強(qiáng)的市民則希望是維維安。這樣的分歧似乎會發(fā)生內(nèi)戰(zhàn)，并且給這個(gè)國家?guī)砺闊踔猎趯m殿內(nèi)兩個(gè)派別也經(jīng)常發(fā)生沖突。而他們自己，雖然因?yàn)楸徽疹櫟煤芎枚鴽]有吵架，但是他們所感受到的兩派之爭使他們互相都不喜歡對方，所以他們似乎不可能同意結(jié)婚。這很可惜，因?yàn)檫@似乎是唯一可以同時(shí)滿足兩個(gè)派別需要的方法。

雖然如此，維維安王子還不至于要去傷害他漂亮的表妹，同時(shí)也沒有耐心使他去認(rèn)真思考任何事情。有一天，他突然一個(gè)想法，他要獨(dú)自一人去冒險(xiǎn)。幸運(yùn)的是他是在馬背上想到這個(gè)主意，否則的話他就要步行去旅行了，因?yàn)樗刹幌肜速M(fèi)一點(diǎn)時(shí)間再回去準(zhǔn)備。現(xiàn)在，他只需要調(diào)轉(zhuǎn)馬頭，只想盡快離開這個(gè)王國。

王子突然的離開對這個(gè)國家而言是一個(gè)巨大的打擊，特別是沒有人知道王子怎么樣了，甚至哥里德林國王，他在塞特麗拉王后去世后對任何事情都不關(guān)心，但卻對這次王子的失蹤感到吃驚，雖然他并沒有淚流滿面，但是他還是不得不管管這件事了。

國王決定親自看看公主有何才干。很快他發(fā)現(xiàn)公主好逸惡勞的天性，她每天都被縱容溺愛著。這迫使國王開始重視這個(gè)問題。羅羅特溫順地聽取他的責(zé)備，并忠誠承諾她將不再縱容公主的懶惰和冷漠。

從此，可憐的樸拉希妲的麻煩就開始了!她被要求自己選擇自己的衣服，看管自己的首飾，并且自己找事情做。為了減少麻煩，她從早到晚都穿著同樣的舊上衣，并盡量避免出現(xiàn)在公共場合。但是，哥里德林國王堅(jiān)持將王國的事務(wù)向她說明，并且堅(jiān)持讓她參加所有參議會并就有關(guān)問題發(fā)表自己的意見，這對于她來說實(shí)在是一種負(fù)擔(dān)，所以她懇求羅羅特帶她離開這個(gè)國家，因?yàn)樵谶@里一點(diǎn)兒也不快樂。

仙女一開始堅(jiān)決地拒絕了，但是誰能夠抵抗住像樸拉希妲這么漂亮的人的眼淚和苦苦哀求呢?終于仙女把公主帶到自己的洞穴中。公主可以舒服地睡到她最喜歡的床上。然而，公主的消失讓所有人陷入絕望，哥里德林走來走去，看上去心煩意亂。

還 是讓我們再回來看看王子維維安的情況，他那好動(dòng)的性情給他帶來了什么麻煩。

樸拉希妲的王國很大，他的馬兒載著他已經(jīng)達(dá)到了極限，無法繼續(xù)前進(jìn)，王子只好下馬走路，這種緩慢的行進(jìn)考驗(yàn)著他日益持久的耐心。

王子走了很長一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)自己獨(dú)自一人在一片大森林中，森林是那么的黑暗陰沉，他不由得害怕起來。但是，他選擇了一條看上去最有希望的路，用最快的速度勇敢地走下去。盡管他非常努力，在他到達(dá)樹林邊緣前黑夜就降臨了。

他跌跌絆絆沿著路在黑暗中一直走，當(dāng)他幾乎要筋疲力盡的時(shí)候，他看見眼前出現(xiàn)了一絲光線。這使他精神振奮，確信自己接近了避難所，他現(xiàn)在非常想吃晚餐，但是他走得越近，燈光似乎離得越遠(yuǎn)，有時(shí)他甚至完全看不到燈光，你可以想象當(dāng)他最后到達(dá)發(fā)出光線的簡陋的村舍時(shí)，他是多么的惱火和不耐煩。

王子用力地敲門，一位老婦人的聲音從里面?zhèn)髁顺鰜恚撬坪醪患敝_門。王子加倍用力敲門，傲慢地要求進(jìn)去，完全忘了他已經(jīng)不在他自己的王國。但是這一切沒有影響老婦人。對他煩躁不安的舉動(dòng)，老人只是溫和地說道：“你必須有耐心。“

他聽見她過來開門，只是這個(gè)過程十分漫長。老婦人先趕走了她的貓，免得門開的時(shí)候它跑掉，然后他聽見老婦人自言自語，說什么她的燈需要清理，這樣她可以看清楚誰在敲門，燈油不夠，她必須加滿油。

她一會兒做這一會兒做那，花了很長時(shí)間，并且不時(shí)地吩咐王子要有耐心。最后王子站在小茅屋內(nèi)時(shí)，他失望地看到屋內(nèi)貧困的景象，沒有看到一丁點(diǎn)兒可以吃的東西。他向老婦人解釋說他又餓又累快死了，她只是平靜地回答他必須有耐心。不過，她向他指了指可以睡覺的草堆。

“我能吃什么?”維維安王子尖叫著。

“等一會兒，等一會兒，”她答道，“如果你有耐心的話我馬上就到菜園去采些豌豆：我們先剝殼，然后我將點(diǎn)火煮豌豆，當(dāng)這些全部做完，我們就可以安安靜靜的享用了。不要著急。”

“把這些事做完的話我肯定已經(jīng)餓死了。”王子愁容滿面地說道。

“耐心，耐心，”老婦人用她那溫和的微笑看著他說道，“我可快不起來。你一定聽過‘等待的人最終會有收獲的’這句話。”

雖然維維安王子被激怒了，但是卻無可奈何任憑老婦人說著。

“來吧，”老婦人說道，“在我揀豌豆的時(shí)候你應(yīng)該拿著燈照著。”

王子匆忙抓住燈座，但是速度太快，又把燈弄滅了，他好不容易從壁爐灰中挖出兩根發(fā)光的小木炭，又花了好長時(shí)間才用它們把燈點(diǎn)亮。

最后豌豆終于采好并剝?nèi)チ藲ぃ鹨颤c(diǎn)著了，但是又必須數(shù)清楚有多少豌豆，因?yàn)槔蠇D人說她準(zhǔn)備煮五十四顆豌豆，一顆也不能多。王子無奈地表示他餓得不行了，五十四顆豌豆根本填不飽他的肚子，多幾顆少幾顆無關(guān)緊要。可是他的話毫無用處，最終他不得不數(shù)好五十四顆，更糟的是因?yàn)樗诨艁y中掉了一兩顆，他不得不從頭開始數(shù)起，以保證數(shù)目完整。

煮好豌豆后，老婦人從碗櫥中取出一個(gè)天平和少許面包準(zhǔn)備平分，此時(shí)維維安王子再也等不及了，抓起一整塊就吃了下去，這次王子說道：“耐心。”

“你認(rèn)為那是開玩笑，”老婦人像平時(shí)一樣溫和地說道，“但是那真是我的名字，總有一天你會了解我。”

然后他們每人吃了二十七顆豌豆，王子很吃驚，二十七顆豌豆吃下去他居然飽了，他甜甜地睡在了草床上，他在宮殿里從沒睡過這么香。

早晨，老婦人給了他牛奶和面包當(dāng)作早餐，他吃得很飽，很高興，不用采集、數(shù)數(shù)或煮的手續(xù)了。吃完早餐以后，他求老婦人告訴他她是誰。

“我很樂意告訴你。”她回答道，“但是故事會很長。”

“哦!如果太長的話，我可不想聽!”王子大聲說道。

“但是，”她說，“像你這樣的年齡，你應(yīng)該聽聽老人的話，學(xué)會要有耐心。”

“但是!但是!”王子用他最不耐煩的口氣說道，“老人不應(yīng)該這么啰唆!告訴我我現(xiàn)在到了哪個(gè)國家，我真的不想聽其他的。”

“十分愿意，”她說，“你在黑鳥森林，是上帝許下神諭的地方。”

“神諭!”王子驚叫道，“那我一定要去向他詢問一下。”說完，他就從口袋里掏出一把金幣，遞給老婦人。可是，老婦人不接，于是他就把金幣往桌上一扔，像風(fēng)一般地離去了。他甚至還沒有問清楚該往哪里走。

他選擇了他看見的第一條路，以最快的速度趕路。他不時(shí)地被石頭絆倒，或是撞到了樹干，還經(jīng)常搞不清方向。過了一會兒他看見遠(yuǎn)處有一座又高又大的黑色城堡，從上面可以看見整個(gè)森林。王子覺得這一定是神使的住所，就在太陽落山的時(shí)候，他抵達(dá)了城堡最外邊的門。整個(gè)城堡被壕溝與外界隔開，吊橋、大門、墻壁還有高塔都呈現(xiàn)出陰郁的色彩。

門上有一個(gè)大鐘，上面用紅字寫著：“任何敲響大鐘的人都會死，如果你很好奇就來試試吧。”王子毫不猶豫地抓起一塊大石頭就用力敲向大鐘，立刻就響起了低沉而恐怖的聲音。門自動(dòng)開了，王子剛走進(jìn)去，門就“砰”的一聲關(guān)上了。

他經(jīng)過一個(gè)個(gè)高塔和城垛時(shí)，都會有成堆的蝙蝠飛起，黑壓壓地遮住了天空。要是別人早就被眼前的一幕嚇得魂飛魄散了。可王子維維安沒有。他繼續(xù)向前走，來到了第二扇門。這里有六十個(gè)黑奴來為他開門，這些黑奴們從頭到腳都被頭蓬覆蓋著。王子想和他們說話，可是他發(fā)現(xiàn)他們說的是他聽不懂的語言，只好放棄。他實(shí)在是不習(xí)慣把自己的想法藏著，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)自己十分需要老朋友——耐心。

他現(xiàn)在只得默默地跟隨著他的帶路人，黑奴把他帶到了一個(gè)十分豪華的大廳，地面全由黑檀木鋪成，墻壁是由黑玉制成的，天花板全是由黑色天鵝絨制成的。王子看了看四周，想找點(diǎn)吃的東西，可是沒有找到，他向黑奴做了個(gè)手勢表示自己餓了，黑奴們會意并向他表示他必須要等待一會兒。

等了幾個(gè)小時(shí)之后，這六十個(gè)家伙終于再次出現(xiàn)了，他們十分恭敬地把他帶到了一個(gè)宴會大廳，然后他們都坐在了長長的餐桌邊。菜都被放在了桌子的中間，王子早已等不及了，他伸手去抓距離他最近的那盤菜，想把它拉近一點(diǎn)，可是卻失望地發(fā)現(xiàn)菜是被牢牢地定在那里的。他看了看周圍的黑奴，他們?nèi)匀皇巧袂槊C穆，每個(gè)人手上都拿著一根內(nèi)空的蘆葦稈，他們通過蘆葦稈把食物吸過來。王子只好學(xué)他們的樣子做，可是整個(gè)過程令他覺得十分地?zé)o聊。

吃過晚餐后，他們又回到了之前的那個(gè)房間，他被迫要看著那些人下象棋，他們下了好長時(shí)間，似乎總也下不完，王子在一邊看得幾乎都要無聊死了。這時(shí)，那些人又如之前那樣十分恭敬地將他帶到了一個(gè)臥室里。

第二天一早，王子就醒來了，他想要早點(diǎn)去詢問神使，可是那些人沒有理他，而是把他帶到了一個(gè)很大的大理石浴室前，那里一邊深一邊淺。仆人示意他進(jìn)去洗澡。王子沒有理由拒絕，跳進(jìn)了深水一邊。可是，他卻被拉了起來，因?yàn)樗槐辉试S待在一英寸深的地方。

每天這樣的程序都重復(fù)著，無論他怎么說都無法改變這個(gè)程序，水每天都上升一英寸。這樣到了六十天以后，王子發(fā)現(xiàn)他只能生活在沉默中，他被帶到這帶到那，用蘆葦吃飯，看著無聊至極的象棋游戲，這是他最討厭的游戲。最后，水已經(jīng)升到了他的下巴，他的澡終于洗完了。

穿著黑色長袍的奴隸們每個(gè)人的頭上都有一個(gè)大頭盔，簇?fù)碇踝樱谥谐瘋母枨瑏淼搅肆硪粋€(gè)神殿的鐵門前。正在他們歌唱的時(shí)候，另一群奴隸出現(xiàn)了，他們繼續(xù)簇?fù)碇鴲瀽灢粯返木S維安王子。

這群奴隸和之前那群沒有什么差別，唯一的差別是他們走得更慢了，每個(gè)人的手腕上都站了一只烏鴉，這些烏鴉的哇哇叫聲在殿里回蕩著。

中學(xué)生課外讀物故事2

百丈懷海有一次陪馬祖大師外出，看見一群野鴨飛過。馬祖問他：“那是什么?”懷海說：“野鴨子嘛。”馬祖又問：“飛哪兒去了?”懷海說：“飛過去了。”馬祖聞言上前，使勁擰懷海的鼻子，疼得懷海大叫。馬祖說：“叫你還說飛過去了!”懷海當(dāng)下大悟。

馬祖的意思是：野鴨已經(jīng)飛走了，你還在心里記掛著。

因此想起慧海禪師的故事。有人問慧海，他是如何用功的。慧海說：“很簡單，餓了就吃，困了就睡。”那人說：“人人都是一樣，這算什么用功。”慧海說：“不一樣。”那人問：“怎么不一樣?”慧海說：“他們思慮重重，吃飯時(shí)不肯吃飯，睡覺時(shí)不肯睡覺;我不然，我是該吃飯時(shí)吃飯，該睡覺時(shí)睡覺，這就是不同。”

古語說，癡人面前說不得夢。若馬祖，若慧海，只是緣分好。緣分不好，便是別人擰他們的鼻子了。若知癡人面前說不得夢，千言萬語，便同泥滓。莊子說旦暮遇之，這個(gè)旦暮之間，橋也不流，水也不流，請問你何處可走，更有何物可看。

《禪宗燈錄》又有壽州道樹禪師的一則公案。

道樹晚年在壽州三峰山結(jié)茅而居。山上經(jīng)常有野人，服色素樸，言談詭異，變化成佛形及菩薩、羅漢、天仙等，或放神光，或發(fā)聲響。眾人看見，都不明白是怎么回事。如此過了十年，終于寂無聲息。道樹對徒弟們說：“野人作多色伎倆，眩惑于人，只消老僧不見不聞。伊伎倆有窮，吾不見不聞無盡。”

世態(tài)變化，眩人耳目。道樹和尚說：“只要自己守定，任它怎么變，總是花招有限，而我只做自己要做的事，只做自己想做的事，只做自己能做的事。天長日久，置之不理，其怪自敗。”

三個(gè)故事，說了三個(gè)道理：看事看深一層，不做非分之想，不受外界蠱惑。

中學(xué)生課外讀物故事3

青春，一個(gè)疼痛與憂傷氤氳的字眼。那寫關(guān)于青春的疼痛與憂傷，那些青春的心事，那些顫動(dòng)人心的情愫。終會在某個(gè)偶然的時(shí)刻靜靜的綻放出驚艷的花朵。那些悲傷的人，那些疼痛的事以及那些憂傷的文字，終會在某年某月某天，爆發(fā)出積蓄已久的能量，那些會因憂傷而美輪美奐的能量。

成長是一件痛苦的事。它讓我知道我所做的錯(cuò)事，讓我后悔，讓我感傷。卻吝惜的連改過的機(jī)會都不給我。成長又是件漫長的事，他讓我品嘗到酸甜苦辣的滋味才知道人生的豐富。它要讓我經(jīng)歷太多的磨難與艱辛，才知道人生的無奈，命運(yùn)的多桀。它還要我經(jīng)歷失敗的痛苦，又讓我感受成功的喜悅后，才給我向前沖的信心，永不言棄的決心。

在某個(gè)無聊的夜晚，靜靜的看著手中的日記本，懷念著過去。眼睜睜的看著記憶被慢慢沉淀下來，回憶著以前。抬頭，看著透明的天空，幻想著上海交大的校徽正式的交到我手中。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”“沒有失敗，成功又怎么能使人振奮與激昂”……明白了這些老生常談的道理，我會一直向前走，一直努力，決不放棄。

青春年華，就像空中色彩繽紛的煙火，轉(zhuǎn)眼即逝。黃昏再美，終要天黑。很快很快，我就已經(jīng)長大了，或許現(xiàn)在的我，什么也不懂，還只是無知的未成年人。

但我已明白再美的花也會凋謝。對自己說每天不要在猶豫，每天不要不開心，畢竟身邊還是有很多的人陪著你、關(guān)心著你。她們一直都再原地等你，一直都在。我也不會一度的幻想未來卻丟了現(xiàn)在。現(xiàn)在的我，已經(jīng)有了自己明確的目標(biāo)，已經(jīng)學(xué)會冷靜的看待身邊的一切，不在迷惘，不會只侵在回憶里了。“采菊東籬下，悠然見南山”。南山雖不見，其樂也陶陶。我會好好的，會很快樂的度過幸福的每一天。

后記：時(shí)間是無情上午機(jī)器，它帶給我快樂，也帶給我很多的憂傷。成長中的我開始慢慢成熟，成長中的我痛并快樂著。我會在成長中幸福的長大，堅(jiān)強(qiáng)的長大，長大后的我會因成長而更加珍惜眼前的一切。十七樓的幻想——上海交大。終有一天，我會將幻想實(shí)現(xiàn)。

中學(xué)生課外讀物故事4

一只貓?jiān)谏掷镉龅揭恢缓偅南耄骸八致斆鳎?jīng)驗(yàn)又豐富，挺受人尊重的。”于是它很友好地和狐貍打招呼：“日安，尊敬的狐貍先生，您好嗎?這些日子挺艱難的，您過得怎么樣?”狐貍傲慢地將貓從頭到腳地打量了一番，半天拿不定主意是不是該和它說話。最后它說：“哦，你這個(gè)倒霉的長著胡子、滿身花紋的傻瓜、饑腸轆轆地追趕老鼠的家伙，你會啥?有什么資格問我過得怎么樣?你都學(xué)了點(diǎn)什么本事?”“我只有一種本領(lǐng)。”貓謙虛地說。“什么本領(lǐng)?”狐貍問。“有人追我的時(shí)候，我會爬到樹上去藏起來保護(hù)自己。”“就這本事?”狐貍不屑地說：“我掌握了上百種本領(lǐng)，而且還有滿口袋計(jì)謀。我真覺得你可憐，跟著我吧，我教你怎么從追捕中逃生。”

就在這時(shí)，獵人帶著四條狗走近了。貓敏捷地竄到一棵樹上，在樹頂上蹲伏下來，茂密的樹葉把它遮擋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。“快打開你的計(jì)謀口袋，狐貍先生，快打開呀!”貓沖著狐貍喊道。可是獵狗已經(jīng)將狐貍撲倒咬住了。“哎呀，狐貍先生，”貓喊道，“你的千百種本領(lǐng)就這么給扔掉了!假如你能像我一樣爬樹就不至于丟了性命了!”

中學(xué)生課外讀物故事5

賣面餅的阿卜杜拉榮升宰相

漁夫雖然成了國王的女婿，貴為宰相，卻仍然履行諾言，每天按時(shí)去海濱和雄人魚會面，交換禮物。他每天都要路過賣面餅的烤爐，只見鋪門緊鎖著，接連十天都沒有開門。他覺得奇怪極了，心想：“他上哪兒去了呢?”

他向鄰居打聽：“老兄，你知不知道賣面餅的阿卜杜拉上哪兒去了?出什么事了?”

鄰居說：“他生病了，在家躺著。”

“他家在哪兒?”漁夫打聽了地址，然后根據(jù)鄰居的指點(diǎn)，到了他家。

賣面餅的阿卜杜拉聽見敲門聲，從窗戶往外看，看見漁夫頭頂籮筐，站在門前，便一骨碌跑下樓，打開了門。他撲向漁夫懷里，緊緊地抱著他不放。

“你好嗎?朋友。”漁夫問他，“我每天從你的烤爐門前經(jīng)過，看見鋪門總鎖著。我向你的鄰居打聽消息，才知道你生病了，因此我問了你的住址，來探望你。”

“你心好，愿安拉賜福你。”賣面餅的阿卜杜拉表示感謝，“事實(shí)上我并沒有生病，只是聽說有人造你的謠，誣陷你偷竊，被國王逮捕起來，我很害怕，所以才關(guān)閉烤爐，躲在家中，不敢出去。”

“是有那么回事。”于是漁夫把珠寶商的誣賴，以及他在國王面前判明是非曲直的經(jīng)過，從頭到尾，詳細(xì)說了一遍。然后他說：“國王已經(jīng)招我為附馬，并委我為宰相。從今以后，你不用害怕了，今天我把這筐珠寶一齊送給你，請收起來吧。”

他安慰賣面餅的阿卜杜拉一番，然后告辭，帶著空筐回到宮中。

“賢婿，今天你是不是沒見到你的朋友，海里的阿卜杜拉?”國王見他帶著空筐回來，滿腹疑慮。

“我見到他了。他給我的珠寶，我轉(zhuǎn)送給一個(gè)賣面餅的朋友了，因?yàn)槟莻€(gè)朋友曾經(jīng)在我最困難的時(shí)候接濟(jì)過我。”

“那位賣面餅的朋友是誰啊?”

“他是忠厚老實(shí)的好人。當(dāng)初我生活無著，快要餓死時(shí)，全靠向他賒借，維持生命。他從來都是好言寬慰我，從不怠慢我。”

“他叫什么名字?”

“他是賣面餅的阿卜杜拉;我的名字是陸地上的阿卜杜拉，跟我交換禮物的那個(gè)朋友是海里的阿卜杜拉。我們是同名的好朋友。”

“我的名字也叫阿卜杜拉。”國王說：“真巧!這么說，凡屬安拉的仆人，大家都是弟兄手足了。現(xiàn)在你快找人把賣面餅的阿卜杜拉請進(jìn)宮來，讓我委任他左丞相的職務(wù)吧。”

漁夫遵循國王的命令，邀請賣面餅的阿卜杜拉進(jìn)宮，并陪他謁見國王。

國王賞他一套宮服，委任他為左丞相，并宣布漁夫?yàn)橛邑┫唷?/p>

中學(xué)生課外讀物故事合集5篇

第四篇：中學(xué)生課外讀物管理制度

中學(xué)生課外讀物管理制度

中學(xué)生課外讀物管理制度1

一、中等職業(yè)學(xué)校教師考核機(jī)制的主要內(nèi)容

中等職業(yè)學(xué)校教師考核主要以綜合考核為主，內(nèi)容一般涉及教學(xué)、評教、考勤、辦公秩序、招生、學(xué)生穩(wěn)定、工會活動(dòng)、領(lǐng)導(dǎo)評議等多項(xiàng)內(nèi)容：

1、教學(xué)常規(guī)考核由教務(wù)和教研部門考核，內(nèi)容主要涉及學(xué)生評教、聽課、備課、筆記、考試、課堂秩序檢查、教科研獲獎(jiǎng)等內(nèi)容；

2、工作計(jì)劃、工作總結(jié)、辦公秩序、考勤、會議等則主要由行政辦公室考評；

3、招生、學(xué)生穩(wěn)定則主要由招生部門考評；

4、工會活動(dòng)則主要由工會考評；

5、領(lǐng)導(dǎo)評議則主要由校會領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)印象打分評定。

最后由行政辦公室將各結(jié)果按一定比例匯總，形成教師一個(gè)學(xué)期的最終考核分?jǐn)?shù)，以最終綜合得分作為教師評優(yōu)選模、職稱評定、聘任、培訓(xùn)的主要依據(jù)。

二、中職學(xué)校教師考核機(jī)制存在的主要問題

通過調(diào)查某些中等職業(yè)學(xué)校的教師考核機(jī)制，發(fā)現(xiàn)其考核機(jī)制存在諸多需要商榷的問題。

（一）教學(xué)常規(guī)檢查的泛化。

教學(xué)常規(guī)檢查不僅無法給教師工作一個(gè)合理的評價(jià)分?jǐn)?shù)，激發(fā)起工作積極性，而且還會出現(xiàn)工作導(dǎo)向偏離工作目的的現(xiàn)象。由于缺乏可比性和科學(xué)的評價(jià)依據(jù)，教學(xué)常規(guī)檢查無法給教師工作一個(gè)合理的評價(jià)，談不上以此對教學(xué)行為進(jìn)行有效的合理調(diào)控，也談不上促進(jìn)教師對教學(xué)的調(diào)整。

教學(xué)常規(guī)檢查只能驗(yàn)證教師是否完成了足量甚至超量的備課、作業(yè)、筆記、聽課等項(xiàng)內(nèi)容。但沒有一個(gè)具體的標(biāo)準(zhǔn)來判定備課質(zhì)量高低，只能看步驟是否齊全、書寫是否認(rèn)真，因此很難給教師的備課劃定一個(gè)合理的分?jǐn)?shù)。對于學(xué)生的作業(yè)、課堂筆記檢查只能查出某一科教師是否讓學(xué)生完成了足量的作業(yè)、記錄了詳細(xì)的筆記等，也沒有標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)檢查者給出一個(gè)合理的分?jǐn)?shù)。

對于教師的以聽課為主的學(xué)習(xí)交流，只能檢查其完成情況，而無法給出具體分?jǐn)?shù)。以上三項(xiàng)內(nèi)容只能憑印象給出相差無幾的分?jǐn)?shù)，有些學(xué)校甚至不敢公開考評結(jié)果，否則引來爭議無法解釋。過于強(qiáng)調(diào)教學(xué)常規(guī)檢查還會出現(xiàn)導(dǎo)向性錯(cuò)誤。為了爭取考核高分，教師整日忙于上述東西的整理，無暇顧及課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，出現(xiàn)手段不利于目的實(shí)現(xiàn)的導(dǎo)向性錯(cuò)誤。

（二）過分強(qiáng)調(diào)考核的統(tǒng)一性。

考核結(jié)果決定評優(yōu)，考核分?jǐn)?shù)按照從高到低一攬子往下排，沒有考慮到不同專業(yè)的差別，將沒有可比性的科類一同比較，出現(xiàn)了根本沒有可比性的專業(yè)卻存在考核分?jǐn)?shù)上的差別。考試成績在教師考核中占有相當(dāng)比重，考試結(jié)果將直接影響到教師考核分?jǐn)?shù)。中職學(xué)校考試的試題來源基本都來自于本校同科類的教師。

適度的試題難度能夠有效地檢測出教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平的高低，也能夠有效地指導(dǎo)教師調(diào)整教學(xué)，提高教學(xué)水平。但教師為了提高考核成績，會千方百計(jì)降低試題難度，提高及格率和優(yōu)秀率，一旦出現(xiàn)個(gè)別教師所出題目偏難，則會導(dǎo)致同科教師考核分?jǐn)?shù)偏低，直接影響到教師考核，而出題者則會成為眾多同科教師攻擊的對象。如此，實(shí)則將本屬于競爭對手的同科教師變成了一條戰(zhàn)線上的朋友，缺乏了有可比性的公平競爭的氛圍，更談不上教學(xué)質(zhì)量的提高。

（三）學(xué)生評教的局限性。

學(xué)生評教有一定的公平性、科學(xué)性。但其公平性的發(fā)揮受到學(xué)生是非分辨能力的影響。因此，出現(xiàn)了學(xué)生評教成績受師生關(guān)系和教師上課的語言技巧的影響，部分教學(xué)風(fēng)格嚴(yán)肅、認(rèn)真的教師則出現(xiàn)評教比較差的現(xiàn)象，影響教師工作積極性的發(fā)揮。

（四）領(lǐng)導(dǎo)評議分?jǐn)?shù)倍受爭議。

每年考核都會出現(xiàn)，與教學(xué)相關(guān)的考核分?jǐn)?shù)相差無幾，但領(lǐng)導(dǎo)評議可以在相當(dāng)程度上拉開差距，成了是否優(yōu)秀的決定性因素，其結(jié)果是評優(yōu)、晉升、培訓(xùn)、聘任領(lǐng)導(dǎo)說了算。

（五）過于強(qiáng)調(diào)綜合的評比分?jǐn)?shù)。

容易難分主次混淆重點(diǎn)，導(dǎo)致教師什么都要抓，什么都參與，看似綜合全面實(shí)則不知輕重。

三、中職學(xué)校教師考核機(jī)制調(diào)整的對策

調(diào)整中職學(xué)校考核制度，建立重點(diǎn)明確、客觀性強(qiáng)、公平公正、有可比性、能夠正確引導(dǎo)教師工作方向和有效調(diào)動(dòng)教師工作積極性的考核制度。具體的實(shí)施辦法如下：

（一）降低常規(guī)檢查在考核中的比重。

過分強(qiáng)調(diào)備課、作業(yè)、聽課、筆記等教學(xué)過程性考核會出現(xiàn)教師為了取得考核高分，忙于考核資料的整理、書寫，忙于督促學(xué)生書寫、整理筆記、作業(yè)，當(dāng)檢查之時(shí)會出現(xiàn)這些東西的整、全、齊，甚至出現(xiàn)了做假的現(xiàn)象，教師無心顧及課堂教學(xué)質(zhì)量。如此檢查，出現(xiàn)了手段與目的`違背的導(dǎo)向性錯(cuò)誤，一定程度上束縛了教師教學(xué)的自、靈活性，也挫傷了教師工作的積極性。更何況，以上考核項(xiàng)目沒有一個(gè)具體的可供判定的標(biāo)準(zhǔn)，考核部門難以操作，致使得分相差無幾，起不到評比所應(yīng)當(dāng)具有的效果。但是，以上常規(guī)檢查為主的過程性考核不應(yīng)取消，而是教研部門通過檢查為教師教學(xué)提供教學(xué)的指導(dǎo)性建議，以便于教師改進(jìn)教學(xué)。

（二）建立以直接體現(xiàn)學(xué)生知識、技能掌握程度的考試成績?yōu)橹鞯目己酥贫取?/p>

要明瓤一級、每一學(xué)期、每一專業(yè)具體的教學(xué)內(nèi)容和具體的測驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，以優(yōu)秀率和及格率作為參考依據(jù)。無論是文化課和專業(yè)課，要使考試成績的提高直接體現(xiàn)學(xué)生知識技能水平的提高。教務(wù)人員只要根據(jù)教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容把握好考試這一環(huán)節(jié)，保證考試的公平性，便能有效控制整個(gè)教學(xué)，你考什么他就教什么，你考到什么程度他就教到什么程度。任課教師圍繞考試，改進(jìn)發(fā)揮能動(dòng)性，努力工作改進(jìn)教學(xué)提高學(xué)生考試成績的結(jié)果就是提高了學(xué)生對知識技能的掌握程度。值得一提的是這絕對不是應(yīng)試教育，而是要正確運(yùn)用考試這一手段來激發(fā)教師工作的積極性。

（三）教師的考核評比要具有可比性。

現(xiàn)行的教師考核評比，以綜合分?jǐn)?shù)作為依據(jù)從高到低一攬子排列，忽視了不同專業(yè)之間的差別，殊不知不同專業(yè)根本沒有可比性。目前，中職學(xué)校學(xué)生考試內(nèi)容都來由本校同科教師提供。將不具有可比性的專業(yè)一起比較使得同專業(yè)教師為了提高考核分?jǐn)?shù)，千方百計(jì)的降低課程難度和考試難度，提高考試分?jǐn)?shù)來爭得較高的考核高分。如此，便使得本應(yīng)屬于競爭對手的同科教師，變成了一條戰(zhàn)線上的朋友。

教學(xué)內(nèi)容越來越簡單，考試難度越來越小，考試分?jǐn)?shù)越來越高，同科教師考核分?jǐn)?shù)越來越越高，評優(yōu)比例越來越，學(xué)生越來越學(xué)不到東西。一旦有某個(gè)教師出的考試題目難一點(diǎn)，導(dǎo)致同科教師考核分?jǐn)?shù)偏低，影響評優(yōu)選模，此教師便會成為其他同科教師抱怨的對象。因此，要盡可能的將同科、同進(jìn)度的教師作為相互比較的對象，而不是全體教師分?jǐn)?shù)從高到低一攬子排列，要使同科、同進(jìn)度的教師成為競爭的對手，相互爭奪，同科同進(jìn)度教學(xué)內(nèi)容要有不同的教師任教（至少兩名教師），以便于比較優(yōu)劣。教學(xué)考核統(tǒng)計(jì)每學(xué)期分為兩次，期中、期末各一次。以總成績?yōu)橐罁?jù)，估計(jì)，期中考核公布后，便會立即引起下半學(xué)期的激烈競爭。

（四）課堂教學(xué)秩序檢查必須成為重要的考核依據(jù)之一。要將這一檢查結(jié)果按一定比例放入總的考核中。經(jīng)常將課堂秩序混亂的教師與班級進(jìn)行通報(bào)，列入考核，對臨時(shí)完善教學(xué)秩序會立即見效。

（五）要充分、合理地發(fā)揮學(xué)生對教師教學(xué)的評價(jià)作用。學(xué)生作為教學(xué)的直接客體，直接與任課教師交往，必然對任課教師有一定的合理評價(jià)。但關(guān)鍵是使學(xué)生明白：什么樣的課是好課，什么教師是好教師。從而有效發(fā)揮學(xué)生評教的作用，促使教師調(diào)整教學(xué)改善教學(xué)效果。

（六）教師考核就是教學(xué)考核，不要把太多的與教學(xué)無關(guān)的考核算入任課教師的考核中。其他考核由主管部門單評定，單獎(jiǎng)罰即可，不要列入任課教師考核中以免過于綜合重點(diǎn)不分明。

教師考核機(jī)制的科學(xué)性直接影響到教師工作方向的選擇和工作積極性的激發(fā)。中等職業(yè)學(xué)校只有科學(xué)構(gòu)建學(xué)校教師的考核機(jī)制，制定出科學(xué)合理的考核制度，才能真正有利于正確選擇工作方向，最限度的激發(fā)教師的工作積極性，才能真正有效地提高辦學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目的。

可見，教師是學(xué)生管理的主體，要想充分調(diào)動(dòng)教師教師教學(xué)和學(xué)生管理的積極性和主動(dòng)性必須充分考慮到是對制度執(zhí)行后的與利益相聯(lián)系的考核會直接影響到這種制度是否最程度的調(diào)動(dòng)了教師的工作積極性，還要充分考慮到，教師按照制度去努力工作的結(jié)果是否正好達(dá)到了學(xué)校的教育教學(xué)管理的初衷，是否會跑偏了。

中學(xué)生課外讀物管理制度2

為了維護(hù)學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序，更好促進(jìn)學(xué)生身心健康，學(xué)校在廣泛征求意見、參考兄弟學(xué)校經(jīng)驗(yàn)的前提下，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制訂本規(guī)定：

一、攜帶規(guī)定：

1、學(xué)生一律不能帶手機(jī)進(jìn)校園。

2、凡因特殊情況確需攜帶手機(jī)的，須由家長填寫《申請書》，經(jīng)班主任同意且匯報(bào)政教處。進(jìn)校后存放到班主任老師處。

二、使用規(guī)定：

(一)在學(xué)校期間學(xué)生一律禁止使用，如發(fā)現(xiàn)有以下情形即可收繳手機(jī)。

1、手機(jī)鈴響，撥打、接聽電話；

2、用手機(jī)發(fā)、看短信息；

3、玩手機(jī)(如看視頻、聽音樂、看電子書籍、交友、游戲等)。

(二)用手機(jī)編輯、傳播黃色下流等不健康網(wǎng)頁、內(nèi)容，視違法行為，立即收繳手機(jī)，情節(jié)嚴(yán)重的，可移交機(jī)關(guān)處理。

(三)用手機(jī)發(fā)送考試作弊內(nèi)容，立即收繳手機(jī)；用手機(jī)聯(lián)系校內(nèi)外人員組織打架斗毆或其他非法活動(dòng)，除收繳手機(jī)外，情節(jié)嚴(yán)重的，可移交機(jī)關(guān)處理。

(四)在學(xué)校期間，嚴(yán)禁玩手機(jī)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，一概沒收。

(五)不允許因給手機(jī)電池充電而私自亂接電源，更不允許午休、晚熄燈后在教室或其他場所給手機(jī)充電，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，沒收手機(jī)、電池或充電器。如因充電引發(fā)火災(zāi)事故的，要追究相應(yīng)責(zé)任。

(六)學(xué)校不提倡在校學(xué)生使用手機(jī)，如學(xué)生丟失手機(jī)，由學(xué)生個(gè)人負(fù)責(zé)，學(xué)校概不負(fù)責(zé)。學(xué)生違規(guī)使用手機(jī)，當(dāng)場由老師收繳，然后交到政教處集中處理(主動(dòng)配合上交手機(jī)的，可減輕處理；拒不交手機(jī)的，要嚴(yán)肅處理)。

三、強(qiáng)調(diào)說明：

1、若在校期間使用手機(jī)，班主任、任課老師、宿舍管理人員等，可扣留其手機(jī)交政教處，手機(jī)問題處理后一個(gè)月，由個(gè)人申請，班主任提出建議，經(jīng)學(xué)校同意后，由學(xué)生家長來校領(lǐng)取，并取消其校內(nèi)使用手機(jī)的資格，全校通報(bào)批評。

2、凡被收繳的充電器、數(shù)據(jù)線、手機(jī)，如家長在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不來校領(lǐng)取的，對其收藏、保管過程中出現(xiàn)的質(zhì)量損壞、甚至遺失，老師和學(xué)校不承擔(dān)任何責(zé)任。

3、學(xué)校、班主任有權(quán)對登記的手機(jī)在禁止使用的時(shí)間段內(nèi)通過通話的方式檢查該生是否按要求關(guān)機(jī)，如有未按要求關(guān)機(jī)的，學(xué)校或班主任可責(zé)令該生上繳其手機(jī)。

4、凡是出現(xiàn)以上情況的，參照《歸州中學(xué)學(xué)生行為規(guī)范量化細(xì)則》對各班進(jìn)行量化。

中學(xué)生課外讀物管理制度3

中學(xué)生濫用手機(jī)已經(jīng)成為校園管理中一個(gè)不容忽視的問題。其主要危害有：一是學(xué)生長時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)上聊天、打游戲、看視頻等活動(dòng)，影響睡眠，分散精力，浪費(fèi)時(shí)間；二是通過手機(jī)容易沉溺于不健康的網(wǎng)上信息，影響了中學(xué)生的道德成長；三是使用手機(jī)過多和家人及外地同學(xué)聯(lián)系，不利于中學(xué)生自理能力和立精神的形成。為此，我們特制定如下制度。

1、一(8)學(xué)生在校期間原則上一律不得攜帶手機(jī)入校。

2、學(xué)生在校期間可以通過校園固定電話、班主任電話、班主任辦公室固定電話，生活老師值班電話、校信通或班級共用手機(jī)等方式和家庭進(jìn)行聯(lián)系；家長還可以直接通過班主任手機(jī)與學(xué)生進(jìn)行聯(lián)系。

3、個(gè)別情況極其特殊的學(xué)生如果確實(shí)需要攜帶手機(jī)入校者，需家長本人直接向班主任提出申請，班主任根據(jù)學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)及實(shí)際情況來決定是否同意。

4、班主任把本班同意其帶手機(jī)的學(xué)生名單備案。凡發(fā)現(xiàn)未備案學(xué)生攜帶手機(jī)，視為重違紀(jì)，學(xué)校將給予嚴(yán)肅處理。

5、凡帶手機(jī)的同學(xué)，其手機(jī)平時(shí)由班主任保管，原則上只允許學(xué)生在周末或每月月末放假回家時(shí)由班主任發(fā)給其使用，平時(shí)不允許私自在校園內(nèi)的任何地方使用手機(jī)及充電。

6、凡發(fā)現(xiàn)有違上述規(guī)定而濫用手機(jī)的學(xué)生，一要沒收其手機(jī)，二要通知其家長并回家省一周以上。對多次違上述規(guī)定的學(xué)生，予以勸其退學(xué)之處分。

中學(xué)生課外讀物管理制度4

為落實(shí)教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等“五項(xiàng)管理”文件要求。（課外讀物承載著重要育人功能，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，是全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措。）為規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，我校按照上級相關(guān)要求制定本制度。

一、進(jìn)校園課外讀物的范圍：

是指除教材教輔之外的、進(jìn)入校園的供中小學(xué)生閱讀的正式出版物（含數(shù)字出版產(chǎn)品）。

二、成立課外讀物進(jìn)校園管理小組：

由潘海瀾副校長任組長，教務(wù)處阮喆主任任副組長，語文學(xué)科組長、圖書館館長和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組，負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，切實(shí)做好教育部《辦法》和學(xué)校《方案》的落實(shí)工作，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展，推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。

依照相關(guān)規(guī)定，管理小組成員嚴(yán)格把關(guān)，禁止以下類型讀物進(jìn)校：

（一）非法圖書

1.違反《憲法》《刑法》《著作權(quán)法》等相關(guān)法律法規(guī)及其司法解釋有關(guān)規(guī)定的侵權(quán)，盜版等非法圖書。

2違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定，包括下列內(nèi)容的圖書：

（1）反對憲法確定的基本原則的；

（2）危害國家統(tǒng)一，主權(quán)和領(lǐng)土完整的；

（3）泄露國家秘密、危害國家安全或者損害國家榮譽(yù)和利益的，有反華、辱華、丑華內(nèi)容的；

（4）違反民族政策的內(nèi)容，煽動(dòng)民族仇恨，民視歧視，破壞民族團(tuán)結(jié)、或者侵害民族風(fēng)俗、習(xí)慣的；

（5）宣揚(yáng)邪教、迷信的；

（6）擾亂社會秩序，破壞社會穩(wěn)定的；

（7）宣揚(yáng)淫穢、賭博、恐怖、暴力或者教唆犯罪的；

（8）侮辱或誹謗他人，侵害他人合法權(quán)益的；

（9）危害社會公德或者民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的；

（10）有法律、行政法規(guī)和國家規(guī)定禁止的其他內(nèi)容的。

3.違背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人和英模人物，戲說黨史、國史、軍史的圖書。

4.存在違反宗教政策的圖書。

5.非正規(guī)渠道進(jìn)口的境外圖書。

6.假借和偽稱名人和外國人名義出版的偽書。

7.有關(guān)部門明令停止流通的圖書

（二）不適宜圖書

1.不符合社會主義核心價(jià)值觀的；

2.世界觀、人生觀、價(jià)值觀存在偏差的;

3.宣揚(yáng)狹隘民族主義和種族主義的;

4.宣揚(yáng)宗教教理、教義和教規(guī)的;

5.科學(xué)概念、原理等出現(xiàn)明顯錯(cuò)誤的;

6.不適合中學(xué)生心智發(fā)展水平、認(rèn)知理解能力的(教師用書除外);

7.宣揚(yáng)個(gè)人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯(cuò)誤觀點(diǎn)，存在崇洋媚外思想傾向的;

8.格調(diào)低下、思想內(nèi)容不健康的，含有恐怖、殘酷、色情等內(nèi)容的。

三、完善長效機(jī)制

（一）圖書館館配藏書

按照《中小學(xué)圖書館(室)規(guī)程》要求，把《全國中小學(xué)圖書館(室)推薦書目》作為館配圖書的主要參考依據(jù)，按照“凡進(jìn)必審”原則，新增館配圖書目錄需提交課外讀物管理小組審核，把好圖書館新增圖書入口關(guān);定期開展圖書剔舊更新，確保圖書館每年生均新增(更新)紙質(zhì)圖書不少于一本，逐步減少教科書同步練習(xí)、習(xí)題集、試卷、考試輔導(dǎo)等圖書資料做為館藏，不斷優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)，提高館藏質(zhì)量。

（二）學(xué)生自有課外讀物

各年級各班要隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的自有課外讀物，如發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物，要教育學(xué)生禁讀并及時(shí)告知家長。各班要通過家長會、家長群、家訪等方式，使廣大家長熟知教育部《辦法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物，并對家庭藏圖書進(jìn)行排査，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應(yīng)及時(shí)剔除，禁止學(xué)生閱讀。

（三）其他

非經(jīng)上級教育主管部門同意，學(xué)校任何個(gè)人和部門不組織任何學(xué)生進(jìn)行課外讀物的推薦、征訂。學(xué)校設(shè)立違規(guī)推薦、征訂學(xué)生課外讀物“紅線”考核，凡觸犯者依據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)肅處理。

1.強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物的;

2.引導(dǎo)、暗示學(xué)生到指定書店購買圖書的;

3.未經(jīng)同意，組織學(xué)生、家長下載各類學(xué)習(xí)的平臺、安裝APP，或網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料、讀物征訂的。

中學(xué)生課外讀物管理制度5

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》精神，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物的`育人功能，我校特制定以下學(xué)生課外讀物管理制度。

一、管理目標(biāo)

（一）通過嚴(yán)格管理，使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求。

（二）開展校園讀書活動(dòng)，讓讀書成為師生的生活習(xí)慣，建設(shè)書香校園。

（三）指導(dǎo)親子共讀，建設(shè)書香家庭；營造愛讀書、讀好書的良好氛圍。

二、管理原則

1.方向性。堅(jiān)持育人為本，嚴(yán)把政治關(guān)，嚴(yán)格審視課外讀物價(jià)值取向，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。

2.全面性。堅(jiān)持“五育”并舉，著眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，滿足中小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。

3.適宜性。符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷，適應(yīng)青少年兒童視力保護(hù)需求。

4.多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國別、風(fēng)格、表現(xiàn)形式，貫通古今中外。

5.適度性。學(xué)校和教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，要嚴(yán)格把關(guān)、控制數(shù)量。

三、管理措施

（一）規(guī)范課外讀物推薦使用

學(xué)校在進(jìn)行課外讀物的推薦與使用過程中，依據(jù)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求，形成較為健全的遴選、審核和推薦機(jī)制。

1.遴選。

學(xué)校成立讀物選購工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了由黨員教師、教研組長、骨干教師、圖書館管理員、家長代表等組成的讀物審讀專家，由審讀專家遴選適合學(xué)生閱讀的課外讀物。

2.審核

（1）清單預(yù)審制。根據(jù)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求，學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員，在教育部和專業(yè)機(jī)構(gòu)推薦目錄的基礎(chǔ)上，以及近年來口碑好的課外讀物中，選取相對適宜的圖書進(jìn)行初評，形成讀物推薦清單。

（2）確認(rèn)審核制。讀物選購工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核推薦讀物目錄，重點(diǎn)統(tǒng)籌數(shù)量種類，責(zé)任人簽字后，讀物方可進(jìn)入學(xué)校。

3.推薦

按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》的原則標(biāo)準(zhǔn)，審讀專家?guī)斐蓡T對每一本準(zhǔn)備推薦的圖書進(jìn)行審讀、評議，提出評議意見，形成學(xué)校推薦讀物目錄。

（二）防止問題讀物進(jìn)校園

1.全面摸底清查

學(xué)校以學(xué)期為單位，教導(dǎo)處牽頭，分期初、期中、期末三個(gè)時(shí)段對館藏讀物進(jìn)行全面摸底清查，嚴(yán)格以《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》中的“12條紅線”為依據(jù)，對課外讀物及時(shí)進(jìn)行把關(guān)遴選，去蕪存菁，汰劣留良，保證讀物的健康與營養(yǎng)。

2.設(shè)立“圖書觀察員”

1-2年級采用學(xué)科老師做“圖書觀察員”，3-6年級每班設(shè)立2名學(xué)生“圖書觀察員”，他們負(fù)責(zé)對班級出借、歸還圖書中的破損圖書進(jìn)行整理，就讀物細(xì)節(jié)問題進(jìn)行上報(bào)。

3.發(fā)放告家長書

配合學(xué)校做好學(xué)生課外讀物的合理選擇，明確課外讀物的質(zhì)量要求，營造健康向上的閱讀氛圍，形成家校最大的教育合力。

（三）發(fā)揮課外讀物育人功能

1.讀書月。每學(xué)年開展主題式讀書月活動(dòng)，通過活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，培養(yǎng)愛讀書、讀好書、善讀書的好習(xí)慣。

2.約書日。建立“一周約書日”，由圖書室統(tǒng)一策劃，利用新建閱覽室，結(jié)合圖書漂流、拓展課程、課后服務(wù)等，全校聯(lián)動(dòng)，全體參與，基本確保學(xué)生的每學(xué)期閱讀量。

3.日有三誦。晨誦、午讀、暮吟，每次十分鐘的經(jīng)典誦讀，使學(xué)生能夠受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。

四、工作要求

（一）成立組織，加強(qiáng)保障

學(xué)校成立學(xué)生課外讀物管理小組，負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，切實(shí)做好教育部《辦法》和學(xué)校《制度》的落實(shí)工作，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。

組長：

副組長：

成員：各學(xué)科教研組長各班主任

（二）注重宣傳，嚴(yán)格管理

各級各班要結(jié)合學(xué)校加強(qiáng)對學(xué)生使用手機(jī)的指導(dǎo)和管理，指導(dǎo)家長管控好學(xué)生使用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻，堅(jiān)持綠色上網(wǎng)。使教師、學(xué)生、家長對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知，形成工作合力，保證工作效果。

（三）嚴(yán)格管理，失職問責(zé)。

全校教師要增強(qiáng)責(zé)任心，嚴(yán)守紀(jì)律，規(guī)范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者，對當(dāng)事人嚴(yán)肅問責(zé)。

中學(xué)生課外讀物管理制度6

為營造良好的第二課堂氛圍，充分發(fā)揮課外活動(dòng)在學(xué)生素質(zhì)提高中的重要作用，實(shí)現(xiàn)我院學(xué)生課外活動(dòng)的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，加強(qiáng)我院學(xué)生課外活動(dòng)的思想性、專業(yè)性和群眾性，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、提高學(xué)生實(shí)踐能力的目的，特制定我院學(xué)生課外活動(dòng)管理制度。

1、學(xué)生課外活動(dòng)的開展原則上安排在非學(xué)習(xí)時(shí)間，活動(dòng)須嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，服從校、院兩級活動(dòng)的統(tǒng)一安排。

2、學(xué)生課外活動(dòng)須堅(jiān)持精神文明，不得擅自組織內(nèi)容不健康，違校紀(jì)校規(guī)的活動(dòng)。

3、學(xué)生課外活動(dòng)須嚴(yán)格實(shí)行審批制度，以班級為單位開展的活動(dòng)須經(jīng)班主任同意，以專業(yè)為單位開展的活動(dòng)須經(jīng)院學(xué)生工作辦公室同意，跨學(xué)院或在校外開展的活動(dòng)須經(jīng)院分管領(lǐng)導(dǎo)同意，社團(tuán)開展的活動(dòng)須經(jīng)院團(tuán)同意。

4、學(xué)生課外活動(dòng)須有切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)方案，并要針對活動(dòng)過程中可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)情況制定安全預(yù)案，活動(dòng)結(jié)束須及時(shí)總結(jié)。

5、學(xué)生課外活動(dòng)的開展須以安全為前提，活動(dòng)須明確負(fù)責(zé)人及安全責(zé)任，活動(dòng)范圍原則上應(yīng)在校園內(nèi)開展。室外活動(dòng)應(yīng)事先經(jīng)得學(xué)校保衛(wèi)部門的同意。

6、學(xué)生課外活動(dòng)的開展原則上自籌經(jīng)費(fèi)，提倡勤儉節(jié)約，活動(dòng)過程中注意保護(hù)活動(dòng)周圍的環(huán)境，活動(dòng)中正確使用和盡心保養(yǎng)開展活動(dòng)所需的設(shè)施，器材等。

7、學(xué)生課外活動(dòng)須按計(jì)劃認(rèn)真開展，切實(shí)保證活動(dòng)效果和質(zhì)量，對影響較好，意義較的活動(dòng)，學(xué)院經(jīng)討論研究給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

中學(xué)生課外讀物管理制度7

為落實(shí)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，規(guī)范學(xué)校課外讀物進(jìn)校園的管理，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，特制定本管理制度。

一、進(jìn)入我校的課外讀物必須符合教育部頒發(fā)的《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》的規(guī)定。

二、原則上學(xué)校每學(xué)年推薦一次進(jìn)校園課外讀物。推薦程序?yàn)槌踹x、評議、確認(rèn)、報(bào)備四個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)校教導(dǎo)處、任課教師和圖書館管理員提出初選目錄；各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)審讀，對選自國家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物，重點(diǎn)評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān)，提出評議意見；學(xué)校組織審查小組負(fù)責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認(rèn)推薦結(jié)果，公示并上報(bào)區(qū)教育局相關(guān)部門備案。

三、進(jìn)校園課外讀物推薦目錄向?qū)W生家長公開，自愿購買為原則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買。學(xué)校要對家長自主購買推薦目錄以外的課外讀物進(jìn)行指導(dǎo)。

四、學(xué)校圖書館購買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

五、任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物。

六、原則上不鼓勵(lì)學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校園，如確有需要，須由家長事先向班主任報(bào)備并得到許可。

七、受捐贈的課外讀物要明確來源，由學(xué)校進(jìn)行審核把關(guān)，上報(bào)區(qū)教育局相關(guān)部門備案。

八、針對進(jìn)校園課外讀物管理中可能存在的風(fēng)險(xiǎn)，制定應(yīng)急預(yù)案，定期對校園推薦圖書進(jìn)行清理，發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時(shí)、有效處置，消除不良影響。

九、落實(shí)學(xué)校圖書館管理人員資格準(zhǔn)入制度，完善引進(jìn)、崗位聘用、培訓(xùn)進(jìn)修、績效考核等管理制度。強(qiáng)化圖書采購人員責(zé)任意識，切實(shí)做到“供貨渠道正規(guī)，圖書來源可靠，采購流程規(guī)范，切實(shí)保證質(zhì)量”。

十、對違反規(guī)定的，依法依規(guī)予以處理；需要追究其他紀(jì)律或法律責(zé)任的，依紀(jì)依法移交相應(yīng)主管部門處理。

中學(xué)生課外讀物管理制度8

一、住校生必須遵守以下規(guī)范：

1、住校生必須嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章與制度，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師及學(xué)生指導(dǎo)的管理。

2、住校生應(yīng)嚴(yán)格按照管理人員安排的寢室、鋪位住宿，未經(jīng)管理人員同意任何人不準(zhǔn)隨意調(diào)換寢室。

3、住校生應(yīng)保持學(xué)生宿舍的安靜，整潔、衛(wèi)生，做到團(tuán)結(jié)、互助、自律。

4、住校生要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制定的作息制度;早上按時(shí)起床，整理內(nèi)務(wù)，做好寢室內(nèi)的衛(wèi)生工作;中午按時(shí)休息;晚上按時(shí)作息;除節(jié)、假日及學(xué)校組織活動(dòng)外住校生一律不準(zhǔn)出校門。如確有急事需外出者事先應(yīng)書面請假，上課時(shí)間必須由班主任簽字，課后必須有指導(dǎo)簽字，同意后方可外出，且要嚴(yán)格在請假時(shí)規(guī)定的時(shí)間內(nèi)返校，并及時(shí)做好書面消假登記。否則根據(jù)實(shí)際情況，分別予以警告、記過、記大過、取消注銷資格、勒令轉(zhuǎn)學(xué)等處分。

5、住校生要保持寢室及教室的環(huán)境衛(wèi)生，垃圾按規(guī)定的地方傾倒。

6、住校生不準(zhǔn)在宿舍內(nèi)、走道、樓梯上打鬧。若不聽勸告，造成的后果一律自負(fù)。

7、住校生不得奇裝怪服或衣冠不整以及染發(fā)進(jìn)入學(xué)生宿舍。

8、住校生不得將易燃、易爆、有毒物品帶入學(xué)生宿舍;不得在寢室內(nèi)亂丟雜物及向窗外拋、丟雜物和倒水。

9、嚴(yán)禁外出打電子游戲機(jī)、上網(wǎng)或私自下河游泳，若造成嚴(yán)重后果，責(zé)任自負(fù)。

10、建立寢室值日制度，室長全面負(fù)責(zé)本室管理工作，建立輪流值日制度，保持室內(nèi)衛(wèi)生狀況，就寢時(shí)室長一定要檢查本室同學(xué)到位情況，凡晚回或未歸同學(xué)應(yīng)及時(shí)向值班人員匯報(bào)。

11、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生值日制度，輪到值日的寢室及個(gè)人要按要求把寢室及包干區(qū)打掃干凈，未達(dá)到要求的要扣除衛(wèi)生分，并責(zé)令其限時(shí)改正。每周按各寢室情況給予“紀(jì)律”“衛(wèi)生”等評分，學(xué)期末進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

12、住校生要增強(qiáng)自身安全意識，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象應(yīng)立即報(bào)告值班人員。住校生要加強(qiáng)自己財(cái)物保管。嚴(yán)禁身邊存放大量現(xiàn)金及攜帶貴重物品進(jìn)入學(xué)生宿舍，如特殊情況下(如學(xué)費(fèi)等)帶入時(shí)應(yīng)立即向管理人員報(bào)告并交管理人員保管，管理人應(yīng)作好登記工作，違者后果自負(fù)。

13、注意安全，學(xué)習(xí)期間，不得私自進(jìn)入寢室。若發(fā)生失竊事件或特殊情況，及時(shí)報(bào)告保衛(wèi)科或政教處。

14、住校生表現(xiàn)情況納入評優(yōu)、評“學(xué)生標(biāo)兵”表彰，若有違紀(jì)行為，視其情節(jié)輕重，按教育部規(guī)定的有關(guān)辦法處分，并通知家長。

二、住校生有下列行為之一的，第一次警告，第二次取消其住校資格：

1、住校生翻越欄桿圍墻及登屋頂、爬樹和爬窗。(如出現(xiàn)意外后果自負(fù)。)

2、住校生抽煙、喝酒;在宿舍里賭博或變相賭博。

3、住校生將管制刀具及其它有危害的器械帶入寢室。

4、住校生未經(jīng)許可，私自外出。

5、住校生在宿舍里燒煮食物，亂接電源，燒電爐及使用其它電器;熄燈后點(diǎn)蠟燭。

7、住校生有敲詐勒索其他同學(xué)財(cái)物的行為。

8、住校生不服從學(xué)校管理的。

除以上制度外，未盡事宜，將參照學(xué)校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

三、寢室長職責(zé)

1、督促值日生履行工作職責(zé)。

2、督促本室同學(xué)嚴(yán)格遵守寢室制度和作息制度

3、負(fù)責(zé)檢查本室同學(xué)的內(nèi)務(wù)情況，遵守制度情況。

4、每周安排一次衛(wèi)生大掃除。

5、做好本寢室同學(xué)的思想工作，調(diào)解同學(xué)間的矛盾。

6、經(jīng)常向管理教師匯報(bào)情況，協(xié)助搞好管理工作。

本制度從即日起開始實(shí)行，未盡事宜，由政教處負(fù)責(zé)解釋。

中學(xué)生課外讀物管理制度9

為了提升學(xué)生通瘍儀和人文素養(yǎng)，維護(hù)校園安全安寧秩序，有效管理及教育學(xué)生在校正確使用手機(jī)（移動(dòng)電話），依據(jù)教育部門相關(guān)規(guī)定和本校實(shí)際情況，特此制定本管理規(guī)定。

1、學(xué)校不鼓勵(lì)學(xué)生在校使用手機(jī)，若有學(xué)生攜帶手機(jī)至校使用者，需遵守本管理規(guī)定。

2、每位學(xué)生自覺保管自己財(cái)物，如有手機(jī)遺失，須自行負(fù)責(zé)，學(xué)校不負(fù)保管及賠償責(zé)任。

3、學(xué)生在校使用手機(jī)，需在學(xué)校規(guī)定的時(shí)間內(nèi)使用，即星期一至星期四的每天早上6：40分（除早運(yùn)外）至7：55分、中午11：40分至12：40分、14：30分至14：55分、下午16：40分至晚上19：30以及晚上21：30至晚上22：10這時(shí)間段內(nèi)可以使用，星期五下午放學(xué)后至晚上就寢預(yù)備鈴前，星期六、日可以使用，但排隊(duì)打早餐、打中餐時(shí)、星期天的晚自習(xí)及晚寢睡覺時(shí)間不能使用。

4、學(xué)生在校內(nèi)不能使用外露方式攜帶手機(jī)，即手機(jī)不能外露于校服、班服、便服、背包等。

5、學(xué)生在校內(nèi)給手機(jī)充電時(shí)，必須在自己宿舍內(nèi)并用自己所購買的電卡充電，在學(xué)校規(guī)定的可使用手機(jī)的時(shí)間段充電，中午放學(xué)后或晚上睡覺時(shí)只能用座充充電，充電時(shí)應(yīng)該做到有人看管充電器物，以防手機(jī)丟失并注意用電安全。

6、上課（含室外課、實(shí)習(xí)課）、自習(xí)課、午休、晚寢及各項(xiàng)一律關(guān)機(jī)，嚴(yán)禁接、撥（含游戲軟件、簡迅、上網(wǎng)等）；上述以外時(shí)間可開機(jī)，將手機(jī)調(diào)整成震動(dòng)，且使用時(shí)音量盡量放輕，不可影響他人。

7、考試期間應(yīng)遵守考場規(guī)范，嚴(yán)禁攜帶手機(jī)進(jìn)入考場。

8、撥打或接聽電話時(shí)，不要邊走邊講，未經(jīng)允許不能在辦公場所使用，在公共場所使用手機(jī)（移動(dòng)電話）時(shí)，不能聲喧嘩與口出穢言，并注意使用電話禮儀。

9、嚴(yán)禁使用手機(jī)（移動(dòng)電話）做為聚眾滋事之聯(lián)系工具。

10、全體教師均負(fù)有教育學(xué)生正確使用手機(jī)的責(zé)任，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生違規(guī)使用手機(jī)，交由該班班主任或?qū)W生科處理，學(xué)期末放假之時(shí)方可領(lǐng)回手機(jī)，并視情況按《學(xué)生管理手冊ˇ理或處分。

中學(xué)生課外讀物管理制度10

在社會一步步向前發(fā)展的今天，很多地方都會使用到制度，制度是維護(hù)公平、公正的有效手段，是我們做事的底線要求。那么制度怎么擬定才能發(fā)揮它最的作用呢？下面是小編家整理的中職學(xué)校值班管理制度，僅供參考，歡迎家閱讀。

為進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范值班工作，完善值班制度，保證學(xué)校各項(xiàng)工作正常運(yùn)行，根據(jù)上級安全保衛(wèi)工作精神，結(jié)合我校實(shí)際，制訂本制度。

1、值班工作的宗旨：

值班工作旨在保證學(xué)校上下聯(lián)絡(luò)暢通，下情及時(shí)上達(dá)，上情及時(shí)下傳，及時(shí)掌握校內(nèi)外動(dòng)態(tài)，提高辦事效率，為學(xué)校發(fā)展服務(wù)。

2、值班工作的任務(wù)：

實(shí)行24小時(shí)晝夜值班，確保周末、節(jié)假日、晚間有專職人員值班，負(fù)責(zé)拿文件及受理領(lǐng)導(dǎo)交辦事項(xiàng)。

3、值班工作處理問題的原則：

（1）嚴(yán)肅認(rèn)真，迅速準(zhǔn)確，實(shí)事求是，符合政策。

（2）屬應(yīng)該辦理的，要及時(shí)辦理,較的事項(xiàng)應(yīng)及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

（3）各種自然災(zāi)害、重事故等突發(fā)事件，按照預(yù)案做好各項(xiàng)應(yīng)急處理工作。

4、值班工作程序：

（1）做好記錄。對來往的電話、接待的公務(wù)、校內(nèi)情況和領(lǐng)導(dǎo)交辦的事項(xiàng)等，要在《值班記錄》上認(rèn)真記錄。記錄應(yīng)簡明扼要，重點(diǎn)突出，文字通順，字跡清晰。

（2）督促催辦。對重、緊急事項(xiàng)的辦理情況，承辦部門要及時(shí)匯報(bào)辦理結(jié)果，值班人員也應(yīng)督促催辦，并將了解的情況及時(shí)向主管領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。

5、值班工作人員守則：

（1）值班人員，采用專職和中層干部輪流值班相結(jié)合，休息日和國定節(jié)假日由學(xué)校安排2人輪流值班，并有領(lǐng)導(dǎo)帶班。夜晚保證有4人以上值班。

（2）承辦值班工作事項(xiàng)，必須按照工作程序，做到有報(bào)告、有登記、有落實(shí)、有饋，特別是對領(lǐng)導(dǎo)交辦的事項(xiàng)，要認(rèn)真及時(shí)地辦理，不折不扣地完成，件件落到實(shí)處。

（4）遵守值班制度，堅(jiān)守值班崗位，做好交接班，不擅自離崗，如有急事離開值班崗位，應(yīng)由其他值班人員替班，并報(bào)值班領(lǐng)導(dǎo)同意。

（5）工作要勤勤懇懇，埋頭苦干，任勞任怨，充分發(fā)揮積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，遇到突發(fā)事件，要發(fā)揚(yáng)不怕疲勞、連續(xù)作戰(zhàn)的精神。

（6）處理重突發(fā)事件，要映靈敏，做到快速、高效、及時(shí)、準(zhǔn)確。

（8）要嚴(yán)格遵守保密規(guī)則，不準(zhǔn)向無關(guān)人員泄露值班工作中的機(jī)密事項(xiàng)。

6、值班工作領(lǐng)導(dǎo)：

（1）為加強(qiáng)對值班工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校要有一位領(lǐng)導(dǎo)分管值班室工作，并做到值班工作“五落實(shí)”(值班人員、時(shí)間、地點(diǎn)、電話和制度落實(shí))。

（2）建立領(lǐng)導(dǎo)干部值班制度。在節(jié)假日，領(lǐng)導(dǎo)值班應(yīng)排出名單和值班地點(diǎn)、聯(lián)系電話、傳呼或手機(jī)號碼。遇有突發(fā)事件，各級領(lǐng)導(dǎo)要在各自職責(zé)范圍內(nèi)認(rèn)真進(jìn)行應(yīng)急處理，值班領(lǐng)導(dǎo)特別要堅(jiān)守值班崗位，落實(shí)防范措施，組織搶險(xiǎn)救災(zāi)工作，保持上下聯(lián)系，及時(shí)掌握全面情況。如發(fā)生通訊中斷，與上級失去聯(lián)絡(luò)時(shí)，應(yīng)采取應(yīng)急措施，主動(dòng)派人及時(shí)向上級請示匯報(bào)。

（3）要從上、思想上、工作上、生活上關(guān)心值班干部，讓他們參加必要的會議和閱讀有關(guān)文件，盡可能助他們解決生活上的實(shí)際困難，調(diào)動(dòng)他們的積極性。并使值班人員既相對穩(wěn)定，又及時(shí)交流。

中學(xué)生課外讀物管理制度11

為貫徹黨中央、國務(wù)院教育部印發(fā)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》[20xx]2號、《上海市教育委員會關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理工作的通知》、上海市嘉定區(qū)教育局關(guān)于落實(shí)“五項(xiàng)管理”工作實(shí)施方案（試行稿）文件精神，豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動(dòng)，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問題讀物進(jìn)入學(xué)校，充分發(fā)揮圖書館教輔功能與知識育人功能。特制定以下五個(gè)制度。

一、課外讀物進(jìn)校園推薦工作報(bào)備制度

1、學(xué)校成立由學(xué)校校長、書記負(fù)責(zé)，學(xué)校教導(dǎo)處、政教處、學(xué)科教研組組長和圖書館等相關(guān)負(fù)責(zé)人等共同組成的課外讀物管理工作組，負(fù)責(zé)本校所有課外讀物的遴選、審核工作。

2、各類進(jìn)校園的課外讀物須按照“凡進(jìn)必審”“凡薦必審”的原則，課外讀物推薦和選用工作要堅(jiān)持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性原則，進(jìn)校園課外讀物必須符合主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧的基本標(biāo)準(zhǔn)。對于違反《出版管理?xiàng)l例》規(guī)定或存在《管理辦法》中所列舉的十二條“負(fù)面清單”情形的課外讀物，一律不予推薦和選用。

3、進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次。由學(xué)校政教主任、教導(dǎo)主任、學(xué)科教研組組長、圖書館負(fù)責(zé)人、學(xué)生和家長代表組成初選目錄推薦小組，形成初選書目，共同參與課外讀物進(jìn)校園管理。

4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員對初選書目進(jìn)行評議，對選自各級教育行政部門批準(zhǔn)的課外讀物推薦目錄，重點(diǎn)評議適宜性；對其他渠道推薦的課外讀物要全面把關(guān)，提出評議意見。

5、學(xué)校組織專門小組負(fù)責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類，明確采購渠道，確認(rèn)推薦結(jié)果，公示并報(bào)教育局圖工委審核備案。

6、學(xué)校應(yīng)向師生和家長主動(dòng)公開進(jìn)校園課外讀物推薦目錄，教師對學(xué)校推薦的書目負(fù)有導(dǎo)讀責(zé)任。

7、各級各類需要在校園內(nèi)使用課外讀物的活動(dòng)都要審核活動(dòng)方案，按照《管理辦法》對相關(guān)書目進(jìn)行把關(guān)。任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物；不得接受請托、謀取不正當(dāng)利益；不得違規(guī)干預(yù)課外讀物推薦。

8、教師因教育教學(xué)需要推薦學(xué)生閱讀的課外讀物書目，應(yīng)由教師所在學(xué)科教研組組長認(rèn)可，并按照《管理辦法》審核，報(bào)學(xué)校管理工作組備案。禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買。

9、學(xué)校將學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校園的管理要求納入校紀(jì)校規(guī)以及年級和班級公約等制度進(jìn)行規(guī)范，并開展多種形式的教育和引導(dǎo)，探索建立學(xué)生自帶讀物進(jìn)校園自治管理制度。

10、建立、完善和落實(shí)圖書采購的配備機(jī)制和采購責(zé)任機(jī)制，切實(shí)做到“供貨渠道正規(guī)，圖書來源可靠，采購流程規(guī)范，切實(shí)保證質(zhì)量”，切實(shí)提升學(xué)校圖書館服務(wù)教育教學(xué)能級，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、課外讀物讀書活動(dòng)審核制度

為規(guī)范課外讀物讀書活動(dòng)，豐富學(xué)生的閱讀內(nèi)容，從而充分發(fā)揮課外讀物的育人功能，現(xiàn)制定課外讀物讀書活動(dòng)審核制度。

1、學(xué)校成立由學(xué)校校長、書記負(fù)責(zé)，學(xué)校教導(dǎo)處、政教處、學(xué)科教研組組長和圖書館等相關(guān)負(fù)責(zé)人等共同組成的課外讀物管理工作組，負(fù)責(zé)本校所有課外讀物的遴選、審核工作。

2、課外讀書活動(dòng)的薦書原則

學(xué)校對各級各類需要在校園內(nèi)使用課外讀物的活動(dòng)都要審核方案，按照《管理辦法》對相關(guān)書目進(jìn)行把關(guān)。

3、開展課外讀書活動(dòng)的要求

豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)年舉辦“讀書節(jié)”活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀興趣，推動(dòng)書香校園建設(shè)。

4、課外讀書活動(dòng)審核流程

1、教導(dǎo)處有效管理各類讀書活動(dòng)，對任何形式進(jìn)校園的讀書活動(dòng)都要審核活動(dòng)方案，按照《管理辦法》對相關(guān)書目進(jìn)行把關(guān)。

2、根據(jù)教師薦書管理制度，活動(dòng)教師因活動(dòng)需要，向?qū)W生推薦閱讀的課外讀物書目，應(yīng)通過教研組商議并按照《管理辦法》審核，報(bào)教導(dǎo)處備案。

3、教師原則上不鼓勵(lì)學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校園，如確有需要，須由學(xué)生家長事先向班主任及語文教師報(bào)備。等具體審核人審核符合要求，經(jīng)教導(dǎo)處備案之后再帶。

三、課外讀物教師薦書管理制度

為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作，根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》（以下簡稱管理辦法）。各班主任及全體教師要深入學(xué)習(xí)教育部《管理辦法》，掌握對學(xué)生課外讀物管理的具體要求，在符合上級要求的情況下，向?qū)W生推進(jìn)課外讀物，要嚴(yán)把12種情形關(guān)，嚴(yán)防不良讀物進(jìn)校園。結(jié)合本校實(shí)際制定本制度。

1、學(xué)校成立由學(xué)校校長、書記負(fù)責(zé)，學(xué)校教導(dǎo)處、政教處、學(xué)科教研組組長和圖書館等相關(guān)負(fù)責(zé)人等共同組成的課外讀物管理工作組，負(fù)責(zé)本校所有課外讀物的遴選、審核工作。

2、教師薦書原則

課外讀物推薦，要堅(jiān)持五大原則的課外讀物的推薦工作，需遵守國家相關(guān)法律法規(guī)要求，堅(jiān)持以下原則。

1）方向性。堅(jiān)持育人為本，嚴(yán)把政治關(guān)，嚴(yán)格審視課外讀物價(jià)值取向，助力學(xué)生成為有理想，有本領(lǐng)，有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。

2）全面性。堅(jiān)持“五育”并舉，著眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，滿足學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。

3）適宜性。符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)要求和閱讀興趣，課外讀物應(yīng)使用綠色印刷，適應(yīng)青少年兒童視力保護(hù)需求。

4）多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國別、風(fēng)格、表現(xiàn)形式，貫通古今中外。

5）適度性。根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，要嚴(yán)格把關(guān)控制數(shù)量。

3、基本標(biāo)準(zhǔn)

課外讀物推薦要符合思想標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)校園課外讀物要符合以下基本標(biāo)準(zhǔn)。

1）主題鮮明體現(xiàn)主旋律，引領(lǐng)新風(fēng)尚，傳承紅色基因，弘揚(yáng)民族精神，時(shí)代精神，科學(xué)精神，彰顯家國情懷、社會關(guān)愛、人格修養(yǎng)，開拓國際視野，涵養(yǎng)法治意識。

2）內(nèi)容積極選材積極向上，反映經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展新成就，科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展，以及人類文明優(yōu)秀成果，具有較高人文、社會、科學(xué)、藝術(shù)等方面的價(jià)值。選文作者歷史評價(jià)正面，有良好的社會形象。

3）可讀性強(qiáng)文字優(yōu)美，表達(dá)流暢，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性、趣味性。

4）啟智增慧能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力，增長知識見識，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。

4、教師薦書的流程

1）教師列出所需要的薦書目錄。

2）教師把所需要的書目報(bào)所在備課組和教研組審核。

3）備課組長和教研組長根據(jù)《關(guān)于中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法的通知》進(jìn)行審核并報(bào)教導(dǎo)處備案。

四、學(xué)生讀物自治管理制度

為了充分認(rèn)識課外讀物進(jìn)校園管理的重要意義，認(rèn)真貫徹落實(shí)《管理辦法》要求，確保進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量，豐富拓展教育資源，為學(xué)生健康成長奠基，學(xué)校制定了學(xué)生讀物自治管理制度。

學(xué)校將學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校園的管理要求納入校紀(jì)校規(guī)以及年級和班級公約等制度規(guī)范，并開展多種形式的教育和引導(dǎo)。

1、建立組織管理機(jī)制

學(xué)校成立由學(xué)校校長、書記負(fù)責(zé)，政教處、各年級的年級組長和班主任、各年級語文備課組長和本班語文教師和圖書館等相關(guān)負(fù)責(zé)人等共同組成的課外讀物管理工作組，負(fù)責(zé)本校所有課外讀物的遴選、審核工作。

2、班級工作內(nèi)容

1）班主任要對《管理辦法》進(jìn)行宣傳，對十二種不良書籍要讓學(xué)生知曉，對學(xué)生書籍進(jìn)行一次大清理。

2）每班對學(xué)生自治管理讀物要制定相應(yīng)的管理方案。

3）每周定期對學(xué)生課外書籍進(jìn)行清理，并制定相應(yīng)的班級公約。

4）班級成立班級學(xué)生讀物管委會。

3、制定相關(guān)的責(zé)任制度

1）班級學(xué)生管委會要明確自己的.職責(zé)，定期清理學(xué)生所帶書籍。

2）對不遵守課外讀物管理的同學(xué)，班主任要進(jìn)行批評教育，品德等第降一級。

3）對不聽勸阻的學(xué)生要聯(lián)合家長和學(xué)校進(jìn)行批評教育，品德等第為不合格，并進(jìn)行重點(diǎn)教育直至其改正為止。

五、受捐贈課外讀物進(jìn)校園備案制度

1、學(xué)校相關(guān)受捐贈課外讀物部門要明確受捐贈課外讀物的來源，確保合法性。對于違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定或存在《管理辦法》中所列舉的十二條“負(fù)面清單”情形的捐贈讀物，一律不予接收。

2、學(xué)校相關(guān)受捐贈課外讀物部門確認(rèn)受捐贈課外讀物事宜背景，確保發(fā)揮課外讀物育人功能，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。

3、在相關(guān)受捐贈課外讀物部門初步審核后，學(xué)校組織課外讀物進(jìn)校園管理領(lǐng)導(dǎo)小組人員對受捐贈課外讀物按照《上海市教育委員會關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理工作的通知》加強(qiáng)審核，確保對捐贈讀物的價(jià)值取向和適宜性嚴(yán)格把關(guān)。

4、圖書館負(fù)責(zé)人如實(shí)填寫《嘉一聯(lián)中受捐贈讀物進(jìn)校園備案表》交教導(dǎo)主任、政教主任、副校長、校長審核通過后，上交教育局圖工委審核備案，審核通過后方可接受捐贈。

5、總務(wù)處規(guī)范做好進(jìn)校園課外讀物的衛(wèi)生管理工作，對各種渠道捐贈的課外讀物做好必要的消毒工作。

第五篇：中學(xué)生課外讀物故事2020匯總

好多事情其實(shí)都可以從古人留下的故事中看到影子。下面小編給大家介紹關(guān)于中學(xué)生課外讀物故事2020匯總，方便大家學(xué)習(xí)。

中學(xué)生課外讀物故事1

漁夫去海中旅行

漁夫每天按時(shí)帶一筐水果去海濱，向雄人魚交換禮物，這樣的日子過了一年整。

在沒有鮮果的季節(jié)，他就拿些葡萄干、杏仁、榛子、胡桃、干無花果等干果去交換。他帶去的無論是鮮果或干果，雄人魚都欣然接受，并照例回贈他一滿筐珠寶。就在交換禮物剛滿一年的那天，漁夫仍帶著水果來到海濱，交給雄人魚，他坐在岸上，同站在岸邊水中的雄人魚閑談起來。他倆越談越投機(jī)，天上、人間、海中的事無所不談，最后談到生與死。

雄人魚問道：“朋友，據(jù)說先知穆罕默德死后，埋在陸地上，你知道他的墳?zāi)乖谑裁吹胤絾?”

“我知道。”

“在什么地方呢?”

“在一座被稱為麥加的城市里。”

“陸地上的人上麥加去參觀先知的墳?zāi)箚?”

“是的，經(jīng)常有人去參觀。”

“拜訪先知的人都能得到他的救助。你們陸地上的人，能拜謁先知的陵墓，真是幸運(yùn)之至。朋友，你謁過圣陵嗎?”

“我沒謁過圣陵，因?yàn)檫^去我很窮，沒有盤纏去謁圣陵。直到認(rèn)識你以后，蒙你賜福，我才富裕起來。現(xiàn)在我有條件了，我應(yīng)先到麥加朝覲，然后去謁陵。這對我來說，是當(dāng)然的義務(wù)了，但我還沒這么做，這是因?yàn)槲姨珢勰懔耍惶煲搽x不開你。”

“莫非你把愛我看得比謁陵還重要嗎?你不知道嗎?在麥加的先知穆罕默德力量無窮，將來總有一天，他會在安拉御前救助你，替你說情，使你得以進(jìn)天堂的。難道為了貪圖享樂，你甘心拋棄謁陵這樁大事嗎?”

“不，安拉在上，謁陵這件事，對我來說是當(dāng)務(wù)之急，懇求你同意我暫時(shí)離開你，讓我今年去朝覲、謁陵吧。”

“你若想去，我當(dāng)然同意。你到麥加謁陵時(shí)，請?zhí)嫖蚁蛳戎挠㈧`致敬，我想托你帶點(diǎn)禮物，拿去祭祀先知的圣陵，現(xiàn)在你隨我下海，我請你到我家去，并把送給先知的禮物交給你，幫我?guī)У禁溂尤ァＵ垘臀覍κレ`說：‘穆圣，海里的阿卜杜拉向您致意，并送您這件禮物，懇求您將來在安拉御前福佑他。’”

“朋友，你生在水里，長在水里，水不會傷害你。如果你一旦離開水，來到陸地上，你的身體受得了嗎?”

“是呀，我的身體離開水，干燥后，再經(jīng)風(fēng)一吹，我的生命就朝不保夕了。”

“我也和你一樣。我生在陸地，長在陸地，我若下海去，海水會灌滿我的腸胃，非把我淹死不可。”

“你不必?fù)?dān)心，我拿油來抹在你身上，你就不怕水了。這樣，你即使在海中生活，一切也不妨的。”

“哦，這我就放心了，你給我拿油來，讓我試試看吧。”

“好的，我去了。”雄人魚帶著水果，躍入水中，不見了。

過了一會兒，雄人魚又出現(xiàn)在漁夫面前，手里捧著一種形狀跟牛油相似的脂肪。漁夫見了，問：“朋友，這是什么?”

“這是魚肝油，是從‘丹東魚’的身上弄來的。在魚類中，這種魚身體最龐大，比你們陸地上的任何野獸都大，可以吞食駱駝、大象。這種魚常跟我們作對，是我們的死敵。”

“朋友，這種兇惡的家伙，它們靠吃什么生存?”

“吃海里的各種生物。你們?nèi)祟惒皇墙?jīng)常以‘大魚吃小魚，小魚吃蝦米’作為人世間強(qiáng)欺弱的比喻嗎?難道這句諺語你沒有聽說過?”

“你說的對，但這種‘丹東魚’海里多不多?”

“多得不得了，只有安拉知道有多少。”

“我隨你下海去，如果碰上丹東魚，不是要被它們吃掉嗎?”

“別怕，因?yàn)榈ざ~一見你，知道你是人類，只會忙于逃命的。丹冬魚不怕海里的生物，只怕人類，因?yàn)槿祟愂堑ざ~的大敵，丹冬魚一旦吃了人肉，會立即死去，人類身上的脂肪是它致命的毒素。我們收集丹冬魚的脂肪，全憑人為媒介。如果有人落水，尸體變了樣或破碎之后，被丹冬魚誤食了，它便會即刻毒發(fā)身亡。一個(gè)人到成群的丹東魚中吼叫一聲，足以一下子嚇?biāo)浪鼈儯粋€(gè)也不剩。”

“我靠安拉保佑了。”漁夫欣然接受邀請，愿去海中游覽。

于是他脫下衣服，在岸上挖個(gè)洞，把衣服埋藏起來，然后用魚肝油涂遍全身，這才下海，潛入水中。他睜眼一看，舒適極了。水淹不到他，而且他行動(dòng)自由，無論向前或退后，左轉(zhuǎn)或右拐，上或下都游走自如。四面八方都圍繞著水，他好像在透明的帳篷中，非常愜意。

“朋友，你覺得怎么樣?”雄人魚關(guān)心漁夫的安全。

“很好!你的話一點(diǎn)也不假。”漁夫感到滿意。

“那么隨我來吧。”雄人魚帶漁夫一直向前走。

漁夫跟著雄人魚，盡情觀賞海里的美景。他所經(jīng)之地，到處對峙著山岳，各種魚鱉形狀不一，有的像水牛，有的像黃牛，有的像狗，有的像人。各種魚鱉見到他都沒命地奔逃。漁夫覺得奇怪，便問雄人魚：“朋友，我們所碰到的各種魚鱉，為什么都紛紛逃走呢?”

“它們怕你。因?yàn)榘怖瓌?chuàng)造的各種生物中，人類是最令人望而生畏的。”

漁夫隨雄人魚繼續(xù)漫游海中，欣賞奇觀異景。他們來到一座巍峨的山岳前面，正想走過去的時(shí)候，突聽一陣咆哮聲。漁夫抬頭一看，只見一個(gè)比駱駝還大的黑影，吼叫著從山頂上滾了下來。他大吃一驚，趕忙問雄人魚：“朋友，那是什么東西?”

“這便是丹東魚了。它向著我們沖來，是想吃掉我。朋友，你吼一聲吧，趁它來吃我之前，你快對它吼叫吧。”

漁夫放開嗓門大吼一聲，那丹東魚果然被他的吼聲嚇?biāo)溃臒o聲息地滾下海底。他看到丹東魚的下場，不禁驚喜交加，感嘆道：“贊美安拉!我沒用刀劍，手無寸鐵，而這個(gè)龐然大物竟經(jīng)不起我的一聲呼喊便死去了!”

“朋友，你不必驚嘆。向安拉起誓，這種家伙，即使有成千上萬之眾，它們也經(jīng)受不住人類的一聲吼叫。”雄人魚說著，帶著漁夫來到一座海底的城市。

漁夫見城中的居民都是女人，沒有一個(gè)男人，便問雄人魚：“朋友，這是什么地方?這些女人是做什么的?”

“這是婦女城，因?yàn)槌侵械木用穸际桥耍员环Q為婦女城。”

“她們有丈夫嗎?”

“沒有。”

“沒有丈夫，她們怎么懷孕、生孩子呢?”

“她們是被國王流放到此地的。她們不懷孕，也不生育。海里的婦女們，凡是觸怒國王的，都要送到這座城里禁閉起來，終身不許出去。誰偷偷溜出城去，任何動(dòng)物都可以吃掉她。除此城外，其它的城市都是男女同居的。”

“海里還有別的城市嗎?”

“多著呢。”

“海里也有國王嗎?”

“有。”

“朋友，海里的奇觀異景，可真是夠多的呀!”

“你所看見的，只是很少一部分。所謂‘海中美景勝比陸地’這句老話，難道你沒聽說過?”

“你說的對。”漁夫邊答邊仔細(xì)觀看城中的女人們，她們一個(gè)個(gè)美麗得如一輪明月，長發(fā)披肩。所不同的是，她們的手足都長在肚子上，下身是一條魚尾巴。

漁夫隨雄人魚離開婦女城后，又被帶到另一座城市中。那兒到處都是人群，男女老幼，形貌都跟婦女城中的女人相似，每人都有一條尾巴。他們?nèi)汲嗌砺泱w，不穿衣服，也不見做買賣的市場。

漁夫問雄人魚：“朋友，這里的人怎么都裸露身體，不穿衣服?”

“哦，因?yàn)楹Ｖ袥]有棉布，也不會縫衣服。”

“你們怎樣結(jié)婚呢?”

“許多人根本不結(jié)婚，只要男的看中誰，便跟她同居。”

“這是不合法的。為什么你們不根據(jù)教法，先向女方求婚，送給她聘禮，然后舉行婚禮，最后結(jié)成夫妻呢?”

“因?yàn)楹＠锏娜诵欧詈芏喾N宗教。有信奉伊斯蘭教的穆斯林;有___徒;有猶太教徒;還有其它各種拜物教。時(shí)興婚配的，僅僅是穆斯林而已。”

“你們既不穿衣服，也不做生意，那娶親時(shí)，你們用什么作聘禮?用珍珠寶石嗎?”

“珍珠寶石對我們來說，像石頭一樣，一錢不值。穆斯林中誰要娶親，只要去打一批各式各樣的魚類，一般是一千或兩千條，也有更多一點(diǎn)的，總之由他本人和岳丈協(xié)商決定。捕足魚后，男女雙方的家人和親朋好友便聚在一起，舉行婚禮宴會，送新郎入洞房，新郎新娘便正式結(jié)為夫妻。結(jié)婚后，一般由丈夫打魚供養(yǎng)妻子，要是丈夫無能，便由妻子捕魚供養(yǎng)丈夫。”

“假若男女之間發(fā)生通奸這類丑事，那怎么辦?”

“如果通奸的主犯是女方，她就被送往婦女城禁閉起來;假若她是孕婦，就要等孩子生下來后才執(zhí)行。要是生下女兒，就得隨母親一起進(jìn)婦女城，被稱為‘淫婦的私生女’，讓她老死在那里;如果生下的是兒子，便被送到王宮中，國王會殺死他。”

漁夫聽了懲罰淫婦的辦法，感到十分詫異。后來雄人魚又帶他到別的城市去游山玩水。

中學(xué)生課外讀物故事2

母狼生了一只小狼，于是請來狐貍當(dāng)教父。她說：“總之，狐貍是我們的近親，見多識廣而且頭腦聰明;它能教好我兒子，幫他在世界上生存。”狐貍裝得很誠實(shí)地說：“親愛的高司普太太，感謝你對我的尊敬，我也要同樣對待你，不辜負(fù)你的期望。”在宴席上，他非常高興地盡情大吃，然后對狼媽媽說：“親愛的高司普太太，我們有責(zé)任讓孩子們吃得好吃得飽，這樣他們才能長得結(jié)實(shí)強(qiáng)壯。我知道有個(gè)羊圈，我們可以輕而易舉地搞到一塊肥肉來。”狼一聽，覺得不錯(cuò)，于是跟著狐貍來到農(nóng)莊。它指著遠(yuǎn)處的一群羊說：“你可以輕易地悄悄溜進(jìn)去，我到另一邊看看能不能抓只雞回來。”其實(shí)它沒去另一邊，而是在森林的入口處坐了下來，伸直了腿腳休息。

母狼爬進(jìn)羊圈，里面一只狗狂叫起來。農(nóng)夫聽到了跑出來，逮住了母狼高司普，而且將一盆準(zhǔn)備用來洗衣服的強(qiáng)堿性的水潑在了它身上。母狼總算逃出來了，那只狐貍卻假裝很哀傷地說：“哦，親愛的高司普太太，我真是不幸。農(nóng)夫抓住了我，把我所有的腳指頭都打斷了。如果你不愿意看著我躺在這里死去，那你就背我回去吧。”母狼盡管自己也只能慢慢地走，可它很關(guān)心狐貍，把它馱到了背上，把這個(gè)沒病沒痛的教父背回了家。這時(shí)，狐貍對母狼說：“再見，親愛的高司普太太，愿你吃上一頓精美的烤肉。”它開心地笑著走了。

中學(xué)生課外讀物故事3

時(shí)光飛逝，不知不覺一眨眼，六年的小學(xué)生活即將結(jié)束。美麗的校園，是我們成長的搖籃。在這里，我們留下多少童年的足跡，多少歡樂的笑聲。小學(xué)生活多么難忘啊!

在我成長的過程中，有許許多多令人難忘的時(shí)。這些時(shí)就像一顆顆劃破夜空的流行，每一顆流星都美麗而耀眼!

一次，我參加了學(xué)校的一個(gè)演講比賽，那可是我第一次參加比賽，現(xiàn)在還記憶猶新呢!

參加比賽的共有70多名選手，我們的賽場就設(shè)定在學(xué)校的階梯教室。我一走進(jìn)階梯教室，就看見里面坐滿了評委和參加比賽的選手。賽場里鴉雀無聲，這嚴(yán)肅的氣氛難免透出幾分緊張。我的心怦怦直跳。

比賽開始了，參賽者一個(gè)接著一個(gè)上臺，他們落落大方，講得有聲有色……很快就輪到我了，我想了想老師對我說的話，老師告訴我要勇敢、大方，講出水平。于是，我穩(wěn)步走上了講臺，向觀眾敬了個(gè)隊(duì)里，隨著自我介紹，我開始講了。

不知哪兒來的動(dòng)力，我越講越激昂。當(dāng)我看到坐在臺前的評委在向我微笑點(diǎn)頭時(shí)，我的膽子更壯了，也更有勁了，更有信心了。在熱烈的掌聲中，我?guī)е⑿ψ呦铝酥v臺。

在臺下，我想著：雖然我的朗讀還算順利，但總覺得不怎么理想，會不會落選呢?

比賽后的頒獎(jiǎng)會上，當(dāng)老師公布獲獎(jiǎng)名單時(shí)，宣布我獲得二等獎(jiǎng)，我呆住了，是我?真的是我?我簡直不敢相信我的耳朵。我環(huán)視了一下周圍，只見同學(xué)們向我投來了羨慕、祝賀的目光。啊，我得獎(jiǎng)了!我高興得快要跳起來了，喜悅的淚光溢滿了雙眶，我心中百感交集：首先，我想到了老師，是老師不辭勞苦，耐心的輔導(dǎo)我;接著我想到了爸爸和媽媽，是爸爸媽媽在生活上、思想上無微不至的關(guān)懷我，我又想到了自己，在別的孩子嬉戲時(shí)，我在屋里苦練……這份成功凝聚著多少人的辛勤與愛心啊!

獲獎(jiǎng)的消息傳開了，老師表揚(yáng)我，同學(xué)祝賀我，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶為我高興……在贊揚(yáng)聲中，我告誡自己：“要謙虛，不要驕傲!”

時(shí)光匆匆流逝，那五彩繽紛的童年已不會再來。這里的一切都是那么讓人留念，那么讓人難以忘懷。母校，再見了!我要深深地銘記，銘記這里的一切!

中學(xué)生課外讀物故事4

善思語：

人生就是一場旅行，我們在這場旅行中經(jīng)歷，然后感悟，最終成長。

一位大媽誤加入一個(gè)博士群里。有人提問：一滴水從很高很高的地方自由落體下來，砸到人會不會砸傷或砸死?

群里一下就熱鬧起來，各種公式，各種假設(shè)，各種阻力，重力，加速度的計(jì)算，足足討論了近一個(gè)小時(shí)。這時(shí)大媽默默問了一句：你們沒有淋過雨嗎?

群里突然死一般的寂靜……然后，然后大媽就被踢出群了。

善評：知識能給你帶來更多思考方式，但是經(jīng)驗(yàn)可以讓你更快地解決問題。

珍妮是個(gè)總愛低著頭的小女孩，她一直覺得自己長得不夠漂亮。

有一天，她到飾物店去買了只綠色蝴蝶結(jié)，店主不斷贊美她戴上蝴蝶結(jié)挺漂亮。珍妮雖不信，但是挺高興，不由昂起了頭，急于讓大家看看，出門與人撞了一下都沒在意。

珍妮走進(jìn)教室，迎面碰上了她的老師，“珍妮，你今天真美!”老師愛撫地拍拍她的肩說。

那一天，她得到了許多人的贊美。她想一定是蝴蝶結(jié)的功勞，可往鏡前一照，頭上根本就沒有蝴蝶結(jié)，一定是出飾物店時(shí)與人一碰弄丟了。

自信原本就是一種美麗，而很多人卻因?yàn)樘谝馔獗矶ズ芏嗫鞓贰?/p>

善評：自信是免費(fèi)的，你為什么不能自信呢?無論是貧窮還是富有，無論是貌若天仙，還是相貌平平，只要你昂起頭來，自信的你最美。

兩只老虎，一只在籠子里，一只在荒野中。

兩只老虎都認(rèn)為自己所處的環(huán)境不好，互相羨慕對方。它們決定交換身份。

開始時(shí)都十分快樂。但不久，兩只老虎都死了：一只饑餓而死，一只憂郁而死。

善評：人們總是容易對自己的幸福熟視無睹，喜歡把眼睛看向別人的幸福。其實(shí)，你所擁有的正是別人所羨慕的。

在一次宴會上，馬克·吐溫與一位女士對坐，出于禮貌，說了一聲：您真漂亮!

那位女士卻不領(lǐng)情，高傲地說：可惜我無法同樣來贊美您!

馬克·吐溫委婉平和地說：那沒關(guān)系，你可以像我一樣，說一句謊話就行了。

聽完，那位女士羞愧地低下了頭。

善評：你故意扔下的石頭，絆倒的往往是你自己。

一只烏鴉在飛行的途中碰到回家的鴿子。

鴿子問：你要飛到哪?

烏鴉說：其實(shí)我不想走，但大家都嫌我的叫聲不好，所以我想離開。

鴿子告訴烏鴉：別白費(fèi)力氣了!如果你不改變聲音，飛到哪都不會受歡迎的。

善評：如果你希望一切都能變得像你想象的那樣美好，就必須從改變自己開始。

中學(xué)生課外讀物故事5

大家都知道，盡管仙女可以活幾百年，但是她們?nèi)詴谀骋惶焖廊ィ绕涫窃谒齻兠恐鼙仨氂幸惶煲兂蓜?dòng)物的期間，她們也許還會由于意外或其他的什么原因突然地死去。仙女女王就是這樣意外死去的。于是所有的仙女被召集在一起，她們要選舉出接管王位的人。

經(jīng)過認(rèn)真討論，有兩位仙女成為了王位繼承人的候選者。一位是蘇坎蒂妮仙女，另一位是帕莉達(dá)米仙女。她們兩個(gè)人的條件相當(dāng)，很難確定該由誰來接管這個(gè)位置。在這種情況下，大家一致決定，由兩人施展魔法，誰能夠創(chuàng)造出最偉大的奇跡，誰就接管仙女女王的位置，被尊稱為仙后。而仙后所具備的條件是她施展的仙術(shù)必須要有特別之處，絕不能像那種移動(dòng)山石之類的普通魔法。

于是，蘇坎蒂妮仙女為了使自己的仙術(shù)與眾不同，她決定培養(yǎng)一位無人可以抵擋其魅力的王子。而仙女帕莉達(dá)米則決定創(chuàng)造一位公主，她擁有絕世的美貌，任何人看到她都會立刻愛上她。于是她們各自去施展仙術(shù)。仙女宮的事物暫時(shí)由四位年長的仙女代管。

帕莉達(dá)米仙女和國王巴爾頓頓的關(guān)系很好。巴爾頓頓是一位很有才華的國王，他的宮廷被奉為典范。他的皇后博蘭尼斯也是個(gè)十分有魅力的女人。在世上很難找到像他們這樣完美的夫婦。他們有一個(gè)小女兒，叫“羅薩尼娜”，在她那潔白的脖子上有著一朵粉色玫瑰的胎記。羅薩尼娜出生以后，無論是長相還是才智，都顯示出她與眾不同的天賦。大臣們都很喜歡羅薩尼娜。

就在仙女們聚集的那天夜晚，皇后博蘭尼斯突然大叫一聲從夢中驚醒。她的侍女趕緊跑來詢問發(fā)生了什么，皇后博蘭尼斯說她做了一個(gè)噩夢。她說：“我夢到小女兒被變成了一束玫瑰花，當(dāng)我把這枝花剛剛拿在手中的時(shí)候，突然一只鳥撲了過來，把花從我的手中叼走了。”

“你們趕緊派人去看看，公主是否安然無恙。”王后說。

他們趕緊去看望公主，卻發(fā)現(xiàn)搖籃里的公主真的不見了!馬上，皇后派了很多人找，卻沒有發(fā)現(xiàn)公主的任何蹤跡，皇后悲痛欲絕。國王也是如此，但是作為一國之君，他不想把自己的情感暴露出來。他耐心地勸博蘭尼斯到鄉(xiāng)間別墅靜養(yǎng)幾天，皇后同意了。因?yàn)樵趯m里，一切歡聲笑語都讓她無法忍受。

在夏日一個(gè)晴朗的夜晚，皇后正坐在一塊草坪上乘涼。這時(shí)她突然看到從各個(gè)方向分別走來一位美麗的鄉(xiāng)村姑娘，更為奇怪的是，她們似乎都專注地看著手中的籃子里盛的東西。每個(gè)人走到博蘭尼斯面前，都把籃子放在皇后的腳邊說著同一樣的話：“美麗的皇后，希望它能減輕你的痛苦。”

皇后趕緊打開籃子，她發(fā)現(xiàn)在每個(gè)籃子里都有一個(gè)小女孩，她們都和小公主一般大。皇后看到這些嬰兒馬上就想到了自己丟失的公主，不由地更加傷感。但是這些嬰兒太可愛了，皇后為她們請來了保姆，悉心地照料她們。有了這些小嬰兒，皇后暫時(shí)忘記了憂傷。皇后帶她們玩秋千、陀螺、玩具娃娃，給她們準(zhǔn)備最好的糖果。

奇怪的是，每個(gè)孩子的脖子上都有一個(gè)小小的粉色玫瑰胎記。皇后實(shí)在無法給她們每個(gè)人命名，將她們區(qū)分開來，最后只好給她們每人選了一種顏色。這些孩子長大之后，每個(gè)人都很聰明，也都接受了很好的教育，但是她們每個(gè)人的性格完全不一樣。于是人們不再叫她們“珍珠白”或是“櫻桃紅”或是她們所代表的顏色，而是像皇后一樣叫她們：“我的甜心呢?”或是“我的小美呢?”抑或是“我的樂樂呢?”當(dāng)然她們每個(gè)人都擁有成群的追求者。不僅是在宮里，很多遠(yuǎn)方國家的王子也被她們的美貌所吸引。然而，這些可愛的姑娘們十分賢淑典雅，沒有愛上任何人。

讓我們來看看蘇坎蒂妮仙女。她相中了一個(gè)王子，名叫米爾利佛，正好是巴爾頓頓的侄子。她要將他培養(yǎng)成她所謂的魅力王子。蘇坎蒂妮仙女在給王子進(jìn)行洗禮的時(shí)候就賜予了他非凡的智慧和強(qiáng)健的體魄。加上她不遺余力地賜予王子英俊的外貌和迷人的氣質(zhì)。

如此一來，無論王子是發(fā)火還 是溫和的時(shí)候，穿著華麗還 是樸素的時(shí)候，神情嚴(yán)肅還是調(diào)皮的時(shí)候，他永遠(yuǎn)都是那樣的迷人，他的魅力讓人無法抵擋!他擁有仙女賜予他的世界上最好的頭腦和心智，攬括了幾乎男人所有的優(yōu)點(diǎn)，但是不可否認(rèn)，米爾利佛王子還是一個(gè)典型的花花公子，他感情不專一。不僅如此，他還對治理自己的國家沒有半點(diǎn)興趣，雖然在他年滿十八歲時(shí)，這個(gè)國家所有的一切就已經(jīng)屬于他了。但他對處理國事早已厭倦，毫無興趣。

然而，當(dāng)他去巴爾頓頓國王——他的叔叔那里拜訪時(shí)，巴爾頓頓的國家就開始發(fā)生了改變。

他一到達(dá)巴爾頓頓國王的皇宮，他的叔叔就請出那十二位世界上最可愛的姑娘。米爾利佛王子當(dāng)時(shí)的感受難以言表。他太激動(dòng)了!更令他覺得愧疚的是，他發(fā)現(xiàn)他喜歡她們所有人!而這十二位姑娘也都同樣非常喜歡這位王子!

于是，王子開始變得離不開她們了。沒有她們的陪伴，哪怕是分開一時(shí)半刻，他就會覺得渾身不舒服。因?yàn)樗荒芎汀疤鹦摹闭f悄悄話了，不能和“樂樂”一起開懷大笑了，不能欣賞“小美”那醉人的笑容了。他最喜歡的時(shí)刻就是挽著“愛愛”的手，和“小憂”一起在草坪上聊天，而其他的姑娘們都靜靜地坐在一旁陪伴著他，用溫柔的眼神注視著他。世界上還有什么事情比這更愜意呢?米爾利佛王子生平第一次感到，他真的戀愛了，可是對象不是一個(gè)人，而是十二個(gè)人。對于她們每一個(gè)人，他都懷著同樣的愛戀。蘇坎蒂妮仙女看到這一切，沾沾自喜地認(rèn)為這便是多情的極致表現(xiàn)了。然而，帕莉達(dá)米仙女看到這一切卻什么也沒說。

米爾利佛王子的父親寫信一再要求兒子回國治理國事，米爾利佛王子卻對父親的命令置之不理。仍然流連于這里的十二位姑娘之間，當(dāng)時(shí)沒有任何事情能把他和她們分開。

有一天，皇后在宮廷的花園中舉行盛大的宴會。客人們都到齊了，米爾利佛王子也正像往常一樣一直和十二位美人們在一起。這時(shí)候人們只聽到一陣嗡嗡聲，很快又看到一大群蜜蜂由遠(yuǎn)處飛來。蜜蜂們追著那十二位玫瑰姑娘。而姑娘們害怕被蜜蜂蟄，都嚇得一邊叫著，一邊跑著，想躲避蜜蜂。突然間，蜜蜂們一下變得碩大無比，它們抓起十二位姑娘飛向遠(yuǎn)處，很快就消失不見了。在場的所有人都驚呆了。這場突然襲來的災(zāi)禍令所有人都陷入深深的驚恐之中，尤其是米爾利佛王子。他簡直悲痛欲絕，這件事情發(fā)生以后，他便一直郁郁寡歡，大家都擔(dān)心他再這樣下去就會死去。

蘇坎蒂妮仙女得知消息后，匆匆趕來想看看能為心愛的王子做些什么。但是王子拒絕仙女帶來的其他美艷公主的畫像，他覺得沒有一個(gè)能勝過他的十二位美人。顯然王子失去美人以后對任何事情都心灰意冷。

有一天，當(dāng)王子還在懷念他的美人們時(shí)。突然他聽到一陣陣的歡呼。如果他走過去看看發(fā)生了什么，也許他也會發(fā)出同樣的驚呼聲。因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候，一架水晶石做的四輪馬車正從天上緩緩飛來，陽光下的水晶石馬車閃著璀璨的光芒，六位美麗的少女揮動(dòng)著翅膀，用一條彩帶拉著馬車，而另外的幾位少女手中握著玫瑰花束，把花束架在馬車上方，形成了一個(gè)天蓬的形狀。而馬車正中，坐著的卻是帕莉達(dá)米仙女，在她身旁坐著的是一位美艷絕倫的公主，所有看到她的人無不為她的美貌所傾倒。她們從馬車伸出的階梯上走下來，走入皇后的寢宮。后面跟著一大群人好奇地想知道將要發(fā)生的事情，他們把皇宮擠得水泄不通，大家都驚嘆于這位神秘公主的絕色美貌。

“親愛的皇后陛下，”帕莉達(dá)米仙女說，“請?jiān)试S我將您的女兒，羅薩尼娜還 給您。她是我當(dāng)年從搖籃里偷走的。”

皇后聽后，先是感到一陣驚喜。然后，她對帕莉達(dá)米仙女說：“那么我那十二位可愛的姑娘呢?她們永遠(yuǎn)都不會回來了嗎?我能再見到她們嗎?”

帕莉達(dá)米仙女只是說：“您不久之后就會停止對她們的想念。”話音剛落，仙女乘上她的馬車，迅速地消失在天空中，沒有再給皇后提問的機(jī)會。

消息傳得很快，公主表妹回歸的消息馬上就傳到了王子的耳中。盡管他實(shí)在沒有心情去見她。可是出于禮節(jié)，他還是去了。當(dāng)他的公主表妹一出現(xiàn)在他的面前時(shí)，他就感到在這位公主表妹身上聚集了那十二位令他朝思暮想的美人們所有的魅力，而這些特點(diǎn)都體現(xiàn)在一個(gè)人身上時(shí)，王子發(fā)現(xiàn)表妹更具有吸引力，于是他毫不猶豫地向公主求婚。當(dāng)他的話剛剛說出口的時(shí)候，帕莉達(dá)米仙女就出現(xiàn)了，臉上帶著勝利的微笑，她覺得自己非仙后莫屬了。眾仙女也聽到了這句話，它代表帕莉達(dá)米仙女取得了最后的勝利，于是眾仙女一致推舉帕莉達(dá)米接管仙后的位置。

帕莉達(dá)米仙女這才道出了整個(gè)事情的經(jīng)過，包括她是如何偷走羅薩尼娜，如何將公主身上所有特點(diǎn)分別放在十二個(gè)人身上，以此來吸引米爾利佛王子。而一旦這十二個(gè)人的特點(diǎn)匯集在一個(gè)人身上時(shí)，就一定可以征服多情的王子，讓他從此以后變得專一。

羅薩尼娜簡直是太令人喜歡了，甚至連被打敗的蘇坎蒂妮仙女都送了結(jié)婚禮物給她。這份禮物在眾賓客都到齊的時(shí)候終于被揭曉了，那便是米爾利佛王子將永遠(yuǎn)忠誠于羅薩尼娜公主。有了這樣的禮物，王子就變得完美無缺了，而羅薩尼娜對王子的愛比那十二位玫瑰少女的總和還要多。

從此，他們在自己的國家過著幸福快樂的生活。

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