第一篇：二年級愉快地春節小學生作文

當你問周圍的人，什么是中國最重要的節日，百分之九十九的人會說出同一個答案，那就是春節。關于春節的由來，還有個古老的故事。一個叫“年”的猛獸，會時不時的襲擊人們。為了趕跑猛獸年，人們不得不在舊年的最后一天放鞭炮，這里給大家分享一些關于二年級愉快地春節小學生作文,供大家學習。

二年級愉快地春節小學生作文1

春節期間，我和弟弟都得到了新年禮物，是什么呢一把槍(當然不是真槍了)!那天吃完午飯，我和弟弟拿著槍沖出了門，還帶了十幾個氣球，干什么當然是打氣球啦!好久沒玩過槍了，一見槍我的手就癢癢。

戶外天氣不錯，盡管是在嚴冬之時，暖暖的冬日卻照得人身上暖洋洋的，藍藍的天空沒有一絲風，是打槍的好天氣。我費盡了力氣，才吹起了幾個氣球。新氣球太難吹，加上弟弟又在一旁興奮得“袖手旁觀”，我光是準備工作就花了十幾分鐘。我把氣球掛在架子上，又定下了打氣球的規則：兩人輪流打，由弟弟先來打;打中個頭最大的藍氣球得兩分;打中黃氣球得三分;打中個頭最小的紅氣球得四分。

弟弟拿起槍，似乎很專心地瞄準了一陣，只聽“嘭”的一聲響，一個黃氣球應聲炸裂，“哦，哦!我打中嘍!我打中嘍!”弟弟高興得手舞足蹈。

第二槍輪到我了，我瞄準了一會兒，一下子打到了一個紅的，四分。我看弟弟的臉色一下子就轉“陰”了下來。接下去由于心情不好，弟弟連續幾槍都沒打中一個氣球，他氣急敗壞，暴跳如雷，大嚷：“怎么回事!”還把嘴一歪著，看上去，嘴上還能掛個瓶子呢!

天氣越來越熱，我一看瞄準鏡便頭昏腦脹，那氣球也不給面子，一個接一個的炸了，弟弟就在計分本上寫寫畫畫……到了最后我一核對，咦，怎么少了幾個然后加上炸掉的再算，他得分比我多，咦啊哈，原來弟弟把炸掉的氣球全加到他的得分里了。好呀!你這個小鬼!本來說好炸掉的氣球平均分，你又……他倒一本正經地說：“你是哥哥，應該讓弟弟……”弄得我哭笑不得。

“打靶”結束，在回家的路上，弟弟邊跑邊喊：“我比哥哥打得多嘍!”我們一起開心地笑了。盡管我們“打靶”只有一會兒時間，卻也弄得手臂酸疼。我想解放軍叔叔在祖國邊疆天天站崗放哨，是多么辛苦呀!他們春節也回不了家和親人團聚，我一定要學習他們那種不怕艱苦，無私奉獻的精神，用解放軍叔叔的精神來鼓勵我好好學習，天天向上。

二年級愉快地春節小學生作文2

大家都知道，春節是中國人最重要的節日，其隆重程度不亞于外國人的圣誕節。中國各個地區的春節習俗都與眾不同，有著自己的傳統色彩。今天我將要與大家說說關于我的故鄉——彩云之南的春節習俗。

云南的春節習俗與北京的春節截然不同，從大年三十到元宵期間才是春節，元宵過了，春節也便完結了。云南沒有臘月之分，也不吃臘八粥，所以我至今都沒有嘗過北京的臘八粥和臘八蒜的味道。

先來說說大年三十這天吧!這天早上我們必須去集市趕集，購買年貨和做團圓飯的食材。小孩去山上撿松葉。下午要把棉被、衣服洗了，還有把渾身上下都洗干凈，因為我們那里有個禁忌——從正月初一到正月初三都不能洗衣物和洗澡。大年三十晚上便是除夕夜，這是過春節的高潮。

大家忙做團圓飯，家家戶戶的煙囪直冒白煙。團圓飯做好后，大人把孩子們撿的松葉鋪在地上，當孩子們看見自己的戰利品被大人夸獎時，總是要驕傲地手舞足蹈。吃團圓飯前我們還得燒紙錢祭祖，飯后才把紙灰倒掉。等這一切準備好了，大家席地而坐，毫不拘束地享受春節的團圓飯。

吃完后，大人忙著撿碗，收桌子。小孩子歡歡喜喜的開始他們的“鞭炮大戰”，大人圍坐在電視機前守著春節聯歡晚會，不想看春晚的大人就擺桌子打麻將。這其樂融融的景象持續到深夜十二點，昏昏沉沉的人們點燃爆竹，震耳欲聾的鞭炮聲響徹云霄，迎來新的一年。鞭炮放完了，忙活了一天的人們倒床而睡。

睡到近午夜三點時，人們又得陸陸續續從床上爬起來，做飯吃飯。這是四點鐘的“迎春飯”，因為正月初一是一年中的第一天，所以要吃飯迎接。吃完飯人們又回到被窩，一覺睡到大天亮……

正月初一不能去別人家，只能到外面逛逛，這也是云南一大奇怪習俗。初二我們就去逛縣城，就跟逛北京的廟會一樣，縣城里琳瑯滿目的商鋪和千奇百怪的玩意兒讓我們留戀不已。元宵節大家不吃湯圓，照樣好酒好菜，不掛燈，但照樣熱鬧，一家人去山上跳腳，也看別人跳腳。

春節過后，該干活的干活，該回深圳的回深圳。熱鬧過后的鄉村，又恢復了往日的平靜、和諧。

二年級愉快地春節小學生作文3

相傳，中國古時候有一種叫“年”怪獸，每到除夕就爬上岸，吞食牲畜傷害人命。因此，每到除夕這天，村村寨寨人們扶老攜幼逃往深山，以躲避“年”獸傷害。這年除夕，村外來了個乞討老人，一位老婆婆給了老人些食物，老人笑道：“婆婆讓我在家呆一夜，我一定把‘年’獸趕走”。婆婆無奈，上山避難去了。半夜時分，“年”獸闖進村，院內突然傳來“砰砰啪啪”炸響聲，原來“年”最怕紅色、火光和炸響。“年”大驚失色，狼狽逃躥了。人們都知道了驅趕“年”獸辦法了。

從此，每年除夕，家家貼紅對聯、放爆竹;戶戶燭火通明、守更待歲。初一一大早，還要走親串友道喜問好。這風俗越傳越廣，成了中國民間最隆重傳統節日“過年”。春節到了，意味著春天將要來臨，萬象復蘇草木更新，新一輪播種和收獲季節又要開始。人們剛剛度過冰天雪地草木凋零漫漫寒冬，早就盼望著春暖花開日子，當新春到來之際，自然要充滿喜悅載歌載舞地迎接這個節日。

家家戶戶準備年貨，節前十天左右，人們就開始忙于采購物品，年貨包括雞鴨魚肉、茶酒油醬、南北炒貨、糖餌果品，都要采買充足，還要準備一些過年時走親訪友時贈送禮品，小孩子要添置新衣新帽，準備過年時穿。在節前要在住宅大門上粘貼紅紙黃字新年寄語，福字還可以倒貼，路人一念福倒了，也就是福氣到了。

所有這些活動都是要為節日增添足夠喜慶氣氛。春節是個歡樂祥和節日，也是親人團聚日子，除夕晚上，全家老小都一起熬年守歲，共享天倫之樂，北方在除夕有吃餃子習俗，在南方有過年吃年糕習慣，甜甜粘粘年糕，象征新一年生活甜蜜蜜，步步高。節日熱烈氣氛不僅洋溢在各家各戶，也充滿各地大街小巷，這期間花燈滿城，游人滿街，熱鬧非凡，盛況空前，直到正月十五元宵節過后，春節才算真正結束了。

春節是漢族最重要節日，只是過節形式更有自己民族特色，更蘊味無窮。

二年級愉快地春節小學生作文4

這一天是大年初一，我和家人來到老家——淇縣。我穿上新衣服，就跟爸爸媽媽去張近，那是我的第一個家。那雖然沒鄭州好，但在我心中早已定了位置。來到家我就跟表姐、爸爸、三伯父去拜年。因為我的這家在一個村，所以壓歲錢不多，只是一元和五元、十元、五十元。這我就很滿足了。表姐找我去廣場玩，我說：“行呀!”我們就去了，但是怕家人擔心，我們就提前回家了。誰知爸媽找我找的很心急。

第二天就是大年初二，我的哥哥和二伯父一起從鶴壁回來了，我的姐姐也回來了。姐姐和哥哥都回來了，他們都來齊了我就說：“明天是我的生日。”他們就讓我上姐夫的車去買禮物，我挺高興。就和他們去淇縣，我想買小熊貓，懷表，文具袋……他們和我去超市，給我買了一個一對小熊貓和這文具袋，真不巧，賣懷表的沒有來，就買了存錢罐。

我高興極了，回家以后，大姑和小姑來了，過了一個小時，大姑和小姑走了。崔志偉也走了，麗君姐也回家了。家里空蕩蕩的，使我明白了一個道理：在的時候你不珍惜，失去了才懂的珍惜;在的時候熱熱鬧鬧，走了就變的冷冷清清。我去找表姐玩，她比我大幾個月，她黑黑的，是姐又是要好的朋友。

我記得去年過生日很冷清，今年的生日對我說是很好。都是我想要的，我的喜悅在禮物上，心思卻不在家，我想另一個地方，那也是我的家。小時候在那里生活。那里有我兩個好朋友。不過我很開心，生日蛋糕上有我喜歡的向日葵，很漂亮!吃玩蛋糕我就看電視。

大年初五，我們就一直待在家，我很想堆雪人，打雪仗。

大年初六，去二舅家半年了，我們在那待的時間不長就回家了。

大年初七，就回鄭州了，這里下了一場雪，家人不讓我下去，爸爸帶了一些雪我存在了冰箱里。

大年初八，雪快化完了，也讓我下去了。可就一點雪，我就分成兩份，把一份堆的圓圓的，下半身長圓，我用彩紙做成帽子，眼睛，扣子。雪人化了，我好傷心。不過我想讓天再下一次雪，那就好了。

大年初九，我們家來了客人就一起到飯店去吃火鍋。我吃了肉片和肉干，等家人都吃玩。我們就高高興興的回家了。

春節這幾天讓我品嘗了許多美食，讓我享受到了快樂。真希望能過的慢一點!

二年級愉快地春節小學生作文5

期盼著，期盼著春節的到來，盼著盼著廚房里升騰起節日的溫香，盼著盼著潔白的墻壁上附貼起節日的紅色枝條，盼著盼著春燈亮起節日里歷史的輝煌。

盼著，盼著，春節來了……

鎮上不失單調又不顯繁華奢侈的幾只燈籠調皮地掛在了城墻上;大街上來往的行人不曾驟減即使那街凍得清冷;小惜里的水流動得嘩啦啦、叮咚咚地響，這是否在奏響節日的歡快。一塵一土，一草一木，無不透漏著春節的氣息，就連那從火鍋里升溫而起的水蒸氣也囂張的漫上剛刷洗過的玻璃和白凈的墻，整個兒的白茫茫一片，好像在南方的冬天下起的北方的雪。

當大人們忙碌著采購物品以及準備節日時，孩子卻滿心歡喜，若關乎他們又若不關乎他們，節日的燈光照在老人滄桑的面孔上，卻更覺得青春了好多。敢于說春節里的這個群體缺了誰都叫缺，不團圓的春節不叫春節，故而多戶人家門外總多了那么幾輛陌生的車兒，家里頭總多了幾個散發城里兒氣息的人。

鄰里街坊還總有那么幾戶富人家，家門前愛擺上幾棵金光閃閃，綠得發黑的桔子樹，所謂‘‘招財’’。于是小時候的我們最大的樂趣便是偷偷摘下別人家里的桔子或他們掛在樹上的紅包。桔子摘的多，可卻沒一個是能吃的，而摘下的紅包卻偶爾能得個五毛一角。有時被人家發現硬是追了好久，剛剛逃脫卻又在計劃著明夜要‘‘偷盜’’哪一戶人家的草木柑橘。現在想想卻也覺得不失年味兒。

春節在我的心里就這么有趣，鎮上的一切都在悄然變化，人們都變得青春了，景色也變得更美了，一切的一切都變了樣兒，冬天似乎也成了暖的。

二年級愉快地春節小學生作文

第二篇：愉快地工作

愉快地工作

有的人每天愁眉苦臉，討厭手中所做的工作，視其為懲罰，于是他的人生就是一場漫長難熬的苦役??

有的人每天歡歡喜喜，熱愛他所做的一切，視其為享受，于是，他的生命就是一支悠揚動聽的歌謠??

你呢？是選擇前者，還是選擇后者？

愉快地工作是樂觀的心態加上積極的行動

愉快地工作是什么？愉快地工作是一種于已于人于公司都有益的職業態度，是一種高效的工作狀態，更是一種通往成功的捷徑與方法。你的笑容會感染你的上司，同事與客戶??為此你和你所在的企業都將獲益良多。概括地說，愉快地工作主觀上是一種樂觀的心態，客觀上是一種積極的行動。主觀與客觀是辯證統一的，互相依存、不可分割。樂觀的心態加上積極的行動便是“愉快地工作”最完美的詮釋。

米盧在我國執教國家足球隊時曾大力倡導“快樂足球”，他經常引用的一句話就是“態度決定一切”。是的，世界不會因誰而改變，需要改變的是我們改造世界的“心”。工作是物質的基礎，快樂是精神的享受。工作不僅僅是為了謀取薪水，而是我們每個人生活和價值實現的體現。所以，工作中保持一種樂觀的心態很重要。

一頭老馬，掉到了一個廢棄的陷阱里，很深，根本爬不上來。主人看它是老馬，懶得去救它了，讓它在那里自生自滅。那頭馬一開始也放棄了求生的希望，每天還不斷地有人往陷阱里面倒垃圾。按理說老馬應該很生氣，應該天天去抱怨，自己倒霉掉到了陷阱里，它的主人不要它，就算死也不讓它死得舒服點，每天還有那么多垃圾扔在它旁邊。可是有一天，它決定改變自己的態度，它每天都把垃圾踩到自己的腳下，從垃圾中找到殘羹來維持自己的生命，而不是被垃圾所淹沒。終于有一天，它重新回到了地面上。

心態有了，但不能只是空想，無論現實多么不如人意，我們也可以慢慢積累，把樂觀的心態投入到積極的行動中。就可以像那頭老馬一樣將壓力轉化為動力，踏上成功的舞臺。戴爾·卡耐基，一個出生于美國西部的貧困農家子弟，青少年時期充滿自卑、挫折感、恐懼和憂郁，不安無時不深深地籠罩在他的心中。他曾經飽受奚落、嘲笑，甚至一度想要自殺，了此余生。幸好，他最終選擇了用樂觀的心態去面對不斷的自我磨練，采取積極行動，運用心理學知識及人類共同的心理特點進行探索和分析，于是從百般痛苦煎熬中浴火重生，并開創和發展了一種融合演講術、做人處世、推銷和管理等的訓練方式，影響了不同國籍、不同時代的千百萬人，成為“成功學之父”。

愉快地工作，不只是“雙贏”，而是“多贏”

為什么要提倡愉快地工作？

站在企業的角度，我們國家倡導建設社會主義和諧社會，其中涉及到誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處等等。企業就像一個小社會，和諧企業是和諧社會的重要組成部分，而愉快地工作是和諧企業的一個重要因素。試想，沒有良好的企業氛圍，沒有和諧的同事關系，在企業內部主管之間、員工之間互不信任、互相猜疑、勾心斗角，企業亂成一團，還談什么發展?

站在員工的角度，“愉快地工作”意味著高績效。最佳的工作效率來自于高漲的工作熱情，我們很難想象，一個對工作毫無興趣的人會全新地投入工作，得到很好的工作業績。愉快地工作會讓人更好地發揮想象力和創造力，取得驚人的成績。

“愉快地工作”是會傳染的，特別是在客戶關系中，一個面帶微笑、積極工作的人更容易博得顧客的好感和信任。“愉快地工作”的人散發出的健康、愉悅、進取的光芒，能營造出一種輕松愉快的氛圍，使客戶關系變得更容易溝通。

曾聽朋友講過一個故事，一位老人在高速行駛的火車上，不小心把剛買的新鞋從窗口掉了一只，周圍的人倍感惋惜，不料老人立即把第二只鞋也從窗口扔了下去。這舉動更讓人大吃一驚。老人解釋說：“這一只鞋無論多么昂貴，對我而言已經沒有用了，如果有誰能撿到一雙鞋子，說不定他還能穿呢！”

有時為他人做嫁衣也特有一份成就感，并且一定會為你贏得更多的客戶，在增加了自己業績的同時，也為公司創造了更多的利潤，這自然又使你的工作愉快得多。看來，這不只是“雙贏”，而是“多贏”。希望別人為自己做些什么的同時也想想自己能夠為別人做些什么吧！建立有效的人際關系往往能夠為你帶來巨大的能量。

企業為使員工愉快地工作需為其創造“四境”“三維”

能讓員工快樂地工作，在工作中享受愉悅和滿足，是企業管理的理想藍圖。員工從快樂中迸發熱情和靈感，獲得不斷努力投入工作的力量源泉，另外企業的目標也自然水到渠成。

上海復旦大學企業研究所研究員孟躍曾寫過一本書，書名叫《第三種品牌》，書中提出了讓員工愉快工作的“四境”“三維”理念，非常全面客觀。

讓員工快樂工作的“四境”即，設施環境、人文環境、制度環境、發展環境。

一、設施環境即企業為員工提供的良好工作環境，包括辦公環境和其他辦公硬件設施，具體表現在辦公外部環境和內部環境，外部環境包括辦公地點、交通情況、商業環境、城市發展水平等；內部環境包括辦公樓層、辦公室環境、辦公條件、辦公設備等。在《財富》中文版聯合華信惠悅和搜狐網共同舉辦的“卓越雇主——中國最適宜工作的公司”評選活動中,北京視新天元廣告公司榜上有名,成為“十佳”雇主之一。北京視新天元廣告公司為員工提供了可以養生的工作環境。每個部門的工作面積足有一個小公司大，員工的工位比一般公司的要大得多。公司的辦公設備是精心制作的，員工的座椅，椅背的高度、彈簧的彈性、傾斜的角度都做了最人性化的修正。公司還預留一定的空間設計了供員工休息的水吧。這些辦公環境的考慮，足以讓一個人愉快安心的工作了。

二、企業的人文環境包括企業文化、管理風格、組織氣氛等，每個企業都有自己的文化，每個領導都有自己的管理風格，不同的團隊擁有不同的組織氛圍，但對于企業來說，必須明白讓工作成為員工生活的一部分，才能更好發揮員工的創造力。1999年，微軟(中國)公司人力資源部總監張銘先生第一次到微軟應聘時還是對微軟寬松的辦公文化吃了一驚，更讓他吃驚的是，他竟然在上班時間看到一個人穿著褲頭、球鞋在辦公區走動，后來有人告訴他，那是微軟的一個高級經理。國內很多知名廣告公司為創意設計人員塑造了寬松和諧的人文文化，甚至贊同他們把公司當作家，公司提供吃、住、玩等一體化的生活設施，以期望在無束縛的環境讓員工進行有效的創作。

三、企業的制度環境包括公平、公正、公開的管理制度、薪酬福利制度、招聘培訓體系等，制度是人制定的，必須尊重人的價值，制度不是少數人的專利。只有對員工的尊重才能換來員工的敬業，道理很容易理解，事實上，職業規劃、培訓、報酬、福利等等一切的人力資源操作都貫穿著企業如何看待員工，以及如何看待員工與企業的關系的主線。UPS的亞洲區總裁認為“公司要照顧好員工，員工就會照顧好客戶，進而照顧好公司利潤”。也就是說，一家企業如果要有很好的利潤，首先必須要有很好的客戶，而要有很好的客戶，最起碼要有很好的員工，如果照顧不好員工，員工就不會照顧好公司的客戶，也就不可能照顧到公司的利潤。

四、員工的發展環境主要包括績效管理體系、志愿晉升發展體系、獎懲制度等。讓員

工和企業共同發展，企業必須讓員工感覺不斷有新的東西可以學習，還有更多的機會提高，有更大的余地發揮，如果這幾點不存在，可能這個企業也就不再具備發展空間了。只有員工不斷進步和成功，企業才會更加成功。沃爾瑪信奉吸納人才、保留人才、發展人才的戰略，而發展人才是公司最重要的人力資源戰略。杜麗敏剛加入沃爾瑪（中國）投資有限公司時，只是一名普通主管。現在，杜已經跳了9級，成為中國整個山姆會員店的營運總監。像杜麗敏這樣的由普通員工培養成高管的例子還有很多。沃爾瑪中國副總裁兼首席行政官孟永明說，這正是沃爾瑪的文化特色之一，90% 多的管理層都是從內部提升的。沃爾瑪自1995年進入中國后，已經擁有49個會員店，員工超過2.6萬名。在 49 家店之中，就有47家店的總經理是從公司內部提升的。

企業品牌建設目的就是在廣闊的人才市場的競爭中，在人才的靈魂深處擁有一席之位，為人才創造一種成長體驗價值，對外吸引人才、吸納人才，對內可以提高員工對企業的榮譽感，這也是建設企業品牌的價值體現。在企業內部，每一個人都有想成為“勝者”的欲望，每一個人都有釋放快樂心境的追求，每一個人都有尋求安全保護的本能。這也是雇主品牌建設過程中不能忽視的重要方面，優秀的企業品牌必須能讓員工安心、愉快地工作，并創造讓員工成為“勝者”的條件。員工能否在企業里快樂的工作決定于“成就感”、“成長感”和“歸屬感”這三個維度，也就是孟躍提出的如何讓員工愉快工作的“三維”指標。

一、成就感：給我一個支點，我可以翹起地球。

很多年輕優秀的員工離職的重要原因之一就是缺少成就感，工作缺少挑戰性，重復性勞動太多，而且感到前途渺茫，“英雄無用武之地”的挫折感由此滋生，如果企業沒有注意到這些問題的嚴重性，那么企業就會面臨年輕有潛力的人才流失。企業應該讓員工不但獲得相對公平和滿意的薪酬，同時有一個展示自己的舞臺。寶馬公司不但為員工營造充滿信任、尊敬、相互理解、績效與薪酬對應原則的工作環境，還鼓勵有資質的青年員工，為員工提供培訓與繼續教育機會，實現其個人發展。

物盡其用，人盡其才。企業能有效培養人才，提供員工發展的機會，員工能盡力發揮自己的才能，并獲得企業認可，就會形成“企業——員工”雙贏的價值。成就感給了員工不斷的動力。

二、成長感：每一個人都有想成為“勝者”的欲望。

企業必須讓員工能夠明顯感受到企業的發展前景和自身足夠的上升空間，使員工感覺自己在不斷進步，不斷學到新的本領，不斷能夠承擔新的責任。“我愿意與公司共同成長，我更希望公司能給我成長的機會。”這句話成為現代大學生應聘過程中一句經典。對于企業而言，培養員工成長也是職責所在，一個不能為員工提供成長的企業，絕對不是一個優秀的企業。個人成長以確保個人在組織中的進步，其表現和潛力符合公司發展需要，而對于企業而言則能確保組織中有合格的管理、技術人員，以滿足組織的發展和長遠規劃。寶潔公司基于“內部提升”的用人哲學，使得寶潔在招聘人才的過程中充滿魅力，公司的中高層管理人員，幾乎全部是內部培養的；寶潔有專門的學院，為新進的大學生提供入職、語言、管理技能、專業技術等系統培訓，盡可能發揮和發展員工的潛力。

每個人都有自己的工作自由度，如果他懷有一個目標，他就會非常進取，會不斷學習。每個員工有自己獨特的天分，如果他的天分在工作中能得到發揮，這對他自身，對企業，都有益處。因此，香港麗嘉酒店管理層非常重視對員工的培訓，如果一名員工喜歡一直做一項工作，無可厚非；如果他希望得到發展，管理層會幫助他實現這個意愿，這就是通過一些部門之間的交叉培訓，使員工得到自己工作范圍之外的技能，從而有信心擔任其他職務。

三、歸屬感：公司是我的第二個家庭。

“家庭給我生活的快樂，公司給了我事業的快樂，公司就是我的第二個家庭，我有時感覺自己過不了長假，因為假期期間我時常會想公司，想我工作上的朋友。”一個管理咨詢公

司的項目總監幾乎每個禮拜工作70個小時，但依然充滿工作的激情和樂趣。

培養員工歸屬感就是讓員工感受到被關懷和尊重，上下級之間擁有良好的溝通渠道，雇傭關系相對穩定，對企業有情感寄托。

“仁政”管理可以形成寬松的人文環境，讓公司就像家庭一樣溫暖。老子說：“天地不仁，以萬物為芻狗；勝任不仁，以百姓為芻狗”，這里的“不仁”，不是不仁道、不仗義，而是無所偏愛、平等沒有差別的意思。真正好的管理者，對于所有員工應該是不分彼此和遠近、一視同仁，在管理方式上應該順其自然。

愉快地工作源自于健康的身體、快樂的心態、良好的修養、積極的行動、成功的事業 在人生擁有的資本計算式中，身體的健康狀況是第一位數，其余系數如物質財富、精神財富、事業、家庭、情感等皆為一位數以后的零。如果第一位數為零，后面的零就沒有任何意義了。可見身體是我們從事任何工作的本錢，也是快樂的基石之一。

身體的健康是心理健康的物質基礎。把身體健康與心理健康結合起來分析。好的心態有益身體的康健，一幅健康的體魄，正是好心態必不可少的支撐。有了心理平衡，才有生理平衡，有了生理平衡，才可能有健康。現代人常見的動脈硬化、冠心病、腦血栓等疾病，都是一個慢性演變的過程。如果你生氣著急，一分鐘動脈可能會狹窄90%左右，血壓也會驟然升高。多數心肌梗死、腦溢血的病人，發病都有心理的因素。不可想像，一個人在病態中豈能忍痛快樂。

愉快是一種樂觀的心態，是健康心理素質的一種表現。樂觀的心態要靠文化理念來滋養。有一幅所謂的“心理平衡特效配方——養心八珍湯”很有意思、很辯證。這個湯頭是：“慈愛心一片；好肚腸兩味；正氣三分；寬容四錢；孝順常想；老實適量；奉獻不拘；回報不求。”

人的心境是非常復雜的生理和生存反應，所謂一種樂觀的心態就是化繁為簡、心理制衡的過程。化繁為簡的要訣是減少無端的聯想和后悔心理，就事論事；心理制衡的重點是不能不對比，也不能泛對比。恰當對比是比低不比高，比不幸者而不比榮幸者。心態并不能代表高度的理智，但是心態直接決定情緒的起伏和憂喜。唯思想單純者和超脫的智者能做到寵辱不驚、臨危不懼、心平氣靜。所以，心態需要修養，修養必須有洞察事物的睿智，方能擁有平和的心態。

良好的修養是快樂的重要源泉，而且可以使你終身受用。修養大體包括道德修養，責任感修養，情商、智商修養等。這些都是人的精神生活元素。

人之所以區別于其他動物，最重要的一點就是人具有高超的智能和豐富的精神生活。人的智能可以幫助自己改造客觀世界和主觀世界，人的精神可以支撐自己克服各種困難、構筑理想的心靈世界。人的修養和學習能力也是人作為社會動物的優勢。通過學習修養可以樹立遠大理想，可以益智，可以陶冶情操，可以“貧賤不能移、富貴不能淫、威武不能屈”，可以寵辱不驚、從容面對生活和工作中的波瀾起伏，守護住自己一份良好的心境。諸葛亮有一句名言“淡泊以明志，寧靜以致遠”，其實這就是個人修養的最高境界。修養能使你認清個人的價值、發揮潛能；能使你參透生命的內涵，優雅而充實地生活；能使你明白工作的意義，從而更加精神抖擻地、愉快地投入工作。

法國哲學家伏爾泰曾經說過：“工作著是美好的，它可以使人避免陷于三大罪惡——無聊、惡習與困窘。”工作的愉快從何而來？首當其沖的是對工作的選擇。世間對工作的選擇是非常看重的，曾經有“男怕選錯行，女怕嫁錯郎”的說法。計劃經濟時期，各行各業的選擇性和人員的流動性限制較大，加之人們的擇業觀比較局限，所以常常出現一次選擇定終身的現象。近年隨著改革開放和經濟發展的進程，擇業的空間有所擴展，但是自由的維度也大都因人而異。我贊成這樣的態度：如果允許你選擇，你就愛一行干一行；如果沒有選擇的余地，你就干一行愛一行。

工作的愉快分為短期愉快和長效愉快。短期愉快是一種新鮮感，隨新鮮的感覺消失而消失。是最不可靠的。長效愉快來自對所從事的工作理解。理解是一種境界，它能更好地指導人在工作中采取積極的行動，積極的行動是對工作主動性的把握，是工作的基線，也是人生價值的實現。

愉快地工作不可僅僅把工作視為謀生的手段，而要當作一項事業來做，當作生命的需要、精神的需要來做。這樣才會給你帶來成功的喜悅。

要獲得事業的成功，必須努力奮斗。德國哲學家叔本華說過：“人生最重要的就是兩件事——努力獲得你所需要的；然后去享用它。”所謂獲取所需，并不是簡單地實現一個小小的愿望，主要是指事業上的成功。享用并非坐享其成，坐吃山空，而是消化和鞏固成果。我們提倡“生活在奮斗中，前進在學習中，享受在成功中。但是無論如何不能蒸發在無所事事的空氣中。”成功的前面是鮮花，但通往成功的道路是坎坷的。《羊皮卷》中剖析了十種導致失敗的因素，稱為十塊絆腳石：翻陳年老賬抱怨別人；老是抱怨自己；沒有目標；目標錯誤；老是想走捷徑；專走長路；忽視小事和細節；輕易放棄；承載過去的負擔；對成功有誤解。頗令人深思。

要成功當然首先必須用功。一份辛苦一份收獲。有一句名言“莫問收獲，但問耕耘！”所謂莫問收獲，并不是不希望收獲，而是充分相信耕耘，把收獲的希望放在耕耘上。

“愉快地工作”具有開創性的意義

從前，有一個年紀很大的木匠就要退休了，他告訴他的老板：他想要離開建筑業，然后跟妻子及家人享受一下輕松自在的生活。雖然他也會惦記這段時間里，還算不錯的薪水，不過他還是覺得需要退休了，生活上沒有這筆錢，也是過得去的！老板實在有點舍不得這樣好的木匠離去，所以希望他能在離開前，再蓋一棟具有個人風格的房子來。木匠雖然答應了，不過可以發現這一次他并沒有很用心地蓋房子。他草草地用了劣質的材料，就把這間屋子蓋好了。落成時，老板來了，順便也檢查了一下房子，然后把大門的鑰匙交給這個木匠說：“這間就是你的房子了，這是我送給你的一個禮物！”木匠實在是太驚訝了！也有點丟臉！因為如果他知道這間房子是他自己的，他一定會用最好的建材，用最精致的技術來把它蓋好。然而，現在他卻為自己造成了一個無法彌補的遺憾。

聰明的員工任何時候都會把他所服務的企業當作自己的企業一般。這當然不是自欺欺人，而是聰明的員工知道，只有具備這樣一種主人翁精神，他才能夠最大限度地從工作中學習，才能夠最大限度地受益，才能夠最大限度地做到“愉快地工作”。開明的企業會懂得為員工著想，為員工創造愉快的工作氛圍，這在無形中會提高員工對企業的忠誠度，留住人才就是留住企業的血脈，才能保證企業持久長遠的發展。這便是愉快地工作的終極意義。能愉快的面對工作是員工孜孜以求的目標，建立在真正良好的社會關系和社會秩序之上的愉快，應該是自覺的，自發的，無所不在的，但絕對不是孤立的。人們不可能脫離現實社會，尋得烏托邦似的精神上的解放和簡單慰籍，更多的時候，人們總在互相給予和互相激勵的狀態下獲得愉悅，在形形色色的各種復雜關系里獲得依存，因而，家人、好友、雇主、同事、合作伙伴等等，不一而足，都以一定的紐帶維系在一起。在這些關系里，有親情，有友情，也有工作上建立起來的協作，愉快每時每刻都能彰顯，愉快也寓于無窮的矛盾之間，只要你認真地相處、認真的尋找，并加以細心體會，愉快是可以一覓芳蹤的。因此“愉快地工作”具有開創性的意義，這不僅對當今認為工作是負擔的人是一大福音，而且也是構建和諧社會的一大指標。它對“以人為本”的理念作了完整的詮釋；深刻揭示了工作價值的內涵；尊重了生命存在的價值和方式。

人生是一個漫長的旅程，工作是旅程中必不可少的內容，占據了生命三分之一的時間，愉快地工作吧，讓你的生命更有意義！

第三篇：愉快地工作

愉快地工作

有的人每天愁眉苦臉，討厭手中所做的工作，視其為懲罰，于是他的人生就是一場漫長難熬的苦役??

有的人每天歡歡喜喜，熱愛他所做的一切，視其為享受，于是，他的生命就是一支悠揚動聽的歌謠??

你呢？是選擇前者，還是選擇后者？

愉快地工作是樂觀的心態加上積極的行動

愉快地工作是什么？愉快地工作是一種于已于人于公司都有益的職業態度，是一種高效的工作狀態，更是一種通往成功的捷徑與方法。你的笑容會感染你的上司，同事與客戶??為此你和你所在的企業都將獲益良多。概括地說，愉快地工作主觀上是一種樂觀的心態，客觀上是一種積極的行動。主觀與客觀是辯證統一的，互相依存、不可分割。樂觀的心態加上積極的行動便是“愉快地工作”最完美的詮釋。

米盧在我國執教國家足球隊時曾大力倡導“快樂足球”，他經常引用的一句話就是“態度決定一切”。是的，世界不會因誰而改變，需要改變的是我們改造世界的“心”。工作是物質的基礎，快樂是精神的享受。工作不僅僅是為了謀取薪水，而是我們每個人生活和價值實現的體現。所以，工作中保持一種樂觀的心態很重要。

一頭老馬，掉到了一個廢棄的陷阱里，很深，根本爬不上來。主人看它是老馬，懶得去救它了，讓它在那里自生自滅。那頭馬一開始也放棄了求生的希望，每天還不斷地有人往陷阱里面倒垃圾。按理說老馬應該很生氣，應該天天去抱怨，自己倒霉掉到了陷阱里，它的主人不要它，就算死也不讓它死得舒服點，每天還有那么多垃圾扔在它旁邊。可是有一天，它決定改變自己的態度，它每天都把垃圾踩到自己的腳下，從垃圾中找到殘羹來維持自己的生命，而不是被垃圾所淹沒。終于有一天，它重新回到了地面上。

心態有了，但不能只是空想，無論現實多么不如人意，我們也可以慢慢積累，把樂觀的心態投入到積極的行動中。就可以像那頭老馬一樣將壓力轉化為動力，踏上成功的舞臺。

戴爾·卡耐基，一個出生于美國西部的貧困農家子弟，青少年時期充滿自卑、挫折感、恐懼和憂郁，不安無時不深深地籠罩在他的心中。他曾經飽受奚落、嘲笑，甚至一度想要自殺，了此余生。幸好，他最終選擇了用樂觀的心態去面對不斷的自我磨練，采取積極行動，運用心理學知識及人類共同的心理特點進行探索和分析，于是從百般痛苦煎熬中浴火重生，并開創和發展了一種融合演講術、做人處世、推銷和管理等的訓練方式，影響了不同國籍、不同時代的千百萬人，成為“成功學之父”。

愉快地工作，不只是“雙贏”，而是“多贏” 為什么要提倡愉快地工作？

站在企業的角度，我們國家倡導建設社會主義和諧社會，其中涉及到誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處等等。企業就像一個小社會，和諧企業是和諧社會的重要組成部分，而愉快地工作是和諧企業的一個重要因素。試想，沒有良好的企業氛圍，沒有和諧的同事關系，在企業內部主管之間、員工之間互不信任、互相猜疑、勾心斗角，企業亂成一團，還談什么發展? 站在員工的角度，“愉快地工作”意味著高績效。最佳的工作效率來自于高漲的工作熱情，我們很難想象，一個對工作毫無興趣的人會全新地投入工作，得到很好的工作業績。愉快地工作會讓人更好地發揮想象力和創造力，取得驚人的成績。“愉快地工作”是會傳染的，特別是在客戶關系中，一個面帶微笑、積極工作的人更容易博得顧客的好感和信任。“愉快地工作”的人散發出的健康、愉悅、進取的光芒，能營造出一種輕松愉快的氛圍，使客戶關系變得更容易溝通。

曾聽朋友講過一個故事，一位老人在高速行駛的火車上，不小心把剛買的新鞋從窗口掉了一只，周圍的人倍感惋惜，不料老人立即把第二只鞋也從窗口扔了下去。這舉動更讓人大吃一驚。老人解釋說：“這一只鞋無論多么昂貴，對我而言已經沒有用了，如果有誰能撿到一雙鞋子，說不定他還能穿呢！”

有時為他人做嫁衣也特有一份成就感，并且一定會為你贏得更多的客戶，在增加了自己業績的同時，也為公司創造了更多的利潤，這自然又使你的工作愉快得多。看來，這不只是“雙贏”，而是“多贏”。希望別人為自己做些什么的同時也想想自己能夠為別人做些什么吧！建立有效的人際關系往往能夠為你帶來巨大的能量。

企業為使員工愉快地工作需為其創造“四境”“三維”

能讓員工快樂地工作，在工作中享受愉悅和滿足，是企業管理的理想藍圖。員工從快樂中迸發熱情和靈感，獲得不斷努力投入工作的力量源泉，另外企業的目標也自然水到渠成。

上海復旦大學企業研究所研究員孟躍曾寫過一本書，書名叫《第三種品牌》，書中提出了讓員工愉快工作的“四境”“三維”理念，非常全面客觀。

讓員工快樂工作的“四境”即，設施環境、人文環境、制度環境、發展環境。

一、設施環境即企業為員工提供的良好工作環境，包括辦公環境和其他辦公硬件設施，具體表現在辦公外部環境和內部環境，外部環境包括辦公地點、交通情況、商業環境、城市發展水平等；內部環境包括辦公樓層、辦公室環境、辦公條件、辦公設備等。在《財富》中文版聯合華信惠悅和搜狐網共同舉辦的“卓越雇主——中國最適宜工作的公司”評選活動中,北京視新天元廣告公司榜上有名,成為“十佳”雇主之一。北京視新天元廣告公司為員工提供了可以養生的工作環境。每個部門的工作面積足有一個小公司大，員工的工位比一般公司的要大得多。公司的辦公設備是精心制作的，員工的座椅，椅背的高度、彈簧的彈性、傾斜的角度都做了最人性化的修正。公司還預留一定的空間設計了供員工休息的水吧。這些辦公環境的考慮，足以讓一個人愉快安心的工作了。

二、企業的人文環境包括企業文化、管理風格、組織氣氛等，每個企業都有自己的文化，每個領導都有自己的管理風格，不同的團隊擁有不同的組織氛圍，但對于企業來說，必須明白讓工作成為員工生活的一部分，才能更好發揮員工的創造力。1999年，微軟(中國)公司人力資源部總監張銘先生第一次到微軟應聘時還是對微軟寬松的辦公文化吃了一驚，更讓他吃驚的是，他竟然在上班時間看到一個人穿著褲頭、球鞋在辦公區走動，后來有人告訴他，那是微軟的一個高級經理。國內很多知名廣告公司為創意設計人員塑造了寬松和諧的人文文化，甚至贊同他們把公司當作家，公司提供吃、住、玩等一體化的生活設施，以期望在無束縛的環境讓員工進行有效的創作。

三、企業的制度環境包括公平、公正、公開的管理制度、薪酬福利制度、招聘培訓體系等，制度是人制定的，必須尊重人的價值，制度不是少數人的專利。只有對員工的尊重才能換來員工的敬業，道理很容易理解，事實上，職業規劃、培訓、報酬、福利等等一切的人力資源操作都貫穿著企業如何看待員工，以及如何看待員工與企業的關系的主線。UPS的亞洲區總裁認為“公司要照顧好員工，員工就會照顧好客戶，進而照顧好公司利潤”。也就是說，一家企業如果要有很好的利潤，首先必須要有很好的客戶，而要有很好的客戶，最起碼要有很好的員工，如果照顧不好員工，員工就不會照顧好公司的客戶，也就不可能照顧到公司的利潤。

四、員工的發展環境主要包括績效管理體系、志愿晉升發展體系、獎懲制度等。讓員工和企業共同發展，企業必須讓員工感覺不斷有新的東西可以學習，還有更多的機會提高，有更大的余地發揮，如果這幾點不存在，可能這個企業也就不再具備發展空間了。只有員工不斷進步和成功，企業才會更加成功。沃爾瑪信奉吸納人才、保留人才、發展人才的戰略，而發展人才是公司最重要的人力資源戰略。杜麗敏剛加入沃爾瑪（中國）投資有限公司時，只是一名普通主管。現在，杜已經跳了9級，成為中國整個山姆會員店的營運總監。像杜麗敏這樣的由普通員工培養成高管的例子還有很多。沃爾瑪中國副總裁兼首席行政官孟永明說，這正是沃爾瑪的文化特色之一，90% 多的管理層都是從內部提升的。沃爾瑪自1995年進入中國后，已經擁有49個會員店，員工超過2.6萬名。在 49 家店之中，就有47家店的總經理是從公司內部提升的。

企業品牌建設目的就是在廣闊的人才市場的競爭中，在人才的靈魂深處擁有一席之位，為人才創造一種成長體驗價值，對外吸引人才、吸納人才，對內可以提高員工對企業的榮譽感，這也是建設企業品牌的價值體現。在企業內部，每一個人都有想成為“勝者”的欲望，每一個人都有釋放快樂心境的追求，每一個人都有尋求安全保護的本能。這也是雇主品牌建設過程中不能忽視的重要方面，優秀的企業品牌必須能讓員工安心、愉快地工作，并創造讓員工成為“勝者”的條件。員工能否在企業里快樂的工作決定于“成就感”、“成長感”和“歸屬感”這三個維度，也就是孟躍提出的如何讓員工愉快工作的“三維”指標。

一、成就感：給我一個支點，我可以翹起地球。

很多年輕優秀的員工離職的重要原因之一就是缺少成就感，工作缺少挑戰性，重復性勞動太多，而且感到前途渺茫，“英雄無用武之地”的挫折感由此滋生，如果企業沒有注意到這些問題的嚴重性，那么企業就會面臨年輕有潛力的人才流失。企業應該讓員工不但獲得相對公平和滿意的薪酬，同時有一個展示自己的舞臺。寶馬公司不但為員工營造充滿信任、尊敬、相互理解、績效與薪酬對應原則的工作環境，還鼓勵有資質的青年員工，為員工提供培訓與繼續教育機會，實現其個人發展。

物盡其用，人盡其才。企業能有效培養人才，提供員工發展的機會，員工能盡力發揮自己的才能，并獲得企業認可，就會形成“企業——員工”雙贏的價值。成就感給了員工不斷的動力。

二、成長感：每一個人都有想成為“勝者”的欲望。

企業必須讓員工能夠明顯感受到企業的發展前景和自身足夠的上升空間，使員工感覺自己在不斷進步，不斷學到新的本領，不斷能夠承擔新的責任。“我愿意與公司共同成長，我更希望公司能給我成長的機會。”這句話成為現代大學生應聘過程中一句經典。對于企業而言，培養員工成長也是職責所在，一個不能為員工提供成長的企業，絕對不是一個優秀的企業。個人成長以確保個人在組織中的進步，其表現和潛力符合公司發展需要，而對于企業而言則能確保組織中有合格的管理、技術人員，以滿足組織的發展和長遠規劃。寶潔公司基于“內部提升”的用人哲學，使得寶潔在招聘人才的過程中充滿魅力，公司的中高層管理人員，幾乎全部是內部培養的；寶潔有專門的學院，為新進的大學生提供入職、語言、管理技能、專業技術等系統培訓，盡可能發揮和發展員工的潛力。

每個人都有自己的工作自由度，如果他懷有一個目標，他就會非常進取，會不斷學習。每個員工有自己獨特的天分，如果他的天分在工作中能得到發揮，這對他自身，對企業，都有益處。因此，香港麗嘉酒店管理層非常重視對員工的培訓，如果一名員工喜歡一直做一項工作，無可厚非；如果他希望得到發展，管理層會幫助他實現這個意愿，這就是通過一些部門之間的交叉培訓，使員工得到自己工作范圍之外的技能，從而有信心擔任其他職務。

三、歸屬感：公司是我的第二個家庭。

“家庭給我生活的快樂，公司給了我事業的快樂，公司就是我的第二個家庭，我有時感覺自己過不了長假，因為假期期間我時常會想公司，想我工作上的朋友。”一個管理咨詢公司的項目總監幾乎每個禮拜工作70個小時，但依然充滿工作的激情和樂趣。

培養員工歸屬感就是讓員工感受到被關懷和尊重，上下級之間擁有良好的溝通渠道，雇傭關系相對穩定，對企業有情感寄托。

“仁政”管理可以形成寬松的人文環境，讓公司就像家庭一樣溫暖。老子說：“天地不仁，以萬物為芻狗；勝任不仁，以百姓為芻狗”，這里的“不仁”，不是不仁道、不仗義，而是無所偏愛、平等沒有差別的意思。真正好的管理者，對于所有員工應該是不分彼此和遠近、一視同仁，在管理方式上應該順其自然。

愉快地工作源自于健康的身體、快樂的心態、良好的修養、積極的行動、成功的事業 在人生擁有的資本計算式中，身體的健康狀況是第一位數，其余系數如物質財富、精神財富、事業、家庭、情感等皆為一位數以后的零。如果第一位數為零，后面的零就沒有任何意義了。可見身體是我們從事任何工作的本錢，也是快樂的基石之一。

身體的健康是心理健康的物質基礎。把身體健康與心理健康結合起來分析。好的心態有益身體的康健，一幅健康的體魄，正是好心態必不可少的支撐。有了心理平衡，才有生理平衡，有了生理平衡，才可能有健康。現代人常見的動脈硬化、冠心病、腦血栓等疾病，都是一個慢性演變的過程。如果你生氣著急，一分鐘動脈可能會狹窄90%左右，血壓也會驟然升高。多數心肌梗死、腦溢血的病人，發病都有心理的因素。不可想像，一個人在病態中豈能忍痛快樂。

愉快是一種樂觀的心態，是健康心理素質的一種表現。樂觀的心態要靠文化理念來滋養。有一幅所謂的“心理平衡特效配方——養心八珍湯”很有意思、很辯證。這個湯頭是：“慈愛心一片；好肚腸兩味；正氣三分；寬容四錢；孝順常想；老實適量；奉獻不拘；回報不求。”

人的心境是非常復雜的生理和生存反應，所謂一種樂觀的心態就是化繁為簡、心理制衡的過程。化繁為簡的要訣是減少無端的聯想和后悔心理，就事論事；心理制衡的重點是不能不對比，也不能泛對比。恰當對比是比低不比高，比不幸者而不比榮幸者。心態并不能代表高度的理智，但是心態直接決定情緒的起伏和憂喜。唯思想單純者和超脫的智者能做到寵辱不驚、臨危不懼、心平氣靜。所以，心態需要修養，修養必須有洞察事物的睿智，方能擁有平和的心態。

良好的修養是快樂的重要源泉，而且可以使你終身受用。修養大體包括道德修養，責任感修養，情商、智商修養等。這些都是人的精神生活元素。

人之所以區別于其他動物，最重要的一點就是人具有高超的智能和豐富的精神生活。人的智能可以幫助自己改造客觀世界和主觀世界，人的精神可以支撐自己克服各種困難、構筑理想的心靈世界。人的修養和學習能力也是人作為社會動物的優勢。通過學習修養可以樹立遠大理想，可以益智，可以陶冶情操，可以“貧賤不能移、富貴不能淫、威武不能屈”，可以寵辱不驚、從容面對生活和工作中的波瀾起伏，守護住自己一份良好的心境。諸葛亮有一句名言“淡泊以明志，寧靜以致遠”，其實這就是個人修養的最高境界。修養能使你認清個人的價值、發揮潛能；能使你參透生命的內涵，優雅而充實地生活；能使你明白工作的意義，從而更加精神抖擻地、愉快地投入工作。

法國哲學家伏爾泰曾經說過：“工作著是美好的，它可以使人避免陷于三大罪惡——無聊、惡習與困窘。”工作的愉快從何而來？首當其沖的是對工作的選擇。世間對工作的選擇是非常看重的，曾經有“男怕選錯行，女怕嫁錯郎”的說法。計劃經濟時期，各行各業的選擇性和人員的流動性限制較大，加之人們的擇業觀比較局限，所以常常出現一次選擇定終身的現象。近年隨著改革開放和經濟發展的進程，擇業的空間有所擴展，但是自由的維度也大都因人而異。我贊成這樣的態度：如果允許你選擇，你就愛一行干一行；如果沒有選擇的余地，你就干一行愛一行。

工作的愉快分為短期愉快和長效愉快。短期愉快是一種新鮮感，隨新鮮的感覺消失而消失。是最不可靠的。長效愉快來自對所從事的工作理解。理解是一種境界，它能更好地指導人在工作中采取積極的行動，積極的行動是對工作主動性的把握，是工作的基線，也是人生價值的實現。愉快地工作不可僅僅把工作視為謀生的手段，而要當作一項事業來做，當作生命的需要、精神的需要來做。這樣才會給你帶來成功的喜悅。

要獲得事業的成功，必須努力奮斗。德國哲學家叔本華說過：“人生最重要的就是兩件事——努力獲得你所需要的；然后去享用它。”所謂獲取所需，并不是簡單地實現一個小小的愿望，主要是指事業上的成功。享用并非坐享其成，坐吃山空，而是消化和鞏固成果。我們提倡“生活在奮斗中，前進在學習中，享受在成功中。但是無論如何不能蒸發在無所事事的空氣中。”成功的前面是鮮花，但通往成功的道路是坎坷的。《羊皮卷》中剖析了十種導致失敗的因素，稱為十塊絆腳石：翻陳年老賬抱怨別人；老是抱怨自己；沒有目標；目標錯誤；老是想走捷徑；專走長路；忽視小事和細節；輕易放棄；承載過去的負擔；對成功有誤解。頗令人深思。

要成功當然首先必須用功。一份辛苦一份收獲。有一句名言“莫問收獲，但問耕耘！”所謂莫問收獲，并不是不希望收獲，而是充分相信耕耘，把收獲的希望放在耕耘上。

“愉快地工作”具有開創性的意義

從前，有一個年紀很大的木匠就要退休了，他告訴他的老板：他想要離開建筑業，然后跟妻子及家人享受一下輕松自在的生活。雖然他也會惦記這段時間里，還算不錯的薪水，不過他還是覺得需要退休了，生活上沒有這筆錢，也是過得去的！老板實在有點舍不得這樣好的木匠離去，所以希望他能在離開前，再蓋一棟具有個人風格的房子來。木匠雖然答應了，不過可以發現這一次他并沒有很用心地蓋房子。他草草地用了劣質的材料，就把這間屋子蓋好了。落成時，老板來了，順便也檢查了一下房子，然后把大門的鑰匙交給這個木匠說：“這間就是你的房子了，這是我送給你的一個禮物！”木匠實在是太驚訝了！也有點丟臉！因為如果他知道這間房子是他自己的，他一定會用最好的建材，用最精致的技術來把它蓋好。然而，現在他卻為自己造成了一個無法彌補的遺憾。

聰明的員工任何時候都會把他所服務的企業當作自己的企業一般。這當然不是自欺欺人，而是聰明的員工知道，只有具備這樣一種主人翁精神，他才能夠最大限度地從工作中學習，才能夠最大限度地受益，才能夠最大限度地做到“愉快地工作”。開明的企業會懂得為員工著想，為員工創造愉快的工作氛圍，這在無形中會提高員工對企業的忠誠度，留住人才就是留住企業的血脈，才能保證企業持久長遠的發展。這便是愉快地工作的終極意義。能愉快的面對工作是員工孜孜以求的目標，建立在真正良好的社會關系和社會秩序之上的愉快，應該是自覺的，自發的，無所不在的，但絕對不是孤立的。人們不可能脫離現實社會，尋得烏托邦似的精神上的解放和簡單慰籍，更多的時候，人們總在互相給予和互相激勵的狀態下獲得愉悅，在形形色色的各種復雜關系里獲得依存，因而，家人、好友、雇主、同事、合作伙伴等等，不一而足，都以一定的紐帶維系在一起。在這些關系里，有親情，有友情，也有工作上建立起來的協作，愉快每時每刻都能彰顯，愉快也寓于無窮的矛盾之間，只要你認真地相處、認真的尋找，并加以細心體會，愉快是可以一覓芳蹤的。因此“愉快地工作”具有開創性的意義，這不僅對當今認為工作是負擔的人是一大福音，而且也是構建和諧社會的一大指標。它對“以人為本”的理念作了完整的詮釋；深刻揭示了工作價值的內涵；尊重了生命存在的價值和方式。

人生是一個漫長的旅程，工作是旅程中必不可少的內容，占據了生命三分之一的時間，愉快地工作吧，讓你的生命更有意義！

第四篇：幫助孩子愉快地適應小學生活

幫助孩子愉快地適應小學生活 淮安市欽工鎮中心小學 唐平

教學內容：江蘇省教育系統家長學校教材—《家長必讀》小學低年級分冊

第一課 幫助孩子愉快地適應小學生活 授課對象：一年級孩子家長 教學目標：

1、通過事例，使家長認識到幫助孩子愉快地適應小學生活的重要性，了解孩子入學不適應給孩子帶來成長的煩惱有哪些。

2、關注適應新生活關系到孩子小學階段的發展，能看到孩子盡快適應新的環境具有重要意義。

3、探討幫助孩子適應小學生活的策略和方法。

教學重難點：認識到幫助孩子愉快地適應小學生活的重要性，關注適應新生活關系到孩子小學階段的發展，探討幫助孩子適應小學生活的策略和方法。教學方法：教授說理法、案例分析法、討論交流法。授課時間：100分鐘 教學準備：多媒體課件。

設計意圖：孩子長大了，上學了，很多家長都感到很欣慰，欣慰的是孩子終于長大了，上學了。但更多的是憂慮，擔心孩子剛跨入學校會有許許多多的不適應。那么怎樣幫助孩子盡快地適應小學校生活，養成良好的行為習慣，就成為擺在家長面前的新問題。如果解決好這些問題，將會為孩子今后的學習鋪平道路，使孩子的身心得到健康的發展。否則，將會在孩子幼小的心靈深處烙下“厭學”的印記，影響孩子今后的學習，甚至于終生的學業。因此，必須引起我們所有家長的重視，要幫助孩子愉快地適應小學生活。教學過程：

導入：問候家長，感謝家長抽出寶貴時間前來參加活動。

一、情境引入主題：

孩子長大了，上小學一年級了，是一名小學生了，這對家長甚至對整個家庭來說是一件大事、而且是一件大喜事，也許大家早早地就規劃讓自己的孩子進哪所小學比較好，而且還早早地準備好了入學用品等等。可是我們在忙乎的時候，有的家長卻發現，自己的孩子面對新的環境、新的同學、新的老師，竟然會一時難以適應，甚至會感到陌生而不知所措。今天我們就來談談如何幫助孩子愉快地適應小學生活。師板書：幫助孩子愉快地適應小學生活

二、觀看課件，關注孩子入學不適應給孩子帶來的成長的煩惱

1、師：處于幼兒園與小學階段的孩子具有不盡相同的身心發展特征，面對突然變化的生活和環境往往有不適應感，會形成一種焦慮。那么孩子入學不適應會給孩子帶來哪些成長的煩惱呢？ 出示多媒體課件案例，了解孩子入學不適應給孩子帶來的成長的煩惱

2、案例1:哭鬧不休患上“恐學癥”

君君是個活潑可愛的孩子，去年開始上小學一年級。可是開學半個月后，媽媽每次送君君到學校門口，君君都要抱著媽媽大哭，拉著媽媽的衣角不愿進教室。

案例2：喜歡游戲，不會學習

園園非常活潑，家里人都很寵他。去年進入小學一年級不久，老師發現園園上課不愛聽課，喜歡跟周圍的同學講話。有一次老師讓他回答問題，可園園不知道老師問了什么。為此，園園的父母擔心孩子的成績上不去。

案例3：丟三落四，對學習沒興趣

歡歡上一年級了，家長發現，孩子一開始興致挺高，可幾天下來就發現孩子總是丟三落四，不是把鉛筆盒丟在家里，就是忘了老師讓帶什么東西。問老師上課講了什么他也說不出來，上學的興趣也不大。

3、4、家長交流看完視頻后的感受；

討論孩子通常會遇到哪些不適應的情況。師根據情況課件展示以下5種情況：

(1)、不愿意上學，總推說身體不適之類；

(2)、不愿意在父母面前說起在校的表現和活動情況；(3)、性情發生改變，有的變得膽小、煩躁或是攻擊性行為增多；

(4)、進不了學習狀態，總是游離于課堂之外，學習習慣差，不能完成學習任務；

(5)、喜歡獨處，不愿意和大家在一起交往。

5、師：如果您的孩子出現了以上中的一些表現，你也不用著急，而要積極地聯系老師一起來注意調整和引導，幫助孩子消除這些狀況。同時我們要關注一年級孩子的新變化。

三、觀看視頻，關注一年級孩子的新變化。

1、師：對于六七歲的孩子來說，踏入小學大門無疑是走進了一個全新的生活環境。那么，一年級孩子有哪些新的特點呢？讓我們看一段視頻，了解孩子的新變化。

2、家長看視頻，討論孩子有哪些新變化。

3、師小結孩子的新變化，課件展示逐一講解：（1）孩子的生活內容發生了新變化；（2）孩子的社會地位發生了變化；（3）孩子的人際關系發生了變化；（4）師生發生了變化。

四、適應新生活關系到孩子小學階段的發展。

1、師：進入小學一年級，可以說是人生的第一個轉折點，處理不當，就會對孩子今后漫長的學習生涯的健康發展帶來不良影響。作為家長，幫助孩子邁好小學生活的第一步，自覺地適應學校新生活，使孩子的身心得到正常發展顯得十分重要。

2、課件展示，孩子盡快適應新的環境具有重要意義：（1）適應新生活是孩子過好小學生活的基礎。

孩子在入學期的不適應如果得不到及時調整，對孩子今后長達十多年的學習生涯會造成深遠的不良影響。最常見也是最可怕的就是厭學，孩子一旦出現厭學心理，就會對學習產生抵觸情緒，自動封閉“智力閥門”，那么再聰明的也不會取得好成績。家長的責任就是盡快幫助孩子適應新生活，為孩子的小學生活乃至以后的學校生活奠定良好的基礎。

（2）適應新生活是孩子養成良好學習習慣的關鍵。

一個人的學習成績如何，很重要的一點就是能否具有良好的學習方法和學習習慣，而這些都是需要從小培養，從頭做起。作為家長，在孩子上小學后，一定要激發孩子濃厚的學習興趣和求知欲望，培養孩子良好的學習、生活習慣，讓孩子的身心健康發展。

五、探討幫助孩子適應小學生活的策略和方法

1、請優秀家長介紹經驗，家長間相互交流。

2、課件展示：

家長首先要幫助孩子做好入學的心理準備，要培養孩子想上學的愿望。可以采取以下策略：（1）家長可以利用日常生活物品，適時地提醒孩子。比如，在加利利的掛歷或臺歷，標出孩子上學的日期，既可以豐富孩子的數學知識，又能激發孩子入學的欲望。（2）家長可以利用在家里和孩子一起玩“小學生上學”的游戲，使孩子知道怎樣才能做個講文明懂禮貌的小學生。（3）家長還可以給孩子講講自己上小學的故事，讓孩子看看自己上小學的照片。

總之，家長要想法設法讓孩子滿懷渴望，愉快自信地踏入小學的大門，孩子才能堅實地邁出成為小學生的第一步。

其次，家長要培養孩子愛上學的興趣。家長可以采取以下方法：

（1）家長可以利用業余時間，帶孩子到新校園參觀，去學校的圖書館或實驗室，活動室看看，讓他們領略神秘而莊嚴的知識寶庫。

（2）家長可以捕捉時機，激發孩子上學的愿望和對知識的向往。

3、幫助孩子學會獨立生活

孩子長大了，上學了，很多家長都感到很欣慰，欣慰的是孩子終于長大了，上學了。但更多的是憂慮，擔心孩子剛跨入學校會有許許多多的不適應。那么怎樣幫助孩子盡快地適應小學校生活，養成良好的行為習慣，就成為擺在家長面前的新問題。如果解決好這些問題，將會為孩子今后的學習鋪平道路，使孩子的身心得到健康的發展。否則，將會在孩子幼小的心靈深處烙下“厭學”的印記，影響孩子今后的學習，甚至于終生的學業。因此，必須引起我們所有家長的重視。

（1）培養孩子的獨立能力；

入學的這段過渡期里，最大的轉化是孩子的生活逐漸趨向獨立，在家里，孩子的衣食住行、吃喝拉撒幾乎都有我們家長精心照料的身影，在父母的照料下，孩子能獨立支配的活動和事情很少。獨立生活、自理自立的能力很差。家長要培養孩子的獨立意識，要讓孩子知道，自己長大了，自己的事要自己做，自己的問題自己解決。只有這樣才是真正的長大。

（2）培養孩子有條理的生活；

家長要重點培養孩子的生活自理能力。幼兒園的孩子要適應學校的生活，就必須要具備生活的自理能力。因為在學校里，孩子需要自己整理書包、收拾文具，自己吃飯、活動等，沒有良好的自理能力直接關系到孩子在入學的第一天、第一周、第一個月，甚至更長的時間內是否有很好的表現，可以這樣說：有自理能力的孩子適應學習生活快，產生的反應小。孩子的獨立生活有多高，他們的能力就有多大。

（3）培養孩子樹立安全意識；

家長要指導孩子學會保護自己，外出遵守交通規則，在學校活動適當，不做危險游戲。提前訓練孩子的應急能力，如放學時，家長有事不能來接，孩子要學會如何處理；在學校遇到問題時，應該找誰去解決。

（4）培養孩子確立時間觀念；

做事動作要快，不要磨磨蹭蹭，訓練孩子起床后自己穿衣、洗漱、吃飯。晚上睡覺前自己整理書包，帶齊學習用品，自己洗腳、刷牙、睡覺。慢慢地，孩子獨立性就培養出來了，生活自理能力也增強了，以后的學習和作業也會知道是自己的事，自己抓緊時間去完成了。

（5）訓練孩子保持良好的生活習慣；

培養他們獨立生活的能力，迅速適應新的生活使孩子受益終身。

4、幫助孩子養成良好的學習習慣

良好的習慣能幫助孩子很快地適應新的環境，新的學習，甚至終身受益。

（1）培養孩子守紀自律的習慣；

小學是有嚴格紀律的，要求孩子有較強的自律能力，在遵守校內生活常規，遵守課堂常規方面，要表現出主動性和自覺性。人們常說，沒有規矩，不成方圓。假如孩子不能學會自律，不但會影響孩子適應小學生活，而且影響孩子學習能力的發展。

（2）增強孩子“上課、下課”的意識；

在幼兒園的時候，孩子對“課”的感覺不強烈，同學能自由活動，但到了小學，就要有上課、下課的習慣。下課了，可以休息，可以上洗手間，喝水，和小朋友玩耍。打鈴了，就要把這節課需要的東西準備好，等待老師的來臨。

（3）培養孩子的學習興趣；

“沒有興趣，就沒有記憶”，如何讓孩子對學習產生興趣，這是讓孩子盡快適應的一個根本著眼點。要精心呵護孩子的好奇心。好奇心是孩子學習興趣的源泉，好奇、好問、好動，渴望通過自己的探索來了解世界，是孩子的天性。作為家長應首先肯定孩子的學習和探索行為，應精心地去呵護孩子的好奇心，努力用孩子的眼光去觀察這個世界，跟孩子一起去提問，去討論，去共同作出結論。家長還應經常帶孩子到大自然和社會中去，開闊眼界，提高學習興趣，要注重發展孩子多方面的興趣。

（4）幫助孩子學會聽課；

讓孩子學會帶著問題“聽課”。學習有三個環節：預習—聽課—作業。家長要幫助孩子只能是前后兩個環節，而中間這個環節恰恰是最關鍵的，如果孩子能夠獨自應付，不僅可使父母省去輔導的時間，更能讓孩子受益一生。

（5）培養孩子學習時集中注意力的習慣；

有位專家說過：“注意力是學習的窗口，沒有它，知識的陽光就照射不進來。”在同一個年級段，同一個班級里常常會出現學習成績差別很大的兩個極端，其差別的原因，除了學習動機和學習態度及學習方法等因素外，一個很重要的原因在于這兩部分同學在注意力這個能力上有很大的差距。在家里，家長要為孩子提供安靜的學習環境。注意力是可以培養的，只要家長能幫助自i己的孩子從現在開始，培養集中注意力的能力，專注地上好每一節課，做好每一次作業，背好每一段文章，那么你的孩子就會成為“學習天才”。

（6）培養孩子的作業意識；

做作業是對課堂學習效果的檢驗和復習，是對應用、實踐所學知識，形成相關能力的一種訓練。父母要改變孩子愛磨蹭的不良習慣，培養孩子按時完成作業，獨立完成作業，養成自主檢查的好習慣。

（7）培養孩子口語表達和閱讀的習慣。

閱讀是一個非常好的習慣，可以終生受益。作為家長，可以每天固定的時間給孩子朗讀故事，等孩子的認字能力達到一定程度以后，讓孩子繼續朗讀，既交流了感情，有培養了孩子閱讀的習慣。

5、家長必須與老師建立起良好的關系（教師逐一進行講解）

五、教師總結：

尊敬的家長們，孩子成為了一名小學生，作為家長我們的心理都充滿了興奮、期待和憧憬，但不乏擔憂和困惑。一年級的孩子是人生道路上一個非常重要的起點，通過今天的家長會，相信每位家長都能幫助孩子愉快地適應小學生活。讓我們攜起手來，為了孩子的健康成長共同努力！

第五篇：怎樣使孩子愉快地進入幼兒園

怎樣使孩子愉快地進入幼兒園

孩子入幼兒園，是家長們最關心的事，也是最頭疼的事。那么，怎樣才能使孩子愉快地入園，盡快的適應幼兒園的生活呢?我覺得應該從以下幾點做起：

一、入園前注意培養孩子的獨立性。

因為孩子的獨立性越強，對環境適應得就越快。從嬰兒1周歲左右就應當開始培養其獨立性。隨著孩子的漸漸長大，便開始對外界事物感興趣，喜歡嘗試新事物，什么都愿意“看看”“摸摸”，注意的中心逐漸從媽媽轉向外界事物，獨立意識大大增強。這時，父母們就應當順應孩子們的這種興趣的轉移，大膽放手，積極鼓勵，讓孩子去探索外界新事物，從中獲得樂趣和成功。這樣，就會大大增強孩子的獨立性。

二、做好入園前的動員誘導工作。

入園前，父母要重視對孩子的動員誘導。充分向孩子介紹幼兒園的情況以及對孩子成長成才的好處等等。當然，介紹的要通俗易懂，孩子愛聽。例如，幼兒園有好多好多的小朋友，還有阿姨，老師，她們會向媽媽一樣疼你，愛你的。幼兒園還有好多好多家里玩不到的玩具，家里看不到的圖畫書，老師們還會教你唱歌、跳舞、講故事、做游戲等等，使孩子對幼兒園有所了解，產生去幼兒園的興趣和愿望。

三、注意孩子入園的情感轉移。

孩子剛開始入幼兒園，要實現由家庭到幼兒園的轉移，孩子的心理上總會遇到一定的矛盾和挫折，生活上也會感到陌生。所以有時哭鬧也是難免的。為了減少哭鬧，使孩子早一點適應幼兒園的生活，最關鍵的一點就是家長送孩子要堅定果斷。家長把孩子交給幼兒園老師后就馬上離開幼兒園，千萬不能流連忘返。要相信老師會想辦法哄好孩子，使他們適應的。有些家長總怕孩子哭，想法設法多呆一會兒，總想多陪陪孩子，這樣更會使孩子哭鬧不停，百般依賴。對懂點事的孩子，家長最好事先跟孩子說好： “媽媽要上班，不能遲到，去幼兒園要聽話......”不能讓孩子討價還價，講條件。否則，會使之形成習慣，難以糾正。但孩子離園回家后，父母應多給孩子些愛撫和溫暖，多抽些時間陪孩子一起活動，使孩子的感情得到補償，還可以給孩子一些小小的鼓勵，如獎給些小玩具、好吃的等。等孩子適應后就可取消了。