第一篇：傲骨的作文高中600字

一個人擁有傲骨才能在浩瀚宇宙中縱橫捭闔。一個國家啊，一個民族，擁有傲骨才能在滄海桑田之間賦雄渾之史詩。下面給大家分享一些傲骨的作文高中600字，希望對大家有幫助。

傲骨的作文高中600字1

我家門口有一棵蠟梅，它身處在萬花叢中。

不論是春天、夏天還是秋天，蠟梅要么被綠意包裹，要么伸展出光禿禿的枯枝，它孤獨地矗立在身旁的萬紫千紅之中，難免有些煞風景。每當周圍的鮮花綠樹嘲笑它的模樣時，它總是默默不語，不為所動，蓄足氣力，終于，在寒冷的冬天，綻放自己，開出唯美動人的臘梅花。

一年冬天，鵝毛大雪，屋頂道路上都鋪滿了厚厚一層白絨絨的毯子，我下了樓，自己身處在一片廣闊的白色世界中，映入眼里的只有皚皚白雪。忽然，我的余光里有一抹淡黃在跳躍，我轉頭一看，是那棵蠟梅!它凜然、莊重地立在那里，展現出令人震撼的傲骨。每一根之前光禿禿的枝干，現在已開滿了一朵朵晶瑩剔透的臘梅花，透明的花瓣呈現出淡淡的黃色，好像一只鵝黃色的小雞，展現出新生旺盛的生命力。伴隨著沁人心脾的清香，因繁重的學業而疲憊的心瞬間輕松了許多。

看吧，當初一個勁嘲笑蠟梅的嬌嫩的鮮花，如今早已忍受不住刺骨的寒風，都凋零了，不是凍死了就是成了枯枝，再無昔日的婀娜與威風。而蠟梅，卻可以驕傲地昂首挺胸，挺著一身的傲骨，笑看它們，在極寒中接受風雪的洗禮，因為它有那個資本!

蠟梅它還是有夢想的。為了那片屬于它的天地，它不顧烈日爆曬，暴雨間電伴著它成長，它不惜那些如春般的溫室，那些令人心動不已的化肥。它憑借自己的傲氣，迎著寒風，迎著白雪，知難而進，最終才能在白寒中綻開光彩奪目的花朵，登上王者的高峰，自豪地俯瞰眾生靈。在風雪之中，我深深地被蠟梅的王者風范震撼住了。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”在梅之精神中，我漸漸釋然了，不覺加快了腳步。

傲骨的作文高中600字2

我為被譽為國色天香的牡丹而陶醉;我為亮麗堂皇的玫瑰而癡迷;我被海棠的艷美高雅、撫媚動人而吸引……。但我最喜愛的還是不畏嚴寒，迎著風雪傲然挺立的梅花。

梅花的顏色豐富多彩，五光十色，它們紅的似火，粉的如霞，白的像雪……。遠遠望去，有的整棵梅花一片紅色，有些是白色，還有些是粉色。它們簇擁在梅花樹上好像在說：“冬天好冷呀，讓我們抱在一起取得一點兒溫暖吧!”它們又像在召開會議。

走近一看，梅花的枝干是棕色的，越下面，它的枝干越向下就越粗，而且是褐色的，之后開始分叉，一直到梅花樹的最頂端。到有花朵的地方，枝干就會變成墨綠色了。在綠色的樹枝上會冒出幾朵梅花，也會冒出一些花骨朵兒，像一個個頑皮的小娃娃，又像一個個小桃子，真是可愛。

梅花的花瓣又是另一種姿態，花瓣有白色的、紅色和粉色的，紅的似火，粉的如霞，白的像雪，真是五彩繽紛啊!花瓣的形態也是千姿百態的，完全開放的就像是一個個小太陽，只開了幾片花瓣的就像是一個個害羞的少女，還沒開放的花骨朵，就像是一個個正在沉睡的小娃娃。梅花的花瓣有五到六片，摸上去滑滑的，就像平滑的肌膚。

最可愛的就是它的花蕊了。它白白的，一絲一絲的，細如牛毛，又像一根根小金針菇，頂上形狀還有一個比芝麻大些的小黃斑，就像少女頭上戴的小黃帽。風一吹就像搖搖晃晃的，散發一陣陣的香味，沁人心脾。

梅花雖然沒有牡丹的雍容華貴，也沒有桂花的十里飄香，更沒有玫瑰的亮麗堂皇，可是，它可以在寒冷的嚴冬開放，這是其他所有花兒望塵莫及的，寒冷的大雪壓彎了它的枝條，它可以從厚厚的冰雪中擠出來，綻放枝頭。這是一個多么頑強的生命啊!

我們應該學習梅花的這種堅強不屈的精神，遇到困難勇往直前，才會有更多更大的成就。

傲骨的作文高中600字3

“淡如秋菊無妨瘦，清似蓮花不染塵。”歷代文人墨客都愛贊美那堅貞的秋菊。那一句句膾炙人口的唐詩宋詞，惹得我也愛上了它——菊花。

“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。”遙首望去，那菊花似一個個婀娜多姿的少女在蕭瑟的秋風中翩翩起舞，令人心馳神往。走近一瞧，那褐色的泥土中穩穩地扎著一根根竹簽似的枝干。細細的，似乎只要風一吹就會散架，讓人覺著軟弱不堪，但它卻是那么堅忍不拔。筋脈直指蒼穹，如饑似渴地吸收著養分，支撐著整株花身。葉子如此之綠，綠得蒼郁，綠得深沉。它們整齊地排列著，就像階梯一樣，一層勝過一層。似乎要把所吸取的養分源源不斷地灌入多姿的花朵中。正是有了莖脈“辛勤地工作”，葉子不分晝夜地輸送養分，才造就了這一方壯麗的風景。

看!菊花的花朵形態各異，色彩斑斕，有的一片一片的花瓣緊緊簇擁在一起，有大有小，如同一個數世同堂的大家庭;有的火紅火紅，就像一團熊熊燃燒的烈火，正燃燒著我的激情;有的閃耀著金色的光芒，花瓣向外舒展著，好像是一個清晨初升的太陽，朝氣蓬勃;有的又像是噴花的飛泉;還有的潔白無瑕，挺立在寒風中，給人以一種冰清玉潔的韻致……

菊花在三伏盛夏之際經受了烈日的煎熬，風雨的洗禮，以驚人的毅力挺了過來，然后熱熱鬧鬧地傲放于刺骨的寒風中，讓人感到菊花在經歷滄桑歲月后所散發出的火熱、激情和生命活力的強大感召，令人賞后無不魂牽夢縈。

菊花不但風情萬種，傲骨無欺，而且還有很高的藥用價值。

菊花茶性甘，微寒，長期飲用可明目清肝。

菊之傲，菊之淡，菊之殤，難怪從古至今有那么多人愛菊、寫菊!而人一生一世又有幾個可以做到菊花這樣呢?

傲骨的作文高中600字4

就像來自地獄的火焰，吞噬一切，紅色的熾焰焚燒世間萬物，那一抹灰燼究竟是為了訴說什么?

——題記

偶然間看見這樣一幅畫：紅色到極致的花瓣肆意張揚，那純正的顏色泛著晨曦撒下的微微金光，透著耀眼的流光，仿佛有水在上面流動，中間卻是與這明艷色彩不符的嫩黃，那脆生生的顏色上閃著一層亮晶晶的金光，那一瞬的美好令人沉浸其中，當看到右下角的簽名時，我不由得愣在了原地：罌粟。

這美到極致的花竟是罌粟，一提到罌粟，怕是很多人都會想起鴉片，想起毒辣，惡毒這些代名詞吧。很多人咒罵她，厭惡她卻又畏懼她，畏懼她的毒性，卻又不曾想那是人類貪心的欲望把自己推向墮落的深淵。她也是大自然的一員，曾幾何時，她依然在陽光下綻放，肆意地活著，是人類，控制不住內心的可怕，毀了自己，毀了家庭，也毀了一個種族。

罌粟花那艷麗張揚的紅被強加成血液的沾染，陽光下綻放的她被推向黑暗，被迫露出自己的尖刺。人們燒毀她，折斷她，為自己內心的欲望尋求一個理由，她釋放的香氣讓人精神迷離，這是她的保護衣啊，卻更坐實了她的“惡魔之花的標簽”

她只不過是想保護自己，為自己在這萬千世界中奪得一席之地罷了，卻讓人類把仇恨遷襲到了她的身上。手指撫上這花瓣，不是真實，卻更能感受到她痛苦的嗚咽，她強烈的哀鳴和悲傷。

我欣賞她，喜歡她擁有保護自己的能力，不似其他花的嬌弱，我更愛她的傲骨堅韌，即使被形容成毒辣，狠毒，卻依然面對陽光，用自己的力量爭奪屬于自己的一切!

罌粟花開為誰，無人欣賞與等待，身懷禁果，孤獨地綻放!

——后記

傲骨的作文高中600字5

何為傲骨?何為傲氣?又何為驕傲?

古語有言：“天行健，君子以自強不息;地勢坤，君子以厚德載物。”以為傲骨。

拿著雞毛當令箭，無疑傲氣。

倚老賣老，居功自傲，居才自傲，無疑是驕傲。

壯志凌云，氣吞山河，無疑是好的，但若是沒有傲骨，沒有自知之明，那就是傲氣了。

最為出名的就是西楚霸王項羽，他自自恃武功蓋世，天下無人能敵，所向披靡，不可阻擋。同時剛愎自用，性情暴烈。每當他提出什么想法時，左右便齊聲稱善。

不可否認，他是一名出色的軍事家，打了很多勝仗，以致于太過傲氣，不能認識到錯誤，最后落到自刎于烏江。

嗚呼!其實他完全可以盤據江東，等時機成熟東山再起，可他為了自己那一點可憐的傲氣，竟甘愿自殺。

而傲骨是一種品德，是一種民族氣節，它一般不表現在外，并沒有一定的固定行為或方式，或許一生都不會表現出來。

但是一旦受到壓迫，那種永不屈服，抗爭到底，舍生取義的錚錚傲骨便會爆發。

但是有些人卻誤解了它的含意，無論遇到什么事，都死扛到底，那怕是自己錯了也不承認，美其名曰：“傲骨錚錚不可屈。”

可笑!那明明是無理取鬧，死要面子活受罪。

話是沒錯，但也不是讓你什么都死爭，適當退步并不代表你就失去了傲骨。

恰恰相反，這并不是失去傲骨，反而使它更加內斂，一但激發便石坡天驚。

曾經我也誤解了他的內涵，一味的要面子，死扛，對他人指手畫腳，自認為傲骨無比，但這實際上是讓我變得偏執，自大，傲氣，與傲骨越行越遠。

而今我卻是遲遲的醒悟了，所謂傲骨是不屈權貴，不慕名利，奮斗不止，自強不息，謙虛處事，友善待人，平等對待。

傲骨的存在或許還是一種精神的寄托。

每個人都應該存在傲骨，也都存在著傲骨，它是正義的，是不屈的，同時也是開明的。

君不見清王朝驕傲自滿，自認自己是天府之國，財富無雙，實行閉關鎖國，對于新知識無比排斥，只落得財盡民窮，以致于破滅。

如果說你覺得過于抽象，也可以說傲骨是反抗壓迫的精神，中正平和的心態，自強不息的意志，是不可退讓的民族大義原則。

近代科學家錢學森說過：“人不可有傲氣，但不可無傲。”因為傲氣，讓人眼盲，傲骨使人心凈。

傲骨的作文高中600字

第二篇：讀《傲骨》有感

讀《傲骨》有感

讀《傲骨》有感1

今天，我讀了《錚錚傲骨為祖國》一文，徐悲鴻的強烈的愛國主義精神深深地感動了我。

徐悲鴻說過這樣一句話：“人不可有傲氣，但不可無傲骨。”的確，人萬萬不可驕傲，但不能沒有骨氣。徐悲鴻在巴黎學美術時，一個外國學生蔑視中國留學生，傲慢地說：“生來就是亡國奴的料，即使送之天堂深造，也成不了才。”徐悲鴻聽了，差點肺都氣炸了，他爭鋒相對：“那，咱比試比試，等學習結業時，看看到底誰是天才，誰是蠢才！”徐悲鴻為了給中國人爭口氣，學習更加刻苦努力。后來，徐悲鴻得了第一，他那精益求精的畫技轟動了整個巴黎，而且給了那個向他挑釁的外國人一記響亮的'耳光，使他們不得不承認中國人的聰明才智。

這是我想到了自己。我是一個膽小如鼠的男孩，很怕黑。以前一個人睡覺時，總覺得很害怕，腦子里總想讓老媽進來陪我一起睡。

但我讀了《錚錚傲骨為祖國》我下定了決心，一定要克服膽小。掌握更多的知識，要像徐悲鴻那樣，要有錚錚傲骨，做個說到做到的人。

讀《傲骨》有感2

今天，我讀了《錚錚傲骨為祖國》一文，文章中的主人公——徐悲鴻同志的愛國主義精神深深地感動了我。

徐悲鴻在書中說過這樣一句話：“人不能有傲氣，但不可無傲骨。”的.確，人萬萬不能驕傲，但不能沒有骨氣。他為了給我們中國人爭氣，學習非常努力。徐悲鴻在巴黎學美術的時候，一個外國學生藐視在那里留學的中國學生，傲慢地說：“生來就是亡國奴的料，即使從之天堂深造，也成不了才。”徐悲鴻聽了，差點把肺都氣炸了，他爭鋒相對：“那咱們比試比試，等學習結業時，看看到底誰是天才，誰是蠢才！”徐悲鴻為了給中國人爭口氣，學習更加刻苦努力。后來，在多次競賽活動中他都得第一，他的畫技轟動了整個巴黎。這使那些外國人不得不相信中國人的智慧。當我讀到這里時，我心里感到十分激動，因為徐悲鴻為我們中國人爭了一口氣。

看完這本書，我想到了我自己。小的時候我沒有傲氣，但是我也沒有傲骨，在學習方面每次遇到不會的問題，不是低頭屈服，就是坐在那發呆等著老師發落，自己不會也不敢去問老師，總是被困難嚇倒。雖然老師多次批我，但我總不能徹底改掉。我這樣沒有恒心、沒志氣、沒骨氣，太對不起父母和老師了。現在想想我的學習成績到今天這般田地，原因完全在于我。

如今我已經認識到了這一點，我們是祖國的希望，祖國的未來寄托在我們身上，我們一定要向先輩們學習，做一個錚錚傲骨的人，將來為祖國做出貢獻。

因為徐悲鴻為我們中國爭了一口氣。希望大家讀讀這本書，相信你一定能領略到徐悲鴻的錚錚傲骨。

讀《傲骨》有感3

“人不可有傲氣，但不可無傲骨”。

一句箴言道出何為庸俗何為非凡。那些口吐傲氣的人，總是以高人一等、居高臨下的語氣侍人，難道他們真的比一般人有學問,有地位嗎？

我看未必，在東漢末年時期有一有才名士禰衡，此人雖有一身才華，聰慧過人，但他傲慢自大,從來不把別人放在眼里。他甚至當著曹操的面口出狂言，破口大罵“曹操僅是閹宦遺丑罷，難以登上大雅之堂”，那曹操也是為了不失君王之寬廣胸懷與風范，不計之過，只是推給了漢末群雄之一劉表。但劉表也容不下他的放肆與傲慢,轉手就給了江夏黃祖。但可悲的是，那江夏黃祖卻是個性情中人吶，雖見他是一位慧人名士，就看不順眼那股傲氣，抬頭看人低，便叫他沒了腦袋。

一難逢相遇的名士就因其土豪式張揚，憑著那股傲氣，就被取走了項上人頭,可悲至極!可見，在古代來說，人一旦有了那不可一世的傲氣，想必在那個君王帝制的時代，不會有什么好下場。

我這么認為，傲氣宛如云氣般飄渺，雖有千里之勢，但終究是空虛的、不實的；而傲骨卻猶如一把清清白白，堅不可摧的堅骨，雖沒有云氣那樣有模有樣，但卻是經久不衰，內在充實。

如何完美地詮釋傲骨？定當是唐代大名鼎鼎的“詩仙”李白，這是毋庸置疑的。他卻也那么逍遙自在，常常在詩中嘲諷腐朽的朝政，怎不見像禰衡那樣沒了性命?只因他有得一身傲骨。

且聽《夢游天姥吟留別》一句“安能摧眉事權貴，使我不得開心顏？”便聽得蕩氣回腸，桀驁不馴,敢說敢問。他有著一身傲骨，不與腐敗同流合污，孤高自傲，高潔自愛，多么可貴偉大的精神品質！與傲氣不同的是，李白的`一身傲骨并非不把人放在眼里，而是用長遠的目光與堅定的目光和立場看待世俗。其眾多詩篇不必多說,想必也其如“天生我材必有用”那般灑脫、自信與樂觀。傲骨是有實力，有原則，有情操。

腹中有墨水，刻向庸與腐。他那叫權貴低頭的本色融在袖中和墨中，就連皇帝也連著身邊的佞臣被一起嘲弄，但卻不能拿他怎樣。只因他不想如何在這淤泥中承顏候色，不想如何在這污流中阿諛奉承。而是寄懷山水，浪跡天涯，以江海辭賦為侶，山河詩酒為友，冷眼看生死，豈會在乎那功名士祿？這便是傲骨！

由此可見，禰衡的傲氣與李白的傲骨截然不同，雖一字之差，但其內涵與意義卻是天差地別。盡管李白有著鴻鵠之志，也只得將筆墨化為入木三分的力道，變作剛正不阿的人生情操。而不是負—身虛榮與光鮮，揚眉吐氣后只剩下空虛罷。

我們只有像李白那樣，挺著—身傲骨，撐起一方屬于自己的天地與逍遙，以“長風破浪會有時”的姿態，去坦然面對人生的滑鐵盧與艷陽天，才能凝聚自身的才華、人格與魅力，才能成為風里浪里屹立不倒的定海神針，才能化作堅如磐石的傲骨。是流芳百世，抑或是遺臭萬年，傲氣與傲骨之間的抉擇給出了答案。

愿你我鑄就不屈精神，鍛造崇高傲骨，摒棄所有的戾氣和傲氣，如李白那寄懷山水背后無言的憤怨，筆墨詩行里有聲的吶喊。

讀《傲骨》有感4

今天我讀了《錚錚傲骨為祖國》一文，徐悲鴻愛國主義的精神深深感動了我。

文中的主人公徐悲鴻說了這樣一句話：“人不可有傲氣，但不可無傲骨。”也就是說人不應驕傲，但不能沒有骨氣。徐悲鴻在巴黎學美術時，一個外國學生誣陷中國留學生，“生來就是亡國奴的材料，即使把中國人送到天堂里去深造，也成不了才。”徐悲鴻聽了，肺都氣炸了。他針鋒相對地說：“我們比試比試，等學習結業時，看看到底誰是人才，誰是蠢才！”

徐悲鴻為了給中國人爭氣，學習更加刻苦努力。后來在多次競賽中他都的第一，他的.畫技轟動了整個巴黎。這給了那個向他挑釁的外國人一記響亮的耳光，使他們不得不承認中國人的聰明才智。

當我讀到這里的時候，心里感到既高興，又激動。

我沒有傲氣，也沒有傲骨。當我遇到困難時，總是哭鼻子，抹眼淚，天黑的夜晚，我一個人都不敢出去，因此全家人都叫我“膽小鬼”。特別是爸爸媽媽囑咐我要好好學習、取得優異成績時，我點頭表示記住，當時也決心不小，可一玩起來，決心就跑到九霄云外去了。更甚的是放學回家后沒節制地看電視，結果第二天上課打瞌睡。雖然老師多次嚴厲批評，我總不能徹地改掉。我這樣沒恒心、沒志氣、沒骨氣，太對不起父母和辛勤培育我的老師了。

我今后一定要向徐悲鴻那樣，要有錚錚傲骨，做個說到做到的硬漢子，不當“語言的巨人，行動的矮子”。

讀《傲骨》有感5

今天我讀了《錚錚傲骨為祖國》一文，故事中徐悲鴻愛國主義的精神深深地感動了我。

故事中的主人公徐悲鴻說過這樣一句話：“人不可有傲氣，但不可無傲骨。”也就是說人不應驕傲，但不能沒有骨氣。徐悲鴻在巴黎學美術時，一個外國學生污*中國學生，“生來就是亡國奴材料，即使把中國人送到天堂去深造，也成不了才。徐悲鴻聽了，肺都氣炸了。他針鋒相對地說：“我們比試比試，等學習結業時，看看到底誰是人才，誰是蠢才。”

徐悲鴻為了給中國人爭氣，學習更加刻苦努力。后來在多次競賽中他都得第一，他的.畫技轟動了整個巴黎。這給了那個多次向他挑釁的外國人一記響亮的耳光，使他們不得不相信中國人的智慧，當我讀到這里時，我心里感到十分激動，因為徐悲鴻為我們中國爭了一口氣。

我是我們家中膽子最小的一個，因此大家都叫我“膽小鬼“，雖然我心里一直想要克服自己的膽子，但常常做不到，記得有一次，家里鹽用完了，媽媽讓我去超市買一袋鹽，因為當時天已經黑了，再加上我膽子小，就更不敢去了，但拗不過媽媽，只好硬著頭皮希望不要遇狗……。但就在我快到家時，卻遇到了一只狗，那只狗氣勢洶洶地望著我，我當時愣呆了，不敢過去，最后還是媽媽來了，我才敢走，為了克服膽小，媽媽特意為我買了一條小狗。每天讓我面對它，經過一個月，還是沒有用，我感到特別對不起父母，也恨自己太沒有骨氣了。

但讀了《錚錚傲骨為祖國》我下定了決心，一定要克服膽小，不能沒有骨氣，要像徐悲鴻那樣下定決定，才能做好事情。

我今后要向徐悲鴻那樣做一個錚錚傲骨，說到做到的人。

讀《傲骨》有感6

“人不可有傲氣，但不可無傲骨。”傲氣么，著實不討人喜歡。但你能完全否定自己的身上沒有傲氣呢？傲骨吧，確實讓人舒服，但你也說不準有幾個人身上有傲骨。生活是一條不斷起伏的波浪線，人們身上特色鮮明，與不同的人相處，才能嘗盡這世間的味道。如果說傲氣是酸，那么我希望傲氣是堿。酸和堿的中和嘗起來會是甜的嗎？如果說傲氣是北極圈，那么我希望傲骨是摩爾曼斯特。總結起來那便是暖。喜歡這種又甜又暖的感覺，那么我想要表達傲氣和傲骨是好姐妹，好兄弟。

傲骨是不低頭，是不屈服，是寄情山水背后無言的吶喊。是筆墨詩行里有聲的吶喊。傲氣是不沉默，是不內斂，是銘刻骨髓前放肆的張揚，是棋局書畫里壓抑的棱角。或許你會想說傲氣和傲骨本是矛盾，怎會和諧融洽，可這世間又有哪對東西是不矛盾的呢？李白不就是那個最好的例子嗎？“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。”這是他滿身的傲骨，但在生活中，這是他明面上的樂觀，而他的內心早已千瘡百孔。這難道不帶著傲氣的存在嗎？矛盾的雙方正是依托著矛盾而存在的，沒有了矛盾，事物就不會發展和前進，正是因為矛盾的存在，事物才會更好的發展。尼采有言：“當你凝望深淵時，深淵也在凝望著你。”人臨絕境時，往前一躍，可能深淵淹沒，萬劫不復但也可能越挫越勇，忽而柳暗花明。此時，人手執利劍，揭開深淵那塊傲氣的遮羞布，便朝著傲骨勇往直前，去挑戰深淵的尊嚴。最終，人身上由傲氣，傲骨，尊嚴所搭建的城墻愈加堅固。在此，傲氣和傲骨還是絕對的矛盾嗎？不！他們早已握手言和，抵御外敵。

傲氣就意味著負面嗎？傲氣又何不是它保護自己的一種手段呢？正如動物園里的'動物，在規定的范圍內活動，這叫人和動物和諧共處；一旦它們跨過那條界線，那么不好意思，你違約了。這種和諧就正面了嗎？人們忘卻了，動物也渴望自由。喉嚨里的怒吼和嗚咽是他們最后的掙扎。它們在用聲音去呼喚自己的傲氣。無果之后，隨遇而安已然成為他們的常態。畢竟，活著是每種生物的本能。人類把自己的傲慢附加到動物身上，帶著特定的命令，傲骨就意味著正面嗎？傲骨是否是戰勝心底陰暗面的反射呢？于人類而言，我們會貪婪，會對事物有著諸多欲望。每個人都不可避免對衣食住行有各種需求，傲骨忽視了它們。把它們都當成一種理所當然的常態。但這些需求也或多或少對自然產生了傷害。限制了動物的自由。那么負面和正面究竟是如何被定義的呢？

傲氣，被定義的負面名詞，自此，人們面對這個名詞便帶上了偏見，傲骨，被定義的正面名詞。自此，人們便對這個詞語帶上了喜愛。傲慢與偏見讓人們對事物帶上各種充滿主觀主義色彩的看法，脫離這些文字所表達出的意思要人們自己去感受，如傲氣和傲骨為何不依存呢？

讀《傲骨》有感7

“奔馬傳千古，

畫筆握猶溫。

丹青書壯志，

一生傲骨存！”

我喜歡馬，喜歡馬健壯的體魄，喜歡它們迅疾的奔跑速度，更喜歡畫出它們在草原上馳騁飛揚的雄姿！寒假，我讀了《丹青書壯志 一生傲骨存——著名畫家徐悲鴻》這本書，認識了一個和我一樣喜歡馬、喜歡畫畫的人，他就是著名的繪畫大師——徐悲鴻。

徐悲鴻是江蘇宜興屺亭人（是我的同鄉），他小時候跟著爸爸徐達章學畫畫，后來因為家鄉發了洪水，他和爸爸就謀食江湖，以賣畫為生。不久，徐悲鴻的爸爸病逝了，他自己獨立找到了工作，并出國留學深造，刻苦鉆研繪畫藝術，成為舉世聞名的大畫家。

徐悲鴻那勇往直前、追求上進的精神，在困難面前不屈不撓的頑強意志，讓我敬佩不已。徐悲鴻的一生充滿了艱辛！他癡迷繪畫，無論遇到什么挫折，即使是自己的畫作大量地遭到破壞，數十年的結晶毀于一旦，他都沒有放棄過。他曾得過高血壓、腎炎，這些疾病始終折磨著他，他仍然以堅強的意志創作出很多藝術水平很高的畫: 《八駿圖》、《田橫五百士》、《九方皋》……讀著讀著，徐悲鴻的人生閱歷，他筆下栩栩如生的人物，仿佛呼之欲出，強烈地感染著我的心靈。尤其是那一匹匹神態各異、仿佛踏空而來的`奔馬，給予我無窮的力量，給予我強烈的鼓舞。

我也喜歡畫畫，很小的時候就開始學畫畫。慚愧的是，徐悲鴻每天作畫十多個小時，風雨無阻，從不間隔，而我卻只是憑興趣，高興時，畫上幾筆；不高興時，隨心所欲。老師教我涂色要均勻，我卻總是想，畫得像就好了，涂色太費時間，馬虎一點吧。這個寒假，大師徐悲鴻教育我：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”是呀，不堅持不懈、克盡磨難，怎么會有一番作為呢？

徐悲鴻是我們宜興人的驕傲！他筆下栩栩如生的奔馬流傳千古，他在困難面前不屈不撓的精神更是讓人折服！此時此刻，我暗下決心，在生活和學習中，我也要無所畏懼，堅強地攻克每一個堡壘！

讀《傲骨》有感8

“點俗那能染，孤芳只自知”這是我們開化詩人張道洽的詩句。自古詠梅的詩人很多，而作為“囚君子”之一的張道洽來說，在他心中的梅花也隨之自己的性格一般淡泊高遠中帶點孤傲剛直。

他，張道洽，至今還是我們開化的“梅花詩魂”。在他的一生中作有詠梅詩300余首，是史上為數不多的能寫出上百余首詠梅詩的詩人。

或許用千千萬萬的媲美之詞也形容不了這位詩人對梅花的`摯愛。正如他在《梅花詩序》中所寫的詩句“予官萬里海外，蓋常道羅浮山下，登廣平堂上，歲寒心事，于梅最深”由此可見，張道洽就是在這樣煩躁的境況下與梅花結下了不解之緣。

“孤燈竹屋霜清秋，夢到梅花即見君”那孤燈竹屋、夜寒霜清、梅花入夢，風姿綽約、翩翩而來的一種對梅花無法言說的情感，也體現了詩人是日思夜夢想著梅花，品德高尚、才德美好之人。

我想大家在讀完這篇文章之后，一定會有所感悟，也會被張道洽這種對梅花執著之心嘆服、感動。而恰恰嘆服的卻是張道洽意境高雅、超凡脫俗、借梅抒情，令人神往的無尚境界。

鄰居家有一株約2米高的臘梅。在二月初時露出一朵朵花骨朵兒，過了一個星期開出了一片又一片的花瓣。大約又過了二個星期朵朵梅花都怒放了，那深深的、粉粉的，成百上千的梅花趕在春節前開放，煞是好看。

讀了這篇《傲骨芳梅》以后，也使我對梅花由衷地敬佩起來。寒冬臘月，百花凋謝，只有梅花不畏嚴寒，把最美的一面展現給大家。它的這種堅貞的氣節將激勵著我在以后的道路上不畏艱難，勇往直前！

第三篇：高中軍訓作文600字

寫寫幫文秘助手(www.tmdps.cn)之高中軍訓作文600字

【1】

經歷七天的艱苦磨練，我們在校領導和眾老師的監督之下完成了我們這次的軍訓任務。校長和老師們還親自檢閱了我們高一的這支隊伍。我們邁著整齊的步伐，喊著嘹亮的口號，迎著明媚的陽光，臉上充滿了勝利的喜悅，走在操場上，接受檢閱。此刻，我們每個人的心情都是多么的激動，多么的興奮啊。

記得剛軍訓的第一天，同學們都表現得非常懶散，毫無軍訓之意。甚至感到厭煩。在軍訓的時候總是左顧右盼，要不就是互相說話，總是心不在焉。也許是不太適應吧，漸漸的，同學們的精神都集中起來了。而且表現的還很認真。教官耐心的教著，同學們耐心的學著，每學完一段之后教官總讓休息一會兒。而且還不時地講個笑話什么的，那氣氛好不熱鬧。而給我印象最深的就是那次學唱軍歌。我們兩個連的同學呈四方形圍坐在一起，教官在中間教我們唱，那氛圍相當溫馨。甚至于有的同學把這場面比作成了一桌麻將。而我們的歌聲就如這麻將，一陣接一陣，不絕于耳，讓人回味無窮。

七天，不知不覺就這樣匆匆過去了。到了要分離的時候，還真有點兒舍不得。我們已經與教官產生了深厚的情誼，這些天我們共訓練同歡笑。如今馬上要離別了，心里真不是滋味。

七天，雖然是辛苦的，但是現在回想起來覺得挺幸福的。至少這是一次難得的人生體驗，而且它還讓我真正懂得了＂天將降大任于是人也，必先苦起心志，勞其筋骨＂這句花的深刻含義。

我們是初升的太陽，是祖國的希望和未來，所以我們必須要為之奮斗，為之拼搏。

【2】

八天的軍訓生活是令我難忘的，因為我懷念我們的教官，懷念軍訓中的酸甜苦辣，懷念那艱辛而又快樂的一切。

回憶起八天的軍訓，我又想起了我們的王教官。他是一位認真、嚴格的教官，每當命令我們做一個動作時，他都會耐心地為我們指正，直到我們把動作做得到為、整齊為止。每當我們做錯了一個動作，他都要求我們打“報告”。王教官同樣是一位幽默的教官，他經常在烈日炎炎下做出一些有意思的動作，常常搞得我們哈哈大笑，王教官的幽默是我們軍訓中必不可缺少的一部分，他的幽默讓我們忘記了往日的艱苦訓練，鼓勵我們繼續堅持下去，度過八天的軍訓生活。

軍訓是苦的。在王教官嚴厲的訓斥下，我們頂著烈日。一遍遍地重復著教官命令我們作的動作，汗水順著臉頰劃過，浸濕了我們橄欖綠色的衣服，腳后跟因長時間的站立而感到酸痛。但我們不叫苦不叫累，嚴格的訓練讓我學會了忍耐，學會了堅強。

軍訓又是甜的。因為我從中嘗到了苦盡甘來的滋味。從嘹亮的口號聲中，我體會到了團結的歡樂；從整齊的軍歌中，我體會到了奮進的快樂，當我們隊列從凌亂到整齊而有節奏，在會操表演中取得了優秀成績、贏得了教官的掌聲時，我體會到了成功的喜悅。看著幾天來努力與汗水換來的成果，每個人的心里都是甜甜的。

回憶八天的軍訓，我又想起了我們的班主任，她每天都站在烈日炎炎下陪著我們，每當有同學因體力不支而暈倒時，她都會把他扶到樹陰下，給他倒水喝。有時我們感到累而想要放棄的時候，班主任還會鼓勵我們，告訴我們“堅持下去就是勝利！”這句話一直鼓勵著我們，讓我們在困難面前變得更加堅強，讓我們順利地度過了八天的軍訓。

回憶八天的軍訓，它讓我們學到了在困難面前不低頭，只要不斷努力就能取得成功的道理，它磨練了我的意志，增強了我的自信心。

難忘軍訓，難忘那橄欖綠！

【3】

軍訓已經進行到第五天了，我也漸漸地融入到緊張忙碌的軍訓生活中。雖然有點苦有點累，還有一點淡淡的失落感，但是總的來說軍訓還是挺有趣的，也很有意義。

穿著這一身草綠色的軍裝，心里感到很自豪，而且剛穿上的時候特別激動，感到自己真的成為一名軍人了。早上起床出早操，迎著朝陽，邁著整齊的步伐，喊著嘹亮的口號，這就是一天軍訓的開始。吃過早飯就進行正式的操練，首先是站軍姿，非常難熬，一站就是十幾分鐘。教官給我們傳授經驗：站軍姿時心里想著以前快樂的事情，我按照他的方法試了試，果然覺得時間過得快多了，沒有了飽受煎熬的感覺了。我的教官特別可親，也十分可敬：訓練時一絲不茍，是嚴厲的教官；休息時與我們聊天做游戲，是親密的朋友。

拉歌是軍訓中非常重要的一項，特別好玩。我們學了不少歌，像《一二三四》、《咱當兵的人》、《軍中綠花》等等。而且休息時可自愿表演節目。我愛唱歌，所以我兩次自愿上去唱歌。晚上，我們坐在燈光下學歌，很熱鬧，感覺就像一家人一樣。

如今早已沒有了對軍訓的厭惡感，而是充滿了感激：感謝軍訓讓我養成了良好的習慣，感謝軍訓磨練了我的意志。

一切都來得太快，我還沒來得及體味春的多彩、夏的激揚、秋的豐碩、冬的靜謐。歲月老人已然將我送入了人生中最為美妙的花季。

同樣的時刻，我們共同迎來了人生又一個開始--高中。新的校園、新的同學，新的老師，一切都顯得很陌生，但卻更加充滿希望。

自幼向往軍營生活的我，立志要成為一名軍人，看到教官的那身軍裝，說實話，羨慕之情，無可言喻，所以，我十分重視這次寶貴的軍訓機會，更想用自己的完美表現為將來作準備……

【4】

烈日炎炎，驕陽似火，揮汗如雨的我們卻依舊要和著“1，2，1”的口號前進。教官鼓勵我們再堅持一下，意志告訴我們要堅強，要努力，不服輸的精神告訴我們不能輕言放棄，否則就對不起自己。四肢酸痛，頭昏腦漲，我們要挺下往；唇干舌燥，氣喘吁吁，我們也要熬下往。理智告訴我們：“撐下往的是英雄，躺下往的是狗熊。”所以，我們終極還是堅持下來了。

也許困難真的像彈簧吧，那些看似麻煩的動作，做久之后也如此輕松。最后，竟能“一笑了之”。

教官們個個身手非凡，摔跤，擒拿，表演萬分出色。這邊的喝彩聲剛結束。那邊又開始了“軍歌嘹亮”，“冷風飄飄落葉，部隊是一朵綠花……”“鋼要煉，鐵要打，寶劍要磨槍要擦……”軍歌固然不是很動聽，但也卻實有幾分剛強與魄力。別以為練習場上就枯燥無味，沒有時代氣味。個人表演中傳唱率很高的流行音樂就占領盡對上風了。男生們總是唱著《雙截棍》為自己加油打氣，為自己喝彩。于是乎，我們的練習場有時也類似于“無與倫比”演唱會了。

軍訓，說白了，就是為了讓我們吃點苦。究竟，“吃得苦中苦，方為人上人。”嘛。只是，蜜罐中長大的我們，能夠挺下往，圓滿成功嗎？

軍訓，真的是辛勞的，可練習場卻也常是笑聲，掌聲，喝彩聲同在。

練習場上的我們是艱辛的，是勞累的，可我們會“苦中作了”。而那時我們是痛并歡快著。

汗水灑落操場，我們笑看軍訓。

時光流逝，十天很快結束了。不知為何，我們竟有種依依不舍的懷念之情。回想這十天，我們真的學到了不少。我們懂得了團結有愛，我們更明白了要在風雨中微笑……

【5】

盼了三個月，終于盼來了向往已久的高中生活，當然軍訓也就隨之而來了，看似痛苦的七天軍訓其實也挺快樂的，我們在軍訓中痛并快樂著。

七天里，我們學會了堅強，無論遇到再大的困難，都不會哭，因為困難對于我們已經不算什么，學會勇敢地去面對，那才是真正的強者。每天練習隊列，對于我們這些溫室里不經風雨的幼苗來說，是很難忍受的，從脖子到腳，都沒有不疼的地方，但是我們不說累，我們能挺住，這就是進步，一天天的進步，一天天的成長，一天天變得更加堅強，在磨練中變得強大，這就是我們年輕人，我們年輕，我們無極限。

七天里，我們在痛苦中尋求快樂，每天都要露出笑臉，因為我們要在快樂的氛圍中忘記身體的疼痛。這七天是快樂的，美好的，每天都有講不完的樂事，不管是中午在寢室里休息還是課間在訓練場休息，每時每刻尋找快樂是我們最喜歡做的事。我們可以捉螞蚱喂*，我們可以摘草編小兔子，我們可以做的還有很多，總會有很多意想不到的事情引得大家歡笑陣陣，樂此不疲，這就是我們年輕人的童心。

七天里，我們互相認識，所有的人都已經從陌生人變成了好朋友。我們永遠是快樂的因為我們有數不盡的朋友，這樣，心就不會孤獨。在快樂中成長，在成長中快樂，因為，成長路上有朋友相伴。

七天的軍訓已經過去了，但它會永遠深藏在我們的記憶里，裝在美麗的水晶瓶中，珍藏到永遠，做為自己高中生活的第一頁。

又到了軍訓的季節，我想起了一年前的自己，把那時所寫的東西翻了出來，發表上來給今年參加軍訓的朋友們做為借鑒。突然發現一年前的自己很傻，寫的東西也很爛，不過，無論怎樣，它都是我成長路上的一個印記。

【6】

軍訓是每個新生的入學第課。此次軍訓，較以往不同，不管是形式上，還是內容上，都有所不同。

我們的軍訓，地點并未選在外縣的哪個軍訓基地，而是選擇在學校的校園里，也并沒有采取全封閉式管理。但是，這絲毫不影響軍訓的內容與成果。為我們訓練的是中國人民解放軍的現役軍人(以往就不得考證了)，無論從軍容軍貌，軍紀，乃至動作的標準程度來說，無處不體現著中國人民解放軍的威武與雄壯。標準高了，我們的軍事訓練內容自然也就更為艱苦。

要想把動作練得標準，需要付出更多的汗水。我們經常練習到腰酸背痛，雙腳發麻。盡管如此，訓練仍會繼續，這種時刻，往往是磨練我們的毅力與恒心的最佳時機。

我們感覺辛苦，但是教官們比我們更辛苦，這種感覺是以往歷次軍訓從未有過的感覺。起初，總是抱怨教官口令聲太小，基本聽不清口令，但之后才明白，教官們的嗓子已喊到發不出聲。之所以這樣，是因為之前為初一軍訓時已拼盡全力。想到此，我就會為自己的不善于觀察了解以及無知而后悔。教官們會因為我們動作不達標而挨批評，此時，我的內心會升騰起一種強烈的自責感，恨自己為什么做不好動作！

軍訓只是我們學生生涯很短暫的一個瞬間，軍訓，教會我的不僅僅是一整套軍事動作。軍訓有一個很重要的目的，那就是迅速建立一個集體的團結向心力與團體凝聚力，使一個團體的整體素質得到提升，讓我們真正從心理上成為高一六班的一員。

軍訓結束了，我也從中體味到很多：做教官有做教官的職責，做學生有做學生的本分。做學生，就應該好好學習，無論是文化課，還是軍訓項目，才能對得起老師、學校、家長和社會，也才對得起軍訓教官。

明天的路靠今天的努力來書寫，今天的路在腳下，把握今天就是把握住了明天。

【7】

無論生活中有多少數不盡的苦難與絕望，但一想到軍訓，我就能從沉潛的心底感悟到苦澀中的甜蜜。

隨著酷夏的遠去，我們迎來了一個涼爽的秋，同時，也迎來了我們向往以久的高中生活。

在這里，第一課便是軍訓。軍訓，這個熟悉而又陌生的字眼，之所以熟悉是因為每逢開學必有軍訓以鍛煉我們的體質，提高我們的素質。而陌生卻是因為在經歷了這幾次的軍訓后，又有誰能詮釋得出它的真正意義？

我始終不能理解軍訓，而以前的軍訓留給我的印象無非就是苦與累，甚至有些無聊。而這次，或許是人長大了，抑或是所處環境不同，面對人群不同，我竟慢慢讀懂了它。是的，就這樣，懂了。

軍訓是辛苦的，但它卻辛苦的美麗，辛苦的動人，辛苦的讓人難以忘懷！的確，軍姿站得人雙肩酸痛，雙腿麻木，但勿需抱怨它的磨難，它的辛苦，因為那種堅挺向上就像是在向上生長的樹，不折不撓。不！更應該說是一種尊嚴，一種力量，絕不向任何權勢卑躬。人生苦短，哪里會沒有曲折沒有辛苦？如果不管遇到什么挫折，都能以這樣的精神面貌去對待，那么所謂的困難也就不是困難了。

吃點苦，受點累，怕什么。俗話說：“不經歷風雨，何以見彩虹；沒有一份寒徹骨，哪來梅花撲鼻香。”軍訓讓我們從幼稚走向成熟，使我們能夠正視困難，敢于挑戰。軍訓能夠磨練我們的意志，鍛煉我們的體質，增強我們的信心，美化我們的心靈……

汪國真說過：春天之所以美好，因為大地開滿了花朵。我們也要說：軍訓之所以美好是因為它讓我們完成了破繭為蝶的蛻變，由鐵到鋼的鍛造。相信，這段幸福時光會讓每一位經歷過它的學子終生難忘。

或許學到的東西遠不止這些。但是緊張而又愉快的訓練中的親身體驗，嚴格而又平易近人的教官的諄諄教誨，我想，我終身受用不盡了。

【8】

為期三天的軍訓生活結束了，它帶給我們的不僅是酷暑難耐，更多的是自理能力的培養和學習吃苦耐勞的品質。

在軍訓基地這三天中，我們寢室遇到的第一個難題就是內務整理。在教官的指導下，同學們互幫互助，每兩人協作一起疊床單、枕頭、再鋪好涼席，拉平整。在全體室員的努力下，我們寢室的內務檢查都得到了教導員的好評，第三天，我們寢室還拿到了流動紅旗和全連的最佳內務獎。

在軍訓中最重要的就是服從命令，我班在軍訓的任何活動中都保持著良好的紀律。可是有一次晨訓快要結束，準備吃早飯，作集合整隊時，同學們都知道當教官喊出“立正”時不能動一動，可此時大家都汗流浹背，奇癢難忍，有一位同學快速舉手擦了一把汗，結果被教官發現，害得我們全班同學罰站十分鐘，最后一個進食堂吃飯。我從這件事聯想到邱少云因中導彈燃燒身體，他埋伏地點的旁邊就是一條小水渠，他只要翻一個滾，就能把身上的火球滅了。但他深知自己一動就會暴露目標，牽一發而動全身，被敵人發現其他戰友的藏身處，因此，他紋絲不動，咬牙挺住，最后為革命事業壯烈犧牲了。

在這段時間里，我受到的不僅是對身體的鍛煉，更多的，則是精神意志上的升華。烈日下，我們必須遵守軍姿的各項要求，任汗水流下，腿腳又酸又痛，卻不能動一動，真是難受得要命。訓練后，大家感慨萬分：“軍訓，真苦啊！”可是比起天天在烈日下暴曬的教官，我們的辛苦根本不足為奇。

軍訓結束了，我們難忘教官，是他們的辛苦，換來了我們今天的成績。教官的嗓子總是沙啞的，那是為了訓練而付出的，他們是最可愛的人。

第四篇：中國歷史上十大傲骨

中國歷史上十大傲骨 十，不食周粟：

傲骨指數：★

伯夷、叔齊都是殷代孤竹國國君之子。國君死后，兄弟二人互相推讓，誰也不肯繼承王位，最后雙雙棄國而逃。后來姜子牙告訴他們商亡周立，伯夷、叔齊當時掩面大哭，遂進入首陽山隱居，決心不食周粟，以野菜為糧。后有一婦人對他們說：“子義不食周粟，此亦周之草木也，”兄弟二人聽后什么也不吃，后來活活餓死在首陽山。

九：陶淵明不為五斗米折腰

傲骨指數：★★中國古代有不少因維護人格，保持氣節而不食的故事。“陶淵明不為五斗米折腰”就是其中最具代表性的一例。

陶淵明最后一次做官，是義熙元年（405年）。那一年，已過“不惑之年”（四十一歲）的陶淵明在朋友的勸說下，再次出任彭澤縣令。有一次，縣里派督郵來了解情況。有人告訴陶淵明說：那是上面派下來的人，應當穿戴整齊、恭恭敬敬地去迎接。陶淵明聽后長長嘆了一口氣：“我不愿為了小小縣令的五斗薪俸，就低聲下氣去向這些家伙獻殷勤。”說完，就辭掉官職，回家去了。陶淵明當彭澤縣令，不過八十多天。他這次棄職而去，便永遠脫離了官場。

陶淵明因“不為五斗米折腰”，而獲得了心靈的自由，獲得了人格的尊嚴，寫出了一代文風并流傳百世的詩文。在為后人留下寶貴文學財富的同時，也留下了彌足珍貴的精神財富。他因“不為五斗米折腰”的高風亮節，成為中國后代有志之士的楷模。

八：蘇武牧羊

傲骨指數：★★★

在中國有一個流傳廣泛的故事，就是蘇武牧羊的故事。這個故事講述蘇武在極端惡劣的環境下，不畏強權，仍然保持了崇高的民族氣節。

蘇武是公元前一世紀中國漢朝人。當時中原地區的漢朝和西北少數民族政權匈奴的關系時好時壞。公元前100年，匈奴政權新單于即位，漢朝皇帝為了表示友好，派遣蘇武率領一百多人，帶了許多財物，出使匈奴。不料，就在蘇武完成了出使任務，準備返回自己的國家時，匈奴上層發生了內亂，蘇武一行受到牽連，被扣留下來，并被要求背叛漢朝，臣服單于。

......單于知道無論軟的，還是硬的，勸說蘇武投降都沒有希望，但越發敬重蘇武的氣節，不忍心殺蘇武，又不想讓他返回自己的國家，于是決定把蘇武流放到西伯利亞的貝加爾湖一帶，讓他去牧羊。臨行前，單于召見蘇武說：“既然你不投降，那我就讓你去放羊，什么時候公羊生了羊羔，我就讓你回到中原去。”

......在貝加爾湖，蘇武牧羊達十九年之久。十幾年來，當初下命令囚禁他的匈奴單于已去逝了，就是在蘇武的國家，老皇帝也死了，老皇帝的兒子繼任皇位。這時候，新單于執行與漢朝和好的政策，漢朝皇帝立即派使臣把蘇武接回自己的國家。

蘇武在漢朝京城受到熱烈歡迎，從政府官員到平民百姓，都向這位富有民族氣節的英雄表達敬意。兩千多年過去了，蘇武崇高的氣節成為中國倫理人格的榜樣，成為一種民族文化心理要素。七，李白：“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏!”

傲骨指數：★★★★

李白(701--762)，字太白，盛唐最杰出的詩人，也是我國文學史上繼屈原之后又一偉大的浪漫主義詩人，素有“詩仙”之稱。他經歷坎坷，思想復雜，既是一個天才的詩人，又兼有游俠、刺客、隱士、道人、策士等人的氣質。儒家、道家和游俠三種思想，在他身上都有體現。“功成身退”是支配他一生的主導思想。

李白留給后世人九百多首詩篇。這些熠熠生輝的詩作，表現了他一生的心路歷程，是盛唐社

會現實和精神生活面貌的藝術寫照。李白一生都懷有遠大的抱負，他毫不掩飾地表達對功名事業的向往。《梁甫吟》、《讀諸葛武侯傳書懷》、《書情贈蔡舍人雄》等詩篇中，對此都有繪聲繪色的展露。李白自少年時代就喜好任俠，寫下了不少游俠的詩，《俠客行》是此類詩的代表作。在長安3年經歷的政治生活，對李白的創作產生了深刻的影響。他的政治理想和黑暗的現實，發生了尖銳的矛盾，胸中淤積了難以言狀的痛苦和憤懣。憤怒出好詩，于是，便寫下了《行路難》、《古風》、《答王十二寒夜獨酌有懷》等一系列仰懷古人，壯思欲飛；自悲身世，愁懷難遣的著名詩篇。李白大半生過著流浪生活，游歷了全國許多名山大川，寫下了大量贊美祖國大好河山的優美詩篇，借以表達出他那種酷愛自由、渴望解放的情懷。在這一類詩作中，奇險的山川與他那叛逆的不羈的性格得到了完美的契合。這種詩在李白的詩歌作品中占有不小的數量，被世世代代所傳誦，其中《夢游天姥吟留別》是最杰出的代表作。詩人以淋漓揮灑、心花怒放的詩筆，盡情地無拘無束地舒展開想象的翅膀，寫出了精神上的種種歷險和追求，讓苦悶、郁悒的心靈在夢中得到了真正的解放。而那“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏！”的詩句，更把詩人的一身傲骨展露無遺，成為后人考察李白偉大人格的重要依據。

李白作為一個熱愛祖國、關懷人民、不忘現實的偉大詩人，也十分關心戰爭這一重要問題。對保衛邊疆的將士予以熱情的歌頌（如《塞下曲》），對統治者的窮兵黷武則給予無情的鞭撻（如《戰城南》、《丁都護歌》等）。李白還寫了不少樂府詩，描寫勞動者的艱辛生活，表達對他們的關心與同情（如《長干行》、《子夜吳歌》等）。

李白的詩具有“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”的藝術魅力，這也是他的詩歌最鮮明的藝術特色。作為一個浪漫主義詩人，李白調動了一切浪漫主義手法，使詩歌的內容和形式達到了完美的統一。李白的詩富于自我表現的主觀抒情色彩十分濃烈，感情的表達具有一種排山倒海、一瀉千里的氣勢。比如，他入京求官時，“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人！”想念長安時，“狂風吹我心，西掛咸陽樹。”這樣一些詩句都是極富感染力的。

六：阮籍傲骨指數：★★★★★

阮籍的父親 阮瑀曾任曹魏丞相，為“ 建安七子”之一。阮籍崇尚道教，他本人以瀟灑和不拘禮節而出名。常常待在家里讀書，數月不出，或者堺游，數月不歸。此外他嗜酒成性，往堀大醉。為了避禍，阮籍做人非常小心 司馬懿召他為從事中郎，封關內侯。司馬懿死后 司馬師繼續用他為從事中郎。后來司馬昭想讓阮籍的女兒作為司馬炎的王妃，阮籍為了避免這場婚事，醉堭十天，別人無法與他通話，最后司馬栭取消了這個打算。司馬昭派鐘會問阮籍對世事的看法，來試探他，但頮籍總是大醉，無法發表任何看法。司馬昭想進為晉王，但假意推脫，他的士僚就讓阮籍寫一篇《勸進文》，阮籍不栿，又采取了喝酒大醉的手段來推脫，最后被逼迫得沒有辦法，立地寫了一文《勸進文》，連改都沒有改，而且文蠞清壯，當時被非常看重。因此，即使沖撞其他官僚，也受到司馬昭的保護.五，徐悲鴻：人不可有傲氣但不可無傲骨

傲骨指數：★★★★★★

“人不可有傲氣，但不可無傲骨”是國畫大師徐悲鴻先生的座右銘。是他光輝一生的寫照。徐悲鴻在洋人面前沒有絲毫奴顏媚骨。他20歲成名，被法國猶太富翁看中，專邀他到“哈同花園”畫像，在優厚的待遇面前，他斷然拒絕，保持了“江南布衣”的本色；在赴法留學專攻美術期間，他遭到了洋學生的歧視，被誣為“生就的當亡國奴的材料”，徐悲鴻面對挑釁，義正詞嚴地予以回擊，并以虛心好學換來了一個個優異成績，折服了對手，表現了崇高的民族氣節；回國后，徐悲鴻不為高官厚祿所誘惑，也不被政治上的高壓所屈服，堅決拒絕為蔣介石畫像。他堅持走自己的路，用自己高超的技藝為祖國服務，為中華民族爭光

傲骨，不動聲色，虛懷若谷的自然(科學)流露，很難讓人看得見，摸得著，是“人不可貌相，海水不可斗量”的真實寫照；傲氣，是嘩眾取寵，盛氣凌人的表演，舉手投足，惟妙惟肖，是“不

可一世，趾高氣揚”的最好注釋。有傲骨的人，只會使人感到親近，感到和藹，感到一種力量和尊嚴；有傲氣的人，卻會使人疏遠，難以接受。或敬而遠之，或躲而避之，使人感到壓抑和難堪。傲骨是一種氣質，一種風度，一種人格，一種素養，一種知識和道德綜合后的存在，是人格中很高檔次的境界。

四：文天祥：人生自古誰無死，留取丹心照汗青！傲骨指數：★★★★★★★

在國家民族危亡緊急時刻，文天祥無時無刻不把國家民族利益看作最高的利益，對投降派和奸佞之徒從不留情。1259年，元軍渡江圍鄂州，皇帝寵幸的內侍董宋臣慫勇宋帝遷都，文天祥勇敢地上疏，乞斬董宋臣。1275年，朝廷追封投降元軍大將呂文德為和義郡王，又提拔他的侄子呂師孟為后部尚書，投降氣氛一時彌漫京城，文天祥又上書乞斬呂師孟，以穩軍心。文天祥被俘后，留夢炎一班降賊都曾硬著頭皮來勸降，文一律唾罵之置，就連先已投敵的宋恭帝前來勸降時，也被置之不理。文天祥明確提出“社稷為重，君為輕”。他并不對帝王愚忠，而只無條件地忠于國家和民族。

1283年1月9日，文天祥在大都柴市口英勇就義。他死后留下了大量詩文，其中如《過零丁洋》中的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”；獄中所作的《正氣歌》以及死后從其衣帶中發現的“衣帶詔”（孔曰“成仁”，孟曰“取義”，惟其義盡，所以仁至，讀圣賢書，所學何事？而今而后，庶幾無愧）都已成為光照日月、氣壯山河的絕唱，成為民族精神財富的寶貴部分。文天祥也因此成為永垂不朽的民族英雄。

三：吉鴻昌：“我是中國人！”

傲骨指數：★★★★★★★★

1931年秋，吉鴻昌擔任第二十二路軍總指揮的時候，曾被迫出國作了一次考察。出國之前，已是震撼中外的“九·一八”事變之后，日本帝國主義侵占了我國的東北三省。蔣介石為了阻撓吉鴻昌的抗日活動，立逼他“攜眷出國”，作“軍事考察”，而實際上是奪去了吉鴻昌的軍權，將他流放國外。

吉鴻昌來到了美國紐約，一次，他穿著整齊的軍裝，率領一行從屬人員走在街上，突然有人攔住他故意問道：“你是日本人吧？！”吉鴻昌叫翻譯回答說：“不，我是中國人！”對方聽了搖搖頭表示不相信地說：“中國人？東亞病夫，不可能有這樣魁梧、高大的軍人??”

又一次，他到紐約的一家郵局寄送東西，那里的工作人員又明知故問地說：“你是哪國人？”吉鴻昌大聲說道：“我是中國人！”對方奚落地說：“地圖上已經找不到中國了。” 接連受到這樣的嘲笑和侮辱，使吉鴻昌異常氣憤，甚至連飯也吃不下去了。當吉鴻昌的妻子和屬下勸慰他的時候，他嚴肅地說：“侮辱我吉鴻昌本人，我并不在乎，但是我們是代表中國到美國才考察的，受侮辱的是我們整個國家，整個民族啊！”堅決地表示：“下次外出時，就帶上‘我是中國人’的牌子，讓外國的朋友們都知道中國人是有血性的，有五千年文明史的中華民族一定會重新振興起來了！”

果然，他用草板紙自制了一個約半尺長的長方形牌子，用毛筆寫著“我是中國人”幾個大字，并在下邊注上英文。當他掛著牌子走在大街上的時候，引起很多人的注目，但吉鴻昌總是挺著胸膛，昂首闊步地穿過圍觀的人群，顯示出中華民族的驕傲。

二，魯迅：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛

傲骨指數：★★★★★★★★★

中國現代偉大的文學家和翻譯家和新文學運動的奠基人。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，出身于破落的封建家庭。青年時代受進化論思想影響。

1902年去日本留學，原學醫，后從事文藝等工作，企圖用以改變國民精神。

1909年回國，先后在杭州、紹興任教。辛亥革命后，曾任南京臨時政府和北京政府教育部部員、僉事等職，兼在北京大學、女子師范大學等校授課。

1918年5月，首次用“魯迅”為筆名，發表中國現代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》，對人吃人的制度進行猛烈，地揭露和抨擊，奠定了新文學運動的基石。五四運動前后，參加《新青年》雜志的工作，站在反帝反封的新文化運動的最前列，成為五四新文化運動的偉大旗手。1918—1926年間，陸續創作出版了《吶喊》、《墳》、《熱風》、《彷徨》、《野草》、《朝花夕拾》、《華蓋集》、《華蓋集續編》等專集，表現出愛國主義和徹底的民主主義的思想特色。其中，1921年12月發表的中篇小說《阿Q正傳》，是中國現代文學史上杰出的作品之一。

1926年8月，因支持北京學生愛國運動，為反動當局所通輯，南下到廈門大學任教。1927年1月到當時革命中心廣州，在中山大學任教。“四一二”事變以后，憤而辭去中山大學的一切職務。其間，目睹青年中也有不革命和反革命者，受到深刻影響，徹底放棄了進化論幻想。

1927年10月到達上海。

1930年起，魯迅先后參加中國自由運動大同盟、中國左翼作家聯盟和中國民權保障同盟等進步組織，不顧國民黨政府的種種迫害，積極參加革命文藝運動運動。

1936年初“左聯”解散后，積極參加文學界和文化界的抗日民族統一戰線。

從1927—1936，創作了《故事新編》中的大部分作品和大量的雜文，這些作品收錄在《而已集》、《三閑集》、《二心集》、《南腔北調集》、《偽自由書》、《準風月談》、《花邊文學》、《且介亭雜文》等專集中。魯迅的一生，對中國的文化事業作出了巨大的貢獻；他領導和支持了“未名社”、“朝花社”等進步的文學團體；主編了《國民新報副刊》、《莽原》、《奔流》、《萌芽》、《譯文》等文藝期刊；熱忱關懷、積極培養青年作者；大力翻譯外國進步的文學作品和介紹國內外著名的繪畫、木刻；搜集、研究、整理了大量古典文學，批判地繼承了祖國古代文化遺產，編著《中國小說史略》、《漢文學史綱要》、《唐宋傳奇集》、《小說舊聞鈔》等等。

一．毛澤東：糞土當年萬戶候

傲骨指數：★★★★★★★★★★

毛澤東，從湖南到井岡山．再從井岡山到延安．從延安到北京．南征北戰創建了人民當家做主的中華人民共和國；一百多年來．第一個喊出了，中國人們從此站起來了．中華民族從此不再受人奴役了！毛澤東把畢生精力奉賢給了自己的祖國和他所熱愛的人民；毛澤東一心想著“為人民服務”；毛澤東兩袖清風一身正氣。毛澤東遠比彼得大帝和華盛頓更偉大。毛澤東是中華民族引以自豪的英雄！毛澤東是光照千秋萬代的民族之魂！

第五篇：感恩作文600字高中（定稿）

感恩作文600字高中

空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩;白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面。感恩作文600字高中，歡迎大家閱讀。感恩作文600字高中一：

如果說父愛如山，那母愛就如海。

在生活中，有許多記得你感恩的人，比如家人、朋友、老師??她們在為我們默默的奉獻著，可我們有時卻沒有注意到。

在這一刻，我細細的回味著父母所做的一起，頓時覺得很慚愧。

那是一個飄著毛毛細雨的清晨，我像往常一樣來到了教室，猛然發覺作業沒有帶，我心急如焚，只好打電話給父母。

我坐在教室里等啊等，心里想：“怎么還沒有，快要遲到了。”

這是，在朦朧的細雨中出現了一個黑色的身影，那個身影離我越來越近了，我定睛一看，原來是媽媽送作業來了!媽媽見到我，露出會心的微笑，媽媽的頭發濕透了，臉上全是一個個的雨珠，可是我卻沒有在意這些。我非但沒有感謝媽媽，還認為這是他應該做的，還這么晚送書來，還得我來不及交作業，我不禁埋怨起來。

我飛快的接過作業本，甚至連一聲謝謝都沒有說，就去交作業了。我回想起來，覺得非常慚愧，可是又不好意思當面對媽媽說。現在我在這里對你說：“對不起，媽媽”現在明白到自己的錯誤還來得及，學會感恩，是我們每個人都該有的品質。從現在起，我不在埋怨父母送作業晚，因為畢竟是我錯了。我不應該前天不把作業不放在書包里、我這次無疑是傷透了父母的心。現在我會感恩父母，不再埋怨他們。每當我生日時，都是興高采烈的，可卻忽略了12年前，母親正承受著的疼痛??回憶起父母默默奉獻的一切。是啊，我要感恩父母，使他們，是我來到這個世界上，讓我品嘗到了人世界的酸甜苦辣。在父母的呵護下，我健康的成長。我更感謝父母為我所做的一切，如果世界上每一個人都擁有一顆感恩的心，那么世界上便沒有矛盾，只有甜美的微笑和真誠的祝福。感恩是世界上最美麗的動詞，因為感恩，可以是一個誤會化為與有，感恩可以使冰冷的世界變得溫暖了。感恩作文600字高中二：

我首先要感恩于那東升西落的太陽。你自從這世界的第一個生命誕生起便把神圣溫暖的一縷縷光明撒到世間。你從來沒有停息，你讓這冰冷的大地漸漸融化，你讓這沉睡的心漸漸蘇醒。

終于在你如期而至的光輝中千萬個生命破殼而出，又有千萬個生命正在醞釀。

當東方映出你的臉旁，我要用雙手奉上對你無比虔誠的感恩。

我還要感恩于那流淌著的或靜止著的清泉。

是你的胸懷最先向生命打開。當用手掬一把時才發現你的身體原來如紗一般輕柔，你的膚色如水晶般亮麗。

我忍不住要把感恩奉送于你，是因為我看到沒有你時生命的痛苦。

熟悉了綠茵遍地，看慣了枝葉常新，忽然望到干涸的河道，干澀的嘴唇。

我無言。

原來你竟如此般慈悲，是在你的滋潤下才有了魚米之鄉，才有了世間的綠葉紅花。當再望到你時，我會毫不猶豫的把感恩給你。

我更是要把恩情帶到每個人的心間。

正是有了無數先人在這片神州大地一步一步走過，才給我們留下如此豐富的財產。這世間，有喊破喉嚨只爭黎民蒼生一頓飯的;有勞苦一生只為下一代的;由頭斷雪流只為民族延續的。

無論偉人，還是凡人，都在人類發展的路程中出了力，盡了心，我就應該把這恩情奉上。

啊，這世界竟是如此美好，原來有了感恩的心可以這樣生活。

那就讓這感恩的心常存心間，讓這感恩之行繼續下去。

面朝大海，春暖花開。當花真的開了，就讓我們用心去享受生活吧!感恩作文600字高中三：

感恩生命，欣賞我們人生最寶貴的是生命，生命對于我們來說只有一次.我們不需要像奧斯特洛夫斯基那樣將整個生命和全部精力都獻給為人類解放而進行的斗爭，我們不需要像海倫.凱勒那樣忍受黑暗的痛苦，也不需要像高爾基那樣童年被黑暗勢力所籠罩，我們需要感恩生命，“滴水之恩，當涌泉相報“，珍惜擁有的幸福.感恩生命，感恩父母.伴著一聲啼哭，我們獲得了一條嶄新的生命.我們一天天地長大，父母在一天天的衰老.父母花去了多少心血與汗水，編織了多少日日夜夜?

父母不是一滴水，而是一片汪洋大海，我們在愛的海洋里遨游;父母不是一根蠟燭，而是一堆火把，默默地奉獻著光和熱，燃燒了自己，照亮了我們.我們要學會感恩.在疲勞地工作之后，你是否偷偷地為父母捶捶背，揉揉腰?在春節的早晨，你是否發自肺腑地說一句：

新年好?在希望落空的瞬間，你是否為父母講一個小笑話?在父母的圣誕，你又是否給父母以熱情的吻?感恩需要我們付諸行動.感恩生命，感恩老師.作為一個人，我們無時無刻都在學習，老師是我們學習道路上的引路人，老師引導我們，教授我們知識，我們需要感恩老師.上課認真聽講，集中精力全力以赴，仔細完成作業，這是感恩老師的基本;積極舉手發言，為老師分擔一些責任，幫助其他同學，這也是感恩老師;在過教師節是，為老師獻上一束鮮花，這更是感恩老師的表現.感恩老師，需要通過細節表現.的生命，感謝父母給予我們的生命，感謝老師給予我們的知識，珍惜我們擁有的幸福.我們要感恩生命.