第一篇：分享為話題的中考滿分作文

分享是一道簡(jiǎn)單的公式，只要你解開(kāi)了，便獲得了成功的喜悅;分享是一座天平，你給予他多少，他人便回報(bào)你多少。相反，如果你是一個(gè)自私的人，那么你就永遠(yuǎn)得不到真正的快樂(lè)，交不到真心的朋友。這里給大家分享一些關(guān)于分享為話題的中考滿分作文,供大家學(xué)習(xí)。

分享為話題的中考滿分作文1

有一個(gè)人名叫湯姆，一個(gè)過(guò)路人帶來(lái)了一種非常特殊的種子，這種種子花很特別而且能賣到好價(jià)錢。有鄰居過(guò)來(lái)問(wèn)道，湯姆，你那高級(jí)的種子能不能給大家都分一點(diǎn)啊。而湯姆的回答總是，不。終于開(kāi)花了，但是湯姆家院子里的高級(jí)郁金香并沒(méi)有賣種子的人描述得那么好，甚至，開(kāi)出來(lái)的郁金香都比不上鄰居們?cè)鹤永锏挠艚鹣恪｀従觽兊挠艚鹣愣假u得很好。

第二年，當(dāng)那個(gè)賣種子的人又來(lái)到湯姆的門(mén)前，湯姆說(shuō)你這個(gè)騙子。賣種子的人問(wèn)，你是怎么種植的?于是湯姆經(jīng)過(guò)講了一遍。當(dāng)講到鄰居們來(lái)要種子湯姆不給的時(shí)候，被打斷了，不是我騙你啊，只有你種了這種郁金香，別家的院子都是普通的郁金香，那么當(dāng)微風(fēng)一吹，普通的郁金香的花粉就飄到了你的院子，那你的郁金香也不可能像我說(shuō)的那樣，開(kāi)得那么好了，只有大家都是這種特殊的郁金香，那么，當(dāng)花粉一傳播，就會(huì)開(kāi)出艷麗的花朵了。

同樣的道理我也發(fā)生過(guò)和這樣差不多的故事，雖然不是分享實(shí)在的東西而是消息，但道理一樣。

一次網(wǎng)上有一個(gè)營(yíng)銷活動(dòng)，我的一個(gè)朋友自己在網(wǎng)上報(bào)了名，是以個(gè)人的名義參加的。而我們沒(méi)有一個(gè)人知道這個(gè)事情。后來(lái)我也在網(wǎng)上看到了這個(gè)消息，也有團(tuán)隊(duì)參加的。

我看到的那刻就告訴了所有人問(wèn)他們是要自己參加還是團(tuán)體的，在建議上都是團(tuán)體參加的勝算大。我們就以團(tuán)體的形式參加，而叫那個(gè)報(bào)了名的朋友時(shí)，她很不好意地說(shuō)她以個(gè)人的名義參加了。我們也并沒(méi)有埋怨他額意思，畢竟不是每件事情都該要和每個(gè)人分享的。但是結(jié)束是我們贏了，而他一個(gè)人在初賽就被淘汰了。如果他和我們一起的話，結(jié)局是完全不一樣的，獲勝的隊(duì)伍里也一定會(huì)有他。

湯姆不愿意分享郁金香的種子而使自己的郁金香不能完美盛放;我的朋友不愿意分享訊息而使自己的才華不能完美展現(xiàn)。這都告訴我們雖然這個(gè)世界并沒(méi)有要求我們必須要去分享，也完全可以不分享自己的任何東西，但是我們學(xué)會(huì)分享之后，不僅幫助了別人，重點(diǎn)是很多時(shí)候向別人分享資源更是也在幫助自己。分享不是我們?nèi)松谋匦拚n，但是分享是成功和快樂(lè)人生的必修課。

分享為話題的中考滿分作文2

快樂(lè)是個(gè)奇妙的東西，你分給別人的越多，自己得到的就越多。

曾經(jīng)的我很自私，別人常說(shuō)“獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)”，但我卻覺(jué)得獨(dú)樂(lè)樂(lè)更能讓我滿足，我的快樂(lè)才不要和人分享呢!

爸爸媽媽特別疼愛(ài)我，給予了我很多好玩的，好吃的，就算是和我最親近的妹妹我也不樂(lè)意分享給她，我只想獨(dú)占這一切;在班里，我取得了特別優(yōu)秀的成績(jī)，老師讓我分享秘訣，我覺(jué)得這是我努力積累出來(lái)的方法，我不想要與人分享;我的書(shū)柜里擺滿了各種好看的書(shū)，但他們的讀者永遠(yuǎn)都只有我一個(gè)……我一直覺(jué)得這就是我的性格，沒(méi)什么不好。

但是，上小學(xué)后，我卻開(kāi)始覺(jué)得很孤單。雖然我成績(jī)好，老師喜歡我，但是同學(xué)們總是對(duì)我避而遠(yuǎn)之。每當(dāng)我看到其他同學(xué)結(jié)伴而行，有說(shuō)有笑地走回教室，我是多么羨慕他們。

有一天，老師找我談心，當(dāng)時(shí)她給我講了這樣一個(gè)故事：一個(gè)精明的荷蘭花草商人，千里迢迢從非洲引進(jìn)了一種名貴的花卉，準(zhǔn)備到時(shí)候賣個(gè)好價(jià)錢。商人對(duì)這種名貴花卉愛(ài)護(hù)備至，許多親朋好友向他索要，一向慷慨大方的他竟連一粒種子也不肯給。他計(jì)劃繁育三年，等擁有上萬(wàn)株后再開(kāi)始出售和饋贈(zèng)。第一年春天，他的花開(kāi)得很漂亮。第二年，花朵變小，還有一點(diǎn)雜色。

到了第三年，花朵變得更小，花色也差多了。他請(qǐng)教植物學(xué)家，原來(lái)這種名貴名花染上了隔壁鄰居家花圃里其他品種的花粉。植物學(xué)家告訴他：要想使此花不失本色，就得讓鄰居花圃里也種上這種花。商人照著做了，結(jié)果周圍成了這種花的海洋，并且花朵碩大、色彩純正，株株雍容華貴。商人和鄰居全都發(fā)了財(cái)。自從那以后，在老師的幫助下我明白了：分享不僅可以讓財(cái)富加倍，而且也可以讓快樂(lè)加倍、友誼加倍。

于是，我嘗試著把一些自己的事情、想法、知識(shí)以及一些好東西分享給大家。沒(méi)過(guò)多久，我的朋友竟然真的多了起來(lái)，我的生活時(shí)刻充滿著歡聲笑語(yǔ)。原來(lái)分享還可以制造快樂(lè)。現(xiàn)在，我漸漸地長(zhǎng)大，經(jīng)歷的事越來(lái)越多，我也越來(lái)越明白：與人分享是件多么快樂(lè)的事情啊!

“肯與鄰翁相對(duì)飲，隔籬呼取盡馀杯”，大詩(shī)人杜甫也在告訴我們，把自己的喜悅毫不保留地傾吐與分享給別人，我們將得到更多的快樂(lè)。

要學(xué)會(huì)分享其實(shí)很簡(jiǎn)單，只是看你愿不愿意。人只有學(xué)會(huì)分享，才能感到由衷的幸福，也只有學(xué)會(huì)分享，我們的心胸才會(huì)寬廣無(wú)私，我們的世界才會(huì)變得更大更廣闊。

分享為話題的中考滿分作文3

森林里住著許多居民，有聰明的發(fā)明家貓頭鷹;有心靈手巧的;有制帽能手烏龜;有產(chǎn)蜜高手蜜蜂;有……大家過(guò)著幸福的生活。

有一天，大熊為自己建了一座美麗的花園，花園里有許多花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)美麗極了!可它卻不想讓其他居民進(jìn)來(lái)，大熊為了不讓它們進(jìn)來(lái)，大熊建了圍欄，還在花園里建了一座金碧輝煌的城堡住進(jìn)去看守花園……

日久天長(zhǎng)，大熊遇到了一個(gè)小麻煩。它想吃美味的蜂蜜卻又吃不到，它便想著：去問(wèn)問(wèn)好友吧，它們知道怎樣能吃到蜂蜜吧?

大熊抱著希望向發(fā)明家貓頭鷹發(fā)明店狂奔而去。到了發(fā)明店，大熊上氣不接下氣地說(shuō)道：“貓頭鷹，我有一個(gè)小麻煩，我想吃蜂蜜怎樣才能……”還沒(méi)等大熊說(shuō)完，貓頭鷹就把話搶過(guò)去：“我要給你裝一對(duì)翅膀，這樣你就可以飛進(jìn)去偷蜜吃了!”大熊緩緩接過(guò)翅膀，心想：“這不是我想要的，我想和它們坦誠(chéng)相處。”

大熊又急忙走向服裝店，急切地問(wèn)道：“太太，我遇到了一個(gè)小麻煩，我想要吃蜂蜜怎樣才能……”沒(méi)等大熊說(shuō)完，太太就拿出一條美麗的圍巾溫柔地說(shuō)：“女人最愛(ài)美了，你送蜂王一條圍巾，它肯定會(huì)給你蜂蜜的。”大熊掛上圍巾向帽子店走去。心想：我不通過(guò)這種走后門(mén)的方式取得蜂蜜，我要用勞動(dòng)換來(lái)蜂蜜。

大熊又去了帽子店、裝飾店、鮮花店……每個(gè)人都給了它一樣物品，可這都不是它想要的。走在回家的路上，大熊向丟了魂似地在森林里漫步，依依不舍地從蜂蜜店前走過(guò)，迎面裝上了一只小蒼蠅，它叫道：“怎么你也來(lái)煩我?”小蒼蠅微笑了一下，說(shuō)：“大熊，你有什么煩惱可以告訴我嗎?我來(lái)幫你。”大熊驚呀地說(shuō)：“真的嗎?你能幫我?”小蒼蠅點(diǎn)點(diǎn)頭，大熊把苦水一股腦地倒了出來(lái)。小蒼蠅告訴大熊，好的東西要與人分享，可以請(qǐng)蜜蜂們到你的花園了采蜜呀!大熊恍然大悟向蜂蜜店跑去……

分享為話題的中考滿分作文4

我看見(jiàn)了窗簾里射進(jìn)一絲絲亮光，聽(tīng)見(jiàn)雞鴨在叫。于是，我馬上起了床。抬頭一看，才六點(diǎn)。媽媽也緊追其后，也起了床。他幫我弄了菜，來(lái)到學(xué)校大家都東張西望的，看著別人帶來(lái)的東西。

焦急的心情隨著時(shí)間愈來(lái)愈多，吳老師的一句話打破了這種心情——“我們差不多該走了。”但我十分擔(dān)心——自己能做好嗎?

來(lái)到食堂，大家馬上到了位子上，吳媽也來(lái)了還帶來(lái)了準(zhǔn)備好的面粉，大家一起去洗手了。我們把保鮮膜撲在桌子上。吳媽拿出了面團(tuán)，她把面團(tuán)一個(gè)一個(gè)弄下來(lái)，大家拿起搟面杖，試了吃奶的勁把面團(tuán)向下壓，可是太半，我也無(wú)能為力，大家拿起面團(tuán)，仔仔細(xì)細(xì)的做起來(lái)。我和錢干干拿了餡，到另一個(gè)桌子上去了，我把準(zhǔn)備好的餡放進(jìn)一個(gè)乘著肉的大盤(pán)子里，拿了雙筷子，來(lái)回?cái)嚢瑁瓉?lái)分開(kāi)的兩樣?xùn)|西像雙胞胎兄弟相認(rèn)了一樣，“皮來(lái)了!”我學(xué)著媽媽的樣，拿起不圓的皮，然后放進(jìn)餡，重疊，一只活生生的餃子出現(xiàn)在我眼前。不知道什么時(shí)候，皮越來(lái)越多，壓得我喘不氣來(lái)。

因?yàn)榍懊娴某晒Γ艺镜猛α送Α？墒牵幸粡埰な指桑叶挷徽f(shuō)，拿起面片，加上餡，然后重疊，可是，面片像個(gè)不聽(tīng)話的小孩，就跟我作對(duì)，我也不甘失落。在這緊急萬(wàn)分的時(shí)刻，我看見(jiàn)了一碗水，“莫非天助我也”，我自言自語(yǔ)到。我拿著手指沾了沾，然后我把水沾到面皮周圍，面皮似乎干敗下風(fēng)，合上了嘴。

老師叫著：“餃子好了，大家來(lái)吃吧!”大家蜂擁而至，里一層，外一次，在電飯鍋外。

大家一起吃，我們很快樂(lè)。我從中知道了分享。

分享為話題的中考滿分作文5

一個(gè)人的一生中都會(huì)有快樂(lè)與痛苦，沒(méi)有誰(shuí)只有快樂(lè)沒(méi)有痛苦也沒(méi)有誰(shuí)只有痛苦而沒(méi)有快樂(lè)的。你愿意也好不愿意也罷，它的的確確存在于你的生命之中。快樂(lè)與痛苦都是需要與人分享的，如果沒(méi)有人與你分享有再多的快樂(lè)又能怎么樣呢?當(dāng)快樂(lè)逝去以后剩下的不就只是孤獨(dú)無(wú)助的自己?jiǎn)?

人，是需要交流的。我們都害怕著孤獨(dú)，正是如此所以我們對(duì)孤獨(dú)又十分的敏感。可是又有誰(shuí)真正愿意孤獨(dú)呢?還不都是在人生的道路上遇到了莫大的痛楚，因而感嘆人生的艱辛，世界的不公。憎恨世態(tài)炎涼，咒罵人心的虛偽。可越是如此，就越發(fā)地感到孤獨(dú)寂寞，不是嗎?

無(wú)論是快樂(lè)還是痛苦都是需要有人分享的。沒(méi)有人分享的人生，無(wú)論你面對(duì)的是快樂(lè)還是痛苦，都將是一種殘忍的懲罰。倘若，將一份幸福與你身邊的人分享，它就會(huì)變成許多份幸福，有了那么多的幸福圍繞在你的身旁你還會(huì)覺(jué)得孤獨(dú)嗎?

分享，是一朵七里香的花，你一瓣，我一瓣;分享是萬(wàn)里廣的水，你一滴我一滴;分享是千里之外的太陽(yáng)，你有一份溫暖，我有一份溫暖……

分享“中國(guó)的威尼斯”蘇州;分享明媚的“日光城”拉薩……分享那“五岳”之巔;分享那“四書(shū)”、“五經(jīng)”、“四史”、“四庫(kù)”的文學(xué)歷史;分享人生五味的“酸、甜、苦、辣、咸”……

分享“苔痕上階綠，草色入眼簾”的“陋室”環(huán)境;分享“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的宏偉抱負(fù);分享“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”的悲情悲景;分享“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的不與世俗同流合污、潔身自好……

太陽(yáng)的緋紅照耀在我們身上，暖暖的，正如分享一樣，暖暖的。

請(qǐng)?jiān)囍蜷_(kāi)你的那扇門(mén)吧，你會(huì)感到世界竟是如此之美。

分享為話題的中考滿分作文

第二篇：中考滿分話題作文

我曾經(jīng)迷茫，不知道現(xiàn)實(shí)生活中的幸福是什么，又該怎樣去珍惜幸福。聽(tīng)說(shuō)，每個(gè)人都有自己的幸福，無(wú)論你是窮還是富，是老還是少，是美還是丑。可是，幸福往往像手中緊緊抓住的水珠，無(wú)論怎么用力，都會(huì)凄然地消失在風(fēng)中。

幸福，你在哪里？

過(guò)節(jié)的時(shí)候，在亂哄哄的家庭里，外婆拿出我的妹妹玩兒的呼啦圈，笑著對(duì)我說(shuō)：“嘿，我小的時(shí)候也玩兒這個(gè)，有個(gè)性吧！”接著，便給我們演示起來(lái)。“真厲害！”大家驚喜地說(shuō)道。外婆的臉上閃著得意的神采，我也笑了。在人生的晚年，回憶年輕時(shí)的點(diǎn)滴，快樂(lè)地與兒孫聊這過(guò)去的事情。

幸福，在外婆眼睛里閃耀著令人沉醉的光！

回家的時(shí)候，路過(guò)市場(chǎng)。一個(gè)中年女人背著大大的書(shū)包，提著滿袋的肉、蛋和蔬菜，拉著兒子稚嫩的小手。“媽媽……”小孩兒的聲音尚有一些清澀，“讓我背吧。”“不用了。”女人雖然疲憊，嘴角卻流露出欣慰的微笑。小孩兒輕輕一跳，奪下書(shū)包，背在肩上，輕快跑開(kāi)。熙熙攘攘的人群里，女人品味著生活中的溫暖，沉浸在愛(ài)的深情中。

幸福，在女人的笑容中散發(fā)著醉人的幽香！

我不禁閉上雙眼沉思：在媽媽端上飯菜時(shí)的神情和爸爸為我擦拭眼鏡的專注中，我感到了幸福；在貧困農(nóng)村的妹妹拿到捐款的淚水中，我品到了幸福；從一位拄著拐杖的老奶奶被扶過(guò)馬路的身影里，我悟到了幸福；在一位收工回家的清潔工人的笑容中，我看到了幸福；從一位遭受了旱災(zāi)剛領(lǐng)到種子的農(nóng)民的眼神里，我讀到了幸福。

我終于明白，幸福就像花兒的芬芳、蝴蝶的翅膀，細(xì)微于不經(jīng)意的角落，美好于善感的心靈。品味幸福，就是用心靈去體味星的光芒、淚的溫暖，還有時(shí)光的滄桑。

第三篇：荊門(mén)市中考滿分作文-以“快樂(lè)”為話題

以“快樂(lè)”為話題，文體不限，800字左右。

天堂門(mén)前

幾十年前，我和幾個(gè)年輕人在蘇格拉底的引導(dǎo)下，懂得了快樂(lè)到來(lái)的時(shí)機(jī)，年輕的我對(duì)這句話堅(jiān)信不疑，因?yàn)楫?dāng)時(shí)，我確實(shí)嘗到了一種前所未有的快樂(lè)滋味，那種乘著自己的勞動(dòng)成果和友人一同蕩槳的特殊滋味。可是隨著年齡的增長(zhǎng)，我富了，我的錢包鼓起來(lái)了，我成為了盡人皆知的大富翁，那種滋味卻日益減少直至蕩然無(wú)存。我不快樂(lè)，我也不明白快樂(lè)為什么不再突然造訪整日忙著賺錢的我，不過(guò)現(xiàn)在，我想我再也不用明白了，因?yàn)槲乙炎叩搅巳松谋M頭。

一陣恍惚之間，我來(lái)到了天堂，今天來(lái)天堂報(bào)到的人并不多。除了我之外，只有一個(gè)窮人。他一身破爛的衣衫，不用多想他的生前一定飽受艱難和困苦。我輕蔑地望了他一眼，卻怎么也對(duì)他鄙視不起來(lái)，因?yàn)樗粡埮K臟的臉上洋溢著幸福，很顯然，他擁有我所沒(méi)有的快樂(lè)。

“嗨!老頭，你為什么這么快樂(lè)?”我不滿地問(wèn)道：“我有萬(wàn)貫家產(chǎn)，無(wú)數(shù)的房產(chǎn)地皮，至今仍然很痛苦，而你，一個(gè)叫花子，你憑什么快樂(lè)?”

我大聲斥責(zé)道，可是心中卻對(duì)他充滿了羨慕。

那個(gè)窮人并不在意我的出言不遜，反而咧嘴笑了，說(shuō)道：“我的確是個(gè)叫花子，我很貧窮，每天都在為著自己的三餐而勞碌，我生的時(shí)候什么也沒(méi)有給我的母親帶來(lái)，死后又沒(méi)有給我的子女留下什么。但是我并不遺憾，因?yàn)槲业纳钪杏锌鞓?lè)。”

“我缺少的正是這種快樂(lè)。”我哭喪地說(shuō)。“我很清楚，這是你們富人的弊病，雖然我們同樣每天都辛苦地勞碌著，可是結(jié)果卻不同，你們只是一味地賺錢，即使賺了很多的錢，但快樂(lè)不會(huì)因此而造訪你們。而我們窮人在忙中卻很在意身邊的一點(diǎn)一滴。像我回到破爛的茅屋時(shí)，妻子遞過(guò)來(lái)一杯水，兒子坐在我膝上，甜甜的叫一聲爸爸，我都會(huì)感到很快樂(lè)。”聽(tīng)了他的話，我的喉頭像是被什么卡住了發(fā)不出聲來(lái)，我的妻子何曾沒(méi)有遞過(guò)我一杯水，可被我讓管家接過(guò)來(lái)了。我的子女又何嘗不想在我的膝上撒嬌，卻被我讓保姆把他們抱走了，我喪失快樂(lè)并不是別的，而恰恰是因?yàn)樽约海驗(yàn)槲彝浟松畹囊稽c(diǎn)一滴，放棄了對(duì)生活的愛(ài)，于是快樂(lè)也放棄了我，不再來(lái)造訪我了。

想到這里，我后悔地低下了頭，兩行熱淚灑在了土地上。

點(diǎn)評(píng)：

文章用童話的形式揭示了快樂(lè)的真諦，是對(duì)世俗現(xiàn)象一個(gè)很好的反映，有錢=快樂(lè)嗎?答案是否定的。作者理解的生活快樂(lè)是情感的幸福(特指了親情)，從這一點(diǎn)為切入寫(xiě)快樂(lè)，筆墨集中，淺顯易讀易懂。

文章的題目有待商榷，近年來(lái)以此為題的作品較多，這篇文章完全可以起一個(gè)稍具象的題目，也許會(huì)更好。

第四篇：以自信為話題中考滿分作文

說(shuō)到自信，她便像灰姑娘期待王子般的期待它的到來(lái)，甚至是一種奢望。她覺(jué)得她從有過(guò)自信，她個(gè)子得不高，身材不好，臉蛋還不漂亮，學(xué)習(xí)又不算最好，于是，她就順理成章的認(rèn)為她從未有過(guò)自信。這里給大家分享一些關(guān)于以自信為話題中考滿分作文,供大家學(xué)習(xí)。

以自信為話題中考滿分作文1

當(dāng)你有自信時(shí)，就是你勇敢時(shí);當(dāng)你勇敢時(shí)，就是你成功時(shí)。——題記

自信是什么?是驚雷，是飛雪，是驟風(fēng)，橫掃一切拖沓、遲滯、憂郁與懶惰。自信是戰(zhàn)鼓，是號(hào)角，是旌旗，催人勇往直前，大膽挺進(jìn)，日日精進(jìn)。自信是陽(yáng)光，是雨露，是瓊漿，助人思維敏捷，精神抖擻，揮灑一切。自信使?jié)撃茚尫牛估щy后退，使目標(biāo)逼近。

正如喬。吉拉德—世界吉斯尼汽車銷售冠軍，是世界上最偉大的銷售員，他連續(xù)12年榮登世界吉斯尼記錄大全世界銷售第一的寶座，他所保持的世界汽車銷售紀(jì)錄：連續(xù)12年平均每天銷售6輛車，至今無(wú)人能破。喬·吉拉德，因售出13000多輛汽車創(chuàng)造了商品銷售紀(jì)錄而被載入吉尼斯大全。他曾經(jīng)連續(xù)15年成為世界上售出新汽車最多的人，其中6年平均每年售出汽車1300輛。

喬。吉拉德也是全球歡迎的演講大師，曾為眾多世界500強(qiáng)企業(yè)精英傳授他的寶貴經(jīng)驗(yàn)，來(lái)自世界各地?cái)?shù)以百萬(wàn)的人們被他的演講所感動(dòng)，被他的事跡所激勵(lì)。

三十五歲以前，喬。吉拉德是個(gè)全盤(pán)的失敗者，他患有相當(dāng)嚴(yán)重的口吃，換過(guò)四十個(gè)工作仍一事無(wú)成，甚至曾經(jīng)當(dāng)過(guò)小偷，開(kāi)過(guò)賭場(chǎng);然而，誰(shuí)能想象得到，象這樣一個(gè)誰(shuí)都不看好，而且是背了一身債務(wù)幾乎走投無(wú)路的人，競(jìng)?cè)荒軌蛟诙潭倘陜?nèi)爬上世界第一，并被吉尼斯世界紀(jì)錄稱為“世界上最偉大的推銷員”。他是怎樣做到的呢?虛心學(xué)習(xí)、努力執(zhí)著、注重服務(wù)與真誠(chéng)分享是喬。吉拉德四個(gè)最重要的成功關(guān)鍵。銷售是需要智慧和策略的事業(yè)。但在我們看來(lái)，信心和執(zhí)著最重要，因?yàn)榘凑疹A(yù)測(cè)推斷沒(méi)人會(huì)想到喬吉拉德后來(lái)的輝煌!

由此可以推斷，如果你的出身比喬吉拉德強(qiáng)，沒(méi)有偷過(guò)東西，如果你不口吃，那你沒(méi)有理由不成功，除非你對(duì)自己沒(méi)有信心，除非你真的沒(méi)有努力過(guò)，奮斗過(guò)!

自信的人生不一般，不一般的人生有自信。要相信自己，相信人生。

以自信為話題中考滿分作文2

自信，雖不是一支悅耳的歌，那般動(dòng)聽(tīng)，令人陶醉，也不是一首飄逸的詩(shī)，令人回味無(wú)窮，可它卻有著一股沖天的力量，如一團(tuán)熊熊燃燒的烈火，猶如一盞綠燈，為我們前進(jìn)的成功之路保障綠色通暢!

名人中有很多因自信而成功的事例。愛(ài)迪生為了尋找一種適合做燈絲的材料，曾歷經(jīng)千百次失敗而被人譏笑，如果不是對(duì)自己充滿了信心，就不可能堅(jiān)持到最后;世界交響樂(lè)指揮家小澤征爾，在一次歐洲指揮大賽中，沒(méi)有在遭到人士的否定時(shí)放棄自己的正確觀點(diǎn)，是自信讓他奪得了桂冠。

我也是一個(gè)自信的孩子，在成長(zhǎng)的海洋中，我承受過(guò)許多成功與失敗的痛苦，它們總是不時(shí)地敲著我的房門(mén)，在它們的伴隨下便成就了一個(gè)自信的我。

我永遠(yuǎn)也忘不了那緊張的兩小時(shí)，那場(chǎng)生平以來(lái)第一次讓我心跳加速的數(shù)學(xué)考試。

考試的那天，頭場(chǎng)是數(shù)學(xué)，我信心匯成商學(xué)院地搞定前面的題目，終于到了最后一題，我噓了一口氣，太好了，就差一題了，加油!可事情沒(méi)那么簡(jiǎn)單，那道題很難很難，我思考了半天都沒(méi)有結(jié)果，還好我做得快，時(shí)間還來(lái)得及，我又重新思索起來(lái)……

時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我只覺(jué)得頭大、頭大、頭大……我嘗試了所有我能想到的解題思路，可都不適用于這道題目，就像是丟了鑰匙的鎖，怎么也打不開(kāi)。我瞅了一下掛在考場(chǎng)后面的時(shí)鐘，哎，只剩三十分鐘了，這題目誰(shuí)出的，怎么這般費(fèi)腦細(xì)胞?

我看了下題目的分值，天啊——二十分，不行，這二十分不能丟掉，否則怎么對(duì)得起我這數(shù)學(xué)課代表的頭銜!拼了!理智讓我決定拼一拼，我在心里默默說(shuō)道：加油，我是個(gè)自信的人，我一定行!

十分鐘過(guò)去了，我把會(huì)寫(xiě)的全部寫(xiě)上了，離成功只有一步之遙……對(duì)，我腦海中靈光一閃!我明白了!我又飛快地寫(xiě)了起來(lái)……

離考試結(jié)束還有五分鐘，終于解出了這道題目，我覺(jué)得自己真?zhèn)ゴ螅@了個(gè)彎題目的答案就出來(lái)了，我懸著的心終于放下了。

試卷上交了，雖然最后一題寫(xiě)的有點(diǎn)潦草，思路也不太清晰，但我依然充滿自信地相信著它。

第二個(gè)星期，分?jǐn)?shù)出來(lái)了，113分，雖然最后一題扣了不少分，前面也沒(méi)來(lái)得及檢查，我依然興高采烈，它證實(shí)了我的自信沒(méi)有錯(cuò)。

世上沒(méi)有不可能，不可能只是不敢做。相信自己，去做那些“不敢做”的事情，讓自己的內(nèi)心充滿自信，那我們就一定會(huì)看到成功在向我們招手。

以自信為話題中考滿分作文3

“同學(xué)們，考試成績(jī)出來(lái)了，大家考得都不錯(cuò)”，接著生物老師頓了頓說(shuō)“劉子薇同學(xué)下課后請(qǐng)來(lái)一下辦公室，好，我們開(kāi)始新的課程”一直低著頭的我聽(tīng)到老師的話語(yǔ)猛地抬起了頭。可看到的只是同學(xué)們嘲笑的眼神，關(guān)心的眼神，鼓氣的眼神……我茫然。

自從上初中以來(lái)我的生物成績(jī)一直是班級(jí)倒數(shù)，自己也不知道為什么會(huì)這樣，即使努力也是白費(fèi)，看到別的同學(xué)就算在課堂上嬉笑著也能得到很高的分?jǐn)?shù)，我放棄了。任由它一差再差。什么呼吸作用，光合作用在我腦子里就像一根根頑強(qiáng)的雜草，剪不斷，理還亂。

心里一團(tuán)糟。我將步子緩慢地挪向辦公室，思索著怎樣向老師解釋才好。

進(jìn)入昏暗的教室，不知所措的站在老師面前，低下頭，靜靜地等待老師的懲罰……然而，迎來(lái)的卻是一句“恭喜你，你成功了，這次考得很不錯(cuò)”我驚訝得看著老師，嘴大張著像吞進(jìn)去了一只鵝蛋。

成功，多么誘人的字眼，每個(gè)人都渴望成功，但有些人卻只能平庸的度過(guò)一生，可有些人會(huì)得到豐碩的果實(shí)，名字記入史冊(cè)。是什么導(dǎo)致人們這么大的區(qū)別呢?

是的，那次我成功了，無(wú)論我努沒(méi)努力，破天荒考好的成績(jī)總算讓的心得到安慰。我手舞足蹈的走出辦公室，眼前仿佛一片光明呢!往后的日子里，不知是哪種力量在推動(dòng)我前進(jìn)的步伐，我竟然喜歡上了生物，第一次深刻體會(huì)到生物真是一門(mén)有意思的學(xué)科。從那以后，生物貧血的我在老師和同學(xué)驚訝的目光里突飛猛進(jìn)，名列前茅。中途也有同學(xué)問(wèn)我是怎樣提高生物成績(jī)的。我不假思索的想了想，說(shuō)“自信”

沒(méi)錯(cuò)，就是自信，它是成功的第一秘訣。

俄國(guó)的愛(ài)因斯坦發(fā)表《相對(duì)論》之后，有人炮制了一本《百人駁對(duì)論》，愛(ài)因斯坦對(duì)此不顧一屑，說(shuō)“如果我的理論是錯(cuò)的，有一個(gè)人反駁就夠了，一百個(gè)零加起來(lái)還是零。”最終，《相對(duì)論》成為世人皆知的圣賢書(shū)，愛(ài)因斯坦也因此文明于全世界，成為大家探索的重點(diǎn)對(duì)象。

自信是成功的基石。數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn);英國(guó)醫(yī)師琴納;丹麥物理學(xué)家波爾……他們都是因自信而成功的見(jiàn)證者。

天生我才必有用，人皆各有所長(zhǎng)，各有所短。如果只用片面的眼光看待自己的短處，而對(duì)長(zhǎng)出視而不見(jiàn)，必定產(chǎn)生強(qiáng)烈的心理，這樣的人怎么成就事業(yè)呢?生活如果有了自信，前方的阻礙自然會(huì)消除，成為一道寬闊平坦的人生路。

自信會(huì)創(chuàng)造奇跡!

以自信為話題中考滿分作文4

人的一生，就像是一場(chǎng)旅行。而想擁有一次美妙的旅程，就必須用心去準(zhǔn)備，而我認(rèn)為這其中必不可少的就是信心!

人生的旅途不是一帆風(fēng)順的，他荊棘密布，坎坷無(wú)數(shù)。這旅程中充滿了：酸、甜、苦、辣，讓人喜怒哀樂(lè)!然而只有我們對(duì)生命充滿信心，才會(huì)戰(zhàn)勝困難，獲得成功!

炸藥大王諾貝爾，一生坎坎坷坷。他的實(shí)驗(yàn)失敗過(guò)無(wú)數(shù)次，并且由于實(shí)驗(yàn)的失敗，失去了父親和弟弟，自己也受了重傷。但是他并沒(méi)有放棄，信心與決心讓他重新上路，終于研制成功，并獲得了炸藥大王的稱號(hào)!遠(yuǎn)的不說(shuō)，再說(shuō)一說(shuō)我們眼前的中國(guó)人——俞敏洪。

想必這個(gè)名字大家并不陌生吧，他就是“新東方”這個(gè)中國(guó)最有知名度的英語(yǔ)機(jī)構(gòu)的創(chuàng)始人，一個(gè)的詞匯教師，一個(gè)身價(jià)過(guò)億的巨頭!但是他的童年誰(shuí)又能夠想象得到呢?他出生在一個(gè)貧困的農(nóng)村，父親是個(gè)沒(méi)文化的木匠，母親是個(gè)文盲。他從小就想出人頭地，雖然連續(xù)兩次與大學(xué)無(wú)緣，但是他不放棄，鼓起信心再一次向大學(xué)夢(mèng)發(fā)起沖鋒!

第3年，他終于如愿考入了北京大學(xué)!然而命運(yùn)的安排并不會(huì)就此罷休!他在創(chuàng)業(yè)時(shí)又遇到了常人難以克服的困難!他為了創(chuàng)辦一個(gè)中國(guó)最棒的英語(yǔ)機(jī)構(gòu)，每天沒(méi)日沒(méi)夜的學(xué)習(xí)，平均每天要給學(xué)生上10個(gè)小時(shí)的課。和他一起奮斗的老師相繼放棄了，退出了，但是他十幾年如一日，憑著那股信心在堅(jiān)持，終于擁有了今天的輝煌!

像這樣的故事還有很多，多的數(shù)不過(guò)來(lái)。從中，我們能夠悟出一個(gè)道理：我們要充滿信心的去面對(duì)生活。

如果人生是一艘帆船，那么信心就是那張滿的船帆，給你動(dòng)力，使你充滿了信心去面對(duì)生活，向著目標(biāo)遠(yuǎn)航;如果人生是一次叢林歷險(xiǎn)，那么信心就是一把可以披荊斬棘的利刃，讓你鼓起勇氣，帶著信心向遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā)!我相信迎接我們的是成功的喜悅和燦爛的輝煌!

以自信為話題中考滿分作文5

雄鷹之所以能主宰藍(lán)天，是因?yàn)樗胁粩噙M(jìn)取的信心，浪花之所以能拍擊礁石，是因?yàn)樗袘?zhàn)勝恐懼的勇氣;成功者之所以能成功，是因?yàn)樗锌朔щy的毅力。自信是成功的第一秘訣。

自信是能夠戰(zhàn)勝挫折的勇氣。

馬克，吐溫曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“19世紀(jì)有兩位杰出的人物，一位是拿破侖，一位是海倫，凱勒。拿破侖試圖用武力征服世界，他失敗了;海倫，凱勒用筆征服世界，她成功了。”海倫，凱勒在沒(méi)有光明，沒(méi)有聲音，沒(méi)有語(yǔ)言的世界中，把自己的成就、精神提到了人生的巔峰。在一個(gè)如此殘酷的生活中，她沒(méi)有怨天尤人，而是以自己戰(zhàn)勝挫折的勇氣去面對(duì)，結(jié)果她成功了。她的成功意味著自信的力量多么強(qiáng)悍!

自信是不斷進(jìn)取的信心。

毛遂原是平原君手下的無(wú)名小卒，3年未得重用，但毛遂不甘被埋沒(méi)。于是，當(dāng)秦國(guó)進(jìn)攻趙國(guó)，趙王派平原君出使楚國(guó)時(shí)，毛遂主動(dòng)要求與平原君一起出使楚國(guó)，并且成功的說(shuō)服楚王援救趙國(guó)。“毛遂推薦”才會(huì)成為流傳千古的佳話。所以，只有擁有不斷進(jìn)取的信心，才會(huì)取得成功。

自信是擁有克服困難的毅力。

“雜交水稻之父”袁隆平是家喻戶曉的偉大科學(xué)家。在他科學(xué)研究過(guò)程中，曾遇到過(guò)政治風(fēng)暴的險(xiǎn)惡，不深究環(huán)境的惡劣，遭受過(guò)科研攻關(guān)的挫折，品嘗過(guò)天倫親情割舍的愁苦。然而面對(duì)困難他從不低頭，以堅(jiān)強(qiáng)的毅力頑強(qiáng)攻關(guān)，終于成功的解決了中國(guó)13億人口吃飯的問(wèn)題。如果沒(méi)有克服重重困難的毅力，他怎么能取得一次又一次的殊榮呢?自信是成功的人生中必不可少的一種精神，它如黑夜中的燈火，讓你在迷茫中找到方向;它如風(fēng)雨過(guò)后的彩虹，讓你在絕望中看到希望。讓我們共同揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航!

以自信為話題中考滿分作文

第五篇：昆明市中考滿分作文-話題作文

寫(xiě)作目標(biāo)：學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)的表達(dá)。

寫(xiě)作設(shè)想：沒(méi)有愛(ài)的世界是死寂的，失去了生機(jī)與活力，沒(méi)有了親情與友情，缺少了真誠(chéng)與傾心。當(dāng)代中學(xué)生，多是獨(dú)生子，多自私自利，對(duì)周圍的人與世界漠不關(guān)心，眼中只有自己，沒(méi)有他人。通過(guò)本次訓(xùn)練學(xué)習(xí)，呼喚他們的愛(ài)心，讓他們懂得愛(ài)親人、愛(ài)他人、愛(ài)社會(huì)是一種幸福，給他人一份愛(ài)，世界將變成美好的人間。

寫(xiě)作過(guò)程：

一、課前準(zhǔn)備

1、積累以“愛(ài)”為話題的名言警句、歌詞、詩(shī)句等。

2、訪問(wèn)、收集給親人、給他人、給社會(huì)送溫暖、關(guān)愛(ài)的感人事跡。

3、教師與學(xué)生同時(shí)積累，并準(zhǔn)備好歌碟與有關(guān)光碟。

二、傾訴愛(ài)心

1、激情導(dǎo)入：課前放《愛(ài)的奉獻(xiàn)》歌曲，渲染一種濃濃的情感氛圍。

然后教師用激情的過(guò)渡語(yǔ)導(dǎo)入新課。

是啊，只要人人獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界就會(huì)變成美好的人間，同學(xué)們，伸出你的手，伸出我的手，讓我們共創(chuàng)一個(gè)美好人間。

2、交流積累

交流以關(guān)愛(ài)為話題的名言警句、歌曲、詩(shī)句等（教師將自己積累的投影出來(lái)讓學(xué)生摘抄）

講述自己或他人給親人、給他人、給社會(huì)以關(guān)愛(ài)的感人事跡。（師生同講，先在小組內(nèi)講，然后推薦感人的事跡在全班交流）

師生同說(shuō)聽(tīng)了這些事跡后的感受

3、列舉反面現(xiàn)象，說(shuō)感受、說(shuō)策略。

丟棄親子、虐待老人、家庭暴力、多個(gè)慘案還時(shí)有發(fā)生，你目睹、親聽(tīng)過(guò)這些事嗎？當(dāng)你看到或聽(tīng)到這些事時(shí)，你想說(shuō)點(diǎn)什么呢？你認(rèn)為應(yīng)該如何制止這些惡性事件的發(fā)生。（或?qū)懟蛘f(shuō)，或小組交流或全班同享，師生同寫(xiě)同說(shuō)）

三、關(guān)愛(ài)廣泛

1、播放或講述人們?cè)趦?yōu)美環(huán)境中愉快晨練、散步、談心、工作等場(chǎng)面，“留下一片綠蔭”“保潔一汪潭水”“純凈一片藍(lán)天”……這也是給自己、給他人、給社會(huì)的一片關(guān)愛(ài)，你有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎？在這樣美好的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活，你有怎樣的感受？（師生同談）

2、講述被污染、被破壞的鏡頭：河水在變黑、垃圾在亂扔、樹(shù)木在砍伐、動(dòng)物在被獵……你做過(guò)哪些？你看見(jiàn)別人做過(guò)哪些？你認(rèn)為這樣會(huì)為別人帶來(lái)些什么？（師生同說(shuō)）

四、愛(ài)的永恒

1、聽(tīng)《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，讓學(xué)生再次感受充滿愛(ài)的世界是多么美好，從而激發(fā)他們愛(ài)的情感。

2、愛(ài)，是潤(rùn)滑劑，是氨基酸，是人生的蜜糖。因?yàn)閻?ài)，我們的心田碧波蕩漾；因?yàn)閻?ài)，我們的生活洋溢著芬芳；因?yàn)閻?ài)，我們的學(xué)業(yè)蒸蒸日上；因?yàn)閻?ài)，我們的靈魂熠熠生光……

請(qǐng)你以“愛(ài)”為話題寫(xiě)一篇文章。文體自選，題目自擬，不少于600字。

[提示]

面對(duì)這道開(kāi)放性的題目，首先要放飛聯(lián)想，搜尋自己生活、閱讀中所積累的素材，然后根據(jù)占有的材料和自己的特長(zhǎng)選擇文體。

寫(xiě) 記敘文，首先要注意材料的選擇。當(dāng)你從親身經(jīng)歷中選取某一事件展開(kāi)敘述時(shí)，可以就近聯(lián)想相類似的其他事件，用其他事件的細(xì)節(jié)豐富完善作文的內(nèi)容；或者用相反事件進(jìn)行反襯，強(qiáng)化文章的表現(xiàn)力。其次要講究結(jié)構(gòu)的安排。可以只寫(xiě)一件事，按情節(jié)發(fā)展推進(jìn)故事；也可擷取若干事件，以片段組合的形式，表現(xiàn)“愛(ài)”的主旨。寫(xiě)議論類的文章，除了論點(diǎn)鮮明、論據(jù)典型、論證的思路清晰之外，最好能寫(xiě)出一定的文采。

話題作文雖然范圍極大，但仍是有規(guī)律可循的，一般說(shuō)來(lái)，大致可以分為四個(gè)步驟：

1、圍繞話題，選取材料。（選材）

話題作文對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)早已不是新鮮事物，已經(jīng)連續(xù)的出現(xiàn)在好幾年的中考作文之中。所謂“話題”，就是談話的中心，就是引發(fā)談話的由頭。由某個(gè)設(shè)想好的“話題”所引出的作文就是“話題作文”。也可以這樣理解：話題好比一個(gè)圓的圓心，從圓心到圓周上的任何一點(diǎn)連起來(lái)的線都可視為一個(gè)話題作文的寫(xiě)作角度。

話題“愛(ài)”的選材非常的廣泛。選材的依據(jù)就是你自己認(rèn)為最熟悉的，最有把握的，有話可寫(xiě)，較新穎的。需要特別注意的是，話題作文一定要緊扣話題選材，雖然話題作文的范圍廣，可并不是廣而無(wú)邊。其限制就是話題范圍，所以在寫(xiě)作時(shí)萬(wàn)萬(wàn)不可偏離話題，另起爐灶，隨便寫(xiě)一篇文章來(lái)。如話題作文“呼喚”，有的同學(xué)寫(xiě)了爺爺與他是好朋友的故事，全篇中沒(méi)有一個(gè)詞或沒(méi)有一件事與呼喚這個(gè)話題有關(guān)，實(shí)在有偏題的嫌疑。

學(xué)生思考、交流選材

2、圍繞材料，明確中心。（立意）

話題作文具有開(kāi)放性、多樣性和創(chuàng)新性，在三大特征中，立意的開(kāi)放性、多樣性、創(chuàng)新性是關(guān)鍵所在，發(fā)散思維是話題作文最顯著的特質(zhì)。請(qǐng)學(xué)生圍繞“愛(ài)”談立意

3、取一個(gè)吸引人的標(biāo)題。（題目）

作文題目其實(shí)好比人的衣裳，就象報(bào)紙的標(biāo)題一樣，往往起到搶眼的作用，有很多同學(xué)不重視，相當(dāng)一部分同學(xué)是作文寫(xiě)完了之后才草草地?cái)M一個(gè)標(biāo)題，有時(shí)候甚至忘記了，沒(méi)有標(biāo)題，這是一個(gè)誤區(qū)，要吃很大的虧。有人說(shuō)好的標(biāo)題等于一篇文章成功了一半，因此，在構(gòu)思文章的時(shí)候，把精力多用一點(diǎn)在題目上是十分關(guān)鍵和重要的。就愛(ài)話題作文而言，可以考慮擬如下題目，大家一起來(lái)比較篩選。一種方法是給話題前面或后面加上修飾語(yǔ)，把大題變小；另一種方法是標(biāo)題中不出現(xiàn)話題，而是作文內(nèi)容或中心的體現(xiàn)。

請(qǐng)同學(xué)發(fā)散思維擬標(biāo)題話題作文的要求往往是文體不限的，記敘文、說(shuō)明文、議論文、小說(shuō)、散文、寓言、童話、日記、書(shū)信等都可以。這就給了同學(xué)們自由選擇的機(jī)會(huì)。一般來(lái)說(shuō)我們應(yīng)該選擇自己最擅長(zhǎng)的文體來(lái)寫(xiě)。

布置作業(yè)：

完成“愛(ài)”這篇話題作文。

提示：根據(jù)剛才對(duì)選材、審題、立意、命題的學(xué)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)比

較、篩選，確定自己熟悉的一個(gè)角度，確立恰當(dāng)?shù)牧⒁猓瓿烧恼拢?dāng)然成文時(shí)還要注意布局某篇等問(wèn)題。

精彩范文：試問(wèn)父愛(ài)今何在

人們常說(shuō)，父親是那登天的梯，父親是那拉車的牛；也有人說(shuō)，父親是家中的精神支柱，是全家的避風(fēng)港。

一直以來(lái)，我都在尋找一個(gè)能代表父愛(ài)的動(dòng)作---抽煙

在他人心中，父親如風(fēng)雨中昂立的軍人，父親是懸崖邊挺拔的青松，總之父親是一個(gè)能頂天立地的男子漢。然而，在我心中，父親只是一個(gè)煙鬼，正宗的煙鬼。他那早已被煙熏得焦黃的手指如今還一刻不停地夾著一支卷煙。

父親愛(ài)抽煙，一直就是這樣，我不知道為什么。無(wú)論在家還是外出，在他的身上都有一股濃濃的煙味，讓我無(wú)法承受的一股煙味。尤其在臨近我上學(xué)的時(shí)候，那股煙味變得更濃更令人難以承受了。此時(shí)的我，因擔(dān)心學(xué)費(fèi)未湊足而焦慮不安，而老爸他卻還在悠閑地抽他的煙，似乎對(duì)我的事漠不關(guān)心。見(jiàn)他整天在深深地吸煙，然后又輕輕地吐出來(lái)，我恨不得把他趕出家門(mén)。此情此景，真讓我欲哭無(wú)淚，欲恨不忍。難道這就是我的父親？難道這就是所謂的“頂天立地”？他如此的“偉大”，我還有何話可說(shuō)呢？

盡管如此，我還是被按時(shí)送到了學(xué)校，這讓我迷惑了。我似乎正在慢慢察覺(jué)：在他深深地吸煙的同時(shí)，他也正在深思熟慮，在默默地?fù)?dān)憂。再次回味那股煙味，發(fā)現(xiàn)了它有了一點(diǎn)淡淡的清香；再看到那縷煙影，我感覺(jué)到了其中籠罩了父親的許多愁思。

回頭

又一次父親送我來(lái)校，臨走時(shí)，他照舊沒(méi)說(shuō)什么，連一點(diǎn)笑容也沒(méi)留下，轉(zhuǎn)身便走了。面對(duì)如此冷淡的父親，我無(wú)法理解，更無(wú)法接受。突然產(chǎn)了一個(gè)念頭：去偷偷地監(jiān)視他。正當(dāng)他走到轉(zhuǎn)彎處時(shí)，他停了下來(lái)，回過(guò)了頭，只見(jiàn)他那充滿深情的目光似乎在尋找什么，哦，是想再看一眼他的兒子，然而卻沒(méi)看見(jiàn)。他又轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，我終于被他發(fā)現(xiàn)。從他臉上終于隱隱呈現(xiàn)了一絲從未有過(guò)的笑容，那笑容如早晨的露珠一樣晶瑩剔透，一樣短暫，一樣難得。從他的那雙眼中，我終于發(fā)現(xiàn)了人世間最美好的東西——無(wú)私的愛(ài)。

從此，這一精美的動(dòng)作便深入了我的記憶寶庫(kù)。多感人的一次回頭！終于，我徹底領(lǐng)悟了：我不是缺少父愛(ài)，而是缺少發(fā)現(xiàn)，那煙味充滿濃香，那回頭充滿深情。同時(shí)我也理解了父愛(ài)：父愛(ài)如山，父愛(ài)似海，父親冷淡的外表里裝的是顆赤熱的責(zé)任心，是顆真誠(chéng)的愛(ài)子之心。

試問(wèn)父愛(ài)今何在？盡在一縷濃煙中，盡在回頭一瞬間。

愛(ài)心天使的感謝信

敬愛(ài)的老師：

您好！

我是一只迷失方向的蝴蝶，雖然美麗卻看不到前景；我是一只柔弱無(wú)力的小鳥(niǎo)，雖有翅膀卻無(wú)法飛翔。可自從遇上了您，我的生活便有了生氣。

您沒(méi)有常人所贊美的那種甜蜜的微笑，也沒(méi)有大家所欣賞的那種柔情的細(xì)語(yǔ)，可在我心里，您的每一個(gè)動(dòng)作、每一句話語(yǔ)都在傳遞著愛(ài)的暖流。

那一次，在我為朋友的誤會(huì)而深感痛苦的時(shí)候，您憑借一段朗誦走進(jìn)了我的世界。那天講朱自清先生的《背影》，只見(jiàn)您稍一醞釀，深呼吸之后，便靜靜地朗讀起來(lái)。看到您的樣子，好些同學(xué)都抿嘴竊笑。是嘛，瞧您搖頭晃腦，拖腔拉調(diào)，這是朗讀嗎？我禁不住也跟著笑了起來(lái)，可您似乎完全沉浸在課文的意境中。漸漸地，您越吟越帶勁，越誦越凄切。聽(tīng)得出，您近乎沙啞的聲音是理智克制感情的結(jié)果。默無(wú)聲息的教室里，一張張面孔也都露出感動(dòng)的神情。

有些事已漸漸淡忘，可當(dāng)時(shí)您講過(guò)的一句話我一直記在心頭：“將充滿愛(ài)心的畫(huà)面記在心頭，才會(huì)成為傳遞愛(ài)心的天使。”您的目光與我接觸的那一瞬間，我這個(gè)一直受人冷落的學(xué)生，仿佛感受到了一股父愛(ài)的暖流。

畢業(yè)前的那次班會(huì)課，氣氛很熱烈。夕陽(yáng)從后面的窗口灑進(jìn)來(lái)，把教室照得光亮耀目。我有一個(gè)“去敬老院獻(xiàn)愛(ài)心”的提議進(jìn)入表決程序，可由于復(fù)習(xí)緊張，沒(méi)有一個(gè)人贊成，我覺(jué)得很尷尬，就嚷著說(shuō)算了，想撤銷提議。您“唰”地從后排站起來(lái)，義正辭嚴(yán)地說(shuō)：“雖然沒(méi)有同學(xué)支持，我還是要投一票！”我更忘不了您那面帶微笑的贊許：“人要有感恩之心啊！還記得我說(shuō)過(guò)的話么，你就是傳遞愛(ài)心的天使！”

您的一句話，讓教室頓時(shí)響起了熱烈的掌聲；也是您的那句話，讓我感受到了關(guān)愛(ài)他人與被人關(guān)愛(ài)的快樂(lè)。一個(gè)曾經(jīng)失落的孩子，就因?yàn)槟哪且粋€(gè)眼神，那一句話語(yǔ)，真的變成了能夠自由飛翔的“天使”。熟話說(shuō)，滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。老師的這份特別的關(guān)愛(ài)，一定會(huì)在我心中釀出香醇的心靈之泉。

【簡(jiǎn)評(píng)】同題作文新者勝。也許是美麗的考題拔動(dòng)了心弦，小作者對(duì)老師的尊重與感恩之情便噴射而出，于是就有了這封書(shū)信。雖是書(shū)信，作者并沒(méi)有滿足于平常的敘說(shuō)，而是緊緊抓住了兩件平凡卻讓自己感動(dòng)的故事。語(yǔ)文課上的一個(gè)眼神，讓倍受失落的作者涌上了一股“父愛(ài)的暖流”；班會(huì)課上的那一票“支持”，更讓作者享受到了“愛(ài)心天使”的快樂(lè)。老師愛(ài)學(xué)生、學(xué)生愛(ài)社會(huì)，一股感恩之泉就這樣在師生之間歡暢地淌了出來(lái)。

【滿分真經(jīng)】用書(shū)信抒發(fā)情感，自然；用細(xì)節(jié)表達(dá)主題，深刻。