第一篇：漂亮唯美憲法的手抄報(bào)資料

不僅自己遵紀(jì)守法，還要把法制意識(shí)宣傳給周?chē)娜耍嬲龅綉椃ㄔ谖覀兊囊谎砸恍兄校瑧椃ǜ谖覀兊男闹小Ｗ屛覀児餐瑸樽鎳?guó)現(xiàn)代化建設(shè)、構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量!這里給大家分享一些關(guān)于憲法的手抄報(bào)，供大家參考。

憲法的作文1

小時(shí)候爸爸媽媽就告訴我們要遵守法，所以從小就知道‘法律’，但大家可能會(huì)疑惑什么是‘憲法’?其實(shí)，憲法是制定其它法律的依據(jù)，一切法律法規(guī)都不能同憲法相抵觸憲法具有最高的法律效力。

為了讓我們成為守法的小公民，在學(xué)校老師一直教導(dǎo)我們：不要打架，不做危險(xiǎn)的事情，不傷害他人人身安全……甚至我們都已經(jīng)聽(tīng)出繭子了，老師還會(huì)在我們耳邊不厭其煩的叮囑，生怕我們因一點(diǎn)點(diǎn)的過(guò)失造成不可挽回的損失在家里，父母也會(huì)時(shí)常告誡我們：國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)。教誨我們從小養(yǎng)成：熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，誠(chéng)實(shí)守信，腳踏實(shí)地，尊老愛(ài)幼，遵紀(jì)守法。

曾經(jīng)有老師告訴我們這樣一件事：有一位初中生，七年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀，后來(lái)因?yàn)槌撩杂诰W(wǎng)絡(luò)世界，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，受到老師和父母批評(píng)后，心里不服，就開(kāi)始逃學(xué)、曠課，誰(shuí)的話(huà)也不聽(tīng)，最后竟為了上網(wǎng)籌錢(qián)，去搶劫殺人。就這樣一朵本該是人生最美好的時(shí)候卻因無(wú)視法律而落了個(gè)害人害己的下場(chǎng)。

在日常生活中，憲法時(shí)時(shí)刻刻的陪伴著我們，作為一名合格的初中生和一位遵紀(jì)守法的小公民，我們要學(xué)法、懂法、知法、守法。我們老師說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人不遵守交通規(guī)則，被交警抓住了，還理直氣壯的說(shuō)：‘不知道這樣做是違法行為。'法律面前人人平等，法規(guī)不會(huì)應(yīng)為你的無(wú)知而放縱你的過(guò)失。所以我們定要知法、守法。”俗話(huà)說(shuō)：“無(wú)規(guī)矩不成方圓。”“法令行則國(guó)志，法令馳則國(guó)亂。”我們的祖國(guó)正在快速發(fā)展中，這離不開(kāi)約束我們的憲法。

我們是祖國(guó)未來(lái)的希望，為了祖國(guó)的強(qiáng)大，我們必須共創(chuàng)美好家園，就讓我們?cè)谶@法律的呵護(hù)下快樂(lè)、健康、平安地長(zhǎng)大吧!讓?xiě)椃ㄓ肋h(yuǎn)銘記在我們心中。

憲法的作文2

法治是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的重要保障，是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志，是幾千年來(lái)無(wú)數(shù)仁人志士不斷追求的社會(huì)公平正義的守護(hù)神，更是我們青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的保護(hù)神。“法令行則國(guó)治，法令弛則國(guó)亂”，“無(wú)規(guī)矩不成方圓”。作為學(xué)生的我，不僅要學(xué)憲法等法律知識(shí)，還要大力宣傳法律知識(shí)，更要遵法守法用法，用法律約束我們的言行，用法律指導(dǎo)我們前行。我們是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)的未來(lái)，讓法律之花在我們的心田綻放，愿我們?cè)诜ㄖ蔚乃{(lán)天下健康成長(zhǎng)，希我們的校園更加和諧，我們的社會(huì)更加美好。

憲法是國(guó)家的根本大法。通常規(guī)定一個(gè)國(guó)家的社會(huì)制度和國(guó)家制度的基本原則、國(guó)家機(jī)關(guān)的組織和活動(dòng)的基本原則，公民的基本權(quán)利和義務(wù)等重要內(nèi)容，還規(guī)定國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽和首都以及統(tǒng)治階級(jí)認(rèn)為重要的其他制度，涉及到國(guó)家生活的各個(gè)方面。憲法具有最高法律效力，是制定其他法律的依據(jù)，一切法律、法規(guī)都不得同憲法相抵觸。

讓我們用憲法規(guī)范自己的行為，深入學(xué)習(xí)、宣傳憲法，全面深刻理解憲法的基本原則和精神，充分認(rèn)識(shí)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，增強(qiáng)憲法意識(shí)、公民意識(shí)、愛(ài)國(guó)意識(shí)和民主法治意識(shí)，大力弘揚(yáng)法治精神。不僅自己遵紀(jì)守法，還要把法制意識(shí)宣傳給周?chē)娜耍嬲龅綉椃ㄔ谖覀兊囊谎砸恍兄校瑧椃ǜ谖覀兊男闹小Ｗ屛覀児餐瑸樽鎳?guó)現(xiàn)代化建設(shè)、構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量!

我們行動(dòng)起來(lái)做憲法宣傳教育的有心人，做個(gè)知法，懂法，守法，用法的好少年。

第二篇：節(jié)約用水手抄報(bào)漂亮唯美資料模板

水是多么重要啊!如果地球母親沒(méi)有了水，會(huì)怎么樣呢?我想地球母親會(huì)和水星，火星，土星等星球一樣，死氣沉沉，沒(méi)有一絲生機(jī)，沒(méi)有任何生命，我們?nèi)祟?lèi)也會(huì)因?yàn)槿彼鴾缃^，這是多么可怕的事實(shí)呀。這里給大家分享一些關(guān)于節(jié)約用水手抄報(bào)，供大家參考。

節(jié)約用水作文1

大家好!我是一滴不起眼的小水滴，我有千億個(gè)兄弟姐妹，別看我那么小，我和我的兄弟姐妹積在一起，就成了你們不可缺少的一杯水。

可是有些人類(lèi)不但不珍惜我們，還白白浪費(fèi)了許多水資源。有件事令我記憶最深刻，那時(shí)我正在一個(gè)杯子里靜靜地躺著，看到電視上放著“節(jié)約用水”的片斷，我感到非常震驚：電視上的非洲太陽(yáng)曬著，地上裂開(kāi)的縫真是讓我觸目驚心吶!可是我們這里，明明說(shuō)要節(jié)約用水，可你們?nèi)祟?lèi)做到了嗎?真是的，白花花的水都被你們倒掉了!我納悶了，為什么世界上有好多地方缺水，還有那么多人在浪費(fèi)水呢?我很想和我的兄弟姐妹們?nèi)シ侵逓樗麄冏鲐暙I(xiàn)!

好多好多浪費(fèi)水的例子被我看在眼里，記在心里。比如在一家飯店里，為了好吸引顧客，裝修成江南水秀的樣子，純凈的水從水管里噴出來(lái)，顧客“嘖嘖”贊嘆很美。我很憤怒，想要變成人去投訴這家浪費(fèi)水資源的店!還有，在學(xué)校，兩個(gè)同學(xué)拿著一個(gè)大水桶來(lái)接水，接了滿(mǎn)滿(mǎn)一桶。他們想抬回去時(shí)，一個(gè)同學(xué)沒(méi)接住，水桶“哐當(dāng)”一下子摔破了，一大桶水又浪費(fèi)了。他們還在那里“嘻嘻哈哈”地笑，我的心像針刺著似的難受。

我抗議著這些浪費(fèi)水的行為，希望你們節(jié)約用水，為缺水地區(qū)做出貢獻(xiàn)!

節(jié)約用水作文2

水是地球上一切生物的生命之源，人們需要水，植物需要水，動(dòng)物也需要水，如果世上沒(méi)有水會(huì)怎樣?動(dòng)物會(huì)顯得無(wú)精打采;植物將會(huì)枯萎;人類(lèi)的最后一滴眼淚將會(huì)成為最后一滴水。

水是寶貴的資源。據(jù)統(tǒng)計(jì)，地球上的淡水只占總水量的2。7%，而可供人類(lèi)使用的淡水只有全部淡水的25%。人類(lèi)的活動(dòng)在大量消耗資源的同時(shí)，還造成了水的污染，導(dǎo)致水資源危機(jī)。水資源危機(jī)不僅關(guān)系到人類(lèi)的可持續(xù)發(fā)展，而且關(guān)系到人類(lèi)的生存。同學(xué)們，大自然已經(jīng)向我們敲響了警鐘!

而面對(duì)這些慘淡的數(shù)據(jù)，難道我們的心靈沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)觸動(dòng)嗎?對(duì)，沒(méi)錯(cuò)!我們每個(gè)人任然在肆無(wú)忌憚的破壞著。從總體上看，我國(guó)一方面水資源供應(yīng)相當(dāng)緊張，缺水狀況日益加重：另一方面卻是水資源利用率低，浪費(fèi)驚人。

據(jù)統(tǒng)計(jì)我國(guó)農(nóng)業(yè)用水約占總水量的60%以上，但有效利用的水只占農(nóng)業(yè)灌溉用水總量的1/3左右;工業(yè)萬(wàn)元產(chǎn)值的耗水量也比發(fā)達(dá)國(guó)家多一倍。工業(yè)廢水，城市污水，農(nóng)業(yè)中農(nóng)藥、化肥的大量使用增大了水資源的污染。嚴(yán)重的水污染也降低了水資源的可利用價(jià)值，進(jìn)一步加劇了我國(guó)的缺水程度。全國(guó)生產(chǎn)、生活廢水約有一半未經(jīng)處理排入河湖導(dǎo)致全國(guó)大部分地區(qū)的水環(huán)境惡化，是本來(lái)短缺的水資源變得更加緊張

節(jié)約用水、保護(hù)水資源是解決我國(guó)缺水問(wèn)題的重要途徑之一。在農(nóng)業(yè)上我們應(yīng)該改變灌溉方式，廢棄大水漫灌、自流灌溉，推廣噴灌、滴灌技術(shù);改變作物品種，種植耐旱、耗水量少的作物;減少農(nóng)藥、化肥的使用。在工業(yè)上，工業(yè)用水重復(fù)使用、循環(huán)使用;降低生產(chǎn)耗水，提高利用效率;水處理，達(dá)標(biāo)排放。在家庭用水上生活用水一水多用;推廣節(jié)水器具;少使用洗滌劑和清潔劑。

我過(guò)的節(jié)水標(biāo)志由水滴、人手和地球變形而成。綠色的圓形代表地球，留白部分像一只手托起一滴水。手是漢語(yǔ)拼音字母J和S的變形，寓意節(jié)水，表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵(lì)人們從我做起，人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水;手又像一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河。

讓我們現(xiàn)在就一起行動(dòng)，不讓地球上的最后一滴水變成我們的眼淚!

第三篇：夢(mèng)想手抄報(bào)漂亮唯美資料

夢(mèng)想，在有些人的眼中很遙遠(yuǎn)，夢(mèng)想，別人在完成夢(mèng)想時(shí)流著汗水和心血，夢(mèng)想像一個(gè)香甜的果實(shí)，在誘惑你前進(jìn)，夢(mèng)想像小溪流水般清澈。這里給大家分享一些關(guān)于夢(mèng)想手抄報(bào)，供大家參考。

夢(mèng)想作文1

小鳥(niǎo)的夢(mèng)想是飛向藍(lán)天;魚(yú)兒的夢(mèng)想是暢游大海;駿馬的夢(mèng)想是在一望無(wú)際的大草原上飛奔;秋姑娘的夢(mèng)想是讓田野永遠(yuǎn)碩果累累……

那么，我的夢(mèng)想是什么呢?你一定不會(huì)想到，我的夢(mèng)想是當(dāng)一名默默無(wú)聞的教師。盡管教師的職業(yè)是平凡的，盡管教師的職業(yè)是清貧的，盡管從事教育工作是辛苦而勞累的，但我仍然夢(mèng)想當(dāng)一名教師。

當(dāng)我想起，課堂上回答問(wèn)題時(shí)老師鼓勵(lì)的眼神，學(xué)習(xí)上有了疑問(wèn)時(shí)老師耐心的解答，偶爾犯錯(cuò)誤時(shí)老師即嚴(yán)厲又滿(mǎn)懷關(guān)愛(ài)的話(huà)語(yǔ)，同學(xué)生病了老師無(wú)微不至的關(guān)懷……我的心中就充滿(mǎn)了期望，我也要當(dāng)一名光榮的人民教師。教師的職業(yè)是平凡而偉大的!

無(wú)論你的夢(mèng)想是什么，有夢(mèng)想的人生是美麗的，一個(gè)人擁有夢(mèng)想，就是擁有無(wú)價(jià)之寶。但實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想絕非想象中的那樣簡(jiǎn)單。實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，需要具備堅(jiān)持不懈的精神和勇往直前的魄力，需要為自己的夢(mèng)想而努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上!

我突然想起了一首名為《隱形的翅膀》的歌曲。如果一個(gè)人有翅膀的話(huà)，這個(gè)翅膀就是——夢(mèng)想!讓我們都擁有一雙夢(mèng)想的翅膀，在天空中自由地翱翔!

夢(mèng)想作文2

夢(mèng)想是海中的風(fēng)向標(biāo)，夢(mèng)想是高山上的雪蓮，夢(mèng)想是風(fēng)浪中的小船，載著我駛向勝利的彼岸。

每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，我的夢(mèng)想是當(dāng)一名老師，老師是一個(gè)非常神圣，受人尊重的職業(yè)。羅國(guó)杰曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：”老師就像一支蠟燭，不斷地燃燒、消耗著自己，照亮別人前進(jìn)的道路;又像一根粉筆，散播著智慧的種子，把知識(shí)傳授給別人，而漸漸的磨損著自己;又像一只梯子，讓人踩著自己的肩膀攀上高峰，去采摘?jiǎng)倮墓麑?shí)。“盡管老師是辛苦的，但是當(dāng)學(xué)生在各個(gè)方面有了一些成績(jī)的時(shí)候，老師就會(huì)感到一絲欣慰。我非常熱愛(ài)老師這項(xiàng)工作，我有時(shí)做夢(mèng)還真的夢(mèng)見(jiàn)自己當(dāng)了一名老師，站在講臺(tái)上給同學(xué)們講課。夢(mèng)醒了，想一想，還真的非常有趣啊!假如我的夢(mèng)想真的實(shí)現(xiàn)，我要用所有的聰明智慧教出一批批什么樣的學(xué)生呢?到那個(gè)時(shí)候我也許教出的學(xué)生他們中間會(huì)有許多科學(xué)家、藝術(shù)家、作家，沒(méi)準(zhǔn)兒還能出現(xiàn)一個(gè)赫赫有名的人物，到那時(shí)我就像老師一樣盡享—桃李滿(mǎn)天下的光榮和幸福!

老師曾對(duì)我說(shuō)：”夢(mèng)想不是空想，而是要為自己的夢(mèng)想去奮斗“。勤奮是點(diǎn)燃智慧的火花;奮斗是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的階梯。只有啟程，才會(huì)到達(dá)夢(mèng)想和目的地;只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功;只有播種，才會(huì)收獲;只有追求，才會(huì)品味堂堂正正的人生。所以我要努力好好學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想!

夢(mèng)想是石，敲出星星之火，夢(mèng)想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈，夢(mèng)想是燈，照亮夜航的路，夢(mèng)想是路，引你走到黎明!

第四篇：軍訓(xùn)的手抄報(bào)漂亮又唯美資料

如果說(shuō)人生是一本書(shū)，那么，軍訓(xùn)的生活便是這本書(shū)中最美麗的章節(jié);如果說(shuō)人生是一出戲，那么，軍訓(xùn)的生活便是這出戲中最精彩的一幕。這里給大家分享一些關(guān)于軍訓(xùn)的手抄報(bào)，供大家參考。

軍訓(xùn)的作文1

步入初一的我們，不再是那個(gè)經(jīng)不住風(fēng)吹雨打的孩子了，我們長(zhǎng)大了，也學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)持。從這次的入學(xué)軍訓(xùn)就可看到。

這次的軍訓(xùn)，最重要的是鍛煉了我們吃苦的精神。

軍訓(xùn)的第一天，教官教我們?cè)趺礃诱拒娮恕赡_分開(kāi)約60°，挺胸抬頭，小腹微收，兩肩后張，教官跟我們講了些動(dòng)作要領(lǐng)，并示范給我們看后讓我們自己開(kāi)始練習(xí)。

站軍姿，聽(tīng)起來(lái)一項(xiàng)再簡(jiǎn)單不過(guò)的訓(xùn)練，只有真正實(shí)踐過(guò)才明白其中的辛苦。一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，做起來(lái)卻不是那么簡(jiǎn)單。特別是腿，二十多分鐘堅(jiān)持下來(lái)，實(shí)在是酸，還有些微微發(fā)抖。再加上天氣的炎熱，有些同學(xué)都有些不舒服了。我堅(jiān)持保持著一個(gè)姿勢(shì)，心想：我一定能堅(jiān)持的！

在后來(lái)的幾天內(nèi)，我們分別學(xué)了原地踏步、齊步走與跑步。這些在我們的生活中再簡(jiǎn)單不過(guò)了，可是，這些動(dòng)作卻被我們分解開(kāi)，一點(diǎn)一點(diǎn)的去學(xué)習(xí)，一遍一遍的去練習(xí)。

這次軍訓(xùn)，雖然很苦很累，但是苦中帶著歡樂(lè)，累中帶著收獲。幾天的軍訓(xùn)生活結(jié)束了，我看到了我們班的團(tuán)結(jié)、努力。這次的軍訓(xùn)，是我步入初中的第一個(gè)給我留下深刻印象的一課。

最后，我特別想對(duì)賈教官深深的鞠一躬：“教官，感謝您在我的人生道路上留下一筆巨大的財(cái)富。您辛苦了!”

軍訓(xùn)的作文2

下午，同學(xué)們興高采烈的來(lái)到了操場(chǎng)，組成整齊的隊(duì)列，儼然成了校園里的一道靚麗的風(fēng)景。球場(chǎng)上，太陽(yáng)照得茂密的大樹(shù)垂頭喪氣，只聽(tīng)見(jiàn)教官不事地教我們做動(dòng)作，發(fā)出一陣陣洪亮的口令，那一陣陣口令就像帶我們進(jìn)入了軍隊(duì)，我仿佛感到自己就是一名軍人!

太陽(yáng)公公在跟我們作對(duì)，用火辣辣的笑容迎接著我們的第一次特訓(xùn)。不過(guò)我們?nèi)匀慌d致勃勃地跟著解放軍叔叔訓(xùn)練。他先教了我們?cè)乜待R，又教了我們轉(zhuǎn)方向。不過(guò)有幾個(gè)人，方向沒(méi)弄清楚，好幾次和其他同學(xué)面對(duì)面，惹得我們大家大笑。最后一項(xiàng)是踏步，也是我的弱點(diǎn)，因?yàn)槊慨?dāng)我踏步時(shí)，總是和別人是相反的，人家是左右左，到了我這里就成了右左右，害得我好多次都碰到了后面人的手，搞得我們“兩敗俱傷”。漸漸地，在教官的指導(dǎo)下，我終于掌握了如何吃準(zhǔn)節(jié)拍的竅門(mén)，要在踏步的時(shí)候，用眼睛的余光，留意旁邊的人擺手高度和節(jié)拍，這樣就不宜搞錯(cuò)了

在我們心中，軍訓(xùn)是一件艱難的時(shí)。不過(guò)，只要我們努力，不怕吃苦不怕累，這三天很快就會(huì)過(guò)去。只要我們發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神。

第五篇：最新學(xué)憲法講憲法手抄報(bào)漂亮又唯美圖片

俗話(huà)說(shuō)：無(wú)規(guī)矩不成方圓，我們生活的環(huán)境也是一樣，只有在法制社會(huì)下，人們才能安居樂(lè)業(yè)。所謂法制社會(huì)，就是用法律來(lái)規(guī)范社會(huì)上的各種行為，使一切社會(huì)行為有法可依、有規(guī)可循。這里給大家分享一些關(guān)于學(xué)憲法講憲法手抄報(bào)，供大家參考。

學(xué)憲法講憲法作文1

我們大家都是成長(zhǎng)在一個(gè)有法的社會(huì)里。如果我們這個(gè)社會(huì)沒(méi)有了法，那你會(huì)想像這個(gè)社會(huì)還會(huì)有“秩序”一詞嗎?小孩子有《未成年人保護(hù)法》，老師們有《教師法》。還有許多保護(hù)著每個(gè)公民的各種法規(guī)。這些法保護(hù)著我們現(xiàn)在安定、和諧的生活。

因?yàn)橛小段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》，我們小孩的生活更加自由和快樂(lè)，現(xiàn)在就是爸爸、媽媽也不能隨意體罰我們的，要是傷害我們，我們就去告他們，他們就會(huì)受到法律的制裁。所以我們要學(xué)習(xí)法律，好讓自己的人生權(quán)利得到保護(hù)。

維護(hù)人格尊嚴(yán)是公民的基本權(quán)利。我國(guó)《憲法》第38條明確規(guī)定：“中華人民共和國(guó)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。”《未成年人保護(hù)法》第4條規(guī)定：“要尊重未成年人的人格尊嚴(yán)”第8條規(guī)定：“父母或其他監(jiān)護(hù)人·······不得虐待未成年人”兒童也是公民啊!假如我們兒童的人格尊嚴(yán)受到侵犯，那我們可以大聲說(shuō)出“不!”在《中國(guó)少年報(bào)》曾經(jīng)報(bào)道過(guò)一件教師侵害學(xué)生權(quán)利的事件。1999年的某一天，新疆維吾爾自治區(qū)尉犁縣塔里木鄉(xiāng)某小學(xué)四年級(jí)學(xué)生張勇海，因?yàn)榇驋邥r(shí)有一根掃帚秸稈沒(méi)有撿干凈，被檢查的人扣了一分，老師很生氣，讓全班同學(xué)打他3個(gè)耳光，輪到第三個(gè)同學(xué)時(shí)，他哭了。挨了90個(gè)耳光后，他被打得左臉腫起，右耳鼓膜內(nèi)陷充血，耳中嗡嗡亂響。在醫(yī)院里休息了2個(gè)月，才重返學(xué)校。我希望這個(gè)老師以后不再打人，不要太兇了，如果是父母親或老師打我，那我就會(huì)大聲說(shuō)：“不!”

任何游戲，任何賽事都離不開(kāi)規(guī)矩和規(guī)則;在我們?nèi)祟?lèi)的共同生活中，更離不開(kāi)規(guī)矩和規(guī)則。我國(guó)制定了許多法律和法規(guī)，用來(lái)規(guī)范人們的行為，只有任人遵紀(jì)守法，整個(gè)社會(huì)才會(huì)正常運(yùn)行。

人只有遵紀(jì)守法，法律法規(guī)才會(huì)保護(hù)你。讓我們一起遵紀(jì)守法吧!

學(xué)憲法講憲法作文2

法治是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的重要保障，是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志，是幾千年來(lái)無(wú)數(shù)仁人志士不斷追求的社會(huì)公平正義的守護(hù)神，更是我們青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的保護(hù)神。“法令行則國(guó)治，法令弛則國(guó)亂”，“無(wú)規(guī)矩不成方圓”。作為學(xué)生的我，不僅要學(xué)憲法等法律知識(shí)，還要大力宣傳法律知識(shí)，更要遵法守法用法，用法律約束我們的言行，用法律指導(dǎo)我們前行。我們是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)的未來(lái)，讓法律之花在我們的心田綻放，愿我們?cè)诜ㄖ蔚乃{(lán)天下健康成長(zhǎng)，希我們的校園更加和諧，我們的社會(huì)更加美好。

憲法是國(guó)家的根本大法。通常規(guī)定一個(gè)國(guó)家的社會(huì)制度和國(guó)家制度的基本原則、國(guó)家機(jī)關(guān)的組織和活動(dòng)的基本原則，公民的基本權(quán)利和義務(wù)等重要內(nèi)容，還規(guī)定國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽和首都以及統(tǒng)治階級(jí)認(rèn)為重要的其他制度，涉及到國(guó)家生活的各個(gè)方面。憲法具有最高法律效力，是制定其他法律的依據(jù)，一切法律、法規(guī)都不得同憲法相抵觸。

讓我們用憲法規(guī)范自己的行為，深入學(xué)習(xí)、宣傳憲法，全面深刻理解憲法的基本原則和精神，充分認(rèn)識(shí)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，增強(qiáng)憲法意識(shí)、公民意識(shí)、愛(ài)國(guó)意識(shí)和民主法治意識(shí)，大力弘揚(yáng)法治精神。不僅自己遵紀(jì)守法，還要把法制意識(shí)宣傳給周?chē)娜耍嬲龅綉椃ㄔ谖覀兊囊谎砸恍兄校瑧椃ǜ谖覀兊男闹小Ｗ屛覀児餐瑸樽鎳?guó)現(xiàn)代化建設(shè)、構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量!

我們行動(dòng)起來(lái)做憲法宣傳教育的有心人，做個(gè)知法，懂法，守法，用法的好少年。