第一篇：小學五年級作文挫折的回憶

面對挫折，自強者終會知道這是人生路上必須搬開的絆腳石，更能從中體驗到戰勝困難，超越自我的快樂。奧斯特洛夫斯基說得好：“人的生命似洪水在奔騰，不遇著島嶼和暗焦，難以激起美麗的浪花。這里給大家分享一些關于小學五年級作文挫折的回憶,供大家學習。

小學五年級作文挫折的回憶1

人生的征途是漫長的。這中間，免不了大大小小的挫折，那么，面對挫折，該怎么辦呢?

失敗者說：“挫折是一把鋒利的劍，在不經意時擊倒我。面對它，我只能是默默地哭泣。”

沮喪者說：“挫折是擋在我面前的大山，多次攀爬，使我失去了信心。面對它，我只能是默默地哀嘆。”

懦弱者說：“挫折是一間恐怖的鬼屋，在沒打開門之前，那可怕的氣氛就產生了。面對它，我只能是默默地離去。”

“哭泣”“哀嘆”“離去”，這些是對待生活的正確態度嗎?不，不是的。面對坎坷、曲折的人生道路，我們應帶著微笑出發。

魯迅先生曾說過：“偉大的胸懷，應該表現出這樣的氣概——用笑臉去迎接悲慘的命運，用自信的勇氣來應付自己的不幸。”它準確地點明了人們對待生活應持的態度。

1998年，中國體操運動員桑蘭參加在亞特蘭大舉行的奧運會，在跳馬中意外摔傷，造成高位截癱。這如同天塌地陷的災禍，桑蘭卻始終能夠微笑面對。她每天堅持6個小時的各種康復訓練，由于她的手指沒有知覺，就用肩和臂的力量帶動筆尖，靠頑強的意志來書寫。就這樣，她僅用兩個月時間便達到其他病人四個月才能達到的康復水平。更難能可貴的是，桑蘭始終以幽默、樂觀的態度對待自己以及身邊的人，總是笑容滿面地與他人交流、溝通。

奇跡，奇跡!一個平平常常的微笑，一種樂觀的心態竟然能使一位高位截癱的運動員，提前達到康復水平。可見，在生活的道路上，是需要微笑來陪伴的。生活道路上的失敗、挫折，需要我們以微笑的心境來戰勝它，以不怕困難的精神去迎接它。失敗、挫折并不可怕，可怕的是你不能保持一種良好的心態，不能始終面帶微笑。

聞名于世的發明家愛迪生，在一次試制電瓶的過程中，有人問他：“你一而再，再而三地失敗，為什么還要繼續做呢?”“失敗?”他微笑著說，“我沒有失敗，我現在已經知道了5萬種不成功的方法。”

“我沒有失敗。”多么鏗鏘有力的回答呀!多么令人敬佩呀!在他看來，失敗、挫折不算什么，只要帶著微笑再次出發，一切困難便不攻自破。愛迪生就是這樣，在多次失敗的逆境中，不但不氣餒，反倒面帶笑容向別人解釋。

他一直微笑著出發，最終走向了成功的人生之路。在人生路上，我們需要保持一種良好的心境，一種正確的態度——帶著微笑出發。即使遭遇了失敗、挫折，也不畏懼、不沮喪，而是繼續微笑著出發，那么，你一定能創造出自己的輝煌人生!

小學五年級作文挫折的回憶2

“困難是由自己造成的。只要你戰勝了它，你就戰勝了自己!”教官那堅毅的聲音又一次在我耳邊響起。在這萬籟俱寂的夜里，我獨自坐在書桌前，心卻難以平靜。回想起兩天一夜的素質拓展訓練，它不僅僅教會了我勇敢，堅強，更讓我學會了去面對挫折，挑戰挫折，戰勝挫折。

難忘那天下午，教官帶我們去挑戰“高空走鋼繩”項目。抬頭看著8米高的繩子，我的內心產生了一絲恐懼，不過它很快稍縱即逝了。經過分配，我和另外一個同學作為本團第一組挑戰者，在其他同學的加油鼓勵聲中，爬上高空。

望著地面，強烈的恐懼感涌上心頭。我閉上眼，深深的呼吸，后悔自己不應該第一個上去。這時，我的同伴在一邊鼓勵我：“別害怕!抓住我的腰帶，別看下面，向前一點點的走!”同伴的話鼓舞著我，我慢慢使自己的心平靜下來，左手一下子抓住同學的腰帶。一瞬間，我感到身體在前后不停地劇烈晃動，一陣眩暈的感覺使我腳下差點失足。此時的我早已兩腿發軟，衣服也濕透了。

我們向前慢慢挪動著，此時我們要做一個關鍵性動作。我們需要交換手中維持平衡的繩子，也就是交換兩個人的平衡點。突然，一個聲音從地面傳上來：“困難是由自己造成的!只要你戰勝了它，你就戰勝了你自己!”教官又向我們喊：“加油，只剩一點點了!

”我看了一眼只離我們不到兩米的終點，心一橫，在同伴傳繩的那一刻，我一把抓住它，迅速找到重心，并拉緊同伴。我再也不在感到害怕，因為我戰勝了自己，我克服了心理上的壓力，從而在這個關鍵點上沒有失誤。我們很快回到了地面。順利回到地面后，教官走過來拍拍我的肩膀說：“好樣的!記住，不論你遇到什么困難，挫折，你都要戰勝你自己，激發身上所有的潛能，這樣，你才能夠更好去向前挑戰!”

這個驚心動魄的過程至今令我難忘。這讓我感到，當我們遇到困難或挫折時，我們必須讓自己明白，自己可以戰勝它。我們要拿出不服輸的精神，勇敢的去面對，挑戰。如此這樣，才能在廣闊的天空中，飛的更高，更遠!

小學五年級作文挫折的回憶3

生活中，每才能讓我們便得更懂事，比別人更成熟一些，所以，在挫折面前，大家要用最燦爛的陽光去打個人難免會經歷一些挫折、困難和失敗。因為經歷過這些風風雨雨后，會上我們便得更有經驗，敗他，讓他在你陽光般中消的微笑失——

海倫·凱勒的堅強改變了她自已命運，司馬光用自已的智慧救出了水缸中自已的伙伴……他們靠著自己的智慧與勇敢突破了無數次挫折、困難和失敗——而在這方面，我也是深有體會啊!

這次的暑假可真是炎暑逼人，我終于忍不住了，我發揮了本領，大聲地對爸爸、媽媽說：“你們究竟什么時候帶我去避暑，這樣熱的晚上，讓我怎么睡呀!”媽媽回了我一句：“好啊，今天晚上我就帶你去‘避暑’。”這句話讓我大吃一驚。

爸爸開著車來到了每個人都不陌生的超市。這是，媽媽在超市給我挑了兩樣東西——件衣服和一個“圓圈”——對于一個還沒有上小學的我來說，一件衣服并不陌生，可這樣一個“圓圈”我可一點也不熟悉。帶著這樣一個疑惑我們又來到了兩個池塘邊。媽媽把我帶到換衣間，當我換上媽媽剛給我買的衣服，帶上“圓圈”時，媽媽終于告訴了我，這個是游泳圈，我們是來游泳的。

看著爸爸媽媽到游泳池里面享受的樣子，我也迫不及待的想進去，當我剛要下去是，一位保安把我叫住了，他說，這是大人們游泳的地方，小孩子到那面去游泳。看著相隔爸爸媽媽他們這么遠，我就怕下去了，突然，水中有一位小孩子在抽筋，于是我就在心中暗暗的發誓，我再也不會去游泳了

這時，媽媽便告訴了我，那位小朋友在水中抽筋是他自身的原因，并不是說你就會……經過媽媽的一番解說，我終于消除了抽筋的恐懼。這是，我又想到，這些小孩子都有大人的陪伴，為什么我就沒有呢?媽媽又在我的請求下答應了要陪我——于是，在爸爸媽媽的陪伴和指導下，我學會了游泳。

現在，每次暑假晚上，我們都會游泳，如今的我面對水是一點也不怕了，而且在父母的指引下，我還馬馬虎虎的學會了幾種游泳方式。

這就是我，在面對困難和挫折時喲呵聆聽別人的教誨，你們有什么困難呢?讓我們一起在挫折面前——絕不低頭!用自己的努力去戰勝黑暗!

小學五年級作文挫折的回憶4

人的一生不可能一帆風順，總會遇到種種挫折，只有這樣，才能使我們嘗盡成長中的“酸甜苦辣”，品味人生的樂趣。

成長中，遇見挫折那倒也是司空見慣。一次次的失敗后緊隨著的是成功的喜悅，陽光總在風雨后，挫折過后是彩虹。

記得有一次，來到學校，教室的桌子靜靜地躺著一張試卷，側掩著，看不見那鮮紅的筆跡，但我知道這一次又考砸了，走在回家的路上，我望著地上飄落凋零的楓葉，火紅的，卻沒有一絲溫暖的色彩，凋零的野花垂落下來，有氣無力。殘陽如血，空氣中似乎彌漫著濃濃的失望，卷曲的云朵散發出無限的惆悵。

菊花的濃香也消失了，“凜冽”的寒風刮過到我單薄的衣服里，我不禁打了一個寒顫。又望著遠處挺拔的松樹，一年四季都是那么的綠……松樹多像紅軍啊!紅軍過草地，沒有其他的東西吃，只能挖草根。比起現在的我們，真可謂天差地別。他們遇到多大的困難都不會退縮，我不能就一直把學習廢下去。也許，越過現在的這條河，下一站的成功就等著我呢。我還是望著地上鋪了一層的楓葉，輕輕的走了……

挫折是人生的起始點，我們在挫折中成長。不要害怕眼前的困難，只有邁開腳大部的向前走，找到失敗的根源，總會有辦法解決的，成功就在你的努力之后降臨。

如果說人生是一杯香茶，那挫折便是里面的茶葉;如果說人生是一首動聽的音樂，那挫折便是里面的音符。就讓我們勇敢的面對挫折，努力向前，體會成長的快樂吧!

小學五年級作文挫折的回憶5

大海因為有了狂風的襲擊，才顯示出了它頑強的生命力，它把狂風化成了朵朵浪花，給人們帶來美麗;蒼鷹因為有了暴風雨的洗禮，才展示出它堅強的毅力，它把暴風雨化成了它搏擊風雨的翅膀，帶給自己矯健的英姿;人生因為有了失敗與挫折的光臨，才真正詮釋了它的意義。我們為什么不能把一次次的失敗與挫折化為我們前進的動力，在人生路上亮出自己?

在狂風面前，大海選擇了化痛苦為浪花，才不致自己成為狂風的俘虜;在暴風雨面前，蒼鷹選擇了化痛苦為磨練，才不致在風暴中葬送自己;在人生中，我們應當選擇怎樣去面對困難與挫折，才不致在痛苦中喪失自己?

在古希臘神話中有這樣一則神話：西西弗斯被天神宙斯懲罰，推一塊石頭上山，可每當快推到山頂時，石頭就會返回山腳，西西弗斯又要重新將它推回去。日復一日西西弗斯沒有痛苦地面對，相反他卻越挫越勇，在一次次的失敗中磨練自己的毅力，最后宙斯被他的精神感動，饒恕了他。

失敗是人生路上的十字路口，一邊通向光明，另一邊卻通向了無盡的黑暗。如果你永遠沉浸在失敗的痛苦中，無法自拔，那么你也就選擇了黑暗的盡頭，爬起來，用你的雙手掐住大地的脈搏，支撐自己站起來，拍掉身上的塵土，走向屬于你的光明的明天。

痛苦不能解決問題，在挫折與失敗面前痛哭、悔恨、怨天尤人這不是我們青年學生、血氣方剛的健兒的做法;沉著、冷靜、臨危不亂，去尋找真正的辦法來解決問題戰勝困難，從失敗與挫折中接受教訓，為以后的路鋪墊。

記得泰戈爾曾說過這樣一句話：當你為錯過太陽而流淚痛哭時，你便錯過了滿天繁星。也許在你為一次不起眼的失敗而悔恨時，你便錯過了拼搏的另一個機會。

人生就像一個攀山的過程，在你到達山頂前，前方的路有多么艱險。我們無從知曉，但我們擁有的是一顆熱血沸騰、勇于嘗試的心;我們擁有的是一份不怕失敗，勇于面對痛苦的勇氣。當你踏著一路的坎坷，一路的泥濘走上山頂的那一刻，往昔的痛又算什么?

面對困難，用百分百的勇氣與智慧戰勝它，用樂觀與不服輸的精神壓倒它，努力向上，到達屬于你的輝煌頂點，用努力與汗水去澆開一路鮮花。

小學五年級作文挫折的回憶

第二篇：挫折作文小學五年級600字

最終諾貝爾成功了，我相信他定會感謝挫折，因為挫折把他一步步推向了成功。我們也應該向諾貝爾那樣用雷管的態度去對待挫折，去享受挫折，勇往直前，百折不撓，挫折也會幫助你走向成功的舞臺。這里給大家分享一些關于挫折作文小學五年級600字,供大家學習。

挫折作文小學五年級600字1

挫折，它讓你明白生命本來就是一條布滿荊棘與坎坷的路，使你懂的不是每一段路程都鋪滿鮮花，不是每粒種子都能發芽。當然烏云是遮不住太陽的光輝。于是你會再次揚起生命的風帆，向理想的彼岸進發……經過那一件事使我明白了挫折的真諦!

那是一個烏云密布的夏天，天氣陰森森的，我的心情怎么會好的起來呢?上周四考完的數學，我和同學對完題，便知到自己錯了好幾道大題，而這次月考還是較簡單的，我頓時像霜打的茄子??蔫了!果不其然，一場“大災難”終于降臨在我的頭上。

第一節課就是數學，老師邁著有力的步伐，面帶微笑的走上講臺??當然手上還抱著那一摞厚厚的試卷，唉!老師只把上90分的同學的名字念了，還真不少，多半個班，自然沒有我的事。老師說，其他同學的分下午那節課再念。什么?!還要念出來!多丟人呀!我堂堂的一個中隊委經如此“頹唐”!這一上午我都不知是怎么過來的。

終于盼到了下午那節課可怕的數學課，老師念了分：可半天都沒有念到我的名字，終于在最后一刻：“高媛70分!”什么!?我竟然考了70分!同學們向我投來了惋惜的目光，老師失望的看著我，我好似失明了，失聰了，腦子一片空白，老師講的什么我什么都沒有聽到……

下課了，老師讓我去他的辦公室一趟，我一聽心更慌了。我的步子緩慢得像蝸牛似的，終于來到老師的辦公室門前，那門好像地獄的大門，我先聽了聽，手一點一點向上移，終于我眼一閉進去了……

睜開眼，我發現老師正在認真看我的試卷，你們知道當時我的臉有多么紅，心有多么慌!老師告訴我：“有……不該錯……挫折是人生之樹上一顆奇異的果實，不懂它的人則知道，只有看到挫折的真諦，才可以進步，你明白嗎?”

我的眼睛濕潤了，我堅定的點了點頭，走出了辦公室，那一刻我明白了挫折的真諦!

從此以后，我努力學習，終于在這次期末考試我以優異的成績回報了老師和父母，我又一次明白老師的話，有一次領悟了挫折的真諦……

在我們的生活中，人生的道路是曲折的，充滿著荊棘和崎嶇的山道。很多成功者都要經歷挫折和遭受磨難，正因為這些阻礙才使得他們走上成功之道!我終于領悟了挫折的真諦!

挫折作文小學五年級600字2

山有了懸崖峭壁才更險峻;海有了驚濤駭浪才更深邃;天空有了風雨雷電才更壯闊;人生有了挫折才更完美。因為一帆順風的人生是了無生趣的，有了挫折這一“調味劑”，我們的人生才會有跌宕起伏的壯美。

戰勝挫折，需要堅韌不拔的奮斗精神。當人生陷入低谷，弱者會一蹶不振，強者則會浴火重生年，列寧被俄國司法機關逮捕。獄中的環境艱苦惡劣，但他不被這些挫折打倒，設法弄來面包和牛奶，用面包做“墨水瓶”，用牛奶在書籍上寫字，寫就了“無字書”。假如列寧是膽小如鼠的無用之輩，在他面臨人生這一低潮時，勢必會自甘墮落，一敗如水，無法再次崛起。所以，我們需要堅韌不拔的奮斗精神，因為這樣的精神會使人披荊斬棘、所向披靡，攀登人生頂峰。

戰勝挫折，需要永不言棄的頑強品格。所謂“苦心人，天不負”，曹雪芹就是最真實的寫照。他在創作《紅樓夢》時遭到了身體和精神上的巨大挫折：缺少吃穿，族人反對該書，統治者猜忌該書，甚至不惜一切代價阻止他的創作。但是他沒有放棄，他戰勝了這些挫折，使《紅樓夢》這一曠世奇著橫空出世。如果曹雪芹在遭受這些挫折與磨難，輕言放棄，就不會鑄就《紅樓夢》這一經典名著。在挫折面前，我們要敢于迎難而上，堅持不懈，用頑強的品格點燃成功的火把。

戰勝挫折，需要積極樂觀的人生態度。正如詩句“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，才會有云卷云舒的釋然。蘇軾被貶官后仍然樂觀曠達，修建蘇提，造福百姓;柳宗元被貶到柳州，仍然在乎山水，題詞寫詩，最終被后人喻為“唐宋八大家之一”;范仲淹被貶到巴陵郡，仍保持積極樂觀的人生態度。

揮筆寫下：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”;海倫凱勒從小雙目失明，雙耳失聰，也無法開聲，但她仍以積極樂觀向上的人生態度面對挫折，戰勝挫折。古今中外，名人自古多磨難，但他們總是以積極樂觀的心態去面對、戰勝、甚至是超越。反觀我們，對待生活和學習上的種種挫折，不正需要我們以積極樂觀的人生態度去劈波斬浪之勢區對待嗎?

戰勝挫折是歷經波濤洶涌后的靜觀云卷云舒：是鶴排舞空、屹立于天地間的巍峨雄峰;是作蠶自縛的蛹經歷著錐心泣血的蛻變。所以，我們要戰勝挫折。

挫折作文小學五年級600字3

世上沒有不彎的路，人間沒有不謝的花。挫折宛如天邊的魚，說來就來，你無法逃避，無法退卻;挫折又似橫恒的山，趕也趕不跑，你只有跨越，只有征服。面對挫折，最重要的是心不煩，意不亂。

某旅游團攀登高山到達半山腰，突然遇到大雨該怎么辦呢?按一般人的想法，這時便選擇往山下跑，但有經驗的登山專家卻是建議應向山頂去。山頂的風雨不是更大嗎?登山專家卻是這樣解釋的往山頂走固然風雨可能更大，卻不至威脅到你的生命。

至于向山下跑風雨可能小些，看似比較安全，但卻可能遇到暴發的山洪而被活活的淹死。從側面看這也是登山的失敗者，遇到這樣小的自然險阻豈能退縮，放棄。“人生挫折何能免”，面對困難我們要做到精神不倒。用執著讓前方的星星照亮我們的前程，讓星光永遠閃爍。

據說，世界上只有兩種動物能夠到達金字塔頂。一種是老鷹，還有一種就是蝸牛。老鷹和蝸牛，它們是如此的不同，鷹矯健，敏捷，銳利;蝸牛弱小，遲鈍，笨拙。鷹殘忍，兇狠，殺害同類從不遲疑;蝸牛善良，厚道，從不傷害任何生命。鷹有一隊飛翔的翅膀;蝸牛背著一個厚重的殼。可是，蝸牛仍然與鷹一樣到達金字塔頂，它為什么能夠做到，它憑的是什么?正是它不畏艱難阻險，正是它永不停息的執著精神。

文天祥“臣心一片磁針石，不指南方不肯休”是執著;

鄭板橋“千磨萬擊還堅韌，任爾東南西北風”是執著;

林則徐“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”是執著;

曹雪芹“字字看來都是血，十年辛苦不尋常”是執著;

澤東“宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王”是執著;

周恩來“面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄”是執著;

沒有風吹的帆是撐不滿的，沒有壓力的人是走不遠的，人生在世遇到困難是難免的。讓我們打起精神，正確對待挫折，認真度過每一天，用執著來澆灌生命之花，讓它茁壯成長。

人生彎彎曲曲水，世事重重疊疊山。用熱情去奔跑，去超越，然后才能拾綴失意后的坦然，挫折后的不屈，困苦后艱難的從容。

挫折作文小學五年級600字4

小船安靜地漂在海面上，漁夫撐著槳，漫無目的地劃行著。突然，一陣風刮來，船產刻搖擺不定，剛才飄飄然的浪花也變得洶涌起來。漁夫鎮定自若，用槳與巨浪搏斗。不一會兒，風浪停了，漁夫劃著船走遠了，這些風浪他早已習以為常……

我不是漁夫，我經不住大風大浪。物理試卷上用藍筆寫著的“91”像是一把利劍，深深刺痛著我的心。蓄積已久的淚水終于噴涌而出，我大叫著，似乎在申訴挫折的“罪過”，也許只有這樣，我才能釋放出內心的脆弱。是的，我不喜歡失敗，但上天似乎有意想要為難為，在上次數學考試中失利后，又在這次考試里扔下一塊絆腳石。挫折，像一個猙獰的惡魔，久久糾纏著我，我該怎么辦?我迷惘了。這時，我似乎聽見它正在大笑：“哈哈哈……”

孟子似乎聽見了我的心聲，他從戰國走來了，他俯在我耳邊娓娓道來：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。從古至今，沒有哪一個人沒有經受過挫折的考驗。相反，人們正是在不斷地認識挫折、戰勝挫折的過程中成長和發展起來的，可以說挫折是人生的一部分。”

我點了點頭，先哲的一番話讓我受益匪淺。這時，在時光的隧道里，我又見到了一個人――李煜。他似乎有千言萬語要向我傾訴：“挫折戰勝過我，我對這深有感觸。當年宋兵連連戰勝我南唐軍隊，我方節節敗退。就在這本該一鼓作氣整治軍隊的時候，我退卻了，被挫折倒了。

那時，我每晚望著如鉤的月亮，倚在玉砌的雕欄旁，飲著酒，嗅著已謝了的林花的香氣，嘆著那東流的春水，在挫折的腳下竟一絲也沒有掙扎，最終成了亡國之君，后悔也無用呀……”他的淚水似乎也在后悔，挫折的力量竟足以使一個國家滅亡。我不能再畏懼它了，不能再彷徨了。我要重新站起來，再次揚帆遠航。

回首中華五千年的歷史，商鞅多次受貴族攻擊仍不甘心，終于變法成功，使秦國富強;司馬遷飽受宮刑之恥堅持不懈，才完成《史記》這傳誦千秋的著作;談遷忍受著書稿被盜的痛苦，再作出《商榷》一書……

是啊，我為什么還要懼怕它呢?挫折只是上帝設置的一個小小的障礙，只有善于將它從絆腳石變為墊腳石的人，才能通向成功的殿堂。當它再次從我身邊輕輕走過時，我不會再懼怕，我要將它化為成功的力量，再次點燃心中前行的火把。

挫折作文小學五年級600字5

微笑讓人變得美麗，真誠讓人變得高尚，而挫折讓我的生命散發光彩。------題記

人們常常認為財富是金錢、名譽、權利。然而對人真正有的財富并不是那些物質，而是知識、經驗……挫折雖是人人不愿得到的，但挫折卻得使人獲得真知，性格堅韌，有豐富的經驗。挫折才是人生的一筆財富。

挫折使人獲得真知。在我們的數學課本及科學課本中有很多的定律，你知道它們是怎樣發現的嗎?就拿《地日說》來講，古代的人們科技不發達，提出地球是宇宙的中心這一錯誤觀點。哥白尼不怕被宗教治罪，得出《日心說》這一雖不正確，但具有進步性的觀點。在得到這一觀點之前，他遇到了許多次失敗，遇到許多挫折。正是這促使他得出真理。我們不得害怕挫折，其實挫折是人生的一筆財富。

挫折使人積累經驗。挫折是人生不可避免的事，一次次挫折來到你面前，你不應該退縮而是要想辦法戰勝它。只有在戰勝挫折的過程中，你才會總結經驗，這樣經驗才會越來越豐富。因此，你才會更容易的達到你的目標。正像魯濱遜一樣，他有了許多次出海的經驗，雖然大多都以失敗告終，但從中他學到了許多航海知識及積累了豐富的經驗。以致他在孤島上生活了28年，最終返回英國。是的，挫折是人生的一筆財富。

挫折使人性格堅韌。挫折人人都會遇到，遇到的挫折越多，那么戰勝挫折的心理就越旺盛。因此，當遇到困難時，你不會退縮，你會勇于克服;當遇到失敗時，你不會放棄，你會重頭再來;當遇到苦難時，你不會抱怨，你會敢于戰勝。

挫折使你的性格堅韌，讓你能夠更順利的走向成功。挫折的確是人生的一筆財富。

不要害怕挫折，面對挫折，積累挫折，讓它成為你人生的財富。使你能夠擁有一個充足的思想，成為一個真正充足的人。

挫折作文小學五年級600字

第三篇：小學作文：挫折

山水的挫折

山之仁，在于涵納了蒼天古木，也收容了遍野小草；孕育了豺狼的兇吼，也滋護了弱小的悲嘯；或者環抱雙手，讓流水變成湖泊，或者裂開身軀，讓瀑布倒掛前川，山謙卑地靜立著，緘默地忍受著時間的風沙輾轉的痛苦和人類的姿意給他的挫折。

水的流動，卻更像是智慧的追求，個性并且張揚，流動便是它惟一地宿命。它并不會思索著怎樣直面擋路的頑石，而是輕柔的繞開，只讓幾縷青苔去教會頑石流水的意義。它也從不化解，任由飄零的樹葉，人類的污穢隨著水流逝，卻從不允許它們在水面上發芽，只叫無盡的孤獨告訴他們水流的意義。在水的心中，無彼無此，遇曲遇直，一顆痛苦的小石子，就會換來水的澎湃。

山和水并行著，讓靈魂在歲月的風沙中磨練、輪回、遭遇。“你為何要一直流動呢？”山問，“難道萬頃良田不值得你孕育？難道萬千挫折不值得你面對？難道萬種痛苦不值得你化解？”水沒有回答，只是依然把痛苦放大，卷起千層浪，淹沒村莊，猙獰得張揚。“我何嘗不想面對挫折，我何嘗不想化解痛苦！”水說，“只是我必須匯入海洋，必須放大這痛苦，在無盡的流動消逝中教會人們，用幻滅的海洋告戒人們，必須謙卑地做人。”

山沒有回答，只是打開了懷抱，讓人們躲進懷中，讓水在山腳下盤旋，讓果實在樹上生長，讓人們得以生存。

“有多少幻滅的海洋，便有多少山的希望。”山說，“我要面對挫折化解痛苦，給人們家園，忍受一切的風霜。”山靜立著，水流動著。

水，卻史無前例地凌亂，兩岸的風景，只是浪花翻起時的告別，水里的魚兒，只是轉身的一個再見。在水里，一切都走向終結，一切痛苦，都顯得巨大。

山和水對視著。

“其實，你我并不是對立著的。”山說，“我們都在等待。等待有一個人，能理解挫折，能放大痛苦。等待一個人，在山的頂峰默讀水的流動，在水的旁邊誦頌山的倒影！”

山開始流動，水開始靜默。

水開始堅強，去面對挫折。

山開始柔弱，去放大痛苦。

學會面對挫折

蕓蕓眾生，沒有誰一生都是一帆風順的，都會在人生的道路上遇到大大小小的挫折。而正是這些大大小小的挫折才譜就了人生那道平凡而又動聽的歌。

無數歷史的事實和社會的實踐證明：挫折幾乎伴隨著人生命的全部過程，它像埋伏在人生旅途中的頑皮鬼，于不經意間絆你一個或大或小的跟頭，使你陷入人生灰色的圈子從而倍感焦慮，甚至失意彷徨，難以自拔。

面對挫折，自強者終會知道這是人生路上必須搬開的絆腳石，更能從中體驗到戰勝困難，超越自我的快樂。奧斯特洛夫斯基說得好：“人的生命似洪水在奔騰，不遇著島嶼和暗焦，難以激起美麗的浪花。”

如果我們在挫折面前是勇敢進攻，那么人生就會是一個繽紛多彩的世界。也正如巴爾扎克的比喻：“挫折就像一塊石頭，對弱者來說是絆腳石，使你停步不前，對強者來說卻是墊腳石，它會讓你站得更高。”

面對挫折，我們不應該有畏懼的心理，而應該心不煩，意不亂地去解開過去，面對現實，創造未來。從挫折中，我們明白了生活來之不易，從而對每一份收獲都彌足珍重，拿破侖曾說過這樣一句話：最困難之時，就是離成功不遠之日。成功是經過多次磨練而成的，所以我們應該好好珍惜。遇到挫折，我們只要相信了自己，才會有勇氣去迎接挑戰，才不會在困難和挫折面前打退堂鼓。學會面對挫折，也是生命的一種饋贈，因為人們真正的奮起，往往起于挫折之后。生活因挫折更精彩

夜深了，月光透進了窗扉，撒了一地。我獨自坐在書桌前，任憑眼淚“叭嗒，叭嗒”地打濕那份分數少得可憐的試卷。

這次期末考試，我又是遠遠沒有達到預想的結果。我委屈，為什么我付出了那么多，但每次連一點收獲都沒有，我怨老天不公。不覺又想起了那挑燈夜讀的情景，又想起父母為我送來面包和牛奶的情景。為什么，為什么，難道我真不是學習的那塊料嗎？

算了，不去想它了，開燈看一看課外書吧，我拉亮了臺燈。發現桌上的餅干渣在動，我推了推眼鏡，想看個清楚，只見幾只螞蟻在搬這餅干渣，餅干渣一動一停，好像它們搬起來很費勁，真有意思！我拿來放大鏡，想仔細看一看這些小東西。我還要給它們設點“障礙“。

我將鉛筆放在它們面前，只見它們要改變方向，結果被我用筆團團圍住，看它們這回怎么辦！我用放大鏡仔細觀察，一個帶頭的螞蟻首先爬上了筆，這就像一個指揮官，陸續又有幾只螞蟻爬上來，它們想用力將餅干渣托過去，可是試了幾次都沒有成功，那只帶頭的螞蟻將餅干渣抬起來，后面的螞蟻用力推，就這樣花了大約三十分鐘，餅干渣終于被螞蟻從鉛筆上運了過去。

我突然領悟到，連這么小的螞蟻面對挫折都毫不喪氣，我們人類更應該敢于面對挫折，人生路上有風有雨，到處是荊棘叢生，只有我們去奮斗，去拼搏，就一定會有鮮花和掌聲在等待著我們。名人說過，挫折對無能的人是一個無底深淵，而對那些敢于面對挫折的人來說，它是一塊成功的踮腳石。

我又再一次打開課本，這時清晨的第一縷陽光射進屋內，在哪摔倒，就在那爬起來。我笑了，挫折，我向你挑戰，生活因挫折更精彩。

后記：我后來的成績如芝麻開花節節高，我感謝那個不眠夜，在那個夜晚我品味了挫折，讀懂了它的內函，我感謝挫折！挫折、痛苦、人生

嘗聞一說曰：鷹鷲之屬，本為同族，其名曰隼。歲逢大旱，草木盡枯，獐兔皆死，群隼枵腹。或搏蒼穹，徒鴻蒙，求索于重巒之顛；或斂翅羽，撲塵埃，偏安于腐尸殍肉。則前者傲而化鷹，后者鄙而稱鷲也。余聞此而有言曰：大旱之歲，乃隼族直面挫折與痛苦之際也，志不同則前途殊也。歸屬若何，唯志所謀。

然天地萬物，苦痛挫折非僅此一案，廣袤乾坤，何處不有。君曾見清泉流于大石者乎？此泉之挫折也。擇退者，蔽于石陰，遁于林洼，而久之腐，不名于世也；而進者不畏險阻，旋而復擊百萬遭，竟成深谷疾流而遏舟舸。君亦見清風之阻于絕壁者乎？此風之挫折也。擇趨避者，散于群巒之外，須臾而無形，傾刻而泯滅；擇挺進者，繼往削磨千億載，乃得赤漠飛沙之掩白日。物之形貌，擇于何，擇于挫折也。

而青史之上，舉大業者亦莫不有擇于苦痛挫折也。百里奚之舉，孫叔敖之仕，皆自其不輟于逆境之苦也。而史遷之心，篤大志而不易，遭酷刑而不餒，于大辱重挫之下毅然擇生，終有絕唱之史，無韻之騷，令后世文客撫卷喟嘆；亦有武侯之志，承先帝之德，盡報國之忠，劍指中原，不勝不休，雖失大計于街亭，義不擇退，再回出師，終塑英豪之名而得千古慨嘆。

人生之不如意者居多，直面挫折，化解而微言苦痛，惟懷大志而不言敗者，可轉而為人杰；逢小挫抑或夸言痛苦而逡巡而返者，茫茫千載間未可計數，而留其名者未之有也。乃知驊騮浩，必有跌撲塵泥者，偃志者死，其奮起者得利足；猿猱攀于絕壁，必有失手折臂者，其灰心者亡，其拼搏者得神技；人必有躓踣于疾風驟雨者，其茍安者尋一穴而居，閉塞而昧昧一生，傲立者跳跋淖而行，待霽虹如畫，而后登坦途，沐清風。不為斗米折腰，陶潛擇歸隱，棄榮華，于是《歸去來兮》傳誦千古；臨危厄而不屈，文天祥擇死國，棄官爵，乃有灼目丹心永耀汗青！

余由是有感而嘆曰：快樂苦痛坦途挫折，于人生路上相伴相生而未可避免。這親臨之地，擇何方而往，人各有愿而未可強加。然播義于四海，流芳于后世，則非不畏挫折，臨痛苦而篤志不易者可至也！

第四篇：回憶小學作文

回憶小學作文1

要說我童年的回憶，很多都是關于幼兒園的趣事。

那時候上下學，幾乎都是坐在爸爸的電瓶車上。那是個小車，載著爸爸、媽媽和我三個人，車雖擠，但擠的是幸福。

我的幼兒園有早中飯，早上中午都不用在家吃。每天的菜都不一樣，但每周是固定的。中午的菜還有菜譜，掛在幼兒園的一面墻上。有時媽媽入園接我時會留意下菜譜，后來我才知道，媽媽是為了在家里的餐桌上給我做出不同的花樣。

記得那時，班上的同學都愛玩丟手絹這游戲。每每到活動課，老師讓我們自由活動時，我們就圍坐一圈，不知從哪兒翻出個抹布或毛巾，邊唱歌邊玩。每次，我都把頭發玩得透濕的，然后在聽到鈴聲“蟲兒飛”時，戀戀不舍地回到班里。

幼兒園時，有件事一直令我惋惜。當時老師讓我們各帶盆植物去養，有人不愿意帶植物，于是就帶了小金魚，還有人帶蝌蚪來。有只蝌蚪只長了一條腿就死了，還有的養到了三條腿，眼看就要長大成蛙了，卻在一次放風中跑掉，后來再也沒找到。我時常會對著它跑走的方向想象它的“旅程”。剩下還有些蝌蚪，沒等到它們長大，我就畢業了。

童年的事說也說不完，幼兒園藏有我太多的童年回憶，那是我腦海中揮之不去的，也是最珍貴、快樂的。

回憶小學作文2

記得小時候，每當夜色降臨，吃完晚飯后，我總會獨自走去沙田文化廣場的滑梯上嬉戲、玩耍。凡是去那兒玩的小朋友都有九成是我認識的。但是，好景不長，隨著我的年齡增長，我跨入四年級后，去玩的次數越來越少，又漸漸的，漸漸的，不去了。

而今天，我突然感受到飽含著回憶幼年的涌泉在不斷的往上冒。我決定，今天無論如何我也要去廣場玩一下。我好像很著急，從家到廣場一路小跑。啊！終于到了，突然，我不知道是恰巧還是天意，從前跟我玩在一起的那十幾個小朋友都來了，真是奇跡。我這下可有伙伴了。我們一起玩老鷹捉小雞，玩捉迷藏，玩木頭人。累了就坐下休息，渴了就去買杯水，餓了就去買面包，困了就躺在小草上睡會兒。

突然，我忘記和“朋友”打招呼了。“你好！筆直的鐵桿，你支撐著我們，別累著！你好，細小的沙子，我小時侯常把你亂灑，沒跌著吧！你好，彎彎的滑梯，我小時侯常常在你身上踢來踢去，沒傷著吧！”

也不知怎的，我把耳朵貼在朋友的嘴上，仿佛聽到了一種聲音。啊！我知道了。那是我小時候的歡笑聲。

回憶小學作文3

在我家院落的西南角，長著一棵高高壯壯的老槐樹。

我一歲時，母親總會抱著我在老槐樹下玩。我常常扶著樹，慢慢站起來，匍倒，再站起來……終于有一次，我一搖一晃地走到母親面前，呀呀大叫：“媽——媽。”母親驚喜地一把抱住我，不相信我會走路了。那時的老槐樹做了我的拐棍，攙扶著我邁開了人生的第一步。

我漸漸長大了，獨自與老槐樹在一起的日子漸漸多了起來。我會一個人繞著老槐樹轉圈，然后靠在老槐樹上，享受這短暫眩暈帶來的快感。轉累了，我會蹲在樹下，看螞蟻在老槐樹身上來回地“踱步”。那時候的我覺得老槐樹很神奇，明明立在地上，卻養了那么多螞蟻。小鳥也喜歡在老槐樹身上停留駐足，如果沒有老槐樹，那些麻雀、燕子飛累了，到哪里打尖歇息?

除了作蟲蟻小鳥的樂園，老槐樹還能養人。據父親回憶，他小時候就常常靠吃槐葉、槐花熬過饑荒。槐花我們一直都在吃。每年槐花開時，我被媽媽派上槐樹，擼下一嘟嚕一嘟嚕的，清香四溢的槐花，蒸著吃。

四年前，因湊不夠奶奶治病的醫療費，老槐樹被父親鋸掉了。買樹的人來到我家，電鋸哧哧啦啦的響，老槐樹嗚咽著倒下了，我的淚水奪眶而出……

我失去了老槐樹，但我永遠懷念和老槐樹在一起的日子。

回憶小學作文4

我能想起的記憶恐怕只有那次了!

寒冬漫漫，天不由的下起了鵝毛大雪，就像那”未若柳絮因風起“一樣壯美。看到外面的雪愈下愈大，心中不禁激動起來，快步走到外面，雨雪共舞起來。

我想有因必有果吧，下午就發起高燒，高燒不退直到晚上也沒好，媽媽焦急地忙碌著，不是給我倒杯熱水，就是蓋蓋被子。空腹的我想吃東西了，就用我那有氣無力的聲音說：“媽，我想吃你煮的面。”媽媽慈祥的說：“好，我給你煮去，你好好躺著誰啊。”“額，”我小聲地說。

我漸漸入睡，外面的雪依然下著，隱約地聽到媽媽四處奔波的聲音。之后，意識便模糊起來，但不一會，忽然聞到一股淡淡的清香，那股清香把我從睡夢中喚醒，隨后，媽媽就端著一碗“清湯掛面”來了，湯雖顯得有些清淡，但散發著磬人的幽香，面里還有一個雞蛋。

媽媽先把碗放在床旁的桌子上，在小心翼翼的把我扶起來，在端起碗為我，媽媽先為我輕輕吹吹面，以免燙到我，就這樣，我吃完了這碗掛面，感到身體開始好轉起來，，又陷入了夢鄉。

這碗清湯掛面的事已深深的印在我的腦海里，永遠都不會磨滅。

回憶小學作文5

那一次，我哭了，而且哭得好傷心。這件事在我的記憶里留下了不可磨滅的印記。

那是上二年級的時候，我看到其他同學每天都有買零食的錢，我羨慕極了。但又不敢給爸爸要那么多的錢。我左思右想，終于有了一個好辦法。

一天放學回家，我給爸爸說：“爸，明天學校舉行活動，我要幾元錢買活動用品。”爸爸答應了，從兜里掏出了10元錢遞給我。拿到了錢，我的心里很是高興，到了學校，我如愿以償，買到了我喜歡的零食。

“天有不測風云”第二天一放學，爸爸怒氣沖沖地問我：“昨天我給你的錢，你果真買了活動用品？”我懷著忐忑不安的心情而又裝作若無其事的樣子說：“是”“你還敢說謊！”耳邊傳里爸爸的呵斥聲。“昨天我見到你的班主任，她說：“學校根本就沒舉行什么活動。”我的臉頓時紅了。這時，爸爸拿起笤帚揍了我一頓，然后把我拉到跟前，對我說：“要做誠實的孩子，不要撒謊。”我含淚點點頭。

那次我真得好傷心，也明白了：無論什么時候，無論什么事情，都不能撒謊，要誠實。

回憶小學作文6

我曾經去過沙灘，那次經歷真是難忘。有波濤洶涌的大海，有翱翔在天空中的海鷗，還有憨態可掬的小蝦小蟹……美麗的景色數不勝數，一切都美不勝收。這讓我到現在仍然記憶猶新。

去沙灘時，我們險些迷路。還好，在下午兩點多出發，三點多就到了。但是換上泳衣，來到沙灘上之后，據我目測，應該有幾萬人在沙灘上吧！幸運的是，大多數人都在沙灘上玩，在海里的人很少。于是，我奔向大海，猛地一跳，大喊：“大海！我來了：”撲通的一聲，我跳進了大海里。

我把頭伸出海面，甩了甩頭，遠遠望去，大海和天空好似連接起來了，它們變得水天相接了。遠處好像有一塊大石頭，大海浪拍打過去，發出“啪啪啪”的聲音，真是驚濤拍岸！我又游了幾圈泳，游得胳膊和腿都沒力了才疲倦地上岸。這時，我看見一條魚在在湛藍的海里游弋而過，激起了一點細微的浪花。大海真是太美麗了！那一波未平一波又起的海浪拍打沙灘的聲音組成了一首交響曲，太美妙、太好聽了！

我還把沙子堆在一起，做了一個無敵“堡壘”，但摸上去一點也不細膩。

回到海邊的酒店，我愜意地躺在松軟的床上，心想：這次去海邊，讓我見識了沙灘的美麗，也讓我見識了大海的壯觀，大海真有意思！

回憶小學作文7

我6歲的時候，我們幼兒園舉辦了一個比賽。那天，我們的父母來到幼兒園參加這項活動。人那么多，每個人的腳趾都碰到腳。我們的孩子很難走路。就像夾在餅干中間一樣。

第一場比賽是“搶氣球”。老師把氣球放在天花板上，讓我們父母拿到，然后發給我們。我們的父母跳了起來，整個幼兒園好像都地震了。

我們班有無數個子矮的家長，但是個子高的很少，個子矮的家長是跳不到的。但是高個子伸出手，很容易就拿到了。還好我媽打了一架，拿了一個，很多家長沒拿到，都被幾個高個子拿走了。沒有拿到氣球的孩子哭了，不聽勸告。最后大家把氣球分了，大家都高興的歡呼起來，幼兒園也歡呼起來。

后來的活動之一就是搶糖。這個游戲很難，但是我媽媽掙扎著去抓一顆玉米糖。但是，我很開心，在我媽面前跳來跳去，現在回想起來，我就像個神經病。

當我們回家時，我們遇到了我母親的朋友，她正帶著女兒購物。我媽上去和她說話。后來我媽讓我把玉米糖給她女兒，我沒給她。后來我媽說要給我肯德基，但我一看才知道糖果是金色的。會不會是金子很值錢我二話沒說就吃了？

現在回想過去真的很幼稚。

回憶小學作文8

馬上將要立秋，秋天的景物是美麗的，但也不能忘記夏天中的一些美好記憶。

初中的生活將要來臨，我十分期待初中的生活和學習。所以我決定要先預習，以往的暑假我只顧玩耍而不顧學習，讓我的學習漸漸落后。這次我決定快人一步，先預習！

我買了很多本教材解讀和相關資料，規劃了每一天的預習任務。第二天我準備預習時卻遇到了困難，書上的題目什么也看不懂，“有理數，一元一次方程……”這些眾多復雜的知識點在我腦海中不停的轉，但怎么也想不通它（題）到底要讓我干什么。

我抓撓著頭，把書用力地往那一扔，大聲喊：“這是什么知識呀，出的題看也看不懂！”“要不然先不練了，等隔幾天再練。”但腦中突然傳出一陣喊聲：“你怎能就這樣放棄呢？說好的超越呢？不能再拖延了！”又一陣聲音傳來：“不要聽它的，去玩，放心大膽地玩，學得好不好都沒事，現在玩兒就對了！”

我正準備點頭表示同意，一想不對，馬上搖了搖頭去洗了把臉，咬著牙又拿起書看了起來，我認真地看著題目，理解了這道題的題意，快速的把題做了出來。

就這樣每天努力一點，現在，已經把七年級上冊的知識難點全都搞明白了。

這個夏天我成長了許多，學會了提前預習，也養成了良好的學習習慣。

這個夏天將成為我美好回憶的一部分。

回憶小學作文9

我翻開家庭相冊，走進我的童年樂園，慢慢品味著童年的點點滴滴……

童年的我，正在花叢中追風撲蝶，享受純真的味道；童年的我，正在陪朋友玩著“過家家”；又是童年的我，無憂無慮的跟伙伴追逐玩耍，品嘗友誼的咖啡……追逐藍天白云，讓歡笑隨風飄動，又像一匹匹脫韁的野馬，狂奔在草地————這就是童年那一曲不變的樂章。當我沉浸在童年的天真中，卻為那一幕深深自嘆，怎么了？其實童年并不一定都是快樂的，它就像月兒一樣，也有著陰晴圓缺。看，我因玩耍把鄰居家的花弄枯萎了，正接受著處罰……

我又翻了一張，看到成長中的我。

在夜深人靜的夜晚，有盞小臺燈還在跳躍，寫字寫的太快出的“沙沙沙”聲，回蕩在這孤寂的夜里。瞌睡蟲已爬上眼皮，在我的眼睛里戲耍著，好重好重。這不的是我磕磕碰碰的走向洗手間，往臉上潑了一盆冷水。回到屋里看著桌上那還有一尺來高的作業而哀聲搖頭。不寫，明天鐵定是一頓臭罵，老師的斥責，媽媽的嘲諷，同學的譏笑……哎，沒辦法，你只得硬撐到底。若不是今天稍微偷懶了一會，也許現在應該不會如此狼狽，起碼要比現在好點。

可是我是一個孩子啊，“玩”是我的天性，也是自由。

可是，為了這一時快樂卻要換來難咽的苦果，怎么辦？只有自己受著了。

是啊，長大多好啊。我合上相冊，露出滿臉燦爛的笑容。

我成長！我快樂！

回憶小學作文10

有一次，我和樓昕怡出去玩。我們中午一塊去逛街，去外面吃中飯我我們都喜歡吃好吃的，玩好玩的，都很開心。

我們吃了烤乳扇、麻辣燙、驢打滾很多很多吃的，還去看了花鳥市場。在花鳥市場里，我看見小兔子蹲在精致的籠子里甩耳朵，它們的耳朵又長又大，有些眼睛還紅通通的耳朵還垂垂的。我很興奮，好像心里有人撓癢癢似的，忍不住想伸手摸一摸它們溫溫的，毛茸茸的大耳朵。那時正是新年，我請求爸爸買下這只巴掌大小的、通身灰灰的小垂耳兔。爸爸今天也很高興，就答應了。媽媽知道我熱衷魚，問我要不要買一條魚？我說，不了。有一只兔子了，我就不要魚。但話雖說，我和樓昕怡還是去看了。樓昕怡目不轉睛地看著魚：有白的，也有紅的。它們在水中翩翩起舞，大而蓬松的魚尾在水中優雅地擺來擺去 ，頭上頂著一團小泡泡，真的很像一頂美麗的皇冠。鱗片呢，就像華麗的公主服，每一片都在清澈的水中閃閃發光。不禁想到童話里遙不可及的人魚公主。嘴巴一張一合好像要跟我們說：“我既漂亮、又好養，則么樣，買了吧？”不知道是不是樓昕怡聽懂了魚的話，請求爸爸媽媽買下了它。

也許是大家都累了，一路走來，夜晚也拉開了序幕。看了看表鐘 ，再看一眼花鳥市場，然后各自一一告別，各自帶著滿足回家，這就是溫暖的回憶。

回憶小學作文11

我現在是一個4年級的小學生，我從2年級 就開始上61GO，開始的時候是因為學校發一張 紙條，上面就寫著61GO的網站。當時回家給爸媽 看，沒想到爸媽同意我上這個網站，而且還給我 沖了半年的學習卡，我真是樂的屁顛屁顛的，以 后就經常上61GO，我把它當成了一個知心的朋友 ，經常在這上面寫日記，但是因為這個號是爸媽 給我開的，所以他門自然也知道密碼，于是我每 一次寫完都直接刪掉，但是后來我發現，爸媽好 象對我的日記不感興趣，所以我從此釋放拉，每 一次都保存。

我恨死我的同學了，因為我上3年級 的時候才知道：原來他門沒有注冊61GO！就是只 有1個2個的也行啊，但是一個也沒有，可是讓我 欣慰的是郝欣茹雖然當時騙我說她沒有注冊，但 是當天中午她也注冊了，我終于有了第2個知心 的朋友，也就是郝欣茹，我非常喜歡我的這兩個 知心朋友，以前以為郝欣茹的家在馬路南面，所 以我常常是送她到學校門口，可是現在我總是 過馬路送她到對面，然后自己再回來，而她被我 送了兩次以后也明白了，后來我門兩個定的個規 定：一天我送她，一天她送我，兩個人輪流，現在 我門兩個的關系更好了，這都是61GO的功勞啊！

回憶小學作文12

時光老人總是悄悄地來到，又匆匆地離去。正因為時光易逝且一去不復返，所以時光老人才會給我們留下一個個小小的禮物，那禮物就是回憶。一看見我家門前的柿子樹，我就會不由自主地想起這棵柿子樹曾經帶給我的快樂。

記得那是一個秋日的早晨，我又來到柿子樹下。樹上早就掛滿了一個個橘紅色的“小燈籠”，在陽光的照耀下，它們顯得格外引人注目。遠看，它們像一個個活潑的小精靈在枝頭舞動；近看，它們像一個個可愛的娃娃在沖我笑哩。那美麗的外表誘惑得我實在堅持不下去了，我快速地摘下一個，三下五除二就把它光滑的果皮剝了下來——柿子里面的果肉與外皮顏色一樣，都是橘紅色的；中間有幾顆種子，種子外面還有一層“保護膜”，好像是專門為保護種子而生的呢。趕快嘗一口！那甜味兒一下子甜到了我的心里，真可謂可口又可心哪！

“呼——呼——”刺骨的寒風硬生生地把我拉回了現實，我不由地打了個哆嗦，甜美的回憶被迫中斷。

是啊，冬天到了，大地失去了原有的生機，到處死氣沉沉的，柿子樹上那些代表豐收的果實雖然已經不在了，但它們的'美好必將留在我的記憶里，直到永遠。

回憶小學作文13

在我的相冊里，收藏著大大小小幾十張照片。其中，我最珍愛的照片，就是那張彩色照。它記下了我在茶山那的一瞬間，每當我看到它時，眼前就會浮現那難忘的回憶。那大概是今年清明前四五天吧。清晨，我們幾個小伙伴由老師帶領下到茶山觀賞風景，剛一進山，那滿山滿谷全是乳白色的霧氣，朦朦朧朧的，把周圍的景物都藏起來。只有那四周的茶山像是在海洋上漂浮的一座座仙島，若影若現的，使人有一種飄飄然乘云的感覺。一眨眼的功夫，太陽像一個害羞的小姑娘，露出脹的通紅的臉龐，透過早霧，一縷縷的陽光灑滿了茶山。太陽越來越紅，迷茫的晨霧宛如乳白色的輕紗慢慢消失了。我們沿著銀蟒盤一般的公路上了山頂。我立刻被那漫山遍野的茶樹吸引住了，看！一片片的茶樹層層深入。近處的茶樹是嫩綠色，遠處的山是深綠色，就像是一望無際的海洋。那絲絲如霧的白云在腳下半山腰里，浮蕩飄動，在和風中，她的姿態是那么美妙，和那與山勢跌宕起伏的茶樹一起，把茶山裝點的更加郁郁蔥蔥。更讓我難以忘懷的是，山頂上有一塊長滿青苔的巨石，想從天外飛來似的，奇形怪狀的模樣，讓我們一行人心曠神怡、流連忘返。不知什么時候，落下來春雨，雨像蠶絲一般，又輕又細，悄悄無聲飄落著，空氣中，帶著一股清新濕潤的香味。雨中的茶山蒙蒙的綠意更加迷人。多么難忘的情景啊！老師記錄了這一瞬間，留下了珍貴的照片。當我看見這張照片時，總是有一種美好難忘的的回憶。茶山你真美啊！

回憶小學作文14

河北省保定市清苑縣清苑小學六年級史伊晨指導老師：楊曉輝

哦，今天是陽光文學社開辦三周年的日子，我們又驚又喜。老師特意買了一個生日蛋糕，并在上面插上蠟燭。蠟燭點燃了，望著搖動的燭光，以前發生的一幕幕重新展現在我的眼前……

我是一個平平凡凡、普普通通的女孩子，但我也有自己的內心世界，我的生活中也有酸、甜、苦、辣、咸。

紅色的回憶

紅色代表喜慶。在我上文學社的時光里，我度過了一個個十分快樂的日子。記得在一個柳暗花明、鳥語花香的春天，我騎車來到文學社。路旁的柳樹的大辮子輕輕地掃著地面，草坪里的幾朵小花若隱若現。到了學校，門口的幾張大紅喜報引起了我的注意，原來是作文大賽獲獎同學名單。我愣了一下，想：如果我沒有獲獎該怎么辦？但我立刻從恐懼中爬了出來，心想：對，先找找看，要對自己有信心！我先看了一遍三等獎，沒有我，心懸了起來。又瀏覽了一下二等獎，也沒我。呀，我完了！我絕望地嘆息著。我看了一眼天空，想從那廣闊的藍中找到一絲安慰，結果，天空顯得是那樣灰暗。我的心像一只小兔子一樣上躥下跳。后來，我從一等獎里找到了我，我的臉上綻開了一朵花，此時此刻，我心中充滿了喜悅，看那紅色的喜報，也更加喜慶了。

回憶小學作文15

童年的趣事一籮筐。記得那天，我走進小桔燈“悉尼大學”，聽見一個親切的聲音：“傳遞時不能發出一點聲音，也不能用口型，只能用肢體語言把內容傳遞給第二個人，以此類推……”咦？這不像是老師在表揚某位同學的作文呀？

哦！原來是老師在念課前游戲規則呀！一個女孩正在高興的歡呼，哈哈，你猜的不錯，那個女孩就是我！

站在講臺上的老師宣布：“我們是一個‘傳話桶’游戲開始了！”第一個成語是：眉飛色舞。詞語一出來，“敵人們”便哈哈大笑，直呼：真簡單！我方唉聲嘆氣，直呼老師放水！

第一個人開始表演了，他先是指了指自己的眉毛。然后，又像一只小鳥一樣，把手揮來揮去，上下揮舞。接著，他又指了指自己的袖子。最后，他轉了一個圈，仿佛在跳“四小天鵝”。坐在臺下的我們早已笑的上氣不接下氣。第二位同學也早已看呆了，直到老師喊“時間到”，那位同學才回過神來，于是，他戀戀不舍的把頭轉了回去，那位同學原地愣了半天，仿佛在思索該怎么表演，直到老師說還有最后十秒，他才急急忙忙的開始表演，只可惜，表演了一半，老師就喊時間到！后面的人只好照葫蘆畫瓢。結果，可想而知，失敗了。

童年，是一本相冊，它記錄了我兒時的趣事；童年，是從種子發成大樹的重要部分。我愛童年！

第五篇：小學作文：回憶

回憶

輕輕的，我離開了我的母校，邁入了又一個校園。

坐在家里，我心傷感。因為我沒有隨波逐流同大部分同學上一所中學，我再也不能見到它，他，她了……為什么當初我沒有和同學們一起？？？

畢業前的慌忙，緊張沒有了。但是，我一陣陣自責著，我將要和新同學在一起生活，我的六年小學生涯。我的六年真情好友！！回憶起當初的風風雨雨，我才懂得我邁過了多大坎坷。但是，我們分開了，我們所走過的一切將是美好的回憶。我才深深懂得，什么是情，什么是誼；而事實卻并非如此，不是的，不是：海內存知己，天涯若比鄰……

也是從現在起，我開始了我的回憶之旅……