第一篇：個性化創意簡歷讓你在求職競爭中取勝[范文模版]

求職中，個性突出，特征鮮明的求職者容易在競爭中取勝，而簡歷也需要個性突出，特征鮮明，個性化的簡歷會從眾多簡歷中折射出光芒，吸引招聘官的目光，但在各種簡歷模版，寫作規則，注意事項前，許多求職者迷失了自我，簡歷失去了個性，把簡歷當成了自我吹捧的抒情散文，過于專注自己取得的每一項成就，這些八股文的 簡歷在求職競爭中不僅不能為求職者帶來幫助，反而會將原本有個性的求職者淹沒在眾多的泛泛而談的垃圾簡歷中。

也許有的求職者會說，在參加招聘會之前，我并不知道哪個企業會招聘，況且我也要隨時準備好幾份簡歷，供不時之需或有人索取時，可以提供，因此，只能將簡歷做得沒有針對性，做到可以適用于各種情況，無法針對哪個招聘者的具體需求定制簡歷，正如前面所述，許多求職者指望封面的一匹奔馬可以讓簡歷的閱讀者把自己當成千里馬一樣，有這類想法的的求職者也在指望他的通用型，大眾型簡歷被閱讀者全面的理解，并發現其潛在價值，然后根據簡歷上的電話、通知你，請你于某日某月某時到某地點到我公司面試，最好是閱讀完簡歷后，被你的才華和能力打動了，直接將你錄用，其實這種事情永遠不會發生的。

個性化創意簡歷的制作主要從以下幾個方面進行：

以招聘企業出發進行創新

我們先來看看一位同學的簡歷。這兩位同學應聘的企業分別是貴州神奇制藥和中國建設銀行，他們的簡歷就是為目標企業量身定做的，具有唯一性和原創性，簡歷上體現了招聘官最經常見到的，但又最有感情的幾個基本要素。

第一位同學把自己的簡歷當作了貴州神奇的新產品說明書來制作。在簡歷的封面充分表現了招聘官最希望看到的，最有感情共鳴的幾個元素。新產品、企業標識、企業名稱、企業識別色等企業VI系統元素。

這些對于招聘官而言，這些元素具有特殊的意義，他們帶來的情感影響和共鳴決非一匹奔馬，一棟大樓，某學校大門，一臺電腦，或某大學、某專業這些要素所能比擬的，招聘官通過觀看這些要素傳遞的信息極大地加深了對簡歷主人的認同感和親切感，我們很難想像，當神奇制藥的招聘官，甚至董事長接到一份這樣的簡歷時，他會是什么樣的心情，他會怎樣看待這份簡歷的主人？這份簡歷一定是一份能引起他共鳴的簡歷，獨樹一幟的簡歷，一個有心人的簡歷，招聘官決不會把這份簡歷壓在眾多的垃圾簡歷中，被收廢舊報紙的阿姨以2角錢1斤的價格收走，他可能會想，這家伙是誰，還有點意思，叫他來看看。

因此，在你的簡歷中出現上述招聘官最喜聞樂見的幾個基本要素，并且把這些要素同你有機的聯系起來，這些要素就能為簡歷和簡歷的主人服務，提供切實有效的幫助，這些要素就會把你同招聘官有機地聯系在一起，產生情感的溝通。

總之，只要認真思考，深入分析你應聘的單位，多認識，多了解，結合企業的基本情況，充分考慮招聘官的情感需求和心理愿望，把你自己以合適的形式同企業相結合，以恰當的方式表現出來，你的簡歷就是獨具個性，富有創意，被招聘官從眾多的簡歷中抽出來放到一邊的黃金簡歷！

從應聘的崗位出發進行創新

簡歷還可以從體現求職者應聘崗位所需的職業技能和職業修養的角度進行創新，在簡歷上表現出求職者具有符合應聘崗位要求的能力，水平和職業意識，這是簡歷創新的第二個方面。

我們來看看另一位同學的簡歷。這位同學應聘的崗位是某房地產開發公司的策劃專員，他把自己的求職簡歷做成了一份樓盤預售公告，一份樓書。

對于房地產開發公司而言，策劃專員這個崗位要求應聘者要具備獨特的思維，富有創意和激情，要能做好策劃工作，首先必須能夠策劃好自己的簡歷，而這位同學，既結合了從求職單位進行創新的要求，在簡歷中體現了招聘官喜聞樂見的基本要素，還結合了應聘的崗位進行簡歷的創新。我們想想，對于房開公司來說，最熟悉、最親切、凝聚了公司員工心血的東西是什么？最令他們驕傲的是什么？是他們取得成就，成功開發的樓盤，對于房開公司策劃專員的要求是什么？是具備策劃人員獨有的創新意識和表現能力，而這位同學在求職簡歷中充分體現了上述要求。

樓書是房開公司與顧客溝通的重要工具，也是最能體現房開公司專業能力和策劃水平的重要載體，還是最常見的樓盤表現形式，這位同學能進行大角度的思維轉換，充分說明了他完全具備策劃人員的基本素質，而且還是個極富創意的策劃人員，這樣的人員正是企業打起燈籠都找不著的人，他們會把這位同學的簡歷放進公司“人才庫”嗎？顯然不會，招聘官完全可能是馬上就拿起電話、通知這位同學，請你于某日到我公司面談，實際上，這位同學現在在這家房開公司的策劃崗位上做得很好，已經是主管了，他的同事告訴他，當時人力資源經理特意把他的簡歷直接送給老板，老板當即拍板，只要這家伙不是個萬惡之人，一定給我留住！

根據從崗位出發進行簡歷創新的要求，我們同樣可以制作不同形式的個性化簡歷，如從事人力資源管理崗位的，你的簡歷可以做成計劃引進的人才檔案，以人才檔案的形式出現，內容可以是人才引進原因，人才主要成就等要素。

從專業出發進行創新

大學里的專業門類繁多，專業教育都進行得比較深入，各個專業有其專業特點和專業語言，從專業出發進行求職簡歷的創新，可以用你的專業語言來對簡歷進行處理，通過簡歷體現你的專業素養和對專業的深入理解，這是進行簡歷創意的第三個方面。

我們再來看另一位同學的求職簡歷這位同學是會計專業畢業的，應聘的崗位是某公司財務人員，他把自己的求職簡歷做成了一份會計報表中的資金平衡表。

同樣，這份簡歷體現了讓招聘官樂于見到的企業VI元素，還與他應聘的崗位——財務工作相結合，以會計的語言——會計報表的形式表現了這位同學極好的專業意識和專業素養。

會計報表是會計專業人員體現專業技能的主要形式，也是對這一專業的工作人員最基本的要求，對于招聘官而言，他基本上不會懷疑簡歷主人的專業能力和專業修養，而且成天面對千篇一律的求職簡歷的招聘官突然間看到一份特別的，有自己企業VI元素的，極富專業意味的求職簡歷，那種豁然間耳目一新的強烈感覺讓他作出一個通知簡歷主人面試的決定，是最簡單不過的事了，如果他不是財務經理的話，可能還會把財務經理請過來，告訴財務經理，一定要留意這個簡歷的主人。

我們相信每一專業學科都有本學科的專業語言，以自己的專業語言來詮釋，來體現，來制作你的簡歷，你的簡歷就一定會是一份讓人過目不忘的簡歷，讓人愛不釋手的簡歷，讓你未來的同事討論的簡歷，要獲得一個初級崗位，對于簡歷的主人而言，應該不會是一件困難的事。

總之，簡歷是一個信息傳遞的工具，是協助簡歷的主人在競爭中脫穎而出的武器，只要能切實有效地幫助求職者實現求職的階段性目標的簡歷就是一份成功的簡歷，從這個意義上來說，簡歷的創新并不是十分困難的事情，我們甚至還可以用布來做簡歷的封面，還可以把簡歷做成某種特殊的能與招聘官進行有效溝通的形狀。如到服裝公司應聘，可以把簡歷做成西服的形狀，到可口可樂公司應聘可把簡歷做成可樂瓶形的外形，到耐克公司應聘，可將簡歷做成球鞋的形狀等，總之，只要你放開想象的翅膀，大膽嘗試，敢于創新，做一份有創意的簡歷，任何人都能勝任。

但另一方面，求職簡歷的創新要注意以下幾方面的問題：

簡歷創新要把握方向，切不可偏離目標，簡歷的目標就是獲得面試，能實現簡歷目標的簡歷就是最好的簡歷。

簡歷創新要慎重，千萬不要離譜，要以招聘者和常人能接受的方式進行創新。

簡歷創新要結合企業和自己的具體情況，把兩者有機的結合起來，讓所有的創新都為簡歷的主人服務。

第二篇：創意簡歷--注塑技術員求職簡歷

創意簡歷--注塑技術員求職簡歷模板

創意簡歷--注塑技術員求職簡歷模板(一)

個人概況：

姓名：

性別： 男

婚姻狀況： 已婚

民族： 漢族

戶籍： 湖北-荊州

年齡： 30

手 機： 188********

現所在地： 廣東-東莞

身高： 171cm

意向地區： 廣東、湖北

意向職位： 機械(電)/儀表類-機械設計/制造工程師

模具類-注塑成型工程師

機械(電)/儀表類-設備修理

尋 求職 位： 注塑領班注塑成型技術員注塑成型車間現場管理

教育經歷

～ 2015-07 石首市南岳高級中學 高中 高中

**公司(20XX-04 ～ 至今)

公司性質： 外資企業 行業類別： 計算機硬件

擔任職位： 注塑成型技術員 崗位類別： 總工程師/副總工程師 工作描述： 負責產品成型工藝的調較及改善產品質量和產量，對光寶科技，臺達電子，鴻富錦，致通電腦和朝陽音響廠等公司所生產的產品較為熟悉。晉原廠工作期間，主要負責蘋果產品專用機臺，因公司主要生產各種品牌筆記本電腦的電源適配器及其配件，尤其是蘋果的電源適配器，因產品內外全是高光面，色差和尺寸管控方面非常嚴格，加之塑膠原料價格非常昂貴，對降低產品不良及提高生產效率方面積累了豐富的經驗，因其工廠三百六十五天天天都得上班，身體無法抵制這種超長時間上班，故離職另尋發展更為廣闊的平臺。

**公司(2015-07 ～ 2015-12)

公司性質： 民營企業 行業類別： 汽車、摩托車及零配件

擔任職位： 注塑車間領班 崗位類別：

工作描述： 管理車間20臺注塑機的生產及品質的跟蹤，對接 外貿 業務部所提供的訂單根據單期進行生產，協調注塑部與各生產車間部門進行溝通，合理安排訂單生產與新產品試模試產。

**公司(2015-06 ～ 2015-07)

公司性質： 合資企業 行業類別： 機械制造、機電設備、重工業

擔任職位： 注塑成型領班 崗位類別：

工作描述： 管理24臺震雄注塑機，協助PMC排單及根據單期合理安排員工生產。全面管理車間生產之日常事務及品質問題，并對車間展開的5S工作進行全面的跟蹤及指導。協同上級對各驗證機構來驗廠時注塑部常見問題進行排除和更正。創意簡歷--注塑技術員求職簡歷模板創意簡歷--注塑技術員求職簡歷模板。

離職原因： 公司倒閉

**公司(2015-03 ～ 2015-06)

公司性質： 外資企業 行業類別： 機械制造、機電設備、重工業

擔任職位： 成型技術員 崗位類別：

工作描述： 負責調較和維護注塑工藝參數，穩定機臺生產效率、質量、產量;

協助領班對作業人員的進行技能培訓和安全作業培訓;

協助領班對本區域的7S和現場紀律進行管理

離職原因： 提升自己，錄求更大的發展的空間

**公司(2015-05 ～ 2015-12)

公司性質： 外資企業 行業類別： 家具、家電、工藝品、玩具

擔任職位： 上下模 崗位類別：

工作描述： 從事上下模工作，同時積累成型技術經驗。

離職原因： 錄求發展

技能專長

專業職稱：

計算機水平： 初級

計算機詳細技能：

技能專長： 從事塑膠行業7年，對注塑成型加工及現場管理已有多年的工作經驗，了解多種注塑機的調較和維修及熟悉常用塑膠原料的特性。本人接觸的產品類型主要有玩具類如：遙控仿真汽車、遙控仿真輪船及兒童玩具家居用品、嬰兒小推車、畫架系列，計算機及其周邊零配件，塑膠行李箱和品牌轎車塑膠配件。曾接受過ISO9000及ICTI和現場6S方面的培訓，并參與實施。

語言能力

普通話： 一般 粵語： 一般

英語 水平： 口語一般

英語 ： 一般

求職 意向

發展方向： 注塑成型，渴望尋求一個發展空間廣闊，有利于發揮能力和專長的平臺.其他要求：

自身情況

自我評價 ： 從事塑膠行業7年,對注塑成型加工及現場管理積累了豐富的經驗。我的工作經歷是一個不斷完善自我的過程，注塑成型涉及到機械、電子、樹脂加#from 創意簡歷--注塑技術員求職簡歷模板來自 end#工及現場管理等領域，它讓我不斷去總結，去提高。勤奮好學、技術過硬、善于溝通、團結協作是我的一貫作風，若得到貴公司的聘用，我將盡我之所能，與貴公司共創輝煌。創意簡歷--注塑技術員求職簡歷模板文章創意簡歷--注塑技術員求職簡歷模板出自，此鏈接！。

創意簡歷--電話銷售求職簡歷模板(二)

基本信息

姓名：

目前所在： 廣州 年齡： 25

戶口所在： 湛江 國籍： 中國

婚姻狀況： 已婚 民族： 漢族

身高： 16cm 體重： 43 kg

求職意向

人才類型： 不限

應聘職位： 電話銷售，咨詢熱線/呼叫中心服務人員，百貨/連鎖/零售服務

工作年限： 4 職稱： 無職稱

求職類型： 兼職 可到職日期： 一個星期

月薪要求： 2015～4499元 希望工作地區： 天河區，番禺區，白云區

工作經歷

東莞達華報檢服務有限公司 起止年月：20XX-03 ～ 20XX-08

公司性質： 私營企業所屬行業：機關/事業單位/社會團體

擔任職位： 發票員

意爾康有限公司 起止年月：20XX-03 ～ 20XX-02

公司性質： 股份制企業所屬行業：貿易/消費/制造/營運

擔任職位： 導購員 離職原因：

徐聞縣安踏專賣 起止年月：20XX-06 ～ 20XX-03

公司性質： 所屬行業：服裝/紡織/皮革/鞋業

擔任職位： 導購員

離職原因：

東莞鳳崗鎮大龍工業嘉輝會所 起止年月：2015-11 ～ 2015-11

公司性質： 私營企業所屬行業：儀器儀表/工業自動化

擔任職位： 監控員

工作描述： 主要是負責轄區內的電視監控和消防監控工作。一般在監控室內守著電腦監控和消防監控的儀器設備，注意監控范圍內的可疑人和可疑事件。

教育背景

畢業院校： 徐聞中學

最高學歷： 高中獲得學位: 高中 畢業日期： 2015-06

專 業 一： 高中 專 業 二：

起始年月 終止年月 學校(機構)所學專業 獲得證書 證書編號

徐聞中學 高中

XX-03 至今 華南理工大學(網絡教育)工商管理

語言能力

外語： 其他較差 粵語水平： 一般

其它外語能力：

國語水平： 良好

工作能力及其他專長

具有良好的服務和服從意識。有耐心，仔細。活潑開朗、樂觀向上、適應力強、勤奮好學、腳踏實地、勇于迎接新挑戰。面對任何困難，永遠保持微笑是我的招牌;踏實穩重的作風，堅韌不拔的意志，勤奮好學的精神是我的寶貴財富;

吃苦耐勞的精神，高壓的承受能力以及較強的進取心，相信會助我不斷像巔峰前進!不怕被你訓，就怕你不教。

創意簡歷--出納求職簡歷模板(三)

基本信息

姓名： 性別：女照片

民族：漢族 出生年月：1991.10.29

證件號碼：430722198410******婚姻狀況：未婚

身高：161cm體重：50kg

戶籍：湖南常德 現所在地：湖南長沙

畢業學校：北京科技經營管理學院 學歷：本科

專業名稱：財務會計 畢業年份：20XX年

工作年限： 職稱：

求職意向

職位性質：實習

職位類別：財務/審計/稅務-出納員

財務/審計/稅務-會計

財務/審計/稅務-統計員

職位名稱：會計;出納;銷售

工作地區：湖南長沙;

待遇要求：2015元/月 可面議;不需要提供住房

到職時間：三天內 技能專長

語言能力：

教育培訓

教育經歷：

時間所在學校學歷

XX年9月20XX年3月學校會計從業資格證書

其他信息

自我評價：我是一個積極向上的人，對待工作有積極的心態。創意簡歷--注塑技術員求職簡歷模板個人簡歷。在工作崗位上用我的所學，能更好的展現自我。我相信時間能證明我會是貴公司最好的員工。

發展方向：我是一名財務專業畢業的學生，有一定的工作經驗，我相信我能用我所學的知識，在工作崗位上能為貴公司創造一定的利潤。能成為貴公司最好的員工。

聯系方式

聯系電話：

電子郵件：

第三篇：如何做份必勝的個性化創意簡歷

個性化創意簡歷的制作主要從以下幾個方面進行：

以招聘企業出發進行創新

我們先來看看一位同學的簡歷。這兩位同學應聘的企業分別是貴州神奇制藥和中國建設銀行，他們的簡歷就是為目標企業量身定做的，具有唯一性和原創性，簡歷上體現了招聘官最經常見到的，但又最有感情的幾個基本要素。

第一位同學把自己的簡歷當作了貴州神奇的新產品說明書來制作。在簡歷的封面充分表現了招聘官最希望看到的，最有感情共鳴的幾個元素。新產品、企業標識、企業名稱、企業識別色等企業vi系統元素。

這些對于招聘官而言，這些元素具有特殊的意義，他們帶來的情感影響和共鳴決非一匹奔馬，一棟大樓，某學校大門，一臺電腦，或某大學、某專業這些要素所能比擬的，招聘官通過觀看這些要素傳遞的信息極大地加深了對簡歷主人的認同感和親切感，我們很難想像，當神奇制藥的招聘官，甚至董事長接到一份這樣的簡歷時，他會是什么樣的心情，他會怎樣看待這份簡歷的主人？這份簡歷一定是一份能引起他共鳴的簡歷，獨樹一幟的簡歷，一個有心人的簡歷，招聘官決不會把這份簡歷壓在眾多的垃圾簡歷中，被收廢舊報紙的阿姨以2角錢1斤的價格收走，他可能會想，這家伙是誰，還有點意思，叫他來看看。

因此，在你的簡歷中出現上述招聘官最喜聞樂見的幾個基本要素，并且把這些要素同你有機的聯系起來，這些要素就能為簡歷和簡歷的主人服務，提供切實有效的幫助，這些要素就會把你同招聘官有機地聯系在一起，產生情感的溝通。

總之，只要認真思考，深入分析你應聘的單位，多認識，多了解，結合企業的基本情況，充分考慮招聘官的情感需求和心理愿望，把你自己以合適的形式同企業相結合，以恰當的方式表現出來，你的簡歷就是獨具個性，富有創意，被招聘官從眾多的簡歷中抽出來放到一邊的黃金簡歷！

從應聘的崗位出發進行創新

簡歷還可以從體現求職者應聘崗位所需的職業技能和職業修養的角度進行創新，在簡歷上表現出求職者具有符合應聘崗位要求的能力，水平和職業意識，這是簡歷創新的第二個方面。

我們來看看另一位同學的簡歷。這位同學應聘的崗位是某房地產開發公司的策劃專員，他把自己的求職簡歷做成了一份樓盤預售公告，一份樓書。

對于房地產開發公司而言，策劃專員這個崗位要求應聘者要具備獨特的思維，富有創意和激情，要能做好策劃工作，首先必須能夠策劃好自己的簡歷，而這位同學，既結合了從求職單位進行創新的要求，在簡歷中體現了招聘官喜聞樂見的基本要素，還結合了應聘的崗位進行簡歷的創新。我們想想，對于房開公司來說，最熟悉、最親切、凝聚了公司員工心血的東西是什么？最令他們驕傲的是什么？是他們取得成就，成功開發的樓盤，對于房開公司策劃專員的要求是什么？是具備策劃人員獨有的創新意識和表現能力，而這位同學在求職簡歷中充分體現了上述要求。

樓書是房開公司與顧客溝通的重要工具，也是最能體現房開公司專業能力和策劃水平的重要載體，還是最常見的樓盤表現形式，這位同學能進行大角度的思維轉換，充分說明了他完全具備策劃人員的基本素質，而且還是個極富創意的策劃人員，這樣的人員正是企業打起燈籠都找不著的人，他們會把這位同學的簡歷放進公司“人才庫”嗎？顯然不會，招聘官完全可能是馬上就拿起電話、通知這位同學，請你于某日到我公司面談，實際上，這位同學現在在這家房開公司的策劃崗位上做得很好，已經是主管了，他的同事告訴他，當時人力資源經理特意把他的簡歷直接送給老板，老板當即拍板，只要這家伙不是個萬惡之人，一定給我留住！

根據從崗位出發進行簡歷創新的要求，我們同樣可以制作不同形式的個性化簡歷，如從事人力資源管理崗位的，你的簡歷可以做成計劃引進的人才檔案，以人才檔案的形式出現，內容可以是人才引進原因，人才主要成就等要素。

第四篇：求職簡歷中的自我介紹

對待工作認真負責，善于溝通、協調有較強的組織能力與團隊精神；活潑開朗、樂觀上進、有愛心并善于施教并行；上進心強、勤于學習能不斷提高自身的能力與綜合素質。在未來的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來努力工作，穩定地提高自己的工作能力，與公司同步發展。自學能力很強,在校自學了很多計算機知識,能熟練組裝計算機，懂得計算機的維護，熟練操作windows、office辦公軟件，熟悉interne資源。會auto cad photoshop 等軟件；會用c語言編寫一般程序.獨立性很強,在高中高考時,在沒有監護人的監督下以全校第一的成績考上了全國性重點大學－－重慶大學.動手能力很強,在學校平時做實驗時都可以很快地完成實驗.專業知識扎實，有積極的工作態度，能夠獨立工作，又極賦團隊精神，同時具有良好的文化素質；賦有進取心，有良好的人員管理和溝通協調能力。我本人適應性強，責任心強，勤勉不懈，并具有良好的團隊精神。在從事多年服務行業、助理工作后，積累了豐富的服務行業和管理方面的經驗以及優秀的口頭、書面表達能力。能夠熟練操作word辦公軟件及設備，以勝任現代化辦公的需求請給我一次機會，我必將還您以奪目的光彩。對待工作認真負責，善于溝通、協調有較強的組織能力與團隊精神；活潑開朗、樂觀上進、有愛心并善于施教并行；上進心強、勤于學習能不斷提高自身的能力與綜合素質。在未來的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來努力工作，穩定地提高自己的工作能力。1.扎實的專業基礎： 在校成績不錯，認真對待學業，努力學習專業知識，為日后工作打好基礎。另外，還修了雙學位-心理專業。2.曾在院學生會宣傳部擔任干事，和勵耘青年志愿者協會管院分會擔任宣傳部部長一職。能很好融入組織和與別人交流，友好相處。3.為人開朗，積極；對事、對工作認真負責‘勤奮做人。性格平和開朗，待人熱忱，善于與人溝通協調，親和力強，具有進取精神和團隊精神，有較強的動手能力。良好協調溝通能力，適應力強，反應快、積極、靈活，勤勉上進，認真細致，踏實肯干，對工作認真負責，善于團隊合作 學習注重理論與實踐的結合，己具備了相當的社會實踐操作能力，有很強的事業心和責任感，能夠面對任何困難和挑戰。本人性格開朗，待人真誠，對工作有上進心，有很強的適應能力和團結精神，并能很好地同事相處并協同工作。在4年的工作中，以謹慎的工作作風，認真積極的工作態度，細心完成本職工作。本人工作踏實，刻苦耐勞，如有幸被錄用我將會竭盡全力為貴單位創造效益，以盡情體現自身能力和價值。本人性格開朗、穩重、有活力，待人熱情、真誠。工作認真負責，積極主動，能吃苦耐勞。自信心強。思想活躍。有較強的組織能力、實踐動手能力和團隊協作精神，能迅速的適應各種環境，并融于其中

簡歷自我評價一：

認真負責的工作態度，積極開朗的生活心態，熱情樂觀的處世元原則，這是信心的表現，也是我的表現！注重實干的我，擁有自信的我，將是您更好的選擇！

簡歷自我評價二：

做事塌實認真，能吃苦耐勞；學習能力強，可以很快的接受新事物；樂觀，開朗，自信，善于與人交流，比較合群；務實，有主見。

簡歷自我評價三：

本人勤奮踏實，工作認真負責，自學能力強；性格開朗，容易與人相處，注重團隊協作精神，且能承受較大壓力。

注重專業基礎學習和實踐能力的培養，在校期間不僅做過多個課程設計暑假期間也去過單位實踐過，對java編程和網站開發具有濃厚的興趣。

簡歷自我評價四：

本人性格開朗，誠實正直，謙和自信，樂于進取、樂于奉獻，勤奮好學，積極上進，有較強的社會適應能力。

工作踏實，認真細致，具有強烈的事業心和工作責任心，善于處理人際關系，具有極佳的團隊合作精神。

最重要的是本人具有吃苦耐勞，不怕困難的精神。

院系推薦意見

該生入校以來堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導，積極向黨組織靠攏，并于？？？？年？？月加入中國共產黨。在校期間嚴格要求自己，自覺遵守國家法規及校紀校規，沒有受過任何處分。生活樸實，樂觀向上，積極進取，與人相處關系融洽。學習勤奮刻苦，成績優良，英語通過國家四、六級考試，計算機通過三級考試，曾獲國家獎學金，多次獲得校綜合獎學金，連續三年獲校“三好學生”等稱號。在學好專業知識的同時，注重自己綜合素質的培養，積極參加各種競賽及社會實踐活動，曾獲全國大學生英語競賽省級三等獎，參加校暑期“三下鄉”及“就業市場調查”等活動，并在評比中多次獲校級獎勵;有較強的學術科研能力，曾兩次在公開刊物上發表學術論文。擔任班級團支書，年級黨支部委員，工作踏實，認真負責，有較強的團隊合作意識和創新能力，是一名全面發展的優秀畢業生。（或具有很大發展潛力的大學畢業生）（或有很大的發展空間的學生）（或品學兼優的大學畢業生）

模板一：有特長的學生

該生自入校以來能積極參加政治學習和政治活動，思想和行動上能與黨中央保持一致；學習刻苦認真，專業成績優秀，尤其在________方面有特長,曾獲_________獎勵；為人誠實守信,有很強的責任心有團隊意識和合作精神；能尊師敬長團結同學；總之該生是一名全面發展的優秀大學生。

模板二：表現特別優異已入黨的學生

該生在政治上高標準、嚴要求，積極以實際行動向黨組織靠攏，積極參加政治學習和政治活動，現已發展成為中共預備黨員；學習刻苦認真，專業知識過硬，學習成績優秀，多次獲（1/2/3）等獎金，多次被評為“三好學生”，“優秀團員”等榮譽稱號；為人誠實守信，工作任勞任怨，有團隊意識和協作精神；總之該生是一名各方面全面發展的優秀大學生。

模板三：多次獲獎的學生

該生自入校以來思想上積極要求進步，政治上努力尋求發展，積極參加政治學習和政治活動；學習刻苦認真，專業成績優異，多次獲__________等獎學金，多次被評為“三好學生”

“優秀團員”等榮譽稱號；為人踏實守信，尊師敬長，團結同學，有團隊意識和合作精神，總之該生是一名全面發展的優秀大學生。

模板四：表現一般，未得到任何獎勵的學生

該生自入校以來，能積極參加政治學習和政治活動，政治表現好；學習刻苦認真，專業知識過硬；為人誠懇，能尊敬師長，團結同學，有較強的責任心和集體榮譽感有團隊意識和合作精神；總之該生是一名全面發展的大學生。

xxx同學：思想素質好，學習刻苦。政治立場堅定，求知欲望強，學習成績優良，計算機通過了國家二級。為人隨和熱情，人際關系好。在擔任班、院干部期間，對工作認真負責，有較強的組織、管理、分析問題和解決問題能力，積極參加各種社會活動，適應能力強，團隊精神強，能吃苦耐勞，能嚴格要求自己，是一位品學兼優的大學畢業生。

第五篇：特色與柔性——高職院校競爭中的取勝之道

特色與柔性——高職院校競爭中的取勝之道

摘要：肩負高職教育任務的各類高職院校目前在競爭中仍處于劣勢。高職院校要想在競爭中取勝，就必須創建競爭對手不易模仿的特色，并實施能夠對多樣性、多變性的社會需求隨時作出迅速而有效反映的柔性教育。

關鍵詞：高職教育；競爭特色；柔性教育

中圖分類號：G718.5；

G420文獻標識碼：A文章編號：1008-3219（2001）07-0014-0

3高職教育作為高等教育的一個重要組成部分受到了國家有關部門的高度重視和大力提倡，存在著良好的發展勢頭。但是，肩負高職教育任務的各類高職院校目前在競爭中仍然處于劣勢，如果不能審時度勢、抓住機遇，及時調整戰略發展自己，將不會在競爭中取勝。

首先，與同屬高教系統的普通高校相比，高職院校存在著諸多劣勢。各高職院校的建設和發展還處于探索時期，有些院校還是由各類成人院校、培訓類院校轉過來的，在教學設施、師資力量、辦學規模、教學管理、教育經費等軟硬件條件上都遠遠比不上普通高校。雖然國家把高職教育定為高等教育結構中的一部分，具有與普通高等教育相同的地位，但是人們在觀念上總是認為職業教育不是高等教育，接受高職教育是不得已而為之。有資料顯示，高職院校學費是普通高校的二至三倍，如果加上吃、住等費用，高職生的人年均消費達9000～11000元。高職教育沒有建立起自身獨立的學歷、學位教育體系，這使得高職教育成為終結性教育，高職畢業生缺乏進一步深造的機會。而且高職院校在生源范圍、質量及畢業生分配、就業等方面都存在著比普通高校更大的困難。

其次，中國加入WTO后，還面臨來自國外競爭者的競爭。一方面，國內教育需求將進一步國際化。由于種種原因，國內許多高職院校教育質量得不到國際就業市場的認可，因此越來越多的人將選擇出國接受高等教育，這將加重高校生源市場的流失。另一方面，國外將對國內提供更多的教育供給。事實上，許多國外教育機構已開始進入中國市場，“入世”后，還將會有越來越多國外教育機構搶灘國內市場，它們將爭奪一部分特別是具有一定支付能力的優秀生源。

第三，高職院校還面臨著其他同類高職院校的競爭。另外，還有許多普通高校都開設了高職班，這無疑也是一種不可忽視的競爭力量。

根據目前狀況，高職院校要想在競爭中取勝必須做到：

一、創建競爭對手不易模仿的辦學特色

從前面的分析我們知道，較之各方面的競爭對手，高職院校實力普遍較弱。在這種情況下硬拼是不行的，只能巧取，即盡量避開競爭的焦點去另辟蹊徑。因此，高職院校必須根據自身的歷史沿革和發展優勢確定辦學特色。那么，什么是特色呢？

1．特色應當是“人無我有、獨一無二”

高職教育區別于普通教育的特色是我們目前討論得最多的話題。與普通高等教育相比，高職教育的特色在于突出能力本位。高職教育人才的定位是高等技術應用型專門人才；教學上應突出應用性和針對性，加強實踐教學環節，把能力培養貫穿于教學全過程；還應具備穩定的實習、實訓基地及“雙帥型”的師資隊伍等等。但是，高職院校僅僅具備這些特色是遠遠不夠的，因為這些是高職教育的共同特色，是所有高職院校都具有的特色。就目前情況而言，創建特色最主要的任務是要能在同類院校中脫穎而出。比如，我們可以利用現有的條件開發與眾不同的專業，即使專業在名稱上不能做到與眾不同，也應根據市場需要在課程設置、授課內容、技能培養結構、學生素質培養上力求獨特；我們還可以在學生考核標準、授課內容、考核方法上區別于其他高職院校；或者我們可以制定獨具特色的教學管理制度，使得我們的畢業生受到用人單位的歡迎。

2．特色還應當是“只有我能做到，別人做不到”

要想使自己的特色優勢在未來相當長的一段時間內得到保持，其特色就應當不容易被任何競爭者學習和效仿。當我們的辦學特色發揮出明顯的優勢，學校因此而受益時，競爭者們就會競相效仿，一旦效仿成功，我們的特色也就蕩然無存，特色優勢也只能是一時的而不會持久，因此特色最好具備不易模仿性。但是，做到這一點談何容易。我們必須在具備特色硬件（如：教學設施、師資力量等）及特色軟件（如：教學管理方法等）的基礎上，達到教學各部門、管理各環節的動態協凋，也就是說，我們不僅要把特色滲透到教學管理的每一個細節中，還要使之相互配合，形成一個有機整體。如此，我們的特色就不會被輕易地復制了，因為復制一個部分容易，復制一個系統很難。

3．要想形成特色必須集中力量打殲滅戰

從戰略的角度看，創建辦學特色需要明確產品定位和市場定位。任何企業都很難生產所有的產品，滿足所有消費者的需要，小企業更是如此。高職院校在競爭中的地位與小企業相類似，其產品是畢業生，其市場是用人單位，它沒有足

夠實力培養所有類型的學生去滿足用人單位的所有需求，而必須有所選擇，有所放棄，這就是定位。定位的本質就是犧牲，只有主動放棄某些東西，才能建立起一個獨特的位置，而且放棄的越多，留下的越穩固。高職院校必須根據市場需求在自己的優勢上縱深發展，把有限的力重集中起來，切忌貪大求全、面面俱到，這樣才能把特色搞好。但是目前的情況剛好相反，很多高職

院校不從長遠考慮，只要眼前有利可圖就去做。比如：在專業設置上，哪個專業是熱門就開哪個，不懂得揚長避短，這樣做的結果致使原有的定位變得模糊了，因此必然要損害院校在原有目標市場上的競爭優勢。

二、實施柔性教育

1．使專業教學計劃柔性化

目前的情況是：專業一旦確定教學計劃也就隨即確定。也就是說課程設置、培養目標、教學周安排、課程的學期安排等被確定后，還須根據教學計劃編制相對穩定的教學大綱，教師再根據教學大綱選擇教材、編寫講義，以便使課堂教學能夠按部就班地進行。如果說計劃經濟時期我們還可以這樣墨守成規的話，那么現在這樣做就不符合時代要求了，因為現在是市場經濟時代，情況是不斷變化的，這些變化可能會使我們的教學不能按照原定的教學計劃進行。比如：我們的課程（科目、安排）可能要根據實際需要作出調整；我們的教學內容除了要根據經濟形勢、社會形勢的變化而變化外，還要隨時增加本學科領域中新的科研、科技成果的有關內容；同樣，產業結構的變化，國際政治、經濟形勢的動蕩，國家宏觀政策的調整也使得用人市場的需求發生變化，我們的專業目標的確定也必須隨之作出反應。如果把教學計劃定得很死，并要求教學各部門、各環節不折不扣地執行，那么我們將難以在隨時可能發生的各種變化中迅速調整計劃，教學活動也只能一成不變地進行。因此教學計劃必須具有足夠的柔性。

我們可以在實行學分制的基礎上，加大選修課的設置比例，使學生充分依據社會需要、個人興趣和自身條件自主選修課程，通過允許學生依據實際需要工學交替，適當延長學習期限或分階段完成學業來達到學制柔性化；通過在不影響學習連續性和知識系統性的情況下，允許學生顛倒課程進修順序來實現教學安排的柔性化，通過使教學大綱框架化，不指定教材而是向學生推薦學習參考書目來實現教學內容的柔性化等等，這樣我們可能獲得一個相對柔性的教學計劃。除此以外，我們最好把教學計劃僅僅當作是預測性計劃而不是執行性計劃，也就是說，在實施計劃時我們可以不斷地根據實際需要進行必要的調整。

2．在教學組織過程中實現柔性

要想真正在教學管理中引入柔性機制，單靠制訂一個柔性的教學計劃是遠遠不夠的，還要使計劃的執行方式、下達方式具有足夠的柔性，要在教學組織過程中實現柔性。

那么，如何在教學組織過程中實現柔性呢？豐田的準時化生產方式是值得我們借鑒的。50年代，為了適應風云變幻的市場需求，柔性地組織方式，日本豐田汽車公司的管理人員在超級市場運作方式的啟發下，創造性地把這種與工業生產毫不相干的商場運作方式應用于工業生產組織與生產過程控制，設計出獨特的“倒過來”的生產組織方式。這一生產方式的特點是：各工序之間的關系是一種“供—求”關系；作為供貨者的前道工序必須在作為顧客的后道工序需要的時刻向其提供必要數量的必要產品；生產計劃僅下達給總裝配線，總裝配工序的作業人員根據這一計劃在必要時刻到前道工序領取必要數量的必要零件，前道工序再依此類推地操作。這種逆向控制方法不僅把相當孤立的各道工序的生產同步化銜接起來，而且大大提高了生產系統的柔性。因為一旦生產計劃需要修改，或者市場需求發生變化，管理人員只把新的計劃通知總裝配線就可以了。

我們的教學過程即對學生培養過程也可以分成幾個階段，這如同工業生產過程中的各道工序，如圖1所示：

首先，我們可以根據社會需求來確定合格畢業生的標準，即先明確符合市場需求的產成品是什么樣的，然后再確定為達到這一標準，教師在第三培養階段即前道工序中，需要且只需傳授給學生哪些專業知識及培養何種專業技能；同理，我們必須根據第三培養階段的需求來確定在第二培養階段學生必須擁有什么樣的專業基礎知識，才能使下一階段專業知識技能的培養得以順利進行。依此類推，最后我們要確定的是入學新生（原材料）的類型。在此過程中，前一個培養階段開設課程的數量、科目、時間安排、課時量大小及理論與實踐教學的比例分配等等都必須視后一培養階段的需要而定，同時，前一階段必須在培養內容的數量和質量上向后一階段做出保證．前后階段必須緊密配合、積極協調，才能順利完成整個培養過程，實現培養目標。當教學計劃需要調整或社會需求發生變化，我們只須把信息傳達給最末一個培養階段的教學及管理人員，這一由各階段有機組成的“教學組織鏈”就會自行做出迅速、準確而有效的反應。

雖然教育行業有著與其他產業截然不同的特點，我們不能把生產管理的方式、技巧生搬硬套于教學組織、管理過程，但是這一“倒過來”的逆向思維方式對我們還有一定的啟發意義。利用這種方式來組織教學過程，可以使每一階段的教學更具目的性、針對性；還可以增強教學系統本身的柔性；而且由于各培養、教學階段是供與求的關系，前一階段必須向后一階段保證其教學質量和知識內容、結構的合理性，這樣無形中就對教學質量形成了一個剛性約束；最后，由于每一階段都只傳授后一階段必需的知識或技能，因此這一教學組織方式有效杜絕了過度教育的浪費。

[參考文獻]

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CharacteristicsandElasticity—TheMakingofHigherProfeionalItitutesintheCompetition

Atract:Allkindsofprofeionalititutesundertakingthetaskofhigherprofeionaleducationarestillinthepositionofinferiorityatpresent.Inordertostandfirmlyinthecompetition,theseititutesmustpoetheirowncharacteristicsandcarryoutelasticeducationwhichcanmakereactioquicklyandefficientlytomeetthediversifiedandchangeablesocialdemands.

Keywords:higherprofeionaleducatiocompetitioncharacteristicekastuceducation

（好范文整理）