冬季記敘文1

一年一度的運動會終于來臨了！我的心情十分激動，一大早就感到學校。因為冬季運動會的開幕式其中也有我，我要表演好一點，為運動會加油助威！

我們為冬季運動會的開幕式可花費了不少心思。樂團排著整齊的隊伍，第一個出現在人們的視線中，那響亮的鼓號聲，讓運動員加足了勁，爭取得到第一名。

緊接著，上來了一群身穿紅白相間衣服的武術表演者，他們個個精神抖擻，動作標準而嫻熟，不愧是歌詞中說：“站似一棵松”。

下一個就到我們來表演花棍團體操了，我們個個都是精神百倍，雖然天氣很冷，但我們心里還是暖洋洋的。

開幕式結束了，現在開始比賽。第一個項目是親子活動，我們班有三組家庭參加了這個活動，都得到了獎品。

我們班班長高小涵參加了跑步比賽。只聽一聲響聲，高小涵以風一樣的速度飛了出去，我們一直給她加油。功夫不負有心人，高小涵果然的了第一名。我們班同學比她自己還高興呢！

高小涵回到位置上，同學們都拿紙和筆圍著她，怎么回事呢？原來是大家都找她簽名。都把她當“明星”了。

這可真是一次有意思的運動會。

冬季記敘文2

冬季是寒冷的時節，冬季的手揮像一把利刃，無聲無息割走了秋季的溫暖，豐碩成果的樹枝，經常是白雪皚皚。我換掉了很厚的棉服，在冬季涼嗖嗖的空氣中，伸展開繁忙了一年的手和腳和內臟器官。

冬季尤其令人喜歡的是它的“年味兒”，過春節的情況下，每家每戶都需要提前準備豐厚的團圓飯。酒店餐廳的酒席一般全是被訂得濃濃的，除夕夜一到，四處由此可見朋友聚餐和聚會，這時的人是非常幸福的，是忘記了冬季的嚴寒和瀟瑟的。新春佳節的爆竹聲爆開了心花，在雞鴨鵝魚奶蛋的美味佳肴中，春季的'大門口被打開了。

冬季離開了，春天到了。春天像一個調皮的小朋友，緩緩的來到大家眼前。春天是翠綠色的，滿山遍野的油萊花，青筍，胡豆苗，襯托得地面全是碧綠碧綠；春天是黃色的，很多大中型花草樹木上的枯葉都還沒掉光，蒲棒也變發黃許多，遠看起來是黑黑的；春天是五彩繽紛的，不知名的小野百花開滿了滿地，黃色的桂花樹一簇簇地在風里搖蕩，飄過來春季獨有的香氣；棉衣早已退去了演出舞臺，好看的春裝被穿上了，情緒逐漸越來越特別好。

逐漸有一些細微的降水隔三差五地爆出出來，“春雨貴如油”。撒下的種籽逐漸一點點往上起，沒多久的未來，他們會生長成各種蔬菜，花草樹木，花草植物，打扮整個世界。

每一年到春季，我都是會去爺爺奶奶家用餐，玩。祖父和姥姥很疼我，一直做許多美味的給我這一小饞貓，蒸肉蛋，鹵豬肉，燉烏雞涮羊肉，各種各樣點心。我吃了之后腹部很飽的，人也越來越十分聰慧了。秋季的情況下，我的成績還停留在合格環節，一全部寒冷的冬季，母親都給我補課，爺爺奶奶都給我做好吃的補身體，過完冬季趕到春季后，我的身高提高了許多，專業知識也竄升了一大截。針對我來說，成績的冬季過去。

期待我可以考入好的初中，成績一直都停留在春季的好情況。

冬季記敘文3

這個學期，我最難忘的還是冬季三項運動會。其中，長繩比賽直到現在都讓我記憶猶新。

為了這場比賽，我們可花費了不少功夫!三年級時，我們長繩根本就連不上，可是現在，我們不僅能連起來，而且還能把速度提升——這就是因為，別的班在午讀時，我們卻在中午惡毒的的太陽下練長繩。正所謂華羅庚說的“勤能補拙是良訓，一份辛苦一分才”。

終于，開始了長繩比賽!我們就在這時一決高下。當裁判喊預備的時候，我們的搖繩員已經開始搖繩了，我的心也已經提到了嗓子眼。裁判喊開始的那一瞬間，我們班的王杰同學首當其沖，第一個跳，后面的人也一個接著一個往前跳，一直圍著搖繩員繞“8”字。到第三個回合的時候，宋晨希居然斷了一下，而她的后面就是我。我立刻調整好狀態，搖繩員剛搖繩一下，我立馬往前跳，沒有半絲猶豫。不幸中的萬幸是我們只斷了一次。

比賽結束后，要開始匯報成績了，我心想：四(1)班很厲害的，上次他們拿了第一!我轉念又想：比賽的結果不重要，只要一次一次超越自己就可以了!結果出來啦，我們在三分鐘內居然跳了252個，四(1)班只跳了180多個。我們終于了戰勝這個強勁的對手，我們拿了第一名!

冬季記敘文4

石柱的冬天一直都是冰冷的，沒有蟲子的低吟，鳥們也懶得歌唱．到了嚴冬的時候，天空始終是陰沉沉的，沒有一絲陽光穿透進來．人們待在屋子里，窩在暖爐旁，百無聊賴的看電視！

而去年的冬天，我在忙碌的校園里度過．那里自然是沒有暖爐，更不能在被窩里貓著．大多時間，我們都坐在冰冷的凳子上讀讀寫寫或者亂七八糟地聊一些無關于學習的事情．老師一天一天地重復著：“趁天氣還不是最冷的時候，抓緊時間做作業，背書．等到最冷的那天來臨，筆握著都打顫．天氣冷啦，多添件衣服，不要感冒．”我們枕戈待旦，一面仰望天的臉色，一面為期末考試作最后沖刺．有幾個男生厭倦了這樣的等待，穿上兩件薄裳，把教室里的窗戶都打開，北風“呼呼”的闖進了我們的教室，撩起女生長長的頭發．他們卻打著寒顫直呼“涼爽”，一陣臭罵鋪天蓋地地向他們席卷而來．校園里的幾株臘梅都已經飄香很久了，期末考試才蹣跚走來．最后考的一堂數學前，我趴在靠窗的座位，迷離地看著閃爍的光粒子經過玻璃折射而灑在我上，情不自禁地進入夢鄉．進入考場時，才發現我流了一灘哈喇子，不好意思地用袖子一抹．在午后明媚的陽光中開始答題……

等到放寒假的前一天，才有人想起；“最冷的一天怎么還沒有來？”也許永遠也不會來了吧，也許有一天南北極的冰川都融解，地球上只有春夏兩個季節．等到那一天，我們會不會在溫暖明媚的午后陽光中，憶起一個飄雪的冬天……

冬季記敘文5

星期五的下午，我們學校舉行了一場冬季運動會。

我們三年級先開始了接力跑比賽。一開始，比賽的三個班實力差不多，可是，到了后面，黃俊杰和郭子婷在進行交接棒的時候，由于黃俊杰的手抓的太緊，棒子沒能安全地交到郭子婷的手里，結果郭子婷沒到拿到交接棒，這讓我們班落后了半個來回的距離，而后面跑步快的人不多了，就連跑步最快的葉碩也沒能縮小差距，結果最后我們班輸了比賽，比賽結束后葛老師安慰我們：“雖然這場比賽我們輸了，但是下一場比賽，我們再拿回第一也是可以的?！毕旅嬉豁棻荣愂情L繩，由于我們班在平時的練習中，配合的就很好，所以，我們毫無懸念地贏了這場比賽。第三項比賽是我最拿手的項目——短繩。比賽一開始，我跳的很穩，一直連續不斷地跳了一百多個，到了后來，我漸漸感覺到腿有些酸，我想如果我加快速度，速度肯定會上去，但我肯定會浪費不少體力，也許堅持不到最后，反而不如我把速度減慢，一個不斷地跳下去，這樣也許能贏得比賽。一聲哨響，比賽結束了，我最終以一分鐘171個的成績獲得了三年級第一名的好成績，我開心極了。

冬季運動會結束了，大家一蹦一跳的回到班級，希望我們三（2）班下次能取得更好的成績。

冬季記敘文6

上個星期我校冬季運動會全面拉開，根據各年級學生年齡特點安排了比賽項目。比賽內容從開校就進行了訓練，參賽選手更是通過班級層層選拔的優秀者，比賽場面熱火朝天，我校領導作為裁判進行了公平公正公開的打分。賽前每個班的孩子都進行了緊張的訓練。作為班主任的我，更是利用體育課的時間帶領孩子們一起練習方陣隊形和廣播操，別看他們小才一年級。走起方陣隊來也有模有樣的，廣播操也很快就學會了，手也知道要伸展開，真是群聰明的孩子。我們全體師生就這樣迎來了冬季運動會，我們老師也穿著運動服帶領自己班的孩子走進比賽場，看著孩子們的表現我感到很欣慰！

緊接著下午是跳繩比賽。分年級有穿龍跳，單跳，雙人跳。集體跳等等形式多種多樣，孩子們興致高昂。通過校領導和老師們的精心組織下，活動開展得非常順利，并得到了家長們的一致好評。

運動會圓滿結束了，讓孩子感到原來運動如此快樂。活動中以班級為單位的競賽項目讓孩子從小就有了競爭意識，并在為同伴喊加油的過程也培養了集體榮譽感和合作能力。整個活動促進了孩子的全面發展。相信孩子在運動會上體驗到了快樂，而這是我們老師的最好回報。

記敘文-格式手法 記敘文的基本特征：

1、特點：

以記敘為主要表達方式，綜合其他表達方式； 以記人、敘事、寫景、狀物為主要內容；

通過描述人物、事件及狀物、寫景來表達一定的中心。記敘文的語言的特點：準確，生動。

除此之外，記敘文還具有創造性、形象性、情趣性的特點。

2、六要素：

時間、地點、人物、事件（起因、經過、結果）

3、分類：

側重寫人的記敘文，以人物的外貌、語言、動作、心理描寫為主。側重記事的記敘文，以敘述事情的發生、發展、經過和結果為重點。側重繪景的記敘文，以描繪景物、寄托情懷為主。側重狀物的記敘文，以狀物為主，借象征抒懷。

好的記敘文，結構上往往注意安排線索，巧設事件的“焦點”。所謂“焦點”，是指貫穿全文、凝聚文章題材的聚光點。有了焦點，主旨才會有顯現，結構才會有疏密，選材才會進一步集中、優化?！敖裹c”的形式多種多樣，大致可分為人、物、事、情四類。

給文章巧妙安置“焦點”，不僅使文章結構謹嚴，體現文章藝術集中和統—的美學原則，而且據此更能透視文章的思想內涵，往往能創造出歌德所說的“通過一種完整體向世界說話”的藝術境界。

所以記敘的線索：一般有以時間轉移、一人、事、物、和感情為線索。多數記敘文存在著兩條或兩條以上的線索。如《藤野先生》，文章除了以作者與藤野先生交往為敘事線索（明線）外，還有作者愛國主度思想感情這一暗線。

4、順序及特點：

常用的有四種——順敘、倒敘、插敘、補敘。

順敘—以事物發展的時間先后順序記敘，以事物或觀察的空間順序記敘?！}絡清楚。倒敘一先寫結局，再追述事情的經過→埋下伏筆；直接清楚。插敘—暫時中斷中心事件的敘述，插入相關的另一事件的敘述→對緣由做補充；對人物做介紹。對主要情節起補充襯托作用。

補敘—與插敘基本相同，但內容更簡潔、筆墨更簡約。

5、方法：

（1）敘述：對事情原委、始末作直接的介紹、說明和交代，是基本的表達方式。（2）描寫：對人、事、物、景作具體形象的具體刻畫和生動描摹。①人物描寫（肖像、語言、動作、心理）；

②景物描寫（交代環境、烘托氣氛、表達心理、抒發感情）； ③細節描寫（細微、典型）

（3）夾敘夾議：記敘或描寫中穿插分析或評論。（4）抒情：對感受和感情的抒發、表達： ①直接抒情:直接抒發人物或作者的思想感情； ②間接抒情:通過記敘、描寫或議論來抒發感情。

（4）說明：是用簡明的語言、客觀而準確地解說事物或闡述說事理的一種表達方式。（5）議論：根據作品寫出自己的見解或道理。

除此之外，記敘文常用的表現手法有：描寫、襯托、渲染、對比、伏筆、鋪墊、象征、比喻、以小見大、欲揚先抑、借景抒情卒章顯志、托物言志等。

6、層次劃分方法：

（1）按事件和發展過程來劃分，如《皇帝的新裝》（2）按空間轉換來劃分，如《老山界》

（3）按內容變化來劃分，如《從百草園到三味書屋》（4）按人物、場景變化來劃分，如《分馬》

（5）按感情變化來劃分，如《荔枝蜜》不太喜歡蜜蜂—想去看蜜蜂—贊美蜜蜂—想變成蜜蜂。

（6）按表達方式的變換來劃分，如《一件珍貴的襯衫》，抒情—記敘—抒情、議論。

7、記敘的人稱：

一般采用第一人稱（真實可信）和第三人稱（更加廣泛），個別時候使用第二人稱（更加親切）。

以“我”的口吻或角度來敘述的是第一人稱，如《小桔燈》《孔乙己》等。采用第一人稱來寫，便于直抒胸臆，讀起來有一種親切感和真實感。

以第三人稱的角度來敘述文章中的人物、事件、場景等，如《皇帝的新裝》。其優點在于不受空間和時間的限制，能從更多的方面自由地敘述。一）散文的藝術特點

散文是一種內容豐富，題材廣泛、篇幅短小、體裁多樣、形式靈活、文情并茂的文體。具體說：

1、內容豐富，題材廣泛

散 文的內容涉及自然萬物、各色人物、古今中外、政事私情…可以說是無所不包、無所不有的可以寫國內外和社會上的矛盾、斗爭，寫經濟建設，寫文藝論爭，寫倫理 道德，也可以寫文藝隨筆、讀書筆記、日記書簡；既可以是風土人物志、游記和偶感錄，也可以是知識小品、文壇軼事：它既能夠談天說地，更可以抒情寫趣。凡是 能給人以思想啟迪、美的感受、情操的陶冶。使人開闊視野、豐富知識、心曠神怡的，都可選作散文的題材。

2、思想精辟，詩意盎然

散文多事真情實感的產物，那些優秀的篇章都有思想火花的閃耀，表現著作者對時代和人生的深刻認識與精辟見解。

我 們讀魯迅的《雪》，可以學到魯迅從飛雪和雪羅漢身上探索到的美好、光明以及與冷酷現實進行頑強斗爭的，革命精神；讀茅盾的《白楊禮贊》，可以看到茅盾怎樣 從平凡的白楊樹身上聯想到北方農民的堅強不屈和英勇豪邁的形象；讀袁鷹的《井岡翠竹》，可以領悟作者從普通的毛竹思考到井岡山人民的獻身革命與建設的精神 品質。秦牧說得好：“思想像一根線串起了生活的珍珠，沒有這根線，珍珠只能夠棄散在地。”

散文的優秀作品還每每是詩意盎然的。前蘇聯作家巴烏斯托夫斯基也指出：“真正的散文是充滿詩意的，就像蘋果飽含著果汁一樣?！币虼?，高爾基對青年作者說：“我們的青年是否也可以試一下熱情地用散文來寫人們。使得散文也自然而然地變成為詩。”

3、短小精粹，自由靈活

我國古代散文的名篇多數是很短的，如韓愈的《馬說》150余字?，F代散文的名篇多數也是很短的，如許地山的《落花生》480余字。當然，較長的優秀散文也是有的。但它與一般記敘文相比，仍是精悍之作。所以散文寫作要求做到短小精悍，以小見大，言近旨遠。

從 形式上來看，散文較其他的文學體裁更為自由活潑、靈活多樣。散文寫作自由、靈活這一特點，在寫作上，首先指的是表達方式靈活自如，不局限于某一種表達方 法。因而，散文寫作可以記人、敘事、狀物、寫景、書信、日記、序跋、偶感、隨筆、回憶錄、讀后感……任人選擇，因人而異，都能寫成佳作。

其次，寫作者可以自由、靈活地選用各種文體來寫。賦銘、速寫、游記、書敘事、狀物、寫景、抒情、說理、吶喊、抨擊、贊頌、幽默、諷刺、高歌、淺唱、漫談、絮語、嬉笑怒罵、妙語解頤……各式各樣，應有盡有。

4、形散神收，博而不雜

“形 散而神聚”這是許多散文作家的經驗之談，散文必須“散”，必須“博”，也就是說從表面上看，從形式上看，它運筆如風，不拘成法，似乎散漫無章，行文時斷時 續，時而勾勒描繪，時而倒敘聯想，時而感情迸發，時而侃侃議論，既有天文地理，又有倫理人情，這段寫甲地，那段卻寫乙地。但是，它的“神”卻是始終不散 的，是首尾一貫的，是表現作者一定的思想、感情的?！吧袷铡薄安浑s”，就指的是文章始終緊緊圍繞一個中心，貫穿一條紅線。做到結構緊湊，層次分明，詳略得 當，重點突出。

5、直抒胸臆，自具風格

散文要求作者寫真情實感。真情是散文的生命，只有把真情實感捧給讀者，才會贏得讀者的喜愛。

寫 作要“文如其人”，散文更是這樣。名家都有自己的風格，他們的作品即使不署名，讀者也能從風格上看出作者。如魯迅的散文深刻、精練、峭拔，雖然他寫文章經 常改換筆名，然而一看到文章，明眼人一眼就看出是他寫的。郭沫若的散文氣勢浩蕩，又清麗、纏綿。茅盾的散文與郭沫若的浩蕩相反，表現為深刻而細微。還有，老舍的散文詼諧，冰心的散文慈愛，葉圣陶的散文嚴謹暢達，方紀的散文瀟灑俊逸，等等。初學寫作者一時不可能形成自己的散文風格，但是必須向這些各有風格的 散文作家學習，經過多次實踐、創作，努力形成自己的散文風格。

6、慘淡經營，文采斐然

學習散文寫作，既要掌握華麗的文采，也要掌 握樸素的文采。寫得華麗并不容易，寫得樸素更難。徐遲的文章是很有文采的，他常用賦的手法兼用比興手法，使得文采華美。但是他說：“只有寫得樸素了，才能 顯出真正的文采來。古今大散文家，都是這樣寫作的。越是大作家，越到成熟之時，越是寫得樸素。而文采閃耀在樸素的篇頁之上?！蔽覀冞€要看到，不管是華麗的 還是樸素的，散文富有文采的語言都是從新鮮、活潑的口語中得來的，既是對優秀的古代散文創造性的繼承，也是作者仔細選擇、錘煉和加工的結果。

（二）散文的語言藝術

散文筆調的魅力，固然來自作家的真知、真見、真性、真情。但要將其化作文學和諧的色彩、自然的節奏、雋永的韻味，還必須依靠駕馭文字的嫻熟、筆墨的高度凈化來提高。

散 文作者要有特別敏銳的眼光和洞察力，能看到和發現別人所沒有看到的事物，還需有深厚的文字功底。創作時，不能心浮氣躁，要靜下心來，挖空心思找到準確的詞 句，并把它們排列得能用很少的話表達較多的意思。這就是古人所說的“言簡意繁”。要使語言能表現出一幅生動的畫面，簡潔地描繪出人物的面貌神態和主要特 征，讓讀者一下子就牢牢記住被描寫人物的動作、神態和語氣。

對于散文的語言美，作家們有不少獨到精辟的見解。秦牧說：“文采，同樣產生藝 術魅力和文筆情趣。豐富的詞匯，生動的口語，鏗鏘的音節，適當的偶句，色彩鮮明的描繪。精彩的疊句……這些東西的配合，都會增加文筆的情趣?！辟軜渖f： “散文的語言，似乎比小說多幾分濃密和雕飾，而又比詩歌多幾分清淡和自然。它簡潔而又瀟灑，樸素而又優美，自然中透著情韻?？梢哉f，它的美，恰恰就在這濃 與淡、雕飾與自然之間?！?/p>

散文篇幅小，容量大，行文最忌拉拉雜雜，拖泥帶水，簡潔，并不是簡境，而是簡筆；筆既簡，而境不簡，是一種高度 準確的概括力。杜牧《阿房宮賦》開頭寫道：“六王畢，四海一。蜀山兀，阿房出?！眱H僅十二字，就寫出了六國的覆滅。秦始皇統一了天下，把蜀地山上的樹木砍 光了，使蜀地的山光禿禿的，把木材運來，修建阿房宮。短短十二個字，寫出了這么豐富的歷史內容，時空跨度又很大，真可謂“言簡意繁”了。

瀟灑，對人來說，是一種氣質，一種風度。對散文來說，是語句變化多姿。短句，促而嚴；長句，舒而緩；偶句，勻稱凝重；奇句，流美灑脫。這些句式錯落而協調的配置，自然便構成散文語言特有的簡潔而瀟灑的美。

散 文語言的樸素美并不排斥華麗美，兩者是相對成立的。在散文作品里，我們往往看到樸素和華麗兩種筆墨并用。該濃墨重彩的地方。盡意渲染，如天邊錦緞般的晚 霞；該樸素的地方，輕描淡寫，似清澈小溪涓涓流淌。樸素有如美女的“淡掃蛾眉”，華麗亦非麗詞艷句的堆砌，而是精巧的藝術加工，不著斧鑿的痕跡。但不論是 樸素還是華麗，若不附屬于真摯感情和崇高思想的美，就易于像無根的浮萍，四處飄蕩，沒有依附，成了流于玩弄技巧的文字游戲。