第一篇：感謝半命題作文750字

生活中，有多少坎坷的小路，就有多少幫助你的天使。滴水之恩，涌泉相報。也許我拿不出“涌泉“來回報，但我至少還有“感謝”來感懷。下面給大家分享一些感謝半命題作文750字，希望對大家有幫助。

感謝半命題作文750字1

“感恩的心，感謝有你……”每當耳邊響起這熟悉的旋律，我的腦海里總是浮現出爸爸魁梧的身影。每每響起您對我的嚴格教育，我的心中有千言萬語是要您訴說。

您雖然從事遠洋運輸職業，常常不在家。但讓我記憶猶新的事，便是小時候。我寫作文經常模仿別人的思路，摘抄別人的好詞好句，七拼八湊，從而完成一篇習作。您了解我的做法，找我談心：“作文是從模仿出來的這沒錯，但要寫出真情實感，只能靠你自己!”您沒收了我的所有作文選，只有星期六、星期日才可以拿出來誦讀、摘抄。

光陰似箭，幾年時間過去了，我的作文有了很大的進步，我堅持寫著自己的文章，有時從平時的摘抄中選入一些好詞好句，寫出了優秀的文章。有些考試作文被老師當作范文在班級里評講。這個時候，我才知道您的良苦用心，感謝有你!

由于您的嚴格要求，星期一到星期日每天做一份練習，并堅持每天讀書20分鐘(三科)。星期六之前一定要把學校的作業完成，才能偶爾看1小時電視，不光要上補習班還要默寫課文、短語和句子。星期天除了上補習班還要預習星期一老師要講的課程。

“只要在腳下多墊些石頭，你一定能看到你渴望的風景。”這句話是您一直強調的。直到五年級的第一個單元測試，我才知道這其實的含義。經過緊張的一天，三門成績就如蒸好的包子出籠了，我看了看成績單，只見那鮮艷的紅字讓我眼睛一亮，天哪!我自己都有些不太相信，我的數學竟考到100分+10。

回家后，我把成績告訴了家人，吃完飯后，我躺在床上，心里仍為這件事而高興。腦子里突然想起了您的那句話，我猛然站了起來，原來，意思是：只要經過不斷的努力，才能得到你渴望的生活。

哦!爸爸，回想往事，我的每一次成功，都飽含著您對我的嚴格要求，都飽含著您對我的愛，這是多么讓人感動啊!

哦!爸爸，感謝有你，一路走來!

感謝半命題作文750字2

當你生下來嗚嗚大哭時，你注定屬于這個世界。世界70億人中，歡迎你的到來：這個奇妙的世界。

從生下來到死去，你會接觸不一樣的人群，會融入不一樣的圈子。你也需要適應不同的生路。十歲時，你渴望擁有一架遙控飛機。二十歲時，你憧憬這未來的買好。三十歲是。日復一日的工作。四十歲時，關心自己的孩子。五十歲時，想著退休后怎樣養老。六十歲時，和別人一起打麻將。七十歲時，惦記著遠鄉的孩子。八十歲時，把曾經的往事回顧一遍……

越長大越不清楚自己所想。只有小孩子知道自己想要什么。你的啟蒙來自于父母。你得學習來自于老師。等著踏入這個社會了。是身邊的每一個都在叫你怎樣處理好人際關系，適應這個社會。不論他的是好的、壞的、窮的、富的。都對你有所幫助。

父母把你生下來，給你身體。教你走步。老師教給你學問，交給你大道理。這的確是最該感謝的人。但你身邊那些不起眼的“過客”交給你了什么。

如果少了一些人的嘲笑，少了一些人的贊美，少了一些人的冷漠，少了一些人的幫助。你會變成一個什么樣的人?沒有情緒，如同行尸走肉。

沒有他們的嘲笑，我不會去這么努力。優秀的人身邊也總會有些流言蜚語。只有不起眼的小角色才會沒人搭理、你應該堅信二人好事非多這句話。沒有一些人的贊美，我不會這么優秀。他們給予我動力，有了詆毀也少不了贊美。沒有一些人的冷漠，我會相信這個世界是美好的。單純著腦袋，不如多一倍警惕。在以后會明白不能全心全意去信別人。這樣，我會少受騙。我更加感謝那些幫助我的人，尤其是陌生人。在我變得現實麻木時，他們用行動告訴我了“人間自有真情在”這句話。讓我也學會善良，把愛心傳遞下去。從“助人為樂”中領悟其中的道理。

感謝我身邊的所有人，善良的也好，不善良的也好。他們讓我在這個世界生根和發芽。

感謝半命題作文750字3

感謝上天讓我遇見您，在我最美好的年齡!您是我的啟蒙老師，陪著我從無知的孩童一步步走向懂事的少年，您是我寧靜的避風港，您幫我撐起前進的風帆，是我成長的引路人。生命中有您，何其幸運，感謝有您!

小學時，我們不喜英語課，因為英語老師常常拖堂。您了解情況，不惜在自己的課上抽出時間來教會我們接納老師，發現老師與學科的閃光點，教會我們換個角度看問題。奇怪吧?從此之后，在老師的開導下，恨得徹骨的英語課，竟然變得可愛又絢爛，讓我們深深愛上了它，而且愛得死心塌地。

那時的我們最喜歡您的數學課。您的課永遠不會死氣沉沉，您總會把學習的內容串成故事，編成順口溜，讓我們學習起來輕松自如、如魚得水。一個個枯燥無味的字母與數字，在您的課堂上變成躍動的音符，跑出了課本，跑出了教室，跑入了我的大腦，銘刻進我的心里。

那時的我們，在其他同屆學生的眼里，真就是“別人家的孩子”。您總是想盡辦法讓我們晨練，每周都不重樣，鬼步舞、跳繩、跑步、踢毽子……讓我們在學習知識的同時加強了身體的免疫力，給了我們健康的體魄，也給了我們快樂的童年生活。

有一次，我們數學小測驗成績好糟糕。那天，您是這樣說的：“偉大的教育家孔子有弟子三千，可賢者只有七十二，他的優秀率也才4%，而我的優秀率都74%了，比他高出了那么多，我已經很滿足了。”正是這樣一位老師，教會我要樂觀開朗，在迷茫痛苦時學會自我安慰。

您更注重學生的全面發展，盡自己最大的能力為我們爭取每次外出活動的機會。您也多次舉辦讀書活動，讓我們在小學時就接觸歷史、文學、世界等多方面的知識。無數名篇佳句，沒有您的推薦，如何會感動我們的心靈、給予我們智慧的啟迪和堅定的信念?

流星的光輝來自天體的摩擦，珍珠的璀璨來自貝殼的眼淚。

您陪我走過了六年的時光，告別后的日子，總會想起您，想起您的一顰一笑，想起您的一舉一動，想起您，我的嘴角會不經意間微微上揚。是您讓我感到快樂，讓我體悟生命的美好，讓我的校園生活擁有了甜甜的味道……感謝有您!

感謝半命題作文750字4

回顧過去三年經歷過的種種往事，有些人，有些事，讓現在的我回憶起來感慨萬千。

感謝學校

當我第一次踏進八十六中學的大門，便感受到這所學校所散發出的魅力，那股書香之氣縈繞在我的周圍久久不能散去。感謝學校三年來為我營造出的優美學習環境。

感謝老師

初中三年最感謝的便是老師們對我們的無微不至的照顧。難忘語文老師上課的出口成章，讓我們感受到文學的魅力，品味字里行間優雅與細膩;難忘數學老師上課時的幽默風格，讓我們從數字中感受到數學學習的樂趣，領略到代數與幾何給我們帶來不一樣新世界;難忘英語老師上課的幽默語言，就像一列快車帶我們領略異國他鄉的文化和語言，感受世界文化的異同。

難忘政治老師對我們的思想教誨，一堂堂課就像一把把利刃將我們思想上的粗枝雜葉及時剪除，使我們思想健康;難忘歷史老師帶領我們去領略中華文化的魅力，去感悟歷史上所發生的事件對今時帶來的影響與啟示;難忘物理老師帶我們走進的新天地，從聲光熱電力等多個領域去講述科學所帶來的獨特吸引力;難忘化學老師引領我們去往的那微觀世界，神奇的化學變化讓我們從分子原子離子的角度重新審視世界。

忘不了生物老師帶我們走進自然的生存法則與萬物的頑強生命力;忘不了地理老師向我們展現的祖國大好河山，以及世界的自然風貌;忘不了體育老師為了我們身體健康而作出的不懈努力……

可以說沒有如此優秀的教師天團就沒有現在的我們，辛苦了老師們，感謝三年來對我們的陪伴與教誨讓我們受益終身。

感謝同學

學習路上難免遇到挫折與難題，每當這時除了老師的教導就是同學的幫助。同學就像我學習之路上的一個個旅伴，他們陪伴我共同成長，一同進步。

眼看著就要離開八十六這個大家庭了，莫名有些悲傷，但更多的是對未來生活的向往和對這三年幫助過我的人的感謝。感謝生命中所有幫助過我的人!

感謝半命題作文750字5

“明天就要口算競賽了，大家都準備好了嗎?”老師邊說邊把全班同學掃視了一遍。

然后將目光停留在我身上，點了點頭，我知道數學老師想說，班級第一就靠你了，要加油啊!因為去參加競賽的8個人中，她第一個就選了我，而且對我寄予了百分百的信任。

我有點沾沾自喜，一回到家，快速做完作業就坐在電視旁，津津有味地看起了電視，早已把競賽這件事早已拋在了九霄云外。

第二天考試開始了，我脖子仰的高高的，看不起所有人，所有考試的人也都看著我，斜著眼看著我，好像在說：“鹿死誰手還不一定呢!”考試了，我滿頭大汗，那是緊張的啊!這也不會，那也不會，只好全都空了下來，因為競賽不但要看準確性，還要拼速度，我快速做完了會的題，可是交卷的時間已經到了，眼睜睜地看著那些空下的題沒有完成，心里難受極了。考試后，我的心像小鹿一樣砰砰亂跳，忐忑不安。老師迅速改完了卷子，分數下來了，老師一個一個讀：“王子涵，98分，李長青，89分……”我聽到這個分數，難過的眼淚頓時從我的臉頰兩邊流了下來……

試卷發下來，當我看著那一個個紅紅的叉叉，我的心變成了“灰色”，“89”像快塊大石懸掛在我的心，使壓得我喘不過氣來。

回到家，我不敢把試卷給爸爸看，但爸爸看到我萎靡不振的樣子已經猜出了結果。開導我說：“這次沒考好，就要總結原因，不要一蹶不振啊，你聽過‘失敗是成功之母嗎?’”

我點了點頭。

“驕兵必敗”，有了這個深刻的教訓，我變得好學起來：別人在外面玩，我在教室練;別人在玩游戲，我在家里練;甚至別人到家里來喊我，我都是一口拒絕。雖然我的努力雖然都是一件件小事，但是卻讓我進步飛快。

經過一個月的努力，口算競賽又開始了，正好是一個檢驗我的好機會呀!考試了，我不慌不忙的地寫，那些題對我來說都是小菜一碟。不出20分鐘我就寫完了，分數又出來了，——100分，我重回第一的寶座，我想我的努力沒白費。

失敗，能令人墜入萬丈深淵，也能成為一個人向上的動力。而我就是從一次口算競賽的失利中找了學習的動力，我要感謝那場口算競賽，讓我懂得了學習必須要努力，不然就要落后。

感謝半命題作文750字

第二篇：半命題作文：《感謝_____》

感謝貧困

一

感謝貧困，因為它沒有讓我變成嬌小姐，而成長為一個勤奮樸實、吃苦耐勞的女孩。“窮人的孩子早當家”，當同齡人還依偎在父母懷抱里聽故事、撒嬌時，幼小的我就開始做家務了。稍大一點，家里的小事，如掃地、洗杯子等都被我包了。到了七八歲，媽媽就教我洗衣服、做飯、插秧。一到農忙時節，大大小小的家務活就成了我的“家庭作業”。每天天不亮，我必須和父母一起起來，父母下地了，我開始做飯，飯熟了就叫父母回來吃。吃完飯，我還要洗碗、洗衣、喂豬??

說起來，我受的一切苦都是因為貧困，小時候我怨過它，恨過它，可進入初中后，看到那些從小養尊處優慣了的“嬌小姐”們不僅不會洗衣服，甚至連頭發都不會洗，我感到自己應該感謝貧困，要不是它，我不也會變成沒有獨立生活能力的女孩嗎?

二

感謝貧困，因為它讓我從小養成了勤儉節約的好習慣。

也許只有受過苦的孩子才懂得珍惜，珍惜糧食，珍惜錢物，也只有受過苦的孩子才能體諒父母的難處。

受家庭條件的限制，父母給我的零用錢很少，我吃過的零食也不多。很小的時候饞嘴的我并不知道節約，每次父母給的錢總是一次花光，不留分文。可是，隨著年齡的增長，當看到父母那絲絲的白發，那佝僂的背影，那混濁的眼睛，那長滿老繭的雙手時，我不忍心了。我就這樣坐享其成嗎?我家并不富裕呀!于是，每當想買那些不必要的東西時，我就會想到父母，想到自己的家境，這樣，就有一種莫名的力量約束我不亂花錢。我想那就是貧困的力量吧!成于節儉敗由奢。感謝貧困，它讓我懂得了珍惜勞動成果，養成了勤儉節約的好習慣。

三

“人窮志不能短”，這是父母經常教育我的話，也是他們送我上學的原因和我勤奮學習的精神動力。我知道只有讀書才是使我們家走出貧困的唯一出路。“貧困不是過錯，而是一種機遇，是對人生的挑戰。”我總這樣對自己說。于是，當我學習懶散的時候，當我聽課不認真的時候，當我畏懼困難的時候??我就會想到我那困窘的家境和含辛茹苦的父母，然后，就有一種無形的力量支撐著我，激勵著我發奮學習!是啊，正是因為貧困的磨煉和激勵，今天的我才會長得如此健壯。——感謝貧困。

[點評]這是一篇優秀作文，亮點有三：一是立意好，中心突出。小作者以自己的生活為 背景，生動地詮釋了貧窮對成長的積極意義，讀后讓人精神為之一振。二是采用橫式片斷結構，疏朗勻稱，富有美感。三是語言暢達，富有情感，其中個別語句含意深長，耐人尋味，如“貧困不是過錯，而是一種機遇”等，豐富了文章內涵。

感謝那把撲克

正月初一的早晨，我吃完早飯，拿出撲克，說：“爸、媽，咱們打撲克吧!”爸媽同意了。我立刻搬來了桌凳。開始洗牌了，我洗了又洗，心里不停地祈禱：上帝保佑，讓我摸把好牌。我一連洗了三遍。

開始摸牌了。爸媽摸得很慢，不動聲色，唯有我嘴里不停地念叨著：“一不看，二不看，三次摸個‘金羅漢’。”摸到第三張時便偷偷地看一眼，可是好牌好像故意躲著我似的，硬是不到我手里來。牌已摸了一大半了，竟然才摸了個“A”。“唉!這么差的牌怎么會贏呢?”我垂頭喪氣地說，“這盤我肯定是‘下游’了，連一張好牌都沒摸到。”“不一定吧!”爸爸開腔了。我不服氣地說：“不信?那咱們把牌換一下，你準輸!”“換就換!你等著瞧。”爸爸的回答讓我吃驚，他從容的目光里透出自信。爸爸果真和我換了牌。嘿!他的運氣倒挺不錯的，摸的盡是好牌。這下肯定贏!我不由得洋洋得意起來。

出牌了，我和媽媽不停地爭啊殺啊，爸爸只是不動聲色地把那一張張小牌不失時機地打出去。由于爸爸給我的牌好，再加上我的技藝也不差，手里的牌一下子就只乘一張了，看來“上游”非我莫屬了。我高興極了，想看看爸爸如何慘敗，如何狡辯。這時，爸爸手上還剩七張牌，而媽媽手中也只有兩張牌了。我歪著頭看了看媽媽手中的牌，竟然是一對“K”。我想：爸爸手中的老將“A”現在也打出去了，其他的牌也不過是“Q”，這“下游”爸爸是吃定了。

還是爸爸出牌，他詭秘地看了我們一眼，微微一笑，一下子甩出了“一條龍”：3、4、5、6、7、8。“要不要?”他神采飛揚地拖長了聲音。媽媽驚訝地睜大了眼睛，還沒等我回過神來，爸爸把最后一張“4”甩了出去，兩手一攤，對我說：“怎么樣，不是‘下游’吧!”

我臉紅了，不知該說什么才好。爸爸拍著我的肩膀，語重心長地說：“這牌不論好壞，關鍵是看怎么處理，即使拿到壞牌，也不一定輸啊!人的一生，就好比摸到手的一把牌，哪能張張都好呢?關鍵就看你怎樣去把握了。”

打完撲克，我坐在椅子上回味著爸爸那幾句頗富哲理的話。是啊，人的一生不能事事如意，這就像不可能次次都拿到好牌一樣。面對人生的“壞牌”，應該好好運籌，靈活應對，把握機遇，大膽出擊，創造人生的輝煌。

感謝那把撲克，它們為我上了一堂感悟人生的好課!

[點評]文章真實地記敘了一次“爭上游”的經歷，故事雖然平常，但很有戲劇性。面對一把壞牌，“我”信心全無，和爸爸的好牌對換后，“我”得意洋洋，可結果居然輸給了爸爸!從這件事中，“我”感悟到了人生的哲理，很有教育意義。關注生活，善于思考，表達自己的感悟，是一條通向作文成功的光明大道。

感謝丹丹

丹丹，是我最好的朋友，我要感謝她。

我記得我是在三年級的時候認識她的，認識她的那一天，是一個晴朗的日子。那一天，我身穿一條藍色的長裙子，長到我的腳跟。因為我是轉學生，所以不能直接去教室，我一直跟在老師后面，到了教室，老師叫我自我介紹，不知怎的，一向勇敢的我，這時說話竟然說得結結巴巴的：“我......我叫李......欣怡。”“哈哈......”臺下頓時傳來一陣笑聲。我羞得臉漲得通紅，心就像懷里揣著一只兔子似的，蹦來跳去。我看著臺下的同學，感到很無助，突然，我發現坐在最后一排的她沒有笑，正用關切的眼神注視著我，這使我感到非常欣慰。

過了一會兒，老師叫我自己找座位坐，我看她旁邊沒人，就匆匆地走下臺去。不幸的事發生了，因為我的裙子很長，步子走得也很快，一不小心，踩到裙子，一下子摔倒了，膝蓋檫破了皮。頓時，周圍又是一陣笑聲，我心里感到很委屈，眼淚快要掉下來了，但我強忍著快要涌出的淚水。這時，她立刻走到我跟前，然后蹲下來，關切地問我：“疼嗎？”我驚呆了，同學們也停止了笑聲。我搖了搖頭，她一邊微笑著說：“那我扶你吧！”一邊慢慢地將我扶起來，頓時，我們的友誼之花一下子開了。

從那天起，我們就成了一對影形不離的好朋友。

說起丹丹，她不知幫我做了多少事，讓我最難忘的一次，就是那個風雨交加的晚上。那天晚上，我忘了帶作業回家，心里十分著急，老師曾說過，不做作業的，就要通知家長。我知道丹丹有教室的鑰匙，便給她打了一個電話，她毫不猶豫地答應了。半個多鐘頭后，聽到敲門聲，我打開門一看，不禁驚呆了，只見丹丹拿著一把傘，全身濕透了，懷里揣著用袋子包著的本子，笑著說：“外面的雨下得真大，幸好你的本子沒濕，你看，給！”她把本子遞給了我，還沒等我說話，便又迅速地消失在茫茫的夜雨中。第二天，她請了病假......丹丹，我非常感謝你，是你讓我知道了真正的友誼是應該互相幫助的，互相關心的。在這里，我要對你說：“感謝你，丹丹！”

[點評]本文通過兩件具體事例，寫出了好朋友丹丹在與我相識相處過程中對我的關愛與幫助，以突出我對她的感激之情。

感謝挫折

挫折，是人人都會經歷的。許多人討厭挫折，埋怨挫折；然而，在我的眼中，挫折并不是一塊絆腳石，而是催人奮進的動力，是對人的一種考驗，克服了它，就能走向成功，使人更成熟。

記得，在一次五年級數學單元測驗中，我只考了78分，而我的學習競爭對手XX卻考了100分。當時，我聽到這個成績，我的淚水在眼眶里打轉，心里如千萬把刀在割一般。我心想：到底是哪里做錯了呢？當老師把考卷發下來后，我檢查了一遍，原來，是因為我第2道應用題列式錯了。我不斷責怨自己。這時，我的數學競爭對手XX走了過來，他站在窗戶旁，望著外面，時不時轉過頭用輕蔑的眼神看著我。我慚愧極了，懊惱極了，恨不得在地上挖個洞鉆進去，我覺得自己真不是讀書的料。這時，老師走了過來，看我灰心的樣子，就鼓勵我說：“恩格斯曾經說，‘失敗本身包含著勝利’，你不能因這次考試失利而喪失了信心，挫折有時未必就是壞事，你要堅持不懈，繼續努力。”是啊，我應該努力，不要讓別人瞧不起我，不要向挫折低頭。我在心中暗暗下定了決心。

每天晚上，我吃完飯后，就開始做數學習題。有時到了深夜，我的眼皮開始打架了，滿腦子的瞌睡蟲爬來爬去，身子快支撐不住了，真想美美地睡上一覺，可一想到上次考試的失利，我就咬緊牙關，繼續學習。終于，功夫不負有心人，在第二次數學單元考試中，我拿了全班第一名，我高興極了，我的數學競爭對手也對我刮目相看。

經過這一事件，我對挫折的認識也更深刻了。衷心感謝你——挫折。

[點評]本文題目雖然有點虛，但內容上仍然實在，作者回顧自己小學時一次數學考試受挫、然后從中吸取教訓、發奮努力學習，終于取得新的勝利的經歷，說明了要感謝挫折的原因。

第三篇：感謝(半命題作文)

感謝生活

生活總會為我們留點什么，痛苦、疾病、快樂、幸福??無論生活留下什么，我們都不應該怨恨、嘲弄、冷漠，而應誠心誠意地感謝生活，感謝生活給我們這一切。

大仲的馬書中，有這樣的文字：他終于從槍林彈雨中站了起來，撫摸著流血的身體，仰天大笑：“感謝上帝，讓我能實實在在地感受痛苦。痛苦真好，它告訴我我還活著，還擁有生命和希望。”

是啊，能體驗到身心的痛苦，這是生活給予我們的最大的恩賜了。它告訴我們，活著，就有快樂，就有痛苦，就有希望。

一旦你學會以快樂、感謝之心對待生活，那你就會對生活中的一切心存感激，就會以一種樂觀的方式欣賞生活，評價生活，并且從中得到真理··

教給我們堅強、勇敢 事例：鋼鐵是怎樣···

它還教給我們責任，教會我們怎樣正確對待責任、運用道義 又如我當了班級干部，學會···（詳寫）承擔 責任，等等的事，都教會我們如何在實踐的過程中、在生命的長河里，學會拼搏，學會掙扎，學會堅強，學會忍耐，學會以一顆平和的心去愛戴，去擁抱生活賜予我們的一切。

生活給了你知識，給了你快樂和幸福，給了你豐富的體驗及回味。還會給你失望、苦痛、坎坷··但在痛苦憂

傷之中也蘊含著無限的風光與期望，它們等著你去發現去探索，等著你去悲傷去享受。有一句話說得好：當上帝關上所有的門，他會留給你一扇窗。它不偽善，不欺騙，不世故，不論你是貧民還是高官都一視同仁。

生活本身就如同腳下的路一樣，一眼看不到邊；它也許彎曲、狹窄、陰濕；也許筆直、寬闊、明朗。不管它有多少坎坷與障礙，生活總是會越來越好的，就像我們腳下的路一樣，雖然坎坷不平，卻總是一直向前的。

感謝生活，讓如此平凡的我擁有了那么多寶貴的經驗

和情操。

感謝生活，讓我在歡樂又艱苦的歲月里學會了感謝!

第四篇：半命題作文：感謝——

半命題作文：《感謝___》

一、審題指導

命題形式：半命題作文（需自己補全）

題眼：“感謝”（因為什么而內心充滿感激之情）隱含內容：我（懷感激之情的是“我”而不是別人）題目的完整意思：“（我要）感謝____” 語法分析：

填一個名詞或者名詞性短語，與題目中已經給出的“感謝”構成動賓詞組，而不要誤會命題者的意圖，不要出現語法錯誤…… 正確示例：《感謝老師》《感謝貧窮》《感謝那次失敗》…… 錯誤示例：《感謝信》《感謝，是我們每個人都應該做的》《感謝別人真的就那么難嗎》《感謝你，老師》…… 綜合理解：

文章應該寫的是：“我”因為什么原因、而對什么人或什么物或什么事、怎樣心懷感激的。那么在文章中我們要做的就是想辦法把發生在自己身上的這件事情寫清楚，讓事件自己說話，證明這個人這件事這個物確實值得“我”感謝。領悟：這是一篇敘事的記敘文，要寫具體的事

二、補題技巧 標題：《感謝______》

1、宜小不宜大：

題目太大，難以寫實，會給人一種表現不到位、文章內容空洞的感覺，不如往小里去命題來得實在，如《感謝那片樹林》《感謝后母的三巴掌》（達標冊上才看過《后母的三巴掌》）

2、宜熟不宜生：

既然是自己給自己補題，就應該找自己熟悉、有話寫的方面去命題，而不是自己給自己出難題，自討苦吃，如寫老師、同學、父母，寫某一次受表揚、挨批評、被幫助等就有事可敘、有情可訴。

《感謝自然》這個題大是大了點，但也并非不能寫，就是要學會化大為小，如寫自己在某一次親近大自然的過程中明白了一個什么道理……《感謝母親》就更容易了，寫母親教育、關心我學習或生活的一件具體的事就能更好地表現主題……

3、寫自己擅長的：

每個人都有自己擅長或不擅長的方面，如果你長于敘事描寫，可以選擇生活中的實例來展開敘述，如感謝爸爸、媽媽、老師、同學等，盡可能寫得具體真實；如果你長于抒情說理，可以選擇高難度一點的東西來命題，寫得富有內涵或詩意些，比如感謝石縫中的小草、感謝挫折、感謝四季、感謝對手……

三、寫作構思

1、必須通過具體事例來表現主題

雖然要寫出自己心存感激的原因，但不是羅列空洞的理由，像做數學證明題一樣；也不應該只是對生活作概括性的說明，而不去選擇和敘寫典型的事例，讓事例告訴讀者某人某事如何值得你感謝……

2、必須對典型事例作細致生動的描述

對于所選事例，必須不厭其煩，抓住能夠表現主題的細節等作生動敘述，包括對話、動作、心理活動的描述都是必不可少的，而不要只是輕描淡寫、泛泛而談……

四、主要問題

1、不會補題 有的人將題補得大而空，寫作起來不好把握，很難寫深透，如《感謝自然》《感謝人生》《感謝生活》……

不如化大為小，寫《感謝秋風》《感謝父親》《感謝小草》《感謝那句名言》…… 不會補題的另一種情況是有的人補題不單一，將幾個要素羅列在一起，文章變成了要寫幾個人，影響了表達的深度和力度，如《感謝父母》《感謝老師和同學》《感謝我身邊的每一個人》……

不如將題具體到一個人、一件事、一次經歷、一段感悟??如寫《感謝父親的那一巴掌》《感謝數學老師》《感謝那個雨夜》??

2、不會審題

有的同學自己補的題自己不會審，結果將內容寫散了，不能很好地表現主題。如《感謝老師》，有的概寫老師這個群體，教給人類知識和做人的道理，值得大家感謝；有的分寫語文老師、數學老師各一件事，說明我要感謝老師。

其實只要注意兩點，就能把這篇文章寫好，一是要說自己，而不是大家，寫自己是怎樣從老師那里得到教育與關愛的；二是將材料放到一個人的身上去寫，主題就不分散了，內容也豐富了……

3、不會選材

很多同學所選的材料很普通，一點都不典型，讀來不夠感人，主題揭示不深刻。如《感謝自然》，泛泛的寫自然給我們提供吃的，我們要感謝自然。又如《感謝母親》，寫母親給了我們生命，值得感謝。

《感謝自然》這個題大是大了點，但也并非不能寫，就是要學會化大為小，如寫自己在某一次親近大自然的過程中明白了一個什么道理……《感謝母親》就更容易了，寫母親教育、關心我學習或生活的一件具體的事就能更好地表現主題……

4、不會敘述

這明明是一篇敘事為主的記敘文，只要能把發生在自己身上的某件事寫清楚就可以了（做到讓事實說話），但我們的同學偏偏就不敘事而去單純的說理，或者只是簡概的交待故事的大致情形，而不去具體將事件展開，作充分的描述，動作、神情避而不談，對話、心理欲說還休，修辭手法、細節描寫通通省去……文章不僅干癟無趣、味同嚼蠟，人物形象也豐滿不起來，事件也看不出任何感人之處，主題得不到很好的表達。

五、解決辦法

1、審題要清。

看到題目后，在我們腦海中馬上會浮現出很多需要感謝的人：爸爸、媽媽、老師、好朋友、大自然等，但要想一想寫誰更能抒發出你的感情，你感謝他是緣于一件什么事，哪一件事你印象最深，感觸最大。只有寫印象深、感觸大的事情才能寫得精彩，寫得動情。

2、選材要精。

一篇幾百字的作文，想要把自己對他人如何心存感激、為什么會心存感激等給力地表現出來，非得注意選材。一是所選事例要典型，足以說明要感激的原因，二是要精，寫一件或兩件即可。尚嫌不足的話，還可以輔以一些對其他事例的概括敘述，但一定不能以概括敘述取代對典型事例的具體描寫。

3、注重描寫。

如果說情節是人的骨架，描寫就是人的血肉。要想使文章血肉豐滿就要有詳有略地去生動描寫。在敘事中要讓故事雙方自己去說，去做，去表現，讓人物通過自己的言行來表現自己的內心，還要寫出“我”當時的想法、認識、感悟。此外，寫好周圍的自然環境也能起到一定的襯托作用。

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4、美化語言。首先就是要把句子寫通順，要能讓自己所寫的每一個字都能準確地表情達意，不僅把事情的來龍去脈寫清楚，還能把自己的情感認識寫真切。另外還要努力做到：一要讓所用動詞、形容詞生動準確，并學會運用簡潔有表現力的成語。二要爭取用比喻、擬人、排比等修辭手法來增強表達效果。三要引用古詩詞和名言警句等來增加文學底蘊。

5、寫好開頭結尾。

要在動筆前想好開頭和結尾，因為它們往往凸現和升華主旨。開頭一要簡潔（一般不超過五十個字），二要引人入勝（可以通過設置懸念等來激發讀者閱讀興趣）。結尾一要呼應開頭，使文章渾然一體；二要彰顯主旨，使自己的思想感情得到升華，最好能揭示文章的深層的社會意義，讓讀者受到教育和感染。

范文賞析

感謝生活

生活總會為我們留點什么，痛苦、疾病、快樂、幸福……無論生活留下什么，我們都不應該怨恨、嘲弄、冷漠，而應誠心誠意地感謝生活，感謝生活給我們這一切。

看大仲馬的書，讀到過這樣的文字：他終于從槍林彈雨中站了起來，撫摸著流血的身體，仰天大笑：“感謝上帝，讓我能實實在在地感受痛苦。痛苦真好，它告訴我我還活著，還擁有生命和希望。”

是啊，能體驗到身心的痛苦，這是生活給予我們的最大的恩賜了。它告訴我們，活著，就有快樂，就有痛苦，就有希望。

有一句話說得好：當上帝關上所有的門，他會留給你一扇窗。生活也是這樣，在給了你失望、苦痛、坎坷之時，也給了你快樂和幸福，給了你豐富的體驗及回味。它蘊含著無限的風光與期望，等著你去發現去探索，等著你去悲傷去享受。它不吝嗇，不會關掉所有的門窗讓你終生身處絕境；它不虛偽，不會用香甜的糖果迷醉你的身心，而使你迷茫了尋找的雙眼；它不偽善，不欺騙，不世故，不論你是貧民還是高官都一視同仁。

一旦你學會以快樂、感謝之心對待生活，那你就會對生活中的一切心存感激，就會以一種樂觀的方式欣賞生活，評價生活。

記得那首情真意切的歌嗎?“看時光飛逝，我祈禱明天，每個小小夢想能夠慢慢地實現，我是如此平凡，卻又如此幸運，我要說聲謝謝你，在我生命中的每一天。”

當著名主持人楊瀾手持話筒、眼角含淚，用朦朧低回的方式演唱這首歌時，我聽出了她對生活的敬意和感激!生活給予我們還遠遠不止這些。

它還教給我們責任，教會我們怎樣正確對待責任、運用道義；教會我們如何在實踐的過程中、在生命的長河里，學會拼搏，學會掙扎，學會堅強，學會忍耐，學會以一顆平和的心去愛戴，去擁抱生活賜予我們的一切。

感謝生活，它讓我看到美，讓我懂得生命的意義；它讓我走近善，走進貧瘠的土地播種良知與善良；它讓我認識愛，讓我在長久的尋覓里聽到愛的腳步向我飛奔而來。

生活本身就如同腳下的路一樣，一眼看不到邊；它也許彎曲、狹窄、陰濕；也許筆直、寬闊、明朗。不管它有多少坎坷與障礙，生活總是會越來越好的，就像我們腳下的路一樣，雖然坎坷不平，卻總是一直向前的。

感謝生活，讓如此平凡的我擁有了那么多寶貴的情愫。感謝生活，讓我在溫長的歲月里學會了感謝!

? [點評]

本文緊緊抓住生活給“我”的教育來寫，是生活讓“我”明白了許多，懂得了許多，因此作者自然會真切地說：“感謝生活”，文章緊扣話題，層次清楚，語言有氣勢，有一 3 定的震撼力。

感謝挫折

在漫長的人生旅途中，難免有崎嶇與坎坷——挫折，他會使人悲觀消沉，喪失信心，但是，如果把挫折作一種動力與警戒，那我們一定能克服困難，越過坎坷，取得成功。因此，我們每一個人都應該感謝挫折。

法國著名科學家居里夫人，面對性別歧視與環境的各種力量的交相夾迫，她幾乎相信自己已變為無用之人，甚至想到了自殺，但終究緊守著自己的首要原則“絕不讓自己被其他的人和事件擊倒”！她忍受了令人心力交瘁的丑聞，從事研究新的“放射性之域”，她以非凡的毅力克服了重重困難與接踵而來的種種打擊，最后終于兩次獲得諾貝爾獎，并澄清了自己的名聲，在那勝利時刻——頒獎典禮上，她還很有詩意地表示：“放射性是非常年輕的科學。我親眼見證它的誕生，全力撫育它成長。現在這孩子已經長成，變得十分美麗。”她還被稱為“全世界最偉大的女性”。你看，著名的居里夫人不也是遇到挫折，不灰心，自強不息，鍥而不舍，最終越過了坎坷，到達勝利頂峰的嗎？

由此我又想起了我自己。我在四年級時，數學成績下降得很厲害，一再考了八十多分，老師也批評我，我十分傷心，灰心了，喪氣了，認為自己永遠越不過這個坎子。后來，在爸爸的鼓勵下，我重新振作起來，想：“居里夫人面對令人難以想象的大挫折，都能克服困難，取得成功，相比之下，我這點小挫折又算什么呢？”于是，我便每天研讀數學，想盡辦法讓自己不粗心，動腦筋做難題，功夫不負有心人，我的成績有了顯著的提高，老師也表揚我進步了。難道，這不要感謝挫折嗎？

是啊，在我的字典里，沒有“畏懼挫折”這幾個字，遇到挫折，必然會有一段徘徊于放棄與堅持的心理斗爭，但是，我們應該再次站起來，努力，努力，再努力，克服困難，越過坎坷，去勇敢的迎接下一個挫折，百煉成鋼，以強大的實力來取得成功。

第五篇：第三單元半命題作文：感謝----

半命題作文：《感謝__

_》

一、審題指導

命題形式：半命題作文（需自己補全）

題眼：“感謝”（因為什么而內心充滿感激之情）隱含內容：我（懷感激之情的是“我”而不是別人）題目的完整意思：“（我要）感謝____” 語法分析：

填一個名詞或者名詞性短語，與題目中已經給出的“感謝”構成動賓詞組，而不要誤會命題者的意圖，不要出現語法錯誤…… 正確示例：《感謝貧窮》《感謝那次失敗》《感謝離別》《感謝思念》……錯誤示例：《感謝信》《感謝，是我們每個人都應該做的》《感謝別人真的就那么難嗎》《感謝你，老師》…… 綜合理解：

文章應該寫的是：“我”因為什么原因、而對什么人或什么物或什么事、怎樣心懷感激的。那么在文章中我們要做的就是想辦法把發生在自己身上的這件事情寫清楚，讓事件自己說話，證明這個人這件事這個物確實值得“我”感謝。

領悟：這是一篇敘事的記敘文，要寫具體的事

二、補題技巧 標題：《感謝______》

1、宜小不宜大：

題目太大，難以寫實，會給人一種表現不到位、文章內容空洞的感覺，不如往小里去命題來得實在，如《感謝那片樹林》《感謝后母的三巴掌》

2、宜熟不宜生：

既然是自己給自己補題，就應該找自己熟悉、有話寫的方面去命題，而不是自己給自己出難題，自討苦吃，如寫老師、同學、父母，寫某一次受表揚、挨批評、被幫助等就有事可敘、有情可訴。

《感謝自然》這個題大是大了點，但也并非不能寫，就是要學會化大為小，如寫自己在某一次親近大自然的過程中明白了一個什么道理……《感謝母親》就更容易了，寫母親教育、關心我學習或生活的一件具體的事就能更好地表現主題……

3、寫自己擅長的：

每個人都有自己擅長或不擅長的方面，如果你長于敘事描寫，可以選擇生活中的實例來展開敘述，如感謝爸爸、媽媽、老師、同學等，盡可能寫得具體真實；如果你長于抒情說理，可以選擇高難度一點的東西來命題，寫得富有內涵或詩意些，比如感謝石縫中的小草、感謝挫折、感謝四季、感謝對手……

三、寫作構思

1、必須通過具體事例來表現主題

雖然要寫出自己心存感激的原因，但不是羅列空洞的理由，像做數學證明題一樣；也不應該只是對生活作概括性的說明，而不去選擇和敘寫典型的事例，讓事例告訴讀者某人某事如何值得你感謝……

2、必須對典型事例作細致生動的描述

對于所選事例，必須不厭其煩，抓住能夠表現主題的細節等作生動敘述，包括對話、動作、心理活動的描述都是必不可少的，而不要只是輕描淡寫、泛泛而談……

四、主要問題

1、不會補題

有的人將題補得大而空，寫作起來不好把握，很難寫深透，如《感謝自然》《感謝人生》《感謝生活》…… 不如化大為小，寫《感謝秋風》《感謝小草》《感謝那句名言》…… 不會補題的另一種情況是有的人補題不單一，將幾個要素羅列在一起，文章變成了要寫幾個人，影響了表達的深度和力度，如《感謝父母》《感謝老師和同學》《感謝我身邊的每一個人》……

不如將題具體到一個人、一件事、一次經歷、一段感悟……如寫《感謝父親的那一巴掌》《感謝那個雨夜》……

2、不會審題

有的同學自己補的題自己不會審，結果將內容寫散了，不能很好地表現主題。如《感謝老師》，有的概寫老師這個群體，教給人類知識和做人的道理，值得大家感謝；有的分寫語文老師、數學老師各一件事，說明我要感謝老師。

其實只要注意兩點，就能把這篇文章寫好，一是要說自己，而不是大家，寫自己是怎樣從老師那里得到教育與關愛的；二是將材料放到一個人的身上去寫，主題就不分散了，內容也豐富了……

3、不會選材

很多同學所選的材料很普通，一點都不典型，讀來不夠感人，主題揭示不深刻。如《感謝自然》，泛泛的寫自然給我們提供吃的，我們要感謝自然。又如《感謝母親》，寫母親給了我們生命，值得感謝。

《感謝自然》這個題大是大了點，但也并非不能寫，就是要學會化大為小，如寫自己在某一次親近大自然的過程中明白了一個什么道理……《感謝母親》就更容易了，寫母親教育、關心我學習或生活的一件具體的事就能更好地表現主題……

4、不會敘述

這明明是一篇敘事為主的記敘文，只要能把發生在自己身上的某件事寫清楚就可以了（做到讓事實說話），但我們的同學偏偏就不敘事而去單純的說理，或者只是簡概的交待故事的大致情形，而不去具體將事件展開，作充分的描述，動作、神情避而不談，對話、心理欲說還休，修辭手法、細節描寫通通省去……文章不僅干癟無趣、味同嚼蠟，人物形象也豐滿不起來，事件也看不出任何感人之處，主題得不到很好的表達。

五、解決辦法

1、審題要清。

看到題目后，在我們腦海中馬上會浮現出很多需要感謝的人：爸爸、媽媽、老師、好朋友、大自然等，但要想一想寫誰更能抒發出你的感情，你感謝他是緣于一件什么事，哪一件事你印象最深，感觸最大。只有寫印象深、感觸大的事情才能寫得精彩，寫得動情。

2、選材要精。

一篇幾百字的作文，想要把自己對他人如何心存感激、為什么會心存感激等給力地表現出來，非得注意選材。一是所選事例要典型，足以說明要感激的原因，二是要精，寫一件或兩件即可。尚嫌不足的話，還可以輔以一些對其他事例的概括敘述，但一定不能以概括敘述取代對典型事例的具體描寫。

3、注重描寫。

如果說情節是人的骨架，描寫就是人的血肉。要想使文章血肉豐滿就要

有詳有略地去生動描寫。在敘事中要讓故事雙方自己去說，去做，去表現，讓人物通過自己的言行來表現自己的內心，還要寫出“我”當時的想法、認識、感悟。此外，寫好周圍的自然環境也能起到一定的襯托作用。

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4、美化語言。

首先就是要把句子寫通順，要能讓自己所寫的每一個字都能準確地表情達意，不僅把事情的來龍去脈寫清楚，還能把自己的情感認識寫真切。另外還要努力做到：一要讓所用動詞、形容詞生動準確，并學會運用簡潔有表現力的成語。二要爭取用比喻、擬人、排比等修辭手法來增強表達效果。三要引用古詩詞和名言警句等來增加文學底蘊。

5、寫好開頭結尾。

要在動筆前想好開頭和結尾，因為它們往往凸現和升華主旨。開頭一要簡潔（一般不超過五十個字），二要引人入勝（可以通過設置懸念等來激發讀者閱讀興趣）。結尾一要呼應開頭，使文章渾然一體；二要彰顯主旨，使自己的思想感情得到升華，最好能揭示文章的深層的社會意義，讓讀者受到教育和感染。

范文賞析： 我的思路：

感謝生活

生活總會為我們留點什么，痛苦、疾病、快樂、幸福……無論生活留下什么，我們都不應該怨恨、嘲弄、冷漠，而應誠心誠意地感謝生活，感謝生活給我們這一切。

看大仲馬的書，讀到過這樣的文字：他終于從槍林彈雨中站了起來，撫摸著流血的身體，仰天大笑：“感謝上帝，讓我能實實在在地感受痛苦。痛苦真好，它告訴我我還活著，還擁有生命和希望。”

是啊，能體驗到身心的痛苦，這是生活給予我們的最大的恩賜了。它告訴我們，活著，就有快樂，就有痛苦，就有希望。

有一句話說得好：當上帝關上所有的門，他會留給你一扇窗。生活也是這樣，在給了你失望、苦痛、坎坷之時，也給了你快樂和幸福，給了你豐富的體驗及回味。它蘊含著無限的風光與期望，等著你去發現去探索，等著你去悲傷去享受。它不吝嗇，不會關掉所有的門窗讓你終生身處絕境；它不虛偽，不會用香甜的糖果迷醉你的身心，而使你迷茫了尋找的雙眼；它不偽善，不欺騙，不世故，不論你是貧民還是高官都一視同仁。

一旦你學會以快樂、感謝之心對待生活，那你就會對生活中的一切心存感激，就會以一種樂觀的方式欣賞生活，評價生活。

記得那首情真意切的歌嗎?“看時光飛逝，我祈禱明天，每個小小夢想能夠慢慢地實現，我是如此平凡，卻又如此幸運，我要說聲謝謝你，在我生命中的每一天。”

當著名主持人楊瀾手持話筒、眼角含淚，用朦朧低回的方式演唱這首歌時，我聽出了她對生活的敬意和感激!

生活給予我們還遠遠不止這些。

它還教給我們責任，教會我們怎樣正確對待責任、運用道義；教會我們如何在實踐的過程中、在生命的長河里，學會拼搏，學會掙扎，學會堅強，學會忍耐，學會以一顆平和的心去愛戴，去擁抱生活賜予我們的一切。

感謝生活，它讓我看到美，讓我懂得生命的意義；它讓我走近善，走進貧瘠的土地播種良知與善良；它讓我認識愛，讓我在長久的尋覓里聽到愛的腳步向我飛奔而來。

生活本身就如同腳下的路一樣，一眼看不到邊；它也許彎曲、狹窄、陰濕；也許筆直、寬闊、明朗。不管它有多少坎坷與障礙，生活總是會越來越好的，就像我們腳下的路一樣，雖然坎坷不平，卻總是一直向前的。

感謝生活，讓如此平凡的我擁有了那么多寶貴的情愫。感謝生活，讓我在溫長的歲月里學會了感謝!

? [點評]

本文緊緊抓住生活給“我”的教育來寫，是生活讓“我”明白了許多，懂得了許多，因此作者自然會真切地說：“感謝生活”，文章緊扣話題，層次清楚，語言有氣勢，有一定的震撼力。

感謝挫折

在漫長的人生旅途中，難免有崎嶇與坎坷——挫折，他會使人悲觀消沉，喪失信心，但是，如果把挫折作一種動力與警戒，那我們一定能克服困難，越過坎坷，取得成功。因此，我們每一個人都應該感謝挫折。

法國著名科學家居里夫人，面對性別歧視與環境的各種力量的交相夾迫，她幾乎相信自己已變為無用之人，甚至想到了自殺，但終究緊守著自己的首要原則“絕不讓自己被其他的人和事件擊倒”！她忍受了令人心力交瘁的丑聞，從事研究新的“放射性之域”，她以非凡的毅力克服了重重困難與接踵而來的種種打擊，最后終于兩次獲得諾貝爾獎，并澄清了自己的名聲，在那勝利時刻——頒獎典禮上，她還很有詩意地表示：“放射性是非常年輕的科學。我親眼見證它的誕生，全力撫育它成長。現在這孩子已經長成，變得十分美麗。”她還被稱為“全世界最偉大的女性”。你看，著名的居里夫人不也是遇到挫折，不灰心，自強不息，鍥而不舍，最終越過了坎坷，到達勝利頂峰的嗎？

由此我又想起了我自己。我在四年級時，數學成績下降得很厲害，一再考了八十多分，老師也批評我，我十分傷心，灰心了，喪氣了，認為自己永遠越不過這個坎子。后來，在爸爸的鼓勵下，我重新振作起來，想：“居里夫人面對令人難以想象的大挫折，都能克服困難，取得成功，相比之下，我這點小挫折又算什么呢？”于是，我便每天研讀數學，想盡辦法讓自己不粗心，動腦筋做難題，功夫不負有心人，我的成績有了顯著的提高，老師也表揚我進步了。難道，這不要感謝挫折嗎？

是啊，在我的字典里，沒有“畏懼挫折”這幾個字，遇到挫折，必然會有一段徘徊于放棄與堅持的心理斗爭，但是，我們應該再次站起來，努力，努力，再努力，克服困難，越過坎坷，去勇敢的迎接下一個挫折，百煉成鋼，以強大的實力來取得成功。