第一篇：關于舉行“做文明學生,創和諧校園”宣誓儀式的通知1

關于舉行“做文明學生，創和諧校園”宣誓活動的通知

各班級：

為了進一步加強我系精神文明建設工作，營造創建和諧校園環境的良好氛圍，經系領導研究部署，決定舉行全系學生“做文明學生，創和諧校園”宣誓活動。現就相關事宜通知如下：

一、活動主題

“做文明學生，創和諧校園”

二、活動時間

2011年12月12日（周一）下午課外活動

三、活動地點

系教學樓三樓西側平臺

四、參加人員

1.系領導、各班班主任、化工系全體學生。

2.擬邀請院學工處、院團委有關領導參加。

五、活動內容

1.活動宣傳。各班利用本周日晚自習時間，由班主任、班干部帶領，深入學習“做文明學生，創和諧校園”的精神理念及誓詞內容，并結合本班實際，針對學生在紀律、衛生、禮儀、學風等方面的具體不足，進行相應整改。

2.宣誓儀式。舉行“做文明學生，創和諧校園”宣誓儀式，激勵我系青年學生自覺踐行禮儀規范（宣誓詞見附件）。

六、相關要求

1.宣誓儀式是引導青年學生踐行禮儀規范，提升文明素養的重要手段，各班級要高度重視，深入宣講，針對不足，認真整改，務求實效。

2.系團總支、學生會要充分利用院報、系宣傳欄等陣地，報道活動成果，發掘和推廣好經驗好做法，加強宣傳，營造“做文明學生，創和諧校園”的良好氛圍。

附件：“做文明學生，創和諧校園”宣誓詞

化學工程系

二〇一一年十二月十日1

第二篇：做文明學生 創和諧校園

《做文明學生 創和諧校園》演講稿

尊敬的領導、各位老師、親愛的同學們：

大家好！

此刻，我帶著一份激動的心情，踏上這演講臺，和大家共同暢談知榮辱創和諧這一主題。今天我演講的題目是《做文明學生 創和諧校園》

有一位哲學家曾經說過這樣一段話：在這個世界上只有兩種東西最能震撼人們的心靈：一是我們內心崇高的道德，二是我們頭頂上燦爛的星空.。習總書記倡導的社會主義核心價值觀，正是我們青少年樹立正確道德觀的重要標準，它就像一面鏡子，映照著每個人的思想；像一位法官，拷問著每個人的良知；像一股清風，凈化著整個社會的風氣。

作為我們中學生來說，要想擁有一個和諧的學習環境，創造出優良的學習成績，就必須要具有良好的文明行為習慣，以“知榮辱創和諧”為準則，做一個文明的中學生。那么，文明是什么呢？文明是一種微笑：文明是一種品質；文明是一種修養，文明是知榮恥的行為；文明是創建和諧校園的根基。

當同學有困難時，你去主動熱情地幫助他；遇見到師長時，問一聲“您好”；不小心撞到或妨礙了對方時，道一聲“對不起”；看到垃圾時，主動揀起放入垃圾箱里；看到有人隨地吐痰時，去主動制止。熱愛校園，愛護校園的一草一木，建立和諧的師生關系、同學關系，樹立良好的學風……所有這些都是做一名文明學生。創和諧校園的具體體現。

古人云：“老吾老，以乃人之老，幼吾幼，以及人之幼”。我們需要生活在一個有關愛的世界里，花開，有綠葉扶持，月缺，有群星相伴，日出，有潮水梳妝，日落，有夕陽斜照。和諧的校園，需要文明的學生去營造。

做文明學生，就要會用文明語，做文明事。中國素有“禮儀之邦”之稱，禮貌待人是中華民族的傳統美德。“良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒”。現在，我們正處于人生中最關鍵的時期，在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質，從而影響著我們的道德品質，如果我們不在此時養成良好的文明習慣，那我們縱然擁有了豐富的科學文化知識，于人于己于社會又有何用呢？我們應當在自己的學習和生活中，做當榮之事，拒為辱之行。在學校，我們應當做到：以刻苦學習為榮，以語言粗穢為恥；以尊規守紀為榮，以違反紀律為恥；以團結友愛為榮，以自私自利為恥；以損壞公物為恥。文明就是我們素質的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。擁有了文明，就擁有了我們文明和諧的校園。

無數事例表明，走向事業輝煌，開創成功人生的關鍵，是品德高尚的情操。我們播下一個行為，便收獲一個習慣；播下一個習慣，便收獲一個品格；讓我們從現在做起，從自身做起，從點點滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣，做文明學生：管住我們的口，不說臟話粗話、隨地吐痰；管住我們的手，不打架斗毆、亂扔垃圾；管住我們的行為，不做有損于學校聲譽的事。

同學們，一滴水能夠折射出太陽的七彩斑斕；一言一行可以顯示出一個人道德素養的高低優劣。美德的養成過程需要積累。只有從大處著眼，從小處著手，才能使自己的人格更加完善，使我們生活的校園更加和諧、美好。行為成就美德，請記住：舉手之間，在是非善惡點滴之中，見善惡美丑，每一天，我們都可能面臨是與非、善與惡、美與丑的選擇。讓我們牢記習總書記提出的“富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業、誠信、友善”社會主義核心價值觀”，明辨是非，分清善惡，識別美丑，規范自己的行為，說文明話、行文明事、做文明人，用美德滋潤生命。在“知榮恥創和諧”的活動中，用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。當我們拋棄了迷茫，把握了航向。當我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂章終將奏響。

親愛的老師，同學們，構建和諧校園需要我們大家的共同努力，任前方荊棘叢生，我們將持之以恒。茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要文明的滋養。讓我們把握生命的每一天，向和諧校園的彼岸前行。

我相信，在總書記核心價值觀的指引下，在全體師生的共同努力下，我們的校園將會更加和諧，更加美好！我相信我們共同創造美好的校園一定更完美！

謝謝大家

第三篇：做文明學生 創和諧校園

做文明學生 創和諧校園 尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家早上好！

有位教育家說過：一個良好的習慣是人終生享用的財富，它好象你在銀行存了一大筆存款，我們享用的是它的利息；壞習慣則是巨額的債務，隨著年齡的增長，債務也不斷增加，一生也逃不出。今年正是我們章丘市爭創衛生文明城市的重要時候，我們更應該盡我們的一份力量和職責，因此我在這里向全校同學提出倡議：《做文明學生、創和諧校園》

第一、穿著、儀表文明：

1、按學生要求著裝，不佩戴項鏈、耳環或者耳針、戒指、手鏈、手鐲等飾物，不穿奇裝異服，按要求佩戴紅領巾。

2、除演出外不化妝、不畫眉，不紋眉，不紋身，不留長指甲，不涂指甲油，著裝整潔，樸素大方，不污損、破爛，不披衣散扣。《弟子規》上就講“冠必正，紐必結，襪與履，具緊切。”

3、按要求修剪頭發，不染發，不燙發，男生不留長發，不穿背心、拖鞋、褲衩及不得披衣撒扣在校園行走和進入教室。第二、行為文明：

1、按時上學。盡可能的不要遲到。培養集體榮譽感和嚴格遵守紀律的意識。

2、自己的事自己做。以愛護校園環境為己任，自覺維護校園清潔衛生。把學校當成自己的家，家能夠潔凈，那就說明我們自己是一

個潔凈的人；如果家臟了，那么我們自己也就是不干凈的人了。

3、文明禮貌習慣。說話要和氣，用語要文雅，態度謙遜，不說臟話、粗話、不給別人取綽號，不惡語傷人，校內一律使用普通話，校外提倡使用普通話。

4、養成好的站姿、坐姿、書寫的習慣。坐如鐘，站如松，行如風，臥如弓。《弟子規》上說：“字不正，心先病”，要做到，書正，椅正、身正、心自然就正了。

５、學會欣賞別人，《弟子規》上講“見人善，則思齊；見人惡，即內省。”每個人都有自己的缺點和優點，你要學習別人的優點。見到別人的缺點，就要考慮自己有沒有同樣的毛病，要及時改掉。

6、學會關心他人。遵守社會公德和公共秩序，別人有困難時要主動伸出援手，奉獻自己的愛心。

三、生活文明

1、愛清潔，講衛生的習慣。比如：飯前便后洗手；不對著人打噴嚏和咳嗽；不亂仍果皮紙些等。

2、勤儉節約習慣。比如：節約每一張紙，每一分錢，節約用水，用電等。杜絕攀比的心理。《弟子規》上講“若衣服，若飲食，不如人，勿生戚，惟德學，惟才藝，不如人，當自勵。”

3、按時作息。

希望同學們都努力做到以上要求，人人爭做文明人，人人為創建文明城市而努力。謝謝大家

第四篇：做文明學生,創和諧校園

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家好！

今天我演講的題目是：做文明學生，創和諧校園。話題很老，但不過時。它對學生和學校來說，是一個永恒的話題。

人生因什么而精彩？答案很多，但有一個答案一定正確合理-——人生因文明而精彩。

校園因什么而文明？因你、我的文明而文明。文明是一種進步，是思想的科學，行為的端正、習慣的改善，修養的提高，品質德提升；是人性的解放、自由、完善和超越。從教育成長的角度，文明是告別昨日的無知和粗俗，是自覺的控制，是人性的戰勝，戰勝不符合社會、法律、紀律、公德的本能欲望，是把自己從相互敵視、相互防范中解放出來，從心靈的戰爭中解放出來，從狹隘的功利和世俗的羈絆中解放出來??

南開大學校長在鏡子上寫了一句箴言：“面必爭，發必理，衣必整，鈕必結，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜裝．” 作為一個中學生，我們必須明白自己的儀表起碼必須符合學校的氣氛和學生的身份，保持大方、得體的儀表，是對老師同學的一種尊重．

記得一位名人曾說：德行的實現是由行為構成的，而不是由文字．無數事例表明，走向事業輝煌、開創成功人生的關鍵是高尚的情操．代表民族未來的我們，需要學習和繼承的東西有很多很多，然而最基本的問題是：我們究竟要以什么樣的精神風貌，什么樣的思想品質和什么樣的道德水準去接過人類文明的接力棒．

在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為．例如，在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內食品袋、方便面袋很容易見到，甚至有的同學認為：反正有值日的同學做清潔工作打掃，扔了又何妨；再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學相互之間講臟話、粗話，甚至還有個別 同學故意損壞學校的公共財物．我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養，文明習慣的養成，而這恰恰從本質上展現出一個人的思想品質．

事實上，良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎．在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衛生，擾亂班級的學習環境．相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學習環境就一定是良好的、有序的．我們知道：一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優良的學習環境，創設出優良的學習氣氛．現在，我們正處于人生中最關鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質，同時也完善了自身的道德品質，如果我們不在此時抓好自身道德素質的培養，那我們即使擁有了豐富的科學文化知識，于人于己于社會又有何用呢？所以，我們首先應該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發展的人．文明就是我們素質的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富．要養成良好的文明習慣，做文明中學生．那么請我們每一個人管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆；管住我們的腳，不踐踏草坪．我相信，經過我們全體師生共同努力，一定會營造出一個文明美好的校園．試想假如全國每一個校園都共同創建文明校園，那么我們民族的整體素質將大大提高，國家的綜合實力將會大大加強，祖國的未來一

定是繁榮昌盛、燦爛輝煌！

文明是一種進步，是思想的科學，行為的端正，習慣的改善，修養的提高，品質的提升；是人性的解放、自由、完善和超越。從教育成長的角度，文明是告別昨日的無知和粗俗，是自覺的控制，是人性戰勝.文明的學生，一定是講禮貌的人。禮貌用語在他嘴邊，遠離污言穢語，他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人，因為尊重他人與尊重自己同樣重要。

文明的學生，一定是有著良好衛生習慣愛護公共財物的人。他愛學校的一草一木，不會踐踏草坪，不會亂涂亂畫，更不會踢門、浪費水電??而且會勸阻、制止破壞行為，及時報告。他會自覺維護校園環境，他更不會亂丟飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙片，而且會動手撿拾紙片等，因為他懂得環境是大家的環境，把美好留給他人和自己。

文明的學生，一定是一個有愛心和責任感的人。他會尊敬師長和友愛同學，關愛身邊的人和事，不會與同學吵架、搞不團結，他會懂得感恩，感恩父母長輩的養育，感恩老師的教導??

這一學期，我們經常對同學們進行安全教育，因為只有安全才是為我們保駕護航的天神。安全問題關系到我們每一位學生的切身利益。我代表全體老師向同學們發出“安全就在我們身邊”的倡議。

要求：

1、校內課間不亂跑，不擁擠。

2、放學按時離校，不經老師允許不能隨意在校園內逗留。

3、不購買不合格的食物，不吃不潔食物，喝水要講究衛生，配合學校搞好個人衛生和消毒,防控甲流,注意身體健康。

4、保證用電安全檢查，不亂動教室的電源插座。

5、入校后不得隨便出校門。上體育課、課外活動是要注意與他人合作，防止運動傷害，保證安全。

6、上學、放學途中要遵守交通規則，12周歲以下不允許騎自行車上學，防止交通事故的發生。

7、放學后按時回家，不再街上逗留，不與陌生人交往，不能接受陌生人饋贈禮物，受到不法侵害時及時打急救電話和必備電話求得110幫助。

8、不玩火、不吸煙，愛護消防設施。要懂得一些防火、防病、放煤氣和食物中毒、防盜、防溺水、防雷擊,緊急情況疏散知識，遇到險情時，能避險，能進行自救自護。

9、加強自我教育，培養自身良好的心理品質，與同學、老師保持和諧的關系，以積極的態度對待學習和生活，嚴防自殘、自毀惡性事件的發生。

10、不看不健康的書、報等；不參與封建迷信活動

同學們，“恰同學少年，風華正茂”，我們滿懷憧憬，我們充滿激情，我們追求成長和長大，在這個過程中，讓我們親近文明，表現文明，實踐文明，做文明學生，文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀．沒有了文明，就沒有了基本的道德底線．千學萬學學做真人，說的就是學習應先學做人，學做文明人，學做社會人，清潔環境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開．

謝謝大家，我的講話到此結束。

我想，正是由于和諧、文明之音才讓我們的校園生活蕩漾著舒適與愜意。在校園中，整潔的教室環境是一種和諧，濃郁的學習氛圍是一種和諧，融洽的師生關系更是一種和諧。和諧文明的校園，不僅能使人潛移默化的受到美的熏陶，也能給人以智慧的啟迪，更能由此激發出無限的希望與力量！

如果說寬以待人是一種和諧，那么請熱情善良的你，保持真誠微笑；

如果說無私奉獻是一種和諧，那么請熱愛集體的你，盡情揮灑汗水；

如果說互幫互助是一種和諧，那么請團結同學的你，伸出友誼之手；

如果說積極進取是一種和諧，那么請勤奮刻苦的你，勇攀知識之巔。

校園是我們夢開始的地方，她集結著我們對她的愛。而和諧文明的校園則更像是我們夢想的加速器，讓每一個懷著美好憧憬的同學都能在圓夢的路上駕馭著自己別樣的青春。

讓我們共同努力，不懈的搖漿，和諧校園的樂章終將奏響！x2

f(x)=x^3+ax^2+x+1,f'(x)=3x^2+2ax+1

當4a^2-12≤0,即-√3≤a≤√3時,f'(x)＞0恒成立,f(x)在(-∞,+∞)內單調遞增.當4a^2-12>0,即a≤-√3或a≥√3時,f'(x)=0有兩實數解,記x1=[-a-√(a^2-3)]/3,x2=[-a+√(a^2-3)]/3,f(x)在(-∞,x1)內單調遞增,在[x1,x2)內單調遞減,在[x2,+∞)內單調遞增.f(x在區間(-2/3,-1/3)內遞減,在此區間內,f'(x)<0,此區間包含在[x1,x2]內,x1=[-a-√(a^2-3)]/3≤-2/3,且x2=[-a+√(a^2-3)]/3≥-1/3,解得a≥7/4且a≥2,即a≥2

a的取值范圍[2,+∞).1.f(x)=x^3+ax^2+x+1,f'(x)=3x^2+2ax+1,△=4a^2-12,當-√30，f(x)的增區間是（-∞，+∞）；

當a=土√3時△=0，x=-a/3時f'(x)=0,x≠-a/3時，f'(x)>0,∴f(x)的增區間是（-∞，+∞）；當a<-√3或a>√3時，△>0,[-a-√(a^2-3)]/3=-1/3,∴2-a<=√（a^2-3)且√(a^2-3)>=a-1,平方得4-4a<=-3,且-3>=-2a+1,∴a>=7/4,且a>=2,∴a>=2,為所求。

解：（1）f'(x)=3x^2+2ax+1

①-√3＜a＜√3時,△＜0，因為開口向上，所以f'(x)＞0

此時在R上遞增

②a=√3,-√3時,△=0，f'(x)≥0,此時也是在R上遞增

③a＞√3,a＜-√3時

△＞0

x＜[-a-√(a^2-3)]/3,x＞[-a+√(a^2-3)]/3,則f'(x)＞0

此時是增函數

[-a-√(a^2-3)]/3＜x＜[-a+√(a^2-3)]/3,f'(x)＜0

此時是減函數

（2）因為f(x)在區間(-2/3，-1/3)內是減函數

所以f'(x)=3x^2+2ax+1＜0

所以f'(-2/3)<0,f'(-1/3)＜0

所以a＞2

（[-a-√(a^2-3)]/3[-a+√(a^2-3)]/3是令f'(x)=0解出來的，用求根公式）是算錯了，改過來了，

第五篇：做文明學生創和諧校園

做文明學生創和諧校園

中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，見義勇為謙恭禮讓的文明禮儀之邦，華夏兒女的舉手投足，音容笑貌，無不體現一個人的氣質與素養，荀子云：“不學禮則無以立，人無禮則不生，國無禮則不寧。”文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。

我們教育家陶行知有這樣一句名言：千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。說的就是教師首先要做一個真誠的人，而學生的學習也應該學做人。學做文明之人，學做社會之人。只有這樣，我們才能真正做到：愛國手法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強，敬業奉獻。然而在物質生活豐富的今天，我們也無不遺憾地發現，我們的文明素質已經出現了不和諧的一面，北京奧運集會上，游客從四面八方匯聚過來，但集完合后，潔凈的廣場過后留下的是一片狼藉，這樣的事例比比皆是······

再來看看我們的青少年吧！生長在優越的物質生活條件下，但卻有諸多不文明的言行：在家庭，長輩們重智力輕德育教育，認為孩子只要學習好就行了，忽略了對孩子文明禮儀的教育，導致了他們對家人冷漠自私、一切從自我為中心，不與父母溝通，不理解家長的辛苦，不珍惜家長的錢財，一味索取不知奉獻；在學校，不聽從老師的教誨，說一些時髦的臟話，穿一些奇特的衣服。留著時尚的發型；不知道認真學習，在校內大聲喧嘩，亂扔垃圾，這些行為直接影響我們的健康成長，也影響學校的形象。孔子云：己所不欲，勿施于人、文明禮儀時刻提醒我們周圍還有別人的存在，我們的行為會相互影響。

還記得中央電視臺的一個公益廣告嗎？一個晨練的青年，一邊跑步鍛煉，一邊幫孩子拿下了不小心扔到樹上的羽毛球，把路邊的垃圾扔到垃圾箱，幫助一位費力上坡的三輪車老人推車，早晨跑了一路，好事做了一路。快樂了別人也滿意了自己！

同學們，讓我們全校上下攜起手來，讓文明禮儀之花開滿校園的每個角落，讓我們美麗的校園處處溫馨，洋溢著快樂！

金溪中學126班 胡曉浪

指導老師：朱婷姬老師