第一篇：學迎亞運學英語大型宣講活動總結

迎亞運學英語大型宣講活動總結

2009年4月2日下午，舉辦了迎亞xxx運學英語大型宣講活動。主講XXX老師（2010年廣州亞運會學習英語志愿者及宣講人）激情四射的語言帶動著全校的師生，“I can speak English！”同學們自信地說著。黃老師教得生動，同學們學得活躍，跟著老師一遍一遍的重復“Where are you from？你來自哪里？ Hope you enjoy your stay here!祝你在這里過的愉快！”等亞運英語。在師生互動環節還有個別學生展示了自己的英語才華，博得在場師生們的陣陣掌聲。這次活動，增強了學生英語學習的興趣，讓學生體驗了英語學習的快樂，為迎接亞運會，說好亞運英語做準備。

第二篇：迎亞運學英語大型宣講活動計劃

學迎亞運學英語大型宣講活動計劃

以“學習亞運英語100句”為主題，將“學英語，迎亞運”內容相結合，我校定于2009年4月2日下午，邀請2010年廣州亞運會學習英語志愿者及宣講人黃小華老師，在學校操場進行“迎亞運學英語大型宣講活動”。希望借次提高學生英語學習的興趣，讓學生體驗了英語學習的快樂，為迎接亞運會，說好亞運英語做準備，為構建和諧廣州，為亞運會的成功舉辦創造良好的人文環境和語言氛圍。

第三篇：迎亞運團日活動總結

迎亞運團日活動總結

一、活動主題：創新爭優，服務亞運

二、活動目的：

在亞運會即將到來的時刻，廣州這個富有榮譽感的城市，神圣地迎來了第16屆的亞運會，在今年我們看到，廣州這個城市的發展如此快速，觀眼看附近，海印橋、大元帥府、江灣橋，珠江……這一切的一切只是為了這次亞運會榮譽的演出，在此時，我們環工081班也想為亞運出點力，每個同學也想自己在亞運中爭做先鋒，在這次團活動中，我們去了大學城騎單車，主題是：“亞運，一起來，更精彩”，而且在這次的活動中，我們騎單車，倡導“綠色環保，低碳亞運”，為在校的學生起了一個積極地帶頭作用。

三、活動內容和形式：

本次活動以低碳亞運為主題，大學城騎單車為主要內容，我們的單車插上了亞運會的旗幟，我們繞著大學城的外環騎了將近快兩個鐘頭，在這兩個鐘頭內，體現我們班的互助、團結，在途中更是有同學的單車輪胎破了，我們大家也積極的一起幫助，并沒有說自己顧自己的，最后也終于全部同時地到達目的地。

四、實施步驟：

1.11月6日早上9點半在海印橋南站集中，坐車前往大學城，11點半到達目的地。

2.第一站，12點，去打火鍋

3.第二站，下午1點，到租單車的地點租單車，一共租了7輛雙人單車，8輛單人車。第三站，兩點準時出發，沿著大學城的外環開始騎車，在出發前在單車前面插上了亞運會的旗幟和五星紅旗。

5.最后一站，將近兩個鐘頭的單車旅行，在將近下午4點的時候結束。

五、團員參與情況：

參與此次活動共有22人。在旅途過程中，同學們遵循導游的要求，本著“亞運，一起來，更精彩”為思想，在此次團日活動內容積極向上體現當代大學生的團員精神風貌，時效性、針對性強，具有良好的教育意義，所以團員們的參與度高，積極性大，活動效果好。在活動前，積極討論活動方案，確定方案的可執行性；在活動中，積極配合活動的開展，主動去弘揚亞運的精神——“低碳亞運”，每個人都從自己做起，更好的維護亞運期間的環境問題；在活動結束后,配合集體，安全返校。團員們充分體現了共青團特色，強化了團員的光榮感、責任感，增強了團員意識。

六、實際效果：

“一起來，更精彩！”,這一口號是對所有希望參與亞運、服務亞運的志愿者的號召。廣州亞運會志愿者標志是志愿者口號的形象展現。標志將樂于奉獻的“愛”與不畏艱苦的“行動”結為一體，強調“有心，更有行動”；標志設計把“心、腳”進行了融合。紅色的心，是志愿者的純樸的微笑與真誠的服務的象征。而心靈下方的那一雙的腳，代表了切實的行動。志愿者標志喚起了人們的心靈共鳴，代表著志愿者出色的服務、友善的行動，富有強烈的感染力，號召大家一起來，舉辦一場更精彩的亞運會。作為共青團組織中的一員，充分發揮我們團員青年的主觀能動性，展現我們的先進性和積極性、牢牢的樹立起我們團組織的光輝形象，提高團組織的素質。

七、活動結果討論：

在這次活動中，學校緊跟潮流，也是亞運為主題，以值得我們中國人驕傲的亞運會為主題，在次活動中，我們班一共提倡的有兩點，第一、亞運，一起來，更精彩，這一點，我們作為一名大學生，應該積極地去倡導亞運，這也說明，作為一名大學生應該有的責任感，榮譽感，集體感；第二、綠色環保，低碳亞運，這一點應了時代的潮流，現在正是環境保護的潮流，廣州在舉辦亞運會的時候，還是不忘對環境的保護，從這一點，作為環境工程的學子們，我們更應該去保護，在這次活動中，我們環工081，在亞運期間我們或許沒有能建一個偉大的建筑，也沒有能指導任何事，因為我們知道我們還沒有資格，但是至少，我們出了小小的一點力，在這個時間里，做了更有意義的事。也通過這次的活動，加強了我班的凝聚力、團結、集體感，更加強了每個同學的責任感，集體感，這是這一次團活動的第二主題，讓我們知道團活動并不是形式上的，而是真正的，可以讓我們團結、互助的一種真實的途徑。

第四篇：快樂迎亞運活動總結

“大手牽小手，快樂迎亞運”活動總結

為了促進大學生服務少先隊工作的實施與開展，2010年10月30日12時30分，廣東工業大學信息工程學院“信息杯”調研競賽大學生少工隊協同七彩虹志愿者協會15名志愿者前往廣州市東風西路小學開展一次少先隊輔導活動“大手牽小手，快樂迎亞運”。活動在省少工委的大力支持和指導下，大學生回味了童年的趣味，小學生更就體驗了與大學生一起游戲的樂趣。在活動中，我們產生了廣東省12位首批大學生校外輔導員。

在活動前，我們做了更當多的準備。特別是在流動的游戲方面，我們更是花了相當多的心思，這跟我們大學生，對于現在的少先隊員的活動缺少了解，對現在少年兒童的素質也缺少認識有點關系。我們一共分為八個小隊，每個小隊都由一個剛受聘的大學生校外輔導員作為隊長，再加兩位志愿者作為助手，一起和一個中隊游戲。我們大

一、大二和大三的學生，就這樣穿著統一的校服，與少先隊員們活躍于操場上。

在游戲前，廣東省少先隊工作學會副秘書長、廣東省少先隊輔導員聯誼會會長王征東王老師給我們上了一堂輔導課。在課中，王老師高度評價我們大學生志愿服務少先隊的活動，并給予了很高的寄望。他希望我們能把我們的隊旗高高舉起，讓大學生校外輔導員的志愿活動能成了廣東的一個品牌，一個能真正服務少先隊員的隊伍。在輔導課中，王老師還講述了大學生校外輔導員的可行性、必要性還有特殊性。可行性在于我們大學生課外時間最自由，志愿服務最活躍，而且，作為快要結束自己在校學習生涯的大學生，對于兒童走過的風風雨雨，對于自己當年兒時的各種需求，我們都有所了解，有所體會，因此，我們大學生，有能力去幫助當代的少先隊員；為了我們祖國的未來的美好發展，為了我們的下一代能在一個和諧、健康的學習生活環境中生存發展，我們也有個義務去做好這份工作。對于校外輔導員的性質方面，王老師見解獨到。他說，對于現在的老師，他們只是負責教學，學生對他們的感覺很多時候都只是老師而已，很難達到朋友的關系，而且，現在的老師課堂工作繁重，在對于小學生活動，他們也是心有余力不足！但大學生就不同，我們的心態年輕，我們有激情，我們可以與小學生一起游戲，一起聊天，一起做知心的朋友。小學生可能會忘記身邊繁多的老師，但是永遠不會忘記自己的朋友。在輔導課上，王老師對我們剛受聘的校外輔導員提出了要求，并對我們以后的工作定了方向，向我們講解了少先隊的建隊歷史，還有其對少先隊的工作情緣。

輔導課完畢，我們接著參加了受聘儀式。在受聘儀式上，少先隊員們為我們戴上了鮮艷的紅領巾。前后時隔幾乎十年，我們又重新戴上了它，有一種童心在跳動，然而在低頭受載的瞬間，我們又明白，我們已經長大了。看著臺上的小主持人，臺右側的兩排小禮儀，還有旗手，小記者，中隊長，等等，我們突然發現，今日的少先隊，相對我們小學時候來說，已經得到了很大的發展。在從我們進入這所小學到我們離開，我們都可以在不同的場合里面感受到少先隊對少年兒童的培養成效。就在我們開會的辦公室的二樓，我還驚奇地發現，那些少先隊員們都在忙著他們這個星期的爭章榮譽獎的填寫，在聊天中，我還得知他們都是本校的小記者。小小的少先隊，它的建設已經跟我們大學團委有著異曲同工的效果，少先隊給少年兒童帶來了很多的發展空間。但與此同時，我們又想到鄉村小學那里簡陋的教室與設備，還有那形同虛設的少先隊，不由自主地感慨城鄉教育的離距。相對城市小學的少先隊活動來說，鄉村的小學的活動已算不上活動，這也提醒了我們進一步加強大學生校外輔導員建設的必要性！我們需要深入農村教育，進入更加需要我們的地方。

受聘儀式完畢，我們開始了中隊的游戲環節。我們校外輔導員與身邊的兩位志愿者跟中隊一起玩起了游戲。一共八個中隊，但每個中隊的游戲都有其特色，無一相同，但無論是何游戲，是哪位校外輔導員在帶領，有一點不變的，我們都可以看到眼里的是那些小學生的天真可愛與活潑。少先隊員們對于我們大學生也沒有太多的陌生感，走近我們就是有說有笑，各種歡笑表情盡現。這也讓我們看到，我們大學生志愿服務與少先隊工作是可行的，我們大學生是可以與少先隊員很好的融合在一起的，是可以做朋友的！在活動中，我們相互加油，一起游戲，大小學生，不分你我。在游戲結束后，我們與小學生合影留念，并互留了電話等聯系方式。王老師建議我們，可以跟少先隊員們建立長期的網絡聯系。因為現在的少先隊們很多都走在了科技的前端。隨著經濟的發展，很多小學生都配有了電腦，學校的少先隊員有些還在學校的網上公開了自己的博客，與大家一起分享自己的學習與生活。看來，對于少先隊員的網癮問題，學校已經正確認識到對于現在這樣科技與經濟發展的時代，想杜絕少先隊上網已不是一條很好的選擇了，而引導他們正確運用網絡才是順應社會發展的正確之道。

在游戲中，我們也發現了現在少先隊們的教育中存在著不少問題。首先是在老師的身上，我們發現，各中隊的輔導員老師對小朋友都很嚴肅，老師在游戲中更多是起了規律的作用，而不是一起玩耍。為了少先隊員能全面發展，克服心理與學習上的壓力，校外輔導員存在的必要性在此又有所表現。我們可以針對少先隊員某方面的能力而專門設計活動，與其一起游戲，一起聊天，補充學校輔導員老師在教育少先隊員中所欠缺的朋友關系。再者是學生的素質方面，我們發現很多城市的少先隊員還是存在著很多不好的習慣與脾氣，如愛搞亂，不服人，不團結等，這也讓我們看到了應試教育下，家庭教育的缺陷，溺愛事件一直困擾著當今社會。就如輔導老師們跟我們說的，很多家長對孩子都只是以學習為重，對于孩子的衣吃住行都是家長包辦。對于少先隊員為人處事方面的欠缺，無論是家庭還是學校都負有一定責任。

這一次的“大手牽小手，快樂迎亞運”活動，我們收獲良多，我們也從中看到了我們的不足。最大問題是經驗不足，對現在的小學生學習與生活了解不多，對于少先隊員開展的活動有時不知方向。因此，要成為一名合格的校外輔導員，思想端正，作風正派還是不足的，必須要經過嚴格的培訓，如學習前者的經驗，了解學生們的學習，生活與其思想動態。其次是我們服務少先隊的方向還需明確，方法有待創新。對于少先隊現在存在的不同問題，我們還是沒有明確的方向去努力，很多處事的方法已經不能適應現在的少先隊員，我們還需改革。最后是我們志愿團隊的建設方面，我們還必須明確校外輔導員要求，在對校外輔導員的培訓方面還需加強，團隊的內部建設還待完善。

這一次活動是我們大學生志愿服務少先隊的開端，也是我們與少先隊的第一次親密接觸。我們要不斷地深入少先隊中去感受，去了解。我們將不會辜負國家對我們的培養，我們盡最大的能力回饋社會，為國家的未來，為我們的下一代做一些實際的事。

第五篇：迎亞運活動方案

一起來，更精彩

——中三班“迎亞運”知識競賽活動方案

一、活動目的：

為了豐富活躍畢業班的課余生活，提高同學們的學習積極性，營造一種濃厚的學習氛圍，增強同學間的友誼，有利于形成團結友愛的班風。

二、活動時間：2010-10-18星期一第一第二節（8:30~10:00）

三、活動地點：東莞體育運動學校中三班教室

四、活動形式：競賽型

五、參與人員：

1、2008級全體同學；

2、教導處主任香錫欽主任、郭惠文副主任；

3、團支部書記丁東生老師；

4、班主任馮翠珍老師

六、活動籌備工作:

1、班長盧映儀負責購買獎品、道具：七色彩旗、秒表、小禮品；

2、班長吳智偉負責維持活動紀律、照相；

3、宣傳委員吳柳君、勞動委員何換君負責布置會場；

4、學習委員羊志超負責出題目；

5、主持：袁清霞、葉詠詩、羊志超

七、活動具體安排：

1、宣布競賽規則

2、比賽開始

（1）必答題：每組3名選手回答問題，答對得10分，答錯不扣分；

（2）搶答題：舉手快者回答，答對得10分，答錯扣10分；

（3）游戲時間：請何偉杰和楊鎮聰表演節目；

（4）風險題：第一輪得分低者先選題，答對得分，答錯扣相應分數；第二輪，得

分高那組選對手并選分值回答，答對了，對手得分，答錯了，選手得分。

3、比賽結束，頒發獎品

4、請嘉賓（香主任）講話。

5、班主任總結活動。

八、活動經費預算:

1、購買材料制作彩旗10元；

2、優勝者禮品100元。東莞體校2008級班委

2010-10-15