第一篇：中學生家庭情況調查表

中學生家庭情況調查表

姓名：班級：

本表主要是針對你的家庭情況而設計，請如實填寫，謝謝合作！

1、父親職業：

2、母親職業：

3、家庭月收人： 元

4、父母健康狀況：

5、家庭遭受突發意外事件：

6、家庭成員因殘疾、年邁而勞動能力弱情況

7、家庭成員失業情況：。

8、你的零花錢一般是（）給的A、父母B爺爺奶奶C、外公外婆D叔叔、阿姨

9、你家里（）。

A、父親在外B、母親在外C、父母都在外

10、你跟（）在一起生活

A、父母B爺爺奶奶C、外公外婆D叔叔、阿姨

11、你家里（）

A有空調B、近幾年剛造新房C、移民家庭D、自己家里比較苦

12、家庭人均年收入（）

A2000-3000元B、3000-5000元C、5000-10000元D、10000-20000元E、2萬元以上

第二篇：幼兒自信心家庭調查表

藝術幼兒園

幼兒自信心家庭調查表 親愛的家長朋友們：

您們好！

為了了解家長在家中有關家教方法和孩子們在家中的自信表現，我們特地設計了以下問卷，希望家長務必按照實際情況，如實填寫，以便于教師對孩子所表現的問題，對癥下藥。

謝謝你們的配合。

班級：小

（一）班幼兒姓名：時間：

一、請在以下問題的選項中選擇一項打勾：

1、你每天在家表揚你的孩子嗎？

A、批評他，不表揚B、很少表揚

C、有時表揚（每天五次左右）D、經常表揚（十次左右）

2、您讓您的孩子干簡單的家務嗎？（如分碗筷或洗碗）

A、不讓干B讓干，但嫌他干得不干凈

C、不干涉，讓他自己干D、讓干，干完后表揚

3、您的孩子一個人睡覺嗎？

A、不B、有時候C、經常D、獨睡

4、您的孩子碰到困難時，你會

A、直接讓他放棄B、立即去幫他

C、不理他D、告訴他“能行”，讓他試試

5、你的孩子在客人面前表演唱歌、跳舞、講故事嗎？

A、不表演B、在家長要求下偶爾會

C、偶爾主動會D、喜歡主動

6、碰到有困難、不會的事，孩子會

A、自己直接放棄B、請家長幫助

C、嘗試后放棄D、不斷去嘗試，直到會了

7、給孩子買了需要動腦的新玩具后，孩子會

A、不感興趣B、很少主動去思考玩法

C、有時主動思考玩法D、經常主動去思考玩法

8、與小朋友玩時被人左右，沒有自己的意見

A、經常有這種現象B、有時有

C、很少有D、沒有這種現象

9、在進餐時你們會讓孩子

A、喂他B、讓他自己動手吃飯

C、先讓他自己吃，然后喂他

10、幼兒在家是否會用普通話交流

A、不說B、偶爾

C、經常

二、您認為在家庭中培養孩子的自信心有哪些方法？

第三篇：中學生

中學生“増負”or“減負”

在最近的幾年，不斷的有各種社會人士呼吁：中小學生負擔過重，應當實行減負。對于這一問題，教育行政部門也予以高度重視。

在高考這場沒有硝煙的戰場，隨時備戰的士兵無疑面對著較大的壓力，正所謂“不想當將軍的士兵不是好士兵。”因此，現代的中小學生背負了太大的壓力，以至于各種中小學生自殺事件時有發生。據調查：在作業方面：小學一～三年級中，67．2％的城市少年兒童和45．6％的農村少年兒童每天寫作業時間超過國家規定標準（30分鐘）。每天做家庭作業在31～60分鐘的學生中，城市占37．2％、農村占29．0％；寫作業時間在61～120分鐘的學生中，城市占21．6％、農村占11．1％。寫作業時間在120～180分鐘的學生中，城市占8．4％、農村占5．5％。小學四～六年級情況類似。另外，20．6％的城市初中生和20．1％的農村初中生每天寫作業超過2小時（國家規定1．5小時）；在睡眠方面，有46．9％的中小學生沒有達到國家規定的睡眠標準（9小時），其中小學生和初中生每天睡眠不足7小時的占8．2％；7小時的占12．6％；8小時的占26．1％。在校時間：有67．0％的城市小學生和64．6％的農村小學生每天在校學習時間超過了國家規定標準（7小時）。60．5％的城市初中生和61．6％的農村初中生在校時間超過國家規定標準（9小時）。因此，減輕學生的課業負擔已經成為黨和政府所重視的問題。為了學生的身心健康，教育部緊急制定了相關政策，提出“減負、提質”的口號，即減輕學生負擔，提高教學質量。然而 教育部關于減輕中小學生學習負擔的舉措出臺后，在社會上引起強烈反響，部分教育界人士和學生家長頗多疑慮。許多家長擔心萬一老師作業布置少了，孩子無法及時鞏固知識；還擔心萬一在校學習時間少了，孩子會不思上進，而變得貪玩；甚至擔心會影響到高考，從而影響未來的發展??這種望子成龍，望女成鳳的心理是的家長對孩子的教育及其重視，各種各樣的補習班、培訓班、提高班、尖子班，常常壓得孩子喘不過氣來，以至于對學習的喜愛度減少。中國青少年研究中心進行“我國中小學生學習與發展狀況調查”，因為“喜歡學習”而上學的學生中，小學生僅占8．4％，初中生僅占10．7％，高中生僅占4．3％。壓在學生身上過重的課業負擔所造成的危害，要遠遠大于發生一些個別的惡性事故。其一，過重的課業負擔窒息了學生的個性發展。心理學研究表明：個性是在相對自由的活動中得到發展的。而過重的課業負擔就像一根繩索捆綁了學生活動的手腳。其二，過重的課業負擔扼殺了學生想象力。這也就改變了國家培育學生的初衷。

因此，國家對于應給中小學生増負還是減負要給予慎重的考慮，而家庭，學校，社會對于學生學習現狀也應該有個全面的，深刻的認識，不能一概而論。在某些地區，已經實行了“減負”的政策：取消晚自習，上午減少一節課等措施，許多學生都感到輕松，這樣一來，他們就有更多的時間來做自己喜歡的事，也能在繁重的學習中得到放松。但還是有人對此感到憂慮，他們擔心一旦實行這樣的政策，就會耽誤學生的學習，小孩子缺乏鑒別力和自控力，如果放任自流，對他們道德品質、人格的塑造極為不利。玩的時間多了，但玩什么，怎么玩，大有文章可做。這是值得令人深思的問題。

就拿云南省的事例來說吧。云南省教育廳下發文件，要求學校負責人簽訂責任狀，嚴格落實云南省教育廳減負文件。大致內容主要是嚴格控制作業量，嚴格控制考試次數，嚴格控制老師外出代課等等。云南歷來被認為是教育落后的省份，此次推出減負措施和減負力度都受到了社會各界的質疑。作為教育落后的省份，云南不斷面臨著省內的競爭，更重要的是重在縮小與其他教育強省的差距，贏得社會各界的認可。多年來，很多用人單位都對云南畢業生存在著一定的偏見和歧視，究其原因，就在于落后的教育制度，教育體制。各界人士認為如果再縮短學生的學習時間，減少學習任務，勢必會使中學生有更加安逸的想法，而不去努力拼搏，從而養成了懶惰，不勤思考的壞習慣，久而久之就會帶來學習能力的退步與停滯不前。因此從長遠反面考慮，云南的教育應該著眼于未來，不斷提高自己的學習能力，使自己能在更多的地方立足，在教育強省立足，從而解決云南大學生的就業問題，帶來云南教育的和諧與發展，而不是實行“減負”措施。

然而，這一觀念的出爐也遭到一些人的反駁。學校負擔減輕了，對于教師來講，要不斷探索教改前沿，總結有益的教學方法，注重教學質量和效益，在教學規定的時間內把課講透徹，使學生真正學有所得，并且能把知識自如應用；對于家長來說，要更多地與子女溝通，用現代家庭教育觀念、方法和藝術，做好子女的做人教育和創新素質教育。注重子女的道德品質和個性培養，增強孩子的好奇心、求知欲、克服困難和堅持真理的精神，對于學生來講，并不意味放松對文化知識的學習，而是要提高自學能力、獨立思考能力，摒棄死記硬背、題海戰術，不打時間戰，同時注重學習效率和學習興趣的培養。在玩的方面上，不能把玩看作單純的消遣，而要教育孩子科學地玩，這本身就是貫徹素質教育，對提高孩子的身心健康水平，培養他們的實踐能力大有裨益。如何科學地玩，應根據不同年齡階段，設置一些教學性和創造性游戲，在玩中提高孩子的創造力和實踐能力。

因為各界的不同觀點，國家推出的減負措施只在小部分城市里采用，大部分的城市仍然沒有實行，依舊保持著原來的教育制度。畢竟，人多，是中國的國情。競爭只會越來越激烈。但無論怎樣，我們都希望能給學生一個最好的學習生活。無論是該“增負”還是“減負”，我們在學習過程中，都要給自己的未來一個堅實的基礎；在發展愛好的過程中，也要給自己的未來一個燦爛的心情！

第四篇：中學生文明用語

中學生語言文明教育

文明從語言開始。語言是心靈的窗口，所謂“聞其言而知其人”。每一個同學都要學會說“你（您）好！”、“謝謝！”、“對不起！”等文明用語，讓這些文明用語伴隨我們一生。在學校，在家庭，在任何一個公共場所，都要使用文明用語，要增加文明用語的使用頻率。同時，我們要在日常生活和學習中不說粗話、臟話，要讓不文明語言遠離我們，讓文明語言成為最美麗的語言！

文明禮貌是一個國家和民族的精神風貌和文化教養的反映，是一個學校的校風、一個班的班風以及一個人的思想作風的反映，不是“小節”。文明禮貌是素質教育的重要組成部分，一言一行、一舉一動都可以反映出一個人的文明禮貌狀況。一個孩子文明禮貌的水平反映了一個家庭教育的水平，因為家長是孩子的第一任老師，一個好孩子背后一定有好家長；一個學生文明禮貌的水平反映了一所學校教育的水平，因為學校是學生成長的搖籃，一個好學生背后一定有好老師、好學校！

《中學生日常行為規范》第4條規定：中學生要“舉止文明，不說臟話，不罵人，不打架，不賭博。”

為什么要“消滅”不文明語言？一是因為我們校園里有不文明語言，盡管惡意的少，習慣的多。二是因為我們校園里不文明語言不多，稍加努力就可以讓它銷聲匿跡。

不文明語言是不尊重他人也不尊重自己的表現，是不道德的，也是侵犯人權的。不文明語言的背后是不文明的教育，這種教育來自于家庭、學校和社會。

怎樣才能“消滅”不文明語言呢？ 1.學好《中學生日常行為規范》，捍衛語言的純潔和優美。2.從我做起，從今天做起，逐漸養成使用文明用語的好習慣。3.擯棄不文明語言，自己不說，還要制止別人說。

4.加強檢查和督促。我們每一個老師和同學都有這種義務，各班 評出的文明禮貌標兵應該是最好的檢查員和監督員。

當然，良好的體態語言也要經常使用。微笑、揮手是最生動的體態語言；鞠躬、敬禮是最令人感動的體態語言。

說說微笑：我們要學會微笑，因為微笑是對他人的尊重，同時也是對自己的尊重；微笑是朋友間最好的語言，一個自然的微笑，勝過千言萬語；微笑是一個人內心世界的表達，是一種善意的流露；微笑是一種修養，而且是一種很重要的修養。

中學生文明用語

一、學生對老師的文明用語

1、師生相遇 ：

老師好！老師再見！

2、請求老師幫助：

老師，我有一個問題沒有聽明白，您能不能給我再講一講？ 謝謝老師！

3、到辦公室找老師：（敲門）報告！

老師，這是我們班的作業本，全部收齊了。老師再見！

4、到老師家看望老師：

（敲門）這是×××老師的家嗎？我們是您的學生。老師好！祝老師新年快樂，全家幸福！老師，我們該走了，您休息吧！

5、受到批評、得到表揚，受到冤枉：

（受到批評）老師，您批評得對，我一定改正！（得到表揚）謝謝老師！

（受到冤枉）老師，我也有責任，以后我會注意的！

6、教師家訪或在校外遇見老師： 老師，您請進！

老師，您請坐，請喝茶！老師，您好！您也來買東西？

媽媽，這是我們的×××老師！老師，這是我媽媽！

7、在教室、校園里遇到領導或客人、老師來聽課或參觀： 客人好！校長好！老師好！老師再見！客人再見！

8、班干部向老師匯報工作：

老師，近來班里發生了一些事情，您什么時候有空，向您匯報一下。

二、孩子對家長的文明用語

1、上學出門或放學回家：

爸爸（媽媽）我上學去了，再見！爸爸（媽媽），我放學回來了！

2、在家需要父母幫助時：

媽媽，請您幫助我找一下我的校服，好嗎？ 媽媽，請您快一點好嗎？不然，趕不上校車了。謝謝媽媽！

3、家中來了客人：

張叔叔，您來了，快請進！爸爸、媽媽，張叔叔來了！張叔叔，您請坐，我去沏茶！張叔叔您慢走，再見！

4、請自己的同學來自己的家時：

媽媽，這個周末我想請×××到咱們家和我一塊寫作業，再玩一會兒，您看行嗎？

5、隨家長外出做客時： 王伯伯好！劉阿姨好！

王伯伯，劉阿姨再見！請您留步！

6、去爺爺奶奶家時：

爺爺、奶奶好！您倆最近身體好嗎？我可想您倆了！

爺爺、奶奶，我回去了，您倆要多保重身體，下周我再來看望爺爺、奶奶！

7、老師請家長：

媽媽，我們老師請您明天抽時間到學校去一趟，您別著急，沒有什么大事，是我的錯，我一定改！

三、同學們之間的文明用語

1、上學路上，同學相遇： 張×，你好！

2、課間，碰掉了同學的鉛筆盒： 哎呀！對不起！（對方）沒關系！

3、在教室，踩著同學的腳了： 對不起，看看傷著沒有？（對方）沒關系！

4、到同學家：

（敲門，根據回答的聲音判斷如果是同學）你好！李×，我是張×。（敲門，根據回答的聲音判斷如果是同學家長）阿姨（叔叔）好！我是李×的同學。

（開門后）我叫張×，我來通知李×（如果李不在）請您轉告李×，??，叔叔（阿姨）再見！

5、打電話：

（接電話）您好！請問您找誰？

禮貌用語七字訣

與人相見說“您好” 問人姓氏說“貴姓” 問人住址說“府上” 仰慕已久說“久仰” 長期未見說“久違” 求人幫忙說“勞駕” 向人詢問說“請問” 請人協助說“費心” 請人解答說“請教” 求人辦事說“拜托” 麻煩別人說“打擾” 求人方便說“借光” 請改文章說“斧正” 接受好意說“領情” 求人指點說“賜教” 得人幫助說“謝謝” 祝人健康說“保重” 向人祝賀說“恭喜” 老人年齡說“高壽” 身體不適說“欠安” 看望別人說“拜訪” 請人接受說“笑納” 送人照片說“惠存” 歡迎購買說“惠顧” 希望照顧說“關照” 贊人見解說“高見” 歸還物品說“奉還” 請人赴約說“賞光” 對方來信說“惠書” 自己住家說“寒舍” 需要考慮說“斟酌” 無法滿足說“抱歉” 請人諒解說“包涵” 言行不妥“對不起” 慰問他人說“辛苦” 迎接客人說“歡迎” 賓客來到說“光臨” 等候別人說“恭候” 沒能迎接說“失迎” 客人入座說“請坐” 陪伴朋友說“奉陪” 臨分別時說“再見” 中途先走說“失陪” 請人勿送說“留步” 送人遠行說“平安” 初次見面說“幸會” 等候別人說“恭候” 請人幫忙說“煩請” 歡迎顧客叫“光顧” 好久不見說“久違”

常用禮貌用語

1．問候語

這是見面時向對方表示關心的禮貌用語，也就是平時所說的打招呼。如：“您好！”“早上好！”熟人見面互相問候能表明彼此友好的關系。陌生人初次相識，問一聲“您好”或“您好，見到您很高興”，能使彼此關系融洽

起來。營業員對前來用郵的用戶問候一聲“您好”，能表現出你對用戶的熱情和友好。社交場合問候的對象還可包括對方的親屬、朋友、老師、上級等有關人員，這也是對對方關心的一種表現。如“經理最近很忙吧！請轉達我對他的問候！”等等。

2．征詢語

這是主動詢問對方的需求和意見，以示關心和尊重的禮貌用語。如“我能為您做些什么嗎？”“您還有什么別的事情嗎？”“這樣會不會打擾您？”“您不介意的話，我可以看一看嗎？”這些話都表示出對他人的關心和尊重。要幫助別人做些事情，當然是好意，即使如此也還要征詢一下對方的意見，從而避免因對方不同意造成的不愉快。

3．感謝語

這是在對方幫助了自己或表示出幫助意愿以及接受對方的贈物或款待時，對他人表示感謝的禮貌用語。如“謝謝！”“麻煩你了，非常感謝！”如在感謝時再說明原因，就更能表明你的真誠，效果也會更好。如“謝謝您支持我們工作，不然的話，我們還真是挺困難的。”“謝謝您送我的花，我非常喜歡。”“謝謝你借給我的書，我到處買不到。”應當指出的是，當回絕別人的幫助時不應該說：“不用！”或“我不要！”應該說：“不，謝謝！”

4．道歉語

這是在無法滿足對方提出的要求，或妨礙了對方，給對方增添了麻煩時用的禮貌用語。如“很抱歉！這件事實在沒有辦法做到。”“真不好意思，我的鋼筆水剛用完。”“真對不起，讓您久等了！”“對不起，打擾了！”“對不起，請稍候！”等等，該道歉時應及時道歉，并用歉意的目光注視對方，這樣才能表明你的誠意。

應該指出的是，說道歉語并不意味著我們就是犯了錯，這樣才能表明你的誠意。我們在介入他人行為之前都應說“對不起”，以表示我們對他人的尊重，如當我們提醒用戶帶上自己忘了的東西時，可以說“對不起，這是您的書包，請您拿好！”

5．應答語

這是在對方呼喚、感謝自己或者提出某種要求、表示歉意時用的禮貌用語。如別人呼喚自己時，可以用“行，請您稍候”或者“好，馬上就來”；別人感謝你時可用“您不必客氣，這是我應該做的”或者“不用謝，照顧不周的地方請您多多包涵”；對方提出某種要求時可以回答“請您吩咐”、“我明白了，我盡力滿足您的要求”；別人對我們表示歉意時我們可說“沒關系”、“您不必介意”等等。這些禮貌應答語中包含著一種謙誠，對方聽了會感到很愉快。

6．贊美語

這是對對方的行為表示贊賞和肯定的禮貌用語，如“你干得很好”、“太棒了”、“你真了不起”、“你手真巧”、“這太美了”等等。贊美他人，可以激發、鼓勵和幫助他人建立自信和自尊，從而帶來愉快、親密的合作關系。說這類話既要熱情，又要坦誠，切忌言不由衷。口不對心的溢美之辭，小題大做的阿諛之語，非但不能令人愉快，還會引起別人的反感。生活中有些人不愛贊美別人，認為贊美了別人就貶低了自己，其實這是一種心理誤區，應該克服。

7．慰問語

這是在對方付出勞動后表示關心、體貼的禮貌用語。如“您辛苦了”、“讓你受累了”、“給你們添麻煩了”等等。這些簡單話語中包含了對他人的體貼與理解，體現了對對方價值的肯定，能讓對方感到溫暖。

第五篇：中學生法律知識

中學生法律知識

1、未成年人不得實施的不良行為主要有：⑴曠課、夜不歸宿；⑵攜帶管制刀具；⑶打架斗毆、辱罵他人；⑷強行向他人索要財物；⑸偷竊、故意毀壞財物；⑹參與賭博或者變相賭博；⑺觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；⑻進入法律、法規規定未成年人不適宜進入的營業性歌舞廳等場所；⑼其他嚴重違背社會公德的不良行為。

2、未成年人不宜進入的場所有：⑴營業性歌舞廳、酒吧、夜總會、通宵影劇院；⑵帶有賭博性的娛樂室、游戲場；⑶營業性臺球室；⑷卡拉ok廳和電子游戲機室；⑸審定為“少年兒童不宜”的影片、錄像、錄音等的播放場所。

3、《預防未成年人犯罪法》第十五條規定，未成年人的父母或者其他監護人和學校應當教育未成年人不得吸煙、酗酒。任何經營場所不能向未成年人出售煙酒。

4、未成年人的父母或者其他監護人，不得讓不滿十六周歲的未成年人脫離監護單獨居住。

5、.未成年人嚴重不良行為指：⑴糾集他人結伙滋事、擾亂治安；⑵攜帶管制刀具、屢教不改；⑶多次攔截毆打他人或者強行索要公務員之家http://www.tmdps.cn他人財物；⑷傳播淫穢的讀物或者音像制品等；⑸進行淫亂或者色情、賣淫活動；⑹多次偷竊；⑺參與賭博，屢教不改；⑻吸食、注射毒品；⑼其他嚴重危害社會的行為。

6、未成年人擅自外出夜不歸宿的，其父母或者其他監護人應當及時查找，或者向公安機關請示幫助。收留夜不歸宿的未成年人的，應當征得其父母或者其他監護人的同意，或者在二十四小時內及時通知其父母或者其他監護人、所在學校或者向公安機關報告。

7、“環境”包括14個方面的內容：大氣、水、海洋、土地、礦藏、森林、草原、野生生物、自然遺跡、人文遺跡、自然保護區、風景名勝區、城市和鄉村。

8、我們常提到的9種環境污染物是：廢氣、廢水、廢渣、粉塵、惡臭氣體、放射性物質、噪聲、振動、電磁輻射。

9、當發生交通事故后，首先應搶救傷員，保護事故現場、公共財物，并設法立即報告公安機關或附近的交通警察。（撥打電話110）。

10.當你發現一起交通事故，而肇事車逃跑，你應該記住逃跑車的車型、顏色、號牌等特征以及逃跑的方向。

1.什么是法律

法律是社會行為規范。與道德、紀律等規則相比較，法律具有三個最為顯著的特征：一是法律由國家制定或認可；二是法律靠國家強制力保證實施，具有強制性；三是法律對全體社會成員具有普遍約束力。

2.違法與犯罪

凡不履行法律規定的義務，或者做出法律所禁止的行為，都是違法行為。根據其違反的法律，可以將它們分為行政違法行為、民事違法行為和刑事違法行為。

民事違法行為和行政違法行為的情節比較輕微，相對刑事違法行為而言，對社會危害性較小，稱為一般違法行為。刑事違法行為屬于嚴重的違法行為，是犯罪行為。

任何一類違法行為都有其法律后果，都要承擔相應的法律責任。

所謂犯罪，是指具有嚴重社會危害性、觸犯刑法并依法應受到刑罰處罰的行為。

犯罪具有三個基本特征：第一，犯罪是具有嚴重社會危害性的行為。嚴重危害性是犯罪的最本質特征；第二，犯罪是一種觸犯刑法的行為。刑事違法性，是犯罪的法律標志；第三，犯罪是應受刑罰處罰的行為。刑罰當罰性，是犯罪嚴重危害性及刑事違法性的必然后果。

3.法律對未成年人給予特殊保護

凡未滿18周歲的公民都是未成年人。黨和國家對我們未成年人的健康成長無限關懷，制定了未成年人保護法、預防未成年人犯罪法，專門保護未成年人的合法權益。

在未成年人保護法中，對家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護作出了明確的規定：

家庭保護，要求父母或者其他監護人依法履行對未成年人的撫養、監護的職責，尊重未成年人受教育的權利。

學校保護，要求學校教育機構依照法律的規定，對未成年人進行教育，并對他們的身心健康和合法權益實施保護。

社會保護，要求全社會創造一種有利于未成年人健康成長的社會環境。社會保護包括對未成年人的社會文化保護、身體健康保護、勞動保護、自由權和精神權的保護等方面。

司法保護，要求公安機關、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責，對未成年人實施專門保護措施。

4.加強自我防范

我國預防未成年人犯罪法，是為保障未成年人身心健康、培養其良好品行、有效地預防未成年人犯罪而制定的。這部法律設專章規定對未成年人不良行為的預防、對嚴重不良行為的矯治，給我們劃清了明確的是非界限。

許多違法犯罪行為都是從沾染不良習氣開始的。我們一定要重視道德修養，自覺遵紀守法，謹慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習氣，防患于未然。從小事做起，預防違法犯罪。

5.自覺抵制不良誘惑

我國法律規定：吸毒違法，販毒有罪。《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》把未成年人“吸食、注射毒品”、“參與賭博，屢教不改”列為嚴重不良行為；充斥著暴力、色情等不良信息的“電子海洛因”侵蝕和毒害未成年人的精神；邪教是威脅人民生命財產安全和社會穩定的毒瘤。

我們只有學會分辨并自覺抵制不良誘惑，才會有健康幸福的生活。否則，我們會為之付出沉重的代價。

6.增強自我保護意識，提高自我保護能力

青少年學會自我保護，不僅需要有保護自己的意識和勇氣，也要有保護自己的智慧和方法：遭遇意外險情與傷害時，需要冷靜，要學會運用最有效的救助方法；遭遇不發分子的侵害時，既要勇敢又要機智，特別是在雙方力量對比懸殊的情況下，不要與其硬拼，而要講究智斗，盡量減少不必要的傷亡，保住最大的合法權益。

當我們的合法權益受到侵害時，我們維護權益的最有力的武器就是法律。非訴訟手段，是我們維護合法權益常用的有效手段；如果這種方式仍不能解決問題，我們就要使用訴訟手段，勇敢地到人民法院狀告侵權者，通過打官司討回公道。

7.正確行使權利，忠實履行義務

我國公民享有廣泛的權利。公民在行使權利時要尊重他人權利，不得損害國家的、社會的、集體的利益，要在法律許可的范圍內行使權利，要以合法的方式行使權利。

廣義的義務，既包括法律義務，又包括道德義務。法定義務是憲法和法律規定公民必須履行的。所謂道德義務，是指社會成員依據社會道德規范，自覺自愿地承擔對他人、對社會的道德責任。

法律鼓勵做的，我們積極去做；法律要求做的，我們必須去做；法律禁止做的，我們堅決不做。

在我國，我國公民的權利和義務具有一致性。我們每個人既是享受權利的主體，又是履行義務的主體。我們不僅要增強權利觀念，依法行使權利、維護權利，而且要增強義務觀念，依

法履行義務。

8.維護受教育權利，履行受教育義務

依據法律的規定，我國公民享有受教育的權利。受教育是法律賦予我們的基本權利，是我們成長和發展的基礎。

我國法律保護公民享有的受教育權。當我們的受教育權被他人剝奪或受到侵犯時，我們可以采用非訴訟方式或訴訟方式予以維護。

義務教育具有強制性、統一性、公益性的顯著特征。作為正在接受九年義務教育的學生，履行受教育的義務，最主要的有三項：其一，認真履行按時入學的義務；其二，認真履行接受規定年限的義務教育的義務，不得中途輟學；其三，認真履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規定的學習任務的義務。

9.生命與健康的權利

人身權利是公民最基本、最重要的權利。生命健康權是首要的人身權利，是公民參加一切社會活動、享有其他一切權利的基礎。生命健康權是公民最根本的人身權利。人身自由是一項重要的人身權利。公民的人身自由不受侵犯。

我國法律規定，公民享有的生命健康權，不容他人侵犯。未成年人作為社會中的弱勢群體和民族的未來，其生命健康權受到法律的特殊保護。

當公民的生命健康權受到非法侵害時，受害人有權請求國家保護。我們在享有生命健康權的同時，負有不得侵害他人生命健康權的道德義務和法定義務。侵害他人的生命健康權，既損害了他人的生命與健康，也損害了自己。行為人要依法受到相應的制裁。

10.法律保護公民的人格尊嚴

人人都享有作為“人”的最起碼的社會地位和受到他人與社會最起碼尊重的權利，這種權利就是人格尊嚴權。人格尊嚴權具體體現為名譽權、肖像權、姓名權、隱私權。人格尊嚴不可侮，侮辱者必將受到社會道義的譴責，承擔相應的法律責任。

名譽集中體現了人格尊嚴。我國法律保護公民的名譽權不受侵害，任何組織和個人不得侮辱或誹謗他人。

公民依法享有對自己肖像的支配權，包括肖像制作權、使用權和獲酬權。公民的肖像權不容侵害，未經本人同意，不得以營利為目的。當肖像權受到侵害時，我們要拿起法律武器，追究侵權人的責任，必要時可提起訴訟以討還公道。

姓名權是公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權利。盜用、冒用他人姓名，是侵害公民姓名權的兩種具體表現。無論盜用還是冒用他人姓名，都要承擔相應的法律責任。被侵權者可以通過訴訟等方式維護自己的姓名權。

11.法律保護公民個人隱私

隱私權，是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權利。法律保護公民的隱私權，能夠促進社會和諧，維護社會的安定。

任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私。侵犯他人隱私權的行為，要受到法律的追究。

能夠自覺地尊重和維護隱私及隱私權，是現代文明的標志。我們在增強法制觀念，依法律己，尊重他人隱私的同時，還要增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。

12．法律保護公民合法財產所有權，公民依法享有私有財產繼承權

財產所有權是指所有人依法對自己的財產享有占有、使用、收益和處分的權利。當我們的財產所有權受到侵犯時，應及時尋求法律幫助，依靠法律維護自己的合法權益。

只有當公民死亡時遺留的合法財產，才可以繼承。

依照我國繼承法，繼承方式包括法定繼承和遺囑繼承兩種。

我國繼承法規定，遺產要按照繼承順序繼承。第一順序繼承人包括：配偶、子女、父母；第二順序繼承人包括：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。繼承開始后，由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承。沒有第一順序繼承人繼承或第一順序繼承人放棄繼承權的，由第二順序繼承人繼承。

13.法律保護消費者的合法權益

《中華人民共和國消費者權益保護法》明確規定，我國消費者享有安全權、知情權、自主選擇權、公平交易權、依法求償權、結社權、獲得教育權、人格尊嚴與民族風俗習慣獲得尊重權、監督權等9項權利。

①消費者享有安全權。人身、財產安全，是公民在社會中生存的基本條件。

②消費者享有知情權。有權知悉其購買、使用的商品或者接受的服務的真實情況。

③消費者享有自主選擇權。消費者有權自主選擇提供商品或者服務的經營者；自主選擇商品品種或者服務方式；自主決定購買或者不購買任何一種商品，接受或者不接受任何一項服務。

④消費者享有公平交易權。消費者在購買商品或者接受服務時，有權獲得質量保障、價格合理、計量正確等公平交易條件，有權拒絕經營者的強制交易行為。

作為消費者，我們要保持應有的警惕，盡量不給不法經營者以可乘之機，防止侵權行為的發

生。在侵權行為發生以后，我們應勇敢地拿起法律武器，維護自己的合法權益，也使不法經營者顯露原形、受到懲治。我們作為消費者也要履行自己的義務，維護市場秩序，做有修養、守秩序、道德高尚的“上帝”。

14.憲法是國家的根本大法

依法治國的核心是依憲治國。憲法是治國安邦的總章程，是國家的根本大法。從內容上看，憲法規定了國家生活中的根本問題；從效力上看，憲法具有最高的法律效力；從制定和修改的程序上看，憲法比普通法律更嚴格。

15.關心國家大事，正確行使監督權利

我國公民享有憲法和法律規定的參加國家管理、參政議政的民主權利。我們要關注國家建設、國家管理，對于改善環境、整頓秩序、維護治安等身邊的事乃至國家大事，可以向有關部門提出自己建議。對于國家機關及其工作人員的違法失職行為，有向有關國家機關提出申訴、控告或檢舉的權利。

我們要在法律允許的范圍內正確行使自己的監督權利。反映情況應當實事求是，以事實為依據；投訴和舉報時，不得捏造或者歪曲事實進行誣告陷害，也不能采用貼大字報、聚眾鬧事等方法。

16．維護國家安全是我們的義務

國家安全，包括國家的主權、領土完整不受侵犯，國家的機密不被竊取、泄露和出賣，社會秩序不被破壞等。國家的安全關系著整個國家和民族的生死存亡。沒有國家的安全，公民個人的安全就無法得到保障。

樹立國家安全意識，自覺關心、維護國家安全，是我國憲法規定的公民必須履行的基本義務，也是青少年熱愛祖國的具體體現。