第一篇：三年級(jí)第三周品社教學(xué)設(shè)計(jì)

我的家鄉(xiāng)在哪里

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分，能在地圖上查找本地、本省及省會(huì)城市的位置；能正確辨認(rèn)地圖上的簡(jiǎn)單圖例，方向。

2、在了解家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)上萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

教學(xué)重點(diǎn)：在地圖上查找本地、本省及省會(huì)城市的位置。

教學(xué)難點(diǎn)：能正確認(rèn)地圖上的簡(jiǎn)單圖例，方向。

教學(xué)過(guò)程：

一、激發(fā)動(dòng)機(jī)

同學(xué)們，我們每一個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)是生我養(yǎng)我的地方。在這片土地上，有我們成長(zhǎng)的足跡，歡樂(lè)的笑聲。讓我們走進(jìn)家鄉(xiāng)，擁抱家鄉(xiāng)吧。在幅員遼闊的祖國(guó)版圖上，我們的家鄉(xiāng)在哪里呢？這節(jié)課老師和大家一起走進(jìn)我們的家鄉(xiāng)，了解自己的家鄉(xiāng)。

二、啟發(fā)感染

1、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本第36頁(yè)，看看書(shū)上的同學(xué)是怎樣介紹自己的家鄉(xiāng)的。

2、你們打算從哪些方面了解家鄉(xiāng)呢？學(xué)生介紹自己的家鄉(xiāng)。

提示：位置、物產(chǎn)、風(fēng)俗、英雄人物、歷史故事。

3、教師出示中國(guó)地圖，引導(dǎo)學(xué)生在地圖上找家鄉(xiāng)，并給家鄉(xiāng)涂上顏色。

4、請(qǐng)學(xué)生在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)在哪里？你還有什么新的發(fā)現(xiàn)？請(qǐng)同學(xué)們閱讀第37頁(yè)左下角一段話(huà)。

5、小組討論：家鄉(xiāng)的產(chǎn)物 英雄人物

6、教師小結(jié)：家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分，我們的家鄉(xiāng)在祖國(guó)的東部沿海地區(qū)，主產(chǎn)小麥和玉米，運(yùn)動(dòng)員杜麗是家鄉(xiāng)人。名人（范冰冰）。

三、演繹深化

活動(dòng)：認(rèn)識(shí)地圖方位；教師準(zhǔn)備一張較大的中國(guó)地圖及山東行政圖。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師出示中國(guó)地圖，請(qǐng)學(xué)生指出地圖上的方位（上北下南，左西右東）。

今天，我們?cè)僬J(rèn)識(shí)四個(gè)方位。

西北、東北、西南、東南。

2、說(shuō)一說(shuō)我們的鄰居是誰(shuí)？家鄉(xiāng)山東與哪些省市相鄰？這些省市在家鄉(xiāng)的哪些方位？

3、小組討論。

4、小組代表發(fā)言。

5、班級(jí)搶答題，教師提問(wèn)學(xué)生搶答。

（1）山東的東面是________，北面是________，南面是_______，西面是________，西北面是_________，東南面是_________。

四、行為指導(dǎo)

1、今天，我們每個(gè)同學(xué)都了解家鄉(xiāng)，明天我們將為家鄉(xiāng)做些什么呢？

2、學(xué)生交流。（保護(hù)環(huán)境、努力學(xué)習(xí)、宣傳家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)，綠化家鄉(xiāng)等。）

3、教師小結(jié)：家鄉(xiāng)是看得見(jiàn)的祖國(guó)，祖國(guó)是我們炎黃子孫共同的家鄉(xiāng)，一個(gè)深?lèi)?ài)祖國(guó)的人是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記養(yǎng)育自己的家鄉(xiāng)的，同學(xué)們，就讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始、從今天開(kāi)始行動(dòng)吧！

4、作業(yè)

我的家鄉(xiāng)所在市_______________

它在山東省的方位____________

第二篇：三年級(jí)品社教學(xué)

三年級(jí)品社教學(xué)工作總結(jié)

品德與社會(huì)課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛(ài)心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

一、實(shí)施措施

1、全面把握課程目標(biāo)

品德與社會(huì)課程目標(biāo)的三個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體。因此，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)全面地把握目標(biāo)，改變過(guò)去偏重知識(shí)學(xué)習(xí)，忽略能力和情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)培養(yǎng)的教學(xué)觀(guān)念，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)。

2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)

學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程，在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此，在教學(xué)時(shí)善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過(guò)程中，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀(guān)。

3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展，是在各種活動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的。為此，要由單純的知識(shí)傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀(guān)察、體驗(yàn)、感悟社會(huì)，獲得對(duì)世界的真實(shí)感受，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀(guān)點(diǎn)或結(jié)論。

二、評(píng)價(jià)方法

1、教師觀(guān)察記錄描述性評(píng)語(yǔ)。

教師對(duì)學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度、能力、行為進(jìn)行觀(guān)察，并做記錄。

在與學(xué)生進(jìn)行充分交流的基礎(chǔ)上，教師對(duì)學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)本課程的學(xué)習(xí)態(tài)度、表現(xiàn)等以描述性的語(yǔ)言寫(xiě)在評(píng)語(yǔ)于評(píng)價(jià)手冊(cè)上，鼓勵(lì)學(xué)生鞏固進(jìn)步，修正不足，繼續(xù)努力。

2、學(xué)生自評(píng)

教師引導(dǎo)和幫助學(xué)生對(duì)自己在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)與成果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，以提高自

我認(rèn)識(shí)、自我調(diào)控的能力。

3、學(xué)生互評(píng)

學(xué)生依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)互相評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)可以幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成尊重、理解、欣賞他人的態(tài)度，相互促進(jìn)。

通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué)，教學(xué)效果良好，達(dá)到了預(yù)期效果。

2010.1

第三篇：三年級(jí)品社

2013——2014學(xué)年第一學(xué)期

品 德 與 社 會(huì) 材 料

三年段

三年級(jí)上冊(cè)《品德與社會(huì)》教學(xué)總結(jié)

在這一學(xué)年中，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)。按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。做到開(kāi)學(xué)有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。

教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，成績(jī)良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和安全意識(shí)，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的力量幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果，從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛(ài)幼，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)，總之，通過(guò)一學(xué)年的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。

學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是一節(jié)思品課就能解決的問(wèn)題，為配合好思品教學(xué)有一定的強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練，結(jié)合思品教學(xué)制定每周每月的規(guī)范目標(biāo)，使課堂上的熱情延伸到課外。經(jīng)常不斷地進(jìn)行課后導(dǎo)行、鞏固，才能使學(xué)生把熱情傾注到所接受教育的內(nèi)容上，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

評(píng)價(jià)的根本目的在于獲得反饋信息，促進(jìn)兒童發(fā)展。“因此，要從每個(gè)學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)以鼓勵(lì)為主的發(fā)展性評(píng)價(jià)。”（《課標(biāo)》）我們教師在教學(xué)中，對(duì)每一位學(xué)生都應(yīng)傾注愛(ài)心，既要容納學(xué)生對(duì)的，又要包容學(xué)生錯(cuò)的，這樣可誘發(fā)學(xué)生的積極性。根據(jù)思品課的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，即“對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中各方面的表現(xiàn)進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，具體包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和方法、學(xué)習(xí)結(jié)果。”在考核時(shí)，要把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》考核與思想品德學(xué)習(xí)考核結(jié)合起來(lái)。把對(duì)學(xué)生的認(rèn)知能力考核與行為能力的考核相結(jié)合；重在平時(shí)性考核，形式可采用教師評(píng)、自評(píng)、小組互評(píng)與家長(zhǎng)、社會(huì)參與評(píng)價(jià)等方式相結(jié)合，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、提高整體素質(zhì)為目的。

思品教學(xué)要以?xún)和顬榛A(chǔ)，幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人，追求教育的基礎(chǔ)性和有效性。開(kāi)放性的思品教學(xué)就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的思品教學(xué)的某些弊端，使思品教學(xué)充滿(mǎn)思辯色彩，充滿(mǎn)生機(jī)活力。它以大思品為理念，以開(kāi)放的氛圍為前提，以開(kāi)放的課堂為核心，以開(kāi)放的實(shí)踐為基本渠道，以主體參與貫穿始終，以提高思品教學(xué)實(shí)效為根本，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣為終極目標(biāo)。

第四篇：品社教學(xué)設(shè)計(jì)

工作單位：舊

姓 名：

聯(lián)系電話(huà)： 鋪 小 學(xué)

吳 梅 萍 ***

北師大版 四年級(jí) 下冊(cè)《珍愛(ài)生命 遵守規(guī)則》

[教材分析] 《珍愛(ài)生命 遵守規(guī)則》是北師大版《品德與社會(huì)》四年級(jí)下冊(cè)第六單元——《為了安全健康地生活》中第一個(gè)主題《生活中的交通與安全》中的一個(gè)小課題。本次活動(dòng)旨在通過(guò)調(diào)查、采訪(fǎng)、討論、交流等探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感知自覺(jué)遵守交通規(guī)則對(duì)于生命安全的重要性，提升學(xué)生原有的生活經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)生命安全的自護(hù)意識(shí)，樹(shù)立珍愛(ài)生命與健康文明生活的態(tài)度與價(jià)值觀(guān)，培養(yǎng)正確選擇健康生活方式的能力。

[學(xué)情分析] 交通安全是現(xiàn)代社會(huì)不容忽視的問(wèn)題。四年級(jí)學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)，戶(hù)外活動(dòng)增多，與交通的聯(lián)系日益緊密。盡管一、二、三年級(jí)也進(jìn)行過(guò)交通安全的教育，學(xué)生也已初步懂得要多加了解和掌握一些生活安全知識(shí)。但是從學(xué)生實(shí)際看，不少學(xué)生對(duì)交通安全的意識(shí)普遍比較淡薄，對(duì)交通規(guī)則普遍生疏。交通事故的頻頻發(fā)生給人們生活帶來(lái)了不幸，但由于農(nóng)村的孩子缺乏對(duì)現(xiàn)代交通安全意識(shí)以及對(duì)珍愛(ài)生命的感悟。因此，要對(duì)學(xué)生反復(fù)加強(qiáng)交通安全教育，提高其自身的保護(hù)能力，防止和避免交通事故的發(fā)生。[設(shè)計(jì)思路] 根據(jù)《品德與社會(huì)》課程的思想性、開(kāi)放性、活動(dòng)性的特點(diǎn)，為體現(xiàn)“以生為本”的課程理念，教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容既要依據(jù)教材又不拘泥于教材。有效地利用課外教學(xué)資源，擴(kuò)大課堂教學(xué)活動(dòng)的空間，將學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象集中到一起討論，充分激發(fā)學(xué)生自主、合作、探究的潛能。在活動(dòng)中采用實(shí)踐調(diào)查、小組互助、交流匯報(bào)、情境體驗(yàn)和問(wèn)題探究等學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生參與積極性得到充分發(fā)揮，激活學(xué)生的情感與思維，保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣。改變單一的師生信息交流方式，通過(guò)師生、生生之間多向的信息交流與反饋，增強(qiáng)學(xué)生的主體性。學(xué)生通過(guò)探究問(wèn)題，既有真切的情感體驗(yàn)，又能促進(jìn)其內(nèi)化所學(xué)知識(shí)，從而認(rèn)識(shí)到遵守交通規(guī)則與珍愛(ài)生命的密切聯(lián)系，樹(shù)立珍愛(ài)生命、健康生活的意識(shí)，自覺(jué)遵守交通規(guī)則。

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、收集身邊日常生活中的交通情況，進(jìn)一步了解掌握與自己有關(guān)的基本交通常識(shí)和法規(guī)。

2、深刻感受遵守交通規(guī)則的必要性和重要性，增強(qiáng)自覺(jué)遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

3、初步形成珍愛(ài)生命的態(tài)度，做一名遵守交通法規(guī)的小公民。[重點(diǎn)難點(diǎn)]

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能自覺(jué)遵守交通法則，注意安全。

教學(xué)難點(diǎn)：充分感知自覺(jué)遵守交通規(guī)則與真愛(ài)生命的內(nèi)在聯(lián)系，從而樹(shù)立維護(hù)自己與他人生命安全的意識(shí)。[活動(dòng)過(guò)程]

一、聯(lián)系生活，感知交通安全與生命健康的密切聯(lián)系 1．播放圖片，感受生命的美好。

生命是寶貴的，也是美好的，溫暖和煦的陽(yáng)光、幸福美滿(mǎn)的家庭，親人的關(guān)愛(ài)，我們每個(gè)人都享受生命賦予的一切。然而生命又是脆弱的，遭遇一場(chǎng)意外或一起車(chē)禍，珍貴的生命就會(huì)被無(wú)情地扼殺，給家庭和社會(huì)制造一幕幕生活悲劇。因此，珍愛(ài)生命，要從關(guān)注生命安全開(kāi)始！珍愛(ài)生命，要從自覺(jué)遵守交通規(guī)則開(kāi)始！課前，你們已經(jīng)收集了許多違反交通法規(guī)與交通事故的案例。今天我們一起來(lái)探討遵守交通法規(guī)與珍愛(ài)生命的關(guān)系吧！（板書(shū)課題）

2、學(xué)生交流反饋收集的資料，直視交通事故。

有人無(wú)視交通法規(guī)，肆意橫行；有人心存僥幸心理，車(chē)速過(guò)快??

（各小組代表積極發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自覺(jué)遵守交通規(guī)則的重要性。板書(shū)：自覺(jué)遵守）

3、播放交通事故視頻、圖片及交通事故數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖，強(qiáng)化感知。

師：據(jù)專(zhuān)家研究發(fā)現(xiàn)：世界上所有的死亡事故中，交通事故約占37﹪,因此，人們把交通事故稱(chēng)為“第一公害”。每年因交通事故而失去生命的中小學(xué)生近2萬(wàn)人，平均每天有40多人，也就是說(shuō)，每天都有一個(gè)班級(jí)的學(xué)生因車(chē)禍而消失了。

（大屏幕出示統(tǒng)計(jì)圖，近１０年來(lái)交通事故發(fā)生次數(shù)和死亡人數(shù)統(tǒng)計(jì)）出行若不遵守交通規(guī)則，便很有可能遭遇交通事故，生命就會(huì)受到威脅。

4、組織學(xué)生討論

師：看到如此觸目驚心的數(shù)字和慘不忍睹的一幕幕，你們想說(shuō)些什么？（學(xué)生自由說(shuō)）

5、小結(jié)

師相機(jī)小結(jié)：生命對(duì)于每個(gè)人都僅有一次，是何等的寶貴啊，我們每個(gè)人都應(yīng)該珍愛(ài)生命，遵守交通規(guī)則。

[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生課前收集資料，教師播放視頻、圖片和數(shù)據(jù)讓學(xué)生深切體會(huì)生命的脆弱，遵守規(guī)則勢(shì)在必行。引出本節(jié)課的課題，引起學(xué)生的高度重視。]

二、學(xué)習(xí)規(guī)則，加深認(rèn)識(shí)。

1、師：說(shuō)到交通規(guī)則，你知道哪些呢？生自由回答。

（師指導(dǎo)學(xué)生從行人、乘車(chē)人及其他方面應(yīng)遵守的交通規(guī)則來(lái)歸類(lèi)回答）

2、師：我國(guó)《道路交通安全法》是怎樣規(guī)定呢?

出示《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》第四章第四節(jié)：行人和乘車(chē)人通行規(guī)定。學(xué)生自由讀進(jìn)行了解。

3、師：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)交流，看來(lái)大家對(duì)交通規(guī)則了解得挺多的。可我們生活在農(nóng)村的好伙伴虎子可遇到問(wèn)題了，大家能幫幫他嗎？

4、師出示虎子的問(wèn)題：有的馬路沒(méi)有人行橫道，應(yīng)該怎么過(guò)？

5、同桌討論后，指名做示范。(先向左邊看，到中線(xiàn)后再向右邊看)并說(shuō)出這樣做的原因。

[設(shè)計(jì)意圖：教師在學(xué)生對(duì)交通規(guī)則原有的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)上，從法律規(guī)定的角度進(jìn)行補(bǔ)充和強(qiáng)化，從經(jīng)驗(yàn)→法規(guī)→行為，層層推進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，進(jìn)一步地深化體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性和必要性。]

三、聯(lián)系生活實(shí)際談感受

師:生命確實(shí)來(lái)不得半點(diǎn)兒戲,我們?cè)谌粘Ｉ钪凶杂X(jué)遵守交通規(guī)則是多么重要啊!可有的人卻心存僥幸心理,我們一起來(lái)看看這些說(shuō)法對(duì)不對(duì)?(大屏幕出示第71頁(yè)三種看法)我覺(jué)得，偶爾不遵守交通規(guī)則也沒(méi)有事。我看到許多成年人，也包括我父母都有不遵守交通規(guī)則的情況，也沒(méi)發(fā)生交通事故啊？

有一次，小剛為了撿被風(fēng)吹掉的小黃帽，不顧一切地沖上馬路，幸虧被一位家長(zhǎng)一把拉住，才避免一場(chǎng)車(chē)禍，真是太危險(xiǎn)了！

我給大家提個(gè)醒，過(guò)馬路時(shí)，不要只看前面的車(chē)輛，也要當(dāng)心旁邊被遮擋的車(chē)輛；再有，不要以為頭戴小黃帽、手舉“讓”字牌就安全無(wú)事了，要多加小心啊！

師:交通規(guī)則不少人都明白,但總有有不愿意遵守,在我們的生活中你發(fā)現(xiàn)了哪些不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象呢?請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系生活實(shí)際,說(shuō)出你看到的、聽(tīng)到的違反交通規(guī)則的現(xiàn)象。

師:你自己有過(guò)不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象嗎?你當(dāng)時(shí)是怎么想的?以后你還會(huì)那樣做嗎?(生自由發(fā)言)[設(shè)計(jì)意圖：關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)。讓學(xué)生現(xiàn)身說(shuō)法，能更深刻地理解本主題，并踐行。]

四、共同制定“我們的約定”

1、師：同學(xué)們，血的教訓(xùn)告訴我們，只有時(shí)時(shí)處處都遵守交通規(guī)則，才是對(duì)生命的珍愛(ài)，才是對(duì)生命的尊重，珍愛(ài)生命，遵守規(guī)則。讓我們共同制定一個(gè)約定，一起遵守吧。

2、學(xué)生以小組為單位共同制定約定。

3、學(xué)生在展示臺(tái)上匯報(bào)展示。

師小結(jié)：同學(xué)們，希望你們能把制定的約定真正落實(shí)到行動(dòng)中，真正做到珍愛(ài)生命，遵守規(guī)則。

五、總結(jié)延伸

1、作業(yè)布置：把今天學(xué)到的這些交通規(guī)則，向家人、朋友宣傳，讓身邊的所有人都遵守規(guī)則。

2、總結(jié)：孩子們，牢記珍愛(ài)生命，遵守規(guī)則。愿我們?cè)谌松牡缆飞弦宦菲桨病?/p>

3、唱《交通安全歌》。（機(jī)動(dòng)環(huán)節(jié)）

[設(shè)計(jì)意圖：課后的延伸，鼓勵(lì)孩子課后繼續(xù)去學(xué)習(xí)、實(shí)踐、促使學(xué)生把課堂的知識(shí)帶向家庭、帶向社會(huì)，回歸學(xué)生的生活。這些形式有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，自主活動(dòng)，自主實(shí)踐，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了教材的本身。] [板書(shū)設(shè)計(jì)] 活動(dòng)主題：珍愛(ài)生命 遵守規(guī)則

牢記交通規(guī)則

自覺(jué)遵守法規(guī) 文明生活 珍愛(ài)生命健康 尊重他人生命

第五篇：三年級(jí)品社第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)

第一單元 第一課 認(rèn)識(shí)我自己

學(xué)習(xí)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

初步了解自己的優(yōu)勢(shì)與不足，學(xué)會(huì)欣賞別人、尊重別人，懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短的道理。

（二）能力目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和與同學(xué)溝通、合作的能力。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生大膽展示自己、積極參與和探究的學(xué)習(xí)態(tài)度與精神。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)自己，學(xué)會(huì)欣賞別人、尊重別人，懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短的道理。

教學(xué)難點(diǎn)

使學(xué)生能夠正確的了解自己、認(rèn)識(shí)自己，從而欣賞自己、樹(shù)立自信；能夠虛心學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。教學(xué)過(guò)程

【導(dǎo)入新課】

老師：同學(xué)們，大家都認(rèn)識(shí)自己?jiǎn)?

學(xué)生：（略）

老師：有的同學(xué)會(huì)問(wèn)：我們是三年級(jí)的學(xué)生了，還不認(rèn)識(shí)自己?jiǎn)幔科鋵?shí)不然，了解自己的特點(diǎn)、興趣、特長(zhǎng)，分析自己的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，是件挺不容易的事呢！下面我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下我們自己。（過(guò)渡）

【講授新課】

一、認(rèn)識(shí)自己（板書(shū)）

（一）我的自畫(huà)像（板書(shū)）

老師：認(rèn)識(shí)自己，我們首先要知道自己長(zhǎng)得什么樣子？有什么特征？下面我們就拿出自己的小鏡子看看自己都有哪些特征？然后說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生：（略）

老師：下面大家就根據(jù)自己所說(shuō)的這些特征，畫(huà)一畫(huà)自己的自畫(huà)像。

學(xué)生：（略）

老師：大家可以互相交換看一看，看誰(shuí)畫(huà)出了自己的特征。

學(xué)生：（略）

老師：當(dāng)然，除了我們的長(zhǎng)相特征外，我們都有各自的特點(diǎn)，如愛(ài)哭、膽小、勇敢等，有自己滿(mǎn)意的，也有自己不滿(mǎn)意的方面，下面大家打開(kāi)課本第二頁(yè)，把自己有的特點(diǎn)涂一涂，然后大家互相介紹一下自己的特點(diǎn)。

學(xué)生：（略）

老師：接下來(lái)我們來(lái)做一個(gè)游戲“包里的秘密”，通過(guò)這個(gè)游戲，讓我們更清楚地認(rèn)識(shí)大家都有哪些特點(diǎn)？(過(guò)渡)

（二）包里的秘密（板書(shū)）

老師：大家打開(kāi)課本第三頁(yè)，我們看一看圖中的老師和同學(xué)是怎樣做這個(gè)游戲的？

學(xué)生：（略）

老師：圖中的那個(gè)女同學(xué)真的是什么都不喜歡嗎？大家說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生：（略）

老師：大家說(shuō)得不錯(cuò)！不是她什么都不喜歡，可能是她還沒(méi)有真正的了解自己。我們?cè)撛鯓诱J(rèn)識(shí)自己呢？大家說(shuō)一說(shuō)吧！

學(xué)生：（略）

（老師帶領(lǐng)大家就來(lái)做一做這個(gè)游戲。要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。）

（讓同學(xué)們欣賞視頻“自我介紹”）

老師：大家肯定也有很多的令自己自豪的優(yōu)點(diǎn)，下面就讓我們來(lái)找一找自己的優(yōu)點(diǎn)吧！（過(guò)渡）

二、找找自己的優(yōu)點(diǎn)（板書(shū)）

老師：大家打開(kāi)課本第四頁(yè)，我們看一看圖中的同學(xué)都有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？然后說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生：（略）

（還可讓同學(xué)們欣賞音頻“我選我”；圖片“愛(ài)勞動(dòng)”、“誠(chéng)實(shí)”、“講衛(wèi)生了”、“我懂禮貌了”、“我會(huì)彈古箏”、“我跑得最快”等；進(jìn)行榜樣引導(dǎo)。）

老師：我們大家自己都有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？你最擅長(zhǎng)什么呢？你正在努力做什么呢？大家互相討論一下，然后把它寫(xiě)下來(lái)，然后把獨(dú)一無(wú)二的你介紹給大家吧！

學(xué)生：（略）

（小組討論結(jié)束后，讓同學(xué)在課堂上說(shuō)出自己的2—3個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)。注：最好引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生都來(lái)說(shuō)。）

老師：我們每個(gè)人都很棒，對(duì)不對(duì)？

學(xué)生：（略）

老師：我們有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，別人也有她的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，我們要善于學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。（過(guò)渡）

三、學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處（板書(shū)）

老師：大家打開(kāi)課本第六頁(yè)，我們看一看圖中講了一個(gè)什么樣的故事，然后說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生：（略）

（可讓同學(xué)們欣賞音頻“駱駝和羊”加深理解，還可欣賞音頻“獅子和老鼠”的故事。）

老師：從這兩個(gè)故事中，我們學(xué)到了什么呢？

學(xué)生：（略）

老師：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，我們應(yīng)該取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能不斷進(jìn)步。下面大家夸一夸你身邊的同學(xué)都有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？

（讓同學(xué)們欣賞視頻“優(yōu)秀學(xué)生”。）

學(xué)生：（略）

老師：你打算怎樣學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)呢？

學(xué)生：（略）

（可讓同學(xué)們欣賞視頻“虛心學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)”，老師最后解釋學(xué)生不明白的地方。）

老師：每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，都有自己的長(zhǎng)處和短處，有短處也不可怕，我們可以改進(jìn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己的短處變成長(zhǎng)處，那樣你就會(huì)變成大家喜歡的人。

【課堂小結(jié)】

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了自己的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)，初步了解自己的優(yōu)勢(shì)與不足，學(xué)會(huì)欣賞別人、尊重別人，懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短的道理。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和與同學(xué)溝通、合作的能力。

第二課 我的興趣特長(zhǎng)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

使學(xué)生知道健康的興趣，培養(yǎng)人的文明行為和高尚情操。懂得具有一種特長(zhǎng)，需要克服困難和持之以恒的毅力。

（二）能力目標(biāo)

通過(guò)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的興趣、特長(zhǎng)，培養(yǎng)與同學(xué)溝通、交流的能力，語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手能力。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)

讓學(xué)生通過(guò)了解自己的興趣、特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自信，明確成功需要克服困難和持之以恒。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

使學(xué)生知道自己的興趣、特長(zhǎng)、愛(ài)好，樹(shù)立自信。

教學(xué)難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自信，使他們明確成功需要克服困難和持之以恒。教學(xué)過(guò)程

【導(dǎo)入新課】

老師：同學(xué)們，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了：每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，通過(guò)展示一些特點(diǎn)，我們就知道他是誰(shuí)？是不是啊？

學(xué)生：（略）

（可以舉一些同學(xué)的例子讓大家說(shuō)一說(shuō)，猜一猜。）

老師：可見(jiàn)在多姿多彩的生活中，大家都有自己的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)，下面我們就來(lái)交流一下。（過(guò)渡）

【講授新課】

一、我的興趣特長(zhǎng)（板書(shū)）

老師：同學(xué)們，大家先打開(kāi)課本第九頁(yè)，我們看一看圖中的同學(xué)在做什么？說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生：（略）

老師：大家是不是也有好多的興趣和特長(zhǎng)呢？大家討論一下，然后把你和你知道的身邊的同學(xué)、朋友的興趣愛(ài)好，說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生：（略）

（在同學(xué)們的介紹過(guò)程中，老師可引導(dǎo)同學(xué)們知道哪些是健康的興趣愛(ài)好，哪些是不健康的興趣愛(ài)好，以及其危害性；還可讓同學(xué)們欣賞圖片“瓶上繪畫(huà)”、“興趣”、“刺繡”、“彈鋼琴”、“繪畫(huà)”等。）

老師：大家知道我們?yōu)槭裁匆囵B(yǎng)自己的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)呢？

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞視頻“參加廣告小組后的益處”，還可給他們講“為什么要培養(yǎng)自己良好的興趣愛(ài)好”的知識(shí)，詳見(jiàn)文本資源。）

老師：可有的同學(xué)興趣廣泛，最后卻一事無(wú)成，這是為什么呢？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生：（略）

老師：大家先打開(kāi)課本第十頁(yè)和第十一頁(yè)，看一看圖中的同學(xué)是怎樣發(fā)展自己的興趣和愛(ài)好的？說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生：（略）

老師：從這幾個(gè)故事和圖片中，我們可以知道：具有任何一種特長(zhǎng)都需要經(jīng)過(guò)自己的努力，克服很多的困難，只有做事持之以恒，有毅力和決心，才能成功。大家說(shuō)是不是呢？

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞視頻“鐵杵磨針”、“愛(ài)迪生的故事”等。）

老師：下面大家把自己知道的關(guān)于勤奮出天才的故事說(shuō)給大家聽(tīng)吧！

學(xué)生：（略）

老師：當(dāng)然也有一部分同學(xué)對(duì)某些項(xiàng)目有興趣，說(shuō)自己也能夠刻苦學(xué)習(xí)和練習(xí)，就是覺(jué)得自己不夠聰明，所以就放棄了。同學(xué)們中間有沒(méi)有呢？

學(xué)生：（略）

老師：這是沒(méi)有自信的表現(xiàn)，你要信任自己！相信我能行！(過(guò)渡)

二、相信我能行（板書(shū)）

老師：我們打開(kāi)課本第十二頁(yè)，我們看一看圖中的同學(xué)都是怎么做的呢？然后說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞圖片“敢于回答問(wèn)題”、“我也能行”、“我的舞姿”等，還可給同學(xué)們講“海倫?凱勒的故事”和“小學(xué)生的自卑與自信”的知識(shí)，詳見(jiàn)文本資源。）

老師：信任自己——只要你肯做，就會(huì)做到，只要肯堅(jiān)持，就一定能成功！大家有沒(méi)有這方面的故事呢？說(shuō)給大家聽(tīng)吧！

學(xué)生：（略）

老師：我們每個(gè)人都很棒，對(duì)不對(duì)？

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞音頻“我能行之歌”。）

老師：下面大家就來(lái)亮一亮自己的“絕活”吧！（過(guò)渡）

三、亮亮我的“絕活”（板書(shū)）

老師：大家打開(kāi)課本第十三頁(yè)，說(shuō)一說(shuō)圖中的同學(xué)都展示了哪些“絕活”？

學(xué)生：（略）

老師：下面我們大家準(zhǔn)備一下，展示一下我們自己的“絕活”吧！

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們展示自己的“絕活”，可以是作品，如書(shū)法、繪畫(huà)、編織、手工等；也可是特長(zhǎng)，如唱歌、跳舞、英語(yǔ)口語(yǔ)會(huì)話(huà)、表演等。）

【課堂小結(jié)】

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了自己的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)，使自己更加了解自己、認(rèn)識(shí)自己、欣賞自己、樹(shù)立了自信。同時(shí)使他們明確了成功需要克服困難和持之以恒。

第三課 愛(ài)護(hù)自己的名譽(yù)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

1．使學(xué)生理解和懂得自尊、自愛(ài)，有羞恥感，愛(ài)護(hù)自己的名譽(yù)，學(xué)習(xí)反省自己的生活和行為。

2．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)記錄自己的成長(zhǎng)軌跡，能夠張顯自己的優(yōu)勢(shì)，看到自己的不足，繼續(xù)努力。

（二）能力目標(biāo)

1．培養(yǎng)學(xué)生初步的分辨是非、美丑、善惡的能力。

2．培養(yǎng)學(xué)生自我反思的能力，客觀(guān)地評(píng)價(jià)自己和他人以及自我悅納的能力。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)

1．通過(guò)活動(dòng)、事例的分析，使學(xué)生初步具有珍愛(ài)自己名譽(yù)的情感和積極上進(jìn)的生活態(tài)度。

2．通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己各方面的進(jìn)步，由此產(chǎn)生自信心，懂得進(jìn)步是成長(zhǎng)的階梯，要看到自己的優(yōu)勢(shì)。重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

使學(xué)生理解和懂得自尊、自愛(ài)，有羞恥感，愛(ài)護(hù)自己的名譽(yù)，學(xué)習(xí)反省自己的生活和行為。

教學(xué)難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生初步的分辨是非、美丑、善惡的能力；并使學(xué)生初步具有珍愛(ài)自己名譽(yù)的情感和積極上進(jìn)的生活態(tài)度。教學(xué)過(guò)程

【導(dǎo)入新課】

老師：同學(xué)們，大家知道什么是“美”嗎?

學(xué)生：（略）

老師：我們從下面幾位同學(xué)的行為來(lái)具體學(xué)習(xí)一下什么是“美”。（過(guò)渡）

【講授新課】

一、誰(shuí)最美（板書(shū)）

老師：同學(xué)們，大家先打開(kāi)課本第十四頁(yè)，我們看一看圖中的同學(xué)在做什么？

學(xué)生：（略）

老師：他們的這些做法好嗎？為什么？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生：（略）

老師：在家庭、在社會(huì)里、在學(xué)校中，懂禮貌、講文明、誠(chéng)實(shí)的人，會(huì)贏得人們的稱(chēng)贊，他們就是“美”的，反之就是“丑”的。

（讓同學(xué)們欣賞視頻“心靈美”。）

老師：這回大家明白什么是“美”了嗎？

學(xué)生：（略）

老師：下面大家看課本第十五頁(yè)，看看圖中發(fā)生了什么事情？

學(xué)生：（略）

老師：在我們的身邊如果發(fā)生了這樣的事情，你將怎樣解決呢？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生：（略）

老師：我們應(yīng)該向那些“美”的同學(xué)學(xué)習(xí)，這樣做會(huì)贏得人們的稱(chēng)贊，同時(shí)也是愛(ài)護(hù)自己名譽(yù)、自己的名聲。(過(guò)渡)

二、愛(ài)護(hù)自己的名譽(yù)（板書(shū)）

老師：我們打開(kāi)課本第十六頁(yè)，我們看一看圖中的同學(xué)發(fā)生了一個(gè)什么故事？然后說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生：（略）

老師：大家討論一下，這個(gè)故事中的同學(xué)做的對(duì)嗎？它告訴了我們什么？你有什么想法？

學(xué)生：（略）

老師：從故事中，我們知道：不能隨便拿不屬于自己的東西，這樣做會(huì)損害自己的名聲。大家明白了嗎？

學(xué)生：（略）

（給同學(xué)們講“摘梨”的故事，詳見(jiàn)文本資源。）

老師：對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，要珍惜自己的名譽(yù)，在海外的中華兒女心中，祖國(guó)的名譽(yù)比個(gè)人的名譽(yù)更重要。我們來(lái)看課本第十七頁(yè)的小故事。

學(xué)生：（略）

老師：大家還知道那些愛(ài)惜名譽(yù)的小故事呢？給同學(xué)們講一講。

（可給同學(xué)們講“楊震拒金”的故事，詳見(jiàn)文本資源。）

學(xué)生：（略）

老師：我們?cè)撛鯓訍?ài)惜自己的名譽(yù)呢？大家討論一下，說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生：（略）

老師：懂禮貌、講文明、誠(chéng)實(shí)等都是愛(ài)惜自己名譽(yù)的行為，但如果我們不慎做錯(cuò)了事，我們又該怎樣維護(hù)我們的名譽(yù)呢？（過(guò)渡）

三、懂得羞恥（板書(shū)）

老師：大家打開(kāi)課本第十八頁(yè)，我們看一看圖中的同學(xué)都發(fā)生了什么事情？

學(xué)生：（略）

老師：假如做錯(cuò)事的同學(xué)是你，你又會(huì)怎樣做呢？

學(xué)生：（略）

老師：做錯(cuò)事是難免的，只要勇于改正，就會(huì)進(jìn)步的更快。大家有沒(méi)有做錯(cuò)事，勇于改正的事例呢？給大家講講吧！

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞視頻“亡羊補(bǔ)牢”；欣賞圖片“承認(rèn)錯(cuò)誤”、“要懂得羞恥”、“知錯(cuò)就改”。）

老師：隨著我們年齡的增長(zhǎng)，我們?cè)谥饾u的長(zhǎng)大，在成長(zhǎng)過(guò)程中，大家都會(huì)有令自己高興進(jìn)步，下面我們就來(lái)互相交流一下，我們?cè)诔砷L(zhǎng)中都有哪些進(jìn)步？

四、我在進(jìn)步（板書(shū)）

老師：大家先打開(kāi)課本第十九頁(yè)，我們看一看圖中的同學(xué)都有哪些進(jìn)步？說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生：（略）

老師：我們都有哪些進(jìn)步呢？下面大家自由結(jié)組，互相交流一下吧！

學(xué)生：（略）

（最后，讓同學(xué)們把自己取得的成績(jī)畫(huà)出來(lái)，并指出哪些是需要繼續(xù)努力的。）

【課堂小結(jié)】

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生初步的分辨是非、美丑、善惡的能力；并使學(xué)生初步具有了珍愛(ài)自己名譽(yù)的情感和積極上進(jìn)的生活態(tài)度；還讓同學(xué)們互相交流了一下自己在成長(zhǎng)中的進(jìn)步，增強(qiáng)了學(xué)生的自尊心和自信心。

第四課 我在進(jìn)步

學(xué)習(xí)目標(biāo)

態(tài)度：

通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己各方面的進(jìn)步，由此產(chǎn)生自信心，懂得進(jìn)步是成長(zhǎng)的階梯，要看到自己的優(yōu)勢(shì)。

能力：

培養(yǎng)學(xué)生自我反思的能力，客觀(guān)地評(píng)價(jià)自己和他人以及自我悅納的能力。

知識(shí)：

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)記錄自己的成長(zhǎng)軌跡，能夠張顯自己的優(yōu)勢(shì)，看到自己的不足，繼續(xù)努力。