第一篇：蔣集幼兒園家長學(xué)校試卷

蔣集幼兒園家長學(xué)校試卷

姓名：得分：

一、填空

1、學(xué)校教育是，社會教育是學(xué)校教育的而家庭教育則是學(xué)校和社會教育的，為什么呢？可以從家庭教育的特點(diǎn)來看其重要性。首先，家庭教育具有性和性，其次，家庭教育還具有親密性，再者，家庭教育還具有性和性。

2、讓孩子充滿希望地進(jìn)入小學(xué)，家庭應(yīng)加強(qiáng)如下幾方面的教育：①心理準(zhǔn)備；②孩子的能力，讓他們參加力所能及的勞動，重視入學(xué)前的準(zhǔn)備，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的共產(chǎn)主義和良好的。

二、問答題1、2、要培養(yǎng)孩子哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？ 入學(xué)前，幼兒在身心方面會發(fā)生哪些變化？

第二篇：幼兒園家長學(xué)校試卷4

太和鎮(zhèn)新城幼兒園家長學(xué)校試卷3 班級________幼兒姓名________家長姓名________

一、判斷題

1、快樂是孩子最重要的情緒，是否擁有快樂的情緒對孩子身心發(fā)展有著極其重要的意義。

()

2、孩子的快樂與家長無關(guān)。

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3、孩子的衣服、手、臉必須干凈，之后才談到玩耍。

4、孩子做事不能吃虧，太軟弱的會吃虧。

()

5、家庭和睦是父母孩子對合理要求的選擇權(quán)。

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6、和孩子玩太浪費(fèi)時間了，隨他玩就行了。

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7、挫折是一種客觀存在，任何一個人的成功都需要經(jīng)歷挫折和磨難。（8、家長要做好全面保護(hù)，這樣孩子就不會遇到挫折。

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二、問答題：

1、如何培養(yǎng)孩子的抗挫折能力？

2、如何培養(yǎng)孩子的快樂情緒？））

第三篇：蔣村中學(xué)家長學(xué)校匯報材料

家校共建共育英才

——蔣村中學(xué)家長學(xué)校報材料

戶縣蔣村初級中學(xué)現(xiàn)有13個教學(xué)班，在校學(xué)生447人，教職工69人近些年來，在上級各部門的重視關(guān)懷下，我校在家長學(xué)校工作中堅持以推進(jìn)素質(zhì)教育為主線，以提高家長素質(zhì)為重點(diǎn)，努力創(chuàng)新教育形式，不斷拓展教育內(nèi)容。教育管理日趨規(guī)范，教育形式靈活多樣，贏得了家長和社會各界的一致贊譽(yù)。現(xiàn)將具體情況匯報如下：

一、明確思想，提高認(rèn)識

家長是孩子的第一位老師，家庭教育是學(xué)校教育和社會教育的基礎(chǔ)，學(xué)校與家長在培育學(xué)生的總目標(biāo)上是一致的，總希望他們成材，有出息，成為對社會有用的人。但是，家長在人才觀、教育觀、家教合作觀等方面與學(xué)校教育的矛盾差異也是客觀存在的，這些矛盾處理不好，就影響家庭與學(xué)校之間的和諧合作關(guān)系，開辦家長學(xué)校旨在宣傳家庭教育方面的知識、方法，促進(jìn)家長教育理論水平和教育技能的提高，增強(qiáng)家庭與學(xué)校之間的相互了解和聯(lián)系，保證學(xué)校與家庭之間的相互溝通，使家長自覺配合學(xué)校實(shí)現(xiàn)家校教育合力，促進(jìn)學(xué)校教育目標(biāo)的進(jìn)一步落實(shí)。同時，辦好家長學(xué)校還可取得家長的大力支持，發(fā)揮家長的社會影響力，向社會宣傳學(xué)校教育成果，擴(kuò)大學(xué)校的社會聲譽(yù)，贏得社會對學(xué)校教育工作的支持。

二、健全機(jī)構(gòu)，保障投入

健全的機(jī)制是家長學(xué)校運(yùn)行的前提和保障。為確保家長學(xué)校各項工作有序開展，將家長學(xué)校工作做到“三納入”，即：納入到學(xué)校每學(xué)年的工作計劃、總結(jié)中，納入到學(xué)校的常規(guī)教育教學(xué)管理，納入到教育教學(xué)工作的目標(biāo)管理。成立了家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和關(guān)心下一代工作委員會，制定了相關(guān)工作制度和各崗位職責(zé)。家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)由校長親自擔(dān)任組長，副校長擔(dān)任副組長，日常工作由政教主任具體負(fù)責(zé)，定期召開會議，商討家庭教育中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，有針

對性的開展家長學(xué)校工作。在管理體制上我們實(shí)行分級管理，層層落實(shí)的辦法，每季度就重大問題召開一次座談會，確保了家長學(xué)校工作項項有人管，事事有人問。

建立和完善了家長學(xué)校的《家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)》、《家長學(xué)校工作計劃》、《學(xué)員考勤制度》、《家長學(xué)校工作制度》、《家長學(xué)校課程表》、《家訪聯(lián)系制度》，等各種規(guī)章制度。

學(xué)校把能容納100多人并安裝有多媒體的會議室作為家長學(xué)校的教學(xué)場所，添置了電腦、電視機(jī)、幻燈機(jī)、投影儀及放像機(jī)等設(shè)備，購買了光盤、錄像帶、書籍，學(xué)校還給每位班主任、家長學(xué)員訂了《家教指南》作為閱讀教材，為家長學(xué)校提供了充足的硬件保障。

三、嚴(yán)格管理，狠抓質(zhì)量

（一）廣泛性方面：按照家長學(xué)校制度的要求，我們嚴(yán)把三關(guān)：

1、考勤關(guān)對學(xué)員學(xué)習(xí)實(shí)行考勤制度，每次學(xué)習(xí)必須簽到，對因故確實(shí)不能到校學(xué)習(xí)的，每次培訓(xùn)后由班主任老師進(jìn)行家訪，及時講解相關(guān)知識，或由學(xué)生把講課稿帶給其父母，并由孩子讀給父母聽。

2、教材關(guān)家長學(xué)校教材是學(xué)習(xí)的依據(jù)，提高質(zhì)量的關(guān)鍵。教材以《家教指南》為主，學(xué)校自選教材為輔的原則，要求《家教指南》征訂率必須達(dá)到60%以上，并且嚴(yán)格按照教材備課、講課。

3、（二）規(guī)范性方面：我校按照省教育廳的要求做到了“四落實(shí)”即：落實(shí)工作計劃，落實(shí)學(xué)期計劃、落實(shí)教學(xué)時間、落實(shí)教學(xué)內(nèi)容。三年來我們共制定了3個學(xué)年的計劃，各項計劃都依據(jù)安排進(jìn)行了落實(shí)，授課27次、教學(xué)時間共計54小時。為提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)采取“三為主”模式，即：以班級小課教學(xué)為主，年級、全校性集中講課為輔，教材以省級教材為主、自編、自選輔助資料為輔，授課以在職教師或班主任為主，專家、特聘教師為輔，力爭所教每節(jié)課都貼近生活實(shí)際，讓每位家長都能聽得懂、掌握好。

（三）實(shí)效性方面：為提高工作的實(shí)效，除了注重教學(xué)質(zhì)量外，我們通過開展多種形式的教育活動，更好的發(fā)揮家長學(xué)校的作用。例如：專家主題講座、法制講座、親子活動、家訪制度、座談會、調(diào)查問卷等形式。

（四）常態(tài)化方面：我校自開辦家長學(xué)校以來，按照學(xué)校整體工作計劃安排，納入到學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理中，從沒有間斷，并且教學(xué)質(zhì)量逐年提高。

四、辦學(xué)效益

1、教師與家長、家長與學(xué)生之間的關(guān)系更加融洽

通過家長學(xué)校工作，改變了過去學(xué)生有問題就叫家長和以學(xué)生成績與家長見面的方式，教師與家長的溝通明顯增加，家長們對學(xué)校的工作也更加理解和支持。老師們?nèi)ゼ以L調(diào)研時，家長和學(xué)生們普遍反映，在家長學(xué)校學(xué)習(xí)后，轉(zhuǎn)變了教育觀念，現(xiàn)在與孩子之間的關(guān)系也更加融洽了。

2、家校合力，共育英才

學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的有機(jī)結(jié)合，使教育目的一致，教育方法互補(bǔ)，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育注入了新的活力，推動了學(xué)校素質(zhì)教育的進(jìn)程，校風(fēng)越來越好，學(xué)生講文明，講禮貌，愛護(hù)公物，關(guān)心他人的多了，努力學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，熱愛勞動已成為一種風(fēng)尚。

3、學(xué)校教育教學(xué)工作年年都上新臺階

有了家長的理解、支持，學(xué)校各項工作都是穩(wěn)步開展，近幾年榮獲多項榮譽(yù)：西安市實(shí)施大學(xué)區(qū)制度我校被縣局確定為縣西四所初中的學(xué)區(qū)長學(xué)校，先后榮獲2012年目標(biāo)管理先進(jìn)單位，西安市未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)集體等榮譽(yù)稱號。

我們深深認(rèn)識到辦好家長學(xué)校，能極大地促進(jìn)學(xué)校各項工作和社會和諧，是家校共建的一條有效途徑。在今后的工作中我們將自加壓

力，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，繼續(xù)譜寫我校更輝煌的明天！

戶縣蔣村初級中學(xué)

2013-12-3

第四篇：蔣集幼兒園科技特色活動總結(jié)

幼兒園科技特色教育活動總結(jié)

蔣集九年制幼兒園

蔣集幼兒園科技 特色教育活動總結(jié)

我校幼兒園為豐富少年兒童課余文化生活，更好地發(fā)展他們的個性，真正實(shí)現(xiàn)從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，為此成立了科技興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力和動手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰橹饕繕?biāo)，現(xiàn)將本學(xué)期興趣小組工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)興趣，籌建小組

在全校各班廣泛宣傳，形成一股踴躍報名、爭入科技興趣小組的熱潮，在報名的基礎(chǔ)上通過選擇，挑選出一些有興趣特長的學(xué)生參加各科技興趣小組，同時添置必需的器材，并制定好活動工作計劃，為下一階段的訓(xùn)練做好充分的準(zhǔn)備。

二、扎實(shí)工作，豐富內(nèi)容

圍繞計劃我們有步驟地深入細(xì)致地開展了工作，不斷豐富活動內(nèi)容，改變活動形式，引導(dǎo)學(xué)生在盎然高漲的情緒下參加了各種活動：

1.生物觀察活動

我們帶領(lǐng)學(xué)生觀察了不同植物的葉，池塘生態(tài)系統(tǒng)等，還組織學(xué)生開展了生物標(biāo)本制作活動，制作生態(tài)瓶等，通過觀察和實(shí)踐，大家對我們周圍的生命形式有了更加深入全面的了解，對各種小生命有了更多的關(guān)懷和關(guān)注，在學(xué)習(xí)實(shí)踐過程中我們滲透了環(huán)境保護(hù)的意義和方法，從而進(jìn)一步培養(yǎng)了了學(xué)生的環(huán)保意識。

2.模型制作活動

這是深受廣大青少年所喜愛的一項科技活動。通過活動，孩子們不僅了解了各種工具發(fā)展的歷史、種類、用途，了還了解了有關(guān)現(xiàn)代制造方面的知識。在實(shí)踐制作的過程中，我們鼓勵孩子們大膽設(shè)計，采用多種形式設(shè)計。這大大加強(qiáng)了新加入學(xué)生的興趣，發(fā)展了他們的創(chuàng)新意識。

3.簡單電路、雙向開關(guān)雙控?zé)糁谱骰顒?/p>

我們通過漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，讓孩子們逐步了解熟悉了電和電路，逐漸掌握了電路工作的原理，并能通過對原理的靈活運(yùn)用達(dá)到實(shí)際制作運(yùn)用的目的。從而消除了孩子們開始有的陌生和神秘感，慢慢地孩子們覺得樂趣無限。

三、注重動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)造精神。

在興趣小組活動中，我經(jīng)常利用實(shí)驗(yàn)室的器材給學(xué)生做一些教材外的實(shí)驗(yàn)，開拓學(xué)生的視野，同時讓學(xué)生也勤于動手，善于從自然界、從生活中發(fā)現(xiàn)問題，并找到解決問題的獨(dú)特辦法，這些辦法如果能做成實(shí)物就是發(fā)明創(chuàng)造。不要以為發(fā)明創(chuàng)造是科學(xué)家的事情，小學(xué)生也能成為發(fā)明家。

通過活動的開展，學(xué)生的動手動腦能力得到加強(qiáng)，濃厚的興趣得到培養(yǎng)，愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)的意識逐漸深入。今后還將開動腦筋，創(chuàng)新工作，力爭以點(diǎn)帶面，發(fā)散開去，從而帶動整個學(xué)校濃厚科技氛圍逐步形成！

第五篇：蔣集學(xué)校幼兒園自評報告

蔣集學(xué)校幼兒園辦園水平自評報告

蔣集學(xué)校幼兒園是經(jīng)上級許可于1991年創(chuàng)辦的一所公辦全日制幼兒園，根據(jù)上級關(guān)于辦園水平評估標(biāo)準(zhǔn)和要求進(jìn)行了自評,現(xiàn)將自評情況匯報如下：

一、基本情況

（一）、師生狀況：現(xiàn)有教職工4人，大專學(xué)歷3人，中師學(xué)歷1人；目前園幼兒在冊幼兒47人。

（二）、園舍及設(shè)施情況：園舍占地面積7000平米。其中綠化面積2000平米，室外活動面積1200余平方米。教室及活動室，辦公室齊全。

二、主要工作與成績

（一）、加強(qiáng)設(shè)施、設(shè)備建設(shè)，配備合格工作人員

1、加強(qiáng)硬件設(shè)施及設(shè)備建設(shè)，改善辦園條件。幼兒園搬遷以來，對原有的房屋進(jìn)行裝修，對教學(xué)樓進(jìn)行外墻粉刷，使幼兒園真正做到凈化、綠化、美化、兒童化、游戲化，真正成為孩子們的樂園。

2、人員配置情況：園長大專學(xué)歷，教師學(xué)歷合格，教師的思想素質(zhì)較高。擁護(hù)黨的基本路線，熱愛幼兒教育，以身示范，為人師表。認(rèn)真做好本職工作，切實(shí)開展教育教學(xué)活動，正確引導(dǎo)幼兒健康發(fā)展。

（二）確立辦園理念，加強(qiáng)園務(wù)管理。

1、本園辦園的宗旨是：安全為首，健康第一，保教并重，注重差異，因人施教。促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展為理念，一切為了孩子富有個性地健康發(fā)展。在確立辦園思想的基礎(chǔ)上，根據(jù)社會發(fā)展要求和本園的實(shí)際，制定了近期發(fā)展規(guī)劃。

2、端正辦園行為，達(dá)到辦園目標(biāo)。

首先認(rèn)真學(xué)習(xí)上級頒布的幼兒教育政策法規(guī)，規(guī)章，規(guī)范的執(zhí)行上級教育行政部門的規(guī)定及要求，堅持不以盈利為目的的辦園思想。另外，不以幼兒某種專項技能為由另收費(fèi)用;不以任何名義開展有損幼兒健康的比賽活動；絕無虐待，體罰幼兒的不良行為的發(fā)生。就我園師生人數(shù)不多的實(shí)際，園務(wù)管理由園長一人全面負(fù)責(zé)整個工作，做到責(zé)、權(quán)、利完全統(tǒng)一。

3、完善計劃、制度，健全園務(wù)管理工作。

為了全園的各項工作能正常有序的開展，工作有章可循，堅持制訂了園務(wù)工作計劃，教師制訂了教育教學(xué)計劃。年終有總結(jié)；制定有幼兒園相關(guān)的制度10余種。形成了制度匯集；凡上級舉辦幼師的培訓(xùn)，我園均安排教師前去參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，以便提高教師的教育教學(xué)技能。

（三）、注重衛(wèi)生保健，很抓安全防護(hù)工作。

1、幼兒是祖國的花朵，社會的未來、家長的希望。作為幼兒園，其保教工作必須引起重視，一切工作要圍繞幼兒的安全和健康進(jìn)行。為此，我園建立了健全的安全工作制度、幼兒接送安全制度和安全應(yīng)急預(yù)案。園長對安全負(fù)總責(zé)，與上級主管領(lǐng)導(dǎo)簽訂了安全責(zé)任書，幼兒入園后，向幼兒宣講安全知識，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識和能力，具有遵守交通安全意識。由于保教人員及家長的共同努力，安全工作達(dá)成共識。多年來，幼兒安全小事故極少，重大安全事故完全杜絕。

注重安全防護(hù)，在幼兒園內(nèi)對幼兒進(jìn)行晨檢和午檢，切實(shí)掌握幼兒的健康狀況，一旦發(fā)現(xiàn)幼兒有異常情況，以便及時與家長聯(lián)系，并督促及時就醫(yī)。

2、幼兒的疾病防治，是一項十分重要的工作。我園采取的方法是：凡疾控單位安排的免疫接種，就積極動員和督促家長做好孩子免疫接種一事；在園內(nèi)，注意室內(nèi)按時開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣流通；如發(fā)現(xiàn)有傳染病時，要采取應(yīng)急措施，及時隔離，在第一時間內(nèi)聯(lián)系家長，督促家長送患兒就以觀察；每天安排兒童有足夠的活動時間，加強(qiáng)體格鍛煉，增強(qiáng)兒童體質(zhì)，提高他們對疾病的抵抗能力。

（四）、營造精神、物質(zhì)環(huán)境，切實(shí)抓好教育教學(xué)。

在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，營造出安全、和諧、平等的心理環(huán)境，幼兒在園內(nèi)具有安全感和自由感，教師堅持做到尊重、接納每一位幼兒，并用多種方式誘導(dǎo)幼兒相互間的交往，互相關(guān)愛，使每個幼兒在園內(nèi)輕松，活潑、愉快的學(xué)習(xí)。我園堅持做到室內(nèi)整潔衛(wèi)生；幼兒活動器械安放適當(dāng)，器械數(shù)量與規(guī)模比較適宜，基本符合幼兒活動需要。室內(nèi)布置簡單、美觀、適度。各班每月活動有安排，嚴(yán)格按作息時間和計劃開展活動，一日活動有序開展，做到動靜交替，環(huán)節(jié)流暢，很少出現(xiàn)消極等待的現(xiàn)象。教師堅持把培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、衛(wèi)生、排泄等貫穿于一日生活之中，引導(dǎo)幼兒逐步形成良好的、有獨(dú)特能力的生活習(xí)慣；堅持開展游戲活動，幼兒自由游戲活動每天不少于一小時；教師嚴(yán)格按計劃開展教學(xué)，要求教師注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，采用靈活多樣的教學(xué)方式，引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒在原有水平上不斷提高。

教育評價工作是幼兒發(fā)展、進(jìn)步的需要。因此，要求教師對教學(xué)中存在的問題進(jìn)行反思，將幼兒的進(jìn)步、變化情況作為重要的評價信息和改進(jìn)工作的重要依據(jù)，對照評價的結(jié)果，制定改進(jìn)工作的措施。

（五）、幼兒發(fā)展成績明顯，辦園效果得到好評。

辦園來，幼兒入園后的發(fā)展情況令人欣喜。他們在園生活了一段時間后，情緒穩(wěn)定，無緊張、壓抑等消極情緒，個個能接納和容忍他人，對教師十分依戀和信任；個個能積極參加園內(nèi)的各種活動，愛護(hù)公物和他人物品，熱愛同伴，養(yǎng)成了愛清潔，講衛(wèi)生和良好的生活習(xí)慣；懂文明，講禮貌和與人交往的習(xí)慣；能遵守日常行為規(guī)范，克服了幼兒行動隨便的不良行為；掌握了日常生活中必需的基本知識和技能；有粗淺的感知，初步形成與現(xiàn)實(shí)生活相關(guān)的數(shù)、量、形等概念；增強(qiáng)了注意力，提高了記憶力和動手能力；還具有理解生活中的語言簡單語言表達(dá)的能力等。

三、存在的問題

盡管我園做了大量的工作，經(jīng)費(fèi)上做了很大的付出，辦園水平有所提高，但與評估標(biāo)準(zhǔn)的要求還有一定的距離，存在的主要問題有以下幾方面：

1、由于園內(nèi)食堂未開設(shè)招收幼兒數(shù)不多，教研組織尚未建立；

2、有關(guān)資料和某些記載不全面，檔案建立還不完善； 盡管存在的問題還不少，好在有主管領(lǐng)導(dǎo)的督促和指導(dǎo)，我們努力克服各種困難，積極改進(jìn)工作，力爭逐步縮小辦園水平的差距。