第一篇：作風整頓 推進學習型黨組織民主生活會情況報告

昌江區審計局深入學習實踐活動民主生活會情況報告區委深入學習實踐活動領導小組辦公室：

根據區委深入學習實踐科學發展觀活動領導小組《關于做好深入學習實踐科學發展觀活動分析檢查階段工作的意見》（昌學組字?2009?09號）的要求，我局于2009年5月21日召開了民主生活會，現將情況報告如下：

一、基本情況

我局學習實踐科學發展觀專題民主生活會于5月21日上午在局會議室召開，局5名成員：劉麗紅、董國金、邵同健、席建萍、江平參加了會議。會議由局黨支部書記、局長劉麗紅同志主持，會議的主題是“深入貫徹落實科學發展觀，進一步推動審計工作科學發展，為昌江經濟又好又快發展服務”，在民主生活會上，圍繞審計如何發揮“免疫系統”功能，對照黨員群眾所提意見，聯系思想和工作實際，重點查找班子在貫徹落實科學發展觀方面存在的突出問題、影響審計科學發展的突出問題、黨性黨風黨紀方面群眾反映強烈的突出問題，認真查找個人存在的問題和存在的不足，深刻剖析了問題產生的根源，提出了整改措施。

二、會議特點

（一）準備充分。為認真開好這次領導班子學習實踐科學發展觀專題民主生活會，局黨支部高度重視，會前，要求領導班子成員按照民主生活會的要求，認真撰寫了書面發言材料。

（二）剖析深刻。在這次學習實踐科學發展觀專題民主生活會上，領導班子2名成員認識明確，態度端正，都從各自分管工作的實際出發，認真分析和查找了存在問題及根源，提出了下一步改進提高工作的意見建議，思想剖析深刻，問題查找準確，意見建議中肯，落實措施有力。

（三）氣氛活躍。領導班子學習實踐科學發展觀專題民主生活會始終在積極熱烈的氣氛中進行，會議民主空氣濃厚，大家都暢所欲言，會議緊扣“深入貫徹落實科學發展觀，進一步推動審計工作科學發展，為昌江經濟又好又快發展服務”的主題，有針對性地開展了批評與自我批評。通過民主生活會的召開，既統一了思想，又促進了工作，達到了民主生活會的目的和要求。

三、存在問題

（一）科學發展觀理論學習還不夠深入，用科學審計理念指導審計實踐的自覺性不高。主要體現在思想觀念、思維方式、能力素質和工作作風與科學發展觀的要求還不相適應、不相符合。對審計署提出的審計是國家經濟社會“免疫系統”科學審計理念的認識還不深，用“免疫系統”科學審計理念指導審計工作實踐還不夠強，缺乏針對性和自覺性；強調審計業務工作多，強調科學發展觀理論學習少，缺乏合理的統籌性。

（二）實現科學發展的審計工作機制有待進一步抓好落實。一是業務管理機制制度有待健全。在審計計劃管理方面，有時項目安排統籌考慮不夠，審計人力、時間等資源整合不夠科學合理。在審計質量管理方面，手段與方法跟不上審計需求，方案制訂和審計實施有時脫

節，重審計報告輕審計信息的現象較為普遍。二是審計計劃、實施、審理和執行既相分離又相制約的審計業務管理體系尚未完全建立，審計權力運行內部監督約束機制不夠完善。三是審計決定執行機制尚不健全，部分審計決定落實不到位，缺乏嚴肅性。四是崗位目標管理考核制度有待進一步完善，操作性、針對性和實效性有待增強。

（三）保障科學發展審計宏觀認識還不高，服務大局意識有待提升。具體表現：在審計項目的選擇、年度計劃的安排上站在黨委政府宏觀戰略高度去謀劃審計項目有待提升，在審計工作中，審計人員沒有跳出“賬簿審計”的圈子，就賬論賬，就事說事，不善于從大量的審計數據背后，歸納、分析、提煉出高價值的審計產品。在圍繞中心、服務大局把握上還有差距，很多時候還存在就審計項目談審計項目，就審計信息談審計信息，對審計發現問題從制度上分析查找原因不夠，未能從更高層面、多方位分析研究問題。

（四）促進科學發展的審計創新意識有待進一步加強。在一些審計項目上，還存在審計標準不高、要求不嚴、揭示問題不深不透、職責履行不夠到位的現象。一些審計人員處理復雜問題的能力不強，對審計查出的屬于改革性、探索性，但又確實不符合現行法規的問題，有時難以把握和科學定性，拿不出從根本上解決問題的辦法措施。

（五）實現科學發展的作風建設有待進一步改進。有些干部主動創新意識不強，仍然靠慣性思維工作；有些干部全局觀念不強，缺乏從經濟發展全局謀劃審計工作的意識；有些干部干事創新的精神不強，工作質量和服務水平還不高；有些干部思想不夠解放、視野不夠

開闊，與審計發展的新形勢、新要求不相適應。

四、整改措施

（一）加強理論學習，進一步解放思想，轉變觀念。要不斷解放思想，更新觀念，與時俱進，用科學審計理念自覺指導審計實踐。與此同時，還要抓好自身和班子的專業知識及其它各種知識的學習，建設學習型班子和學習型機關，不斷擴大知識面，不斷提高分析問題、解決問題的能力。

（二）大力推進審計管理科學化、規范化，著重在完善審計工作機制上下功夫。一是調整工作職能，著力完善審計計劃、實施、審理既相分離又相制約的審計業務管理體系；二是進一步完善審計業務流程，加強對審計質量的監督和控制；三是結合審計執法特點，制定審計日常執法機制，加強領導干部對審計業務的組織管理工作；四是探索建立行之有效的審計決定執行機制，提高審計決定落實率，增強審計決定執行的嚴肅性；五是完善審計信息公開機制，自覺接受社會各界的監督；六是完善和細化崗位目標管理考核制度，使之具有操作性和針對性，用制度管事，用目標考核人，力爭使每個崗位的“德、能、勤、績、廉”得以公正體現，較好地解決“干好干壞一個樣”等苦樂不均、獎懲不明的問題。七是強化計算機業務培訓，提高審計工作效率。

（三）充分發揮審計監督職能，努力提高審計工作水平。一要善于從大量的審計數據背后，去粗取精、去偽存真地發現和揭示存在的傾向性、普遍性問題；研究是否存在影響經濟社會運行發展的體制性、機制性障礙和漏洞。二要敏銳地跟蹤、捕捉領導關注、群眾關心的熱點、焦點問題，積極開展績效審計或審計調查，通過財政收入征管績效審計或審計調查；在預算執行審計中，監督評價被審計單位節支降耗情況，為政府增收節支作出審計應有的貢獻。三要盡快建立領導干部經濟責任審計評價指標體系，更好地監督評價經濟領域公共權力運行和公共資源分配、使用，特別是監督評價部門在貫徹落實科學發展觀方面的經濟責任，及時發現問題和隱患，揭露領導體制、工作機制方面存在障礙和問題，加強對權力運行的制約和監督，監督促進被審計領導干部貫徹落實科學發展觀，樹立正確的政績觀。四要更加關注民生問題，把社會保障、住房保障等民生資金的審計擺在更加突出的位置，切實維護好、實現好、保障好最廣大人民的利益，維護社會公平正義。

（四）進一步創新審計意識，提高機關管理水平。一是開展機關效能年活動，建立和完善內部管理制度、強化審計質量管理、提高審計業務質量、強化信息化管理水平等，進一步提高行政執行力。二是推行建立項目庫管理機制，建立審計項目備選庫，把政府中心工作轉化為審計項目，用計劃管項目，實現審計項目管理的強制性、動態性、明確性；建立被審計對象數據庫；建立經濟責任審計管理數據庫。三是嚴格審計程序，明確責任追究，強化審計業務集體審定制，對重大事項、爭議事項必須經過審計業務會議集體研究決定。

（五）加強領導班子自身建設，提高領導班子工作水平。一要維護班子團結，抓好隊伍建設。二要強化創新意識，全面推進工作。三

要加強黨性修養，強化廉潔自律意識，抓好自身作風建設。

中共昌江區審計局黨支部二○○九年六月十二日

第二篇：關于推進學習型黨組織

關于推進學習型黨組織

建設工作和反腐倡廉理論學習的

情 況 匯 報

今年以來，根據市委市政府的要求，我鎮以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，將學習型黨組織建設和反腐倡廉理論學習放在更加突出的位臵，按照“武裝頭腦、指導實踐、提升服務”的工作思路，扎實開展學習型黨組織建設活動和反腐倡廉理論學習。現將有關情況匯報如下：

一、主要做法

（一）加強組織領導，確保學習有秩序。一是成立了領導小組。按照市委的安排部署和統一領導，我鎮成立了以黨委書記為組長，領導班子其他成員為副組長，各部門站所負責人為成員的推進理論學習工作領導小組。二是健全了學習制度。進一步完善了干部學習考核和激勵機制，定期收集、通報全鎮黨員干部的學習情況，倡導讀書學習、調查研究的良好風氣。不斷加大對學習經費投入，推進學習型黨組織建設科學化、規范化和長效化。三是落實了工作責任。著力構建了一把手負總責，一級抓一級，層層分解任務的責任體系，落實了學習型黨組織建設工作的各項責任，下大力把我鎮干部隊伍建設成為“團結互助、處學嚴謹、勤奮廉潔、勇爭一流”的學習型團隊。

（二）抓好宣傳引導，確保學習有聲色。一是多渠道，強推進。充分運用宣傳板報、政府門戶網站等各種宣傳手段，深入宣傳建設學習型黨組織的重大意義、內容要求、具體舉措、進展情況和重要成效。同時，為全鎮領導干部配發了《2011政治理論學習讀本》、《建設學習型黨組織知識讀本》、《關于實行黨風廉政建設責任制的規定釋義》、《反腐倡廉十個熱點問題》等有關的理論書籍，在內部營造了濃厚的學習氛圍。二是廣范圍，強認識。廣泛學習政治理論和黨的路線方針政策，尤其是認真學習了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀理論，以及建設社會主義現代化所需的經濟、科技、文化等知識，深化了對黨情、世情的認識，增強了學習的使命感和緊迫性。三是樹典型，強示范。注重培植和宣傳在學習型黨組織建設活動中涌現出的先進基層黨組織和優秀共產黨員，發揮先進典型在學習型黨組織建設中的表率和幅射作用，不斷激發和調動廣大黨員干部主動學習、自加壓力、爭創一流的積極性，促進學習型黨組織的形成。

（三）創新學習載體，確保學習有質量。一是舉辦政治理論培訓。建立健鎮機關黨組中心組學習制度，每季度舉辦一次理論知識講座。在學習中，鎮領導切實履行責任，做到“六帶頭”，即：帶頭學習，帶頭做讀書筆記，帶頭寫心得體會，帶頭進行宣講輔導，帶頭調研，帶頭解決問題。今年，鎮黨組中心組理論學習計劃共安排了“推進反腐倡廉工作，提升拒腐防變能力”、“學習型黨組織建設”、“實現政府精細化管理，提升管理服務水平”、“胡總書記的七一講話”等理論專題的學習內容，目前已經完成了前三個專題的學習。二是舉辦法律法規知識培訓。我鎮領導干部都制訂了個人學習計劃，鎮財政抽出資金為干部購買法律書籍和黨報黨刊，還分批組織干部參加我市舉辦的法律學習培訓班及科干班、中青班學習，提高了干部業務理論水平和業務能力。三是積極參加全市舉辦的業務技能培訓。為配合精細化管理工作的開展，今年以來，我辦積極參加市里舉辦的黨組中心組學習秘書、紀檢監察員、組工干部、政務公開信息員、財務會計、工會干部、計生干部、機關專職副書記等業務培訓班學習，提高了我辦各類服務人員的業務素質。

（四）改進學習方法，確保學習有實效。在推進學習型黨組織建設過程中，政府法制辦在改進學習方式上下功夫。一是堅持“例會式”學習。每年年初都專題討論中心組學習計劃，明確各階段的學習內容，并把學習意見結合到日常全辦機關和黨組會議中，從而在全辦形成“以黨組中心組為龍頭、處長以上黨員干部為重點、全辦人員廣泛參加”的理論學習格局。堅持及時開展專題理論學習，組織學習政治理論書籍，開展主題宣講，并通過簽到、發言、學習記錄等措施強化紀律約束，使中心組學習活動更加規范化、制度化。二是突出“專業化”學習。作為政府法制機構，我辦努力增強全辦人員的法律素質，積極組織全辦人員參加市委、市政府和上級機關的法制業務培訓。要求全辦工作人員認真學習《湖南省行政程序規定》、《湖南省規范自由裁量權辦法》以及各項業務法律法規，提高自身的業務能力。三是開展“多樣化”學習。豐富學習方式，建立了多層次、全方位的學習體系和網絡，營造了濃厚的學習氛圍。堅持個人自學與集中學習相結合，讓黨員干部互相交流學習，相互促進提高；堅持重點發言與交流學習相結合，不斷提高黨員干部的知識水平和工作能力，定期討論法制業務的難點問題，實行從下至上發言制度，每位同志均發表自己的觀點；堅持本地學習與外出學習相結合，先后參加了國務院法制辦組織的全國第九次法制監督協作會等學習和研討活動，不斷提高黨員干部學習的興趣，增強學習的積極性和主動性；堅持學習與實踐相結合，更好地指導實踐，推動工作開展。

二、主要成效

通過學習型黨組織創建工作的深入開展，我們取得了如下成效：

（一）提高了干部的思想政治素質。一是理論素養進一步提高。通過開展政治理論培訓，使廣大干部及時了解黨的路線方針政策，提高了干部的思想政治素質和貫徹執行黨中央和國家路線方針政策的自覺性和堅定性，全辦黨員干部在 深刻領會鄧小平理論、“三個代表”重要思想、“黨的十七大”報告的精神實質上狠下了功夫，深刻領會深入學習科學發展觀的真正內涵，理論水平得到了進一步的提高。二是思想基礎進一步夯實。通過認真學習黨的路線方針政策，全辦黨員干部思想政治水平不斷提高，在思想上始終與黨中央保持高度一致。通過個人自學和調研，找準了黨的路線方針政策與實際工作的結合點，對解決問題有了初步的想法和措施。班子成員的思想觀念不斷更新，集體意識不斷增強，為各項工作的順利開展奠定了良好的思想基礎。三是凝聚力進一步增強。全辦黨員干部通過學習黨的十七屆三中、四中、五中全會精神，認真學習特色理論、社會主義核心價值體系理論等，進一步強化了思想理論建設在黨的建設中的重要作用，全辦黨員干部的政治意識、大局意識、責任意識不斷增強，黨組織的凝聚力進一步增強。

（二）提高了干部的業務工作能力。學習型黨組織的建設，為業務工作提供了智力支持和精神動力，有力推動了法制辦各項工作的開展。一是提高了理論指導實踐的能力。全辦黨員干部能自覺地從實踐中對理論不斷予以總結和提煉，對解決問題有了初步的想法和措施。并努力運用所學的理論、思想、方法，客觀地分析矛盾，正確地解決當前在科學跨越發展過程中遇到的新情況、新問題，妥善地處理了在推進依法行政道路上的遇到的各種矛盾和困難。二是提高了法 制業務工作的能力。通過集中舉辦法制專題培訓、個人專業自學和走出去等形式的教育學習，大大提高了政府法制辦干部的規則意識，大大增強了依法辦事的良好氛圍。通過參加市里各系統各部門組織的重點業務培訓，大大提高了干部的綜合素質和崗位技能，促進了政府法制工作模式的創新變革，使我市政府法制工作逐步走上精細化、規范化和標準化的軌道。三是提高了服務發展大局的能力。全辦黨員干部在學習的過程中，全局視野不斷開闊，大局觀念不斷強化，能自覺圍繞市委、市政府的中心工作，主動融入到長沙推進依法行政、建設法治政府、推進“四化兩型”的經濟社會發展大局中去想事、謀事、干事，推動了工作的進一步發展。

（三）提高了干部的開拓創新能力。一是工作理念有創新。通過不斷加強學習黨組織建設，全辦黨員干部的工作理念發生了較大的變化，科學發展、統籌發展、和諧發展的意識進一步增強。二是工作實踐有創新。以創新理念為核心，各處室在實踐中積極突破思維定勢，著力打破路徑依賴，以科學發展觀為統領，有力地提升了工作能力、水平。三是管理模式有創新。我辦在建立和完善黨的建設機制、改進黨的領導體制以及工作機制方面，從黨員的日常管理模式和黨建工作運行、保障和監督體制都力求創新，逐步打造了朝氣蓬勃、奮發有為、充滿活力的領導班子。全辦黨員干部確立“以 6 人為本”的思想，自覺轉變工作作風，時刻保持同人民群眾的血肉聯系。

（四）推動了職能工作的順利開展。我辦黨員干部邊學習、邊工作，在工作中學習，在學習中工作，通過不斷地學習促進了各項業務工作更好地開展。一是政府立法計劃項目按時完成。截至今年10月底，全面完成了《長沙市城市管理條例（草案）》、《長沙銅官窯遺址保護管理條例（草案）》、《長沙市城建檔案管理條例（草案）》三部地方性法規草案議案已經完成并已提交給市人大常委會；《長沙市城市停車場管理辦法（草案）》、《長沙市餐廚垃圾管理辦法（草案）》兩部政府規章已經完成組織起草和組織征求意見工作并已提請市政府常務會進行審議；《長沙市節能管理辦法（草案）》已經完成組織起草和組織征求意見工作，目前正在組織進一步的修改完善，即將提請市政府常務會議進行審議。二是全市制定裁量權基準進展良好。根據市政府辦公廳《關于認真貫徹落實〈湖南省規范行政裁量權辦法〉的通知》要求，我辦分兩次組織市政府領導和市政府工作部門主要領導；區縣（市）政府分管法制工作的政府領導、法制辦主任和市直各單位分管法制工作的領導、法規處長共計170余人參加了集中培訓。各區、縣（市）和市直各單位也分別組織本單位的機關工作人員進行了培訓學習。在我辦的督促指導下，截至今年9月底,37個市直單位已經完成行政處罰裁量權基準制 定工作，還有6個單位因機構改革、省里基準未下發等原因尚未完成。三是政府法制辦內部管理水平得到提升。辦里適時制定出臺了一系列學習規定、業務工作流程和各項工作管理制度，通過開展精細化管理，增強了干部職工隊伍的崗位意識、責任意識，工作有目標，考評有標準，獎罰有依據，提拔使用重實績，從而在全辦形成了良好的管理網絡和工作機制，實現了從粗放型向精細化的轉變，從階段性集中整治向常態化管理的轉變。

三、存在的主要問題

政府法制辦在推進學習型黨組織建設工作中，付出了不懈的努力，做出了一定的成績。但我們也清醒地認識到，當前在開展學習型黨組織建設活動中還存在一些問題。表現在：

一是學習內容系統性不夠。雖制定有學習計劃，但學習內容還不夠全面、系統，在業務學習與培訓方面抓得比較緊，而政治學習存在著時緊時松的現象。

二是政治學習力度不夠。黨支部在抓政治學習存在力量不強的問題，由于機關專職副書記借調組織部工作，所以對政治理論教育有時緊時松的現象。

三是理論聯系實際不夠。不少黨員干部學習存在適用主義傾向，要用什么才去學什么，與工作聯系密切的才學，與 8 工作關系不大的少學或干脆不學，尤其在理論聯系實際上研究得不夠深透。

四、幾點意見和建議

在學習型黨組織建設過程中，盡管我們取得了一定得成績，但是也存在著抓的不夠到位、不夠及時、不夠深入等情況。針對存在的問題，我們建議：

（一）加強組織領導。要進一步加強學習的組織領導，做到領導重視親自抓，工作責任有人分解，工作任務有人承擔，力求在觀念和思路上有創新，機制和制度上有創新，方式和方法上有創新。

（二）強化自主意識。要變“要我學”為“我要學”，把學習當成一種生活常態，一種工作責任、一種精神追求，突破就學習抓學習的舊框框，努力在學習與工作的結合、滲透、貫穿上進一步下功夫，真正做到工作學習化，學習工作化。

（三）營造良好氛圍。進一步抓好輿論宣傳和氛圍營造。按照要求，聯系全市經濟社會發展實際，深入學習宣傳學習型黨組織建設的重大意義和目標要求。組織各級黨組織和廣大黨員干部系統學習有關文件精神，加深認識和理解。加大對內、對外宣傳，充分利用報紙、網絡、電視、簡報等載體，搭建多層次、多形式的宣傳平臺。結合實際，繼續搞好有關課題研究和理論研討。深挖“亮點”。加大對學習創新成果 和先進典型的宣傳和獎勵表彰力度，營造學習型黨組織建設的良好氛圍。

（四）建立長效機制。要堅持建立長效的思想教育、監督制約、獎懲激勵和考核機制。如開展表彰積極抓好政治學習的先進黨支部，以充分發揮支部組織學習的作用，通過抓好支部的學習，促進和確保各項學習計劃與任務的有效落實。

今后，我辦將從更深的戰略意義、更高的目標追求認識中央推進學習型黨組織建設的重大部署，以高度的政治自覺、有力的政策措施抓好學習型黨組織建設的各項任務，進一步營造崇尚學習的濃厚氛圍，確立科學先進的學習理念，培育永無止境的學習精神，探索管用有效地學習辦法，不斷提升廣大黨員干部的學習能力、知識素養、工作本領，不斷增強黨組織的創造力凝聚力、戰斗力。

第三篇：作風整頓專題民主生活會的情況報告

作風整頓民主生活會的情況報告

根據學習實踐活動領導小組辦公室《關于在分析檢查階段開好領導班子專題民主生活會的通知》精神，我校在認真學習反思、廣泛征求意見、撰寫剖析材料的基礎上，于5月18日上午召開了學校領導班子民主生活會。會議由黨支部書記王智興同志主持。由于會議準備充分，大家緊緊圍繞主題，放下包袱，消除顧慮，暢所欲言，認真開展了批評與自我批評，達到了預期目的。現將這次民主生活會情況報告如下:

一、高度重視，準備充分。

中心小學深刻認識到這次生活會的重要性和必要性，對開好這次民主生活會高度重視，會前專門研究部署，做好充分準備。

1、認真組織學習、動員。中心小學堅持把學習貫穿始終的原則，在前一階段學習調研的基礎上，進一步組織好學習活動。安排專門時間，組織廣大教師精讀必讀書目，認真學習全國、全省、全市、全區“兩會”精神，學習胡錦濤總書記等中央領導同志關于學習實踐活動的重要指示精神。通過深化學習，使廣大教師進一步增強了信心，開闊了眼界、開闊了思路，提高了創新思維的能力，提高深化改革、推動發展的能力，增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性，做到認識上理解、感情上認同、行動上主動、意志上堅定。

2、廣泛征求教師意見，如實反饋。學校向全體教師發放征求意見表，征求教師意見。經過梳理，大家主要就學校領導班子自身建設、工作作風、廉政建設、工作實績以及教師活動、教師管理等問題提出了一些意見和建議。學校領導班子整理后向學校中層以上干部和全體教師進行了反饋。

3、認真撰寫發言提綱，深刻進行自我剖析。領導班子成員在自覺學習有關文件的基礎上，根據民主生活會的主題及教師所提的意見，重點檢查了責任心不強，敷衍應付的問題；心浮氣躁，工作不扎實，工作效率低下的問題；創新意識淡薄，辦學理念前瞻性弱的問題；工作中缺乏統籌兼顧，合理調配的問題。反思問題查根源，撰寫自我剖析材料。

4、開展談心活動，坦誠交流思想。按照學校談心工作安排，領導班子成員與教師談心，對其思想、工作情況作出適當的評價，并著重指出各人存在的缺點和問題。通過談心，努力提高領導班子成員的思想認識，使班子成員從內心重視這次會議，真正將民主生活會擺到自己的重要工作日程上來。

二、氣氛和諧，剖析深刻。

1、民主評議坦誠、健康。領導班子成員本著互相幫助、共同提高的原則，積極認真地開展批評與自我批評，進行民主評議。大家在評議中坦誠相見，客觀中肯地提出意見和建議。既勇于剖析自己，又敢于批評他人；既充分肯定成績，又重點指出問題。大家一致認為，有問題存在是在所難免的，關鍵是要勇于正視問題，擺正問題，將整改措施落到實處。以積極進取的精神，以求真務實的作風，塑造領導班子的新形象。

2、自我剖析全面、深刻。每位班子成員都能緊密聯系自己的思想和工作實際，實事求是，找思想作風中的不足，找工作實踐中的差距，找存在問題中的教訓，明確了自己今后的努力目標和整改措施。

3、會議氣氛民主、和諧。班子成員在會上重點談實質性問題，重點找思想差距，使得民主生活會始終在民主、和諧的氣氛中進行。

會議最后，校長向大家提出四方面具體要求：一是要立足創新抓發展，在創新中不斷完善；二是要是完善制度，強化監督執行力度；三是強化學習，提高自身理論水平，增強業務能力；四是努力工作，力爭各項工作有突破，有亮點。

三、強化整改，措施得力。

民主生活會后，中心小學針對班子存在問題，制定了整改措施，加強整改力度。

1、加強學習教育，努力提高理論水平和實踐的能力。一是完善學習制度。合理安排學習和工作時間，妥善處理工作和學習的矛盾，開展工作交流，形成認真學習的風氣、求真務實的風氣。二是始終保持無私奉獻的優良傳統。甘于奉獻，吃苦耐勞，任勞任怨，始終保持昂揚向上的精神狀態，真正把心思用在工作上，把精力花在干事上，始終堅持高標準、嚴要求，做到不等不靠、不推不拖，大事不誤、小事不漏。

2、轉變工作作風，切實提高辦學質量。從領導班子做起，牢固樹立群眾觀念，深入基層調查研究，認真察實情、講實話、辦實事，從群眾反映的熱點、難點問題抓起，幫助群眾解決實際問題，努力克服形式主義，力戒空談，狠抓落實。

3、加強溝通理解，增強凝聚力和戰斗力。按照政治上的關心，思想上的溝通，生活上的體貼的原則，加強班子成員之間、班子成員與教師之間的思想交流和談心，增進相互之間的了解與信任，盡力解決教師在工作、生活上的實際困難，切實增強領導班子的凝聚力和戰斗力。

第四篇：如何推進學習型黨組織建設述學報告

述學報告

建設馬克思主義學習型政黨，是黨的十七屆四中全會從全面推進中國特色社會主義偉大事業和黨的建設新的偉大工程的全局出發，提出的一項重大戰略任務。加強學習型黨組織建設，是落實建設馬克思主義學習型政黨的一項重要舉措、實現形式和基礎工程。自中央下發《關于推進學習型黨組織建設的意見》以來，各地區各部門在建設學習型黨組織過程中進展順利、工作扎實，在總體上取得了良好的成效。但也存在一些不盡人意的方面，如重形式，輕內容；重“運動”，輕機制；重學習，輕運用；重組織學習，輕陣地建設等。要解決這些問題，必須從多方面著力，增強解決問題的現實針對性。

一、進一步提高思想認識

目前學習型黨組織建設工作中出現的問題，大都和黨員干部思想認識不到位有關。而且，解決現實問題的前提是思想認識的到位，思想是行動的先導。只有思想上重視、認識上到位，才能在實踐中取得預期的效果。從世情來看，建設學習型黨組織，是黨始終走在時代前列、應對國際局勢變化的重要條件。從國情來看，建設學習型黨組織，也是黨領導人民奪取全面建設小康社會新勝利、開創中國特色社會主義事業新局面的必然要求。從黨情來看，建設學習型黨組織，還是提高黨的執政能力、保持和發展黨的先進性的緊迫任務。因此，全黨同志必須居安思危，更加自覺地、認真地、勤奮地學習，在建設學習型黨組織中爭當表率，更好地保持和發展黨的先進性，鞏固黨的執政地位。

二、注重學習內容的選擇與更新

世界在變化，形勢在發展，需要學習的知識很多。因此，在學習型黨組織建設中，要注重學習內容的選擇與更新。要深入學習中國特色社會主義理論體系的最新成果。中國特色社會主義理論體系，是在和平與發展成為時代主題的歷史條件下，在我國改革開放和社會主義現代化建設的偉大實踐中，在總結我國社會主義建設正反兩方面歷史經驗和改革開放以來新鮮經驗，并借鑒其他社會主義國家興衰成敗經驗教訓的基礎上逐步形成和發展起來的。由于中國特色社會主義是不斷發展的開創性事業，因而中國特色社會主義理論體系也必然是不斷發展的開放的理論體系。這就要求我們不能固步自封，要時刻關注中國特色社會主義理論體系的最新發展成果，在及時總結新鮮經驗的基礎上不斷充實、豐富和發展中國特色社會主義理論體系，并以這一創新性的理論成果武裝全黨、教育干部。還要積極推動黨員干部努力學習人類社會創造的一切文明成果，認真學習現代化建設所需要的經濟、政治、文化、科技、社會和國際等方面的新知識，學習反映當代世界發展趨勢的現代市場經濟、現代國際關系、現代社會管理和現代信息技術等方面的新成果與新思想。

三、加強學習陣地建設

學習陣地是黨組織開展學習活動的有效載體，是推進學習型黨組織建設的重要平臺。黨校（干部院校）是馬克思主義理論教育的重要陣地，是培訓高素質執政骨干的主渠道、推動黨的理論創新的生力軍、強化干部黨性鍛煉的大熔爐，也是推進學習型政黨建設的主陣地，其地位和作用是任何部門都無法取代的。因此，在扎實推進學習型黨組織建設中，必須始終堅持黨校培訓的主體地位，在工作上采取多種措施，著力營造外部環境，全面加強內部建設，不斷創新管理體制，合理優化資源配置，確保主陣地不動搖、主渠道不分流、大熔爐不降溫，從而充分發揮干部教育培訓主渠道在推進馬克思主義學習型政黨建設中的主力軍作用。在推進學習型黨組織建設中，還要充分發揮好媒體的作用。除了傳統的紙質媒體外，要學會運用互聯網等新興媒體，努力拓展學習的平臺，不斷提高黨員干部學習教育的信息化水平。

此外，在扎實推進學習型黨組織建設中，在學習方式上不能千篇一律，不能搞一刀切，要采取生動靈活的學習方式，不斷提升學習的效果。要集中學習與個人自學相結合，黨課輔導與電化教育相結合，走出去與請進來相結合，學習交流與書面測試相結合，理論學習與主題活動相結合。要營造崇尚學習的濃厚氛圍，要健全學習效果的考核制度，要發揮領導干部的表率作用，不斷優化知識結構、提高綜合素質，在建設學習型政黨、學習型社會中走在前列。

第五篇：推進學習型黨組織調研報告.docx2

推進學習型黨組織調研報告

黨的十七屆四中全會鮮明地提出，要把建設馬克思主義學習型政黨作為重大而緊迫的戰略任務抓緊抓好，并提出了四句話的基本要求。這是黨中央從當前世情、國情、黨情出發，進一步加強和改進黨的建設的重大舉措，是鞏固黨的執政地位、實現黨的執政使命、永葆黨的生機活力的重要保證。建設學習型黨組織，是貫徹落實建設馬克思主義學習型政黨戰略任務的必然要求，是中國共產黨人在新的時代條件下加強黨的建設的偉大探索。

一、充分認識建設學習型黨組織的重大意義

1、建設學習型黨組織是深入貫徹落實黨的十七屆四中全會精神，提高黨的基層組織執政能力的客觀需要。建設馬克思主義學習型政黨，是黨的十七屆四中全會提出的一項重大戰略任務。黨的各級基層組織要更好地貫徹落實中央的精神，首先必須加強黨組織自身的能力建設，而加強黨組織自身的能力建設，一個非常重要的方面就是必須加強學習。學習是基層黨組織適應新形勢、增強新本領、打開新局面的必然選擇，是基層黨組織提高執政能力的必由之路，是新時期構建和諧社會的重要手段。對于每個黨員來講，學習同樣是黨員在工作實踐中貫徹落實中央精神的重要途徑，也是養德、明智、增才的重要途徑。學以確立理想信念，學以鞏固宗旨信仰，學以提高綜合素質，學以增強識別能力，學以升華人品人格。因此，我們必須把深入開展建設學習

型黨組織工作，作為我們牽一發而動全身的戰略構想，堅定不移地抓下去。

2、建設學習型黨組織是提高基層黨員素質、增強基層黨組織學習力、創造力、凝聚力和戰斗力的有效手段。黨員是黨組織的細胞。黨員素質的高低，直接關系到黨組織的形象、關系到黨的形象和黨的威信。當前，黨員隊伍的主流是好的、是有戰斗力的。但是，如果我們認真分析一下，就會發現與新形勢新任務的要求相比，黨員隊伍還存在一些不足。提高黨員隊伍文化層次、改善黨員隊伍素質結構的任務已經迫在眉睫，而其根本途徑之一就在于強化對黨員的學習、教育和管理。建設學習型黨組織，對于提高黨員的思想覺悟和認識水平，增強黨員為人民服務的能力和本領，增強黨組織的學習力、創造力、凝聚力和戰斗力有著十分重要的意義。

3、建設學習型黨組織是應對復雜國際形勢，把握戰略機遇的必然要求。當今世界形勢正在發生大發展大變革大調整，我國也處在進一步發展的重要戰略機遇期。深刻變化的國際國內環境，使黨的建設遇到許多新情況、新問題，推動事業發展進步的任務異常艱巨。這對廣大黨員干部特別是各級領導干部的理論修養、領導能力和知識水平提出了新的更高的要求。各種新知識、新事物需要我們去學習、去認識，各種新情況、新任務需要我們去把握、去完成，各種新問題、新矛盾需要我們去研究、去解決。不學習、不堅持學習、不刻苦學習，勢必會落伍，勢必難以勝任我們所肩負的重大職責。各級黨組織和廣

大黨員干部應當按照科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規律、富有創新精神的要求，把建設馬克思主義學習型政黨作為重大而緊迫的戰略任務抓緊抓好。

二、準確把握建設學習型黨組織的重點要求

1、以有效提升履行崗位職責的能力為重點，不斷豐富學習內容。第一、要學習黨的基本知識。要始終把加強黨的基本知識的學習教育作為一項重要內容。要認真學習時事政治，對近期國內外的重大事件、黨的重要決策以及社會政治生活中的一些重要的熱點、難點問題都要密切關注；要認真加強對黨的重要文獻的學習；要認真學習新黨章以及《中國共產黨黨員權利保障條例》和《中國共產黨紀律處分條例》等黨內法規制度，加強對黨內法規、紀律制度的認識和領會；要認真學習中共黨史，進一步加深對黨的歷史經驗的理解和運用，居安思危，居危思進，不斷提高執政能力和拒腐防變的能力。第二、要學習加快發展的知識。在方式上，要重點策劃好企業家論壇、科技創新報告會等各類層次高、影響大的專題講座，通過專家授課、互動教學、案例分析等方式，把課程內容的時代性、教學方式的針對性和學用結合的實效性融合在一起，力爭取得最佳成效。第三、要學習履行崗位職責所需的業務知識。共產黨員的先鋒模范作用發揮得怎么樣，先進性表現得好不好，經常地、大量地反映在本職工作上。不折不扣地完成本職工作，是對每個黨員的基本要求，也是我們加強學習的目標之一。隨著時代的發展、形勢的變化，干工作所需的業務知識也有

了日新月異的變化，各級黨組織都要引導和組織好基層黨員干部，首先把業務知識學精、學透，真正做到干一行，愛一行，學一行、鉆一行，精一行，真正成為業務工作的行家里手，只有這樣，才能立足本職當先鋒，增強能力促發展，努力創造出無愧于時代、無愧于人民的工作業績。第四、要學習促進人的全面發展的知識。要在不斷提高發展能力、執政能力的同時，高度關注人的心理健康、創新精神、實踐能力、人文素質等方面的全面、和諧、充分發展，切實把推進人與社會、人與自然的協調與可持續發展的理念融入到學習中去；把學習作為個體生活與成長的方式，作為社會主導的生產與發展方式，作為促進人的全面發展的基本途徑。(責任編輯：admin)

2、以有效激發主動學習的動力為重點，不斷完善運行機制。

要加強考核激勵調動積極性。要逐步建立起學習型黨組織學習情況陳述制度、評議制度、考評制度，加強對各級黨組織成員學習情況的考核。同時把述學、評學、考學等制度從黨員領導干部向普通黨員逐步推開。要加大平時學習情況考核力度，實現平時考核和考核的有機統一。完善平時考核制度，建立和規范平時考核激勵約束機制。通過加強平時考核，從根本上防止考核走過場、形式化。不同領域、不同行業的黨組織在建設學習型黨組織的過程中，既有一定的共性，也有鮮明的個性。各基層黨委要對黨政機關、村鎮、企業、社區、事業單位等不同行業、不同領域的學習型黨組織建設工作分別提出不同的學習目標。在解決問題上進行分類指導，對不同行業的黨組織在建設學習型黨組織的工作中存在的突出問題，采取有針對性的指導措施。

3、以有效提高學習行為的層次為重點，不斷激勵自我超越。自我超越，就是指一個人或是一個組織為了實現既定的目標不斷地向本人或本組織的能力極限進行挑戰，無論遇到什么情況都不改變目標、不動搖信念。這是建設學習型黨組織所必須的一種積極心態和堅定理念，也是我們不斷攀登事業高峰所必須的精神氣度和開闊胸襟。要以愿景引導超越。各級黨組織都要圍繞各自的工作特點，提出一個讓全體黨員和黨組織自身為之振奮的未來藍圖，并以此作為黨組織和黨員引導自身發展的共同愿景。要以責任促進超越。強烈的社會責任心和事業責任感是我們各級黨組織和廣大黨員開展學習、不斷創造、實現超越的前提和基礎。要以氛圍鼓舞超越，通過各種媒體對在實踐中涌現出來的學習型黨組織建設工作先進典型和學習型黨員先進個人典型進行大張旗鼓的宣傳，不斷激發和調動各級黨組織和廣大黨員學習先進、自加壓力、自我超越的熱情和積極性。

三、切實保障建設學習型黨組織工作的整體質量

一要落實領導責任。要迅速成立相應工作機構，明確職責；建立健全一級抓一級、層層抓落實的責任體系。各級黨組織負責人要切實履行建設學習型黨組織第一責任人的職責，對所在單位的學習型黨組織建設工作全面負責、全程負責，特別是要對學習的實際效果負責。

要結合實際制定適合于本系統本單位的建設學習型黨組織具體考評辦法，加強學習型黨組織建設工作的制度約束和體制引導，創造規范化的建設環境。與此同時，各級黨員領導干部還要以普通黨員的身份，做到先學一步，學深一點，多學一些，努力以學以致用的良好學風、只爭朝夕的惜時意識、兼容并蓄的開放氣度、堅忍不拔的學習意志，為基層黨員做出表率。

二要周密規劃部署。學習型黨組織創建工作，是一項目標任務明確、工作重點突出、價值取向鮮明的工作，是一種全新的組織行為。要取得實實在在的成效，就必須積極地進行規劃和部署。不能用個人的學習代替組織的學習、不能用無序的行為代替集體的規范。各級黨組織應當結合自身的實際情況，盡快對本級黨組織的建設工作提出科學合理的規劃，制定出本單位本系統建設學習型黨組織規劃和創建計劃，形成共同愿景，并指導各學習小組制訂學習計劃和愿景目標，這是保障學習型黨組織創建工作取得實效的關鍵所在。

三要加強組織協調。要切實解決問題。由于行業、專業、地域、基礎等客觀條件的限制，各級黨組織的建設工作可能面臨著不同的困難和問題。在這種情況下，各級領導機關和領導干部，都要積極關注基層黨組織的實際困難，通過加大經費支持、加大人才支持、加大政策支持等措施，切實為基層解決問題，確保各基層黨組織都有學習場所、有豐富的黨建書籍與業務類書籍、有現代化的學習設備，能滿足

電化教育的要求，以此保護和進一步激發基層黨組織建設學習型黨組織的積極性和創造性。