第一篇：生物實驗室配備簡介

生物實驗室配備簡介

一、簡介

樹屏中學生物實驗室，創建于1989年9月，原與化學實驗室合并為生化實驗室，2010年新教學樓落成分為化學、生物兩個實驗室，現位于教學樓二樓西側側，總面積95平方米，設有學生實驗室一個，儀器、藥品儲藏室一個。

室內寬敞明亮，2011年六月配置操作控制臺、水池和學生小臺燈，可容納一個班的同學同時進行試驗，使每位學生都有動手做實驗的機會，調動了學生學習的積極性，也鍛煉了學生的動手操作能力。體現了“以人為本” 的人性化辦學理念。完全適應新課程改革思路和標準，學生能夠邊學習教材邊按要求完成相關實驗。教師通過主控臺可以控制學生實驗臺上的光源和電源，學生可以順利完成光學顯微鏡的觀察實驗。是學生理論知識和實踐技術相結合的理想場所。小臺燈使得學生在陰雨天也能正常使用顯微鏡；生物器材室里共有儀器200多件（臺），10多臺顯微鏡，幾十份標本，包括人體的骨骼標本等等，還有一些實驗室常用的藥品，可以完成中學要求部分實驗。

學生實驗開出率45%以上，演示實驗開出率55%以上。

生物實驗室有專職實驗教師（本科學歷），可以高質量的準備各類生物實驗及演示實驗，并在實驗過程中，對學生進行輔助指導，能更好的促進學生發展。學生可以完成大綱要求的各類學生實驗，如：酵母菌的出芽生殖；螞蟻的運動器官和步伐；雞翅的結構與運動的關系；螞蟻的覓食行為；酒精對水蚤心率的影響等實驗。以及植物細胞的結構與功能的演示實驗。

生物儀器室擁有各類生物模型、掛圖、演示教具。學生在學習過程中可以直接觀察，有利于加深理解。在生動、有趣、直觀的生物實驗中，不僅學到了知識，更培養了動手操作能力和科學研究的興趣，有利于學生綜合素質的提高。

二、指導思想

1、更新觀念，不斷創新，時時關注生物的最新實驗動態和實驗成果。

2、原則：科學性、系統性、實用性、新穎性。

3、目的：突出素質教育，激發創新思維，增強實踐應用，培養實踐技能，掌握實驗方法，攻克實驗難點。

三、規章制度

生物實驗室，軟件管理方面各種規章制度齊全，主要有《實驗管理制度》、《儀器管理制度》、《教學儀器領用制度》、《學生實驗規則》、《實驗教師工作職責》；另外在演示實驗和學生實驗過程中的細節管理也十分全面。

四、學生實驗

目前生物實驗室可供學生做如下四大類共23個實驗：

1、生物實驗基本操作技術（2個）。

2、植物學實驗（10個）。

3、生物學實驗（9個）。

4、生理衛生實驗（2個）。

五、存在問題

實驗室所配器材還是九幾年配的，實驗器材陳舊、短缺，很多實驗不能開展。另外，本校地處農村，上下水不通，嚴重影響了我校實驗教學的發展。

第二篇：實驗室配備簡介

科學儀器室簡介

我?？茖W教學儀器是按國家一類標準配備的，共建有科學儀器室一個，科學實驗室兩個。學?；ㄙM十萬余元為實驗室購置了科學實驗教學所需的常用儀器，包括視聽、計算機、支架、電源、測量、模型、標本、玻璃儀器、藥品、工具、電子停表、溫度計、寒暑表、力、機械類專用儀器等，所有儀器全部按照規定要求存放。兩個實驗室的教師演示臺和學生的實驗桌全部水、電到桌，實驗桌面采用鋼化玻璃制成，堅固耐用且美觀。兩個實驗室都有網絡接口，全都配備了多媒體設備。

實驗、操作等實踐活動的開展正是從小培養孩子們操作能力的重要途徑之一。通過活動，孩子們可以逐步養成手腦并用的習慣。因為動腦時可以不動手，而動手時必須動腦。動手操作能力的提高，更有助于創造性思維的開發。而好奇、好動、好探究、充滿幻想又是孩子們的天性，實驗教學的開展正是迎合了學生的這一身心特征。在實驗過程中，孩子們的好奇心、好動性得到了充分的發揮，他們的奇思異想會象泉水一樣噴涌出來，渴望知識，對未知事物的探索，達到了刨根深究的程度。這樣，實驗教學的開展為每一個 學生提供科學探究的動力，學生根據自身的情況，自己的喜好去探究，學生的學習興趣非常濃厚，探究就會更深入、更持久。另外通過學習全班交流研討、小組性的研究、個體研究，學生逐步學會獨立思考，分析問題，獨立解決問題。學生個個參與“科學研究”大大提高動手動腦的能力，學生的探究能力、動手能力、創造能力、綜合素質有明顯發展。他們會自己研究生活中感興趣的科學問題，自己動手設計和完成制作科學作品。另外，在探究性的活動中，他們也逐步意識到與人合作的重要性，有效的達到了培養學生科學素養的目的。

檔案室簡介

水泉寺小學檔案室成立于1995年，從2003年3月建立了學校專門的綜合檔案室，負責主管、保存全校、教學科研類、財務類.設備基建及聲像等各類檔案。

我校檔案室專職檔案人員1 人，兼職檔案人員6人，全校成立了校長領導下的，各部門主要負責人和兼職檔案員為成員的檔案工作

機構，形成了校長、教導處、檔案室、各教研組等職能部門的檔案工作網絡。全校實行統一立卷制度，每年都在規定的期限內完成立卷和歸檔任務，全宗卷內容完備，接管檔案手續嚴格。

我校綜合檔案室現有庫房、查閱室、與辦公室兩間，總面積40多平方米。配備了計算機，檔案逐步實行了現代化管理。

學校各門類檔案實行集中管理?，F有檔案總計1686卷（冊）。其中黨務類.政工類等文書831卷；教學類453卷；科研類——卷；外事類——卷；基建類——卷；財會類——卷；聲像類——冊；電子文檔——盤。檔案質量規范、標準，不同門類、不同載體和不同保管期限的檔案分別排列，科學有序，整齊劃一。我校不斷加強了檔案普法和保密教育，檔案管理工作做到了不失密、不泄密，無違反檔案法律法規、無擅自出賣、轉讓檔案的現象。單位及個人在公務活動中形成的文件材料，能按規定及時歸檔。在檔案管理工作中做到了無損毀、丟失、涂改、偽造現象，歸檔文件材料齊全、完整、準確。檔案保管條件達到了防火、防盜、防高溫、防潮濕、防光、防塵、防鼠、防蟲、防污染等“九防”條件。

為了開發檔案信息，方便查閱，提高檔案的利用效率，綜合檔案室編制了《案卷總目錄》、《案卷分類目錄》、《檔案目錄》等檢索工具，并逐步將案卷級和文件級檔案信息輸入電子計算機管理，已有機讀案卷級目錄——條。據不完全統計，自1990年以來，綜合檔案科每年平均為學校及社會各方面查閱檔案1100人次，提供利用檔案2000余卷次。為解決歷史遺留問題，落實黨的各項政策提供了依據；為教學評估、學術交流、重點學科建設等各項工作提供了大量翔實的資料和數據，充分發揮了檔案工作的重要作用。同時，還配合學校有關部門編寫了《工作規范》、《大事記》、等資料，為學校籌建校史提供了大量真實的材料。檔案已成為學校教學、科研、管理等各項工作不可缺少的信息資源。

綜合檔案室曾多次被上級評為先進工作單位，1995年經市檔案局和省擋案局檢查評估，檔案室管理達標定級為省二級單位。1989年被市評為檔案工作先進單位；1998年被區評為檔案工作先進單位。

一、學校概況

蕭山區高橋小學是一所地處城廂街道的小學，創建于1995年，至今已有8年的辦學歷史。學校位于城廂街道道源路南，占地50畝，擁有建筑物11858平方米，共有32個教學班，在校學生1712人，教職工88人。1999年被蕭山市教委認定為二級學校，先后榮獲的榮譽稱號有：杭州市愛國衛生先進單位、蕭山市學生行為規范達標學校、蕭山市教育系統行風建設先進集體、蕭山市花園式單位、蕭山市文明單位、蕭山市教育系統先進單位、浙江省課程

研究會實驗基地、蕭山區體育傳統項目定點學校先進單位、杭州市群眾體育先進單位、杭州市第三屆教育科學研究先進集體。

二、檔案工作的基本情況

我校檔案工作起步于1995年，在校長黃憲法的關心、重視下，檔案工作一直作為學校建設的重要工作，并組織力量進行檔案的收集、整理、組卷，初步形成了我校的第一批檔案。以后，學校又派專人參加了教委組織的檔案管理的培訓。但由于人事變動，檔案工作一度中斷。這幾年，學校領導越來越清楚地認識到：檔案是學校和國家的重要財富，檔案工作的好壞直接關系到一個學校的辦學水平和管理水平的高低。首先，學校建立了以校長黃憲法為組長、行政分管來先鴻為副組長的檔案管理工作領導小組，并確定由對檔案工作比較熟悉、工作十分負責的來先鴻老師擔任兼職檔案員，還聘請了長期從事檔案工作的退休教師樓老師幫助進行檔案的整理、立卷工作。同時，又建立了一系列的檔案管理制度，添置了檔案密集架5組和一定數量的檔案管理設備。在蕭山區檔案館、教育局的熱情支持和指導下，對建校（1995年）以來的檔案進行了全面的收集、整理?，F在學校檔案室已初具規模，檔案管理已朝規范化、科學化、系統化的方向穩步前進。

我校建校歷史雖然不長，但隨學校領導體制的不斷擴充，學校規模的不斷擴大，檔案工作也不斷規范，可分以下幾個階段：

（一）初創階段

1995年8月，學校獨立建制，檔案管理就被提到議事日程，并逐漸開始形成檔案。學籍卡、學生名冊、成績表冊等都進行了分類保管，并對一些文件資料進行了組卷。特別是當時學校的體育工作十分具有特色，積累了大量的實物檔案和特種載體檔案，如錦旗、獎狀、獎杯（牌）、活動照片等，記錄了學校歷史上的學校業績。

在校長黃憲法的親自帶領下，教導處、總務處等處室的同志每學期對學校收集的檔案資料進行集中整理，并按規范分類組卷。

但是，因為學校教導處人員流動較大，兼職檔案員也幾易其人，所以，檔案工作還是不夠規范，檔案利用也不十分充分。同時由于學校校舍及人員緊張，沒有條件設立獨立的檔案室和專職檔案員。

（二）整理、規范階段

幾年以來，學校在爭創各種“示范”的過程中，學校領導深刻地認識到檔案管理規范化的重要性，下決心重視檔案工作，著力進行檔案管理的規范化工作。我們主要做了以下幾個方面的工作：

1、加強檔案管理工作的領導。學校建立了由校長黃憲法同志作組長，來先鴻、來春霞、李永春、王德錦、任銀夫、李仁娣等同志為組員的檔案工作領導小組，領導小組成員分線負責，責任到人，落實對檔案管理的領導與監督。

2、落實檔案管理的制度建設。學校行政召開專門會議，討論檔案管理的制度建設，在廣泛吸收兄弟單位檔案管理制度建設的經驗的基礎上，制定了符合本校實際的規章制度六項，主要有《檔案室管理制度》、《檔案保密制度》、《檔案利用制度》、《檔案借閱制度》、《檔案人員崗位責任制》、《部門檔案員工作職責》等，并定期或不定期地對檔案制度的落實情況進行檢查，使檔案工作走上規范化、制度化的良性發展的軌道。

3、抓好檔案工作人員的隊伍建設。學校確定由對檔案工作熟悉、工作能力較強、工作態度認真負責的來先鴻同志分管檔案工作并為兼職檔案員，集中主要精力進行檔案工作，同

時學校還確定了各部門的負責人為兼職檔案員。為了使檔案的分類、立卷做得科學規范，學校還安排檔案員參加各類培訓和外出參觀學習，還請來了對檔案工作有著豐富經驗的退休教師——樓老師幫助檔案整理、立卷工作。

4、把檔案工作列入議事日程，作為學校的一項經常性工作來抓。這幾個學期，無論是學校的學年工作計劃，還是學期工作計劃，都列入了檔案工作的內容。學校行政會議，也時常研究檔案工作。

5、加強檔案室的硬件投入。學校投入65000余元，裝備檔案室，添置檔案工作設備，檔案室現有電腦、數碼相機、空調、滅火機、打印機、除濕機、復印機及新式檔案密集架5組。現在，檔案室庫房整潔，通風良好，設備齊全，“六防”要求符合。

6、積極尋求指導。我們一方面經常與區教育局保持聯系，并到檔案工作達標學校參觀取經；另一方面，我們還尋求專家指導，我們多次請來了區檔案館的俞曉青同志來校指導，使工作更規范科學。

7、進行了初步的編研工作。盡管我們的檔案管理還在爭取達標階段，但我們還是啟動了檔案編研工作，為學校今后的發展，提供了較為充分的歷史依據和經驗借鑒。

8、做好檔案的利用工作，為學校的教育改革和發展服務。主要是：利用檔案資料，為教師評職評優提供依據；利用學校檔案，進行課題研究；查閱檔案，為校友進行學歷證明；從檔案中查閱歷年試卷，為教研服務。

（三）完善達標階段

學校檔案在已有一定規模并比較規范的基礎上，學校領導及時作出了創蕭山區一級檔案室的決策。為了實現這一目標，我們重點做了以下幾方面的工作：

1．自覺提高檔案的收集、組卷標準，對照杭州市檔案管理要求，高標準、嚴要求地對1995年以來的所有檔案進行重新整理組卷，把原來以“卷”為單位組卷的文書檔案改由以“件”為單位組卷，把原來收集的照片進行篩選以一個活動為一組進行做卷；同時，更大范圍地搜集被遺漏的檔案，并對1995年以來的所有文書檔案全部錄入電腦，進一步實現了檔案管理現代化。現學校檔案室有文書檔案1863件，教師業務類75卷，設備類3卷，基建類17卷，會計檔案37卷，特種載體類5卷（其中實物76件）。

2．講究科學，規范操作。一方面檔案員認真學習檔案管理的科學理論，以科學理論指導實踐，這樣使檔案管理更為科學、合理。另一方面，積極邀請檔案專家進行具體指導，從去年下半年到今年上半年，區檔案館俞曉青老師多次應邀來校指導，區教育局的錢新華老師也親臨學校，對我們的檔案管理進行認真、全面、科學的指導，使我們少走了不少彎路。在此，我們深表謝意。

3．提高硬件設施標準。學校在辦公用房比較緊張的情況下，單獨設立了校檔案室，配置了新的密集架等硬件設備，使檔案工作的硬件建設達到了高標準、現代化的要求。

4．加強編研工作，提高編研水平。充分利用檔案資料，加大編研力度，對原編研材料進行補充整理的同時，又新編了學校大事記等材料，使編研內容更加豐富，現有編研資料達12卷。

三、我校檔案工作要努力的方面

我校的檔案工作在上級領導的關心下，在上級檔案業務部門的指導下，經過大量的工作已經取得了一定的成績。但是檔案管理是一項系統工程，它的科學性、歷史性、真實性和系

統性決定了我們的工作還遠沒有結束。我們需要進一步努力檔案工作，大致有：檔案的收集、整理還要更及時；各部門的檔案工作還須進一步加強；檔案的網絡化管理要早日落實；檔案的開發利用還須完善，檔案的編研要更加深入，對于學校的沿革史，我們將在今年署假期間進一步組織人員進行編寫，將邀請教育局的領導、有關教師通過座談、寫回憶錄等形式，豐富校史內容。

檔案的達標不是目的，目的是把檔案工作做得更好。我們要進一步加強宣傳，進一步提高全員的檔案意識，真正把檔案作為黨和國家的重要財富來對待，高標準、嚴要求地提高檔案工作的管理水平，努力把檔案工作做得更好，使檔案在學校的教育改革和發展中發揮應有的作用。

紅旗小學檔案室簡介

2010年05月19日 16:35:13 來源:嵐縣紅旗小學【字體：大 中 小】

檔案室簡介

檔案是一所學校歷史沿革、文化積淀、工作歷程的記錄。我校檔案室設立于2009年，它以原始、真實和全面、系統為建檔宗旨，以高度負責的科學精神和熱情周到的服務態度，努力為全校師生提供全面、及時、準確和有效的服務。

檔案室統一管理學校10多年的全部檔案。分：教學教改、德育養成、安全法制、黨群工婦、音像圖片，共5大門類20小類，計365項，20000余卷冊。

我校檔案建設剛剛起步，相信通過歷代紅旗人的不懈努力，我校檔案管理工作必將提升到一個新的高度，檔案管理工作必將在學校教育教學快速發展的過程中發揮重要的作用。

二〇一〇年五月七日

第三篇：生物實驗室簡介

生物實驗室管理工作匯報材料

下 壩 中 學

2013年11月11日

生物實驗室介紹

根據我校的實際情況，我校生物試驗室材料有以下幾點：

一、實驗儀器保管室、實驗室、教學及實驗儀器（藥品）達標情況： 1.我校現有生物實驗室1個，面積48m2，實驗室的水電到位，完全滿足實驗儀器的存放、保管和實驗準備之用。

2.保管室1個，面積48m2。實驗操作臺按照標準一類學校配備，共配座位 48個。完全滿足全校學生12個分組實驗的需求。3．各種教學儀器（藥品）配備品種、數量達標情況：

品種達431種，數量有5431件，價值達130586元。其中2013年新增2495種，新增部分的價值為62107元，完全能滿足生物學科演示和分組實驗需求。儀器按使用范圍分為：通用、測量、專用、模型、標本、掛圖、玻璃儀器、藥品及其他試驗材料和工具。

二、實驗室、儀器室管理情況：

1、專人管理。所有儀器完好，保證緊密配合教學工作。服務教學一線，結合新課程要求，開足開齊演示實驗、學生實驗和探究性實驗，無論分組實驗還是演示實驗，只要能做的，都讓學生觀察和實際操作。

2、制度化管理：有完善的管理規章制度，建有儀器借還、實驗預約登記、儀器損壞報廢登記等制度，各實驗室、儀器室有相應的使用規則，實驗室工作以教學為中心，以提高教學質量為目的，加強實驗教學環節。并積極創造條件向學生開放實驗室，在教師和實驗人員的指導下開展課外科技活動。

3、明細化管理：儀器室的儀器建有總帳、分類帳，各室建有明細帳，并做到柜有柜卡，物有標簽，儀器存放整齊、規范，對部分儀器定期維修，保證正常使用，堅持做到期初有計劃、期末有總結，各項制度、實驗員工作職責都張貼在墻上，以便經常對照學習。實驗的周計劃，每學期初就公布上墻，做到合理安排，一周工作早知道。學生進入實驗室必須遵守學生實驗規則，實驗結束要填好實驗記錄單。儀器損壞按有關制度賠償。各室登記臺帳，既有電子臺賬，又有紙質臺賬，做到帳、物、卡相符，并及時做好新增儀器的登記和儀器的報損工作。

4、安全管理：生物實驗室備有滅火器 1個，建有防盜鐵欄，危險藥品按要求專柜存放實驗室備有固定資產明細帳及安全防盜防火措施，并建立健全學生實驗守則，儀器使用制度等，確保試驗過程的安全有效。

三、實驗教學完成情況：

學校教師按課程標準和教材的規定上好實驗課，學校要求將實驗課列入教學計劃，加強檢查，每學期都有統計的實驗開出率。實驗教師能配合任課教師指導學生完成實驗，實驗學生寫有實驗報告。

演示實驗和分組實驗完成情況：

七年級： 演示實驗：應做

12（個）已做 10（個）完成率 83.3 %

分組實驗：應做 18（個）已做 16（個）完成率 89% 八年級： 演示實驗：應做（個）已做 7（個）完成率 100 %

分組實驗：應做 12（個）已做 11（個）完成率 91.7%

四、實驗教學及實驗室工作亮點

1、我校住校生實行專人專業化管理，各實驗室還對留守兒童組織課外活動，興趣小組，讓他們能夠獨立自主的學習，同時學校自發組織起全校師生對留守兒童的捐贈活動。

2、在學校管理方面，學校非常重視實驗教學，今年暑假配備了新的實驗儀器。能夠充分開展演示實驗和分組實驗。

五、還需加強的地方：生物生科注重對學生的興趣愛好、科學素養、實驗操作能力，觀察能力等的培養，為了能學城市學?？s小差距，學校假期好對實驗室加強配備，但是由于我剛走進教師行業，理論上的知識沒能更好的實踐，學生管理，實踐經驗還很欠缺，需要更多的學習。

實驗室管理員：丁晶

第四篇：生物實驗室簡介

一、生物實驗室簡介

我校的這座生物實驗室始建于2010年，從2013年正式投入使用，設有生物實驗室和儀器室兩部分。

實驗室占地約70?平方米，室內光線充足，配有實驗臺28組，凳子56個，可供56名同學一起同時進行實驗。室內配置有標準實驗演示臺，鋼制黑板和投影儀，每桌配置有桌面輔助光源，以便使用顯微鏡，并且配有電源、公用水源和教師演示臺。形成一個生氣勃勃的學習生物科學的環境。?

儀器室占地約30平方米，儀器柜16個，共有儀器9類。按儀器使用范圍可分為：通用、測量、專用、模型、標本、掛圖、玻璃儀器、藥品及其他實驗材料和工具。這里是常規準備室兼做試劑配置準備室和實驗準備室。這些儀器設備可以滿足初中階段所有學生實驗和分組實驗的正常進行，我們實驗的開出率達百分之百。

實驗室備有教學設備管理明細賬、實物流水賬等賬冊及安全防盜措施，并建立健全的學生實驗守則，儀器使用制度等，確保各個實驗安全進行。另外，生物實驗室軟件管理方面各種規章制度齊全，主要有《實驗管理制度》、《儀器管理制度》、《教學儀器領用制度》、《學生實驗規則》《、實驗教師工作職責》；另外在演示實驗和學生實驗過程中的細節管理也十分全面。目前生物實驗室所擁有的所有一起均能基本滿足初中階段的分組實驗和演示實驗的開設。制度例如：

二、生物實驗室管理制度

1、為確保實驗順利進行，教師在實驗之前要與實驗員聯系以便及時安排。

2、學生在得到教師允許后才能進入實驗室。

3、學生進實驗室后應按規定位置入座，遵守紀律，在教師的指導下進行實驗，不要在實驗室內喧嘩或吵鬧，不要擅自移動實驗材料和儀器。

4、實驗過程中，學生嚴格遵守實驗操作規則，認真觀察現象，如實記錄實驗數據，填好實驗報告。

5、使用后的儀器或化學藥品放回原處，而實驗后剩余的藥品按教師要求倒入廢液缸，不得倒回到原試劑瓶內。

6、實驗中，有意外事故及時向老師報告，聽從老師的統一安排。

7、要愛護公物，如有損壞物品現象，按賠償制度處理。

8、實驗后清洗用具、整理儀器，擦干凈實驗桌等，保持實驗室整潔、衛生。

9、離開實驗室前，老師督促學生切斷電源，關閉門、燈、窗，確保安全。

三、實驗室教學工作

我校生物實驗室主要面向義務教育七、八年級18個教學班，共一千余名學生，事務繁瑣，責任重大。為了確保實驗教學的正常開展，各任課教師要根據教材內容，提前3-7天開出實驗通知單，或在特殊情況下，提前通知實驗員，但在實驗后要及時補填實驗通知單。實驗員根據通知單充分準備好儀器、藥品，做到準、凈、齊和及時，確保實驗一次成功。對有些實驗，若有改進的實驗或利用自制教具進行教學的，向教師說明使用方法和注意事項，確保萬無一失。

學生分組實驗，任課教師實驗前把實驗報告冊發給學生進行預習準備，明確實驗目的、要求和注意事項，在實驗過程中實驗員要協同教師隨堂巡視，發現問題及時表解決。實驗結束，讓學生填寫好“學生實驗情況登記”，對有報損的儀器還須填寫“儀器報損登記表”，任課教師也要簽上姓名和處理意見，然后有實驗員簽上處理意見后報上級領導審批。

課外教學活動有每周兩次的“1+5課外興趣活動”，有教師輔導學生進行生物采集、標本制作等，提升學生的科學素養。

第五篇：古城中學化學實驗室配備簡介0

古城中學化學實驗室配備簡介

一、實驗室使用

1、儀器設備管理科學合理。實驗儀器設備全部入櫥，分類存放，合理排列(或按儀器編號或按實驗開出順序)，定櫥定位；并根據重下輕上、水平或豎直放置的原則作適當調整，特高特大儀器設專柜；教師演示實驗儀器與學生分組實驗儀器分開存放。做到科學合理、美觀大方、取用方便。對化學試劑采購要有計劃，分類存放要正確合理，注意避光。劇毒藥品和易燃藥品進入危險品庫保存。

2、櫥內儀器隨時處于可使用狀態。教學儀器設備定期保養、及時維修，并根據儀器不同要求做好通電、防塵，防潮，防銹、防腐蝕工作；化學試劑瓶標簽清楚、完整；實驗結束應對使用過的儀器進行必要的檢查，保養后入櫥。

3、嚴格執行對危險品和毒品的管理和領用制度，如：雙人雙鎖管理；鈉、鉀、白磷等試劑瓶三分之二埋入危險品柜底層砂中；配置的學生實驗用化學試劑瓶上標簽封蠟使用等。儀器室和藥品室分開，有毒、危險品單獨分類存放，實行雙人雙鎖保管，并配有危險品柜，符合公安、消防的有關要求。凡是有易燃、易爆、有毒害等危險性質，在一定條件下能起火燃燒、爆炸或中毒等導致破壞財產和人身傷亡故事的化學危險品，都應存入專門的倉庫保管。儲藏有毒藥品的場所應保持干燥、通風、陰涼。對化學藥品、毒品按特性分類保管，做到防光、防曬、防潮、防凍、防高

溫、防氧化，經常檢查。對氧化劑、自燃品、遇水燃燒品、易燃液體、易燃固體、毒害品、腐蝕品要嚴格管理，謹慎使用。要絕對避免因混放（如氧化劑和易燃物混放）而誘發爆炸、燃燒等事故的發生。嚴禁室內明火，禁止在化學藥品、毒品倉庫內存放食品或吸煙。易燃、易爆、劇毒藥品的存放應貼好標簽，標明名稱、濃度、存量、進貨日期、有效期或配制日期。無標簽藥品，必須經鑒定合格后才能使用，否則以報廢處理。有毒廢物(液)的處理要符合環保要求，不得隨意傾倒。按科學要求取用藥品，嚴格控制易燃易爆有毒物品的存放總量。實驗室多年內從無重大事故發生。

二、實驗教學工作

學校教學工作計劃中有實驗教學內容，明確校長、教導處、有關教研組、教師、實驗人員的職責。每學期制定實驗教學計劃，有實驗進度安排。

l、實驗教學計劃落實、運作正常，能按教材要求開齊、開足、開好演示實驗和學生分組實驗，開出率達100%。

2、分管教學的校長每學期至少聽4節實驗課，及時解決工作中的問題。安排并保證經常性實驗補充經費；

3、有配套的實驗教學參考資料，實驗室訂閱《實驗教學與儀器》等雜志，并可向學生開放查閱；

4、健全考核評估機制，有一套完整的實驗教學質量控制手段，定期對實驗教學進行評估檢查，能有效地保證實驗教學質量；

5、解放思想，加快探索、改革實驗教學方式、方法的步伐，積極使用現代教育技術手段進行課堂實驗教學，取得明顯成效；

6、積極發揮示范作用，指導其他學校開展實驗教學，為當地其他中小學實驗教學的正常開展作出貢獻。