第一篇：黃驊中學實習小組工作總結

為了使頂崗實習工作更加順利進行，特此總結本月工作，進而取得更大的進步，黃驊中學實習小組工作總結。

一、實習工作方面

1.第一個月實習主要以聽課為主。聽課的主要目的是借鑒經驗，認識自己的不足，對教學形式和課堂管理有所認識和了解，并且在逐漸深化思想上的認識。聽課是多層次、多目的、有所側重的進行。首先，聽課主要以指導老師的課為主。連續的聽指導老師的課，自然而然也就成了一個系統——系統的學習教學形式，包括講新課、做練習、進行測試和自學之間的關聯進行。在此基礎上，在細節方面學習課堂管理的有關方法。

2.適時的試講。在指導老師的鼓勵和幫助下，實習的同學精心的備講一節課，從講課中可以收獲很多想不到的經驗。試講包括很多個環節，不僅僅是在課堂上的四五十分鐘，更重要的是課下的準備，要講些什么、怎么講，不僅要備還要背，不僅要全，還要有重有難。這樣是鍛煉我們思維的過程，真的希望會有更多的機會走上講臺，真真正正的多體會幾次。

3.輔助工作。實習同學不僅聽課、試講，還要積極地幫助實習學校老師做些力所能及的小活。比如，批改作業、批改試卷，規整教學信息，監督學生學習等等，實習總結《黃驊中學實習小組工作總結》。積極的參加，不僅僅是對自己的鍛煉，還會得到當地老師的認可，更重要的是學會了很多在大學校園里學不到的做人、做事道理。

二、學習方面

在進行教學工作實習的過程中，我們也在加強自身專業知識的學習。

1.重新溫習。在聽課之余，實習同學利用手中現有的課本，重新扎實基本功。這樣不僅可以幫助備課，也能大致的了解現在課本設計的套路，更重要的是和大學課本的知識聯系起來，深入淺出，有利于培養自身的思維能力。

2.吸納新知識。為了讓實習同學不在暫離大學時對大學的知識有生疏感，我經常建議大家，并適時鼓勵、督促大家抽時間看看大學課本，準備四六級考試。

3.開辟學習途徑。由于在這所高中用電腦還算方便，實習同學會經常在網上搜索一些時下流行的新詞匯，為自己補充新的能量，注入新時代的活力。

三、生活方面

由于黃驊靠海，都是鹽堿地，這里的自來水都是咸水，黃中還是定點供水。來到這里首要克服的首要問題就是用水困難問題。在克服困難時，我們開始節約用水，學會了互助合作，學會從小事做起。

在日常和某些場合與當地學校和領導的交談中，我們也學到了很多的做人、做事的道理，學到了一些基本的禮儀，這些都是我們在所謂的象牙塔里學不到的東西。

還有就是實習同學之間，難免會有意見分歧，會有些小磕絆。但是，通過大家的努力，大家都能用合適的方式和態度，恰當處理矛盾，因此，我們的日常生活和學習也相當和諧。

最后，但是相當重要的是感謝帶隊老師、指導老師和當地領導，能在生活和學習上給予我們相當大的幫助。

組長：常亞東

第二篇：黃驊中學實習小組開展頂崗中期工作交流會

黃驊中學實習小組開展頂崗中期工作交流會

4月28日晚，黃驊中學實習小組在心理聊吧開展頂崗中期工作交流會，十名成員全部與會。

此次會議包括三個流程，總結工作、交流成功經驗和解決問題。十名實習生依次對自己兩個多月的工作向大家做了總結匯報。時間如白馬過隙，成績也已在不知不覺間積累，聽著彼此的總結，大家都露出了會心的微笑。之后，每個人自由發言，介紹自己在教學中比較成功的經驗。宋東偉介紹了自己在教學中調動學生對語文的熱愛的經驗，張慧杰和劉赫發表了對如何更好地在特色班（體育班、美術班）展開教學的看法，張新和曹永青講述了各自在“帶班”的過程中與學生相處、為每次考試結果合理歸因從而制定科學的教學目標的做法。張芮在分別教授了明珠班和普通班之后，總結了英語教學中“因材施教”的理念和方法。陳曉表達了文理科班地理教學的差異。雖然大家專業不同、任教科目不同，但是教學中的一些思想和方法具有很大的相通性，因此也都受益匪淺。

雖然各自都取得了一定的成績，積累了教學經驗，但是仍舊存在不少困惑和問題。曹永青提出了“如何對待差生的學習無力感”的問題；張新提出了“怎樣填補學生以前的知識空白”的問題；宋東偉存在教學內容受自己好惡影響，古文遠不如詩歌有教學熱情的問題；張慧杰在處理學生和自己的關系上存在困惑，學生傾向于把自己當朋友；史夢璐在開展心理活動課時存在時間利用和經驗不足等問題；陳曉在文科班教學中學生積極性不高，課堂氛圍較為沉悶。大家針對這些問題展開了討論，表達了自己的看法，介紹了平時對這些問題的處理方法和指導教師的建議，提出了一些解決措施。對于有些問題，大家都“束手無策”，決定通過查資料、向大學老師求助的方法進行解決。

這次會議既是對頂崗前半階段的總結，也是對后半階段的指導和展望，給中后期開展教學調查研究提供了選題依據。在總結、反思、交流的基礎上，教學問題得到及時的解決，教學工作得到更好的開展，頂崗的生活會多一些體會和收獲。

站在過去兩個多月壘成的臺階上，剩余的頂崗生活一定會更為開闊！

黃驊中學實習小組

第三篇：漢陰中學實習小組工作總結

漢陰中學實習小組工作總結

教育實習是師范院校教育教學工作的重要組成部分，是加強教育教學實踐性，培養合格師資的一個必不可少的重要環節，是學生理論聯系實際，提高綜合素質，成為合格人民教師的基礎。對于我們促進了解中學教育，鞏固專業教育思想，培養教育教學工作的實踐能力和創新精神具有重要作用。為此，經雙方學校決定安排，我們組20人于2012年9月3日至2012年11月24日在漢陰中學進行了為期三個月的教育實習。現將我們小組的實習工作做如下總結：

一、實習小組及帶隊老師及學生負責人安排

帶隊教師是旅游與環境學院郭芳老師；

我們小組由七個專業共20人組成；

學生負責人為楊燁和李甲鵬。

二、教學實習

實習的第一個星期，我組20名同學被分到高一高二高三各班，在這段時間，我們重點了解學校，學校教務處主任接待我們并介紹了相關的資料，使我們了解了漢陰中學的基本情況，與指導教師見面并進行了溝通交流，跟隨指導老師聽課，了解和熟悉指導教師的授課風格和方式以及學生的基本情況。

等我們熟悉了教學環節和教學方法之后，各個指導老師開始讓我們備課，進行課堂教學。在此過程中，在各個指導老師悉心的指導和幫助下，我們全體實習學生認真細致的鉆研各學科的課程標準與教材，熟悉教學內容，明確課程的重難點，進一步了解學生原有的知識技能水平、學習興趣、學習方法和學習習慣等方面的情況。在此基礎上確定每節的教學目標，重難點以及所采用的教學方法和手段，盡量避免教學方法的陳舊，教學過程的具體安排考慮到教具的選用和制作，練習的內容和方式，板書的設計，布置作業，認真寫好教案向指導老師匯報并征求意見，為上課做好一切準備。我們每位實習生上新課均不少于二十節，習題課就更多了。同時，在學校舉行的高二級組拔河比賽以及高一年級廣播體操比賽中，我們所有實習生積極參與，最后活動圓滿結束，我們受到實習學校領導和老師們的高度贊揚和評價。

三、班主任見習

在實習期間，我們每人承擔了一個班的班主任工作，與所代班級的學生見面后，便深入了解班級和學生的實際情況，在原班主任老師的指導下開展班主任工作。我們每天6點30準時到班級里查學生遲到情況，并督促其早讀；下午最后一節課到班上看自習，以防學生早退；晚上就更不必說了和學生一起自習，督促其完成作業，并隨時找個別學生談心，幫助其樹立正確的人生觀價值觀，養成良好的學習習慣。在原班主任的幫助下，我們每位實習生把主題班會開展的有聲有色，受到學生們的愛戴，老師們的肯定。

四、基礎調研

實習期間，每個人根據自己的專業特點充分發揮專業優勢，在相關老師的指導下積極選題，深入鉆研，各自獨立完成一篇優秀的調研報告，得到帶隊老師的認可和肯定。

五、實習收獲

通過實習，同學們普遍感到自己在很多方面都有了提高，主要有：

第一，通過實習，同學們對中學的現狀有了更為理性的認識，對學生的學習有了更為恰當的了解，對教師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于在今后的工作中更快地適應工作環境；

第二,通過實習，同學們掌握了一些基本的教學方法和師范生從師任教技能，克服了膽怯心理，提高了教學效果和教學水平；

第三，通過實習，同學們增強了教師的責任感和榮譽感，因而能更自覺地提高自身的修養和能力；

第四，通過實習，同學們增強了交際能力和口頭表達能力。

三個月的實習生活雖然短暫，卻給我們每個人留下了美好的回憶。這次教育實習給我們的收獲很大。我們初步掌握了從事教育教學工作的基本技能，學會了對學生進行思想教育的方法和手段，也深深體會了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學教育的一線教師的艱辛和不易，深感肩上的責任重大，對教師這一神圣的職業有了更深刻的理解和認識，體驗到了教師的苦樂酸甜，為我們以后的教師之路打下了堅實的基礎。

同時，我們深知自身仍存在一些問題和不足。如課前準備不足，教材內容的熟練程度不夠，理解不夠透徹，教學效果不是很理想等；也存在專業知識功底不夠扎實，教學技巧運用不夠熟練等問題，需要進一步改進。

第四篇：2009年黃驊中學綜治工作總結

2009年黃驊中學綜治工作總結

“學校安全重于泰山”，校園安全事關全體師生的生命和財產，事關學校和社會的穩定和發展。為了深入貫徹落實科學發展觀實踐活動，以扎實有效的工作確保學校平安。我校依據上級文件精神，以確保校園安全為目的，始終把安全工作放在學校工作的突出位置，以構建和諧校園為工作重點，從增強師生安全意識，強化學校安全管理入手，通過明確責任，落實措施，努力營造一個安全、文明、健康的育人環境。現將我校2009年綜治工作情況總結如下：

一、領導重視，措施有力

根據學校的實際，我們建立健全了各類安全工作組織以及高效暢通的學校安全保衛網絡體系。我校建立了在校長的直接領導下，分管副校長具體領導下，以專職安全保衛人員為中心，以學校職能部門為主線，橫向到邊，縱向到底的綜治工作網絡，對學校綜治工作實行全員、全方位、全過程的安全管理，做到責任層層落實到位，信息及時互通反饋。學校成立以校長為組長，分管副校長為副組長的學校綜治工作領導小組，認真制定好學校綜治工作計劃，并通過安全網絡貫徹實施，使工作層層落實到位，求得實效，確保校園平平安安。

二、制度保證，措施到位

1、建立安全保衛工作領導責任制和責任追究制。由學校校長負責，將安全保衛工作列入各有關處室的目標考核內容，并進行嚴格考核，嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任。

2、簽訂責任書。學校與處室和班主任層層簽訂責任書，明確各自的職責。學校還與學生家長簽訂了安全責任書，明確了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。

3、不斷完善學校安全保衛工作規章制度。建立學校安全保衛工作的各項規章制度，并根據安全保衛工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛值班、巡邏值班、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。嚴禁私自組織學生集體服用藥品和保健品，嚴禁學生參加商業性慶典活動，嚴禁組織學生從事不符合國家有關規定的危險性工作，嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學校安全保衛的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

4、建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立事故處置領導小組，制定了意外事故處置預案制度。

三、強化教育，常抓不懈

1、學校以培養學生良好習慣養成為中心，以實施心理健康教育和實踐教育為重點，不斷改進和加強德育工作，將學生的行為習慣養成與綜合實踐緊密結合，緊密聯系政教處的主題班、團會教育，寓教于活動、體驗中。認真貫徹落實《公民道德建設實施綱要》和《加強 和改善未成年人思想道德建設》，結合學校的實際，我們制訂了《學生道德量化評估方案》，狠抓學生行為規范的養成教育，做到月月有重點，月月有檢查，月月有評比。

結合班會、學科教育及文體活動，進一步發揮德育陣地和課堂教學在學生道德建設中的主陣地和主渠道作用，充分發揮校園電視臺、學校廣播室、班級黑板報、網絡等各種宣傳陣地的作用，廣泛宣傳公民道德建設的意義和培養廣大師生的安全文明意識。

一年來我校結合安全教育在學生中開展了如下活動：

（1）開展了“文明交通，生命之友”的交通安全教育月活動。通過主題班會的形式讓學生講解交通規則，認識交通危害，預防交通不安全事故。

（2）倡導自救自護，各年級各班結合各自實際，采取形式多樣的活動（如怎樣預防樓道踩踏，怎樣預防溺水等），培養學生自救自護能力和意識。學校定期進行安全撤離、遇緊急情況的演練活動，增加實踐經驗，下學期，我校還將與市消防隊聯系，在學生體育課上進行專題的安全演練及緊急救助演練，此事正在醞釀進行中。（3）學校重視學生遠離網吧教育活動，政務處及綜合辦干事不定期深入周邊網吧了解情況，發現問題及時處理。學生宿舍樓對住宿學生做到就寢點名制及反彈檢查制，嚴防學生夜不歸宿。同時以班級形式舉行了“遠離網吧，健康成長”簽名活動。同時，學校加強微機課管理，教育學生不登陸有害網站，正確有效地利用網絡資源。

2、重視加強學生的健康教育，把學生的健康教育納入課表，有 教學計劃、有備課、有考核，在校刊和校園網上有對學生進行健康知識講座、發放宣傳材料，發現問題及時處理。

四、重點部位，加強防范

學校定期進行全面排查，認真貫徹預防為主的方針，切實采取各種有效的防范措施，及時清除隱患，確保學校正常的教育教學工作。

1、把好門衛安全第一關，學校加強門衛的管理工作，嚴格來客登記制度，與各部門聯系的外來人員，處理工作在門衛進行，學生在校期間家長沒有特殊情況不得進入校園。

2、每天安排好值勤工作，有領導帶班，教師定點定崗，節假日、寒暑假值班工作也安排了教職員工參與，并由領導帶班，督促檢查。

3、重視消防工作，教學樓安排好了消防通道，各專用教室和學校過道都配置了滅火器，學校的消防栓和滅火器數量基本達到要求。學校與各班、各處室簽定消防有安全責任書。嚴禁學生在學校使用明火。

4、進一步做好學生的飲食飲水工作，認真貫徹《食品衛生法》，從未發生食物中毒事故。宣傳食品衛生，加強食堂、商店衛生工作力度，我們與食堂、商店均簽有協議書和安全衛生責任書，都具備有效衛生許可證，從業人員持有健康證、上崗證。校園商店環境衛生，達到了衛生所提出的要求，不出售易燃易爆物品、管制刀具、仿真手槍、偽劣變質食品。食堂有健全的管理制度并張貼上墻，確保師生用餐安全。

5、總務后勤人員及時對學生的活動器械、電路等進行檢查和維 修，消除安全隱患。

6、加強實驗室、實驗器材管理，化學藥品有專人管理，化學藥品的使用有登記、簽領。

7、為確保學生交通安全，引導學生上學放學合理疏散。學校針對校門前道路的特殊情況，多次與市交通部門聯系，他們派出專人幫助治理，確保校門前的安全。

8、安排好樓道疏導值班人人員，嚴防學生踩踏事件發生。我校在學生7000余人，學生放學時相對擁擠，我們幾年來，一直堅持在關鍵部位設置疏導人員值班，嚴防踩踏事件發生，今年湖南孝感學校踩踏時間后，我們高度重視，對學生活動的所有區域的警示標志、照明燈、應急燈、樓道扶手等硬件進行了全方位檢查維修，同時召開了全體班主任及疏導人員專題會議，強調了對學生進行專題樓道事故預防講座，提高危機意識，決不允許此類事件在我校發生。

五、人防和技防相結合，長效跟蹤見成效

我校目前在校生七千余人，如此高的人口密度，還有這一年齡段孩子的特點，再加社會大氣候的影響，使得學校成了某些惡性事故，尤其涉及師生安全事故的潛在多發區。為了防止各類惡性事故的發生，學校在所有公共場所安裝了監控設施，在技防領域實現了歷史性的跨越。同時堅持人防和技防相結合的原則。我們安排專人對學生非上課期間所有活動場所實施嚴密監控，并配備對講機，具體做法是，學生放學每個樓道口都有教師進行疏導，嚴防踩踏事故發生。空檔期間，我們把校園學生活動場所分成九大區域，每個區域安排一名值班 人員，維持秩序，處理突發事件，真正做到了嚴盯死守。教學樓內實施以綜合辦教師指導，學生干部值班制度，每層樓都安排專人，實現學生自治，既鍛煉了學生能力，又維護了教學區紀律。人防和技防相結合，在一定程度上震懾了個別學生的暴力違紀傾向，減少了學生違紀行為的發生，對于特殊的學生打架斗毆等事件也能做到早期發現迅速制止，有效控制事態惡化。同時，對學生日常違紀行為有了跟蹤紀錄，消除了學生投機心理，極大了改觀了學生的日常行為。一年來，我校沒有發生重大責任事故，沒有發生危害師生生命安全的惡性事件。

六、加強傳染疾病的預防工作。

今年對學校來說，重點工作就最常見傳染病的預防工作。三月主重是乙型流腦的預防；四月份主要是手足口病的預防；五月份來就是甲型N1H1流感預防，下半年更是學校工作的重中之重。我們主要做了如果工作：

成立專門的預防甲型N1H1流感領導機構；制訂出預防甲型N1H1流感工作方案；建立完善的傳染病上報制度，保證信息渠道暢通；制訂晨檢午檢制度，堅持每天對學生進行晨檢和午檢，并做好情況記載；堅持定期進行消毒制度，做好記錄；主辦黑板報宣傳預防甲型N1H1流感知識，以提高全體師生對甲型N1H1流感的認識和預防能力；請專家講座、預防知識進課堂，在學生中開展有關傳染病預防知識。

七、存在的主要問題

在我們多方面工作下，學校綜治工作得到加強，但是綜治工作的 難度越來越大，學校綜治工作的形勢仍然比較嚴峻。

1、社會育人環境存在不利于師生安全的因素。近幾年來，在各級黨委政府的領導下，通過有關職能部門的集中綜合整治，學校周邊環境有明顯的好轉。但是，社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大，試圖干擾學校及學生的不良因素還存在，社會上的黃、賭、非法出版的圖書、音像及網吧和游戲室對學生的影響還非常大。

2、學校安全工作的難度不斷增大。學生中獨生子女越來越多，獨生子女在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經驗。學生作為社會的弱勢群體，多數自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了學校安全工作的難度，同時，一部分家長對孩子溺愛嚴重，出現學生違紀現象，不找自己孩子原因，反而找對方毛病，不但不利于學校處理事件，反而使事件惡化，起到推波助瀾的作用。

3、學生打架涉外事件有增長趨勢，造成學校處理難度大。

七、今后學校安全工作思路

1、認真貫徹落實上級各部門有關學校安全工作的各項制度，進一步落實安全工作責任制，牢固樹立“安全第一”思想，嚴加防范，確保安全。

2、認真做好“中小學生安全教育周”、“安全教育日”活動，根據上級要求，結合本市學校實際，在“安全教育周”期間開展針對性強、形式多樣的安全教育活動，使學校“安全教育周”活動真正起到安全教育效果，〃進一步增強師生安全意識。

3、認真組織學校安全工作制度、安全工作責任制落實情況的督查工作。

4、加強學校周邊環境治安綜合治理工作，保證學校正常的教育教學秩序。

5配合公安、消防、交通、衛生、工商、質檢等部門，對學校治安、消防、交通、食品衛生、鍋爐等進行專項安全檢查。

6、加強學生的法制和安全知識教育，特別要根據實際，開展消防、交通、衛生等方面的安全知識和心理健康教育，講究實效，切實提高學生的自救自護能力。

7加強寄宿制學校的管理工作，力求有新突破，使全體寄宿生都健康成長。

8、在學生自愿的基礎上，積極發動學生參加保險。

總之，綜治安全工作任重而道遠，我們要認真學習、深刻領會黨中央、國務院關于加強學校安全綜治工作的一系列重要指示精神，不折不扣地貫徹落實各級黨政部門有關學校安全綜治工作會議、文件精神，加強對安全綜治工作的領導，牢固樹立“安全第一”的思想，做到居安思危，警鐘長鳴，常抓不懈，重視對學生的保護，切實把師生的安全，綜治教育和防范工作做好、做細。

第五篇：恩施市第一中學實習小組工作總結

恩施市第一中學實習隊工作總結

美好而短暫的實習生活結束了，站在實習階段的末端，回顧這將近三個月以來的點點滴滴，心里充滿了各種不舍和懷戀。恩施市第一中學，這個神圣而樸實、美麗而淳樸的地方，在2013年市一中實習小隊的每一位隊員心中留下了深深的印記。

2013年9月9日，我們懷著希望，帶著憧憬，來到這片陌生而美麗的土地，開始我們的實習之旅。2013年11月30日，我們懷著感恩，帶著依戀，離開了這片熟悉而依舊美麗的土地，結束了這段短暫而美好的實習之旅。

回首這段實習之旅，旅程中的一幕幕場景慢慢浮現在眼前：

一、旅程前奏篇

“龍洞河畔，文化膏腴之地；鳳凰山麓，明星薈萃之鄉。”恩施市第一中學地處恩施土家族、苗族自治州的首府所在地，坐落于鳳凰山麓，龍洞河畔。多年來，學校在辦學理念的指導下，堅持“以人為本，尊重個性，全面發展”的辦學思想，通過追求教育的成功來實現生命的價值，并在此過程中讓師生獲得成長的快樂，追求幸福的人生。一百多年來，幾代人的不懈努力，幾代人的共同堅守，學校逐漸形成了自己的辦學特色，造就了一代代德藝雙馨的教師，培養了一批批德才兼備的學子。這便是我們實習小隊在接下來的近三個月的時間里工作學習之地。

9月9日，在護送老師的帶領下，我們實習隊19名成員赴一中開始了我們的教育實習。我們的團隊是由湖北民族學院及湖北民族學院科技學院10級教育類本科生組成的新銳隊伍，隊伍總共有19名成員，來自語文、數學、物理、化學、生物7個專業。我們的實習隊伍是一支不僅具有實力也具有活力的實習隊伍。在實習準備工作展開過程中，隊員們紛紛毛遂自薦，爭取在隊伍的建設中發揮自身的才能，為團隊做出貢獻。這些方面對我們實習準備工作的展開帶來了便利，也有利于我們的團隊建設與管理。

在實習隊成立之初，結合《湖北民族學院教育實習工作指導手冊》、《恩施第一中學關于教育實習的實施方案》、《關于進一步做好2013年秋師范教育實習相關工作的通知》等資料，并根據學校的實習工作安排，我們開始認真分工開展工作，撰寫實習隊介紹、制定實習隊實習計劃和實習隊隊規、申請實習隊群號、確定實習隊隊伍工作分工等等，一支規范的實習隊伍慢慢成型。

一切準備就緒，我們整裝待發！

二、班主任工作篇

我們實習工作的一個重要方面就是班主任工作。學高為師，身正為范，身為實習班主任，我們以各位指導班主任為榜樣，以身作則，做學生的表率。與原班主任交流，逐漸熟悉了解了班級基本情況，了解班級日常工作，值日安排、早讀、早自習、午睡、晚讀報、晚自習、晚上宿舍巡查、班級扣分情況、每周三下午班會活動等等。每天早上6：30到教室和同學們一起早讀和早自習，中午12：40到教室維持午睡紀律，6:20晚自習輔導同學做練習。作為實習班主任，我們每天還會跟進晚修，晚讀，所以我們每天晚上都會到辦公室或者教室，巡看班級情況，了解班級動態，及時幫學生解決問題。這些工作看似簡單卻需要極大的耐心和毅力堅持下去，我們每一個實習生都很認真負責地完成這些看似簡單卻繁瑣的工作。

我們堅持定時定期和同學們交流談心，幫助他們解決學習生活中遇到的困難。我們還通過閱讀周記、個別談話、到宿舍聊天等方式拉進與學生的距離，更加深入地了解學生，及時處理學生的各種問題。

此外，我們還根據班級實際情況制定了各自的實習班主任計劃和班級管理計劃，積極參與班主任的日常工作，努力走進同學們心中。認真做好個別教育工作，務必在全面了解各班各方面情況的基礎上，深入來了解后進生的學習、思想、行為習慣等方面，做好個別學生的轉化工作。班主任工作雖然繁瑣，但正是這日復一日繁瑣而平凡的工作讓我們在班級管理方面得到不少鍛煉，也使我們和學生建立了融洽的師生關系。

在這個過程中，我們感受到了老師和同學們對我們的信賴，指導老師們一句簡單的鼓勵和關心，同學們一句簡單的感謝和支持，都讓我們感到十分地感動和滿足，因此，我們更加積極地投入實習工作，爭取把實習班主任的工作做得更好。

三、教學工作篇

我們實習工作另一個主要方面就是教學工作。在指導老師的幫助下，我們了解熟悉了三案導學、特色“235”等教學模式，并嘗試著在具體的教學實踐中加以運用，也切切感受到這些新型教學模式的優點。我們每個隊員都去聽了很多不同老師的課，領略了各種不同風格的名師風采。每一個老師，都有自己獨特的見格，例如語文組的教學明星童海波老師、英語組幽默風趣的商登封老師、數學組治學嚴謹的譚祖華老師、物理組和藹可親的王玉登老師、生物組講解細致的張光慧老師，還有思維敏捷的聶春輝老師以及霸氣十足的胡昌榮老師，這些老師都給我們留下了深刻的印象。在聽課的過程中，我們不僅要學習老師們對教學內容、教學環節的處理，還要學習老師們如何進行科學的語言表達，如何處理教學課堂秩序，如何調節教學課堂氣氛等等。

我們每節課到按著下列順序進行準備、實施與評議：集體備課、獨立編寫導學案、指導教師審閱并簽字批準、小組預講、修改導學案、上課、評議。上課前最重要的一個環節就是備課，凡事預則立，不預則廢，備好課是上好一節課的必要前提。備課不是單純的看教材、寫教案那么簡單，我們必須從不同的方面進行備課，做好備課的四要素：備課本、備教案、備學生、備信息。備好課的下一環節就是試講了。學校給我們安排了和政樓四樓會議室作為我們的辦公室，這給隊員們試講提供了一個良好的環境。試講時我們經常會請隊友們在下面聽課，并且互相評議。某些科目的實習生還會請指導老師在旁指點。試講后有針對性地修改完善自己的教案和教學課件，大家都在試講中不斷進步。上完課后，我們堅持反思總結。每次課后，我們都會虛心聽取指導老師和實習隊友的意見，看看自己究竟哪里好，哪里又需要改進，哪個環節如何處理會很好。在這一系列的交流中，大家都會有所收獲，教學能力也有所提高。

四、生活篇

實習隊是一個團隊，我們每個人都清楚地記得，我們是“市一中實習隊”的一份子，每一位隊員都為我們的團隊付出過汗水。在平時的生活中，我們大部分時間集中在實習小營地——和政樓四樓會議室，我這里我們一起工作，一起學習，集體備課，課前試講，開展各種活動。我們實習隊積極營造一種良好的學習氛圍，在實習工作的同時，堅持自己專業知識的學習，不斷充實自己，做到博學博愛。在學習生活之余，我們開展了一系列非常有意義的活動。我們有一個日記本，上面記錄了我們從9月9日實習以來大家的心得體會，是我們成員之間情感交流的一個重要平臺。我們辦公室有一塊黑板，我們也充分利用起來，黑板的正面我們用來做小組預講，背面我們用來辦黑板報，每星期都用實習隊內不同專業的成員來承辦，通過這樣的一個方式讓大家了解各科知識。我們也組織觀看了市一中組織的如化學百科知識競賽等各類活動，所以我們自己也組織了類似的競賽類的活動，如教案評比賽、說課比賽等。十月份時我們也參與了市一中的體育文化節，于是我們自己也開展了實習隊的小型運動會。每一次的團隊合作，都讓我們變得更加團結，更加珍惜我們在一起努力的日子。大家一起工作，一起學習，互相關心，互相照顧，病了有隊友照顧，累了有隊友幫忙，心煩了有隊友陪伴在體育館共灑汗水。每天都有笑料，每天都有經典名言，不同學科的碰撞，火花如此的絢爛、奪目！

五、旅程結尾篇

將近三個月的實習之旅轉眼之間就要結束，我們帶著不舍、帶著留戀、帶著兩個月的美好回憶離開了這個帶給我們無限感動的地方??

實習之旅雖已結束，但我們的教師之旅才剛剛啟程，希望我親愛的實習隊友們銘記我們的隊訓——博學博愛，任重道遠！并以此共勉！

恩施市第一中學實習隊 二〇一三年十一月三十日