第一篇：大學生支教小組中學實習總結

在就想到出去實習了，可是一直沒機會，以為我的師范類專業，要想實習就得去學校教學，現在的學校人員眾多，就是不缺老師，所以我一直沒有找到合適的學校來實習，這是令我遺憾的一件事情。

不過進入大三后，學校統一安排我們出去實習支教，有了學校的鐵招牌，我們找實地的地方就簡單了很多，很快學校給我們找到了學校，我們也是整裝待發，就等著出發時間了，這很令人興奮！

在學校進行了支教實習前一個星期的培訓之后，我們五人分配到xx中學。

8月8號，很早我們就收拾好行李，在學校安排好后，xx中學的總務主任楊老師和王老師開著車來把我們接到了學校。剛到的時候，在小會議室與德育、教務主任，指導老師見面后，然后安排我們實習的班級。我們五個人分別在初一到初三的0個班，基本跟隨指導老師所帶班級。

一、教育調查

我們實習的教育調查很早就開始著手準備了，做了調查問卷，進行了全面典型的調查，調查涉及的面很廣，有對后進生的轉化問題的分析，也有對學生學習興趣愛好的調查等等。而且在收集第一手的資料等方面，都得到了指導老師的鼎力相助，出色地完成了教育調查報告。

二、教學實習工作方面

教務處分配了在教學實習工作方面，w跟隨x老師，m跟隨h老師，y跟隨y老師，l跟隨l老師，p跟隨y老師。

接下來，學校發了聽課記錄本給我們后，我們開始了聽各個指導老師的課，看他們是如何講課的，如何傳授知識，如何管理組織課堂，如何控制課堂時間。而且，在聽課時，我們都做好充分的聽課記錄，分析評價老師講課的方法，w和我都記錄了兩本聽課筆記，其他也滿滿的把聽課本記載滿了，在大量的聽課中，我們逐步地學會良好的教學技能和教學方法。

我們的第一節課之前，由于我們是不同的班，不同的指導老師，教學內容都不同，我們集體備課的很難實施，但我們五個人之間經常互相指點，然后進行試講，集思廣益，逐漸完善上課教案。對于每一個知識點都不放過，在大家商量之后得出一種比較滿意的教學方式，透徹的分析整個教案。在小組評過教案之后，我們還把教案教給指導老師審核指導，在老師的指導之下更加完善我們的教案。

我們講的第一節課，有w在初二（3）班講的《棗核》，m的初一（）班講的《偉人細胞》，l初二（）班講的《端午日》，y在初三（）班講的《生于憂患，死于安樂》，p在初二（）班講的《長征節選》。我們小組的所有成員都去聽課，我們互相之間都進行聽課，互相學習指導。也從指導老師那里得到許多的指導意見和改進措施。我們都舉止從容大方，學生積極的配合，帶隊老師、指導老師都很滿意，包括我們自己也很滿意。

在文科組的教研活動中，我們都在每周三下午積極的參加文科組教研活動，在討論中學習到了許多。w還被分到小學代課，在小學部里，得到了許多的上課的機會。而且中小學的許多事情中，我們也被分了處理中小學的各種事務。

此外，我們都積極認真的批改學生的，無論是學生的日常作業，抄寫生字詞、課外練筆、作文等，我們都認真查找出學生的錯誤，認真地作好評語的書寫。記得剛到實習學校，便參加了盤龍區初一新生水平測試的試卷批改工作，后來參加了月考，期中考試的的監考和批改等工作。

通過教育實習，我們有的同學只上了三四節課，上課的機會很少，卻接觸了不同類型的課，還有一部份同學嘗試用多媒體上課。從而使得我們無論從教材的熟悉程度，認知程度，思維方式，上課思路，課堂管理學生的經驗，如何準備教案等方面都有了一定的提高。

這次支教實習，不僅使我們得以施展師范生專業相關知識綜合運用所學的理論知識、基本技能和專業知識，而且我們的實際工作的能力也有了很大的提高。例如w從一開始跟隨德育主任吳老師，從新生軍訓開始，一直在跟隨管理學生，在管理學生的能力上，有了很大的提高。戲劇影視文學專業學生電視臺實習總結中學教育實習總結報告三亞鳳凰島實習總結護理專業實習報告總結2009年暑期學校機房研發工作實習總結

三、班主任工作的實習方面

在學校安排的班主任實習計劃時間六周內。從一開始到實習結束我們一直在帶班主任的工作。實習班主任方面，w、p和m跟隨h老師管理初一（3）班，y跟隨y老師管理初三（）班，l跟隨l老師初三（3）班，p跟隨y老師管理初二（4）班。

剛開始向指導老師學習如何管理班上的各項事情，如何組織和召開班會，管理班級里的學生。我們首先了解各個班級的基本情況，然后針對實習班上的具體情況列出了一份詳細的班主任工作計劃，有目的有計劃的執行各項工作，最后才在指導老師的指導下，以班主任的身份督促大家到堂上課，管理一個班級。在課后，與學生充分的交流和溝通。了解他們學習以外的生活，和她們聊天，以一種更隨意的方式了解她們。黃老師所帶的初一（3）班，由于后進生較多，管理轉化工作也尤為艱巨。王艷每天都起床很早，堅持帶他們早操。

作好班級的日常工作中，組織主題班會和進行個別教育兩個方面。在學校，我們先后組織了關于昆明城市四創主題班會和學習《中學生日常行為規范》、《中學生守則》的主題班會。關于個別教育，覺得對于不同的同學會采用不同的方式。我所帶的班級中的紀律委員lyh，在班上帶頭講小話。我便告訴他作為學生干部，自己以身作則，作好班委的帶頭作用。w在管理初一三班的bcj時候，也嚴厲地批評了他，并責令他寫檢討。另外三位組員也都針對自己班上學生的特殊情況給予了針對性的指導，而且效果顯著！

在實習班主任的時間里，每個人的班主任工作能力都得到了提高，我們不僅懂得怎樣管理班級，還更要教會學生怎樣管理維護班級；我們不僅要會做人，還懂得教會學生如何做人。通過實習班主任工作，使我們掌握了班級管理技能，有效體提高了我們的組織能力、影響力、號召力。對我們今后的學習工作都有重要的指導意義。

實習中，我們小組成員都生過病，但都堅持不懈。堅持到實習的最后階段。

為期近三個月的支教實習生活結束了，轉眼要離開和我們共同學習了三個月的學生、我們五位和藹可親的指導老師，心中不免有些感傷。鄰近實習結束，小組成員都回顧了三個月以來實習的經歷，認真總結在實習以來的轉變和所取得的進步。在收拾行李準備離開時候，大家都覺得來的時候覺得時間好慢，走的時候覺得時間好快。大家在走之前都出門看看這一段曾經我們走了很多次的道路。

實習期間，在不斷的成長中，我們經驗豐富了許多，教學技巧和班級管理理念成熟了許多。三個月的實習生活已經結束了，回顧這段時間來的一切，我們在許多方面都是嶄新的，也使我們的教育實習工作圓滿結束。這次支教實習，在我們的人生經歷中添加上了難以銘滅的啟示。

我很開心我有了這么一次實習的機會，這是我夢寐以求實現夢想的機會，在我實現夢想后，我感覺真的是不虛此行，我學到了很多東西。不僅僅是我叫學生，我從學生身上也找到了當年的我的影子，我也跟他們學到了很多東西，這是我收獲很大的地方。

也許以后這樣的實習的機會不會很多了，可是只要有的話，我一定會抓住，一定會努力的，我相信我能夠做好的，我是能夠將我的夢想化為現實的。

以后的我也許也會成為一名人民教師，我會努力的，我會成為一名最好的教師的，路還有多長，也只有自己走了才算！

第二篇：中學實習小組總結

**中學實習小組總結

教育實習是師范生成長必不可少的一堂課，也是學校教學工作的重要組成部分。為了促進我校師范生的成長，完成學校教學工作，**中學教育實習小組一行17人在王志紅老師帶領下，于2013年9月13日到達武勝中學，在**中學和師大領導和老師的關愛和指導下，時至10月31日，全體實習生順利完成實習任務。現將實習工作總結如下：

一、實習隊伍基本情況

武勝中學實習小組一行共17人，男生2人，女生17人，涵蓋語、數、外、物、化、生、政、史、地、體等學科，由王老師帶隊，實習小組組長為**，每人分別完成教學實習和班主任實習雙重任務。

二、實習成果與收獲

教學收獲

教學實習是本次實習的重要內容。所有實習生都經歷了見習---備課---講課三個階段。見習時間一般為一周，在見習期間，我們有幸領略了武勝中學各位名師的風采。每一堂課，我們都跟隨自己帶隊老師進行學習，邊聽邊記邊思考，珍惜這來之不易的學習機會。此外，所有實習生也都領略其他老師的課堂風采，博采眾長，吸取眾老師豐富的教學經驗，為登臺講課做好準備。

第二階段是備課階段，在備課階段，指導老師主要考察實習生們對教材重難點的把握和對課堂的整體規劃，并對不足之處予以指導。指導老師們提倡備課是“備學生，備教材”，依據這一基礎理念，各位實習生依據具體情況來進行備課，經過多次揣摩和鍛煉，各位實習生在備課階段已經能基本準確把握教材重難點，并對課堂能做出大概的設計和規劃。

第三階段便是最重要的講課階段。在講課階段，各位實習生展露出應有的水平和天賦，總體較為順利。第一次上臺，很多實習生會出現不可避免的慌亂與緊張，但每位實習生都有著很強的適應能力，很快適應了講臺氛圍。在教學中，很多實習生對與學生互動和對學生學習的引導尚欠火候，對新課標的標準執行欠佳。但經過指導老師的多次言傳身教和多次反思，每位實習生基本能把握好課堂節奏，順利完成教學任務，得到老師學生的一致肯定。

2.班主任收獲

班主任實習是此次教育實習的重要內容之一。從到校的第一天，各位實習生就和所實習班級見面，正式開始班主任實習工作。各位實習班主任無一例外的經歷從陌生到熟悉，從不適應到適應的過程。班主任實習的內容主要是班級管理方面，如早晚自習的監督與輔導、自習后查寢、自習課輔導和單獨為學生做思想工作等。當然也包括組織各班班會和班干部選舉和培訓等。實習班主任工作讓我體會到了作為班主任的不易，同時也意識到一個優秀的班主任對班級和學生的重要性。經過這一段實踐的班主任工作實習，讓我們對班主任的工作有了比較全面的了解，每個人也基本達到了能在班級管理中獨當一面的能力。

3.其他方面

在實習期間，我們有幸參與了高一年級第一次月考。所有實習生基本上都參與了考前準備和考后改卷和總結工作。在此次月考中，我們基本了解了整個月考的工作流程，為將來步入學校做了準備。

三、實習中存在的問題及反思

實習的成果是豐碩的，但也存在部分遺憾和缺陷，主要體現在以下幾個方面： 對當下中學實際教學情況了解不到位，在將理論和實際教學相結合時顯得不夠自如。教學中不時體現出專業知識不夠扎實，偶爾會犯一些本不應該出現的錯誤。

在課堂教學中對學生的啟發和引導以及鼓勵方面做得不到位，還需繼續學習。

對班級進行管理時有時會出現疏或者問題處理不到位的情況。

反思和措施

多深處中學了解當下實際教學情況，做到理論和實際相結合。

積極回顧復習大學所學專業知識，為今后工作做好準備。

多參考名師名家的教學經驗，善于學習，博采眾長。

實習結束后保持和各位指導老師的聯系，保持交流，積極請教。

以上就是對本次實習的總結。實習結束了，這也是另一場征途的開始，祝各位求職順利。

**中學實習小組2013年10月31

第三篇：大學生中學實習支教體會

大學生中學實習支教體會

一、實習基本情況：

轉眼間，四年大學生活已經接近尾聲，畢業的鐘聲將要敲響。將課堂所學知識運用于實際中成為畢業生們必經的道路。帶著老師的忠告，XX年9月1日至12月31日，我在xx中學進行了為期一個學期的教育實習。回顧這四個月，雖然有些辛苦，但是很有意義。熱心的老師，可愛的同學們，都讓我體驗了許多，感受了許多，成長了許多。在老師們熱心的幫助下，我的實習工作完成的很好。實習的基本內容包括：課堂教學，班主任工作。基本情況如下：

二、教學工作

實習期間，我的指導老師是語文老師——李丹丹，班主任老師——龔玲俐，實習科目——七年級語文及班主任工作，實習班級——七（1）班、七（2）班、七（12）班。在此期間，我的主要任務就是：聽課——寫聽課筆記——寫教案——試講。每次，古老師和龔老師都會為我指出一些缺點、不足，并會加以指導。這讓我很感動。這期間，我深深的體會到：“臺上一分鐘，臺下十年的功。”這句話的內涵。

、預備階段

為了很快的融入這個環境，課余時間我也常常會到班級里和同學們聊天，盡量了解班級中每個學生的性格特點，學習情況。我還讓班長給我寫了一份座次表，為了能記住每個學生的名字。因為身為大學生的我，知道老師能記住自己的名字是多么值得高興的事。當我能準確無誤的喊出他們名字的時候，他們都很驚訝，很開心。很快我們就成了很熟的朋友，每次同學們在操場上遇到我，都會熱情的喊：“老師好!”那句簡單的話語，讓覺得我的心里暖暖的。

2、聽課階段

每天我都會堅持聽課，不論是專業課，還是其他科目，我都會去。因為我認為我可以從中學到一些教學技巧。就以著這種理念，我共聽課60節。通過聽各位老師的課，學習她們優秀的地方，和她們一起探討如何教的更好。將她們的教學方法運用到自己的教學中，并思考、使之更加完善。

3、試講階段

第一次上講臺是實習開始后的第三周周五。至今還記得當語文學科的科組長——黃老師告訴我要去給九年級三、四班上課的時的忐忑不安。雖然臨時接到要給學生上課的消息讓我很慌張，但幸運的是我有古老師和黃老師這兩位和藹可親的指導老師。有這兩位經驗豐富的老師為我的初次試講保駕護航，雖然準備的不是那么的充分，但這次試講還是取得了比較滿意的效果，真的很感謝兩位老師在我備課過程中給予的悉心指導以及講課后的指正建議。

在古老師的指導下，我先對教材進行了分析，認真鉆研教學大綱，掌握單元中的重、難點。經過多次的修改，終于完成了第一份教案。令我很欣慰的是，我的教案得到了指導老師的好評。在此，我非常感謝我的指導老師，她給予我很多中肯的意見。幫助我完成了第一次的備課。并為我的教育實習做了充分的準備。

第一次試講除了讓我嘗到了成功的果實外，也讓我更加清楚地看到了自己的不足。本以為自己準備的很充分了，就可以很好的給同學們講一堂課。可是，事實卻不如我想的那樣。當我站在講臺上，看到四十多雙眼睛充滿期待的望著我，我的心開始不停的跳。這突來的緊張感讓我的大腦一片空白，課堂內容讓我講的順序全亂。還好黃老師看出了我的緊張，及時幫我穩住了課堂，讓我得以繼續講課。下課后黃老師還教給了我一些緩解緊張的小技巧。經過多次的練習，在實習的最后一周，我可以輕松自如的講課，并可以適當的處理一些課堂的突發事件。

二、班主任工作

除了教課實習，我也進行了班主任工作實習。我擔任的是七年級12班的實習班主任。這是全年級最調皮的班級之一，剛開始擔任他們的班主任我感到很擔心。剛開始的一個月，為了讓他們盡快適應住宿生活，養成良好的生活習慣，我每天晚上都要到宿舍檢查。共同努力一個月后，我們班的大部分同學都適應了初中的學習和生活，也養成了較好的學習生活習慣。支教后期雖然我沒有上我們班的課，但每天還是盡量抽時間到班里去了解情況，每天大課間也會下去看他們跑操。雖然有時候會被他們氣得半死，但我還是很喜歡這些活力四射的孩子們，也很感激可以參與到他們成長旅途中。

三、我的收獲

教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，同學們就會很積極的配合。這種過程是很開心，很幸福的。

通過這次實習，我的教學實踐技能得到了明顯的提高，我第一次發現自己真的長大了，不再是一名學生，而是一名老師;第一次發現自己的言行舉止在學生中引起那樣大的影響。也許，隨著歲月的流逝，我會忘記他們的臉孔，但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。這段時光里，我付出了許多，但得到學到的更多。不管將來我是否會成為一位老師，這些都使我終身受益。

“德高為師，身正為范。”這的確是一副很重的擔子啊!然而我相信，經過自己的努力，我可以成為這樣的人。我盼望著這一天的到來：

我會把我所知的一切教給我的學生們;

我會把我的藍圖變為現實;

我會把它當做是自己對人生追求的真正的開始!

第四篇：大學生支教實習總結

自8月25日來到花都區育才學校以來，不僅在報到之初受到了育才學校校領導的熱情接待，在實習支教過程中，指導老師也經常加以指導教學技巧及班主任工作。讓我從中更加實際的感受到了許多有關“生本教育”的班級管理理念，也逐漸的摸清了生本教學的思想及教育模式。開學至今，指導老師已給了我許多上臺教學的機會，（讓我上一整章（八年級——軸對稱）的內容，及部分習題課）讓我在實踐教學中不斷完善自身的不足，每堂課之后，指導老師都會提出我的不足及建議。面對指導老師的教導，我虛心受教，不斷完善教學技能。在班級管理方面，老師也常給我講解管理理念和技巧，讓我參與到班級的管理之中，給了我許多鍛煉的機會，例如，開學第一天就給了我上班會課的機會，給同學說些新學期的寄語；班干部的競選和班干部會議的召開也讓我負大部分責任。生活上，學校的老師也給予了關懷，也把我們當新老師看待，有時會傳授班級管理方面和教學上的寶貴經驗。同時也參與到學校每星期三下午的教學評研活動，從中感悟生本教育，研究生本教育。過去的黃金九月，在花都區育才學校校領導的關懷及指導老師的教導下，我的教學技能和班級管理技能隨著時間在逐漸提高。

第五篇：大學生實習支教總結

廣闊天地，大有作為

——赴新疆阿克蘇教育實習總結

前言：

3月11日下午，西北師范大學召開了2015年春季學期新疆實習支教工作動員會，安排部署第十四批師生赴新疆阿克蘇地區實習支教工作。副校長萬明鋼、學校教學督導和黨委宣傳部、學生工作（部）處教務處、西北少數民族師資培訓中心辦公室、團委等單位負責人，相關學院副書記、副院長及2014年秋季、2015年春季全體實習支教指導教師、赴新疆支教學生參會。

我是來自西北師范大學物理與電子工程學院物理學的一名學生，作為第十四批赴疆參加教育實習的人員，我有幸參加了這次會議。會議表彰了第十三批實習支教優秀學生艾力夏提江·吐洪等4名優秀實習學生。第十三批赴新疆實習支教學生代表分別發言，與我們暢談自己的實習支教體會,分享實習支教的經驗，愿我們新一批赴新疆實習支教師生能夠滿載收獲而歸。

2015年春季學期（第十四批）即將赴新疆實習支教師生代表先后發言，我們表示將繼承和弘揚百年師大的優良傳統，借鑒多年來實習支教工作中積累的寶貴經驗，認真工作，虛心學習，圓滿完成支教各項工作任務。

記得會議上萬明鋼副校長總結指出，實習支教工作在支援農村基礎教育和民族教育、提升學生綜合素質特別是從師技能、擴大學校在教育部門及新疆地區的影響力和知名度、擴大學校少數民族學生招生數量和類型、開拓新疆廣闊的就業市場、豐富教師教育實習模式、促進民族教師培養培訓工作發展、開展民族地區教育發展研究、搭建學校特色專業交流平臺等方面取得了顯著的成效，為兄弟院校支教工作提供良好的合作渠道和豐富的借鑒經驗。他要求我們第十四批即將赴新疆阿克蘇地區進行實習支教的指導教師和學生，要以飽滿的熱情投入到實習支教工作中去，模范遵守支教學校的各項紀律，服從基地學校的領導，接受基地學校教師的指導和管理，尊重實習支教當地少數民族習慣，維護民族團結，虛心學習，認真工作，并注意自身安全，以實際行動圓滿完成本期實習支教工作；要求帶隊指導教師堅守崗位，合理安排所負責支教學校巡回檢查時間，及時與支教學校協調解決實習過程中出現的有關問題，做到與學生保持信息暢通。從思想、工作、生活、健康和安全等方面要關心實習支教學生，對支教學生進行必要的指導，及時檢查實習任務完成情況和實習質量，結合實際，幫助實習生解決實習中出現的問題和困難，確保支教工作有序開展；要求教務處、各部門、各學院高度重視，齊心協力，切實做好新疆實習支教工作的各項保障措施。

根據學校統一安排，3月16日至20日凌晨，第十四批赴新疆阿克蘇地區實習支教的298名學生將在3位指導教師帶領下，分五批赴新疆阿克蘇地區開展新一輪實習支教工作。就這樣，南疆我們來了！

寒來暑往,光陰荏苒,轉眼間,將近四個月的實習支教生活已經成為回憶。回想當初離開蘭州前往新疆的情景,一切都如夢如幻,那么飄渺,讓人唏噓不已。雖然感慨萬分，但不得不承認,昨天發生的一切如今仍歷歷在目:從開始的陌生到熟悉,從熟悉到習慣,其中有快樂,也有迷茫和彷徨.這些日子,我安然的在快樂中享受著,也不停的在迷茫和彷徨中思考著。有人說過:“使人成熟的,并不是歲月,而是經歷.”通過這段時間的實習支教經歷,我不知道自己是否真的變得比以往更加成熟了,但它的確更堅定了我的信念,也讓我明白了作為一名教師應盡的義務和責任。在這看似漫長卻又短暫的三個半月里,我想無論是思想上還是工作上或者生活上,我都給自己畫上了滿意的一筆,畫出了自己心目中完美的支教圖畫。回想實習支教這一路，我有許多收獲。

剛開始的生活，是新奇和緊張的。我們赴阿克蘇的支教同學一共19人，我和其他四名文史學院的同學被分配到阿克蘇烏什縣第二中學。剛開始的第一天是校長親自帶人來接我們的，首先解決了我們的食宿問題，并對我們的到來表示了熱烈的歡迎。第二天我們就到教務處報到了，由于學校的師資的確很缺，所以我們都是在報到完就直接開始上課了，沒有一點心理準備。就這樣，我們的支教生活正式開始了，學校共有30多名在校老師，300多名學生，周一的時候有升國旗的儀式，我們站在教師隊伍中，向國旗宣誓，我們是光榮的人民教師。看著國旗，我們倍感親切，我們是中華兒女，生活在同一片土地上，高舉同一面國旗，在這里學校的老師都很偉大。開會時，我們也參加，這是我們在學校生活的一部分。每天的生活很自由而又充實，我們每個人有專門的辦公桌，我們每天備課，改作業，交流教學心得，我一下課就喜歡和老教師交流班里的情況，學生有時也來找老師問問題。第一個月的生活滿是新奇，但是我們很快就適應了。

接下來的生活，就逐漸的步入正軌，我帶的是八年級的數學，并擔任了八年級三班的副班主任。學校對我們的要求也是嚴格的，每次的老師業務學習，學校的各種活動，我們都有參加。我們每個人都被分配到政教和教務處幫忙，可能剛開始對這些工作不熟悉，但是經過一段時間，就很熟練了。而我們對自己的要求也很嚴格，認真對待工作，態度端正的學習各種知識技能，并和學校的老師們建立了良好的友誼。

馬上就要離開學校了，回想這幾個月，除了充實，再就是一句話：“廣闊天地，大有作為！”這些感受，是超越民族和語言的是對祖國的情感。我們共同生活在這塊土地上，這就是我們的生活，每天我們都與他人打交道，我們的學習是為了更好的生活，為建設美麗的家鄉。從那一張張充滿希望的臉上，我們看到了新疆的希望，看到了各民族和諧相處，共同建設美好家園的情景。給這段經歷一個甜美的回憶就是與學生的一次次交流，從他們的表情和言語中，我知道了他們的淳樸和善良。我知道了學校日常工作是怎樣開展。作為學校的一名教師，我們肩負的責任，每一天對于我們來說都是一個挑戰。我們要教好學生，要讓他們明白在學校之外，在課本之外，在知識之外，還有一個美妙的世界。中學生是以后社會的中堅力量，我希望他們有明辨是非的能力，能分辨真和善、假和丑，學校不僅重視學生知識的積累，更應重視學生的情感教育，讓他們認識世界，而不是描繪世界的那些知識。作為準人民教師，我們需要做的是告訴學生怎樣去發現，怎樣去思考。離開學校，他們面對的將是整個世界。對于我自己，我也明白了教學相長的意義，從學生那里我也學到了很多，相信他們會有一個陽光燦爛的未來。

在我看來，支教是時代的產物，是賦予給我們實現自我價值、煅煉自我能力，提供廣闊天地、完成人生試卷的舞臺;是加強修養、豐富涵養提高素質，進行自我準確定位的砝碼;是我們理論聯系實際、主客觀結合分析問題能力、注重實踐觀念升華的梯子。我希望以后還能有機會參與此類實踐活動，也相信在此過程中我一定會不斷的提高綜合素質、人格內涵，以樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，更好地指導我今后的學習、工作和生活!

教育實習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志,是我們師范類學生人生的另一個起點，對我們以后的生涯規劃有著重要的意義。而這次教育實習對我來說又有著特殊的意義，因為這次實習被稱為是支教實習，對我們在校大學生來說，真的是見識到了國家邊疆地區的社會狀態——廣闊天地！知道了我國邊疆地區的基礎教育，真的需要一些人去做出貢獻。雖然只有短短4個月的實習生活，但是在這收獲的季節里，我們取得了意想不到的成績，獲得了寶貴的班級管理和教學經驗，還深刻體會到了班級的凝聚力和教學方法的多樣性，教學的博大精深。當然，也肯定了自己的主觀能動性，讓我對我自己的人生充滿了信心——大有作為！

就這樣，我們來了，帶著一腔的熱血；就這樣，我們走了，滿載而歸，沒有辜負來時的初衷。

總結人：馬浩

2015年6月24日