第一篇：生物實驗室建設目標

生物實驗室建設目的：2004年啟動的高中生物課程改革,對實驗教學的要求顯著提高。生物學實驗室作為開展實驗與實踐活動的主要場所,它的建設、發展與生物教學密不可分,只有實實在在將生物實驗室建設好、裝備好、管理好,并且使用好,才能夠切實保證生物實驗教學質量。本學校針對高中學生培養的特點和要求出發，強化實驗教學中學生的主體地位，加強對學生的基本生物技術和技能的訓練，培養學生科學思維能力和探究分析能力。

定位：實驗項目設置依據實驗內容的類同性、儀器的通用性、手段的相關性，改革傳統的驗證實驗教學模式，建立新的探究實驗教學體系。重點建設一個生命科學實驗中心（包括三個基礎教學實驗室）、一個植物組織培養實驗室、一個分子生物技術研究中心和一個野外教學實踐實習基地，逐步建設專業教學實驗室，以驗證－探究－設計三個層次為原則開展生物實驗教學。

一個生命科學實驗中心，包括三個基礎教學實驗室，分別是：①顯微觀察實驗室，突出生物器官、組織、細胞的形態觀察和生理測試實驗教學特點，突出細胞、細胞器、超微結構層次的實驗教學特色，覆蓋細胞生物學、遺傳學、植物生理學等課程；②微生物學實驗室，突出微生物學各個領域的實驗教學特色，覆蓋普通微生物、應用微生物學和環境生物學等課程；③生化實驗室，突出生化分析、食品檢驗等實驗教學特點，突出生化實驗、生化分析技術等課程。

植物組織培養實驗室作用在于學生研究性學習植物組織培養、植物脫毒技術、花卉栽培技術等課程。分子生物技術研究中心作用在于學生研究性學習分子遺傳學、分子克隆、基因工程等課程。

野外教學實踐實習基地作用在于野外古生物化石采集，普及古生物學和生物進化知識，豐富課余文化生活，拓展視野，提升興趣，并為科學思維能力的培養和撰寫研究性論文提供技術平臺。

人員配備：專業實驗教師2人，職稱，學歷。專業生物教師9人，高級職稱人，中級職稱人，初級職稱人，學歷為人，碩士人，本科人。

課程設置：改革實驗教學模式，把過去以驗證性實驗為主變為在教師指導下進行開放式教學，以培養學生自主的、開放的、探究式的實驗活動為主，并通過圖書資料、網絡、多媒體技術等現代信息技術手段，引導學生獨立地完成實驗設計，提高實驗技能。采用實驗方案設計評價、實驗過程控制和結果記錄及結果分析撰寫報告等多種形式進行考核。重在培養學生開拓創新精神和扎實的基本技能，提高學生的綜合分析和解決問題的能力。利用研究性學習，開展微生物探究實驗，可以從土壤微生物中篩選耐鹽微生物或分解木質素的微生物，如抗某種重金屬微生物篩選，在含有合適濃度該重金屬的培養皿中接種篩菌樣品（土壤），挑取存活的單菌落，進行下一步的濃度梯度培養，篩選出抗性較強菌株，擴大培養。通過制作不同的培養基，對土壤微生物進行大量篩選，希望能找到有用的一種或幾種微生物。

利用研究性學習，開展轉基因生物安全性檢測，將轉基因工程的常用標記基因制作成探針，提取轉基因生物、轉基因食品、轉基因種植基地雜草、動物的DNA，通過PCR、電泳檢測轉入基因是否存在？是否逃逸？

利用校本課程，開展植物組織培養和野外古生物化石采集。

設備購置：電子分析天平、電泳儀、凝膠成像系統、離心機、振蕩培養箱、冷凝管，通風櫥

可以考慮和其他高校、研究所交流合作共建，方便使用一些高級的儀器設備，也可以參與他們的一些課題實驗中的基礎部分。

第二篇：生物實驗室建設工作總結

生物實驗室建設與管理工作總結

實驗室是學校進行教學和科研的重要基地，是培養學生實踐能力和創新精神的重要場所。實驗室的管理是學校管理工作的重要組成部分，實驗室管理工作的好壞，直接影響到實驗教學的質量。因此如何科學地建立實驗室管理體制，加強實驗室管理工作，提高實踐教學質量，是實驗教學人員值得探討的問題。

加強高校實驗室的建設與管理，為實驗教學提供良好的教學環境是辦好高等學校的基本條件之一，實驗室工作人員的首要任務是管好、用好實驗室，充分發揮實驗室的整體效益。管理工作是實驗室工作的關鍵，也是實驗室工作的中心內容，更是實驗教學的重要前提與根本保證。實驗室管理水平的好壞，在一定程度上反映出一所學校管理水平高低，也反映出實驗人員的責任感與事業心以及業務水平、組織才能的高低。總結多年的實驗室工作經驗，結合我校的實際情況，談一談實驗室管理工作中的幾點體會。

一、建立科學的實驗室管理模式的意義

良好的管理模式應有利于提高實踐教學質量，有利于實驗技術隊伍的建設，有利于資源共享。很多學校實驗室實行三級管理，按專業劃分實驗室，各自為政，相互協作少，各實驗室的儀器設備追求“小而全”，這造成了使用率不高，儀器設備較分散，每年經費投入較多（其中有一部分為重復投入）造成極大的浪費。因此建立一種高效的統一管理模式，把有限的教學經費用到恰當的地方，充分發揮各實驗室財力、物力，提高投資效益，最大程度地發揮有限資金的效用。

（一）有利于資源優化整合

把一些功能相似的實驗室有機地結合起來，開展一些實驗教學研究工作和科學研究，加強學科之間的滲透和科研協作，加強實驗室資源共享，把“歸我所有”變為“可供我用”，充分挖掘現有設備潛力，促進教學水平的提高。

（二）有利于實驗教學的統一調度

學校統一下發實驗任務書，編制全校的實驗課程表，既體現了實驗教學法的嚴肅性，避免了任課老師實踐教學的隨意性，又保證了各系所有課程的實驗開出。在現有教學資源的條件下，采用這種管理模式，不僅體現了實驗室管理的整體性、靈活性，而且體現了實驗室布局和技術資源配置的合理性、有效性。

二、完善管理，建立規范化管理機制，服務實驗教學

管理制度是實驗室管理的法規和依據，是實驗教學順利進行的重要保證。要使管理制度化、規范化、科學化工作有章可循，首先必須根據管理目標、任務和要求建立一套全面的實事求是的規章制度，如《實驗室管理人員工作制度》、《實驗室規則》、《實驗室安全規則》、《儀器設備管理制度》、《儀器設備報廢和賠償制度》、《學生實驗守則》等，同時要按照制度的要求定期檢查執行情況，并列為對實驗室工作和實驗人員評估、考核的重要內容。規章制度的健全和完善，一方面約束實驗室的管理者和使用者，而且也為實驗教學順利開展打下良好的基礎。還有就是建立完整的實驗室檔案，這樣既有利于督促實驗人員管理好實驗室的財產，又對實驗室的實驗器材做到心中有數，從而服務于實驗教學，確保實驗工作正常有序的開展。

三、加強實驗用品的管理，提高實驗教學效率和質量

實驗室儀器設備的管理水平對學校教學質量和辦學效益有著直接的影響。近年來，隨著我校辦學規模逐步擴大，教學經費也明顯提高，在實驗室儀器設備的配置上投入了大量的經費，極大地改變了原有的實驗條件，同時對更新儀器設備的管理也提出了更高的要求。儀器設備是實驗室賴以生存的基礎、是學校的貴重財產，做好實驗儀器設備的管理工作，意義重大，責任也很重大。對實驗室儀器設備要加強規范化管理，建立和完善各項管理制度，認真做好使用記錄，嚴格要求學生，使學生養成良好的使用習慣。同時要加強對各種儀器的日常保養和維修管理，做好防塵、防銹、防蛀、防腐、防變形、防老化、防盜、防火等工作，發現有損壞的應及時維修，提高儀器的完用效益。

四、加強人員管理，提高實驗技術人員素質，樹立服務意識

實驗技術人員肩負著學生實驗的準備，實驗儀器的維護保養，實驗場所的管理，疑難技術的操作與指導，其重要作用往往是理論教師所無法達到的。因此必須提高實驗技術人員的素質，提高其管理水平，才能提高教學質量。

一個高素質的實驗技術人員必須具備嚴謹的工作態度，以利于保質保量地完成實踐教學任務，實驗技術人員在進行實驗準備期間，必須深入理解實驗內容及準備工作的要求，對實驗中的難點、疑點和注意事項充分了解，做到心中有數；為確保實驗教學順利開展，熟練業務技能，在實驗準備之后，認真做好預實驗；不斷進取，平時須注重提高自己的業務水平，參加相關課程理論課的聽課，參加有關業務培訓，不斷豐富自己、提高自己。學校也要積極創造條件，把實驗技術

人員送出去進修。實驗技術人員在認真負責好自己的主要課程的同時，還須熟悉其他課程的工作，做到“一專多能”。確保實踐教師隊伍穩定健康地發展。

總之，實驗室管理工作是一項比較繁瑣的系統工程，一套好的實驗教學管理體制的建立，能夠為實驗教學課程體系和實驗教學內容的改革提供一個探索平臺，為實驗技術人員的培養和培訓提供有利條件，因此實驗室的建設與管理也要適應時代的需要，積極大膽地進行科學管理方法的探索與創新。

2010年11月20日

第三篇：實驗室生物安全

實驗室生物安全事件應急預案

一 總則

（一）目的對醫學工作者健康與安全負責的精神，加強實驗室生物安全的管理，制定有效的應急處理程序和控制措施，以保證在實驗室發生生物安全事件時，做到應急準備充分，信息渠道暢通，指揮系統有效，反應機制靈敏，從而遏制生物安全事件危害的進一步擴大，保證中心相關人員的健康，保證公眾健康和社會穩定。

（二）工作原則 1.預防為主 常備不懈 2.設施規范 管理到位 3.主動監測 反應及時 4.依法處理 措施果斷 5.機制通暢 遏制危害

（三）適用范圍

本預案適用于發生于實驗室內部的、與實驗室安全相關的、危害工作人員健康以及社會公眾健康和社會穩定的所有事件。主要包括：

1.病原微生物和有毒有害化學試劑的實驗室污染事件； 2.工作人員受到實驗室內有毒有害病原微生物或有毒有害化學試劑的感染或侵害；

3.病原微生物、有毒有害化學試劑被泄漏出實驗室事件。4.由于停電、火災等不可預測因素所引起的實驗室其他污染事件。

（四）編制依據

1.《中華人民共和國傳染病防治法》 2.《突發公共衛生事件應急條例》 3.《實驗室生物安全通用要求》 4.《實驗室生物安全手冊》

（五）預案啟動

當出現

（三）中的任意情況，啟動本預案。

二、組織指揮體系及職責任務

（一）組織機構

1、元寶山區平莊鎮中心衛生院實驗室生物安全應急領導小組： 組長：孟憲杰 成員：李磊

2、元寶山區平莊鎮中心衛生院實驗室生物安全事件應急處理工作組

組長：孟憲杰 成員：李磊

（二）職能與工作

1.領導小組：制定實驗室生物安全防護指導方針，規劃對實驗室的硬件建設、組織實施科學管理。在實驗室生物安全事件發生時，決策指揮，調動人員，全面部署。

2.應急處理工作組：制定實驗室生物安全管理辦法，建立規章制度和實驗室操作規范，對各類實驗室的安全進行監督檢查，督促各項 生物安全管理責任和措施落實到位；突發事件發生時，在領導小組的指揮下實施全面的應急工作。

三、預防預警

（一）預防

1.加強實驗室標準化建設，對實驗室設備的配置、個人防護和實驗室安全行為應按《實驗室生物安全通用要求》做出明確規定。

2.建立實驗室病原微生物專庫，建立有毒有害化學試劑專庫。對于傳染病病原樣本、劇毒化學品建立嚴格的監督管理制度。

3.增強安全意識，合理完善實驗室生物安全的各項規章制度。把生物安全管理責任和措施落到實處，消除安全隱患。實驗室工作人員應自覺遵守實驗室生物安全管理規定，嚴格按照操作規程和技術規范開展研究工作。

4.提高警惕，加強安全保衛，防止不法之徒盜竊病原微生物和有毒有害化學試劑，用于對人群進行生物化學恐怖攻擊，對公眾健康產生嚴重損害，影響社會穩定。

（二）預警

1.建立有效的預警機制，為各種病原微生物和有毒有害化學試劑建立檔案和使用紀錄，填寫準確。每次使用后及時登記，發現遺失或被盜，立即報告（見處理程序）。

2.建立中心實驗室工作人員健康檔案，定期體檢。發現與實驗室生物安全有關的人員感染或傷害應立即報告。

3.定期開展自查，及時發現安全隱患，發出預警通報。

四、應急控制措施

實驗室生物安全事件發生后，立即啟動應急機制。在領導小組的指揮下，有關部門進入應急狀態，對突發事件進行偵測、調查，綜合評估，采取應急處理措施，控制危害的蔓延等等。

（一）對實驗室生物安全事件綜合評估

1.流行病學調查 包括事件發生的原因、接觸人員的發病情況、引起疾病流行的可能因素等。

2.標本、樣品采集和檢驗 對污染的物品、區域、感染的人員進行采樣和檢測，對可疑生物進行樣本檢查，進行病原的分離鑒定，以確定事件的性質與危害。

3.污染區域劃定 對污染區及其周圍的地區進行衛生監測。對于病原微生物和有毒有害化學品、放射源的丟失或被盜事件，應監測生活資源受污染范圍和嚴重程度，現場調查和取證人員應采取適宜的防護措施。

（二）現場控制措施

1.根據實驗室生物安全事件發生的規模、危害的程度，可能波及的范圍，封閉或封鎖相關實驗室和實驗區。

2.傳染源控制 對于受到實驗室生物安全事件影響的現癥病人實行就地報告，通過“綠色通道”，送至實驗室人員感染救治的定點醫院。對于疑似病人和接觸者進行入院觀察。對于事件中的高暴露人群根據實際情況進行預防性服藥、留檢、醫學觀察或隔離。在可能波及的范圍內，開展疑似病例的搜索，開展傳染源、傳播途徑及暴露因素 的調查。

3.對于查明的微生物病原、生物毒素以及有毒有害化學品污染的物品要對其進行封存和銷毀，緊急封閉公共飲用水源等公眾共用設施。

4.對受到污染實驗室等所有場所、物品等進行消毒處理，具體方法參照《消毒技術規范》。

5.保護易感人群 對易受感染的人群和其他易受損害的人群采取緊急接種、預防性投藥、群體防護等。

6.衛生知識宣教 針對事件性質，開展特異性衛生知識宣教。7.人員疏散 出現大量或毒性極大的病原微生物和有毒有害化學試劑丟失、并有跡象出現嚴重危害公眾健康事件時，可報請政府取消集會性活動，采取必要的停工、停業、停課和人員疏散措施。

8.消除區域民眾心理障礙和精神應激 采取宣傳教育、心理咨詢等方式針對性解決。

（三）追蹤監測

追蹤事件可能波及的地區的高暴露人群，開展主動監測工作，做到早發現、早報告、早隔離、早治療。

（四）上報與部門協調

及時上報衛生主管部門，報告程序按照《中華人民共和國傳染病防治法》、《突發公共衛生事件應急條例》的有關規定。對于病原微生物、有毒有害化學試劑和放射源丟失的事件，立即上報公安部門，并與相關部門密切配合，盡快查明下落；要與衛生監督部門配合協調，搞好相關區域的食品、飲水、環境衛生監督。

對于實驗室人員受到感染和侵害事件，積極與醫療部門協調，提供有關資料，盡早確診，盡早治療，把危害降低到最小。

五、疫情的解除

如果查明實驗室生物安全事件是由于細菌毒素或傳染性較差的病原體引起的危害較小的污染，經實驗室消毒處理后即可解除封鎖。但對感染者必須加強治療和必要的限制。如查明生物污染或泄漏是由于國家規定的一、二、類病原微生物，或發生上述相應疾病的病癥時，應繼續封鎖，并應將封鎖區分為若干個大小封鎖圈。各封鎖圈之間應完全隔離開來，對病人進行隔離治療，對受感染者及病人密切接觸者進行隔離留驗。解除封鎖的條件是對污染區或疫區進行必要的衛生處理，如對病原體進行徹底的消毒或撲滅；根據情況進行了必要的殺蟲、滅鼠；對小隔離區進行終末消毒，并從最后一例病人算起，經過一個最長潛伏期仍無新的病人發生，報請批準封鎖的主管部門解除封鎖。

六、保障措施

1.技術保障

加強科學研究，提高科技含金量，強化實驗室規范化建設。2.人員培訓

加強對涉及實驗室生物安全的監測與預警、疫情分析評估、流行病學調查、消毒隔離技術等方面的業務培訓。

加強對實驗室業務人員在法制化管理和法律責任方面的培訓。

3.監督檢查 相關實驗室要定期自查，建立實驗室檢查制度。4.應急演練

應急演練工作每兩年不少于1次。演練工作應根據性質的不同分類進行。實驗室生物安全事故和意外事故的處理程序

一、菌（毒）外溢在臺面.地面和其他表面

1、戴手套，穿防護服，必要時需進行臉和眼睛防護。

2、用布或紙巾覆蓋并吸收溢出物。

3、向紙巾上傾倒適當的消毒劑，并立即覆蓋周圍區域。通?？梢允褂?000mg/L漂白劑（或5%次氯酸鈉溶液）；但在飛機發生溢出時，則應該使用季銨鹽類消毒劑，如苯扎溴銨等。

4、使用消毒劑時從溢出區域的外圍開始，向中心進行處理。

5、作用適當時間后（例如 30 分），將所處理物質理掉。如果含有碎玻璃或其他 銳器，則要使用簸或硬的厚紙來收集處理過的物品，并將它們置于可防刺透的容器中以待處 理。

6、對溢出區域再次清潔并消毒（如有必要，重復第 2～5 步）。

7、將污染材料置于防漏.防穿透的廢棄物處理容器中。

8、再成功消毒后，通知主管部門目前溢出區域的清除污染工作已經完成。二.菌(毒)外溢在防護服上 應立即進行局部消毒，更換。污染的防護用消毒液浸泡后進行高壓滅菌處理。三.菌（毒）外溢到皮膚粘膜 這種情況被視為有很大危險，應立即停止工作，能用消毒液的部位可進行消毒，然后用水沖洗 15～20 分。處理后安全撤離，視情況隔離觀察，期間根據條件進 行適當的預防治療。四.皮膚次傷 若皮膚被刺破應被視為有極大危險，應立即停止工作，對傷口進行擠血，用水沖 洗消毒。視情況隔離觀察，其間根據條件進行適當的預防治療。五.離心管發生破裂

(一)非封閉離心桶的離心機內盛有潛在感染性物質的離心管發生破裂 這種情況被視為發生溶膠暴露事故，應立即加強個人防護力度，其處理原則如下：

1、如果機器正在運行時發生破裂或懷疑發生破裂，應關閉機器電源，停止后密 閉離心筒至少 30 分，使氣溶膠沉積。

2、如果機器停止后發現破裂，應立即將蓋子蓋上，并密閉至少 30 分。發生這兩種情況時都應報告實驗室負責人。隨后的所有操作都應加強個人呼吸保 護并戴結實的手套（如厚橡膠手套），必要時可在外面戴適當的一次性手套。當 清理玻璃片時應當使用鑷子，或用鑷子夾著的棉花來進行。所有玻璃的離心管、玻璃碎片.離心桶.十字軸和轉子都應放在無腐蝕性的.已知對相關微生物具有殺 滅活性的消毒劑內。未破損的帶蓋離心管應放在另一個有消毒劑的容器中，然后 回收。離心機內腔應用適當濃度的同種消毒劑反復擦拭，然后用水沖洗并干燥。清理時所使用的全部材料都應按感染性廢物處理。

（二）在可封閉的離心桶（安全杯）內離心管發生破裂 所有密封離心桶都應在生物安全柜內裝卸。如果懷疑在安全杯內發生破損，應該 松開安全杯蓋子并將離心桶高壓滅菌。還可以采用化學方法消毒安全杯。

六、潛在危害性氣溶膠的釋放（在生物安全柜以外）：

1、所有人員必須立即撤離相關區域，任何暴露人員都應接受醫學咨詢。應當立即通知實驗室負責人和生物安全人員。為了使氣溶膠排出和使較大的粒子沉降，在一定時間內嚴禁人員入內。如果實驗室沒有中央通風系統，則應推遲進入實驗室。

2、就地張貼“禁止進入”的標志。過了相應時間后，在生物安全人員的指導下來清除污染。應穿戴適當的防護服和呼吸保護裝備。

七、發現相關癥狀 若操作者或其所在實驗室的工作人出現于被操作病原微生物導致疾病類似的癥狀，則應被視為可能發生實驗室感染，應及時到指定醫院就診，并如實主訴 工作性質和發病情況。在就診過程中，應采取必要的隔離防護措施，以免疾病傳播。

第四篇：生物實驗室工作總結

生物實驗室工作總結

2009–2010學第一學期

溫菊紅 2009年12月28日

0 2009–2010學第一學期生物實驗室工作總結

在本學期，生物實驗室的工作仍舊在以往的基礎上，繼續以實現代化教育的標準來嚴格要求。規范存放各類儀器，并對實驗器材進行保養和維修；按要求來配備科學儀器，每學期都會增添必要的實驗用品；在教導處的領導下，生物實驗在本學期的工作中按照開學前提出的工作計劃、工作目標充分挖掘實驗內在潛力，順利、圓滿地完成了本學期的各項實驗教育，有成績，但問題也不少。

一、實驗教學開展情況

1、按實驗室常規管理，認真安排實驗,按要求及時把實驗通知單送達實驗老師，在實驗教學中，開出了教學大綱所要求的全部演示實驗，分組實驗。使演示實驗，分組實驗開出率均達100%.“。開出全部實驗，面向全體學生”.強化“兩基”。在管理上我做到：確保課堂上不出現疏漏，確保實驗過程中遇到儀器出現故障時不慌亂，保證實驗正常有序地進行。課前備好實驗所需的所有儀器、材料、并盡量使之處于完好的使用狀態。

2、在深化教育改革，實施新課程標準的同時，結合科學實驗教學向全體學生貫徹落實素質教育，注重在實驗中培養學生的創新精神、實踐能力，培養了學生對科學的興趣愛好以及實事求是 1 的科學態度。教學中各年級都能按照實驗計劃執行，上好開足實驗課，教師和學生均能記好實驗記錄。同時，在實驗中，教師注重發揮學生的自主能動性，讓學生參與探究，在此過程中培養學生的實驗能力和科學的學習、實驗態度。經過一學期的努力，師生的實驗水平都有所提高。據統計，本學期開足學生分組實驗課和教師演示實驗課，完成了計劃任務。

3、實驗教學過程中規范管理.從聽教師講解,看教師演示,到學生分解操作。從學生入室就座，到實驗結束收拾物品。對學生都有按制訂的常規加以約束、組織。引導好學生進行實驗，如我在課上要求學生做到“安靜、專心、有序、規范”,并嚴格執行.若有違反者采取相應處罰措施。對學生各方面加以規范，在實驗過程中，要求學生用一樣，拿一樣，不用后放回原處，做到井然有序。桌面始終整潔、美觀。所有這些措施強化規范了學生的行為和操作。不僅使學生養成了良好的實驗習慣，提高了學生素質，而且促進了實驗效率的大大提高。

4、加強對學生的實驗室紀律、安全、衛生方面的教育。確保學生的身心健康，切實加強了實驗室內部安全、衛生的管理。實驗室堅持每天一小掃，三天一大掃、使門、窗、臺、凳、玻璃、墻壁、無污跡。無灰塵。用水，用電節約，安全，實驗室門、窗關鎖及時。.采取各種安全防范措施,及時消除隱患。

二、實驗室活動

1、在本學期初，實驗室制訂了全年級的實驗計劃、周日程安排表，生物教師共同辦工。加強了教師之間的研討交流，使每個實驗教師的專業素質能力獲得了提高。

2、實驗教師充分利用現有的儀器設備，組織開展實踐活動，并且參加了教學自制教具的評比。

三、實驗室管理工作

實驗設備有三好原則：配置好、使用好，管理好，配置是基礎，使用是目的，管理是關鍵，管理要落到實處，行到點上，按照“儀器管理使用制度”，平時我認真執行對儀器的管理，如：對教學儀器做到帳目，標鑒，實物的統一，每學期清點一次，使物物有帳，帳物相符，帳帳相符，再如：按照儀器的性能，要求做好防蟲，防壓，防腐，避光等工作，損壞的儀器要及時維修，使儀器設備經常處于完好狀態，如對剝制標本，骨骼標本，昆蟲標本要放置樟腦丸和氯化鈣，以防蟲蛀和防霉爛，并定時檢查，經常檢查顯微鏡內的干燥劑是否失效，做到及時更換，抓好了實驗室內器物的使用、保養、維修、檢查等各項管理工作。首先將儀器進行科學規范管理。實驗室的儀器較多，繁雜，看上去就要使人有一種既科學又舒適的感覺，因此在原有的管理上，除了將儀器進行分門別類分柜，分層放置，儀器貼有標簽外，另外，帳，柜，物三者一致，按照管理和實驗的性能，將儀器進一步規范化，這樣一來教師使用方便，效率較高。

二、做好儀器防銹，防塵，防潮等工作，儀器使用以后防繡工作不可少的，特別是較精密的顯微鏡等儀器，每使用后，要認真清理和擦試鏡頭和有關活動的部件，然后裝入箱內保存，定期進行檢查，發現問題立即采取措施。一年所保管的所有儀器幾乎100%無銹、無塵、和 受潮現象。

三、認真做好儀器的維修工作、一學年后，一定要將儀器進行清理和維修，為下學年做好充分準備工作。

四、優質服務，提高實驗效率 優質服務是二線工作人員的職責，也是學校發展的基礎，所以在實驗管理工作中，首先 熟練教材，了解教材常規的實驗內容，掌握分組實驗和演示實驗與教師任課的大致進度和時間，做好實驗的一切準備工作，在每一個實驗中 藥液的配制、選材的適中都將預先演練，取其最佳的實驗效果，達到實驗的目的。

五、適應環境、充實力量隨著社會的需求、經濟建設、西部的開發、學校的工作也隨之在發展和變花、要適應環境的改變、就要不斷地吸取、充實、進取，因此本期在完成任務的前提下、利用其余時間學習有關管理知識的文章并取得較好的成效。

六、按時打掃實驗室衛生，確保室內外的整潔。

四、存在問題及改進措施

1、目前，實驗教師隊伍還不壯大，科研水平和教學能力還有待于進一步提高。在平時的教育教學中要注重抓住各種機會提高自身的能力和素養。

2、要與兄弟學校相互交流學習，取長補短，以便更好地提高我校實驗教學質量，搞好實驗室工作。

3、在實驗教學中，教師的觀念還不夠開放，對學生科學素養的進一步培養還沒有抓到實處，要加強對新課程標準的學習，開放思想。

總之，通過一學期的工作，學校實驗室工作已經取得了一些成績，但還有些不足。針對這些不足之處，在今后的工作中將不斷改進和進步。

第五篇：生物實驗室工作總結

生物實驗室工作總結

隨著我校招生規模不斷擴大，實驗員由過去的3個人擴展到現在的11個人，生物實驗員由過去的1個人增加到現在的3個人，學生人數由過去的3000多增加到現在的6000多人，而且還將繼續擴大。為了滿足這一要求，學校必須要在現有的基礎上動腦筋、想辦法、挖潛力，擴大規模，擴建實驗室。

一、本期主要工作

本期想方設法開出生物教學大綱要求學生分組實驗； 完成了16個實驗、21個演示實驗，初2年級、高2年級的實驗操作考試，積極參加學校組織的各種政治學習、創省級實驗示范中學的前期工作，建立各種檔案，開展初

一、初三的學生課外活動，在青少年科技創新大賽中有10多人次分別獲得地區一等獎5個、省三等獎2個、本市一等獎10個。認真撰寫了《發展科技教育、打造萬中品牌》等論文。維修教具120件次。自制教具《血液循環演示儀》等兩件。認真完成本職工作，不缺席、遲到、早退，想方設法完成創重檔案工作和實驗開出率等工作。為了保證實驗教學的質量，培養學生的動手能力，擴大學生的視野，新的教材增加了新的實驗內容，將過去單一的實驗內容改為綜合性的內容；將過去驗證性的內容，改為驗證與設計相結合的內容；將過去陳舊性的內容，改為較先進、較現代化的新內容，大大提高了學生的分析問題和解決問題的能力。

二、思想政治工作

本期老師不計個人得失，處處找活干，在做好自已的本職工作，利用親戚帶實驗材料（河蚌）準備實驗。為學校節約了人力、物力和財力，在上好實驗課的同時，實驗室儀器維護、儀器設備登記造冊管理、物資器材的借用等日常工作，同時還要進行實驗準備、理論學習、實驗室建設等，都在認認真真的工作。

利用實驗室這一寶貴的教學資源、以國家級示范高中管理體系作指導，為提高學生實驗素質作為指導，為實驗老師和學生提供全面的服務。工作任務完成情況：

在開學初就制訂出生物實驗計劃，督促各年級生物老師制出了本期該年級的實驗計劃。由此推動了本期實驗教學有序的有計劃的進行。

嚴格實驗準備制度，演示實驗三天前，分組實驗一周前交實驗通知單到實驗室，準備好實驗后，老師先預做實驗，以此保證實驗順利地進行。實驗中損壞的儀器嚴格依照教學儀器賠償制度實施處罰。

做到購物有登記，帳目清楚，帳物卡三對應工作。教學儀器的借用嚴格按照教學儀器借用制度實行登記，如期歸還，追還等。

對顯微鏡、解剖器等教學精密儀器，做到了定期檢修、除塵、防銹、保養等工作。對標本類實施了定期檢查、防蛀等加以妥善管理。有害、有毒的藥品實行了專柜存放。

對新的實驗儀器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟煉地操作使用。而且積極參與了學生實驗操作的指導工作，進一步鍛煉了自己的動手能力，更好地配合了實驗老師的教學工作。

按時完成了本期的實驗任務，做到了實驗室整潔、衛生。在新的一年里，要更進一步加強學習，使自己的管理工作更上一個臺階。