第一篇：盤縣“三個真”助力教育實踐活動

盤縣“三個真”助力教育實踐活動

自盤縣黨的群眾路線教育實踐活動全面啟動后,全縣各級領導干部以實際行動?真學、真干、真改?，讓黨的群眾路線教育實踐活動取得實效。

真“態度”學在前面

?人不學、不知義?，真學，是一種態度和追求。盤縣各級領導干部自教育活動開展以來，紛紛結合工作特點學、創造條件學、改進方式學，把學習當作一種責無旁貸的政治任務，不斷通過加強思想政治教育、理想信念教育和黨純潔性教育，激勵領導干部參與學習、更新知識、轉變觀念、提高認識，做到在學習中提高，在實踐中檢驗，在運用中升華，從思想上把群眾路線?實踐到位?。自教育實踐活動開展以來，全縣102個參學單位盯準學習活動，共撰寫學習心得500份，形成調研報告26份，外出學習11次，學習領導講話稿、優秀文章、簡報86篇，以學習促進教育實踐活動的開展。縣委組織部部長王凡說?真學，就是學理論、學業務、學先進，把‘學’作為開展‘教育實踐活動’的頭等大事，開好‘學’字頭，才能守好‘干’之尾?。

真“干事”干在實處

真干事實，把?群眾利益放在心間?，嘴上不喊?號子?，開會不唱?調子?，紙上不寫?形式?，以實實在在的行動來踐行群眾路線，堅守并踐行?百姓需求比天大?、?群眾貧困為官恥?的理念，干實事、做好事、干成事牢記全心全意為人民服務的根本宗旨。響水鎮格勒村黨支書方成階，整合了格勒村綠康仔豬繁育基地等13家養殖大戶力量，實現了統一配種、預防、銷售和技術同享，提升了競爭力和市場適應能力。同時，帶領村民在采煤沉陷區種植核桃、蘋果、紅梨等經果林木200畝，推廣中藥材半夏種植500畝。自教育活動開展以來，全縣領導干部為群眾做好事事實500余件，解決突出問題20余個，在群眾路線中建成了一道靚麗的風景。

真改“四風”風清氣正

真改?四風?，就是敢于拋開面子、揭短亮丑、動真碰硬、深挖根源、觸動靈魂，真正讓黨員干部紅紅臉、出出汗、殺殺菌、排排毒，敢于做到批評起來不遮遮掩掩、不拐彎抹角、不蜻蜓點水，處理起來不無中生有、不大事化小、不小事化無。保田鎮黨委、政府召開全鎮干部?整風?大會,以?整風?行動，突擊?四風?問題，堅決改掉過去?不求無功，但求無過?、?慵、懶、散?、?不敢擔當?毛病，切實改變作風?浮夸?問題，樹立?服務群眾為本，一張笑臉相迎?的作風理念，本次活動共對2名同志進行誡勉談話。自教育實踐活動開展以來，縣督查組在全縣的范圍內開展2次集中督查、1次隨

機抽查活動，重點督查服務單位、窗口存在的?四風?問題，共填寫20份整改通知書，收到整改報告20份,約談11人。

單位:貴州盤縣黨的群眾路線教育實踐活動辦公室 地址：貴州省盤縣組織部

姓名：肖恒聯系電話：*** 郵編：553537

第二篇：教育實踐活動的三個環節

教育實踐活動的三個環節：1.學習教育聽取意見2.查辦問題開展批評3.整改落實建章立制主要內容：為民務實清廉

切入點：貫徹落實上級黨組織關于改進工作作風、密切聯系群眾的要求和規定。

重點：全體教職工

反對：形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風

任務目標：增強意識轉作風 服務群眾樹形象 凝心聚力提質量

1.黨員、干部思想進一步提高

2.作風進一步轉變

3.黨群干群關系進一步密切

4.為民務實清廉形象進一步樹立

5.黨組織凝聚力創造力戰斗力進一步提升

6、創建和諧校園，辦人民滿意教育

第三篇：易經文化助力“群眾路線”教育實踐活動

易經文化助力 “群眾路線”教育實踐活動

作者：貴州省易經研究會 黎 斌

黨的“群眾路線”內涵：“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去”。在群眾路線的兩個基本組成部分中，群眾觀點顯然居于更為基本的位置，群眾觀點是群眾路線的核心所在。當前，全國上下正在深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，這次教育實踐活動的主要內容是“為民、務實、清廉”，并著力解決好“四風”問題。黨的群眾路線和這次教育實踐活動均將“群眾”放在了突出位置，充分體現了我們黨“以人為本”的執政理念。縱觀我國歷史，對“人”的重視和關懷，也是中華文化的共同認知。下面從易經文化視角，就踐行黨的“群眾路線”作點探討，以期為深入開展黨的“教育實踐”活動傳遞一點“正能量”。

一、以易經“修身”之道強“人之素質”

易經作為中華文化的根元和源頭活水，幾千年來，始終站在宇宙積極的一面，以宇宙之規律詮釋人類社會的文明和發展，支撐著中華民族看待世界的高度和深度。易經文化始終將人放在一個十分突出的位置，強調“天人合一”。同時，易經文化將“修身”、“做人”作為一個首要問題來思考，在“修身、齊家、治國、平天下”理念中，“修身”居首，充分說明人之素質之重要。《周易〃乾》曰“天行健，君子以自強不息”，教導人們要效法“天”的剛健努力，奮發向上，勇往直前，做到“自強不息”；《周易〃坤》曰：“地勢坤，君子以厚德載物。”教導人們要效法大地，以寬厚的德行，負載萬物，做到“厚德載物”；《周易〃謙》曰：“謙謙君子，用涉大川，吉；勞謙君子，終有吉。”教導人們要謙虛謹慎、戒驕戒躁，不斷學習，“勞謙君子，終身受益”；《周易〃中孚》教導人們要講誠信，誠信是金，為立人之本；《周易〃臨》曰：“知臨，大君之宜，吉”，啟示領導者，不能居高臨下，應深入到人民中去，深入到群眾中去，知民情，解民難，才能贏得人民的愛戴和支持，才會吉祥；《周易〃節》以“水往澤中流的情形”為例，從道德角度，闡述“為官之道”，要節制自己的行為，堅守正道，做到清廉，使自身具有良好的操守，才會亨通、順利。如果不注重節制，腐敗墮落，就會帶來兇險。這好比水往湖中流，必須有所節制，如果不知節制將會泛濫成災；《周易〃履》以“踩老虎尾巴”為例，形象而生動地闡述了為官之道。指出為官就像踩在老虎尾巴上一樣，必須行正，才會吉祥。否則，一不小心謹慎，將被老虎吃掉；《周易〃豐》啟示領導者，應重視人的發展，重視人文關懷。當改革發展“豐大”之時，要像太陽一樣普照大地，讓人們享受改革發展的成果，享受國家、集體的溫暖，這樣才有利于下步的持續發展。踐行黨的“群眾路線”，對象是群眾，主體是人，對此，抓好人的素質教育尤為重要。應以中國特色社會主義核心價值體系和中華民族優秀傳統文化強化教育，不斷提高我國人之綜合素質，夯實我中華文化之根基。

當前，面對“信仰缺失”、“道德缺失”等一些社會現象，面對黨員干部中的一些“四風問題”，我們應引起高度重視，應深思這些現象的背后根源是什么？是不是存在“教育、特別是傳統文化教育”缺失問題？2013年8月19日全國宣傳思想工作會議指出：“經濟建設是黨的中心工作，意識形態工作是黨的一項極端重要的工作。中華文化積淀著中華民族最深沉的精神追求，是中華民族生生不息、發展壯大的豐厚滋養。中華優秀傳統文化是中華民族的突出優勢，是我們最深厚的文化軟實力。中國特色社會主義植根于中華文化沃土、反映中國人民意愿、適應中國和時代發展進步要求。對我國傳統文化，對國外的東西，要堅持古為今用，洋為中用，去粗取精、去偽存真，經過科學的揚棄后使之為我所用。”

易經是中華民族優秀的傳統文化，是我們自己的文化，我們應在加強社會主義核心價值體系教育的同時，輔之以優秀傳統文化教育。通過優秀傳統文化教育，增強我中華民族的文化文化自覺和文化自信，增強我國人的愛國觀念，提高我國人的綜合素質，提高我中華民族的文化軟實力和競爭力；應通過“群眾路線”教育實踐活動，促進“為民、務實、清廉”得到落實。

二、以易經“齊家”之道強“國之管理”

《周易〃?·家人》，原本闡述“齊家”的道理，后來被延伸為企業管理、國家管理層面。我們常說“中華民族大家庭”，視國家為家庭，說明國家管理與“齊家”有分不開的關系。“齊家”之道主要內容有：家庭的建設要靠家庭成員的共同努力；家庭成員的向心力，是家庭興衰的關鍵，家和萬事興；家庭成員之間只有同心協力，才能夠成就偉大事業；只有彼此協調，團結一致，發揮“家和萬事興”的力量，才能使家庭興旺；家庭的發展與家庭成員個人的發展息息相關，只有家庭發展了，家庭成員才有可能發展。

“齊家”之道啟示我們:中華民族是個大家庭，我們生活在這個家庭里，每個人都是這個家庭的一分子，都有責任和義務維護好這個大家庭的和諧與發展；應加強管理，從嚴治國。一個家庭管理不嚴，將出逆子，將導致家道衰落。同樣一家國家如果管理不嚴，將阻礙發展，這無論對國家、對國民都沒有好處；發展才是硬道理。家庭不富裕，最終不會吉祥。同樣，國家不發展，難以凝聚人心，難以生生不息。發展是我們解決一切問題的關鍵。只有發展，前景才光明；只有發展，才能促進穩定，社會和諧。我中華兒女應牢固樹立“民族精神”，加強團結、和諧相處。“家和萬事興”，一個家庭如此，一個國家更是如此。“團結促發展”，實踐證明，一個民族不團結，將被人欺；一個國家不團結，將被人打；國家發展了，國民同時也得到發展。

用“齊家”之道踐行黨的“群眾路線”，當前，首先要從嚴治黨，從嚴治國。促進廣大共產黨員牢固樹立群眾觀念，轉變作風，著力查找和解決好官僚主義、形式主義、享樂主義、奢靡之風“四風問題”，將“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去”落到實處，真正做到“為民、務實、清廉”。其次，要求每位中華兒女都要履行好一個作為中國這個大家庭成員應盡的責任和義務，要為這個大家庭的發展和夢想“自強不息”，奮力拼搏，做出貢獻。第三，中華兒女要牢記“家和萬事興”的“齊家”之道，加強民族團結，共同朝著“中國夢”目標前進。

三、以易經“三才”之道強“群眾路線之踐行” 易經“三才”理論，將“天、地、人”稱為“三才”，分別代表天道、地道和人道。“三才”之道，就當今組織而言，可對應領導層、中層、員工層三個階層。

“領導層”行“天道”，應明白“天道”尚“變”，同時還應明白“天道”尚“變”，不是亂變，而是按一定規律而“變”。我們看看天的樣子，固然是善變，但卻是遵循一定的規律在變，春、夏、秋、冬，不失其時。中國特色社會主義，是馬克思主義與中國革命和建設相結合的發展創新的產物，黨的“群眾路線”也是在中國革命和建設實踐的發展變 化中的探索出來的致勝法寶。“領導層”行“天道”，不能只是“天高高在上”，因深知“天地氤氳，萬物化成”之道，將眼光向下，面向大地。在踐行“群眾路線”中，要求我們的領導者要以身作則，帶頭貼近基層、貼近員工、貼近群眾，解決具體問題。當前應順應形勢變化，著力解決好“四風”問題，以務實、實干的作風和“為民務實清廉”的良好形象為組織把好“舵”。

“中層”行“人道”，需要遵循“仁義”之道，實施人生行事的法則，使組織的任務目標實現。“仁”者，字體結構上“橫”（代表天、領導）、下“橫”（代表地、員工）、中間單人旁（代表人、中層）相連。中層干部處于領導和員工之間，處于承上啟下的環節，應明白順應天地自然法則的道理。天高高在上，所產生的光普照大地，如果沒有天，地將一片黑暗。同樣，如果沒有地，也不可能接到“地氣”。中層最要緊的任務是事的處理和工作的溝通。中層有所為有所不為而治天下，必須持“經”達“變”，創造性地進行“承上啟下”，抓好工作部署的貫徹和落實。在踐行“群眾路線”中，中層要致力于做好承上啟下工作，促使“群眾路線”得以“落地”和實現。

“員工層”行“地道”，應秉承大地“厚德載物”之道，腳踏實地，愛崗敬業，盡職盡業。在踐行“群眾路線”中，應加強監督，確保實效。天道地道人道，各行其道；領導中 層員工，各履其職。只有“天時、地利、人和”，才能在未來贏得生生不息。

2013年9月12日

第四篇：**村：“三個實”助力學習教育出實效

**村：“三個實”助力學習教育出實效

實在靶向施藥找準定位。全村黨員分布在各行各業，不同背景的黨員需要解決的問題也不盡相同，故而“兩學一做”的開展要想落實須找準定位“靶向施藥”。橋頭村黨總支切實履行責任，狠抓自身建設，起到帶頭作用，把黨章黨規和系列講話作為黨性教育的必修課、常態課，引導廣大黨員學深悟透，做到學而信、學而用、學而行。實在推陳出新創新方式。在學習環境、閱讀方式深刻變化的今天，新形勢下，落實“兩學一做”只有創新方法手段，銳意改革，才能切實將“兩學一做”逐級逐點的貫徹下去。橋頭村黨總支除了充分利用網頁、微信公眾號“龍橋福”和遠程教育平臺等傳播黨的正確思想，邀請市委黨校副校長魏欣為全體黨員作“弘揚國學文化，踐行社會主義核心價值觀”專題報告會，將直觀、豐富多樣的學習資源、內容及時推送，引導黨員自主學習，還帶領黨員干部參觀鳳凰恬莊古鎮，豐富黨員干部的業余生活，激發大家的積極性。實在去形式化避免流于表面。“兩學一做”的根在為民服務，實干才能興邦。為確保“兩學一做”學習教育活動取得實效，橋頭村黨總支新建標準型廠房共5790平方米以增加村級財力；投資18.4萬疏通5條河道，使河道通過治理變深、變寬，河水變清，讓群眾切實感受到生產條件和居住環境得到明顯改善，更好的推動“兩學一做”學習教育活動的開展。

第五篇：關愛老干部三個一教育實踐活動實施方案

鄒城市香城中學

關愛老干部“三個一”教育實踐活動實施方案

為進一步弘揚偉大的長征精神和黨的優良傳統，大力弘揚中華民族尊老敬老的傳統美德，建立起我校學生與老干部互動的平臺，讓學生在活動中得到鍛煉和教育，老干部得到關愛和幫助，經一步營造尊老敬老的社會氛圍，推進我校學生的思想道德建設和思想政治教育工作，為建設“和諧鄒城，和諧濟寧”做出貢獻，特開展關愛老干部“三個一”教育實踐活動：

一、活動內容

1．組織我校共青團員、入團積極分子為老干部做一件好事（時間安排：10月2日）；

2.組織我校共青團員、優秀學生代表、入團積極分子聽一次傳統教育報告，寫出心得體會（時間安排：10月10日）；

3.在全校范圍內舉辦關愛老干部“三個一”教育實踐活動征文比賽。征文題材、題目自擬，字數500字左右，每班推薦1－3篇。征文截止時間：2006年10月15日；

4.對評出的優秀征文，在全校展覽并選出2篇報送上級團委進行交流，對優秀班級和個人張榜表揚。

二、活動要求 

1．高度重視，狠抓落實。各班主任、團委委員要從思想上高度

重視該項活動，將其作為提高團員素質的大好契機，腳踏實地地開展活動，不流于形式，不走過場，將“三個一”工程活動落到實處，注重活動實效。

2．精心組織，擴大宣傳。各團支部要精心組織、策劃，可適當發掘社會力量，加強活動宣傳，擴大活動影響，充分發揮帶動、帶頭作用。

3．建立長效機制。注重活動的延續性，將其長期有效地開展下去，切實為建設“和諧鄒城，和諧濟寧”作出貢獻。

三、組織領導

為將“三個一”工程活動落到實處，注重活動實效，本次活動特成立由校長牽頭抓總，團委具體負責的關愛老干部“三個一”教育實踐活動領導小組：

組長：趙西韶

副組長：程協順董海亮

成員：趙翔侯祥旭石俊龐德鋒程振強劉進燕李靜趙知宇時均鋒褚海全及各班主任

共青團鄒城市香城中學委員會

2006.10