第一篇：實踐報告封面

社會實踐報告

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指導老師：

物理與工程技術學院12級電子班二0一四 年 08

月

暑假社會實踐活動報告

摘要：

社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是培養鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校中學生更新觀念，吸收新的思想與知識。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。我在實踐中得到許多的感悟!

在將近2個月的暑假中；如果只是待在家里的話就沒有任何意義，更是對自己的不負責任。與其這樣，還不如出去干一點有意義的事情，不僅讓自己得到鍛煉；而且讓自己更早的融入社會中去。認識世界，了解世界，作為一個步入社會的大學生。于是我就到了福建，開始我的暑假生活。

關鍵詞：大學生、暑假工、實踐重要性、正文：

實踐活動的目的：

1、大學生在校期間的實踐活動太少了，完全滿足不了我們進入社會的需求。

2、大學生在校期間的假期太短，參加的活動對我們步入社會沒有太大的幫助。

3、現在大多數的大學生缺乏社會實踐，需要更早的了解社會。

4、在社會中可以學到太多的在學校學不到的知識。

5、學會處理好人與人之間的關系，尤其是和自己同事之間的關系！處理好關系。

6、通過實踐鍛煉我在任何環境下的忍耐力，堅持毅力！豐富自己的思想，加深自己對社會的認識！

7、“真理來源于實踐，實踐出真知” 我們只有在不斷參加社會實踐中才能將我們在學校所

學的知識與社會實踐相結合。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。

具體的實踐內容

放假后，我就先回了趟家；然后就趕到福建。那邊天氣之熱真的是無法言喻，還在想在這樣的天氣下，連走路汗水都打濕衣裳。打工不知道自己能不能扛得住，為自己還要在這里生活將近2個月而擔心。但回頭一下；在天氣這么熱的條件下工作也是對自己的一種挑戰，俗話說“只有在逆境才能更快的成長”，要相信自己，別人都能承受的自己也能承受。要知道在實踐中什么情況都會發生，這點小事情難道就能難倒我的？

于是我就這樣下定決心要在這里苦干一個多月的雜工（在工地上，那些師傅需要什么你就得必須馬上給他送到），他們也都是從農村為了子女才到那里去的，雖然沒有太多的文化水平；但是他們對于社會實踐比我們多太多了。歲月在他們的額頭上、手上、臉上都留下了痕跡。由此我就想到了我的父母，同樣是為了讓我了解更多的知識，將來能夠更好地生活而奮斗，我又有何理由不加倍努力學習的呢？

在工地上，每天都干不同的活，每一天都把它當做是一種歷練；讓自己更成熟的步入社會。就把這當作一種生活方式說“工人就是社會的工程師”，只有這樣才會更快地認識世界；為了將來少走彎路。今天雖然苦、累，明天一定會是“晴天”。

在那的每一天都是汗流浹背的，心中時而不時的會有一些想法：他們為了什么而堅持不懈的在這工作？從小的說就是為了讓子女過得更好，少受點罪。但是從大的方向看，為社會主義事業而奉獻一生。我們又何嘗不是其中的一份。在工地上我一共干了35天，天氣實在是太大了就放了自己幾天的假，休息一下，體力完全比不了他們。從中明白了：體力活不適合我，還是需要回到學校好好地學習專業知識，讓自己能夠從專業知識出去為社會主義事業而奉獻；工人雖苦，不曾抱怨，唯一的要求就是到月底能夠拿到自己的那份工資。做人難道不正是如此，為自己所想要的事奮斗，不計過程的艱難，只求達到目的地。無論付出多大的努力都是值得的。

結束語：

在這個暑假中，學到了不少的知識：如何做人、怎樣做人、實踐對于我們的重要性：一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發展不斷促進人類認識能力的發展。實踐的不斷發展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現在認識和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的基礎上產生，但是認識一經產生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等零。理論應該與實 踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。

我們需要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已，展現自己。

第二篇：實踐報告封面

社 會 調 查 報 告

題目：關于大學生兼職以及維權情況的調查報告

學院專業財 務 管 理班級10-2 班姓名陸海霞

調查時間

調查地點

調查方式

調查目的綜述題進行一些探討。分享大家對勤工儉學的心得體的軌道，維護他們的合法權益，不僅關系到大學生的個人利益，更是社會進步、文明的重要體現

指導老師

第三篇：實踐報告初稿封面

社會實踐調查報告（初稿）

題目：農村留守兒童行為習慣調查報告

姓名：戴 世 維

學號：1***1

專業：漢語言文學

第四篇：實踐報告封面

廣東省經濟貿易職業技術學校

教師到企業實踐報告 姓名：

所屬部門：

實踐單位：廣東威創視訊科技股份有限公司

實踐崗位：

實踐時間：康穎財會金融部財務管理2012年7月15日-8月20日

第五篇：“實踐報告”封面及格式

《思想道德修養與法律基礎》

實踐報告

（2016----2017學年第二學期）

標 題大學生消費情況的調查分析與思考 學 院 外國語學院 專業班級 英語166 學生姓名 徐紅 學 號 2016210803047 班級序號 47 任課教師 趙春華

杭州師范大學馬克思主義學院 編制

大學生消費情況的調查分析與思考

在我國，大學生已逐漸成為一個特殊的消費群體。他們遠離父母，生活自立情況較強，有自己的主見和看法，也有一定的消費能力。然而，他們尚未真正接觸社會，仍待在學校這座象牙塔中，容易被輿論引導，而且他們的消費能力比不上有工作能力的社會人士。這次調查主要是了解目前我校大學生消費狀況及消費心理，分析學生的消費構成，引導樹立正確的消費觀念，養成良好的消費習慣。

一、調查對象與方法

我們對在校的大學生進行問卷調查，發放網上調查問卷，收回 500 份。調查采取無記名方式，被調查者根據自己的真實情況，在調查的項目上選擇ABCD，然后對調查數據進行統計分析。

二、調查內容

Q1：您的性別： A女 B男

Q2：您平均一個月用去多少生活費 A 500元以下 B 500-1000元 C 1000-1500元 D1500-2000元

Q3：您現實中的消費來源 A 父母給予 B勤工助學 C獎學金 D 三者都有

Q4：您每月消費的主要項目是什么 A 伙食

B購物（服裝，飾品）C學習用品（書籍）D 交際 其他：

Q5：您平均每月的伙食費（包括零食飲料）為多少

A 300元以下 B 300-500元 C 500-800元 D 800元以上

Q6：您在課余時間的主要購物方式是什么 A 網上購物 B 外出購物 C 兩者皆有

Q7：您對您的支出有沒有記帳的習慣 A我基本上對所有支出都有記帳的習慣 B我對一些比較大的支出有記帳的習慣 C 我很少有記帳的習慣 D 我向來沒有記帳的習慣

Q8：您認為目前大學中的消費氛圍如何？ A 很好，完全符合同學的要求 B 較好，對同學的消費有積極影響 C 一般，不太符合同學的要求 D 較差，缺乏學校的有序引導 Q9：您的個人消費理念是 A 能省則省

B 事先做好消費計劃再花錢 C 看到喜歡的就會買 D 毫不在乎揮霍

Q10： 購物中，您的消費方式大部分是 A 現金支付 B 網絡支付

Q11：您是否參與過校園借貸 A是 B 否

三、結果與分析