第一篇：扎根基層堅持巡回審判

巡回審判是指人民法院特別是基層人民法庭，為方便人民群眾訴訟，根據(jù)本地實際情況，深入農村及交通不便、人員稀少等偏遠地區(qū)，就地立案、就地開庭、當庭調解、當庭結案的一種審判方式。

巡回審判作為人民法庭開展工作的一種重要方式，其存在與發(fā)展也已有幾十年的歷史。在大力推進司法規(guī)范化建設的今天，法官能否通過審理各類案件，調解矛盾

糾紛，捍衛(wèi)維護社會各個層面、各個方面的和諧，不免引發(fā)人的思考。那么，巡回審判作為一種審判方式，在當今社會存在的空間有多大，制度的運行尚有哪些問題，應該如何完善？筆者立足本庭工作，走訪其他兄弟法庭進行調研，擬針對上述問題作如下探討。

一、巡回審判制度存在的現(xiàn)實基礎

分析一個制度是否有它存在的價值，關鍵要看現(xiàn)在是否有適合其存在的現(xiàn)實土壤。巡回審判能夠在弱化后又被強化，其深刻原因在于：

1、農村法制意識有待加強。數(shù)十年來我國的法制建設雖然取得了巨大的成就，但不可否認農村群眾法律意識仍然薄弱，訴訟能力有限。相當多的農村當事人連一些最普通的訴訟用語的含義也無法理解，如“申請回避”“有無異議”等，需要審判人員轉換成當?shù)厮渍Z才能明白，更談不上達到現(xiàn)代司法針對訴訟所提出的各種專業(yè)技術操作層面的要求了，對他們而言，既希望法院能為自己主持公道，又因不熟悉具體操作程序而始終懷疑法院是否能公正處理，迫切地需要懂法的人能告訴自己應該如何去做。

2、農民訴訟成本有待降低。多數(shù)情況下，當事人委托律師、法律工作者所支出的代理費用大大超過法院的訴訟費用。這其中有相當一部分當事人是由于自己對訴訟程序的不了解、缺少訴訟知識,從而擔心法院可能在自己不知情的情況下偏袒對方，“迫不得以”而委托。法庭承辦人員能充分行使釋明權，耐心解答農民的疑問，盡可能地將工作環(huán)節(jié)公開運行，農民委托律師等的可能性就會降低。此外，巡回審判還可為農民節(jié)省時間、精力及交通費用。

3、基層糾紛處理更重溝通。隨著社會的發(fā)展，訴訟作為沖突解決的救濟機制不斷及于更大范圍，但總體來看農村地區(qū)的糾紛主要集中在婚姻家庭、人身損害賠償糾紛、相鄰關系糾紛、借貸糾紛等，法律關系較簡單，當事人之間沒有根本的利害沖突。利用巡回辦案這種相對輕松、隨和的開庭形式不但能夠更為及時、有效地化解群眾矛盾，也能使農村的社會關系更融洽、穩(wěn)定。

二、巡回審判存在的理論基礎

從理論上講，巡回審判活動與司法規(guī)范化建設并行不悖。

（一）強化服務的體現(xiàn)。司法機關的社會效益主要表現(xiàn)在維護社會穩(wěn)定、促進經(jīng)濟發(fā)展和保護民眾合法權益三個方面，所以人民法院的本質應體現(xiàn)為“為人民的法院”。因此，司法機關應當以人為本，具有服務意識。面對前來尋求權利救濟的當事人，法官理應尊重他們，為他們的權利救濟提供及時和便捷的服務。司法機關所出臺的種種便民舉措、利民制度其意義就在于使當事人感到在司法程序的運行中，他們的人格尊嚴得到了維護，人的法律及道德主體地位得以實現(xiàn)。

（二）未背離司法的被動性、中立性原則。沒有起訴就沒有審判，如果爭議在客觀上沒有發(fā)生，或者權利主體沒有向司法機關提出解決爭議的訴求，司法是不能主動介入社會生活的，這正是我們平時所謂的“不告不理”原則。巡回審判是在轄區(qū)交通不便、群眾文化素質不高、地方經(jīng)濟不發(fā)達這些特定情況下推出的，由司法機關在訴訟過程中做一些本來應屬于當事人自己的事情乃是現(xiàn)實所需。并且巡回審判除辦案的形式和場所外，其他方面與普通審判并無區(qū)別，整個訴訟程序的啟動仍然完全有賴于當事人的主動申請。巡回審判的法官在為當事人提供法制宣傳、法律咨詢等司法服務時，也不針對具體個案提供意見。由此可見，司法被動性的體現(xiàn)并非機械而刻板的，巡回審判的實質并沒有違反“被動性”這一司法特征。

（三）司法為民的客觀要求。巡回審判所遵循的是“便利人民群眾訴訟，便利人民法院審判案件”的“兩便原則”，其制度設計的初衷與 “司法為民”的要求完全吻合，也是符合現(xiàn)代司法理念的。司法為民是指司法權作為一種國家權力，來源于人民。人民不是指個別人，而是指人民的民權。由于農村居民的法律素質不高，而高度職業(yè)化又使得司法的功能得不到應有發(fā)揮，沒有能夠產生應有的作用。在當事人訴訟能力低、社會糾紛的解決包括司法中投入的成本非常低的情況下，一味強調法官一步到位完成現(xiàn)代司法理念，并用這種方式審理案件必然會出現(xiàn)一些不盡如人意的問題。巡回審判正是基于中國的這些現(xiàn)實國情而產生的。法官進村辦案，除了審判場所發(fā)生了變化以外，法官對待事物的中立、平等態(tài)度并沒有改變。在眾多群眾旁聽的情況下開庭，法律的公正與透明更有保證。巡回審判能方便群眾訴訟更使法院的審判活動效率得以提高。可見，不論是從制度設計的初衷還是實際運行的效果都充分表明巡回審判是一項體現(xiàn)司法為民精神，方便群眾訴訟的制度。其提倡的訴訟便

第二篇：基層法院巡回審判存在問題及建議

基層法院巡回審判存在問題及建議

平輿縣人民法院：馮雪峰

近年來，為方便群眾訴訟，各地反映積極開展巡回審判，確實減輕了當事人訴累。但筆者通過對本院巡回審判情況分析發(fā)現(xiàn)，基層法院巡回審判工作存在不可忽視的問題：

一是巡回審判工作缺乏具體而明確的操作要求。巡回審判工作的法律依據(jù)是《最高人民法院關于人民法庭若干問題的規(guī)定》的第十八條，即人民法庭根據(jù)需要可以進行巡回審理，就地辦案。但這條規(guī)定太過原則，在審判實踐難以操作，以至于各地法院紛紛自行制定巡回審判工作有關規(guī)定，其中有關巡回審判工作的規(guī)定和具體要求各不相同，有損司法工作的統(tǒng)一和權威。二是過分追求巡回審判的結案數(shù)和和辦案效率。基層法院對巡回審判結案數(shù)和辦案效率要求過高，以至于法庭法官疲于應付，過分求快，甚至隨意壓縮審結期限，主動找案源，深入群眾主動了解并介入糾紛，一味追求辦案的效率，忽視了法律的嚴肅性，違背了訴訟的“不告不理”原則，不利于法官公正權威形象的樹立。

三是巡回審判庭審秩序庭審安全難以得到保障。巡回審判庭審中旁聽群眾較多，且多為矛盾對立、情緒激動的雙方當事人的親戚朋友，當事人的意識容易受旁聽群眾的左右，容易導致矛盾

激化，甚至發(fā)生激烈沖突，法庭本身就人員少、力量薄弱，以至于庭審秩序難以保障，庭審安全難以把握，案結事了難以實現(xiàn)。為此，建議：一是由最高院制定一套規(guī)范可行的巡回審判制度，從巡回審判的條件、范圍、方式、程序、運行和效力等方面加以詳盡規(guī)定，為巡回審判夯實制度基礎。二是配齊配強巡回審判人員。建立專門的巡回審判隊伍，將基層法院年富力強的中青年優(yōu)秀干警充實到巡回審判隊伍中去，將巡回審判工作作為培養(yǎng)鍛煉優(yōu)秀年輕的重要平臺。三是完善巡回審判物質基礎。配備有統(tǒng)一標志的專門巡回審判車輛、橫幅、立桿等。建立巡回審判經(jīng)費專門保障制度，夯實巡回審判物質基礎

第三篇：扎根基層

扎根基層，用行動夯實干群基礎

中共中央政治局常委、中央書記處書記、國家副主席習近平在2011年12月18日在京召開的全國組織部長會議上指出，黨的基層組織建設和黨員隊伍建設在黨的整個組織工作中具有十分重要的地位，任何時候都必須高度重視，自覺抓緊抓好。

2012年是基層組織建設年，黨員領導干部深入基層既是工作的需要，也是時代的要求，新形勢下，我國大部分地區(qū)，尤其是基層農村地區(qū)發(fā)生了翻天覆地的變化，廣大人民群眾的需求日趨多樣化，對精神文化方面的需求越來越高，因此，廣大黨員干部下基層、服務基層變得尤為重要和緊迫。

深入基層，了解民情。通過基層調研，領導干部能更全面地掌握基層的實際情況，了解群眾的呼聲與訴求，從而才能進一步密切黨群干群關系，為科學制定和實施決策提供依據(jù)。此外，深入基層了解民意的過程也是不斷學習和積累的過程，通過基層學習與調研，領導干部不但積累了經(jīng)驗，也磨練了意志。

深入群眾，與民為友。對于黨員領導干部而言，離群眾有多近，和群眾就有多親、就有多受群眾認同和支持。深入群眾、了解民意、與民為友，真正做到以高度的政治責任感與使命感扎實做好群眾工作：察民情、聽民聲、解民難，才能不斷提高廣大領導干部的群眾工作水平，才能真正深得民心。

深入研究，為民辦事。一位村支書曾經(jīng)說過：“老百姓是天，老百姓是我們的衣食父母，只有真正為百姓做事，才是最好的回贈。”而對于老百姓而言，黨員干部下基層，帶去的不僅僅是先進的生產技術，更是黨和政府的關懷，猶如一縷春風，溫暖人心。對于廣大黨員干部而言，只有真正做到全心全意為民辦實事，才是對老百姓最好的報答。

基層是鍛煉和考驗干部的好地方，領導干部深入基層，能夠更好地了解民情疾苦，才能設身處地地為民著想，才能制定出具有針對性的惠民政策，從而為構建“生產發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風文明、村容整潔、管理民主”社會主義新農村而不斷努力。

第四篇：扎根基層

扎根基層，圓我小小中國夢

——2013年古藺縣新進教師崗前培訓心得體會王茜

習近平主席說過這樣一句話——功崇惟志，業(yè)廣惟勤。這句話告訴我們，無論做任何事情，首先我們必須要樹立遠大的理想與志向。其次，告訴我們這樣一個道理：勤奮是實現(xiàn)理想的基實。是的，對我而言，習主席的這句話，我的經(jīng)歷更能證明這一點。從小我就有當教師的夢想，于是，這個小小的夢一直激勵著我不斷前行，智力一般的我憑著比別人更多的勤奮付出走到今天，我榮幸地加入了教師這個光榮的組織隊伍。我一直用“學高為師，德高為范”勉勵自己，在知識的海洋里，沒有最好，只有更好。我知道，作為一名教師，要求教師在知識、技能等各方面應優(yōu)于他人方可為師，所以不斷地學習成了我每天的必修課。尤其是參加今年的古藺縣新進教師崗前培訓之后，使我收益頗多。每一節(jié)課上，我都打起12萬分的精神。仔細聆聽前輩們的講課，認真做好筆記，如今培訓已進尾聲，回想起來，我是多么希望時間能停留在培訓那幾節(jié)課上……。

記得培訓的第一節(jié)課，是由羅林局長親自向我們授課，他用語重心長的話語向我們剖析了古藺教育發(fā)展的現(xiàn)狀。包括高考現(xiàn)場，廣東華師附小入學考試現(xiàn)象。小學入學測試情況以及社會上的各種打著“包過”旗號的培訓機構等現(xiàn)象。這些問題都是值得我們每一個人反思的話題。這些現(xiàn)象都是普遍存在的，是什么原因導致的呢？用羅局長的話說，就是問誰打亂了人力平靜的生活？是什么讓我們失去了內心的平靜而浮躁？對于職業(yè)的選擇，額考慮得相當成熟穩(wěn)重，原因一：教師職業(yè)是我從小的夢想，我從未放棄過。原因二：我非常喜歡教師職業(yè)，我非常努力地能成為老師而做著準備，我主動考取了普通話二甲證書，函授了漢語言文學的師范本科，辦了小學語文教師資格證；原因三：我的父親從教二十余年了，從小，父親一直是我學習的榜樣，方向標，加之我的丈夫也是一名教師，教師的職業(yè)就是我的事業(yè)，是我的使命，我不會把教師職業(yè)當做是謀生手段。今后的工作中，我要努力看見自己不利的一面，同時，向別人有利的一面學習。

我很徘徊，很惶恐，我不知道怎么樣去教我的學生？直到學習了----怎樣當一個好老師之后，我的心里才稍微有了底。畢竟我不是師范專業(yè)畢業(yè)的，又從未有過上課的經(jīng)歷，從老師那里，我了解到靠知識去征服學生已經(jīng)過時了，靠敬業(yè)也過時了。而今好老師的標準，應具備諸多方面。比如形象方面，對學生要有愛心，努力做

到愛生如子，處理班事務方面老師要及時發(fā)現(xiàn)，制止，樹立威信，要有正義感。語言方面，要幽默，規(guī)范等等。我深刻反思我一定要多聽老師們前輩們的意見，加強自身學習，嚴格要求自己，無論是在形象上還是語言方面。我定要多注意多學習，使自己能做到幽默大方得體，和學生相處融洽的老師。

曾反炯老師的師德修養(yǎng)課，使我印象深刻，為什么這么說呢？我很笨，從來不知道老師在穿著打扮上有要求，想想我們以前的老師們，當然這只是個別的，少數(shù)幾個老師，難道他們也像我一樣，不知道老師在穿著打扮方面有要求嗎？慶幸的是，我今天學習了，在今后的崗位上，我定嚴格要求自己，為學生樹立榜樣。不化濃妝，不穿奇裝異服，不染指甲，不弄流行發(fā)型，不染發(fā)。同時，我也不會穿得土里土氣，成為學生的笑柄，每節(jié)課課前，自我上下打量，不給學生留下不好是的印象。

羅懷海老師的講座——新課程理念與教學策略，也使我頗感興趣。我很喜歡羅老師的那句——善待教材，善待學生，珍惜就業(yè)機會，熱愛教育事業(yè)，尊重所學專業(yè)。他還告訴了我們不知道的教學八認真，即：備課、上課、作業(yè)、輔導、實驗、檢測、媒體、反思。還講解了8認真之間的既相互聯(lián)系，又是一個循環(huán)的綜合體，缺一則無法完成教學任務。那一刻，我才明白，原來當教師，臺上的幾十分鐘算不了什么，最重要的是，臺下功夫。備課是上好課的前提，課后要給學生布置一定的作業(yè)，對先進生、尤其是對后進生的輔導，讓學生親手做實驗，老師進行檢測，教學過程中，老師可借助多媒體進行教學，最后對這堂課進行反思，成功或是失敗，原因在哪里？一一做好記錄，以便今后的課堂使用。另外要進行教學，對教師應具備的基本技能也是有要求的。羅老師告訴了我們答案，就是要具備7項技能，即組織教學能力、控制課堂情緒的能力、課堂應變能力、普通話水平、提問的能力、板書尤其是簡筆畫以及與學生互動的能力。即刻，我開始反思，這7技能，我目前唯一擁有的，就只有普通話證書，其他的，我須在今后的工作中，努力摸索、學習。

聽完夏國華老師在講怎樣做好一名老師后，我就在想，今后的工作崗位上，我該如何走每一步路？我絞盡腦汁，未果。還好，甘宗林老師的講座給了我答案。甘老師分析了當今社會教師面臨的現(xiàn)狀，比如隊伍之中出現(xiàn)了個別的有損教師職業(yè)道德的現(xiàn)象，這就需要我們去改變。只有讓我們都成長了才能改變這樣的現(xiàn)狀。那么如何成長？第一，在學習與反思中成長，可以通過讀書學習、讀專業(yè)

書、教育報、人文書籍等加強學習，提升自己；第二，在教育教學實踐中成長，爭取做到一風入林，百鳥壓聲，在適應環(huán)境能力、教學能力、表達能力、管理能力、交往能力、教育科研能力等實踐中不斷成長，我發(fā)現(xiàn)，我在這兩點上，都需要學習。

我最喜愛的范巧芬教師告訴我們，教學需要愛心與智慧，她說：當老師不當班主任，是一種遺憾。當時，我就在想，我沒有經(jīng)驗如何勝任班主任這一角色。延著范老師拋出的思路，我仿佛置身于角色之中，空然，不再害怕接手班主任角色了，反之，我非常希望剛踏入教師隊伍的我，立刻就能當班主任。因我愛孩子們，喜歡和他們相處，我也有孩子，我的孩子也是一名學生。接下來，范老師向我們講述了她從教多年的心得、經(jīng)驗，她也當了很多年的班主任，可謂是班主任角色的前輩了。她說：“和諧的師生關系是用幽默代替說教，用寬容容納過失。”她還分別列舉了老師打破魚缸救學生尿褲子的故事，故事是講教師善于觀察，發(fā)現(xiàn)某一位學生在課堂上因為上廁所害羞舉手，最后憋不住了尿褲子，老師考慮到其他同學發(fā)現(xiàn)后定會嘲笑于這位同學，老師看見窗臺的魚缸便靈機一動，將魚缸舉起讓同學們觀察，自己走到這位同學身邊，故意將魚缸打翻，水淋濕了這位同學的褲子，老師連忙向這位同學道歉，并帶著這位同學去換褲子。看似生活中很平常的小事，卻能幫助這位學生走出困境，事后，這位學生非常感激老師。范老師還告訴我她是如何做好一名班主任的，首先發(fā)展豐富多彩的班級活動，無論是大活動還是主題活動，每月均有一次，值得我們借鑒。遺憾的是，我每月范老師那樣的歌喉，當眾教學生兒歌。但是，我會在我今后的崗位上，多學習，爭取多教學生一些兒歌，各個方面全面發(fā)展的教師，其次，要爭取家長的信任與支持，做到這個可以通過開家長會，多渠道與家長溝通取得家長的信任與支持。我相信我做到范老師所講的這兩點，我會與學生相處得很融洽，與家長相處得很和諧，共同教育學生。

老師們培訓的內容，絕大部分的他們辛勤耕耘幾年或是幾十年的結晶，既從現(xiàn)實出發(fā)，又具深遠影響，單靠五天的培訓，我們無法全部吃透。還需我們在今后的工作中，去思考去回味老師的談論。如今，身在基層的我們，是否能像前輩們一樣，扎根基本努力為教育事業(yè)貢獻自己的青春呢？我的答案是肯定的，我的家在基層，我的小小的中國夢也在基層。

通過五天的學習，使我深深的明白，我太年輕懂的太少，作為一名新老師，在今后的工作中，我要學習的東西很多很多。我會利用

課余時間，向前輩們請教不斷學習。迎難而上積極進取，嚴格要求自己，我將帶著五天來所學習的全部東西踏入新的工作崗位，盡快使自己成為一名合格的優(yōu)秀的村小教師。我會將我所學的，所知道的知識帶給村小的同學們，希望能給予他們“傳道”“授業(yè)”“解惑”。

第五篇：扎根基層

扎根基層 砥礪青春

青春，孕育著早春的生機，展現(xiàn)著盛夏的熱烈，暗藏著金秋的碩果，也昭示著寒冬的希望。在這個人生最美麗的季節(jié)，我通過自己的努力成為了一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層公務員，我要在基層的工作中深深扎根，砥礪青春年華。

農村基層是青年學生熟悉當代中國社會、了解中國國情的最好課堂。基層是鍛煉的大熔爐，公務員扎根基層是人生歷程的一個新起點，只有扎根基層，鍛煉砥礪品質，才能在實踐中提升自我，用青春和汗水抒寫出美麗的人生畫卷。我是一個農村孩子，從小便對農村有了深厚的感情，服務基層便是我兒時的夢想。要踏踏實實在基層磨練自己，升華自己。于是在我人生的美好年華，就希望自己能深入基層，把自己在大學所學的知識用在這片淳樸的土地上。我很幸運，也很驕傲能來到南障城鎮(zhèn)做一名基層公務人員。

來到鄉(xiāng)鎮(zhèn)之后，我就像是一名“小學生“，什么東西都要向領導干部、前輩學習學習他們工作的經(jīng)驗，讓我在工作的道路上少走了許多彎路，在他們指點下，我也漸漸的開始能獨立的完成工作。愈發(fā)的想做好每一件事情，讓他們也為我的進步感到欣慰。通過一個月的工作，我便認識到鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的特性：復雜、瑣碎。鄉(xiāng)鎮(zhèn)的條件自然比不上縣城，但是年輕人就需要在艱苦的環(huán)境中歷練自己，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)瑣碎的事物中細心成長，這樣才能讓自己金子般的青春真正的用在刀刃上。如果我們每個人都在抱怨鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層的條件艱苦，那基層老百姓的大事小情誰來解決呢？如果每個人都在埋怨鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層工作的復雜、瑣碎，那基層工作就不用開展了嗎？如果每個人都想調離鄉(xiāng)鎮(zhèn)，那當初堅守的服務鄉(xiāng)鎮(zhèn)、奉獻鄉(xiāng)鎮(zhèn)的信念就可以違背了嗎？當然不能，我們必須下定決心扎根基層，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的基層工作中歷練自己，砥礪自己的青春。鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層的生活不像城市那樣豐富多彩，更多的可能是繁重的工作、貧乏的精神生活和艱苦的物質生活。但到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層，年輕人尤其是公務員對生活的激情也不能因為環(huán)境的改變而減弱，只有對鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層的工作充滿激情，才能真正的熱愛這份事業(yè)。

“天下難事必作于易，天下大事必作于細”。事情無大小，關鍵要做好。一個人只有把小事做到滴水不漏，才能得到他人的認可和肯定，才有資格承受更重要的工作，才能逐步提升自己的工作能力。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層瑣碎的工作中才能培養(yǎng)自己的各項能力，只有現(xiàn)在把基層工作做細做好，養(yǎng)成一個良好的習慣，才能在以后工作的路上順利的前進。

在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工作中我深刻的認識到，首先，要以學為先，用飽滿的熱情面對基層工作。首要的任務就是學習，要注重在實踐中向鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導干部學習工作經(jīng)驗。通過學習、積累工作經(jīng)驗，更快的了解鎮(zhèn)情、村情，融入到崗位中。其次，要以做為基，用實際的行動服務基層。服務基層，是組織交給我們的任務，也是地方干部群眾的迫切期待。作為新時代的大學生，特別是到基層服務的大學生，要以務實、創(chuàng)新為準則，將大學所學的知識付之于實踐，充分發(fā)揮我們基層公務員的優(yōu)勢和應有的作用，在新起點上實現(xiàn)新價值。最后，要以謙為首，用良好的心態(tài)完善自身。要堅定服務基層信念，注重工作細節(jié)，顧全大局。要在學習中不斷成熟的，工作上要穩(wěn)抓穩(wěn)打，努力勤奮的同時，要把握好工作的細節(jié)，把最完善的服務提供給群眾，讓群眾滿意，讓組織放心，用踏實努力去煥發(fā)活力與青春。

既然選擇了基層，就要堅定信念，為基層貢獻自己的一份力量。在艱苦的環(huán)境中磨礪我們的上進心、求知欲和責任感，經(jīng)受鍛煉，接受考驗。要積極主動深入到具體的實踐工作中去，把理想、信念和實踐結合起來，只有這樣，才能感受到自身的價值，才能真正的了解基層，讓這一段經(jīng)歷成為人生的寶貴財富，達到磨礪我們心智、砥礪青春的目的。

我們作為基層公務員不僅要充當好管理者的角色，更要在基層一線為群眾全心全意服務，才能贏得群眾的認可。而我們大學生在基層的工作中，就是要發(fā)揚我們的優(yōu)點，作為知識型綜合性人才，我們具有知識豐富、眼界開闊、思想活躍、熱情活力、敢于冒險、積極進取的特點，能為鄉(xiāng)鎮(zhèn)農村建設補充新鮮血液。另外，大學生在基層能讓個人的能力發(fā)揮有更大的獨立性、自主性。

上面千條線，下面一根針。曾經(jīng)我們把它當做一道面試題來做，現(xiàn)在需要我們用實際行動去體味他的意義。相信會有更加深刻的理解體味。基層工作任務繁重，千頭萬緒。它不需要豪言壯語，只需要你的身體力行。而基層工作做的就是群眾工作，而做好群眾工作的關鍵在于用心。

《詩經(jīng)》有云：“靡不有初，鮮克有終。”這句話時刻提醒著我們，我們既然選擇走進基層這片沃土，那么我們就一定會堅持到底，扎根基層全心全意用先進的知識、青春的汗水和熱情的態(tài)度服務一方水土，造福一方百姓。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。因為青春所以無悔，因為青春所以奉獻。我將把最輝煌燦爛、最多姿多彩的青春奉獻給基層這片熱土，為黨和社會事業(yè)貢獻自己應有的力量。