第一篇：孝敬父母心存感恩

第五單元傳統班隊活動 之 孝敬父母心存感恩

學會感恩

【學情分析】

設計背景：

甲：生命從哪里來？人為什么活著？我們該怎樣生活，才能使生命之花開放得更加鮮艷？……隨著時代的發展，這些重要的人生課題，將越來越多地擺到我們每個人的面前，讓我們去思考，去探索……

乙：今天，就讓我們走進母親，感受生命的來之不易；了解母親，體驗母愛的無私與偉大；回報母親感恩生命，感謝父母給了我們生命，讓我們享受到人世間的親情和幸福，讓我們敬畏生命，學會感恩。

乙：在你成長的十幾年里，你摔過跤、受過傷嗎？當時的感覺怎樣？如果父母在身邊，他們又是什么樣呢？ 那就讓我們聽聽由（）帶來的小故事。

（一）：地震中的父與子

甲：是呀，父母給了我們生命，并且不畏艱辛養育了我們，把最無私的愛給了我們，使我們享受到了人間無盡的親情和幸福。

三、感悟親情，學會感恩

乙：接下來有請（）為我們說說母親節的由來

母親節起源于古希臘，在這一天，古希臘人向希臘眾神之母希布莉（宙斯、波塞冬、哈迪斯、得墨忒耳、赫拉和赫斯提亞的母親）致敬，到古羅馬時，這些活動的規模就變得更大，慶祝盛況往往持續達三天之久。當然，古時人們對女神的崇拜只不過是一種迷信，它同今天人們對母性的尊敬是大不相同的。在17世紀中葉，母親節流傳到英國，英國人把封齋期的第四個星期天作為母親節。在這一天里，出門在外的年輕人將回到家中，給他們的母親帶上一些小禮物。1876年，美國還在悲悼南北戰爭的死者。安娜

合：其實，感恩體現在生活中的每一個細節：一句話語、一個行動，都能表達和詮釋感謝的真諦；一份努力、一點進步都能傳達一份真情與心愿，讓父母感到安慰和快樂。心存感恩之心的人，一年365天都有陽光照耀；缺乏感恩之心的人，一年四季都會感覺寒冷。

2、這次的活動讓每個學生都動起來，每個孩子都能參與其中，去體驗，去實踐，大部分的學生都表現出了高漲的熱情。開展了感恩系列活動以后，餐桌上，多了一雙感恩的筷子；問候里，多了一句感恩的聲音；清茶中，多了一份親情的甜蜜；歡笑中，感恩的真情在涌動。通過感恩系列活動，學生們觸摸到了傳統美德的內涵，感受到了傳統美德的魅力所在。

4、注重實踐是綜合實踐活動課程的基本特征，但實踐并不等于走過場，應該引導學生由淺嘗輒止走向深度實踐、深度體驗。深度實踐要求學生在活動過程中，真正理解實踐的目的和意義，引導學生把各種實踐活動的目標細化、分解，并進行合理分工；把握各種不同實踐方式的基本要求和操作要領，結合具體的活動情境，恰當地選擇和利用活動工具和相關手段來完成活動的具體任務和目標。深度實踐還要求教師注重引導學生對實踐過程進行細致的記錄和深刻的反思，每一階段都進行適時的調控。需要反復實踐的要多次實踐，需要更換實踐方式的就要及時更換。只有這樣及時總結和反思實踐過程，才能使學生真正通過實踐活動受益。那種為了活動而活動，或停留在表面上的熱熱鬧鬧，只能是一種低效的實踐、盲目的實踐。

第二篇：孝敬父母,心存感恩

孝敬父母,心存感恩

——主題班會設計方案

一、活動背景：

“我任教的初三（6）班有一個小個子男生，不但他自己不想讀書，還想發動一次叛亂，邀幾個男生打我一頓以教訓我。被我聽到了，我把他叫到一邊，輕聲說：“你爸爸媽媽辛辛苦苦，是想你們在學校多學點知識。你不知好歹，居然想打老師，還想讓班上亂下去，對得起你的父母親嗎？??”一番話，竟把他說哭了。由此事可以看出這個學生心存良知，還懂得感恩，有上進心。只不過是處于青春期的孩子，不沉穩，易沖動，對自己的目標理想不明確，容易走極端。我想這種情況絕對不是一個點，可能會有一個面那么多的學生存在這種缺陷，只是表現的程度不一而已，針對此情況，展開一個《孝敬父母，心存感恩》班級活動，來引導學生積極向上的心態。

二、活動目標：

1、讓學生更加充分理解父母之愛，再次回味、體驗生活中父母所給予的無私、無價的偉大親情，促動學生從認知基礎上在內心自發產生感恩父母的情感和責任感。

2、讓學生學會如何理解、尊敬、體諒、關心父母，認識到與父母建立長期坦誠交流、和諧相處的重要性，懂得尊重父母、關愛父母，及時把感恩父母的意識轉化為實際行動，從現在做起、從點滴做起，從“做自己該做的”、“自己的事情自己做”開始，以實際的行動來回報父母，主動幫父母分擔家庭重擔，履行自身家庭責任，讓父母放心和欣慰。

3、引導學生從感恩父母升華到感恩身邊的朋友、同學、老師，以及曾經幫助過我們的人，感恩萬事萬物，用行動積極回饋社會。

三、活動主題：孝敬父母,心存感恩

活動準備：

1、確定班會的日期，讓學生通知家長，確定來參加的名單；

2、確定基本思路，學生自動報名承擔課件制作、小品排練、招待家長（自制絹花、購買鮮花、茶葉等）、布置教室等任務，充分發揮學生的主體性。

3、全班學唱《燭光里的媽媽》

4、確定兩名主持

物質準備：

1、向家長發的邀請函

2、課室準備，準備音頻、屏幕設施。

3、布置會場，裝飾會場墻面，讓會場顯得更溫馨。桌椅的擺放采用座位背對墻面方式，形成包圍狀。

四、過程設計：

1、學生、家長進會場時，現場大屏幕顯示：“孝敬父母，心存感恩”主題，播放背景音樂《感恩的心》。

2、欣賞詩朗誦《媽媽您是我的最愛》，進入《真情互動》，向我們的爸爸媽媽說說心里話。

3、提出家庭調查具體問題

（1）你爸爸媽媽辛辛苦苦地養活你，對你有什么要求和希望？（2）面對爸爸媽媽的希望，你在學校里，在學習上，紀律上應該怎么做？（查看學生的調查的結果，及時發現亮點）

4、欣賞小品《當保姆的媽媽》，調查問卷，關于你父母一個月掙多少錢，而你一個月要用多少錢，要求每個同學認真如實的填寫??

5、接力游戲，邀請三組家庭成員參加這個游戲；

6、欣賞散文朗誦《五月的康乃馨》，把幾朵美麗的康乃馨遞到媽媽的手中，輕輕地對媽媽說一聲：母親節快樂！

7、聽女聲小組唱：《燭光里的媽媽》。

學生代表上臺敘說此次活動的感受，自己父母的不易，乃至家長老師的期望，以及自身的不足以及愿望。

再次：家長代表上臺講敘自己學生年代的困惑以及遺憾，經驗教訓，以及對自己的艱苦奮斗和對孩子的殷切希望。

8、宣讀“感恩宣言”

最后，讓我們再次唱起那個熟悉的旋律——《感恩的心》，并把右手放在心口，感受父母賜予我們的心臟所跳動的節奏。感謝你們，親愛的爸爸、媽媽！

在熟悉的《感恩的心》的旋律中，班會結束??

2013年10月22日

第三篇：心存感恩 孝敬父母主持詞

“心存感恩 孝敬父母”主持詞

第一環節：做自我反省

一、關于感恩

感恩對別人所給的幫助表示感激。它是一種處世哲學，也是生活中的大智慧。一個智慧的人，不應該為自 己沒有的去斤斤計較，也不應該一味索取和使自己的私欲膨脹。學會感恩，為自己已有的而感恩，感謝生活給予你的一切。《小學生守則》第七條：孝敬父母，尊敬師長，禮貌待人。《小學生日常行為規范》第二條：尊敬父母，關心父母身體健康，主動為 家庭做力所能及的事。聽從父母和長輩的教導，外出或回到家要主動打招呼。

二、問卷調查

請同學們結合調查問卷，來反思自己在感恩父母方面做的怎樣。小 調 查：

1、你知道你父母的生日嗎？(A都知道

B只知道父親的 C只知道母親的 D都不知道）

2、你在父母生日時表達過祝福嗎？（A每年都會 B有時會 C看心情 D從來都不會）

3、在家中，你常幫父母做一些力所能及的事嗎？(A是 B否)

4、你知道父母的歲數嗎？（A都知道 B只知道父親的 C只知道母親的D都不知道

5、你認為你的父母關心你嗎？(A是 B否 C不太清楚)

6、在你心目，你最想感謝、感激的人是（）A父母 B師長 C同學（朋友）D其他人

7、你知道父母最喜歡的食物嗎?()A都知道 B只知道父親的 C只知道母親的 D都不知道

反思：這7道題中，你有幾道題選了A呢？如果有3道或3道以上沒有選A的話，你真要好好反思了。

羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。

第二環節：唱道德歌曲

請大家一起演唱歌曲《感恩的心》 第三環節：講道德故事

講感恩故事：沈婷婷：《黃香溫席》 張嬋：《陳毅為老母洗屎尿褲》 第四環節：誦道德經典

1、誦讀

游子吟 慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

2、在小組內談談自己對這首詩的理解。

慈祥的母親手里拿著針線，為即將遠游的孩子趕制新衣。臨行前她忙著把衣服縫得嚴嚴實實，擔心孩子一走很晚才會回來。誰能明白母親無私的愛，就像春天的小草不能報答春天給它的光輝！

第五環節：做道德承諾

請同學們結合自己實際，說出自己的感受。積善之家必有余慶

積惡之家必有余殃 第六環節：送一份吉祥

我要做孝子 自古圣賢皆孝子，我學圣賢先學孝。孝親要令親開心，孝親要令親放心。孝親要令親舒心，孝親要令親順心。真心學孝孝不難，孝順父母從今始。

存好心，做好事，當好人，有好報

道德是石，敲出希望之火； 道德是火，點燃希望之燈； 道德是燈，照亮人生之路； 道德是路，引導人們走向燦爛的輝煌！衷心希望道德之花越開越鮮艷！

第四篇：家長會演講稿： 心存感恩，孝敬父母

尊敬的家長，親愛的老師同學們：大家下午好!我們今天的家長會有兩個內容：首先由我跟大家一起分享“心存感恩，孝敬父母”，然后回到教室由班老師跟大家匯報半個多學期來孩子在校的情況。講到匯報啊，我們學校11月24號圓滿地承辦了一場自治區關工委現場會，這在河池市教育系統是從來沒有過的，這次現場會得到了各級領導的高度肯定和一致好評，以至于有位自治區領導說，假如他在宜州工作一定會把孩子送到四小來讀書。當然，我們的工作也還存在很多的不足，但是，我們今天所取得這點成績跟家長的大力支持是分不開的。

【背景音樂：神秘園之歌】所以，親愛的孩子們，請起立，讓我們用最真誠的心給我們的家長鞠一躬吧。感恩家長們的大力支持!今天天氣有點涼，水有點冷，拜托家長們千萬體諒學校的良苦用心，我們的目的是把孩子引到孝順的路上，開啟孩子善良之門，因為“百善孝為先”因為“孝門一開，善門皆開”!25XX年前，當人們進入課堂學到的第一課，就是首孝悌、次謹信、泛愛眾、而親仁、有余力、則學文，也就是先學會孝道再學習文化，否則的話，孝道不足，文憑越高，對社會的危害越大!所以說，教育，離不開孝。所以啊，孩子們，當你回到你的家里面，你的爸爸媽媽還活著，都很幸運那，如果你能喊一聲爸爸媽媽都很幸福啊，因為有多少孩子已經沒有這樣的機會了，汶川大地震一夜之間有近10萬的人永遠的離開了我們，有多少孩子想喊一聲爸爸都不可能，有多少孩子想看一眼媽媽都沒有機會了。

【背景音樂：蟲兒飛】有位記者，曾經采訪過一個小學4年級的男孩，在他剛剛懂事的那一年，媽媽就因為癌癥痛苦的離開了他，媽媽臨走那一天，把最放心不下的兒子叫到身邊，對他說，寶貝呀，媽媽要到一個很遠的地方出差，那個地方叫天堂，你一定要聽爸爸的話，因為你不聽話，爸爸就會打你，你一哭，媽媽就會難過，你一定要好好的讀書，如果你考出好成績，媽媽會為你祝福，如果是想媽媽了，你就數一數天上的星星，總有一顆星星是媽媽的眼睛啊，就這樣，媽媽含著眼淚慢慢的閉上了眼睛，從那天起，小男孩很晚很晚才睡覺，每天晚上都要到院子里去數星星，有一天，老師讓孩子們寫一封信，寫給媽媽的一封信，當孩子看到黑板上媽媽兩個字的時候，哇的一下就哭了，那天孩子在課堂上邊哭邊寫了一封信給天堂里的媽媽，他說，天堂里的媽媽你好嗎，你那里冷嗎，你那里能吃飽嗎，你那里還疼嗎，媽媽，我好想你，4年的時間，為什么不回來看看你懂事卻又可憐的兒子，我懂事了，我再也不惹爸爸生氣了，一有一次爸爸冤枉了我，狠狠的打了我，可是我一直忍著沒有哭出來，因為我怕媽媽聽到，如果媽媽知道，又該難過了，為了得到媽媽的祝福，每天我很用心的在學習，每天都學得很晚，每次考試都拿一百分，每次考試都是全班第一名，可是為什么沒有得到媽媽的祝福啊，4年的時間，我數遍天上無數的星星，可是為什么沒有看到媽媽的眼睛，媽媽說過，大人是不應該跟小孩子撒謊的，可是你為什么要欺騙我，你知道嗎，每天最開心的時候就是我數星星的時候睡著了，我又夢到了媽媽，媽媽又回來了，我跑到學校找到我最好的朋友告訴他，我的媽媽回來了，媽媽帶來了我最喜歡玩的東西，媽媽說了天下所有媽媽都說的話，媽媽說，她很愛我，媽媽說她再也不離開我了，可是當我返回家里，我看到媽媽又要絕情的離開我，我跪在地上，兩只小手死死地抓住媽媽的衣角在祈求她，媽媽您不要走，你走了，我會孤獨的，你走了，別人會欺負我，別人欺負我的時候，誰來幫幫我呀，可是你還是絕情的走了，當我醒來的時候，我看到我的枕巾又濕透了，我只好鉆進被窩里，小聲的、偷偷的在哭泣，因為我怕睡在旁邊的后媽會聽到，如果后媽聽到，又該傷心了，媽媽，我太想你了，可是我又不敢想你，因為有很多人跟我說，如果想天堂里的媽媽，媽媽會很疼的……。(音樂聲變大)

【背景音樂：天亮了】這是一個不幸的孩子，可是他又那么懂事，我知道，我們學校也有單親的孩子，也有不幸的家庭，如果爸爸媽媽離婚了，如果爸爸媽媽在外地打工，把你留在爺爺奶奶、外公外婆家里，孩子，不要認為自己是單親家庭的孩子、是留守兒童就比別人低一等，不要被別人看不起，因為這叫挫折，一個人的一生，挫折是你最大的財富!孩子，想一想這些年來，你是怎么做的，你有沒有用心的看一眼自己的爸爸媽媽，有沒有看到他們的皺紋已經越來越多了，有沒有用心的看看爸爸媽媽的頭發一天一天的斑白了，有沒有看到爸爸媽媽的身體越來越不好了，你用心的去看過他們嗎，你在學校里讀書做到全力以赴了嗎，你從學校里讀書，除了學到書本上那一點點知識以外，你還學會了什么，你學會了抱怨，你學會了指責，抱怨自己的爸爸媽媽沒有足夠多的錢，抱怨為什么別的同學有漂亮衣服，而你卻沒有，指責為什么別的同學有那么多零花錢，而你卻沒有，你學會了和別人攀比，你學會了和爸爸吵架，和媽媽慪氣，當你和爸爸媽媽吵架的時候，你一摔門你就走了，你有沒有回過頭去看看媽媽躲在家里傷心的哭泣了多少回。當你回到家里，爸爸媽媽把你最愛吃的飯做給你吃，還要端到你的面前，還要夾到你的碗里，還要對你說，孩子，你多吃點，而你呢，高興的時候就吃上一口，連句謝謝都不會說，不高興的時候就推到一邊，還要嫌他們嘮叨，嫌他們啰嗦，嫌他們多余呀，可是，你有沒有想過，如果今天晚上你回到家里，你再也見不到這個世界上最疼愛你的兩個人，當你推開房門，孤獨的躺在床上，拿著他們的照片，在回憶他們的身影，那時候你還會那么坦然嗎，難道真等你長大了成功的那一天，你跪在他們的墳前，看著一沓沓的黃紙變成黑色的蝴蝶飄向四面八方的時候，你才會大喊，媽媽，我來看你來了，我對不起你呀，我錯了，今天孩子給你帶來了你愛吃的水果，睜開眼睛，收吧……，那個時候就來不及了，孝心不能等啊!

【背景音樂：跪羊圖 師生齊唱】

來，親愛的同學們，拿起毛巾，用我們的雙手來為爸爸媽媽洗把臉洗個腳吧!

(開始洗臉洗腳)【背景音樂：叫一聲媽媽】孩子啊，你出生的那一天，一個女人懷胎十月，辛辛苦苦把你帶到了人間，那個人就是你的媽媽，那一天就是你的生日，每當你過生日的時候，有沒有到自己的媽媽身邊說一聲，媽媽，謝謝你，是你把我帶到了這個世界，你想到的只是找你最好的朋友來慶祝你的生日，卻把最愛你的人忽略在一邊，可是你知道嗎，生日是給媽媽過的……，一天天長大了，一天天在懂事，你還記得是誰在一句一句的教你學說話，是誰在一步一步的教你在走路，是誰在你生病的時候，抱著你匆忙的趕往醫院，又是誰抱著你樓上樓下去找最好的醫生，又是誰，天還沒有亮就爬起來給你做飯，給你洗衣服，又是誰，天還沒有亮就外出打工給你賺錢，一塊錢兩塊錢和人家討價還價呢?是你的爸爸，是你的媽媽。可是，當他們生病的時候，你有沒有對他們說一聲，爸爸媽媽，你們多保重身體，爸爸媽媽我陪著你，你忘了，你都不在乎了，孩子啊，我們都太自私了。孩子，如果從今天開始你覺得自己擁有一顆孝心了，就請你用你最大的聲音回答我，你愛不愛你的爸爸……，你愛不愛你的媽媽……，那就大聲的跟我一起說，爸爸，媽媽，你們辛苦了，爸爸，媽媽，我愛你們，現在請你一邊洗臉一邊大聲對父母說十遍，爸爸，媽媽，我愛你們!家長朋友們，讓我們張開雙臂緊緊擁抱我們懂事的孩子吧!親愛的孩子們，家長們，讓我們記住這溫馨的一刻，讓我們把這樣的親情之愛帶到家里吧!

最后，我祝福我們所有的家庭和和睦睦，幸福美滿!

第五篇：心存感恩,孝敬父母教學設計

《心存感恩，孝敬父母》教學設計

達二新星小學

顏雅麗

活動目標：

1、感受父母對自己的愛，使學生認識到“心存感恩、孝敬父母”是每個人應當具備的行為。

2、培養學生的感恩意識，使他們能通過具體的行為表達感恩。

3、用自己的實際行動感恩父母，用感恩的心態努力學習。活動準備：

1、學生收集有關感恩的資料，閱讀有關感恩的故事

2、找好講事例的學生

3、多媒體視頻：《母親》 活動地點：達二新星小學多媒體教室

活動過程：

一、視頻導入課題

課前渲染：視頻播放《母親》

二、對比鮮明，感受幸福

師：同學們，生活中我們經常會隨意地表達這樣或者那樣的不滿，老師羅列了一些......（課件：抱怨的語句）

生答：??

師：同學們，咱們一起看看一些其他孩子的生活、學習是什么樣的。（課件演示）

生：他們太不容易了...我們其實是很幸福的，我們是幸運的一代，我們所擁有的遠遠超 出了我們所需要的。我們應該少一點抱怨，多一點感恩和付出。生活中，爸爸媽媽最疼愛我們，他們給我們準備可口的飯菜，買好玩的玩具，漂亮的衣服??，給我們創造最好的生活條件和學習條件，那么，我們應當用怎樣的行動來回報自己的爸爸媽媽呢？（板書：孝敬、學會感恩）

三、展示實例，強調實際

師：我們大多學生都明白這個道理，但真到做的時候往往事與愿違...（課件演示一些學生在學校或者家里的不好的行為）目的是再一次強調：心存感恩，孝敬父母不只是掛在嘴邊的一句話而已，更重要的是我們怎么把這種優良美德付諸行動。

課件點題：用“羊羔跪乳”、“烏鴉反哺”映襯出感恩父母要真真實實地付出實際行動，主題就是：心存感恩

孝敬父母

（學生讀題）

同學們，有一種行為叫做感恩，感恩之心是美麗的，感恩之事是動人的，也許有人會說，感恩離我們很遙遠，其實不然，感恩離我們很近很近，生活中的一點一滴，只要你用心觀察，用心去感受，你就會發現，感恩無處不在你瞧：

四、聆聽感人故事，觸動感恩心靈

當救護人員發現她的時候，她已經以這樣的姿勢定格了：雙膝跪地，雙手堅定地撐著。她的上身向前匍匐著，模樣就像行跪拜禮，她的身體被壓得變形了，讓人不忍目睹，但是在廢墟中，拱起了一座母愛的橋。

不知道她從哪里得到的力量，在大廈即將傾倒的瞬間，在水泥板和磚塊狂暴地砸向她的那一刻，她沒有趴下，而是用這種獨特的姿勢支撐著，直到永恒。她背負著的是千萬斤的廢墟啊，但她沒有倒下。因為母愛的力量在支撐著她！

也許她還活著？救援人員沖她喊叫，用撬棍敲擊著水泥框架。她沒有聽見，也沒有任何的反應。隊長從磚石的 縫隙中伸進手，觸摸到的卻是冰涼的軀體。于是人們暫時放下了她，走向下一個廢墟，去救一息尚存的人。

或許是得到神靈的啟示，救援人員忽然想到了什么，他迅速地往回跑，竭盡全力地把手伸進那女人身子彎成的蒼穹中，他探到了一個軟乎乎、暖融融的小生命！那是一個孩子！救護隊員們把斷壁殘磚搬開，從她屈曲的身體下面，抱出一個三四個月大的嬰兒。在母親的呵護下，她還酣然熟睡著，因為有母親的庇護，山崩地裂，并不意味著什么。

隊長僅僅地把嬰兒護在懷里，淚眼瑩瑩，滿臉慈藹。橄欖綠和紅色的襁褓互相輝映成為人間最美麗的風景。孩子毫發未損，她一直安詳地睡著，紅撲撲的小臉讓所有的人為之動容。

隨行的醫生準備給她做體檢時，襁褓中卻滑出一部手機，上面是一條已經寫好的短信： 親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住，媽媽愛你！這是世界上最感人的短信，同時也是一條特殊的遺囑，一個偉大的祝福！親愛的寶貝，媽媽愛你！

手機從這一雙手傳到另一雙手，就這么一直傳下去，淚水滴在手機屏上，模糊了那兩行字。都說是父愛如山，母愛似水。但誰敢說，這位母親的脊梁不是一座大山？“母愛無邊！”“恩重如山！”

（孩子們熱淚盈眶，留下了感動的淚水。）

我們的父母是對我們最好的人，他們比任何人都愛我們，細心教導我們，從不抱怨。當我們生病時，他們比任何人都著急；當我們傷心時，他們比任何人都心疼??他們就是這樣時時刻刻為我們著想的人，永遠不求回報。

五、自我反省，感受父母的愛

師：在生活中，你是一個孝敬父母的好孩子嗎？你做過哪些讓父母傷心難過的事？

六、搜集信息，準備行動

你父母的生日分別是_________。你父母分別穿_______碼鞋。你父母最喜歡的顏色是________。你父母喜歡的食物是________。

你父母最喜歡的日常活動是_____________。????

七、用實際行動感恩父母

一聲問候，一杯熱茶，一個微笑，一點進步，都是對父母的愛的一種無聲的表達方式。

尊敬自己的父母，和父母談話時態度溫和，不和父母耍小脾氣，力所能及地幫助父母做點兒家務。

說出你的愛：爸爸，媽媽，我愛你們！不要把父母的付出看成是理所當然，應該經常向父母表達你的感激之情。對父母的嘮叨多點兒理解，少點兒抱怨，學會感恩。

八、感恩第一步：語言表達心意

課下每個同學都給自己的父母寫一封感恩信，利用周末時間制作一張感恩卡，一起送給家長。

九、感恩長久計：行動說明一切

說到就要做到，老師想看看你們到底做的怎么樣

十、感恩延伸

在我們的成長過程中，我們不僅僅要感恩我們的父母，也要感恩辛勤教育我們的老師、關心幫助我們的同學??感恩所有幫助過、關心過、支持過、激勵過??我們的人。