第一篇：走進實驗室 學習科學探究教案 教科版

第1節：學習科學探究

一、教學目標要求

1.認識到測量是實驗探究的重要環節。知道科學探究的一般步驟，了解安排這些步驟的原因。

2.觀察一些典型的物理現象，初步了解觀察的科學方法。通過觀察常用實驗儀器，認識到測量工具對探究式學習的重要性。

3.激發學生初步的探究意識和對探究的渴望，培養學生對科學的求知欲望。讓學生認識到物理與生活的密切聯系，使學生樂于探索自然現象和日常生活中的物理緣由。

二、重點與難點

重點是讓學生對科學探究活動形成一個概貌性的認識，提高學生對物理的興趣。

難點在于培養學生從生活中尋找物理現象，探索物理規律的意識。認識“家庭實驗室”的重要性。

三、教學過程

（1）參觀實驗室

①要求學生明確走進實驗室有兩大任務：觀察奇妙的物理現象和了解實驗室的儀器、設施。

②在實驗室，還應引導學生參觀實驗室的各種儀器、設施，特別是要認識各種常用的測量儀器，為今后學習實驗探究做準備。對這些儀器可以觀看使學生感受物理實驗的氛圍，消除對儀器的神秘感。

（2）認識科學探究的基本要素

教師講故事：

某個星期天，伽利略在比薩大教堂驚奇地發現，房頂上掛著的吊燈因為風吹而不停地有節奏地擺動。他想，脈搏的跳動是有規律的，可用來計時。于是他一面按著脈搏，一面注視著燈的擺動。不錯，燈每往返擺動一次的時間基本相同。這使他又產生了一個疑問；假如吊燈受到強風吹動，擺得高了一些，它每次擺動的時間還是一樣嗎？ 伽利略把鐵塊固定在繩的一端掛起來，再把鐵塊拉到不同高度讓它開始擺動，仍用脈搏細心地測定擺動的時間。結果表明每次擺動的時間仍然相同。這個實驗結果證明他的想法是正確的，即“不論擺動的幅度大些還是小些，完成一次擺動的時間是一樣的”。這就是物理學中擺的等時性原理。

后來，人們對擺動繼續深入研究，不僅進一步發現了擺的周期與擺長間的數學關系，并據此發明了鐘表。

然后請學生們一起討論，回答下面幾個問題。

伽利略通過觀察，發現了什么值得注意的現象？伽利略怎樣提出問題？并做出什么猜

用心愛心專心2-

第二篇：《1.走進實驗室：學習科學探究》習題1

《1.走進實驗室：學習科學探究》習題

一、填空題

1、物理學是研究________、________、________、________、________等物理現象的規律和物質結構的一門科學。

2、物理學史上有一位偉大的英國物理學家，他曾在力學、光學、天文學和數學等方面做出了卓越的貢獻，奠定了經典物理學的基礎，這位科學家是________。

3、早在18世紀，一位美國的物理學家首先捕捉到了雷電，并且發現它與實驗室中磨擦得到的電是一回事，請問這位物理學家是___________。

二、選擇題

1、下面幾個有趣的物理現象中，屬于熱現象的是：（）

A、在地熱噴泉架一個鍋，能煮熟食物

B、1988年在我國山東蓬萊海面出現一次奇特的日出景象，雙日重疊，蔚為壯觀

C、下雨時，天上先出現閃電而后聽到雷聲

D、每年八月，錢塘江口出現大潮，此時海水像千軍萬馬，以排山倒海之勢撲來2、2005年10月12日，我國自行研制的飛船在繞地球飛行115小時32分鐘后，在內蒙古中部地區成功著陸，此飛船是（）

A、神舟三號B、神舟四號C、神舟五號D、神舟六號

3、小明同學上課看不清黑板，為了不影響學習，他去配了一副眼鏡，那么眼鏡所涉及的是物理學當中的哪個方面（）

A、力現象B、光現象C、熱現象D、聲現象

三、簡答題

1、美國已經發射了“勇氣”號和“機遇”號火星探測器，給人類了解火星帶來了第一手資料。通過改造，也許火星會成為人類的下一個家園。在人類進行空間探測的歷史中，第一個太空人是誰？他是哪個國家的人？第一個登上月球的是哪個國家的人？叫什么名字？

2、物理學的發展一定給你的生活帶來了一些變化，請列舉其中的兩個。

第三篇：《1.走進實驗室：學習科學探究》習題2

《1.走進實驗室：學習科學探究》習題

一、填空題

1、物理學是研究＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿、等形形色色的物理現象的＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿的一門學科。

2、17～18；19世紀，基于＿＿＿＿＿學的巨大成就，人類社會由“蒸汽時代”進入了“＿＿＿＿＿時代”；現在，人類已經進入了一個智能化、信息化的高科技時代，這主要是以＿＿＿＿＿的利用、＿＿＿＿＿＿＿的普及、互聯網等各種現代信息技術的不斷完善和＿＿＿＿＿＿＿的發展為代表的。

3徑；學習物理學還離不開＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

二、選擇題

4、中國的“神舟”計劃已經將航天員成功送入太空并安全返回，目前，“神舟”系列飛船已經進行了幾次成功的載人飛行？（）

A、1次B、2次C、3次D、4次

5、愛因斯坦是20世紀最偉大的物理學家，下面的物理學成果中，不屬于愛因斯坦的貢獻是（）

A、相對論的提出B、質能方程

C、光電效應得發現D、萬有引力的發現

6、英國偉大的物理學家牛頓曾經說過一句話：“我之所以能夠取得成就，是因為我站在巨人的肩膀上?！彼f的這位“巨人”指的是（）

A、哥白尼B、伽利略C、布魯諾D、愛因斯坦

7、伽利略對物理學的貢獻很多，其中最重要的兩個是（）

A、構建經典物理學和把試驗引入物理研究

B、把試驗引入物理研究和最先把望遠鏡瞄向天空

C、把試驗引入物理研究和發現萬有引力定律

D、最先把望遠鏡瞄向天空和發現萬有引力定律

三、簡答題

8、物理學就在我們的身邊，你在生活中是否發現一些物理現象？它們是屬于物理學中的那一類物理現象？請寫出其中的兩條： ①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，屬于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，屬于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

9、在發生雷電時，總是先看到閃電，后聽到雷聲；遠處燃放禮花時，總是先看到禮花，后聽到禮花爆炸的聲音；這兩個現象的原因是什么？在進行百米賽跑時，終點計時員看到發令槍冒出的煙開始計時和聽到槍聲開始計時，哪一種方法更準確？同時請說明原因。

第四篇：走進科學實驗室

第1節 科學并不神秘

知識點：

1.科學要研究各種，并尋找它們產生、發展的和。每一個小小的現象都有可能引發科學的發現。牛頓好奇于蘋果落地而發現了；瓦特好奇于水沸騰后頂起壺蓋而改進了。奧斯特在整理器材時，偶然發現電流使磁針發生偏轉的現象，發現了。

2.科學研究是從開始的。

3.科學發展過程中，人們在解決問題時，也會出現新的問題。4.科學是無止境的，我們要不斷探索發現問題，解決問題。

5.科學技術在推進人類文明進步的同時，也會給人類社會和自然環境帶來。

第二節走進科學實驗室

知識點：

1、科學研究以實驗為基礎的

2、實驗器材 a.溫度計：測量 b.電壓表：測量 c.電流表：測量 d.試管：盛放少量和

用作少量物質的反應容器 e.試管夾:夾取試管

f.試管架：放試管和試管夾 g.秒表：測量

h.放大鏡：放大物體的影像，便于

i.燒杯:盛放溶液，用作反應容器 j.天平：測量

k.酒精燈：用來

l.顯微鏡：用來放大，便于 觀察

3、實驗室的安全

（1）實驗室安全守則：

第1頁（共1頁）

1.聽從老師的指示，未經老師的允許不能擅自進入實驗室。

2.察看實驗室滅火器、防護用品急救箱等應急情況處理器材的位置，并牢記在心。3.不能用濕手接插實驗室電源，不能用小刀、螺絲刀等物品插入電源插孔，以免發生觸電事故。

4.沒有老師的指令不得試嗅或直接接觸任何化學試劑。

5.沒有老師允許不得隨意改變實驗程序或所用的試劑等實驗材料，以免發生意外。6.打翻化學試劑或器皿時需立即處理，并及時向老師或實驗室管理員匯報。7.任何物品在使用前先看說明書或產品指示語，揮發性、腐蝕性、有毒溶劑應在排風柜子下提取，用完后即封住容器。

8.如果發生燙傷、燒傷、化學試劑灼傷皮膚或眼睛時，應及時用正確方法處理。實驗過程中尤其要注意保護好自己眼睛。

9.不能將固體垃圾或有害有毒溶劑直接倒入水槽，以免造成管道堵塞或環境污染。實驗完畢要整理要洗手。

（2）、.下列標簽貼在某些實驗物品上，你知道是什么含義嗎？

3、常見的實驗操作

（1）膠頭滴管的使用

（2）酒精燈的使用

第2頁（共2頁）

思考：外焰，內焰，煙芯哪個溫度最高？

4、藥品的取用

(1)固體藥品：粉末狀或小顆粒狀藥品：用取用；塊狀藥品：用取用。

(2)液體藥品：少量液體用吸??；一定量液體用量取。

(3)試管加熱：用酒精燈部分進行加熱。加熱時，容器外壁不能有水，底部不能與燈芯接觸。燒得很熱的容器，不能立即用冷水沖洗或直接放在冷桌上以防止驟冷炸裂。

課堂練習第一節

一、選擇題

1．科學探究的第一步是

（）A．根據已知，提出假設

B．詳細觀察，提出問題 C．針對假設，設計實驗

D．完成實驗，分析結論

2．小明很喜歡《科學》課程，在走進科學大門的過程中，下列認識和做法不正確的是（）A．從探究身邊的問題著手 B．收集資料，發現規律 C．書本上的知識肯定是對的 D．寫論文報告，資源共享

3．在進行科學探究時，如果實驗結果與假設不符合，正確的處理方法是（）A．修改結果，使其與假設相符 B．修改假設，重新做實驗 C．修改實驗過程，使其與假設相符

第3頁（共3頁）

D．依據實驗結果下結論

4．科學就在我們身邊，你認為學習科學的基本方法是()A.多做實驗

B.仔細觀察、積極實驗、認真思考 C.認真聽老師講課

D.憑感覺對身邊的事物仔細觀察并做出正確判斷 第二節

1.在用酒精燈加熱時，不能將玻璃儀器與燈芯接觸，其原因是()

A.燈芯溫度太高會使玻璃熔化破裂

B.燈芯溫度低，會使玻璃受熱不均而破裂 C.酒精燈會熄滅

D.造成酒精大量揮發浪費

2.實驗室里，盛放配制好的食鹽水的儀器是()

A.燒杯

B.廣口瓶

C.試管

D.細口瓶

3.要把試劑瓶里的食鹽放進試管，正確的方法是()

A.用鑷子夾取送入試管

B.直接向試管中傾倒

C.先倒在手上，然后再塞進試管

D.用藥匙或紙槽將食鹽放進試管 4.下列實驗操作錯誤的是()

A.洗滌玻璃儀器一定要連洗幾次，直到干凈

B.加熱試管中的冷水，可以不預熱直接對準試管底部加熱

C.滴瓶上的滴管是不能用來吸取其他試劑的D.熄滅酒精燈，只能用燈帽蓋滅

5.用剩的藥品應（）

A.放回原瓶 B.帶出實驗室 C.放到指定容器內 D.拋棄

10.下列化學儀器，相信你已多次使用過，請按下列要求把儀器填在橫線上：a． 量筒，b． 玻璃棒，c．藥匙，d． 托盤天平，e． 膠頭滴管，f．試管（填序號）

（1）稱量固體藥品的是_______________；（2）取用固體藥品的是_______________；（3）量取液體體積的是_______________；（4）可用于攪拌液體的是_______________；（5）用于吸取和滴加少量液體的是_______________；（6）少量溶液相互反應時，需要用_____________。11.猜謎語：各打一實驗儀器或實驗操作。

（1）一對兄弟，兩邊站起，不高不低，公平合理。（）

（3）筆直小紅河，風吹不起波，冷熱起變化，液面自漲落。（）（4）斟字寫成甚（一路灑落十升糧）。（）

12.許多科學發現和重大發明都是從實驗室得來的，由此說明實驗室的作用是（）

A.科學探究的基礎 B.重大發明的基地 C.科學發現的起源地 D.提供觀察物理現象的基地 13.在實驗室中，小明要測量一水杯的體積和質量，他要用到的測量儀器為（）

第4頁（共4頁）

A.刻度尺、秒表 B.千分尺、天平C.量筒、天平D.量筒、彈簧測力計

14.學校實驗室的儀器中，用來加熱的是______，取用少量固體藥品的是______，滴加少量液體的是______＿，用作少量物體反應的容器的是______，常用來攪拌的是______。

15．請把下列相關內容用短線連接起來：

① 剛加熱后的試管直接放在實驗臺上

a ．在火焰上方來回移動試管 ② 加熱時玻璃容器外壁有水

b ．液體噴出傷人

③ 加熱時玻璃容器離燈芯太遠

c ．來回移動酒精燈 ④ 給不固定的試管加熱

d.玻璃容器破裂 ⑤ 給已固定的試管加熱

e.燙壞實驗臺 ⑥ 加熱試管中的液體時，管口對著自己或別人

f ．影響加熱效果 16.下列實驗操作中正確的是（）

A.可以用手拿藥品

B.固體氫氧化鈉放在紙上，在天平上稱量

C.取完藥品后，應蓋好試劑瓶塞，標簽向外放回原處

D.給試管中液體加熱，試管中液體一般不超過試管容積的1/2 17.下列使用酒精燈的操作中，正確的是（）

A.使用酒精燈前，應先把酒精添滿 B.點燃酒精燈時用火柴點燃 C.用酒精燈內焰加熱

D.熄滅酒精燈時，用嘴吹滅

18.做完實驗后，對于用過的廢酸，你認為正確的處理方法是（）

A.拿出實驗室

B.留在實驗臺上，準備下次實驗用 C.倒入廢液缸中 D.放回原試劑瓶

19.下列化學實驗的操作不正確的是（）

A.給燒杯加熱時，要墊上石棉網

B.給試管里的液體加熱，液體體積不超過試管容積的1/3

C.用托盤天平稱量易潮解的藥品時，藥品應該放在玻璃器皿里稱量 D.實驗中剩余的藥品都要放回原試劑瓶

課后練習

一、選擇題 ．下列儀器與用途不對應的一組是（）

A ．試管 ― 測量液體體積 B ．體溫計 ― 測量人體的溫度

C ．酒精燈 ― 加熱 D ．天平― 測物體的質量

第5頁（共5頁）．實驗室內有一些危險品存放于特別指定的地點，危險品的容器外有相應的警告標志。圖中警告標志表示有毒的是（）

A

B

C

D 3 ．科學實驗常要用到一些測量工具，以獲得所需的各種數據。下列工具中不能進行測量的是（）

A ．試管 B ．天平C ．溫度計 D ．電流表 ．規范的實驗操作是實驗取得成功的關鍵，下列行為沒有違背實驗規則的是（）A ．在實驗室吃零食

B ．把實驗后的剩余藥品帶出實驗室

C ．把反應后的藥品倒人老師指定的廢液缸中

D ．將固體垃圾或者有毒有害溶液直接倒人水槽 5．下列對實驗意外事故的處理，錯誤的是（）

A ．若不慎將燃著的酒精燈碰倒，灑出的酒精在桌上燃燒，應立刻用濕抹布撲蓋 B ．若不慎將燒堿溶液（有腐蝕性）沽到皮膚上，要用較多的水沖洗，再涂上硼酸溶液

C ．若不慎將腐蝕性藥液濺人眼睛，要先用手揉眼睛，再立即用水沖洗

D ．使用火焰、紅熱的玻璃和金屬時若發生燙傷，應立即用大量水沖洗和浸泡 6 ．如圖所示操作方法中是的()

A

B

C

D 7 ．把一根火柴梗平放在酒精燈的燈焰內，待約 1 秒后取出，可以觀察到火柴梗最先炭化的部分是在燈焰的（）

A ．外焰 B ．內焰 C ．焰心 D ．中上部

8.實驗室盛裝濃硫酸的試劑瓶上貼有標識是（）

A

B

C

D

第6頁（共6頁）．下列實驗操作正確的是（）

A ．為了節省藥品，實驗結束后將剩余的藥品放回原試劑瓶

B ．為了節省火柴，用一盞酒精燈去點燃另一盞酒精燈

C ．向酒精燈里添加酒精時，不超過酒精燈容積的 2 / 3 D ．用嘴吹滅酒精燈 ．圖中滴管使用或放置正確的是（）

A ．取液時擠出空氣 B ．將滴管橫放

C 將洗凈的滴管放入燒杯D ．將滴管倒持

11．圖所示實驗操作正確的是（）

A

B

C

D 12．實驗中既能作為反應容器，又能直接用來加熱的儀器是（）A ．燒杯 B ．試管 C ．量筒 D ．集氣瓶

二、填空題

1．如圖所示，寫出下列儀器的名稱。

()

()

()

（）

()

()

()

（）

第7頁（共7頁）

()

()

()

（）

2．實驗是進行科學研究最重要的環節，做實驗時，我們一定要遵守實驗室的，為防止一些意外事故的發生，要熟悉每種儀器的用途和使用方法。

3．按下列要求將儀器名稱填在橫線上：

(1）用于攪拌、過濾或轉移液體的儀器是

(2）用于夾持試管的儀器是；

(3）用于少量試劑的反應容器是；用于配制溶液和大量試劑的反應容器是

第8頁（共8頁）

第五篇：八年級物理上：第一章走進實驗室教案教科版范文

第一章 走進實驗室

第1節：學習科學探究

一、教學目標要求

1.認識到測量是實驗探究的重要環節。知道科學探究的一般步驟，了解安排這些步驟的原因。2.觀察一些典型的物理現象，初步了解觀察的科學方法。通過觀察常用實驗儀器，認識到測量工具對探究式學習的重要性。

3.激發學生初步的探究意識和對探究的渴望，培養學生對科學的求知欲望。讓學生認識到物理與生活的密切聯系，使學生樂于探索自然現象和日常生活中的物理緣由。

二、重點與難點

重點是讓學生對科學探究活動形成一個概貌性的認識，提高學生對物理的興趣。

難點在于培養學生從生活中尋找物理現象，探索物理規律的意識。認識“家庭實驗室”的重要性。

三、教學過程

（1）參觀實驗室

①要求學生明確走進實驗室有兩大任務：觀察奇妙的物理現象和了解實驗室的儀器、設施。②在實驗室，還應引導學生參觀實驗室的各種儀器、設施，特別是要認識各種常用的測量儀器，為今后學習實驗探究做準備。對這些儀器可以觀看使學生感受物理實驗的氛圍，消除對儀器的神秘感。

（2）認識科學探究的基本要素 教師講故事：

某個星期天，伽利略在比薩大教堂驚奇地發現，房頂上掛著的吊燈因為風吹而不停地有節奏地擺動。他想，脈搏的跳動是有規律的，可用來計時。于是他一面按著脈搏，一面注視著燈的擺動。不錯，燈每往返擺動一次的時間基本相同。這使他又產生了一個疑問；假如吊燈受到強風吹動，擺得高了一些，它每次擺動的時間還是一樣嗎？

伽利略把鐵塊固定在繩的一端掛起來，再把鐵塊拉到不同高度讓它開始擺動，仍用脈搏細心地測定擺動的時間。結果表明每次擺動的時間仍然相同。這個實驗結果證明他的想法是正確的，即“不論擺動的幅度大些還是小些，完成一次擺動的時間是一樣的”。這就是物理學中擺的等時性原理。

后來，人們對擺動繼續深入研究，不僅進一步發現了擺的周期與擺長間的數學關系，并據此發明了鐘表。

然后請學生們一起討論，回答下面幾個問題。

伽利略通過觀察，發現了什么值得注意的現象？伽利略怎樣提出問題？并做出什么猜想？伽利略怎樣證實了自己的猜想？科學家對擺動規律的探究經歷了怎樣的過程？

（發現問題，提出問題，猜想與假設??）（3）學習建立家庭實驗室。

簡單地介紹如何利用周圍的事物建立實驗室

使學生認識到，學習物理，不僅需要動腦，還需要動手；物理學不僅有用，四、教育學生遵守實驗室守則

用心

愛心

專心

一、中小學實驗教室是開展實驗教學、實驗研究及課外科技實驗活動的專職場所，不得用于與實驗教學無關的活動，不得堆放公、私雜物。

二、中小學實驗教室要配備足夠有效的滅火器材，并制定和落實安全防范措施。

三、中小學生必須熟悉實驗教室的安全規則，并要嚴格遵守實驗教室的紀律。

四、中小學實驗教室要經常保持清潔整齊，及時通風換氣，排除有害氣體以及實驗時產生的廢液。

五、未經任課教師或實驗教師允許，任何人不得動用儀器、藥品及其它實驗材料，不得擅自拆卸儀器、設備，實驗教室的公共財產不得帶出室外。

六、實驗前，學生應按教師的要求，檢查儀器、藥品及有關實驗材料是否齊全和完好，如有缺損，及時報告。未經任課教師或實驗教師批準，不得進行實驗。

七、實驗時，學生要注意人身安全，要愛護儀器設備，要節約藥品、水、電等實驗材料。

八、實驗完畢，學生應按要求整理好儀器、藥品以及其它實驗材料、儀器，設備若有損壞或丟失，要及時報告任課教師，并如實填寫儀器報損單。任課教師與實驗教師協商后，可根據有關制度準予報損或責成賠償。

九、經任教教師允許后，學生方可離開實驗教室。

十、任課教師、實驗教師和學生課代表應按要求填寫《實驗登記表》。

用心

愛心

專心

第2節 測量：實驗探究的重要環節

（兩課時）

一、目標要求

1.使學生了解統一計量標準的意義。熟悉長度的國際單位制單位，以及與其他單位的換算。學習使用刻度尺，了解零點(零刻度線)、分度值、量程等概念。了解誤差，練習多次測量求平均值減小誤差的方法。學習記錄、分析、表達數據和結果。

2.通過一些實例練習測量長度的方法。訓練使用測量工具的規范操作。通過測量活動，從中體會、練習靈活運用知識的方法和技巧，培養學生靈活運用知識的能力和創造性思維。

3.通過規范學生的操作行為，培養嚴肅認真，實事求是的科學態度。訓練實驗技能的同時注意培養良好的實驗習慣。

二、重點和難點

長度的測量是本課時的重點，理解長度測量的基礎性是本課的難點。

三、教學過程

本節分為三個教學板塊：①測量的重要性②測量長度的要點；③綜合的測量活動。1． 教師講述計量的重要性；

①測量是科學實驗的重要環節。物理量的測量首先要規定它的標準量，并以之作為單位，將待測物理量與它的標準量進行比較。以魯班制定中國木工尺為例，說明了統一計量標準的重要性：國際單位制是進行科學、科技、貿易交流的保障。測量本質上是比較，是將被測物和標準物做比較。

“如果不許使用尺子，你怎樣測量教室的長和寬?”學生可能提出各種各樣的測量方法，選其中之一進行實際測量，比如請一高一矮兩位同學用步來量教室的寬，必然得出不同的結果。教師就此向學生指出，同一長度的測量得不出統一的結果是沒有意義的。然后讓學生討論怎樣才能得出統一的結果呢?通過這個活動和魯班的故事，啟發學生認識建立長度標準的必要性，同時認識長度單位以及國際單位制。中國古代在計量方面有許多舉世矚目的成就，特別是秦始皇統一度量衡，老師可適當介紹，以增強學生的愛國意識和民族自信心。2．長度測量是最基本的測量。

①要求學生認真觀察刻度尺的零點(零刻度線)、分度值、量程三項內容。使學生明確，今后凡對有刻度的儀器，都要先弄明白這三項內容，比如溫度計、帶游碼的天平、電流表以及電壓表等等。再學習學生使用毫米刻度尺測量書本的寬。并示范。1 ②明確長度測量的重要意義，向學生講解，物理學是一門實驗科學，而測量是實驗的基礎，可以說沒有測量就沒有物理學。物理學實驗的許多測量儀器的讀數是以長度的讀數為基礎的，因此長度測量是最基本的測量?？潭瘸叩淖x數方法，對所有測量儀器的讀數具有普遍意義．這就是掌握好長度測量的意義。

3．實驗活動——“建立你的信息檔案”。

要求通過測量，認識自己，認識同學，學生會很感興趣。老師應注意引導學生，利用學生自己的身體練習估算能力，使學生在頭腦中形成測量物理量的具體觀念。

4．測量長度的幾種方法：

用心

愛心

專心 累積法：測細銅絲的直徑。把細銅絲緊密地排繞在鉛筆上若干圈，測出這個線圈總長，計算出細銅絲的直徑。

平移法：測乒乓球直徑。替代法：測曲線的長度。

輪轉法：用輪子的滾動來測長度，如利用自行車輪測出弧形遺跑道的長度。

長度=輪子周長×輪子轉動的圈數。

四、作業：

1．“自我評價”參考答案：

（1）通過皮尺測得20步走過的距離，然后除以10即可。（2）圖（a）為正確操作。2．“物理在線”指導

納米技術的崛起引發了世界范圍內的納米熱潮，教師可以結合“參考資料”中提供的內容對學生進行課外活動的指導。另外在這一技術逐漸應用于日常生活領域的同時，許多虛假的納米商品也紛至沓來，教師可以針對這個問題給予學生指導，讓學生養成利用物理知識分辨偽科學的意識。

用心

愛心

專心

第3節 活動：降落傘比賽

（兩課時）

一、目標要求

1.了解科學探究的基本要素。知道長度、時間與面積測量的基本原理。

2.體驗學生自主探究活動過程，領悟“控制變量”等科學研究方法。經歷長度、時間與面積測量過程，體會物理測量的基本方法，會根據測量對象選擇適當的儀器。

3.通過經歷探究過程，樹立善于參與討論與交流，勇于發表自己的觀點與成果的意識。通過參與探究活動，培養尊重事實的科學態度，以及善于與他人合作的精神。激發學生對科學探究活動的熱情，以及通過科學探究解決生活實際中的物理問題的興趣。

二、教學過程

一、導入：

展示“通知”，學生閱讀過后，教師：同學們，高不高興？生：高興。師：想不想在比賽中獲勝？生：想。師：為了在明天的比賽中獲勝，現在我們一起來準備好不好？生：好！

二、引導研究：

1．材料的準備：

不論做什么事，我們都要先寫好計劃，為了明天的比賽，我們先應干什么？（制降落傘），想一想你打算用什么做材料？（讓學生舉手回答，如紙、布、塑料等，然后綜合得出最好的），還要什么？繩子。2．儀器的擇：

①對降落傘還有什么要求？教師用手在通知書上指出。（20g），20克究竟是多少？我們用什么來稱？磅秤？桿秤？案秤？（讓學生回答），為什么？（因為它們的分度值不同，應該選擇分度值較小的天平秤），你們會使用天平嗎？過一會兒大家一起研究研究。

②我們再看一看，還有什么要求？（指出3米）。怎樣測出高度是3米？需要什么儀器？（刻度尺）

③比賽是比什么？（時間長為勝），那么這又要什么儀器？（秒表）

3．天平的使用

我們準備了所需的器材，下面一步就是要會使用這些儀器了，上節課就布置了，要求同學們在圖書室或上屆初二學生的物理書上自己找一找有關天平使用的方法，你們找了嗎？有誰會使用天平，請給同學們說一說。學生說后，教師再邊演示邊講解。4．秒表的使用

我們一開課就講了怎樣學好物理，請同學說一說？教師再復述一次，秒表如何使用，現在就要用上這一方法。我們先要猜一猜：上面一些按鈕是干什么的，然后試一試。證明自己的所想是否正確。

用心

愛心

專心（讓學生，討論、試一試），然后讓學生演示，教師綜合。

5．我們即準備了所需的儀器，又會使用。現在我們應該考慮什么？（怎樣讓“降落傘”在空中停留時間最長，哪些因素影響下降的速度？），這一問題、也需要自己猜想、實驗，我想：由于時間和環境有限，現在大家自己想一想，課后再試一試，剩下的時間我們就一起來熟練一下天平、秒表的使用。

三、比賽活動。

用心

愛心

專心