第一篇：電工與電子技術基礎實訓學年總結

《電工與電子技術基礎》課實習周實訓學年總結

按照學校加強實訓、實操教學，提高學生動手能力的要求，本學年汽車專業和計算機專業除了在常規教學中結合教學進度經常開展實操課之外，每學期末集中進行帶有考核性質的實習周實操課程。現將有關情況總結如下：

一、開展的實訓內容

本學年開展的實訓項目有：

1、電阻、電流和電壓的測量。

2、熒光燈電路的接線。

3、三相電路中負載的星形、三角形連接。

4、單相變壓器的變壓比測試和高、低壓繞組的辨別。

5、三相異步電動機正、反轉控制。

6、單相橋式整流電容濾波電路。

二、實習活動的整體紀律情況

從整體上看學生對實訓、實操比較興趣，參與積極性較高，部分平時上課缺席較多的同學都能按時到課，大部分同學都能按實訓指導完成各項操作，但仍有少數同學不會動手又不向同學或指導老師求教。

三、實操項目完成情況

實訓項目1—4因為相對簡單容易一些，各個組基本上

都能在老師指導下完成并通過驗收。項目5—6因難度較大，部分同學上課時一知半解，未能獨立完成；也有部分同學失敗找不到原因，須要指導老師查找。

四、實操過程的技術層面問題

實訓過程在技術層面上出現的問題主要有如下幾點：

1、萬用表打錯擋位測量交流電壓，燒壞萬用表。

2、亂調萬用表機械調零螺釘致失靈。

3、三相電路接線錯誤，致380V電源燒毀照明燈泡。

4、電動機正、反轉線路接好后不會檢查，接上電源后相間短路燒壞開關。

理工教研組

2007年7月

第二篇：電工與電子技術基礎總結

10機電班《電工與電子技術基礎》教學工作總結

本學期的工作已接近尾聲。現對工作做一總結，總結成績，思考不足，以便更好地改進工作。

本學期受學校的安排，擔任了10機電兩個班《電工與電子技術基礎》教學工作，期間還進行了電工電子的實訓任務。10機電班是秋季新入學新生，總體上講，學生的文化底子較差，綜合素質離一個合格高中學生還相差很遠，對于學習專業基礎理論課的傾向性與意志力也較底。相反的方面倒是好動，喜歡有動手機會的實踐性課程。而《電工與電子技術基礎》是一門專業基礎理論課，理論性要求高，其難度已涉嫌大學一年級課程。于是這樣跨越式的教學顯得難度較大。（例如學生們高中數學三角函數都沒學過，高中物理也沒有經歷過，有些甚至不懂勾股定理等等），為此，采取的教學策略只能是盡量降低理論難度，以盡量通俗易懂、學生能夠接受方式進行理論知識的講授，并穿插適當、必要的數學、物理知識；力求使學生打下必要的專業理基礎。教學以學生學會、夠用為主，注意理論聯系實際的原則，注重基礎知識在實踐中的應用，注重實踐技能的養成。

第三篇：電工與電子技術基礎總結

2015級機械2班《電工與電子技術基礎》

教學工作總結

一、基本情況

本學期的教學工作已經結束。現對工作做一個簡單的總結，總結成績，思考不足，以便更好地改進工作。

本學期受學校的安排，擔任了2011級機械2班《電工與電子技術基礎》教學工作，期間還進行了電工電子的實訓任務。2011級機械2班還是高一新生，總體上講，學生的文化底子較差，綜合素質離一個合格高中學生還相差很遠，對于學習專業基礎理論課的傾向性與意志力也較底。相反的方面倒是好動，喜歡有動手機會的實踐性課程。而《電工與電子技術基礎》是一門專業基礎理論課，理論性要求高，其難度對于我們的學生來說還是偏大。于是這樣跨越式的教學顯得難度較大。（例如學生們初中數學三角函數大都沒學好，高中物理也沒有經歷過，有些甚至不懂勾股定理等等），為此，采取的教學策略只能是盡量降低理論難度，以盡量通俗易懂、學生能夠接受方式進行理論知識的講授，并穿插適當、必要的數學、物理知識；力求使學生打下必要的專業理基礎。教學以學生學會、夠用為主，注意理論聯系實際的原則，注重基礎知識在實踐中的應用，注重實踐技能的養成。

二、教學要求

通過一年的學習，我要求學生應掌握的知識和應具備的技能、能力都有：

1、初步掌握電工、電子線路的基礎知識；

2、初步掌握電子設備、電子產品常用原器件及材料的基本知識；

3、初步具有操作和使用常用電工、電子儀器、儀表的能力；

4、嘗試學習閱讀整機控制線路和工藝文件的初步能力；

5、初步掌握電工、電子產品生產工藝管理的能力；

6、了解電工、電子設備、電子產品裝配、調試、檢測、銷售與維修的技能；

7、初步具有操作、使用與維護一般電工設備的能力；

8、基本掌握薄壁銅管的釬焊技能、一般的電焊技能、了解基本的機加工過程；

9、初步具有使用計算機的能力。

三、不足之處

雖然我在教學中取得了一些小小的成績，但還是存在許多不足。主要是：教學內容不是很熟悉，班主任事務繁雜、分散精力，實訓時間偏少、學生動手能力不強等。我在今后的工作中，一定更加努力，找出差距，不斷進步。

2012年7月

第四篇：電工電子技術實訓報告

江西工業職業技術學院

題 目：系 別：專 業：作 者：指導老師：

實訓報告書

感光電路及流水燈電路的制作 電子與信息工程分院

13計算機系統維護（嵌入式開發方向）班

胡金韜 學 號： 20130065 余 靜

2014年06月 《電工電子技術》

目錄

一、引言………………………………………………………………2

二、實訓任務…………………………………………………………2

三、項目工作原理概述 ……………………………………………2

四、實訓總結…………………………………………………………4 附錄……………………………………………………………………5

一、引言

《電工電子實訓》課程要求學生掌握焊接技術的基本知識和基本技能，獲得對電子線路板、印刷電路板的手工焊接技能掌握能力；掌握常用電子元器件的正確識別與檢測方法，了解并掌握常用的電子儀器儀表、如：示波器、信號發生器、毫伏表、萬用表、兆歐表、晶體管特性儀等使用的基本技能和知識。通過電子電路的制作掌握電子產品的安裝及調試，了解對電子產品的設計過程，調試等基本內容與工作程序，同時鞏固課堂所學知識點，鍛煉學生分析問題，解決問題的能力。增強了獨立工作的能力。最主要的是培養了學生與其他同學的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。

具體如下：

1、熟悉手工焊錫的常用工具的使用及其維護與修理。

2、基本掌握手工電烙鐵的焊接技術，能夠獨立的完成簡單電子產品的安裝與焊接。熟悉電子產品的安裝工藝的生產流程。

3、掌握與熟悉電工電子器件與產品的調試方法和基本步驟，熟悉手工制作電子電路板的工藝流程，能夠根據電路原理圖，元器件實物設計并制作電子電路板。

4、熟悉常用電子器件的類別、型號、規格、性能及其使用范圍，能查閱有關的電子器件圖書。

5、能夠正確識別和選用常用的電子器件，并且能夠熟練使用普通萬用表和電工工具

6、了解電子產品的焊接、調試與維修方法。

二、實訓任務

完成感光電路和分立式流水燈電路的制作。1.根據原理圖設計電路板 2.完成電路的焊接

3.調試電路，觀察現象，分析電路的工作原理

三、項目工作原理概述

1、感光電路的制作

1）元件清單

光敏電阻*

1、10千歐姆電阻*

1、1千歐姆電阻*

1、470歐姆電阻*

1、LED燈*

1、S9013三極管*

1、焊錫絲*1。

2）電路原理圖

3）工作原理

如上圖，電壓控制電路是根據光敏電阻的感光特性來控制支路電壓值得變化。當有光照的情況下流過光敏三極管的光電流較大，這時電阻R2（470歐姆）就會分得大部分電壓，于是支路的電壓就很小甚至為零；反過來，當環境光線不充足時，流過光敏三極管的暗電流很小，這時電阻R2（470歐姆）分壓就會降低，支路就會獲得更大的電壓。通過光敏三極管的特性進行線性分壓，從而能很好的控制運算放大器輸入電壓的變化來調節LED燈。

2、分立式流水燈的制作

1）元件清單

LED燈*

5、S9013三極管*

5、16伏100微法電容*

5、焊錫絲*

1、470歐姆電阻*

5、1千歐姆電阻*

4、10千歐姆電阻*1。

2）電路原理圖

3）工作原理

利用三極管的飽和、截止的轉換達到電容（繼電器）吸合、釋放從而控制電路 的通斷。

在三極管的基極加入一套阻容電路，利用電容充放電來減低基極電壓變化速度，三極管的飽和、截止轉換就會出現一個延時，這個時長就是轉換的頻率。

三極管飽和時會導致另一個三極管截止（通過電路連接）而截止的那一個三極管通過電容的充電，經過一個時間段達到飽和又使這一個三極管截止，這樣就會形成不停翻轉的兩個穩態，電容（繼電器）就會交替吸合、釋放。

四、實訓小結

本周我們進行了電子電路的實訓周，6月3日上午我們實訓的內容是對電路板焊接技術的練習。6月4日在課前電路老師發給每人一塊電路板、一個電烙鐵、一個烙鐵架、若干電阻二三極管之類的電子元器件。在發完工具一切準備就緒之后，每位同學都躍躍欲試，但老師當頭一棒簡明扼要的對工具的用法和注意事項之類的問題進行了強調，再次將這次實驗目的說了一遍，讓我們對這次實訓內容有了一個全新的認識。

本次實訓共占課時為一周，足見其學院及其老師對本次試驗的重視。接下來我們就開始進行操作，先接通電源待烙鐵架上的電烙鐵紅熱發燙之后就將其從烙鐵架上取出，將原先燙好的元器件取下再重新來過，待焊完燙好之后交由吳老師查收。雖然實驗看似簡單操作起來就會犯錯誤，但實驗操作上還是存在很多問題的。之后，我對我實驗中存在的問題進行了反思，分析之后認為有以下幾點：1.在焊接過程中有有損電路板的跡象，因電烙鐵溫度過高，接觸板面之后留下燒燙過的褐紅或黑的痕跡。2.元件焊接之后技術不達標。元件距離板面的標準為0.5-1.0CM可我的結果不是過高就是過低。3.元件觸角處焊接不飽滿不均勻存在空隙，量少。實際工作中在接通電源之后電路板可能都不過電。4.版面整體或局部不美觀，整體上有些看起來參差不齊，局部有偏側歪倒之態。5.花費時間較長，在有限的時間內某些元件耗時過長。6.所焊接電路板種類較少，不易全盤掌握各種元器件在焊接上所存在的問題。更重要的是我認為就是要再次回顧老師講過的話。在細節上更高、更好更有效的去規范自己并注意細節。

我參與，我快樂！這次實訓讓我懂得了許多外在于內在的東西。所以，我決不把他僅僅定義劃分為一次操作，他更加堅定并指導了我們未來將要走的路！

附錄：

整體電路板圖：

左：分立式流水燈 正面 右：感光電路 正面

左：分立式流水燈 反面 右：感光電路 反面

江西工業職業技術學院電子與信息工程系

課程設計指導教師評語

班級：13計維班 學生姓名：胡金韜 學號：20130065 指導教師評語（包括工作態度，遵守紀律；基本理論、知識、技能；獨立工作能力和分析解決問題的能力；完成任務情況及水平）：

學生成績（五級分制）：

指導教師簽名： 年 月 日

第五篇：電工基礎實訓

電工實訓教學大綱

一、教學目的及要求：

教學目的：通過實訓讓學生全面了解電工基礎知識、常用工具的使用、基本操作，常用電器設備的使用、安裝、調試、檢測與維護。了解電子工藝一般知識，同時使學生通過本專業知識和實踐技能，注意與生產實踐相結合，促進理論聯系實際，為生產實習打下良好的基礎。

基本要求：

1、培養學生利用所學的知識進行實際操作，提高學生的動手能力。

2、培養學生綜合思考能力，成為理論聯系實際的電子專業初級工人。

二、主要內容、學時分配及教學目標：

實訓一練習使用萬用表

內容：

1、利用萬用表電阻檔，測量電阻。

2、利用萬用表直流電壓檔測量直流電壓。

3、利用萬用表交流電壓檔測量交流電壓。

4、伏安法測電阻，并作伏安特性曲線。

目的：

1、學習萬用表的使用方法。

2、學習用伏安法測量電阻。

實訓二電壓和電位的測量

內容：

1、根據電路圖連接好電路。

2、電壓的測量。

3、電位的測量。

目的：

1、理解電位和電壓的意義及其相互關系。

2、學習測量電路中各點電位的方法和測量元件兩端電壓的方法。

實訓三示波器的使用

內容：

1、熟悉示波器面板上主要旋鈕的作用。

2、聯系使用示波器。

3、用示波器觀察交流電的波形。

目的：

1、正確掌握示波器的使用方法，學會利用示波器測量直流電壓。

2、學會使用示波器觀察正弦交流電的波形。

3、了解正弦交流電的波形特點。

實訓四熒光燈電路

內容：

1、連接電路。

2、通過調節電壓，觀察熒光燈點燃的過程。

3、并入電容，接通電源，通過調節電容的大小觀察電流和功率的變

化情況。

目的：

1、熟悉熒光燈電路的連接。

2、學會功率表的使用方法。

3、驗證提高感性電路功率因數的方法。

實訓五三相負載的星形和三角聯接

內容：

1、按圖將負載接成星形和三角連接。

2、星形連接時測各線兩兩之間的電壓。

3、三角連接時測線電壓、相電壓、線電流和相電流。目的：

1、掌握三相負載做星形聯結的方法。

2、驗證三相負載做星形聯結時，線電壓和相電壓以及線電流和相電流的關系。

3、了解負載不對稱時中性線的作用。

4、掌握三相負載做三角形聯結的方法。

5、驗證三相負載做三角形聯結時，線電壓和相電壓以及線電流和相電流的關系。

實訓六RC電路的瞬態過程

內容：

1、充電實驗。

2、放電實驗。

目的：

1、測繪RC電路充電和放電曲線。

2、測量RC電路的時間常數。

三、考試方式及要求

采用日常考核與結束課程考核相結合，各占一定的比例。日常考核包括作業、實訓（驗）報告、階段測驗等；結束課程考核采用閉卷考試方式。