第一篇：洛江區教師進修學校黨的群眾路線教育實踐活動座談會材料

洛江區教師進修學校開展黨的群眾路線教育

實踐活動情況匯報

（2014年4月24日）

根據中共洛江區委關于深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的統一部署安排，我校黨支部對此次教育實踐活動高度重視，將開展好黨的群眾路線教育實踐活動作為一項重要的政治任務來抓。在區委第六督導組的精心指導下，聚焦“四風”問題，確定了圍繞“轉變作風走前頭，服務師生促發展”這個活動載體，經過認真謀劃組織實施，分階段、分步驟，采取多種方式、多種途徑，結合學校實際情況，組織開展了形式多樣、富有成效的工作，教育實踐活動得以平穩順利推進，目前學習教育、聽取意見階段各項任務進展順利，具體情況匯報如下：

一、前階段學校開展教育實踐活動基本情況：

1、健全領導機構，為開展教育實踐活動提供組織保障。在區委動員大會之后，學校馬上行動起來，及時成立了以校黨支書記為組長，各處室負責人為主要成員的區教師進修學校教育實踐活動領導小組，召開專題會議學習上級有關文件，領會精神實質和具體工作要求，全面部署、組織、協調、指導學校教-1-

育實踐活動的開展，領導小組對成員進行了具體分工安排，為

全面推進教育實踐活動奠定了組織基礎。

2、統一思想認識，為開展教育實踐活動打下思想基礎。首

先召開了全體黨員會議，傳達學習了相關文件精神，在統一思

想后于3月19日召開了區教師進修學校教育實踐活動動員大

會，就目前形勢下開展教育實踐活動對福利院發展建設的重大

意義、如何開展好我校的教育實踐活動等進行部署，強化了大

家對教育實踐活動的認識，制訂《洛江區教師進修學校黨的群

眾路線教育實踐活動實施方案》，要求全體黨員要以高度的政

治責任感、飽滿的精神狀態積極主動地投身到教育實踐這一重

大活動中來。

3、豐富學習內容，為開展教育實踐活動充實精神食糧。教

育實踐活動啟動以后，我校及時制定《洛江區教師進修學校黨的群眾路線教育實踐活動學習計劃》，采取集中學習和自學相

結合的學習方式，對學校學習教育活動統一進行部署安排。支

部為每位黨員統一征訂人手一冊的《黨的十八屆三中全會〈決

定〉學習輔導百問》《論群眾路線重要論述摘編》《黨的群眾

路線教育實踐活動學習文件選編》《厲行節約反對浪費重要論

述摘編》《損害群眾利益典型案例剖析》《各地聯系服務群眾

經驗做法選編》等五本學習圖書資料，規定學習時間，明確學習內容，確定專題主講人員，嚴格學習紀律，發放教育實踐活

動專門學習筆記本，要求全體黨員無特殊情況不準請假，有計

劃地落實區委指定的必學材料和文章篇目，認真學習教育實踐

活動讀本、黨章、黨的十八大報告、黨的十八屆三中全會精神、學習和踐行焦裕祿精神、各級領導講話精神等相關材料，每周檢查黨員學習筆記情況。同時我們還在洛江區教師進修學校網

站開辟“黨的群眾路線教育實踐活動網上專欄”，及時上傳各

類文件材料，部署工作要求。

4、認真開門納諫，為開展教育實踐活動明確改進方向。在調研征求意見階段我們采取個別談話、領導班子走訪、發放征

求意見表、設立意見箱、服務電話、網上辦公平臺等多種形式

廣泛征求教職工和基層中小學校及一線教師等服務對象的意見

和建議。學校黨支部還分別于4月2日和4日前后深入河市中

學、馬甲中心小學二個學校召開征求意見座談會，并向虹山中

心小學、河市中心小學、實驗小學、馬甲中學、就南中學等五

個中小學共發放征求意見表120份，收回112份，做好各項分

類、統計工作，梳理到反映領導班子和領導干部有關“四風”

問題的意見和建議13條。學校黨支部召開專門會議對每一條意

見和建議進行認真的梳理、歸納和總結，提出相應的整改措施。

對涉及學校內部管理、深入基層聽課要求、改進教研方式、提

高教研實效、增強教師培訓質量、提升教育教學質量等方面的問題，逐條對照檢查，查找差距，明確要求，確定整改期限。

對涉及客觀條件和現實困難暫時無法解決的問題，講明原因，爭得理解。

二、落實“第一責任人”示范帶頭作用情況：

學校校長書記是這次教育實踐活動的“第一責任人”，成立

了支部書記黃振華同志為組長的黨的群眾路線教育實踐活動領

導小組，研究制定工作方案，對活動過程、方法步驟、目標要

求等都做了具體的安排。教育實踐活動中，學校特別強調領導

干部的表率作用，要求校級領導做事身體力行，凡事走在群眾

前面，做好群眾的學習的榜樣。學校“第一責任人”在學習、出勤、坐班、值班、管理、服務等方面都能嚴格要求自己，講

奉獻，顧大局，做表率，不斷提高為廣大教職員工服務的意識，不斷增強模范帶頭的思想，自覺要求群眾向自己看齊。提出“六

帶頭”：帶頭參加學習，帶頭籌劃構思，帶頭查擺問題，帶頭深

入基層，帶頭講黨課，帶頭講評反饋。學校黨支部書記黃振華

親自備課，精心制作課件，并于4月14日為全體黨員作《學習

黨的十八大精神，推進洛江教育新發展》的專題黨課輔導講座。

同時，能夠主動與班子成員、中層干部進行一對一的談心活動，交流思想認識，查找存在問題，征求意見建議，同時對照在征

求意見建議過程中反映到的有關領導干部在“四風”方面存在的問題，進行深入自覺的的剖析，找準找全個人思想工作中存

在的不足，積極主動糾正整改，虛心聽取群眾意見建議，自覺

接受群眾的批評監督。學校“第一責任人”和校級領導干部的帶頭表率作用，有力的推動和促進了整個單位黨的群眾路線教

育實踐活動的順利開展。

三、下階段學校教育實踐活動的工作思路：

1、做好學習教育，組織專題討論。要嚴格落實學校的《實

施方案》和《學習計劃》，深化政治理論學習和專業知識的學習相結合。圍繞群眾反應的“四風”問題，對照焦裕祿、吳一

心、陳其偉、謝業成等模范人物和先進事跡，組織開展“為誰

服務、服務什么、怎么服務”專題學習討論，切實解決黨員干

部世界觀人生觀和價值觀的根本問題，使踐行黨的宗旨成為一

般干部的普遍自覺。

2、查擺存在問題，開展自我剖析。圍繞為民務實清廉要求，采取群眾提、自己找、上級點、互相幫、集體議等方式，自覺

把自己擺進去，查找宗旨意識、工作作風、廉潔自律的差距，特別是要找出“四風”問題，校級領導班子和中層干部要帶頭

結合崗位職能和職責分工，對號入座，結合思想、工作、生活

實際進行黨性分析和自我剖析，開展自我批評和自我反思，做

到行動自覺，為召開專題民主生活會和組織生活會進行相關的準備工作。

3、梳理意見建議，落實整改措施。在前階段廣泛征求意見

建議的基礎上，結合學校承擔的教研和師訓職責，制定《洛江

區教師進修學校黨員掛鉤聯系基層學校教研組工作方案》，沉

基層，接地氣，聽民聲，解民憂，開展“四走”活動，即：走

進學校、走訪教師、走近學生、走入課堂活動，傾聽基層學校

和一線教師對教研指導和教師培訓工作的意見和要求，踐行群

眾路線，完善管理制度，改進工作方法，提高服務水平。

4、貫徹上級部署，切實完成任務。在依據學校《洛江區教

師進修學校黨的群眾路線教育實踐活動實施方案》推進各項預

定工作過程中，自覺貫徹落實洛江區委的各項工作部署安排，主動虛心接受區委第六督導組和各級領導的指導幫助，及時報

送相關材料和匯報工作進展情況，凝聚全體黨員的力量和智慧，較好完成教育實踐活動各階段的具體任務和工作要求。

中共洛江區教師進修學校支部

第二篇：黨群眾路線教育實踐

經過認真學習黨和國家領導人關于群眾路線的論述，使我深深認識到，我們做工作，辦事情，必須自覺堅持和運用從群眾中來、到群眾中去的群眾路線工作法，就能無往而不勝。

群眾路線是我黨保持先進性的根本經驗。回顧我黨的發展歷程，中國共產黨發源于農村，成長在農村。堅持為了人民、依靠人民，誠心誠意為人民謀利益，從人民群眾中汲取智慧和力量，始終保持黨同人民群眾的血肉聯系。我們的黨員領導干部要真正成為人民群眾滿意擁護的領導干部，就必須堅持以全心全意為人民服務作為黨的根本宗旨，堅持以群眾路線作為黨的根本組織路線和工作路線，從群眾中來，到群眾中去，向群眾學習，拜群眾為師，貼近群眾，與人民群眾同呼吸、共命運，才能加強與群眾的親密聯系。我們黨以農村包圍城市，最后奪取全國的勝利，就是因為走群眾路線，團結爭取全國人民的支持，“得道多助、失道寡助”就是這個道理。

群眾路線是提高黨的建設科學化水平的重要任務。堅持以人為本、執政為民的理念，牢固樹立馬克思主義群眾觀點，自覺貫徹黨的群眾路線，是黨的建設科學化水平的一項重要任務。新形勢下，我們要尊重人民主體地位，尊重人民首創精神，拜人民為師。要善于做好群眾工作，堅持問政于民、問計于民，真誠傾聽群眾呼聲，真實反映群眾愿望，真情關心群眾疾苦。“聯村聯戶、為民富民”行動的開展，就是省委關心群眾疾苦的具體體現。想群眾之所想，急群眾之所急，要求黨員干部深入實際、深入基層、深入群眾，去知民情、解民憂、暖民心，這樣才能不斷提高黨的建設科學化水平。

群眾路線是我黨永遠立于不敗之地的根本保證。密切聯系群眾是我黨的最大政治優勢，脫離群眾是我黨執政的最大危險。當前，利益關系調整、社會矛盾凸顯的情況下，遺留問題和現實問題相互交織，合理訴求和無理訴求相互疊加，直接利益和間接利益的相互糾結，保持黨同群眾的血肉聯系具有更加重要的意義。只有我們把群眾放在心上，群眾才會把我們放在心上;只有我們把群眾當親人，群眾才會把我們當親人。在聯村聯戶過程，當得知我們的干部是幫老百姓來脫貧致富，是幫助該地區的發展而來，他們是無比的高興，就把我們當親人，當朋友。因此，在實際工作中我們必須著力解決好人民最關心最直接最現實的利益問題。堅持發展為了人民、發展依靠人民、發展成果由人民共享，才能最大限度增加和諧因素，最大限度減少不和諧因素。使我黨在任何考驗和危險面前永遠立于不敗之地。

第三篇：洛江區教師進修學校黨的群眾路線教育實踐活動實施方案

洛江區教師進修學校黨的群眾路線教育實踐活動實施方案(初稿 供討論修訂)根據《中共福建省委深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的意見》（閩委發〔2013〕7號）、《中共福建省委辦公廳關于印發<福建省第二批深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的實施方案>的通知》（閩委發〔2014〕7號）和《中共泉州市委關于印發<泉州市深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的實施方案>的通知》（泉委〔2014〕16號）及中共洛江區委關于印發《洛江區深入開展黨的群眾路線教育實踐活動實施方案》（泉洛委發〔2014〕？號）以及中央、省、市、縣區委有關會議精神，結合我校實際，現就我校深入開展黨的群眾路線教育實踐活動提出如下實施方案。

一、指導思想

以黨的十八大和十八屆三中全會和省委九屆九次、十次全會、市委十一屆五次、六次全會以及區委四屆六次、七次全會精神為指導，深入學習領會總書記系列重要講話精神，圍繞保持和發展黨的先進性和純潔性，以為民務實清廉為主題，切實加強全校黨員的馬克思主義群眾觀點和黨的群眾路線教育。以學校領導班子和黨員干部為重點，突出抓好直接服務于基層中小學(含幼兒園、下同)和一線師生的教研部門、師訓部門的教育實踐活動，把貫徹落實中央八項規定、《黨政機關厲行節約反對浪費條例》和省、市有關規定作為切入點，充分運用“增強憂患意識，推動長遠發展”大討論的活動成果，突出作風建設，貫徹整風精神，堅決反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，著力解決人民群眾反映強烈的突出問題，提高做好新形勢下群眾工作的能力，保持黨同人民群眾的血肉聯系，全面推進學校各項事業的發展。

二、總體要求

黨的群眾路線教育實踐活動全過程，要貫穿“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求。“照鏡子”，主要是學習和對照黨章，對照廉政準則，對照改進作風要求，對照群眾期盼，對照先進典型，查找宗旨意識、工作作風、廉潔自律方面的差距。“正衣冠”，主要是按照為民務實清廉的要求，嚴明黨的紀律特別是政治紀律，敢于觸及思想，正視矛盾和問題，從自己做起，從現在改起，端正行為，維護良好形象。“洗洗澡”，主要是以整風精神開展批評和自我批評，深入分析出現形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風的原因，堅持自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，既要解決實際問題，更要解決思想問題。“治治病”，主要是堅持懲前毖后、治病救人方針，區別情況、對癥下藥，對作風方面存在問題的黨員、干部進行教育提醒，對問題嚴重的進行查處，對與民爭利、損害群眾利益的不正之風和突出問題進行專項治理。

三、基本原則

在教育實踐活動中，要牢牢把握基本原則，做到“三堅持六注重”。“三堅持”，即：堅持正面教育為主，堅持開展批評與自我批評，堅持講求實效；“六注重”，即：注重領導帶頭、層層示范，注重聚焦“四風”、解決問題，注重敞開大門、群眾參與，注重個別指導、有序推進，注重上下合力、銜接到位，注重嚴格要求、真督實導，確保教育實踐活動不虛不空不偏，不走過場。根據我校擔負全區的教師培訓和教研指導工作的業務職能，堅持與學校主要工作和教研員個人實際崗位職責緊密結合，找準各自需要解決的突出問題，提出適合各自特點的目標要求和辦法措施，及時解決學校及個人工作中存在的突出問題。堅持領導帶頭走，層層抓落實。

四、范圍對象

學校領導班子及全體黨員參加。切實加強對廣大黨員、教職工馬克思主義群眾觀點和黨的群眾路線教育。

五、時間安排

按照中央、省委、市委和洛江區委的部署，我校教育實踐活動從2014年3月中旬開始，大體安排6個月時間，至9月基本完成。

六、目標任務

通過開展黨的群眾路線教育實踐活動，全體黨員及領導干部要著力解決“四風”及“師德師風”突出問題，著力解決群眾反映強烈的切身利益問題，著力解決聯系服務群眾“最后一公里”問題，使黨員干部思想認識進一步提高，作風進一步轉變，黨群干群關系進一步密切，為民務實清廉形象進一步樹立，達到“黨員干部轉作風、廣大教師得實惠、教育管理達規范、教師培訓上水平”的效果。

在活動過程中，要緊緊抓住反對“四風”這個重點不放，堅持嚴標準、嚴措施、嚴紀律，對作風之弊、行為之垢集中進行一次大排查、大檢修、大掃除，切實解決以下四個普遍問題：一是信念動搖，不注重理論和業務學習，組織觀念淡薄，紀律松弛，政治意識不強，言行不能自律。二是漠視群眾，對群眾感情淡薄，不能傾聽群眾期盼，個別人存在門難進、臉難看、事難辦現象。三是作風漂浮，管理者不注重學習，不注重創新，不能靜下心來研究教師培訓工作，不能深入學校研究、解決問題，部分教師教育教學理念不新，方法陳舊，不思進取。四是慵懶散拖，遲到早退、隨意脫崗，不思進取、不敢擔當、不愿負責，上班時間聚會閑談、上網聊天、炒股游戲等干與工作無關的事情。

通過黨的群眾路線教育實踐活動，實現以下五個目標。即：一是宗旨意識和群眾觀點有新增強，切實增強黨員干部辦人民滿意教育的責任 3 感使命感。二是加強和改進作風有新成效，工作作風、工作效率全面改善和提高。三是做本職工作能力有新提高，努力為學校發展、教師成長成才多辦實事、多解難題。四是為民務實清廉形象有新提升，進一步營造清正、清廉、清明的良好風尚。五是教育事業科學和諧發展有新進步，教師進修學校各項工作質量和水平得到進一步提高。

七、方法步驟

教育實踐活動自2014年3月開始，2014年9月基本完成，本次活動按照學習教育、聽取意見；查擺問題、開展批評；整改落實、建章立制三個環節組織進行。這次教育實踐活動不分階段、不搞轉段，堅持時間服從質量，靈活安排進度；堅持問題導向，注重教育實踐并重，注重邊學邊查邊改，注重上下聯動，要把學習教育貫穿始終，把整改落實貫穿始終，使教育實踐活動各個環節工作有效銜接、相互貫通。教育實踐活動分3個環節進行：

（一）學習教育、聽取意見（時間約5周）。這個環節是整個教育實踐活動的基礎，重點搞好學習宣傳和思想教育，深入開展調查研究，廣泛聽取基層學校和一線師生等服務對象意見。為此要認真組織開展以下活動：

1、進行思想發動。在全區教育實踐活動動員會議之后，學校黨支部按區委的統一部署要求，在征求全體黨員的智慧和意見的基礎上，著手制定《洛江區教師進修學校黨的群眾路線教育實踐活動實施方案》（初稿），送由區委第六督導組審查指導。并于3月15日前召開全校動員大會，由學校校長、黨支部書記黃振華作動員部署，并邀請區委第六督導組領導蒞臨會議進行指導講話。動員會議結束后，在規定范圍內對學校領導班子和黨員領導干部進行民主評議。通過思想發動，引導全體黨員充分認識開展教育實踐活動的重要性和緊迫性，統一思想認識，端正態 4 度，以飽滿的政治熱情和良好的精神狀態投入到這次的教育實踐活動之中。

2、抓好學習教育。根據我校的實際，制定學習教育計劃，重點組織7個專題學習，即①學習黨章、黨的十八大報告和十八屆三中全會及全國“兩會”精神；②學習總書記系列講話精神，特別是在福建工作時的重要指示；③學習省、市、區黨代會和歷次全會精神；④學習《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》《論群眾路線――重要論述摘編》《厲行節約、反對浪費――重要論述摘編》等中央規定的學習材料；⑤學習詹紅荔、李彬、林丹、吳一心、陳其偉、謝業成等先進事跡和先進典型；⑥學習《教育法》《教師法》《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》及相關教育法律法規；⑦學習教育部制《關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》及《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》等有關師德建設的文件。

3、創新學習方式。在學習方式上采取集中學習與自主學習相結合，充分利用好洛江區教師進修學校網上辦公平臺及學校網站開展在線學習，并撰寫學習體會。廣泛開展“我的群眾觀”專題討論。重點圍繞黨的群眾路線內涵，圍繞路面和省委、市委、區委通報的“四風”問題的典型案例，針對我校“四風”具體表現和危害，按照為民務實清廉的具體要求，對照先進典型進行專題學習討論，交流思想，洗滌靈魂，共同提高。班子成員側重討論“為了誰、依靠誰、我是誰”討論活動，解決世界觀人生觀和價值觀的根本問題，使黨的群眾路線在黨員領導干部中深深扎根。一般黨員干部開展“為誰服務、服務什么、怎么服務”討論活動，解決部門利益至上，政令不暢、懶散拖沓等現象，使踐行黨的宗旨成為一般干部的普遍自覺。

4、廣泛征求意見。貫徹開門整風的精神，把“面對面”和“背靠 5 背”結合起來，把“個別聽”和“集體談”結合起來，把“走進群眾聽”和“組織群眾評”結合起來，座談交流、入校走訪、拉家常交朋友等方式，直接到群眾中聽取意見。確定征求意見的重點內容，一是重點聽取基層中小學和一線師生對區教師進修學校領導班子和全體教研員工作作風及師德方面存在的問題的反映；二是重點聽取取基層中小學和一線師生對我校黨員干部對落實中央八項規定和反對“四風”、踐行黨的群眾路線方面的意見和建議；三是重點聽取基層中小學及一線師生對我校教研指導和師訓工作的意見和建議。要拓寬聽取意見的渠道，通過采取發放征求意見表、設置意見箱和召開座談會等形式廣泛征求意見。學校領導要帶頭深入中小學，開展“走基層、聽師聲、求良策”活動，查找學校教師培訓工作和教研指導工作的不足，了解中小學教師對培訓和教研指導工作的意見和要求，認真進行收集和梳理。

（二）查擺問題、開展批評（時間約5周）。這個環節是整個教育實踐活動的關鍵，重點是圍繞為民務實清廉要求，采取群眾提、自己找、上級點、互相幫、集體議等方式，認真查擺“四風”方面的突出問題，結合思想、工作、生活實際進行黨性分析和自我剖析，開展批評和自我批評，實現行動自覺。

1、找準突出問題。圍繞為民務實清廉要求，通過教師提、自己找、上級點、互相幫、集體議等方式，重點查找“四風”方面的突出問題，對照黨章，查找還有哪些要求沒有做的；對照《黨政機關厲行節約反對浪費條例》、中央八項規定精神、自治區黨委28項配套規定，查找還有哪些問題需要整改；對照基層教師的所需、所盼、所想，查找還有哪些服務需要加強；對照十八屆三中全會精神、上級黨委的要求和旗委的工作部署，查找還有哪些任務沒有落實；對照先進典型，查找還有哪些差距需要改進。

2、深入談心交心。專題民主生活會前，學校班子成員之間、班子成員與分管部門負責人之間要開展談心交心活動，談心的主要內容是，征求對方對自己存在問題的意見和改進建議。要做到敞開心扉、坦誠相待、溝通思想、增進團結、消除隔閡、凝心聚力，達到做好工作的目的。談心活動要談開、談深、談透，真正形成共識，不在會上搞“突然襲擊”。

3、撰寫對照檢查材料。專題民主生活會前，學習領導班子及每個黨員干部，要撰寫對照檢查材料，逐項列出“四風”問題的具體表現、對“三公”經費支出、職務消費、公務用車、辦公用房等情況要作出說明；從理想信念、宗旨意識、黨性修養、政治紀律等方面剖析根源，明確努力方向和整改措施。班子和個人對照檢查材料，要通過區委派駐的督導組及區委教育工委審核，對達不到相關要求，檢查剖析不深刻不到位的，要責令重新撰寫。

4、開好專題民主生活會和組織生活會。要召開高質量的專題民主生活會，會上，要遵循動真碰硬原則，不回避缺點和錯誤，敢于揭短亮丑，嚴肅認真開展批評和自我批評，紅紅臉、出出汗、排排毒，使心靈受觸動，思想受教育；要遵循實事求是的原則，出以公心，不發泄私憤，不搞無原則紛爭，達到團結-批評-團結的目的。學校主要領導要帶頭開展自我批評，班子成員要敢于開展批評，針對存在的問題提出改進問題的措施和辦法。學校要形成民主生活會情況專項報告，報送區委派駐督導組審核并報上一級教育實踐活動領導小組辦公室、紀委和組織部備案。全體黨員要積極參加支部召開的專題組織生活會，開展民主評議黨員工作。每位黨員都要堅持對事業、對同志、對自己高度負責的態度，以整風精神開展積極健康的思想斗爭，真正達到幫助同志、增進團結、促進工作的效果。學校黨員領導干部也要以普通黨員身份參加支部召開 7 的專題組織生活會。

（三）整改落實、建章立制（時間約5周）。這是整個教育實踐活動出成果、見成效的重要環節，重點針對作風存在的問題，提出解決問題對策，制定和落實整改方案。

1、認真制定整改方案。領導班子要認真制定“兩方案一計劃”，即整改方案、專項整治方案和制度建設計劃，明確整改落實、建章立制的任務書、時間表和責任人，按著問題的輕重緩急和難易程度，分門別類定任務、定措施、定責任。堅持上下聯動、以上帶下、以下促上，合力用勁抓好整改，要重點做到“三個一”：即建立一個問題庫、公開一封承諾書、形成一套整改措施。班子整改方案和個人整改措施要報派駐督導組審核，并在學校范圍內公開，充分征求群眾意見。

2、坦誠做好公開承諾。根據“兩方案一計劃”，對需要改進的“四風”問題，班子成員全面開展公開承諾活動，在為民上，圍繞強化宗旨意識，維護群眾利益，解決群眾反映強烈的問題進行承諾；在務實上，圍繞堅持求真務實，防止形式主義、改進學風校風教風進行承諾，在清廉上，圍繞帶頭遵守廉潔自律的各項規定、落實黨風廉政建設責任制等進行承諾。

3、從嚴抓好專項整治。圍繞“四風”突出問題，不折不扣落實上級黨委確定的專項整治任務，注重從機制建設上解決問題，把邊整邊學、建章立制貫穿教育實踐活動全過程，從具體事抓起，從身邊事做起、從群眾最不滿意的事做起，即知即改，立行立改，讓群眾看到變化、感到滿意。尤其要把整治侵害群眾利益行為作為重在之重，不達目的不罷休。要認真解決好“門難進、臉難看、事難辦”，違反財經紀律中的公款吃喝、奢侈浪費，“亂收費、亂罰款、亂攤派”、吃拿卡要等問題，查找和糾正教師隊伍在師德師風方面存在的突出問題，重點專項整治四個師 8 德方面內容：查工作態度，重點看是否用心投入工作，業務指導是否認真，有無敷衍塞責現象；查工作紀律，重點看是否自由散漫，遲到早退，擅自脫崗，工作疲沓，完成任務講價錢打折扣等問題；查師表形象，重點看是否舉止文明、儀表端莊，有無賭博、酗酒、行為不檢點等違法違紀和違反社會公德的行為；查治學態度，重點看是否嚴謹治學，有無弄虛作假、抄襲剽竊等違背學術規范的不端行為。下猛藥，出重拳，一項一項整治，通過查問題、明措施、樹典型、提形象，為教研員隊伍的專業化進程清道、助推、加力。對存在損害群眾利益突出問題，要制定專項治理方案，明確整治重點、目標要求、方法步驟、工作措施，務求取得實效。

4、動真碰硬正風肅紀。堅持嚴的標準、嚴的措施、嚴的紀律，堅決查處發生在群眾身邊的不正之風和腐敗問題，堅決整治特權病、冷漠病、懶散病、享樂病、揮霍病。學校領導班子要對照整改方案，進一步加強班子建設和嚴格干部教育管理。對軟、懶、散的領導班子進行整頓，對部分干部中出現的驕奢現象和自滿思想進行教育，促其改進。對群眾意見大、不認真查擺問題、沒有明顯改進的干部，要進行組織調整；對活動中發現重大違紀違法問題，按照干部管理權限，及時移交有關方面進行查處。加強黨員教育管理，對長期不起作用甚至起負作用的黨員，進行嚴肅教育，不合格的要嚴肅黨紀、給予組織處理。切實形成良好校風、學風、教風建設，充分展現洛江區教師進修學校良好的精神風貌。

5、著力加強建章立制。認真制定制度建設計劃，圍繞解決“四風”方面突出問題，建立健全行得通、指導力強、能長期管用的制度規定，推動改進作風常態化長效化。認真抓好制度的廢、改、立工作，對貫徹黨的群眾路線制度建設情況進行梳理，廢止不適用的制度，完善已有制度，制定新的制度。要進一步完善教職工代表大會制度，進一步推進黨 9 務校務財務公開制度，進一步加強重大問題議事制度，進一步完善教職工考勤制度，進一步強化培訓管理制度，進一步細化經費管理、財務、審計相關制度等。堅決糾正有令不行、有禁不止、無視制度的問題。

6、及時召開總結會議。在報請區委派駐督導組同意后，由學校黨支部書記主持召開教育實踐活動總結大會。通報開展教育實踐活動的做法和成效，查擺的突出問題和整改措施，存在問題和今后工作的努力方向。

八、組織領導

全體黨員和領導干部要深化認識，把此次教育實踐活動作為一項重要的政治任務，作為加強學校黨建工作的重要內容，切實抓緊抓好抓出成效，以高度的責任感和使命感，堅持高標準、嚴要求，確保學校黨的群眾路線教育實踐活動各項任務落到實處。

（一）強化領導，落實責任。為加強對教育實踐活動的領導，學校成立教育實踐活動領導小組，下設辦公室，負責日常工作。

組長：黃振華

副組長：張霽云 成員：賴榮火、方鴻、賴水生、林武成 辦公室主任：賴榮火（兼）

學校領導班子成員要結合分工，認真負起領導責任，發揮表率作用，帶頭參加學習，帶頭深入分管處室、教研員和基層學校中，進行調查研究，指導檢查工作，不折不扣地完成教育實踐活動的所有任務。

（二）統籌安排，精心組織。學校黨支部要根據各級黨委部署要求，認真結合本單位的具體實際，精心組織教育實踐活動，做到統籌安排，協調推進，創出自己的特色，確保把“規定動作”做到位，使“自選動作”有特色，使三個環節的各項工作有機銜接，前后呼應，并注意將學習和深入服務對象、深入基層學校、深入師生貫穿于活動全過程。針對 10 教學科研、教師培訓和管理服務不同崗位的教職工、黨員特點，設計色鮮明、務實管用的載體，增強活動的針對性和實效性，保障活動扎實推進，不走過場。

（三）突出重點，注重實效。要緊抓作風建設重點，把目標聚焦到解決作風上的突出問題，堅決反對“四風”問題，處理好日常工作與教育實踐活動的關系，科學合理擺布好時間和精力，使活動的每一個環節、每項措施都為學校教育教學、教研科研、師訓干訓等中心工作服務，把開展教育實踐活動作為推動本職工作的動力，把開展教育實踐活動與推進科學管理民主管理結合起來，與加強內涵建設、提高人才培養質量結合起來，與學校黨建工作、校務公開、教育工會工作、行風評議工作、機關效能建設、“教研員掛鉤聯系學校教研組”工作、下鄉進校教學視導等各項業務結合起來，以好的作風組織開展好教育實踐活動，以作風建設的成效推動學校各項教育事業的發展，努力做到兩手抓、兩不誤、兩促進。

（四）加強宣傳，營造氛圍。洛江區教師進修學校網站建立教育實踐活動專題板塊，并充分利用黨務校務公開欄、學校網絡辦公平臺、學校網站等學習宣傳陣地，及時傳達上級精神，及時反映工作動態，加強信息溝通和經驗交流，及時反映學校的活動開展情況和教育實踐活動成果，總結推廣經驗，為教育實踐活動營造良好的氛圍，為教育實踐活動做好資料的積累。

中共泉州市洛江區教師進修學校支部 二0一四年三月十日

第四篇：洛江區教師進修學校2009學年工作計劃

洛江區教師進修學校2009學年工作計劃

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習貫徹黨的十七大精神，以科學發展觀為統領，樹立正確的教育質量觀和人才觀，全面落實市、區教育局和市教科所工作部署，以“辦讓人民滿意的教育、打造讓人民滿意的教師、培養讓人民滿意的學生”為宗旨，以加快發展為主題，改革創新為動力，提高質量為主線，堅持“在摸索中前進，在前進中創新，在創新中發展”的辦學思路，轉變工作作風，提高工作效率，狠抓工作落實，扎實抓好教研指導、科研管理、教師培訓、課程改革、內部管理等重點工作，創新教研機制，提升培訓質量，優化管理手段，提高學校自主發展能力，營造和諧的發展環境，開好局，起好步，努力開創學校工作新局面，為全面推進洛江基礎教育課程改革而努力。

二、工作目標

1、加強教研員隊伍建設，優化學校內部管理，構建學校管理長效機制，制定和完善進修學校各項管理制度。開展“創建學習型學校，打造研究型教師”活動，營造學習、研究、工作三位一體的良好工作氛圍。

2、加強對教學常規的管理，優化校本教研指導和實施策略，做好教育質量的監控，努力提升我區的教育教學質量。

3、深入一線，聚焦課堂，加強對基礎教育課程改革研究和指導，穩步推進普通高中的新課程改革。服務引領，4、拓寬培訓思路，創新培訓模式，提高培訓實效。以教師教育技術能力培訓為重點，扎實開展新一輪教師全員培訓，積極開發培訓資源，扎實有效地組織好區級骨干教師、班主任、學科教師等多層次、多渠道、多途徑的培訓，使受培訓者在師德師風、學校管理、專業技能等方面有較大的提升。

5、實施課題牽動戰略。堅持“研、科、培”一體化，強化過程管理，提高研究質量，促進成果的創新和應用，充分發揮科研服務功能，打造科研品牌。

6、以信息化推進教研培訓現代化。積極開展中小學網絡教研，開展中小學現代遠程教育和培訓，建設網絡教學、網絡技術研修等多種功能信息服務平臺。

三、工作措施及要求

（一）突出內涵發展，創建和諧工作氛圍

今年是洛江區教師進修學校起步之年，學校建設與管理面臨著許多新情況新問題。凝聚力量，樹好形象，提升內涵，規范管理，健全制度是學校管理首要任務。

1、建好班子，形成一支務實進取的領導團隊。根據泉洛委編【2005】12號文的要求，設置和配齊學校辦公室、教研處、培訓處等職能部門和相關人員。校行政和處室領導要增強責任意識、角色意識，落實崗位責任制，增強工作主動性和創新意識。每月召開一次全校教師會，每半月召開一次校長會，每周召開一次行政會，認真回顧總結前段工作，及時對今后工作做出具體安排和布置。周計劃安排工作力求做到任務明確，時間具體，工作重點突出。加強部門的協調與溝通，努力創設一個和諧、嚴謹、寬松、有序的工作氛圍，著力提升進修學校的整體形象和辦學水平。

2、帶好隊伍，提高教研員隊伍的業務素質和工作能力。“一個教研員就是學校的一面旗幟”。樹立高尚的教師職業道德，增強服務基層的意識，樹立服務第一的思想。要積極參加國家、省、市組織的各種培訓，認真學習課改工作的有關文件和現代教育教學理論，密切關注課改的最新動態，不斷提高教學研究、專業引領的水平，以適應課改的需要。要加強學識水平、專業技能、教科研研究能力、教育教學理論水平、教師培訓能力和運用現代信息技術能力的提升，勤于思考，善于總結，把進修學校建設成為研究氣氛濃厚,業務水平較高的學習型、研究型團體。每年教研員應達到的基本業務要求：

（1）讀一本有關教育研究的專著（有讀書筆記）;

（2）聯系一所學校（或教研組）作為自己的教研基地（有活動記錄）;

（3）參加一個區級以上教科研課題研究（課題主持人或課題組成員）;

（4）為中小學校舉辦二場業務講座或者上好二節示范課（有地點和講稿或課件）;

（5）聽課40節以上（有聽課筆記）;

（6）組織好區級的集體備課和片區聯校教研活動8次以上（有活動資料）;

（7）研訓工作資料在進修學校網站上編發10則以上。

3、建章立制，保障學校各項工作運行規范有序。以創建區文明學校為抓手，用科學發展觀指導學校的自身建設，認真落實學校的各項規章制度，制定《洛江區教師進修學校五年發展規劃》、《洛江區教師進修學校校務公開制度》等管理制度。貫徹執行《中小學教師職業道德規范（2008年修訂）》，認真實施《洛江區教師進修學校教研員績效考核評價方案（試行）》，加強學校內部管理，轉變工作作風，增強服務意識，提高服務水平，增強隊伍的凝聚力和戰斗力，促進學校管理工作走上規范化、科學化軌道，提升校園文化品位。

（二）立足課堂基點，深入開展教學研究

1、開展課堂教學研討活動。課堂教學研究的重點應放在提高課堂教學質量上，切實解決在實施新課程教學中出現的新問題，努力提高課堂教學的效率、效果和效益，正確處理“三維”目標達成的辯證統一關系，努力實現“三維”目標達成的整合。繼續開展區際“公開課”、“優質課” 和“教學設計”等教師技能評比活動；組織全區性教學觀摩研討活動；在基層學校舉辦教學開放周研討活動。

2、加強課程教研工作。要主動服務，積極實踐，做好專業引領和教學指導，積極探索基礎教育課程改革實施的新路子。加強新課標、新教材培訓；充分發揮區中小學教研室的指導和引領作用。教研員要深入課堂同任課教師一道，開展集體備課，組織教學觀摩，認真議課評課，解決存在問題。

3、建立片區及校際教學研究制度，有效地實現資源共享。積極推進骨干教師、學科帶頭人“送教下鄉”系列活動，扎實有效地開展片區教研活動，加強校際之間的交流與合作，提高薄弱學校和薄弱學科教師的教學水平，全面提升學校教學質量。分區域、分類別召開小型研討會、論證會、經驗交流會。深入基層學校個別輔導，抓重點，抓薄弱，樹典型，打精品。加強中心教研組建設，提高各項活動的質量和實效，縮小城鄉教育差距，促進薄弱學校的發展，推動城鄉教育均衡發展。

4、扎實有效抓好課題研究。本著“以課改定課題研究，以課題研究促進課改”的思路，積極開展課題研究，完善研究體系，加強課題管理的力度，讓課題研究走上科學、有序的軌道，促進教師成為教科研型的專業工作者。在研究的過程中，以應用性為主，以行動研究為途徑，以解決課改實驗中急需解決的問題為核心，為新課程的實施和課標的驗證提供經驗和依據。做好省、市、區級重點課題研究的跟蹤、指導、檢查工作，協助一線教師解決研究中的疑難問題，督促各課題組及時做好過程性材料的收集與整理，適時地在研究方法上給予指導。

（三）強化常規管理，做好教學質量監控

1、強化教學常規管理。積極參加基層學校的校本培訓與校本教研活動，結合聽課、評課等方式與一線教師進行面對面的交流、探討，及時發現教學中存在的普遍問題，提出解決問題的建議，總結先進的教學經驗并加以推廣，促進教師教育教學水平的提高。協助教育局做好對各校執行省頒中小學教學常規管理工作要求的檢查指導，督促學校落實省頒課程計劃、課堂教學、作業與輔導、教學評價、教學研究、完成教學任務等常規工作。經常集體下鄉聽課，對學校教學工作情況進行全面了解和分析研究的活動，及時與學校領導和老師交換意見，進行研討。

2、重視教學質量監控。以開展“教育質量管理年”為契機，協助教育局做好教學質量監控工作，積極促進學生各學科均衡發展，提高學生綜合素質，穩步提高教育教學質量。依照區中小學教學質量監控方案，繼續開展區、校兩級的教學質量監控活動，進一步完善教學質量監控辦法，期末對部分學科學業情況進行全區統一檢測并進行集中統一評卷及質量分析，加強薄弱學科的教學管理，促進各學科專任教師隊伍的建設，促進各學科教學的均衡發展，全面提高全區中小學教育教學質量。

3、組織各類學科競賽。學科競賽是檢驗課改成果和教育質量的一個重要手段。重視抓好師生綜合素質的培養，把素質教育落實教學的全過程。根據國家、省、市教育部門學科競賽工作安排，組織好中小學各學科競賽。搞好中小學教師教育教學論文交流、評選、匯編工作。同時鼓勵、組織中、小、幼教師參加省、市有關教學比武和技能比賽，推進我區師生在各項評選、競賽中獲得好成績。

（四）加強教師培訓，提升教師專業水平

1、組織開展以班主任培訓和中小學教師教育技術能力培訓為重點的新一輪中小學教師全員培訓工作。創建培訓基地，強化培訓過程管理，建立教師培訓考核檔案。

2、積極開展校本培訓活動，對校本培訓進行宏觀管理和科學指導，結合教師教育教學水平，制定出切實可行的校本培訓計劃。整合各類教育資源，切實提高培訓實效，不斷推進中小學教師專業成長，結合上級教育部門開展的教育教學業務研究和技能提高活動，開展全區性的校本培訓、校本研修等活動。

3、根據上級教育主管部門的文件要求，著手組織開展“小學校長、教導主任培訓”、“班主任培訓”和“第一批區級中學骨干教師培訓”，促使參訓對象在教育教學理念、教育科研能力、教學管理能力等諸方面得到全面提升。

4、繼續開展英特爾?未來教育，使教師在教學中能夠有效的利用信息技術和網絡資源，開展學科教學。

（五）完善后勤保障，提高服務水平

1、強化辦公室的管理和服務。檔案管理要做到收檔及時，目錄詳細。文書工作要做到文件傳發及時，通知下達準確、迅速。文印工作要做到服務熱情，確保質量。保管好圖書資料，閱覽管理工作規范。

2、嚴格執行財務制度和財經紀律。精打細算，開源節流，做好學校財產登記、維護與保管。努力改善學校的辦學條件，創建學校圖書室和教工文體活動室，配全中小學各學科教學用書及相關輔助參考資料，添置教工文體活動室器材。

3、搞好校園環境建設，整治校園衛生。充分認識加強學校安全工作的重要性，不斷強化安全防范意識，提高安全管理水平。

4、做好區教師進修學校網站（http://www.tmdps.cn）的維護和《洛江教育》編輯發行，展示洛江教育教研成果。每月編輯一期《洛江教研通訊》，及時勾通信息，總結和推廣各中小學先進管理經驗和做法，為中小學教研工作構建一個交流平臺，為課程改革服務。

洛江區教師進修學校

二00九年二月

第五篇：參加黨群眾路線教育實踐活動個人心得體會

參加黨的群眾路線教育實踐活動的個人心得體會

作為一名黨員，我也在學習的過程中深刻體會到：群眾路線是我們黨的根本路線，也是黨所有工作的生命線。黨發展壯大的歷程，是一部依靠群眾、發動群眾的生動歷史；黨長期執政的歷程，是一部為了群眾、服務群眾的鮮活歷史。正因為我們黨始終堅持為人民服務的根本宗旨，并且創造性地貫徹于革命、建設和改革的歷史進程中，貫徹于我們黨的全部工作、全部活動中，我們黨才得到了最廣大人民群眾的真誠擁護。

“要在全心全意為人民服務上取得實效”，實質上就是對全黨、全軍、全國各族人民和各行各業及其黨員干部，在貫徹落實黨的根本宗旨上提出了新要求，也就是“全心全意為人民服務新要求”，雖然是老話題，但卻賦予嶄新的內涵，其新點、亮點和關鍵點，就是“新要求”。“全心全意為人民服務新要求”，就是在國際國內新形勢下，在我國進入全面建成小康社會的決定性、關鍵性的新階段，提出的新思想、新觀點、新內涵、新目標、新任務、新舉措、新要求，完全符合時代潮流、符合黨心民心，符合人民群眾的期待，富有新意、更有深意，鼓舞人心，令人振奮，吹響黨和人民同心同德建四化、齊心協力奔小康的進軍號角，吹響了建設和發展中國特色社會主義，實現我們黨提出的“兩個百年”奮斗目標號角，具有極強鼓舞力、感染力和號召力，具有廣泛的社會反響和良好的政治和社會效益。

十八大報告指出：“只有植根人民、造福人民，黨才能始終立于不敗之地”。群眾路線是無產階級政黨一切工作的根本路線，隨著時代的不斷變革，它在今天被賦予了新的含義。作為新時期的社區工作人員，應該把黨的群眾路線的精神實質，深深扎根于人民群眾之中，努力踐行“立黨為公、執政為民”的理念，做到思想上尊重群眾、政治上代表群眾、感情上貼近群眾、工作上為了群眾，一切從群眾利益出發，多為群眾辦實事、辦好事，才能得到群眾的擁護和支持，才能在建設和發展中取得新勝利。

回顧我們黨在戰爭年代能取得勝利，其中最重要的一條就是堅持了黨的群眾路線。歷史證明，我們黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民，保持黨同人民群眾的血肉聯系，始終與人民群眾同呼吸共命運，是我們黨無往不勝的根本。在長期革命戰爭中，我們黨依靠群眾，依靠信念，勇于勝利，取得了偉大的勝利。搞社會主義現代化建設同樣需要這種精神。如果沒有這些精神，就不能算是一名合格的公務員，一名優秀的科技管理工作者。新時期科技管理工作者更要樹立密切聯系群眾的觀念，立足本職，踏實工作。

我單位是聯系人民群眾、高新技術企業的橋梁和紐帶，在新形勢下為進一步推進高新技術管理工作建設，發揮高新技術在支撐城市經濟社會發展中的應有作用，做好工作，只有自覺貫徹群眾路線，主動面向群眾、熱忱服務企業、才能更好符合科學發展觀的要求。

黨的群眾路線教育實踐活動學習心得體會

清廉，就是要堅持嚴于律己、廉潔奉公，時刻把黨和人民的利益放在首位，嚴格遵守黨紀國法，堅持邊學邊查“照鏡子”，以黨章為鏡子，認真對照黨的紀律、對照工作要求，對照先進典型、對照群眾期盼、對照改進作風規定，深刻反思宗旨意識、工作作風、廉潔自律上存在的問題，敢于照“短處”、照“真容”，做到知恥而后勇、知不足而奮進。培養高尚的精神追求，永葆共產黨人的浩然正氣，切實做到心不貪、手不長、嘴不饞，清廉是一種思想作風、人格力量，是立身之本、為人之道、處事之基，是黨員干部工作的生命線。我認為做到五個“樹立”：

一要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，用正確的思想武裝頭腦，堅定政治信念，自覺地筑起拒腐防變的思想防線，確保政治上不迷航。

二要樹立為基層服務、為質監事業獻身的理想志向，忠誠黨的事業，兢兢業業，踏實工作，樂于奉獻，把做好每項工作、每件事情作為實現自己人生價值的“座標”，不斷攀升，不斷奮發，不斷進步。全心全意，做服務于民的黨員。“為政之要，在于安民；安民之舉，在于察其疾苦”，作為黨員，我們要用自己的努力和艱辛，換取人民群眾生活的甜美和幸福。以誠心誠意的態度、孜孜不倦的熱情、求真務實的作風為群眾排憂解難；要以時不我待的責任感和緊迫感，多行惠民之舉，多辦利民之事，切實把為群眾反映的工作落到實處。要正確認識和處理奉獻精神和利益原則、黨的事業和個人價值、全局利益和局部利益的關系，時刻把黨和人民的利益放在首位，在平凡的崗位上為廣大人民謀利造福。

三要樹立立黨為公的事業心和勤政為民的責任心，辛勤工作，樂于奉獻，做好本職工作。作為黨的干部，應該時刻牢記肩負的職責，應該盡自已最大努力去履行好自己的職責，保持奮進不息的精神，為質監事業發展多盡一份責任，多貢獻一份力量。

四要樹立高尚的道德人格，自覺加強黨性鍛煉和思想修養，保持高尚的情操，以慎權、慎欲、慎微、慎獨和自重、自省、自警、自勵的尊嚴與人格力量，帶動和影響社會風氣。注重從點滴小事做起，從小節著眼，以反面的典型警示自己，以肩負的責任鞭策自己，緊把“關口”，堅守“底線”，堂堂正正做人，自覺抵御拜金主義、享樂主義和極端個人主義的侵蝕，始終做到一塵不染、一身正氣。

五要樹立良好的信譽，自覺維護黨性原則，知情愛民，秉公辦事，堅持以良好的黨風和作風取信于民，獲得群眾的信任和愛戴。

一個人的能力是有限的，但如果把責任和理想加在一起，動力則是無窮的。能否在工作實踐中自覺踐行黨的群眾路線，真正做到為民、務實、清廉，衣冠正、行為端、工作實、形象好，在于我們每個黨員干部的事業心、責任感和使命感。

黨的群眾路線教育實踐活動心得體會（教師適用）

堅持群眾觀點和群眾路線是實現黨的正確領導的基礎。密切與群眾的血肉聯系，保持艱苦奮斗的優良作風，加強廉政建設，克服各種腐敗現象，是黨的各級領導干部是否具有群眾觀點，是否貫徹群眾路線的具體體現。第三，群眾對黨的信任和支持，是社會主義事業不斷取得勝利的關鍵。

如何在教育教學一線深刻領會與落實群眾路線教育實踐精神，成了當前我們學校教師義不容辭的責任，這就要求我們全體教師在教育教學中去進一步學習、領悟、踐行。為推進社會主義建設貢獻出我們的一份力量，為教育的發展、國民素質的提高、人民生活富裕多發一份光多發一份熱。學習群眾路線教育實踐精神，必須從學校的發展做起，從自己做起，只有無愧于職責，無愧于使命，才無愧于黨和人民，無愧于“群眾路線教育實踐”的要求。

作為當今教師，要做到“三個堅持”：一是緊扣教育發展，堅持與群眾合轍，一切為了孩子的發展。二是多干平凡實事，堅持與群眾合意，為了一切孩子。三是樹立平民意識，堅持與群眾合群，把黨的先進性落實到自己的每一個行動中。

習近平總書記對黨員提出要懂得照鏡子是富含哲理的，古人照 “鏡”修身，往往是個人的潔身自好。今天我們教師照鏡子，則是為了飾面和修心、使教師做到內秀與外修的合一、使教師找到自己工作上的缺點、更可提高自身工作水平。作為教師的我，對自己更應有正確的定位。教師首先是教己，然后才是教人。如何在學生的心靈之中撒播下理想、信念的種子，給予學生鼓勵、幫助，使他們充滿自信、力量，為他們以后的人生之路導航，這是教育的出發點和根本點。

作為當今教師應該擁有慈母般的愛心，做一名盡心盡責的護花使者。盡一切可能平等地對待每一位學生，無條件地愛每一個學生，不以家庭出身分高低，不以智力高低定親疏，不以成績好壞分優劣，對不同學生以不同的鼓勵，只有師愛才能凝聚學生的心，使其“親其師，信其道”。只有熱愛，才能噴涌出強烈的工作責任心和事業心，才能使教師成為“太陽底下最光輝的職業”。堅定不移地貫徹執行黨的群眾路線，密切聯系、努力服務廣大人民群眾，是我們黨歷來所倡導和要求的。

要認真解決對人民群眾的態度問題。一要時刻牢記為人民服務的宗旨，想問題、做決策、干工作都要把為群眾謀利益作為出發點和落腳點。二要把握好人民賦予的權力，為人民掌好權、用好權，以人民群眾擁護不擁護、贊成不贊成、高興不高興、答應不答應作為標準，不能失職失責、以權謀私。三要虛心向人民群眾學習。人民群眾是歷史的主人，是推動社會向前發展的決定性力量。只有虛心向人民群眾學習，才能不斷汲取智慧和力量，團結和帶領人民群眾把各項工作推向前進。

要認真解決同人民群眾的感情問題。感情是黨群干群關系的紐帶和基礎。只有在感情上同群眾打成一片，才能在思想上與群眾共鳴，在行動上與群眾合拍。一方面，任何時候都不能忘本。黨員干部本身就是人民群眾的一分子，是在人民群眾中成長起來的，應與人民群眾同呼吸、共命運。如果忘記了這一點,在感情上與人民群眾漸行漸遠，最終便可能做出背離人民群眾的事情。另一方面，要帶著感情做工作。特別是廣大基層黨員干部，與群眾接觸最多，只有對群眾懷著深厚的感情，工作中才能更好地發揮主觀能動性和創造性，真正把群眾的事當成自己的事辦，把群眾的呼聲作為第一信號，把群眾的需要作為第一選擇，把群眾的利益作為第一考慮，把群眾的滿意作為第一標準。也只有如此，才能贏得群眾的信任、理解和支持，為解決難題、做好工作打下基礎。

要認真解決工作作風和工作方法問題。隨著改革開放的不斷推進、社會主義市場經濟的不斷發展，人民群眾生產生活狀況大幅改善，信息獲取渠道越來越多，對服務的要求也越來越高。黨員干部要適應形勢和任務的新要求，必須在密切聯系、努力服務群眾方面做新文章，不但要注重解決態度和感情問題，而且還要注重解決工作作風和方法上的問題，把聯系群眾、服務群眾的工作做深、做細、做好。當前，在工作作風和方法上，群眾反映強烈的兩個問題，一是形式主義，二是官僚主義。要解決好這些問題，必須把對上負責與對下負責統一起來，把言與行統一起來，發揚腳踏實地、真抓實干的良好作風，采取科學嚴謹、符合實情的工作方法。一要傾聽民聲，了解民意。群眾的呼聲，直接反映出他們在生產生活實踐中的真實意愿，是其根本利益的綜合體現。因此，黨員干部應該把群眾的呼聲作為了解情況、思考問題、制定政策、開展工作的首要信息來源和基本依據。既要身到，與群眾打成一片，更要心到，當群眾的貼心人。只有這樣，才能真切地感受群眾的情緒，清楚群眾的需要，增強互信，消除隔閡，為科學決策取得第一手資料。二要公平公正，讓人信服。既要以情服人，堅持以人為本，善于換位思考，設身處地為群眾著想，實事求是地研究和解決群眾的困難，又要以理服人，把政策講透徹，把道理說明白，耐心做好解釋溝通工作，贏得群眾的理解和支持，還要以法服人，不徇私情，不帶偏見，堅持公開、公平、公正的原則，讓群眾監督，使群眾信服。三要真抓實干，力求實效。要從群眾最關注、最迫切的事情抓起，以實事聚民心，不搭花架子，不搞形象工程。在工作安排上，不僅“想到”、“說到”，還要“抓到”、“做到”，定下來的事情就要雷厲風行、抓緊實施，部署了的工作就要檢查督促、一抓到底，做到“定一件、干一件、成一件”。

要認真解決保障和改善民生問題。民生問題連著民心，是群眾利益的最直接載體。抓住了民生問題，就抓住了構建和諧社會的關鍵。一要善謀富民之策。在解決就業、住房、教育、醫療等群眾最關心、最直接、最現實的利益問題上狠下工夫，讓群眾共享改革發展的成果。二要恪守安民之責。堅持從平安建設抓起，讓群眾安居樂業，促社會和諧穩定。構建防控體系，強化社會治安綜合治理推動和諧；創新工作方法，妥善化解各種矛盾維護和諧；傾聽群眾呼聲，暢通民主渠道促進和諧。三要多辦為民之事。以作風贏得民心，注重把干部作風的轉變體現在行政效能上，把高效的服務寓于經常性工作中；以實事凝聚民心，把關注民生真正落實到為群眾辦實事的具體行動上；以幫扶溫暖民心，加大對低收入階層和困難群體的生活保障力度。

教育系統黨的群眾路線教育實踐活動心得體會

十八大報告為我黨深入開展的群眾路線教育活動指明了方向，提出明確而具體的要求。面對新任務，迎接新挑戰，實現新跨越，再創新輝煌，進一步增強全黨同志的群眾觀念，實干精神和廉潔意識，非常必要，合乎時宜。我們有必要對“群眾”這一概念進行再認識，認清群眾工作所面臨的前所未有的挑戰和復雜局面，更加堅定不移地堅持黨的群眾路線，更加扎扎實實地貫徹落實黨的群眾路線。

一方面要高度重視抓好落實。要牢固樹立為人民服務和立黨為公、執政為民的觀點，虛心向人民學習，堅持群眾利益無小事，始終站穩群眾立場，堅持人民的利益高于一切，把群

切實增強貫徹黨的群眾路線的自覺性和堅定性。精心組織，加強領導，迅速成立領導小組和工作機構，制定出具有各自特色的工作方案，按照市委確定的工作方案，一步一個腳印，扎實抓好落實。

另一方面要加強勤奮務實的作風建設。倡導說實話，出實招，辦實事，力戒形式主義、假、大、空。使務實成為一種風尚，切實加強干部職工作風建設。根據各地具體情況，每個單位每年要有新進步，扎扎實實辦幾件實事，多做打基礎、謀長遠的事，多做惠民利、解民難的實事。上級要加強對下級的檢查、督導，掌握下級工作的實與虛，了解下級工作落實情況。就干部職工作風問題，甚為關鍵，各單位必須敢抓、敢管，調動大多數人的積極性，切實解決庸、懶、散、奢不良風氣，加強績效考核和紀律考核，形成風清氣正，干事創業的良好氛圍。使全體人員不會懶、不敢懶，更不敢不作為，亂作為。對存在庸、懶、散、奢，不作為、亂作為，索拿卡要的人或事，要敢于過硬，敢于處理，敢于曝光，使人人敬畏制度、紀律。

群眾路線是我們黨的根本工作路線，它要求我們必須始終堅持一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來、到群眾中去。全黨同志早就形成了一種普遍共識，那就是：密切聯系群眾是我們黨的最大政治優勢，脫離群眾是我們黨執政后的最大危險。

人民是歷史的真正創造者和推動者，人民的逐步解放最終要靠人民自己，黨的理論和主張只有掌握了群眾、變為群眾的自覺行動，才能真正起作用。

老百姓知道，我們往往不知道；老百姓明白，我們往往不明白；老百姓清楚，我們往往不清楚；老百姓是真善美的化身，我們往往成為假惡丑的臟窩；老百姓是對的，我們往往是錯的。所以要相信群眾、依靠群眾，從群眾中來、到群眾中去，堅持民主集中制、站穩群眾立場、全心全意為人民服務。

一定要真實了解民意民愿民需，發現問題、解決問題，為民造福。我們黨存在的全部意義和價值就在于為民造福，使人民不斷得到民族解放、政治解放、經濟解放、文化解放、社會解放等，直至實現所有人的全面自由發展。

教育系統黨的群眾路線教育實踐活動心得體會2 在2013年6月18日，在北京召開了黨的群眾路線教育實踐活動工作會議。會上習總書記要求全黨同志以實際行動密切黨群干群關系，并應著重驅散四風問題——形式主義、享樂主義、奢靡之風和官僚主義。這次會議同4月19日的中國共產黨中央政治局會議一脈相承，同樣指出黨員要以“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”為總要求，來次“大掃除”，以達到“自我完善”、“自我凈化”、“自我提高”和“自我完善”的目的。

我黨是到了應該“治治病”的時刻了。承認這一點并不令人羞愧，羞愧的應是那些沉醉在錯誤當中而不知悔改的人或組織。這次會議上，總書記細化了“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。他說，照鏡子，就是要以黨章為鏡，對照黨的紀律、群眾期盼、先進典型，對照改進作風要求，在工作作風、宗旨意識、廉潔自律上擺問題、找差距、明方向。正衣冠，則主要是按照為民務實清廉的要求，勇于正視缺點和不足，嚴明黨的紀律特別是政治紀律，敢于觸及思想、正視矛盾和問題，從自己做起，從現在改起，端正行為，自覺把黨性修養正一正、把黨員義務理一理、把黨紀國法緊一緊，保持共產黨人良好形象。

洗洗澡，是要求黨員要以整風的精神開展批評和自我批評，深入分析發生問題的原因，清洗思想和行為上的灰塵，保持共產黨人政治本色。

治治病，是要求黨員應堅持懲前毖后、治病救人方針，區別情況、對癥下藥，對作風方面存在問題的黨員、干部進行教育提醒，對問題嚴重的進行查處，對不正之風和突出問題進行專項治理。

實踐是檢驗真理的唯一標準，而實踐中最有發言權的是人民群眾。因此，堅持“群眾滿意不滿意、高興不高興、答應不答應”這“唯一標準”，是求真務實、科學行政的具體表現，是黨的實踐觀、群眾觀的生動實踐。群眾說好，才是真的好，群眾滿意才是最高目標。目標對了，標準明了，才能指導和推進黨和政府的各項工作，否則，一旦目標不對、標準不明，則會使我們的工作失去方向、偏離重心。

讓黨員干部深刻剖析在貫徹群眾路線中存在的問題，擺正同人民群眾的關系，知道“我是誰”；借助鮮活有效的活動載體，讓黨員干部走基層、接地氣、轉作風，始終與群眾站在一起，明確依靠誰”；加強制度建設、作風建設，將深入基層、走進群眾固化為黨員干部的常態行為，一切為了群眾著想，弄懂“為了誰”。通過扎實有效的實踐活動，讓黨員干部增強宗旨意識，真正把人民放在心中最高位置。

教育系統黨的群眾路線教育實踐活動心得體會3 七月以來，技師學院組織全體教職工開展黨的群眾路線教育實踐活動，展開了整治我們自身或身邊“四風”問題。現如今形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風等違背黨的性質和宗旨并為群眾深惡痛絕、反映最強烈的問題。故我們要堅決支持黨中央開展整治“四風”運動，要充分理解黨中央從嚴治黨的決心，整治“四風”要從身邊做起，不能一陣風，要接收群眾的監督。

通過觀看《筑夢之基》和《永恒的信念》專題教育片，又深刻體會到“依靠群眾”就是堅持走群眾路線。黨的群眾路線是什么？就是“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去。”“群眾路線”是中國共產黨長期革命和建設經驗的總結。影片回顧了歷史，剖析我們黨在戰爭年代能取得勝利，其中最重要的一條就是堅持了黨的群眾路線。歷史證明，我們黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民，保持黨同人民群眾的血肉聯系，始終與人民群眾同呼吸共命運，是我們黨治理黨和國家的根本。在長期革命戰爭中，我們黨依靠群眾，依靠信念，勇于勝利，取得了偉大的勝利。搞社會主義現代化建設同樣需要這種精神。深深理解到深入開展黨的群眾路線教育實踐活動才能更好地實現我們每個人的“中國夢”。

中國夢是什么？每個中國人的夢想加在一起，就是中國夢的全部內容。安居樂業、身體更健康、城市更美麗……不同崗位，不同階層的市民的夢想匯聚在了一起，每一個人小小的幸福感堆積在了一起。雖然不同人夢想的具體內容不同，但“人同此心”，共性是中國夢的核心內容：富強、民主、文明……如果用一句話概括，那就是：每個人都活得更好。因此，我們可以說，來自普通百姓的民生愿景，是中國夢的筑夢之基。

針對我們自身工作的情況，我們學院每一位教師都應該以師風建設為突破點，以提升技工院校教育的服務水平，我們更應該對教師自身行為進行自查，自評。深入開展評價活動，即學生評價教師，家長評價教師。積極開展社會實踐活動，深入企業學習交流，提升校企合作的層次，對接社會人才需求，搞活學生定崗實習，努力提升用人單位對我校及學生積極的印象反饋評價。

總而言之，通過這次深刻的學習，使我懂得如今美好的生活來之不易，以更大的工作熱情投身本職崗位，以實實在在的工作成績來實現自己的“中國夢”。