第一篇：師范生實習規劃

2012年第一師范教課系07級頂崗實習規劃 時間：2012年2月7日至2012年6月 撰寫時間：2012年1月22日星期日

撰寫人：Tmyic

目錄

前言

第一章 上課

1.1聽課

1.2上課

第二章 班主任工作

2.1班主任日常工作

2.2關愛學生

第三章 日志和總結

3.1日志

3.2周總結

3.3月總結

3.4期總結

第四章 簡報和實習集

4.1ID簡報

4.2ID實習集、iebook實習集

4.3實習視頻（會聲會影、PR）【此項不做要求】

第五章 調查報告

前言

2012年2月7日（農歷正月16），我們即將踏上為期四個月的實習教師的路程。在此，我將對我們馬上就要到來的頂崗實習做一份規劃。此規劃僅是我個人見解，若有己見請自行修正、添加和刪改。

正文

預計我們的實習工作將有5個重要的內容：

1，上課

上課是我們頂崗實習的主要內容，也是作為一名合格的小學教師必須具備的基本的工作項目。

上課又分為兩個部分：聽課和上課。

1.1聽課

作為頂崗實習來說，聽課是我們進入實習學校的第一個歷程。

聽課的步驟有：

1.1.1了解所聽課程的信息。包括教學內容、教師和學生的基本信息（教師姓名和學生年級班次）、時間（具體到日期和當天的第幾節課）等。必要時還可跟任課老師溝通觀摩教案、聽取學生詳細信息等等。

1.1.2撰寫聽課記錄。聽課記錄的寫就方式有兩種：表格式和條文式。表格式教案需設計好表格（此次學校并沒有發放專門的聽課案本給我們，因此推薦幾位同學或者與指導老師等商量制定聽課表格，統一印制）。條文式聽課記錄大致可分導入、正課教學、總結與拓展三個層次撰寫。無論和表格式還是條文式，都應該遵循簡潔、嚴謹、系統、客觀的原則。

1.1.3評課。評課可分為公開評課和自行評課兩種。公開評課時要注意的方面有：

1.1.1.1切忌帶我個人傾向，切記尊重執教者不居高臨下。雖然說之前在長沙的小學實習的時候確實有時候評課存在吹噓捧頌的場景，但實習評課時仍需注意不可狂妄自大，以為指出各方面缺點就是尊重事實不隨波逐流，要尊重每一位執教者為教育教學事業所作的努力和貢獻。之前在長沙的某所小學甚至出現了因一位實習生帶頭最后很多人直指執教者課堂缺陷，令執教者甚是難堪。我們是學習了很多老一輩教師沒能掌握的新知識新觀念，但尊重每一位執教教師也是我們作為新

老師作為實習老師應該做的。

1.1.1.2突出重點。我們可以從教學目標、處理教材、教學程序、教學方法和手段、教學基本功、教學效果六個方面去進行，但仍需有一個很明確的重點。要做到既對教學環節和教學細節的評價，也要有對教學總得評價看法。

1.1.1.3條理清晰，言辭恰當。公開評課時要主要表達的條理性和修辭性，切忌東拉西扯，亂說一通。

自行評課就相當于一個聽課的總結和反思。

1.1.4評課的可延展性：評課的可延展性是指可利用多種方式使聽課的效益擴大化。具體措施有把評課記錄和反思給指導老師點評、與其他實習同學交流、調查學生對所聽課程的反應等等。

1.2上課

上課的步驟有：

1.2.1備課。備課包括：備教學內容、備教學學生、備教學環境。

1.2.1.1教學內容包括對知識點的整合、對此課教材的分析、教學目標、重難點等等。

1.2.1.2備學生是指要對在座的本班學生做一個全面而具體的分析，如那些學生上課積極性高，那些學生學習態度不是很好，那幾個學生上課時喜歡搗亂、講小話、做小動作，那些學生不愛舉手膽子小怎么實行鼓勵措施等。

1.2.1.3備教學環境是指班上的整體學科水平情況、學科上課紀律情況、學生學習態度等。

1.2.2撰寫教案。

1.2.2.1初稿。教案初稿自行查找資料咨詢指導老師寫好。

1.2.2.2評稿。評稿的對象首先是本科目的指導老師，然后是其他實習的同學，還可以是自己和母校的老師。

1.2.2.3改稿。整合指導老師、同學以及自己的想法等，修正教案。

1.2.3試講。試講根據對象可以有四種：

1.2.3.1自己試講，沒有對象。憑自己的感覺來把握課堂。可心里默念試講，也可大聲試講。自己試講的好處是沒有場地限制。缺點是收效全憑個人。

1.2.3.2同學之間試講。由同學充當“學生”參與課堂，而后又充當“教師”參與

1.2.3.3學科指導老師試講。積極邀請指導老師來指導自己的試講是最好的試講方式，能得到更多的收獲，缺點是執行性較低，指導老師時間不允許等。

1.2.3.4其他對象試講。其他對象包括所在班級班主任、母校的教師、其他教師等。

1.2.4修改教案，準備完善的教具。

1.2.5上課。

1.2.6評課。評課一般有指導老師評課、聽課的其他實習同學評課和自行評課。其中最主要的是學科的指導老師評課，要做好記錄。

1.2.7總結反思和收獲。

2.班主任工作

實習期間不一定每一位實習生都會擔任班主任，但多少都會參與一些班級管理的工作。班主任工作可分為兩個方面的工作：

2.1班主任日常工作。做好班主任工作計劃，包括班隊課、班隊活動（開學初報名、三月學雷鋒、五月愛國愛黨和六一的準備、六月六一的組織和期末考）、日常課件操眼保健操等。

2.2學生。作為班主任，要認真了解每一個學生，關愛他們的身心，關注他們的健康成長。學生免不了打鬧，要記住教育為主。切忌不可年輕氣盛莽撞行事。

3.總結和日志。

寫好日志（一周五篇）、周總結（周六周日）、月總結和期總結。可與其他實習同學交流審閱或交予指導老師審閱。

3.1日志。日志是記錄一天里的感悟和反思收獲，字數體裁不限。要有真情實感，不可泛泛而談。

3.2周總結。周總結是對一周工作的總結、反思、分析和接下來的改善以及工作計劃。總結一周以來在工作中出現的值得深思和記錄的問題和事件，分析解決辦法和改進措施。然后制定接下來的工作計劃，發揚優點避開劣處。

3.3月總結。與周總結類似。

3.4期總結。是我們寫在學校發的表格上的。因此要認真撰寫，條理清晰，突出

4.簡報和實習集。

以一個學校為一個小分隊，至少準備一臺數碼相機。把“第一堂課”以及各篇文案要用的材料拍攝下來。由組長統一收交word格式，然后一并歸類分劃交予文編。隊長、美編、文編、小分隊隊長要協調組織好工作。簡報和實習集我們都推薦用ID軟件，需要的圖片和照片都可用ps軟件加工，而文章的部分就用word格式即可。實習集還可做成iebook電子書的板式，集文章、圖片、音頻、視頻于一體。除此之外有條件的實習隊伍還可以先用會聲會影或pr制作實習視頻。

5,。調查報告。

此調查報告其實類似于一個課題研究，可以是課堂類型的，學科類型的，也可以是個案的。進行調查報告建議多觀摩專業的調查報告材料，做到專業性和系統性。

6.與教師的交流。不僅僅是各學科指導老師的交流，同時還可以跟以前學生時期小學以及初中的老師聯系請教教學問題，交流教學理念。

最后，祝愿每一位定崗實習生都能有一個充實、美好的實習生活！

第二篇：師范生大三規劃

大三規劃

進入大學后，我們的時間不再有老師幫忙打理。于是，忽然間我們有了大把大把的時間，卻不知道如何好好打理。貌似一天從早忙到晚，可并未完成任何事情。這是為什么呢？因為我們忘記除了為自己的學業制定目標外，還應該制定一套科學可行的學習計劃來實現這個目標！

新學期伊始，每個人都帶著新的希望回到校園，兩年的大學生活讓我感慨頗多，回首逝去的兩年，喜樂得失盡在點點滴滴中。

大三是大學中很重要的一年，總結過去，為今后的學習和生活制定正確的方向，是學期之初的首要任務。兩年在不知不覺中流走，現在想來，這樣的不知不覺留給我許許多多的回憶。大一新鮮與刺激的感覺在五彩繽紛的校園活動中得到釋放，大二身兼數職的我開始學著自己組織活動，雖然有時考慮不是很周全，但我喜歡挑戰自我的活動。忙忙碌碌的大二有時讓我覺得好累，但卻很充實，白天忙班里、院里、社里的事，晚上還要抓緊時間學習，沒有時間偷懶，沒有機會放松，這樣的生活真的很適合我。大學的校園，不只是學習的天地，也是鍛煉自己的空間，校園里的生活是豐富多彩的，任何有能力、有特長的人都不會被埋沒。曾經五彩斑斕的大學夢在大三學生面前已經揭開了謎底,隨著現實的殘酷漸漸褪色的理想也即將化為泡影。忙碌、焦躁、迷茫、恐慌、躁動不安??還有一年的時間就要走上社會,一切豪言壯語將化為實際行動融入到社會大潮中,能力將被視為衡量學生們是否被社會接受的唯一準繩。大三是以全面提升專業知識為主的發展期。大三學生該重點錘煉哪些重要技能和素質?安靜女士指出,首先,要學好專業課程。大三階段的專業課程相對較多,扎實掌握專業知識是贏在未來的基礎。

其次,要積極參與各種社會實踐。在選擇社會實踐時,要基于自己的專業,有的放矢,這樣既可以讓專業知識和實操技能在實踐中得到檢驗,還能鍛煉社會生存技能,為今后的職場工作做一定的儲備和積累

第三,學會時間管理。在時間和精力分配上要注意勞逸結合。

第四,考取相關的對未來求職有用的證書。這樣既可以證明自己的實力,也拿到了應對職場苛刻要求的金鑰匙。此外,多參加課外社會實踐,也能讓專業知識和技能在實踐中得到檢驗。

第五,做好職業規劃。在經濟危機、就業難的大環境下,大三學生應該提早學會如何未雨綢繆。面對眾多的工作和實習機會,主動向家長、職場前輩咨詢,根據個人的興趣與取向有的放矢地做好職業規劃,逐步思考自己的就業興趣和未來的職業目標。

而轉眼間，我將要上大三了。雖然相對于班里的其他同學來說，我還不是很成熟，但我卻在奔波中自己成長著。通過大

一、大二的各種磨礪，我看到了我的變化，看到了我的成長，原來那些幼稚的想法正在逐步走遠，讓我更現實了一些。

大一的我還滿懷希望地一心想要奮斗，制定了好多計劃，決心要在大學這個平臺好好表現一番。可實際呢？我卻慢慢將自己的計劃放棄，開始變得目標短小了。雖然我沒有沉迷于網絡，沒有懶于學習，但我卻沒有堅持自己的計劃。

現在快要大三了，我決心重新撿起自己在大一時制定的計劃，重新找到自己的“宏偉目標”。由于對教育工作的喜好，我制定了以下規定與計劃：

1.每天不再睡懶覺，有課的時候六點半起床，沒課的時候七點半起床；

2.把電腦鎖進抽屜，每天晚上八點之前不打開電腦，除非有必要，否則決不打開；

3.每個月選定幾本自己想要讀的書，做好讀書筆記與讀后感，提高自身文學素養與專業素養。書的內容最好還是關于教育學的多一些，那些文學作品我可以在無聊的時候讀讀；

4.多讀一些有關研究方面的書籍和論文，認真做好我的課題，提高我的科研能力；

5.經常關注學校信息欄與網站，搜集考研信息，如果有適合我的比賽，我可以試著參加一些；

6.每天比著鋼筆字帖練5個粉筆字，日積月累，逐步提高自己粉筆字的質量；

7.周五晚上如果沒事，看一場電影，休息休息。周六和周末，根據教科書，結合網上資料，寫一份教學設計，并看一個優秀教師的教學視頻，提高我的師范技能； 8.試著改變自己的性格，在為人處事方面更放得開些，心寬些，開朗些，擅于發現并學習同學與朋友的優點，進一步完善我自己，拓寬人際關系；

9.考取教師資格證。

此外，為了更深入地學習和鉆研專業知識，我還決定考研。考研復習是一個龐大的系統工程，復習課程多，時間跨度長，因此，考研復習必須有一個整體的規劃。我在大三階段作了如下規劃：①1月搜集考研信息，聽免 費講座。②2-3月確定考研目標,聽考研 形勢的講座。選擇專業，全面了解所報專業的信息。準備復習。○3開始第一輪復習，除了復習專業知識外，4-5月報一個春季基礎班，特別是政治班和英語班，著重于基礎的復習。○46月全面關注考研公共課的考試大綱，購買最新的輔導用書，準備暑期復習。

每個月進行一次學習清算，反思自己這個月是否達成了學習計劃，有哪一些做得不足的地方，下個月要注意改進。學習是要靠自覺的，現在太多人在大學時候放縱自己，我覺得，如果在大學里沒有養成良好的習慣，那大學四年生活基本就是浪費了，也許現在不會感覺到，到了大學畢業后，想起自己的大學時一無所成的時候，那時已經晚了。大學是人生的黃金時光，我們應該努力多學點知識。因此這個學期堅決執行此計劃，鼓勵自己，學有所成！未來的路就在我面前，并不遙遠。我會按照自己制定的計劃行動，時刻提醒自己，未來的路，我要堅強勇敢地走。

第三篇：實習師范生

201131010316王虹丹

見習心得

在過去的一周里，系領導為我們合理的安排了見習計劃，我們每個人都抱著學習實踐知識掌握基礎本領的心態，十分配合的完成了每項任務，并因此有了些感悟。

方勇老師在給我做完簡短的動員大會后，就開始了見習活動的第一項——粉筆字訓練，雖然在大一大二期間我們有過小黑板的訓練，但時隔一年拿起粉筆還是有有些生澀。我們的指導教師是戴春雷老師。戴老師請來了他的父親，一位從事三十余年中小學教育的老教師。老先生為我們每個人親切的指導了粉筆字的書寫，真的收獲頗豐，也為老先生的敬業精神所折服。最后一天的粉筆字訓練戴老師送給我們一句話“鳥隨鸞鳳飛騰遠，人伴賢良品自高”，短短三天的粉筆字訓練不僅在書寫上得到提高，我們的精神層面得到了提高。

在示范觀摩課上，我的主要任務是聽課，聽各個學校的特級教師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多經驗，發現了每個老師都會有不同的教學風格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如，他通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風趣的語言，但課堂氣氛依然活躍。印象最深刻的就是《赤壁賦》，雖然這位老師沒有新穎獨特的教學方式，但是認真的態度和翩翩的風度深深地折服了。正所謂，要想給學生一杯水，首先自己要有一桶水。

聽課是見習最主要的活動之一，聽課是一種最直接、最具體、最經常也是最有效的提高教師技能的方法和手段。要想聽課真正學點東西，就必須做一個聽課的有心人。要有心，聽課就要做點準備工作。打算聽誰的課，應該事先了解他教什么內容，把課本找來預習一下，看看課文寫的是什么，是怎樣寫的，有沒有難點、疑點，同時自己設想一下，假如讓我教這樣的課文，準備怎樣去教，以便聽課時有個對比。如果聽課不做準備，匆忙走進教室，懵立懵懂地聽，不理解教學者的意圖，不熟悉教材，就不會有較大的收獲。

在課堂上不僅要聽，還要看，要仔細捕捉講課者的語言和表情，記下他每個教學環節和教學方法。既要看教，又要看學，二者兼顧。看教師是如何對重點的處理，難點的突破，教學法的設計，教學基本功的展示。看學生的學，要看學生的課堂表現，看學習參與的情緒，學習的習慣。但也不一定非要面面俱到地注釋課堂上的每個方面。根據授課者的特點和習慣培養做跟蹤式的動態分析，聽課應詳盡記錄課堂的教學過程，也記下自己的主觀感受和零星評析。一是積累寶貴的經驗，更有利于靈活應用到自己未來的工作中

在聽完其他教師的講課后，最好自己能思考一下，在分析總結他人課時要注意比較，研究，取長補短。每個教師在長期的教學活動中都可能形成自己獨特的教學風格，不同的教師會有不同的教法。聽課的老師就要善于進行比較，研究、準確地評價各種教學方法的長處和短處，并結合自己的教學實際，吸收他人有益經驗，提高自己。此次見習我充分抓住了這一點，摸清各位老師的教學風格及學生的聽課習慣，才使得我后來的講課與學生們無障礙的交流和活躍的課堂氣氛。課堂教學作為一名教師，上好課是基本要求。在見習前也有過類似于教學的經歷，但大都是初、高中生。真正來教小學生還是第一次，所以既興奮又緊張。現在我才發現，只有真正參與到教學實踐才是一名教師迅速成長的途徑。從這次

201131010316王虹丹

真槍實彈的練習中，我現在的水平還是遠遠不夠的，思考問題也不是很全面的，要使學生能快樂的學習，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應該從教學內容中找到學生的興奮點，課前準備一定要充分。往往要上新課時，我將會提前五天開始備課，查資料，寫教案，直到上課前還在考慮各種細節問題。盡管如此，我還是覺得準備時間不夠，總會留下一些遺憾，而指導老師上課準備的時間往往只要一天或是兩天就能把課備好，上課時駕馭課堂的能力也比我們實習生要熟練，引入例子更是信手拈來。因此，要想把所學的東西切實的、合理的運用起來，就必須付諸于實踐，因為實踐是檢驗真理的唯一標準。這當中我看到自己的不足，下決心要去完善自己的知識體系，多關注實際生活，注意把教學與學生的生活實際緊密相連，從而能更好的開展教學工作。

在聽課過程中，我深感，教學是一門藝術，課堂語言是這種藝術的傳達方式。聽課的過程，是積累經驗的過程。在了解教學流程的同時，也應注意教學方式和組織教學能力的積累。這次見習體驗使我受益頗多，也對自己做了一場絕好的檢驗。作為一名語文老師，基礎知識要扎實，知識面要寬廣，并將他們靈活的運用滲透于教學之中。無論是哪一個角色，我深深體會到了教學相長的道理，其實，學生也是我的老師，我們一起成長成熟。

我認為教育見習不只是傳統意義上的一個教學環節，更是師范生整個在校期間都要不間斷地進行的最為完善的教學過程，通過見習、實習培養各項實踐能力，提高專業素質，已達到夯實專業基礎、提高實踐能力之功效。

以上就是自己對這一星期的見習生活所做的總結。除了上述幾個方面的收獲外，我還體驗到了人生中的其它方方面面。這一次的見習是我人生當中最有紀念價值的階段之一。也許在見習之初我并沒有意識到它會給我帶來這么深的感悟，見習不僅教會了我語文教學方面的知識，更重要的是它讓我學會了生活中的點滴感動。這一星期中的所得，無論自己將來從事何種職業，都將使我終身受益！十年樹木，百年樹人。見習生活雖然結束了，但我的教師生涯才剛剛開始，知識是無止境的，我會時刻不忘超越自己，面對教育事業，我將帶著滿腔熱情，不斷前行。

第四篇：師范生大學四年規劃

四年規劃

大學開學不久，經過不到一個月的學習，我對大學生活也有了初步的認識。大學生涯與高中相比，最大的區別便是：自由。自由是一個巨大的挑戰，在這個挑戰中生活若是沒有規劃，便會像海上失去航標的船，很難達到出發前的目的地。我在定規劃的時候，通常會分為宏觀規劃和微觀規劃。宏觀規劃需要一個具體目標的指引，而我這本科四年的目標是成為**大學的研究生，英語相關專業，但一定不是英語專業。南京大學是我中學6年一直以來的目標，雖然在高考中沒能實現，但我依然心向往之。有了這么一個大方向在這里，微觀規劃便隨之產生了。首先，重中之重便是學好專業課。除了高標準、嚴要求地完成老師要求的內容，盡早考完英語四六級和專六專八之外，還要多多拓展課外英語，比如自學新概念，多讀英語小說，多聽多說提高自己的口語水平等。我本不是一心要當老師的那些同學中的一員，但是經過一堂教師專業發展課之后，我還是對教師這一職業產生了濃厚的興趣。我覺得，無論以后做不做老師，至少在這四年里，我是一名師范生，我有必要去了解，認知并學習教師這一職業，樹立成為“人民教育家”的理想。未來的一切都是未知數，畢業之后是否去做老師也并不是我現在就要決定的問題。目前我所要做的便是加深我對教師這一行業的了解和認識，做一名名副其實的師范生。無論是學院領導，還是授課老師，每個人都在向我們傳授一個道理：學高為師，身正為范。回想我以前的老師，還真是這么一回事。老師對學生的影響不僅僅在于教授知識，很大一部分在于日常處事的態度和方式。可見，要做一名合格的師范生，不，一名優秀的師范生，更要從日常的點滴小事入手，讓自己的一言一行，都配得上“為人師”三個字。我的規劃寫得也許有寫瑣碎，有些浮于表面，但這的確是此時的我對于此時的生活的最實際的計劃和要求。

第五篇：師范生專業成長規劃

師范生專業成長規劃

大學四年的師范生生涯將要面臨結束了，而我也即將走上三尺講臺，成為一名真正的教師，那現在我要對自己的專業成長做一份規劃，為自己的學習、工作、生活作出努力改變的決心。但最后我并不確定我能不能真正成為一名教師，所以我把規劃的時間跨度定在現在至實習期間。

一、自我評估

1、優勢：考取了普通話二甲、英語四級證書，對教師職業的熱愛，對歷史這門課程的熱愛，能與人友好相處合作。

2、劣勢：專業知識不扎實，三筆字不規范，聲音小而且持續講話比較容易累、緊張，教學技能弱，教學研究能力弱，教師職業形象不夠規范等等方面。

二、努力方向

1、三筆字的訓練。這是一個教師最基本的職業技能。

2、教師形象，衣著設計。為人師表，內外形象要兼修。

3、教學活動的參與和練習。在實戰中訓練才能學到真正的教學技能經驗。

4、專業知識的繼續學習和積累。胸無半點墨，何以令學生信服？

三、專業成長規劃方案

（1）教師基本技能培養訓練

1、每天安排1小時練字，鋼筆→粉筆→毛筆，最好在做完作業或者復習之后，可以更投入的練習，一手整齊漂亮的字也是一個人的形象代表之一。

2、設計板書。在宿舍小黑板，或者教室大黑板上，練習板書的姿勢，力度，堅持時間，速度，以及板書的版面設計。

3、找個沒人的地方，早上練習朗誦《沁園春?雪》和《再別康橋》，鍛煉自己的聲音，時間在半個小時起，時間逐漸增加，閱讀內容增加。

4、試講要認真準備，認真對待，像真正踏上講臺一樣去準備！

5、學會備課。開始練習自己備課，為將來的試講、實習、就業等做準備。

1）同一門課多備幾次；力求站在學生角度進行備課，或者進行學情分析模擬。

2）備課期間要盡量考慮到課堂的情況，為突發情況做好準備。

3）看網上的優秀備課案例，學習經驗。（2）教師形象，衣著的設計。

1、衣裝力求大方得體，形象專業。

2、拒絕扭扭捏捏，做好身為教師的表率。（3）專業知識的學習。

我們應該注重專業知識的學習。只有學好了所教學科的知識及其系統結構，才能在以后的教學生涯中靈活自如地引領學生學習，才能輕松地解決學生所提的各種相關的疑問。也許，對于知識量，我們完全足以來教導中小學生，但我們現在學習的是其思想以及理論，缺少了這些，我們也就缺乏相應學科的素養，而大學正是我們培養自己專業學科素養的時候，我們怎能不全力以赴?而且，為提升自我知識面，使我們在以后的教學過程中，在所學專業領域進行學習、探索，我們也應該注重專業課知識的學習。

此外，在這個科技發達的時代，多媒體化教育也將是未來教育的一個重要組成部分。因此，在培養教學技能的同時，我們應努力多媒體技術，提升自己在這方面的技術水平，為以后的多媒體教學打基礎。1）每周閱讀一本專業書籍，擴大閱讀量。

2）復習大三以前的專業課本知識，也許已經忘光了，但請盡量找回來。3）可以從影視作品中適當積累專業知識，如微課、網絡公開課等途徑。4）暑假可以選擇留宿學校，進入圖書館，在有限的時間里盡量的閱讀。5）了解相關的上崗考試內容，進行復習，為將來的就業考試積累知識。6）學會幾種課件制作軟件，要求學會自己制作精美課件。（4）實習學習計劃。

1）拜師，謙虛學習。

2）學習上課班級管理、教研活動、組織活動。

3）多去聽課，總結聽課感想；反省自身的感受和缺點，整理成文；和別的老師交流聽課意見；和學生交流想法。

4）和老師，同事合作交流。

5）總結反思，交流合作，主動學習。

四、對教師職業的熱愛，對學生的關愛之心的培養

我性格內向，和朋友之間的交流不會很多，但面對自己的不足，我很樂意接受批評意見和努力改正，因為只有不斷的完善自我，才會前進。

我想成為一名教師的想法也不是從小就有的，也許是以前的目標不明確，比較迷茫吧，通過現在的專業學習，我才樹立了成為一名人民教師的志向，也開始熱愛這個職業。有人說，教師技能、專業知識等等都是可以通過努力去改變去完善的，但唯有對教師職業的熱情是需要個人從心底里培養起來的。也只有對教師的熱愛之情才能讓你在教育的道路上走得越來越好。就好像現在的優秀教師一樣，他們無不心懷對教師職業的熱愛，這也是支撐他們在教育道路上克服重重困難的強大力量。

而作為一名老師，更要關愛他們的學生，不管他們聰明愚笨，乖巧淘氣，只要他們是你的學生，你就有責任去愛護他們，教育他們，引導他們的身心全面發展。但不要把這份責任強加給自己，因為這是從心底里發起的關愛，才能澆灌出最美的花朵，成為最美的園丁。我覺得每一個學生都有他的可愛之處，所以不要急著憑表面的不好而去否定他內心的純潔美好，教師就是一個挖掘學生優點并引導其成長的職業。