第一篇：各國實力的對比

各國實力的對比

1、美國人的實力：想打誰就打誰。

2、英國人的實力：美國打誰我打誰。

3、俄羅斯的實力：誰罵我我打誰。

4、法國人的實力：誰打我我打誰。

5、中國人的實力：誰打我我罵誰。

6、日本人的實力：誰打我我讓美國打誰。

7、韓國人的實力：誰打我我和美國一塊演習。

8、以色列的實力：誰心里想打我我就打誰。

9、朝鮮的實力：誰打我我就打韓國！

純屬娛樂。

第二篇：環保公司實力對比

中電投遠達環保工程有限公司

主要股東為中國電力投資集團公司、重慶九龍電力股份有限公司。遠達公司下設4個子公司、2個分公司，分別從事火電廠煙氣脫硫脫硝EPC、核電環保、脫硫特許經營、脫硝催化劑制造、水務產業、新能源等五大業務。

脫硫：石灰石-石膏濕法（液柱-日本三菱）、（噴淋-AEE）、YD-BSP（自主發）脫硝：SCR（意大利TKC公司）

福建龍凈環保股份有限公司

我國環境保護除塵行業的首家上市公司（股票代碼600388），是國內機電一體化專業設計制造除塵裝置和煙氣脫硫裝置等大氣污染治理設備及其他環保產品的大型研發生產基地，企業實力和產品的產銷量位居行業龍頭地位。脫硫：石灰-石膏法（德國魯奇）、循環流化床干法（德國魯奇-2009年張家港華匯玻璃窯，700d/t）

脫硝：SCR/SNCR（丹麥托普索）

電除塵（美國GE公司、德國魯奇公司）、氣力物料輸送。

國電清新環保技術股份有限公司

是主要從事大型燃煤電廠煙氣脫硫脫硝 設施的投資、研發設計、建設及運營為主的技術領先、業績優良的高科技電 力環保綜合服務商，國電清新立足國際電力高端市場，擁有完全自主研發和 知識產權的濕法脫硫技術，其核心技術“旋流耦合脫硫裝置取得國家專利。脫硫：旋匯耦合濕法脫硫（自主研發）、活性焦干法脫硫（德國WKV公司）、活性焦干法煙氣集成凈化技術（脫硫脫硝一體化CSCR技術）脫硝：SCR/SNCR（非主打）主要涉及大型火電廠

四、浙江浙大網新機電工程有限公司

主要行業為電廠，煙氣脫硫、脫硝系統EPC工程總承包脫硫：石灰石-石膏濕法（WFGD）/干法（SDA）脫硝：SCR

五、中國華電工程集團有限公司中國華電工程（集團）有限公司（簡稱華電工程，英文縮寫CHEC）是中國華電集團公司下屬的全資企業，是中國華電集團公司工程技術產業板塊的重要組成部分和發展平臺。主要從事重工、環保水務、工程總承包、清潔能源、能源服務五大板塊業務。主要行業為電廠，煙氣脫硫、脫硝系統 EPC工程總承包未具體介紹相關業務

六、浙江天地環保工程有限公司

浙江天地環保工程有限公司成立于2002年，由浙江省能源集團有限公司投資控股，注冊資本1億元。公司專業從事環保工程總承包，環保產品及技術開發，電力工程設計，環保工程、環保設施營運及技術服務等業務。公司具有環保工程設計甲級資質、環境污染治理設施運營資質、工程咨詢丙級資格，公司引進美國B&W公司脫硫、脫硝及布袋除塵技術，通過消化、吸收、再創新，形成了公司特有的核心技術，在國內電力環保領域保持技術領先地位，多項技術研究成果獲國家級獎項。公司具有發明專利6項，軟件著作權1 項，實用新型專利4項，參與編制國家級行業標準5項。脫硫：石灰石-石膏濕法脫硝： SCR

七、浙江藍天求是環保股份有限公司浙江藍天求是環保股份有限公司是由浙江大學熱能工程研究所參與組建的高科技環保企業。公司是主要從事燃煤鍋爐煙氣凈化、各類環保節能應用的產業化集團公司，公司具有國家環境工程專項設計甲級資質、建筑企業環保工程專業承包壹級資質、環境污染治理設施運營資質。脫硫：濕法：石灰石-石膏法（奧地利AE&E）、鎂法、氨法干法：循環流化床法—

1、與浙大熱能研究所聯合開發

2、AE&E湍流吸收（適合大中型燃煤發電）脫硝：SCR

八、中環中國工程有限公司

原名江蘇蘇源環保工程股份有限公司，于2003年1月20日正式注冊成立，注冊資本人民幣5000萬元。主要從事大氣污染控制、水處理、清潔能源等領域的技術研發、咨詢、工程設計、工程總承包及項目運營等業務。具有電力工程、環境工程設計暨總承包甲級、化工工程設計設計暨總承包乙級、環保設施運營甲級、工程咨和對外工程總承包等資質脫硫：濕法：石灰石-石膏、氨法脫硝：SCR/SNCR、煙氣脫汞

九、中國大唐集團科技工程有限公司脫硫：石灰石-石膏（奧地利）脫硝：SCR

十、湖南麓南脫硫脫硝科技有限公司始建于2001年，經營范圍為：脫硫、脫硝、除塵、污水治理及其他環境污染防治設備的設計、制造、安裝；環保系統工程的設計、安裝及運營脫硫：濕法：石灰石-石膏法、雙堿法半干法：循環流化床脫硝：SCR/SNCR

十一、江蘇新世紀江南環保有限公司江蘇新世紀江南環保股份有限公司是國際領先的煙氣脫硫脫硝環保企業，為全球范圍內的煙氣脫硫脫硝工程提供從設計、建設到運營服務的先進整體解決方案。公司擁有環保工程甲級設計資質和環保設施甲級運營資質，具備EPC工程總承包、特許經營及承包運行等豐富經驗，是江蘇省高新技術企業、國家氨法脫硫標準的主要起草單位。擁有自主知識產權的33項煙氣脫硫脫硝專利，涵蓋了氨法脫硫脫硝技術的全部核心技術，處于行業領先水平。

脫硫：氨法脫硫技術、克勞斯硫回收技術（荷蘭荷豐公司）主要涉及石油化工行業。脫硝：低NOx燃燒技術、SNCR技術（浙大）、SCR（意大利TKC公司）

十二、哈爾濱鍋爐廠有限責任公司未介紹有關脫硝業務

十三、東方電氣集團東方鍋爐股份有限公司國企、包含脫硫脫硝業務

十四、山東三融環保工程有限公司山東三融環保工程有限公司是國內環保行業的骨干企業、山東省大氣污染治理煙氣脫硫工程龍頭企業之一，主要從事火電廠煙氣脫硫（FGD）、脫硝（SCR）、電力、氣力輸灰、電力除塵。山東三融環保工程有限公司與德國盧奇·能杰斯·比曉夫（LLB）公司有著廣泛的合作，引進了該公司的石灰石－石膏濕法、半干法和海水三種脫硫工藝技術，脫硝工藝技術、布袋除塵技術、真空皮帶脫水機技術，同時具備了相應設備的加工制造能力。此外公司同日本川崎重工株式會社在項目上保持著長期友好合作關系。脫硫：石灰石-石膏濕法、干法、海水法脫硝：SCR

布袋除塵，除灰。

十五、浙江菲達環保科技股份有限公司是一家具備100萬千瓦以上大型燃煤電站除塵、輸灰、脫硫、脫硝系統環保裝備大成套能力的企業，能實現項目總承包，完成“交鑰匙”工程，主要從事：電除塵器、布袋除塵器、電袋除塵器、旋轉電極式電除塵器、煙塵預荷電微顆粒收集裝置、循環半干法煙氣脫硫設備、濕法煙氣脫硫設備、脫硝設備、氣力輸送設備、垃圾和固廢物焚燒煙氣處理設備、電氣成套控制等環保裝備的研發、設計、生產、安裝、售后維護等。

脫硫：濕法（德國費賽亞巴高克FBE）、循環半干法（引進+自主研發）、氨法、海水法、脫硝：SCR/SNCR（與FBE及德國巴克杜爾合作）除塵：電除塵（骨干企業）、布袋除塵、電袋除塵。

十六、武漢凱迪電力環保有限公司是由北京中聯動力技術有限責任公司、武漢水利電力大學（2000年8月組建為新武漢大學）、武漢東湖新技術創業中心、武漢水利電力大學凱迪科技開發公司等共同發起，以定向募集方式設立的股份有限公司。公司主營業務為電力、新能源、化工、環保、水處理、儀器儀表、熱工、機電一體化、計算機的開發、研制、技術服務；機電設備的安裝修理；貨物進出口、技術進出口，以及代理貨物等。脫硫：干法（RCFB-FGD德國WULFF）、石灰石-石膏法、氨法、脫硝：SCR

十七、中電投遠達環保（集團）股份有限公司（重慶九龍電力股份有限公司）

業務范圍已涉及脫硫脫硝除塵工程總承包、脫硫脫硝特許經營、脫硝催化劑制造及再生、水處理。建有國內最大的“原煙氣綜合試驗基地”、國內已投運規模最大的煙氣二氧化碳捕集裝置、年產能12000立方米的全自動化脫硝催化劑生產線，公司已投運的催化劑檢測中心是目前國內首家設備最齊全的獲得實驗室認可的催化劑檢測機構。

中國十大最具投標實力煙氣除塵提供商

一、福建龍凈環保股份有限公司

二、浙江菲達環保科技股份有限公司

三、天潔集團有限公司

四、科林環保裝備股份有限公司

五、潔華控股股份

六、中鋼集團天澄環保科技股份有限公司

七、河南中材環保有限公司

八、江蘇新中環保股份有限公司

九、江蘇阜升環保集團公司

十、泊頭市通明除塵設備有限公司

煙氣脫硫脫硝自主創新企業

一、中電投遠達環保工程有限公司脫硫

二、北京國電清新環保技術股份有限公司脫硫

三、福建龍凈環保股份有限公司(除塵)煙氣脫硫BOT項目優秀投資人

北京國電清新環保技術股份有限公司 中電投遠達環保工程有限公司

浙江浙大網新機電工程有限公司 煙氣脫硝EPC項目優秀總承包人 哈爾濱鍋爐廠有限責任公司脫硝 東方電氣集團東方鍋爐股份有限公司

脫脫硝催化劑生產公司

一、成都東方凱特瑞環保催化劑有限責任公司（東方鍋爐集團）蜂窩式

二、江蘇龍源催化劑有限公司 蜂窩式

目前國內脫硝催化劑廠家大致有25家左右，總產能15萬m3.主要生產蜂窩式催化劑，其中，最早的是東方鍋爐廠2006年購并德國KWH公司成立的東方凱特瑞催化劑制造有限公司，產量14500m3.其次是福建大拇指、江蘇龍源（國電）、山東三融集團技術均來自日暉觸媒化成，大拇指6000m3,龍源一期和二期加在一起產量8000m3,據說正在上三期，山東三融集團一期3000m3,二期5000m3。重慶遠達（中電投）從美國康美泰克引進技術，產量10000m3。另外，還有瑞基、涿州中天、保定天河、江蘇萬德、青島華拓、山東眾禾、浙江海亮、宜興宜剛、上

海科得力、日立巴布科克等廠家波紋式：托普索平板：日本日立，亞吉隆。

大唐科技產業集團有限公司

同方環境股份有限公司

浙江菲達環保科技股份有限公司

中國華電工程(集團)有限公司

北京北科歐遠科技有限公司

北京濟元紫能能源科技有限責任公司

北京博奇電力科技有限公司

中鋼集團天澄環保科技股份有限公司

科林環保裝備股份有限公司

北京國電龍高科環境工程技術有限公司 山東山大華特科技股份有限公司

徐州燃控科技股份有限公司

許繼聯華國際環境工程有限責任公司

凱天環保科技股份有限公司

北京正實同創環境工程科技有限公司

山東圣杰能源環境工程有限公司

福建龍凈環保股份有限公司

浙江菲達環保科技股份有限公司

浙江德創環保科技股份有限公司

江蘇新中環保股份有限公司

浙江東方環保設備有限公司

河南中材環保有限公司

潔華控股股份有限公司

安徽國禎環保節能科技股份有限公司

第三篇：各國小學生守則的對比

各國小學生守則的對比

中國小學生守則

1、熱愛祖國，熱愛人民。

2、遵守法律法規，增強法律意識。遵守校規校紀，遵守社會公德。

3、熱愛科學，努力學習，勤思好問，樂于探究，積極參加社會實踐和有益的活動。

4、珍愛生命，注意安全，鍛煉身體，講究衛生。

5、自尊自愛，自信自強，生活習慣文明健康。

6、積極參加勞動，勤儉樸素，自己能做的事自己做。

7、孝敬父母，尊敬師長，禮貌待人。

8、熱愛集體，團結同學，互相幫助，關心他人。

9、誠實守信，言行一致，知錯就改，有責任心。

10、熱愛大自然，愛護生活環境。

美國小學生守則

1、總是稱呼老師職位或尊姓。

2、按時或稍提前到課堂。

3、提問時舉手。

4、可以在你的座位上與老師講話。

5、缺席時必須補上所缺的課業。向老師或同學請教。

6、如果因緊急事情離開學校，事先告訴你的老師并索取耽誤的功課。

7、所有作業必須是你自己完成的。

8、考試不許作弊。

9、如果你聽課有困難，可以約見老師尋求幫助，老師會高興的幫你。

10、任何缺勤或遲到，需要出示家長的請假條。

11、唯一可以允許的缺勤理由是個人生病、家人亡故或宗教節日。其他原因呆在家里不上課都是違規。

12、當老師提問且沒有提定某一學生回答時，知道答案的都應該舉手。

英國小學生十大宣言

1、平安成長比成功更重要；

2、背心、褲衩覆蓋的地方不許別人摸；

3、生命第一，財產第二；

4、小秘密要告訴媽媽；

5、不喝陌生人的飲料，不吃陌生人的糖果；

6、不與陌生人說話；

7、遇到危險可以打破玻璃，破壞家具；

8、遇到危險可以自己先跑；

9、不保守壞人的秘密；

10、壞人可以騙。

日本小學生守則

在學校生活部分提出以下要求: 1.不遲到；進校后不隨便外出；

2.聽到集合信號時，迅速在指定場所列隊；進教室開門窗要輕；在走廊和樓梯上保持安靜，靠右行；

3.上課鈴一響即坐好，靜等教師來；聽課時姿勢端正，不講閑話，勤奮學習； 4.遇遲到、早退、因故未到等情況，必須向老師申明理由，有事事先請假； 5.嚴格遵守規定的 放學時間，延長留校時間要經老師許可: 6.上學放學時走規定的路線，靠右行，不要繞道和買零食； 7.遇地震、火災等緊急情況時不驚慌，按老師指示迅速行動。

此外，守則還對禮儀、服裝、發型、進校攜帶的物品以及家庭生活、校外生活等作了規定。可以看出日本人是比較嚴格的。由于日本地震比較多，學生守則中特意加入了地震防護的一些內容。

德國小學生守則

1.總是稱呼老師的尊姓。

2.鈴響后, 進入教室

3.要有10小時的睡眠, 以保證精力充沛

4.上課時, 不要和同學說話, 有事可舉手, 可以坐著和老師講話。

5.當老師提問時，知道答案的應該舉手

6.如果你聽課有困難，可以約見老師幫助。

7.缺席時, 向老師索要資料和請教。

8.如果因緊急事情，事先告訴你的老師并索取耽誤的功課。

9.所有作業必須是你自己完成的。

10.做完作業后,按照第二天的課程要將書包整理好

11.考試不許作弊。

12.如若生病和其他原因不能到校, 請電話通知學校的秘書, 之后出示家長的請假條

13.如若必須提前離開學校, 要有家長和監護人陪伴

14.學校不允許使用手機

15.注意交通安全

加拿大小學生守則

1、互相尊重，尊重自己，尊重學校和學校財產。

2、出色完成我們要做到的和應該做到的。

3、接受自己也接受別人。

4、互相關心及在乎別人的感受。

5、在別人需要時幫助別人。

《法國小學生守則》分為三部分： 第一部分：我不應該 －取笑他人 －傷害他人 －侮辱他人 －閑言碎語 －影響他人學習－玩學習用具

－損害自己，他人和學校學習用品 第二部分：我應該

－上課好好學習，課后認真復習－認真聽講

－尊重師長，團結同學 －舉手發言

－傾聽他人講話，輪流發言 －端正姿態

－進教室前安靜放置個人物品 －正確使用的學習用具 第三部分：我有權利 －學習

－犯錯并尋求幫助

－在尊重同學言論的情況下自由表達自我

－完成學習后自己支配和管理學習用品（補充：法國小學除書包外所有學習用具均有學校配備）

－課間休息時自由放松

第四篇：教師職業道德各國之間的對比

我國《中小學教師職業道德規范》

一、愛國守法。

二、愛崗敬業。

三、關愛學生。

四、教書育人。

五、為人師表。

六、終身學習。

二、國際組織與西方教育中教師職業道德及道德特征

（一）、聯合國教科文組織關于師德規范的有關論述

1、師德理想：應以人類個性的全面發展，以集體精神的、道德的、社會的、文化的和經濟的進步，以及以對人權和基本自由極大尊重的諄諄告誡為目標，將最主要的注意力集中于教育對于和平以及對于各民族、種族或宗教集團間的了解、寬容和友誼所作的貢獻上。而制定師德規范的指導原則是：“ 將對學生的教育失減少到最低限度 ”。、師德規范：

①、教師不得以種族、膚色、性別、宗教、政治見解、民族、社會成分或經濟狀況為理由，以任何形式歧視學生；

②、教師要為每一個學生提供可能的、最充分的受教育機會，應適當注意對教育活動有特殊要求的兒童；

③、教師應具有必要的德、智、體的品質，并且具有必要的專業知識和技能；

④、教師要盡一切可能與家長緊密合作，但也不能在教師專業職責等方面受到家長不公正和不應有的干涉；

⑤、教師要積極參加社會和公共生活；

⑥、為了學生、教育工作和全社會的利益，教師要力求與各行政主管部門充分合作；

⑦、教師應參加課程、教學方法和教學設備的改進工作； ⑧、教師要公正地評定學生的學業成績；

⑨、教師應避免學生發生意外事故。

（二）、美國師德教育概況及特點

美國是經濟發達、教育先進的資本主義國家，對教師教育工作非常重視。，尤其注重國民的道德素質教育，強調把學生培養成為具有愛國精神、能對國家盡職盡責的“責任公民 ”。

1、美國師德理想：

“ 相信每一個的價值和尊嚴，追求真理，力爭卓越，培養民主信念。” 這是對教師提出的最高要求，它指明了教師應當努力的方向。

2、師德原則：

美國的師德原則主要包括兩個方面：第一，在對待學生方面，要力爭幫助每個學生實現自身的潛能，使他們成為有價值而且有用的社會成員；第二，在對待自己所從事的教育專業上，要竭盡全力提高專業水準，爭取條件來吸引那些值得信賴的人從事教育工作，并且防止不合格的人從事教育專業。

3、一般教師師德規則：（明確、具體、可操作性強。）

<1> 不得無故壓制學生求學中的獨立活動。

<2> 不得無故否定學生的獨到見解。

<3> 不得無故隱瞞或歪曲與學生進步有關的材料。

<4> 必須作出合理的努力，以保護學生不受到對學習、健康和安全有害的環境的影響。

<5> 不得有意為難或貶低學生。

<6>不得根據種族、膚色、信條、性別、原有國籍、婚姻狀況、政治或宗教信念、家庭、社會或文化背景，不公正地排斥任何一個學生參加任何課程，剝奪任何學生的任何利益，給予任何一個學生以任何有利的條件。

<7> 不得利用與學生的專業關系謀取私利。

<8>如果不是出于令人信服的專業目的，或者出于法律的要求，不得泄露專業服務過程中獲得的有關學生的信息。

4、優秀教師師德規則（可操作性更強）：

<1> 記住學生姓名

<2> 注意參考以往學校對學生的評語，但不持有偏見，并且與輔導員聯系

<3> 對學生真誠相待，富于幽默感，力爭公道；

<4> 要言而有信，步調一致，不能對同一錯誤行為采取今天從嚴、明天從寬的態度；

<5> 不得使用不能實施的威脅性語言；

<6> 不得因少數學生的不軌而責備全班學生；

<7> 不得當眾發火；

<8> 不得在大庭廣眾之下讓學生丟臉；

<9> 注意聽取學生的不同反映，但同時也應有自己的主見； <10> 要求學生尊敬教師，對學生也要以禮相待；

<11> 不要與學生過分親熱或過分隨便；

<12> 不要使學習成為學生的精神負擔；

<13> 在處理學生問題時如有偏差，應敢于承認錯誤

<14> 避免與學生公開爭論，應個別交換意見；

<15> 要與學生廣泛接觸，互相交談

<16> 少提批評性意見；

<17> 避免過問或了解學生們的每個細節；

<18> 要保持精神飽滿，意識到自己的言談舉止都會影響學生的行為；

<19> 要利用電話等手段與學生家長保持聯系；

<20> 在處理學生問題時 , 要注意與行政部門保持聯系； <21> 要嚴格遵守學校規章制度。

（三）、加拿大師德教育概況

在加拿大，大家所能共同接受的觀念是公平、正義、人權，忍讓和尊重他人。學校也強調這種公民教育。要求教師必須把學生作為人來尊重，這是首位的。（以下這些要求成為加拿大師德教育內容的重點，與美國極為相似。）

⑴、教師要理智地對待有個性的學生，不能否認學生提出的不同思想觀點；

⑵、不能故意壓制或曲解學生的進步；

⑶、要努力保護學生，使學生在學習、健康、安全方面免受傷害；

⑷、不要因人種、膚色、信念、性別、民族、血統、家庭、婚姻狀況、宗教信仰、政治背景的不同而不公正地對待學生；

⑸、不能有意地暴露學生窘迫的個人經歷或有意貶低學生；

⑹、不能利用與學生的關系實現私人目的等。

（四）、德國師德教育基本狀況及特點

德國的師范教育有著悠久的歷史，教師隊伍的整體素質高，社會福利待遇高，教師群體的社會、經濟、政治地位高，這與其獨特的教師培養模式及嚴格的教師職業要求分不開。

德國教育家認為，高等師范教育機構不僅應當培養合格的教師，而且應當努力培養好教師，他們提出了如下一些好教師的標準。

德國好教師的標準：

(1)、應具有健康的體魄，能勝任繁忙的教育和教學任務；

(2)、具有敬業精神，熱愛自己的職業，熱愛自己的學生，對他們充滿好奇心，與學生相處不會感到是一種負擔，而是一種快樂，不把學校作為令人討厭的不舒服的場所，相反．覺得在學校里很開心，下班后還不想離開；

(3)、具有人道主義精神，對學生笑口常開．善于營造一種快樂的氣氛，不把教學環境搞得像老鼠看到貓一樣使學生害怕；(4)、熱愛自己的執教學科．因自己的執教學科而感到歡欣鼓舞，了解它的重要性和意義；

(5)、對自己的執教學科很有自信心，很有把握，了解它的難點、關系、系統、方法等；

(6)、懂得學習，了解每個人都有自己的學習方式和風格，不同的學習方式有利于不同的個人進行學習、思考和記憶，懂得如何才能真正有效地幫助學生學習；

⑺、具有民主精神，不僅認識到在教師之間應該講民主，而且在師生之間也應該講民主；

⑻、具有良好師德，具有教師的責任感和使命感。

（五）、日本師德教育基本概況

日本深受儒家思想影響，教師在社會上享有崇高的威望，備受人們尊敬。日本重視教師職業道德問題，例如《教育基本法》規定，學校的教師是為全體人類工作的奉獻者，因此他們應自覺地認識自己的使命，為自己所肩負的職業責任而不斷努力。

1、日本對教師道德要求的主要內容包括：

第一，對自身：教師應有良好的、健康適度的生活習慣，克制自己過度的欲望，生活有節制，有良好的教養；有勇氣，有堅強意志和堅韌的性格；自主、自律、誠實并具有責任心；有進取心，熱愛真理、追求理想，努力實現自己的理想。

第二，對他人：具有人類之愛，并具有慈善、體諒、親切、溫暖、感謝心與同情心；舉止適度的社交禮儀，符合自己身份的語言；尊重自己并尊重他人，具有謙虛的態度和寬廣的胸懷，與同事、朋友真誠相待；具有健康的異性觀，男性與女性間相互尊敬與愛護，互促互進。

第三，對自然：熱愛自然、敬畏自然，尊重生命，并努力克服人類的弱點。

第四，個人與團體：明確團體中個人的義務與責任，通過個人的努力提高團體的質量；具有公德，遵紀守法，履行公民的權利和義務；具有正義感、公平心，對社會的不良行為進行矯正，并關心社會福利；尊重勞動，樂于奉獻；熱愛家庭、熱愛家鄉、熱愛祖國，正確地繼承傳統文化并不斷創新，為年輕一代的幸福，為可持續發展而努力；加強國際間的理解，特別增進對亞洲和非洲的了解；了解日本在世界中的地位并體會日本人的責任。

第五篇：各國福利制度比較

各國福利制度比較

歐洲各國與中國福利制度比較

法國的社會保障體系非常復雜,分類很細,粗略地可以分為四方面:養老保障、醫療保障、家庭補助金以 及失業保障。

摘要

社會福利是一種差別待遇，指由某些人，特別是政府向弱勢群體或經濟有困難者提供，以確保其生活質素、生存及發展機會等措施，以對社會整體有利。那么各國都有自己不同的福利制度，可是由于不同國家的不同經濟政治條件使得各國在福利制度上的處理又有著各自的特點。這個在根本上師憂郁福利制度是由物質基礎和政治條件所影響，物質基礎決定了社會福利資金的統籌，政治條件決定了福利制度的推行和最重要的資源分配。所有各國在不同的條件下的不同福利制度對于我們來說是非常有研究之價值。

關鍵詞：歐洲；中國；福利制度；

一、歐洲各國福利制度

1.1 西歐——法國的福利制度

法國的社會福利制度 法國的福利制度十分完善,公民享有多方面的福利保障,幾乎每一個法國人從出生到死亡,都可享受某種 基本社會保障,形成了一套“從搖籃到墳墓的社會保障制度”。

1.養老保障制度法國的養老保險制度由社會保險總制度、補充養老金制度和非工資收入者養老金制度等形 式構成。政府每年支出相當于國內生產總值12%的資金用于發放退休金,為工人發放相當于退休前工資80% 的“基礎退休金”和“補充退休金”。2.醫療保障制度醫療保險在法國屬于一種全民基礎社會福利保障制度,國家社會保障體系為居民提供大約 70%的醫療疾病保險,另外剩余的30%由個人購買補充醫療疾病保險,而對于低收入及無收入的居民,國家提供 100%的醫療疾病保險。3.家庭補助金家庭津貼的享受范圍是:凡在法國居住,有一個以上子女的家庭,不論是本國人還是外國 入,都有權領取家庭津貼,家庭津貼的資金來源為雇主和政府。家庭津貼名目繁多,包括多子女補貼、最低家庭收入津貼、單親家庭津貼、孤兒津貼、兒童入學津貼、住 房津貼、新婚家庭貸款等項目。

4.失業保障制度失業保險分強制性失業保險和社會援助兩種制度,前者的覆蓋范圍是所有雇員,社會援助 的保障對象是因各種原因而失業的失業者或需要幫助者,比如法國失業救濟金制度保證了失業者的基本生活,失 業者在第一年每月領取相當于失業

前最后一個月工資的70、80%,其后國家向失業者每天發放22法郎和失業前 工資42%的救濟金。

1.2 北歐——瑞典的福利制度

高稅收和高生活水平：瑞典著名的社會福利體系構建了世界上最平等的國家之一。

棄福利體制，因為選民根本就不會支持。政治傾向中偏右的本屆政府從2006年開始執政，已經采取了一些舉措，如縮短長期病假者享受補貼的期限，但基本結構沒有改

英國《衛報》稱瑞典是“有史以來最成功的社會”，理由是瑞典成功地在社會平等和經濟發達之間找到了平衡。教育免費，醫療保健費用低廉，育兒機構普遍，街道整潔；在做到這些的同時還能抓住機會，掌控自己的經濟命脈。與其他許多西方國家相比，瑞典非常富有的人和非常貧窮的人都比較少，大多數人處于這兩者之間。“瑞典模式”或者說“中間路線”背后的驅動力是社會民主黨和工會。不過其根源可追溯至19世紀，當時通過了《貧困人口救濟法》。其實還可以追溯到更早，瑞典平等主義有著悠久的歷史。

《薩爾斯巴登協議》是瑞典社會福利體系構建過程中的一個重要里程碑。該協議是在1938年由工人和雇主聯合會雙方達成的。這為延續至今的勞資關系定下了基調，體現了合作和相互尊重的精神。

上世紀50年代和60年代，瑞典是世界最富有的三個國家之一，幾乎無人失業，福利水平持續提高，讓每個人“從搖籃到墳墓”都能享受福利。

1973年的石油危機標志著瑞典福利水平提高的終結。瑞典在20世紀90年代遭到工業危機和經濟嚴重衰退的沉重打擊，很多重工業企業遷到國外或倒閉，這導致政府國庫資金減少，福利水平持續下降。

瑞典模式依然存活著，只是不像以前那樣照顧到一切。現在，醫療保健部門的私有化程度不斷增強，私立學校的數量也在迅速增加。但即便是右翼政黨也不會提議摒變。

盡管瑞典人為維持自己所珍視的社會福利體系仍然繳納很高的稅款，但瑞典已不再是世界上課稅最重的國家。從收入分配情況來看，瑞典仍是世界上最平等的國家之一，也是世界上貧困水平最低的國家之一。瑞典在聯合國“人類發展指數”排行榜上一直名列前茅，該排行榜根據平均預期壽命、教育和生活水平等指數對世界各國進行排名。

2008年金融危機以來，瑞典在世界最富裕國家中的排名有所下滑，青年和移民中的失業率相對較高。有人批評說，慷慨的福利措施不利于調動工作積極性，有些人確實依賴瑞典模式的核心，也就是社會保障體系，無所作為。但瑞典社會總的來說仍然保持公平，且運轉良好。大多數人樂意繳稅，希望維持這一模式。

1.3 東歐——俄羅斯的福利制度

蘇聯解體后，隨著向市場經濟過渡而來的是前所未有的經濟衰退和預算緊縮。在這種情況下，原先的社會福利制度已無法再撐下去，俄羅斯不得不對舊體制進行大的改動，以適應形勢的需要。l、建立就業保障基金

為了保障失業人員的最低生活水平，俄聯邦政府于1991年頒布《關于居民就業》的法律．并于1992年頒布了有關補充規定，設立國家居民就業基金，負責管理失業補助金。失業補助金由雇主按工資基金的2%繳納的費用及中央和地方政府的財政撥款組成，基金會獨立于國家預算，作為獨立的經濟金融實體運轉。

2、設立退休養老基金

1991年12月，俄政府頒布退休養老基金法，建立獨立于國家預算的退休養老基金。基金的來源由國家、單位和個人3方分擔。新的養老金由兩部分組成，一部分是固定的，按平均收人或最低生活費標準的一定百分比發放，所有退休人員數額都相等，另一部分是浮動的，與領取者的工齡和收入水平掛鉤。提高了養老金的最低標準，并實行養老金指數化，每3個月按物價上漲情況對養老金進行調整，以抑制由于過貨膨脹而引起的養老金實際水平下降。

3、建立醫療保險基金

1991年俄羅斯通過《俄聯邦公民醫療保險法》，1993年4月1日開始正式實行強制醫療保險制度。基金的來源是各企事業單位按工資總額的36%上繳的醫療保險金1993年3月，葉利欽總統下令增加政府工作人員衛生保健基金。醫療保健部門實行經濟核算，合理收費，減少免費的治療項目，免費藥品實行限量配給。

4、完善社會福利和救濟制度

俄羅斯的社會保障制度的主要內容除了養老退休、失業救濟和醫療保健外，還包括社會貧困救濟和福利補助。社會福利和救濟資金來源于中央和地方政府預算及專項基金，由中央和地方政府管理。補助的項目有食品補貼、貧困家庭補助、老年人和殘疾人的福利等。

俄羅斯還建有福利院、老人公寓等，收養孤兒、殘疾人和退休者。

二、中國的福利制度

始于20世紀80年代的經濟體制改革帶來了社會結構的巨大變化，舊的社會福利制度顯然已經不適用于當時的社會。所以當局在適當的時候選擇積極做出一系列的改變以面對這一問題。

1.民政部門作為我國福利事業的主管機構將把我國的社會福利事業逐步從官方舉辦引向社會舉辦，并按福利需求設立福利項目。民政福利的社會化不僅使民政福利走出封閉，而且提高了民政福利機構的效率。與此同時，社會辦的福利機構也在迅速發展。

2.企業職工福利改革，在初期，通過實行承包責任制，將企業的福利設施對外開放。到了20世紀90年代，在大力發展第三產業的社會背景下，在承包責任制的基礎上，絕大多數企業和單位打破過去封閉運行的模式，成立了面向社會、有償服務的勞動服務公司，并逐漸與原單位脫鉤，成為獨立的經濟實體并參與市場競爭。3.住房福利改革，1989年國務院頒布《關于在全國城鎮分期分批推行住房改革的實施方案》后，城鎮居民福利分房開始向住房商品化、私有化方向改革。1994年國務院發布《關于深化城鎮住房制度改革的決定》，規定以標準價出售公房，1998年底，中央政府宣布停止企事業單位的福利分房后，職工按標準價購買了住房。同時確立了由單位和職工各繳費50%的住房公積金制度，并為職工建造和出售經濟適用房。有些城市為居民提供廉租房或房租補貼。

4.教育福利改革，讓人們感到壓力的是始于20世紀80年代將原來高等院校的助學金制度改為貸學金制度，后來高校學費一路攀升，城市重點中小學校也要收取贊助費。農村義務教育由于失去集體經濟的支持而將負擔轉嫁到了農民身上。由于計劃經濟時期平均主義的分配制度被打破，人們的收入出現了差距，一部分人先富了起來，收費昂貴的私立學校應運而生，先進的教學設備、優秀的師資、獨特的教學方法，為富人的子弟提供了優越的就學機會。從幼兒園到大學的多種辦學模式，開辟了教育領域的競爭局面，為培養出適應時代發展要求的學生提供了可能。

隨著國有企業改革的不斷深入，國有企業及其職工的數量有了較大的減少，加之國有企業和國家機關、事業單位職工的福利事業逐步走向社會化，因而，單位和企業對于社會福利事業的投入大大減少，負擔大大減輕。與此同時，國家和社會舉辦的福利事業在迅速發展，不斷滿足不同社會成員對于福利項目的需求。我國社會福利事業的改革雖然沒有社會保險改革進展快、步伐大，但是它正在緩慢地朝著社會化、規范化的方向發展。

三、比較所得出的結論

我國處于發展中國家，不論是在經濟上還是政治上和歐洲國家都有著不少的差距，那么在福利制度上的問題的解決方案就應該針對于我們的國情來進行一系列的修訂與改正。比如說在養老制度上的創新與學習：增加養老保險金的籌集方式、提高養老保險在社會總支出之中的比例。在醫療保險的問題上需要針對不同的病人，制定不同的醫療保障方式，增加醫療保障資金的儲備與支出等等。

但是要根據國情，注意發展道路的選擇。像歐洲國家那種高福利的政策在我國是

不能完完全全的生搬硬套的。因此我國的福利制度的發展也面臨著統一性和差別性的選擇。我國處于現階段應該以注重差別為主，針對不同人群發布不同的政策從而達到“區別對待”的目的。

最后要清楚的認識到自身和西方國家的差異，選擇合理的社會保障和福利水平。

要尋求一個適當的福利水平，從而既能保證人民的生活，提高生活質量。又能避免高福利國家的“福利病”，推動經濟的持續發展。但是要走到這一步，對于目前的中國福利制度還是需要相當長的額一段時間作為醞釀的過程的。