第一篇：護理實習崗前培訓小結

崗前培訓小結

不知不覺間時間來到了五月底，作為護理實習生的我已經下臨床五個月了，告別學校來到一個新的學習的平臺，將學習到的理論用于實踐，檢驗自己。對于已經實習這么長時間的我來說，學到的還只是皮毛，還需要時間來積累經驗，學習護理操作。

對于為期4個半天的學習，堅定了我從事這個職業的信念，護理當然有利就有弊，護士白衣天使，微笑天使什么的這是人們對護士的贊美，當然也有詬病的，負面的謾罵護士，動手打護士的人存在。每當看到這些我就覺得傷心，原來我們是這樣被人看待的，不被人尊重，有時都保護不了自己。但想想我就一平凡的人不想過地轟轟烈烈，而只想平平淡淡的一生沒大抱負。當初選了它就是它了，既然選了就得對自己負責，對病人負責，腳踏實地，兢兢業業，終生學習。就像當初我的一樣，雖然我并不是因為愛這個職業而選擇它，但在日后的實習、工作中我會因為全面的接觸、了解它而愛上這個平凡的職業，像所有的前輩一樣愛它認真、負責。懷著平凡的愛，做平凡的事。

實習期間我學會了一些醫院基本的制度，在培訓的時候同樣強調出來，查對、交接班、分級護理、輸血、醫囑執行制度管理，這對已經在臨床實習五個月的我們無疑敲了個警鐘，現在的我們實習處于一個疲乏期，什么做卻又做不規范，需要約束提醒自己。這樣我們才能去遵守、執行，對病人負責，自己負責。要知道護理的路還很長，這只是開始而已。實習雖辛苦，但做成一件事真的很有成就感。記得在急診的時候跟一個小姑娘換水時她奶奶跟我講，孫女在家學扮護士還學我們對名字換水打針有模有樣的，我很是高興，跟她說要好好學習哦，這樣才能成護士。小姑娘很害羞的別過臉。雖然護理辛苦，但我還是希望更多的優秀的后繼力量可以加入我們，一起造福病人。當然我也有灰心的時候，就是病人不讓我們操作時候，以及小孩看見我們哭鬧的時候。想想還是自己不夠優秀才得不到別人的信任，所以我會繼續努力，學習、鍛煉自己。

當然實習的時候不得不講的就是保護自己防止醫療廢物傷害了，直白的說護士不被針扎到是不可能的，身邊被扎的大有人在，用過的，沒用過的。所以及時清傷口，消毒報告護士長是必須的，對自己負責，當然在培訓的時候老師也有具體講到如何處理這類事情，所以得謹記。

培訓結束了，每個人都會有自己的想法，自己的做法。我想說的是我會把握好自己的實習時間，充實、有意義地完成實習，在培訓期間也見到了那些與我同在一線實習生們，共170位成員。我們會好好相處，相互鼓勵，相互幫助，共同進步。護理路還很長，還需鍛煉我們的細心、耐心、愛心、責任心。勤于學習，謹慎思考，敏銳觀察做好每件事，我深知自己離一名合格的護士還差很遠，所以我會努力學習拉小差距。

以上是我的崗前培訓小結。

第二篇：護理崗前培訓

護士崗前培訓心得

光陰似箭，歲月如梭，一轉眼我畢業已經好幾年，我早

已從一名懵懂的學生走進了社會，走進了醫院，成為了一名救死護傷的護士。懷著激動與自豪的心情，我很榮幸成為沙縣城區社區衛生服務中心溫暖大家庭中的 一員，對于一名新上崗的員工來說，上崗之前有很多情況需要熟悉，去適應，所幸醫院給我們這些新的成員提供了一次寶貴的機會，我參加了醫院組織的新員工崗前培訓，雖然培訓時間很短，但是從中學到的知識卻是受益終身。

通過此次培訓學習，我對醫院文化發展歷史、醫院的辦院宗旨、硬件設施、行為規范、服務概念、醫療安全、醫療質量、公共衛生及愿景都有一個深入的了解，同時我還認真學習醫務人員的職業禮儀運用，醫患溝通技巧，消毒手、隔離與職業防護，護理核心制度及護理程序等相關知識，了解以后工作中遇到的常見問題及解決的方法。

其次這次培訓也使我們的職業素質有了提高，為我們能夠快速成為一名有修養、有素質、有能力、有水平的護士奠定了良好的基礎，也幫助我們在平凡的工作中發現專業的價值和自身的價值。常言道：三分治療，七分護理，作為一名臨床護士，我們與病人接觸最密切，應該給予病人親人般的關懷，時刻了解他們的需要，滿足他們的需要，用我們的愛

心去幫助每一個患者，這不僅能提高醫院的護理質量，同時給患者增加戰勝疾病的信心。

這次的培訓雖然短暫，但我們受的啟迪和教育對我以后的發展起了很大的作用，如何成為一名尊敬的好護士是我奮斗的目標，從我們身邊的小事做起，從細節作起，謹記我們是一名救死扶傷的白衣天使。

感謝吳院長及各位領導給予我這么好的培訓機會，有了醫院溫暖大家庭的支持，我會將此次培訓所得的 收獲，運用到今后的工作中，不辜負領導的期望，爭取為醫院護理事業的發展貢獻自己的微薄的力量。

蘇小麗

2012年4月15日

第三篇：崗前培訓小結

崗前培訓小結

今年7月，有幸成為高校老師，并參加了學院組織的高校教師崗前資格培訓，半個多月時間的培訓學習，讓我受益匪淺，對高校教師的教育理論與方法、科研、教學以及學生管理等方面的知識有了更深入的認識。通過這次培訓使我拓展了知識面、開闊了眼界，同時也深刻意識到自己的不足，現將自己的心得體會總結如下。

一．對高校教師職業的認識

“師者，傳道、授業、解惑也”，這是我培訓前對教師這一職業的理解，認為教師只要教好書就行了。通過培訓我認識到“教書育人”是教師的根本職責，“熱愛學生”是教師的天職。教師不僅要傳道、授業、解惑，而且要在生活中關心了解愛護學生。同時我也深刻的認識到了做好一名教師要有高尚的道德品質，要有廣博的知識和專業的教育教學能力，同時還要有強烈的社會責任感。

孔子曰：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。”教師首先要有高尚的人格，這樣才可以更好的教育學生，學生有學習的榜樣，可以潛移默化的影響學生，言教不如身教。教師應該熱愛學生，沒有愛就沒有教育。教師通過對學生的愛，走進學生的心靈，這樣才能贏得學生的信任，這時會有奇特的教育效果，讓學生感受到學習知識的樂趣，使得學生健康成長。作為一名專職輔導員，在以后的工作中除了做好學生管理這一項基本工作之外，我還將深入的了解和關愛學生，做他們成長道路上的人生導師和知心朋友。

高校教師個人應該用發展的眼光看待自己的職業，在完成教學任務的基礎上要積極參加到教育科研中，向學者型、專家型的教師追求，在教學中增長經驗與技巧，在科研中學習和提高。教師作為知識的傳承者，應該樹立一種良好榜樣，多讀書學習，不僅是專業的書籍，同時也要讀其他相關的書籍。提高個人修養，形成科學的教育理念，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。當前在中國的經濟發展大潮中，社會上出現一些不良的風氣，人們的心理浮躁，能靜心學習的人很少，教師要給世人做好榜樣，靜下心來讀書學習，提高個人的素養，做一位德藝雙馨的優秀教師。

二．對教學技巧和策略的學習

如何成功的轉型成為一名合格的優秀教師是新進教師的首要任務。這次培訓著重從教學工作的理論和實踐兩個方面對新進教師進行了培訓，通過學習我掌握了高校教育學、教育心理學、教師職業道德規范和方法導論等基本理論知識，使我能應用科學的方法指導教學，在教學實踐中聯系理論知識，形成有效的教學經驗。同時我還掌握了基本的一些授課技巧和策略，包括如何備課、如何上課、如何提高教學效果、如何利用板書和新媒體進行課堂教學等，為我未來實際工作的順利開展奠定了良好的基礎。要做好一名高校教師，必要的教育學和心理學知識不可少，特別是將理論知識與教學實踐緊密結合。只有應用科學的方法指導教育教學，在教學實踐中聯系理論知識，才能形成有效的教學經驗，以便更好的指導工作。同時，教師還要具備一定的學科知識，只有教師具備廣博的知識，才能教育好學生，正所謂要給學生一碗水教師要有一桶水。扎實的個人基本功非常重要，如：工整的字跡，條理清楚的板書，這樣更利于學生對知識的掌握；口齒清楚，語言簡潔，學生聽的清楚便于學生理解；教師在課堂教學中教學語言要和藹，抑揚頓挫，讓學生有美的享受。尤其教師的字跡工整，對學生的影響非常大，學生平時的作業寫字以老師作為榜樣，也會認真的完成自己的作業，字跡端正；反之，老師自己不工整的寫字，要求學生把字寫好，那是沒有說服力的。

這次培訓還使我充分認識到了備課的重要性，如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好這門課，使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課，努力地鍛煉，努力地學習。在以后的教學工作中，我將遵循“備課程、備學生、備大綱、備教材、備課程”的備課原則，認真負責的做好備課工作，為以后教學工作的順利開展打下良好基礎，爭取早日成為一名優秀的高校教師。

三．對自身定位的認識

此次給我們培訓的老師大都是學校資深的領導、專家，他們用切身的經歷和感悟給我們傳授高校教師相關的理論與技巧，并飽含著對新進教師鼓勵和期待。鼓勵我們要趕快適應新的教學環境，生活環境，人際關系環境等；鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色；鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師；鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學發展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力，也使我對自身的職業生涯規劃有了更清晰的定位和認識。

在未來的工作中我將把自身的職業生涯規劃融入到學院的發展戰略中。學院正在轉型成為一所具有“開放性、地方性、服務型、應用型”本科院校，根據此發展方向，作為一名青年教師我將堅持“教書育人、管理育人、服務育人、實踐育人”的原則，努力站好“教學關、科研關、實踐關、管理關”，努力把我院的學生培養成為“就業能稱職、創新有能力、深造有基礎、發展有后勁”的高素質應用型人才。今天，處在時代的沖突中，科學的發展日新月異，人們的思想觀念更新，一些突出的矛盾影響社會的發展。我們作為教師要有強烈的責任感，響應國家號召，科教興國，培養創新應用型人才，適應社會發展的要求。

通過聆聽各位專家教授精彩講座，使我對未來在學院的工作充滿了信心和動力。我深刻的認識到要成為一名合格優秀的高校教師，不僅要有高尚的道德品質，要有廣博的知識和專業的教育教學能力，同時還要有強烈的社會責任感，投入到當前的教育改革中。教師崗前培訓在使我獲得成長和進步的同時，也使我意識到自己欠缺的東西還很多，因此，我會一如既往地虛心向資深教師求教，同加強學習和自我修養，使自己早日成長為一名合格的高等學校教師。

第四篇：崗前培訓小結

崗前培訓小結

崗前>培訓小結

（一）經過四天的崗前培訓，我從中學習了很多社會工作者的相關理論，還有很多陳老師的實際案例的心得，讓我受益匪淺。

第一天的培訓讓我了解>社工的理念，不是幫助他人，而是協助他人幫助他自己，也就是“助人自助”。很多人覺得“助人自助”的意思是幫助別人也是在幫助自己。但我覺得社工中的“助人自助”應該是協助他人幫助自己。還有社工不是神，不是在打救世人，社工也是個人，也只是一個平凡人！不是可以處理所有問題的。

第二天的主要是個案培訓，個案跟心理咨詢的個案是有點類似的，有些理論是相通的，但還是有區別：社工的個案除了從案主的內心需求出發，還會關注他周邊的環境對人影響，從而引發案主釋放內心情緒而作出改變：而心理咨詢的個案更多的從案主的內心出發去處理引發案主的改變。在之前做志愿者時也有接觸過案主，但那時還沒有學習什么專業的理論知識，都只是自己通過實踐去進行的，但經過老師的培訓，學到一定專業理論知識，可以把這些知識融入到自己本身的經驗上去，為以后工作的方法提供方向。

第三天還有第四天都是關于小組和社區活動的技巧和理論，陳老師用他所處理的活動手法展示給我們學習，讓我更具體的了解到如何去開展小組活動和社區工作。

短暫的培訓已經結束了，但陳老師的專業知識理論，個案、小組和社區的處理手法，還有寶貴的親身經驗都留給我許多許多，我會盡快的消化這幾天的內容，將這些知識融入自己的實踐當中，做一名出色的社會工作者。

崗前培訓小結

（二）**月**日，河北師范大學匯華學院第17期頂崗支教黃驊中學實習生召開了崗前培訓總結大會。

下午4點整，主管頂崗實習工作的趙云江校長和教務處白金明主任準時到達行政樓會議室，親切地問候各位實習生并再次對大家的到來表示熱烈的歡迎。會上，趙校長介紹道，黃驊中學在校學生6000余人，是黃驊市重點高中之一，師資力量雄厚，多次成功地與河北師大進行青年教師置換培訓，實習點發展成熟，經驗豐富。校長具體介紹了黃驊中學對實習生的培養方案，即：“聽課學習——專任教師指導——月評基礎知識——>班主任能力培養”模式，嚴格按照黃驊中學青年教師培養方案對待實習生，通過學習、講課真正提高上課、說課的能力。談到學生管理，趙校長指出，管理是一門藝術，要敢管，會管！兩位領導多次勉勵實習生們認真鉆研教學技能，“實習朝氣蓬勃，有活力、有干勁，但經驗不足，要多聽老教師上課，多聽課、多學習，多備課、練說課，爭取在最短的時間內站上講臺！快速完成角色的轉換，時刻以老師的標準要求自己，注意言行，懂得包容。”

通過一系列的崗前培訓，黃驊中學領導對實習生們的情況進行了深入全面的了解，實習生們得到了校領導的肯定，并受到極大的鼓舞。會后，實習生們紛紛表示今后會更加努力的學習、工作，出色地完成本學期在黃驊中學的教學、實習任務，定不辜負實習學校的期望和培養！

崗前培訓小結

（三）“什么是魂？什么是魄？”

可以離開身體的精神叫魂；依附在身體上的精神叫魄。

教師培訓的第一堂課從觀看著名國學應用大師——翟鴻燊老師的“國學之大智慧”視頻開始了，翟老師的精彩演講，幽默的話語深深影響著在座的每位老師。

翟教授讓我們懂得一個團隊要有一種魂魄精神，也就是為了達到一個目標而具有的一種積極拼搏的精神，他以《亮劍》為例體現軍人的魂魄，在戰場上即便知道自己的實力不如對方，但是也要有勇往直前，不會退縮，生死拼搏不怕犧牲的“亮劍精神”，當騎兵連為了掩護主力部隊轉移而被日軍騎兵團圍困時，連長率領騎兵連戰士向日軍發動一次又一次進攻，最后只剩下連長一人，依然喊著“獨立團騎兵連進攻”。精乃生命之力；氣乃生命之能；神乃生命之光。我們在當老師的過程中，其實充當著學生團隊的首領，我們自己首先就要具有這種魂魄精神，不怕吃苦，敢于拼搏，才能帶領學生與時俱進，才能培養出具有凝聚力的學生團隊。

翟老師講了一個小姑娘在機場銷售光碟的>故事，提醒了我們要有技巧地溝通。有效的溝通才會得到別人的贊同，我們面對的學生在性格和人生觀方面大多是不相同的，面對他們應從認同做起，學生喜歡談什么我們就談什么，讓他覺得你和他是同一層次的人，這樣容易拉近和學生之間的心里距離；然后才會了解他們心里的真實想法，并取得學生的信任。有了信任，老師在教導學生的時候就可以如魚得水，游刃有余，他們更容易接受你的觀點。其實除了和學生溝通，我們還要很多不同的人溝通，真正要做好溝通，還需要不斷地努力。翟鴻燊大師給我們指出，溝通應做到5個基本要素：點頭、微笑、>傾聽、回應、做筆記。文字傳達信息，聲音傳達感覺，肢體傳達態度。深刻體會這些要求，用心做好這些要求，你才能給別人留下深刻的印象，并了解到別人的需求。

這3天的培訓中，給我印象最深刻的一句話就是，“看人不順眼，實際上，是自己的修養還不夠。”一個心胸狹隘的人講不出來大格局的話，一個沒有使命感的人講不出來有責任的話，知識不需要儲備，只需要檢索，人的能力是練出來的，知識是學來的，但是人的格局、胸懷、境界、德行是修出來的。一個人的修養，會影響他的決策，會影響他帶領的團隊。為人師表，我們更應該提升自己的修養，才能成為學生的榜樣。

除了翟鴻燊老師的精彩演講讓我們受益匪淺，學校領導的總結也讓我們敲醒了心中的警鐘，我們有一份共同的職業是教師，我們有一份共同的工作是教育，我們共同心系的一群人是學生。作為一名人民教師，要心有大愛，愛教師這份職業，恪守育人職責，時刻為學生著想。

第五篇：2012崗前培訓小結

2013年工勤人員醫院院感知識培訓小結

為進一步提高我院醫務人員醫院感染防控知識水平，增強感控意識。針對2011年及2012年新入職醫生、護士、醫技人員及實習同學，醫院感染管理科于2012年8月31日（星期五）下午15：00-17:00，在功能科三樓階梯課室，舉辦新入職人員院感知識崗前培訓，培訓內容

一、醫院感染概況及概念，二、無菌技術操作，三、物品消毒方法，四、隔離技術，五、職業暴露預防，六、抗菌藥物使用管理，七、醫院感染病例報告，八、、醫療垃圾分類及管理、九、手衛生與院內感染控制。培訓對象包括2011年-2012年新入職的醫生、護士、醫技人員以及實習同學，培訓后進行現場考核，考核成績作為上崗資格評審條件上報醫院。2012年新入職醫護技人員33人，實到參加培訓人員32人，1人未收到培訓信息未參加現場培訓，課后已培訓。

培訓現場采用PPT課件加插圖片、生動講解，手衛生培訓小結

為規范醫務人員手衛生，嚴格執行消毒隔離制度，不斷提高手衛生依從性，從而達到預防和控制感染的目的，醫院感染管理科于2012年12月6日對醫務人員205人進行了手衛生知識培訓，包括洗手指征、手衛生、外科手消毒，標準的六步洗手法，并對每個步驟進行了分解示范。培訓現場采用PPT課件加插圖片、生動講解，通過此次培訓，醫務人員充分認識到手衛生與醫院感染的關系，提高了預防醫院感染的意識，醫務人員高度重視消毒隔離制度，操作中嚴格遵守各項控制醫院感染的規章制度，做好雙手的清潔與消毒，有效減少和杜絕了通過雙手傳播疾病的發生。