第一篇：體育論文答辯

第一部分的內容可包括寫作動機、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見解、新的理解或新的突破

1、自己為什么選擇這個課題？

2、研究這個課題的意義和目的是什么？分析影響————體育學院運動訓練專業教育實習的主要因素，以及在教育實習安排中存在的問題，提出相應的對策和建議，旨在使學校對運動訓練專業人才有針性的進行更有利的教學，將運動訓練班學生培養成為未來發展所需要的、具有突出專業特點的人才，緩解就業壓力同時也為————體育學院對運動訓練專業教育實習安排提供一定的參考。

3、全文的基本框架、基本結構是如何安排的？A對————體育學院運動訓練專業本科班課程設置的研究B.————體育學院運動訓練班級畢業生就業情況分析C————體育學院運動訓練班級教育實習課程內容安排分析D————體育學院運動訓練班級教育實習課程內容實施對策及建議

4、全文的各部分之間邏輯關系如何？首先，通過查閱資料對教育實習的作用及意義做以歸納，在對————體育學院運動訓練專業教育實習的現狀進行分析，然后根據問卷調查結果對存在的問題逐個分析原因，并分類進行歸納總結，得出結論，最后根據相應結論給出可供參考的建議

5、在研究本課題的過程中，發現了那些不同見解？對這些不同的意見，自己是怎樣逐步認識的？又是如何處理的？

3.1.1教育實習模式過于單一

運動訓練專業與體育教育專業采用同樣的教育實習模式。由此可見，體育學院各專業盡管專業名稱不同，但培養出的人才在結構和業務能力方面幾乎完全相同，進而模糊了專業的特點和實質性的界限，混淆了不同專業人才的培養規格，造成了體育專業人才類型上的交叉

[9]重復和教育資源的浪費，同時也暴露了我國高等教體育類專業的設置缺乏科學論證。

3.1.2教育實習時間安排偏短、偏后

目前學校所安排的教育實習時間為2個月，僅僅8-10學時的實習課程不足以達到教育實習的目的，當然效果也不會十分理想，從而導致運動訓練專業的教育實習過于形式化。并且將實習安排在大四，實習結束后剩下僅僅不到半年的時間，要充實與完善自己的不足與缺點，是一個既艱難又嚴峻的任務，如此大的思想包袱會給即將邁向社會的畢業生們帶來更大的壓力。

3.1.3教育實習基地缺乏

隨著高等院校的擴招，學生數量的增多，專業的增多與教育實習基地之間的矛盾也逐漸凸顯，當前體育學院在教育實習課程的安排上有著一定程度上的負擔，教育實習基地已經難以適應集中定點教育的實習模式了。而體育學院該如何設置于選擇運動訓練專業人才的教育實習基地，以是一個不可忽略的問題。

3.1.4實習生對教育實習認識不足

部分運動訓練專業實習生認為教育實習對于今后的從教并沒有多大意義，甚至認為參加與否無關緊要,并沒有認識到教育實習對于自身成長的重要性。

3.2建議

3.2.1采用多種教育實習模式，注重專業特點，提升教育實習質量

在滿足用人單位需要的前提下，針對學生特長安排實習，盡量做到大家都滿意。把一些工作能力強的同學安排到本院各職能部門和各教研室進行實習，以便他們能夠在這些崗位上吸取先進的工作經驗、提升自己的工作能力。

3.2.2合理安排與適當延長教育實習時間

實習時間可以安排在第六學期末結束后至第七學期的前九周結束，即在7、8、9、10四個月進行實習。這樣一方面增加了實習時間，另一方面也使實習更加集中，既保持了實習時間的連續性，便于實習工作的深入開展，又不影響學生在第七學期的后九周畢業論文和學生考研復習等工作。國外教育實習時間一般為18周，甚至為一學年，通常分散在整個大學

[10]學習期間。師范院校可以借鑒國外教育實習的經驗，提升我國未來教師的專業素質。

3.2.3加強教育實習基地建設，爭強與教育實習學校的聯系

創造更多的實習機會、豐富實習內容、建立鞏固的實習基地應成為我院今后的工作重點之一，只有這樣才能在一定程度上給學生一定的自由度，讓學生根據自己的興趣愛好并結合自己今后的工作進行選擇，使實習更有針對性，更好地提高學生的積極性。實習單位的選擇也應該結合學生的專業特點，運動訓練專業的學生具有較高的專項水平與競技能力。

3.2.4提前做好教育實習動員工作、加強實習生對教育實習的認識

學校要提前做好教育實習的準備工作，是實習生真正認識到教育實習對他們自身成長的重要性。使他們了解教育實習不單純是理論與實踐的簡單結合，更是一種自我能力與價值的體現，交往能力和合作能力都能得到有效的提高，無論對于以后參加任何工作，這些都將是一筆不小的財富。

6、論文雖未論及，但與其較密切相關的問題還有哪些？

7、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？

8、寫作論文時立論的主要依據是什么？————體育學院的運動訓練專業自2005年招入第一屆，至今為止僅有五屆，還屬于一個比較年輕的新增成員，很多方面還不夠完善。而切運動訓練專業至今為止，卻沒有和任何體校或和專業有關的機構掛鉤，在這方面不禁沒有突出專業的特點，可能還會影響運動訓練專業畢業后的就業問題。因此，體育學院該如何設置運動訓練專業人才的教育實習課程，以是一個不可忽略的問題。

第二篇：體育中考論文答辯發言稿

各位老師，你們好！我叫XXX，來自08級1班，我的論文題目的《淮南市中考體育發展現狀及對策研究》，論文是在XX老師的指導下完成的，在這里向楊老師表示深深地謝意，向參加我的論文答辯的各位老師表示衷心的謝意，并對我三年來的各位授課老師表示由衷的敬意。下面我將論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，請各位老師批評指導。

首先，之所以選擇研究淮南市中考體育作為論文題目，是因為中考體育近十幾年才開始在全國范圍內實施，從以往的中考模式進行了改革，改變了大多數家長和學生對于文化課的重視和體育課的態度，對于發展體育運動，增強人民體質有著重大意義。在著手準備論文寫作時，我閱讀了大量的體育相關新聞和知識，最終確定論文中心內容，開始了解相關體育中考政策和實施現狀，并與指導老師商討，確定論文大致思路和研究方向，經過閱讀主要參考資料，擬定提綱，寫開題報告初稿，畢業論文初稿，修改等一系列程序，最終定稿。其次，我想談談我論文的結構及主要內容

本論文共分五部分。

第一部分前言 闡明了本設論計的目的和意義

第二部分 研究對象和方法 本論文主要采取了文獻資料法，問卷調查法，數據統計法和歸納法，對淮南市中學學生進行抽樣調查。第三部分結果和分析 這部分主要通過對淮南市體育中考的發展現狀進行了調查與研究，對淮南市學生及家長展開調查，闡述該政策實施的目的、意義及重要性。

第四部分 結論和建議 這部分通過調查結果，尋找出淮南市體育中考政策實施過程中的問題，提出能夠促進本市體育中考政策發展的有效建議，旨在為廣大體育工作者的課程提供參考意見，進而為廣大學生提高體育鍛煉意識、增強身體素質做出貢獻。

經過本次論文寫作，我學到了許多有用的東西，但由于學生能力不足，加之時間和精力有限，在許多內容表述上存在著不當之處，與老師的期望相差甚遠，借此答辯機會，萬分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見，多指出本篇論文的錯誤和不足之處，我將虛心接受，從而進一步深入學習研究，使該論文得到完善和提高。

第三篇：論文答辯申請書

論文答辯申請書

論文答辯申請書一：畢業論文答辯申請書

姓名

學號

專業班級

論文題目 ： 國際貿易中的專利權保護問題研究

申 請 報 告

通過論文的編寫工作，讓我們對國家如今的外貿專利權方面的工作有深刻了解，對目前的形勢展開了全面的概括、總結，主要針對國際貿易專利權方面進行一定程度的挖掘的深層次的探討，基于我國目前的國情，認真剖析各種案例，通讀各學者的學術研究，加深對專利權保護的理解，最后也相對地提出了一定的應對方案，促使我們以后對專利權方面的貿易工作提高警惕，避免不必要的貿易爭端和法律糾紛，保證我們在不觸犯法律的前提下，保證自身的利益不受侵害。

盡管文章內容涉及面不多，但是在探討專利權方面知識后，對專利權方面的只是和條款的敏感程度得到大幅度提高，在了解我們國情前提下，我們懂得了如何通過法律來保護自身的研發成果，其次是知曉我們現在面臨的情況在法律面上存在的缺點，通過一系列的研究，得出如何應對專利權保護的措施和政策，并且對此提出自身的建議，收獲了一系列在社會實踐不能得到的知識，指導我能夠更好地進行拓展和為我以后的職業生涯打下了殷實的基礎鋪墊，在我原有的學習基礎上實行了進一步的挖掘、學習和鞏固。

在整個論文寫作的過程中，我對自身的態度還是比較滿意，雖然指導老師因為格式問題對我的文獻檢索部分非常不悅，但是我一直在努力一直在改正，現在已經有一定的好轉。加上整個行文布置都是由我自己來布置，其布置的效果也可圈可點，直至成功定稿。但是由于學術知識的不足和經驗的匱乏，我的論文尚有許多值得改進之處，希望日后能夠更好地修改，為我的學士生涯交出一份完整完美的答卷。

本人對論文（設計）和成果的真實性鄭重承諾：

申請人簽名（手簽）年 月 日

指導教師意見

1、同意參加答辯

2、不同意參加答辯

3、緩答辯

指導教師簽名（手簽）年 月 日

>論文答辯申請書二：畢業論文答辯申請書>>（520字）

學生姓名 馮永杰

專業 應用物理

班級學號 080313005

題 目 靜電能的分析與計算

答辯申請：

本文在比較廣泛地搜索、整理并系統地歸納總結出靜電能3種計算方法的聯系和區別，明確地認識了靜電能的定義。

本文主要研究發現：首先，通過分析電容器并聯過程中靜電能損失的計算，得出靜電能損失與電容器的始末狀態有關，與過程無關；其次，了解到帶電體的靜電能是組成該帶電體的電荷元之間的互能的總和[8]；最后，通過分析資料，整理對比了兩個例題，得到3種方法的相同和不同處，得出用儲能方式計算靜電能，僅適用于帶電導體。

本人保證：所提交論文內容全部為個人工作成果。

經過長時間的準備，所有的論文資料都已經準備齊全，在經過第一稿的初步，第二稿的進步，第三稿已經完成畢業論文的要求內容。

現已向答辯組提交的內容有：

1、畢業論文設計書，2、畢業論文開題報告，3、畢業論文第一稿，4、指導教師對畢業論文第一稿的指導意見書和畢業論文第二稿，5、指導教師對畢業論文第二稿的指導意見書和畢業答辯第3稿，6、畢業論文答辯申請。

通過指導教師的悉心指導，我在寫這3稿畢業論文的期間認真學習了靜電能的知識，我已具備參加答辯的能力，現向答辯組提出正式申請，望批準！

學生（簽字）：馮永杰

20XX年5月9日

>論文答辯申請書三：本科、碩士畢業論文答辯申請書>>（969字）

姓名 專業 指導教師 職稱

論文題目

論文完成日期 20XX年03月

論文字數

申請答辯時間 20XX年05月

申請答辯理由：

本文在比較廣泛地搜索、整理并系統地歸納總結出英語動詞主被動語態之間不對稱現象的大量翔實、可靠的語言材料，在此基礎上結合相關語言學理論展開嚴謹的科學分析和理論探索。

本文主要研究發現：首先，對英語主被動語態之間的不同選擇根源于英語動詞的行為本身包含的行為特征，對英語動詞本身的語義特征及內涵的深入認識在英語主被動語態認知方面起重要的作用；其次，英語主動語態轉換成被動語態時會導致部分句子成分的位置移動，這也有可能引起句子語義的變化;再次，英語中存在一些詞類比如限定詞，數量詞和代詞等肯能影響英語主被動語態的選擇；最后，英語語態的選擇與轉換不僅僅涉及到句法結構，主要信息的變化，而且關系到語用、語義和人類認知心理諸多個方面。此外，對英語主被動語態之間不對稱現象的切入點在于英語動詞這一詞類本身，所以，以英語詞類為切入點或可作為一種研究方法，來研究、認識英語語言乃至普遍語言的規律性的東西。

最后如何將英語主被動語態不對稱現象的深層原因，比如動詞的行為特征，英語句法，英漢思維差距等因素體現在英語動詞語法習得和使用過程中是值得繼續探討的問題。

本人保證：所提交論文完全為個人工作成果，所用資料、實驗結果及計算數。

（通過查閱文獻和閱讀相關資料，嚴格按照畢業論文的格式和要求，完成論文的撰寫工作。經過指導教師審核檢查、評閱教師審核，所寫論文已經達到了本科生畢業論文要求，特申請進行畢業論文答辯。

經過長時間的充分準備，所有設計資料已經準備齊全，在第一草、二草、三草、征稿等階段的不斷推敲上，已全部完成畢業設計（論文）的要求內容。現已向答辯組提交的內容有：

1、畢業設計（論文）任務書，2、畢業設計（論文）開題報告，3、畢業論文，4、畢業設計（論文）指導教師記錄表，5、畢業設計（論文）指導教師中期檢查表，7、畢業設計（論文）答辯申請表。綜上所述，本人已具備參加答辯能力，現向答辯組提出正式申請，望批準!

指導教師意見：該生認真系統的學習了時間序列的理論和方法，查閱大量文獻，在論文寫作過程中虛心聽取指導教師的意見。論文內容充實，層次結構合理科學，格式規范，語言表達清楚、流暢。達到本科生畢業論文水平。同意參加答辯。

簽名：

年 月 日

答辯委員會意見：

簽名：

年 月 日

第四篇：論文答辯程序

數學與財經學院

學士學位論文答辯程序

一、答辯組長介紹參加本次答辯的學生。

二、答辯組長介紹答辯組成員，征求學生意見，有無要求回避的人員。

三、答辯組長宣布答辯程序、要求、紀律。

1、答辯程序：

（1）答辯學生論文陳述（3——5分鐘），其內容包括論文的寫作背景，論文解決的主要問題，解決問題所用的主要方法，得到的主要結論，本人所做的工作和創新成果。

（2）答辯老師提問（一般2——4個）。

（3）學生回答答辯老師提問。

（4）答辯老師對學生回答問題的情況給予簡單評價。

（5）參加答辯的其他人員提問。

（6）學生回答其他人員提問。

（7）答辯組長宣布答辯結束。

（8）答辯組評議，評分，寫評語、向學院做出答辯是否通過的建議。

2、答辯要求和紀律：

（1）答辯中所提問題必須是學生論文中的問題或與論文密切相關的問題。

（2）學生對答辯老師提問必須回答，準備時間不超過1分鐘。

（3）學生對所提問題不能完全正確回答，可以明確告知提問者。

（4）答辯結束學生不得馬上打聽成績，答辯成績由學院研究后通知學生。

2014年5月20日

第五篇：論文答辯常見問題（共）

一、常見問題

1、自己為什么選擇這個課題？、研究這個課題的意義和目的是什么？

3、全文的基本框架、基本結構是如何安排的？ 4、全文的各部分之間邏輯關系如何？、在研究本課題的過程中，發現了那些不同見解？對這些不同的意見，自己是怎樣逐步認識的？又是如何處理的？

6、論文雖未論及，但與其較密切相關的問題還有哪些？

7、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？

8、寫作論文時立論的主要依據是什么

對以上問題應仔細想一想，必要時要用筆記整理出來，寫成發言提綱，在答辯時用。這樣才能做到有備無患，臨陣不慌。

二、答辯技巧

1.學生首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂“自述報告”，須強調一點的是“自述”而不是“自讀”。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報告變成了“讀書”。“照本宣讀”是第一大忌。這一部分的內容可包括寫作動機、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見解、新的理解或新的突破。做到概括簡要，言簡意賅。不能占用過多時間，一般以十分鐘為限。所謂“削繁去冗留清被，畫到無時是熟時”，就是說，盡量做到詞約旨豐，一語中的。要突出重點，把自己的最大收獲、最體會、最精華與最富特色的部分表述出來。這里要注意一忌主題不明；二忌內容空泛，東拉西扯；三忌平平淡淡，沒有重點。

2.在答辯時，學生要注意儀態與風度，這是進入人們感受渠道的第一信號。如果答辯者能在最初的兩分種內以良好的儀態和風度體現出良好的形象，就有了一個良好的開端。有人將人的體態分解為最小單位來研究（如頭、肩、胸、脊、腰等）認為凹胸顯現怯懦、自卑，挺顯示情緒高昂—但過分則為傲慢自負；肩手頸正顯示正直、剛強，脊背挺拔體現嚴肅而充滿自信。但過于如此，就會被人看作拘泥刻板保守，略為彎腰有度，稍稍欠身可表示謙虛禮貌。孫中山先生曾說過“其所具風度姿態，即使全場有肅然起敬之心，舉動格式又須使聽者有安靜和之氣”他的這番金玉良言，對我們確實有很大的啟發

3.在聽取教師提問時所要掌握的技巧要領是： 沉著冷靜，邊聽邊記精神集中，認真思考 既要自信，又要虛心 實事求是，絕不勉強 聽準聽清，聽懂聽明

4.在回答問題時所要掌握的技巧是構思時要求每個問題所要答的“中心”“癥結”“關健”在哪里？從哪一個角度去回答問題最好？應舉什么例子來證明？回答問題的內容實質上是一段有組織的“口頭作文”。就要

一、文章應有論點、論據。

二、有開頭主體與結尾。

三、有條理、有層次。

四、應用詞確當，語言流暢。

五、應口齒清楚、語速適度。開頭要簡潔：單刀直入，是最好的開頭，開門見山地表述觀點，在答辯中是最好的辦法。主體部份的表述可條分縷析，即把所要回答的內容逐條歸納分析，實際上是對自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。這樣的表述就不會流于表面，而能深入本質。條分縷析可以把自己掌握的一些實際例子合并，整理成若干條目，列成幾個小標題：分成幾點，一點一點，一條一條地說出。滿碗的飯必須一口一口吃，滿肚子的道理也必須一條一條講出來，環環相扣，條條相連，令人聽完后有清楚的印象。假如在準備的時候已經準備了一個較完整的提綱，那么沿著回答問題的主線，再穿上一些玉珠（舉例子）就可以做到中心明確，條理清楚，有理有例了。作為將要參加論文答辯同學，首先而且必須對自己所著的畢業論文內容有比較深刻理解和比較全面的熟悉。這是為回答畢業論文答辯委員會成員就有關畢業論文的深度及相關知識面而可能提出的論文答辯問題所做的準備。所謂“深刻的理解”是對畢業論文有橫向的把握。例如題為《創建名牌產品發展民族產業》的論文，畢業論文

答辯委員會可能會問“民族品牌”與“名牌”有何關系。盡管畢業論文中未必涉及“民族品牌”，但 參加論文答辯的學生必須對自己的畢業論文有“比較全面的熟悉”和“比較深刻的理解”，否則，就會出現尷尬局面。關于內容：

1、一般概括性內容：課題標題、答辯人、課題執行時間、課題指導教師、課題的歸屬、致謝等。

2、課題研究內容：研究目的、方案設計（流程圖）、運行過程、研究結果、創新性、應用價值、有關課題延續的新看法等。

3、PPT要圖文并茂，突出重點，讓答辯老師明白哪些是自己獨立完成的，頁數不要太多，30頁左右足夠，不要出現太多文字，老師對文字和公式都不怎么感興趣；

4、凡是貼在PPT上的圖和公式，要能夠自圓其說，沒有把握的堅決不要往上面貼。

5、每頁下面記得標頁碼，這樣比較方便評委老師提問的時候review 關于模板：

1、不要用太華麗的企業商務模板，學術ppt最好低調簡潔一些；

2、推薦底色白底（黑字、紅字和藍字）、藍底（白字或黃字）、黑底（白字和黃字），這三種配色方式可保證幻燈質量。我個人覺得學術ppt還是白底好；

3、動手能力強的大牛可以自己做附和課題主題的模板，其實很簡單，就是把喜歡的圖在“幻燈片母版”模式下插入就行了。關于模板：

1、不要用太華麗的企業商務模板，學術ppt最好低調簡潔一些；

2、推薦底色白底（黑字、紅字和藍字）、藍底（白字或黃字）、黑底（白字和黃字），這三種配色方式可保證幻燈質量。我個人覺得學術ppt還是白底好；

3、動手能力強的大牛可以自己做附和課題主題的模板，其實很簡單，就是把喜歡的圖在“幻燈片母版”模式下插入就行了。關于文字：

1、首先就是：不要太多！！圖優于表，表優于文字，答辯的時候照著ppt念的人最遜了；

2、字體大小最好選ppt默認的，標題用44號或40號，正文用32號，一般不要小于20號。標題推薦黑體，正文推薦宋體，如果一定要用少見字體，記得答辯的時候一起copy到答辯電腦上，不然會顯示不出來； 關于文字：

1、首先就是：不要太多！！圖優于表，表優于文字，答辯的時候照著ppt念的人最遜了；

2、字體大小最好選ppt默認的，標題用44號或40號，正文用32號，一般不要小于20號。標題推薦黑體，正文推薦宋體，如果一定要用少見字體，記得答辯的時候一起copy到答辯電腦上，不然會顯示不出來；

3、正文內的文字排列，一般一行字數在20～25個左右，不要超過6～7行。更不要超過10行。行與行之間、段與段之間要有一定的間距，標題之間的距離（段間距）要大于行間距； 關于圖片：

1、圖片在ppt里的位置最好統一，整個ppt里的版式安排不要超過3種。圖片最好統一格式，一方面很精制，另一方面也顯示出做學問的嚴謹態度。圖片的外周，有時候加上陰影或外框，會有意想不到的效果；

2、關于格式，tif格式主要用于印刷，它的高質量在ppt上體現不出來，照片選用jpg就可以了，示意圖我推薦bmp格式，直接在windows畫筆里按照需要的大小畫，不要縮放，出來的都是矢量效果，比較pro，相關的箭頭元素可以直接從word里copy過來；

3、流程圖，用viso畫就可以了，這個地球人都知道；

4、ppt里出現圖片的動畫方式最好簡潔到2種以下，還是那句話，低調樸素為主；

5、動手能力允許的話，學習一下photoshop里的基本操作，一些照片類的圖片，在ps里做一下曲線和對比度的基本調整，質量會好很多。windos畫筆+ps，基本可以搞定一切學術圖片。關于提問環節： 評委老師一般提問主要從以下幾個方面： 1.他本人的研究方向及其擅長的領域；

2.可能來自課題的問題：是確實切合本研究涉及到的學術問題（包括選題意義、重要觀點及概念、課題新意、課題細節、課題薄弱環節、建議可行性以及對自己所做工作的提問）； 3.來自論文的問題：論文書寫的規范性，數據來源，對論文提到的重要參考文獻以及有爭議的某些觀察標準等； 4.來自幻燈的問題：某些圖片或圖表，要求進一步解釋； 5.不大容易估計到的問題：和課題完全不相干的問題。似乎相干，但是答辯者根本未做過，也不是課題涉及的問題。答辯者沒有做的，但是評委想到了的東西，答辯者進一步打算怎么做。

根據本人觀摩師兄師姐答辯的經驗，提問環節很容易因為緊張被老師誤導，如果老師指出你xx地方做錯了，先冷靜想一下，別立馬就附和說啊我錯了啊我沒有考慮到。一般來說答辯老師提的問題，很少有你做課題這幾年之中都沒考慮到的。想好了再回答，不要頂撞老師，實在不會的問題，千萬不要“蒙”，態度一定要謙虛，哪怕直接說“自己沒有考慮到這點，請老師指正”。

一、要對論文的內容進行概括性的整合，將論文分為引言和試驗設計的目的意義、材料和方法、結果、討論、結論、致謝幾部分。

二、在每部分內容的presentation中，原則是：圖的效果好于表的效果，表的效果好于文字敘述的效果。最忌滿屏幕都是長篇大論，讓評委心煩。能引用圖表的地方盡量引用圖表，的確需要文字的地方，要將文字內容高度概括，簡潔明了化，用編號標明。

三、文字版面的基本要求 幻燈片的數目：

學士答辯10min 10～20張 碩士答辯20min 20～35張 博士答辯30min 30～50張 2 字號字數行數： 標題44號（40）正文32號（不小于24號字）

每行字數在20～25個 每張PPT 6～7行（忌滿字）中文用宋體(可以加粗)，英文用 Time New Romans 對于PPT中的副標題要加粗 PPT中的字體顏色不要超過3種（字體顏色要與背景顏色反差大）建議新手配色：（1）白底，黑、紅、籃字

（2）藍底，白、黃字（淺黃或橘黃也可）4 添加圖片格式： 好的質量圖片TIF格式，GIF圖片格式最小 圖片外周加陰影或外框效果比較好PPT總體效果：圖片比表格好，表格比文字好；動的比靜的好，無聲比有聲好。

四、(注意)幻燈片的內容和基調。背景適合用深色調的，例如深藍色，字體用白色或黃色的黑體字，顯得很莊重。值得強調的是，無論用哪種顏色，一定要使字體和背景顯成明顯反差。注意：要點！用一個流暢的邏輯打動評委。字要大：在昏暗房間里小字會看不清，最終結果是沒人聽你的介紹。不要用PPT自帶模板：自帶模板那些評委們都見過，且與論文內容無關，要自己做，簡單沒關系，純色沒關系，但是要自己做！時間不要太長：20分鐘的匯報，30頁內容足夠，主要是你講，PPT是輔助性的。記得最后感謝母校，系和老師，弄得煽情點 ^_^。

畢業答辯開場白范本

各位老師，下午好！我叫***，是**級**1班的學生，我的論文題目是《--------------------》，論文是在朱**導師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。

首先，我想談談這個畢業論文設計的目的及意義。作為計算機應用的一部分,圖書銷售管理系統對圖書銷售進行管理,具有著手工管理所無法比擬的優點,極大地提高圖書銷售管理效率及在同行業中的競爭力.因此，圖書銷售管理系統有著廣泛的市場前景和實際的應用價值.其次，我想談談這篇論文的結構和主要內容。本文分成五個部分.第一部分是綜述.這部分主要論述本系統開發的目的和意義，與業務相關的管理原理，以及與系統相關MIS系統開發原理與方法。

第二部分是系統分析.這部分分析用戶需求,進行調查研究和分析,目的是根據用戶的需求和資源條件,以現狀為基礎,確定新系統的邏輯模型,即從抽象的信息管理角度出發,為使用戶滿意,系統應對哪些信息做怎樣一些存儲、變換與傳遞，具備哪些功能，從而明確系統應該做些什么。

第三部分是系統設計.通過系統總體設計及詳細設計對系統分析的結果進行整合,目的是要得到一個令用戶滿意的良好的實現方案。

第四部分是系統實現.根據系統設計的內容，討論了該系統對人員與平臺的要求,以及數據庫表結構的建立與數據輸入,并進行應用程序設計與測試.第五部分是系統運行.這部分描述了系統操作使用的方法,進行一些系統測試，并評價了該系統.