第一篇：師范生實(shí)習(xí)注意事項(xiàng)

首先記住自己的身份，老師和學(xué)生的雙重身份，在學(xué)生面前你是老師，應(yīng)該有老師的樣，不用覺(jué)得自己不行，不用怕你年輕沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)生眼里你就是老師，在老師面前你是學(xué)生，所以要尊重老師，多學(xué)多問(wèn)，謙虛一些。身份把握好了就會(huì)輕松一些。其次是用心，你做什么事情都要用心，哪怕工作上的一點(diǎn)小事，用心就會(huì)有回報(bào)。最后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)實(shí)習(xí)很快樂(lè)，沒(méi)有你想象的那么緊張。預(yù)祝未來(lái)的人民教師有個(gè)快樂(lè)的實(shí)習(xí)之旅~~~

有關(guān)實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備工作】

1、實(shí)習(xí)準(zhǔn)備怎樣才算充分呢？

答：所謂實(shí)習(xí)準(zhǔn)備，是指實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)前的思想準(zhǔn)備、業(yè)務(wù)準(zhǔn)備、物質(zhì)準(zhǔn)備等。我想現(xiàn)在大家都明白實(shí)習(xí)在自己學(xué)習(xí)生涯中的地位，所以思想準(zhǔn)備自不待言。大家可以從業(yè)務(wù)上的準(zhǔn)備、溝通方面的準(zhǔn)備、物質(zhì)上的準(zhǔn)備三方面估測(cè)自己的準(zhǔn)備是否充分。

2、什么是業(yè)務(wù)上的準(zhǔn)備呢？

答：業(yè)務(wù)上的準(zhǔn)備，很重要，是指實(shí)習(xí)生的教學(xué)、班主任工作、溝通、調(diào)研方面等。我們?cè)诔霭l(fā)前，這些技能要準(zhǔn)備好。具體來(lái)說(shuō)，在教學(xué)和班主任工作方面：

（1）努力實(shí)習(xí)“三個(gè)基本”：基本能夠?qū)懡贪浮⒒灸軌蛏现v臺(tái)、基本能夠板書(shū)；努力實(shí)習(xí)“三個(gè)充分”：充分利用時(shí)間、充分鍛煉自己、充分提高自己；

（2）練好普通話、粉筆字等師范技能；

（3）買(mǎi)好教材以及適應(yīng)的參考資料，因?yàn)楫吘箤W(xué)校能夠提供的資料是有限的；

（4）認(rèn)真研讀教材、分析課標(biāo)，做好課件，教案，整理好教學(xué)時(shí)的各種素材資源；

（5）各學(xué)科根據(jù)自身的情況，比如理科的隊(duì)員要找一些高考題或一些練習(xí)來(lái)做，為實(shí)習(xí)時(shí)幫助學(xué)生解答疑作好充分的準(zhǔn)備；

（6）實(shí)習(xí)前要提交一份電子教案，一個(gè)PPT課件，一個(gè)班會(huì)課教案，一份第二課堂方案，一份實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備總結(jié)；

（7）盡量利用暑假的后段時(shí)間，到一些中學(xué)去見(jiàn)習(xí)，為我們實(shí)習(xí)做好熱身。

3、溝通方面的準(zhǔn)備指的有是什么？

答：在溝通方面，大家要學(xué)習(xí)與人打交道的能力，善于與別人交流。如果有人現(xiàn)在見(jiàn)到生人臉就紅，那就有問(wèn)題。要把自己練成具有頑強(qiáng)性格的人，自己正當(dāng)?shù)囊螅朴谕ㄟ^(guò)溝通來(lái)達(dá)成。調(diào)研方面，出發(fā)前，準(zhǔn)備好選題，甚至問(wèn)卷，查好有關(guān)資料，免得到時(shí)候，資料缺乏，完不成任務(wù)。業(yè)務(wù)準(zhǔn)備怎么強(qiáng)調(diào)都不過(guò)分，大家要肯吃苦，一定把這個(gè)問(wèn)題解決好。不然，到實(shí)習(xí)學(xué)校自己什么都不行，一切都晚了。

4、那物質(zhì)上的準(zhǔn)備呢？

答：建議在出發(fā)前與實(shí)習(xí)學(xué)校溝通好，問(wèn)清楚校方可以提供什么東西，然后根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行準(zhǔn)備。實(shí)習(xí)期間正好是秋冬季節(jié)，按照以往的情況，實(shí)習(xí)生應(yīng)該帶上被褥和冬天的棉衣；如果實(shí)習(xí)學(xué)校不能提供電腦，建議實(shí)習(xí)生進(jìn)行協(xié)商，帶上一兩部電腦進(jìn)行備課；日常用的小物件如臉盆、桶之類(lèi)可以到了實(shí)習(xí)學(xué)校再購(gòu)買(mǎi)實(shí)習(xí)期間，找資料不太方便，建議盡量多帶寫(xiě)參考資料。

5、實(shí)習(xí)前應(yīng)該怎樣跟實(shí)習(xí)學(xué)校取得聯(lián)系？

答：好的溝通等于成功的一半。實(shí)習(xí)前的...（一）準(zhǔn)備階段

做好教育實(shí)習(xí)的各種準(zhǔn)備工作，學(xué)習(xí)備課，寫(xiě)教案，練好師范基本功。在實(shí)習(xí)出發(fā)前，上交一個(gè)主題班會(huì)課教案、一份第二課堂方案、一份個(gè)人實(shí)習(xí)計(jì)劃以及一份實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備總結(jié)。

（二）見(jiàn)習(xí)階段

到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校后，盡快安頓好各隊(duì)員的住宿問(wèn)題，再由該校負(fù)責(zé)老師帶隊(duì)員熟悉學(xué)校環(huán)境，購(gòu)買(mǎi)宿舍公用物品。第二天，與學(xué)校召開(kāi)見(jiàn)面會(huì)，請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、科組老師、班主任介紹學(xué)校、科組、班級(jí)的基本情況，請(qǐng)優(yōu)秀老師介紹教育、教學(xué)的好經(jīng)驗(yàn)，了解實(shí)習(xí)學(xué)校各項(xiàng)工作和各種規(guī)章制度，為教育見(jiàn)習(xí)和教育實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備。

A、教育見(jiàn)習(xí)

1、多聽(tīng)原科任老師的課，提倡跨年級(jí)、跨專(zhuān)業(yè)聽(tīng)課，積極參加科組教研活動(dòng)。

2、了解各科目的上課進(jìn)度，把握任課班級(jí)的成績(jī)情況，制定教學(xué)計(jì)劃。

3、在原科任老師指導(dǎo)下，準(zhǔn)備上課教案，進(jìn)行試講。

4、認(rèn)真做好批改作業(yè)和下班輔導(dǎo)學(xué)生的工作。

B、班主任見(jiàn)習(xí)

1、與學(xué)生見(jiàn)面，參加班級(jí)活動(dòng)，了解學(xué)生情況，在原班主任指導(dǎo)下制訂班主任工作計(jì)劃。

2、用3－5天時(shí)間記住所帶班級(jí)的學(xué)生名字，召開(kāi)班委會(huì)。

3、確定一名待進(jìn)生，從各方面去幫助此生。

4、結(jié)合初一新生的軍訓(xùn)活動(dòng)，協(xié)助學(xué)校和原班主任做好這項(xiàng)工作。

C、教育調(diào)查

1、從實(shí)習(xí)學(xué)校和當(dāng)?shù)厍闆r出發(fā)，初步確定調(diào)查主題。

2、初步確定分工名單。

3、查找并閱讀相關(guān)資料，做好筆記。

（三）實(shí)習(xí)階段

A、教育實(shí)習(xí)

1、爭(zhēng)取早上課、多上課。一般要求講授新課10節(jié)以上（不包括重復(fù)課），其中6節(jié)獨(dú)立課（不需要教師指導(dǎo)，獨(dú)立寫(xiě)出教案上課）。

2、每節(jié)課上課前必須進(jìn)行檢查性預(yù)講，同組實(shí)習(xí)生參加聽(tīng)課，可以邀請(qǐng)?jiān)迫谓處焻⒓印ｎA(yù)講后由聽(tīng)課師生提出意見(jiàn)，實(shí)習(xí)生對(duì)教案進(jìn)行修改和補(bǔ)充，最后送原科任教師審閱批準(zhǔn)后方能試教。

3、鼓勵(lì)不同科組的同學(xué)互相聽(tīng)課，作好記錄，多溝通交流，共同進(jìn)步；同科組的同學(xué)可集體備課、輪流負(fù)責(zé)。

4、及時(shí)批改作業(yè)，了解教學(xué)效果，加強(qiáng)個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)。

B、班主任實(shí)習(xí)

1、熟悉班主任常規(guī)工作，獨(dú)立處理班上問(wèn)題，經(jīng)常與指導(dǎo)老師溝通。

2、在原班主任的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)好主題班會(huì)的方案和第二課堂活動(dòng)的計(jì)劃，按計(jì)劃開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。

3、深入了解學(xué)生，繼續(xù)落實(shí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

C、教育調(diào)查

1、確定調(diào)查題目，初步擬定調(diào)查問(wèn)卷，明確各項(xiàng)分工

2、進(jìn)行調(diào)查（如問(wèn)卷、采訪、座談等），請(qǐng)求實(shí)習(xí)學(xué)校配合，保證不影響實(shí)習(xí)學(xué)校的教學(xué)工作。

3、統(tǒng)計(jì)問(wèn)卷，整理、分析采訪座談等調(diào)查活動(dòng)的資料

4、分析資料，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告或科研論文

A、教育實(shí)習(xí)

1、每位實(shí)習(xí)生寫(xiě)工作總結(jié)和個(gè)人鑒定。

2、請(qǐng)?jiān)迫卫蠋熖顚?xiě)實(shí)習(xí)生鑒定，初步評(píng)出教學(xué)的實(shí)習(xí)成績(jī)。

3、與原科任老師進(jìn)行座談，請(qǐng)求老師批評(píng)指點(diǎn)，找出存在問(wèn)題，力求改進(jìn)。

4、向原科任老師送上小禮品，表示敬意與謝意。

B、班主任實(shí)習(xí)

1、請(qǐng)?jiān)嘀魅卫蠋熖顚?xiě)班主任工作鑒定，初步評(píng)出班主任工作的實(shí)習(xí)成績(jī)

2、與原班主任交談，送上小禮品，致以敬意和謝意，并處理好最后的班主任工作

C、教育調(diào)查

修改調(diào)查報(bào)告或科研論文，并交給實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)

后期工作：

① 實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)組織全隊(duì)同學(xué)根據(jù)《教育實(shí)習(xí)紀(jì)律、調(diào)查與總結(jié)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》評(píng)定每個(gè)同學(xué)的教育實(shí)習(xí)紀(jì)律、調(diào)查與總結(jié)的成績(jī)。

② 實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)收集每位實(shí)習(xí)生個(gè)人總結(jié)與專(zhuān)題總結(jié)、調(diào)查報(bào)告等材料，寫(xiě)好實(shí)習(xí)隊(duì)工作總結(jié)（執(zhí)筆者免寫(xiě)個(gè)人總結(jié)），回校后三天內(nèi)將實(shí)習(xí)隊(duì)的總結(jié)以及推薦2篇寫(xiě)得較好的專(zhuān)題總結(jié)或調(diào)查報(bào)告交回教務(wù)處教育實(shí)踐科。

③ 實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)寫(xiě)出全體隊(duì)員的小組鑒定，填寫(xiě)好隊(duì)員的考勤表。

④ 原科任教師和原班主任寫(xiě)好實(shí)習(xí)生鑒定，初步評(píng)出教學(xué)和班主任工作的實(shí)習(xí)成績(jī)后，由實(shí)習(xí)學(xué)校簽寫(xiě)意見(jiàn)和加蓋公章，交領(lǐng)隊(duì)教師帶回教務(wù)處教育實(shí)習(xí)科。

⑤ 召開(kāi)總結(jié)座談會(huì)，征求實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生對(duì)我校實(shí)習(xí)工作的意見(jiàn)，整理好送回教務(wù)處教育實(shí)習(xí)科。

⑥ 研究如何為實(shí)習(xí)學(xué)校做好事。

⑦ 離校前，清退各種借用的材料、物品、用品，付清各種實(shí)習(xí)費(fèi)用。

⑧ 認(rèn)真寫(xiě)好“感謝信”，做好返校交通安排

⑨ 回校后三天內(nèi)將調(diào)查報(bào)告和個(gè)人總結(jié)或?qū)ｎ}總結(jié)、《教育實(shí)習(xí)學(xué)生工作本》、班主任工作計(jì)劃、班或團(tuán)課講稿交給本系教學(xué)法教師。

⑩ 實(shí)習(xí)結(jié)束后，三天內(nèi)評(píng)選出教育實(shí)習(xí)積極分子（人數(shù)不超過(guò)全隊(duì)1/3），交回教務(wù)處教育實(shí)習(xí)科審批。

四、教育實(shí)習(xí)的成績(jī)考核

根據(jù)教育實(shí)習(xí)任務(wù)、內(nèi)容、效果，特別是實(shí)習(xí)生的創(chuàng)新能力，對(duì)所有參加實(shí)習(xí)的學(xué)生評(píng)定教育實(shí)習(xí)成績(jī)。具體評(píng)分按《教育實(shí)習(xí)工作手冊(cè)》中的《教學(xué)實(shí)習(xí)及第二課堂活動(dòng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》、《班主任工作及實(shí)習(xí)紀(jì)律評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》及權(quán)重的要求進(jìn)行評(píng)定。

看看其他老師是怎么備課和上課的，看看他們遇到突發(fā)狀況是怎么處理的。

自己感受一下備課和上課。看看自己究竟是否喜歡和適合這份工作。

了解一些其他和教師職業(yè)有關(guān)的信息，比如工資情況、兩年后找工作的情況。

隅中學(xué)師范生頂崗實(shí)習(xí)工作管理方案?

為了使實(shí)習(xí)教師能在我校得到較全面的發(fā)展，充分利用實(shí)習(xí)教師隊(duì)伍資源促進(jìn)我校教學(xué)，特

制定本方案：?

一、組織領(lǐng)導(dǎo)?

學(xué)校成立管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。?組長(zhǎng)：曹先禮??副組長(zhǎng)：畢華明???成員：路宏文、張志東? ?

二、職責(zé)與分工?

?

1、教學(xué)指導(dǎo)教師：畢華明職責(zé)：?

（1）指導(dǎo)教師向?qū)嵙?xí)教師介紹班級(jí)學(xué)生的情況。?（2）按要求指導(dǎo)實(shí)習(xí)教師做好各項(xiàng)工作。?

（3）接受實(shí)習(xí)教師的聽(tīng)課，下課后及時(shí)指導(dǎo)實(shí)習(xí)教師，說(shuō)明上課思路及成敗之處，提出改進(jìn)意見(jiàn)。?

（4）實(shí)習(xí)教師上課時(shí)，指導(dǎo)教師必須到班聽(tīng)課，聽(tīng)課后要及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出缺點(diǎn)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。?

2、班主任指導(dǎo)教師：路宏文???職責(zé)：?

（1）向?qū)嵙?xí)教師學(xué)生介紹班級(jí)學(xué)生思想及學(xué)生家庭情況。?（2）向?qū)嵙?xí)教師介紹學(xué)校對(duì)班主任管理要求。?（3）指導(dǎo)實(shí)習(xí)教師開(kāi)展班級(jí)管理的各項(xiàng)工作。?

（4）幫助實(shí)習(xí)教師進(jìn)行班級(jí)管理工作總結(jié)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。?

3、后勤管理教師：張志東職責(zé)：?

（1）負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)教師的住宿，提供床鋪和生活必須品。?（2）妥善安排實(shí)習(xí)教師的就餐工作。?

（3）強(qiáng)化后勤管理，確保實(shí)習(xí)教師的生活安全。?

大學(xué)生暑期實(shí)習(xí)報(bào)告&調(diào)查報(bào)告專(zhuān)題實(shí)習(xí)證明金融專(zhuān)業(yè)法律專(zhuān)業(yè)土木工程專(zhuān)業(yè)機(jī)電專(zhuān)業(yè)

?

2?

4、總負(fù)責(zé)人：曹先禮???職責(zé)：?

（1）對(duì)實(shí)習(xí)教師的教學(xué)和生活進(jìn)行全程管理。?

（2）嚴(yán)格實(shí)習(xí)教師的請(qǐng)假制度，落實(shí)頂崗實(shí)習(xí)工作半月報(bào)制度。?（3）對(duì)實(shí)習(xí)教師進(jìn)行考核，并作出實(shí)習(xí)鑒定。?

三、實(shí)習(xí)教師管理辦法?

1、實(shí)習(xí)教師在上課前必須先聽(tīng)課5節(jié)以上，要求每天至少聽(tīng)課1節(jié)。實(shí)習(xí)教師必須精心備課，寫(xiě)好教案，教案必須在指導(dǎo)老師的審核后方可上課。?

2、實(shí)習(xí)教師上課前必須先試講，指導(dǎo)教師認(rèn)為合格后方可上臺(tái)講課。每位實(shí)習(xí)教師至少開(kāi)一節(jié)全校性的公開(kāi)課。?

3、實(shí)習(xí)教師要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)和進(jìn)行課外輔導(dǎo)。?

4、協(xié)助指導(dǎo)班主任組織和領(lǐng)導(dǎo)好班集體，做好學(xué)生集體的思想教育和組織管理。在指導(dǎo)班主任的指導(dǎo)下，實(shí)習(xí)教師應(yīng)組織開(kāi)展1-2次班級(jí)德育活動(dòng)。?

5、實(shí)習(xí)期間，一般不許請(qǐng)事假。如遇特殊情況必須請(qǐng)假的，要嚴(yán)格遵守請(qǐng)假制度。請(qǐng)假時(shí)間不超過(guò)一天者，需經(jīng)指導(dǎo)教師批準(zhǔn)。請(qǐng)假2~3天者，應(yīng)經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)（病假除外）。?

6、嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退，在工作期間不允許做與工作無(wú)關(guān)的事情，以確保正常教學(xué)秩序。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，若出現(xiàn)違反學(xué)校的規(guī)章制度影響不好的，學(xué)校將取消實(shí)習(xí)教師的實(shí)習(xí)資格。

一般來(lái)說(shuō)，頂崗應(yīng)該就是讓你以一名教師的身份去實(shí)習(xí)，雖然是實(shí)習(xí)，你要聽(tīng)聽(tīng)課，學(xué)習(xí)其他老師的上課方法，要完成你所在大學(xué)布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，如聽(tīng)課記錄，教學(xué)設(shè)計(jì)等作業(yè)，但也要擔(dān)當(dāng)起一個(gè)班或多個(gè)班的日常教學(xué)任務(wù)，可能會(huì)比較辛苦，比普通的實(shí)習(xí)會(huì)投入較多的時(shí)間和精力，但如果從培養(yǎng)師范的角度來(lái)看，可能更能提高你的能力。

個(gè)人意見(jiàn)，僅供參考！

不是招老師。名義上是任課老師到你的學(xué)校學(xué)習(xí)，你擔(dān)當(dāng)他的工作。實(shí)際上就是騙人，走的都是后勤上的人，他們冒名頂替，然后你在實(shí)習(xí)期間干雜活，如果那里的老師可憐你的話，可能讓你上一次講臺(tái)

第二篇：師范生面試注意事項(xiàng)

師范生面試注意事項(xiàng)

2009-06-24 14:51

師范生的面試過(guò)程一般這樣安排：

過(guò)招一：一般先讓?xiě)?yīng)聘者作自我介紹，著重說(shuō)明自己的優(yōu)勢(shì)，時(shí)間大約3—4分鐘。通過(guò)這一程序，招聘者旨在了解應(yīng)聘者的學(xué)習(xí)成績(jī)，語(yǔ)言表達(dá)能力以及精明干練程度。

診斷：從敘述的內(nèi)容看，不少應(yīng)聘者大話、套話太多，一開(kāi)口就說(shuō)自己從小喜歡當(dāng)老師，熱愛(ài)教育事業(yè)等等，講了半天，也沒(méi)有深入到實(shí)質(zhì)問(wèn)題。

處方：同學(xué)們可從以下幾方面介紹自己：專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)成績(jī)，獲得獎(jiǎng)學(xué)金情況，英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等級(jí)，政治面貌，任學(xué)生干部的情況。只要是自己的專(zhuān)長(zhǎng)，都可以講出來(lái)。

特別提醒：畢業(yè)生是否獲“一等獎(jiǎng)學(xué)金”，是否任學(xué)生干部等，都是畢業(yè)生自身素質(zhì)的表現(xiàn)，它們是學(xué)校招聘時(shí)考慮的一個(gè)重要因素，但決非惟一因素。相對(duì)而言，學(xué)校比較重視畢業(yè)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，這是由普通中學(xué)的性質(zhì)所決定的。未來(lái)的教師只有具備豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，才能勝任教師工作。

過(guò)招二：在一般性的介紹后，讓畢業(yè)生充分展示自己的成績(jī)和專(zhuān)長(zhǎng)。

診斷：有的應(yīng)聘者可能認(rèn)為自己的成績(jī)都寫(xiě)在簡(jiǎn)歷上了，面試時(shí)不必都說(shuō)出來(lái)。其實(shí)，這是一個(gè)誤區(qū)。每一位招聘者都非常重視畢業(yè)生的簡(jiǎn)歷，都會(huì)認(rèn)真閱讀，并做簡(jiǎn)要記錄。但招聘者閱讀時(shí)會(huì)有所遺漏，因此，應(yīng)聘者一定要把成績(jī)、專(zhuān)長(zhǎng)講夠、講透。

處方：各方面全面發(fā)展的同學(xué)，學(xué)校當(dāng)然青睞。但是，只有一兩方面專(zhuān)長(zhǎng)的應(yīng)聘者，學(xué)校同樣會(huì)鄭重考慮。面試時(shí)，這些只有“一專(zhuān)之長(zhǎng)”或“兩專(zhuān)之長(zhǎng)”的畢業(yè)生，就應(yīng)該著重介紹這些方面。曾有一位同學(xué)，隨身帶來(lái)了自己發(fā)表的幾篇文章，并給招聘者講解文章的中心思想，讓招聘單位感覺(jué)，這位畢業(yè)生思想有深度，文學(xué)修養(yǎng)好。

特別提醒：讓人信服，應(yīng)該是面試時(shí)應(yīng)聘者努力達(dá)到的一個(gè)目標(biāo)。受了多年的高等教育，畢業(yè)生都具有良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，招聘者一般不會(huì)對(duì)應(yīng)聘者的成績(jī)、專(zhuān)長(zhǎng)有所懷疑。言詞讓人信服，會(huì)加深在招聘者心中留下的印象。讓人信服的一個(gè)重要方法就是拿出真憑實(shí)據(jù)。有的同學(xué)很有成績(jī)，可就是不帶證書(shū)，復(fù)印件之類(lèi)，這會(huì)給雙方的交流帶來(lái)一些麻煩。

過(guò)招三：畢業(yè)生為了在學(xué)校面前顯示自己有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大講特講自己的家教經(jīng)歷，認(rèn)為這是制勝法寶。

診斷：對(duì)師范生的家教經(jīng)歷，學(xué)校一般一分為二地看待：一方面，它豐富了師范生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了自立能力；另一方面，過(guò)多的家教活動(dòng)也會(huì)影響學(xué)業(yè)。

一些中學(xué)不提倡老師做家教。

處方：在講自己的家教經(jīng)歷時(shí)，要適可而止，不要給人這樣的印象：目的是賺錢(qián)，完全占用了業(yè)余時(shí)間，甚至影響了學(xué)業(yè)。還有的畢業(yè)生為顯示自己學(xué)識(shí)淵博，就說(shuō)自己不僅教專(zhuān)業(yè)課，還教英語(yǔ)等與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)不相干的一些課程，這樣容易讓人覺(jué)得自己是“萬(wàn)金油”，什么都能干，卻什么都干不好。

特別提醒：在介紹自己的家教經(jīng)歷時(shí)，應(yīng)該把介紹的重點(diǎn)放在做家教的過(guò)程中如何豐富了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高了實(shí)踐能力、教學(xué)能力、溝通能力、學(xué)習(xí)能力等上面，讓學(xué)校從自己的講述中知道，自己在家教經(jīng)歷中為未來(lái)的教學(xué)工作積累了初步經(jīng)驗(yàn)。

過(guò)招四：學(xué)校時(shí)刻在觀察應(yīng)聘者的言談舉止。應(yīng)聘者的穿著打扮在第一次進(jìn)入學(xué)校面試?yán)蠋煹囊暰€時(shí)，已經(jīng)“一審”完畢。

診斷：應(yīng)聘者聲音過(guò)小，會(huì)使人認(rèn)為他不自信，缺乏一定的魄力，不太適合做班主任工作。在敘述學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí)，言辭含糊，態(tài)度猶豫容易給人產(chǎn)生虛假的印象。穿著邋遢，或是奇裝異服，舉止夸張，則必將給招聘者留下不好的印象。

處方：在語(yǔ)言表達(dá)方面，語(yǔ)句順暢、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、聲音富于活力、具有演講才能的應(yīng)聘者占有很大優(yōu)勢(shì)。衣著、舉止也是關(guān)系面試能否成功的一個(gè)不可忽視的因素。大學(xué)生衣著簡(jiǎn)樸，甚至簡(jiǎn)陋，都屬正常，不卑不亢是招聘者喜歡看到的態(tài)度和氣魄。不少學(xué)生在談話過(guò)程中輔助以手勢(shì)，無(wú)可厚非，但若動(dòng)作太大，甚至指手畫(huà)腳，則不太討人喜歡

第三篇：2008級(jí)師范生教育實(shí)習(xí)工作安排及注意事項(xiàng)（范文）

2008級(jí)師范生教育實(shí)習(xí)工作安排及注意事項(xiàng)

一、日程安排

1.9月7日14：00到圖文信息報(bào)告廳開(kāi)實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)；

2.試講時(shí)間統(tǒng)一從實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)結(jié)束后至9月14日。試講教室、帶隊(duì)教師由教師教育學(xué)院安排。請(qǐng)帶隊(duì)教師、學(xué)生7日動(dòng)員大會(huì)結(jié)束后到試講教室集中，如若教師請(qǐng)假，務(wù)必與學(xué)生交代清楚。（什么時(shí)間見(jiàn)面，還需根據(jù)試講教室）

3.9月8日各位帶隊(duì)教師上報(bào)教師教育學(xué)院教務(wù)辦出發(fā)車(chē)次時(shí)間及地點(diǎn)。

4．9月8日或9月9日由帶隊(duì)教師指定專(zhuān)人到2幢109房間沈老師處領(lǐng)取攝像機(jī)，9月14日上午8：30每組安排2位同學(xué)到2幢302教室參加攝像機(jī)使用培訓(xùn)會(huì)。

5.13日下午由帶隊(duì)教師領(lǐng)取實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)費(fèi)，每生200元。發(fā)票或相關(guān)證明實(shí)習(xí)結(jié)束由教師交還學(xué)院教務(wù)辦；學(xué)生生活補(bǔ)貼暫時(shí)不發(fā)，實(shí)習(xí)結(jié)束視經(jīng)費(fèi)決定。

6.實(shí)習(xí)生到實(shí)習(xí)學(xué)校的時(shí)間為9月15日或16日；

7.11月10或11日實(shí)習(xí)結(jié)束，在各實(shí)習(xí)學(xué)校教育實(shí)習(xí)時(shí)間為9周，回校后11月21日開(kāi)始三周為研習(xí)時(shí)間。實(shí)習(xí)結(jié)束，教師盡快上交綜合成績(jī)表并推薦優(yōu)秀實(shí)習(xí)生，優(yōu)秀實(shí)習(xí)生請(qǐng)排序。實(shí)習(xí)優(yōu)秀成績(jī)的名額40%，優(yōu)秀實(shí)習(xí)生8%。

8.11月19日前上交其他教育實(shí)習(xí)材料；具體見(jiàn)《2008級(jí)師范生教育實(shí)習(xí)工作需交材料》

9.11月16日-20由教師教育學(xué)院召開(kāi)實(shí)習(xí)小組報(bào)告會(huì)，并組織評(píng)比優(yōu)秀實(shí)習(xí)小組。

二、注意事項(xiàng)

1.本次實(shí)習(xí)教師材料：聽(tīng)課筆記（每位教師4-8本）、教育實(shí)習(xí)手冊(cè)（去年已發(fā)）、教學(xué)計(jì)劃（1份教師用，1份給實(shí)習(xí)學(xué)校）、學(xué)生名單、教育實(shí)習(xí)工作需交材料、教育實(shí)習(xí)工作安排及注意事項(xiàng)、試講安排及教室。

2．各學(xué)院上學(xué)期已向每位實(shí)習(xí)生發(fā)相關(guān)材料（包括實(shí)習(xí)手冊(cè)1本/人、教案8份/人、實(shí)習(xí)成績(jī)鑒定表2份/人、教學(xué)工作實(shí)習(xí)成績(jī)考核評(píng)估表1份/人、班主任工作實(shí)習(xí)成績(jī)考核評(píng)估表1份/人、教育調(diào)查與研究成績(jī)考核評(píng)估表1份/人）。

教師教育學(xué)院教務(wù)辦

2011年9月3日

第四篇：實(shí)習(xí)師范生

201131010316王虹丹

見(jiàn)習(xí)心得

在過(guò)去的一周里，系領(lǐng)導(dǎo)為我們合理的安排了見(jiàn)習(xí)計(jì)劃，我們每個(gè)人都抱著學(xué)習(xí)實(shí)踐知識(shí)掌握基礎(chǔ)本領(lǐng)的心態(tài)，十分配合的完成了每項(xiàng)任務(wù)，并因此有了些感悟。

方勇老師在給我做完簡(jiǎn)短的動(dòng)員大會(huì)后，就開(kāi)始了見(jiàn)習(xí)活動(dòng)的第一項(xiàng)——粉筆字訓(xùn)練，雖然在大一大二期間我們有過(guò)小黑板的訓(xùn)練，但時(shí)隔一年拿起粉筆還是有有些生澀。我們的指導(dǎo)教師是戴春雷老師。戴老師請(qǐng)來(lái)了他的父親，一位從事三十余年中小學(xué)教育的老教師。老先生為我們每個(gè)人親切的指導(dǎo)了粉筆字的書(shū)寫(xiě)，真的收獲頗豐，也為老先生的敬業(yè)精神所折服。最后一天的粉筆字訓(xùn)練戴老師送給我們一句話“鳥(niǎo)隨鸞鳳飛騰遠(yuǎn)，人伴賢良品自高”，短短三天的粉筆字訓(xùn)練不僅在書(shū)寫(xiě)上得到提高，我們的精神層面得到了提高。

在示范觀摩課上，我的主要任務(wù)是聽(tīng)課，聽(tīng)各個(gè)學(xué)校的特級(jí)教師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無(wú)定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對(duì)自如，他通過(guò)講述他身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，但課堂氣氛依然活躍。印象最深刻的就是《赤壁賦》，雖然這位老師沒(méi)有新穎獨(dú)特的教學(xué)方式，但是認(rèn)真的態(tài)度和翩翩的風(fēng)度深深地折服了。正所謂，要想給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水。

聽(tīng)課是見(jiàn)習(xí)最主要的活動(dòng)之一，聽(tīng)課是一種最直接、最具體、最經(jīng)常也是最有效的提高教師技能的方法和手段。要想聽(tīng)課真正學(xué)點(diǎn)東西，就必須做一個(gè)聽(tīng)課的有心人。要有心，聽(tīng)課就要做點(diǎn)準(zhǔn)備工作。打算聽(tīng)誰(shuí)的課，應(yīng)該事先了解他教什么內(nèi)容，把課本找來(lái)預(yù)習(xí)一下，看看課文寫(xiě)的是什么，是怎樣寫(xiě)的，有沒(méi)有難點(diǎn)、疑點(diǎn)，同時(shí)自己設(shè)想一下，假如讓我教這樣的課文，準(zhǔn)備怎樣去教，以便聽(tīng)課時(shí)有個(gè)對(duì)比。如果聽(tīng)課不做準(zhǔn)備，匆忙走進(jìn)教室，懵立懵懂地聽(tīng)，不理解教學(xué)者的意圖，不熟悉教材，就不會(huì)有較大的收獲。

在課堂上不僅要聽(tīng)，還要看，要仔細(xì)捕捉講課者的語(yǔ)言和表情，記下他每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法。既要看教，又要看學(xué)，二者兼顧。看教師是如何對(duì)重點(diǎn)的處理，難點(diǎn)的突破，教學(xué)法的設(shè)計(jì)，教學(xué)基本功的展示。看學(xué)生的學(xué)，要看學(xué)生的課堂表現(xiàn)，看學(xué)習(xí)參與的情緒，學(xué)習(xí)的習(xí)慣。但也不一定非要面面俱到地注釋課堂上的每個(gè)方面。根據(jù)授課者的特點(diǎn)和習(xí)慣培養(yǎng)做跟蹤式的動(dòng)態(tài)分析，聽(tīng)課應(yīng)詳盡記錄課堂的教學(xué)過(guò)程，也記下自己的主觀感受和零星評(píng)析。一是積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)，更有利于靈活應(yīng)用到自己未來(lái)的工作中

在聽(tīng)完其他教師的講課后，最好自己能思考一下，在分析總結(jié)他人課時(shí)要注意比較，研究，取長(zhǎng)補(bǔ)短。每個(gè)教師在長(zhǎng)期的教學(xué)活動(dòng)中都可能形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，不同的教師會(huì)有不同的教法。聽(tīng)課的老師就要善于進(jìn)行比較，研究、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)各種教學(xué)方法的長(zhǎng)處和短處，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，吸收他人有益經(jīng)驗(yàn)，提高自己。此次見(jiàn)習(xí)我充分抓住了這一點(diǎn)，摸清各位老師的教學(xué)風(fēng)格及學(xué)生的聽(tīng)課習(xí)慣，才使得我后來(lái)的講課與學(xué)生們無(wú)障礙的交流和活躍的課堂氣氛。課堂教學(xué)作為一名教師，上好課是基本要求。在見(jiàn)習(xí)前也有過(guò)類(lèi)似于教學(xué)的經(jīng)歷，但大都是初、高中生。真正來(lái)教小學(xué)生還是第一次，所以既興奮又緊張。現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)，只有真正參與到教學(xué)實(shí)踐才是一名教師迅速成長(zhǎng)的途徑。從這次

201131010316王虹丹

真槍實(shí)彈的練習(xí)中，我現(xiàn)在的水平還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，思考問(wèn)題也不是很全面的，要使學(xué)生能快樂(lè)的學(xué)習(xí)，不能孤立地營(yíng)造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點(diǎn)，課前準(zhǔn)備一定要充分。往往要上新課時(shí)，我將會(huì)提前五天開(kāi)始備課，查資料，寫(xiě)教案，直到上課前還在考慮各種細(xì)節(jié)問(wèn)題。盡管如此，我還是覺(jué)得準(zhǔn)備時(shí)間不夠，總會(huì)留下一些遺憾，而指導(dǎo)老師上課準(zhǔn)備的時(shí)間往往只要一天或是兩天就能把課備好，上課時(shí)駕馭課堂的能力也比我們實(shí)習(xí)生要熟練，引入例子更是信手拈來(lái)。因此，要想把所學(xué)的東西切實(shí)的、合理的運(yùn)用起來(lái)，就必須付諸于實(shí)踐，因?yàn)閷?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這當(dāng)中我看到自己的不足，下決心要去完善自己的知識(shí)體系，多關(guān)注實(shí)際生活，注意把教學(xué)與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，從而能更好的開(kāi)展教學(xué)工作。

在聽(tīng)課過(guò)程中，我深感，教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，課堂語(yǔ)言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽(tīng)課的過(guò)程，是積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。在了解教學(xué)流程的同時(shí)，也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累。這次見(jiàn)習(xí)體驗(yàn)使我受益頗多，也對(duì)自己做了一場(chǎng)絕好的檢驗(yàn)。作為一名語(yǔ)文老師，基礎(chǔ)知識(shí)要扎實(shí)，知識(shí)面要寬廣，并將他們靈活的運(yùn)用滲透于教學(xué)之中。無(wú)論是哪一個(gè)角色，我深深體會(huì)到了教學(xué)相長(zhǎng)的道理，其實(shí)，學(xué)生也是我的老師，我們一起成長(zhǎng)成熟。

我認(rèn)為教育見(jiàn)習(xí)不只是傳統(tǒng)意義上的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，更是師范生整個(gè)在校期間都要不間斷地進(jìn)行的最為完善的教學(xué)過(guò)程，通過(guò)見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)培養(yǎng)各項(xiàng)實(shí)踐能力，提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，已達(dá)到夯實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)、提高實(shí)踐能力之功效。

以上就是自己對(duì)這一星期的見(jiàn)習(xí)生活所做的總結(jié)。除了上述幾個(gè)方面的收獲外，我還體驗(yàn)到了人生中的其它方方面面。這一次的見(jiàn)習(xí)是我人生當(dāng)中最有紀(jì)念價(jià)值的階段之一。也許在見(jiàn)習(xí)之初我并沒(méi)有意識(shí)到它會(huì)給我?guī)?lái)這么深的感悟，見(jiàn)習(xí)不僅教會(huì)了我語(yǔ)文教學(xué)方面的知識(shí)，更重要的是它讓我學(xué)會(huì)了生活中的點(diǎn)滴感動(dòng)。這一星期中的所得，無(wú)論自己將來(lái)從事何種職業(yè)，都將使我終身受益！十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。見(jiàn)習(xí)生活雖然結(jié)束了，但我的教師生涯才剛剛開(kāi)始，知識(shí)是無(wú)止境的，我會(huì)時(shí)刻不忘超越自己，面對(duì)教育事業(yè)，我將帶著滿(mǎn)腔熱情，不斷前行。

第五篇：非師范生考取教師證注意事項(xiàng)

很多非師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)學(xué)生，想做教師，可不知道怎么考取教師資格證，下面我介紹一下考取教師資格證的過(guò)程。

綜合資料得知，非師范類(lèi)考生如果想考取教師資格證，首先需要獲得普通話等級(jí)考試證書(shū)二級(jí)乙以上，考過(guò)《教育心理學(xué)》和《教育學(xué)》，之后可以申請(qǐng)教師資格證，并在通過(guò)能力測(cè)試和體檢之后就能拿到證了。

普通話課本周起就要開(kāi)始上了，我想只要認(rèn)真對(duì)待，就能夠一次取得理想的成績(jī)。我知道你們08級(jí)一個(gè)師兄，考了三次都沒(méi)有考到二級(jí)乙等。所以大家還是要用心準(zhǔn)備，如

果一次能拿到一級(jí)是最好不過(guò)啦。另外，石家莊是省會(huì)，市民普遍普通話水平較高，比起方言重的一些省市，可能考試時(shí)候的要求也會(huì)略高一些。

《教育學(xué)》和《心理學(xué)》是最重要的考試科目，如果兩科在學(xué)歷學(xué)習(xí)過(guò)程中修過(guò)，且獲得合格成績(jī)，則可不考；如果學(xué)歷學(xué)習(xí)中未修，則需參加相應(yīng)的自考。咱們公共管理

類(lèi)專(zhuān)業(yè)不涉及這兩門(mén)功課的學(xué)習(xí)，這就需要大家通過(guò)一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)報(bào)名參加考試。具體的功課學(xué)習(xí)你可以選擇參加培訓(xùn)中心的培訓(xùn)，或者自學(xué)。今天我打電話詢(xún)問(wèn)某培訓(xùn)機(jī)

構(gòu)，這兩門(mén)考試的報(bào)名費(fèi)是

100元，培訓(xùn)費(fèi)是270元。據(jù)說(shuō)，今年適逢改革，本來(lái)定在每年3月份的這兩科的考試被推遲了，具體時(shí)間尚未確定。

接下來(lái)是能力測(cè)試，能力測(cè)試通過(guò)試講、面試兩種途徑進(jìn)行。試講：根據(jù)選定的教學(xué)內(nèi)容，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，獨(dú)立設(shè)計(jì)出教學(xué)方案，并在指定班級(jí)進(jìn)行試講，條件不具

備時(shí)也可采取說(shuō)課的形式進(jìn)行。試講時(shí)間為一課時(shí)，說(shuō)課（說(shuō)課是要求說(shuō)說(shuō)你是怎么教的，你是怎么教的。）時(shí)間一般為25分鐘。面試：主要采用問(wèn)答形式，圍繞試講（說(shuō)

課）、相關(guān)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)與技能、教育教學(xué)改革發(fā)展動(dòng)態(tài)等方面內(nèi)容進(jìn)行。專(zhuān)業(yè)評(píng)議組成員根據(jù)面試的測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。面試時(shí)間在10分鐘左右。

另外，沒(méi)畢業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)之前是拿不到教師資格證的，即使所有的考試都過(guò)了，也要等你取得畢業(yè)證、學(xué)位證之后，才能拿到。這一點(diǎn)大家一定要注意。

希望想成為教師的朋友們，早日夢(mèng)想成真。

經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容僅供參考，如果您需解決具體問(wèn)題(尤其法律、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域)，建議您詳細(xì)咨詢(xún)相關(guān)領(lǐng)域?qū)I(yè)人士。

3月前。9月前可以報(bào)名。