第一篇：外國語學院2011屆畢業生實習工作總結

2011屆畢業生分散指導實習工作總結

根據《教育部關于大力推進師范生實習支教工作的意見》（教師[2007]4號）和重慶市教委關于大力推進師范生實習支教工作的文件精神和學校今年的統一安排，我校2011屆畢業生自2010年秋季開始進行實習，現將此次集中實習工作總結如下。

一、實習工作總體情況

我院2011屆212名畢業生采取集中與分散相結合的實習模式進行了實習。對分散實習學生要求由學生自己聯系實習單位，實習結束回校后將實習單位接收函等材料交教務處，其他材料由系上保管，加強分散實習學生各類實習文檔的規范要求，杜絕分散實習流于形式的情況?？傮w上看，基本上圓滿完成了實習任務，達到了實習的目的和要求。

二、實習前期的準備工作

（一）學院領導重視實習工作，組織得力

為加強對實習工作的組織領導，學院成立了實習領導小組，以確保對實習工作的領導。為切實保證、提高實習工作質量，密切聯系各實習小組和分散實習學生，認真學習《教育實習管理辦法》和教育實習基本規范和質量標準，明確目標任務、增強責任意識，并對實習工作做了周密安排。

（二）嚴格要求，狠抓試講工作

為保證實習期間課堂教學質量，學院選派了教學經驗豐富、責任心強的教師專門進行指導，著力加強校內試講工作，以提高實習生的教師基本技能。在試講過程中，指導教師嚴格按照校內試講基本規范和質量標準要求實習生，使每位實習生在熟悉和分析教材內容，語言表達、板書設計、教學方法的設計、課堂組織等各種教學能力等方面得到了提高，對每位實習生的試講教案均認真審閱，反復修改，直到達到要求為止。學生試講結束后，指導教師還進行現場點評，指出不足和改進的方法。由于工作組織到位，效果明顯，保證了實習工作的順利進行。

三、實習開展的情況

（一）實習學生態度端正，效果良好

1、教學實習

絕大多數實習學生高度重視實習工作，他們把實習當作立足未來教師崗位的一次實戰演習，及早著手準備實習工作，在實習期間，認真做好見習工作，了解實習學校各方面的情況，積極參加實習學校的公開教學活動，做好教學實習的各項準備工作。同

時，加強課前試講，反復進行授課演練，確保上好每節課，課后作業批閱及時、認真，基本完成了課堂教學任務，得到了實習學校師生的肯定和歡迎。

2、班主任實習

在實習期間，實習生根據實習班級的情況，制定了切實可行的班主任工作計劃，盡職盡責的做好見習班主任工作，協助原班主任開展豐富多彩的班級活動，組建興趣小組，豐富中小學生的課余生活，并對學生學習、思想等方面進行指導。很多實習生認真負責的精神和敬業態度，贏得了實習學校師生的好評。

四、存在的問題與整改意見

在各方的努力與配合下，此次集中實習取得了良好的成績，但是，也存在一些問題。主要表現為：

1、在安排實習時間上，由于與實習學校開學等時間不一致，個別學校實際實習時間與預期有所出入，難于保證教育實習的質量。

2、集中實習的部分學生不按時或沒有報到，給實習學校留下不好的印象。

3、個別實習生專業基礎知識不扎實，普通話不規范，字跡潦草，板書設計不合理，教學內容表達不清。

4、實習基地建設經費投入不足。

針對以上存在的問題，提出以下整改意見：

1、學校應調整實習時間，合理安排，確保我校師范類畢業生有足夠的實習時間。

2、教學執行部門要進一步加強學生教學基本功的訓練，比如普通話準確，表達流暢清晰，板書規范合理，教學組織嚴密等。

3、制定完善集中教育實習的相關規章制度，確保集中教育實習長期有效的進行。

4、將實習基地建設費納入每年的財務預算計劃，實時足額劃撥。同時要本著“節儉的原則”充分提高資金利用率。

重慶文理學院外國語學院二○一一年一月六日

第二篇：外國語學院畢業生自薦書

尊敬的校領導：

您好!

我是XX師范大學外國語學院好范文，感謝您白忙之中閱讀我的自薦書，我十分熱愛教師工作，也非常希望能到貴校工作。

在大學學習期間，僅僅搞好學習是不夠的，要培養自己多方面的能力，我曾在系學生會工作，其間主持了系報的編輯工作，還組織了全系性的辯論大賽。曾先后擔任了班級的學習委員和生活委員工作，這一切都極大的提高了我的組織能力，鍛煉了我的膽識，為我能夠成為一名合格的教師打下了堅實的基礎，讓我擁有了良好的口才和應變能力，上課時能夠“處亂不驚”，組織好課堂。

大學里繁重的課業并未壓垮我，開朗的性格幫助了我，所謂“一張一弛，文武之道”，平時我會從事一些體育運動，比如打打排球或乒乓球，或者聽聽音樂，讀讀課外書，來抒緩自己緊張的神經。

從大二開始，課余時間，我開始從事家教工作，雖然專業是俄語，但我教的都是英語，憑借自己扎實的英語基礎，我一直游刃有余。在大四教育實習期間，我一直嚴格要求自己，在各方面提高自己、磨煉自己，完滿的完成了教育實習任務，所以，我一直相信，我可以成為一名合格的外語教師。

貴校嚴謹求實的教學作風吸引著我，我希望我能有幸成為貴校的一員，為學校的教育事業貢獻我的一份力量。

第三篇：外國語學院2012屆畢業生就業工作總結

外國語學院2012屆畢業生就業工作總結

我院2012屆畢業生就業工作呈現出“時間緊、任務重”的特點：一是畢業生人數較2010、2011屆呈跳躍式增長，達159人；二是就業形勢嚴峻、畢業生擇業方向多元化、就業期望值提高等新情況，對就業工作提出了更高的要求。

針對這些情況，我院就業工作領導小組認真落實國家和教育部門關于切實做好大學生就業工作的有關文件精神，扎實推進畢業生就業工作，全系動員，千方百計拓寬畢業生就業渠道，認真落實畢業生就業指導和跟蹤工作，為今年畢業生就業工作打下堅實基礎。

截止2012年12月底，根據學校就業指導中心的統計情況，我院2012屆畢業生就業率達100%。其中，被境內外高校錄取為研究生的學生為11人，并且不乏如廣東外語外貿大學、香港理工大學、香港教育學院、、英國伯明翰大學、日本名古屋大學等名校；應征入伍1人；參加求職就業共143人；休學、留級等共4人，圓滿完成學院下達的各項就業工作任務。現將我院2012屆就業工作總結如下：

一、就業指導、就業服務等工作開展的情況：

針對我院2012屆畢業生就業工作的特點，我院就業工作領導小組集中精力，通過以下幾個環節，認真做好就業工作：

（一）就業工作領導小組多次召開會議，分析2012屆畢業生就業工作的新方向、新動態和相關的政策法規，針對我院2012屆就業工作的特點和現狀，對就業工作進行認真細致的部署。尤其是張本慎、黃運亭二位院長，非常重視畢業生就業工作，多次向就業專員了解就業工作進展，督促各項就業工作的落實，并提供具體的業務指導，使得我院就業工作有條不紊、順利開展。

（二）根據我院2012屆畢業生就業工作的特點，我院在第一學期安排了兩次講座，分別針對英語、日語專業的就業形勢分析和就業資料準備，擇業心態和就業流程為畢業生進行介紹和答疑，邀請我院副院長黃運亭教授專門為畢業生的就業方向和擇業觀念進行講座指導；在第二學期，就業專員利用畢業生回校進行論文答辯、畢業拍照等時機，統一進行就業動員。此外我院還多次組織學生進行就業派遣流程培訓，畢業生暫緩就業利弊討論會等。針對畢業生就業協議書管理和派遣過程中出現的問題，以及畢業生的人事檔案問題和三支一扶，入伍預征等進行一對一的咨詢服務和答疑。

（三）認真細致開展就業服務，保質保量做好就業工作。為了掌握畢業生情況，有針對性地做了一些工作：

1、問卷調查：自3月底就業專員到位后，為了掌握畢業生具體情況，制作了一份調查問卷，通過各班班委下發，意圖了解現階段總體就業動向。

2、電話聯系：在4月份，通過學?！熬蜆I網”的信息系統，對08級159名學生進行了第一次調查，并且動員還沒開始求職、沒簽定《就業協議書》的學生積極求職。在5、6月份，再次進行電話跟蹤調查，掌握學生的最新求職去向、求職進展等情況，并有針對性地解決問題。對全體學生，基本都進行過3次以上的電話聯系。

3、約談：有些畢業生因為各種原因，不太愿意主動交流就業意愿、求職動態，就業專員都會約他們到辦公室來談，通過細致入微的觀察和引導，探詢他們的真實想法；并對一些求職心態不積極、目標不明確的學生，重點進行就業輔導。

通過這些方式進行最直接的聯系，我院就業工作小組逐漸掌握了畢業生的情況，除了部分求職積極的學生已經落實工作單位外，截至5月中旬，日語、英語專業還分別有38.37%、37.50%的學生還沒有找到工作單位，而且存在各方面的問題。

針對這些存在就業難問題的學生，主要是有針對性地進行就業指導，從簡歷撰寫、簡歷投遞、推薦面試、面試技巧、offer選擇等方面給予幫助。

（四）做好畢業手續辦理工作，提升就業服務質量。畢業生手續辦理工作關系到我院就業工作的質量，也關系到我院是否能完成各項就業指標。為此，我院就業工作小組著重進行了就業信息審核、《就業協議書》管理、就業方案審核和上報、畢業生戶口和檔案辦理等方面的工作，確保了我院各項就業指標的完成，并切實提高了我院就業服務的質量，讓畢業生們臨別母校之際，都能感受到母校的關懷。

二、就業市場調查與渠道開拓等工作開展的情況：

為了進一步做好我院就業工作，就業工作小組著重進行了英語、日語專業的就業市場調查和分析；并采取“走出去，請進來”的方式，主動與相關就業單位聯系，邀請招聘單位到學校參加招聘會、宣講會，與相關單位建立實習實踐、就業基地。

（一）根據我院就業工作小組今年6月對英語專業就業市場的調查，一方面因我國外向型經濟的比重逐漸減少，而外語人才供應量來不及調整，形成了人才過剩；另一方面，外語人才培養模式存在滯后性，畢業生的能力素質與用人單位的要求存在距離。英語專業的就業形勢可以說是很嚴峻。

總體而言，日語專業的就業形勢要比英語專業的樂觀。2008年在華日資企業有40, 000余家，珠三角地區接近3 000家。在中國落戶的日資公司或企業需要大量既能用日語交流同時又懂一門專業技能的復合型人才。從2012屆畢業生的就業結果來看，日語專業的畢業生就業情況普遍比英語專業要好。

（二）與優秀企業建立合作關系，開拓就業渠道。在做好08級畢業生的手續辦理、解決部分學生的就業難等問題的同時，積極與就業單位聯系，6月前與大約8家企業建立了初步合作關系，并成功推薦了多名學生到企業就業。

從6月開始，我院加大了力度與企業建立聯系，至年底已經與30家單位有過聯系，與其中的13家有比較深入的交流；并最終在12月與日產（中國）投資有限公司簽訂《實習基地協議書》。2012年，我院和學校就業指導中心共為2012屆外國語學院畢業生提供就業崗位近百個，建立就業聯系單位30家以上，實習和就業基地1個，有建立實習基地意向單位2家（尚未簽約）。

日產（中國）投資有限公司人員考察我院

三、2012屆畢業生就業質量總結

從我院就業工作小組的調查來看，可以從畢業生就業崗位、單位層次、薪酬水平三個方面對我院2012屆畢業生的就業質量做簡要總結：

（一）崗位性質：2012屆畢業生就業崗位呈現多元化、合理化，畢業生在各行各業從事外貿業務、翻譯、市場專員、文案顧問、出納、項目管理等工作。

業務員/外貿業務員為25人，占總數的16.2%，與2011屆相較，略有降低，這跟男生占本屆畢業生比例較小有一定關系，女生較少選擇從事銷售工作。英文翻譯、日文翻譯7人，占總數的4.5%，比例偏小，這一方面是職位需求較少，另外也與畢業生外語翻譯水平有一定關系，在面試中缺少競爭力。行政助理/文員類崗位為72人，占總數的46.8%，與2010、2011屆比較，比例有所增大。并且，連續三屆畢業生，行政助理/文員類崗位占比都在40%左右，比例過大；而此類職位一般又是企業中薪水較低、缺少競爭力的崗位，說明我院畢業生的初始就業質量還有較大的提升空間，還亟需提升畢業生的就業競爭力。媒體執行、雜志編輯、出納、教師、物流操作等崗位為50人，占總數的32.5%。2012屆畢業生在國有企業或事業單位就業的為19人，占總就業人數的12.33%，與往年基本持平；私營企業、民營企業就業的畢業生為110人，約占總數的71.4%，此項數據與2010、2011屆基本持平，均在70%附近。在外資企業就業、出國、讀研等去向的畢業生為25人，占總數的16.2%。

（二）單位層次：2012屆畢業生在國有企業或事業單位就業的為19人，占總就業人數的12.33%，與往屆基本持平；私營企業、民營企業就業的畢業生為110人，約占總數的71.4%，此項數據與2010、2011屆基本持平，均在70%附近。在外資企業就業、出國、讀研等去向的畢業生為25人，占總數的16.2%。

（三）根據對我院2012屆畢業生的調查，在民營、私營企業中工作的畢業生，實習薪水基本在1500-2000元，轉正或畢業簽約后，有500元左右的增長幅度，加上各種補貼，一般在2400-2800元左右；但在銀行等國企任職的畢業生，起薪并沒有預期那樣高，基本也在2500元左右，綜合收入在3000元左右；個別在外企、外語培訓機構任職的畢業生，起薪略高，轉正后可達3500-4000元；煙草等的畢業生，起薪可達6000-8000元。

四、工作中存在的不足和工作建議：

從我院2012屆畢業生就業工作來看，還存在一些不足：

管理層面，由于過去畢業生人數較少，還沒有形成一套適合我院情況的就業服務體系。學生層面，一是我院部分學生的就業意識不強；二是就業的自信心不強，尤其是與重點院校畢業生同臺競爭時，信心不足；三是初次就業單位檔次比較低，真正好的單位比較少??

針對這些問題，希望在以后的工作中做到以下幾點：

（一）明確各階段的就業指導時間。就業工作是一項系統工程，有很強的連貫性，因此工作開展宜早不宜遲。根據招聘時間，建議將時間做如下安排：

1、企業在招聘時很重視畢業生是否有實習經驗，因此建議每年6月份，針對大三學生進行實習動員，使其積極尋找暑假在企業實習的機會。

2、每年9月份開學后，開畢業生的第一次就業動員會，就上一屆的就業情況、本屆就業形勢做通報，就各項就業政策和時間安排提前告知學生。3、11月中旬，進行第二次就業動員和指導，了解畢業生求職動態，并促使其正確處理各種考證、考試和就業的關系。

4、明確并固定每屆畢業生的論文寫作和答辯時間，需要與就業工作相配合。

（二）重視應屆生企業實踐。據08級的畢業生反應，企業在招聘時往往很看重求職者是否有相關的實習經驗，因此在大三與大四之間的暑假，就要督促學生們尋找對口的實習機會，這樣學生們才會清醒地認識自己、了解社會，并增強求職的自信心、增加應聘優秀企業的籌碼。

（三）與優秀企業建立合作關系，開拓就業渠道。爭取每年能跟一批規模大、效益好、業內知名、競爭力強的企業建立長期合作關系或就業實習基地，為我院畢業生爭取合適的實習和就業機會。

通過以上這些措施，解決畢業生求職動作遲緩、自信心不強的問題，并建立一套適合我院特點的就業服務體系，為畢業生們走上正確的職業道路提供幫助；繼續開拓就業渠道，為畢業生提供更多就業機會，更好地服務于與畢業生，更認真地做好我院就業工作。

外國語學院 2012.12.29

第四篇：外國語學院2011屆畢業生就業工作總結

外國語學院2011屆畢業生就業工作總結

根據國家教育部和省教育廳有關高校畢業生就業政策的文件精神，在校黨委的高度重視下，在校招生就業指導處的正確領導下，在學院全體就業工作人員的共同努力下，外國語學院2008屆畢業生的就業工作圓滿完成，現將有關工作總結如下：

一、學院就業工作的基本情況

外國語學院2011屆畢業生共283人。初次就業率為76.37%，就業率為91.17%。其中合同制就業人數為4人，靈活就業人數為21人，考研學生為43人達14.84%。

二、學院積極開展就業工作，成果顯著。

1、建立和健全學院畢業生就業工作機構，加強學院對就業工作的指導

為了加強對畢業生就業工作的指導，提高學院對就業工作的重視程度和工作水平，外國語學院成立了畢業生就業工作機構——就業領導小組，具體成員包括院長、書記、各系主任以及學生工作辦的全體成員，其中院長對學院畢業生就業工作負總責，主管學生工作的副書記負責就業工作的實施，由畢業班輔導員具體負責畢業生的就業工作。就業領導小組為學院就業工作的順利開展和圓滿結束提供了有力的保證。

2、結合學院和專業特色，多渠道開展就業指導工作

為了使畢業生更好地了解嚴峻的就業形勢，更好地確定擇業的目標以避免再就業過程中多走彎路，外國語學院及時開展了大量的就業指導工作。

（1）開展多層次的宣傳工作進行學生就業動員。學院共分三個層次進行就業工作動員。首先學院全體動員，其次是分專業指導，三是輔導員一對一了解情況，針對性指導。

（2）通過多種渠道邀請就業工作專業人士及學院以前的畢業生給2011屆畢業生作就業指導專題講座及就業指導咨詢等，以他們自身的經驗和教訓對2011屆畢業生進行就業形勢、就業政策和就業技巧的指導，收到了良好的效果。

（3）學院積極鼓勵畢業生考研，邀請專家和在讀研究生給準備考研的畢業生作考研專題講座，給他們解答考研路上的疑惑，為考研的學生掃清不必要的障礙。

（4）積極鼓勵畢業生到基層和西部等急需人才的地方去建功立業?；鶎泳蜆I和西部就業已經成為目前各高校就業工作一個很大的層面，我院從主管學生工作的副書記到畢業班輔導員多次開展面向基層動員大會，積極鼓勵和引導畢業生到基層和西部去建功立業。

3、擴寬就業渠道，提高學生就業質量、就業效率。（1）提高學生信息獲取量，提高就業效率。

學院輔導辦、微機室的電腦免費對畢業生開放，方便學生查詢就業信息的和網上就業；設立了專門的畢業生就業信息欄，由畢業班輔導員及時公布最新的招聘信息，使畢業生能夠在最快的時間內獲取信息，提高了簽約率。信息來源包括了學校招生就業處發布的就業信息、各省市人才交流中心在網絡上發布的就業信息、已畢業學生和學院老師提供的就業信息等。畢業生就業信息欄方便了廣大畢業生，受到了他們的一致好評。

（2）建立畢業生實習基地，推薦學生就業。

學院積極創建就業實習基地，推薦學生到基地實習，增強了學生適應工作的能力，更好地讓學生和企業互相了解，增進合作機會。

4、了解學生就業意向，針對性地推薦工作。

通過一對一輔導和調查問卷的形式，整理出學生就業意向城市和職業，對意向人數相對較多的城市和地區派專人進行走訪，積極向單位推薦我院畢業生。我院派專人對意向人數相對集中的廣州及其周邊地區、北京地區和上海及其周邊地區進行了三線走訪，專業固定后的走訪更加有針對性，效果比較明顯，特別是有以前畢業學生的單位，由于學生的牽線，用人單位很熱情，推薦畢業生的成功率很高。

三、就業專項經費的績效使用情況

就業專項經費是學校為學院就業工作能更好的進行所撥的專項經費，體現了學校對就業工作的重視程度，我院對這一經費實行?？顚Ｓ?，充分發揮其作用，為學院的就業工作服務。下面對我院就業經費的使用情況作一簡單說明。

1、到學院招聘的用人單位工作人員的就餐費和紀念品費用

用人單位能來招聘，那就說明他們對我院的畢業生能力比較認可，對來學院招聘的用人單位，我院會在招聘結束時邀請招聘人員吃頓便飯并贈送紀念品，在溝通感情、做好聯絡的同時，我們會了解該用人單位招聘畢業生的標準，以及該單位對我院畢業生的評價，這樣我院就能有針對性的對下一想去該單位的畢業生進行針對性的培訓，提高簽約的成功率。

2、多年合作單位的聯絡費

對多年來始終在我院招聘畢業生的單位，我們會不定期和用人單位負責招聘的人員進行溝通，在一些傳統節日會發送賀卡或打電話問候，這種做法拉近了學院和用人單位的關系，使用人單位在同等的情況下，傾向于招聘我院的畢業生，提高我院畢業生的簽約率。

3、走訪用人單位的交通費

我院派專人對意向人數相對集中的廣州及其周邊地區、北京地區和上海及其周邊地區進行了三線走訪，專業固定后的走訪更加有針對性，用人單位對學院的這種做法比較滿意，真正有需求計劃的用人單位熱情比較高，簽約我院畢業生的幾率很高。

4、和已畢業學生的聯系費用及獎勵措施

對在工作崗位上表現出色的學生，我們會委派他們的輔導員不定期進行聯絡，溝通情感，使他們能主動提供所在單位或關系單位的招聘信息，并向單位推薦我院的畢業生，由于這些學生在單位表現出色，由他們推薦的成功率很高。對這樣為學院就業工作做出貢獻的學生，我院會按情況提供一定的獎勵，以鼓勵他們的積極性，連續為學院就業工作做貢獻。

四、有關就業工作的思考建議

經過全體就業工作人員的共同努力，我院2011屆畢業生就業工作已經圓滿結束，但就業工作過程中也暴露一些問題，引發了我們一系列思考，現將我們的建議總結如下：

1、學院要提前對畢業生進行系統就業指導

近幾年來各單位招聘時間不斷提前，甚至有些單位在8、9月份就開始下的招聘，這就要求對畢業生的就業指導要提前進行，應該在學生7月份放假前完成這項工作。這時候進行系統就業指導還有一項資源優勢，因為上的畢業生還未離校，可以請他們中優秀的講授應聘經驗，這樣會更直接、效果也會更好一些。

2、學院要切實加強對學生考研知識的培訓

由于考取研究生的人數直接計算為就業人數，因此考取研究生的人數越多，就業工作相對壓力就會小一些，特別是就業難的英語專業。學生對考研的知識是很貧乏的，甚至有些學生在準備考研的過程中也是一知半解，多走了不少彎路，影響了考研效果。每年各班級考研的學生人數都能達到班級人數的50%以上，但真正能考取的寥寥無幾，這與考研準備的充分度有很大一部分關系。學生掌握的考研知識絕大部分是從上屆學長那獲取的，這時也是他們開始準備的考研的時間，這個時間一般都是在大三下學期，并不是每個考研學生的業務素質都是過硬的，一年的時間對很大一部分學生來說都是不夠的，因此應該在大三上學期初就完成對學生考研知識的相關培訓，這樣對考研率將會起到立竿見影的效果，這同時也就提高了就業率。

3、提前了解畢業生的就業意愿城市和職業

掌握每位畢業生的就業意愿城市和職業，做好相應的記錄，這樣有相關招聘信息時，就能有針對性地迅速通知到學生本人，提高簽約的幾率。

4、提前對畢業生講授派遣的相關知識，特別是戶口和檔案方面

目前學生還是比較重視戶口和檔案的，很大一部分畢業生在離校前是可以完成簽約的，但由于對單位、城市等不滿意，并且認為學?？梢越o保留檔案（很大部分畢業生都這樣認為），畢業后再慢慢找也可以，因此就放棄了簽約，這就影響了我院的初次就業率，也為年終的就業工作增加了難度。另外我院絕大多數學生都來自中小城市，對于日語和英語專業的畢業生還是傾向于到發達城市工作，如果畢業前學生找不到工作，戶口和檔案只能掛靠或打回家，而這兩種形式都是學生不愿意接受的，因此提前向畢業生介紹派遣知識，就能在一定程度上提高簽約率。

5、建立更多的就業實習基地

就業實習基地有兩個好處：一是可以提高學生的實際工作能力、累積工作經驗，這就為以后應聘增加了砝碼；二是如果畢業生在實習基地表現的好，可能和所在的實習單位就能完成簽約。因此要在建立就業實習基地上下功夫。

6、加強和已畢業學生的聯系

已畢業的學生是就業工作很大一部分資源，如果他們能及時提供所在單位或所在城市的招聘信息，那么我們的招聘信息就會更多，相應的簽約的機會也就更大，另外由他們向所在單位推薦畢業生，如果他們在單位的表現很出色，那么簽約就會非常容易。

7、加強和多年來合作單位聯系

對于每年都來招聘的單位，這說明他們對我們畢業生的能力還是肯定的，因此我們要加強同他們的聯系，把這份良好的合作關系保持住，使他們每年都來招聘學生。

以上就是我院2011屆畢業生就業總結，歡迎各位領導和同仁批評指正。

外國語學院 2011年12月

第五篇：外國語學院2012工作總結

外國語學院2012工作總結

過去的一年，在校黨委的正確領導下，外國語學院依據國家中長期教育發展規劃精神和廊坊師范學院2012年工作要點，認真制訂2012年工作計劃并認真實施，取得一定成效，現總結如下。

一、思想政治建設: 外國語學院的黨建工作，緊緊圍繞培育人才這個中心，堅持遵循高校辦學規律，以建成具有特色鮮明的師范大學為發展目標，牢牢把握加強黨的執政能力建設、先進性和純潔性這條主線，全面落實黨建工作的各項任務，發揮好基層黨組織的戰斗堡壘和黨員的先鋒模范作用。

1、認真堅持政治理論學習，堅定理想信念

按照學校黨委要求，認真組織廣大師生開展政治理論學習，要求領導班子成員和黨員干部要先學、多學，發揮好榜樣帶頭作用。

5月11日，我院邀請社科部楊士泰教授為我們做了題為《文化建設在中國》的專題講座。6月15日，組織了新發展黨員宣誓大會。11月30日，召開了“外國語學院十八大精神學習交流報告會”。12月，嚴格按要求選舉學院第二次黨代會代表，認真學習宣傳大會的精神，明確目標，明確任務，鼓舞人心，振奮精神。通過學習，廣大師生增強了對中國特色社會主義的理論自信，制度自信，道路自信。

2、深化創先爭優活動，加強教風學風建設

根據上級要求，我院各級黨組織及全體黨員認真進行了自評，并根據新的發展形勢和要求開展了新一輪的承諾。重點強調內涵建設，質量建設。根據學校三步走的戰略布局，各項工作在謀劃上要具有前瞻性和持續性，落實上講求腳踏實地，全面協調。外國語學院繼續加強教風學風建設，大力弘揚“為人、為學、為師”的師范精神和“厚德博學 弘毅致遠”的校訓，努力培養中國特色社會主義現代化事業的合格建設者和可靠接班人。

3、堅持發揮基層黨組織的政治核心作用，扎扎實實做好安全穩定工作

基層黨組織的政治核心作用非常重要，要想培養中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接。

與管理，分教研室進行教研活動，按課程組開展集體備課，組織公開課，開展教學與科研活動。教研活動有計劃、有記錄，教師在課程組內交流教學心得與經驗，探討教學方法，合作編寫修訂大綱、教案、課件、進度表等教學材料，加強了同頭課程的互助與合作，集體備課和教學研討起到積極作用，促進了專業建設。教師能夠做到備課認真，上課時材料齊全。對各種管理文件進行了梳理，不斷完善各種教學管理制度，使各項工作做到制度化、規范化。英語系的課堂教學改革從備課方式、課堂授課方法、課外學習任務安排和評價方式等方面展開；以課程組為單位集體備課，研討課堂教學的內容、方法和評價方式等，加強學生語言應用能力和專業技能的培養，提高學生的自主學習能力。各門課程要改革授課方式，專業知識與專業技能并重，把培養該課程的應用能力納入教學大綱，作為教學目標，在實際的課堂教學中加以體現，課堂教學的具體內容同課外應用訓練相結合，把課堂教學任務向學生的自主學習延伸。

依托重點專業建設，完善了各類教學大綱、考核大綱；修訂了培養方案（把模塊課程分散到專業選修課程之列，滿足學生的多方選課要求）；在三門院級精品課建設中形成較為完善的題庫；英國文學課程一直在實施學業網考，積累了較為豐富的英語專業網考經驗；多門課程都在進行著教學改革，如 英語閱讀、英語聽力成功申請了2012年院級教改課題，實現教學方式的新突破，使學生得到更多的實惠；英語教師教育類課程改革有重大收獲：依托學校教師教育類課程改革，外語抓住本專業特色，與中學緊密接軌，學生參與中學的教學改革、聽公開課，評精品課，深入課堂實際，進行學習與培訓，中國教育報12月份對我院的教師教育類改革的報導是以外院英語教學法課為實地考察報導的。廊坊一中在十二月份聘用了外院2名四年級畢業生（利用業余時間）作為代課教師充實到期外語教師隊伍之中，兩位代課教師利用外院課堂教學改革的方法及所學到的知識迅速投入一中的英語教學改革中，很受一中師生歡迎及贊賞；英語系的“學習指導制度”獨樹一幟：針對一年級新生、三年級學生，開設學習指導咨詢站，每周每年級2次，由專任教師在各自的辦公室對前來咨詢的學生進行指導，涉及學習內容、學習方法、選課目標、考研復習及未來就業等包括學習、生活、工作等方面的問題，學生反映很好。2.日語系教學

本，圓滿完成了08級35名畢業生及09級28名畢業生的畢業論文指導工作，畢業論文共有日語語言學，日本文化，日本文學，商務日語四個方向，在全體師生的一致努力下，論文工作順利完成。日語教研室按照外國語學院教師“老帶新”的統一要求，每位教師聽取其他教師的教學課4節以上，在本教研室內部先就教學方式進行了全面的了解和交流，互通有無。同時每學期都排兩名教師開展公開課,通過聽課評課，老師們相互學習，查找上課中的不足，發現問題及時解決，從而提高了課堂教學能力，教學水平有了很大提高。日語教研室通過組織教學法、教材評價等的討論活動，使教師們對自己的課程了解更加深入，提高了教學水平，提高了教學效果，有力地促進了教學，成功申請到院級教改立項。3.大外教學部教學

9月中旬,大外部共6名教師去山東大學和蘇州大學考察，學習他們成功的教改經驗。通過此次參觀學習, 了解大外部下一步教改的努力方向，大外部確定了“鞏固前期教改成果，加強拓展課程建設“的工作方針。教師的進修培訓成為工作中的重點，通過教師的進修與培訓進一步完善教師的知識結構、提高教師的教學技能，以適應新的教改要求。各教研室認真整理教案、任務書、進度表等資料。大外部積極創新，將大外部全體老師分為為6個小組，采用小組的形式進行公開課的準備、授課與評課。大外部所有老師都參與聽課。從老師們的公開課整體情況看，大多數老師都轉變了傳統的教學模式，按照大學英語課程教學要求，在授課中注重課程內容的拓展，尤其是視聽說課轉變了以前的以聽為主，大量增加了學生口語練習的活動和時間。

10月底，召開了12本和11本學生座談會。共有來自13個學院的30多名學生代表本次座談會，教研室主任羅文鳳和劉俐老師主持了座談會，參會的老師認真記錄了學生的反饋意見并對部分學生的提問給予了認真的解釋和回答。從學生的發言看，絕大多數學生代表對大外部老師的教學態度、教學方法等都給予了高度評價。學生的問題主要集中在自主學習的設備問題上，如很多機器無法使用，自主學習時需要更換多臺機器，自主學習時很多電腦出現死機現象等。大外部認真組織了兩次同行評教和學生評教工作，學生們對大外部老師的工作給予了很高的評價，同時提出很多積極的具有建設性的意見和建議。

一年來，深化大學英語教學改革，精化“大小班、兩門課、分級教學、自主學習、網學網考”的模式，分類培養，突出自主學習能力；精心謀劃大學英語新的一輪改革：拓展課建設，把拓展課分為兩種模式，即二級學生第四學期的拓展課、教務處文化素質選修中的拓展課，設計出“語言基礎模塊”、“商務模塊”、“文化模塊”系列課程，并把老師分為不同方向，形成課程組集體備課，老師和學生雙贏程度明顯提高。4.科研建設

外院在2012年發表文章，核心期刊4篇，省級期刊3篇，省級立項1項，省市廳級立項4項，院級立項及院級教改立項共4項；前2年的立項有2項省級項目在結項中；廳級項目結項4項，院級項目結項2項； 2012年獲得一項院級教學成果一等獎；一項國家留學基金委支持的“成組配套”出國訪學項目。5.師資隊伍培養

外國語學院師資隊伍比較年輕，相比之下高職稱高學歷者少，制約了科研及教學的發展，針對此種特點，多年來外語一直重視師資隊伍的培養，除了傳統的傳幫帶及送出去、請進來等方法外，2012年重點推出教師短期培訓項目，依托教育部主辦上海外國語大學、北京外國語大學承辦的高校英語教師專業課程培訓班，利用周末把老師送出培訓，本達20余人次，回來后在系部進行匯報，使全體教師了解專業前沿動態，教師發展水平，增強緊迫感及危機意識。經過近幾年的培訓，老師的自我發展意識得到了很好的促進，并能把科研融入教學中，是教學科研相互促進。本對全體外院教師進行了elt“英語教師教學技能網上70小時的網絡培訓”，并在9月份參加了我網絡考試，此培訓由美國托福公司組織，中國教育部選擇不同級別師范院校英語教師進行培訓試點，我校外語被選中，60余教師參加了高級培訓與測試，200多名學生參加了初級培訓與測試

三、比賽、考試

英語系組織了系列競賽比賽活動。