第一篇：初三化學模擬1

??????????密○???????????????封○???????????????○線?????????? 學校_____________________班級__________姓名_________準考證號______________ 2014年初中學業水平模擬考試

（一）化學試題 可能用到的相對原子質量：H-1C-12N-14O-16Cl-35.5S-32Ca-40

一、選擇題（本題包括8小題，每小題2分，共16分。每小題只有一個選項符合題意）1．2013年3月22日是第二十一屆“世界水日”，聯合國確定2013年“世界水日”的宣傳主題是“水合作”(Water Cooperation)。下列跟水有關的變化中沒有化學變化的是（）A．太陽能光解水制氫氣B．海水曬鹽 C．自來水廠凈化水D．肥皂水區分硬水和軟水 2．按照一定的依據把物質進行分類，是我們認識物質的組成、結構、性質和用途的便捷途徑。小明同學在家中建立了小小化學實驗室，他收集了許多物質，其中有：①純堿；②生石灰；③醋酸；④熟石灰；⑤酒精；⑥金剛石；⑦石墨；⑧氧化鐵；⑨大理石；⑩尿素[CO(NH2)2]對上述物質的分類正確的是（）A．屬于堿的有①②B．屬于單質的只有⑦C．屬于氧化物的有④⑧D．屬于有機物的有③⑤⑩3．今年4月份同學們都參加了全市的中考實驗技能考試，讓同學們切身體會到了規范操作的重要性。下列實驗操作符合規范要求的是（）A．“高錳酸鉀制取氧氣”實驗中，收集好氣體后應先將導管移出水槽再停止加熱 B．“粗鹽中難溶性雜質的去除”實驗中，過濾時將懸濁液直接倒人漏斗里 C．“配制一定溶質質量分數的氯化鈉溶液”實驗中，多余的氯化鈉應放回原瓶 D.“溶液酸堿性的檢驗”實驗中，測定溶液pH時應先將試紙濕潤 4．推理是研究和學習化學的一種重要方法。以下推理正確的是（）①MnO2是加快H2O2分解的催化劑，所以催化劑是加快化學反應速率的物質；②因為蠟燭燃燒生成CO2和H2O，所以蠟燭里一定含有C和H；③堿中都含有氫氧根，所以堿中一定含有氫元素和氧元素；④酸能使紫色石蕊溶液變紅，CO2通入紫色石蕊溶液后溶液變紅，所以CO2是酸；⑤單質是由一種元素組成的物質，則由一種元素組成的物質一定是單質；⑥原子是化學變化中的最小粒子，所以原子不能再分；⑦置換反應的生成物為單質和化合物，所以有單質和化合物生成的反應一定為置換反應（）A．①③⑤B． ②③C．②④⑥⑦D．②③⑤5．法國化學家肖萬、美國化學家格拉布斯和施羅克在有機化學領域研究中作出了重要貢獻，其研究成果可以簡單描述為如下的反應（R1－R8分別代表H–、CH3–、C2H5–??等原子團）。上述反應類似于我們學過的化學反應類型中的()

A．置換反應B．分解反應C．化合反應D．復分解反應

6．H7N9型禽流感是一種新型禽流感，于2013年3月底在上海和安徽兩地率先發現。據報道，藥物扎那米韋（化學式為C12H20N4O7）對人感染H7N9禽流感病毒治療有效。下列有關扎那米韋的說法不正確的是()

A．扎那米韋屬于有機高分子化合物

B．1個扎那米韋分子由12個碳原子、20個氫原子、4個氮原子和7個氧原子構成C．扎那米韋中碳元素、氫元素和氮元素的質量比為36:5:1

4D．扎那米韋的相對分子質量為3

327．如右圖所示裝置進行實驗（圖中鐵架臺等儀器均已略去）。

Ⅱ中應加入的試劑是()8．下列四個圖像能正確反映其對應實驗操作的是()

（gg

①②③④ A．①高溫煅燒一定質量的石灰石

B.②用等質量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣

C.③向一定體積的稀鹽酸中逐滴加入氫氧化鈉溶液

D.④某溫度下，向一定量飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體

二、填空題(本題包括4個小題，共20分)

9.（3分）化學與我們的生活密切相關．請從①干冰②食醋③小蘇打④氫氣⑤蛋白質⑥二氧化硫中選擇適當的物質填空（填化學式）。

（1）燃燒產物對環境無污染，被稱為“綠色能源”的是 _________ ；

（2）人體出現胃酸過多時，可用作治療藥物的是 _________ ；

（3）在空氣中會導致酸雨形成的是。

10.（4分）現有銀、銅、鐵三種金屬，某研究小組為探究銀、銅、鐵的金屬活動性順序，設計了三個實驗：（I）將鐵片浸入稀硫酸中；（II）將銀片浸入稀硫酸中；（III）將鐵片浸入硫酸銅溶液中。

① 實驗（III）中反應的化學方程式為；該反應的基本類

型為反應

② 上述三個實驗還不能完全證明三種金屬的活動性順序，請你補充一個實驗來達到

實驗目的（寫出實驗操作和現象）。根據以上探究，三種金屬的活動性由強到弱的順序是。

11.（8分）“家事國事天下事事事關心”。作為新時代的中學生，我們不僅要學習文化知識，而且要關注社會，關注生活。

(1)2013年4月20日8點02分四川省雅安市蘆山縣發生7.0級地震。地震發生后，全國人民抗震救災，眾志成城，彰顯了中華民族巨大的凝聚力。救災需要大量的消毒劑，我國研制出比漂白粉更高效的飲用水消毒劑“ClO2”，其反應的微觀過程圖如下：

（其中表示氯原子，●表示鈉原子，表示氧原子）

試回答：ClO2叫做，其中氯的化合價為。根據反應的微觀過程圖寫出反應的化學方程式為。

（2）有機高分子材料、金屬材料和無機非金屬材料是人類使用的三大類基礎材料，它們以各自的特點滿足著人類多方面的需要。

①有機高分子材料“玉米塑料”因其可降解被廣泛用來替代一次性泡沫塑料，“玉米塑料”的使用可減少“污染”。

②無機非金屬材料中，用于電子工業的高純碳酸鈣和高純氧化鈣生產流程如下：

實驗室常采用操作進行沉淀分離，生產高純碳酸鈣時，選擇“220℃恒溫干燥”，而不選擇“高溫”條件下完成此操作的原因是（用化學方程式說明）。

(3)創新利用CO2，倡導低碳生活，發展低碳經濟已成為一種環保時尚。現在許多城市倡導“13

5”出行，即

公里以內步行，3公里以內騎自行車，5公里乘坐公共交通工具，提倡“低碳城市”、“綠色出行”。

①為減少CO2排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料。經研究發現NH3燃燒的產物沒有污

染，且釋放大量能量，有一定應用前景。請將NH3燃燒反應的化學方程式補充完整：

。4NH?6H32

2②法國化學家PaulSabatier采用“組合轉化”技術使CO2和H2在催化劑作用下生成CH4和H2O。試寫出該反應的化學方程式。

12.（5分）（1）右圖一是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線圖。現將兩支分別裝有甲、乙兩

物質飽和溶液的試管(底部均有少量未溶解的固體)浸入盛有水的燒杯中，再向燒杯中加入一點燃

定量濃硫酸。請根據圖一回答問題：

a．50℃時，甲物質的溶解度是；

b．30℃時，甲、乙兩種物質的溶解度大小順序是；

c．燒杯中加入濃硫酸后，甲、乙兩試管中固體量的變化是；

除了加濃硫酸外，還可以加物質，也會發生這樣的變化。

(2)40℃時將右圖二甲、乙、丙物質的飽和溶液各100g降溫至0℃，所得溶液的質量分數的關系是：（填“﹥”、“﹦”或“﹤”）。

三、實驗與探究(本題包括1個小題，共9分)

13.（9分）某校化學興趣小組用下圖所示裝置對鐵生銹的條件進行了探究。

請回答：

（1）檢查裝置的氣密性：連接好裝置，關閉分液漏斗的活塞，將末端導管接入到裝有水的燒杯中，微熱A裝置，說明氣密性良好的現象是。

（2）A中反應的化學方程式為。

（3）B中生石灰的作用是除去氧氣中的水蒸氣，其反應的化學方程式為。

（4）4分鐘后觀察：C處鐵絲依然光亮，D處鐵絲表面灰暗，E中鐵絲依然光亮。說明鐵生銹主要與、有關。

（5）D、E處實驗現象對比說明：決定鐵生銹快慢的一個重要因素是。

（6）請你列舉一種防止鋼鐵腐蝕的方法：。

四、計算題(本題包括1個小題，共5分)

14.（5分）科學實驗提倡綠色環保，對實驗裝置進行微型化改進是一條很好的途徑。圖甲是實驗室制取并檢驗CO2的裝置，圖乙是對圖甲實驗裝置的“微型”化改進后的裝置。

（1）圖乙中微型塑料滴管在實驗中的作用與圖甲中的儀器相同（填字母編號）。（2）通常用甲裝置完成該實驗需要的鹽酸是“微型”實驗裝置用量的10倍，采用“微

型”實驗裝置具有的優點是。

（3）用乙裝置完成“制取并檢驗CO2”的實驗，消耗了0.73g10%的鹽酸。請計算實驗過程

中產生CO2的質量是多少克？

第二篇：初三化學模擬試卷

初三化學模擬試卷

（滿分：100分；考試時間：90分鐘）

可能用到的相對原子質量：C－12 H－1 O－16 K－39 Fe－56 S－

32一、選擇題（本題共16小題，每小題2分，共32分。每小題只有一個選項符合題意。）1．生活中處處有化學，以下做法合理的是（）

A．用工業酒精配制白酒B．用汽油擦洗衣服上的油污C．將燃氣熱水器安裝在浴室里D．用亞硝酸鈉替代食鹽腌制肉類食品

2．《泉州市國民經濟和社會發展第十一個五年規劃綱要》提出了關于資源環境發展的目標，其中有利于控制我市空氣污染的是（）A．通過資源空間配制，提高土地集約利用率 B．城市污水集中處理率達85%以上

C．氨氮等主要水污染物年排放總量在2007年的基礎上減少8%以上D．二氧化硫年排放量在2007年的基礎上減少5%以上

3．在高空中有一層臭氧層，它吸收了太陽光中絕大部分的紫外線，使地球上的生物免受紫外線傷害。臭氧的化學式是O3，它是一種（）A．混合物B．氧化物C．單質D．化合物 4．下列物質的用途中，主要應用其化學性質的是（）

A．用鐵、鋁制作炊具B．用干冰進行人工降雨 C．用酒精作燃料D．用銅制作導線 5．下列各項不隨水量的變化而變化的是（）。

A．物質的溶解度B．溶液中溶質的質量分數 C．電解水生成的氫氣和氧氣D．酸溶液的pH 6．生活中下列對自行車的做法不合理的是（）

A．車架表面噴涂油漆B．輪胎鋼圈表面鍍防護金屬 C．露天放置，日曬雨淋D．鏈條表面涂機油 7．關于水和雙氧水（H2O2）的說法不正確的是（）A．都含有氫元素和氧元素B．都能分解生成氧氣 C．化學性質都相同D．相對分子質量比為18∶34 8．通過化學反應不能生成的是（）

A．一種新分子B．一種新原子 C．一種新離子D．一種新單質 9．現在提倡垃圾分類，則鋁制飲料罐應放入的垃圾箱是（）A．不可回收類B．塑料類C．紙類D．金屬類

10．當土壤的pH為4時，農作物不能生長。要改良這種土壤，應撒施的物質是（）A．食鹽B．石灰石C．硫酸銅D．熟石灰

11．目前人類所使用的能量主要來自于化學反應。下列變化中實現了由化學能轉化成電能的是（）

A．家庭燒型煤取暖B．在家用電器中使用干電池C．利用海洋潮汐發電D．電解水生成氫氣和氧氣

12．泉州是我國龍眼主產區，龍眼同其他許多新鮮水果和蔬菜一樣都富含維生素C（化學式為C6H8O6），它能促進人體生長發育，增強抵抗力。下列關于維生素C的說法中錯誤的是（）A．維生素C是化合物B．維生素C中各元素的質量比為C：H：O＝3：4：3 C．維生素C的相對分子質量為176D．維生素C是由碳、氫、氧三種元素組成的 13．常言道：水火無情。一旦你被困在火災現場時，要冷靜地根據具體情況采取相應的求生措施，下列方法錯誤的是（）

A．直立身子朝有火光的方向逃生B．撥打火警電話并到窗口呼救 C．用濕毛巾或口罩等捂住口鼻D．蹲下或匍匐前行逃生

14．在一只燒杯中裝入一定量的濃硫酸，若將燒杯在空氣中放置一段時間后，下列說法中正確的是（）

A．濃硫酸的質量分數變小B．濃硫酸的質量分數不變 C．濃硫酸的質量變小D．濃硫酸的質量不變 15．鑒定某種溶液中是否含有CO一

32，所用的試劑是（）

A．紫色石蕊試液B．酚酞溶液

C．氫氧化鈉溶液D．稀鹽酸和澄清的石灰水 16．聚乙烯塑料與聚氯乙烯塑料的鑒別方法正確的是（）

A．觀察顏色B．觀察形狀C．點燃，觀察燃燒的現象D．品嘗味道

二、填空題（共37分）17．（9分）用化學用語填空

⑴2個氮原子3個氧分子4個鋁離子⑵磷在空氣中燃燒的化學方程式⑶鹽酸除鐵銹的化學方程式

⑷潛水艇中可用過氧化鈉（Na2O2）作為氧氣來源，其化學反應方程式為2 Na2O2＋2CO2＝ 2 Na2CO3＋X↑，根據質量守恒定律推斷，X的化學式是。

18．（12分）小華同學從報紙新聞了解到，今年1月30日湖北孝感市發生化學品硫酸二甲酯泄漏事件，造成多人中毒。他馬上查資料得知：硫酸二甲酯是一種略有蔥頭氣味的油狀可燃液

體，化學式為（CH3）2SO4。溶于乙醇和乙醚，在水中溶解度為2.8g/100ml。在攝氏18度時易迅速水解成硫酸和甲醇，在冷水中分解緩慢。遇熱、明火或氧化劑可燃。根據上述內容回答下列問題：

（1）硫酸二甲酯的物理性質有：（2）硫酸二甲酯的化學性質有：

（3）硫酸二甲酯是由種元素組成的，相對分子質量為，各元素的質量比C:H:O:其中硫元素的質量分數為

19．（6分）為配合泉州市創建中國優秀旅游城市活動，某校在綜合實踐活動中開展了相關研究。(1)調查了解泉州市的環境現狀查閱環境質量監測報告：我市降水的pH年均值約為5.07，說明我市降水顯性(選填“酸”、“堿”或“中”)。晉江沿岸分布較多的漂染廠和居民樓，經檢測晉江流域水質為V類水質，主要超標項目為總氮、大腸菌群。其水質污染的原因可能是(任答一個合理原因)。

(2)尋覓豐富的古絲綢文化我市自古以“海上絲綢之路”而聞名，唐宋時期對外貿易十分活躍。這里的“絲綢”是指(填序號)A．人造纖維B．天然纖維C．合成纖維

(3)參與建設生態泉州城在社區調查中，居民提出了以下建議：①采取措施，減少和控制污染氣體的排放；②禁止在晉江敞放鴨子，以免大量鴨糞污染母親河；③植樹造林，增大綠化面積；④就地焚燒垃圾，減少固體污染物；⑤搬遷或關閉排污不達標的化工廠。你認為合理的是(填序號)。

20（10分）小亮同學進行實驗探究鐵、銅、鎂三種金屬的活動性順序時有關記錄如下： Fe + 2HCl === FeCl2 + H2 ↑ Mg + 2HCl === MgCl2 + H2 ↑ Fe +CuSO4 === Cu + Fe SO4 Cu + 2HCl ===不反應

（1）根據上述反應結果，可獲取的信息有（任寫兩種）：①②、（2）小亮說能從實驗中發現鎂比鐵活潑，其依據是如果補充一個實驗（用化學方程式表示）能說明鎂比鐵活潑。

（3）還能用金屬活潑性順序解釋生活中的一些現象，如

三、實驗與探究（21分）

21．（10分）新聞報道《河北秦皇島：小雨引“燃”一車電石》很好地說明水可“引火”。該報道稱：5月9日傍晚，一輛儲運電石的汽車因未做好防水工作，行駛過程中天降小雨，引發車廂著火??已知：電石（CaC2）不可燃，與水接觸劇烈反應產生乙炔（C2H2）。（1）電石與水反應屬于反應（填“吸熱”或“放熱”）。

（2）電石和水反應的化學方程式為：CaC2+2H2O=X+C2H2↑，其中，X的化學式為。

（3）根據上述信息，請從物質組成和化學性質角度，說說你對乙炔氣體的認識（各一條）。

答：組成；性質。（4）根據上述信息，你認為應該如何保存電石？答：。

22．（11分）在自然界中，有許多植物色素在不同的酸堿性溶液中都會發生顏色的變化，小項同學用紫色的康乃馨花瓣自制的花汁指示劑，她想通過實驗探究自制的花汁是否能做酸堿指示劑，她把紫色的花汁加入不同的溶液中，觀察到變色情況如下：

（1）小項同學根據這些現象得出的結論是：該花汁（填“能”或“不能”）做指示劑。（2）小項同學用該花汁測知家中的花盆的土壤顯酸性，則土壤pH7（填“＞”、“＜”或“＝”）她應該加入上表中的來改良。

（3）小明同學想用這種花汁來判斷氫氧化鈉與鹽酸剛好完全反應，他把花汁滴入盛有氫氧化鈉的燒杯中溶液變成色，再用膠頭滴管逐滴加入稀鹽酸，邊滴邊攪拌，當溶液變成色時，說明氫氧化鈉與稀鹽酸剛好完全反應，這時溶液pH7（填“＞”、“＜”或“＝”）。寫出化學方程式：。

（4）只用這種花汁能不能檢驗氫氧化鈉是否變質？說明原因。

四、計算題（10分）

23．有一份鐵粉和銅粉混合物的樣品，為了解其組成，某同學進行了如下實驗，所得數據如下：

試計算：（與計算有關的化學方程式：Fe+H2SO4== Fe SO4+ H2↑）（1）金屬混合物中鐵的質量分數（2）該稀硫酸溶液的溶質質量分數

（3）為了配制實驗所需的稀硫酸，需要質量分數為98%的濃硫酸多少g？

參考答案：一

1、B

2、D

3、C

4、C

5、A

6、C

7、C

8、B

9、D

10、D11、B

12、B

13、A14、A

15、D

16、C

二、17、（1）2N3O24Al3+（2）4P十5O2點燃2P2O5（3）Fe2O3+6HC1==2Fe C13+3 H2O（4）O218、（1）略有蔥頭氣味、油狀液體，溶于乙醇和乙醚，能溶解于水；（2）在攝氏18度時易迅速水解成硫酸和甲醇，在冷水中分解緩慢，遇熱、明火或氧化劑可燃；（3）412612:3:16:3225.4%

19、（1）酸工廠污水末經處理直接排放或居民生活污水直接排放到晉江（2）B（3）①②③⑤

20、（1）鐵和鎂能與酸反應，銅不能與酸反應；金屬活動性鐵比銅強等；（2）鎂與酸反應的速度比鐵快；Mg + FeCl2 === MgCl2 +Fe（或其他合理答案）（3）波爾多液不能用鐵桶盛裝等。

三、21、（1）放熱（2）Ca(OH)2（3）乙炔由碳、氫元素組成（或其他合理答案）；乙炔可燃（4）密封防水（或其他合理答案）

22、紅能＜石灰水黃紫NaOH +HC1==Na C1+ H2O不能，因為NaOH變質后生成的Na2CO3溶于水也是顯堿性的

四、23、（1）80%（2）14%（3）93g

第三篇：2014年初三化學中考模擬試題1

2014年初三化學中考模擬試題

一、選擇題（本大題每小題2分，共36分．在下列各題的四個選項中，只有一個選項最符合題目要求.）

1． 下列變化中，屬于化學變化的是（）

A.鐵生銹B.把石蕊放入水中，水變成了紫色

C.因電壓過高，燈泡燒壞D.分離液態空氣

2．下列說法中，正確的是（）

A．木炭燃燒后生成黑色固體B．細鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒

D．硫燃燒后生成有刺激性氣味的氣體 C．紅磷燃燒后生成五氧化二磷氣體

3.下列關于溶液的說法中，正確的是（）

A.飽和溶液一定是濃溶液

B.溶液一定是無色透明的C.溶液一定是均一穩定的D.溶液中的溶劑只能為水

4.乙烯是一種重要的化工原料。乙烯燃燒的化學方程式為

C2H4?3O2點燃2CO2?2H2O，下列關于該反應的說法中，錯誤的是（）

A.反應過程中放出大量的熱

B.反應前后原子個數不變

C.該反應屬于置換反應

D.參加反應的乙烯和氧氣的質量比為7：2

45.下列基本實驗操作中，正確的是（）

A．稱取氯化鈉固體B．檢驗裝置氣密性C．存儲氫氣D．點燃酒精燈

6.空氣的凈化問題正日益受到人們的關注。下列氣體組中能對空氣造成污染的是（）

A．氮氣、稀有氣體B．稀有氣體、二氧化碳

C．二氧化碳、水蒸氣D．二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳

7.某同學用托盤天平稱量固體物質時，把固體物質放在右盤，砝碼放在左盤，稱得固體物質的質量為10.8g(1克以下用游碼)，如果按正確的方法稱量，這位同學所稱固體的實際質量是（）

A．9.2gB．9.8gC．10.8gD．10.2g

8．下列是二氧化碳的制取、干燥，收集和性質檢驗的裝置圖。（注：濃硫酸具有吸水性）其中錯誤的是（）

9．據你的生活和所學知識判斷，下列做法錯誤的是（）

A．加油站、油漆廠等地方要嚴禁煙火B．焊接金屬時，用稀有氣體作保護氣C．進入久未開啟的菜窖前作燈火實驗D．大量使用煤作燃料降低生產成本8．下表是某同學整理的實驗報告。其中錯誤的是（）

10．“安居樂業”。建筑材料有磚、鋼筋、水泥、生石灰、大理石、PVC塑料（聚氯乙烯）等。對上述一些建筑材料主要成分的分類不正確的是（）

A．鐵——單質B．氧化鈣——氧化物 C．碳酸鈣——酸D．聚氯乙烯——有機物 11．下列對“化學與生活”的認識，錯誤的是（）

12．某種氮的氧化物可用作醫用麻醉劑，其中氮元素和氧元素的質量比為7

∶

。則該氧化物的化學式為（）

A．N2OB．N2O3C．NO2D．N2O

513．如圖為甲、乙、丙三種固體物質在水中的溶解度曲線，下列說法錯誤的是 A．t2℃時甲、乙兩物質的溶解度相等

＞乙＞丙

B．溫度大于t2℃時，甲、乙、丙三種固體物質溶解度的大小關系是甲C．當甲中混入少量乙時，可用冷卻熱飽和溶液的方法得到較純凈的甲 D．t2℃時甲、丙兩物質的飽和液降溫到t1℃時，兩者所得溶液的溶質質

14.對下列實驗現象進行解釋錯誤的是

量的分數一定相等

15.金屬鈦（Ti）是一種具有許多優良性能的較為昂貴的金屬，鈦和鈦合金被認為是21世紀的重要金屬材料。某化學興趣小組在實驗室探究Ti、Mg、Cu的活潑性順序，他們在相同溫度下，取大小相同的三種金屬薄片，分別投入等體積等濃度足量稀鹽酸中，觀察現象如下：

下列金屬的說是

A．三

活潑性由強到弱的順序是：Ti、Mg、Cu

B．若Ti粉中混有Mg，提純Ti時可用稀鹽酸除去Mg C．用Ti從CuSO4溶液中置換出Cu是工業制取Cu的很好途徑 D．溫度、金屬表面積、鹽酸濃度等因素都會影響反應速率 16.科學家已研究出高能微粒N5，關于它的說法正確的是A．N5是由氮元素組成的單質B．N5中只有質子，沒有中子和電子C．每個N5中含有35個質子和34個電子D．每個

N5中含有35個質子和36個電子．推理是化學學習中常用的思維方法，下面推理中正確的是 A．酸中都有氫元素，所以含有氫元素的化合物一定是酸

B．堿性溶液能使紫色石蕊試液變藍，所以能使石蕊試液變藍的溶液一定呈堿性 C．酸與堿反應有鹽和水生成，因此有鹽和水生成的反應一定是酸與堿反應 D．碳酸鹽與鹽酸反應放出氣體，所以與鹽酸反應放出氣體的物質一定是碳酸鹽

18、下列圖像中有關量的變化趨勢與對應敘述關系正確的是

++

++

+

有關三種法正確的種金屬的A．向一定質量表面生銹的鐵片中滴加鹽酸至過量B．向一定質量的稀硫酸中滴加水

C．向鹽酸和氯化鐵的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液至過量 D．高溫煅燒一定質量的石灰石

二、填空題（每空2分，共40分）19．用化學用語填空：

（1）兩個氫原子；（2）三個鐵離子；（3）空氣中最多的氣體；（4）一種鉀肥。20．用化學方程式解釋下列問題：

（1）工業上用稀硫酸除去鐵制品表面的鐵銹；（2）食品包裝常用生石灰作干燥劑；（3）用天然氣作燃料。

21．有一包粉末，可能由NaCl、MgCl2、FeCl3、Na2CO3、Na2SO4 中的一種或幾種組成。為了探究該粉末的組成，進行了如下實驗：

（1）取樣加水溶解，得到無色透明溶液。

（2）取（1）所得溶液少許，加入NaOH溶液，觀察，沒有明顯現象。（3）另取少量粉末，滴加稀鹽酸，觀察，也沒有明顯現象。

根據上述實驗可得到的結論是: 原粉末一定不含，可能含有的物質是。

22．生產生活中，鈣元素的存在非常廣泛．

（1）在元素周期表中，鈣元素的信息如圖所示．鈣元素一的相對原子質量為

（2）即熱型快餐的外包裝層里有兩包物質，分別是生石灰和水，使用時拉動預留在外的拉線，使這兩種物質反應，便可對食物進行加熱的原因是

（3）次氯酸（HClO）具有殺菌消毒作用，制取HClO反應為：Ca（ClO）2+CO2+H2O═X+2HClO，則X的化學式為，HClO中氯元素的化合價為價．

（4）長期盛放澄清石灰水的試劑瓶內壁往往附著一層白色固體，該白色固體形成的原因是

（用化學方程式表示）

（5）清潔大理石地面，不能用“潔廁靈”（其有效成分為鹽酸）的原因是

．（用化學方程式表示）

23．甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線如圖所示，請回答：

（1）25℃時，將25g甲固體加入到50g水中，充分溶解并恢復到原溫度后，得

到溶液的質量為（2）要使35℃時接近飽和的甲溶液變成該溫度下的飽和溶液，可采用的一種

方法是

（3）現有操作步驟：a．溶解b．過濾c．降溫結晶d．加熱濃縮；若甲固體 中含有少量乙，則提純甲的操作步驟是（填字母序號）．

（4）將35℃時丙的飽和溶液降溫到25℃，則其溶液的溶質質量分數

（填“變大”、“變小”或“不變”）．

（5）向100g35℃的水中加入45g甲固體，發現全部溶解，一段時間后又有部分甲的晶體析出．你認為“全部溶解”的原因可能是24．如圖化學反應的溶液顏色變化體現了“魔法世界，魅力化學”．請回答：

（1）若A是一種指示劑，則試劑A的名稱是

（2）若X是稀鹽酸，B是紅色的氧化物，則B的化學式為（3）若X是稀硫酸，C是單質，則C的名稱為

（4）若X是稀硫酸，D是堿，則X與D反應的化學方程式為

三、實驗題共12分

25．某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關氣體制取的探究，請你分析并填空。

（1）實驗室制取二氧化碳的化學反應方程式是。應選擇的氣體發生裝置．．是，氣體收集裝置是；驗滿的方法是。

（2）實驗室加熱高錳酸鉀取氧氣時應選擇的發生裝置是，若用C收集氧氣，實驗結束時要先，其理由是，此時發現水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產生該現象的原因可能是。

26．某碳酸鈉樣品中含有少量氯化鈉雜質，為測定該樣品中碳酸鈉的質量分數，進行了如下實驗：

請回答下列問題：

（1）操作A用到的玻璃儀器除燒杯外還必需有；使用托盤天平進行稱量前，應先檢查（2）在實驗過程中加入飽和石灰水后發生反應的化學方程式是

（3）為探究上述反應后濾液中的溶質成分，甲同學向濾液中滴加過量稀鹽酸，發現有氣泡產生，則滴加鹽酸前濾液中的溶質除氯化鈉外還有.四、計算題（本大題共12分）

27、某煉鐵廠日產含雜質4%的生鐵2240噸。冶煉這些生鐵需含Fe2O3質量分數80%的赤鐵礦噸。

28、配制184克質量分數19.6%的稀硫酸，需要98%（密度為1.84g/cm）的濃硫酸毫升。29．請根據下圖所示的實驗過程和提供的數據（步驟②產生的氣體全部逸出），回答下列問題：

（1）實驗所用稀鹽酸的溶質的質量分數為

．

（2）計算原混合物樣品中CaCl2的質量（寫出計算過程）．

第四篇：初三化學.doc

1.（梧州）梧州市某中學化學興趣小組按照課本實驗方法（如圖19甲），做木炭與氧化銅反應實驗時，發現很難觀察到紫紅色銅的生成，卻往往有暗紅色固體出現。他們決定對這個實驗進行探究和改進。止水夾

C+CuO C+CuO

澄清的石灰水澄清的石灰水

乙甲 圖19

【提出問題】暗紅色的固體是什么？如何選擇合適的條件，使木炭還原氧化銅的實驗現象更

明顯？

【查閱資料】銅有+1和+2兩種化合價，通常情況下，氧的化合價為-2，碳的化合價為+4或

-4。

【猜想與假設】

（1）同學們認為這種暗紅色固體可能是一種化合物，并猜測它的化學式為。

（2）同學們還認為，通過改變反應物的狀態、質量比，以及反應裝置，可以使該實驗現象更加

明顯，減少出現暗紅色固體的情況。

【分析與交流】

（1）小吳建議用超細炭粉與氧化銅粉末進行實驗。你認為這樣建議的原理是。

（2）小周建議用圖19的乙裝置替代甲裝置。與甲相比較，乙裝置中將試管直立放置的作用是。

（3）對下列三種氧化銅和碳的質量比例，小施建議選擇(填選項序號)的比例。

A.32︰3B.40︰3C.48︰

3你認為小施這樣選擇的理由是。

【實驗與結論】

同學們決定按改進后的方案進行實驗，他們在檢驗了乙裝置的后，往試管中加入已干燥的藥品并開始加熱，當看到澄清的石灰水剛出現渾濁時，（填“可以”或“不能”）確定氧化銅和炭粉已經開始反應。

不久，即可看到試管底部變紅熱，停止加熱后，仍能看到紅熱現象，并沿試管底部自下而上蔓延，這個現象說明該反應是（填“吸”或“放”）熱反應。

待反應結束，先將導氣管從石灰水中取出，然后關閉止水夾，讓產物自然冷卻。若不關閉止水夾，可能出現的問題是。

待產物冷卻后，同學們終于找到了期待已久的紫紅色銅珠，實驗獲得了圓滿成功。

【猜想與假設】Cu2O（Cu4C、Cu2C等）【分析與交流】（1）這是固體反應物間的反應，使用顆粒更小的反應物，可以增加表面積，有利于反應的進行。（2）有利于集中加熱，獲得持續高溫。（3）A反應中炭粉會與試管內的氧氣反應而部分消耗，故稍過量的炭粉有利于反應的進行。

【實驗與結論】氣密性不能放空氣會進入反應的試管中，使生成的依然灼熱的銅重新被化。

2某同學做“證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽，并收集純凈的氣體”的實驗。設計了如下方案進行實驗：

ABCDE

（1）寫出所標儀器的名稱：①、②。

（2）描述A中發生的現象：。

（3）根據我們所學的知識，你認為A裝置和裝置相連并產生什么現象時就足以

說明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽？；寫出該裝置中發生反應的化學方程式：。

（4）該同學想要收集一瓶純凈的該氣體，進一步驗證它的性質。連接上述裝置的順序

是：（填寫各接口字母）。其中，C裝置的作用是：；寫出有關反應的化學方

程式：。

（5）寫出用A裝置還可以制取的日常生活中一種常見氣體的化學反應方程式：。并說出它的一個重要用途。

（1）①長頸漏斗 ②錐形瓶（2）雞蛋殼浮在液面上，表面有氣泡產生，并漸漸溶解

（3）DD裝置中澄清石灰水變渾濁CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3↓ + H2O（4）a接d，e接b，c接g

除去CO2中混有的HCl氣體AgNO3 + HCl = AgCl ↓+ HNO3（5）2H2O

22H2O+O2↑ 供

給呼吸

某興趣小組同學將CO2分別通入澄清

石灰水和氫氧化鈉溶液中，觀察到前者變渾濁，后者無明顯現象。

（1）寫出上述澄清石灰水變渾濁的化學方程

式。

（2）為探究CO2和NaOH是否發生了化學反應，王強設計了如圖所示的A、B實驗，驗證CO2與

NaOH溶液發生了化學反應。實驗現象為：A中試管內液面上升;B中氣球脹大。

①王強認為上述實驗是可行的，其共同原理是。

②李莉提出質疑，她認為上述實驗不嚴謹，其理由是。要得到科學嚴謹的結論，仍利用該裝置，補做的對比實驗是。

③楊紅通過檢驗生成物：向B實驗后的溶液中加入，觀察到現象，從而也證明CO2與NaOH發生了反應。

④你認為兩實驗中存在安全隱患的是（填代號），理由是。

（1）CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O（2）①氫氧化鈉溶液與CO2發生反應，使容器內氣壓降低②CO2能溶于水，也能使容器內氣壓降低將氫氧化鈉溶液換成等體積的水③稀鹽酸有氣泡產生(或加氯化鈣溶液有沉淀生成)④A氫氧化鈉有腐蝕性，易傷到手

3興趣小組同學為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分，進行了有關實驗。請你與他

們一起完成以下探究活動：

【對固體猜想】

猜想工：全部是NaOH；猜想Ⅱ：全部是Na2CO3；猜想Ⅲ：是NaOH和Na2CO3混合物。

【實驗和推斷】

(1)若現象a為

有氣泡產生，則加入的A溶

液

是，說明氫氧化鈉已經變質，有氣泡產生的反應的化學方程式是。

(2)若A是Ca(OH)2溶液，現象a有白色沉淀，現象b為無色酚酞試液變紅色，則白色沉淀為(填化學式)，該實驗(填“能千或“不能”)說明樣品中有NaOH。

(3)若A是CaCl2溶液，當實驗現象a為，現象b為，則猜想Ⅱ成立。

【反思】久置的氫氧化鈉變質的原因是(用化學方程式表示)。

(1)鹽酸Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑(或稀H2SO4等酸及其對應的化學方程式)(2)CaCO3不能。(3)有白色沉淀產生無色酚酞不變紅色【反思】CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O 4化學實驗和科學探究都離不開實驗裝置。根據下列裝置，回答問題：

(1)裝置A可用于以高錳酸鉀為試劑制取氧氣，制取時需要在管口放一團棉花，它的作用是，寫出該反應的化學方程式。

(2)可用于收集氫氣的裝置是(填寫序號字母)。

(1)防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管2KMnO4 △K2MnO4+MnO2+O2↑(2)D E(3)酚酞

5.（上海）①科學家用通電的方法使水分解，從而證明了水的組成。把水注入水電解器裝置甲中，接通直流電，可以觀察到a管中的電極上__________________。檢驗b管中產物的方法是_________ ____。

Ⅰ．用點燃的木條接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打開活塞

Ⅱ．用帶火星的木條接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打開活塞

Ⅲ．用內壁沾有澄清石灰水的燒杯罩在尖嘴上方，慢慢打開活塞

②科學家還用點燃氫氣，證明燃燒產物的方法，證實了水的組成。

如果將電解水產生的氫氣直接緩緩地通過裝有足量無水硫酸銅的儀器c，在導管口d處點燃，然后把盛有冷水的燒杯置于如下圖所示的位置。

實驗過程中可以觀察到的現象是

___________________ ________。

1）有氣泡產生，稍過一段時間玻璃管中的水減少，玻璃管上方聚集了無色氣體Ⅰ（2）無水硫酸銅變藍；導管

d處有淡藍色火焰；燒杯底部附著小水珠海

第五篇：初三化學

爭當愛路護路的“小衛士”

5月18日上午，市鐵路護路聯防工作組到鸞鳳中心小學檢查指導工作。我校被定為鐵路護路示范學校，每學期開展愛路護路活動，目的，為了進一步維護鐵路運輸的安全暢通，積極配合爭創“平安鐵路示范縣”，確保鐵路沿線學生人身安全，示范校采取積極有效措施，共鑄平安鐵路。其主要做法是：

一是大力宣傳，提高護路意識。廣泛宣傳《鐵路運輸安全保護條例》，把普及鐵路安全知識，深入學生、家長、周邊群眾心靈。讓更多的人參與到愛路護路的行動中，學校充分利用紅領巾廣播站、校園（班）黑板報、遠程教育網、國旗下講話、中華家校通（短信方式）、家長會等形式進行安全知識教育。讓學生爭當愛路護路“小衛士”。

二是主題教育形式多樣化。為了讓活動更加貼近實際，貼近生活，貼近少年兒童，符合少年兒童情感、意志、認知規律，學校開展了以“愛路護路，關愛生命”為主題的演講比賽，讓學生自制鐵路安全知識“手抄報”，舉辦安全知識競賽，上好安全課，請干警對學生進行專題報告，現場參觀宣傳圖片展。有效增強學生愛路護路情感。

三是警校共建，當好愛路護路“輔導員”。學校建立長期有效愛路護路宣傳陣地，定期開展愛路護路安全知識講座，開辟“小衛士之聲”、“我的貼心話”、“輔導員心語”等板塊，學校利用每周五旱會安全教育時段，對學生進行《鐵路運輸安全保護條例》解讀，為學生牢記鐵路安全知識搭建平臺。確保鐵路運輸安全暢通做出新的貢獻。

鸞鳳中心小學：陳求榮