第一篇：初三化學(xué)專題訓(xùn)練

初三化學(xué)專題訓(xùn)練

實驗設(shè)計題

設(shè)計實驗方案的基本要求是：根據(jù)實驗?zāi)康拇_定實驗方法，根據(jù)化學(xué)反應(yīng)選擇合適的試劑，然后確定實驗儀器和裝置，并由此而來制定操作步驟，方案的設(shè)計要科學(xué)，安全可靠，操作簡便，現(xiàn)象明顯，結(jié)論可信。

1、現(xiàn)有燒杯、鑷子、藥匙、玻璃棒、錐形瓶、生石灰、蒸餾水、稀鹽酸、純凈的碎雞蛋殼等實驗用品。試設(shè)計一個簡單實驗，證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽。

2、某氫氣樣品中，混有少量水蒸氣及氯化氫氣體。若要求：（1）證明混有這兩種氣體；（2）除去這兩種氣體并確認(rèn)氯化氫已除盡。請根據(jù)下面提供的裝置（每種裝置均有若干個）設(shè)計一個連續(xù)實驗，并回答問題：

（1）用接口字母表示裝置的連接順序：不純的氫氣→→ 純凈的氫氣。

（2）甲裝置的作用：

（3）丙裝置的作用：

3、用鐵片、銅片、硝酸汞溶液和鹽酸四種物質(zhì)，欲確定Fe Cu Hg H的活動性順序，有如下三種方案：

(A)Fe+ HCl（表示將鐵片投入鹽酸中，下同）,Fe + Hg(NO3)2,Cu +HCl

(B)Fe+ HCl , Cu +HCl , Cu + Hg(NO3)

2(C)Fe+ HCl，Cu + Hg(NO3)2，Cu + Hg(NO3)2

試評價這三種方案中,正確的是

4、一種氣體可能含有H2 , H2 O(氣), CO2 , H2 , 和CO中的一種或幾種,某同學(xué)設(shè)計了以下實驗裝置研究該氣體的組成(A中的試劑足量)

該同學(xué)觀察到的現(xiàn)象是A、E 中澄清的石灰水變渾濁,B、F中無水硫酸銅變藍(lán),C中的濃H2 SO4 無明顯變化,D中氧

1肯定不含CO2○2肯定含有CO ○3肯定含H2 O（氣）○4 肯定含化銅轉(zhuǎn)化為一種紅色物質(zhì).于是他得出以下結(jié)論:氣體中○

5可能含N2。你認(rèn)為不正確的結(jié)論是。你認(rèn)為不正確的原因是。正確的結(jié)論有H2○

是。為了能使本實驗有可能得出更多的正確結(jié)論，可將各實驗儀器重新連接，你認(rèn)為是合適的連接次序是，其中C中濃H2 SO4 的作用是，F(xiàn)中無水CuSO4 的作用是。

5、我們已經(jīng)知道，鐵在潮濕的空氣里易生銹，試設(shè)計一組實驗（也可以用圖示）證明鐵的生銹既不單純是水的作用，也不單純是空氣中氧氣的作用，而是氧氣和水共同作用的結(jié)果。

6、現(xiàn)有鐵片、銅片、硝酸汞溶液和鹽酸四種物質(zhì)，為了確定Fe、Cu、Hg、H 的活動性順序，同學(xué)們設(shè)計了許多

實驗方案，其中用三個實驗步驟就能確定他們的活動性順序是最佳方案。按實驗步驟的順序，寫出有關(guān)反應(yīng)方程式：（1）

（2）

3）。活動性順序為。

7、為除去一包NaCl 固體中混有少量Na2CO3,得到純凈的NaCl晶體,甲乙兩同學(xué)分別設(shè)計了實驗方案如下:甲方案:

請回答：甲、乙兩同學(xué)設(shè)計的實驗方案，你認(rèn)為行嗎？不行請簡述理由。

8、稀鹽酸可以使紫色石蕊試液變紅。我們已經(jīng)知道，在稀鹽酸中存在H2 O分子、Cl-離子和H+ 離子。請你設(shè)計一個實驗研究下面的問題：可能是稀鹽酸中的哪一種微粒使石蕊試液變紅？（寫出簡要實驗步驟、觀察到的現(xiàn)象以及由此得出的結(jié)論）。

9210．現(xiàn)有A—E實驗裝置

（1）為了證明海邊貝殼是由碳酸鹽（主要成分是碳酸鈣）組成，應(yīng)選用的實驗裝置是（），應(yīng)選用與貝殼反應(yīng)，化學(xué)方程式為

（2）實驗室用加熱固態(tài)醋酸鈉和固態(tài)氫氧化鈉的混合物來制取甲烷。能否用上圖中所給的裝置來制取和收集？答：

（3）在“利用實驗室制二氧化碳裝置制取二氧化碳并驗滿”實驗操作考試中，某同學(xué)因收集到的二氧化碳量不足，而無法使位于瓶口的燃著的木條熄滅，請指出造成其實驗失敗的一種可能原因

11．設(shè)計一個簡單的實驗將氧化銅和木炭粉的混合物分離開。

簡答題

從課本或生產(chǎn)生活和科學(xué)實驗中抽出一個化學(xué)問題，要求學(xué)生用化學(xué)基本知識和實驗進(jìn)行分析、推理、實驗論證和理論論證過程，達(dá)到簡明扼要回答問題的目的。簡答題能較地考察學(xué)生的思維過程和思維的嚴(yán)密性、精確性、完整性，以及用文字表達(dá)的能力，還能考察學(xué)生運用化學(xué)方法解決實際問題的能力，更適合考察學(xué)生創(chuàng)新思維能力。

簡答題主要考查學(xué)生的語言表達(dá)能力，同時對學(xué)生的分析能力和邏輯思維能力也有較好的測試功能。

解答簡答題的基本要求是：根據(jù)所學(xué)知識能靈活分析題意，并用準(zhǔn)確的語言文字將分析結(jié)果表達(dá)出來。解答時要注意：1，解答問題要扣題，切忌答非所問；2，解答時語言的表述要準(zhǔn)確精煉，一語中的，合乎邏輯，具有條理性和層次感，切忌廢話連篇，不能顛三倒四，也不能“隔靴搔癢”，更不能不著邊際；3，化學(xué)用語要規(guī)范，切忌“黑白混淆”；4，解答問題要完整，切忌顧此失彼。一般可用要點式分析法解答此類題，即先根據(jù)化學(xué)知識對題意進(jìn)行理解，歸納出答題的要點，然后經(jīng)語法和文字上的推敲，即成簡明答案。

1、某工廠將貯存濃硫酸的鐵槽車（濃H2 SO4 不能和鐵發(fā)生反應(yīng)），放在廠院里，不料下了一場大雨，大雨后電焊工人檢修鐵槽車時，不幸發(fā)生了爆炸，試分析爆炸的原因。

2、1993年10月南京煉油廠310油庫汽油罐汽油池遇一拖拉機(jī)行駛到附近，隨著轟的一聲巨響，瞬間油罐起火爆炸，后經(jīng)及時搶救，火于20小時后基本撲滅，可消防隊水龍頭在火撲滅后仍對油罐噴水6小時，24日市環(huán)保部門對煉油廠和市上空大氣監(jiān)測其污染指標(biāo)未超過國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。試根據(jù)所學(xué)習(xí)的化學(xué)知識回答以下問題：

（1）310油罐起火的原因：

（2）滅火后為什么還要對油罐噴水：

（3）市環(huán)保部門主要監(jiān)測大氣中哪些有害氣體：

3、為了證明長期暴露在空氣中的氫氧化鈉溶液已經(jīng)部分變質(zhì)，請分別選用三種不同類別的試劑完成三種實驗方案

4、為檢查鉑制器皿是否含有雜質(zhì)鐵，可將器皿加熱到白熾，這時器皿表面就會一層紅色。這層紅色物質(zhì)是什么？怎樣除去這層紅色物質(zhì)而不損害器皿本身？

5、從人類生存環(huán)境考慮，氫氣作為一種能源，它的優(yōu)點有哪些？目前沒有普遍使用氫能源，原因是什么？

6、1919年科學(xué)家盧瑟福用氦原子核轟擊氮原子核，結(jié)果得氧、氫兩種原子。某學(xué)生說：“這是一種生成新物質(zhì)的變化——化學(xué)變化，元素可以通過化學(xué)反應(yīng)來制取。”你認(rèn)為這為學(xué)生的說法正確嗎？為什么？

7、公路旁有許多加油站，其中極少數(shù)違法經(jīng)營者在汽油或柴油中加入水，請你設(shè)計一個用化學(xué)方法檢驗汽油中是否含有水的方案。

8、某學(xué)生學(xué)習(xí)了“鹽酸跟金屬氧化物反應(yīng)”后說，可以用鹽酸除去螺母表面一厚層鐵銹，使螺母“再生”，被重新使用，達(dá)到節(jié)約目的。這句話對嗎？為什么？

9、往某一無色溶液中加入氯化鋇溶液，生成不溶于硝酸的白色沉淀，該無色溶液中可能含有的化合物類別是什么？（寫出有關(guān)反應(yīng)化學(xué)方程式）

10、簡析下列實驗出現(xiàn)異常現(xiàn)象的原因：

(1)實驗室制取CO2時，作為發(fā)生器的錐形瓶內(nèi)出現(xiàn)大量的霧，從導(dǎo)氣管口導(dǎo)出的氣體具有強(qiáng)烈的刺激性氣味。

（2）某班同學(xué)做完酸的性質(zhì)實驗后，教師發(fā)現(xiàn)許多實驗臺上盛裝AgNO3 溶液的滴瓶內(nèi)都出現(xiàn)了白色渾濁。

11、某鄉(xiāng)兄弟二人冬天打井，其弟因嫌井里寒冷，心生一計，于頭天傍晚點燃二捆稻草丟入井中，美其名曰：“暖

井”，次日早晨，弟弟搶先下井，十多分鐘后，不見動靜，哥哥急了，順繩而下，又沒上來，這是為什么？下井之前應(yīng)作何處理？

12、在同溫度下，氯化鈉的飽和溶液比它的不飽和溶液濃，這種說法是否正確，為什么？

13、據(jù)報道我省某鎮(zhèn)一家三口于寒夜門窗緊閉，用煤爐取暖，清晨發(fā)現(xiàn)三人昏迷不醒，經(jīng)檢查為“煤氣中毒”，簡要回答：“煤氣中毒”指的是什么物質(zhì)中毒？其房內(nèi)充滿煤氣的原因是什么？

14、生石灰是用石灰石（主要成分是CaCO3）在高溫下分解而制得。某些生石灰常含有分解不完全的石灰石，怎樣用簡單的化學(xué)實驗方法證明？

15、廚房的兩個調(diào)料瓶中都有些白色固體，只知他們分別是精鹽（食鹽）和“堿面”（純堿）中的某一種，請你利用家庭現(xiàn)有條件，用兩種方法把他們區(qū)別開來（簡要寫出步驟、方法、現(xiàn)象和結(jié)論）

16、我國明朝詩人于謙在12歲時寫了一首詩，詩曰：“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑，粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。”有人認(rèn)為于謙的詩里涉及了幾個化學(xué)反應(yīng)，請根據(jù)所學(xué)知識判斷，涉及了哪幾個化學(xué)反應(yīng)，并寫出有關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式。

17、有一個地窖因煤氣管道泄露而混有可燃性氣體，為檢驗混合氣體會不會發(fā)生爆炸，需要取樣試驗。現(xiàn)僅有橡皮管、水、一個有玻璃片的集氣瓶、水槽、燒杯、酒精燈、火柴，你怎樣用最少的儀器用品和最簡單的方法取樣，并于地窖外檢驗混合氣體是否在爆炸極限范圍內(nèi)。

18．在室溫下，體積相同，且無污染的把飽和食鹽水、蒸餾水各一杯，請你設(shè)計用三種合理方法予以區(qū)分。

19．如圖所示，大試管中是螺旋狀的光亮的鐵絲。把試管倒插入水中，放置一段時間，觀察到什么現(xiàn)象？試解釋產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因？

20．19世紀(jì)初，人們用濃硫酸和食鹽反應(yīng)制取硫酸鈉，同時產(chǎn)生副產(chǎn)物HCl（氣），這種方法引起了工廠附近居民的抱怨，工具遭腐蝕，草木無法生長。有人試圖通過300米高的煙囪向大氣排放生產(chǎn)過程中的氣體副產(chǎn)物，但這種副產(chǎn)物的毒害作用仍沒有得到控制，特別遇潮濕的天氣時其危害性更大，請解釋其原因。

21．往某一無色溶液中加入氯化鋇溶液，生成不溶于稀硝酸的白色沉淀，該無色溶液中可能含有的化合物類別是什么？（寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式）

22．河水中含有少量氯化物，一般不影響健康。從去年7月到今年3月，廣州旱情嚴(yán)重，造成內(nèi)河水位下降，珠江口海水咸潮倒灌（海水中氯化鈉等氯化物含量較高），使今年3月廣州水質(zhì)一度嚴(yán)重惡化。根據(jù)以上報道，請你用溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)概念，說明今年3月珠江河水中氯化物含量增大的原因。

化學(xué)實驗

1、做完實驗后，在試管壁上往往附著一些用水洗不掉的殘留物，需要先用某種試劑溶解，在用水沖洗干凈。請選擇溶解殘留物的試劑，把相應(yīng)的字母填入答案欄內(nèi)。

2、怎樣除去KNO3溶液中含有的少量CuSO4?

3、有四種氣體的混合物CO、CO2、H2、H2 O（氣），請用下列裝置設(shè)計一個實驗（每種裝置限用一次），驗證上述氣體中確有CO和H2。

1○2（1）圖中有編號的儀器名稱是○

（2）連接上述裝置的正確順序是：混合氣體→（）→（）→（A）→（）→（）；

（3）確認(rèn)混合氣體中含有氫氣的實驗現(xiàn)象是：；

確認(rèn)氣體中含有CO的理由是（用化學(xué)方程式表示）：

4．在通常情況下，判斷氣體的密度比空氣大還是小，可將氣體的式量與空氣的平均式量進(jìn)行比較。比空氣式量大的，密度也比空氣大，反之亦然。現(xiàn)已知空氣的平均式量為29，實驗室制取氨氣的反應(yīng)為：2NH4Cl +Ca(OH)2 == 2NH3 + CaCl2 +2H2O制得的氨氣易溶于水，則制取氨氣時可選擇與實驗室制取置，收集氨氣應(yīng)使用法。NaNO3 和NaCl○2 CaCl2 和CaCO3○3 MnO2 和KCl○4BaSO4 和AgCl可按照溶解、過濾、5．對下列各組物質(zhì)○

蒸發(fā)的實驗操作順序，將它們相互分離的是（）

1B ○3和○4C ○2和○3D ○2和○4 A．只有 ○

6．對藥品處理錯誤的是（）

A．將少量白磷貯存于水中B 用帶蓋的鋁槽運輸濃硝酸

C．在鐵桶里配制波爾多液D 盛放氫氧化鈉的試劑瓶用塞子塞緊

7．下列關(guān)于實驗操作的敘述正確的是（）

A．檢驗一集氣瓶是否集滿氧氣，用帶火星的木條伸入瓶中

B．要區(qū)別純凈的H2和CO，可分別點燃兩氣體，在火焰上放罩一個冷而干燥的燒杯

C．測定溶液的PH值時，將PH試紙插入溶液，取出后與比色卡對比

D．給試管里的固體或液體加熱，都必須預(yù)熱

E．邊加熱，邊振蕩，使Ca(OH)2飽和溶液中剩余的溶質(zhì)固體溶解

8．用托盤天平稱量物質(zhì)時間，如果將砝碼放在左盤，被稱量的物質(zhì)放在右盤，天平達(dá)到平衡時，砝碼為10克，游碼

1稱量方法不正確 ○2稱量方法正確處○3 無法確定被稱量物質(zhì)的質(zhì)量 ○4可知被稱量物讀數(shù)為1.9克，這種做法可能導(dǎo)致：○

5可知被稱量的物質(zhì)的質(zhì)量為11.9克。你認(rèn)為正確的結(jié)論有（）質(zhì)的質(zhì)量為8.1克 ○○3B○1○5C ○2 ○5D○1○4A．○

9．在實驗室中，自然科學(xué)興趣小組的同學(xué)往某一固體粉末中滴加稀鹽酸，有無色氣體產(chǎn)生。根據(jù)這一實驗現(xiàn)象，同學(xué)們分別得出了下列四種結(jié)論，你認(rèn)為正確的是（）

Ａ該粉末為CaCO3Ｂ該粉末中一定含CO32-Ｃ該粉末為純凈物Ｄ無法確定該粉末的成分

1試管○2漏斗○3 蒸發(fā)皿○4 燒杯○5 量筒○6 燒瓶○7 集氣瓶（）10．用于液體加熱的儀器有：○

1○3○4○7B○3○4 ○6C ○1 ○2○5 ○6D○1○3○4○6A．○

11．若實驗室只提供鹽酸、純堿、氧化銅、氫氧化鈣、鐵、水等六種物質(zhì)（儀器不限），下列實驗無法完成的是（）

A．制火堿B 制銅C 使鹽酸和氫氧化鈣恰好中和D 制氫氧化銅

12．要把五種物質(zhì)溶液鑒別開來，至少還需要其他試劑（）

A．2種B 1種C 3種D 4種、13．若要除去氮氣中的少量氧氣、氫氣、二氧化碳、水蒸氣等，可將混合氣體一次通過下列多組物質(zhì)，其中正確的是（）

A．澄清的石灰水、濃硫酸、灼熱的氧化銅、灼熱的銅網(wǎng)

B．灼熱的銅網(wǎng)、澄清的石灰水、濃硫酸、灼熱的氧化銅

C．灼熱的銅網(wǎng)、灼熱的氧化銅、澄清的石灰水、濃硫酸

D．灼熱的氧化銅、澄清的石灰水、灼熱的銅網(wǎng)、濃硫酸

14．欲除去硫酸鎂中混有的少量硫酸銅和碳酸鋇雜質(zhì)，下列方法中正確的是（）

A．加水溶解，加入足量鎂粉、攪拌、過濾、蒸發(fā)

B．加水溶解，加入適量氫氧化鋇、過濾、蒸發(fā)

C．加足量稀硫酸溶解，加入足量鐵粉、攪拌、過濾、蒸發(fā)

D．加足量稀鹽酸溶解，加入足量硝酸銀溶液、過濾、蒸發(fā)

15．某學(xué)生用量筒量取液體，將量筒平放且面對刻度線，初次視線與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，讀數(shù)為20毫升。倒出部分液體后，向下斜視凹液面最低處，讀數(shù)為5毫升，則該學(xué)生實際倒出的液體的體積是（）

A．肯定大于15毫升B 肯定小于15毫升

C．肯定等于15毫升D 可能大于或小于15毫升

16．下列敘述中，不符合實驗事實的是（）

A．在K2CO3 K2SO4 AgNO3三種溶液中滴入BaCl2溶液，都有白色沉淀生成B．將SO3加入到滴有石蕊試液的蒸餾水中，溶液顯紅色

C．未密封保存的苛性鈉遇鹽酸有氣體生成D．將Fe(OH)3加入到滴有酚酞試液的蒸餾水中，溶液顯紅色

17．根據(jù)下列實驗裝置圖回答：

（1）實驗室制氧氣時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是；實驗室制氫氣時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是；實驗室制二氧化碳時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是；檢驗二氧化碳?xì)怏w可選用D裝置，其裝置中盛放的試劑一般是。

（2）用鋅粒和濃鹽酸反應(yīng)制氫氣，將制出的氣體通入硝酸銀溶液中，有白色沉淀生成，說明氫氣中含有化學(xué)式），若要制出純凈、干燥的氫氣，除發(fā)生裝置外還應(yīng)選用的一種裝置是，該裝置中藥品的作用是。

1加熱○2把藥品裝入試管后固定在鐵架臺上○3檢查裝置的氣密性○4熄滅酒（3）實驗室制取氧氣有以下主要操作步驟：○

5用排水法收集氣體○6從水槽中取出導(dǎo)管。正確的操作順序是（寫序號）精燈 ○。

18．用圖中提供的裝置和試劑，組裝一套用CO使氧化銅還原成銅的實驗裝置，并回答問題：

（1）實驗時氣體按圖示從左到右流動，則這套裝置的連接順序是（填接口處字母）（）接（），（）接（）。

（2）實驗開始時是加熱氧化銅，還是先通入CO？理由是

1○2（3）裝置A中溶液可起到的作用是○

（4）實驗后怎樣處理氣球里的尾氣？（5）貯存在裝置C中的CO是先在貯氣瓶中注滿水，然后用排水法通入的。貯氣時CO應(yīng)從通入貯氣瓶中（填接口處字母）。

19．用下列裝置驗證某混合氣體一定含有H2O、CO2、CO、H2四種氣體（假若每步操作中，參加反應(yīng)的氣體都完全反應(yīng)或吸收）。要求驗證過程中不得逸出氣體。

（1）驗證CO2存在的操作是：將混合氣體依此通過裝置（填A(yù)、B、C、D、E，下同），確證CO2存在的現(xiàn)象是。

（2）驗證H2O存在的操作是：將混合氣體依此通過裝置，確證H2O存在的現(xiàn)象是

5、○6接○

4、○3接○

1、○2接○

8、○7接○9。問該學(xué)生根據(jù)實驗（3）某學(xué)生用下列操作來驗證CO和H2：將混合氣體依此通過○

現(xiàn)象：

1）能否驗證H2存在，為什么？

2）能否驗證CO存在，為什么？

20．為驗證某混合氣體由H2、CO和HCl組成，請從下圖中選用適當(dāng)?shù)膶嶒炑b置設(shè)計一個實驗，并回答下列問題：（注意：圖中裝置不得重復(fù)使用；有的裝置可不選用。）

（1）所選用的裝置的正確連接順序是（只要求寫出圖中裝置的序號）

（2）選用的第一個裝置的作用是；選用的第二個裝置的作用是。

（3）首尾裝置中出現(xiàn)的現(xiàn)象分別為

化學(xué)與生產(chǎn)生活的聯(lián)系

此類題目的考查熱點主要有以下幾個方面：

（1）環(huán)境問題（如酸雨、空氣污染）

（2）與化學(xué)有關(guān)的社會重大事件（如假酒案）

（3）毒品問題

（4）與日常生活和化工生產(chǎn)有關(guān)的問題

1．最近，在北京舉辦以“珍愛生命，拒絕毒品”為主題的全國禁毒展覽。毒品大麻（主要成分是C12H30O2）在空氣中焚燒生成二氧化碳和水，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是。

2．某農(nóng)民發(fā)現(xiàn)他種植的農(nóng)作物植株矮小瘦弱，葉片發(fā)黃，莖桿軟弱，容易倒伏，葉片的邊緣和尖端呈褐色并逐漸焦枯，于是他決定將碳銨與草木灰混合使用，以補(bǔ)充植物生長所缺乏的N元素和K元素。請回答下列問題：

（1）該農(nóng)民的判斷是否正確

（2）該農(nóng)民使用肥料的方法是否合理，為什么？

3．溶液中Cu2+、Ba2+、Ag+的對人畜有毒，人不慎服用BaCO3也可中毒，除服用大量雞蛋清外，還應(yīng)服用的解毒劑是（）

(A)CuSO4(B)AgNO3(C)Na2CO3(D)Na2SO

44．如圖所示，它是證實植物進(jìn)行光合作用的實驗裝置，取一個大燒杯裝入大半杯水，燒杯內(nèi)放一些金魚藻，通入氣體A，然后將盛滿水的試管倒置在漏斗上，過一會兒有許多氣泡產(chǎn)生，管內(nèi)液面下降，根據(jù)這一實驗，回答下列問題：

（1）寫出實驗室制取氣體A的化學(xué)方程式

（2）通入氣體A的目的是

（3）當(dāng)試管內(nèi)的液面處于圖示位置時，則試管內(nèi)的氣體壓強(qiáng)外界大氣壓強(qiáng)（填大于、小于或等于）

（4）試管內(nèi)的氣體可用檢驗。

5．自來水生產(chǎn)中常通適量的氯氣進(jìn)行消毒殺菌，氯氣與水反應(yīng)的產(chǎn)物之一是鹽酸。市場上有些不法商販為牟取暴利，用自來水冒充純凈水（蒸餾水）出售。為辨別真?zhèn)危捎孟铝幸环N化學(xué)試劑來鑒別，該試劑是（）

A 酚酞試液B 氯化鋇溶液Ｃ氫氧化鈉溶液Ｄ硝酸銀溶液

６．下列廣告語中，你認(rèn)為不科學(xué)的是（）

Ａ食用含碘的食鹽可預(yù)防甲狀腺腫大

Ｂ使用含氟牙膏可預(yù)防齲齒

Ｃ本飲料由天然物質(zhì)配置而成，絕對不含化學(xué)物質(zhì)

Ｄ經(jīng)衛(wèi)生部門檢驗合格的礦泉水中含有少量對人體有益的礦物質(zhì)，是一種健康飲料

７．鈣是人體必需的元素，這是構(gòu)成骨骼、牙齒的重要成分，人們可以從牛奶、蔬菜等食物中得到所需的鈣元素，如果從食物中攝取的鈣元素不足，還可以用含葡萄糖酸鈣、碳酸鈣等含鈣的藥物來補(bǔ)充，俗稱“補(bǔ)鈣”。

（１）葡萄糖酸鈣[化學(xué)式為Ca(C6H11O7)2 ]的式量是其中鈣、碳、氫、氧四種元素的質(zhì)量比是。

（２）某人每天需用含１克碳酸鈣的藥物“補(bǔ)鈣”，則他每天補(bǔ)充的鈣元素是。

８．我國開始實施西部大開發(fā)計劃，西部地區(qū)自然資源豐富。新疆有大量的優(yōu)質(zhì)煤，有些煤暴露于地面并發(fā)生自燃。根據(jù)史料記載有的煤礦從乾隆年間開始至今一直在燃燒，不僅浪費了自然資源，還污染了環(huán)境，國家組織了滅火隊赴火區(qū)滅火。

（１）煤礦里發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)有

（２）滅火隊最好用方法滅火（）

Ａ 噴水Ｂ 用二氧化碳滅火器Ｃ 想辦法升高煤的著火點Ｄ 用沙土逐步覆蓋

（３）如果用噴水的方法，煤火更旺，其原因是（用化學(xué)方程式表示）。

9．2001年５月，環(huán)保小組的同學(xué)監(jiān)測到某工廠向河里排放的無色廢水中含有酸。請你根據(jù)酸的不同性質(zhì)設(shè)計兩個實驗，檢驗上述廢水經(jīng)過處理后是否還含有酸（每個實驗要回答所用試劑和現(xiàn)象）。

（１）（２）。

10．目前社會上有一些不法分子，以銅鋅合金（金黃色，俗稱黃銅，銅和鋅保持各自單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)）假冒黃金進(jìn)行詐騙活動。現(xiàn)請你設(shè)計一實驗證明某金黃色金屬塊是真金還是黃銅，要求寫出實驗方法、現(xiàn)象和結(jié)論。

第二篇：初三化學(xué)專題：走進(jìn)化學(xué)實驗室拓展訓(xùn)練

課題3　走進(jìn)化學(xué)實驗室

基礎(chǔ)闖關(guān)全練

拓展訓(xùn)練

1.下列常用儀器的操作方法正確的是()

A.用酒精燈直接加熱燒杯

B.打開試劑瓶取用試劑后未及時蓋瓶塞

C.給試管內(nèi)固體加熱,試管口略向下傾斜

D.取用試劑后將滴管洗凈再放回原滴瓶

2.下列有關(guān)儀器使用或用途的敘述中正確的是()

A.試管:加熱時所盛溶液體積不超過試管容積的2/3

B.膠頭滴管:向試管中滴加溶液時應(yīng)將膠頭滴管伸入試管內(nèi)

C.酒精燈:熄滅酒精燈時可用嘴吹滅

D.玻璃棒:常用于攪拌、過濾或轉(zhuǎn)移液體

3.下列操作中,能證明裝置不漏氣的組合是()

A.①③

B.②④

C.②③

D.①④

4.選擇儀器下方的字母填寫在相應(yīng)橫線上。

(1)用來吸取和滴加少量液體的儀器是。

(2)可以直接加熱的儀器是。

(3)用于量取一定體積的液體的儀器是。

(4)實驗室常用的加熱儀器是。

能力提升全練

拓展訓(xùn)練

1.下列實驗操作正確的是()

2.下列使用酒精燈的操作方法中,錯誤的是()

A.向酒精燈中添加酒精,不應(yīng)超過酒精燈容積的2/3

B.熄滅酒精燈,一般用嘴吹滅

C.不能向燃著的酒精燈里添加酒精

D.酒精燈不用時蓋上燈帽

3.下列各圖所示裝置的氣密性檢查中,能說明裝置漏氣的是()

三年模擬全練

拓展訓(xùn)練

1.(上海浦東新區(qū)聯(lián)考,14,★☆☆)給50

mL液體加熱,需要使用的儀器是()

①試管　②燒杯　③酒精燈　④試管夾　⑤石棉網(wǎng)

⑥鐵架臺(帶鐵圈)

A.①③⑤

B.②③⑤

C.②③⑤⑥

D.①③⑤⑥

2.(山東臨沂經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)期中,10,★☆☆)下列實驗基本操作中正確的是()

五年中考全練

拓展訓(xùn)練

1.(廣東廣州中考,11,★☆☆)下列常見儀器的使用正確的是()

A.量筒可用作中和反應(yīng)的容器

B.燒杯加熱時應(yīng)放置在石棉網(wǎng)上

C.溫度計可用于攪拌溶液

D.熄滅酒精燈,可用燈帽蓋滅,也可用嘴吹滅

2.(廣西南寧中考,5,★☆☆)下列圖示實驗操作中,正確的是()

核心素養(yǎng)全練

拓展訓(xùn)練

1.某同學(xué)用托盤天平稱量燒杯的質(zhì)量,天平平衡后的狀態(tài)如圖所示,該同學(xué)稱取燒杯的實際質(zhì)量為()

A.23

g

B.27.4

g

C.32.3

g

D.32.6

g

2.某同學(xué)用100

mL的量筒量取一定體積的液體。

(1)圖中所表示的液體體積是　　　mL。

(2)該同學(xué)若要量取44.0

mL的該液體,在上面的基礎(chǔ)上,應(yīng)該用　　　　　再向量筒中加入該液體。

(3)如果該同學(xué)在量取44.0

mL該液體時,沒有保持視線水平,而是仰視,則量取液體的實際體積(填“大于”或“小于”)44.0

mL。

第三篇：初三化學(xué)專題：水的凈化拓展訓(xùn)練

課題2　水的凈化

基礎(chǔ)闖關(guān)全練

拓展訓(xùn)練

1.下列說法中正確的是()

A.無色、無臭、清澈透明的水一定是純凈物

B.活性炭可以吸附一些溶解的雜質(zhì),除去臭味

C.青少年長期飲用純水有益健康

D.使用硬水對生活和生產(chǎn)有益

2.用下圖所示裝置進(jìn)行的實驗是()

A.過濾

B.結(jié)晶

C.蒸餾

D.溶解

3.下圖為小紅同學(xué)學(xué)習(xí)了某項操作之后設(shè)計的實驗裝置圖,請你據(jù)圖回答下列問題:

(1)該圖進(jìn)行的操作是。

(2)圖中帶編號的儀器的名稱分別是:①;②;③;

④;⑤。

(3)該操作中,儀器②的作用是。

(4)我們在日常生活中可以找到一些儀器的代替品,如:可以用　　　　來代替⑤,可以用

來代替②,可以用　　　來代替①完成此操作。

(5)若進(jìn)行該操作之后,得到的液體仍然渾濁,則可能的原因有:①;

②。

(6)該操作的要點是:

一貼:。

二低:

。

三靠:

;

。

能力提升全練

拓展訓(xùn)練

1.過濾時必須用到的一組儀器是()

A.燒杯、漏斗、玻璃棒

B.蒸發(fā)皿、玻璃棒、燒杯

C.燒瓶、漏斗、玻璃棒

D.試管、試管夾、燒杯

2.蒸餾水、礦泉水(該礦泉水屬于硬水)、白醋、酒精都是常見的無色液體,它們的外觀非常相似,其中具有酸味的是　　　,另一種具有特殊氣味的是;其余兩種無色液體可用多種方法區(qū)分,例如:

(1)加入(填序號),根據(jù)產(chǎn)生泡沫的多少來區(qū)分;

①肥皂水　②活性炭　③食鹽水

(2)將這兩種無色液體分別加熱,完全蒸發(fā),根據(jù)是否有　　　　　　來區(qū)分。

3.受厄爾尼諾現(xiàn)象影響,我國南方某城市已經(jīng)三個月沒有降水,淡水資源短缺,節(jié)約用水、污水處理的戰(zhàn)役已經(jīng)打響,作為城市小主人的同學(xué)們請回答下列問題:

(1)向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時間后,進(jìn)行(填操作名稱),除去固體小顆粒,再向濾液中加入活性炭,利用其　　　　性除去水樣中的顏色和異味。這樣得到的水仍然是硬水,它會給生活帶來許多不便,如:。

(2)為了判斷得到的水是硬水還是軟水,可加入。日常生活中可采用　　　　的方法將硬水軟化。

三年模擬全練

拓展訓(xùn)練

(福建莆田二十五中上學(xué)期期中,20,★☆☆)(1)圖中A的名稱是　　　　　,B的名稱是。

(2)過濾時漏斗下端管口應(yīng)。

(3)若過濾后濾液仍然渾濁,應(yīng)該。

五年中考全練

拓展訓(xùn)練

1.(廣東廣州中考,9,★☆☆)下列關(guān)于水的說法正確的是()

A.水資源可以循環(huán)利用,沒必要擔(dān)心淡水資源不足

B.蒸餾水中加入肥皂水,振蕩后有較多泡沫產(chǎn)生

C.礦泉水是純凈物

D.硬水通過活性炭吸附后可變?yōu)檐浰?/p>

2.(山西中考,4,★★☆)小李學(xué)習(xí)了水的有關(guān)知識后,自制了如圖所示的簡易凈水器,下列說法正確的是()

A.該凈水器中的活性炭起吸附作用

B.該凈水器可以降低自來水的硬度

C.該凈水器能起到殺菌消毒的作用

D.該凈水器可將自來水變?yōu)檎麴s水

3.(上海中考,42,★★☆)河水凈化的主要步驟如圖所示。有關(guān)說法錯誤的是()

A.步驟Ⅰ可除去難溶性雜質(zhì)

B.X試劑可以是活性炭

C.步驟Ⅲ可殺菌、消毒

D.凈化后的水是純凈物

核心素養(yǎng)全練

拓展訓(xùn)練

(1)某市屬于水資源貧乏地區(qū),隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,城市生產(chǎn)、生活用水量在不斷攀升,怎樣才能處理好發(fā)展與水資源保護(hù)之間的關(guān)系呢?請你從防止水污染的角度向全市人民發(fā)出兩條倡議:①;②。

(2)管道直飲水工程在我國多個城市已經(jīng)運行。如圖所示是該項工程的部分凈水流程示意圖。它運用生化與物化技術(shù),對自來水進(jìn)行深度凈化處理,去除水中的雜質(zhì)、細(xì)菌、顏色和異味等,并將水軟化。請回答:

活性炭過濾器的作用是　　　　　　　　　　　　,軟水器的作用是。檢驗軟水和硬水的方法是。

第四篇：初三化學(xué).doc

1.（梧州）梧州市某中學(xué)化學(xué)興趣小組按照課本實驗方法（如圖19甲），做木炭與氧化銅反應(yīng)實驗時，發(fā)現(xiàn)很難觀察到紫紅色銅的生成，卻往往有暗紅色固體出現(xiàn)。他們決定對這個實驗進(jìn)行探究和改進(jìn)。止水夾

C+CuO C+CuO

澄清的石灰水澄清的石灰水

乙甲 圖19

【提出問題】暗紅色的固體是什么？如何選擇合適的條件，使木炭還原氧化銅的實驗現(xiàn)象更

明顯？

【查閱資料】銅有+1和+2兩種化合價，通常情況下，氧的化合價為-2，碳的化合價為+4或

-4。

【猜想與假設(shè)】

（1）同學(xué)們認(rèn)為這種暗紅色固體可能是一種化合物，并猜測它的化學(xué)式為。

（2）同學(xué)們還認(rèn)為，通過改變反應(yīng)物的狀態(tài)、質(zhì)量比，以及反應(yīng)裝置，可以使該實驗現(xiàn)象更加

明顯，減少出現(xiàn)暗紅色固體的情況。

【分析與交流】

（1）小吳建議用超細(xì)炭粉與氧化銅粉末進(jìn)行實驗。你認(rèn)為這樣建議的原理是。

（2）小周建議用圖19的乙裝置替代甲裝置。與甲相比較，乙裝置中將試管直立放置的作用是。

（3）對下列三種氧化銅和碳的質(zhì)量比例，小施建議選擇(填選項序號)的比例。

A.32︰3B.40︰3C.48︰

3你認(rèn)為小施這樣選擇的理由是。

【實驗與結(jié)論】

同學(xué)們決定按改進(jìn)后的方案進(jìn)行實驗，他們在檢驗了乙裝置的后，往試管中加入已干燥的藥品并開始加熱，當(dāng)看到澄清的石灰水剛出現(xiàn)渾濁時，（填“可以”或“不能”）確定氧化銅和炭粉已經(jīng)開始反應(yīng)。

不久，即可看到試管底部變紅熱，停止加熱后，仍能看到紅熱現(xiàn)象，并沿試管底部自下而上蔓延，這個現(xiàn)象說明該反應(yīng)是（填“吸”或“放”）熱反應(yīng)。

待反應(yīng)結(jié)束，先將導(dǎo)氣管從石灰水中取出，然后關(guān)閉止水夾，讓產(chǎn)物自然冷卻。若不關(guān)閉止水夾，可能出現(xiàn)的問題是。

待產(chǎn)物冷卻后，同學(xué)們終于找到了期待已久的紫紅色銅珠，實驗獲得了圓滿成功。

【猜想與假設(shè)】Cu2O（Cu4C、Cu2C等）【分析與交流】（1）這是固體反應(yīng)物間的反應(yīng)，使用顆粒更小的反應(yīng)物，可以增加表面積，有利于反應(yīng)的進(jìn)行。（2）有利于集中加熱，獲得持續(xù)高溫。（3）A反應(yīng)中炭粉會與試管內(nèi)的氧氣反應(yīng)而部分消耗，故稍過量的炭粉有利于反應(yīng)的進(jìn)行。

【實驗與結(jié)論】氣密性不能放空氣會進(jìn)入反應(yīng)的試管中，使生成的依然灼熱的銅重新被化。

2某同學(xué)做“證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽，并收集純凈的氣體”的實驗。設(shè)計了如下方案進(jìn)行實驗：

ABCDE

（1）寫出所標(biāo)儀器的名稱：①、②。

（2）描述A中發(fā)生的現(xiàn)象：。

（3）根據(jù)我們所學(xué)的知識，你認(rèn)為A裝置和裝置相連并產(chǎn)生什么現(xiàn)象時就足以

說明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽？；寫出該裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：。

（4）該同學(xué)想要收集一瓶純凈的該氣體，進(jìn)一步驗證它的性質(zhì)。連接上述裝置的順序

是：（填寫各接口字母）。其中，C裝置的作用是：；寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方

程式：。

（5）寫出用A裝置還可以制取的日常生活中一種常見氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式：。并說出它的一個重要用途。

（1）①長頸漏斗 ②錐形瓶（2）雞蛋殼浮在液面上，表面有氣泡產(chǎn)生，并漸漸溶解

（3）DD裝置中澄清石灰水變渾濁CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3↓ + H2O（4）a接d，e接b，c接g

除去CO2中混有的HCl氣體AgNO3 + HCl = AgCl ↓+ HNO3（5）2H2O

22H2O+O2↑ 供

給呼吸

某興趣小組同學(xué)將CO2分別通入澄清

石灰水和氫氧化鈉溶液中，觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象。

（1）寫出上述澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程

式。

（2）為探究CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，王強(qiáng)設(shè)計了如圖所示的A、B實驗，驗證CO2與

NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。實驗現(xiàn)象為：A中試管內(nèi)液面上升;B中氣球脹大。

①王強(qiáng)認(rèn)為上述實驗是可行的，其共同原理是。

②李莉提出質(zhì)疑，她認(rèn)為上述實驗不嚴(yán)謹(jǐn)，其理由是。要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，補(bǔ)做的對比實驗是。

③楊紅通過檢驗生成物：向B實驗后的溶液中加入，觀察到現(xiàn)象，從而也證明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)。

④你認(rèn)為兩實驗中存在安全隱患的是（填代號），理由是。

（1）CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O（2）①氫氧化鈉溶液與CO2發(fā)生反應(yīng)，使容器內(nèi)氣壓降低②CO2能溶于水，也能使容器內(nèi)氣壓降低將氫氧化鈉溶液換成等體積的水③稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生(或加氯化鈣溶液有沉淀生成)④A氫氧化鈉有腐蝕性，易傷到手

3興趣小組同學(xué)為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分，進(jìn)行了有關(guān)實驗。請你與他

們一起完成以下探究活動：

【對固體猜想】

猜想工：全部是NaOH；猜想Ⅱ：全部是Na2CO3；猜想Ⅲ：是NaOH和Na2CO3混合物。

【實驗和推斷】

(1)若現(xiàn)象a為

有氣泡產(chǎn)生，則加入的A溶

液

是，說明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)，有氣泡產(chǎn)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式是。

(2)若A是Ca(OH)2溶液，現(xiàn)象a有白色沉淀，現(xiàn)象b為無色酚酞試液變紅色，則白色沉淀為(填化學(xué)式)，該實驗(填“能千或“不能”)說明樣品中有NaOH。

(3)若A是CaCl2溶液，當(dāng)實驗現(xiàn)象a為，現(xiàn)象b為，則猜想Ⅱ成立。

【反思】久置的氫氧化鈉變質(zhì)的原因是(用化學(xué)方程式表示)。

(1)鹽酸Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑(或稀H2SO4等酸及其對應(yīng)的化學(xué)方程式)(2)CaCO3不能。(3)有白色沉淀產(chǎn)生無色酚酞不變紅色【反思】CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O 4化學(xué)實驗和科學(xué)探究都離不開實驗裝置。根據(jù)下列裝置，回答問題：

(1)裝置A可用于以高錳酸鉀為試劑制取氧氣，制取時需要在管口放一團(tuán)棉花，它的作用是，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。

(2)可用于收集氫氣的裝置是(填寫序號字母)。

(1)防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管2KMnO4 △K2MnO4+MnO2+O2↑(2)D E(3)酚酞

5.（上海）①科學(xué)家用通電的方法使水分解，從而證明了水的組成。把水注入水電解器裝置甲中，接通直流電，可以觀察到a管中的電極上__________________。檢驗b管中產(chǎn)物的方法是_________ ____。

Ⅰ．用點燃的木條接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打開活塞

Ⅱ．用帶火星的木條接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打開活塞

Ⅲ．用內(nèi)壁沾有澄清石灰水的燒杯罩在尖嘴上方，慢慢打開活塞

②科學(xué)家還用點燃?xì)錃猓C明燃燒產(chǎn)物的方法，證實了水的組成。

如果將電解水產(chǎn)生的氫氣直接緩緩地通過裝有足量無水硫酸銅的儀器c，在導(dǎo)管口d處點燃，然后把盛有冷水的燒杯置于如下圖所示的位置。

實驗過程中可以觀察到的現(xiàn)象是

___________________ ________。

1）有氣泡產(chǎn)生，稍過一段時間玻璃管中的水減少，玻璃管上方聚集了無色氣體Ⅰ（2）無水硫酸銅變藍(lán)；導(dǎo)管

d處有淡藍(lán)色火焰；燒杯底部附著小水珠海

第五篇：初三化學(xué)

爭當(dāng)愛路護(hù)路的“小衛(wèi)士”

5月18日上午，市鐵路護(hù)路聯(lián)防工作組到鸞鳳中心小學(xué)檢查指導(dǎo)工作。我校被定為鐵路護(hù)路示范學(xué)校，每學(xué)期開展愛路護(hù)路活動，目的，為了進(jìn)一步維護(hù)鐵路運輸?shù)陌踩珪惩ǎe極配合爭創(chuàng)“平安鐵路示范縣”，確保鐵路沿線學(xué)生人身安全，示范校采取積極有效措施，共鑄平安鐵路。其主要做法是：

一是大力宣傳，提高護(hù)路意識。廣泛宣傳《鐵路運輸安全保護(hù)條例》，把普及鐵路安全知識，深入學(xué)生、家長、周邊群眾心靈。讓更多的人參與到愛路護(hù)路的行動中，學(xué)校充分利用紅領(lǐng)巾廣播站、校園（班）黑板報、遠(yuǎn)程教育網(wǎng)、國旗下講話、中華家校通（短信方式）、家長會等形式進(jìn)行安全知識教育。讓學(xué)生爭當(dāng)愛路護(hù)路“小衛(wèi)士”。

二是主題教育形式多樣化。為了讓活動更加貼近實際，貼近生活，貼近少年兒童，符合少年兒童情感、意志、認(rèn)知規(guī)律，學(xué)校開展了以“愛路護(hù)路，關(guān)愛生命”為主題的演講比賽，讓學(xué)生自制鐵路安全知識“手抄報”，舉辦安全知識競賽，上好安全課，請干警對學(xué)生進(jìn)行專題報告，現(xiàn)場參觀宣傳圖片展。有效增強(qiáng)學(xué)生愛路護(hù)路情感。

三是警校共建，當(dāng)好愛路護(hù)路“輔導(dǎo)員”。學(xué)校建立長期有效愛路護(hù)路宣傳陣地，定期開展愛路護(hù)路安全知識講座，開辟“小衛(wèi)士之聲”、“我的貼心話”、“輔導(dǎo)員心語”等板塊，學(xué)校利用每周五旱會安全教育時段，對學(xué)生進(jìn)行《鐵路運輸安全保護(hù)條例》解讀，為學(xué)生牢記鐵路安全知識搭建平臺。確保鐵路運輸安全暢通做出新的貢獻(xiàn)。

鸞鳳中心小學(xué)：陳求榮