第一篇：侍嶺小學科學教師崗位職責

侍嶺小學科學教師崗位職責

一、努力學習課程標準，深入領會其精神，認真鉆研教材，不

斷改進教學方法，提高教學效果。

二、認真備課，做到三備：備教材，備學生，備實驗。

三、教學中，教學過程要嚴密，教學內容要科學。講理論要深入淺出，做結論要正確清楚。

四、教學中要處理好師生雙邊關系，既注意調動學生學習自然課的積極性，同時又不失去教師應有的主導作用。

五、嚴格課堂常規，特別要組織好實驗，做到活而不亂，訓練有素，充分發揮“實驗”應有的作用。

六、上好實驗課，課前要做好充分準備，課上要保證實驗的成功，提高教學效率。

七、教師要潛心鉆研業務，積極動手、動腦，逐步做到教具自制與購買互補，提高教具的使用水平。

八、按時、按量、按質上交科學課有關的報表、計劃和總結等

第二篇：侍嶺小學2011

侍嶺小學2011----2012第二學期小學科學實驗室計劃

一、指導思想：

以學校工作計劃為指導，全面貫徹區教研室工作精神，更新教育觀念，扎實做好科學實驗教學工作，努力培養學科師資力量，充分發揮現任科學老師優勢，積極開展教研活動，努力加強教學流程管理，提高課堂教學質量。以培養習慣、激發興趣為目標，切實提高學生的科學素養，使教研活動成為提高教學質量的有效途徑。

二、工作目標：

1、加強學習，推進課改實驗成果，繼續保持科學教學質量的領先地位。

2、加強進修，提高教學業務水平，樹優秀教師形象。

3、糾正學生的偏科思想，轉變只重視語、數、外觀念，培養學生科學興趣和科學素養，要學生像科學家一樣重視科學學習，要學生有一定的科學創新能力。

4、培養學生的創新實踐能力，放手讓學生自主探究、自主學習，讓學生在交流中學習、在學習中積累經驗。

三、工作措施：

1、加強業務學習，不斷提高組內教師修養。認真學習學校下發的資料，不斷提高自己的師德水平，愛崗敬業，為人師表。

2、繼續學習科學課標，組織教師開展專題性課題研討，任課教師要認真鉆研教材，把握教材意圖，全面掌握教學目標。

3、用新課標來評價衡量課堂學質量，轉變傳統的評價方式，形成正確的評價觀，利用自評、互評等方式，更新評價觀念，提高課堂教學質量。

4、開展經驗交流，學理論，學教法，更新教學手段，加強學科教學常規，繼續提高教師的業務水平。

5、精心備課，認真上課，合理地安排各項教學活動，爭取教學上有突破，有創新。

五、月份活動內容：

二月份

1、組織教師參加2011學年第二學期科學教研組長會議。

2、組織教師參加高級梯隊2012上半年第一次課堂教學研討活動。

3、學生小論文、科學攝影素材等開始征集。

三月份

1、組織教師參加鄞州區小學科學課堂教學研討活動。

2、組織教師參加一、二級梯隊2012上半年第一次課堂教學研討活動。

3、組織教師參加高級梯隊2012上半年第二次課堂教學研討活動。四月份

1、組織教師參加鄞州區小學科學課堂教學研討活動。

2、組織教師參加浙江省小學科學學會年會。

3、組織教師參與第六屆鄞州小學科學種植養殖實踐活動。

五月份

1、迎接區小學科學教學及學生實驗操作調研。

2、組織教師參加小學科學教學及學生實驗操作調研。

3、組織教師參加高級梯隊2012上半年第三次課堂教學研討活動。

4、學生小論文收集并刪選送區參評。

六月份

1、參與區小學科學教學及學生實驗操作調研。

2、組織教師參加一、二級梯隊2012上半年第二次課堂教學研討活動。

3、各年級科學質量測試。

4、總結。

第三篇：侍嶺小學2014

侍嶺小學2013——2014年第一學期科學實驗室工作計劃

一、指導思想：

本學期，繼續以構建“陽光課堂”為目標，以“主動發展、差異發展、生本發展”為策略，以“同研一節課”為載體，促科學教師在研究中學習，改進教學策略，積累經驗，加深自己對教學活動規律的認識和理解，提高自身教育教學理論、教育教學實踐、教育教學評價等專業水平，使全體科學教師朝著“有特色、有品位、有創新、有活力”的方向邁進，營造濃厚的教研氛圍，推動學校科學教育工作的可持續發展。

二、工作重點及打算：

1.通過教研活動，培養科學教師的責任心和使命感，提高教師實施素質教育能力和教育創新能力，讓教師成為新課程改革的“明白人”。

2.優化課堂教學管理機制，不斷規范科學教師的課堂教學行為，使教學工作沿著科學、健康的目標邁進。

3.通過開展形式多樣的研討活動，共同探索新課改理念下的課堂教學模式，促進學生的全面發展。

4.加強電化教學的管理與使用，實現信息技術與科學課堂教學的有效整合，全面提高教師的信息技術水平。

5.繼續加強片區、學區交流，搭建好小初銜接的橋梁。

三、教師活動：

1.制訂個人專業發展規劃。

學期初，每位科學教師要制訂長期的“個人專業發展規劃”，對于自己的專業發展過程作出具體計劃安排，對自己的教學進行全程監控、分析、調整，開展自我培訓學習，真正達到“為自己的教學進行研究，在自己的教學中進行研究”的目的。

2.同研、賽課促課堂教學

本學期我們教研組將結合區課堂大賽，積極開展學校同研一節課活動，采用

自主備課和集體備課相結合的形式，既要構思自己的方案，又要凝聚集體的智慧。

3.重視實驗教學，把實驗教學作專題進行細化研究。

小學科學是一門綜合性較強的基礎學科，教學中大部分內容是要求學生親自動手實驗操作，觀察現象、發現規律、理解和運用知識，那么在課堂教學中如何提高實驗教學效果呢？我們教研組準備從以下幾方面入手，加強實驗教學的細化研究。

（1）單元準備。為了能更好地進行實驗教學，可能要準備多種多樣的材料。因此，我們要充分利用學生的資源和力量，在上每一個單元前，教師開出一張材料清單，讓學生提前去收集，這就需要我們老師們要早熟悉教材，提前安排。學生無法準備的材料則由教師收集。有了可做實驗的材料，學生才能“真刀實槍”地做科學實驗，學生通過自己動手、動腦獲得的知識，比教師講，學生聽的效果好上十倍。

（2）課時準備。也就是每節課上課前的準備。實驗教學時的課前準備可以從備學生、備教材、備材料、備活動等四個方面入手。備學生、備教材和我們一般備課差別不大，關鍵是備材料和備活動兩個方面。在備材料、備活動方面我們要了解每節課所需要的實驗器具、知道實驗的過程、通過實驗你要得出的結論，實驗中可能出現的問題等。有些容易出差錯的實驗，教師要動手親自做一做，這樣可以掌握一手資料。除了要準備好主要研究活動外，還要考慮到活動過程可能會產生意外（失敗或創新性實驗等）現象。

（3）實驗準備。科學是學生最喜歡的學科之一，因此做起實驗來也容易興奮，可能就忘了實驗最終目的是什么。因此，實驗前的引導工作便顯得尤為重要。要給每位學生進行分工，讓人人有事情做，個個能參與。實驗要遵循：“一早”、“三定”、的管理規律。“一早”：實驗前的早教育。教育學生遵守紀律和相關制度，愛護儀器設備，教育學生要有集體協作精神。“三定”：學生分組定人、定坐位，器材定桌。定性管理即便于教師指導學生實驗，又能增強學生使用儀器、認真實驗的責任心。實驗時讓他們帶問題實驗，規定時間的實驗等學生可能會完成的更認真，迅速。

（4）實驗實施要小組合作化。科學實驗教學倡導合作性學習方式，要合理搭配，做到人人有事做，將學生分組，人讓實驗能力強的學生得到更大進步，使

實驗能力相對弱的同學，得到及時的輔導和幫助，獲得鍛煉與提高，讓全組成員都能協作互助。比較科學、合理的分組是2——4人一組，如果每組人數過多，就會出現個別學生不能主動參與不到活動中，而使活動的質量大打折扣。

（5）實驗時要引導學生主動探究。做實驗的目的是讓學生通過實驗進行探究，從而獲得科學知識。科學教材中實驗部分大多為探究性實驗，以促進學生科學探究能力的形成。在實驗中應鼓勵、引導學生大膽探究。

（6）實驗的匯報交流。匯報交流可以使實驗得到進一步的深化。在這個環節中，引導學生學會傾聽則是非常重要的，如果此時老師引導不足，往往會出現這邊大講、那邊小說的局面，課堂顯得很亂，難以調控。學生各自發表自己在實驗中得到的結論，以及在實驗中的一些困惑。這樣有爭論、有探討的課堂，才可以算是真正高效課堂。交流的內容不僅要包括實驗內容的探究，也應該交流一下在探究過程中小組成員是如何合作的，這樣會更有利于以后的實驗教學。

4.實驗教學專題進細化研究的輔助措施。

實驗教學要實行實驗計劃、實驗申報、實驗備課、實驗報告“四對口”。

（1）實驗計劃：每學期，各實驗科目任課教師要制訂詳細的演示，分組實驗計劃。

（2）科任教師的每次演示，分組實驗都要實行申報制度，認真填寫實驗報告單，并與計劃、備課一一對應。

（3）科任教師的每次演示，分組實驗都要備課，備課的內容要有課型、實驗課題、實驗目的、器材清單、裝配示意圖和實驗步驟，課后有實驗情況記載和實驗效果分析。

實驗教學過程要規范。

每一次演示，分組實驗教學目的要明確，實驗之前科學教師要預做實驗，實驗過程中，要引導學生開展雙邊活動，弄懂實驗原理，分析實驗數據，掌握實驗操作要領，鼓勵學生勇于實踐、積極探索。

5.加強儀器管理，做好維護、保養工作，大力開展實驗教學研究，教研組每學期舉行一次演示、分組實驗教學評比活動，每學期舉行一次實驗教學專題研究活動。

6、認真進行小課題研究，爭取以小見大，有所突破。

7.繼續抓好綜合實踐課的研究，將“標本課”納入教學研究中，用心研究，充分利用好東小菜園。

四、教研組活動安排

9月份：

1.參加越城區教研

2.科學儀器室儀器重新布置、定位、整理、標簽張貼

3.整理學校植物資料，上傳校園網

4.各冊實驗開出登記表下發（全體專兼職科學教師）

5.常規教研、論壇活動

6.參加越城區三年內教師學習共同體活動（馬、魯發言）

7.實習生指導

10月份：

1.浪花杯決賽

2.參加紹興市教育技術應用能力大賽

3.紹興市“輕負高效”主題研討會上課內容準備

4.越城區小學科學實驗室儀器室工作檢查

5.越城區教研活動

6.集團交互電子白板課堂教學應用大賽

7.籌備科技節活動

8.越城區三年內教師學習共同體活動

9.文理學院實習生指導工作

10.執教“校本建模”觀摩課，總結匯報

11月份：

1.集團“智慧之光”科技節系列活動

2.紹興市“輕負高效”主題研討會課堂教學展示

3.紹興市小學科學骨干教師教學才藝展示活動

4.越城區三年內教師學習共同體活動

5.教研組一月一教研活動、越城區教研

6.文理學院實習生指導工作

7.學科調研活動、教學檢查

8.浙江省示范實驗室評估

12月份：

1.參加紹興市小學科學學業評價現場研討會

2.參加越城區科技創新大賽

3.教學工作隨檢

4.越城區教研

5.越城區小學科學實驗室管理檢查

6.一月一教研

7.集團實驗調研（全體專兼職教師）

1月份：

1.期末評價工作

2.教研組總結

3.實驗室資料整理

第四篇：侍酒員崗位職責

1.開餐前準備酒車和展示臺。

2.檢查酒單是否清潔、正確。

3.檢查和擦拭酒杯。

4.為客人訂飲料、服務飲料。

5.準備酒籃和冰柜。

6.向客人展示和介紹酒單。

7.為客人訂酒、服務酒和餐后酒。

8.向客人推銷和服務雪前煙。

9.為客人制作并服務特殊的咖啡。

10.登記賣出的酒水和雪前煙。

11.結束工作時，送還酒車和展示酒。

第五篇：侍嶺中心學校總務主任競聘演講稿（范文模版）

侍嶺中心學校總務主任競聘演講稿

侍嶺中心學校

秦為民

各位領導、老師們：

大家上午好！

本人自1983年踏上教育工作崗位以來，一直在侍嶺小教任教至今，先后任中心校教導副主任、村小校長、中心校總務主任，具有較豐富的管理經驗。30年的從教生涯，不管在任何崗位，我始終勤勤懇懇、踏踏實實地做好本職工作，相信在座的各位應該了解我。

學校總務處工作，也許對于一個年過五旬的我來說有些沉甸甸，但我有勇挑重擔的勇氣和信心，有吃苦耐勞的精神和毅力。我競聘總務主任一職，并非圖虛名與浮利，只為迎接一份挑戰，承擔一份責任，實現一份價值。

如果我有幸競聘為侍嶺中心學校的總務處主任，我將本著盡職盡責，服務學校、服務教學、服務廣大師生的宗旨，做好以下幾個方面工作：

1、根據學校整體工作的要求，提前擬定后勤工作總體規劃，制定每學期總務工作計劃，搞好學校的基本建設，保證教學、辦公及師生生活、工作、學習所具備的良好條件。

2、管理好學校財產。經常向師生進行愛護公物的教育，將公物損壞減少到最低限度。建立必要的總務規章制度，使公物從購入到使用都清楚明白。組織好登記、檢查、保管、維修等工作。

3、管理好學校食堂。保證師生吃好、吃飽。

4、搞好校容、校貌建設，抓好學校衛生保健和環境衛生工作，努力保證師生有良好的教與學的環境。

5、經常督促、檢查門衛工作，要求門衛做好來訪登記工作、門前清潔工作，經常巡視教室及功能室，發現問題及時處理，確保財物安全。

6、經常對后勤工作人員進行思想教育，提高他們為教學服務、為師生服務的思想認識，使他們不斷改善工作態度，提高服務質量。

假如能競聘成功，我一定履行好總務主任的職責，克服種種艱難險阻，揚長避短，取長補短，絕不辜負大家對我的理解、信任和支持。但不管成功與否，我都將一如既往，堅實信念，夯實基礎，誠實做人，踏實做事，為侍嶺中心學校教育事業良性循環和健康發展奉獻自己的力量。

謝謝大家！