第一篇：教育頂崗實習(xí)總結(jié)

教育頂崗實習(xí)總結(jié)

本次教學(xué)實習(xí)歷時近三個月，在此期間，我充分把握本次教學(xué)實踐，使得自己在此期間教育教學(xué)水平得到了極大地提高。我還以較為理想的教育教學(xué)業(yè)績與極其優(yōu)異的表現(xiàn)，獲得了實習(xí)單位的一致認可與稱贊，圓滿的完成了本次頂崗任務(wù)。

在實習(xí)準備期間，在指導(dǎo)老師×××教授的耐心指導(dǎo)下，我認真?zhèn)湔n，積極參加試講說課練習(xí)，并抽出空余時間，利用互聯(lián)網(wǎng)、圖書館的資源虛心學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀教學(xué)教學(xué)手段，以此達到強化提高自身教育教學(xué)水平的目的。同時，我還與小組其他成員定時進行經(jīng)驗交流與探討，借助研討來深入挖掘教材內(nèi)涵，分析課程標準的各項要求，以期能夠以最為優(yōu)異的狀態(tài)進入實習(xí)單位進行教學(xué)實習(xí)。最終，功夫不負有心人，在自己不謝努力之下，我順利通過了學(xué)院組織的“崗前培訓(xùn)”，并按時到達實習(xí)單位進行頂崗實習(xí)。

在頂崗實習(xí)期間，我充分利用電話，互聯(lián)網(wǎng)手段與本組其他成員積極進行經(jīng)驗的總結(jié)與探討。同時，在實習(xí)期間，我能夠妥善處理好同事以及師生之間的關(guān)系，能夠遵守并執(zhí)行學(xué)校的各項行為準則，能夠按時完成實習(xí)學(xué)校賦予的各項教育教學(xué)以及學(xué)生管理工作。各成員的崇高的敬業(yè)精神與良好的教師素養(yǎng)，受到實習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)、同事以及學(xué)生的一致稱贊。

在生物專業(yè)教學(xué)實習(xí)方面，我教學(xué)課時達到了近120節(jié)，一方面自身生物專業(yè)知識得到了進一步的夯實，教育教學(xué)技能也得到了極大的提高；另一方面也緩解了頂崗實習(xí)單位的教育教學(xué)壓力，給他們帶去了先進的教育教學(xué)理念，使得實習(xí)單位的師資力量得到進一步加強。在教學(xué)實踐中，我能夠認真編寫教學(xué)案，并虛心參加學(xué)校組織的聽課、評課活動，認真總結(jié)與反思，課堂內(nèi)外及時與學(xué)生進行溝通，深刻認識自身教學(xué)經(jīng)驗的不足，及時妥善的處理教學(xué)中暴露出的問題。通過一系列的努力與實踐，最終，我的教學(xué)水平得到極大的提高，達到了教學(xué)實習(xí)的預(yù)期目標。

實習(xí)期間，除了擔任相應(yīng)教學(xué)任務(wù)外，我還參加了班主任實習(xí)工作。一方面幫助原班主任完成對班級的日常管理，另外一方面也從中學(xué)到了許許多多的學(xué)生管理工作經(jīng)驗，對于今后的教育教學(xué)起到了一定的指導(dǎo)作用。在近三個月的實踐中，我深切體會到了班主任工作的艱辛與重要性，同時也熟悉了班級管理的各項環(huán)節(jié)，學(xué)會了如何開展班級工作。

在完成相應(yīng)教育教學(xué)及學(xué)生管理工作之外，我還充分利用空余時間進行一定的教育調(diào)查研究，從學(xué)生學(xué)習(xí)心理、學(xué)生行為習(xí)慣、班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、教師教學(xué)方式方法等多個方面對實習(xí)單位進行了初步調(diào)查，并且相互間積極交流探討，認真進行總結(jié)分析，最終整理出一篇篇具有代表性的高質(zhì)量的教育調(diào)查報告。

在實習(xí)結(jié)束后，我能夠按照學(xué)校的同一安排，按時安全返校。在實習(xí)期間五違紀現(xiàn)象出現(xiàn)，無安全事故發(fā)生。實習(xí)結(jié)束后后，都按時完成了相應(yīng)實習(xí)材料的填寫。總之，本次教育教學(xué)實習(xí)在全體成員的共同努力下，在指導(dǎo)老師×××教授的耐心指導(dǎo)下，取得了圓滿的成功。為自己的實習(xí)畫上了一個圓滿的問號。

總之，本次教學(xué)實習(xí)給了我一次寶貴的鍛煉機會，使我將大學(xué)學(xué)到的理論與現(xiàn)實密切結(jié)合，同時也在實踐中檢驗自身，使自己在磨礪中不斷成長，不斷進步！

××××××

2011年12月4日

第二篇：頂崗實習(xí)教育總結(jié)

頂崗實習(xí)教育總結(jié)報告

在2010年8月——2011年1月通過在承德市興隆縣掛蘭峪中學(xué)的半年的實習(xí)，我們在教學(xué)水平和教學(xué)技能上都得到了很大的進步，無論是在生活上還是在心理上都得到了很大的歷練，隨著教學(xué)技能的日漸成熟，自己感覺更加融入到老師這個角色中，不斷的使自己的價值得到提升。

記得剛來到掛蘭峪中學(xué)的時候，當?shù)乩蠋熅投谖覀円欢ㄒ獙W(xué)生嚴格，否則越到后期越難管理。于是我們在摸索中走著。

與剛開始初等講臺時候相比較而言，自己在以下幾個方面有了一些提高：

一、板書技能

記得剛開始的時候，自己寫粉筆字很潦草，整體感覺很差。雖然說寫的很流利可是一個個的堆砌到一起就顯得難看極了。課堂教學(xué)板書是生物學(xué)教師為輔助和強化課堂教學(xué)而寫在黑板或?qū)懺谕队捌系奈淖?、符號或圖形。課堂教學(xué)板書一般是經(jīng)過精心設(shè)計和提煉加工過的語言等，由于板書是高度概括和提綱挈領(lǐng)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程的濃縮，它對學(xué)生的理解記憶和復(fù)習(xí)鞏固具有極其重要的作用。后來自己買了個毛筆，開始練起了毛筆字。一方面可以作為消遣來娛樂，另一方面也逐漸的感覺到了運筆的方法了。

有一次聽校長講課發(fā)現(xiàn)，校長寫粉筆字時極其認真。于是自己也開始學(xué)習(xí)他那種認真。結(jié)果，自己的板書明顯整齊了。有一次我問學(xué)生“發(fā)現(xiàn)老師的板書比以前怎么樣?。俊薄肮ふ炼嗔耍　睂W(xué)生回答。當時自己別提有多高興了。

二、課堂教學(xué)提問技能

由于提問運用于生物學(xué)課堂教學(xué)的整個過程，它是聯(lián)系師生的思維活動的重要紐帶和開啟學(xué)生智慧之門的鑰匙，因而要使提問真正發(fā)揮作用，該重視提問的設(shè)計。所以在這里我也把他拿出來說說。

記得以前給八年級上課時總是先叫起學(xué)生來然后再說出問題讓他回答，經(jīng)過一段時間以后突然發(fā)現(xiàn)在教學(xué)論課上老師曾經(jīng)說過，提問時，要先拋出問題然后給予學(xué)生思考的時間，接著再叫某一名學(xué)生回答。想想也是。

生物教學(xué)提問一般要經(jīng)過3個基本步驟；提出問題，讓學(xué)生參與思考；適當停頓，讓學(xué)生有時間思考；指定回答，讓學(xué)生表達思考結(jié)果。在這一系列步驟中，應(yīng)該注意提問的基本要求。教師在提出問題時，應(yīng)該注意聲音的音質(zhì)、音調(diào)和講話速度的變化，突出問題的關(guān)鍵所要，使學(xué)生能迅速理解題意，明確回答所要求的，積極參與思考。

三、語言表達技能

初登課堂，會感到很緊張，緊張最突出也是最不推出的表現(xiàn)就是語速過快，聽課的人會很容易聽出來，但是講課的人卻絲毫感覺不出來，但是，隨著時間的磨練，我們越來越熟練的在課堂上講解，應(yīng)對各種偶發(fā)事件。而且在開始的時候，在知識點的銜接上會出現(xiàn)很明顯的不足，因為在課上會緊張，大腦會短路，說到某個知識點的時候自己就不知道下一句話說什么，在知識與知識的銜接上總是無法平穩(wěn)的過度，在指導(dǎo)老師剛剛聽課的時候，這是我一個很大的弊端，因為知識點無法平滑過度，就意味著老師在講課的時候抓不住頭緒，整體上顯得沒有順序，邏輯思維不嚴謹，老師都沒有辦法整理清楚，學(xué)生聽起來會更亂，這樣的課堂是失敗的，后來，在備課中，我很注意知識點的銜接，反復(fù)的去試講，直到把自己的順序調(diào)理清楚，這樣一段時間以后，效果變得好了很多。

師父在一個月后對我進行了突襲，而且?guī)狭酥魅我黄鹇犝n，在第三節(jié)課的時候通知我要聽我第四節(jié)課，開始有點緊張所以語速比較快，但是后來這節(jié)課上的還不錯，在知識點的銜接上基本很順利，和學(xué)生也有互動，雖然互動不多！總的來說，這節(jié)課還是成功的。

四、導(dǎo)入技能

記得在給學(xué)生講“先天性行為和后天性行為”那堂課時，自己首先調(diào)侃似地和學(xué)生說：“最近雞有了煩惱，不論是公雞還是母雞，這小兩口都有煩惱！”。邊說邊寫下板書“雞的煩惱”。學(xué)生聽完后一陣哄笑，然后我緊接著說，“要想提早知道他們小兩口的煩惱的話，趕緊閱讀以下課文第一段?！?/p>

當然，效果可想而知，學(xué)生很快進入了自學(xué)狀態(tài)。

其實這是我在實習(xí)了將近一半的時間后才漸漸體會到導(dǎo)入的重要性的。以前自己總是機械的復(fù)習(xí)、一兩句話進入、正課、鞏固......顯然很乏味。

導(dǎo)入的精妙之處就在于引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，以便順利完成教學(xué)任務(wù)，是教學(xué)導(dǎo)入的基本任務(wù)和最終目標，能起到迅速集中學(xué)生注意力的作用。

五、撰寫教案的技能

要想上一堂成功的課，僅僅有一個成功的集體教案是不夠的，它還與教師素質(zhì)、學(xué)生素質(zhì)、學(xué)生的情緒、課前的活動等有著必然的聯(lián)系。所以，上課前，教師還應(yīng)了解學(xué)生上課前的心理狀況。既包括已獲取的信息質(zhì)量所給學(xué)生帶來的情緒及心理體驗，諸如成功所帶來的興奮，失敗導(dǎo)致的沮喪；也包括上節(jié)課的基本信息，根據(jù)對學(xué)生課前情況的交接，在課前對原有的上課過程進行一定的調(diào)整，達到更好的教學(xué)效果。

備課更是關(guān)鍵。以前自己備課只是結(jié)合著“教參”和課本，按照“教參”上說的重點、難點來備課。殊不知早已經(jīng)進入了誤區(qū)。

后來發(fā)現(xiàn)，備課要備學(xué)生，備考題，備教師。于是，自己研究的范圍開始廣闊開來。從考題到教參，從教師到學(xué)生......結(jié)合課本。這樣以來自己對知識的重難點把握也比以前準了很多。頂崗實習(xí)生活中，我不僅更加深刻的理解了課堂上做學(xué)習(xí)的理論知識，還學(xué)會了把理論知識運用到實際教學(xué)過程中，但是在理論聯(lián)系實際的過程中，總會或多或少的出現(xiàn)理論與實際的脫離，但是隨著時間的鍛煉，在課堂教學(xué)和個人水平上都有了不同程度的提高。

總之，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學(xué)，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！

第三篇：教育頂崗實習(xí)總結(jié)

2010年教育頂崗實習(xí)總結(jié)

湖南第一師范學(xué)院通道實習(xí)隊 王德霖

這個學(xué)期臨近尾聲，實習(xí)期間所做的仿佛都是昨日之事。感嘆時間的飛逝，帶給我快樂的同時，還余下了落寞。抱著“初生牛犢不怕虎”的態(tài)度，我嘗試性地做了很多事情。慶幸的是，我沒有退縮，這么多年來所追求的目標一直是在同一方向上。

打開沉甸甸的盒子，那一張張粉嫩的笑臉，那一聲聲爽朗的笑聲，還有那一席席諄諄的教導(dǎo)……如春水般一路東流，匯入心中。今年九月的時候，自己懷著滿腔熱情參見頂崗實習(xí)，那是一個怎樣的情境呵！一個學(xué)期的頂崗實習(xí)，必將帶給我許多寶貴的回憶，而這些經(jīng)歷猶如血液般融入我的生命，成為我成長的一部分，也是我離開象牙塔前所邁出的最堅定的一步。此時此刻，我深深地感受到，我成長了。

（一）實習(xí)前一切從陌生開始

學(xué)校是陌生的，我和其他4個同學(xué)分配在了通道縣播陽鎮(zhèn)中心小學(xué)實習(xí)。我實習(xí)所在的播陽鎮(zhèn)中心小學(xué)創(chuàng)建于1941年，是播陽鎮(zhèn)一所農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校，經(jīng)過近70年的發(fā)展，特別是最近10年原來，無論是師資還是教學(xué)條件，都有了極大的改善。現(xiàn)有22個教學(xué)班，1300余名在校生。60名專任教師中，大專以上70%，中專47人，教師學(xué)歷合格率達100%。學(xué)校教師有中高職稱1人，小教高級職稱19人，小教一級職稱21人。雖然學(xué)校的教師綜合素質(zhì)較高，但是相對于有著1300余人的學(xué)校，60個教師顯得嚴重缺乏，每位教師都要身兼數(shù)門課程的教學(xué)工作。

學(xué)校分為幼兒園國文校區(qū)和一至六年級的中心校校區(qū)，學(xué)校占地面積35畝，校舍建筑面積8059平方米。各類教育教學(xué)生活設(shè)施齊備，配套的儀器室、實驗室、電教室、計算機室、多媒體教室、學(xué)生活動室、圖書閱覽室應(yīng)有盡有，總價值366.14萬元。學(xué)校始終堅持社會主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，以加強常規(guī)管理為突破口，不斷深化教育教學(xué)改革，全面推進素質(zhì)教育，形成了“勤奮、團結(jié)、求實、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“嚴謹、求精、踏實、高效”的教風(fēng)，“勤學(xué)、苦練、精思、求真”的學(xué)風(fēng)。目前，學(xué)?；具_到了“校園、花園、樂園”三園一體，被評為懷化市“十五重點課題實驗學(xué)校”、“先進基層黨組織”、“工會先進單位”等等。雖然是一所鎮(zhèn)級小學(xué)，但是辦學(xué)規(guī)模比較大。

隊友是陌生的。我們雖然是一個系部不同班級的學(xué)生，但平時在學(xué)校深入的交流并不多。為了便于大家更加方便地交流實習(xí)心得，我建立了屬于我們的頂崗實習(xí)QQ群，在聊天談話中，我們互相了解、互相熟識，我們不再陌生了。

工作是陌生的，幸好我遇到了一群很好的工作伙伴和具有扎實專業(yè)技能的老師，在工作中我們隊員之間互相幫助，遇到難題就找學(xué)校的專職老師請教。在頂崗實習(xí)開始時的一周內(nèi)，了解我們所要實習(xí)的學(xué)校的環(huán)境及情況，力求在最短的時間內(nèi)了解實習(xí)班級的情況。大家的努力果然沒有白費，很快就進入了頂崗實習(xí)的狀態(tài)，把自己當做播陽中心小學(xué)正式的老師一樣嚴格要求自己，同時牢記自己有著老師和學(xué)生這種雙重身份。就這樣，我的工作有條不紊地開展著。校方的認

同，隊友們的支持，使我的工作進行得十分順利。在實習(xí)頂崗實習(xí)之前的一個學(xué)期，我曾在學(xué)校進行過為期一個月的教育實習(xí)，并且每周都到微格教室進行教學(xué)演練，這對于我頂崗實習(xí)的課堂教學(xué)具有很大的幫助。

（二）實習(xí)中我在慢慢成長著

初來乍到，我的心情是復(fù)雜的，既興奮又緊張。八年前，我是在小學(xué)當一名聽話上進的學(xué)生，今天卻以準教師的身份拜訪諄諄教導(dǎo)小學(xué)孩子們的恩師們。這是一種無法言語的心情。熟悉的操場，醉人的香樟樹，典雅的禮堂，現(xiàn)代的教學(xué)樓……所有的一切都撩起我深深的思緒。然而，實習(xí)，帶給我另一番感受，因為有實習(xí)隊員們的相伴。我們像一家人一樣，每天相聚于飯?zhí)茫瑖梢蛔勒務(wù)勑?，聊聊天，彼此分享著實?xí)的苦與樂，共同成長，共同進步。在實習(xí)過程中，每位隊友嚴于律己，認真完成各項工作，為維護湖南第一師范學(xué)院實習(xí)隊良好的形象為己任。在頂崗實習(xí)出發(fā)前，我已經(jīng)做好吃苦耐勞的心理準備。

除此，我還主動為各位老師排憂解愁，積極接受早自習(xí)、晚自習(xí)、批改作業(yè)和改卷等任務(wù)。總之，各位隊員始終積極響應(yīng)學(xué)校的任務(wù)，參與各項常規(guī)活動。我身處在一支積極向上、求實創(chuàng)新、居安思危的隊伍中。實習(xí)期間經(jīng)常聚集在一起，交流心得，總結(jié)經(jīng)驗，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。為了進一步提高教學(xué)師范技能和班主任工作能力，我主動向不同的班主任請教學(xué)習(xí)，并且自己也認真的閱讀有關(guān)于班主任工作的書籍和教學(xué)書籍，真是受益匪淺，我探索著。初為人師的我，面

對的是許多的學(xué)生，責任之重，壓力之大，可想而知。為了做到讓學(xué)校滿意，讓學(xué)生滿意，讓自己滿意，一直堅持“三備”原則(備教材、備學(xué)生、備教案)，堅持試講、互評、試教“一條龍”的規(guī)定，認真上好每節(jié)課。在正確的教學(xué)觀的引領(lǐng)下，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，以新課標為綱，努力做到以下幾點：

1、認真鉆研教材，深入細致備好每節(jié)課。堅持“三備”，確定教學(xué)目標、重難點，寫出詳細教案，請教指導(dǎo)老師。虛心聽取指導(dǎo)老師的意見和建議，修改教案，進行試講。每位隊員都能積極參加聽課，給予隊友中肯的意見，共同修改和補充教案，完善教學(xué)設(shè)計。

2、認真上好每節(jié)課。上課時，精心組織課堂教學(xué)，注重發(fā)揮學(xué)生的主動性，充分利用40分鐘的課堂時間，保證每節(jié)課的質(zhì)量。課后及時請教老師和隊友，歸納總結(jié)優(yōu)缺點，做好教學(xué)筆記

3、堅持互相聽課和評議制度，認真做好聽課和評議記錄。

4、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)各位老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。

5、爭取多上課（語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育、科學(xué)等），鍛煉和提高教學(xué)技能。

6、認真做好批改作業(yè)和下班輔導(dǎo)學(xué)生的工作，注重聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

7、積極組織和指導(dǎo)學(xué)生，免費開展第二課堂活動。我在播陽中心小學(xué)開展的“語言藝術(shù)興趣班”有137名學(xué)生報名，深得學(xué)生們的喜愛。

8、除了科任老師，我還演繹著另一個角色――班主任。正如一位老師所說的那樣，班主任是一名保姆，照顧著學(xué)生的一切;班主任更像一個間諜，見孔插針，防微杜漸。可以說，班主任工作是一項艱巨、復(fù)雜而細致的工作，猶如一張網(wǎng)，只有抓住各個主要的環(huán)節(jié)，才能綱舉目張。顯然，這對于仍是實習(xí)生的我們，無疑是一個極大的挑戰(zhàn)。但也由于實習(xí)生這重身份，恰恰方便了我們開展班主任工作。久而久之，我完全融入了自己的班級，成為學(xué)生的良師益友。

彈指間，一個學(xué)期就結(jié)束了。在實習(xí)的最后一個月，到了快要離別的時候，為了能讓學(xué)生在我的帶領(lǐng)下更開心，我得把離開的消息一直保留到最后的時刻。在忍受著離別之傷的同時，我還致力于調(diào)查報告的撰寫，為實習(xí)的完滿結(jié)束做好沖刺的準備。離別，不是解脫，而是割舍。無奈地，我最終只能以無聲的笙簫告別這情這人這地，不帶走一片云彩。今天的暫時離別，是為了明年回家鄉(xiāng)參加工作時更好得為學(xué)生服務(wù)。

（三）反思

我彷徨過，郁悶過，自信過，開心過……種種滋味在心頭。沒錯，這就是多姿多彩的頂崗實習(xí)生活。在這里，我不斷地努力學(xué)習(xí)，越過重重障礙，力求塑造全面的自我。有時，努力不一定有收獲，但努力必能找到問題的存在。我努力著，反思著，看到了成績，也看到了不足。為了追求更大的進步，及時糾正缺點，我歸納出自己一些比較明顯的不足：對于學(xué)生的管理能力有待加強，應(yīng)該更加主動地向老師請教。對新課程標準的學(xué)習(xí)、理解及應(yīng)用不夠深入透徹，不能揮灑自如

地學(xué)以致用。應(yīng)多思考該如何更好地把教學(xué)與理論相結(jié)合。創(chuàng)新意識不夠強烈，課后的反思不夠深刻，致使教學(xué)模式同類化，缺乏個人特色，可多觀摩其他老師的教學(xué)，總結(jié)經(jīng)驗，摸索富有個人特色的教學(xué)模式。第二課堂活動不夠豐富，可嘗試結(jié)合學(xué)科特點，開展相關(guān)的課外活動，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活。工作方式過于保守拘謹，可嘗試放開手腳，多為學(xué)校出謀劃策，多做貢獻。這些只是實習(xí)工作中的部分不足之處，其他方面的工作也有待精益求精。

（四）建議

建議以后的學(xué)弟學(xué)妹們回家鄉(xiāng)頂崗實習(xí)的時候，盡一切努力在縣城里實習(xí)，一般情況下縣城的教學(xué)環(huán)境及教師素質(zhì)更加出色，對于實習(xí)生也是一個很好的教育，這一點自己深有體會。

第四篇：頂崗實習(xí)教育實習(xí)總結(jié)

頂崗實習(xí)教育實習(xí)總結(jié)

湖北大學(xué)外國語學(xué)院07級英語教育專業(yè) 秦益龍

人生總有許多的第一次，而初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具好奇心的事情。2010年8月30日，我懷著興奮的心情和其他實習(xí)生一起來到張公中學(xué)，開始了為期八周的教育實習(xí)，實習(xí)期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。

在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實際教學(xué)相結(jié)合，在實踐中學(xué)，在學(xué)中實踐，認真開展教學(xué)工作和班主任實習(xí)工作，認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。

2個月里，我從一個只會“紙上談教”的大學(xué)生到一個能在課堂上“講課自如”的準老師;從一個沒有經(jīng)驗的大學(xué)生到一個對平行班有一定處理能力的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個方面對我的實習(xí)進行總結(jié)。

一、進駐學(xué)校，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面做好前期工作

我于2010年8月30日中午到達頂崗實習(xí)學(xué)校張公中學(xué)，在去學(xué)校的路上就聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說張公中學(xué)條件比較艱苦，所以自己也做好了心理準備，但來到學(xué)校之后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)心和照顧讓我們所有的焦慮都消失了。雖然條件艱苦一點，但對我們而言，意味著更好的鍛煉和磨礪。

在正式開始頂崗實習(xí)之前，我制定了詳細的個人實習(xí)計劃，并根據(jù)實習(xí)計劃，著手準備了一些教育教學(xué)資料。良好的開端為我后面教育實習(xí)的順利、完滿地完成打下了堅實的基礎(chǔ)。

二、教師指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)水平

實習(xí)的第一周為見習(xí)階段，在這個星期里，我全面熟悉了初一和初二的英語教材，尤其是初一剛改版的仁愛版新教材。認真聽指導(dǎo)老師的每一堂課，做好聽課紀錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過程，認真批改學(xué)生的每一份作業(yè)。學(xué)習(xí)如何備課、如何更好地將新課改的理念與落實考綱考點的要求相結(jié)合。

第二階段是上課，我的指導(dǎo)老師是饒老師，她個性很隨和，對我十分關(guān)心，工作十分認真，并且還帶初三畢業(yè)班，所以每堂課前我都細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好到符合班級情況為止，這樣才交給指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進行試講。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅持聽課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯誤，在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動各方面都有了顯著的提高。

同時，在教學(xué)工作上我和其他實習(xí)生一起認真?zhèn)湔n，相互啟發(fā)，虛心聽取老師和同學(xué)的意見，及時修改教學(xué)設(shè)計，盡我們最大的努力，認真上好每一節(jié)課。根據(jù)中學(xué)生勤學(xué)好問的特點，在備課和教學(xué)中注意對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)；根據(jù)中學(xué)生英語基礎(chǔ)知識薄弱的特點，我們注意夯實基礎(chǔ)知識，并在課堂上采取生動活潑的教學(xué)方式，比如小組競賽，故事引路等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我在在公開課“Where are you from?”上，采取情景教學(xué)方法，通過使用各種學(xué)生感興趣的題材和道具，使平時厭學(xué)的學(xué)生都投入到學(xué)習(xí)中來，以及之后通過小組競賽組織課堂教學(xué)，都收到了積極的效果。老師的贊賞和學(xué)生成績的提高是對我的教學(xué)水平充分的肯定。

當然，我們的工作也存在許多的不足之處，在實習(xí)中也發(fā)現(xiàn)了不少差距，如教材中知識點的提煉不夠精到，教學(xué)語言有待錘煉，組織教學(xué)的意識和經(jīng)驗不足，著一些我們今后還要不斷努力。

三、認真負責，勤懇他是，為人師表，積極開展班主任工作

在班主任管理工作中，我主動的向原班主任請教，協(xié)助原班主任積極深入到中學(xué)生中去，在很短的時間里記住了學(xué)生的姓名和座位，了解了學(xué)生的基本情況，為以后的工作奠定了基礎(chǔ)。在原班主任的指導(dǎo)下，大家除了做好日常工作，如三掃、早讀、讀報、課間操、班會外，還特別注意做好學(xué)生的思想教育工作，對有些學(xué)生時常出現(xiàn)的打架、罵人現(xiàn)象能及時制止和教育，利用午休、晚自習(xí)和放學(xué)后的時間與學(xué)生交流，解決其思想的困惑與心理上的問題。同時。我也勇于創(chuàng)新，在每一節(jié)課前都給學(xué)生抄寫一句英文勵志諺語，在增強學(xué)生對英語學(xué)習(xí)熱情的同時也能很好的對學(xué)生的心理起到熏陶作用。經(jīng)過自己的努力，學(xué)生和我建立了深厚的感情，經(jīng)常到辦公室來與我們實習(xí)老師聊天、談心。實習(xí)期間，在七年級的班會活動中，我和其他幾位頂崗實習(xí)老師一起，和學(xué)生做游戲，通過各種別開生面的游戲環(huán)節(jié)，不僅使學(xué)生與學(xué)生之間，也使學(xué)生和老師之間的感情更加的深厚。在平時的工作中，我注意抓典型，帶中間，使班級工作發(fā)生了很大變化。

四、團結(jié)協(xié)作，積極做好調(diào)研與實習(xí)工作

在實習(xí)期間，除了教學(xué)實習(xí)和班主任工作，我在實習(xí)隊里也盡力盡責，與隊友團結(jié)合作完成該完成的任務(wù)；一起探討調(diào)研課題，一起研究調(diào)查問卷；與隊友相互幫忙，相互聽課，互相借鑒經(jīng)驗，虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實習(xí)工作起了很大的幫助，我從不同的隊友身上學(xué)到了很多，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。

通過這次頂崗教育實習(xí)，大家更加熱愛教育事業(yè)，更深刻認識到教育工作的艱巨性和復(fù)雜性，對默默奉獻的農(nóng)村教師充滿了敬意，了解了農(nóng)村基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀，增強了團隊合作意識，鍛煉了吃苦耐勞的意志，提高了從教的本領(lǐng)。

我深深感覺到這2個月我所學(xué)到的東西是在大學(xué)里永遠學(xué)不到的，我把自己全身心的投入到教學(xué)工作中去，享受學(xué)生叫的每一句“老師好”，在那時我是真正的一名人民教師——陽光下最最崇高的職業(yè)！

第五篇：教育實習(xí)(頂崗實習(xí))總結(jié)

個人實習(xí)報告

三個月的實習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝。在這近三個月的實習(xí)中，我才真正體會到一名人民教師的酸甜。頂崗實習(xí)是我們師范生真正進入教育崗位，獨立擔當教學(xué)工作的一種鍛煉，也讓我對班主任工作、教育研究等方面有了更加深刻的認識。頂崗實習(xí)對我的職業(yè)生涯有著非常重要的意義，也是我邁向社會的一次嘗試。在實習(xí)過程中，我獲得了寶貴的經(jīng)驗，提高了各方面能力。

一、實習(xí)學(xué)校簡介

我于2011年10月11日來到來安縣舜山初級中學(xué)開始了我的頂崗實習(xí)生活。由于我要在13號回校參加省第二屆高等學(xué)校師范生教學(xué)技能大賽，所以本周沒有安排實習(xí)任務(wù)，只是熟悉實習(xí)學(xué)校。來安縣舜山初級中學(xué)創(chuàng)建于1969年，位于大安山下。學(xué)校 堅持“以質(zhì)量求生存，以管理求效益，以科研求突破，以改革求發(fā)展”的工作思路，創(chuàng)新教育理念。學(xué)校多次先后榮獲“全省教育工會”、“省先進集體”、“縣級文明單位”、“鎮(zhèn)先進黨支部”等榮譽稱號。學(xué)校朝著領(lǐng)先城區(qū)、文明全市的目標邁進。

舜山初級中學(xué)有七年級五個班、八年級六個班、九年級四個班。經(jīng)學(xué)校安排，我在八年級三班進行班主任實習(xí)，教學(xué)工作是帶八年級六個班的美術(shù)以及七年級兩個班的生物。

二、實習(xí)記錄

（一）教育見習(xí)

雖然之前經(jīng)歷過校內(nèi)實習(xí)和培訓(xùn)，但是根據(jù)自身的情況我開始了為期一周的見習(xí)。這一周我主要以聽課、認識學(xué)生為主并了解八三班的各個情況。由于剛開始是帶美術(shù)，所以這一周我聽了很多節(jié)美術(shù)課，并積極向美術(shù)老師“取經(jīng)”。除了聽美術(shù)課，我還聽了生物、政治老師的課，經(jīng)常坐在八三班后面聽課，這樣不僅可以學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗、方法，還能加深對班級的了解。八三班有學(xué)生50人，其中男生25，女生25人，他們天真可愛、尊師守紀，只是有些孩子比較活潑好動，自制力不高。知道我?guī)О四昙壍拿佬g(shù)，他們都很開心，可能是因為我像姐姐，況且他們都喜歡美術(shù)課。

（二）實習(xí)階段

一周的時間轉(zhuǎn)眼間過去，在張老師的指導(dǎo)下，我開始了備課和上課。備課期間，在張老師的指導(dǎo)和提示下，我抓住了要點，備課充分。

課備好了不一定能上得好。還記得我上第一節(jié)課的情景。那天是在四班上課，課前，在宿舍、在辦公室，我都已經(jīng)把課上了好幾遍，可是，當我走進教室站在講臺上時，我還是有些緊張，但是，當看到孩子們純真的眼睛時，我稍稍釋然了些。那天講的是環(huán)境設(shè)計和產(chǎn)品設(shè)計，我剛好以新老師為由請學(xué)生當導(dǎo)游介紹學(xué)校環(huán)境設(shè)計，以游戲的形式分析教室的設(shè)計，以實物分析產(chǎn)品設(shè)計，邊寫板書邊

點明要點。學(xué)生都很配合，課堂紀律又非常好，當我?guī)е蠹乙黄鸶惺堋懊篮玫脑O(shè)計讓生活更美好”時，我知道我成功了。

有了在四班的經(jīng)驗，在其他班就相對比較得心應(yīng)手了。但是，每個班的學(xué)生都不一樣，因此上課時有些 環(huán)節(jié)也需要稍作改動，這讓我知道，教師還要有靈敏的思路，要學(xué)會處理教學(xué)過程中的突發(fā)事件等。

隨著實習(xí)的開展，我也擔起了負班主任的責任，早晨七點十分到班級點人數(shù)，看學(xué)生早讀；中午習(xí)字課看學(xué)生寫字；下午眼保健操時間看孩子們做保健操?？墒俏覞u漸發(fā)現(xiàn)有一個問題，孩子們不怕我，除了上課時間，他們都把我當姐姐，習(xí)字課或做眼保健操時，紀律很難維持。后來我學(xué)了一招，眼睛死盯一個孩子，直到他不說話、遵守紀律以后再盯第二個，一會兒班級就安靜下來了。

在班主任實習(xí)過程中，發(fā)生了大大小小很多事，比如學(xué)生吵架、違紀、遲到等，遇到考試要整理考場、報考號、貼考號等等，還有有關(guān)安全、自行車擺放等諸多事情，這讓我看到班主任工作的繁忙和重要。

期中考試前的一個星期，我被告知允許帶生物課了，很興奮，但興奮之余又很擔心，因為孩子們正處于期中復(fù)習(xí)階段，我不知道從何下手。多虧了生物指導(dǎo)老師邵老師的指導(dǎo)，讓我對重難點有了詳細認識，七一班和七三班的學(xué)生又很努力很活躍，因此，教學(xué)效果還并不錯。

學(xué)校進行期中考試時也安排了我監(jiān)考，第一次監(jiān)考也有些許緊張。發(fā)下試卷后叮囑學(xué)生填寫姓名、考號，考試過程中維持良好的紀律，離考試還有十五分鐘時提醒學(xué)生抓緊時間答題等，收卷時注意號碼編排。考試結(jié)束后我參與了生物試卷的批改、謄分，也學(xué)習(xí)了不少東西。

值得興奮地是，在期中考試期間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師來到我頂崗的學(xué)校看望我，這令我欣喜不已。汪書記對我的實習(xí)情況、住宿、飲食等都作了詳細的詢問，又囑咐我多聽課學(xué)習(xí)，而且對我的思想、情感等都作了慰問，讓我倍感溫暖、深深感動。

期中考試后評講試卷，讓我認識到，教師不僅要有扎實的專業(yè)知識，而且要能靈活地運用到教學(xué)活動中。

考試后，我要正式上生物課了，第一節(jié)是植物種子的萌發(fā)，為了課上得更好，我專門買了大豆種子，浸泡后讓學(xué)生觀察，由于備課充分，因此課堂進展得很順利。

漸漸地我發(fā)現(xiàn)了問題，同樣的內(nèi)容，七一班能上完，七三班卻時間不夠。七三班的孩子比較活躍，因此小組討論是常出現(xiàn)一些問題，紀律也不太好維持。因此，我采取了一些措施，比如小組自控維持良好紀律等，有很大提高。隨著實習(xí)的進展，教學(xué)工作步入正軌。

在12月份時，我上了公開課，備課、選班、調(diào)課、準備材料等忙了一兩天。

公開課時進展地很順利，將我之前的緊張完全驅(qū)除了，公開課以后，我找到聽課教師詢問效果，對自己的優(yōu)點和不足有了更進一步的認識。

在班主任實習(xí)過程中，除了正常開展日常班級工作外，我還開展了一些活動如：學(xué)會放下、提升價值；超越夢想、激情無限；追尋夢想、不只是過客等，這些不僅加深了我與孩子們之間的感情還有利于孩子們思想、人生價值的教育、提升。和孩子們在一起的時候，我覺得自己年輕了很多，他們純真、思考問題靈活，我采取上課多表揚多鼓勵，下課多聊天的方式融入學(xué)生之中，和他們在一起，我很開心！

班里有幾個特殊的孩子，想到他們我會心疼，我始終以鼓勵和贊揚的方式關(guān)心、關(guān)注他們，我知道，我愛他們。

我常把孩子們當成弟弟妹妹，但我又不溺愛他們，這才是一個老師應(yīng)該做的吧！

三、實習(xí)總結(jié)

該是說再見的時候了，很不舍，有句話說：陪君醉笑三千場，不訴離殤。我告訴自己不要哭，可是眼淚還是涌了上來。近三個月，酸甜苦辣，在這最后的時光，都化作依依不舍之情。我請孩子們每人找一張小紙片，寫上自己的目標，裝進我曾制作的教具——儲蓄盒中，約定中考后兌現(xiàn)目標。

三個月的實習(xí)，經(jīng)歷很多收獲更多，無論是教學(xué)工作還是班主任工作還是其他，我都獲得很大提高。

教學(xué)方面，我已經(jīng)能夠獨立地備課、上課，評講和紀律維持也找到了好的方法。通過三個月的聽課，我學(xué)習(xí)了很多教學(xué)策略。站在講臺上，我不會再緊張不安，我覺得我是一個老師，來和大家一起成長，這種感覺，很好??

班級方面，我了解并制定了班主任計劃，開展了有意義的班級活動，平時做好班級日常工作，對諸多方面有了深刻體會。

我還學(xué)會了如何與學(xué)生相處，你愛孩子，孩子們就敬你愛你，是相互的。除了以上這些，我還得到了很多同事、朋友。這些是上述沒有提及的。還有實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師們，是你們在我實習(xí)期間不斷地關(guān)心我、幫助我，有工作上的、生活上的、情感上的，謝謝你們所有人！還有那些可愛的孩子們，是你們的笑臉、你們的努力、堅強，讓我看到自己付出的價值，內(nèi)心暖暖的，讓這個冬天不再寒冷！

人這一生所做之事，無論大小都該當讓自己回憶起來能感到欣慰，成不成是另一回事，若是個有志者，畢當盡力去做！