第一篇：工程管理專業實習目的和內容

實習的目的和要求：

生產實習是工程管理專業教學計劃中規定的一個重要實踐環節，是理論聯系實際，增加感性認識的必要途徑，是全面貫徹教育方針，培養學生生產實踐能力和獨立工作能力的一項重要措施，是培養“外向型”、“經營型”、“創新型”、“復合型”人才的重要手段。

生產實習由教師和學生共同參與實習的安排。實習地點、實習單位可以是工程項目、房地產企業等。本次生產實習是在學生學習了管理學、建筑材料、工程測量、力學、工程結構、建筑施工與管理、項目管理及工程估價等課程后進行。其實習目的：

1、理論聯系實際，驗證、鞏固、深化已學過的理論知識，為后續課程學習(包括課程設計和畢業設計)積累感性知識；

2、使學生獲得一般工程項目的施工技術與施工組織與管理的實際能力；對房地產企業組織機構與職能，以及房地產企業與建筑業、金融機構、政府主管部門和用戶等方面的關系有進一步了解；

３、培養學生觀察、分析、處理和總結工程技術和管理問題的獨立工作的能力；

４、使學生樹立建筑經濟觀點，能進行編制施工預算(即工料分析)和掌握編制建筑工程估價的基本知識：

５、學習和了解單位工程施工準備工作中的各項內業工作，能編制一般工業與民用建筑施工組織設計；了解建筑企業現行的組織機構和施工企業經營管理方法：

6、擴大學生的技術與管理眼界，了解建筑業中采用的新技術、新材料、新工藝和新的組織管理模式的情況。

7、對房地產企業的全部經營活動，即從開發建設到經營、服務的全過程、即每一環節的經營與管理問題均有一完整的掌握；

8．使學生對房地產和工程項目人才素質的要求有深刻的認識。

學生在實習期間，必須遵守相關的實習制度，和實習單位的一切規章制度，作息時間與實習單位相同，不得遲到、早退和搞特殊化。

實習的內容與檢查方法:

根據實習單位的具體情況，每位學生可參加下列內容中的l～３項工作。

1、熟悉施工圖紙及有關技術資料，參加圖紙會審及其它技術會議及活動。

2、學習單位工程施工組織設計，參加施工組織設計的編制工作或分部工程作業設計。

3、學習和了解有關定額，參加施工預算和施工圖預算的編制工作。

4、在施工現場，協助工長和技術員，從事技術管理工作，學習建筑工程施工的“三控、二管、一協調”，處理施工中常見的問題。

5、適當參加主要分部分項工程（鋼筋混凝土工程、預應力鋼筋混凝土工程和結構安裝工程等）的勞動。結合工程的具體情況，按《生產實習批示書》中具體內容要求，學習有關問題。

6、了解施工企業和工地的機構設置、職能和管理經驗。

7．了解房地產業與建筑業的聯系與區別；房地產業與城市建設的關系；房地產業發展概況與特點，及房地產企業的全部經營活動。

學生每3～5人為一組，以實習單位技術人員的身份，在實習指導人或教師指導下參加實際工作，積極主動地完成各項工作任務。強調獨立工作能力的培養，善于發現問題，敢于提出個人見解。

檢查方法：實習指導老師要對學生的實習進行精心指導與嚴格檢查。日工作由各組組長檢查并報告指導教師。

指導老師每天指導檢查時間平均不低于2個小時。

實習報告與作業：

1、實習結束時，每個學生必須及時(返校后一周內)提交一份實習報告,字數不少于3000字。實習報告不僅要反映學生的主要實習內容，而且要反映學生實習工作的質量，反映學生觀察與綜合分析問題和解決實際問題的獨立工作能力。它是評定學生實習成績的主要根據之一。實習報告，應在實習過程中及時整理編寫，要求簡明扼要，通俗易懂，必要時可用圖表表示。書寫繪圖應整齊、清潔，并注意科學系統性。

2、實習結束時，每個學生還必須進行實習小結，其內容包括：本次實習過程中，本人完成的主要項目和成果，在業務上、思想上的收獲和體會，檢查自己的實習態度和遵守紀律性的情況，務必實事求是。并對本次實習在計劃安排和實習內容各方面提出意見和建議。小結寫好后交給實習指導人員，由實習指導人員填寫評語后再交給或寄給學校指導教師。

3、實習期間每個學生必需記錄實習日記，實習結束后與實習報告一并提交。

第二篇：土木工程專業實習目及內容（共）

土木工程專業實習目及內容

實習是大學生走向社會的作用非凡的一道檻，其中充滿著磨礪與再學習的機會。若要成功的跨過去需不斷地反省并改進一些為人處世的措施。qc99分享，歡迎閱讀!

1.通過認識實習增強對建筑結構的理解，使所學知識與實踐相結合。

2.理論聯系實際，用實踐驗證鞏固所學知識，并增加對這一行業的感性認識。

3.通過親身參與，培養自主發現問題的能力、自主解決問題的能力。

4.通過觀察和親自操作，更好的印證所學知識，并且了解設計過程中和施工過程中應該注意的細節問題。

5.了解我國目前施工的工藝和水

平，為以后的學習和工作打下基礎。

6.與工人和基層生產干部密切接觸，學習他們的優秀品質和先進事跡。

熟悉工程施工管理、技術管理由于實習時間較短，僅參與了施工過程的具體操作。

1、認真按時完成老師所布置的任務，仔細聽老師的講解;

2、仔細觀察體會，虛心向施工監理人員請教，認真記錄實習報告、心得、體會等;

3、在實習結束后認真整理所得，提煉出對今后學習工作有益的精華;

4、實習結束前寫好實習報告。

動員大會是在星期一開的，劉老師和王老師跟我們說的這次實習的要求，希望我們能夠從以往的被動學習轉化為主動學習上來，希望我們多了解場地中工具的運用和對專業知識的了解，然后強調了要注意安全，進而具體說了一下行程的安排，周一學校實訓大樓、周二民用建筑、周三鋼結構，周四工業廠房。

開完動員大會，老師就帶領我們來到了學校正在建的實訓大樓，并給我們講解了有關方面的知識，我具體總結如下：

梁、柱

老師講解了屋體的基本組成，柱子、主梁、次梁等。跟我們說柱子之間的梁是主梁，主梁上接的梁為次梁。

老師在講梁的時候我們發現了梁上有很多孔洞，然后老師就告訴我們那個是預留孔洞，預留孔洞就是在混凝土施工過程中在混凝土構件上為了設備安裝、穿管線等等預先留置的洞口。

當我們走到兩塊墻體之間時，老師指著中間的一條縫說，這個就是層降縫。說是因墻體間荷載不同而設計的。我上也查了下，說的是指上部結構各部分之間，因層數差異較大，或使用荷重相差較大，或因地基壓縮性差異較大，可能使地基發生不均勻沉降時，需要設沉降縫將結構分為幾部分，使其每一部分的沉降比較均勻，避免在結構中產生額外 的應力。這樣做的好處是克服結構不均勻沉降問題。

講了層降縫后，老師又跟我們講解了有關伸縮縫的知識，說溫度縫也叫伸是為了避免溫度變化引起結構伸縮應力，使房屋構件產生裂縫而設置的。告訴我們值得注意的是基礎受溫度影響小，所以不用斷開，僅地上建筑部分縫即可。

這個還是我發現了問老師的，因為看到每根柱子上面都有幾個凸起來或凹進去的石塊或者是孔，老師看了會兒，說那個本質上是應該沒有的，這可能是施工上面技術的問題。有可能是為了固定什么東西，最后而留在了柱子上面。

在二層的時候，我們有幾個學生把一個師傅給圍住了，問了之后，他說他是搞管理的，也進一步的解釋到就是教別人應該如何做的。他給我們毛概的講了這個樓房是這嗎建起來的，之后又指著西邊的方向說，那邊剛好在做樓梯，說可以帶我們去那邊看看樓梯是怎么弄 的，他說，做樓梯先得用那鋼管把樓梯的高度給固定下來，之后箍上鋼筋，在用模版給支起來，進而從上往下灌混領土進去。他說，混領土不能太干也不能太濕。干了澆不下去，濕了又從模版間流出來了。

拉結筋一般有墻體就要有拉結筋，拉結筋，豎向一般是500mm一道, 也就是米。水平方向一般是砌體均分就可以。有墻體就要有拉結筋。連接可以有植筋、預埋、綁扎等方式。

建筑圖，結構圖

在那里參觀了一會兒，師傅說他那里有一些圖紙，可以帶我去看一下，進而我也就跟著去了，他展出了建筑圖，結構圖，第一眼看到那些真的給嚇到了，因為是第一次見到那么大的圖紙，進而用書本上所學的知識來解讀那圖紙，才發現圖紙上的比我們書上所學的要復雜的多。不過幸運的是那師傅不厭其煩的給我細心的一個一個的講，那個時候真的特感動。上午的時候，他引著我大概

是把建筑圖紙給看完了，我知道了原來實訓大樓中間原先設計的是有個橫道是可以從中間過去的，但為了留下幾棵樹才把它去掉了的。結構圖還是下午和同學一起過去看的，又對課本的知識加深了一次，我覺得這次真的獲益不淺！

周二;我們去了，市區的一個民用住宅區，雖然具體的施工樓別人不讓進，但我還是學到了一些：

在工地里見到了處理鋼筋的機器—彎箍機。不看不知道、一看嚇一跳。有了這臺機器、鋼筋就不再是鋼筋，就猶如棉花糖一般。鋼筋一進彎箍機要有什么形就有什么形。當時的場面絕對讓全場沒見過彎箍機的同學目瞪口呆。

在那里，我們向工人們了解了鋼筋的分類。鋼筋的分類一般可以按生產工藝的不同，直徑大小，鋼筋的強度進行分類。生產工藝與一般可分為熱扎鋼筋，冷扎鋼筋，冷拉鋼筋，冷拔鋼筋。按不同的直徑主要有以下幾種鋼筋：8mm、10mm、12mm、14mm、16mm、18mm、20mm、22mm、25mm等。在強度上鋼筋可分為HPB235、HPB335、HPB400、RRB400級鋼筋。其中HPB235、HPB335為最常用的兩種鋼筋。

因為混凝土澆筑后，鋼筋的質量難以檢查，因此鋼筋工程屬于隱蔽工程，需要在施工過程中嚴格檢查，并建立起必要的檢查與驗收制度。為了確保混凝土結構在使用階段正常工作，鋼筋工程施工時，鋼筋的規格和位置必須與結構施工圖一致。工程中鋼筋往往因長度不足或因施工工藝的要求等必須連接。所以鋼筋的連接在鋼筋工程中是一個重要的環節。

走出來的時候，劉老師跟我們講解了泵車的構造、工作原理及其所要注意的事項。泵車是利用壓力將混凝土沿管道連續輸送的機械。由泵體和輸送管組成。按結構形式分為活塞式、擠壓式、水壓隔膜式。泵體裝在汽車底盤上，再裝備可伸縮或曲折的布料桿，就組成泵車。

混凝土泵車是在載重汽車底盤上進行改造而成的，它是在底盤上安裝有運動和動力傳動裝置、泵送和攪拌裝置、布料裝置以及其它一些輔助裝置。混凝土泵車的動力通過動力分動箱將發動機的動力傳送給液壓泵組或者后橋，液壓泵推動活塞帶動混凝土泵工作。然后利用泵車上的布料桿和輸送管，將混凝土輸送到一定的高度和距離。混凝土泵車的發動機除了驅動泵車行駛外，也用來驅動泵送機構、攪拌機構及布料機構等工作裝置。混凝土泵車各工作裝置的動力于汽車發動機。

在混凝土泵車工作時，汽車發動機的動力通過變速箱傳給分動箱，再經過分動箱切換后傳遞給各液壓泵或底盤后橋。當司機發出切換到泵送位的指令時，氣動電磁閥控制分動箱上的氣缸推動撥叉，撥叉再推動分離齒輪切換到泵送位置，同時切斷通往后橋的動力，使汽車處于駐車狀態。反之，切換到行駛位置。現在泵車的控制都是由遙控器實現的。

不過到現在我有個還不明白的地方是，為什么那泵車的車身前部要用支架給支撐起來。

第三篇：工程管理專業簡歷內容

工程管理專業簡歷

1.課程

1.1 技術類課程（土木工程、工程造價）

建筑力學、工程制圖、土木工程概論、房屋建筑學、建筑結構、建筑材料、建筑設備、土力學與地基基礎、建筑施工技術與組織、交通土建工程、建筑結構CAD、工程造價（土建、安裝）、工程造價軟件應用、施工技術與管理實訓。

1.2 工程管理類課程（項目管理、房地產）

建設項目管理、工程咨詢、建設工程（質量、投資、進度）控制、建設工程招投標與合同管理、國際工程管理、建筑企業管理、建設與房地產法規、項目可行性研究、工程經濟、房地產開發、房地產市場營銷、房地產估價。

1.3 其他（計算機、財務、外語）

計算機應用、程序設計、會計、財務管理、項目融資、市場營銷、管理信息系統、專業外語。

2.工程實踐

除課內實習、課程設計、畢業設計外，學生均利用節假日、寒暑假進行工程實踐，每位同學均有較強的時間和動手能力。實踐內容包括：

（1）施工技術與管理（施工企業、房地產公司）；

（2）工程造價的編制與審核（施工企業、造價公司）；

（3）工程咨詢、房地產估價（咨詢公司、招標代理機構）。

注：寫自己實習的公司、時間、內容、另附實習鑒定掃描件。

3.附件

（1）成績單；

（2）大學英語四、六級證書掃描件；

（3）計算機等級證書掃描件；

（4）獲獎證書；

（5）各種資格證書；

（6）實習鑒定；

（7）其他。

第四篇：工程管理專業實習

工程管理專業實習方案

——現場張振經理需準備的相關材料

一、6月2日，周日早8點30，學生見習流程安排

參與見習的學生為2011級工程管理1、2班，共80人，見習主要分兩個階段：

1、2011級工程管理1班先參觀現場，張振經理安排1~2名技術人員負責講解；同時，在會議室，張振經理為2011級工程管理2班的同學作有關項目的介紹，具體介紹內容如文后所附清單。

2、2011級工程管理1班用大概一個半小時參觀現場完畢，到會議室，聽張振經理作有關項目的介紹；2011級工程管理2班的同學再參觀項目現場。

二、相關材料清單:

1、工程概況

2、施工圖紙及有關技術資料，參加圖紙會審及其它技術會議及活動記錄。

3、單位工程施工組織設計。

4、施工預算和施工圖預算的材料。

5、“三控、二管、一協調”，處理施工中常見的問題分享。

6、施工企業和工地的機構設置、職能和管理經驗。

7、施工單位協調與業主、監理等參與方關系的經驗分享；

第五篇：工程管理專業實習報告[推薦]

工程管理專業實習報告

實習單位 ：林州市二建集團建設有限公司

實習地點：林州市國家紅旗渠經濟技術開發區盛唐大道東段

一、實習內容

１． 認識建筑結構，建筑材料，建筑機械。

２． 了解某些結構的施工工藝。

３． 觀看建筑施工視頻。

４． 輔導老師講解理論知識。

５． 了解施工圖的表達內容，初步掌握閱讀施工圖的方法

二、實習目的認識實習是工程管理專業基礎必修的實踐性教學環節。通過實地參觀，使我們通過實踐對土木工程的施工現場和施工體系進行考查，了解土木工程建筑、結構、施工的基本知識，建立起初步的工程意識，激發我們對土木工程專業后續課程的求知欲，為學習專業基礎課和專業課奠定感性認識的基礎。使我們進一步了解土木工程專業，培養學生熱愛專業，增加學習和從事本專業的自信心。

三、實習時間：2014年1月6日——2014年1月19日

認識實習是工程管理專業教學計劃中重要的教學環節，是學生在校學習期間理論聯系實際、增長實踐知識的重要手段和方法之一。認識實習主要對工地進行參觀，了解工程施工和管理的主要流程。為了讓我們對這門自己即將從事的專業獲得一個感性的認識，為今后專業課的學習打下堅實的基礎，我們進行了為期2個星期的認識實習。在實習過程中，我們以師傅幫我們找的建筑工地及講座為主，我們對工地進行了參觀，了解了工程施工和管理的主要流程，認識建筑材料，建筑機械，施工技術并且熟悉工程管理制度，為將來從事工程施工和管理打下實踐基礎。現將實習成果匯報如下：

實習第一天師傅為我們播放了安全施工的視頻，為同學們講解安全施工的重要性，并要求同學們在進入施工現場后要有較強的自我保護意識。然后我們看了圖紙，但給我的感覺是在現場看圖紙與在學校教室看圖是完全不同的。在學校看圖是平面感覺，在施工現場看圖更加有立體感，與施工方法、施工工藝相結合更切合實際，從中可以發現許多以前在課堂上不能發現的問。現在正是地下施工階段，看完圖后再去現場去看看工程實體，在大腦中形成一個立體完整的建筑物，能夠把圖紙和實際有效結合起來。

一區正在進行打樁作業。師傅邊走邊介紹，我則在一邊虛心的聽。該住宅樓運用鉆孔灌注樁成孔工藝，鉆孔灌注樁是利用鉆孔機械設備成孔，然后進行水下混凝土的澆注，屬于無振動，無擠壓的沉樁工藝。在鉆孔的同時注入泥漿，當鉆孔達到要求深度后，就應及時清孔，清孔時可用壓縮空氣噴翻泥漿，同時注入清水，被稀釋的泥漿便夾雜著沉渣逐漸流出孔外，清孔后應及時進行水下混凝土的澆注。澆注混凝土時應保證水和泥漿不混入混凝土中，水泥漿不被水帶走。混凝土能借壓力擠壓密實。澆注水下混凝土等級不應小于C320，骨料粒徑不應大于30㎜。李工介紹說作為混凝土灌注樁應該解決的質量問題是

孔斜、混凝土強度達不到要求、縮頸、堵管、斷樁。

進工地后師傅就帶我們區別了男女廁所。說來似乎有點可笑，但就是可以通過地上洞口的個數，大小來區別出男女廁所。這讓我想起徐工。李工將我帶到六樓時就給我指著地面，告訴我這一塊是臥室，這一塊是衛生間，這一塊是廚房，我當時特別佩服師傅，同時也特別納悶，為什么他看著地面就能把各個房間區別出來，而我怎么看都只看到地面。后來師傅才告訴我通過地面上預留的管線和洞口就可以區別了，現在想想，其實和我們區別男女廁所用的是同一種方法。一幢幢的房屋似乎也沒那么神秘，只要細心觀察，用心思考，就可以知道每一個構造為什么會出現在那個位置。在出廁所門口時，來時又讓我們觀察了一下門口的處理。在磚縫中我們看到有幾個很小的木楔，老實說這是在安裝木門框時固定門框用的。因為木頭的拔釘性比水泥和磚石的好，有利于門框的穩定。外墻面鑲貼瓷磚時，外墻上有許多用細線布設的網格，這樣就可以保證瓷磚能被整齊的鑲貼。后來老師又簡單的向我們介紹了一下梁的分類。梁按其在結構中的位置可分為主梁、次梁、連梁、圈梁、過梁等。門窗洞口上的橫梁,支撐洞口上部砌體傳來的荷載;傳遞荷載的窗間墻。常用形式:磚砌過梁,鋼筋磚過梁和鋼筋混凝土過梁。圈梁：砌體結構房屋中,在砌體內沿水平方向設置封閉的鋼筋砼梁.在砌體結構房屋中設置圈梁可以增強房屋的整體和空間剛度,防止由于地基示均勻沉降或較大振動荷載.在地震區，圈梁的主要作用有：增強縱、橫墻的連結，提高房屋整體性；作為樓蓋的邊緣構件，提高樓蓋的水平剛度；減小墻的自由長度，提高墻體的穩定性；限制墻體斜裂縫的開展和延伸，提高墻體的抗剪強度；減輕地震時地基不均勻沉降對房屋的影響。實習中我們看到的墻體大部分都是用空心砌塊砌成的，推行使用空心磚是國家的方針政策，也是工程中的需要，空心磚有隔熱、隔聲、質量輕、可以節省材料等優點。我還學會了鋼筋的檢驗與鋼筋接頭的工藝檢驗。鋼筋的檢驗首先要檢查鋼筋的標牌號及質量證明書；其次要做外觀檢查，從每批鋼筋中抽取5%，檢查其表面不得有裂紋、創傷和疊層，鋼筋表面的凸塊不得超過橫肋的高度，缺陷的深度和高度不得大于所在部位的允許和偏差，鋼筋每一米彎曲度不應大于四米；接下來力學性能試驗，每批若小于60噸則從中抽取2根，每根截取兩段，分別做拉伸和冷彎試驗。在截取試件時應除去鋼筋兩端100－500MM，在截取試件大于60噸還需在取相應的鋼筋。如果一項試驗結果不符合要求，則從同一批中另取雙倍數量的試樣做各項試驗。如仍有一個試樣不合格則該批鋼筋為不合格，熱軋鋼筋在加工過程中發生脆斷、焊接性能不良或機械性能顯著不正常等現象，應進行化學成分分析和其它專項檢驗。實習期間師傅還帶著我們觀看了基坑壁支護過程的視頻。在視頻中我們看到了處理基坑壁的全過程。工人師傅先在基坑壁上鉆孔，用洛陽鏟將空洞中的泥土掏空，再將混凝土灌入洞中。然后在基坑壁的外側布設鋼絲網格，將基坑壁覆蓋，并向鋼絲網格上噴射水泥砂漿。就是用這種方法加固基坑壁，防止四周土體垮塌。我想這種方法應該多用于地下水位較高，地質結構較不穩定的地區。

混凝土澆筑不是一個簡單的活。混凝土澆筑常采用斜面分層澆筑分層振搗的方法，澆筑時混凝土自然流淌而形成斜面，混凝土振搗時從澆筑層下端開始逐漸上移。分層澆筑時應保證下上層混凝土要在下層混凝土初凝前澆筑完畢。并在振搗上層混凝土時，振搗棒插入下層5公分，使上下層混凝土之間更好的結合。

混凝土裂縫控制主要措施：

1、優選低水化熱水泥拌制混凝土，并適當使用緩凝減水劑和微膨脹劑，減少大體積混凝土體積收縮影響，以降低混凝土可開裂的可能性。

2、在保障混凝土設計強度的前提下，適當降低水灰比，摻加適量粉煤灰以降低水泥用量。

3、降低混凝土入模溫度，控制混凝土內外溫差（當無設計要求時，控制在25攝氏度以內），如降低拌合水溫度、骨料用水沖洗降溫、避免暴曬等。

4、適當設置后澆帶，以減少外應力和溫度應力，也有利于散熱，降低混凝土內部溫度。

5、必須二次抹面，以減少表面收縮裂縫，緊接進行保濕覆蓋保溫養護。

6、可預埋冷水管，通過循環水將混凝土內部熱量待帶出，進行人工導熱。

我的實習工作結束了，這又是一個新的開始。我嘗到了實習給我帶來的甜頭，也嘗到了建筑行業的辛苦。但獲得知識的同時也存在一

些問題，以下我將就這次實習總結幾點建議。

1、實習時間有限，畢竟僅僅半個月時間雖然可以學到整個工程的流程是如何施工的，但一些細節仍無法深入。

2、實習的過程中缺乏交流，難免會讓人感到沒有目標，存在漫無目的的實習現象。

3、實習工程的局限性，只能了解一種工程結構，感覺猶如井底之蛙。

4、存在理論與實際操作不符。比如鋼筋的配料，彎起等有許多按課本知識計算的在實際中不能應用或應用不經濟、不保險等；如果按死規定的要求操作，會降低效率，影響工期。帶來安全可靠、經濟效益與工期三者的矛盾。

5、工程管理涉及面太廣，不容易面面俱到，很容易顧此失彼或有失輕重；再次，工程管理涉及“經驗”因素多，不便形成統一的規定。

6、隨著新時代，新材料、新工藝等產生，工程管理理論也須不但更新。真心希望經過我們的共同努力，能夠攻克這些不足。