第一篇：首師大畢業實習學生作業量表

首都師范大學社會工作專業畢業實習作業量表

（實習生應在實習活動過程中經常查看此表依據本表要求及時開展工作完成作業）

首都師范大學社會工作專業畢業實習

作 業 量 表

我們對開展畢業實習的學生的具體實習任務及作業要求是：

1.每周：撰寫實習周記 1 份。

2.實習第1周起：完成畢業實習契約（即畢業實習計劃）1 份。

3.實習第1-2周：完成機構考察報告 1 份。

4.實習第2周起：對與實習機構有關的服務對象開展1個個案工作，對個案工作

對象至少做4-5次深入訪談。撰寫個案接案報告 1 個；結案報告 1 個。（在沒有條件開展個案工作的機構，可安排實習生對機構工作人員做4-5人次深入訪談，完成對工作人員的深入訪談報告 2 個）。

5.實習第3周起：配合實習機構工作重點開展3-4次小組活動，完成小組活動計

劃書 1 份；小組活動總結 1 份。（在沒有條件開展小組工作的機構中，可參加機構組織的小型工作研討、下基層調研活動、各種座談會、工作會議等小型活動3-4次，完成機構工作活動總結反思報告2份）。

6.實習第4周起：組織或協助機構組織大型社區（或機構）活動1次，完成社區

活動計劃書 1份，社區活動反思總結報告 1 份。

7.實習第9周起：完成實習總結 1份。

以上6項作業1，2, 3，7項為必做作業；4, 5，6項為選做作業。學生至少需要完成三種類型作業中的兩種,方能取得合格以上的實習成績。

2011年 2月25日

第二篇：學生自我評價量表

學生的自我評價

新課程要求把評價的權利還給學生，讓學生做評價的主人，這就要求學生學會自我評價，通過反思“自己和自己比”，讓學生更全面的認識自我，使學生更明智更理性的學習。測試評價

測試時要重視個性的發展 和差異性，突出測試評價的診斷功能、調節功能、激勵功能。在測試后讓學生做好自我評價和小組互評，能夠促進學生對自己的學習進行反思，有助于培養學生的獨立性、自主性和自我發展、自我成長能力，對學生的情感、態度、價值觀產生了一定的影響，對轉變學生不良的學習方式，培養學生終身學習的能力起到一定的推動作用。1 教師評價

家長評價(說明：表中涂星部分由同桌操作，“自我整體評價”由學生自己填寫，家長觀察部分由家長操作并簽名。)學生互評 3顆，良好2顆，一般1顆；老師評價時可分優秀，良好，還需努力；家長評價書寫是否認真工整，是否經過認真思考，是否滿意等等。

對學生活動中表現的評價

實驗的成效 篇二：課堂學習學生自我評價表 篇三：學生課堂學習自我評價表

學生課堂學習自我評價表

課題：《_________》 授課教師：_____ 班級：_____ 學生姓名：_____ 項目 評價要點

權重 得分

1、課前準備充分，物品放置齊整。

2、精神飽滿、坐立端正、表情自然、臉帶微笑。精神

3、發言響亮、清晰。狀態

4、富有濃厚的學習興趣，高漲的學習熱情。25

1、主動參與的時間長（＞70%），投身在自主探究、合作學習之中。

2、通過認真觀察，能夠主動發現和提出問題，有條理的表達

思考過程。參與

3、善于傾聽，在傾聽中思考，在傾聽后評價他人發言、及時25 程度 補充自己的想法。4 5并且能夠確實解決問題或產生新的認識。

1、普遍具備良好的學習意志品質和道德品質。

參與

2、養成自主學習的習慣，有競爭意識和合作意識。

效果

3、普遍具有問題意識，敢于質疑問難，發表不同的見解。

4、不同程度的學生均得到發展，從整體上達到教學目標。

合作聽到老師開始的口令后再動手、動口，小組交流時要小聲、有交流 序、完成后用坐姿告訴老師。25 25 5 自主能自主學習，勇于挑戰難題。積極創新探索。創新

（附加分）篇四：學生課堂自我評價表 篇五：課堂學習學生自我評價表

課堂學習學生自我評價表

南充市南部縣大橋小學 勾余波

小學高年級 語文課堂學習學生自我評價量表的設計與說明

一、設置理念 我國教育家葉圣陶提出“嘗謂教而教各種學科，其最終目的在達到不復需教，而學生能自為探究，自求解決。”要達到這樣的目的，必須使學生具備自我評價能力。如今《語文新課標》也十分重視學生的自我評價，提出“實施評價，應注重教師的評價，學生的自我評價與學生間互相評價相結合。”并強調“加強學生的自我評價”。讓自評成為學習過程中的一種自發意識，促進自己的學習和發展，使學生學得輕松，學得主動，享受成功的喜悅，激勵學習的信心。總之，培養學生自我評價的能力將使其受益終身。

二、達成目標 對學生自我評價現狀進行研究、探索，幫助學生正確認識自己、評價自己，擁有自信，實現個人價值。通過對學生在閱讀教學中自我評價能力的培養，全面提高學生語文素養。

第三篇：畢業實習作業封面（范文）

浙江財經學院東方學院

畢業實習作業

浙江中遠建設有限公司畢業實習作業

學生姓名 項譯磊 指導教師 張雪平

分 院 財稅分院 專業名稱 財政學

班

級 10東方財政 學

號 1020200137

實習單位

浙江中遠建設有限公司

實習時間 2014年 2 月21 日至 2014年 4 月22 日

2014年4月25日

第四篇：畢業實習作業封面

浙江財經學院東方學院

畢業實習作業

浙江中遠建設有限公司畢業實習作業

學生姓名項譯磊指導教師張雪平

分院財稅分院專業名稱財政學

班級10東方財政學號1020200137

實習單位浙江中遠建設有限公司

實習時間 2014年 2 月21 日至 2014年 4 月22 日

2014年4月25日

第五篇：畢業實習作業要求

會計學院2012屆學生畢業實習作業要求

（供參考）

為進一步規范畢業實習作業，根據會計學院2012屆學生畢業實習計劃和要求，并結合實習單位的具體情況對畢業實習作業要求如下：

一、內容要求

1．會計類業務

結合具體業務，以一個月經濟業務資料為依據，按會計處理順序以編制記賬憑證到賬簿、財務報告、報表分析整套業務。包括：

（1）根據實習單位業務編制記賬憑證；

（2）登記總賬；

（3）編制有關會計報表；

（4）根據有關會計資料，做出簡要財務分析（含主要財務指標分析）。

2．審計類業務

結合政府審計機關、內部審計部門和會計師事務所開展的審計與其他鑒證業務，參加該類業務的計劃制定、外勤取證和報告工作，完成一個以上項目的各類工作底稿、審計報告等。

考慮到審計工作底稿內容的保密性，根據實習單位的具體情況，可復印自己編制的工作底稿，或另抄一份工作底稿。

3.財務管理類業務

依據實習單位某一期間的實際情況，完成下列項目之一：

（1）針對實習單位的財務狀況和經營成果進行償債能力、營運能力、盈利能力和發展能力，以及綜合能力進行財務分析；

（2）描述實習單位的投資決策的程序與方法，并對其進行評價；

（3）描述實習單位的融資決策的程序與方法，并對其進行評價。

4．銀行、保險、政府部門等業務

在銀行、保險單位實習，提供其業務流程和內部控制制度；在政府部門實習，完成該單位的會計業務流程。

二、其他要求

1．實習作業原則上與實習報告內容具有相關性；

2．格式上要求統一，應有封面、題目、摘要、關鍵詞等；

會計學院

2011年11月14日