第一篇：學生實習報告書
韶 關 學 院
學生實習報告
實習類別：教育實習院（系）：美術學院美術教育專業班級：06國畫學生姓名：陳樂學號：061112105003實習單位：博羅縣高級中學實習時間： 2009 年9 月2日— 2009 年 10月 13日 校內指導教師姓名：實習報告評分：
-（韶關學院教務處制）
實習報告要求
一、學生參加各類實習（畢業實習、教育實習、專業實習、專業見習、藝術考察等）必須撰寫實習報告（封面按照學校的統一格式，正文參照本科生畢業論文、設計的格式）。
二、實習結束后，學生必須將整理好的實習報告交指導教師評分（實習報告評分要按一定比例計入實習成績）。
三、實習報告是教學建設和評估材料，須統一由各院系分班級、實習類別，按學號順序整理歸檔。
四、實習報告正文內容
實習報告正文內容原則上要求包括以下3部分內容（如個別專業有不同要求的，院系可根據實際向學生另作要求）：
1、實習目的（或研究目的）
2、實習內容（或完成的實習任務）
3、實習效果、實習體會
4、對實習的意見、建議
五、實習報告質量要求
1、內容充實，文句通順，語言流暢，無錯別字。
2、按國家規定的繪圖標準繪制圖表，圖表整潔，布局合理，不徒手畫制圖表。
3、畢業實習、教育實習類的實習報告字數為3000—5000字，專業實習（見習）報告字數不少于1500字。
4、實習報告用A4頁面紙張，縱向橫排。
韶關學院教務處
-（韶關學院教務處制）
實習報告
實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環節。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業后走上工作崗位打下一定的基礎；同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養合格人才積累經驗，并為自己能順利與社會環境接軌做準備。
我懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業的神圣的向往，隨著飛駛的列車來到了我們的實習目的地博羅高級中學，這是一個美麗的學校，也是一個五彩的花園。當然我根本沒有想到，在之后的一個月里，我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學生們的身上學到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實習過程中感覺所學的到東西遠遠要比三年里在校園里學到的更豐富、更精彩。當然，這并非否定老師的教學和自己的學習，只是實踐中收獲到的遠比書本來得真切和實在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲。”
作為新一代的師范類的大學生，我須始終抱有一種為人師表的榮譽感和自律心，時時刻刻為學生樹立一個正面形象。特別是班主任老師，這次實習，學校安排我講授了美術的課程，很多時候在學生心目中美術老師就是一個品德的楷模，如果美術老師沒能帶給學生一個好的榜樣，反而讓學生看到一些不雅的言行的話，那么不但會讓學生對這個老師產生懷疑，甚至會損害教師這一神圣職業在學生心目中的地位。所以作為一個美術科的實習老師，我時刻嚴格要求自己，無論從思想上還是行動上都一絲不茍，待人接物熱情有禮，在做好自己本分工作之余，盡量幫助辦公室老師解決電腦上的問題，美術專業的學生畢竟懂得較多的專業知識，幫助老師做一些力所能及的工作，并且受益匪淺，與校內老師和學生相處融洽，贏得了學校領導和老師的一致好評。每次在回望過去的時候，總要感嘆一番光陰的流逝。現在的我也在做著這樣的事，我的實習這么快就要結束了，好像還是不久前才去學校聯系的，現在我就坐在電腦前回想著我實習的情況，寫著我的實習總結。但就是這短短還不到一個月的時間，留給我的卻是無限充實的回憶。第一次上講臺，第一次收到教師節的祝福，無數的第一次就在這短短的一個月里發生。
首先，我請班主任給我一份名單，因為我知道，記不住學生的名字，看似小事，其實它在學生眼中是很重要的，如果記不住學生的名字，學生就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關心自己，甚至會產生隔閡。而后我便找了個機會認識了全班同學，下課后同學們都圍著我唧唧喳喳地說：“老師，你怎么才來就知道我們的名字呀？好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字。”這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。認識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。
下課后，孩子們經過我時，都親切地喊一聲：“陳老師好！”，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應著，同時我也發現了快樂竟如此簡單，只因被一群天真的孩子們認可并充滿親切地問候一句，卻被他們的天真可愛所感染，一切煩惱都沒有了，此時竟想起了小時候，玩著類似的游戲，并樂此不疲，現在真真切切得出現在我的生活中，嘴角揚起一絲微笑……
-（韶關學院教務處制）
在實習的階段中，印象最深刻的應該就是自己上的第一堂課。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮定，要循序漸進地進行教學，可是在上課鈴聲敲響的瞬間，望著臺下四十雙好奇的眼睛，緊張還是不請自來，即使偷偷地深呼吸也無濟于事，連笑容都似乎顯得僵硬難受。“同學們，現在開始上課。”我機械得重復了在臺下不知念了多少遍的開場白。然而，這句話說完，下句該說什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只能一個勁地重復著教案里的內容，眼睛始終只敢盯著教案，生怕漏了一個字，哪怕教學的內容早在上課前已經在腦海里演練了許久，備課時設想的提問、與學生之間的互動已全然拋到九霄云外。好不容易下課鈴響了，我松了一口氣，這才發現，我“竟然”完成了我第一個教學課時。我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。
比如在我從事教育教學活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學校里沒學過、沒想過的難題。即當我繪聲繪色地講完一節課后，我問學生：“你們聽完課，印象最深的是什么？”學生面面相覷，茫然無語。學生何以如此呢？在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。課后指導老師正面指出了我的不足，同時也給予我很大的鼓勵。吸取第一次課的經驗教訓和老師的指導，我的第二次課明顯進步很多，我終于可以自然地面對學生，而不再是一味地盯著教案。沒有了緊張的干擾，我上課的語速明顯放慢，音量也自然地提高，臺下學生的反應也比較積極。指導老師也給予了很大的肯定，讓我信心備增，并帶著這份信心順利地上好以后的課。
都說實踐才能出真知，本以為自己已經掌握教育學原理，在實際應用中才發現以前都只是紙上談兵，而老師們對素質教育深刻的獨到的理解都讓我們受益非淺。老師們一直向我們強調，無所謂什么樣的教學手段，什么樣的教學內容，最重要的是要提起學生的學習興趣；教學以學生為主老師為輔；上課的時候老師要多留給學生思考的空間；善于發現學生的優點，并及時地毫不吝嗇地給予表揚……這些都是他們反復向我們強調并要求我們應用到實際教學中的教育理念。
而老師的豐富教學經驗，更是讓我佩服不已。為了上好每一節課，讓學生認為枯燥的書本內容變成是生動的科學知識，讓他們感興趣，老師們都要花上幾倍的時間來備課，對學生交上來的作業仔細的批改，指出錯誤的地方，更關鍵的是從作業看出學生的亮點，鼓勵學生獨立思考能力。在實習的期間，我聽了幾位老師的課，收獲良多。老師們上課時生動活潑，教學內容詳略得當，側重點分明，這些從課堂上學生的反應就可以窺見一二。而這正是我們所缺乏的，也是書本上沒有教給我們的。
在教學中，我努力將老師傳授給我們的教學理念和教學方法融入，盡量多得使用一些教具，利用投影儀、錄音機、或者是多媒體為學生營造出環境，盡量做到內容選材生動，貼近學生興趣，在課堂上做到以學生為教學的中心，一切活動圍繞學生開展，在教學上以引導為主，避免自己一頭熱，并注意對學生的觀察，及時發現他們的不足，耐心指導，但更多的是發現他們的優點，對他們進行表揚，不斷地在他們學習過程中鼓勵他們，提高他們的學習興趣。
在老師教學理念的熏陶下，我也學會了重視學生在教學中的重要作用。雖然我沒有擔任實習班主任，但是我在力所能及的范圍內加強與學生的聯系，并在短時間內與
-（韶關學院教務處制）
他們建立頗深厚的感情。我負責的班級是個活潑的班級，但是在我實習的初期，因為彼此之間還不熟悉，他們上課時不是很活躍。在我們漸漸熟識之后，情況有了很大的轉變，他們變得很積極主動，這不僅表現在課堂上敢于發言提問，他們還經常提出一些有趣的問題，或者更積極的加入自己的創意。正所謂“教學相長”，我在學生身上學到的其實更多。學生的創意有的時候會讓你忍俊不禁，而他們也善于發現問題，有時提出的問題還會難到我，不過這也激勵我對教材進行進一步的研究。
就是因為有這么一群可愛的學生的支持，我更深深感覺到作為一名老師，即使是一名實習老師的責任感，我應該更積極的準備教學內容，認真的備課，以不負他們口中的“老師”二字。在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會以人為本，把實習中學到的一切加以融會帶到今后的事業中去，我會以我的真心去呵護學生，因為我面對的是一顆顆純真的心。教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！實習，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備。我在實習中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告訴我，應該對自己有信心，應有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機會，談何積累和成長？而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創造良機。實習，陪伴我經受了挫折，也經受了歡樂！
實習的經歷雖已經過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰和希望的開始！正是：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身！”
回到學校以后，我將更加利用每一分鐘，充實自己，多學習一些課外的知識，努力將我的專業更專業化，取得更優秀的成績來回報我的老師，我的父母，更加體會了老師這個職業，更加了解了我們的老師的偉大，并向老師交流學習更多的知識，親愛的老師，您辛苦了！
-（韶關學院教務處制）
第二篇：學生實習報告書
序號（學號）：
學生實習報告書
實習類別
學
院
專
業
班
級
姓
名
學
號
指導教師
****年**月**日
實習執 行 大 綱
一、實習目的
二、實習紀律與要求
三、實習地點
四、實習時間
五、實習內容
六、實習具體安排
七、實習考核
概
況
實習內容概況：
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
（7）
（8）
（9）
（10）
（11）
實習開始時間：
****年**月**日至
****年**月**日，實習時間共
天。
完成實習報告時間：
****年**月**日。
實習日 記
****年**月**日（主要記載實習期間的實習內容、實習心得及實習體會）
（可加頁）
實習日 記
****年**月**日（主要記載實習期間的實習內容、實習心得及實習體會）
（可加頁）
實習日 記
****年**月**日（主要記載實習期間的實習內容、實習心得及實習體會）
（可加頁）
實習日 記
****年**月**日（主要記載實習期間的實習內容、實習心得及實習體會）
（可加頁）
實習日 記
****年**月**日（主要記載實習期間的實習內容、實習心得及實習體會）
（可加頁）
實習日 記
****年**月**日（主要記載實習期間的實習內容、實習心得及實習體會）
（可加頁）
實習日 記
****年**月**日（主要記載實習期間的實習內容、實習心得及實習體會）
（可加頁）
實習日 記
****年**月**日（主要記載實習期間的實習內容、實習心得及實習體會）
（可加頁）
實習日 記
****年**月**日（主要記載實習期間的實習內容、實習心得及實習體會）
（可加頁）
實習日 記
****年**月**日（主要記載實習期間的實習內容、實習心得及實習體會）
（可加頁）
實習成績表 一、成績評定
所占比例（%）
成 績 實習表現
實習報告質量
考試或其他
總成績
二、對實習表現及實習報告質量的綜合評價（評語）
指導老師（簽字）：
****年**月**日 注：該表由實習指導老師在批改完實習報告后填寫。
第三篇：學生頂崗實習報告書格式
河北工業職業技術學院
頂崗實習報告書
系別專業年級學生姓名學號指導教師職稱完成地點日期
附件6:
河北工業職業技術學院
頂崗實習報告書撰寫規范
一、頂崗實習報告書格式
頂崗實習報告書由封面、目錄、學生頂崗實習書、報告書正文、參考文獻資料等部分組成。
1、頂崗實習報告書封面采用計算機技術系統一規定格式，題目要求簡練準確，可分兩行書寫，有關項目要填寫齊全；
2、目錄：要求層次清晰，列至正文二級標題即可，各級標題要與文中一致。另須包括參考文獻、附錄等；
3、學生頂崗實習頂崗實習書：由學生根據實習頂崗要求和校外指導教師共同填寫；
4、正文：設計正文包括緒論(或前言、概述等)、設計計算過程和論證結論、有關引用的說明、有關使用說明和注意事項等，字數應在5000字以上；
5、附錄：與頂崗實習題目相關的試(實)驗數據記錄（調查記錄或調查報告），頂崗實習設計的圖紙和源程序清單，學生進行頂崗實習期間查閱到的有代表性的外文參考資料的譯文及原文；
6、參考文獻：必須是學生本人真正閱讀過的，以近期發表的學術期刊文獻、工具書為主，且要與完成工作直接相關，參考文獻應按文中引用出現的順序列全；
二、頂崗實習報告書的排版格式
1、版面尺寸：A4(210×297毫米)；
2、裝訂位置：左面豎裝，裝訂位置距左邊界8～10毫米；
3、正文位置：上、下邊界25毫米、左邊界30毫米、右邊界20毫米、裝訂線位置定義為0毫米；
4、頁碼：采用頁腳方式設定，采用小4號宋體、用第×頁和隨后的括號內注明共×頁的格式，處于頁面下方、居中、距下邊界15毫米的位置；
5、正文文本：宋體4號、標準字間距、行間距為固定值26磅、所有標點符號采用宋體全角、英文字母和阿拉伯數字采用半角的要求排版；
6、標題：小2號黑體；
7、設計者和指導教師：標題下隔一行，居中，采用小4號仿宋體，設計者在上，指導教師在下；
9、正文內標題：一級標題采用中文序數(如一、二、三、??)標引、小3號黑體并居中排列；二級標題采用阿拉伯數字(如1、2、3、??)標引、4號黑體距左邊正文邊框兩個字對齊排列；三級標題采用加圓括號的阿拉伯數字標引、與正文相同字體和對齊方式排列；一級標題與上一段落之間隔一行；
10、正文文字：用4號宋體；
11、文中圖表：所涉及到的全部圖、表，不論計算機繪制還是手工繪制，都應規范化，符號、代號符合國家標準，字體大小與正文協調，手工繪制的要用繪圖筆，圖表名稱和編號準確無誤；
12、參考文獻：位于正文結尾后下隔2行，“參考文獻”4字居中，采用小3號黑體；具體參考文獻目錄按小4號仿宋體、靠左對齊、阿拉伯數字標引序號的方式排列。
三、頂崗實習報告書的裝訂要求
頂崗實習報告書的裝訂順序：封面、目錄、學生頂崗實習頂崗實習書、頂崗實習報告書正文、附錄(若此部分篇幅較大也可單獨裝訂成冊)、參考文獻。左側豎裝。
第四篇：學生頂崗實習報告書.
學生頂崗實習報告書
一、實習報告的內容
實習報告是考查學生頂崗實習效果的重要組成部分,每位學生必須重視對實習報告的寫 作。實習報告內容要求實事求是,簡明扼要,能反映出實習單位的情況及本人實習的情況、體會和感受。報告資料必須真實可靠,有獨到的見解,重點突出,條理清晰,字數 1500字左 右。具體內容包括以下幾個方面:
1、實習時間:注明參加頂崗實習的起止時間;
2、實習指導教師基本情況:注明指導教師的職稱職務、技術專長、成果等項;
3、實習目的 :要求言簡意賅 , 點明主題;
4、實習單位概況:介紹要求詳略得當 , 重點突出 , 著重介紹實習崗位的基本情況;①實習單位基本情況:單位名稱、單位性質、規模、產品服務門類、生產經營管理特點 等;②實習崗位基本情況:崗位設置、崗位職責、崗位的操作規程、設備情況、技術工藝情 況、班組車間情況等基本情況介紹;
5、實習內容及過程:針對頂崗實習的要求、崗位職責,結合所學的專業知識和技能,重 點闡述具體工作的任務、工作規范以及頂崗實習期間的工作內容。要求內容詳實 , 層次清楚;側重實際動手能力與技能的培養、鍛煉和提高;
6、實習總結:要求條理清楚 , 邏輯性強;著重寫出對實習內容的收獲, 以及對頂崗實習過 程中遇到的問題提出的解決方法和建議 , 特別是自己所學的專業理論與實踐的差距和今后應 努力的方向;
7、實習期間獲得的獎勵證書或其他能證明實習成果的材料(復印件即可;
8、技術資料(圖紙、說明書、工藝卡、程序清單、招標書、合同等 ,作為附件與報告 一起裝訂;
9、實習過程中要隨時編寫實習日記(周記 ,同實習報告一同交指導教師批閱;①實習日記要求
畢業生必須撰寫實習日記。頂崗實習結束后隨實習報告一起上交本系。實習日記情況和 實習報告共同記入畢業實習成績。
②實習日記格式
實習時間:實習的具體時間;實習地點:實習單位及實習崗位;實習項目:實習具體業務項目;日記內容:實習的具體內容;自我的體會、感受、總結等;
二、頂崗實習報告撰寫要求
頂崗實習是高職院校學生畢業前最后一個重要學習環節, 是學習深化與升華的重要過程。它既是學生學習與實踐成果的全面總結,又是對學生素質與能力的一次全面檢驗,而且還是 對學生的畢業資格認證的重要依據。
為了保證頂崗實習報告質量,做到在內容和格式上統一和規范,特提出規定如下:
1、頂崗實習報告的裝訂順序
頂崗實習報告按統一順序裝訂:(1封面(見附件;(2正文;(3參考文獻;(4必 要的附件部分。
2、書寫格式
(1頁面設置:上邊距 2.5cm ,下邊距 2.5cm ,左邊距 3.0cm ,右邊距 2.0cm;
(2正文:用小四號宋體字,行間距采用單倍行距;(3參考文獻:用五號宋體字;圖表字號采用小四號宋體字,加粗。
3、參考文獻 參考文獻是學生頂崗實習期間參閱的資料,參考文獻一律放在文后。4.頁眉頁腳設置
頁眉:書寫衡水職業技術學院頂崗實習報告,用宋體小五號書寫;頁腳:頁碼居右。
第五篇：學生頂崗實習報告書
一、實習報告的內容
實習報告是考查學生頂崗實習效果的重要組成部分，每位學生必須重視對實習報告的寫作。實習報告內容要求實事求是，簡明扼要，能反映出實習單位的情況及本人實習的情況、體會和感受。報告資料必須真實可靠，有獨到的見解，重點突出，條理清晰，字數1500字左右。具體內容包括以下幾個方面：
1、實習時間：注明參加頂崗實習的起止時間；
2、實習指導教師基本情況：注明指導教師的職稱職務、技術專長、成果等項；
3、實習目的:要求言簡意賅,點明主題；
4、實習單位概況：介紹要求詳略得當,重點突出,著重介紹實習崗位的基本情況；
①實習單位基本情況：單位名稱、單位性質、規模、產品服務門類、生產經營管理特點等；
②實習崗位基本情況：崗位設置、崗位職責、崗位的操作規程、設備情況、技術工藝情況、班組車間情況等基本情況介紹；
5、實習內容及過程：針對頂崗實習的要求、崗位職責，結合所學的專業知識和技能，重點闡述具體工作的任務、工作規范以及頂崗實習期間的工作內容。要求內容詳實,層次清楚;側重實際動手能力與技能的培養、鍛煉和提高；
6、實習總結：要求條理清楚,邏輯性強;著重寫出對實習內容的收獲，以及對頂崗實習過程中遇到的問題提出的解決方法和建議,特別是自己所學的專業理論與實踐的差距和今后應努力的方向；
7、實習期間獲得的獎勵證書或其他能證明實習成果的材料（復印件即可）；
8、技術資料（圖紙、說明書、工藝卡、程序清單、招標書、合同等），作為附件與報告一起裝訂；
9、實習過程中要隨時編寫實習日記（周記），同實習報告一同交指導教師批閱；
①實習日記要求
畢業生必須撰寫實習日記。頂崗實習結束后隨實習報告一起上交本系。實習日記情況和實習報告共同記入畢業實習成績。
②實習日記格式
實習時間：實習的具體時間；
實習地點：實習單位及實習崗位；
實習項目：實習具體業務項目；
日記內容：實習的具體內容；自我的體會、感受、總結等；
二、頂崗實習報告撰寫要求
頂崗實習是高職院校學生畢業前最后一個重要學習環節，是學習深化與升華的重要過程。它既是學生學習與實踐成果的全面總結，又是對學生素質與能力的一次全面檢驗，而且還是對學生的畢業資格認證的重要依據。
為了保證頂崗實習報告質量，做到在內容和格式上統一和規范，特提出規定如下：
1、頂崗實習報告的裝訂順序
頂崗實習報告按統一順序裝訂：（1）封面（見附件）；（2）正文；（3）參考文獻；（4）必要的附件部分。
2、書寫格式
頂崗實習報告用word軟件編輯、a4紙打印。
(1)頁面設置：上邊距2.5cm，下邊距2.5cm，左邊距3.0cm，右邊距2.0cm；
(2)正文：用小四號宋體字，行間距采用單倍行距；
（3）參考文獻：用五號宋體字；圖表字號采用小四號宋體字，加粗。
3、參考文獻
參考文獻是學生頂崗實習期間參閱的資料，參考文獻一律放在文后。
4.頁眉頁腳設置
頁眉：書寫“衡水職業技術學院頂崗實習報告”，用宋體小五號書寫；
頁腳：頁碼居右。
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