第一篇：[2012暑期征文]樂觀與想象——讀《綠山墻的安妮》有感

[2012暑期征文]樂觀與想象——讀《綠山墻的安妮》有感閱畢全文，我感到十分驚訝。一開始，我只是抱著嘗試的心情來讀這本在加拿大幾乎是家喻戶曉的書，可是我卻一口氣將這本書從頭讀到尾讀完。在讀的過程中，總有一個(gè)扎著長辮子，臉上長有雀斑的紅發(fā)女孩牽動(dòng)著我的情緒，令我有時(shí)忍俊不禁，有時(shí)著急，有時(shí)暈頭轉(zhuǎn)向。她，就是本書的主人公——安妮·雪莉。

這本書主要講了安妮是一個(gè)開朗樂觀，而又充滿著幽默想象力的女孩。但不幸的是，她在三個(gè)月大時(shí)便父母雙亡，在孤兒院中生活，直到有一次，來自綠山墻農(nóng)舍的一對善良樸素的兄妹馬修和瑪麗拉將她陰差陽錯(cuò)地領(lǐng)回了家。兄妹倆本想領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩來幫馬修干農(nóng)活，所以差一點(diǎn)便將安妮退了回去。而這位小姑娘卻憑借著自己連珠炮般大段大段而又充滿著幽默豐富的想象力的話語以及樂觀向上的精神徹底片服了兄妹倆和包括林德太太在內(nèi)的鄰居們。直到最后，安妮成了一名出色的漂亮女教師。

馬克·吐溫先生曾經(jīng)這樣評(píng)價(jià)過安妮，雪莉·安妮是繼不朽的愛麗絲之后最令人感動(dòng)而喜愛的兒童。”不過，如果讓我來評(píng)價(jià)她，我會(huì)用上“樂觀”和“想象”二詞。在綠山墻農(nóng)舍周圍許多令人陶醉的美景（在安妮眼中），而我認(rèn)為之所以安妮這么覺得，有大部分因素是因?yàn)樗\(yùn)用了自己奇特的想象力。諸如“白色的歡樂之路”、“閃光的小湖”、“森林女神的水泡”、“紫羅蘭溪谷”、“柳池”和“云杉小道”等等，它們既透出一些浪漫的色彩又突出了中心。所以，有時(shí)候，我曾想道：“一個(gè)有著豐富想象力的人一定非常快樂！”更多的時(shí)候，我也嘗試著運(yùn)用發(fā)揮自己的想象力，而生次都會(huì)給我?guī)眢@喜：“原來世界如此美妙！”這樣一想，再怎么枯燥乏味的事物也能變得生動(dòng)起來，取而代之的，自己也會(huì)變得樂觀起來。

樂觀與想象可以是一對形影不離的好朋友，也可以是一對姊妹。如果你也想感受由想象而帶來的樂觀，那也不妨像我一樣試試吧！

浙江杭州上城區(qū)杭州市時(shí)代小學(xué)六年級(jí):成程

第二篇：[2013暑期征文]讀《綠山墻的安妮》有感

[2013暑期征文]讀《綠山墻的安妮》有感

太陽失去了春天時(shí)的那份溫柔，像火球火辣辣地照著大地，似乎要散發(fā)出全部熱量。它曬軟了柏油馬路，曬紅了行人的臉膛，曬得大樹不敢有絲毫擺動(dòng)，更曬裂了大地。潑一盆水到地上，干渴的大地一下子就吮吸得干干凈凈。滿街都是背心、赤膊，人恨不得鉆到冰箱里。但，今天的我不同，因?yàn)槲蚁硎苤x書的樂趣。這本書于1808年問世，作者是蒙哥馬利小姐，《綠山墻的安妮》十分受的讀者的喜愛，安妮這個(gè)天真，活潑，聰明，頑皮的形象更是吸引了無數(shù)少女的心。安妮是個(gè)開朗的快樂女孩，她的兩邊長滿了可愛的小麻子，長了一頭紅色的頭發(fā)。讀了這本后，我明白了快樂的重要性，人生苦短，應(yīng)及時(shí)行樂，當(dāng)你遇到挫折時(shí)，不妨讓自己解脫出來，難得你寧愿痛苦的過這一天，也不愿意開開心心的過這一天嗎？當(dāng)我們的生活是黑色的時(shí)，不妨想想五彩繽紛的彩虹，不妨想想照射大地的陽光，不妨想想甜美的微笑吧！生活總有一天會(huì)充滿陽光和快樂！你相信生活有陽光，它就會(huì)有陽光，你向生活微笑，它也會(huì)毫不保留地向你微笑。給你帶來真正的快樂。只要你時(shí)刻用一顆樂觀的心去看待世界，去面對世界，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來天空中那些陽光是多么的燦爛！要相信，生活中的陽光與微笑無處不在。讓我們向安妮那樣，樂觀向上，用積極的心態(tài)微笑著迎接生活中的每一次挑戰(zhàn)，越過一個(gè)又一個(gè)障礙，沖破一個(gè)又一個(gè)難關(guān)，朝著我們美好的夢想奮進(jìn)吧！

初一:楊知涵

第三篇：讀《綠山墻的安妮》有感：樂觀向上

樂觀 向上

——讀《綠山墻的安妮》有感

上戍中學(xué) 八（3）班 趙秋芬

今年國慶期間，我重新看了一遍《綠山墻的安妮》。

本書的作者是加拿大女作家蒙格馬利。其實(shí)在六年級(jí)的時(shí)候，我就已經(jīng)把這本書看完了，當(dāng)時(shí)看完了也沒有什么太多的想法。如果回過頭再看一遍，倒是讓我感受頗多。

《綠山墻的安妮》的主要故事是：綠山墻的兄妹倆決定領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩，幫著做田里的農(nóng)活。不料，陰差陽錯(cuò)，孤兒院送來了一個(gè)愛幻想、喋喋不休的紅發(fā)孩--安妮。

性格嚴(yán)肅冷淡的瑪莉拉原本打算把安妮送回孤兒院，但經(jīng)過一天的短暫相處后，她發(fā)現(xiàn)這個(gè)紅頭發(fā)的孩子性格樂觀向上，討人喜歡，于是決定收留她。而極端內(nèi)向的馬修，內(nèi)心是個(gè)堅(jiān)持自我的人，他一見到安妮就深深地被安妮吸引住了。

安妮給我的印象是：愛幻想，愛說話，真實(shí)直爽。也正是因此，安妮給自己惹來了一連串的麻煩，她不斷地闖禍，也不斷改正錯(cuò)誤。但安妮愛生活、熱愛大自然。她對大自然的一花一草，一樹一木，都充滿了愛心，并一個(gè)個(gè)幫它們?nèi)×嗣帧Ｋ龑τH人，朋友，同學(xué)，師長，都懷揣著一顆善良，純潔，熱忱的心。她對知識(shí)和學(xué)習(xí)都有一股狂熱的勁頭，那種積極向上，拼搏奮斗的精神。

安妮聰明、勤奮，憑著自己的努力考取了大學(xué)，不想馬修已經(jīng)去世，為了照顧瑪莉拉，她又放棄了學(xué)業(yè)。和瑪莉拉一起生活在綠山墻農(nóng)舍里。

最終，她在朋友、家人和老師的關(guān)愛中，小孤女安妮漸漸長大，成熟。

其實(shí)剛開始獨(dú)自本書的時(shí)候，我并不能明白安妮真實(shí)的想法。

當(dāng)我再一次是品味的時(shí)候，我暮然發(fā)現(xiàn)，其實(shí)安妮很孤獨(dú)。就像這樣的一句話“越是愛說話、愛幻想的人越寂寞。”安妮很愛說話，因?yàn)橐坏┧辉捒烧f時(shí)，她也不知道自己應(yīng)該做些什么。她很愛幻想，因?yàn)闆]有朋友，大家都覺得她是個(gè)怪人，所以當(dāng)她無話可說時(shí)，只能沉浸在自己的思想中。

或許只有這樣子，才能讓自己看起來不孤獨(dú)吧！

書中曾成提起過，馬莉拉剛開始并不喜歡安妮，但她十分的同情安妮，于是把她留了下來。很多的時(shí)候，馬莉拉看起來對安妮很兇，但每一次都會(huì)讓安妮去做自己喜歡做的事。

這就是典型的刀子嘴豆腐心。這讓我想起了我的媽媽，她就是這么一個(gè)人。人看起來，總是兇巴巴的，老實(shí)說，我這個(gè)做的不好，那個(gè)做的不對。但是我知道，其實(shí)她都是為了我好。每當(dāng)我想要什么東西的時(shí)候，她都會(huì)盡量的滿足我。

為了更加深刻的了解《綠山墻的安妮》這本書，我特意去查找了作者以及創(chuàng)作的背景。

這本書的作者是露西·莫德·蒙哥馬麗，她生于加拿大的愛德華王子島的克利夫頓（現(xiàn)在的新倫敦），從小就由外祖父母撫養(yǎng)，與外祖父母一起生活在卡文迪許村一所老式的四周都是蘋果園的農(nóng)舍里，參與各種農(nóng)活的小露西，接受著外祖父母嚴(yán)厲和無情的教育。可幸的是，愛德華王子島是加拿大最美麗的省份之一，它培育了小露西對大自然的終身熱愛，這一點(diǎn)在她的作品中得到了強(qiáng)烈的詩意表現(xiàn)，所以書中的安妮總是幻想著自然。

蒙格瑪利嫁為人婦的時(shí)候，已經(jīng)是頗有名望的作家了。她的創(chuàng)作秘訣出自每日瑣碎的家務(wù)，在她的圍裙口袋里總是有一個(gè)小本本，靈感乍現(xiàn)，立刻記錄。在一次瀏覽小本本的時(shí)候，她發(fā)現(xiàn)了這樣一條消息引發(fā)了她的創(chuàng)作靈感：“一對年邁的夫婦向孤兒院申請領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩，陰差陽錯(cuò)，一個(gè)女孩被送了過來”。正是從這只言片語中，蒙格瑪利整合出了她的第一本小說，并于1908年出版為《綠山墻的安妮》。

這是我受到了啟發(fā)，其實(shí)我們可以記錄生活中的趣事，整理歸納，然后可以寫在作文中。

總體來說，讀完《綠山墻的安妮》。我也得到了些許的收獲。明白了，要用積極樂觀的心態(tài)去面對困難。更要熱愛生活熱愛自然，生活才會(huì)更好，明天才會(huì)更加精彩。

其實(shí)這一次我也沒有太認(rèn)真的讀，但畢竟是已經(jīng)讀過一次的，可是現(xiàn)在情節(jié)大多數(shù)已經(jīng)記不住了，這次也只是囫圇吞棗。我打算再仔細(xì)品味品味，并揣摩其中其他的角色。因?yàn)槲矣X得每一個(gè)角色角沒有像明面上那么簡單，就好比說林德太太。剛開始從她對安妮的態(tài)度中，讓人感覺到她的刁鉆刻薄。知道慢慢讀下去，才發(fā)現(xiàn)，雖然她的言語十分的尖銳刻薄，但她的為人處事卻也是雷厲風(fēng)行，簡潔快速。

所以說啊，作者手下的每一個(gè)角色，都是經(jīng)過精雕細(xì)磨而打造出來的，只有熟知這個(gè)故事才能真正的理解每一個(gè)角色，感受到角色的獨(dú)特魅力。

其實(shí)對于我們每一個(gè)人來說，每一個(gè)女孩和男孩都何嘗不是另一種的安妮呢？

有時(shí)候讀著讀著，我就會(huì)感覺這里面的安妮好是自己。因?yàn)槲覀兌际值拿舾校材荻紩?huì)直接的表現(xiàn)出來。而我只是表面上無所謂，只是默默地把這件事藏在心底。

我們往往能從故事中找到自己的影子，所以，我們也可以學(xué)習(xí)故事中主人公的精神。就像安妮積極向上，樂觀開朗那樣，快快成長！

第四篇：[2013暑期征文]幸福是什么——讀《綠山墻的安妮》有感

[2013暑期征文]幸福是什么——讀《綠山墻的安妮》有感

《綠山墻的安妮》是加拿大著名女作家露西·莫德·蒙哥瑪麗的成名作。

綠山墻，是一個(gè)農(nóng)莊名字，書中的主人公安妮被領(lǐng)養(yǎng)后就生活在這里。至于安妮呢？她是一個(gè)很有個(gè)性的女孩子，長著一頭紅發(fā)，滿臉的雀斑，自幼失去了父母雙親，是一個(gè)沒有任何親戚的孤女。但經(jīng)過她自己的努力，擁有了許多朋友，并擁有了幸福的生活。

安妮十分喜歡幻想，幻想使她熱愛生活，無論多么糟糕。熱愛生活使她快樂地度過了每一天。

安妮十分勤勞，她每天都從學(xué)習(xí)的時(shí)間中擠出一小部分時(shí)間幫養(yǎng)母瑪瑞拉干活。學(xué)習(xí)上也很勤勞，常常一整天都在看書，成績突飛猛進(jìn)，最后她以優(yōu)異的成績考上了女王學(xué)院。

安妮尊重每個(gè)人，這也使她交到了一個(gè)個(gè)忠心的朋友，那些朋友給她帶來了快樂與幸福。在安妮傷心時(shí)，她們安慰她；在安妮失敗時(shí)，她們激勵(lì)她；在安妮興奮時(shí)，她們也跟著她快樂。安妮一半的快樂是那些好朋友們給的。

為了報(bào)答瑪瑞拉與馬修，她立下了遠(yuǎn)大的目標(biāo)：考上女王學(xué)院并獲得埃伯利頓獎(jiǎng)學(xué)金。為此，她發(fā)奮學(xué)習(xí)，考完試后，她心情還忐忑不安，不過功夫不負(fù)有心人，安妮的愿望成真，成了瑪瑞拉與馬修的驕傲，當(dāng)然也是整個(gè)愛維麗村的驕傲。安妮再次綻開了她那自信而又迷人的笑容。

懂事的安妮知道在馬修逝世后瑪瑞拉會(huì)十分孤單，做出了一個(gè)令人吃驚的決定，她決定留在愛維麗！安妮不再離開瑪瑞拉，不再離開愛維麗村。安妮的面前曾經(jīng)是一條寬廣而筆直的大道，她可以沿著它沿著它一直走到鮮花盛開的地方，可現(xiàn)在大道變成了一條曲折的小道，它的盡頭是什么？沒誰知道。可對她來說，曲折小路才更有誘惑力。

幸福是什么？從安妮的經(jīng)歷我找到了答案。一個(gè)人只有勤奮學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，才會(huì)覺得充實(shí)；擁有志趣相投的朋友，才會(huì)玩得快樂；只有志向遠(yuǎn)大，才會(huì)時(shí)刻想著奮發(fā)向上。我們要學(xué)會(huì)對每一天都有新的期盼，新的驚喜。這樣我們就會(huì)沉浸在幸福中。

湖南衡陽耒陽市港湘實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí):徵羽

第五篇：樂觀地奮斗——讀《綠山墻的安妮》有感

樂觀地奮斗

——讀《綠山墻的安妮》有感

六（3）彭雅萱

羅蘭說，開朗的性格不僅可以使自己經(jīng)常保持心情的愉快，而且可以感染你周圍的人們，使他們也覺得人生充滿了和諧與光明。世界上有許多人遇到一點(diǎn)困難就非常悲觀，可一個(gè)11歲的小姑娘遇到天翻地覆的變故卻那么樂觀，還用她非凡的想象力把原本糟糕的生活想象得那樣美好。這個(gè)小女孩，出自加拿大作家蒙格瑪麗之手，她就是人人皆知的樂觀、甜蜜、善良的小女孩安妮·雪莉。

《綠山墻的安妮》這本書真的讓我非常感動(dòng)與震驚。一個(gè)從小就失去父母的孩子安妮陰差陽錯(cuò)地來到了埃文利的綠山墻，她經(jīng)歷過許多，也做過許多，她渴望親情、渴望溫暖，更渴望被愛。她非常善良，也有許多小毛病。自從來到了綠山墻，她不僅改變了自己任性、虛榮的毛病，還改變了沉默寡言的馬修和刻板的瑪麗拉，最后蛻變成一個(gè)亭亭玉立、懂事的大女孩。輕輕合上最后一頁，我不禁對這個(gè)紅頭發(fā)、滿臉雀斑的小女孩充滿敬佩之情。她雖然只有我這么大，但她做的事情，我根本做不到。她遇到那么緊急的事都非常冷靜，用自己曾經(jīng)學(xué)過的技術(shù)拯救了一個(gè)生命，卻也一點(diǎn)不驕傲自滿。雖然她只有我這么大，但我的口舌從來不如她的伶俐，她那充滿童真的話總能讓人不禁喜歡上她…… 最重要的是，她很樂觀。就算生活多么糟糕，她也能用她純真的想象裝點(diǎn)那個(gè)對她來說并不美好的世界。在學(xué)校遭老師責(zé)罰、不能再和好朋友一起、不能去她朝思暮想的野游……這些對她來說都是很痛苦的事，但她總能用自己的樂觀使一切變得好起來。只有樂觀，遇到天大的困難時(shí)才能繼續(xù)奮斗下去、生活下去，這正是生活中不可缺的。一個(gè)悲觀的人，遇到苦難會(huì)立刻放棄，想著種種后果，也不嘗試去彌補(bǔ)；而一個(gè)樂觀的人，他多少會(huì)試著去努力，去試著解決，而不是等著別人搭救或是坐以待斃。就算無法解決，但也能用他樂觀的精神支持下去。

安妮是個(gè)樂觀開朗、誠實(shí)坦誠的孩子，這是我們公認(rèn)的。老師責(zé)罰她，讓她丟盡了面子，但她還是那么樂觀，那么向上，她的成績在全班還是數(shù)一數(shù)二的。如果她不樂觀，對學(xué)習(xí)徹底失去了信心，那么她還能得到那么高的成績嗎？當(dāng)然，世界上更樂觀的人還有很多。霍金21歲時(shí)得了肌肉萎縮癥，被禁錮在輪椅上，只有三根手指能活動(dòng)，又因一次肺炎徹底失去了說話能力。可他還是證明了黑洞的面積定理、黑洞與大爆炸奇點(diǎn)的不可避免性，還為世界的物理做出了巨大的貢獻(xiàn)。這還不算，他用那三根手指一字一句地敲出了世界上最暢銷的科普著作之一——《時(shí)間簡史》。是樂觀在背后支撐著他，如果沒有樂觀，他隨時(shí)都可能倒下。雖然他虛弱的身體隨時(shí)都可能垮掉，但他還是那么頑強(qiáng)，一直在與命運(yùn)抗?fàn)帯埡５蟽簳r(shí)就得了脊髓血管瘤導(dǎo)致高位截癱，一生只能在輪椅上度過。但她并沒有放棄自己，放棄這個(gè)世界，她依然那么美麗而堅(jiān)強(qiáng)地活著，并克服著一次一次的傷痛，完成了《輪椅上的夢》、《生命的追問》等作品，奏出了人生的華麗篇章。更不用說海倫·凱勒了，她小時(shí)候失去了視力和聽力，還沒有嘗到世界的美好，就已經(jīng)掉入了一個(gè)無聲無色的世界。但是，命運(yùn)并沒有把她打垮，她在安妮·莎莉文老師的幫助下一天天長大、成熟，并創(chuàng)作了人人皆知的《假如給我三天光明》。這些人沒有倒下都是因?yàn)樗麄兊臉酚^在他們失落、自卑、頹喪時(shí)給了他們巨大的力量，這力量保護(hù)著他們，像光環(huán)般讓他們勇敢地前進(jìn)。

理查德·瓦格納曾說過，快樂不在于事情，而在于我們自己。無論遇到多大的困難，只要自己是樂觀的，那么一切都會(huì)好起來的，這是我讀完《綠山墻的安妮》這本書后最真實(shí)、最強(qiáng)烈的感想。我相信，只有樂觀，才能繼續(xù)勇敢地奮斗！