第一篇：定襄二中綜合治理委員會

定襄二中綜合治理委員會

主任：郭小琴

法制副校長：梁鵬飛

副主任：彭正齋李虎林陳南星賈先成 辦公室主任：張金河

委員：張志良樊登奎

岳繼承楊永亮趙旭敏李小虎 各班班主任 王躍堂

第二篇：定襄二中安全巡邏工作制度

定襄二中安全巡邏工作制度 巡邏制度是杜絕學校安全事故的最有效辦法，為了確保學校的絕對安全，學校建立了24小時校園巡邏制，并安排2---3名保安人員輪換巡邏。具體制度如下：．學校實行晝夜 24 小時巡邏值班制度，值班人員要嚴格遵守值班紀律，堅守崗位，盡職盡責，不得擅自離崗或私自讓他人替崗，嚴禁進行與值班職責無關的任何活動。定時對自己負責的范圍進行巡邏，細致地檢查每—個角落。認真做好巡邏記錄。．值班巡邏人員要按時到崗，認真做好交接班工作，做到不漏崗，不脫崗，保證值班巡邏工作正常、連續(xù)運轉。未處理完的當班事務，要給接班人員交待清楚。

3、做好全天候校內巡邏工作，特別加強對學校重點部位的巡邏查看。放學時間巡邏，要注意查巡各樓層、各處室，各教室的門窗、用電設備的關閉情況，做好防火防盜、防觸電工作，確保師生人身安全，保證公私財物不受損失。白天巡邏的主要任務是維護校園正常秩序，清理校園、校道的擺賣攤點及其他無關人員，嚴防社會閑散人員進校滋擾。夜晚巡邏的主要任務是保護好各棟教學樓、辦公樓及各場館的公共設施、財產和物資的安全，保護好師生員工宿舍區(qū)、生活區(qū)的安全。在巡邏中，要清理在校園內閑雜人員，密切注意盤查、詢問各種可疑人員，發(fā)現(xiàn)問題及時處理并上報學校。

4、值班巡邏人員必須具有良好的思想素質和業(yè)務能力，要有應對突發(fā)事件的能力，會妥善處理本崗位的險肇事故，會報警。

5、值班巡邏人員必須保持高度警惕，危險時刻挺身而出，勇于同違法、違規(guī)、違紀人員做斗爭發(fā)現(xiàn)問題及時采取措施加以制止或處理，遇到難以解決的問題及時報告有關領導。

6、隨時完成處領導臨時交辦的各項任務。

7、對在值班巡邏期間擅自外出、玩忽職守，發(fā)生治安案件和災害事故，造成國家財產、集體財產、人身安全損害者，學校將追究責任。

定襄二中

第三篇：定襄二中公寓樓突發(fā)事件應急預案

定襄二中公寓樓突發(fā)事件應急預案

為做好公寓安全事故應急處理工作，保障學生生命財產安全，以“預防為主，生命第一”的理念為指導，建立學校安全應急處理機制，以便迅速、及時、積極的開展各項處置工作，最大限度的降低各種損失，特制定以下應急預案。

一、領導機構

（一）應急工作領導小組

組長：郭小琴、副組長：李虎林、彭正齋、陳南星、賈先成成員：本周值周領導組全體人員、張金河、各班班主任、政教處的各位副主任。

二、應急處置程序

(一)接警與通知

事故發(fā)生后，在場人員(包括行政、教師、職工、臨工、學生)必須立即將所發(fā)生的事故情況報告本周值周組組長。值周組組長必須掌握的情況有：事故發(fā)生的時間與地點、種類、程度、危害；在基本掌握事故情況后，立即通知學校應急工作領導小組組長及其成員并立即啟動應急預案。

（二）施救與求助

突發(fā)事件發(fā)生后，值周組負責人必須第一時間趕到事發(fā)現(xiàn)場指揮協(xié)調。在場最高負責人在搶救小組到達前應根據(jù)事態(tài)臨時處置。在場人員(包括行政、教師、職工、臨工、學生)應首先檢查學生受傷情況。根據(jù)先重后輕的原則立即對受傷學生進行應急處置。

根據(jù)事件性質向公安交警、消防、衛(wèi)生防疫、交通管理等部門緊急求援，使災情較快得以控制，受傷人員及時得到救治。

（三）報告與通報

1、重特大突發(fā)事件發(fā)生后，事件知情者先向相關事件的班主任或者值周組成員匯報的同時向110、119報警和通知120醫(yī)療救護報告的主要內容包括：事件發(fā)生的時間、地點、概況，以及采取措施情況、進展和下步打算等。

事件情況由領導小組統(tǒng)一對外發(fā)布消息。未經(jīng)同意，任何單位和個人不得接受采訪，以避免報道失實。

三、可能引發(fā)學生宿舍事故的原因

學生宿舍的房屋、設備等維護、管理不當；生活設施、設備不符合國家和本縣的安全標準；電線電器設備老化和亂拉亂接電線電源插座，違章使用電爐等電器設備；未按規(guī)定配齊有效滅火器材、通道堆物、應急照明燈、緊急疏散指示牌缺少或不能正常使用；學生追逐、打鬧玩耍；以及學生自身疾病等情況誘的原因。

四、預防和措施

1、加強對班主任老師責任性和安全第一意識的教育。

2、加強對住宿學生進行行為規(guī)范和安全教育，增強自我保護意識。

3、建立健全宿舍管理制度，落實安全措施，責任到人。

4、開展宿舍火災逃生的演練等自護自救手段。

5、加強對宿舍房屋，設備以及生活設施、設備的維護、管理、檢查，發(fā)現(xiàn)隱患要立即整改。

7、配齊有效滅火器材，保持通道暢通，應急照明燈、緊急疏散指示燈牌要完好。

8、電線拉接、電源插座位置、電器設備使用要規(guī)范。

五、處理程序

一旦發(fā)生學生宿舍事故，一般應按以下程序處理。

1、立即報告。

（1）如是宿舍火災事故，應立即報“119”，并按照平時消防演練逃生的線路迅速疏散住宿學生。

值班老師應及時向值周領導和校領導報告，校方立即向教育局報告。

（2）如果一般事故，值班老師應及時向值周領導和校領導報告。

（3）如是傷害性事故，值班老師應及時向相關學生的班主任、值周領導和校領導報告，并按學生意外傷害事故處理應急預案開展相關工作。

（4）如是校內暴力事件，學校按防范暴力事件處理應急預案開展相關工作。

2、以最快速度及時將受傷學生就近送往醫(yī)院治療，并通知家長。

3、做好信息收集工作，并現(xiàn)場進行保護，做好取證等工作。

4、做好安撫學生及家長工作。

5、保險介入。

6、必要時公安介入。

未盡事宜 另行通知定襄二中2012-3-5

第四篇：二中2014綜合治理工作計劃

阿圖什市第二中學綜合治理

工作計劃

阿圖什市第二中學校安辦 2014年2月23日

阿圖什市第二中學綜合治理

工作計劃

做好學校安全和綜合治理工作，關系到人的生命安全、千萬家庭的幸福、學校的穩(wěn)定和社會的和諧，為全社會所關注。因此，確實做好學校安全和綜合治理工作，把學校安全和綜合治理工作責任制落到實處，保障師生的生命安全和學校正常的教育教學秩序，是學校的一項極度重要的工作。

2014年，各學校要繼續(xù)始終把安全和綜合治理工作當做頭等大事來抓，在市教育局直接領導下，切實加強學校安全和綜合治理工作的領導和管理，深入貫徹落實上級有關的工作文件、會議精神和要求，按照相關法律法規(guī)的規(guī)定和要求，認真履行安全和綜合治理工作崗位職責，具體做到：

一、在安全工作方面：

1、做到安全機構健全。

學校要成立安全工作領導小組，加強對學校安全工作的領導、指導和管理。安全工作領導小組要正常運作并發(fā)揮作用。安全工作領導小組要定期(開學、期末、每月一次)和應需要召開安全工作會議，通過會議制定安全工作計劃、總結安全工作、分析安全問題、制定和修訂安全工作規(guī)章制度、學習貫徹上級安全工作文件和會議精神、組織安全檢查、處理安全事宜等。

2、做到安全責任落實。

學校安全工作崗位職明確責。校長是學校安全工作的第一責任人，對學校安全工作負總責。教師包括分管領導、班主任、值日教師、學科教師是安全工作直接或具體責任人。校長是本校安全教育和管理的第一責任人，分管領導是本校安全工作的直接責任人，班主任是班級安全直接責任人，當堂任課教師是班級上課期間和規(guī)定值守時間段的安全直接責任人。學校要制定校長崗位職責和教師“一崗兩責”制度，并層層簽訂相應的安全工作責任書，確保安全責任落實到人。對因管理不到位造成安全責任事故的，按照“四不放過”原則，嚴格追究校長和責任人的責任。學校安全工作考核與學校年終考核評估驗收一同進行。凡發(fā)生安全責任事故，在考核中實行“一票否決”。

3、做到安全制度完善。

學校要不斷建立和健全安全管理規(guī)章制度，把安全工作要求做到位，使學校安全工作制度化。學校凡是涉及安全問題的工作都要建立安全規(guī)章制度，包括：有關人員安全崗位職責、安全工作責任追究制度、安全工作會議制度、安全工作教育制度、學生日常管理制度、教師和學生安全行為規(guī)范、應急預案、安全日常檢查制度、日常管理制度、值班制度、事故報告制度等。

4、做到安全教育、演練有效。

加強安全教育是學校安全工作“預防為主”的重要體現(xiàn)。學校要通過安全教育和演練不斷提高學生的安全意識、安全素質、自救互救和防范能力。安全教育工作做到堅持經(jīng)常性、提高針對性和增

強實效性。學校要把安全教育納入學校教學計劃、日常管理和各種教育教學活動中，明確課時、落實教師和教材。學校要明確要求和安排班主任、學科教師和法制副校長，利用入學、期末、安全教育活動月、安全教育活動周（每月最后一周為我省學校安全教育周）、安全教育活動日（每年3月的最后一周星期一為我國安全教育活動日）、品德課、班會課、集會、課堂教學等渠道，通過上安全教育課、校園廣播、設立安全宣傳專欄、召開案例分析會、組織觀看vcd、開展安全知識競賽、發(fā)放安全手冊、上法制教育課、舉辦展覽、開展專題講座、在校園及其周邊懸掛張貼安全宣傳標語和設置安全警示牌等多種多樣的形式，有針對性地加強學生的安全教育。此外，學校還要加強與學生家長的聯(lián)系，通過家長會、家訪、共同做好學生校外安全教育工作。

5、做到工作重點突出。

為提高安全工作的針對性和實效性，學校要非常注意結合自身實際，突出本地本校、季節(jié)和學生年齡特點，有重點地進行。結合我鎮(zhèn)的具體實際，主要應抓好訪溺水、防雷擊、防交通事故、防傳染并防因教師體罰學生而造成的學生傷害事故、防地質災害事故、防學生日常活動傷害事故、防校舍教學設施安全事故等8項工作。

6、做到隱患排除有力。

學校安全工作要貫徹“安全第一、預防為主”的思想，克服麻痹思想和僥幸心理，使學校安全工作做到萬無一失、防范于未然，就必須建立安全隱患排查整改制度。學校要非常重視安全隱患排除

工作，嚴格按照要求定期（每學期開學前和結束前、假期后、災后和每月一次）或不定期（根據(jù)需要）組織安全大檢查。每次檢查做好記錄并建立臺帳，對每一處安全隱患進行登記造冊，并進行分析、匯總，制定消除安全隱患的時間表，限期完成。對重大的安全隱患和學校自身不能解決的安全隱患及時報告鎮(zhèn)政府和縣教育局，并做好安全防范措施，確保了師生安全。

7、做到日常安全管理嚴格。

學校要非常注重日常安全管理，做到在日常的教育教學活動中遵循教學規(guī)范，落實安全管理要求，合理預見和積極防范可能發(fā)生的風險。對教職工（包括保安員）的日常行為明確提出要求，確保日常管理到位，避免因師生行為缺乏監(jiān)管而造成的安全事故。

二、在綜合治理方面：

1、要積極開展“平安創(chuàng)建”活動，積極開展創(chuàng)建“安全文明校園”活動、做好防火、防盜、防爆、防治安災害事故工作，落實人防、物防、技防措施，切實搞好學校的安全保衛(wèi)工作，確保不發(fā)生刑事案件和治安災害事故。

2、要加大普法教育和綜治宣傳力度，提高學校廣大教職工、學生的法制觀念和綜治意識。要組織廣大教職工學習了《教師法》等法律法規(guī)，不斷地提高了教職工的法律意識，使廣大教職工能以良好的精神面貌投入到教學工作之中，教職工無違法犯罪。

3、要正確處理內部矛盾。學校要認真開展矛盾糾紛排查調處活動，及時化解各種糾紛，把各種不安定因素解決在基層、消除在萌芽狀態(tài)。學校教師及其家屬不發(fā)生矛盾激化案件和影響社會穩(wěn)定的集體上訪、越級上訪事件。

總之，要通過扎實做好各項安全防范工作，使學校安全工作責任得到全面落實，安全管理制度得到更加完善，安全隱患得到有效整治，突發(fā)事件應急處理能力得到顯著提高，學生的安全意識和自護自救能力明顯增強，安全自查、隱患自除、責任自負的“三自”安全工作機制基本建立，實現(xiàn)全年不發(fā)生師生傷亡責任事故，不發(fā)生刑事案件和重大治安災害事故和教職工違法犯罪以及本校教職工參加集體上訪事件的目標，學校廣大教職工、學生的法制觀念和綜治意識得到不斷提高，繼續(xù)保持學校安全穩(wěn)定的良好局面，為促進我鎮(zhèn)教育事業(yè)的又好又快發(fā)展和構建和諧社會創(chuàng)造了良好的環(huán)境。

阿圖什市第二中學校安辦

2014年2月23日

第五篇：定襄學習心得體會

定襄學習心得體會

我有幸參加了學校組織的班主任外出考察學習，在歷時一天的考察學習中，我們參觀了定襄縣第二實驗小學，一路行程緊張而充實。雖然這次考察學習活動已經(jīng)結束了，但所參觀的學校的校容校貌、教育理念、辦學特色班級文化建設無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深。下面我簡單地談談這次考察學習的一點感受和體會。

首先，定襄縣第二實驗小學硬件齊全，校園環(huán)境優(yōu)美，整潔干凈，文化氣氛濃厚，軟件方面也比較合理，制度健全，文化長廊、宣傳欄、公布欄，特別是教師在教室的布置方面，有別致一格的班主任寄語，有琳瑯滿目的學生作品，有形式多樣的評比欄。整個教室充滿一種濃濃的文化氛圍。這不僅是對教室空間的充分利用，也是給每一個學生展示自我的平臺。因此，在學校處處可以體現(xiàn)出熱情、文明、禮貌、嚴謹、好學、誠信、拼搏，充滿了活力。

其次，俗話說：“一勤天下無難事”。定襄第二實驗小學學生動聽的晨讀，給我留下了深刻的印象。為此，我覺得作為班主任，要比別的教師多留心眼，多下功夫，舍得花時間，要時時細心觀察學生情況，將他們發(fā)生的一切事務認真、妥善的處理。在這方面，我一直要求自己“勤快”。勤于處理他們之間的大小事務，即時糾正學生每個不起眼的違規(guī)違紀行為。每天我一直強調學生遵守校規(guī)校紀，班規(guī)班紀，強調他們養(yǎng)成良好的作息習慣，按時到校，從小培養(yǎng)學生良好的晨讀習慣。正是由于這些“勤”，使我班上的學生在紀律方面都能嚴格遵守，很少違犯。班主任要努力做到“勤”，班主任需要充當許許多多角色，有人說班主任也是一個官，但也是世界上最小的一個主任官，但是這個最小的主任官，所做的事情最多，最復雜，這個主任官當?shù)某蓴∪绾危粌H關系到一個人的健康成長，更重要的直接關系到國家教育事業(yè)的成百合興衰。因此社會是非常看好這個最小的主任官的。

再次，著名教育家葉圣陶先生說過:“什么是教育，簡單一句話，就是要培養(yǎng)學生良好的行為習慣。”作為教師，是學生成長的引路人，不僅要給學生傳授知識，還要培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣，為他們的健康成長打下扎實的基礎。小學生年齡小，可塑性大，他們的行為習慣容易養(yǎng)成也容易改變，是培養(yǎng)良好行為習慣的最佳時機。一個班幾十個學生，性格特點不同，興趣愛好不同，家庭教育也不同，如何把他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、守紀律的一代新人呢?如何讓這些孩子在人生的道路上有個良好的開端呢?我想，空頭說教是沒有用的，重要的是根據(jù)學生的年齡特征，通過生動活潑的教育形式，熱心地引導。我就根據(jù)他們的喜好，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，以配合課內教學，一本好書，會帶領學生遨游瑰麗多姿的知識海洋；一本好書，會引導學生探索古今中外的無數(shù)奧秘；一本好書，會幫助學生明辨是非、分清美丑。給學生圖書、給學生時間、給學生方法，讓學生與好書交上朋友。

最后，要做個會思考的老師，在繁雜的班主任工作中解放自己，在工作中獲得教師與學生雙邊的最大愉悅和滿足。面臨班主任的沉重教育教學工作，需要我們從繁雜的工作中找到適合自己和孩子的管理方法。如田文江博士講的：遇到問題換個目光看待，遇到頭疼的學生，把他當作一個教學的研討對象，搞研討就得不斷積極地想辦法解決問題。這樣才能沖破牢籠，從而在工作中使學生和自己得到雙贏。

以上就是我在此次學習中的一些心得。古語曰：“他山之石，可以攻玉。”作為班主任難免都會碰到一些“堅硬的石頭”，但是如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉，這就需要“匠師們”的精心雕琢。所以，我將繼續(xù)著，努力著，把班主任工作做得更完美，用自己的愛和熱情去撞擊那一顆顆幼稚的心靈，充分發(fā)揮同學們的聰明才智，成為一名出色的班主任！