第一篇：2013年3月份實習報告

實習報告

2013年2月25日，我懷著十分激動的心情，開始了畢業前最后一次的實習教師的生涯。時間飛逝，轉眼間，實習已經實習了一個月了，實習的這段經歷讓我學到了很多知識，并且學會了與同事相處的道理，我從中受益匪淺，最感動的是女生節那天還有小學生送我花呢，好開心的。

我實習的學校是一所公立小學，學校的環境教學設施都齊全，我能在這樣的學校實習，感到非常的榮幸，在實習過程中，我的教學能力有了很大的進步，各方面的綜合素質也得到了一定的提高。實習期間，我認真聽課，認真備課，做好應該做的工作。

下面，我對這一個月以來的實習工作感悟做了總結：

一、必須不斷豐富自身的專業知識。

通過這一個月以來的實習，我深深地體會到了要給學生一滴水自己先要有一桶水。這就必須要不斷地學習，汲取更多的知識，做到“腹中有貨”，才能胸有成竹地去面對學生，滿足學生們無窮的求知欲。同時，要注意這滴水的質量。當好一名老師，一定要有扎實的基礎知識，要有牢固的基本功，對每一個基本的知識點，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只有這樣才能給予學生真正需要的東西。尤其是英語這門學科，不少同學對英語缺乏興趣，所以培養他們的興趣尤其重要，更是首要任務。

二、要引導學生真正做到“學以致用”。

實習期間，我一直用引導學生真正做到“學以致用”的思想指導自己，從中充分感受到了知識的力量。

1． 教學方面，在老師的指導下，充分運用教學 1

法上所學過的理論知識來指導實踐。

備課時，多方面收集材料，仔細地鉆研教材，然后對教材進行分析整合，使知識的輸入更具整體性、系統性。同時，運用所學的計算機基礎知識，制作知識性與趣味性兼具的多媒體課件，吸引學生的注意，提高了學生的學習興趣。

授課時，根據授課內容的特點和重點，結合班級學生的實際，靈活選用教學方法。針對有些班級學生課堂上不甚活躍的特點，授課時，我盡量創設各種情境，提供機會讓他們參與，從而調動他們的積極性。并且遵循語言學習循序漸進的特點，任務的設計由易到難。由與同桌討論，到小組討論，到單獨發言；由在座位上發言、對話，到上講臺發言、對話，甚至表演，使同學們一步步地得到鍛煉，最終達到教學目的。

2． 英語老師工作方面。

做一名好的英語老師也不是件容易的事。不但要教學而且還要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生。這就要求教師不能只為了完成教學任務，而且還要多關心留意學生，經常與學生交流，給予學生幫助，讓他們感覺老師是在關心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學習氛圍和團結的集體關系，對于實習的新英語實習老師來說是具有很大的挑戰的。

但是，我遇到一個細心認真的指導老師，她為人很隨和，工作很負責，很熱心地告訴我各個班的情況還有怎么聽課、上課，在課堂上如何觀察學生，如何針對不同的情況作出適當的反應，從而提高教學效果。首先，在她的指導下，我們根據本班學生的情況，制訂出切實可行的新實習英語老師的工作實習計劃。有

計劃地開展各種工作，體現出工作的條理性。其次，制訂獎懲分明的評價制度，實行評比制，在班上形成良性競爭，相互促進。最后，組織指導本班學生參加學校組織的英語興趣小組活動，培養學生的英語興趣，使學生在活動中受到教育。

3． 與學生相處方面，充分利用所學的心理學、教育學方面的知識，處理好各種各樣的學生問題。課堂上我很嚴厲，課下我很隨和，經常和學生聊天。有學生對我說，我上課很兇但是課下很親切，好開心哦！在教學中我秉持著“一碗水端平”的平等主義，不偏愛任一方的學生。

二、實習態度方面：

1.在實習期間我嚴格要求自己，服從學校安排，及時完成任務，認真記錄、備課、說課任務，同時我還參與組織英語興趣小組。

2.在實習期間的紀律方面：我按時到校，按時下班，和本校教師一起工作交流，學習他們的教學經驗，技能、教法，使我的專業知識和口語表達更上了一個臺階。

3.運用和教學成果方面：我在知道老師的幫助下認真備課，課堂教學中我的教學效果慢慢地好了起來，教學內容學習也可以理解了。

4、教學是一個很個性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學方法、教學風格，有著自己的獨到之處，在實習中我及時與其他老師交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學習、虛心地向其他老師請教，這比我自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。使我的授課方法也改變了很多。

總的來說：實習期間我的綜合能力有了很大的進

步，我深刻的感受到，上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課對我們來說還是很難，這需要我下更大的功夫。教師作為一個特殊的職業，需要具備很強的語言表達能力，才能把自己已有的知識盡可能多的、高效的傳授給學生。教師是書本知識與學生之間的聯系紐帶、運輸通道。古代文學家韓愈說過：“師者，傳道、授業、解惑者也。” 無論是傳道、授業還是解惑，都要通過語言尤其是口頭語言來完成。

第一個月近結束時，很舍不得和學生們分開，一個月的時間里他們已經成為了我生活的一部分，每天與他們談話聊天，學生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學到了很多，在這里，學生們給我留下了一段一段美好的回憶。

第二篇：月份實習鑒定

本屆畢業實習全面落實了實習計劃，使實習管理得到了規范，實習教學質量得到了提高，并得出一些建設性的建議。

根據學院教務處的要求，采取集中實習和分散實習兩種形式。分散實習學生自己聯系實習單位，都出具了三方簽名的書面材料(個人申請書、家長同意書和實習單位接受實習的證明書)。集中實習學生的實習單位由系里聯系。所有實習單位都有專業教師指導。實習類型有畢業實習和畢業設計兩種，畢業實習學生107人(31個實習點)，畢業設計24人(1個實習點)。根據學生個人意愿和特點選拔畢業設計學生，其他學生參加畢業設計。

實習表現與效果達到了畢業實習的預期目的。在學校與社會這個承前啟后的實習環節，同學們對自己、對工作有了更具體的認識和客觀的評價。本次實習采取分散形式。原則上以就業實習為主，同時與畢業論文選題相結合。本屆實習的單位覆蓋面很廣，企業總體水平也比較高。實習收獲主要體現在兩方面。

1.工作能力。在實習過程中，絕大多數同學積極肯干，虛心好學、工作認真負責，主動參與企業市場調查、產品銷售、外貿談判、行政管理、財務管理、生產運作管理、人力資源管理等工作，同時認真完成實習日記、撰寫實習報告，成績良好。實習單位的反饋情況表明，我們的學生具有較強的適應能力，具備了一定的組織能力和溝通能力，普遍受到實習單位的好評。大多數學生能勝任單位所交給的工作。在畢業設計單位和有些企業，實習學生提出了許多合理化建議，做了許多實際工作，為企業的效益和發展做出了貢獻。

2.實習方式。實習單位指定指導人員師傅帶徒弟式的帶學生，指導學生的日常實習。學生在實習單位，以雙重身份完成了學習與工作兩重任務。他們向單位員工一樣上下班，完成單位工作;又以學生身份虛心學習，努力汲取實踐知識。同學們認真的工作態度、較強的工作能力和勤奮好學的精神受到了實習單位及其指導人員的一致好評。

3.實習收獲。主要有四個方面。一是通過直接參與企業的運作過程，學到了實踐知識，同時進一步加深了對理論知識的理解，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了本科教學的實踐任務。二是提高了實際工作能力，為就業和將來的工作取得了一些寶貴的實踐經驗。三是一些學生在實習單位受到認可并促成就業。四是為畢業論文積累了素材和資料。

4.組織管理。實習領導小組成員親自到實習單位，檢查和指導實習工作，協調解決實習中遇到的問題，總結、交流工作經驗。

指導老師們在整個實習過程中盡職盡責，對保證實習質量起到了重要作用。實習開始時，老師們深入學生和實習單位，闡明實習大綱及實習計劃內容，明確實習目的和要求。實習過程中，結合實習單位的具體情況，幫助學生學會具體地分析問題、解決問題，學會深化專業知識，用專業知識指導實踐，指導學生做好具體工作;在業務不多的實習點，引導學生“找事做”，挖掘他們的實踐經驗;檢查學生實習工作日記，掌握實習情況，指導工作及時有效;督促學生認真完成實習報告。實習結束后，老師們認真做好學生的實習成績考核及評定工作，參加實習交流會，完成實習總結報告。指導老師平均每周與每個學生交流一次。指導方式有電話、電子郵件、下點、面談等。基本達到了及時發現問題，解決問題，提高實習質量的目的。xiexiebang.com

實習單位的指導老師認真負責。不僅指導具體工作，還無私的介紹自己的工作與社會經驗。

5.校企關系。實習前后系領導帶領實習老師專門拜訪、答謝實習單位，實習結束時系里向實習單位發出統一格式的感謝信。實習學生積極配合企業工作，他們的精神風貌和實際工作績效對企業工作起到了良好的促進作用。使校企關系得到了進一步鞏固和發展。

6.總結交流。返校后召開了各種形式的交流會，內容豐富、氣氛熱烈，同學們積極發言談經歷，談體會，談感想，論題豐富，論據翔實。實習指導老師親臨交流會，既肯定了同學們的成績，又指出了實習中的不足，并對同學們的觀點或體會進行了點評。對就業應聘以及將來工作具有很大的指導意義。

第三篇：月份述職報告

（）月份述職報告

姓名：公司：部門：職務：

一、本月工作完成情況（深刻總結，細致闡述；分門別類，逐項列示，；邏輯嚴謹，數據說話）

二、自我評定1、2、3、三、個人學習、感悟、提升情況：

四、下月工作計劃（不必展開闡述，列示主要工作項即可）

…………………………………………………………………………… 分管領導審閱并簽署意見： 經驗（如自認為沒有，可寫無）： 教訓（如自認為沒有，可寫無）： 業績自評：

第四篇：ZZZ4月份實習總結

卓金鳳4月份實習總結

時間過的真快！轉眼間快就到五一。我們已在鳳凰能源實習了2個月。這短短的2個月讓我收獲頗多。下面是我這個月的學習收獲。

一、學習內容

標準溶液是滴定分析中用的已知準確濃度的溶液，一般配制方法有直接配制法和標定法。配制好的標準溶液應在聚乙烯瓶或硬質玻璃瓶中密閉保存。室溫條件下（15-25℃）存放一般2個月為宜；當溶液出現渾濁、沉淀或發霉現象時不能繼續使用；在4℃冰箱內保存可以延長使用期限。標準溶液濃度的準確度直接影響分析結果的準確度。因此，配制標準溶液在方法、使用儀器、量具和試劑方面都有嚴格的要求：配制溶液所用的水必須符合GB/T6682-1992中三級水的要求；所用試劑的純度應在分析純以上；分析天平及所用的玻璃儀器需定期校正。制備的標準溶液濃度與規定濃度相對誤差不得大于5%。標定或比較標準溶液濃度時，平行試驗不得少于8次；兩人各做4平行，每人4次平行測定結果極差（即最大值和最小值之差）的相對值不得大于重復性臨界極差的相對值0.15%，兩人8平行測定結果極差的相對值不得大于重復性臨界極差的相對值0.18%。

配制氫氧化鈉標準滴定溶液：稱取110克氫氧化鈉（粒或片）狀，用蒸餾水快速氫氧化鈉聚乙烯瓶內用攪棒攪勻、蓋緊至冷卻存放于暗處3-4天飽和后取上層清液。氫氧化鈉有很強的吸水性和易吸收空氣中的二氧化碳，因此在配制和標定過程中不要使溶液吸濕和吸收空氣中的二氧化碳。

硫酸或鹽酸標準滴定溶液：在配制時應把酸加入水中，標定時因在滴定過程中有碳酸生成，使終點提前變色，提前到達滴定終點。必須將滴定過程中生成的碳酸加熱分解驅趕二氧化碳，標定結果才能準確。硫代硫酸鈉標準滴定溶液：在配制是加入無水碳酸鈉是為了抑制硫代硫酸根的水解和細菌的生長。在標定時將定量重鉻酸鉀加入過量碘化鉀后，錐形瓶加蓋后在暗處放置10分鐘快滴慢搖溶液至淡黃色；加淀粉指示劑慢滴快搖溶液應變成黑藍色，繼續滴定到黑藍轉變為亮綠為終點。

碘標準滴定溶液：在配制是加入碘化鉀是因為碘在水中會水解，容易結合水中的氫離子生成碘化氫；這樣碘的濃度就不是想要的那個濃度了，碘化鉀是強電解質；能電離出大量碘離子，加入后使碘的水解方程式向左移動，使水解的碘變少。減少因水解水解而造成的碘分子濃度減小。

EDTA標準滴定溶液：在標定時先用氨水調節PH,是為了中和過量的鹽酸（溶解氧化鋅基準物加入的，以有利于緩沖溶液對PH的 調節控制。用10%氨水溶液調節溶液PH至7-8，在調節過程中會產生沉淀這是氫氧化鋅沉淀在PH值=7.5左右的條件下生成如繼續加入氨水溶液由于生成銀氨配位化合物，此配位化合物可溶于水，所以沉淀消失。采用鉻黑T作為指示劑，游離鉻黑T在PH=8-11是為藍色，在PH小于8或大于11時為紅色。由于鉻黑T與很多金屬離子包括鋅生成的配合物顯紅色。滴定時，將溶液的PH值控制在9-10.5，滴定終點由紅色變為藍色，滴定終點變色比較敏銳。

硝酸銀標準滴定溶液：以氯化鈉作為基準物質，溶樣后；在中性或弱堿性溶液中；用硝酸銀溶液滴定，以鉻酸鉀做指示劑，當達到化學計量點時；微過量的Ag+與Cro42-反應析出可察覺的磚紅色鉻酸銀沉淀，指示滴定終點。

二、不足之處

經過這個月的學習有了一定的進步，但在有方面還存在著不足。對于滴定終點顏色的判斷和師傅的存在著差異。一些標定過程的反應沒能完全掌握。

三、下月計劃

熟練掌握標準滴定溶液、雜質標準溶液的配制和標定方法。了解標定過程的反應原理。在學習新知識的同時，不忘溫故舊的知識。

2014年4月

第五篇：第二月份實習小結

第二月份實習小結

時間：2011年12月1日-2011年12月31日 地點：青銅峽市醫療保險事務管理中心

今天是周六，挑一個晴朗的早晨記下我這一個月來的實習心得。實習，雖然不是真正的工作，但卻是我工作生涯的一個起點，也是從學生過渡到工作人士的一個不可或缺的必經階段。

還記得剛進入單位的第一天，一切都很陌生，也很新鮮。一張張陌生的面孔，不認識但是都面帶微笑很友善。時間過得真快，轉眼第二月已經結束了，因為剛進單位的緣故，一些重要的事情我都沒有涉及，但是我并沒有灰心，也沒有覺得大材小用。我想只有從最基本的開始干起，一點一滴地積累，做好我負責的每一件小事，讓領導和同事放心，將來才能成就一番大事業。“不積跬步，無以致千里”，“江海不拒細流，方能成其大”“一屋不掃，何以掃天下？”說的就是這個道理。

早上，我基本能保證提前到單位，在開始工作的前一段時間，幫老師把桌子收拾一下，然后再拖一下辦公室，讓老師工作得更舒適，心情更愉快，也能多教我一些東西啊。

中午的時候，我會幫同事一起訂飯，按他們各自的口味叫了不同的飯菜，同事也對我訂的飯菜挺滿意。下午，公司有快遞發的時候，我會負責聯系快遞，并填寫快遞單后及時發件，受到了領導的好評。

這一個月基本是在忙碌和瑣碎中度過的，不過雖然是一些瑣碎的小事，卻和學校里一直和書打交道很不一樣，我感覺有一種新鮮感，每一件小事都需要我親歷親為，通過付出自己的勞動換來的成果很有價值，也很值得。