第一篇：轉(zhuǎn)實(shí)習(xí)表

辦理轉(zhuǎn)實(shí)習(xí)手續(xù)有關(guān)注意事項(xiàng)

1.實(shí)習(xí)生一般不得轉(zhuǎn)換實(shí)習(xí)單位。確需轉(zhuǎn)實(shí)習(xí)必須是因?yàn)榫蜆I(yè)被錄用且錄用單位要求轉(zhuǎn)入的，否則，不得轉(zhuǎn)實(shí)習(xí)。

2.主要程序：（1）填寫轉(zhuǎn)實(shí)習(xí)申請(qǐng)表——現(xiàn)實(shí)習(xí)醫(yī)院和擬轉(zhuǎn)入醫(yī)院蓋章同意;（2）攜帶已經(jīng)簽約的就業(yè)協(xié)議書或就業(yè)證明（必須由擬轉(zhuǎn)入醫(yī)院在蓋章）；（3）班主任或系部簽字同意、教務(wù)處審批同意并為實(shí)習(xí)生開具轉(zhuǎn)實(shí)習(xí)證明；（4）憑學(xué)校教務(wù)處的轉(zhuǎn)實(shí)習(xí)證明到轉(zhuǎn)出實(shí)習(xí)醫(yī)院辦理實(shí)習(xí)鑒定等手續(xù)。在轉(zhuǎn)入的實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，也必須做好畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定?！巨D(zhuǎn)實(shí)習(xí)需慎重，務(wù)必防止被騙！必須能按實(shí)習(xí)計(jì)劃完成實(shí)習(xí)！】

3.辦理轉(zhuǎn)實(shí)習(xí)手續(xù)時(shí)間：自2012年12月27日起，護(hù)理專業(yè)至2013年1月24日截止，其他專業(yè)至2013年4月30日截止。每周二至周四8:30-11：00；14:00-16:30在我浦口校區(qū)教務(wù)處辦理（27日前教育部教育廳對(duì)我校評(píng)估，恕不接待辦理。2013年1月25日至2月24日因寒假外出檢查實(shí)習(xí)等，暫停辦理轉(zhuǎn)實(shí)習(xí)手續(xù)）。

4． 我院學(xué)生實(shí)習(xí)一律為一年時(shí)間。護(hù)理專業(yè)學(xué)生轉(zhuǎn)入的實(shí)習(xí)單位必須是二級(jí)及二級(jí)以上的綜合性醫(yī)院，以免影響將來(lái)的護(hù)士執(zhí)業(yè)注冊(cè)。

5.轉(zhuǎn)實(shí)習(xí)申請(qǐng)表及就業(yè)證明等信息必須真實(shí)、做好畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定、經(jīng)學(xué)校同意轉(zhuǎn)實(shí)習(xí)，否則，實(shí)習(xí)不合格，不能畢業(yè)，責(zé)任自負(fù)。轉(zhuǎn)實(shí)習(xí)的安全必須有保證。轉(zhuǎn)實(shí)習(xí)后必須繼續(xù)實(shí)習(xí)。

6.轉(zhuǎn)實(shí)習(xí)申請(qǐng)表，可在“江蘇建康職業(yè)學(xué)院-教學(xué)管理-實(shí)習(xí)園地”網(wǎng)頁(yè)下載。就業(yè)證明表在我校學(xué)工處網(wǎng)頁(yè)“下載專區(qū)”頁(yè)面下載。

7.根據(jù)實(shí)習(xí)管理規(guī)定，實(shí)習(xí)期間的就業(yè)雙選假，可事先直接向所在實(shí)習(xí)醫(yī)院護(hù)理部、科教處（科）或人力資源部申請(qǐng)辦理。元旦、春節(jié)、清明節(jié)、五一節(jié)等節(jié)日期間及前后不可連續(xù)休就業(yè)雙選假。

附：

轉(zhuǎn)實(shí)習(xí)申請(qǐng)表

就業(yè)證明

江蘇建康職業(yè)學(xué)院教教務(wù)處

2012.12.01

江蘇建康職業(yè)學(xué)院實(shí)習(xí)生轉(zhuǎn)實(shí)習(xí)申請(qǐng)表

說(shuō)明：2．為保證正常的實(shí)習(xí)秩序和實(shí)習(xí)質(zhì)量，不是因就業(yè)不得轉(zhuǎn)實(shí)習(xí)。擬轉(zhuǎn)入的實(shí)習(xí)單位須符合實(shí)習(xí)條件；安全有保證。未辦理手續(xù)離開原實(shí)習(xí)單位的，以曠實(shí)習(xí)處理。

3．護(hù)理專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)于2013年4月10日結(jié)束，其他專業(yè)的畢業(yè)實(shí)習(xí)于2013年6月6日結(jié)束。

4.護(hù)理專業(yè)必須在學(xué)校所安排的醫(yī)院實(shí)習(xí)滿8個(gè)月，轉(zhuǎn)實(shí)習(xí)的累計(jì)實(shí)習(xí)必須滿1年，否則，不能畢業(yè)。其他專業(yè)必須滿6個(gè)月方可按規(guī)定申請(qǐng)轉(zhuǎn)實(shí)習(xí)，具體詳見(jiàn)辦理轉(zhuǎn)實(shí)習(xí)手續(xù)有關(guān)注意事項(xiàng)。2012年12月

就業(yè)證明

第二篇：廣西人才市場(chǎng)轉(zhuǎn)檔案表

證明，性別，2010年7月畢業(yè)于、專業(yè)，本單位同意 聘用（或錄用）該名學(xué)生。同意的檔案托管在廣西區(qū)人才交流服務(wù)中心，報(bào)到證懇請(qǐng)開往廣西區(qū)人才交流服務(wù)中心。

特此證明

單位名稱（蓋章）：年月日

聯(lián)系人及聯(lián)系電話：

單位地址：

畢業(yè)生意見(jiàn)：本人同意報(bào)到證開往廣西區(qū)人才交流服務(wù)中心，并同意檔案（及戶

口）托管在廣西區(qū)人才交流服務(wù)中心

畢業(yè)生簽字或蓋章年月日

廣西區(qū)人才交流服務(wù)中心意見(jiàn)：同意接收人事關(guān)系、檔案（及戶口）。

人才市場(chǎng)名稱（蓋章）：年月日

第三篇：實(shí)習(xí)報(bào)告表

姓名

性別

專業(yè)

班級(jí)

實(shí)習(xí)

時(shí)間

指導(dǎo)

教師

實(shí)習(xí)

單位

實(shí)習(xí)內(nèi) 容

指 導(dǎo) 教 師 評(píng) 語(yǔ)成 績(jī)

評(píng)語(yǔ)：

實(shí)習(xí)報(bào)告成績(jī) 指導(dǎo)教師（簽名）

年 月 日

實(shí)習(xí)單 位 意 見(jiàn)

（蓋章）

年 月 日

系 部 意 見(jiàn)

（蓋章）

年 月 日

說(shuō)明：實(shí)習(xí)報(bào)告評(píng)分后，由指導(dǎo)教師交系部存檔，各系部秘書匯總成績(jī)后報(bào)教務(wù)處錄入成績(jī)系統(tǒng)。

第四篇：實(shí)習(xí)鑒定表

四川文化產(chǎn)業(yè)職業(yè)學(xué)院學(xué)生實(shí)習(xí)鑒定表

四川文化產(chǎn)業(yè)職業(yè)學(xué)院

實(shí)習(xí)鑒定表

教學(xué)院（系）:文博藝術(shù)系專業(yè)：珠寶設(shè)計(jì)鑒定營(yíng)銷班級(jí)：2班姓名：郭小敏

學(xué)號(hào)：

年月日

第五篇：實(shí)習(xí)表

1．關(guān)心愛(ài)護(hù)兒童，做兒童的朋友；鞏固學(xué)前教育思想，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的職業(yè)品德。

2．將所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和專業(yè)能力綜合用于教育教學(xué)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立開展教育教學(xué)活動(dòng)的能力。

3．檢驗(yàn)教育教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改進(jìn)學(xué)前教育特色專業(yè)人才培養(yǎng)方案和教育教學(xué)工作。

4．了解當(dāng)前學(xué)前教育教學(xué)改革狀況，促進(jìn)學(xué)前教育特色專業(yè)的改革與發(fā)展。

（二）實(shí)踐內(nèi)容

1．了解實(shí)習(xí)幼兒園工作，觀摩教學(xué)和班級(jí)管理。了解實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)班級(jí)、少兒活動(dòng)等基本情況，了解各種學(xué)前教育規(guī)章制度。觀摩實(shí)習(xí)單位的集體備課、示范課、班主任等教育教學(xué)活動(dòng)。

2．教學(xué)工作實(shí)習(xí)。教學(xué)實(shí)習(xí)是實(shí)踐實(shí)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，要求學(xué)生初步了解幼兒園教學(xué)活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的基本要求，根據(jù)教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)，在任課教師和帶隊(duì)教師指導(dǎo)下，做好從備課、寫教案、試講、上課等各個(gè)環(huán)節(jié)，創(chuàng)造性地完成實(shí)踐實(shí)習(xí)任務(wù)。

備課是教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，學(xué)生要認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真撰寫教案，教案和活動(dòng)方案要詳細(xì)。教案要在上課前兩天送交任課教師或指導(dǎo)教師審閱，簽字后方可上課。在進(jìn)入課堂前要進(jìn)行試講，試講由指導(dǎo)教師和原任課教師主持，同小組實(shí)習(xí)學(xué)生參加。試教合格方可上課。

上課是教學(xué)工作實(shí)習(xí)的中心環(huán)節(jié)。每個(gè)學(xué)生都要至少擔(dān)任一個(gè)班的教學(xué)工作。學(xué)生要遵守課堂教學(xué)常規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行教案，未經(jīng)指導(dǎo)教師同意不得對(duì)教學(xué)內(nèi)容做隨意性改動(dòng)。學(xué)生上課時(shí)，應(yīng)有任課教師或指導(dǎo)教師聽(tīng)課，沒(méi)有課的同小組實(shí)習(xí)學(xué)生必須聽(tīng)課，并做好聽(tīng)課記錄。

評(píng)教是教學(xué)實(shí)習(xí)不可或缺的環(huán)節(jié)。原則上要求對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的每一堂課都應(yīng)進(jìn)行評(píng)議。評(píng)教由指導(dǎo)教師或任課教師主持，所有聽(tīng)課人員都應(yīng)參加。每次評(píng)議都要有記錄和評(píng)語(yǔ)，任課教師和指導(dǎo)教師按課堂教學(xué)計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)給實(shí)習(xí)生每一節(jié)課計(jì)分。

3．班主任工作實(shí)習(xí)。班主任工作實(shí)習(xí)的目的在于使實(shí)習(xí)學(xué)生初步掌握班主任工作的內(nèi)容、特點(diǎn)和工作方法。學(xué)生要滿腔熱情，愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。每個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)生要固定一個(gè)班級(jí)，也可根據(jù)實(shí)習(xí)單位的要求，兩人固定在一個(gè)班級(jí)。

實(shí)踐實(shí)習(xí)學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作條例》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，明確班主任工作的具體內(nèi)容、目的和要求。認(rèn)真傾聽(tīng)原班主任介紹，深入班級(jí)熟悉情況。根據(jù)班內(nèi)情況和學(xué)校班主任的要求，草擬好班主任工作實(shí)踐實(shí)習(xí)計(jì)劃，送交原班主任和指導(dǎo)教師批準(zhǔn)后執(zhí)行。

實(shí)踐實(shí)習(xí)學(xué)生要根據(jù)班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃，積極主動(dòng)地做好日常管理和教育工作，經(jīng)常與原班主任和指導(dǎo)教師溝通，對(duì)較重大的偶發(fā)事件，要及時(shí)報(bào)告并處理。要有計(jì)劃地在原班主任參與下組織1—2次班集體活動(dòng)，活動(dòng)后要進(jìn)行評(píng)議總結(jié)。

在實(shí)習(xí)期間要調(diào)查了解5—10名學(xué)生，通過(guò)觀察、談話、分析，寫出綜合調(diào)查報(bào)告。報(bào)告重點(diǎn)解決某一個(gè)問(wèn)題，可單獨(dú)完成，也可合作完成。

每個(gè)實(shí)踐實(shí)習(xí)學(xué)生對(duì)實(shí)踐實(shí)習(xí)情況和班內(nèi)的工作情況都要有記錄。結(jié)束前，要寫出班主任工作實(shí)習(xí)小結(jié)，送交原班主任簽字后交指導(dǎo)教師，作為成績(jī)?cè)u(píng)定的依據(jù)。

4．課外活動(dòng)實(shí)習(xí)。學(xué)生在指導(dǎo)教師和原任課教師、班主任指導(dǎo)下，積極組織兒童團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和豐富多彩的課外科技活動(dòng)。

（三）實(shí)踐單位

青州市機(jī)關(guān)幼兒園、益都中心醫(yī)院幼兒園、青州市煙廠幼兒園等10余家幼兒園，深圳晶晶教育機(jī)構(gòu)、深圳杜鵑幼兒園、深圳市南山區(qū)蛇口童樂(lè)幼兒園與蛇口海倫階梯雙語(yǔ)幼兒園等20家幼兒園，河北省、上海市、浙江省、陜西省、山西省、湖北省、河南省、四川省、江西省、吉林省、遼寧省，以及山東省煙臺(tái)、淄博、濰坊、泰安、濟(jì)寧、聊城、德州等地的200家相關(guān)幼兒園和學(xué)前教育機(jī)構(gòu)。

四）實(shí)踐學(xué)分與實(shí)踐過(guò)程

實(shí)踐實(shí)習(xí)以集中實(shí)習(xí)與分散相結(jié)合的方式進(jìn)行，共計(jì)20個(gè)學(xué)分。時(shí)間15周，分為三個(gè)階段：

1．準(zhǔn)備階段(第1-2周)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員，了解實(shí)踐實(shí)習(xí)活動(dòng)的重要性，明確目的、任務(wù)、內(nèi)容和要求。聽(tīng)取實(shí)習(xí)單位介紹，熟悉教學(xué)大綱和教材，初步備課、試講，全面準(zhǔn)備。聽(tīng)實(shí)習(xí)學(xué)校教師的課，進(jìn)行教學(xué)觀摩活動(dòng)。在班主任的指導(dǎo)下進(jìn)入班級(jí)了解情況。在帶隊(duì)教師指導(dǎo)下，實(shí)習(xí)學(xué)生組長(zhǎng)安排好實(shí)習(xí)活動(dòng)日程表。

2．教學(xué)和班主任工作階段(第3周至第12周)。按照實(shí)踐實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)和班主任工作實(shí)習(xí)。聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)教師和實(shí)習(xí)同學(xué)的課，認(rèn)真填寫好聽(tīng)課記錄。評(píng)議實(shí)習(xí)學(xué)生的課。深入班級(jí)實(shí)習(xí)班主任工作和課外活動(dòng)，同時(shí)開展觀察研究與調(diào)查研究。

3．總結(jié)鞏固階段(第13-15周)。根據(jù)在實(shí)踐實(shí)習(xí)活動(dòng)中的體驗(yàn)與收獲，結(jié)合學(xué)前教育教育理論，寫出觀察報(bào)告或調(diào)查報(bào)告。組織學(xué)生填寫實(shí)習(xí)登記表，原任課教師、班主任、指導(dǎo)教師給每個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)生寫出評(píng)語(yǔ)。組織實(shí)習(xí)生與實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師、班主任座談。各實(shí)習(xí)小組進(jìn)行實(shí)踐實(shí)習(xí)工作總結(jié)，評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)。

（五）實(shí)踐成績(jī)?cè)u(píng)定

實(shí)踐實(shí)習(xí)活動(dòng)結(jié)束后，以班級(jí)為單位進(jìn)行總結(jié)與交流。由教育管理系組成專門小組，對(duì)學(xué)生的活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并根據(jù)實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)單位評(píng)語(yǔ)、指導(dǎo)教師意見(jiàn)，評(píng)定出實(shí)習(xí)成績(jī)，記入學(xué)生檔案。

實(shí)踐實(shí)習(xí)學(xué)生成績(jī)的評(píng)定采取綜合評(píng)定、三級(jí)計(jì)分的辦法，分為優(yōu)秀、良好、及格。在實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定中要綜合考慮教學(xué)工作實(shí)習(xí)、班主任工作實(shí)習(xí)、其它工作實(shí)習(xí)以及在實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)等。實(shí)習(xí)成績(jī)由系指導(dǎo)教師會(huì)同原任課教師和原班主任進(jìn)行綜合評(píng)定。

成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：

優(yōu)秀：備課認(rèn)真努力，對(duì)教材理解透徹，能獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，圓滿地完成預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。知識(shí)和思想內(nèi)容準(zhǔn)確，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)效果好。班主任工作態(tài)度積極認(rèn)真，能圓滿完成班主任實(shí)習(xí)任務(wù)，遵循教育原則，教育效果好。

良好：備課認(rèn)真努力，熟練掌握教材，有分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，能完成預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，知識(shí)和思想內(nèi)容基本無(wú)誤，教學(xué)效果較好，但在教學(xué)方法上有欠缺。班主任工作態(tài)度認(rèn)真，能完成班主任實(shí)習(xí)任務(wù)，遵循教育原則，教育效果較好。

及格：備課欠充分，有一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，能完成預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，但在知識(shí)和思想內(nèi)容上有一些非原則性的錯(cuò)誤，教學(xué)效果一般，教學(xué)方法上有欠缺。班主任工作認(rèn)真，但思想性不強(qiáng)，能一般地完成實(shí)習(xí)任務(wù)，教育效果一般。

（六）實(shí)踐活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)

教育管理系成立實(shí)踐實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，幫助學(xué)生落實(shí)實(shí)習(xí)單位，制定頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃，配備指導(dǎo)教師，編制實(shí)習(xí)小組，落實(shí)實(shí)習(xí)班級(jí)和實(shí)習(xí)任務(wù)，做好思想動(dòng)員工作，組織實(shí)習(xí)前的備課和試講，對(duì)頂崗實(shí)習(xí)工作進(jìn)行檢查、指導(dǎo)和總結(jié)，評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)。